小學常識教案

中考歷史資料：中國古代文化常識大全。

為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，又到了寫教案課件的時候了。只有規(guī)劃好教案課件計劃，就可以在接下來的工作有一個明確目標！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家精心整理的“中考歷史資料：中國古代文化常識大全”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

中考歷史資料：中國古代文化常識大全

一、科舉教育

1、科舉制度概說

科舉制度是中國歷史上通過考試選拔官員的一種基本制度。它創(chuàng)始于隋朝，確立于唐朝，完備于宋朝，興盛于明、清兩朝，廢除于清朝末年，歷時1300余年，對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。

從官制史角度看，科舉制度的產(chǎn)生是歷史的必然和巨大進步。它所堅持的是“自由報名，統(tǒng)一考試，平等競爭，擇優(yōu)錄取，公開張榜”的原則，打破了血緣世襲關系和世族對政治的壟斷，對我國古代社會的選官制度是一個直接有力的改革。它給中小地主階級和平民百姓通過科舉入仕提供了一個公平競爭的平臺，使大批地位低下和出身寒微的優(yōu)秀人才脫穎而出。

科舉考試的內(nèi)容到明代以八股文為主，即“八股取士”。它逐步成為一種僵化的模式，特別是到晚清時已成為嚴重束縛知識分子的枷鎖，暴露出種種弊端。1905年清政府廢除科舉，也就是歷史的大勢所趨。從此，1300年的科舉制度終于宣告結束。但客觀而論，在中國傳統(tǒng)社會的發(fā)展中，科舉制的進步作用也是不容否定的。（幼兒教師教育網(wǎng) WWW.yJS21.COm）

2、科舉前選拔官員

漢代選拔官吏制度的一種形式。薦舉有考察、推舉的意思，又叫察舉。由侯國、州郡的地方長官在轄區(qū)內(nèi)隨時考察、選取人才，推薦給上級或中央，經(jīng)過試用考核，再任命官職。察舉的主要科目有孝廉、賢良、文學、茂才等?！稄埡鈧鳌罚骸坝涝校e孝廉不行?！薄蛾惽楸怼罚骸扒疤爻煎?，察臣孝廉;后刺史臣榮，舉臣秀才?！?漢代避劉秀諱，稱秀才為茂才)

也是漢代選拔官吏制度的一種形式。征，是皇帝征聘社會知名人士到朝廷充任要職。辟，是中央官署的高級官僚或地方政府的官吏任用屬吏，再向朝廷推薦?！稄埡鈧鳌罚骸斑B辟公府，不就?！薄鞍驳垩怕労馍菩g學，公車特征拜郎中。”

漢代察舉制的科目之一。孝廉是孝順父母、辦事廉正的意思。實際上察舉多為世族大家壟斷，互相吹捧，弄虛作假，當時有童謠諷刺：“舉秀才，不知書;舉孝廉，父別居。”

3.科舉制名稱

指歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫科舉。從隋代至明清，科舉制實行了一干三百多年?！对娫挾t?;推敲》“島(指賈島)初赴舉京師”，意思是說賈島當初前去長安參加科舉考試。到明朝，科舉考試形成了完備的制度，共分四級：院試(即童試)、鄉(xiāng)試、會試和殿試，考試內(nèi)容基本是儒家經(jīng)義，以“四書”文句為題，規(guī)定文章格式為八股文，解釋必須以朱熹《四書集注》為準。

也叫“童生試”;明代由提學官主持、清代由各省學政主持的地方科舉考試，包括縣試、府試和院試三個階段，院試合格后取得生員(秀才)資格，方能進入府、州、縣學學習，所以又叫入學考試。應試者不分年齡大小都稱童生。《左忠毅公逸事》“及試，吏呼名至史公”，這里就是指童生試，在這次考試中左光斗錄取史可法為生員(秀才)，當時史可法二十歲。《促織》“邑有成名者，操童子業(yè)”，“操童子業(yè)”是說正在準備參加童生試。

明清兩代每三年在各省省城(包括京城)舉行的一次考試，因在秋八月舉行，故又稱秋闈(闈，考場)。主考官由皇帝委派。考后發(fā)布正、副榜，正榜所取的叫舉人，第一名叫解(jiě)元。

明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，因在春季舉行，故又稱春闈。考試由禮部主持，皇帝任命正、副總裁，各省的舉人及國子監(jiān)監(jiān)生皆可應考，錄取三百名為貢士，第一名叫會元。

是科舉制最高級別的考試，皇帝在殿廷上，對會試錄取的貢士親自策問，以定甲第。實際上皇帝有時委派大臣主管殿試，并不親自策問。錄取分為三甲：一甲三名，賜“進士及第”的稱號，第一名稱狀元(鼎元)，第二名稱榜眼，第三名稱探花;二甲若干名，賜“進士出身”的稱號;三甲若干名，賜“同進士出身”的稱號。二、三甲第一名皆稱傳臚，一、二、三甲統(tǒng)稱進士。

相關知識

中國古代神話四則

46《中國古代神話四則》

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，大家正在計劃自己的教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“46《中國古代神話四則》”，希望能為您提供更多的參考。

46《中國古代神話四則》

第一部分：

1．注意下列加點字的讀音：

鷙鳥（）　攫（）　顓（）　柘木（）　堙于東海（）　白喙（）

2．解釋下列句子中的詞：

⑴往古之時，四極廢，九州裂（廢：）

⑵殺黑龍以濟冀州（濟：）

⑶夸父與日逐走（走：）

⑷女娃游于東海，溺而不返（溺：）

⑸常銜西山之木石，以堙于東海（堙：）

3．說說下列句子的意思。

⑴蒼天補，四極正，冀州平，狡蟲死，顓民生。

⑵未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

⑶女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。

4．女媧為什么補天？（用文中的原句回答）

5．女媧補天的過程中，做了哪四件事？（用自己的話回答）

⑴⑵

⑶⑷

6．夸父最終死去的原因是。

7．精衛(wèi)為什么要填海呢？

第二部分：

（一）女媧造人

開天辟地之后，世界上充滿了勃勃生氣，草木遍于原野，江河奔流四方，猛獸出沒，飛禽翱翔，魚龍沉浮，到處涌動著活力。女神女媧目睹世間萬象，非常高興，但不知什么原因，她的心中總是隱隱浮起一種孤獨感，總覺得萬物之中還缺少一股靈氣。

一天，女媧來到河邊，在靜靜的水面上看見了自己的倒影。這時，她才猛然醒悟到，如果世間有許許多多和自己一樣的生命，相互說說話，不是可以解除孤獨和寂寞了嗎?于是女媧決定按照自身形體塑造新的、更有靈氣的生命。

女媧挖了大量黃泥，摻著河水，對照著自己的倒影，揉捏起來。很快，第一個泥娃娃便創(chuàng)造出來。這個泥娃娃剛落地，就蹦蹦跳跳，吵吵鬧鬧，十分神氣。女媧心中非常滿意，對自己的杰作反復欣賞，決定取名為“人”。她勁頭十足，不停地摻水和泥，捏出各種各樣的人，他們?nèi)菝膊煌?，性格相異，舉止有別。紛亂的人群，圍著女媧，歡呼跳躍，但是轉眼之間便離開了女媧，分散到世界各地，去尋找自己的生活了。

女媧心中充滿溫暖，興奮激動，捏出一個又一個的泥娃娃，日復一日，夜復一夜，疲勞不堪。但是，世界實在是太大了，無論女媧怎樣拼命工作也無法滿足需要。女媧停下手來，想了想，終于找到一個省事的辦法。她從山崖上摘下幾根藤條，編成一根神奇的繩子，把繩子的一頭拋到水中，一頭牽在手上，然后用力一揮，攪混了水中的泥漿，再使勁一抖，頓時，滿河的泥漿點四處飛濺，落到哪里，哪里便跳出一個個、一群群的活人。沒有多長時間，整個世界都布滿了人。

從此，人類世世代代繁衍生存下去。

8．給下列加點字注音。

女媧()翱翔()摻著()繁衍()

9．查字典，解釋加點的字詞。

開天辟地：

疲憊不堪：

10．本文是神話，神話是關于“神”的故事，這篇神話是否具有科學性?

11．本文開頭提到“開天辟地之后”是誰開天辟地的?

12．這篇神話贊揚了什么?

13．對各段段意概括有誤的一組是()

A．第一自然段寫女媧感到孤獨。

B．第二自然段寫女媧決定造人。

C、第三自然段寫女媧造人且為他們?nèi)∶?p>D．第四自然段寫女媧很疲勞，終于停了下來。

（二）

女媧創(chuàng)造了人類之后，許多年來平靜無事，人類一直過著快樂的日子。

不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道為了什么事，忽然打起仗來了。這一仗打得非常激烈，從天上一直打到人間，戰(zhàn)爭的結果，火神勝利了，水神失敗了。

失敗的水神共工，又羞又惱，覺得再也沒有臉面活在世間了，就一頭向不周山撞去。這一撞不打緊，他自己倒沒有撞死去闖出了天大的禍事。

原來那不周山，本來是矗立在西北的一根撐天的柱子，經(jīng)共工這么一撞，把撐天的柱子撞斷了，大地的一角也被他碰壞了，世界因此發(fā)生了一場可怕的大災難。

看吧，半邊天空崩塌下來，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了縱一道橫一道黑黝黝的深坑。山林燒起了熊熊大火，洪水從地底噴涌而來，波浪滔天，使大地成了海洋。同時，從燃著大火的山林里又竄出各種惡鳥猛獸，到處害人，人們已經(jīng)無法生存下去了。

女媧看見她的孩子們受到這么可怕的大災難，痛心極了，她設法處罰那個搗亂的共工，只得辛辛苦苦地修補殘破的天地。

補天這工作真是巨大而艱難呀！可是人類的母親女媧，為了她心愛的孩子們，一點也不怕艱難和困苦，獨自勇敢擔負起了這個重擔。

她先在大江大河里挑選了許多五色石子，架起一把火，把這些石子熔煉成膠糊狀的液體，再拿這些膠糊狀的液體去把天上一個個窟窿都填補好。

她怕補好的天空再崩塌，便又殺了一只大烏龜，斬下它的四腳，用來立在大地的四方，代替天柱，把天空像帳篷似的撐起來。柱子很結實，天再沒有崩塌下去的危險了。

那時，地上有一條兇惡的黑龍在作怪，女媧便去殺了這條黑龍，同時又趕走各種惡鳥猛獸，使人類不再受禽獸的傷害。

剩下來的只有洪水的禍患沒有平息，女媧又把河邊的蘆草燒成灰，堆積起來，塞住了很大的洪水。

這時候，大地恢復了欣欣向榮的景象。春、夏、秋、冬四個季節(jié)，依著順序循環(huán)，去了又來，該熱就熱，該冷就冷，一點也不出亂子，人類又能快樂地生活了。

14、這篇文章的體裁是，給文章擬一個標題（不超四字）。

15、從文中看人類是誰創(chuàng)造的。從你學習的有關科學知識可知，人類是創(chuàng)造的。

16、天是誰弄破的？他為什么要撞破天？

17、女媧是怎樣補天的？在文中用橫線畫出。

18、這段文章所寫的內(nèi)容是真實的嗎？它反映了古代人民的什么愿望？

19、釋詞：

不料：

平息：

欣欣向榮：

《中國古代神話四則》答案

1．略　2．⑴崩壞，倒塌⑵拯救⑶跑⑷淹沒，這里指淹死在海里⑸填塞　3．略　4．往古之時，四極廢……鷙鳥攫老弱。　5．⑴練成五色石補天。⑵斬斷鰲的腳支起天的四極。⑶殺死黑龍拯救冀州一帶的人民。⑷收集蘆灰阻止洪水。（意近即可）　6．口渴　7．因為精衛(wèi)曾是炎帝的小女兒，淹死在東海里。　8．略　9．開辟；忍受。　10．不具有科學性。　11．盤古　12．這篇神話贊揚了人的可貴的靈氣和無窮的創(chuàng)造力?！?3．D　14．神話；《女媧補天》　15、女媧；勞動　16、水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打敗，又羞又惱覺得再也沒有臉面活在世上，就一頭撞向不周山，而把天給撞破了?！?7、她先在大江大河里挑選了許多五色石子，架起一把火，把這些石子熔煉成膠糊狀的液體，再拿這些膠糊狀的液體去把天上一個個窟窿都填補好?！?8、不是真實的；他反映了古代人民改造自然，征服自然的愿望?！?9、沒有想到；平靜或停止；形容草木茂盛。

初中歷史重點知識歸納：中國古代史

學生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，是時候寫教案課件了。在寫好了教案課件計劃后，才能夠使以后的工作更有目標性！你們會寫多少教案課件范文呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《初中歷史重點知識歸納：中國古代史》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中歷史重點知識歸納：中國古代史

中國古代史

1、老子是道家學派的創(chuàng)始人，但不是道教的創(chuàng)始人，道教興起于東漢。

2、“罷黜百家，獨尊儒術”并不意味著僅僅是儒家思想得到繼承與發(fā)揚，因為在這一時期還吸取了法家、道家、陰陽家等各家思想。注意墨家學派不為統(tǒng)治者所重視，因為它代表的是小生產(chǎn)者的利益。

3、不能說甲骨文是我國最早的文字，只能說是目前已知的最早的漢字。中國“文人畫”的突出特點不是畫景而是寫意。佛教沒有被阿拉伯人傳至歐洲，佛教傳入中國是在西漢末年。

中國近代史

1、最先破壞中國關稅自主權的條約是《南京條約》。八國聯(lián)軍侵華的主要目的是鎮(zhèn)壓義和團運動，根本目的是維護和擴大在華利益。

2、在19世紀中期，中曰兩國曾經(jīng)有過“同病相憐”的相同命運。1850年一部中國人編寫的系統(tǒng)介紹世界各地歷史地理的著作傳入曰本，曰本有識之士爭相傳閱，奉為海防寶鑒的著作是魏源的《海國圖志》。

3、戊戌變法和辛亥革命的相同點是：愛國的進步的運動，經(jīng)濟上要求發(fā)展資本主義，政治上挽救民族危亡，但都沒有改變中國的社會性質(zhì)。

4、日本人將“science”翻譯成“科學”，后于1915年引入中國，與這一概念傳播相關是事件是明治維新和新文化運動。

5、洋務運動主張“自強”“求富”——戊戌變法主張“變法圖強”——辛亥革命主張“三民主義’’——新文化運動主張“民主”、“科學”?！肮嚿蠒钡谋尘笆羌孜鐟?zhàn)爭后《馬關條約》的簽訂。新文化運動是戊戌變法和辛亥革命的繼續(xù)，主要是就其反封建性質(zhì)來說的。

6、中國近代史上兩次國共合作都是中國共產(chǎn)黨倡導和推動的。北伐戰(zhàn)爭最主要的成果是基本上推翻了北洋軍閥統(tǒng)治。毛澤東最大的貢獻是領導全國人民取得新民主主義革命的勝利，成立新中國，領導中國人民走上社會主義道路。

7、孫中山先生沒有親身參與武昌起義和北伐戰(zhàn)爭。辛亥革命沒有改變中國的社會性質(zhì)，它推翻的是兩千多年的封建帝制。

8、在二十世紀20年代的中國，把馬克思主義與中國實際相結合的兩件事是：中國共產(chǎn)黨的成立；向井岡山進軍，建立革命根據(jù)地，走出_條農(nóng)村包圍城市的革命道路。

9、三大戰(zhàn)役中的平津戰(zhàn)役和淮海戰(zhàn)役的勝利是在1949年。

10、推翻南京國民政府是在渡江戰(zhàn)役后。