小學(xué)二年級(jí)品德與生活教案

九年級(jí)歷史《古代科技與思想文化（二）》教案分析。

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，到寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。在寫(xiě)好了教案課件計(jì)劃后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！有沒(méi)有好的范文是適合教案課件？以下是小編收集整理的“九年級(jí)歷史《古代科技與思想文化（二）》教案分析”，希望能為您提供更多的參考。

九年級(jí)歷史《古代科技與思想文化（二）》教案分析

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)

了解

古代科技、文學(xué)、戲劇與建筑對(duì)世界文化發(fā)展產(chǎn)生的影響

掌握

古希臘著名的《荷馬史詩(shī)》、悲劇《俄底浦斯王》；阿拉伯民間故事集《天方夜譚》；杰出的科學(xué)家阿基米德；著名建筑麥加大清真寺和巴黎圣母院

能力訓(xùn)練過(guò)程方法

思考探究觀(guān)察分析

結(jié)合已學(xué)知識(shí)和生活見(jiàn)聞，領(lǐng)略古代科技、文學(xué)、戲劇與建筑對(duì)世界文化發(fā)展產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)觀(guān)察、比較、分析和判斷歷史現(xiàn)象的能力；

議論解疑綜合歸納

阿基米德有哪些成就和品德值得稱(chēng)頌？人們?yōu)槭裁聪矚g《荷馬史詩(shī)》、《俄底浦斯王》、《天方夜譚》？麥加大清真寺和巴黎圣母院各自的特點(diǎn)是什么？相互間又有哪些相同點(diǎn)呢？

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

唯物史觀(guān)

《荷馬史詩(shī)》和《天方夜譚》是古代東西方文學(xué)的代表作品，阿基米德是古代科學(xué)家中最杰出的人物，麥加大清真寺和巴黎圣母院是古代東西方建筑的典型代表。

人文素養(yǎng)

激發(fā)學(xué)習(xí)古代科技、文學(xué)、戲劇與建筑的興趣，能根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)去欣賞古代勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng)造力和審美情趣以及探究科學(xué)真理的精神，進(jìn)一步樹(shù)立為發(fā)展祖國(guó)的科技事業(yè)、繁榮祖國(guó)的文學(xué)藝術(shù)做出積極貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。

教學(xué)重點(diǎn)《荷馬史詩(shī)》和《天方夜譚》、阿基米德及主要貢獻(xiàn)、麥加大清真寺和巴黎圣母院

教學(xué)難點(diǎn)世界古代東西方建筑的主要特點(diǎn)

課件下載

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

運(yùn)用課件溫故知新：按照誕生時(shí)間的先后順序回答下表有關(guān)內(nèi)容——

宗教名稱(chēng)

誕生地點(diǎn)

創(chuàng)始人

佛教

古代印度（尼泊爾）

喬達(dá)摩·悉達(dá)多

基督教

羅馬統(tǒng)治下的巴勒斯坦

耶穌（傳說(shuō)）

伊斯蘭教

阿拉伯半島的麥加

穆罕默德

教師過(guò)渡講解：上述三大宗教都建筑了聚集信徒進(jìn)行宗教活動(dòng)的場(chǎng)所，這些風(fēng)格獨(dú)特的著名建筑以及杰出的科學(xué)家阿基米德及其重大發(fā)現(xiàn)、色彩斑斕的文學(xué)與戲劇中，可以讓我們學(xué)到哪些有趣的知識(shí)呢？

課件演示導(dǎo)讀提綱：

1.本課在文學(xué)與戲劇方面介紹了哪幾部名著？它們各屬于哪個(gè)古代文明？你知道它們各自記載了哪些生動(dòng)的外國(guó)故事呢？你知道哪幾位古代希臘著名戲劇家及其作品呢？

2.“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球。”這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？他是哪里人？他具有哪些可貴的品德？做出了哪些貢獻(xiàn)？

3.麥加大清真寺和巴黎圣母院具有哪些相同點(diǎn)？各自的特點(diǎn)又是什么呢？中國(guó)式、羅馬式、哥特式建筑有什么區(qū)別？

（安排學(xué)生閱讀全文，作讀書(shū)標(biāo)記；然后運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

文學(xué)與戲劇

本課在文學(xué)與戲劇方面介紹了哪幾部名著？它們各屬于哪個(gè)古代文明？

著作名稱(chēng)

《荷馬史詩(shī)》

《俄底浦斯王》

《天方夜譚》

所屬文明

古代希臘

古代希臘

阿拉伯帝國(guó)

你能說(shuō)出下列著作各自記載了哪些生動(dòng)的外國(guó)故事嗎？

《荷馬史詩(shī)》

《伊利亞特》（木馬計(jì)）

《奧德賽》

《一千零一夜》（《天方夜譚》）

《阿里巴巴和四十大盜》

《阿拉丁和神燈》

你知道哪幾位古代希臘著名戲劇家及其作品呢？（《俄底浦斯王》的作者索福克勒斯、“悲劇之父”埃斯庫(kù)羅斯、“喜劇之父”阿里斯托芬）

結(jié)合51頁(yè)“文獻(xiàn)資料·伊利亞特”，組織學(xué)生朗讀：“我的生命是不能賤賣(mài)的，我寧可戰(zhàn)斗而死去，不要走上不光榮的結(jié)局，讓顯赫的功勛傳到來(lái)世?！碧岢鰡?wèn)題：人們?yōu)槭裁聪矚g《荷馬史詩(shī)》、《俄底浦斯王》、《天方夜譚》？（《荷馬史詩(shī)》生動(dòng)地表現(xiàn)了古代希臘英雄的事跡，是研究早期希臘社會(huì)的重要史料?！抖淼灼炙雇酢纷⒅厝宋镄愿窈托睦淼目坍?huà)，把古代悲劇藝術(shù)推向成熟?！短旆揭棺T》生動(dòng)地描繪了阿拉伯帝國(guó)豐富的社會(huì)生活，許多故事膾炙人口。）

杰出的科學(xué)家

“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球?！边@句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？他是哪里人？（阿基米德，古代希臘敘拉古城邦）

阿基米德具有哪些可貴的品德？（阿基米德愛(ài)好思考、專(zhuān)心探索、獻(xiàn)身科學(xué)、忠于祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)的。）

阿基米德做出了哪些貢獻(xiàn)？（發(fā)現(xiàn)杠桿定律、浮力定律，發(fā)明螺旋式水車(chē)）

古代希臘“百科全書(shū)式”的學(xué)者是誰(shuí)？（亞里士多德）

著名建筑

教師結(jié)合教材內(nèi)容和圖片，運(yùn)用課件幫助學(xué)生對(duì)這兩個(gè)建筑形成整體認(rèn)識(shí)。

麥加大清真寺位于今天哪個(gè)國(guó)家？屬于哪個(gè)宗教的建筑？禁止什么？規(guī)定什么？（它位于沙特阿拉伯，屬于伊斯蘭教的建筑，嚴(yán)禁殺生、斗毆和一切邪惡行為，規(guī)定克爾白神廟是前來(lái)朝覲的穆斯林必須拜謁的地方。）

巴黎圣母院位于今天哪個(gè)國(guó)家？屬于哪個(gè)宗教的建筑？（它位于法國(guó)，屬于天主教的建筑。）

麥加大清真寺和巴黎圣母院具有哪些相同點(diǎn)？（建筑原料以石頭為主，尖塔高聳如云，還配以精美的雕刻等。）

根據(jù)第55頁(yè)“活動(dòng)與探究”：中國(guó)北京故宮太和殿、意大利羅馬萬(wàn)神殿、德國(guó)科隆主教堂的建筑有什么區(qū)別？

名勝古跡

北京故宮太和殿

意大利羅馬萬(wàn)神殿

德國(guó)科隆主教堂

古典建筑類(lèi)別

中國(guó)古典建筑

羅馬式建筑

哥特式建筑

主要建筑材料

木頭

火山灰混凝土

石頭

屋頂形態(tài)特征

人字檐角

圓形穹頂

頂上尖塔

如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固

完成第54頁(yè)“練一練·連線(xiàn)”：

荷馬

《俄底浦斯王》

索?？死账?/p>

《伊利亞特》

阿基米德

杠桿定律

《奧德賽》

完成《世界歷史填充圖冊(cè)九年級(jí)上》第11頁(yè)各題

根據(jù)《新學(xué)案》33——38頁(yè)，掌握本課[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測(cè)評(píng)]和《第三單元自測(cè)題》。

提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第10課《大河流域——人類(lèi)文明的搖籃》。

延伸閱讀

九年級(jí)上冊(cè)歷史《古代科技與思想文化》復(fù)習(xí)提綱

九年級(jí)上冊(cè)《古代科技與思想文化（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，未來(lái)工作才會(huì)更有干勁！你們會(huì)寫(xiě)一段優(yōu)秀的教案課件嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“九年級(jí)上冊(cè)《古代科技與思想文化（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

九年級(jí)上冊(cè)《古代科技與思想文化（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與能力：掌握世界古代文化在科技、文化、戲劇、建筑方面的代表人物及代表作品。

2．過(guò)程與方法：通過(guò)歸納本課知識(shí)，領(lǐng)略古代科技、文學(xué)、戲劇與建筑對(duì)世界文化發(fā)展產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古代科技、文學(xué)、戲劇與建筑的興趣，能根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)去欣賞古代勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng)造力和審美情趣，探究科學(xué)真理的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：了解《荷馬史詩(shī)》《天方夜譚》、阿基米德及主要貢獻(xiàn)、麥加大清真寺和巴黎圣母院。

2．教學(xué)難點(diǎn)：掌握世界古代東西方建筑的主要特點(diǎn)。

三、教學(xué)策略

1．“預(yù)習(xí)導(dǎo)案—自主探究—自主歸納—小結(jié)提升—即時(shí)鞏固”的教學(xué)法。

2．讓學(xué)生動(dòng)手搜集資料，探究學(xué)習(xí)，在動(dòng)手、動(dòng)口的過(guò)程中領(lǐng)略古代科技、文學(xué)、戲劇與建筑對(duì)世界文化發(fā)展產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。

四、預(yù)習(xí)導(dǎo)案

知識(shí)點(diǎn)一：杰出的科學(xué)家

1．“Eureka！尤里卡！”──“我找到啦！”“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球。”“不要?jiǎng)游业膱A！”這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？他是哪里人？做出了哪些貢獻(xiàn)？

2．古代希臘“百科全書(shū)式”的學(xué)者是誰(shuí)？

知識(shí)點(diǎn)二：文學(xué)與戲劇

1．本課在文學(xué)與戲劇方面介紹了哪幾部名著？它們各屬于哪個(gè)古代文明？

2．你能說(shuō)出下列著作各自記載了哪些生動(dòng)的外國(guó)故事嗎？

3．你知道哪幾位古代希臘著名戲劇家及其作品呢？（可自主搜集資料。）

知識(shí)點(diǎn)三：著名建筑

1．麥加大清真寺位于今天哪個(gè)國(guó)家？屬于哪個(gè)宗教的建筑？禁止什么？規(guī)定什么？

2．巴黎圣母院位于今天哪個(gè)國(guó)家？屬于哪個(gè)宗教的建筑？

3．麥加大清真寺和巴黎圣母院具有哪些相同點(diǎn)？

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）問(wèn)題導(dǎo)入，增加興趣

“撬動(dòng)整個(gè)地球”的人是誰(shuí)？古代希臘“百科全書(shū)式”的學(xué)者是誰(shuí)？

這位大科學(xué)家，名叫阿基米德，他有哪些科學(xué)成就呢？讓我們走進(jìn)第9課《古代科技與思想文化二》揭曉答案。

意圖：通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，起到事半功倍的效果。

（二）展示預(yù)習(xí)成果

全班學(xué)生分成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，每小組派代表?yè)尨饐?wèn)題，本小組學(xué)生可以對(duì)本小組所展示的預(yù)習(xí)成果進(jìn)行補(bǔ)充，其他小組學(xué)生可以進(jìn)行糾錯(cuò)，教師對(duì)各小組展示的成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予得分。

意圖：通過(guò)展示交流，一是掌握學(xué)生預(yù)習(xí)狀況，利于教師把握學(xué)情，及時(shí)對(duì)點(diǎn)撥內(nèi)容及策略進(jìn)行調(diào)整；二是激起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“比學(xué)趕超”的求知氛圍。

（三）小組探究，提升能力。

1．《杰出的科學(xué)家》

多媒體出示閱讀材料，思考問(wèn)題：（學(xué)習(xí)小組派代表?yè)尨?。?/p>

敘拉古的亥厄洛王叫金匠造一頂純金的皇冠，因懷疑里面摻有銀子，便請(qǐng)阿基米德鑒定一下。當(dāng)他進(jìn)入浴盆洗澡時(shí)，水漫溢到盆外，于是悟得不同質(zhì)量的物體，雖然重量相同，但因體積不同，排去的水也必不相等。根據(jù)這一道理，就可以判斷皇冠是否摻假。阿基米德高興得跳起來(lái)，赤身奔回家中，口中大呼：“尤里卡！尤里卡！”（希臘語(yǔ)意思是“我找到了”）。他將這一流體靜力學(xué)的基本原理，即物體在液體中的減輕的重量，等于排去液體的重量，總結(jié)在他的名著《論浮體》中，后來(lái)以“阿基米德原理”著稱(chēng)于世?！墩摳◇w》更是古代第一部流體靜力學(xué)著作，是第一次將數(shù)學(xué)用于流體靜力學(xué)，阿基米德亦因此被尊為流體靜力學(xué)的創(chuàng)始人。

（1）材料中阿基米德是哪國(guó)人？他有哪些科學(xué)成就？

（2）他有哪些精神值得學(xué)習(xí)？

教師點(diǎn)撥：材料敘述了阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律的過(guò)程，結(jié)合課本所學(xué)知識(shí)即可此題。

標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）希臘人。發(fā)現(xiàn)杠桿定律、浮力定律，發(fā)明螺旋式水車(chē)。（2）愛(ài)好思考、專(zhuān)心探索、獻(xiàn)身科學(xué)、忠于祖國(guó)。

2．《文學(xué)與戲劇》

每個(gè)學(xué)習(xí)小組選擇教材中提及的，自己喜歡的作品來(lái)介紹。合作探究，每小組派代表展示合作學(xué)習(xí)成果，老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)撥。

如介紹《俄狄浦斯王》《俄狄浦斯王》的作者，是悲劇作家索福克勒斯。

《俄狄浦斯王》取材于希臘神話(huà)傳說(shuō)，展示了富有典型意義的希臘悲劇──人跟命運(yùn)的沖突。是古希臘悲劇的典范作品，是一本不可不讀的經(jīng)典好書(shū)。書(shū)中主要描述了俄狄浦斯是希臘底比斯城的王子，出生時(shí)被預(yù)言將殺父娶母，他的父母因此拋棄了他。后來(lái)他被鄰邦國(guó)王收養(yǎng)，成年后，他得知了自己注定的命運(yùn)，為了逃避厄運(yùn)而離家出走。在前往底比斯的途中，與一位實(shí)際上是他生父的老人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)并失手打死了他。隨后，他為底比斯民眾除掉了獅身人面怪獸，底比斯人感其恩德，擁立他為王，并按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，讓他娶了先王的寡妻，實(shí)為其母。就這樣，俄狄浦斯在不知不覺(jué)中犯下了殺父娶母之罪。當(dāng)他最終獲悉了真相后，悲憤欲狂，刺殺了自己的雙眼，并自愿承受流放之罰?！抖淼移炙雇酢凡粌H在藝術(shù)上給后世留下了典范，而且經(jīng)由弗洛伊德的精神分析闡發(fā)，更引申出了一個(gè)新名詞──俄狄浦斯情結(jié)。

教師點(diǎn)撥：結(jié)合語(yǔ)文知識(shí)，把文學(xué)鑒賞和歷史分析相結(jié)合。

3．《著名建筑》

多媒體展示圖片資料，學(xué)生搶答問(wèn)題。

（1）圖1和圖2分別是什么建筑？

（2）這兩個(gè)著名建筑的突出特點(diǎn)和重要的相同點(diǎn)是什么呢？

教師點(diǎn)撥：通過(guò)對(duì)課本內(nèi)容閱讀和觀(guān)察進(jìn)行比較歸納，即可得出結(jié)論。

標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）圖1為麥加大清真寺，圖2是巴黎圣母院。（2）其突出的特點(diǎn)：建筑原料以石頭為主，形狀“大而高”，還配以精美的雕刻等。它們重要的相同點(diǎn)則都是宗教圣地。

意圖：課內(nèi)探究題的設(shè)計(jì)要聚焦教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，第一題抓住本課重點(diǎn)，后兩題不僅抓住了本課的重點(diǎn)，還抓住本課難點(diǎn)，力求以新穎的形式激發(fā)學(xué)生的探究欲──兩種建筑，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)去探究?jī)煞N建筑的突出特點(diǎn)和重要的相同點(diǎn)。意在培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、合作意識(shí)，更是促進(jìn)學(xué)生關(guān)注社會(huì)。

（四）自主歸納

意圖：讓本節(jié)課細(xì)碎的知識(shí)系統(tǒng)化，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的記憶方法，達(dá)到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂掌握的理想效果。

（五）小結(jié)提升

本課介紹了古代的科技與思想文化的一些基本情況。一方面可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野；更重要的是可以使學(xué)生領(lǐng)略古代科技、文學(xué)、戲劇與建筑對(duì)世界文化發(fā)展產(chǎn)生的影響。同學(xué)們課下應(yīng)多閱讀一些相關(guān)書(shū)籍，或者上網(wǎng)查閱一些相關(guān)資料，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

（六）隨堂小練

1．關(guān)于阿基米德表述不正確的是

A．他是古希臘人

B．他發(fā)現(xiàn)了杠桿定律和浮力定律

C．他發(fā)明了螺旋式水車(chē)，可用來(lái)排水或灌溉

D．他創(chuàng)立了物理學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、邏輯學(xué)等學(xué)科體系

2．關(guān)于《荷馬史詩(shī)》敘述不正確的一項(xiàng)

A．是希臘最早的一部史詩(shī)

B．包括《伊利亞特》和《阿里巴巴和四十大盜》兩部分

C．相傳由盲詩(shī)人荷馬所作

D．《荷馬史詩(shī)》生動(dòng)地表現(xiàn)了古代希臘英雄的事跡，是研究早期希臘社會(huì)的重要史料。

3．以發(fā)源地來(lái)看，古代希臘文明與古代亞非文明的不同之處是

A．以海洋為中心B．在大河流域C．遠(yuǎn)離海洋D．以大陸為中心

參考答案：

1．D2．B3．A

九年級(jí)上冊(cè)第9課古代科技與思想文化（二）-

點(diǎn)擊下載：本課課件

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握以下基礎(chǔ)知識(shí)：杰出的科學(xué)家阿基米德；古希臘著名的史詩(shī)與戲?。骸逗神R史詩(shī)》和悲劇《俄底浦斯王》；阿拉伯民間故事集《天方夜譚》；東西方著名建筑麥加大清真寺和巴黎圣母院。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞世界古代科技與思想文化的能力；指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已學(xué)知識(shí)和生活見(jiàn)聞，領(lǐng)略古代科技、文學(xué)、戲劇與建筑對(duì)世界文化發(fā)展產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、比較、分析和判斷歷史現(xiàn)象的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)到古代科學(xué)家和文學(xué)家勤奮求實(shí)的科學(xué)精神。

教學(xué)思路

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理方法：

①教學(xué)重點(diǎn)為：阿基米德及主要貢獻(xiàn)、《荷馬史詩(shī)》和《天方夜譚》、麥加大清真寺和巴黎圣母院。

②教學(xué)難點(diǎn)：世界古代東西方建筑的主要特點(diǎn)。

課前導(dǎo)學(xué)

[教法、學(xué)法]教師應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問(wèn)題目標(biāo)教學(xué)法，來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)生嘗試采用探究式學(xué)習(xí)法自己查找相關(guān)資料、并搜集整理分析，然后得出結(jié)論。

課前準(zhǔn)備

教具世界古代東西方建筑相關(guān)多媒體課件和掛圖、圖片

相關(guān)資料

《古希臘神話(huà)》《古代西方文明史》等等歷史資料

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導(dǎo)入新課：

教師活動(dòng)：

溫故知新：按照誕生時(shí)間的先后順序回答下表有關(guān)內(nèi)容。

宗教名稱(chēng)

誕生地點(diǎn)

創(chuàng)始人

佛教

古代印度（尼泊爾）

喬達(dá)摩·悉達(dá)多

基督教

羅馬統(tǒng)治下的巴勒斯坦

耶穌（傳說(shuō)）

伊斯蘭教

阿拉伯半島的麥加

穆罕默德

教師過(guò)渡講解：上述三大宗教都建筑了聚集信徒進(jìn)行宗教活動(dòng)的場(chǎng)所，這些風(fēng)格獨(dú)特的著名建筑都有哪些不同？還有杰出的科學(xué)家阿基米德及其重大發(fā)現(xiàn)、古代色彩斑斕的文學(xué)與戲劇中，都可以讓我們學(xué)到哪些有趣的知識(shí)呢？

老師給出導(dǎo)讀提綱，引導(dǎo)學(xué)生閱讀

導(dǎo)讀提綱：

1.本課在文學(xué)與戲劇方面介紹了哪幾部名著？它們各屬于哪個(gè)古代文明？你知道它們各自記載了哪些生動(dòng)的外國(guó)故事呢？你知道哪幾位古代希臘著名戲劇家及其作品呢？

2.“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球。”這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？他是哪里人？他具有哪些可貴的品德？做出了哪些貢獻(xiàn)？

3.麥加大清真寺和巴黎圣母院具有哪些相同點(diǎn)？各自的特點(diǎn)又是什么呢？中國(guó)式、羅馬式、哥特式建筑有什么區(qū)別？

學(xué)生活動(dòng)

（學(xué)生通過(guò)閱讀全文，作讀書(shū)標(biāo)記；然后觀(guān)看多媒體課件。從而開(kāi)始探索、交流、討論本課相關(guān)的歷史知識(shí)內(nèi)容。）

學(xué)生可以按照提綱的線(xiàn)索來(lái)閱讀并思考本課的知識(shí)內(nèi)容

預(yù)期效果

學(xué)生通過(guò)溫故知新的新課導(dǎo)入，由已知走向未知。

通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本科知識(shí)的好奇和興趣，并且大致了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

由教師所給出的導(dǎo)讀提綱，學(xué)生可以有思路、有方向性的提煉、歸納本課的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。從而培養(yǎng)自主探究式的學(xué)習(xí)方法。

講授新課：

一、“杰出的科學(xué)家”

教師活動(dòng)：

（1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)：古代希臘人最?lèi)?ài)好思考和探索，所以在科技上有著巨大的成就，阿基米德就是眾多科學(xué)家中最杰出的代表，被后世的科學(xué)家們譽(yù)為“科學(xué)之神”。特別是他一生獻(xiàn)身科學(xué)，忠于祖國(guó)的精神，受到人們的尊敬和贊揚(yáng)。

（2）阿基米德的重大發(fā)現(xiàn)是杠桿定律和浮力定律。學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)中或多或少會(huì)對(duì)反映這兩個(gè)定律的物理現(xiàn)象有所了解和感知，教師可以做必要的講解。阿基米德發(fā)明的螺旋式水車(chē)，教師只要提到就可以了，不必詳細(xì)介紹。

（3）“動(dòng)腦筋”設(shè)計(jì)的問(wèn)題，教師要組織學(xué)生討論（有條件的話(huà)可組織學(xué)生分組討論），學(xué)生根據(jù)自己的理解談?wù)務(wù)J識(shí)，這是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行平等交流的極好時(shí)機(jī)。

學(xué)生活動(dòng)

“導(dǎo)入框”介紹的阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律的生動(dòng)有趣的過(guò)程蘊(yùn)含著積極的教育因素，從中教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)：科學(xué)需要探索，探索離不開(kāi)思考，善于思考是阿基米德成為一位杰出科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，這種優(yōu)秀品質(zhì)是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)的。

（4）教材小字介紹了阿基米德遇難的事件和古代希臘另一位著名的科學(xué)家亞歷士多德，可由學(xué)生自己閱讀。

預(yù)期效果

對(duì)阿基米德等古代科學(xué)家的成就，學(xué)生了解即可，但是科學(xué)家為取得成就所付出的努力和必須具備的品質(zhì)確是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。因?yàn)檫@是培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的一個(gè)良好契機(jī)。

二、文學(xué)與戲劇

教師活動(dòng)：

1.本課在文學(xué)與戲劇方面介紹了哪幾部名著？它們各屬于哪個(gè)古代文明？

著作名稱(chēng)

《荷馬史詩(shī)》

《俄底浦斯王》

《天方夜譚》

所屬文明

古代希臘

古代希臘

阿拉伯帝國(guó)

2你能說(shuō)出下列著作各自記載了哪些生動(dòng)的外國(guó)故事嗎？

《荷馬史詩(shī)》

《伊利亞特》（木馬計(jì)）

《奧德賽》

《一千零一夜》（《天方夜譚》）

《阿里巴巴和四十大盜》

《阿拉丁和神燈》

（1）教材首先介紹了《荷馬史詩(shī)》，但對(duì)什么是“史詩(shī)”沒(méi)有解釋?zhuān)蠖鄶?shù)學(xué)生可能也不理解。教師需要指出：“史詩(shī)”是指敘述英雄傳說(shuō)或重大歷史事件的敘事長(zhǎng)詩(shī)，古希臘的《荷馬史詩(shī)》就是著名的英雄史詩(shī)。

（2）結(jié)合教材《荷馬》頭像和小字內(nèi)容，教師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：《荷馬史詩(shī)》是一部不朽文學(xué)名作，它再現(xiàn)了古代希臘社會(huì)的圖景，是研究早期希臘社會(huì)的重要史料。

（3）對(duì)于古代希臘戲劇，教師要說(shuō)明它是歐洲戲劇的故鄉(xiāng)，涌現(xiàn)出許多著名的悲劇和喜劇作家，《俄底浦斯王》就是悲劇作家索?？死账沟拇碜髌分?。學(xué)生只要識(shí)記索?？死账辜按碜髌肪涂梢粤恕?/p>

學(xué)生活動(dòng)

教材引用了《荷馬史詩(shī)》兩部之一的《伊利亞特》中的一段詩(shī)歌，寫(xiě)得很優(yōu)美，讀來(lái)也朗朗上口。學(xué)生可以懷著對(duì)古代英雄的崇敬自由或集體朗讀這段詩(shī)歌。

《天方夜譚》又名《一千零一夜》，不少學(xué)生可能讀過(guò)其中的篇目。教材提到膾炙人口的名篇《阿里巴巴和四十大盜》、《阿拉丁和神燈》。學(xué)生可自由講述這兩個(gè)名篇所敘述的故事或故事片斷，教師也可以講講其中的一個(gè)故事，與學(xué)生共同分享故事帶來(lái)的思考與快樂(lè)。然后師生共同總結(jié)得出：《天方夜譚》生動(dòng)描繪了阿拉伯帝國(guó)豐富的社會(huì)生活和風(fēng)俗習(xí)慣，顯示了阿拉伯人民高度的智慧和豐富的想象力，是阿拉伯人民留給世界人民的一份珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)，至今還在世界上廣為流傳。

預(yù)期效果

通過(guò)教師給出的表格，由學(xué)生閱讀課文并填寫(xiě)完成，從而培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理、總結(jié)歷史知識(shí)脈絡(luò)與線(xiàn)索的方法和能力。

學(xué)生與教師共同講述神話(huà)故事，既豐富了課堂教學(xué)的形式又培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，活躍課堂氣氛。達(dá)到了一舉奪得的效果。歷史課堂上，教師應(yīng)該多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生去想象并表述歷史。

三、著名建筑

教師活動(dòng)：

教師結(jié)合教材內(nèi)容和圖片，運(yùn)用課件幫助學(xué)生對(duì)這兩個(gè)建筑形成整體認(rèn)識(shí)。

1麥加大清真寺位于今天哪個(gè)國(guó)家？屬于哪個(gè)宗教的建筑？禁止什么？規(guī)定什么？（它位于沙特阿拉伯，屬于伊斯蘭教的建筑，嚴(yán)禁殺生、斗毆和一切邪惡行為，規(guī)定克爾白神廟是前來(lái)朝覲的穆斯林必須拜謁的地方。）

2巴黎圣母院位于今天哪個(gè)國(guó)家？屬于哪個(gè)宗教的建筑？（它位于法國(guó)，屬于天主教的建筑。）

3麥加大清真寺和巴黎圣母院具有哪些相同點(diǎn)？（建筑原料以石頭為主，尖塔高聳入云，還配以精美的雕刻等。）

教材介紹了東方著名建筑麥加大清真寺和西方著名建筑巴黎圣母院。

（1）教師要結(jié)合教材內(nèi)容和圖片，對(duì)這兩個(gè)建筑進(jìn)行整體上的簡(jiǎn)要介紹，以幫助學(xué)生形成初步的印象。（大清真寺莊嚴(yán)肅穆、而巴黎圣母院前后用了一百八十多年才修建完成，是巴黎最古老、最高大的天主教堂。）

（2）設(shè)問(wèn)：“這兩個(gè)著名建筑的最突出特點(diǎn)和重要的相同點(diǎn)是什么呢？”，要求學(xué)生通過(guò)閱讀和觀(guān)察進(jìn)行比較歸納，相互間可以展開(kāi)探討和交流。巴黎圣母院最突出的特點(diǎn)教材已明確歸納為“高而尖”，雖然麥加大清真寺最突出的特點(diǎn)教材沒(méi)有做歸納，但通過(guò)探討和交流，學(xué)生是能夠歸納出其最突出的特點(diǎn)是“大而高”，而它們重要的相同點(diǎn)則都是宗教圣地。

學(xué)生活動(dòng)

讓學(xué)生放飛想象的翅膀，去自由想象交相輝映的這兩個(gè)東西方建筑的雄偉壯觀(guān)，并領(lǐng)略古代麥加城和巴黎城的富麗繁華。在此基礎(chǔ)上，教師點(diǎn)明建筑作為一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，被譽(yù)為“無(wú)聲的詩(shī)，立體的畫(huà)”，建筑反映了不同時(shí)代的社會(huì)生活及其觀(guān)念的變遷。

觀(guān)察、歸納東西方兩個(gè)典型建筑的特點(diǎn)對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)世界古代東西方建筑的主要特點(diǎn)很有幫助。

預(yù)期效果

中學(xué)生對(duì)建筑的了解是很少的，將建筑理解為一門(mén)藝術(shù)，則更是比較深?yuàn)W的。但是，通過(guò)教師戰(zhàn)士的多媒體圖片，首先在直覺(jué)感官上可以給學(xué)生留下深刻的印象，再通過(guò)教師的對(duì)比講解，理解這個(gè)難點(diǎn)應(yīng)該也不很困難。

練習(xí)：

據(jù)說(shuō)，阿基米德有一句名言：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球?！蹦阍鯓永斫膺@句話(huà)？

作業(yè)：

“活動(dòng)與探究”中國(guó)古典建筑、羅馬式建筑、哥特式建筑的比較，中國(guó)北京故宮太和殿、意大利羅馬萬(wàn)神殿、德國(guó)科隆主教堂的建筑有什么區(qū)別？

名勝古跡

北京故宮太和殿

意大利羅馬萬(wàn)神殿

德國(guó)科隆主教堂

古典建筑類(lèi)別

中國(guó)古典建筑

羅馬式建筑

哥特式建筑

主要建筑材料

木頭

火山灰混凝土

石頭

屋頂形態(tài)特征

人字檐角

圓形穹頂

頂上尖塔

課后小結(jié)：

本課教學(xué)時(shí)間有限，教師不可能也無(wú)必要對(duì)《荷馬史詩(shī)》《天方夜譚》這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容做過(guò)多的補(bǔ)充和拓展，但應(yīng)當(dāng)向?qū)W生推薦我國(guó)已出版的這方面通俗讀物，鼓勵(lì)學(xué)生在課外去自主閱讀學(xué)習(xí)。