長城教案

八年級歷史鋼鐵長城。

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，又到了寫教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，就可以在接下來的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家精心整理的“八年級歷史鋼鐵長城”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

第五單元國防建設(shè)與外交成就

第14課鋼鐵長城

[課程標(biāo)準(zhǔn)]

（1）了解人民海軍和人民空軍建立的史實(shí)。

（2）以人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展為例，說明科技強(qiáng)軍的重要性。

[教學(xué)目標(biāo)]

1、知識與能力

（1）了解和掌握中國人民解放軍第一支海軍的建立；我國自行研制的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦；我國自己制造的核潛艇；現(xiàn)代化海軍的多兵種；人民空軍的誕生；飛機(jī)的國產(chǎn)化；空軍的現(xiàn)代化；導(dǎo)彈部隊(duì)的組建；導(dǎo)彈部隊(duì)的裝備；導(dǎo)彈的戰(zhàn)斗力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生從各種資料中獲取有效信息的能力；實(shí)施探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

2、過程與方法

（1）指導(dǎo)學(xué)生收集課外資料、閱讀課文，觀看圖片資料、音像資料，從資料中提取有效信息，獲得知識。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析國防現(xiàn)代化即鋼鐵長城的形成原因，認(rèn)識科技強(qiáng)軍的重要性，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

（3）演示人民海軍、空軍發(fā)展的歷程，進(jìn)行不同時(shí)期的國力、軍事力量的對比，在比較中體會國家的強(qiáng)大與國防力量增強(qiáng)的關(guān)系，提高通過比較掌握知識的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）認(rèn)識國防鋼鐵長城的形成反映了國家與民族的日益強(qiáng)大，提高了我國的國際地位，從而增強(qiáng)民族自豪感。

（2）認(rèn)識堅(jiān)固的國防鋼鐵長城是維護(hù)國家安全統(tǒng)一和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證，從而使學(xué)生樹立國防意識，激勵(lì)同學(xué)們立足現(xiàn)實(shí)，面向未來，奮發(fā)努力，報(bào)效祖國。

[教學(xué)重點(diǎn)]

人民武裝力量的強(qiáng)大。

[教學(xué)難點(diǎn)]

讓學(xué)生正確理解武裝力量強(qiáng)大的意義。

[教學(xué)思路]

1、課前指導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)站、書報(bào)，搜集資料，了解人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展過程，從資料中提取有效信息，獲得知識。

2、針對學(xué)生對軍事的了解不是太多的情況，教師應(yīng)補(bǔ)充材料，充分利用圖片，讓學(xué)生從對比中直觀感受國防現(xiàn)代化的進(jìn)程。

3、利用教學(xué)內(nèi)容挖掘情感教育的內(nèi)涵，如通過對“為什么舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆？”等問題的探究，使學(xué)生增強(qiáng)民族責(zé)任感，樹立國防意識，激勵(lì)同學(xué)們立足現(xiàn)實(shí)，面向未來，奮發(fā)努力，報(bào)效祖國。

[設(shè)計(jì)思路]

[教學(xué)過程]

（導(dǎo)入①）

從百萬大裁軍（課后閱讀卡）引入

（導(dǎo)入②）

書上兩幅照片

（導(dǎo)入③）

錄相《開國大典》閱兵式和1999年國慶50周年閱兵式。(讓學(xué)生進(jìn)行對比)

請學(xué)生談感受，引入到國防的鋼鐵長城。

一、海軍和空軍的建立

[課前提問]：

中國人民解放軍為新中國的誕生作出了巨大貢獻(xiàn)，那么新中國成立后，中國人民解放軍的任務(wù)發(fā)生了怎樣的變化呢？

[比一比]

你知道中國人民解放軍主要由哪些兵種組成嗎？

1、人民海軍的建立

[比一比]

請同學(xué)們看書P66~67，請說出人民海軍的建立經(jīng)歷了怎樣的過程？比一比哪一小組歸納得又準(zhǔn)確又簡潔。

[議一議]

為什么說舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的疆土？你能舉例說明嗎？

[補(bǔ)充]

1840年之后的百余年，英法日俄美等帝國主義列強(qiáng)從海上入侵中國達(dá)84次，入侵艦艇達(dá)1860艘，入侵兵力達(dá)47萬人……

[多媒體圖片展示]

介紹海軍的兵種、裝備，說明海軍的現(xiàn)代化程度。

[瞬間回眸]

學(xué)生針對中國海軍的三次出訪進(jìn)行模擬現(xiàn)場報(bào)道。

2、空軍的建立

[比一比]

學(xué)生看書歸納空軍發(fā)展的歷程。

[小故事]

學(xué)生講述戰(zhàn)斗英雄蔣道平的戰(zhàn)斗故事。

[大顯身手]

部分對軍事感興趣的同學(xué)上臺介紹自己搜集的中國軍用飛機(jī)的圖片（或聲像）資料。

[補(bǔ)充材料]

我國空軍最早裝備的國產(chǎn)飛機(jī)，是南昌飛機(jī)制造廠1951年8月仿制的蘇聯(lián)雅克-18型活塞式教練機(jī)，后命名為初教-5。這種飛機(jī)的研制成功，是中國航空工業(yè)從修理走向制造的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。毛澤東主席為此發(fā)賀電指出：“這在建立我國飛機(jī)制造業(yè)和增強(qiáng)國防力量上都是一個(gè)良好的開端?！?/p>

1956年7月19日，我國生產(chǎn)的第一架殲擊機(jī)由沈陽飛機(jī)廠仿制成功，后命名為殲-5，使我國成為當(dāng)時(shí)世界是少數(shù)幾個(gè)掌握噴氣式飛機(jī)制造技術(shù)的國家之一。

1964年1月，我國又成功地仿制出米格-19型超音速殲擊飛機(jī)，命名為殲

19676年月，我國又仿制成功米格-21型飛機(jī)，后命名為殲-7。強(qiáng)擊機(jī)是在殲擊機(jī)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。空軍成立初期使用的是蘇制伊爾-1型活塞式強(qiáng)擊機(jī)。

1958年3月，空軍劉亞樓司令員在航空工業(yè)局召開的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部會議上提出，空軍迫切需要一種比較先進(jìn)的強(qiáng)擊機(jī)。同年6月，沈陽飛機(jī)廠提出初步方案。8月，航空工業(yè)局決定由南昌飛機(jī)廠研制。這種新型噴氣式強(qiáng)擊機(jī)，后命名為強(qiáng)-5型。

我國在國土防空中采取積極防御的方針，在重點(diǎn)發(fā)展殲擊機(jī)的前提下，也發(fā)展了輕型和中型轟炸機(jī)。

1958年10月，周恩來總理決定提前試制圖-16型噴氣式轟炸機(jī)。

1959年9月，我國用前蘇聯(lián)提供的組裝件裝配的圖-16轟炸機(jī)裝備到空軍航空兵部隊(duì)，后改稱為轟-6型。1964年，哈爾濱飛機(jī)廠對伊爾-28型飛機(jī)改進(jìn)設(shè)計(jì)，定型設(shè)計(jì)，定型生產(chǎn)后命名為轟-5型轟炸機(jī)，并裝備到空軍航空兵部隊(duì)。

二，導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展

[大顯身手]

學(xué)生以小組為單位為書上P68或多媒體圖片配文說明。

《水下發(fā)射導(dǎo)彈》《中國自行設(shè)計(jì)制造的導(dǎo)彈試驗(yàn)成功》……

[補(bǔ)充材料]

我國建設(shè)戰(zhàn)略核反志力量的努力，早在五十年代末就開始了，1957年12月來自全軍各部及科研單位的六百多名干部，戰(zhàn)士組建地導(dǎo)彈訓(xùn)練大隊(duì)。

1960年3月在1959年6月組建的某一戰(zhàn)略導(dǎo)彈戰(zhàn)斗營在西北某市的一所炮兵學(xué)校正式成立，這是中國“導(dǎo)彈第一營”，也是亞洲各國中最早的一支戰(zhàn)略導(dǎo)彈隊(duì)。

1967年7月1日，經(jīng)中共中央軍委批準(zhǔn)，一支掌握現(xiàn)代化尖端武器的特種部隊(duì)在中國軍隊(duì)的序列中正式成立，它的名字由周恩來總理親定：第二炮兵，后來它被世人稱作中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)。

[議一議]

我們是一個(gè)愛好和平的國家，那我們國家為什么要致力于發(fā)展我國的核力量呢？

[談一談]（小記者采訪）

今天我們學(xué)習(xí)了解了中國建國以來國防建設(shè)的歷史，從中你感受到了什么？

[小結(jié)]（可以是學(xué)生來做）

圍繞鋼鐵長城進(jìn)行小結(jié)。

課外拓展

以小組為單位制作《軍事圖片集》各班進(jìn)行交流。

參考網(wǎng)站：

1、海軍之家

2、軍事天地

觀滄海軍事網(wǎng)

擴(kuò)展閱讀

八年級歷史下冊《鋼鐵長城》教學(xué)設(shè)計(jì)

教案課件是老師不可缺少的課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“八年級歷史下冊《鋼鐵長城》教學(xué)設(shè)計(jì)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

八年級歷史下冊《鋼鐵長城》教學(xué)設(shè)計(jì)

（1）了解人民海軍和人民空軍建立的史實(shí)。

（2）以人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展為例，說明科技強(qiáng)軍的重要性。

本課位于《中國歷史》八年級下P76——80，新中國成立后，加強(qiáng)了國防建設(shè)，尤其是改革開放以來，走科技強(qiáng)軍之路，成效顯著。人民海軍已由水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等多兵種組成，現(xiàn)代化水平明顯提高；人民空軍的現(xiàn)代化建設(shè)也有了新的飛躍，成為保衛(wèi)祖國領(lǐng)空的鋼鐵衛(wèi)士。海陸空三軍筑成了保衛(wèi)祖國的鋼鐵長城。

學(xué)生特別是男學(xué)生對軍事很感興趣，因此在教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生對感性的零散的歷史知識進(jìn)行整理與歸類，并在知識對比中了解歷史是不斷發(fā)展的，引導(dǎo)學(xué)生分析國防建設(shè)與國家政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

知識與能力：

通過觀看錄像、閱讀教材、讀圖等，使學(xué)生了解和掌握如下知識點(diǎn)：中國人民解放軍第一支海軍的建立；我國自行研制的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦；我國自己制造的核潛艇；現(xiàn)代化海軍的多兵種；人民空軍的誕生；飛機(jī)的國產(chǎn)化；空軍的現(xiàn)代化；導(dǎo)彈部隊(duì)的組建；導(dǎo)彈部隊(duì)的裝備；導(dǎo)彈的戰(zhàn)斗力。

過程與方法：

通過指導(dǎo)學(xué)生利用教材中的圖片資料、收集課外資料、觀看影像資料等，說明人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展過程的歷史，培養(yǎng)學(xué)生獲得有效信息的能力。引導(dǎo)學(xué)生分析國防現(xiàn)代化即鋼鐵長城的形成原因，認(rèn)識科技強(qiáng)軍的重要性，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、比較的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展歷史的比較，感受中國人民解放軍的軍威、國威，體會國防力量的日益增強(qiáng)；認(rèn)識到國防鋼鐵長城的形成，反映了國家與民族的日益強(qiáng)大，提高了我國的國際地位，從而增強(qiáng)民族自豪感；認(rèn)識到堅(jiān)固的國防鋼鐵長城是維護(hù)國家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會的重要保障；加強(qiáng)國防教育，增強(qiáng)學(xué)生國防觀念，從而使學(xué)生建立起為中國的國防建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。

本課重點(diǎn)是現(xiàn)代化海軍、空軍的建立。

本課難點(diǎn)是國防力量的強(qiáng)大與國家綜合國力增強(qiáng)的聯(lián)系，理解國防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。

教學(xué)過程：

教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課播放《大閱兵》視頻，教師以此導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)新課：人民海軍的建立播放海軍錄像，學(xué)生觀看錄像，了解我軍成長的經(jīng)過情況，引出第一目“人民海軍的建立”。

展示從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭圖片，讓學(xué)生回顧舊中國有海無防的屈辱歷史。再展示“中國的海洋圖”，讓學(xué)生知道我國300海里的海洋國土面積。

播放《海軍的建立》錄像，學(xué)生看錄像，了解新中國海軍的建立情況。

播放《人民海軍》錄像，讓學(xué)生了解今天中國海軍的發(fā)展情況。并出示海軍的主要兵種圖片，讓學(xué)生了解海軍的主要部隊(duì)及其發(fā)展情況。出示一組人民海軍出訪圖片，使學(xué)生了解今日的海軍已經(jīng)走出國門，走向深藍(lán)，走向世界，成為保衛(wèi)祖國海疆的鋼鐵長城。

播放《護(hù)航索馬里》。

動腦筋：

為什么舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆?你能舉出例子說說嗎?通過安排多種多樣的教學(xué)活動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。

培養(yǎng)學(xué)生橫連古今以及綜合分析問題的能力。

人民空軍的建立播放《人民空軍建立》錄像，學(xué)生看錄像，了解人民空軍是在一窮二白的情況下建立起來的，剛剛建立就經(jīng)受了戰(zhàn)爭的考驗(yàn)。

出示“中國人民志愿軍空軍英雄圖片”，播放“抗美援朝空戰(zhàn)錄像”。

出示一組中國空軍飛機(jī)種類圖片，讓學(xué)生了解我國空軍的發(fā)展，中國的空軍已經(jīng)成為保衛(wèi)祖國領(lǐng)空的鋼鐵長城。

出示“英雄王偉的圖片及其事跡”，播放四川抗震中我空軍的行動。

通過引導(dǎo)學(xué)生分析資料，層層深入去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

使學(xué)生認(rèn)識到堅(jiān)固的國防鋼鐵長城是維護(hù)國家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會的重要保障。

導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展播放《導(dǎo)彈部隊(duì)的建立》錄像，出示中國導(dǎo)彈的種類以及導(dǎo)彈的射程圖片，學(xué)生觀看錄像以及圖片，了解導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展過程情況。

出示一組兩彈一星元?jiǎng)讏D片，學(xué)生看圖片記住這些為祖國國防事業(yè)做出貢獻(xiàn)的英雄。

播放《迎接世界軍事技術(shù)的挑戰(zhàn)》錄像，學(xué)生看錄像，了解當(dāng)今世界局勢的發(fā)展變化，知道中國為什么要大裁軍。

播放《百萬大裁軍》錄像，學(xué)生觀看錄像。通過導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展過程的歷史，引導(dǎo)學(xué)生分析國防現(xiàn)代化即鋼鐵長城的形成原因，認(rèn)識科技強(qiáng)軍的重要性。使學(xué)生認(rèn)識科技強(qiáng)軍的重要性，加強(qiáng)國防教育，增強(qiáng)學(xué)生國防觀念，從而使學(xué)生建立起為中國的國防建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。

解放軍的風(fēng)采

學(xué)生觀看四川抗震、世紀(jì)大閱兵錄像，聽《懷念戰(zhàn)友》、《為了誰》歌曲。感受中國人民解放軍的軍威、國威，體會國防力量的日益增強(qiáng)；認(rèn)識到國防鋼鐵長城的形成，反映了國家與民族的日益強(qiáng)大，提高了我國的國際地位，從而增強(qiáng)民族自豪感

板書設(shè)計(jì)第15課鋼鐵長城

一、人民海軍的建立

1949年，華東軍區(qū)海軍

水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)

二、人民空軍的建立

三、導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展

1966年建立第二炮兵部隊(duì)

中程、遠(yuǎn)程、洲際導(dǎo)彈

鋼鐵長城預(yù)習(xí)學(xué)案（新人教版八年級歷史下冊）

鋼鐵長城

第15課鋼鐵長城
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.在概括人民軍隊(duì)的發(fā)展特征中，感悟現(xiàn)代化軍隊(duì)中科技的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)從小學(xué)好科學(xué)文化知識的信念。
2.在體驗(yàn)人民軍隊(duì)在我國現(xiàn)代化建設(shè)中的作用時(shí)，說出怎樣面對考驗(yàn)，取得成功。
3.在探究人民海、空軍的建立發(fā)展過程中，認(rèn)識到我國國防力量的加強(qiáng)，猶如形成一條“鋼鐵長城”，從而增添民族自豪感。
知識與能力
1.分階段簡要講述人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展歷程。
2.根據(jù)人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展史實(shí)，能夠說出人民軍隊(duì)武器裝備的發(fā)展特點(diǎn)，說出科技發(fā)展對國防建設(shè)的作用。
3.根據(jù)人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展史實(shí)，能夠說出人民軍隊(duì)在我國現(xiàn)代化建設(shè)中的主要作用，進(jìn)而說出“鋼鐵長城”的含義。
4.通過課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探究：“為什么舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆？”等問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和全面分析問題的能力。
過程與方法
1.在體驗(yàn)歷史發(fā)展變化的過程中，初步掌握體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。
2.在分析、解決問題的過程中，初步掌握主題探究學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng)。
3.在分組探究的過程中，初步掌握合作學(xué)習(xí)的方法。
教學(xué)思路
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法
1.重點(diǎn)：人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展過程。
2.處理方法：運(yùn)用問題提示，引導(dǎo)自學(xué)，初步建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)；運(yùn)用新情境中的問題，深化對人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展歷程的理解和掌握。
3.難點(diǎn)：“鋼鐵長城”的理解、科技在人民軍隊(duì)中的作用和人民軍隊(duì)在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用等的概括。
4.處理方法：運(yùn)用問題探究的方法，通過解決由淺入深的問題，突破難點(diǎn)；通過創(chuàng)設(shè)歷史場景，在感受歷史發(fā)展變化中，突破重點(diǎn)。
課前導(dǎo)學(xué)
1.運(yùn)用預(yù)習(xí)提綱，預(yù)習(xí)本課課文。
2.收集有關(guān)人民空軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中的事跡，準(zhǔn)備再現(xiàn)蔣道平空戰(zhàn)的短劇。
3.收集有關(guān)人民軍隊(duì)發(fā)展歷程的圖片、材料。
4.復(fù)習(xí)有關(guān)舊中國的國防知識，如鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭等。
教學(xué)滲透
通過各個(gè)時(shí)期各軍種裝備圖片展，感悟科技強(qiáng)軍的重要性；閱讀相關(guān)材料以提高學(xué)生的語文閱讀水平。
教學(xué)資源
1.多媒體展示平臺。
2.自制課件：相關(guān)文字材料、圖片材料、問題鏈接各個(gè)時(shí)期各軍種裝備典型圖片，影片《國慶50周年大閱兵》等。
3.相關(guān)網(wǎng)站，如人民教育出版社網(wǎng)站、人民日報(bào)社網(wǎng)站等。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)
教師活動學(xué)生活動預(yù)期效果
導(dǎo)入新課
出示長城的投影。
設(shè)計(jì)如下問題引入新課。
這就是凝聚著中華民族的智慧的長城。它顯示了我國古代科技文化的輝煌成就。誰能告訴大家，當(dāng)初統(tǒng)治者修筑長城的目的是什么？
對，現(xiàn)在我們已經(jīng)把長城作為國防的象征，如今那古老的泥土城墻已被現(xiàn)代化裝備的中國人民解放軍這座鋼鐵長城所取代。今天我們一起來了解一下中國人民解放軍的巨大發(fā)展變化。
板書：第14課鋼鐵長城

抵御少數(shù)民族的掠奪和屠殺，屬于國家的防御工程之一。
從學(xué)生熟悉的長城入手，引入新課，以拉近教材與現(xiàn)實(shí)間的距離，并用圖片以增強(qiáng)形象性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

利用學(xué)生的發(fā)言，引入新課。

教授新課
簡介本單元的主要內(nèi)容：新中國的國防和外交，具體分為3課內(nèi)容：鋼鐵長城、獨(dú)立自主的和平外交、中國外交的新發(fā)展；另有1節(jié)活動課。
為了更好地學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，充分顯示同學(xué)們的學(xué)習(xí)水平，我們把全班同學(xué)分成三組，看看哪一組能獲得本節(jié)課的優(yōu)勝組稱號。
出示預(yù)習(xí)提綱（見板書設(shè)計(jì)），要求學(xué)生通過自讀課文，完成這些問題。
引導(dǎo)學(xué)生檢測預(yù)習(xí)效果。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)適時(shí)進(jìn)行調(diào)控，使全體學(xué)生都積極參與自學(xué)效果的檢測過程。教師對學(xué)生的回答或板書內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主，并引導(dǎo)學(xué)生修正回答內(nèi)容。教師依據(jù)板書，簡介本課主要內(nèi)容。
學(xué)生摩拳擦掌，躍躍欲試。
分組依據(jù)預(yù)習(xí)提綱，閱讀課文，完成板書需要填的部分，可以小組內(nèi)討論，形成共同意見，并推選一名代表準(zhǔn)備檢測預(yù)習(xí)效果或完成板書空白內(nèi)容。
海軍發(fā)展歷程：
新中國成立前夕：第一支海軍──華東軍區(qū)海軍；
成立后的70年代：北海、東海和南海艦隊(duì)；研制出多種艦艇，如導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、核潛艇等；
90年代以來：現(xiàn)代化水平顯著提高。
空軍發(fā)展歷程：
新中國成立前夕：從屬于陸軍；
成立后的70年代：參加抗美援朝戰(zhàn)爭取得戰(zhàn)果；制造出多種機(jī)型；并走上國產(chǎn)化道路；
90年代以來：現(xiàn)代化建設(shè)的新飛躍，自行研制加上引進(jìn)，新型飛機(jī)增多。
導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展歷程：
新中國成立前夕：沒有；
成立后的70年代：57年才組建戰(zhàn)略部隊(duì)；
90年代以來：具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
分組學(xué)習(xí)，有利于活躍課堂氣氛，增強(qiáng)競爭意識，提高合作學(xué)習(xí)能力，提高分析和解決問題的效率。
運(yùn)用問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，通過自學(xué)本課內(nèi)容，解決預(yù)習(xí)提綱中的問題。
檢測預(yù)習(xí)效果可以用以下方案中的一種：?各組選出一名學(xué)生代表運(yùn)用教材內(nèi)容回答問題；教師根據(jù)學(xué)生回答，完成板書空白內(nèi)容。?各組選出一名學(xué)生代表運(yùn)用教材回答問題；教師請另一位同學(xué)根據(jù)學(xué)生回答，完成板書空白內(nèi)容。?各組選出一名學(xué)生代表自己邊回答問題，邊完成板書空白內(nèi)容。

出示新中國成立時(shí)、我國自行研制的、2001年出訪歐洲的海軍編隊(duì)等軍艦圖片，要求學(xué)生閱讀圖片，結(jié)合本課內(nèi)容思考，并回答下列問題。
1.根據(jù)圖片簡要介紹我國海軍的發(fā)展歷程。
2.依據(jù)圖片和課文內(nèi)容，說出我國海軍裝備的變化特征。這說明了什么問題？
3.你認(rèn)為我國海軍的逐漸強(qiáng)大有哪些重大作用？
4.有人說舊中國有海無疆，而新中國的海軍則能夠保衛(wèi)祖國的海防。你認(rèn)為這話是否正確？請用史實(shí)說明你的觀點(diǎn)。
在學(xué)生展示其探究結(jié)果時(shí)，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)失誤，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽探究。
人民空軍的發(fā)展還經(jīng)受了抗美援朝戰(zhàn)爭的考驗(yàn)。請幾位同學(xué)分別扮演蔣道平、美國飛行員、中朝人民，再現(xiàn)蔣道平空戰(zhàn)及空戰(zhàn)歸來后受到人民歡迎的歷史場景。其他同學(xué)在觀看這幾位同學(xué)的表演時(shí)，思考并準(zhǔn)備回答以下問題。
1.蔣道平是在什么情況下抗擊美軍的？蔣道平的行為為什么能夠得到中朝人民的贊揚(yáng)？你從中受到哪些啟發(fā)？
2.剛才幾位同學(xué)再現(xiàn)歷史場景的效果如何？應(yīng)該怎樣再現(xiàn)歷史場景？
3.比較人民空軍和海軍的發(fā)展歷程，說出兩支軍隊(duì)發(fā)展過程中的相同點(diǎn)。
在學(xué)生展示其探究結(jié)果時(shí)，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)失誤，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽探究和體驗(yàn)。

推出教材導(dǎo)言中的兩幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決下列問題。
1.說出兩幅圖片的主要不同點(diǎn)。
2.結(jié)合所學(xué)知識，說出導(dǎo)致這些不同的主要原因。
3.根據(jù)教材的圖片材料，簡要說說我國導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展歷程。
4.從前面的探究過程中你能歸納出“閱讀材料，解決問題”的學(xué)習(xí)過程分為幾個(gè)環(huán)節(jié)嗎？
閱讀材料，分組討論，形成共識，每組推薦一名代表，陳述自己組的答案。
1.可以依據(jù)板書內(nèi)容介紹，具體內(nèi)容略。
2.逐漸強(qiáng)大；現(xiàn)代化科技含量不斷增加；我國自主研制的軍艦逐漸增多。說明我國科技迅速發(fā)展；科技對軍隊(duì)的更新起著決定性作用；應(yīng)從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的信念。
3.保衛(wèi)祖國的海防，抵抗外敵入侵。
4.正確。如鴉片戰(zhàn)爭時(shí)，英軍用堅(jiān)船利炮打開了中國的大門，使中國開始淪為半殖民地半封建社會；甲午戰(zhàn)爭中，雖然清朝海軍裝備了近代武器，但由于清政府的腐敗而使北洋水師全軍覆滅，清政府被迫簽訂了《馬關(guān)條約》，大大加深了中國半殖民地化的進(jìn)程。新中國成立后，海軍力量不斷壯大，有力地保護(hù)了祖國的海防。
幾位學(xué)生代表再現(xiàn)歷史場景，其他學(xué)生帶著問題，欣賞學(xué)生代表的表演。
仔細(xì)審題，分組討論，每組推薦一名代表，陳述解決問題的答案。
1.是在我國空軍剛剛誕生，敵人異常強(qiáng)大的情況下抗擊美軍的。因?yàn)樗Ｗo(hù)中朝人民的利益，不畏強(qiáng)敵，敢打敢拼，英勇殺敵，取得了輝煌的戰(zhàn)果。要敢于正視挑戰(zhàn)，勇敢接受考驗(yàn)；要為保護(hù)人民利益或提高人民生活水平而奮斗。
2.明確所要體驗(yàn)或再現(xiàn)的歷史事件的發(fā)展特征；依據(jù)特征，選擇體驗(yàn)或再現(xiàn)的歷史人物或歷史事件的典型表現(xiàn)；設(shè)計(jì)體驗(yàn)或再現(xiàn)的步驟和注意事項(xiàng)；全力進(jìn)行體驗(yàn)或再現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生代表的具體體驗(yàn)或再現(xiàn)情況進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)有：是否抓住歷史發(fā)展特征、是否是典型表現(xiàn)、是否進(jìn)行設(shè)計(jì)、是否全力投入等方面。
3.共同點(diǎn)：逐漸強(qiáng)大；現(xiàn)代化科技含量不斷增加；我國自主研制的武器不斷增多。
仔細(xì)審題，分組討論，每組推薦一名代表，陳述解決問題的答案。
1.發(fā)生了質(zhì)的變化，科技含量不同，作戰(zhàn)效果不同。
2.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；政府的重視；經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。
3.根據(jù)板書內(nèi)容進(jìn)行簡介，具體內(nèi)容略。
4.首先讀懂材料，明確材料的主要內(nèi)容；其次回憶所學(xué)知識，把材料內(nèi)容與所學(xué)知識相結(jié)合；再次認(rèn)真審題，明確問題的任務(wù)；最后根據(jù)問題任務(wù)和材料內(nèi)容及所學(xué)知識回答問題。其中讀懂材料、認(rèn)真審題是關(guān)鍵。
本環(huán)節(jié)目的是使學(xué)生在新情境中分析和解決問題，通過解決問題，深化對新中國海軍發(fā)展歷程的理解和掌握。其中第二問還兼有完成情感目標(biāo)?的作用。第三問運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)，通過解決問題來突破本課難點(diǎn)。
學(xué)生在回答問題時(shí)，只要意思符合即可。
如學(xué)生在探究中出現(xiàn)困難，教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)探究對象或?qū)栴}進(jìn)行分解，以降低探究難度，使學(xué)生順利地學(xué)習(xí)探究。
學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過程也是合作學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生在探究時(shí)教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生間的合作協(xié)商。
本環(huán)節(jié)由再現(xiàn)歷史場景和體驗(yàn)歷史發(fā)展入手，目的是引導(dǎo)學(xué)生在新情境中分析和解決問題的過程中，深入理解和掌握人民空軍的發(fā)展歷程。其中第一問評價(jià)再現(xiàn)歷史場景的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，用問題解決的方式來實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)2、突破本課的另一難點(diǎn)；學(xué)生在表演時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生突出蔣道平的英勇奮戰(zhàn)和受到人民的廣泛贊譽(yù)。第二問，是為完成過程目標(biāo)?而設(shè)計(jì)，注意引導(dǎo)學(xué)生歸納體驗(yàn)過程和注意事項(xiàng)。第三問是為完成情感目標(biāo)1、鞏固情感目標(biāo)2而設(shè)計(jì)的，能力要求較高。
本環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)方式比較靈活，有探究、體驗(yàn)等，還有調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)氣氛的目的。
本環(huán)節(jié)由歷史圖片材料入手，目的是引導(dǎo)學(xué)生在新情境中分析和解決問題的過程中，深入理解和掌握我國導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展過程，鞏固已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的情感目標(biāo)。其中第四問是為完成過程目標(biāo)2而設(shè)計(jì)的，在前面探究基礎(chǔ)上，此時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回憶前面探究過程，再結(jié)合本環(huán)節(jié)的系列問題來回答問題。同時(shí)，在以下問題探究中要引導(dǎo)學(xué)生回憶探究環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)，再解決問題。

復(fù)習(xí)鞏固與深化。
運(yùn)用下列問題，引導(dǎo)學(xué)生從新的角度重新歸納本課內(nèi)容，并完成過程目標(biāo)?和情感目標(biāo)?，突破本課最后一個(gè)難點(diǎn)：理解“鋼鐵長城”的含義。
1.本課主要講述了哪些重要內(nèi)容？根據(jù)這些內(nèi)容你能說出“鋼鐵長城”的含義嗎？由新中國的“鋼鐵長城”，你能得到哪些認(rèn)識？
2.本課的學(xué)習(xí)過程基本都采用了分組學(xué)習(xí)的方法，你能說出分組學(xué)習(xí)的好處嗎？在分組學(xué)習(xí)中你向同伴學(xué)習(xí)了哪些學(xué)習(xí)方法？
在學(xué)生展示其探究結(jié)果時(shí)，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)失誤，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽探究。
細(xì)審題，根據(jù)問題要求，重新歸納本課內(nèi)容，并回憶所學(xué)相關(guān)知識，解決問題鏈。
1.人民海軍、人民空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展歷程。主要指人民軍隊(duì)英勇作戰(zhàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)與先進(jìn)的武器裝備相結(jié)合，構(gòu)筑了堅(jiān)固的保衛(wèi)祖國疆土和安全的防線，這就是“鋼鐵長城”。為祖國國防事業(yè)的迅速發(fā)展而自豪；為祖國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)而自豪；為祖國更加繁榮而努力學(xué)習(xí)等。
2.可以集思廣益，形成全面解決問題的答案，避免失誤。同伴的細(xì)心審題、認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神感染了自己等。根據(jù)自己的具體情況回答即可。
本環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)學(xué)生在新情境中分析和解決問題，根據(jù)問題要求重新歸納本課知識，并回憶所學(xué)相關(guān)知識，以深入理解和掌握本課知識，完成本課的過程目標(biāo)3和情感目標(biāo)3，實(shí)現(xiàn)讀史明智的教育功能。

小結(jié)
通過本課學(xué)習(xí)，我們對人民解放軍的發(fā)展壯大有了一個(gè)簡單的了解。人民解放軍的發(fā)展壯大，是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視的結(jié)果，也是我國科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的表現(xiàn)。我國經(jīng)濟(jì)的騰飛為人民解放軍的發(fā)展奠定了雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，當(dāng)然，我國人民的努力拼搏，特別是軍事科學(xué)家們的奮斗，直接促進(jìn)了我國國防力量的強(qiáng)大。作為一名中國人，能不為我國國防力量的強(qiáng)大而自豪嗎！最重要的是，從我國國防力量的逐漸強(qiáng)大的過程中，我們學(xué)到了怎樣學(xué)習(xí)，特別是怎樣學(xué)習(xí)歷史，怎樣成為歷史學(xué)習(xí)的主人，怎樣從歷史學(xué)習(xí)中吸取成長的經(jīng)驗(yàn)，以更好更快地成長。
布置課外活動任務(wù)：預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容；收集有關(guān)新中國國防力量發(fā)展的圖片等。

教后記：