小木屋教案精選9篇。

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《送往小木屋的信》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小木屋教案 篇1

活動(dòng)要求：

1、初步學(xué)習(xí)歌曲《小樹葉》，感受歌曲第一部分和第二部分所表達(dá)的不同情感，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

2、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一片小樹葉；傷心、開心葉子各一片。

2、歌曲的圖譜。

3、錄音伴奏。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示小樹葉，提問：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？小樹葉給我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來學(xué)一學(xué)好不好?。课覀兿葋砜纯催@首歌曲都講了些什么內(nèi)容？

二、學(xué)唱歌曲

1、出示圖譜1，提問：你看到了什么？

教師有節(jié)奏的念第一句歌詞。

2、出示圖譜2，提問：你看到了什么？小樹葉飄落下來了，離開了媽媽，它的心情是怎么樣的'吶？

教師用難過的心情念第二句歌詞。

3、出示圖譜3，提問：看看小樹葉怎么了？你覺得它會(huì)飄到什么地方去?。?/p>

4、出示圖譜4，提問：看看小樹葉的表情是怎么樣的?。磕俏覀兛梢杂檬裁葱那閬砟畎?？

教師用難過、緩慢的心情來念第三句、第四句歌詞。

5、依次出示圖譜5、6、7、8

圖譜5：小樹葉落下來會(huì)發(fā)出什么樣的什么??？教師有節(jié)奏的念第五句歌詞。

圖譜6：看看小樹葉在干嘛啊？教師有節(jié)奏的念第六句歌詞。

圖譜7：看看，這張圖譜上有什么啊？你覺得會(huì)是什么季節(jié)了??？你覺得小樹葉會(huì)對(duì)春天說些什么??？那念得時(shí)候要用什么樣的心情啊？用這種心情我們一起來聽聽，小樹葉到底說了些什么話吧。教師有歡快的心情有節(jié)奏的念第七句歌詞。

圖譜8：看看這一張你看到了什么？小樹葉回到了媽媽的身邊，那它的心情會(huì)怎么樣啊？教師有節(jié)奏的念第八句歌詞。

6、教師跟著伴奏音樂完整演唱一遍歌曲《小樹葉》。

提問：剛才老師在唱第一段的時(shí)候是怎么樣的??？第二段吶？

7、教師小結(jié)：我們第一段歌詞要用憂傷、難過的心情來演唱，可以唱的稍微輕點(diǎn)、慢點(diǎn)，像波浪線一樣；第二段歌詞我們要用歡快、愉悅的心情來演唱，可以唱的跳躍點(diǎn)，像我們拍來的皮球一樣，一下一下的。

8、教師再次完整演唱歌曲，讓幼兒跟唱。

9、幼兒演唱，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>

三、變形式演唱

1、男生唱第一段，女生唱第二段；男女生交換再次進(jìn)行演唱。

2、教師出示傷心的葉子，幼兒演唱第一段。教師出示開心的葉子，幼兒演唱第二段。

3、根據(jù)歌詞的意思，幼兒自主創(chuàng)編些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，邊跳邊完整演唱一遍。

小木屋教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。

2、能分辨音樂的`快慢，并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一片秋葉。

活動(dòng)過程

1、教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

·幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

2、學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。

幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛的情景。

3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。

·教師用鋼琴?gòu)椬喑隹炻煌囊魳?，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來表示。

游戲：“秋風(fēng)和小樹葉”

幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時(shí)，教師用鋼琴?gòu)椬嗄M風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來飄去；風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。

鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。

活動(dòng)建議

風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng)，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx?！?/p>

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。

2、想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng)，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動(dòng)作。

小木屋教案 篇3

在我的書架上有很多書，其中我最喜歡讀的是《草原上的小木屋》這本書，它也是我要向大家推薦的書。寒假期間，我閱讀了這本書，我非常喜歡這本書，因?yàn)樗墓适聝?yōu)美，內(nèi)容豐富，令人久久回味，讓我感觸很深。讀著這本書，我有時(shí)高興，有時(shí)悲傷，從書中學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了許多道理。

這本書主要描寫了勞拉一家為了和平美好的生活，離開森林，踏上草原，歷盡艱辛，在那里創(chuàng)建家園的故事?？赐赀@本書，我覺得他們一家人簡(jiǎn)直太能干了，在一個(gè)荒無人煙的大草原，一家人齊心協(xié)力，蓋了一間小木屋，房子雖然小，但很溫馨。勞拉一家艱辛的生活，重建小木屋的辛苦他們不怕，被狼群包圍的威脅他們也不怕，盡管一直碰到各種各樣的困難，可他們沒有哭泣，也沒有放棄，他們選擇了堅(jiān)強(qiáng)，一家人還是非常幸福快樂地生活在一起，簡(jiǎn)陋的小木屋充滿了愛，裝滿了幸福。

從他們身上，我知道了只要堅(jiān)持就有希望，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，不應(yīng)該去害怕，而是想盡一切辦法去勇敢面對(duì)和解決。我現(xiàn)在缺乏的就是書中勞拉一家那種克服困難的意志，想想現(xiàn)在的我們，從小就有長(zhǎng)輩的關(guān)心和照顧，住在寬敞明亮的房子里，穿著漂亮的衣服，吃著可口的飯菜。有時(shí)候，我遇到一個(gè)不懂的'詞語(yǔ)，就不會(huì)堅(jiān)持去查字典；遇到難的奧數(shù)題，不想動(dòng)腦筋也不會(huì)堅(jiān)持做下去；遇到難讀的英語(yǔ)單詞，我也不會(huì)去思考。所以我一定要學(xué)習(xí)勞拉一家人的精神，要懂得美好的未來要靠自己去創(chuàng)造，要學(xué)會(huì)珍惜和感恩，一定要努力學(xué)習(xí)，將來創(chuàng)造更加美好的生活。

讀完這本書，我學(xué)到了很多生活的本領(lǐng)，了解了很多關(guān)于大自然的知識(shí)，懂得了生活的艱辛與快樂，培養(yǎng)了我勤奮好學(xué)，勇敢善良的高尚品德。要相信自己，只要堅(jiān)持就會(huì)勝利。

閱讀，讓我度過了一個(gè)快樂而充實(shí)的寒假。閱讀時(shí)，我感到書中也充滿了草原的芬芳。

你們也來讀一讀這本書吧！讀完這本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)身臨其境了！它真的是一本很好的書，相信你們看過以后會(huì)收獲更多！

小木屋教案 篇4

《小木屋》是由九部電影小說主要構(gòu)成的系列問題小說，是美國(guó)作為一個(gè)出現(xiàn)拓荒者家庭的女兒可以根據(jù)自己早年的經(jīng)歷，歷時(shí)四十年完成的巨作。讀了就是其中《草原上的小木屋》這本書，我深受學(xué)生感動(dòng)，故事的情節(jié)發(fā)展深深影響吸引了我，她帶我走進(jìn)了那充滿生活艱辛、奮斗的歷史文化畫卷中，拓荒者那淳樸、樂觀、率真而純凈的心靈引領(lǐng)著我奮發(fā)努力前行、給予了我克服學(xué)習(xí)一切經(jīng)濟(jì)困難的勇氣。這是本充滿正能量的經(jīng)典代表之作。

在這本書中，羅蘭和她的細(xì)膩，真摯的筆觸，一個(gè)女孩將增長(zhǎng)寫生動(dòng)感人，但父母的手，腳之間的感情，她對(duì)情侶的愛情阿曼含蓄雋永的音樂，以及人的艱苦的創(chuàng)業(yè)時(shí)代工作，勇于開拓，敬畏自然，徹底等表現(xiàn)。在開發(fā)新生活的期待靈感，用了不到7歲的羅蘭姐妹的父母，離開了車隊(duì)開車威斯康星森林。他們通過Mingni舒佛羅里達(dá)州，愛荷華州和密蘇里州，路過一個(gè)結(jié)冰的湖面，穿過急流，攀崖，驚險(xiǎn)萬分花了水的河流，到達(dá)堪薩斯州大草原。建一個(gè)小木屋，以書面形式單獨(dú)鎮(zhèn)附近定居下來。父親開荒，狩獵，家人不得不抵抗狼，草原火災(zāi)逃生的攻擊，幸存的生命和死亡的發(fā)熱，有時(shí)間生活的甜蜜期的狩獵在草原上。書中還寫了一個(gè)很形象的各種人物：有毅力，照顧你的家庭的父親，查爾斯;有勤勞，勇敢的母親卡羅琳;幽默和友好的愛德華先生;有安靜，懂事的姐姐，瑪麗;有可愛的.寶寶嘉利;有忠誠(chéng)，聽話的狗杰克......生動(dòng)的人物形象讓我覺得這是一個(gè)很長(zhǎng)一段時(shí)間沉浸強(qiáng)，幸福的家庭的故事，從他們身上，讓我知道堅(jiān)持是有希望的，有勝利，當(dāng)一個(gè)人遇到困難我們不應(yīng)該害怕去，但勇于面對(duì)，去解決，所以人們才會(huì)有進(jìn)步，社會(huì)會(huì)發(fā)展。雖然他們的生活的艱辛，那間小屋里充滿了愛，充滿了幸福。他們覺得很溫暖。

幸福是一個(gè)非常甜蜜的字眼，它不在他方，就在這樣我們自己身邊，幸福來之不易，因此企業(yè)需要通過我們應(yīng)該珍惜，珍惜現(xiàn)在幸福就是相當(dāng)于珍惜生命，無論你的生活是多么的艱難，只要他們懷著一顆珍惜幸福的心就會(huì)倍感幸福。

小木屋教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

2、通過學(xué)習(xí)，了解保護(hù)森林的戰(zhàn)士們單調(diào)寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激發(fā)學(xué)生熱愛邊防戰(zhàn)士的思想感情。

3、了解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)主要事件，并體會(huì)怎樣把事件寫具體。

4、了解到環(huán)境描寫的作用，體會(huì)“家書抵萬金”的深刻含義。

5、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生為邊防戰(zhàn)士寫信的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)，了解保護(hù)森林的戰(zhàn)士們單調(diào)寂寞的`生活及渴望得到信的迫切心情，激發(fā)學(xué)生熱愛邊防戰(zhàn)士的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、了解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)主要事件，并體會(huì)怎樣把事件寫具體。

2、了解到環(huán)境描寫的作用，體會(huì)“家書抵萬金”的深刻含義。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、古詩(shī)導(dǎo)入新課

1、出示古詩(shī)，讀古詩(shī)談理解

春望

國(guó)破山河在，烽火連三月，城春草木深。家書抵萬金。

感時(shí)花濺淚，白頭搔更短，恨別鳥驚心。渾欲不勝簪。

（1）讀古詩(shī)，在小組內(nèi)討論，說說自己都明白了什么。

（2）教師重點(diǎn)講解學(xué)生普遍不理解的地方，最后聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，把故事表達(dá)的意思從整體上讓學(xué)生理解。

（3）背誦古詩(shī)。（自己背，小組檢查，集體背誦。）

2、由古詩(shī)引入新課：

在身處和平年代的今天，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)代通訊方式越來越發(fā)達(dá)，可在偏遠(yuǎn)地區(qū)，他們的通訊方式還是寫信，而且信對(duì)他們來說非常重要。

揭示課題。

二、初讀課文，解決文中生字。

1、自瀆課文，想辦法解決文中生字。（出示語(yǔ)文天地中“抄一抄“中的詞語(yǔ)）

單調(diào)書籍浸濕郁郁蔥蔥

集體讀，指名讀，說說自己還有哪個(gè)詞語(yǔ)不理解意思，結(jié)合上下文談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

2、檢測(cè)字詞：對(duì)照一類、二類生字條，同桌一起讀課文。

三、學(xué)習(xí)課文。

1、自由讀課文，說說你知道了什么？學(xué)生回答后，概括總結(jié)主要內(nèi)容。

2、分小組討論：為什么“家書抵萬金”？這封家書和平常的家書一樣嗎？

（1）抓重點(diǎn)詞句體會(huì)森林戰(zhàn)士生活艱苦、單調(diào)、寂寞。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生把自己理解到的讀出來。

（3）用語(yǔ)言渲染：信可以使他們消除寂寞，與外界取得聯(lián)系，點(diǎn)明信對(duì)戰(zhàn)士來說多么重要啊。

3、當(dāng)他們得到信時(shí)，又是什么表現(xiàn)？

（1）指導(dǎo)員怎樣送信？戰(zhàn)士們又是怎樣拆信、讀信？體會(huì)指導(dǎo)員對(duì)戰(zhàn)士的一片愛心，以及戰(zhàn)士們對(duì)信的珍愛。

（2）怎樣才能把那種感情讀出來呢？指名讀、分組讀、齊讀。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、回憶課文內(nèi)容，說說課文講的是什么？

體會(huì)三名森林警察是為了保護(hù)祖國(guó)最北部九十七萬公頃的原始森林，寧愿自己過上這樣艱苦的生活，他們是多么偉大啊。

二、讀了作者寫的這篇課文，我們深受感動(dòng)，想想作者為什么能寫這么感人？他怎樣把事情寫具體的呢？賞析課文中的精彩語(yǔ)段。

（合語(yǔ)文天地D4讀一讀，比一比。）

1、三個(gè)戰(zhàn)士誰也不舍得立刻拆開信，實(shí)在憋不住了，就從口袋里慢慢掏出慢慢撕開慢慢地讀。從這天起，他們每天把信掏出來讀一遍，直到一字不差地把信的內(nèi)容都背下來。

2、他們沒有立刻拆信，過了好幾天，才把信掏出來仔細(xì)地讀。從這天起，他們經(jīng)常讀信，最后把信的內(nèi)容都背下來了。

自己讀，想想第一段比第二段好在什么地方？把自己認(rèn)為好的詞語(yǔ)多讀幾遍。在班里交流。

三、拓展練習(xí)：

如果讓你給這些守衛(wèi)森林的戰(zhàn)士們寫封信，你會(huì)和他們說寫什么？

1、小組交流。

2、小組代表發(fā)言。找出最家方案，班上派兩名代表執(zhí)筆寫信。

四、布置作業(yè)：

1、抄寫生字詞語(yǔ)

2、背誦并試著默寫《春望》，或把古詩(shī)改寫成一段話。

小木屋教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具，嘗試膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。

2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法來表現(xiàn)雪景，感受此方法的奇妙效果。

3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，感受滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)畫片-滑雪

2、圖片-雪景

3、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來做紙團(tuán))。

活動(dòng)過程

一、欣賞動(dòng)畫片-滑雪

1、提問：小朋友，雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的`環(huán)境會(huì)怎么樣?

你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?

我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?

(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點(diǎn)畫雪花……)

2、教師：今天，老師要教小朋友用另外一種方法作畫--紙團(tuán)印畫。

3、教師示范講解紙團(tuán)印畫的方法：

撕去一小部分報(bào)紙，然后捏成團(tuán)，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

4、提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?

(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

三、觀看圖片

讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。

四、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1、內(nèi)容：可以畫一個(gè)人滑，也可以畫多個(gè)人滑。動(dòng)作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。

2、材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離)，

待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。

五、作品展示評(píng)價(jià)

將幼兒作品合并成一幅的滑雪場(chǎng)景圖，引發(fā)幼兒互評(píng)。

小木屋教案 篇7

一、活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng)，怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。

2、使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣，并體現(xiàn)在日常生活中。

二、會(huì)前準(zhǔn)備：

歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

三、活動(dòng)過程：

引言：

達(dá).芬奇曾經(jīng)說過：勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠。的確，只有親自參加勞動(dòng)的'人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢？“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。

全班齊聲合

唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

學(xué)生講話助人為樂的故事。

1、請(qǐng)同學(xué)講《雷鋒助人為樂的故事》。

2、表?yè)P(yáng)部分同學(xué)。

小木屋教案 篇8

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。

班會(huì)過程

（一）激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的'辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了美好的生活，勞動(dòng)是最光榮的！

（二）學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者

我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時(shí)，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時(shí)，你是否會(huì)想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動(dòng)者？你是否體會(huì)到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景？勞動(dòng)只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。

（三）分享勞動(dòng)的故事

勞動(dòng)是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動(dòng)、去創(chuàng)造自己的一切。下面，我們就一起來分享這些感人的勞動(dòng)故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？

（四）表?yè)P(yáng)愛勞動(dòng)的同學(xué)。

勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！

（五）點(diǎn)燃熱愛勞動(dòng)之情。

勞動(dòng)是光榮的，但勞動(dòng)也是辛苦的！同學(xué)們，在以后的生活中，你會(huì)怎樣做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子呢？

（六）總結(jié)：

同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，都來做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來！

小木屋教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

①學(xué)會(huì)唱歌曲《小樹葉》，準(zhǔn)確把握節(jié)奏。

②了解春秋兩個(gè)季節(jié)樹葉的變化，對(duì)大自然季節(jié)變化有初步的了解。

③感受春天小樹葉打扮樹媽媽的喜悅，秋天離開樹媽媽的悲傷，增加情緒情感體驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《小樹葉》。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解歌曲中的情感變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：春、秋兩季大樹的圖片、歌曲《小樹葉》簡(jiǎn)譜。

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入，樹葉的變化

教師展示兩幅不同季節(jié)的大樹圖片，讓幼兒觀察圖片內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)不同之處。

師：我們看到了兩幅圖片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通過什么發(fā)現(xiàn)的？

幼兒討論回答后，教師總結(jié)：春天小樹葉是綠色的，到了秋天小樹葉成了黃色的`，掉落在地上。

二、教師范唱，幼兒欣賞歌曲

教師彈唱歌曲，讓幼兒繼續(xù)停留在春秋小樹葉變化之中。從上一環(huán)節(jié)的看到這一環(huán)節(jié)的聽，相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。

三、熟記歌詞內(nèi)容，理解歌曲情感

我們的小樹葉啊，春天就冒出小嫩芽，越長(zhǎng)越大，她們開開心心的長(zhǎng)滿了整個(gè)大樹，把樹媽媽打扮的漂漂亮亮的，可是小樹葉長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊，長(zhǎng)到秋天她就從綠色慢慢變成了黃色，變成黃色的時(shí)候，小樹葉就要離開樹媽媽了，因?yàn)榈搅诉@個(gè)時(shí)候她會(huì)被風(fēng)婆婆帶到很遠(yuǎn)的地方……

在了解了樹葉的四季變化之后，歌詞內(nèi)容則相對(duì)簡(jiǎn)單，只要教師與幼兒互動(dòng)，反復(fù)練習(xí)則很快就能記住歌詞

四、學(xué)唱歌曲，反復(fù)練習(xí)

學(xué)唱歌曲，逐句學(xué)唱，反復(fù)練習(xí)，教師可以采用多種方式練習(xí)歌曲

五、表演唱

表演唱不僅是學(xué)習(xí)成效的檢測(cè)，更是幼兒學(xué)習(xí)成果的展示！

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