高中歷史第一課教案

教科版九年級(jí)第一課《歷史的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)。

教科版九年級(jí)第一課《歷史的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)

：1、了解中華民族五千年的文明發(fā)展史，了解博大的中華文化，懂得中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)以及對(duì)世界文明發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。

2、了解中國(guó)近代以來(lái)所遭受的侵略，以及帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)人民的掠奪、對(duì)中華文化的破壞。樹(shù)立為祖國(guó)的發(fā)展而努力的決心。

3、了解歷史上中華兒女為擺脫封建統(tǒng)治、對(duì)抗列強(qiáng)的欺壓而進(jìn)行的浴血奮戰(zhàn)。感受中華民族不屈不撓、不畏列強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)；懂得通過(guò)回顧歷史思考未來(lái)，關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展前途。

：懂得中華文化的博大精深，為中華文明而感到自豪，形成民族認(rèn)同感。

：學(xué)習(xí)搜集資料、以及結(jié)合歷史資料分析問(wèn)題、得出結(jié)論的方法。

一，學(xué)前準(zhǔn)備

（一）單元導(dǎo)學(xué)

1、中華民族民族精神的核心是：___________________________________________________

2、歷史給我們的啟示是：_________________________________________________________

3、歷史和時(shí)代賦予我們的責(zé)任是：_________________________________________________

（二）導(dǎo)學(xué)P2中華民族在發(fā)展的過(guò)程中擁有5000年的歷史，創(chuàng)造了燦爛的華夏文明，孕育了團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神，同時(shí)在不斷探索中向前發(fā)展。

二，學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）五千年文明

1、看奧運(yùn)會(huì)中展現(xiàn)的中華文明

中華民族為人類文明所做的貢獻(xiàn)：___________________________________________________

2、中華民族有悠久的文明史，創(chuàng)造了燦爛的中華文明：浩如煙海的文化典籍、名揚(yáng)世界的科技工藝、異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)、充滿智慧的中國(guó)哲學(xué)、完備而深刻的道德倫理

3、東學(xué)西漸的古代中華文明

其他國(guó)家向中國(guó)學(xué)習(xí)的史實(shí)：______________________________________________________

4、補(bǔ)充學(xué)習(xí)：你還知道哪些中國(guó)創(chuàng)造的“世界之最”：

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

（二）百年滄桑

1、近代中國(guó)的屈辱史：

略

2、列強(qiáng)在中國(guó)掠奪與破環(huán)：______________________________________________________

3、列強(qiáng)的欺凌說(shuō)明一個(gè)歷史真理：_______________________________________________

（三）百年抗?fàn)?/p>

1、中華民族歷來(lái)是一個(gè)有著頑強(qiáng)民族信念和不屈民族精神的民族。(舉例說(shuō)明)

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2、魯迅先生寫道：我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。

從這些人和中華民族的抗?fàn)幹形覀兏惺艿搅耍篲_________________________________________

___________________________________________________________________________________

三，鞏固練習(xí)

1.使中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的不平等條約包括()?

①《南京條約》②《天津條約》③《北京條約》

④《馬關(guān)條約》⑤《辛丑條約》?⑥《尼布楚條約》??

A.①②③④⑥B.②③④⑤⑥

C.①③④⑤⑥D(zhuǎn).①②③④⑤?

2、中華民族歷經(jīng)了百年滄桑的原因包括()?

A.封建統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能

B.國(guó)家的落后?

C.帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵略

D.封建統(tǒng)治者好戰(zhàn)??

四，學(xué)生體會(huì)

1、你學(xué)到了什么？還有什么疑惑？

2、老師上課需改進(jìn)之處___________________________________________________五，教師反思：

六，課后測(cè)試

近代以來(lái)，面對(duì)外敵入侵，中國(guó)人民進(jìn)行了前赴后繼的英勇抗擊。在抗擊外敵的戰(zhàn)場(chǎng)上，涌現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)英雄人物，如林則徐、左宗棠、鄧世昌、黃繼光、邱少云……他們可歌可泣的事跡被載入了史冊(cè)，并將永遠(yuǎn)激勵(lì)后人、啟迪后人。?

（1）總結(jié)歷史，完成表格。

人物

主要事跡

共同意義:

林則徐

收復(fù)新疆

左宗棠

黃繼光

（2）在近代史上抗擊外敵的事件中，中國(guó)軍隊(duì)往往付出重大代價(jià)，卻大多以失敗告終，

你認(rèn)為其主要原因有哪些？

（3）當(dāng)今世界仍不太平，我們要居安思危。請(qǐng)綜合上述問(wèn)題，談?wù)勗鯓硬拍苋〉每箵敉鈹橙肭值膭倮?

同步測(cè)試

教材知能精練

五千年文明了解中華民族悠久、輝煌的文明史。

針對(duì)性練習(xí)

1．中華民族曾經(jīng)創(chuàng)造了無(wú)愧于人類的科技文明。下列內(nèi)容屬于我國(guó)古代科技成就的是（）

A、聞名于世的金字塔B、孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說(shuō)

C、四大發(fā)明　D、“神舟”系列飛船

2．2007年8月中國(guó)“文房四寶”聯(lián)合申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。筆、墨、紙、硯，是中國(guó)傳統(tǒng)書寫工具，雅稱“文房四寶”或“文房四士”。由中科院科技史所、中國(guó)文房四寶協(xié)會(huì)牽頭，聯(lián)合申報(bào)中國(guó)“文房四寶”為世界級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的申報(bào)材料編撰工作日前在北京正式啟動(dòng)。除中國(guó)的“文房四寶”外，我們還應(yīng)弘揚(yáng)的優(yōu)秀文化有（）

①中國(guó)古代科技方面的文化

②以愛(ài)國(guó)主義為核心的中華民族精神

③中國(guó)古代的封建等級(jí)觀念

④長(zhǎng)城、故宮等世界著名建筑藝術(shù)

A、①③④B、①②④C、①②③④D、②③④

3.馬克思說(shuō)：“火藥、羅盤針、印刷術(shù)──這是預(yù)兆資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三項(xiàng)偉大發(fā)明?！边@句話反映出（）

A中國(guó)古代文明孕育了西方近代文明

B西方資產(chǎn)階級(jí)將利用這些發(fā)明進(jìn)行侵略擴(kuò)張

C我國(guó)古代文明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生重大影響

D三項(xiàng)發(fā)明蘊(yùn)涵資本主義發(fā)展因素

4.為“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”，2007年1月，北京市將每月11日確定為自覺(jué)排隊(duì)日，右圖是“排隊(duì)推動(dòng)日”的標(biāo)志。對(duì)此你的正確理解是（）

A.排隊(duì)浪費(fèi)時(shí)間、影響工作效率沒(méi)有必要

B.我國(guó)自古就是禮儀之邦，自覺(jué)排隊(duì)是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的體現(xiàn)

C.人人都自覺(jué)排隊(duì)是為了培養(yǎng)法治觀念

D.人人都排隊(duì)是為了更好地保護(hù)公共設(shè)施

百年滄桑了解中華民族歷經(jīng)的百年滄桑及其原因。

針對(duì)性練習(xí)

5.近代以來(lái)，導(dǎo)致中國(guó)落入災(zāi)難的深淵的戰(zhàn)爭(zhēng)有()

①第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)②第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

③中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)④八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

6.2008年的北京奧運(yùn)會(huì)，圓了中華民族的百年夢(mèng)想，一幅奧運(yùn)圖見(jiàn)證著百年強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。近代導(dǎo)致中國(guó)備受屈辱的原因有（）

①封建統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能

②“閉關(guān)鎖國(guó)”造成國(guó)家的落后

③帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵略

④中國(guó)沒(méi)有實(shí)行資本主義制度

A．①②B．①②③C．①④D．②③④

7.近代帝國(guó)主義列強(qiáng)的入侵，對(duì)中華民族的影響是（）

①帶來(lái)了西方文明，有利于借鑒學(xué)習(xí)

②我國(guó)的古代文化遭到不可修復(fù)的破壞

③中華民族陷入了災(zāi)難的深淵

④嚴(yán)重踐踏了我國(guó)的領(lǐng)土、主權(quán)、尊嚴(yán)

A．①④B．②③④C．①②③④D．①②④

百年抗?fàn)幜私庵腥A民族民族英勇抗?fàn)幍臍v史。

針對(duì)性練習(xí)

8.下列人物中，不屬于近代英勇抗擊侵略、救國(guó)圖存的是（）

A.梁?jiǎn)⒊珺.孫中山C.岳飛D.林則徐

9.近代中國(guó)的歷史，既是一部血淚史，又是一部英勇的抗?fàn)幨?。下列事件能體現(xiàn)中華民族的不屈精神是

（）

①三元里抗英運(yùn)動(dòng)②辛亥革命

③虎門銷煙④戊戌變法

A．①③④B．②③④C．①②③④D．①②③

10.魯迅先生說(shuō)過(guò)：“中國(guó)者，中國(guó)人之中國(guó)······可容外族之贊嘆，不容外族之覬覦?！睂?duì)這句話理解正確的是（）

①中華民族是一個(gè)有著頑強(qiáng)信念和不屈精神的民族

②中華民族有強(qiáng)烈的排外心理

③中國(guó)人喜歡聽(tīng)贊美之詞，不愛(ài)接受批評(píng)

④表達(dá)了捍衛(wèi)國(guó)家獨(dú)立、民族尊嚴(yán)的堅(jiān)強(qiáng)決心

A．①④B．①②③C．①③④D．②④

中華民族的發(fā)展史知道中華民族的發(fā)展史，不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長(zhǎng)史，更是一部民族發(fā)展的探索史。

針對(duì)性練習(xí)

11.在北京中華世紀(jì)壇的《建造序言》里有這樣一句話：“文明圣火，千古未絕者，唯我無(wú)雙；和天地并存，與日月同光?！敝腥A文明綿延不絕，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A中國(guó)是世界上唯一的文明古國(guó)

B比西方文明優(yōu)秀

C中國(guó)沒(méi)有被外敵侵略過(guò)

D中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力、凝聚力之中

12．翻開(kāi)歷史長(zhǎng)卷，我們可以看到，自古以來(lái)，中華民族歷經(jīng)數(shù)千年滄海桑田依然熠熠生輝。中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力得到了集中體現(xiàn).中華民族的歷史其實(shí)就是一部（）

①有著五千年輝煌的文明史

②有著頑強(qiáng)信念和不屈精神，英勇反抗的抗?fàn)幨?/p>

③近代遭受侵略，飽受苦難的屈辱史

④始終強(qiáng)盛的繁榮史

A、①③④B、③④C、①②③D、②③④

學(xué)科能力遷移

13.（易錯(cuò)題）

北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f的境內(nèi)路線包括了我國(guó)近一半的國(guó)家級(jí)歷史文化名城和70%的世界自然和文化遺產(chǎn)所在地。這樣安排的寓意在于()

A、充分展現(xiàn)我國(guó)山川秀美的壯麗景色

B、彰顯少數(shù)民族地區(qū)濃郁的民族風(fēng)情

C、向世界宣傳和展示中華文明的魅力

D、展示中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的豐碩成果

14．（易錯(cuò)題）

2005年是鄭和下西洋600周年。在600年前，人類對(duì)各種天文及自然現(xiàn)象所知有限，遠(yuǎn)洋航行知識(shí)和技術(shù)都處于起步的階段，鄭和卻有能力帶領(lǐng)大規(guī)模的船隊(duì)踩緩岫傻筆北蝗?為深不可測(cè)、無(wú)邊無(wú)際的海洋。這說(shuō)明（）

A.中國(guó)古代的科技文化水平比現(xiàn)代水平要高?

B.中國(guó)科技文化的發(fā)展曾在世界上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷?

C.中國(guó)歷代王朝都非常重視對(duì)外學(xué)習(xí)和交流?

D.我國(guó)古代的科技一直處于世界領(lǐng)先的地位

15.（新情境題）

下圖為北京2008年奧運(yùn)會(huì)部分體育圖標(biāo)，圖標(biāo)模仿中國(guó)古代篆字形式，并融合我國(guó)古代甲骨文、金文等特征，很容易識(shí)別、記憶和使用。這表明（）

①中華民族文化在融合奧運(yùn)體育文化中得到發(fā)展

②奧運(yùn)會(huì)推動(dòng)了世界文明的交往與發(fā)展

③中國(guó)憑借自己歷史文化優(yōu)勢(shì)排斥外來(lái)文化

④中國(guó)特色社會(huì)主義文化具有鮮明的民族性

A．①②④　B．②④C．①②③D．②③④

16.（（新情境題）

2008年5月，胡錦濤訪問(wèn)日本，這次訪問(wèn)被稱為“暖春之旅”。中國(guó)政府府和人民一貫主張“以史為鑒、面對(duì)未來(lái)”。這說(shuō)明（）

①中華民族是一個(gè)愛(ài)好和平的民族

②和平是當(dāng)今時(shí)代的主題之一

③加強(qiáng)兩國(guó)關(guān)系需要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待歷史問(wèn)題

④中日在歷史認(rèn)識(shí)問(wèn)題上沒(méi)有差異

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

課標(biāo)能力提升

17．（綜合題）

舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。北京奧組委發(fā)出了“世界給中國(guó)十六天，中國(guó)還世界五千年”的豪言壯語(yǔ)，令人振奮。以下理解正確的有?。ǎ?/p>

①我們要借奧運(yùn)會(huì)之際向世人展現(xiàn)我們的民族文化、我們今日的成就與未來(lái)的理想

②體現(xiàn)了我們的民族自尊心和自信心

③說(shuō)明中國(guó)正以開(kāi)放的姿態(tài)走向世界

④要展現(xiàn)中國(guó)獨(dú)具風(fēng)采的光輝燦爛的中華文明，拒絕外來(lái)文明

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

18．（綜合題）

十七大明確提出要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。中華民族在五千年的發(fā)展過(guò)程中，創(chuàng)造了輝煌的文明史，下列選項(xiàng)中能說(shuō)明這一點(diǎn)的是（）　

①中國(guó)古代在天文、歷法、數(shù)學(xué)、軍事等方面都居世界領(lǐng)先水平

②西漢時(shí)期，中國(guó)建立世界上最早的正規(guī)大學(xué)－太學(xué)

③中國(guó)古代，西方學(xué)者紛紛來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了世界文明的發(fā)展

④現(xiàn)在世界很多國(guó)家設(shè)立“孔子學(xué)院”研究中國(guó)古代文化

A．①②④B．①②③C．①②③④D．②④

19.（開(kāi)放題）

2008年，一個(gè)溫暖人心的消息傳遍神州大地！國(guó)家有關(guān)部門下發(fā)通知，要求各級(jí)文化文物部門歸口管理的公共博物館、紀(jì)念館、全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地，在今明兩年將全部免費(fèi)向社會(huì)開(kāi)放。這則群眾熱切期盼的消息引起極大反響，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。近年來(lái)，浙江、湖北、江西、天津等地率先免費(fèi)開(kāi)放了部分博物館、紀(jì)念館，贏得了群眾廣泛的認(rèn)同和贊揚(yáng)。

博物館、紀(jì)念館、全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地免費(fèi)向社會(huì)開(kāi)放有什么意義？

延伸閱讀

第一課《沁園春雪》教學(xué)設(shè)計(jì)

初中九年級(jí)體育教案第一課(熱門九篇)

體育（或稱為體育運(yùn)動(dòng)），是通過(guò)有規(guī)則的身體運(yùn)動(dòng)改造人的“自身自然”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。下面是小編幫大家整理的九年級(jí)體育與健康開(kāi)學(xué)第一課教案（精選9篇），大家一起來(lái)看看吧！

初中九年級(jí)體育教案第一課 篇1

本課的設(shè)計(jì)思路

1、“快速跑”是考察人基本運(yùn)動(dòng)能力的重要標(biāo)志之一，也是中學(xué)體育田徑教材的主要內(nèi)容之一。本課采用情景教學(xué)，假設(shè)每位同學(xué)都當(dāng)“消防員”，以消防戰(zhàn)士訓(xùn)練，戰(zhàn)斗為一條故事主線，模擬消防戰(zhàn)士訓(xùn)練，救火的情景設(shè)計(jì)跑的練習(xí)形式。在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)，利用初一學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)比賽的特點(diǎn)，以“三步曲”的形式遞進(jìn)教學(xué)，以情景練習(xí)的形式組織練習(xí)，使得學(xué)生的情緒始終高漲，對(duì)練習(xí)始終保持熱情。

2、本課教學(xué)中貫穿消防知識(shí)教育，使其體驗(yàn)消防戰(zhàn)士的艱辛與其職責(zé)的光榮，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)，敢于爭(zhēng)光的作風(fēng)。

教學(xué)目標(biāo)

a)通過(guò)故事化的快跑情景練習(xí)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生參加快速跑練習(xí)的興趣，有效地完成快速跑的練習(xí)。

b)在練習(xí)中使學(xué)生初步樹(shù)立正確的快速跑動(dòng)作技術(shù)的概念，同時(shí)發(fā)展學(xué)生快速跑的能力。

c)練習(xí)中貫穿消防知識(shí)教育，使其體驗(yàn)消防戰(zhàn)士的艱辛與其職責(zé)的光榮，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)，敢于爭(zhēng)先的作風(fēng)。

d)通過(guò)相互競(jìng)爭(zhēng)、合作比賽，增進(jìn)人與人之間的情感交流。

發(fā)展快速跑的能力

略

課的流程

一個(gè)故事（消防戰(zhàn)士的一天），串聯(lián)三個(gè)情景（練習(xí)本領(lǐng)、軍事競(jìng)賽、接警救火）。

課的導(dǎo)入：通過(guò)湖南衡陽(yáng)大火消防官兵的英雄事跡引出消防戰(zhàn)士這一話題，鼓勵(lì)同學(xué)都來(lái)當(dāng)一回消防員，同時(shí)提出今天的“訓(xùn)練科目”是快速跑。

課的過(guò)程：

（一）練習(xí)本領(lǐng)，包括兩個(gè)內(nèi)容：

1、搶點(diǎn)游戲（反應(yīng)練習(xí)），作為快速跑練習(xí)前的熱身運(yùn)動(dòng)。

2、緊急集合（反應(yīng)練習(xí)），設(shè)置兩個(gè)情景：白天，坐著的時(shí)候聽(tīng)到緊急集合信號(hào)快速起身跑到集合地點(diǎn)。夜里，躺在床上時(shí)聽(tīng)到緊急集合信號(hào)快速起身跑到集合地點(diǎn)。

（二）、軍事競(jìng)賽，兩個(gè)內(nèi)容：

1、收放水管水槍（兩小墊子代替）比賽，模擬消防隊(duì)員快速放、收水槍的動(dòng)作組織比賽。

2、過(guò)障礙比賽，模擬消防隊(duì)員快速跑梯子和跨障礙動(dòng)作組織比賽（步頻和步幅練習(xí)）。在練習(xí)中請(qǐng)同學(xué)邊練習(xí)邊思考怎么樣的動(dòng)作才能跑的更快，在休息時(shí)候討論發(fā)表自己的觀點(diǎn)，老師幫助總結(jié)輔導(dǎo)。

（三）、接警救火，情景：休息時(shí)突然警鈴大作，接到火警報(bào)告，城中一弄堂里發(fā)生火災(zāi)，萬(wàn)分緊急立刻集合投入戰(zhàn)斗。弄堂太窄，只能只身穿過(guò)，且地形復(fù)雜，需跨、跳、鉆過(guò)才能到達(dá)火場(chǎng)，于是幾個(gè)小分隊(duì)開(kāi)始分頭組織接力滅火競(jìng)賽，中間允許同學(xué)自己布置幾個(gè)障礙物的位置，次序后再進(jìn)行比賽。

（四）、課的結(jié)束部分采用自創(chuàng)放松球操，既培養(yǎng)了創(chuàng)新精神又加強(qiáng)了同學(xué)間的合作交流。同時(shí)也達(dá)到消除疲勞，愉悅身心的目的。最后學(xué)生自評(píng)本課的感受及收獲，教師點(diǎn)評(píng)。

初中九年級(jí)體育教案第一課 篇2

任務(wù)：

越過(guò)障礙

目標(biāo)：

通過(guò)這個(gè)任務(wù)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，增進(jìn)生與生之間的交流與合作；并通過(guò)比賽，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)。

場(chǎng)地器材：

一個(gè)籃球場(chǎng)、體操墊四塊、跨欄架四只、長(zhǎng)板凳四張、體操凳、標(biāo)志物四個(gè)。

活動(dòng)形式：

全班分四組討論、設(shè)計(jì)、比賽

課前準(zhǔn)備：

課前教師將所需的障礙器材放置到位，分別是鉆過(guò)跨欄架、走過(guò)體操凳、跨過(guò)體操墊、跳過(guò)長(zhǎng)板凳、繞過(guò)標(biāo)志物，并檢查各器材的牢固性和安全性。如下圖：

教學(xué)過(guò)程：

1、任務(wù)活動(dòng)前教學(xué)。

①、在準(zhǔn)備活動(dòng)或一個(gè)內(nèi)容之后，將學(xué)生組織到障礙跑場(chǎng)地上。

②、教師講解、示范過(guò)障礙方法，學(xué)生分組依次做嘗試性練習(xí)。

③、分四組進(jìn)行過(guò)障礙比賽，教師評(píng)價(jià)、引導(dǎo)比賽情況。學(xué)生討論小結(jié)，并改進(jìn)方法。

2、教師下達(dá)設(shè)計(jì)障礙任務(wù)（在規(guī)定的范圍內(nèi)，自行設(shè)計(jì)障礙物的放置順序和距離）；學(xué)生分四組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)后，對(duì)障礙物按設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行放置。

3、在新設(shè)置的道上進(jìn)行接力比賽。

4、討論：“怎樣擺放障礙物最合理，通過(guò)速度最快”？

5、各組進(jìn)行調(diào)整方案，再比賽，最后評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

1、通過(guò)教與學(xué)，學(xué)生基本上溶入到課堂氛圍中去，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度與興奮度。特別是在各組自行設(shè)計(jì)的障礙跑中，使課堂推向了高潮。

2、本教學(xué)，改變了以往一貫由教師做主的傳統(tǒng)做法，給出一定的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己來(lái)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自由地發(fā)揮，讓他們體驗(yàn)自己是課堂的真正主人。

3、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。在下達(dá)任務(wù)后，各組學(xué)生能發(fā)揮聰明才智，集思廣益、暢所欲言，直至協(xié)調(diào)統(tǒng)一，所設(shè)計(jì)的方案各不相同，但都有自己的創(chuàng)意說(shuō)明。

4、培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)。學(xué)生在討論、設(shè)計(jì)方案過(guò)程中，就要考慮服從整體的利益；通過(guò)反復(fù)的比賽中，在大家的助威聲里，戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了膽怯，增強(qiáng)了自信。

5、應(yīng)充分考慮到每個(gè)學(xué)生體質(zhì)的差異性，而給出相同的障礙標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)別困難學(xué)生（特別是小個(gè)子女生）在過(guò)體操墊時(shí)，在跨不過(guò)去后，可采用滾翻方法取之。教師對(duì)此應(yīng)利用體育比賽公平、公正的精神和做人的品質(zhì)來(lái)教育，或者每次一人跑改為兩人合作跑（以最后達(dá)到的人作為交接棒）等。這可以避免類似現(xiàn)象的出現(xiàn)，同時(shí)，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的。學(xué)習(xí)情緒。

初中九年級(jí)體育教案第一課 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解體育與健康的重要性；

2.掌握基本的健身知識(shí)和技能；

3.培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容：

1.體育與健康的概念和重要性；

2.健身知識(shí)和技能的介紹；

3.體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課件和投影儀；

2.運(yùn)動(dòng)服裝和鞋子；

3.健身器材（如啞鈴、瑜伽墊等）；

4.課堂布置：教室中央留出一定的活動(dòng)空間。

教學(xué)過(guò)程：

Step1：導(dǎo)入（5分鐘）

教師向?qū)W生介紹體育與健康的重要性，引發(fā)學(xué)生對(duì)健康的思考和認(rèn)識(shí)。

Step2：知識(shí)講解（15分鐘）

教師通過(guò)課件和圖片等形式，講解健身的基本知識(shí)和技能，包括有氧運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練、柔韌性訓(xùn)練等內(nèi)容。

Step3：實(shí)踐操作（20分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生穿上運(yùn)動(dòng)服裝和鞋子，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的健身動(dòng)作和訓(xùn)練，如深蹲、俯臥撐、仰臥起坐等。同時(shí)，教師示范和指導(dǎo)學(xué)生正確的動(dòng)作和姿勢(shì)。

Step4：小結(jié)（5分鐘）

教師向?qū)W生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)體育鍛煉的重要性和養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

Step5：課堂延伸（10分鐘）

教師組織學(xué)生分組進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的健身經(jīng)驗(yàn)和計(jì)劃，并提出一些健康問(wèn)題的解決方案。

Step6：課堂作業(yè)（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生每天進(jìn)行一定時(shí)間的體育鍛煉，并記錄下來(lái)。

Step7：課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持鍛煉，并提出對(duì)今后體育與健康學(xué)習(xí)的期望。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)理論講解和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解到體育與健康的'重要性，并掌握了一些基本的健身知識(shí)和技能。同時(shí)，通過(guò)小組討論和課堂作業(yè)的形式，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程活躍，學(xué)生參與度高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

初中九年級(jí)體育教案第一課 篇4

（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

1、依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想。

2、學(xué)習(xí)站立式起跑和起跑后的加速跑，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)練的欲望和興趣；注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的跑姿，發(fā)展學(xué)生跑的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（二）教學(xué)背景分析

1、教學(xué)內(nèi)容分析

快速跑是以最快的速度跑完規(guī)定的距離，發(fā)展速度素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)快速跑重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度、運(yùn)動(dòng)速度和位移速度，發(fā)展快速跑能力可以提高學(xué)生機(jī)體無(wú)氧代謝耐力，發(fā)展腿部肌肉后蹬力量。在練習(xí)和比賽中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生勇往直前、奮發(fā)向上的精神，對(duì)學(xué)生的生理和心理起著積極的促進(jìn)作用。初中的快速跑教材是通過(guò)各種不同的練習(xí)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到身心健康的目標(biāo)。

本課是水平四初中教材中田徑項(xiàng)目中重要的教學(xué)內(nèi)容之一，也是初一階段過(guò)程性評(píng)價(jià)考試內(nèi)容之一，本次課是初一年級(jí)快速跑第二課時(shí)，學(xué)習(xí)起跑和起跑后的加速跑，主要目標(biāo)是教學(xué)中通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生快速反應(yīng)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的跑姿，發(fā)展學(xué)生跑的能力。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：雙腿前擺后蹬快速有力，雙臂前后擺動(dòng)協(xié)調(diào)

難點(diǎn)：起跑反應(yīng)快，重心的變化控制

3、學(xué)情分析

（1）初一的學(xué)生表現(xiàn)欲極強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣很高，他們很希望能通過(guò)展現(xiàn)自己的能力，吸引同伴的眼球。

（2）小學(xué)時(shí)候已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了快速跑技術(shù)，但是學(xué)生的總體水平參差不齊，突出表現(xiàn)在跑姿方面。

（3）該技術(shù)因?yàn)閯?dòng)作相對(duì)比較枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍較弱，所以如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該技術(shù)的興趣，有效提高學(xué)生的技能水平是本課將要解決的問(wèn)題。

4、教學(xué)策略

本課遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由淺入深、由易到難逐步提高。主要運(yùn)用了講解示范法、練習(xí)法、激勵(lì)法、比賽法、師生互動(dòng)、教師評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)等等。

5、場(chǎng)地器材

籃球場(chǎng)繩梯4副標(biāo)志桶4個(gè)

（三）教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：建立站立式起跑和起跑后加速跑的動(dòng)作概念。

技能目標(biāo)：85%的學(xué)生學(xué)會(huì)站立式起跑和起跑后的加速跑技術(shù)，發(fā)展快速反應(yīng)能力和速度、力量素質(zhì)等，提高快速跑的能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（四）教學(xué)過(guò)程

一、開(kāi)始部分（1~2分鐘）

貫徹課堂常規(guī)，明確教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，安排見(jiàn)習(xí)生。

二、準(zhǔn)備部分（4~6分鐘）

1、慢跑游戲：跑步過(guò)程中做“喊數(shù)抱團(tuán)”游戲。

2、徒手操

三、基本部分（30分鐘）

1、學(xué)習(xí)站立式起跑和起跑后的加速跑

（1）“各就位”、“預(yù)備”模仿練習(xí)

（2）身體前倒重心控制練習(xí)

（3）起跑快速反應(yīng)練習(xí)

（4）快速跑練習(xí)

2、素質(zhì)練習(xí)（利用繩梯）

（1）開(kāi)合跳繩梯練習(xí)

（2）雙足進(jìn)出繩梯練習(xí)

（3）俯臥撐側(cè)行繩梯練習(xí)

四、結(jié)束部分（3分鐘）

1、通過(guò)深呼吸、拍打、按摩等方法，使學(xué)生盡快緩解疲勞，達(dá)到身心放松。

2、教師小結(jié)講評(píng)，布置課后作業(yè)。

3、師生再見(jiàn)、收還器材。

（五）教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

一、技能達(dá)成預(yù)計(jì)：

通過(guò)多種練習(xí)，預(yù)計(jì)85%的同學(xué)較好的掌握該技術(shù)。

二、教學(xué)中的評(píng)價(jià)手段：

通過(guò)自評(píng)、師評(píng)，使全體學(xué)生獲得成功體驗(yàn)。

三、密度負(fù)荷預(yù)計(jì)：

練習(xí)密度預(yù)計(jì)：35%—45%

初中九年級(jí)體育教案第一課 篇5

一、教材分析

教材內(nèi)容為籃球(復(fù)習(xí)直線運(yùn)球，學(xué)習(xí)變向運(yùn)球)和迎面接力游戲，均選自省編中學(xué)《體育與健康》水平四的教材內(nèi)容。

球類運(yùn)動(dòng)是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。選擇變向運(yùn)球技術(shù)作教材，是依據(jù)初一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平的實(shí)際情況。

本次課是籃球運(yùn)球的第1課(共3次課)，學(xué)生對(duì)第1次課后，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)初步掌握了籃球直線運(yùn)球的基本技術(shù)動(dòng)作，為本次課奠定了良好基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

教學(xué)對(duì)象為初一(3)班和初一(4)班的男生，共40人。該兩班男生喜歡體育活動(dòng)，特別是籃球運(yùn)動(dòng)，籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和身體素質(zhì)普遍較好。他們有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，只是有些過(guò)于好動(dòng)，組織紀(jì)律性相對(duì)較差，因此要設(shè)計(jì)好課的組織工作。

三、教學(xué)理念

貫徹突出學(xué)生主體性的教學(xué)理念，在教學(xué)中，采用小組探究的`學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)為：兩手觸球部位與力度;難點(diǎn)是：左右手交換時(shí)的銜接。

五、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：明確直線運(yùn)球與變向運(yùn)球的區(qū)別，以及變向運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.技能目標(biāo)：80%以上的學(xué)生正確掌握變向運(yùn)球動(dòng)作;通過(guò)接力賽跑，發(fā)展腿部力量。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)興趣和遵紀(jì)守法的品質(zhì)。

六、教學(xué)方法

1.講解法與示范法：用富有啟發(fā)性的講解和直觀優(yōu)美的示范，讓學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到“球的反彈角度與手按(拍)球的部位有直接關(guān)系”等技術(shù)原理，建立清晰的變向運(yùn)球的動(dòng)作表象。

2.探究法：對(duì)比較難的快速變向運(yùn)球動(dòng)作，分小組討論探究，最后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、歸納。

3.競(jìng)賽法：迎面接力賽跑游戲的教學(xué)采用競(jìng)賽法，營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)進(jìn)取的氛圍。

七、教學(xué)流程

(一)準(zhǔn)備部分(9分鐘)

1.內(nèi)容安排與活動(dòng)順序：

持球全身關(guān)節(jié)操——原地熟悉球性——繞球場(chǎng)直線運(yùn)球——原地體前左右變向運(yùn)球練習(xí)(練習(xí)圖示：略)

2.設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)關(guān)節(jié)，熟悉球性，為基本部分的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

(二)基本部分(32分鐘)

1.籃球·運(yùn)球(20分鐘)

(1)教學(xué)步驟：

①原地體前左右變向運(yùn)球練習(xí)

②前進(jìn)2-3步變向運(yùn)球練習(xí)

③集中講解示范動(dòng)作要領(lǐng)

講解：右手斜下壓，左手斜上接;換手同樣做，交叉向前進(jìn)。

④找一學(xué)生試做，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)。

⑤前進(jìn)2-3步變向運(yùn)球練習(xí)

⑥前進(jìn)5-6步變向運(yùn)球練習(xí)

⑦分組討論：怎樣變向運(yùn)球快速前進(jìn)?各組代表發(fā)言，教師總結(jié)：左右手銜接快，推壓球的后上部位。

⑧前進(jìn)運(yùn)球到籃下投籃(如下圖示)

要求：中場(chǎng)開(kāi)始，半場(chǎng)運(yùn)球投籃，每人3次以上。

(2)設(shè)計(jì)意圖：利用誘導(dǎo)性練習(xí)，逐漸讓學(xué)生掌握動(dòng)作;選擇分組討論，讓學(xué)生探究動(dòng)作要領(lǐng)，可以突出學(xué)生的主體性，有利于提高教學(xué)效果。

2.接力跑(12分鐘)

(1)練習(xí)順序

①試跑體驗(yàn)

②講解規(guī)則要求

③賽前試跑

④迎面接力比賽(如下圖示)

要求：5局3勝，教師裁判，犯規(guī)無(wú)效。

(2)設(shè)計(jì)意圖：

首先，試跑體驗(yàn)是為正式比賽所做的身體上、心理上和路線上的準(zhǔn)備。其次，賽前試跑，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉規(guī)則。比賽中犯規(guī)無(wú)效，讓學(xué)生在遵守規(guī)則的前提下比賽，有利于培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的優(yōu)良品質(zhì)。

(三)結(jié)束部分(4分鐘)

1.內(nèi)容安排與活動(dòng)順序：

放松走——游戲(笑與不笑)——小結(jié)與鼓勵(lì)(練習(xí)圖示：略)

2.設(shè)計(jì)意圖：

安排放松走和“笑與不笑”的游戲，都是為了身心放松，同時(shí)有利于讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉后整理放松的習(xí)慣;最后的小結(jié)，在對(duì)本課的效果進(jìn)行講評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

八、效果預(yù)計(jì)

本課能夠較好地達(dá)成事先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo);

此外，本課的平均心率預(yù)計(jì)為130～135次/分，練習(xí)密度預(yù)計(jì)為30%-40%。

九、課后延伸

布置課外作業(yè)(課外練習(xí)變向快速運(yùn)球20分鐘以上)，并說(shuō)明檢查方法(下節(jié)課抽測(cè)作業(yè)情況)。

初中九年級(jí)體育教案第一課 篇6

一、指導(dǎo)思想

本課以“安全第一、以學(xué)生進(jìn)展為本”為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生身心安全，培育學(xué)生對(duì)體育課的興趣，力求給學(xué)生一個(gè)親切、和諧、敏捷輕松的課堂氣氛，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體驗(yàn)與安全課的樂(lè)趣。

二、教材分析

嬉戲是體育教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)是培育學(xué)生參與體育鍛煉的興趣、協(xié)調(diào)性和柔韌性。

嬉戲可以培育學(xué)生把握正確練習(xí)方法和樹(shù)立規(guī)章意識(shí)，為學(xué)生以后的進(jìn)展與提高奠定良好的根底，并且在嬉戲練習(xí)時(shí)，可以增加學(xué)生參與體育活動(dòng)的規(guī)章意識(shí)，提高學(xué)生自我創(chuàng)編嬉戲的力量。

三、學(xué)情分析

初一的學(xué)生已經(jīng)把握了各種嬉戲活動(dòng)工程和嬉戲內(nèi)容，對(duì)體育嬉戲活動(dòng)有了肯定根底的熟悉，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)供應(yīng)了可能;并且她們已經(jīng)熟識(shí)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的環(huán)境，能通過(guò)合作共同參加溝通，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性與制造性。

四、課的`目標(biāo)

1、通過(guò)體育嬉戲的教學(xué)，使學(xué)生從玩嬉戲中提高組織力量和自身協(xié)調(diào)力量。

2、通過(guò)玩嬉戲的方式，使學(xué)生了解該課中所玩嬉戲及體育嬉戲的魅力。

3、通過(guò)體育嬉戲，使學(xué)生從中愉悅身心和提高同學(xué)之間的協(xié)作力量。

五、課的內(nèi)容

嬉戲

六、教學(xué)流程

(一)預(yù)備活動(dòng)：

通過(guò)嬉戲到達(dá)熱身的效果，使學(xué)生漸漸進(jìn)入體育課的狀態(tài)。徒手操使學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)，為接下來(lái)的根本教學(xué)做好預(yù)備活動(dòng)。

(二)根本教學(xué)：

整節(jié)課都是通過(guò)嬉戲貫穿的，在根本局部安排了兩個(gè)嬉戲，一個(gè)是捕魚(yú)嬉戲，一個(gè)松鼠與大樹(shù)，在兩個(gè)嬉戲中間利用教師點(diǎn)評(píng)的時(shí)間給學(xué)生休息，然后再進(jìn)展下一個(gè)嬉戲。

(三)完畢局部

教師帶著學(xué)生做放松操，使學(xué)生到達(dá)身心充分放松，最終教師做課堂總結(jié)。

初中九年級(jí)體育教案第一課 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠說(shuō)出雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能做的自然、協(xié)調(diào)。

2、通過(guò)分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

3、在練習(xí)過(guò)程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，培養(yǎng)勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：傳、接球的手型和用力順序，接球后的緩沖動(dòng)作。

難點(diǎn)：傳、接球時(shí)身體的協(xié)調(diào)配合。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

1、課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。

導(dǎo)入：同學(xué)們，在上課之前來(lái)看一則視頻，看完之后老師找同學(xué)告訴老師視頻里播放的是誰(shuí)，在進(jìn)行什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?好，視頻播放結(jié)束了，那位同學(xué)來(lái)回答一下，對(duì)，籃球運(yùn)動(dòng)員在不斷的轉(zhuǎn)移球。那他們轉(zhuǎn)移球的這種技術(shù)是什么呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——雙手胸前傳接球。

(二)準(zhǔn)備部分

1、游戲“拉網(wǎng)捕魚(yú)”

方法：把(男生和女生)分成人數(shù)相等的兩個(gè)隊(duì)，一隊(duì)扮演拉漁網(wǎng)(漁民)，一對(duì)扮演魚(yú)，，雙方方角色通過(guò)剪子包袱錘確定。魚(yú)在圈內(nèi)(魚(yú)塘)自由跑動(dòng)，可以從漁網(wǎng)縫隙穿過(guò)，躲避漁網(wǎng)捕捉。不要跑出圈(魚(yú)塘)，萬(wàn)不得已跑出圈外，馬上回去，以免被捉。但是不能跑出防護(hù)網(wǎng)，跑出防護(hù)網(wǎng)視為被捉，繼續(xù)跑動(dòng)者，取消游戲資格。漁民三人以上拉手結(jié)網(wǎng)捕魚(yú)，單人、兩人不能捕魚(yú)，被魚(yú)撞散的單人，兩人快速結(jié)網(wǎng)，否則出局。

2、配樂(lè)韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

3、復(fù)習(xí)燕式平衡

組織教學(xué)：學(xué)生兩人一組，自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

(三)基本部分

1、示范

提問(wèn)：剛剛老師在示范的時(shí)候手型是怎樣的?接球后身體怎樣運(yùn)動(dòng)的?

學(xué)生回答：五指張開(kāi)，用指根以上部位觸球，大拇指成“八字形”；接球后身體向后緩沖。

2、講解

動(dòng)作要點(diǎn)：

(1)雙手胸前傳球：持球正確，蹬地、伸臂、翻腕、撥球動(dòng)作連貫，用力協(xié)調(diào)。

(2)雙手胸前接球：伸臂迎球，在手接觸球時(shí)，收臂后引緩沖，握球于胸腹之間，動(dòng)作連貫。

3、練習(xí)

(1)持球手法練習(xí)，掌握正確的持球手法，養(yǎng)成良好的持球站立姿勢(shì)。

組織教學(xué)：學(xué)生成體操隊(duì)形散開(kāi)。

(2)原地徒手模仿接球、傳球手法練習(xí)，使學(xué)生初步掌握正確的傳接球技術(shù)方法。

組織教學(xué)：學(xué)生成體操隊(duì)形散開(kāi)。

(3)對(duì)墻傳接球練習(xí)，加深隊(duì)員對(duì)傳接球技術(shù)的理解，掌握和鞏固正確的傳、接球技術(shù)。

糾錯(cuò)：在剛剛的練習(xí)中老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在接球時(shí)身體沒(méi)有緩沖。大家一定要注意了，練習(xí)過(guò)程中要記住接球時(shí),手掌觸球后要向后緩沖。

(4)原地兩人互傳，接球練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化正確的傳、接球技術(shù)動(dòng)作。

4、檢驗(yàn)—優(yōu)生展示

組織教學(xué)：以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進(jìn)行展示，每組做完后采用不同形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、預(yù)習(xí)籃球行進(jìn)間單手肩上投籃

組織教學(xué)：學(xué)生成四列橫隊(duì)，觀看教師示范。

(四)結(jié)束部分

1、放松活動(dòng)—放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。

2、課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。

3、宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。

四、場(chǎng)地

籃球場(chǎng)、籃球20個(gè)、音樂(lè)播放器。

五、預(yù)計(jì)負(fù)荷

練習(xí)密度：33%～40%；平均心率：128～136次/分；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等。

六、課后反思

初中九年級(jí)體育教案第一課 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解體育與健康的重要性，認(rèn)識(shí)到良好的體育與健康習(xí)慣對(duì)身心發(fā)展的積極影響。

2.掌握基本的體育運(yùn)動(dòng)技能，提高身體素質(zhì)。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和積極的競(jìng)技意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.體育與健康的重要性

2.基本的體育運(yùn)動(dòng)技能

3.團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)技意識(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：體育與健康的重要性。

2.老師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)擉w育對(duì)身心健康的作用。

二、體育與健康的重要性（10分鐘）

1.老師通過(guò)圖片、視頻等多媒體展示方式，向?qū)W生介紹體育與健康的重要性。

2.老師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生分享自己參與體育運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和感受。

三、基本的體育運(yùn)動(dòng)技能（20分鐘）

1.老師向?qū)W生介紹幾種基本的體育運(yùn)動(dòng)技能，如跑步、跳遠(yuǎn)、投擲等。

2.老師示范這些技能，并向?qū)W生解釋正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

3.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

四、團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)技意識(shí)（15分鐘）

1.老師向?qū)W生介紹團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)技意識(shí)的重要性。

2.學(xué)生分組進(jìn)行小組活動(dòng)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，如接力賽、籃球比賽等。

3.老師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育與健康的重要性。

2.學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己在團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技意識(shí)方面的表現(xiàn)，提出改進(jìn)的建議。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)行持續(xù)練習(xí)。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校體育活動(dòng)，培養(yǎng)良好的體育與健康習(xí)慣。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)介紹體育與健康的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的基本體育運(yùn)動(dòng)技能，以及團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)技意識(shí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育與健康習(xí)慣。通過(guò)小組活動(dòng)和互動(dòng)討論，學(xué)生的參與度較高，課堂氛圍活躍。但在實(shí)施過(guò)程中，需要更多的練習(xí)時(shí)間和個(gè)別指導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，布置的作業(yè)也需要更具體的指導(dǎo)和要求，以確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

初中九年級(jí)體育教案第一課 篇9

學(xué)習(xí)階段：

水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

在日常生活和學(xué)習(xí)中初步具有正確的身體姿勢(shì).

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

50米快速跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、 情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：

1.教師組織游戲,講解游戲的放方法和規(guī)則.

2.請(qǐng)同學(xué)安排場(chǎng)地和控制賽跑的距離.

3.邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲.

4.教師組織進(jìn)行游戲.

5.進(jìn)行小結(jié),指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲.

同學(xué)活動(dòng)：

1.認(rèn)真的聽(tīng)教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解.

2.安排好場(chǎng)地讓自身在自身能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲.

3.進(jìn)行游戲時(shí)盡自身最大的能力與同伴完成游戲.

4.在游戲中要和時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤.

組 織： 以四列橫隊(duì)完成游戲.

二、 合作探究、掌握技能

重 點(diǎn)：用前腳掌著地，積極擺臂，加快步頻

難 點(diǎn)：在跑的速度達(dá)到最快的時(shí)候仍能堅(jiān)持動(dòng)作。

教師活動(dòng)：

1.教師組織同學(xué)做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。原地的擺臂和行進(jìn)見(jiàn)、間的高抬腿練習(xí)。并組織兩人一組進(jìn)行原地的高抬腿跑?？凑l(shuí)做的動(dòng)作好。

2.組織30米的放松跑讓同學(xué)體會(huì)正確的動(dòng)作。

3.進(jìn)行的快速跑，在跑的過(guò)程中要堅(jiān)持正確的動(dòng)作。

同學(xué)活動(dòng)：

1.認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動(dòng)讓自身進(jìn)入最佳的奔跑狀態(tài)。

2.在放松跑的過(guò)程中體會(huì)正確動(dòng)作所帶來(lái)的奔跑快感。

3.盡力的完成50米快速練習(xí)。

組 織：四路縱隊(duì)。

三、 放松練習(xí)

教師活動(dòng)：組織同學(xué)自身想一種以上的放松自身的方法。并組織練習(xí)

同學(xué)活動(dòng)：依照自身想的放松方法進(jìn)行練習(xí)。

仁愛(ài)版九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單詞表（第一課）

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家都在十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南虢贪刚n件。寫好教案課件工作計(jì)劃，接下來(lái)的工作才會(huì)更順利！有沒(méi)有出色的范文是關(guān)于教案課件的？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《仁愛(ài)版九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單詞表（第一課）》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

仁愛(ài)版九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單詞表（第一課）

millionn.百萬(wàn)

medicaladj.醫(yī)學(xué)的；醫(yī)療的

researchn.研究；調(diào)查

tien.(=necktie)領(lǐng)帶

worryn.煩惱；憂慮

whatif如果...將會(huì)怎么樣

pimplen.小膿包；丘疹

examn.考試

energeticadj.有活力的；精力充沛的

confidentadj.自信的；有把握的

permissionn.允許；許可；準(zhǔn)許

herselfpron.（反身代詞）她自己；她本身

botherv.打擾；擾亂

slightadj.微不足道的；極不重要的

intheslightest一點(diǎn)也；根本

annoyv.使生氣；使氣憤

fairlyadv.相當(dāng)；完全

plentyadj.很多的；足夠的

plentyof很多的；足夠的

getalongwith與...相處

circlen.（有共同的興趣、職業(yè)等的人形成的）圈子；階層

listenern.聽(tīng)者；收聽(tīng)者

knowledgeableadj.知識(shí)淵博的；有見(jiàn)識(shí)的

representv.代表；表示

let...down使...失望或沮喪

comeupwith（針對(duì)問(wèn)題等）提出；想出

restn.剩余部分；其余；休息

aidn.幫助；救助；援助；救護(hù)

first-aid急救

nearbyadj.位置近的；不遠(yuǎn)的

shelfn.（櫥柜、書架等的）擱架；擱板

comeout出版；發(fā)表

coverv.覆蓋；遮掩

pressv.按；壓；擠

deepadj.深的

downstairsadv.順樓梯而下

correctadj.對(duì)的；正確的；準(zhǔn)確的

burnv.燒傷；燒壞

kneen.膝；膝蓋

painn.疼；疼痛

hurtv.使...受傷；受傷害

safetyn.安全

offerv.提供

refusev.拒絕；回絕

helpfuladj.有幫助的；有用的

treatv.對(duì)待

burnn.火、熱或酸所造成的傷害或傷痕

Spottyadj.多斑點(diǎn)的；發(fā)疹的（文中用作人名）