高中牛頓第二定律教案
發(fā)表時(shí)間：2021-05-20第18課科學(xué)技術(shù)的成就（二）。
教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，大家應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)教案課件了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會(huì)寫(xiě)教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《第18課科學(xué)技術(shù)的成就（二）》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
第18課科學(xué)技術(shù)的成就（二）
課程目標(biāo)：
知道“863計(jì)劃”的制定。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為例，說(shuō)明信息技術(shù)在促進(jìn)我國(guó)社會(huì)發(fā)展中的重要作用
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：掌握四位老科學(xué)家建議的提出，鄧小平的批示，《863計(jì)劃綱要》的形成，計(jì)劃涉及的領(lǐng)域，計(jì)劃的總體目標(biāo)，以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。
引導(dǎo)學(xué)生分析863計(jì)劃制定的必要性和如何對(duì)待上網(wǎng)兩個(gè)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度出發(fā)辨證分析問(wèn)題的能力；通過(guò)課本劇或辯論會(huì)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的組織、表達(dá)和表演能力，主動(dòng)查閱、收集資料，以及對(duì)資料的整理、分析和應(yīng)用能力。
過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱工具書(shū)，瀏覽報(bào)刊雜志和上網(wǎng)等手段搜集大量的有關(guān)新技術(shù)的文字、圖片、音像等方面的資料，以此培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)資料與課外資料相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)上網(wǎng)利弊，培養(yǎng)學(xué)生辨證看待問(wèn)題的方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚，系民族發(fā)展為己任的愛(ài)國(guó)主義精神；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立起獻(xiàn)身于祖國(guó)科技事業(yè)的遠(yuǎn)大理想。
導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)氛圍：利用多媒體手段，展示20世紀(jì)70年代以來(lái)各國(guó)在新技術(shù)革命浪潮中出臺(tái)的計(jì)劃和取得的成就，營(yíng)造一種高速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)激烈的氛圍，引起學(xué)生的思考：面對(duì)這種局面，中國(guó)該怎么辦？
一、863計(jì)劃
圖文并茂，情理相濟(jì)，介紹863計(jì)劃制定的經(jīng)過(guò)：
四位科學(xué)家的圖片和建議的文字資料
鄧小平的圖片和對(duì)四位科學(xué)家的建議的批示
口才展示：簡(jiǎn)介863計(jì)劃總體目標(biāo)和實(shí)施現(xiàn)狀。
設(shè)計(jì)討論：
長(zhǎng)大后你愿意獻(xiàn)身于科學(xué)嗎？發(fā)揮你的想象力，選擇你感興趣的高科技領(lǐng)域設(shè)計(jì)一項(xiàng)科研創(chuàng)意。
介紹863計(jì)劃中你所知道的一項(xiàng)高科技研究項(xiàng)目，并試著談一下高科技給你的生活帶來(lái)了哪些變化？
1986年3月3日，四位老科學(xué)家王淦昌、王大珩、楊嘉墀、陳芳允聯(lián)合寫(xiě)信給中共中央，題為《關(guān)于跟蹤世界戰(zhàn)略性高科技發(fā)展的建議》面對(duì)著世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，中國(guó)應(yīng)該不甘落后，要從現(xiàn)在就抓起，用力所能及的資金和人力跟蹤新技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程，而不能等到十年、十五年經(jīng)濟(jì)實(shí)力相當(dāng)好時(shí)再說(shuō)，否則就會(huì)貽誤時(shí)機(jī)，以后永遠(yuǎn)翻不了身。
自由空間：我們現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)還比較落后，為什么要花那么多的錢(qián)去搞高新技術(shù)的研究？
主題活動(dòng)：“高新科技與我們同行”863計(jì)劃成果展示會(huì)
（指導(dǎo)學(xué)生在課前搜集資料，制作課件進(jìn)行多媒體演示，生動(dòng)有趣地展示863計(jì)劃八個(gè)領(lǐng)域的成果）
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用
導(dǎo)入：由多媒體課件的應(yīng)用，自然過(guò)渡到本節(jié)內(nèi)容。
口才展示：可有學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備的計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀的簡(jiǎn)介。
各顯本領(lǐng)：信息技術(shù)中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用（它的作用）。
課本劇：青少年在網(wǎng)絡(luò)面前的種種表現(xiàn)。
辯論會(huì)：以自身的體會(huì)和發(fā)生在身邊的事為例談一下上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利？
材料閱讀：《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息
要誠(chéng)實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人
要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)不隨意約會(huì)網(wǎng)友
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序
要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空
讓現(xiàn)代人胸悶的通病
1、即使下班回到家，還是坐在電腦前面。
2、已經(jīng)很久都沒(méi)用過(guò)“真的紙牌”來(lái)玩游戲了。
3、會(huì)傳E-mail給坐在你隔壁桌的同伴。
4、和朋友失去聯(lián)系的原因是他們沒(méi)有電子信箱。
5、和朋友聊天的話題總是網(wǎng)絡(luò)游戲。
6、有只寄網(wǎng)絡(luò)笑話、圖片，卻已經(jīng)很久沒(méi)見(jiàn)面的朋友。
7、決定他的價(jià)值是取決于網(wǎng)絡(luò)游戲的等級(jí)。
8、即使三餐吃泡面，也要幫自己的電腦升級(jí)。
9、如果他沒(méi)有玩網(wǎng)絡(luò)游戲，你除了問(wèn)他姓名、年紀(jì)、在哪上班（上學(xué)）或住哪外，已經(jīng)不知道要和他聊什么了。
10、讀這篇文章的時(shí)候，你想到要把文章轉(zhuǎn)發(fā)給朋友。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識(shí):了解863計(jì)劃的涵義,計(jì)劃的總體目標(biāo);計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用
掌握四位老科學(xué)家的建議、鄧小平的批示,《“863”計(jì)劃綱要》的形成及其涉及的領(lǐng)域
能力培養(yǎng):分析863計(jì)劃制定的必要性和如何正確面對(duì)上網(wǎng)兩個(gè)問(wèn)題
情感認(rèn)識(shí):1、激發(fā)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚,系民族發(fā)展為已任的愛(ài)國(guó)主義情感
2、使我們從思想上認(rèn)識(shí)到863計(jì)劃實(shí)施的必要性和緊迫性,從小樹(shù)立起獻(xiàn)身于祖國(guó)科技事業(yè)的遠(yuǎn)大理想
學(xué)習(xí)重點(diǎn):863計(jì)劃的制定
學(xué)習(xí)難點(diǎn):如何理解863計(jì)劃制定的必要性
一、課前預(yù)習(xí)
1、()年3月,中國(guó)科學(xué)院王大衍、王淦昌等四位科學(xué)家向黨中央寫(xiě)了一封信,題為《》,提出要用力所能及的資金和人力跟蹤新技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程。
2、863計(jì)劃的倡導(dǎo)者是()、()、()、(
3、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的提出者是()
4、1996年我國(guó)將()一項(xiàng)高技術(shù)列入863計(jì)劃的第八領(lǐng)域。
5、20世紀(jì)末,人類(lèi)進(jìn)入了高度的()時(shí)代,以()為主要特征的數(shù)字化正改變著世界,引起經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的深刻變化。
6、我國(guó)的網(wǎng)民中人數(shù)最多的是()人。
7、中國(guó)古代有“秀才不出門(mén),便知天下事”的說(shuō)法,今天已經(jīng)通過(guò)()變成了現(xiàn)實(shí)。
8、《》的頒布,標(biāo)志著我國(guó)青少年有了較為完備的網(wǎng)絡(luò)行為道德規(guī)范。
9、提出“星球打戰(zhàn):計(jì)劃的國(guó)家是()。
10、1999年,中國(guó)作為唯一的發(fā)展中國(guó)家加入了()計(jì)劃,并如期完成了所擔(dān)任的任務(wù)。該計(jì)劃對(duì)揭開(kāi)()、改善()、提高
()有重大意義。
二、課堂研討
1、“863”計(jì)劃的含義是什么?
2、《863計(jì)劃綱要》涉及哪些高科技領(lǐng)域?你對(duì)哪些領(lǐng)域較感興趣?能否向大家介紹你對(duì)這些領(lǐng)域的了解?
3、思考題
2003年10月15日,中國(guó)“神舟五號(hào)”載人飛船成功發(fā)射,中國(guó)成為繼美國(guó)、前蘇聯(lián)之后載人升空的第三個(gè)國(guó)家。想一想:我們?cè)诮?jīng)濟(jì)上還比較落后,為什么要花那么多的錢(qián)去摘高新技術(shù)的研究?由“神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功你想到了什么?
(二)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用
你能說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給你的生活帶來(lái)了哪些便利嗎?
三、課堂測(cè)試
1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的提出者是()
A.馬克思B.毛澤東C.鄧小平D.江澤民
2、863計(jì)劃的倡導(dǎo)者是⑴錢(qián)學(xué)森⑵王淦昌③王大珩⑷楊嘉墀⑸陳芳允⑹袁隆平⑺鄧小平A.⑴⑵③⑷B.⑵③⑷⑹C.⑵⑷⑸⑺D.⑵③⑷⑸
2、1996年我國(guó)將哪一項(xiàng)高技術(shù)列入863計(jì)劃的第八領(lǐng)域?()
A.克隆技術(shù)B.光導(dǎo)技術(shù)C.超導(dǎo)技術(shù)D.海洋高科技
3、制定“八六三計(jì)劃”主要是為了發(fā)展()
A.高技術(shù)B.國(guó)防科技C.農(nóng)業(yè)D.教育
4、我國(guó)的網(wǎng)民中人數(shù)最多的是哪些人?()
A.科技工作者B.教師C.公司職員D.學(xué)生
5、下列哪一項(xiàng)成果最能體現(xiàn)中國(guó)古代“秀才不出門(mén),便知天下事”的說(shuō)法變成了現(xiàn)實(shí)()
A.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)B.電視C.報(bào)紙D.書(shū)本
6、、下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的表述,不正確的是()
A網(wǎng)絡(luò)可以查閱各種信息資料B網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行過(guò)程教學(xué)
C網(wǎng)絡(luò)可以迅速傳遞信息D網(wǎng)絡(luò)有利無(wú)害,無(wú)需自我保護(hù)
7、小剛是一個(gè)中學(xué)生,他的下列上網(wǎng)行為錯(cuò)誤的是()
A.瀏覽中央電視臺(tái)的新聞B.給網(wǎng)友發(fā)電子郵件
C.在家里超時(shí)無(wú)節(jié)制上網(wǎng)D.上網(wǎng)做別人設(shè)計(jì)的試題
列舉題:
列舉被列入863計(jì)劃的高科技領(lǐng)域:
四、學(xué)習(xí)體會(huì)
第18課秦漢的科學(xué)技術(shù)
第18課秦漢的科學(xué)技術(shù)
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解紙的發(fā)明和改進(jìn)、華佗和張仲景的成就，
從而培養(yǎng)學(xué)生正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
1、重點(diǎn)：（1）造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)
（2）地動(dòng)儀
2、難點(diǎn)：涉及到科技名詞和物理學(xué)原理，而初一學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)物理，對(duì)于利用物體慣性來(lái)對(duì)地震波進(jìn)行遠(yuǎn)距離測(cè)量的原理難以理解，因此是本課的難點(diǎn)。
二、課時(shí)安排：1課時(shí)
三、教具準(zhǔn)備：多媒體、紙、竹簡(jiǎn)
四、教學(xué)過(guò)程
1．導(dǎo)入新課
（請(qǐng)同學(xué)們一起讀本課的引言，然后教師概述）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的秦漢時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)方面的情況，這個(gè)時(shí)期，國(guó)家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮，正是文化大發(fā)展的有利條件。從18、19課，我們都來(lái)學(xué)習(xí)秦漢時(shí)期的文化。
2．講授新課
（提問(wèn)）我國(guó)古代的四大發(fā)明是什么？
（板書(shū)）（一）、紙的發(fā)明和蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)
1、從竹簡(jiǎn)到紙的發(fā)明
前面我們講過(guò)甲骨文。后來(lái)人們又把文字寫(xiě)在竹木簡(jiǎn)、帛上。帛是絲織品，比竹木簡(jiǎn)輕得多，可又太貴了。使學(xué)生了解紙的發(fā)明的迫切性和重要性。接著出示兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生思考：
1）紙是怎樣發(fā)明的？2）紙的出現(xiàn)對(duì)人類(lèi)有哪些貢獻(xiàn)？。
（板書(shū)）2蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)
公元105年蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。后來(lái)為了紀(jì)念蔡倫的功績(jī)，人們把這種紙叫做"蔡侯紙"。
接著又讓學(xué)生思考第2個(gè)思考題：造紙術(shù)對(duì)世界文化的巨大貢獻(xiàn)？
（請(qǐng)同學(xué)們回答后教師歸納）：造紙術(shù)是由我國(guó)直接或間接傳到世界各地，有利于人類(lèi)文化的傳播，是中華民族對(duì)世界文明的巨大貢獻(xiàn)。
（板書(shū)）（二）、《九章算術(shù)》
《九章算術(shù)》成書(shū)于東漢時(shí)期，總結(jié)了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)的數(shù)學(xué)成就。有很多數(shù)學(xué)成就在當(dāng)時(shí)世界上是先進(jìn)的。并且傳到了十幾個(gè)國(guó)家被當(dāng)作教科書(shū)。
（板書(shū)）（三）、地動(dòng)儀
請(qǐng)同學(xué)們思考：在發(fā)生地震時(shí),我們?cè)鯓硬拍芨兄?br> 東漢科學(xué)家張衡又發(fā)明了地動(dòng)儀。
（板書(shū)）（四）、華佗和張仲景
首先向?qū)W生點(diǎn)出：中國(guó)醫(yī)藥學(xué)是我國(guó)古代燦爛文化的重要組成部分。它獨(dú)具特色，而且有著悠久的歷史。秦漢時(shí)期，中國(guó)有很多著名醫(yī)學(xué)家，其中成就最突出、影響最大的是張仲景和華佗。
華佗：麻沸散－－世界最早的麻醉藥劑，五禽戲
醫(yī)圣張仲景（東漢）著有《傷寒雜病論》，在書(shū)中全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則。
五、課堂小結(jié)
秦漢時(shí)國(guó)家的統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)的繁榮，使得這一時(shí)期創(chuàng)造出輝煌燦爛的文化成為可能，這是秦漢人民留給后人的一筆珍貴遺產(chǎn)，也是我國(guó)對(duì)世界文化的重要貢獻(xiàn)。
六、課堂練習(xí)見(jiàn)課件制作。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
一、造紙術(shù)：
1、中國(guó)是世界上首先發(fā)明紙的國(guó)家（西漢前期）
2、東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，稱(chēng)蔡侯紙
二、《九章算術(shù)》－－成書(shū)于東漢的一部數(shù)學(xué)著作。
三、醫(yī)學(xué)成就：
1、華佗：麻沸散－－世界最早的麻醉藥劑，五禽戲
2、醫(yī)圣張仲景（東漢）著有《傷寒雜病論》，在書(shū)中全面
闡述了中醫(yī)理論和治病原則。
張衡（東漢）地動(dòng)儀：世界上最早的測(cè)定地震的議器
第17課科學(xué)技術(shù)的成就（一）
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價(jià)值觀
中國(guó)的科技成就對(duì)祖國(guó)和世界科技的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們高尚的品德和在艱苦條件下執(zhí)著追求的科學(xué)精神。
通過(guò)科技小報(bào)的編輯，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作學(xué)習(xí)的精神。
知識(shí)與能力
1.要求學(xué)生掌握：鄧稼先和“兩彈一星”。袁隆平和“秈型雜交水稻”。
2.引導(dǎo)學(xué)生分析：中國(guó)的科學(xué)家取得成就的原因和影響。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
3.指導(dǎo)學(xué)生：收集中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)家刻苦鉆研科學(xué)技術(shù)的事跡。編寫(xiě)故事，編輯和制作科技小報(bào)和在班級(jí)交流。培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括、實(shí)踐能力。
過(guò)程與方法
運(yùn)用多媒體電教手段，展示我國(guó)近代科技的輝煌成就，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有直觀、形象的認(rèn)識(shí)。
指導(dǎo)學(xué)生歸納近代科技的成就，有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。
教學(xué)思路
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，“雜交水稻之父”袁隆平?！皟蓮椧恍恰薄岸i型雜交水稻”。
2.難點(diǎn)：“兩彈一星”“秈型雜交水稻”。
教法與學(xué)法
1.教法：講解法、講述法和談話法，多媒體電教手段演示。
2.學(xué)法：教師引導(dǎo)下的分析討論。
課前導(dǎo)學(xué)
1.指導(dǎo)學(xué)生查找資料：學(xué)生分組查找原子彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星、鄧稼先、袁隆平有關(guān)資料。
2.指導(dǎo)學(xué)生編輯小報(bào)：學(xué)生預(yù)習(xí)本課、制作小報(bào)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第六單元科技教育與文化
第17課科學(xué)技術(shù)的成就（一）
一、“兩彈一星”
1.原子彈
2.導(dǎo)彈
3.“兩彈元?jiǎng)住暴ぉむ嚰谙?/p>
4.衛(wèi)星
二、秈型雜交水稻
袁隆平──“雜交水稻之父”
教學(xué)資源
1.實(shí)物投影儀、電腦、錄像機(jī)（或VCD機(jī)）。
2.投影圖片《近程導(dǎo)彈待命發(fā)射》。
3.投影圖片《洲際導(dǎo)彈發(fā)射升空》。
4.投影圖片《返回式遙感衛(wèi)星重返大地》《袁隆平在田間觀察水稻》。
5.錄像帶或VCD光盤(pán)：紀(jì)錄片《東方巨響》片段。
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教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
預(yù)期效果
今天我們學(xué)習(xí)第六單元，科技教育與文化。第17課科學(xué)技術(shù)的成就（一）
哪位同學(xué)愿意為大家開(kāi)啟新課的大門(mén)？
導(dǎo)入方案：各小組爭(zhēng)相導(dǎo)入新課，結(jié)合課前提示，由兩位同學(xué)扮演鄧稼先和楊振寧，引出兩彈。
根據(jù)對(duì)學(xué)生準(zhǔn)備情況的了解，有選擇地請(qǐng)兩位小導(dǎo)師導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和積極性。
板書(shū)課題：
第六單元科技教育與文化
第17課科學(xué)技術(shù)的成就（一）
評(píng)價(jià)小導(dǎo)師
（根據(jù)回答情況加分）
放映記錄片《東方巨響》有關(guān)片斷。
學(xué)生觀看影片。
《東方巨響》詳實(shí)而鮮為人知的史料全方位地記述了中國(guó)“兩彈一星”創(chuàng)業(yè)者這一龐大群體的英雄業(yè)績(jī)，以生動(dòng)的鏡頭、感人的故事展現(xiàn)了“兩彈一星”的輝煌成果，壯我國(guó)威，壯我軍威。
請(qǐng)同學(xué)們回答：
①中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功的時(shí)間？
②“兩彈一星”指什么？
③“兩彈元?jiǎng)住敝刚l(shuí)？
④“神舟一號(hào)”無(wú)人飛船何時(shí)發(fā)射成功？
⑤我國(guó)第一艘載人飛船何時(shí)升上太空？
⑥談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
教師對(duì)學(xué)生的回答給予肯定。
學(xué)生看投影片思考爭(zhēng)搶回答。
題目簡(jiǎn)單可讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生回答，也可組織學(xué)生搶答。
學(xué)生有興趣地觀看，學(xué)生會(huì)有一種身臨其境的感覺(jué)，并直觀而形象地了解了“兩彈一星”的有關(guān)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
回答正確的學(xué)生給所在小組加分。
學(xué)生圓滿完成，增加學(xué)生的自信心，相信每一位學(xué)生都會(huì)成功。
原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器，我國(guó)是愛(ài)好和平的國(guó)家，為什么也要研制原子彈呢？
教師拿出鄧稼先的名言，請(qǐng)學(xué)生思考從中得到什么啟示？
過(guò)渡：原子彈讓中國(guó)人不再受恐嚇！袁隆平使中國(guó)人不再挨餓！教師拿出投影片。
一靠家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，二靠袁隆平（雜交稻）。他的成果不僅在很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，而且也被認(rèn)為是解決這個(gè)世紀(jì)饑餓問(wèn)題的法寶。國(guó)際上把雜交稻當(dāng)作中國(guó)繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽(yù)為“第二次綠色革命”。
各組討論各抒己見(jiàn)：
①加強(qiáng)國(guó)防力量，打破帝國(guó)主義的核壟斷，維護(hù)世界和平。
②為人民能過(guò)安寧的生活。
③向世界展示中國(guó)的實(shí)力。
學(xué)生思考回答：結(jié)合自己的奮斗目標(biāo)，腳踏實(shí)地認(rèn)真鉆研，學(xué)習(xí)鄧稼先為科學(xué)獻(xiàn)身精神和不甘于落后的強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
學(xué)生展示自己搜集的有關(guān)袁隆平的資料和投影片。
全班掌聲鼓勵(lì)。同學(xué)大有“為中華之崛起而讀書(shū)”的勁頭。
培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的實(shí)踐能力，如有問(wèn)題教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
拓展視野。
開(kāi)闊思維。
培養(yǎng)動(dòng)手合作能力。
我們學(xué)習(xí)了中國(guó)當(dāng)代科技的發(fā)展情況，同學(xué)們?cè)谡n前已搜集與此相關(guān)的文字、圖表和圖片資料。編輯科技小報(bào)，各組推選代表，展示小報(bào)并作適當(dāng)講解。
學(xué)生分五小組：
①科技小報(bào)──原子彈專(zhuān)版
②科技小報(bào)──導(dǎo)彈專(zhuān)版
③科技小報(bào)──人造衛(wèi)星專(zhuān)版
④科技小報(bào)──秈型雜交稻
⑤兩彈元?jiǎng)砖ぉむ嚰谙入s交稻之父──袁隆平
相關(guān)同學(xué)對(duì)制作小報(bào)的宗旨和小報(bào)的特點(diǎn)內(nèi)容向全班同學(xué)談?wù)勼w會(huì)，其余同學(xué)均作評(píng)委進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)比，課上即可公布評(píng)價(jià)結(jié)果。有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀自由閱讀卡。
學(xué)生課后參觀當(dāng)?shù)乜萍拣^或農(nóng)業(yè)示范園區(qū)等，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生的深刻影響。
學(xué)生總結(jié)出：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；我們要實(shí)行科教興國(guó)。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力。
