小學(xué)教學(xué)教案

活塞式抽水機(jī)和離心泵教學(xué)示例。

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“活塞式抽水機(jī)和離心泵教學(xué)示例”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

活塞式抽水機(jī)和離心泵教學(xué)示例

（一）教學(xué)目的

1．了解活塞式抽水機(jī)的原理和工作過程。

2．了解離心式水泵的工作原理。

3．了解抽水設(shè)備應(yīng)如何選用。

（二）教學(xué)重點(diǎn)活塞式抽水機(jī)的原理。

（三）教學(xué)難點(diǎn)活塞式抽水機(jī)的抽水高度。

（四）教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

1．實(shí)驗(yàn)。一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的圓筒，用一個(gè)活塞插入筒中，活塞上安有提手，且把活塞推至遠(yuǎn)端，將筒插在水中，使活塞上提，水為什么跟著活塞上升？

2．活塞下的水面上升到多高時(shí)不再上升？（學(xué)生討論并回答）

水面上升是由于受到大氣壓強(qiáng)的作用。當(dāng)活塞下的水柱壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng)時(shí)，水不再上升。由大氣壓的值可知，水柱的壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng)，即等于水銀氣壓計(jì)內(nèi)水銀柱的壓強(qiáng)時(shí)。水柱的高度大約是水銀柱高度的13.6倍，即水柱的高度大約10米。

二、活塞式抽水機(jī)

這個(gè)實(shí)驗(yàn)有重要的實(shí)用價(jià)值?；钊匠樗畽C(jī)就是這個(gè)道理。

人類的生活處處離不開水，最多見的是農(nóng)田灌溉、農(nóng)村的食用水、工業(yè)生產(chǎn)用水等都需要從河里和地下才層抽取，所以抽水機(jī)是常用的設(shè)備。

抽水機(jī)的原理就是利用大氣壓強(qiáng)把水壓上來，就如剛才的實(shí)驗(yàn)。問題是需要把水從活塞下面設(shè)法移到上面，這個(gè)問題是這樣解決的。

1．觀察抽水機(jī)的模型。這是個(gè)抽水機(jī)的模型，我們把它的細(xì)管伸到水面下，提起活塞，水隨活塞上升，這是大氣壓的作用（邊講解邊演示），反復(fù)上提活塞，水從活塞上邊的出水管流出。

2．我們來看看它的構(gòu)造。抽水機(jī)的圓筒底部有一個(gè)閥門，它只能向上開啟?；钊弦灿幸粋€(gè)閥門，也只能向上開啟。大家再來觀察它的工作過程（演示）。

3．請(qǐng)大家看書第134頁的圖，并填好圖旁的說明。

4．活塞式抽水機(jī)的工作原理是利用大氣壓強(qiáng)，所以抽水高度是有限的。從理論上講，當(dāng)水上升大約10米高時(shí)，水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng)，要把水抽得再高些，大氣壓就無能為力了，必須改用離心式水泵。

三、離心式水泵

離心式水泵的主要部分是泵殼和殼內(nèi)的葉輪（配合掛圖），葉輪的機(jī)軸跟電動(dòng)機(jī)相連。水泵起動(dòng)前，須先在泵殼內(nèi)灌滿水，使殼內(nèi)的空氣排出。起動(dòng)后，葉輪在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下高速旋轉(zhuǎn)，泵殼里的水也隨葉輪高速旋轉(zhuǎn)。這樣，由于水的慣性被甩入出水管內(nèi)，葉輪周圍的壓強(qiáng)大大減小，大氣壓將低處的水壓上來，推開底閥進(jìn)入泵殼。如此循環(huán)下去，可以不斷地把水抽上來并甩向高處。

離心式水泵的工作原理跟抽水機(jī)大體相同，都是大氣壓的作用。但是區(qū)別在于活塞式抽水機(jī)只是單一的大氣壓的作用，而離心式水泵是在抽水（大氣壓壓水）的同時(shí)再用高速將水甩向高處。

離心式水泵中，靠大氣壓的作用將水吸上來的高度叫吸水揚(yáng)程，高速旋轉(zhuǎn)將水甩上去的高度叫壓水揚(yáng)程，二者之和是水泵的實(shí)際揚(yáng)程。

四、選用最合適的設(shè)備

抽水設(shè)備種類很多，除了活塞式抽水機(jī)、離心式水泵外還有各種人力、畜力帶動(dòng)的水車，電力帶動(dòng)的軸流泵、混流泵等等。但是選用什么樣的設(shè)備還需根據(jù)所面臨的任務(wù)，工作條件，設(shè)備的性能和價(jià)格等多種方面的因素綜合分析。

活塞式抽水機(jī)構(gòu)造簡(jiǎn)單、造價(jià)低廉、維修方便，人工操作，但是出水量小、提水高度小。離心式水泵出水量大、提水高度大，但是價(jià)格昂貴，還需有配套的動(dòng)力機(jī)械。請(qǐng)大家根據(jù)下列情況，分析安裝什么樣的設(shè)備合適？

1．大型農(nóng)場(chǎng)有大片農(nóng)田，要解決農(nóng)田的灌溉，應(yīng)選用________。

2．農(nóng)戶用水需使用地下水，地下水層距地面大約5米，應(yīng)安裝______。

3．一片農(nóng)田需用河水灌溉，水面距河岸高約20米，應(yīng)選用________，它應(yīng)安裝在________。

雖然有了抽水設(shè)備，也應(yīng)注意節(jié)約用水，因?yàn)槲覈乃Y源還比較緊張。

五、作業(yè)

相關(guān)推薦

離心現(xiàn)象及其應(yīng)用

汽車沿半徑為R的圓跑道勻速行駛時(shí)的速率不能超過，不然會(huì)沖出圓跑道，因?yàn)檫@時(shí)最大靜摩擦力不足以提供汽車做圓周運(yùn)動(dòng)所需的向心力，汽車就脫離原來的圓跑道做離心運(yùn)動(dòng)了。

【例2】如圖5-7-1所示，把兩個(gè)完全相同的甲、乙兩物體放在水平轉(zhuǎn)盤上，甲離轉(zhuǎn)盤中心近些，當(dāng)逐漸增大轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)速時(shí)，哪個(gè)先滑離原來的位置？為什么？

【解析】物體能否發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，在于物體所需要的向心力是否達(dá)到了轉(zhuǎn)臺(tái)和物體之間的最大靜摩擦力，超過了就會(huì)發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)。

乙先滑離原來的位置。放在水平轉(zhuǎn)動(dòng)盤上的物體隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)時(shí)有沿半徑滑離轉(zhuǎn)動(dòng)軸的趨勢(shì)，它沒有滑離而繞轉(zhuǎn)軸做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槲矬w與轉(zhuǎn)盤間的靜摩擦力F靜提供物體繞軸做勻速圓周運(yùn)動(dòng)所需向心力，使它產(chǎn)生向心加速度。根據(jù)Fm=μ0FN，由于甲乙兩物體重量相等，兩處接觸面情況相同（即μ0相同），因此兩個(gè)物體與盤間最大靜摩擦力相等。由根據(jù)向心力公式，F(xiàn)n=mω2R，向心力Fn跟角速度ω2成正比，所以隨著轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速增大時(shí)，物體所需向心力也逐漸增大，當(dāng)物體所需要的向心力超過最大靜摩擦力FN時(shí)，物體就會(huì)滑動(dòng)，由于甲乙處在同一轉(zhuǎn)盤上，角速度相同。但乙的半徑大，它所需要的向心力比甲大，所以當(dāng)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速增大時(shí)，乙先滑離原先位置。

從本題可以看出這樣一個(gè)結(jié)論，在同一轉(zhuǎn)臺(tái)上離轉(zhuǎn)軸越遠(yuǎn)的物體越容易滑動(dòng)，與物體的質(zhì)量沒有關(guān)系。僅由物體的軌道半徑?jīng)Q定。

【小結(jié)】圓周運(yùn)動(dòng)的物體，所受的合外力F突然消失或不足以提供所需的向心力時(shí)，物體就會(huì)做離心運(yùn)動(dòng)。

【作業(yè)】略

無線電廣播和電視　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“無線電廣播和電視　教學(xué)設(shè)計(jì)示例”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

無線電廣播和電視教學(xué)設(shè)計(jì)示例

（一）教學(xué)目的

常識(shí)性了解無線電廣播和電視的發(fā)射與接收。

（二）教具

兩只頻率相同的音叉，半導(dǎo)體收音機(jī)。

（三）教學(xué)過程

1．復(fù)習(xí)舊課引入新課

復(fù)習(xí)提問：

①電磁波是如何產(chǎn)生的？你如何通過實(shí)驗(yàn)來間接觀察它的存在？（電磁波是由振蕩電流產(chǎn)生的；當(dāng)打開日光燈時(shí)，會(huì)從附近的收音機(jī)中聽到雜音，這雜音就是電路通斷時(shí)，發(fā)出的電磁波被收音機(jī)接收而產(chǎn)生的。）

②什么是電磁波的頻率與波長(zhǎng)？電磁波在真空中的傳播速度是多少？波速、頻率、波長(zhǎng)間有什么關(guān)系？（電磁波的頻率等于振蕩電流的頻率；電流每振蕩一次電磁波向前傳播的距離表示電磁波的波長(zhǎng)；電磁波在真空中的傳播速度是3×108米/秒；波速=波長(zhǎng)×頻率。）

復(fù)習(xí)提問后簡(jiǎn)要小結(jié)并告訴學(xué)生：由于電磁波的頻率和波長(zhǎng)可以各不同，所以用途也不同。電磁波可以用來進(jìn)行無線電通信，其中與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的就是無線電廣播和電視。有了無線電廣播和電視，就把我國古代傳說中的“千里眼”、“順風(fēng)耳”的神話變成了現(xiàn)實(shí)。那么，怎樣利用電磁波來傳遞聲音和圖像信號(hào)呢？

2．進(jìn)行新課

板書：第二節(jié)無線電廣播和電視

教師淺顯通俗地講解利用鴿子傳遞信件的事例，說明人們利用鴿子傳遞信件（信息），鴿子是信息的“載體”。電磁波傳得又快又遠(yuǎn)，無線電通信就是利用它做為“載體”來傳遞信息。進(jìn)行無線電通信，首先應(yīng)解決發(fā)射電磁波的問題。

板書：(1)電磁波的發(fā)射過程

用分層次“類比”的辦法進(jìn)行講述：

①振蕩器產(chǎn)生高頻振蕩電流（類似于可遠(yuǎn)飛的信鴿）；

②用話筒把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)樽兓碾娏鳎愃朴谝l(fā)出的信件）；

③用調(diào)制器把兩種電流迭加，獲得高頻調(diào)制電信號(hào)（類似于把信件綁在信鴿的身上）；

④高頻調(diào)制電信號(hào)送到天線上，由天線發(fā)射電磁波（類似于信鴿的放飛）。

板書：高頻振蕩電流→聲音信號(hào)電流→高頻調(diào)制電信號(hào)→發(fā)射無線電波。

展示課本上的圖13—6發(fā)射過程的方框圖，結(jié)合發(fā)射過程具體講解振蕩器、話筒、調(diào)制器、天線的作用。

需要特別強(qiáng)調(diào)的是，發(fā)射的高頻調(diào)制電信號(hào)的電流是頻率很高而又隨聲音信號(hào)而改變的電流，所以由這個(gè)電流就能產(chǎn)生發(fā)射頻率很高而又隨聲音信號(hào)而改變的電磁波。

發(fā)射出的電磁波，必須要像回收信鴿一樣地進(jìn)行接收，才能完成信息傳遞的全過程。

板書：(2)電磁波的接收

①為了接收在空間傳播的電磁波，必須使用天線進(jìn)行接收。但由于天線能接收傳播過來的所有電磁波而沒有選擇性，如把天線接收的電磁波全部變成聲音，那只是一片嘈雜聲，什么也聽不清。

②為了從各種各樣的電磁波中選擇我們要接收的某一頻率的電磁波，必須使用“調(diào)諧裝置”。

演示實(shí)驗(yàn)：取二只頻率相同帶音箱的音叉進(jìn)行共鳴現(xiàn)象的演示。

通過演示進(jìn)行“類比”說明：在無線電技術(shù)中的調(diào)諧裝置，就是使它選擇接收的電磁波的頻率和欲接收的某種電磁波的頻率相同，從而產(chǎn)生“共鳴”。即調(diào)諧器的作用是選取我們所要接收的某一頻率的電磁波。

③此時(shí)我們所接收到的電磁波的信號(hào)還是高頻電信號(hào)，不能直接用耳機(jī)聽到，所以還必須把高頻電信號(hào)通過檢波器，把聲音信號(hào)從高頻電信號(hào)中“檢”出來。

④把檢出的聲音信號(hào)電流通過耳機(jī)（或揚(yáng)聲器），就還原成聲音了。

板書：接收無線電波→調(diào)諧選擇所要接收的電磁波→檢波獲得聲音信號(hào)電流→耳機(jī)放音。

展示課本上圖13—7接收過程的方框圖。結(jié)合接收過程具體講解天線、調(diào)諧器、檢波器、耳機(jī)的作用。

演示實(shí)驗(yàn)：用半導(dǎo)體收音機(jī)演示調(diào)諧過程。

(3)用電磁波傳遞圖象信號(hào)和傳遞聲音一樣，只是具體方法不同：

具體介紹講解攝像機(jī)、顯像管的作用。

(4)電磁波的發(fā)射工作由廣播電臺(tái)和電視臺(tái)承擔(dān)，接收工作是由收音機(jī)和電視機(jī)來完成的。

4．小結(jié)

(1)回憶并對(duì)比電磁波的發(fā)射和接收過程。

(2)調(diào)制器、調(diào)諧器是二個(gè)不同的裝置，容易混淆，要注意區(qū)別它們的不同作用。

(3)知道無線電通信是利用電磁波來完成的。無線電廣傳遞聲音信號(hào)，電視傳遞圖像（聲音）信號(hào)。

5．布置作業(yè)

閱讀本節(jié)課文。

（四）說明

(1)與上節(jié)教學(xué)一樣，要注意“類比”和“演示實(shí)驗(yàn)”在教學(xué)中的作用。

(2)在演示“共鳴”的實(shí)驗(yàn)中，用來類比無線電中的諧振現(xiàn)象。也可以用“擺的共振”現(xiàn)象來演示，這和共振現(xiàn)象更為直觀，有利于現(xiàn)象的類比和概念的講解。

注：本教案依據(jù)的教材是人教社初中物理第二冊(cè)

《新航路的開辟和早期殖民活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)示例

古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。你知道怎么寫具體的高中教案內(nèi)容嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“《新航路的開辟和早期殖民活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)示例”，僅供參考，希望能為您提供參考！

《新航路的開辟和早期殖民活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)示例
重點(diǎn)：新航路開辟的原因和后果。
難點(diǎn)：歐洲的資本原始積累。
教學(xué)手段：運(yùn)用flash動(dòng)畫、與本節(jié)課相關(guān)的視頻資料；以教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
簡(jiǎn)要介紹14、15世紀(jì)西歐資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，由此導(dǎo)入新課。
二、新航路的開辟
1、新航路的開辟的原因
詳細(xì)內(nèi)容參見“關(guān)于‘新航路開辟的原因’這一問題的突破”。教師所提供的閱讀材料如下：
材料1哥倫布在《致西班牙國王和王后書》中寫道：“黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財(cái)富，誰占有黃金，誰就能獲得他在世界上所需的一切。同時(shí)也就取得把靈魂從煉獄中拯救出來，并使靈魂重事天堂之樂的手段?！?br> 材料2幾個(gè)世紀(jì)以來，亞洲一直是歐洲許多貴重商品的主要來源地，其中部分制成品是歐洲無法與之競(jìng)爭(zhēng)的，例如絲、棉織品、地毯、珠寶、瓷器和優(yōu)質(zhì)鋼，以及部分未加工或半成品的藥材和實(shí)物，如糖，尤其是香料……當(dāng)時(shí)比今天顯得更為重要。配藥，保存肉類，例如制造香腸，都需要使用這些香料。它們（香料）能使在沒有冷藏設(shè)備下容易變質(zhì)的新鮮肉類和其他食物更為可口。
引自A．帕爾默等《近現(xiàn)代世界史》上冊(cè)
材料31453年，奧斯曼帝國的軍隊(duì)攻占君士坦丁堡，占領(lǐng)巴爾干、小亞細(xì)亞以及克里木等地區(qū)，從而控制了東西方之間的通商要道。不但帝國軍隊(duì)肆意搶劫商旅，而且帝國當(dāng)局還規(guī)定對(duì)過往商品課以重稅。這實(shí)際上等于堵死了這一條重要的商路，結(jié)果，歐洲市場(chǎng)上東方商品的價(jià)格猛漲。
引自吳于廑等主編《世界史近代史編》上卷

教師在指導(dǎo)學(xué)生分析歸納時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)導(dǎo)致對(duì)貨幣需求增加，是導(dǎo)致新航路開辟的經(jīng)濟(jì)根源，也是根本原因。而對(duì)黃金的狂熱追求，是探索新航路的主要?jiǎng)恿?。在分析?jīng)濟(jì)根源時(shí)，可與上一節(jié)內(nèi)容聯(lián)系起來，即：
2、新航路開辟的經(jīng)過
利用課件講解。講解時(shí)可根據(jù)情況由學(xué)生講述的有關(guān)航海家及其航海經(jīng)歷的軼事。
3、新航路開辟的后果
詳細(xì)內(nèi)容參見“關(guān)于‘新航路開辟的后果’這一問題的突破”。
教師要指導(dǎo)學(xué)生分析“商業(yè)革命”的兩方面的含義。講解“價(jià)格革命”時(shí)，應(yīng)指出從美洲搜刮的白銀大量流入歐洲后，造成錢多貨物少的局面，結(jié)果引起貨幣貶值和物價(jià)上漲，也就是通貨膨脹。在這一過程中，從事商業(yè)和商品制造的人必然會(huì)因?yàn)槲飪r(jià)上漲而發(fā)財(cái)；傳統(tǒng)的封建貴族地主，因?yàn)槭杖胫饕獊碓从诠潭ǖ牡刈馐杖?，物價(jià)上漲意味著他們的實(shí)際收入減少，因此他們的力量受到削弱。而廣大勞動(dòng)人民的收入都不會(huì)因?yàn)榇罅堪足y流入歐洲市場(chǎng)而有明顯的增加，因此，面對(duì)物價(jià)上漲的局面，他們的生活變得更加貧困。
二、葡萄牙和西班牙的殖民擴(kuò)張
1、“葡萄牙的殖民侵略”和“西班牙的殖民侵略”問題時(shí)，利用課件進(jìn)行講解，并由學(xué)生將兩國殖民活動(dòng)的情況設(shè)計(jì)成表格。
在學(xué)習(xí)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析各自擴(kuò)張的主要方向與所控制的航線的關(guān)系，并指出葡萄牙由于國小、經(jīng)濟(jì)落后。它所侵略的對(duì)象是文化發(fā)達(dá)的國家，所以決定了其擴(kuò)張的特點(diǎn)不是全境占領(lǐng)，而是以侵占軍事?lián)c(diǎn)、建立商站等方式掠奪財(cái)富。西班牙則是占領(lǐng)全境，直接掠奪財(cái)富。
2、歐洲殖民者掠奪的結(jié)果
出示閱讀材料：
材料1“美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅，被奴役和被埋葬于礦井，對(duì)東印度開始進(jìn)行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵獲黑人的場(chǎng)所：這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光?！?br> 材料2小西班牙島（西班牙在拉丁美洲的一塊殖民地）是基督促（指歐洲殖民者）最先登上并消滅士著人的地方。他們也最先使這個(gè)島遭受破壞和沒有人煙。他們開始先劫奪印第安人的妻子和小孩，以便靠這些人的勞動(dòng)來過活，并把不幸者用血汗獲得的東西吃光。他們不滿足于印第安人給他們的東西……一個(gè)基督徒一天里消耗的就足夠維持三家和十口人一個(gè)月的生活……
他們（殖民者）打賭和爭(zhēng)論能不能一刀把人切成兩半，或者用戰(zhàn)斧能不能一下把頭砍下或把腹臟剖開。他們從母親懷里奪下嬰兒，把腦袋往石頭上撞。或者把他們拋入河里……
材料3西歐的資本原始積累很大部分來自于美洲的金銀，這與西班牙的海外殖民和一定程度上壟斷了對(duì)東方貿(mào)易有關(guān)。……在對(duì)東方的貿(mào)易中，西班牙國主要征收20％的貿(mào)易稅，這樣，西班牙就從海外貿(mào)易中獲得了巨額的財(cái)富。但是，西班牙國王卻不能保住這些財(cái)富。這是因?yàn)?，首先，西班牙的軍事開支龐大，……從海外得來的金銀只能作為抵充。其次西班牙本身沒有什么商業(yè)和工業(yè)基礎(chǔ)……西班牙出口的商品主要是呢絨、橄欖油，這些物品的出口根本無法平衡西班牙的進(jìn)口。在國際貿(mào)易中出現(xiàn)巨額逆差，西班牙就用從美洲獲得的金銀來彌補(bǔ)。這樣，美洲的金銀就通過西班牙流到了熱那亞、尼德蘭、英國、法國和南部德國。海外的財(cái)富沒有被西班牙用來進(jìn)行工業(yè)和農(nóng)業(yè)建設(shè)，卻通過西班牙變成其他國家原始資本，成為歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。
材料4（有關(guān)殖民者殖民活動(dòng)的視頻資料）
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀材料和視頻資料分析殖民擴(kuò)張給世界帶來的影響。在此基礎(chǔ)上，教師講解“資本積累”（詳細(xì)內(nèi)容參見“難點(diǎn)的突破”）

小結(jié)：
利用圖表總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：
讓學(xué)生在課后思考：為什么資本主義關(guān)系并不成熟的西班牙葡萄牙首先開始了新航路開辟的航海運(yùn)動(dòng)？

教學(xué)設(shè)計(jì)思想
通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，回答問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
通過教師在教學(xué)中層層設(shè)疑，適時(shí)啟發(fā)、點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，實(shí)現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。

板書設(shè)計(jì)
第一章　第二節(jié)新航路的開辟和早期殖民活動(dòng)
一、新航路的開辟
1.新航路開辟的原因和客觀條件
2.新航路開辟的經(jīng)過
3.新航路開辟的影響
二、西班牙、葡萄牙的殖民擴(kuò)張
1.葡萄牙的殖民侵略
2.西班牙的殖民侵略
3.歐洲殖民者掠奪的結(jié)果

元朝的經(jīng)濟(jì)和中外交往 教學(xué)設(shè)計(jì)示例一

〔知識(shí)目標(biāo)〕

掌握元世祖恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要措施，棉紡織業(yè)的發(fā)展和黃道婆的貢獻(xiàn)，大都的繁榮興盛景象，運(yùn)河的開鑿和漕運(yùn)的發(fā)展，規(guī)模空前的海運(yùn)，發(fā)達(dá)的海外貿(mào)易與頻繁的中外往來。

［能力目標(biāo)］

在教師的指導(dǎo)下，分析元朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、交通運(yùn)輸、海外貿(mào)易的成就，中外交往的發(fā)展，同元朝實(shí)現(xiàn)大統(tǒng)一的關(guān)系，以便培養(yǎng)學(xué)生觀察各種歷史現(xiàn)象內(nèi)在聯(lián)系的本領(lǐng)和綜合分析問題的能力。

〔思想教育目標(biāo)〕

1．黃道婆對(duì)棉紡織業(yè)的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)，而棉紡織業(yè)的發(fā)展則是元朝經(jīng)濟(jì)最突出的成就。

2．元朝手工業(yè)，交通運(yùn)輸和海外貿(mào)易的成就以及中外交往的發(fā)展，都是和全國實(shí)現(xiàn)大統(tǒng)一的局面分不開的。元朝海運(yùn)是我國交通運(yùn)輸史的空前壯舉。

教學(xué)重點(diǎn)

元代的棉紡織業(yè)、元大都、運(yùn)河漕運(yùn)和海運(yùn)。

重點(diǎn)分析：1．棉紡織業(yè)的發(fā)展，是元代經(jīng)濟(jì)發(fā)展最突出的成就。2．大都是元朝的都城，是全國的政治中心、經(jīng)濟(jì)中心和文化中心，也是聞名世界的大都市。集中體現(xiàn)了元朝的經(jīng)濟(jì)、文化和對(duì)外交往的繁榮。3．南北運(yùn)河的全線修通，不僅促進(jìn)了元朝漕運(yùn)的發(fā)達(dá)，鞏固了元朝的統(tǒng)治，而且為后世水路交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展和南北經(jīng)濟(jì)文化的交流創(chuàng)造了條件。4．元代海運(yùn)是我國交通運(yùn)輸史的空前壯舉。

教學(xué)難點(diǎn)

本課內(nèi)容頭緒多，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要注意條理清楚既要突出重點(diǎn)，又要照顧全面。

〔新舊知識(shí)聯(lián)系點(diǎn)〕

1．元朝統(tǒng)一和社會(huì)經(jīng)濟(jì)及中外交往發(fā)展的關(guān)系。

2．隋朝和元朝大運(yùn)河的比較。

3．兩宋和元朝植棉面積的擴(kuò)大，同棉紡織業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

［教學(xué)設(shè)計(jì)］

確立目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)練，討論解疑，總結(jié)深化，練測(cè)評(píng)估五步教學(xué)法。

教學(xué)手段

多媒體課件。

教學(xué)過程

［復(fù)習(xí)提問］

1．元朝在哪一年建立，開國皇帝是誰，都城在哪里？哪一年元朝統(tǒng)一全國？

2．元朝行省制度的內(nèi)容有哪些？

〔導(dǎo)入新課〕

師：1279年，元朝滅掉南宋最后一支抵抗力量，統(tǒng)一了全國。元朝的統(tǒng)一有哪些歷史作用呢？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下。

生：元朝統(tǒng)一的歷史作用有：

1．元朝的統(tǒng)一，結(jié)束了五代十國以來長(zhǎng)期分裂割據(jù)的局面，有利于社會(huì)的安定。

2．元朝的統(tǒng)一，促進(jìn)了民族融合，為統(tǒng)一的多民族國家的鞏固做出了貢獻(xiàn)。

師：回答得很好！不過元朝的統(tǒng)一除了上述兩個(gè)作用外，還有一個(gè)很大的作用。那就是促進(jìn)了元朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)和中外交往的發(fā)展，下面我們共同學(xué)習(xí)一下。

第14課　元朝的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和中外交往（板書）

［確立目標(biāo)］

師：同學(xué)們分析一下標(biāo)題，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)幾個(gè)大問題呢？

生：兩個(gè)。1．社會(huì)經(jīng)濟(jì)；2．中外交往。

師：同學(xué)們?yōu)g覽一下課文內(nèi)容，然后討論一下我們這節(jié)課要掌握哪些知識(shí)呢？

生：1．元世祖重視農(nóng)業(yè)的發(fā)展；2．紡織業(yè)的新發(fā)展；3：聞名世界的元大都；4．漕運(yùn)和海運(yùn)；5．泉州港的興盛和中外交往的發(fā)展。

師：好！下面我們看一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（出示課件：學(xué)習(xí)目標(biāo)、師生共同閱讀明確）

［指導(dǎo)學(xué)練］

一、元世祖重視農(nóng)業(yè)（板書）

1．元初農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的破壞（板書）

師：同學(xué)們想一想，元朝是由哪個(gè)民族建立的政權(quán)？

生：蒙古族。

師：蒙古族的生活有什么特點(diǎn)？

生：蒙古族過著游牧和狩獵的生活。

師：初入黃河流域的蒙古貴族，對(duì)中原先進(jìn)的農(nóng)業(yè)文明采取了什么態(tài)度？造成了一種什么結(jié)果呢？

生：破壞。蒙古貴族奪取大片農(nóng)田，改作牧場(chǎng)。黃河流域的農(nóng)業(yè)遭到了嚴(yán)重的破壞。

師：同學(xué)們回答得很好！蒙古貴族奪占農(nóng)田為牧場(chǎng)，企圖用自己的畜牧業(yè)生產(chǎn)方式來代替中原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，這是一種歷史的倒退。其結(jié)果不僅造成北方農(nóng)業(yè)遭到嚴(yán)重破壞，生產(chǎn)水平急劇下降，而且也激化了民族矛盾，危脅到元朝在中原的統(tǒng)治。隨著元朝的統(tǒng)一和政治形勢(shì)的變化，元朝統(tǒng)治者逐漸認(rèn)識(shí)到恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，開始由破壞農(nóng)田轉(zhuǎn)而重視農(nóng)桑，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提到十分重要的位置。出示（出示課件：元世祖詔令，“國以民為本，民以衣食為本，衣食以農(nóng)桑為本”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀詔令）

2．元世祖恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施（板書）

師：元世祖是蒙古貴族的杰出代表，是中國歷史上一位很有作為的皇帝。他在位期間，統(tǒng)一了中國，頒布了行省制度，為統(tǒng)一的多民族國家的鞏固做出了杰出貢獻(xiàn)。同時(shí)，元世祖為政開明，勇于接受中原文化，重視農(nóng)業(yè)發(fā)展。下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀一下教材，歸納一下元世祖采取了哪些措施恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)呢？

生：禁止圈占農(nóng)田作牧場(chǎng)；2．在中央設(shè)立專管農(nóng)業(yè)的機(jī)構(gòu)，派人到地方檢查農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和水利建設(shè)情況，把戶口增加和田地開墾的多少，作為考核地方官政績(jī)的主要標(biāo)準(zhǔn)。3．修治黃河。

師:很好！這些措施促進(jìn)了北方農(nóng)業(yè)的恢復(fù)和發(fā)展。經(jīng)過各族人民長(zhǎng)期的辛勤勞動(dòng)，北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又有了一定程度的恢復(fù)和發(fā)展。

同學(xué)們，你們知道從什么時(shí)候起我國人民開始大量穿棉布衣服嗎？（停頓）學(xué)習(xí)下一個(gè)問題后，你就會(huì)得到答案。

二、紡織業(yè)的新發(fā)展（板書）

師：棉紡織業(yè)的發(fā)展離不開棉花的大量種植。同學(xué)們回憶一下兩宋時(shí)期棉花的種植范圍，可得出一個(gè)什么結(jié)論？

生：北宋時(shí)，棉花在兩廣和福建普遍種植開來，到南宋后期發(fā)展到長(zhǎng)江流域。

植棉區(qū)的擴(kuò)大，為元代棉紡織業(yè)的發(fā)展提供了重要條件。

師：元朝時(shí)，江南紡織業(yè)發(fā)達(dá)，棉布成為江南人們的主要衣料。也就是從元朝起，我國人民開始大量穿棉布衣服。

松江是元朝的棉紡織中心，當(dāng)?shù)剞r(nóng)家婦女黃道婆，推廣了黎族先進(jìn)的棉紡織技術(shù)，對(duì)棉紡織業(yè)發(fā)展有很大貢獻(xiàn)。下面，我們看大屏幕，了解一下黃道婆。（出示課件：黃道婆像及生平簡(jiǎn)介）師：黃道婆對(duì)棉紡織業(yè)的發(fā)展有哪些貢獻(xiàn)呢？

生：1．推廣黎族先進(jìn)的棉紡織技術(shù)；2．改進(jìn)了一套棉紡織工具。

師：歸納得很好！黃道婆創(chuàng)造的一套“搟、彈、紡、織”’的生產(chǎn)工具，大大提高了生產(chǎn)效率。尤其是她創(chuàng)制的三錠三線的腳踏式紡車，既減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，又提高了紡織效率，比歐洲的“珍妮機(jī)”早了500年。黃道婆是我國古代偉大的女紡織家，是我國古代勞動(dòng)?jì)D女勤勞、勇敢、智慧的代表。

師：同學(xué)們根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)習(xí)的有關(guān)材料歸納一下元朝棉紡織業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面呢？

（在教師的引導(dǎo)下歸納總結(jié)）

生：1．棉紡織業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，棉布成為江南人民的主要衣料。

2．棉紡織技術(shù)先進(jìn)，出現(xiàn)了提花和印染等水平很高的工藝。

3．紡織工具先進(jìn)，生產(chǎn)效率提高。

師：元朝的手工業(yè)，除了棉紡織業(yè)取得了突出的成就外，還有哪些行業(yè)取得了較大的發(fā)展呢？請(qǐng)同學(xué)們看一下大屏幕。（出示課件：元朝手工業(yè)分布圖）

生：除了棉紡織業(yè)外，獲得巨大發(fā)展的還有絲織業(yè)、陶瓷業(yè)。

師：很正確。元朝同很多國家和地區(qū)有貿(mào)易關(guān)系，其出口貨物主要是絲織品和瓷器，這主要得益于絲織業(yè)和陶瓷業(yè)的發(fā)展。

師：下面，同學(xué)們從地圖上找到松江和大都的位置。

生：指出位置。

師：松江是元朝的棉紡織中心，我們剛講過，而大都則是元朝的都城，聞名世界的大都市。西方大旅行家馬可·波羅曾描述大都的情況說：“城是如此美麗，布置的如此巧妙，我們竟是不能描寫它了！”下面我們來共同欣賞一下大都的雄偉壯觀和昌盛繁榮！

三、聞名世界的元大都（板書）

師：請(qǐng)同學(xué)看一下大屏幕。

（出示課件：元大都簡(jiǎn)介、地圖：1．元大都平面圖；2．元朝的對(duì)外交往圖）

在看的過程中思考：

1．元大都的由來；2．元大都的布局特點(diǎn)；3．元大都繁榮的表現(xiàn)。

師：哪一個(gè)同學(xué)介紹一下大都的由來？

生：元大都是今天北京城的前身，金代稱中都，元世祖時(shí)，改稱大都，作為元朝的都城，大都是元朝在金中都遺址上建筑的一座新城。它于1267年開工興建，于1285年建成，歷時(shí)18年之久。

師：很好！哪一個(gè)同學(xué)結(jié)合“元大都簡(jiǎn)介”、“元大都平面圖”和教材有關(guān)內(nèi)容，談一談元大都的布局特點(diǎn)？

生：1．城市布局規(guī)整。南北略長(zhǎng)，呈長(zhǎng)方形，基本上采用傳統(tǒng)的中軸對(duì)稱形式，宮城稱“大內(nèi)”，在城南中部，皇城在其周圍，商業(yè)中心在積水潭一帶。2．規(guī)模宏大，城周28600米，有11座城門，南北干道和東西干道各9條，“人煙百萬”。

師：歸納得好！那么大都的繁榮表現(xiàn)在哪些方面呢？

生：1．人口眾多，大都人口有四五十萬；2．商業(yè)繁榮，擁有各種各樣的集市。據(jù)說，每天運(yùn)進(jìn)城里的絲，就有1000車，世界各國使節(jié)、商人、僧侶、旅行家絡(luò)繹不絕的來到大都，無不驚嘆大都的繁榮富庶。3．文化繁榮，大都是戲劇中心，聚集了許多文人；4．交通發(fā)達(dá)，陸路、水路四通八達(dá)，聯(lián)系國內(nèi)和國外各地（上述的三個(gè)問題，必須在教師的指導(dǎo)下歸納總結(jié)）。

師：很正確！通過以上學(xué)習(xí)，我們可以看出大都不僅是元朝的政治中心、經(jīng)濟(jì)中心和文化中心，還是聞名世界的商業(yè)大都市。馬可·波羅描述大都的繁榮時(shí)說：“外國巨價(jià)異物及百物之輸入此城者，世界諸城無能與比?！?/p>

元朝的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的同時(shí)，交通運(yùn)輸業(yè)，尤其是水路運(yùn)輸也取得巨大發(fā)展。它主要體現(xiàn)在漕運(yùn)和海運(yùn)上。

四、漕運(yùn)和海運(yùn)（板書）

（出示課件：元朝漕運(yùn)和海運(yùn)航線圖）

1．發(fā)展的原因（板書）

師：元朝滅亡南宋統(tǒng)一全國后，南北方面經(jīng)濟(jì)交流進(jìn)一步擴(kuò)大，大都作為全國的政治中心，“去江南極遠(yuǎn)，而百司庶府之繁，衛(wèi)士編民之眾，無不仰給于江南?！保ǔ鍪菊n件）同學(xué)們思考一下這句話是什么意思？

生：元大都的各政府機(jī)構(gòu)和士兵的糧食及其它物質(zhì)供應(yīng)都依靠江南。

師：為什么依靠江南呢？

生：因?yàn)樘扑我詠砦覈?jīng)濟(jì)重心逐漸南移，江南繁榮富庶。

師：元大都地處北方，人口眾多，所需糧食和其它物質(zhì)主要靠什么途徑從江南供應(yīng)呢？

生：漕運(yùn)和海運(yùn)。

師：好！這就是元朝漕運(yùn)和海運(yùn)迅速發(fā)展的主要原因。我們首先學(xué)一下漕運(yùn)。

2．漕運(yùn)（板書）

師：什么是漕運(yùn)？

生：歷代王朝把各地的糧食等物質(zhì)通過水路運(yùn)輸?shù)骄┏?，叫漕運(yùn)。

師：在海運(yùn)開拓以前，大都所需的江南糧食及其它物資，主要是通過運(yùn)河北運(yùn)的。但元朝以前，南北運(yùn)河基本上還是隋煬帝時(shí)所鑿?fù)ǖ哪菞l運(yùn)河。（出示“隋朝運(yùn)河圖”）這條運(yùn)河年久失修，多處淤塞，而且路途曲折迂回，水陸并用，勞民傷財(cái)，極為不便。（結(jié)合“隋朝運(yùn)河圖”進(jìn)行講解）

師：為了解決運(yùn)輸困難，元世祖下令開鑿了會(huì)通河和通惠河。（指“元朝漕運(yùn)和海運(yùn)航線圖”講解）會(huì)通河從山東東平到臨清，全長(zhǎng)250多里，通惠河，由通州到大都，全長(zhǎng)160多里。這樣，就使原有的運(yùn)河連接了起來，漕運(yùn)糧船可以從杭州直通大都，加強(qiáng)了京師與最富庶的江南地區(qū)的聯(lián)系。至此，南北大運(yùn)河全線鑿成，我國黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江四大流域通過這條運(yùn)河連接在一起了。

同學(xué)們結(jié)合地圖比較一下，元朝大運(yùn)河相比隋朝大運(yùn)河發(fā)生了什么變化？

生：（1）隋朝大運(yùn)河以洛陽為中心，而元朝大運(yùn)河以大都為中心。（2）隋朝大運(yùn)河迂回曲折，元朝大運(yùn)河在開鑿會(huì)通河和通惠河以后，漸漸變直，路途縮短，更有利于航運(yùn)。

師：觀察得很仔細(xì)！元朝大運(yùn)河就是今天京杭大運(yùn)河的前身。全長(zhǎng)1700多公里，是世界上人工挖掘的一條最長(zhǎng)的河，它是蘇伊士運(yùn)河的10倍，是巴拿馬運(yùn)河的20倍。它是勤勞智慧的中國人民為人類創(chuàng)造的人工奇跡，是炎黃子孫的驕傲和自豪！

元代新運(yùn)河的開鑿為南北交通的發(fā)展和物資的交流提供了重要條件。元末時(shí)，兩淮運(yùn)使宋文瓚說：“世皇開會(huì)通河千有余里，歲運(yùn)米至京都五百萬石”?？梢娺@條運(yùn)河在整個(gè)元代都是十分繁忙的。

大運(yùn)河的作用是不容忽視的，但由于運(yùn)河有時(shí)因天旱河水太淺，漕渠時(shí)常敗壞，給漕運(yùn)造成了困難。為了解決河運(yùn)的困難和補(bǔ)助河運(yùn)的不足，元政府還創(chuàng)辦了規(guī)?？涨暗暮＿\(yùn)。

3．海運(yùn)（板書）

師：（引導(dǎo)學(xué)生看“海運(yùn)航線圖”）糧船由長(zhǎng)江口的劉家港出發(fā)，經(jīng)東海、黃海、渤海到達(dá)直沽，再轉(zhuǎn)往大都。同學(xué)們結(jié)合課件內(nèi)容分析一下，元朝海運(yùn)發(fā)展迅速的原因是什么？（出示課件：元朝海運(yùn)情況摘錄）

生：（1）海運(yùn)運(yùn)輸量大；（2）海運(yùn)便捷，順風(fēng)時(shí)半月可達(dá)；（3）海運(yùn)運(yùn)費(fèi)較低，最經(jīng)濟(jì)合算。

師：很好！元代海運(yùn)的開辟是中國海運(yùn)史上劃時(shí)代的大事。它對(duì)于商業(yè)的發(fā)展，大都的供給和繁榮，南北交通的暢通、航海技術(shù)的提高，都具有重大的作用。

在元朝，版圖遼闊，經(jīng)濟(jì)繁榮，吸引了來自世界各地的商人，旅行家到中國來，中國的海外貿(mào)易和中外交往也達(dá)到了空前的繁榮。下面，我們學(xué)習(xí)本課的最后一部分內(nèi)容，泉州港的興盛和中外交往的頻繁。

五、泉州港的興盛和中外交往的頻繁（板書）

1．泉州港的興盛

師：元朝同很多國家和地區(qū)有貿(mào)易關(guān)系。泉州是元朝的最大港口，極其興盛。泉州六勝塔是泉州港興盛的歷史見證。（出示圖片“泉州六勝塔”）哪位同學(xué)談一談泉州港的興盛情況？

生：泉州當(dāng)時(shí)生長(zhǎng)著很多刺桐樹，以“刺桐城”聞名世界，港內(nèi)經(jīng)常停泊著數(shù)百艘海船，大量貨物在那里匯集和起運(yùn)。元朝的出口貨物主要是絲織品和瓷器。

師：很好！同學(xué)們看一下小字部分，說：“當(dāng)時(shí)一位外國旅行家稱泉洲和埃及的亞歷山大港是并列世界第一的大港口。但是，據(jù)另一位外國旅行家估計(jì)，從亞歷山大港運(yùn)往歐洲各國的胡椒，還不到輸入泉州的1％。可見，當(dāng)時(shí)的泉州何等興盛！另外，泉州有外國商人特定的居住區(qū)。元政府在此還專門設(shè)立了掌管海外貿(mào)易的市舶司。泉州港商賈云集，商船往來不絕，成為大都以外又一聞名世界的東方明珠。下面我們學(xué)習(xí)第二個(gè)問題“中外交往的頻繁”。

2．中外交往的頻繁（板書）

師：元朝是當(dāng)時(shí)世界上最龐大的帝國，國力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮，中外交通發(fā)達(dá)，元朝的對(duì)外關(guān)系也得到了發(fā)展，使節(jié)、商人往來不絕，中外貿(mào)易十分活躍。在中國的各大城市，不僅有波斯、阿拉伯的商人，而且出現(xiàn)了歐洲和非洲的商人。元朝東西方經(jīng)濟(jì)、文化的交流，對(duì)世界文明的進(jìn)步也具有重大意義。

同學(xué)們看一下元朝對(duì)外交往圖（出示“元朝的對(duì)外交往圖”）領(lǐng)略一下大元帝國對(duì)外交往的盛況。你知道當(dāng)時(shí)和元朝交往的國家和地區(qū)有多少嗎？同學(xué)們猜一猜。

生：略。

師：據(jù)元末大旅行家汪大淵《島夷志略》記載，僅菲律賓以南、以西各沿海國家和地區(qū)即達(dá)九十七個(gè)之多（指圖講解）?？梢姡?dāng)時(shí)元朝同亞、非、歐各國的交往非常廣泛。

師：同學(xué)們知道，元朝時(shí)來中國的外國人中，最著名的是誰嗎？

生：意大利旅行家馬可·波羅。（出示“馬可·波羅像和《馬可·波羅行記》”）

師：記述馬可·波羅東方見聞的著作是什么？

生：《馬可·波羅行記》。

師：許多同學(xué)知識(shí)廣泛，了解馬可·波羅，看過《馬可·波羅行記》。哪位同學(xué)愿意談一談你了解的情況？

生：略。

師：很好！馬可·波羅博學(xué)多才，元世祖時(shí)來華，居住十幾年，游歷了很多地方。他的足跡遍及長(zhǎng)城內(nèi)外，大江南北。元世祖對(duì)他很信任，多次派他出使，據(jù)說他還做過揚(yáng)州的地方官。1292年，馬可·波羅乘船回到意大利，后來，在一次作戰(zhàn)中被俘。在獄中，他把自己在中國和亞洲的見聞，口授給同獄的難友——作家魯恩蒂謙，魯恩蒂廉整理成著名的《馬可·波羅行記》也叫《東方見聞錄》?！恶R可·波羅行記》描述了大都、杭州等城市的繁榮，對(duì)后來歐洲人了解中國和東方影響很大，激起了歐洲人對(duì)東方的向往。《馬可·波羅行記》曾被譯成多種文字，被稱為世界第一奇書。

綜觀該課內(nèi)容，我們了解到元朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，中外交往頻繁。這些成就的取得都和元朝的統(tǒng)一密切相關(guān)。下面同學(xué)們就“元代經(jīng)濟(jì)的成就和中外交往的發(fā)展同元朝大統(tǒng)一的關(guān)系”，展開討論。

［討論解疑］

討論題：元朝經(jīng)濟(jì)的成就和中外交往的發(fā)展同元朝大統(tǒng)一的關(guān)系。

討論方式：分組討論，教師參與，每組選代表發(fā)言。

教師總結(jié)：（1）元朝的統(tǒng)一，結(jié)束了長(zhǎng)期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，為生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展提供了條件。北方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就是在這個(gè)有利條件下得到恢復(fù)和發(fā)展的。

（2）元朝的統(tǒng)一，使植棉技術(shù)迅速傳到北方，棉花得以在全國廣泛種植，促進(jìn)了棉紡織業(yè)的發(fā)展。

（3）元朝的統(tǒng)一，促進(jìn)了交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，尤其為沉寂多年的南北運(yùn)河的全線開通和海運(yùn)的空前發(fā)展創(chuàng)造了條件。

（4）統(tǒng)一的元朝，疆域遼闊，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國力強(qiáng)盛，為頻繁的中外交往提供了基礎(chǔ)。

當(dāng)然，元朝的統(tǒng)一對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和中外交往發(fā)展的促進(jìn)作用還有很多，我們僅就這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了討論總結(jié)。下課后，希望同學(xué)們就其它作用繼續(xù)查找資料，進(jìn)行討論。

〔總結(jié)深化〕

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了五個(gè)問題，重點(diǎn)是元朝的棉紡織業(yè)、元大都以及漕運(yùn)和海運(yùn)。棉紡織業(yè)的發(fā)展是元朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)取得的最突出的成就。元朝的棉紡織業(yè)要掌握一個(gè)中心（松江）、一個(gè)代表人物（黃道婆）、一件大事（從元朝起，棉布成為江南人民的主要衣料）。元大都這個(gè)知識(shí)點(diǎn)要掌握大都不僅是元朝的政治中心、商業(yè)中心和文化中心，還是聞名世界的大都市。漕運(yùn)和海運(yùn)，要掌握《元朝的運(yùn)河和海運(yùn)航線圖》。綜上所述，元朝的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和中外交往取得了很大成就。而成就取得的最根本原因就是元朝是一個(gè)大統(tǒng)一的國家，正是它的統(tǒng)一，促進(jìn)了元朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、交通運(yùn)輸、海外貿(mào)易、中外交往的發(fā)展。

〔練測(cè)評(píng)估〕

一、選擇題

把“戶口增，田野辟”，作為考核地方官政績(jī)的主要標(biāo)準(zhǔn)的是（　）

A．漢高祖　B．唐太宗　C．周世宗　D．元世祖

二、列舉題

1．列舉本課三座城市及城市職能。

2．列舉在本課三位著名人物及其貢獻(xiàn)。