我的發(fā)現(xiàn)教案

第8課“古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)”。

第8課“古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)”

課標要求

概述古代中國的科技成就，認識中國科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。

教學目標

一、知識與能力：

1、掌握中國古代科技進步的基礎知識，特別是紙、指南針、火藥和印刷術的發(fā)明。

2、認識古代中國四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。

3、對比中國四大發(fā)明在中國和西方發(fā)揮的作用，思考其不同的原因，并從中分析中國古代科技在16世紀后逐漸滯后的原因。

二、過程與方法：

1、學生課前在教師的指導下利用圖書館、互聯(lián)網等資源，分組收集、整理中國古代科技發(fā)展的相關材料，并在課堂上相互交流，從而對中國古代科技的成就形成初步的認識。

三、情感態(tài)度與價值觀：

1、了解和認識到中華民族的偉大智慧和對世界做出的巨大貢獻。逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，培養(yǎng)愛國主義情操。樹立為祖國現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。

2、通過對本課的學習，培養(yǎng)學生崇尚科學的精神，堅定科學的思想。

教學重難點

重點：古代中國的偉大科技成就。

難點：古代中國偉大科技發(fā)明發(fā)現(xiàn)的方法與精神。

教學方法列表的方法、材料分析法、討論法等

教學過程

導入：

1、學生閱讀單元引言

2、中華民族對人類進步和文明所做出的突出貢獻最當之無愧的應當是？古代的科技發(fā)明和發(fā)現(xiàn)：

（1）羅伯特KG坦普爾稱中國為“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度”。

（2）中國古代科學技術曾經走在世界前列。英科技史學者李約瑟：“中國在公元3世紀帶13世紀之間保持著一個西方所望塵莫及的科學知識水平”，中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)“往往遠遠超過同時代的歐洲，特別在15世紀之前更是如此。”

（3）西歐有一名諺：“中國人的頭，阿拉伯人的口，法蘭西的手?！薄袊死米约旱那趧谥腔蹌?chuàng)造了領先世界的科技成就。

（4）外國學者曾經感慨：“近代世界賴以建立的種種基本發(fā)明和發(fā)現(xiàn),可能有一半以上源于中國，然而卻鮮為人知．”

新課：

一、四大發(fā)明（以問題層層推進）

問題1、古代中國的四大發(fā)明是什么？

學生列舉。

問題2、簡述四大發(fā)明的經過

發(fā)明簡單過程

教師課件投影學生表述后教師投影

造紙術、圖片兩漢（蔡倫）

火藥、圖片軍事始于唐末

活字印刷術、圖片北宋畢升

指南針、圖片北宋時應用于航海

問題3、四大發(fā)明的意義

（1）這些凝聚著古代中國人民無窮智慧的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，先后經陸上和海上絲綢之路傳播到東亞、東南亞、西亞、非洲和歐洲，極大地促進這些地區(qū)生產力的發(fā)展。

（2）學思之窗：

（3）學生分析討論四大發(fā)明如何推動了人類文明的發(fā)展。（參考37頁）

（4）教師總結：加速了西歐各國實現(xiàn)了從封建社會形態(tài)到資本主義社會形態(tài)的飛躍。西歐的發(fā)展遙遙領先于世界，從而奠定了它在近代世界史的中心地位，成為世界文明發(fā)展的火車頭。

問題4、利用資料分析探究，16～18世紀西歐社會性質的根本性變化是四大發(fā)明重大影響的關鍵性因素。用歷史比較的方法思考四大發(fā)明在中國和西歐發(fā)展命運不同的原因。

（1995年全國卷）閱讀下列材料：

材料一：《韓非子有度》載：“先王立司南以端朝夕?！保ǔχ笘|西方向）《鬼谷子謀》稱：“鄭（國）人之取玉也，載司南之車，為其不惑也。”（惑指迷失方向）

材料二：據《萍洲可談》載，北宋有人在廣州看到“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針?！?/p>

材料三：馬克思在《機器、自然力和科學應用》中說：“火藥、指南針、印刷術——這是預告資產階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術則變成了新教的工具，總的來說變成科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的強大的杠桿?！?/p>

材料四：魯迅在《電的利弊》中說：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當飯吃?！?/p>

請回答：（1）從材料看，司南至遲發(fā)明于什么時候？司南和指南針在哪些方面發(fā)揮了它辨別方向的功能？（2）應如何理解材料三的內容？（3）材料四中魯迅揭露了當時中國社會的什么問題？（4）指南針在近代西歐和中國的不同用途說明了什么？

參考答案：（1）戰(zhàn)國。生產（或采玉）、導航、迷信活動（或看風水）。（2）馬克思指出了中國三大發(fā)明傳到歐洲后，在歐洲從封建社會向資本主義社會轉變中起了促進作用。（3）舊中國的愚昧落后，中國古代先進科學技術未能充分發(fā)揮其推動社會進步的作用。（4）科技能否產生巨大經濟效益和社會效益，取決于社會環(huán)境。

二、其他科學技術成就（以學生設計古代科技成果圖表）

1、教師給出表格：古代中國的其他科技成果

門類成果

數(shù)學《九章算術》是當時世界上最先進的應用數(shù)學著作。標志著中國古代以計算為中心的數(shù)學形成了完整的體系，在世界數(shù)學史上占有重要地位。

算籌和算盤推動古代計算的發(fā)展

天文留下了世界上最早日食、月食、太陽黑子以及哈雷慧星的記錄

編制出了世界上最早的星表《石氏星表》

創(chuàng)制了許多先進的天文觀測儀器：渾儀、簡儀

歷法

農學《夏小正》、“殷歷”。《授時歷》我國古代最優(yōu)秀的歷法，比現(xiàn)行公歷早3百年，對指導農業(yè)生產幫助很大。

古代成就卓著的四大農書：《汜勝之書》、《齊民要術》、《農書》、《農政全書》?！洱R民要術》是我國現(xiàn)存最早、最完整、最系統(tǒng)的古代農業(yè)科學著作。

醫(yī)學西漢編訂《黃帝內經》—中醫(yī)學的奠基之作

東漢張仲景《傷寒雜病論》—“萬世寶典”

明李時珍《本草綱目》東方藥物巨典

2、教師提問，請同學對重點成就作簡單介紹，適當補充史料配以圖片和投影（超連接）

小結：

1、總結我國古代的科技成就，并歸納處于世界之最的成就。（在表格中劃出來）

（1）四大發(fā)明

（2）《九章算術》

（3）留下了世界上最早日食、月食、太陽黑子以及哈雷慧星的記錄

編制出了世界上最早的星表《石氏星表》

（4）《授時歷》比現(xiàn)行公歷早3百年。

2、中國古代科技發(fā)明對世界文明進程作出過哪些貢獻？

四大發(fā)明的影響

3、古代中國科技一直領先于世界，為什么16世紀以后，中國科技的發(fā)展越來越落后？（可作為學生課后的探究題）

或提問：師生共同分析李約瑟難題：盡管中國古代對人類科技作出很多重要，貢獻但為什么科學和工業(yè)革命沒在近代中國發(fā)生？

自給自足的封建經濟占統(tǒng)治地位，限制了生產力的發(fā)展，使科技的發(fā)展缺乏足夠的動力；

封建統(tǒng)治者推行的“重農抑商”政策與后期的“閉關鎖國”政策，進一步限制了中國古代科技的發(fā)展；

中國古代以儒學為主的教育內容與殘酷的文化專制統(tǒng)治使中國古代科技缺乏足夠的重視與人才;

科技本身存在重實用性而少理論探討;

重文輕技和封建迷信思想的阻礙。

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第8課古代中國的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明教學設計

第8課古代中國的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明教學設計
一、教材分析
二、教學目標
一、知識與能力：
1、掌握中國古代科技進步的基礎知識，特別是紙、指南針、火藥和印刷術的發(fā)明。
2、認識古代中國四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。
3、對比中國四大發(fā)明在中國和西方發(fā)揮的作用，思考其不同的原因，并從中分析中國古代科技在16世紀后逐漸滯后的原因。
二、過程與方法：
1、學生課前在教師的指導下利用圖書館、互聯(lián)網等資源，分組收集、整理中國古代科技發(fā)展的相關材料，并在課堂上相互交流，從而對中國古代科技的成就形成初步的認識。
三、情感態(tài)度與價值觀：
1、了解和認識到中華民族的偉大智慧和對世界做出的巨大貢獻。逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，培養(yǎng)愛國主義情操。樹立為祖國現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。
2、通過對本課的學習，培養(yǎng)學生崇尚科學的精神，堅定科學的思想。
三、重點和難點
重點：古代中國的偉大科技成就。
難點：古代中國偉大科技發(fā)明發(fā)現(xiàn)的方法與精神。
四、學情分析
五、教學方法：材料分析法、對比法等
六、課前準備
七、課時安排
八、教學過程
（一)預習檢查、總結疑惑
檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。
（二）學習新課：
一、四大發(fā)明
問題1、古代中國的四大發(fā)明是什么？
問題2、簡述四大發(fā)明的經過
問題3、四大發(fā)明的意義
問題4、利用資料分析探究，16～18世紀西歐社會性質的根本性變化是四大發(fā)明重大影響的關鍵性因素。用歷史比較的方法思考四大發(fā)明在中國和西歐發(fā)展命運不同的原因。
（1995年全國卷）閱讀下列材料：
材料一：《韓非子有度》載：“先王立司南以端朝夕?！保ǔχ笘|西方向）《鬼谷子謀》稱：“鄭（國）人之取玉也，載司南之車，為其不惑也?！保ɑ笾该允Х较颍?br> 材料二：據《萍洲可談》載，北宋有人在廣州看到“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針?！?br> 材料三：馬克思在《機器、自然力和科學應用》中說：“火藥、指南針、印刷術——這是預告資產階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術則變成了新教的工具，總的來說變成科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的強大的杠桿?！?br> 材料四：魯迅在《電的利弊》中說：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當飯吃。”
請回答：（1）從材料看，司南至遲發(fā)明于什么時候？司南和指南針在哪些方面發(fā)揮了它辨別方向的功能？（2）應如何理解材料三的內容？（3）材料四中魯迅揭露了當時中國社會的什么問題？（4）指南針在近代西歐和中國的不同用途說明了什么？
參考答案：（1）戰(zhàn)國。生產（或采玉）、導航、迷信活動（或看風水）。（2）馬克思指出了中國三大發(fā)明傳到歐洲后，在歐洲從封建社會向資本主義社會轉變中起了促進作用。（3）舊中國的愚昧落后，中國古代先進科學技術未能充分發(fā)揮其推動社會進步的作用。（4）科技能否產生巨大經濟效益和社會效益，取決于社會環(huán)境。
二、其他科學技術成就（以學生設計古代科技成果圖表）
1、教師給出表格：古代中國的其他科技成果
門類成果
數(shù)學
天文
歷法
農學
醫(yī)學
2、教師提問，請同學對重點成就作簡單介紹，適當補充史料配以圖片和投影。
（四）反思總結，當堂檢測。
1、總結我國古代的科技成就，并歸納處于世界之最的成就。（在表格中劃出來）
2、中國古代科技發(fā)明對世界文明進程作出過哪些貢獻？
3、古代中國科技一直領先于世界，為什么16世紀以后，中國科技的發(fā)展越來越落后？（可作為學生課后的探究題）
（五）發(fā)導學案、布置預習。
九、板書設計
十、教學反思
1.學習本課內容，要特別注意掌握我國古代在科技方面取得的領先于世界的成就，并在此基礎上深刻認識我國對世界文明發(fā)展所作出的貢獻，認識中國古代科技大世界地位。
2．四大發(fā)明是我國古代科技成就的最高結晶，對我國的文化事業(yè)，乃至世界的進步和世界文化的發(fā)展都做出了重大貢獻，是我國成為四大文明古國的重要標志。馬克思就曾指出：火藥、指南針、印刷術-----這是預告資產階級社會到來的三大發(fā)明。
3.中國醫(yī)學歷史悠久，博大精深，既有一套成熟的理論，又有一些行之有效的臨床治療方法，形成了獨具特色的中醫(yī)醫(yī)療體系，是中國的國粹之一。除中醫(yī)學、中藥學著作外，中國古代醫(yī)學成就還表現(xiàn)在擁有一大批醫(yī)德高尚、醫(yī)術精湛的醫(yī)生，如名醫(yī)扁鵲、華佗等。
4.列表記憶古代重大科技成果

第三單元第8課古代中國的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明
課前預習學案
一、預習目標
預習古代中國的科技成就，認識中國科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻
二、預習內容
一、四大發(fā)明：中國古代最有代表性的科技成就
1.造紙術：
⑴①_________（時間），中國已有了造紙術。
⑵105年，②_________(人物)改進造紙術。用樹皮、麻頭等便宜易得的原料造出便于書寫的紙，人稱③“”。這是④___________的一次革命。
⑶傳播：造紙術經⑤傳入歐洲，廉價的紙張很快取代了歐洲長期使用的書寫材料⑥，促進了歐洲文化的發(fā)展。
2.活字印刷術：
⑴⑦_________（時間），中國出現(xiàn)了雕版印刷術。
⑵宋代是雕版印刷的黃金時代，人們已經使用了彩色套印技術，宋刻本被后世藏書家視為珍品。⑧_______(人物)發(fā)明了⑨_______。它既經濟，又便捷，是印刷業(yè)的一大革新。
⑶對歐洲的影響：歐洲人還借鑒中國的印刷術，造出了自己的活字印刷機，大大推動了⑩，促進了思想解放和社會進步。
3.火藥：
⑴唐末，火藥開始用于①。最早的火藥武器有②、火箭、火炮等。
⑵宋朝為了抵御遼、西夏和金的進攻，軍事上廣泛使用火藥。
⑶對歐洲的影響：火藥傳入歐洲，推動了歐洲火藥武器的發(fā)展，使封建城堡不堪一擊，靠冷兵器耀武揚成的③日益衰落。
4.指南針：
⑴世界上最早的指南儀器是：④______。
⑵⑤________（時間），指南針應用于航海。
⑶對歐洲的影響:指南針的使用，促進了遠洋航行，迎來了⑥的時代。
二、數(shù)學
1.《九章算術》：
⑴成書的時間：約成書于東漢；采用了當時世界上最先進的⑦，匯集了許多算術命題。這些命題的解法采用了當時世界上最先進的運算方法，是當時世界上最先進的應用數(shù)學著作。
⑵地位：它的問世，標志著中國古代以計算為中心的數(shù)學⑧，在世界數(shù)學史上占有重要地位。
2.計算工具：早期采用的是算籌。后來，算籌演變成為⑨。中國的穿珠算盤，制作簡單，價廉物美。珠算運算法編成歌訣流利順口，配合⑩，運算如飛。明清時期，隨著商業(yè)的繁榮，珠算應用得到普及和發(fā)展。人們可以用珠算法解決加減乘除和開平方、開立方等運算問題。明朝時，珠算法已傳播到朝鮮、日本、東南亞以至世界其他地區(qū)。
三、天文、歷法
古代天文學的成就：我們的祖先為了采集、獰獵和①的需要，通過觀天象、明方向、知季節(jié)、告農時，逐漸積累天文知識，萌生和發(fā)展了古代的天文學。
據說，堯設有②、羲和之官，負責觀察日月星辰。后世不少朝代也都設有專門的天象觀測機構。中國不僅留下了世界上最早的③、月食、太陽黑子以及哈雷彗星的記錄，而且編出了世界上最早的④。戰(zhàn)國時期的天文學家石申，用⑤記錄了八百多顆恒星的位置。⑥《》是世界上最古老的星表；天文觀測儀器有渾儀（漢代）和⑦（元代郭守敬）；渾儀是望遠鏡發(fā)明前世界上最先進的天文觀測工具。
6.夏朝時，我國就有了歷法⑧《》，商朝改進為⑨＿＿＿。元朝時，郭守敬編訂的⑩＿＿＿是我國古代最優(yōu)秀的歷法，比現(xiàn)行公歷早300年。
四、農學：
中國的四大農書分別是西漢的①＿＿＿、北魏的②＿＿＿（我國現(xiàn)存最早、③、最系統(tǒng)的的古代農業(yè)科學著作）、元代的④＿＿＿、明朝的⑤＿＿＿。《齊民要術》記錄了東漢以后五百多年，特別是北朝時⑥＿＿＿的農業(yè)生產經驗，內容極為廣泛，涉及林業(yè)、園藝、畜牧、農產品加工和其他手工業(yè)等。賈思勰在書中詳細介紹了季節(jié)、氣候和不同土壤與不同農作物的關系，強調要⑦、因地制宜。他提倡⑧，防早保墑，主張⑨，多施綠肥，創(chuàng)果樹栽培可通過⑩、扦插、嫁接等方法，培育優(yōu)良品種。
五、醫(yī)藥學
1.傳統(tǒng)中醫(yī)學的奠基之作是戰(zhàn)國問世、西漢編定的的①《》；
2.東漢末年，②總結前代中醫(yī)診斷和治療的理論與經驗，結合自己的臨床實踐，寫出了集大成的中醫(yī)專著《傷寒雜病論》?！秱s病論》創(chuàng)造性地提出辯證施治的方法，奠定了③的理淪基礎，被后世醫(yī)家譽為④“”。
3.明朝卓越的醫(yī)藥學家李時珍，寫成藥物學巨著⑤《》，對中藥學的發(fā)展作出了杰出貢獻?！侗静菥V目》記錄各類藥物1892種、藥方一萬多個，還繪制了一千多幅藥物形態(tài)圖，是對16世紀以前中醫(yī)藥學的系統(tǒng)總結。被譽為⑥“”。
4.傳統(tǒng)中醫(yī)治療的獨特方法──⑦，⑧時期鑄針灸銅人，供學習考核用。
三、提出疑惑
同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點疑惑內容

課內探究學案
一、學習目標
1、掌握中國古代科技進步的基礎知識，特別是紙、指南針、火藥和印刷術的發(fā)明。
2、認識古代中國四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。
3、對比中國四大發(fā)明在中國和西方發(fā)揮的作用，思考其不同的原因，并從中分析中國古代科技在16世紀后逐漸滯后的原因。
教學重難點
重點：古代中國的偉大科技成就。
難點：古代中國偉大科技發(fā)明發(fā)現(xiàn)的方法與精神。
二、學習過程
（一）列表歸納基礎知識
類別成果地位及意義
四大發(fā)明造紙術
火藥
指南針
印刷術
數(shù)學《九章算術》
天文歷法《石氏星表》
渾儀、簡儀
《授時歷》
農學四大農書
（二）問題探究
1.中國古代科技發(fā)展的特點：
A．在科技內容上：
B．在研究方法上：；
C．在科技使用上：
D．在分布上看：
2.中國古代科技高度發(fā)展的原因：

3.中國古代科學技術發(fā)展水平遠遠超過西方，但近代科學卻首先在西方誕生，中國反而遠遠落在西方后面，原因是什么？

三、反思總結；古代中國科技成就、特點及其高度發(fā)達的原因。

(四)當堂檢測
1.“神州六號”宇宙飛船載人飛行成功，是我國宇航事業(yè)的重大成就。追溯歷史，中國人最早探索航空事業(yè)，在這方面，成果歷歷可陳?，F(xiàn)代火箭推進的基本原理源于中國的火藥發(fā)明，中國的這項發(fā)明用于軍事開始于（）
A．漢朝B．唐末C．元朝D．明朝
2．四位學生在作研究性學習時，以中國古代四大發(fā)明對西方歷史影響為題，各命了一個小題，你覺得哪些最適宜：（）①大漢的文明傳承---紙改變了西歐的文化進程②西方海外殖民的助跑器-----指南針
③火藥----蕩平歐洲封建城堡的致命銳器④沒有印刷術就沒有西方的文藝復興和宗教改革
A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②
3．在西方，火藥、指南針和印刷術對于推翻封建統(tǒng)治、開拓世界市場、推動科技革命發(fā)揮了重要作用，但它們在明清時期的中國卻未推進社會變革。其重要原因之一在于當時的中國（）
A．經濟停滯倒退B．受到西方殖民者和俄國侵擾
C．國家分裂、國力衰弱D．固守農耕自然經濟生產方式
4．法國作家維克多雨果對中西科技有過如下一番論述：像印刷術,大炮,氣球和麻醉藥這些發(fā)明,中國人都比我們早?？墒怯幸粋€區(qū)別,在歐洲,有一種發(fā)明,馬上就生氣勃勃的發(fā)展成為一種奇妙有用的東西,而在中國卻依然停滯在胚胎狀態(tài),無聲無嗅。中國真是一個保存胎兒的酒精瓶."下列有關這段話的認識比較合理的是（）
A.雨果否認中國人的發(fā)明創(chuàng)造能力
B.雨果認為中國社會狀態(tài)對科技發(fā)展起到了保護作用
C.雨果認為西方科學技術更加神奇
D.雨果指出中國傳統(tǒng)科技沒有發(fā)展為近代科技的事實
5．英國著名的中國科技史學家李約瑟認為，中國在公元3—13世紀之間保持著西方望塵莫及的科學知識水平。屬于此時期的科技成就有()
①雕版印刷術②對日食的最早記錄③《授時歷》④渾儀⑤《石氏星表》
A．①②③④⑤B．①②④C．②④⑤D．①③
6．從公元前6世紀到公元1000年中國在世界重大科技成就中所占的比例約達50%－71%，出現(xiàn)這種狀況的原因不包括（）
A．封建制度的確立和發(fā)展B．社會穩(wěn)定，經濟發(fā)展，對外交往頻繁
C．國家較長時間內處于統(tǒng)一或局部統(tǒng)一狀態(tài)D．中華民族勤勞勇敢，比世界其他民族聰明
7.下列醫(yī)學著作的名稱取“人命至重，有貴千金”的意思的是（）
A．《黃帝內經》B．《傷寒雜病論》
C．《本草綱目》D．《千金方》
8.下面敘述的是我國古代一項科技發(fā)明：“一板印刷，一板已自布字。此印者才華。則第二板已具。更互用之，瞬息可就?！睔W洲人開始使用這一技術是在（）
A.８世紀中期　B.11世紀中期C.14世紀中期D.15世紀中期
9.2006年是鄭和首次下西洋601周年，鄭和下西洋時采用的一項技術，與今天美國的GPS全球定位系統(tǒng)和中歐合作研制的“伽利略衛(wèi)星導航系統(tǒng)”具有相似功能。這項技術是（）
A．指南針的應用B．造紙術的應用
C．火藥的應用D．牽星術
10.古代中華兒女曾經創(chuàng)造出輝煌燦爛的中華文明。西歐有一名諺：“中國人的頭，阿拉伯人的口，法蘭西人的手?！苯Y合古代科技史的相關史實，對此理解不正確的是（）
A．中國人利用自己的勤勞智慧創(chuàng)造了領先世界的科技成就
B．阿拉伯人在東西文化交流中起了橋梁的作用
C．歐洲人善于使用但不會創(chuàng)造新技術
D．歐洲人吸收和借鑒中國科技成就，并將之用于生產與社會實踐
11.南宋吳自牧的《夢梁錄》記載：“風雨其晦時，惟憑針盤而行，乃火長掌之，毫厘不敢差誤，蓋一舟人命所系也?！薄耙恢廴嗣狄病钡奈锛偈箽W洲（）
A.告別了騎士時代B.加速了文化進程
C.引發(fā)了地理大發(fā)現(xiàn)D.引發(fā)了社會轉型
12.《金史》記載：“若止印三二張未為簡易，若印數(shù)十百千本，則極為神速?！迸c此記載相關的成就是（）
A.造紙術B.印刷術C.星表D.算籌記數(shù)
課后練習與提高
一、選擇題
1．歐洲中世紀長期使用的書寫材料是()
A．竹木簡B．羊皮紙和小牛皮紙　C．廉價耐用的紙張　D．絲帛
2.世界上最早采用“十進位值制記數(shù)法”的國家是（）
A．中國B．希臘　C．埃及　D．印度
3．（原創(chuàng)）讀下圖，你能得出的結論是()
A．在幾大文明古國中印度使用的數(shù)碼出現(xiàn)最早、最為實用、最為先進　
B．古代中國的記數(shù)法除了數(shù)碼的寫法形式外，完全具有今天通行的十進位值功能
C．古埃及的數(shù)碼記數(shù)法，為國際通用，一直延續(xù)至今　
D．古巴比倫數(shù)碼已經有了系統(tǒng)的個位、十位、百位乃至萬位的實用記數(shù)法
4．在下圖所示書中記載了“周三徑一”的說法，這被稱為()
A.“祖率”B．“約率”C．“密率”D．“古率”

5．下圖中，首創(chuàng)“割圓術”的是數(shù)學家是()

A．劉徽B.　郭守敬C．沈括　D．祖沖之
6．南北朝時的科學家祖沖之將圓周率精算到小數(shù)點后第七位，即：3.1415926～3.1415927之間，并確定了密率為355∕113，約率為22∕7，這項成果在世界上領先了（）
A．1100年B.1000年C．1500年D．1200年
7．關于赤道坐標的敘述不正確的是（）
①中國是世界上最早使用于赤道坐標的國家　
②明顯落后于古代西方使用的黃道坐標　
③現(xiàn)代天文學已經用赤道坐標取代了黃道坐標　
④世界上最早使用赤道坐標表示恒星位置的是郭守敬
A.①②　B.③④　C.①③　D.②④
8．混合選擇法最早見于()
A.《齊民要術》　B.《氾勝之書》　C.《農政全書》　D.《天工開物》
9.中醫(yī)學的奠基之作是()
A.《本草綱目》　B.《傷寒雜病論》　C.《黃帝內經》D.《神農本草經》
10我國古代的四大發(fā)明為人類作出了重要貢獻，下圖所示是其中哪一項發(fā)明外傳的示意圖（）
A．指南針B．造紙術C．印刷術D．火藥
11．從人類的歷史看，舟船的誕生具有多元性。獨木舟在中國的出現(xiàn)于()
A.舊石器時代晚期　B.舊石器時代早期
C.新石器時代晚期　D.新石器時代早期
12.明清時期，阻礙近代科學在中國產生的最主要原因是（）
A．閉關鎖國的實行B．八股取士的影響
C．自然經濟的阻礙D．儒家思想的壓制
二、材料解析題
13．．閱讀下列材料，回答相關問題：
火藥、指南針、印刷術——這是預兆資產階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術則變成新教的工具，總的來說變成科學復興的手段，變成了精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的強大的杠桿?！R克思在《機器、自然力和科學應用》
請回答：
（1）中國的火藥、指南針和印刷術是怎樣傳入歐洲的？

（2）你怎樣理解“火藥把騎士階層炸得粉碎”這句話？

（3）“羅盤針打開了世界市場并建立了殖民地”指的是什么？

（4）印刷術的歐傳又有何作用？

（5）馬克思這段話從總體上論證了什么？

第8課古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)教案（集體備課）

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。作為高中教師準備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學生能夠聽懂教師所講的內容，幫助高中教師緩解教學的壓力，提高教學質量。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？下面是小編為大家整理的“第8課古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)教案（集體備課）”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

地點

北校

學科

歷史

主備人

成員

歷史組

缺席課題

《啟蒙運動》《古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》

備

課

過

程

及

主

要

內

容

探究一：歸納啟蒙思想家們的思想主張及異同點

思想主張：

代表

主要觀點或主張

高潮

(法)

伏爾泰

提倡天賦人權，自由平等；抨擊天主教會；法律面前人人平等；

反專制，倡導君主立憲制。

孟德斯鳩

提出三權分立原則；法律應當是理性的體現(xiàn)。

盧梭

“社會契約論”“天賦人權”、“人民主權”，人類不平等的根源

是財產的私有。

擴展

(德)

康德

啟蒙運動的核心是人的理性判斷。強調人的重要性，人不是工具。

主權在民，自由平等是人賦的人權。自由平等只能在法律范圍之內。

啟蒙思想家思想主張的異同點

相同點

不同點

1、崇尚理性

2、反對教權主義和專制主義

3、提倡科學、自由和平等、人權和法治

4、努力構建一個民主科學自由平等的新時代

1、伏爾泰提倡倡導君主立憲制、法律面前人人平等

2、孟德斯鳩提出了三權分立的學說

3、盧梭闡述了人民主權和社會契約論學說

4、康德對啟蒙運動作了經典的總結

探究二：啟蒙運動是文藝復興運動的繼承和新發(fā)展，“新發(fā)展”體現(xiàn)在哪里？

P.31--學思之窗

恩格斯說：啟蒙思想家們“不承認任何外界的權威，不管這種權威是什么樣的。宗教、自然觀、社會、國家制度，一切都受到了最無情的批判；一切都必須在理性的法庭面前為自己的存在作辯護或者放棄存在的理由。思維著的悟性成了衡量一切的唯一尺度……從今以后，迷信、偏私、特權和壓迫，必將為永恒的真理，為永恒的正義，為基于自然的平等和不可剝奪的人權所排擠?！?p>想一想：啟蒙思想家是如何繼承和發(fā)展人文精神的？

思維過程：1、題目的關鍵詞是什么？“繼承”、“發(fā)展”。

2、那材料中的關鍵詞呢？“理性”；“思維這的悟性成為衡量一切的唯一尺度”。

16～18世紀四大發(fā)明在中國和西方命運為什么會有不同？提示：社會存在（環(huán)境）

中國:封建自然經濟占主導地位；專制主義中央集權的阻礙；科舉制度、重農抑商、閉關鎖國等阻礙先進技術發(fā)揮作用；

西方:商品經濟的發(fā)展，資本主義萌芽的增長，重商主義，對外擴張等促進了西方科技的進步。

下一次主備人

主備內容

9課10課

古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)

一名優(yōu)秀的教師在每次教學前有自己的事先計劃，作為高中教師就要精心準備好合適的教案。教案可以讓上課時的教學氛圍非常活躍，幫助高中教師更好的完成實現(xiàn)教學目標。關于好的高中教案要怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家編輯的《古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

課題

第3單元古代中國的科學技術與文學藝術

課時

第8課古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)

執(zhí)筆人

編寫日期

執(zhí)行人

執(zhí)行日期

課程標準

概述古代中國的科技成就，認識中國科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。

09考綱

科技成就

重點

難點

本課重點：古代中國的偉大科技成就。

本課難點：古代中國偉大科技發(fā)明發(fā)現(xiàn)的方法與精神。

教法

教具

講述法、討論法等。新課標歷史（必修Ⅲ）、《系統(tǒng)集成·歷史》一輪總復習學生用書、多媒體課件等

教學過程

特色教案

近年來各省市高考對本課的考查中，出現(xiàn)的幾率較高，但基本上是選擇題，考察的重點放在與四大發(fā)明有關的史實，如發(fā)明出現(xiàn)的先后順序，外傳的時間，特點等。其他知識點基本上沒有涉及，但也要注意這些科技成就的史實。

一、四大發(fā)明

1.古代的四大發(fā)明：造紙術、指南針、火藥、印刷術。

（1）造紙術

1）我國甘肅天水放馬灘漢墓出土的西漢早期的紙，是現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的最早的紙。

2）至東漢時，宦官蔡倫改進了造紙術，使植物纖維紙逐漸取代竹木簡成為古代中國的主要書寫材料。（2）印刷術

隋唐時期中國即盛行雕版印刷，《金剛經》卷子（868年）是唐代雕版印品中的精美之作。宋代是雕版印刷的黃金時代，人們已經使用了彩色套印技術，宋刻本被后世藏書家視為珍品。到北宋年間，雕版工畢升發(fā)明了活字印刷術，極大推進了中國的文化事業(yè)發(fā)展。后來傳播到東亞、西亞、歐洲等地，為世界文明的發(fā)展和傳播作出偉大的貢獻。

（3）火藥

唐末，火藥開始應用于軍事。宋元時期各民族政權之間戰(zhàn)爭不斷發(fā)生，火藥在軍事上的應用更為廣泛，技術也得到進一步發(fā)展?；鹚巶髦翚W洲后，經歐洲人的進一步改進，使得冷兵器時代首先在歐洲結束了。

（4）指南針

戰(zhàn)國時期中國人就已經知道了磁性指南的特征，發(fā)明了司南。漢代就制作出了實際可用的司南（P37圖），至北宋時即制作了用于航海的指南針，并在南宋時期制作了更為方便和精確的羅盤針，大量使用于當時的海上商船。后經阿拉伯人傳入西歐。

2.對歐洲的影響

(1)造紙術的發(fā)明與改進，是書寫材料的一次偉大革命；使紙張很快代替了歐洲中世紀長期使用的書寫材料羊皮紙和小牛皮紙，促進歐洲文化的發(fā)展（書的成本降低）；

(2)火藥推動了歐洲從冷兵器時代進入熱兵器時代；使歐洲騎士階層日益衰落，封建制度走向瓦解；火藥成為西歐資產階級開拓殖民地的有力武器；

(3)指南針的使用，使西歐人開辟了新航路，迎來了地理大發(fā)現(xiàn)的時代；

(4)印刷術經濟、便捷，是印刷業(yè)的一大革新；推動了文藝復興和宗教改革，促進了人們的思想解放和社會進步；

從此，西歐率先進入近代社會，整個世界在其推動下，逐步從古代向近代演變，奠定了在近代世界史的中心地位。

二、《九章算術》和珠算

1.《九章算術》和十進位值制記數(shù)法

（1）成書年代：東漢，

（2）特點：采用了當時世界上最先進的十進位值制記數(shù)法，匯集了許多算術命題。

（3）地位：這些命題的解法采用了當時世界上最先進的運算方法，是當時世界上最先進的應用數(shù)學著作。

（4）意義：標志著中國古代以計算為中心的數(shù)學形成了完整的體系，在世界數(shù)學史上占有重要地位。

2.珠算

中國古代的計算工具，早期采用的是算籌。

后來，算籌演變成為算盤。

明清時期，隨著商業(yè)的繁榮，珠算應用得到普及和發(fā)展。明朝時，珠算法已傳播到朝鮮、日本、東南亞以至世界其他地區(qū)。

人們可以用珠算法解決加減乘除和開平方、開立方等運算問題。

三、《石氏星表》和渾儀

1.天文學產生發(fā)展的原因

古代的天文學是在采集、獰獵和農牧業(yè)活動中萌生和發(fā)展起來的。其目的是觀天象、明方向、知季節(jié)、告農時。

2.成就：

（1）設置天象觀測機構

據說，堯設有火正、羲和之官，負責觀察日月星辰。后世不少朝代也都設有專門的天象觀測機構。

（2）天文觀測記錄（世界公認最悠久最系統(tǒng)）：

①世界上最早的日食、月食、太陽黑子及哈雷彗星的記錄

②世界上最早的星表：《石氏星表》（地位）（P38）

（3）天文觀測儀器：渾儀、簡儀等

最晚在漢武帝的時代，天文家們已經使用渾儀。

在望遠鏡發(fā)明之前，渾儀一直是世界上最優(yōu)良的天文觀、測儀器。

元朝大科學家郭守敬革新渾儀，稱為簡儀。

四、《授時歷》和四大農書

1、歷法

（1）歷法發(fā)達的原因：

古代農業(yè)與歷法制訂和農學研究密切相關

（2）成就：

夏朝：《夏小正》商朝：“殷歷”秦漢以后：越來越精確

元朝：郭守敬《授時歷》：是我國古代最優(yōu)秀的歷法。1281年《授時歷》頒布推行，這比現(xiàn)行公歷的頒行早了三百年?！妒跁r歷》集前代各家歷法的優(yōu)點，定回歸年長度為365.2425日，這與地球繞太陽一周的時間相差無幾，與今天世界通用的公歷即格里高利歷基本相同。

2.農書

西漢汜勝之的《汜勝之書》、北魏賈思勰的《齊民要術》、元朝王禎的《農書》和明朝徐光啟的《農政全書》，是中國古代成就卓著的四大農書。

其中，《齊民要術》是我國現(xiàn)存最早、最完整、最系統(tǒng)的—古代農業(yè)科學著作。

五、《傷寒雜病論》和《本草綱目》

1、中醫(yī)：

（1）《黃帝內經》：

《黃帝內經》是我國現(xiàn)存最早的醫(yī)書。戰(zhàn)國問世、西漢編定。是中醫(yī)學的奠基之作，中醫(yī)學思維方式和理論體系的奠基之作，它總結了前人醫(yī)療實踐經驗，提出經絡學說。

（2）《傷寒雜病論》：

東漢末年，張仲景總結前代中醫(yī)診斷和治療的理論與經驗，結合自己的臨床實踐，寫出了集大成的中醫(yī)專著《傷寒雜病論》?！秱s病論》創(chuàng)造性地提出辯證施治的方法，奠定了后世中醫(yī)臨床學的理淪基礎，被后世醫(yī)家譽為“萬世寶典”。

“醫(yī)圣”與“坐堂先生”。

2、中藥：《本草綱目》（時間、作者、內容、地位）

明朝卓越的醫(yī)藥學家李時珍，寫成藥物學巨著《本草綱目》，是對16世紀以前中醫(yī)藥學的系統(tǒng)總結。被譽為“東方藥物巨典”。

3、針灸療法

針灸療法是我國祖先獨創(chuàng)的治病方法。自《內經》問世以來，歷代針灸名家無不將經絡學視為醫(yī)途之瑰寶，針灸學與經絡學的關系就如同魚和水一樣不可分離。

（2009浙江文綜13）中國古代生產和科技在不斷進步中，中外交流也十分頻繁。下列說法中錯誤的是：

A．耕作技術大體經歷了從“刀耕火種”到耦犁、一牛挽犁的發(fā)展過程

B．紡織原料使用的先后順序是麻和葛、家蠶絲、棉花

C．指南針在明清時期經由海路傳入阿拉伯

D．印刷術經由波斯傳到西方

解析：C中國的指南針，在12世紀末至13世紀初由海路傳入阿拉伯，然后再傳入歐洲。明清時期從1368年朱元璋建立明朝開始，到1912年清朝滅亡結束，C項說法在時間上與史實不符合。

：紙發(fā)明之前人們曾經使用過哪些材料來記錄信息書寫文字？這些材料有什么樣的缺點？

紙發(fā)明前的書寫材料：龜甲、獸骨、青銅器、玉石器、竹木簡、帛?；蚴请y以保留，或是難于書寫，或是太貴重。

火藥的發(fā)明歷程

商周時期，人們在冶金實踐中已經廣泛使用木炭。

春秋戰(zhàn)國時期，制作火藥的原料硫磺、硝石已經為人們所熟知。

據說成書于漢代的《神農本草經》中，硫磺、硝石都被列為重要的藥材。對炭、硫、硝三種物質性能的認識，為火藥發(fā)明準備了條件。

東晉葛洪的《抱樸子仙藥》中已提到“火藥”。

古代在煉丹時偶然發(fā)現(xiàn)了火藥。最早的記載見于孫思邈著的《丹經》，稱作硫磺火法。

：材料：魯迅在《電的利弊》中說：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它看風水；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻用拿來當藥吃?！?/p>

（1）魯迅揭露了當時中國社會的什么問題？

（2）指南針在近代西歐和中國的不同用途說明了什么？

（1）舊中國愚昧落后，中國古代科學技術未能充分發(fā)揮其推動社會進步的作用。

（2）科學技術能否產生巨大的經濟效益和社會效益取決于社會環(huán)境。：16～18世紀四大發(fā)明在中國和西方命運為什么會有不同？

（1）中國：封建自然經濟占主導地位；專制主義中央集權的阻礙；科舉制度、重農抑商、閉關鎖國等阻礙先進技術發(fā)揮作用；

（2）西方：商品經濟的發(fā)展，資本主義萌芽的增長，重商主義，對外擴張等促進了西方科技的進步。參考（《系統(tǒng)集成·歷史》一輪總復習學生用書P131）宋元時期科技的發(fā)展特點，對中國及世界歷史發(fā)展進程有何影響。

特點：宋元科技具有開創(chuàng)性、開放性；繼續(xù)領先于世界。

影響：科技發(fā)明應用于農業(yè)、手工業(yè)生產，促進生產力的提高；促進我國航海業(yè)和對外貿易的發(fā)展，明朝出現(xiàn)鄭和下西洋的壯舉；促進文化事業(yè)的發(fā)展和傳播；促進歐洲封建社會的解體和資本主義的興起。明清科技發(fā)展的特點。

傳統(tǒng)的科學技術仍然處于世界領先地位；出現(xiàn)《本草綱目》等幾部綜合性科技著作；西方科技開始傳入中國。教學

后記

“古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)”教案

課標要求

概述古代中國的科技成就，認識中國科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。

教學目標

一、知識與能力：

1、掌握中國古代科技進步的基礎知識，特別是紙、指南針、火藥和印刷術的發(fā)明。

2、認識古代中國四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。

3、對比中國四大發(fā)明在中國和西方發(fā)揮的作用，思考其不同的原因，并從中分析中國古代科技在16世紀后逐漸滯后的原因。

二、過程與方法：

1、學生課前在教師的指導下利用圖書館、互聯(lián)網等資源，分組收集、整理中國古代科技發(fā)展的相關材料，并在課堂上相互交流，從而對中國古代科技的成就形成初步的認識。

三、情感態(tài)度與價值觀：

1、了解和認識到中華民族的偉大智慧和對世界做出的巨大貢獻。逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，培養(yǎng)愛國主義情操。樹立為祖國現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。

2、通過對本課的學習，培養(yǎng)學生崇尚科學的精神，堅定科學的思想。

教學重難點

重點：古代中國的偉大科技成就。

難點：古代中國偉大科技發(fā)明發(fā)現(xiàn)的方法與精神。

教學方法列表的方法、材料分析法、討論法等

教學過程

導入：

1、學生閱讀單元引言

2、中華民族對人類進步和文明所做出的突出貢獻最當之無愧的應當是？古代的科技發(fā)明和發(fā)現(xiàn)：

（1）羅伯特·K·G·坦普爾稱中國為“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度”。

（2）中國古代科學技術曾經走在世界前列。英科技史學者李約瑟：“中國在公元3世紀帶13世紀之間保持著一個西方所望塵莫及的科學知識水平”，中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)“往往遠遠超過同時代的歐洲，特別在15世紀之前更是如此。”

（3）西歐有一名諺：“中國人的頭，阿拉伯人的口，法蘭西的手?！薄袊死米约旱那趧谥腔蹌?chuàng)造了領先世界的科技成就。

（4）外國學者曾經感慨：“近代世界賴以建立的種種基本發(fā)明和發(fā)現(xiàn),可能有一半以上源于中國，然而卻鮮為人知．”

新課：

一、四大發(fā)明（以問題層層推進）

問題1、古代中國的四大發(fā)明是什么？

學生列舉。

問題2、簡述四大發(fā)明的經過

發(fā)明簡單過程

教師課件投影學生表述后教師投影

造紙術、圖片兩漢（蔡倫）

火藥、圖片軍事始于唐末

活字印刷術、圖片北宋畢升

指南針、圖片北宋時應用于航海

問題3、四大發(fā)明的意義

（1）這些凝聚著古代中國人民無窮智慧的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，先后經陸上和海上絲綢之路傳播到東亞、東南亞、西亞、非洲和歐洲，極大地促進這些地區(qū)生產力的發(fā)展。

（2）學思之窗：

（3）學生分析討論四大發(fā)明如何推動了人類文明的發(fā)展。（參考37頁）

（4）教師總結：加速了西歐各國實現(xiàn)了從封建社會形態(tài)到資本主義社會形態(tài)的飛躍。西歐的發(fā)展遙遙領先于世界，從而奠定了它在近代世界史的中心地位，成為世界文明發(fā)展的火車頭。

問題4、利用資料分析探究，16～18世紀西歐社會性質的根本性變化是四大發(fā)明重大影響的關鍵性因素。用歷史比較的方法思考四大發(fā)明在中國和西歐發(fā)展命運不同的原因。

（1995年全國卷）閱讀下列材料：
材料一：《韓非子·有度》載：“先王立司南以端朝夕?！保ǔχ笘|西方向）《鬼谷子·謀》稱：“鄭（國）人之取玉也，載司南之車，為其不惑也?！保ɑ笾该允Х较颍?br> 材料二：據《萍洲可談》載，北宋有人在廣州看到“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針?！?br> 材料三：馬克思在《機器、自然力和科學應用》中說：“火藥、指南針、印刷術——這是預告資產階級社會到來的三大發(fā)明。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術則變成了新教的工具，總的來說變成科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的強大的杠桿?！?br> 材料四：魯迅在《電的利弊》中說：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當飯吃?！?br> 請回答：（1）從材料看，司南至遲發(fā)明于什么時候？司南和指南針在哪些方面發(fā)揮了它辨別方向的功能？（2）應如何理解材料三的內容？（3）材料四中魯迅揭露了當時中國社會的什么問題？（4）指南針在近代西歐和中國的不同用途說明了什么？

參考答案：（1）戰(zhàn)國。生產（或采玉）、導航、迷信活動（或看風水）。（2）馬克思指出了中國三大發(fā)明傳到歐洲后，在歐洲從封建社會向資本主義社會轉變中起了促進作用。（3）舊中國的愚昧落后，中國古代先進科學技術未能充分發(fā)揮其推動社會進步的作用。（4）科技能否產生巨大經濟效益和社會效益，取決于社會環(huán)境。

二、其他科學技術成就（以學生設計古代科技成果圖表）

1、教師給出表格：古代中國的其他科技成果

門類

成果

數(shù)學

《九章算術》是當時世界上最先進的應用數(shù)學著作。標志著中國古代以計算為中心的數(shù)學形成了完整的體系，在世界數(shù)學史上占有重要地位。

算籌和算盤推動古代計算的發(fā)展

天文

留下了世界上最早日食、月食、太陽黑子以及哈雷慧星的記錄

編制出了世界上最早的星表《石氏星表》

創(chuàng)制了許多先進的天文觀測儀器：渾儀、簡儀

歷法

農學

《夏小正》、“殷歷”?！妒跁r歷》我國古代最優(yōu)秀的歷法，比現(xiàn)行公歷早3百年，對指導農業(yè)生產幫助很大。

古代成就卓著的四大農書：《汜勝之書》、《齊民要術》、《農書》、《農政全書》?！洱R民要術》是我國現(xiàn)存最早、最完整、最系統(tǒng)的古代農業(yè)科學著作。

醫(yī)學

西漢編訂《黃帝內經》—中醫(yī)學的奠基之作

東漢張仲景《傷寒雜病論》—“萬世寶典”

明李時珍《本草綱目》東方藥物巨典

2、教師提問，請同學對重點成就作簡單介紹，適當補充史料配以圖片和投影（超連接）

小結：

1、總結我國古代的科技成就，并歸納處于世界之最的成就。（在表格中劃出來）

（1）四大發(fā)明

（2）《九章算術》

（3）留下了世界上最早日食、月食、太陽黑子以及哈雷慧星的記錄

編制出了世界上最早的星表《石氏星表》

（4）《授時歷》比現(xiàn)行公歷早3百年。

2、中國古代科技發(fā)明對世界文明進程作出過哪些貢獻？

四大發(fā)明的影響

3、古代中國科技一直領先于世界，為什么16世紀以后，中國科技的發(fā)展越來越落后？（可作為學生課后的探究題）

或提問：師生共同分析李約瑟難題：盡管中國古代對人類科技作出很多重要，貢獻但為什么科學和工業(yè)革命沒在近代中國發(fā)生？

自給自足的封建經濟占統(tǒng)治地位，限制了生產力的發(fā)展，使科技的發(fā)展缺乏足夠的動力；

封建統(tǒng)治者推行的“重農抑商”政策與后期的“閉關鎖國”政策，進一步限制了中國古代科技的發(fā)展；

中國古代以儒學為主的教育內容與殘酷的文化專制統(tǒng)治使中國古代科技缺乏足夠的重視與人才;

科技本身存在重實用性而少理論探討;

重文輕技和封建迷信思想的阻礙。

……

教學后記：