幼兒園漢字教案

漢字。

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“漢字”，相信能對大家有所幫助。

漢字

一、活動目標(biāo)

1、了解漢字的特點和功能，感受漢字的魅力，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的感情。2、培養(yǎng)思辨探究能力和表達(dá)自己觀點的能力，樹立規(guī)范用字的意識。3、培養(yǎng)學(xué)生搜集處理資料信息的能力和合作的意識。二、活動重點

學(xué)會利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取自己所需要的信息。通過活動，開拓文化視野，提高對祖國語言漢字的認(rèn)識。三、活動準(zhǔn)備

1、讓學(xué)生自主選擇合作伙伴，組成四個活動小組：漢字考古組、漢字規(guī)范組、漢字拾趣組、漢字表演組，分別查找、篩選四個主題資料。2、各小組選出組長，并在教師的指導(dǎo)下制定為期兩周的本小組活動方案。3、向?qū)W生介紹幾本關(guān)于漢字的書籍或提供有關(guān)的網(wǎng)址。四、課時安排兩課時。五、教學(xué)流程

（一）教師導(dǎo)入：

身為中國人，是什么使我們能夠自如地“眉睫之前卷舒風(fēng)云之色，吟詠之間吐納珠玉之聲”？是漢字。由奇妙的點、橫、豎、撇、捺構(gòu)筑的漢字，絕非僅僅只是一些代表聲音和意義的符號，它們是充滿智慧、充滿感情的精靈！無怪乎人們將漢字的創(chuàng)造賦予了“驚天地泣鬼神”的神奇色彩，無怪乎漢字被譽為中華民族的第五大發(fā)明?，F(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)多姿多彩“漢字”的世界吧。（二）漢字報告會（漢字考古組交流的內(nèi)容）1、教師過渡：漢字就像陳年的美酒，散發(fā)著馥郁的芬芳，下面請考古組同學(xué)給我們做報告，報告的題目《博大精深的漢字》。2、報告內(nèi)容摘要：①漢字的起源：②漢字字體的演變：③漢字的書寫：課件展示：歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫四大家名家字帖欣賞小結(jié)：只有漢字這種文字，才能使書寫上升問一種藝術(shù)，也只有在漢字文化熏陶下才有那么多光耀千古的書法家。3、展示漢字科普小報4、教師引入答辯問題：過去，漢字與龜甲結(jié)合，開創(chuàng)輝煌燦爛的東方古代文明。今天，世界進(jìn)入計算機時代，有人坦言：漢字落后了，它已無法適應(yīng)時代的潮流，是中國進(jìn)入信息時代的瓶頸。你如何看待這種觀點。學(xué)生自由辯論。（三）漢字調(diào)查（漢字規(guī)范組交流的內(nèi)容）1、成果展示一：《新中國成立以來語言文字工作的有關(guān)文件目錄》（資料來源：中華人民共和國教育部語言漢字應(yīng)用管理司網(wǎng)站）調(diào)查結(jié)論一：新中國高度重視漢字規(guī)范工作，不僅成立負(fù)責(zé)研究和推行文字改革的專門機構(gòu)，并先后出臺兩部有關(guān)法律。迄今為止，國務(wù)院還頒布89條有關(guān)漢字行政法規(guī)或規(guī)范性文件，漢字的規(guī)范工作成績顯著。2、成果展示二：八年級學(xué)生常用錯別字輯錄（資料來源：可以以八年級學(xué)生的作文本為樣本，進(jìn)行窮盡性的調(diào)查，將其中的錯別字“挖”出來，整理成文。）調(diào)查結(jié)論二：錯別字比比皆是，甚至“觸目驚心”，多數(shù)學(xué)生對使用錯別字所帶來的負(fù)面影響認(rèn)識不足，認(rèn)為寫錯字是“無傷大雅”的小事。教師引入討論問題：從大家的調(diào)查上看，漢字的規(guī)范工作任重道遠(yuǎn)，作為一名中學(xué)生，你將如何純潔祖國的文字，讓錯別字銷聲匿跡呢？學(xué)生自由討論，交流。3、成果展示三：關(guān)于社會新詞應(yīng)用問題的調(diào)查報告（資料來源：為了解同齡人對社會新詞新語、字母詞、網(wǎng)絡(luò)語言看法及這些全新詞語對傳統(tǒng)規(guī)范語言的影響，在本校開展一次《社會語言應(yīng)用熱點問題調(diào)查問卷》活動，共發(fā)放問卷200份，收回190份。）調(diào)查結(jié)論三：社會流行的新詞普遍受到青睞，有54.3%和48%同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)代漢語出現(xiàn)“酷”“秀”“WTO”“菜鳥”等詞語很傳神，豐富現(xiàn)代漢語詞匯，能夠理解并且正確使用它們也超過60%。多數(shù)同學(xué)認(rèn)為不必對網(wǎng)絡(luò)垃圾用語憂心忡忡，只要不礙文明應(yīng)報以寬容態(tài)度，讓其主動接受時間的檢驗，實現(xiàn)語言的自我淘汰、自我完善、自我調(diào)節(jié)的功能。對新聞媒體、政府部門及規(guī)范的字典、詞典收錄新詞的態(tài)度，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為：既要積極，又要穩(wěn)妥；既不能漠視不管，又不能照單全收。”（四）漢字知識競賽（漢字拾趣組交流的內(nèi)容）將漢字拾趣組學(xué)生所收集的材料進(jìn)行梳理，并制作一個演示文稿，進(jìn)行競賽，主持人及評委由漢字拾趣組成員擔(dān)任，競賽形式及試題類型如下：1、必答題①看圖猜字：提供“鳥、弓、火、水”等八幅古文字圖要求學(xué)生競猜。②猴年說年：猴子聰明機智，好動調(diào)皮，有時，又是幼稚可愛，它們的蹤影在漢語里留下了很深的痕跡，你能說出下列歇后語嗎？如：猴兒投胎（手腳一刻不閑）猴兒耍大刀（胡砍）2、搶答題①根據(jù)下列謎面，猜出文字。如：小牛落地（生）自我批評（記）②漢語里，有時一樣的意思，既可用成語表達(dá)，也可用諺語表達(dá)，你能為下列諺語找到志同道合的朋友嗎？如：天下烏鴉一般黑（一丘之貉）這山望著那山高（見異思遷）③試一試為下列成語新解。如：螳臂擋車（最勇敢的行為）狗拿耗子（最好的副業(yè)門徑）以上括號內(nèi)的內(nèi)容為參考答案3、風(fēng)險題從漢字的構(gòu)造中，我們可以了解到古代的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念等，如課文中《漢字問答》，作者列舉用“女”做偏旁的字和“刑”字來說明。你能模仿課本的例子，說說下列漢字中蘊藏著文化信息“財、貸、負(fù)、責(zé)、貴、賤、贏”與“貝”（10分）“善、美、群”與“羊”（30分）“祀、祠、?！迸c“ネ”（20分）（五）、相聲表演：〈〈漢字研究〉〉（漢字表演組交流的內(nèi)容）（六）教師小結(jié)：jaB88.cOM

漢字帶給人們賞心悅目的美感，無窮無盡的遐想和樂趣，那點橫撇捺織就的精美絕倫的符號，閃爍著神圣之光，成為每一個中國人心中不滅的星辰。漢字文化浩如大海，在一兩堂課中不可能盡覽其妙，希望能同學(xué)們通過此次活動，能深深愛上祖國的語言文字，將漢字的研究性學(xué)習(xí)深入持久的開展下去。（七）布置作業(yè)

寫一篇活動后記，盡量寫出自己獨特的體察和感悟。

精選閱讀

漢字的魅力教案

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。我們要寫好教案課件計劃，就可以在接下來的工作有一個明確目標(biāo)！那么到底適合教案課件的范文有哪些？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《漢字的魅力教案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

漢字的魅力
教學(xué)目標(biāo)：1．了解漢字的魅力所在，增強學(xué)生熱愛祖國語言的情感。
2．了解漢字的基本常識，把握漢字的構(gòu)字特征。
3．理解說明文的文學(xué)色彩和感情色彩。
教學(xué)重點：1．漢字的魅力所在
2．感悟文中體現(xiàn)的強烈的情感色彩
教學(xué)難點：說明文中的文學(xué)色彩及其特征。
教法設(shè)計：目標(biāo)自學(xué)式問題研討式誦讀感悟式
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：整體感知課文，了解漢字的魅力所在，體會文中表達(dá)出來的感情色彩。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，你們知道恒量一個民族歷史的標(biāo)志是什么？那就是漢字。（板書漢字）我們中華民族有著悠久的燦爛的歷史文化，而記錄并推動這文化發(fā)展的重要工具就是漢字。據(jù)考古探測了漢字距今有6000年左右的歷史，可以斷定古漢字是世界上較早出現(xiàn)的文字之一?，F(xiàn)在全球在使用漢字作交流工具的有近15億人，可見漢字在傳播人類文明，弘揚中國文化方面有其獨特的魅力。（板書魅力）那么漢字的魅力主要表現(xiàn)在哪幾方面呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)淮安楚州人袁鷹（板書袁鷹）寫的《漢字的魅力》這篇文章。
二、出示目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（投影）
請同學(xué)們看幕布，本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影目標(biāo)）。
三、首先請同學(xué)們自由閱讀課文，自己去了解漢字的魅力所在，感受作者在文章中體現(xiàn)的情感。閱讀時請思考以下幾個問題。（投影）
1．了解漢字的構(gòu)字特點。
2．作者文中洋溢著怎樣的情感？
3．漢字的魅力體現(xiàn)在哪些方面？
（學(xué)生閱讀后教師提示：同座位的可一起討論、思考）
四、師生一同討論理解課文。
1．（問）有誰從課文中發(fā)現(xiàn)了漢字的構(gòu)字特點是什么？（指幾生回答）
請大家看幕布，我們來比較一下，英文English和漢字“漁”的構(gòu)字區(qū)別。（板書）English是用字母來表示語音的文字，屬表音文字，它較易學(xué)習(xí)，但不能從字面上看出它的義。而漢字“漁”，屬方塊字，又是會意兼形聲字，字面看上去易理解，（用甲骨文板書）左水右魚，意在水中捕魚；左形右聲，“魚”在這里既表形、表音又表義。所以，方塊漢字在構(gòu)字特點上有集音形義于一體的獨特魅力，這也正是中國古漢字令西方人鐘情的原因之一。
2．中國漢字歷史悠久，魅力獨特，每個炎黃子孫都與它有深厚的情結(jié)，尤其是漂泊在外的海外游子，這種情結(jié)更加濃厚。文章中字里行間都蘊含著這種情感。按理講，一篇說明文蘊含的情感無非就是喜愛啊、贊美所說明的對象，而這篇文章是怎樣來表達(dá)情感的呢？先找一位同學(xué)談?wù)勀阕x本文的感受。（指一生回答）。我們不妨選第6節(jié)誦讀，讀之前，看一下你預(yù)習(xí)中寫的誦讀腳本和老師的理解是否相同。老師用三種語調(diào)朗讀，請同學(xué)們仔細(xì)體會。（師分別用低沉悲調(diào)的語氣緩慢讀、用自豪激越的語氣讀、用平淡無味的語氣讀）讀后問大家最贊同哪一種。（指一生回答老師為什么要這樣讀）很好，那大家就用自豪激越的語氣齊讀這幾句，用我口誦我心，來表達(dá)對祖國文字的熱愛。（生齊讀）
3．通過學(xué)習(xí)討論，我們已經(jīng)整體感知了課文，理解了漢字的特征，感受到作者的情感?，F(xiàn)在我們回到主題“漢字的魅力”上來，大家讀到現(xiàn)在，漢字的魅力到底表現(xiàn)在哪幾方面呢？請迅速瀏覽課文，用圈點讀書法理清文章的層次。（生瀏覽課文。找學(xué)生自由談）大家談的很有獨到之處，我在這里僅作簡要概括，請看幕布（投影出層次結(jié)構(gòu)，留有空格填空）師生齊活動，完成任務(wù)。
五、（總結(jié)）本節(jié)課我們初步了解了漢字的構(gòu)字特點、特征以及其獨特的表形、表義等魅力，而且通過閱讀也理解了應(yīng)該熱愛祖國的語言文字，希望課后整理好課堂筆記，用最優(yōu)美的方塊字記錄下你本節(jié)課對漢字學(xué)習(xí)的獨特感受。
六、（作業(yè)）為進(jìn)一步加強對祖國文字的熱愛，加強課外語段的閱讀，課后完成《我愛你，中國的漢字》語段練習(xí)。（課前已發(fā)給學(xué)生）
七、宣布下課。

漢字的演變教案

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計劃后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《漢字的演變教案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第20課漢字的演變

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家正在計劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開始準(zhǔn)備新的教案課件工作計劃了，未來工作才會更有干勁！你們知道多少范文適合教案課件？以下是小編為大家精心整理的“第20課漢字的演變”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第20課漢字的演變

1.識記與理解
記住商朝使用的文字和秦朝的標(biāo)準(zhǔn)字體，理解甲骨文在中國文字發(fā)展史和文化史上的地位。
2.能力與方法
通過漢字的演變過程及其規(guī)律的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探索事物發(fā)展規(guī)律的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察和區(qū)分事物的能力。通過教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和追蹤歷史發(fā)展基本線索的初步能力。通過對各種漢字的比較，學(xué)習(xí)和運用比較方法。
3.情感、態(tài)度價值觀
通過本課的學(xué)習(xí)，了解漢字的特點及其價值，初步認(rèn)識漢字文化，加深對悠久豐富的中華文明的情感。通過對漢字的欣賞，提高文化素養(yǎng)和審美情趣。

1.很多學(xué)者認(rèn)為，上的刻畫符號可能就是原始的文字。
2.商朝時人們把文字刻寫在龜甲獸骨上，這種文字叫。商朝的一些上也鑄有文字，叫金文。
3.漢字是由發(fā)展而來的，從開始我國的歷史可靠的文字記載。
4.秦統(tǒng)一全國后，作為全國通用的標(biāo)準(zhǔn)字體是，也逐漸流行。
5.漢朝廣泛使用。草書、楷書、行書趨向成熟。

我們每天寫漢字、閱讀用漢字排印的書報，你知道漢字是由哪種文字發(fā)展而來的嗎？商朝國家“檔案”是用什么文字書寫的？秦始皇用什么文字批閱奏折公文？

例1.(2007年山西)郭沫若說：“一片甲骨驚天下?！敝饕蚴牵ǎ?br> A．商朝的文字B．刻在龜甲或獸骨上的文字
C.目前我國發(fā)現(xiàn)最早的比較成熟的文字D．字母文字的起源
抓住題干中“一片甲骨驚天下”，之所以甲骨文驚天下，不是因為它是商代的文字或者刻在龜甲獸骨上，而是因為它是目前我國發(fā)現(xiàn)最早的比較成熟的文字。因此選C。
例2.(2007年連云港)電影《英雄》中有這樣一個場景：無名對秦王說，“劍”字有十八種寫法，秦王說統(tǒng)一后只保留一種。秦王統(tǒng)一全國后保留的這種文字屬于（）
A.甲骨文B.小篆C.隸書D.金文
甲骨文是商朝時出現(xiàn)的文字，金文是商周時出現(xiàn)的文字，隸書秦朝時雖有，但只是民間流行的文字。秦統(tǒng)一后為便于文化交流和加強統(tǒng)治，把小篆作為全國規(guī)范文字。故選B。

1.我國文字起源很早，被很多學(xué)者認(rèn)為是原始文字的是（）
A．原始陶器上的刻畫符號B．甲骨文C．金文D．銘文
2.為研究商朝的歷史提供了可靠的文字材料的是（）
A．甲骨文B．金文C．銘文D．隸書
3.研究歷史離不開文字資料。我國有文字可考的歷史開始于（）
A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋
4.今天的漢字是從下列哪種文字發(fā)展而來的（）
A．甲骨文B．金文C．小篆D．隸書
5.商朝的金文是指（）A．鑄刻在鐵器上的文字B．鑄刻在青銅器上的文字
C．刻寫在石器上的文字D．刻在龜甲、獸骨上的文字
6.著名的司母戊大方鼎因鑄有“司母戊”三個字而得名，這三個字屬于（）A．甲骨文B．金文C．小篆D．隸書
7.西周文字主要有①甲骨文②金文③小篆④隸書（）
A．①②B．②③C．③④D．②④
8.把小篆做為全國通用的標(biāo)準(zhǔn)文字，是在（）A．商朝B．西周C．秦朝D．漢朝
9.考古發(fā)現(xiàn)，出土的漢代竹簡、帛書、石刻基本上都是（）A．金文B．小篆C．隸書D．楷書
10.草書和楷書形成于（）
A．秦朝B．漢朝前期C．漢朝后期D．三國時期
11.三國兩晉時，書寫起來最為流暢便捷的是（）A．隸書B．楷書C．行書D．草書
12.有關(guān)甲骨文表述不準(zhǔn)確的一項是（）
A．甲骨文是一種比較成熟的文字，漢字是由它發(fā)展而來
B．甲骨卜辭真實記載了商王的活動
C．刻寫在龜甲和獸骨上的文字，叫甲骨文
D．商朝時候使用甲骨文，但遠(yuǎn)不如西周時候普遍
13.下列有關(guān)西周文字的敘述錯誤的是（）
A．西周時期，鑄有文字的青銅器增多
B．這些文字為后人研究西周的歷史留下寶貴的資料
C．西周的甲骨文比商朝更普遍
D．西周的文字叫做金文或銘文
14.鑄刻在青銅器上的文字，被稱為金文或銘文，這種文字主要出現(xiàn)在（）
①商朝②周朝③秦朝④漢朝
A．①②B．②③C．③④D．①④
15.隸書與小篆相比，能夠逐漸流行，主要是因為（）
A．隸書比小篆美觀B．隸書比小篆有觀賞價值
C．隸書比小篆書寫簡便D．國家統(tǒng)一命令使用隸書
16.商朝的國家檔案用于書寫的文字應(yīng)該是（）
A．一些原始符號B．甲骨文C．金文D．小篆
17.《尚書》中記載道：“惟殷先人，有典有冊”。當(dāng)時人們使用的文字主要是（）
A．刻畫符號B．甲骨文　C．金文D．小篆
18.小強家里有一張珍貴的拓片文字，是從西周時的青銅器上拓下來的。這些文字應(yīng)（）
A．甲骨文B．金文C．小篆D．隸書
19.以下文字書寫形式中，出現(xiàn)的先后順序排列正確的一項是（）①隸書②行書③楷書④金文
A．④①②③B．①②③④C．②③①④D．④①③②
20.假如你生活在秦朝，要給朋友寫一封信，所寫字體最有可能是（）
A.甲骨文B．小篆或隸書C．楷書D．草書

21.看圖片回答下列問題：
ABCD
請回答：（1）請分別寫出四幅圖片中文字的名稱。
ABCD
（2）分別說出這些文字主要廣泛應(yīng)用于哪些朝代？并按照時間前后寫其正確排列順序。

（3）在這些圖片中，為研究商朝歷史提供可靠文字資料的是：；秦統(tǒng)一全國后，作為通用的標(biāo)準(zhǔn)字體的是；漢朝時，廣泛使用的是。
（4）請指出ABD三幅圖片各自的書寫材料是什么？
22.龍字是很多書法家比較喜愛的字，因為龍被稱為中華民族的象征。下面是龍的四種字法，請你回答相關(guān)問題。
請回答：（1）請寫出ABCD這四種龍字的字體分別是什么？
（2）請你說一說這些字體各自有什么特點？
（3）這些種龍字的寫法，說明了什么問題？
（4）你最喜歡哪一種字體，說一說你的理由。

1.原始陶器2.甲骨文青銅器3.甲骨文商朝4.小篆隸書5.隸書三國兩晉時

甲骨文。甲骨文。小篆。

1.A2.A3.B4.A5.B6.B7.A8.C9.C10.C11.C12.D
13.C14.A15.C16.B17.B18.B19.D20.B
21.（1）A甲骨文B金文C小篆D隸書
（2）甲骨文主要是在商朝時期，金文主要是西周時期，小篆是在秦朝，隸書是在漢朝。順序是ABCD。
（3）A，C，D。（4）A的書寫材料是龜甲或獸骨；B的書寫材料是青銅器；D的書寫材料是竹簡、帛書或石頭上。
22.（1）A隸書B草書C楷書D行書
（2）隸書的特點是書寫簡便。草書瀟灑。楷書端莊。行書，介于草書和楷書之間，書寫起來流暢便捷。
（3）說明漢字書寫形式更豐富了。
（4）略。