小學(xué)集體備課教案

第8課古代中國(guó)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)教案（集體備課）。

俗話說(shuō)，居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為高中教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂教師所講的內(nèi)容，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的高中教案呢？下面是小編為大家整理的“第8課古代中國(guó)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)教案（集體備課）”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

地點(diǎn)

北校

學(xué)科

歷史

主備人

成員

歷史組

缺席課題

《啟蒙運(yùn)動(dòng)》《古代中國(guó)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》

備

課

過(guò)

程

及

主

要

內(nèi)

容

探究一：歸納啟蒙思想家們的思想主張及異同點(diǎn)

思想主張：

代表

主要觀點(diǎn)或主張

高潮

(法)

伏爾泰

提倡天賦人權(quán)，自由平等；抨擊天主教會(huì)；法律面前人人平等；

反專制，倡導(dǎo)君主立憲制。

孟德斯鳩

提出三權(quán)分立原則；法律應(yīng)當(dāng)是理性的體現(xiàn)。

盧梭

“社會(huì)契約論”“天賦人權(quán)”、“人民主權(quán)”，人類不平等的根源

是財(cái)產(chǎn)的私有。

擴(kuò)展

(德)

康德

啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心是人的理性判斷。強(qiáng)調(diào)人的重要性，人不是工具。

主權(quán)在民，自由平等是人賦的人權(quán)。自由平等只能在法律范圍之內(nèi)。

啟蒙思想家思想主張的異同點(diǎn)

相同點(diǎn)

不同點(diǎn)

1、崇尚理性

2、反對(duì)教權(quán)主義和專制主義

3、提倡科學(xué)、自由和平等、人權(quán)和法治

4、努力構(gòu)建一個(gè)民主科學(xué)自由平等的新時(shí)代

1、伏爾泰提倡倡導(dǎo)君主立憲制、法律面前人人平等

2、孟德斯鳩提出了三權(quán)分立的學(xué)說(shuō)

3、盧梭闡述了人民主權(quán)和社會(huì)契約論學(xué)說(shuō)

4、康德對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)作了經(jīng)典的總結(jié)

探究二：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的繼承和新發(fā)展，“新發(fā)展”體現(xiàn)在哪里？

P.31--學(xué)思之窗

恩格斯說(shuō)：?jiǎn)⒚伤枷爰覀儭安怀姓J(rèn)任何外界的權(quán)威，不管這種權(quán)威是什么樣的。宗教、自然觀、社會(huì)、國(guó)家制度，一切都受到了最無(wú)情的批判；一切都必須在理性的法庭面前為自己的存在作辯護(hù)或者放棄存在的理由。思維著的悟性成了衡量一切的唯一尺度……從今以后，迷信、偏私、特權(quán)和壓迫，必將為永恒的真理，為永恒的正義，為基于自然的平等和不可剝奪的人權(quán)所排擠。”

想一想：?jiǎn)⒚伤枷爰沂侨绾卫^承和發(fā)展人文精神的？

思維過(guò)程：1、題目的關(guān)鍵詞是什么？“繼承”、“發(fā)展”。

2、那材料中的關(guān)鍵詞呢？“理性”；“思維這的悟性成為衡量一切的唯一尺度”。

16～18世紀(jì)四大發(fā)明在中國(guó)和西方命運(yùn)為什么會(huì)有不同？提示：社會(huì)存在（環(huán)境）

中國(guó):封建自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位；專制主義中央集權(quán)的阻礙；科舉制度、重農(nóng)抑商、閉關(guān)鎖國(guó)等阻礙先進(jìn)技術(shù)發(fā)揮作用；

西方:商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資本主義萌芽的增長(zhǎng)，重商主義，對(duì)外擴(kuò)張等促進(jìn)了西方科技的進(jìn)步。

下一次主備人

主備內(nèi)容

9課10課

相關(guān)知識(shí)

第8課古代中國(guó)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)

第8課古代中國(guó)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明教學(xué)設(shè)計(jì)

第8課古代中國(guó)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
二、教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與能力：
1、掌握中國(guó)古代科技進(jìn)步的基礎(chǔ)知識(shí)，特別是紙、指南針、火藥和印刷術(shù)的發(fā)明。
2、認(rèn)識(shí)古代中國(guó)四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。
3、對(duì)比中國(guó)四大發(fā)明在中國(guó)和西方發(fā)揮的作用，思考其不同的原因，并從中分析中國(guó)古代科技在16世紀(jì)后逐漸滯后的原因。
二、過(guò)程與方法：
1、學(xué)生課前在教師的指導(dǎo)下利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，分組收集、整理中國(guó)古代科技發(fā)展的相關(guān)材料，并在課堂上相互交流，從而對(duì)中國(guó)古代科技的成就形成初步的認(rèn)識(shí)。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、了解和認(rèn)識(shí)到中華民族的偉大智慧和對(duì)世界做出的巨大貢獻(xiàn)。逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。
2、通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神，堅(jiān)定科學(xué)的思想。
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：古代中國(guó)的偉大科技成就。
難點(diǎn)：古代中國(guó)偉大科技發(fā)明發(fā)現(xiàn)的方法與精神。
四、學(xué)情分析
五、教學(xué)方法：材料分析法、對(duì)比法等
六、課前準(zhǔn)備
七、課時(shí)安排
八、教學(xué)過(guò)程
（一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。
（二）學(xué)習(xí)新課：
一、四大發(fā)明
問(wèn)題1、古代中國(guó)的四大發(fā)明是什么？
問(wèn)題2、簡(jiǎn)述四大發(fā)明的經(jīng)過(guò)
問(wèn)題3、四大發(fā)明的意義
問(wèn)題4、利用資料分析探究，16～18世紀(jì)西歐社會(huì)性質(zhì)的根本性變化是四大發(fā)明重大影響的關(guān)鍵性因素。用歷史比較的方法思考四大發(fā)明在中國(guó)和西歐發(fā)展命運(yùn)不同的原因。
（1995年全國(guó)卷）閱讀下列材料：
材料一：《韓非子有度》載：“先王立司南以端朝夕?！保ǔχ笘|西方向）《鬼谷子謀》稱：“鄭（國(guó)）人之取玉也，載司南之車，為其不惑也?！保ɑ笾该允Х较颍?br> 材料二：據(jù)《萍洲可談》載，北宋有人在廣州看到“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針。”
材料三：馬克思在《機(jī)器、自然力和科學(xué)應(yīng)用》中說(shuō)：“火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開(kāi)了世界市場(chǎng)并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教的工具，總的來(lái)說(shuō)變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對(duì)精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的強(qiáng)大的杠桿?！?br> 材料四：魯迅在《電的利弊》中說(shuō)：“外國(guó)用火藥制造子彈御敵，中國(guó)卻用它做爆竹敬神；外國(guó)用鴉片醫(yī)病，中國(guó)卻拿來(lái)當(dāng)飯吃?！?br> 請(qǐng)回答：（1）從材料看，司南至遲發(fā)明于什么時(shí)候？司南和指南針在哪些方面發(fā)揮了它辨別方向的功能？（2）應(yīng)如何理解材料三的內(nèi)容？（3）材料四中魯迅揭露了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的什么問(wèn)題？（4）指南針在近代西歐和中國(guó)的不同用途說(shuō)明了什么？
參考答案：（1）戰(zhàn)國(guó)。生產(chǎn)（或采玉）、導(dǎo)航、迷信活動(dòng)（或看風(fēng)水）。（2）馬克思指出了中國(guó)三大發(fā)明傳到歐洲后，在歐洲從封建社會(huì)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中起了促進(jìn)作用。（3）舊中國(guó)的愚昧落后，中國(guó)古代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)未能充分發(fā)揮其推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的作用。（4）科技能否產(chǎn)生巨大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，取決于社會(huì)環(huán)境。
二、其他科學(xué)技術(shù)成就（以學(xué)生設(shè)計(jì)古代科技成果圖表）
1、教師給出表格：古代中國(guó)的其他科技成果
門(mén)類成果
數(shù)學(xué)
天文
歷法
農(nóng)學(xué)
醫(yī)學(xué)
2、教師提問(wèn)，請(qǐng)同學(xué)對(duì)重點(diǎn)成就作簡(jiǎn)單介紹，適當(dāng)補(bǔ)充史料配以圖片和投影。
（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。
1、總結(jié)我國(guó)古代的科技成就，并歸納處于世界之最的成就。（在表格中劃出來(lái)）
2、中國(guó)古代科技發(fā)明對(duì)世界文明進(jìn)程作出過(guò)哪些貢獻(xiàn)？
3、古代中國(guó)科技一直領(lǐng)先于世界，為什么16世紀(jì)以后，中國(guó)科技的發(fā)展越來(lái)越落后？（可作為學(xué)生課后的探究題）
（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。
九、板書(shū)設(shè)計(jì)
十、教學(xué)反思
1.學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，要特別注意掌握我國(guó)古代在科技方面取得的領(lǐng)先于世界的成就，并在此基礎(chǔ)上深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)對(duì)世界文明發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)中國(guó)古代科技大世界地位。
2．四大發(fā)明是我國(guó)古代科技成就的最高結(jié)晶，對(duì)我國(guó)的文化事業(yè)，乃至世界的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展都做出了重大貢獻(xiàn)，是我國(guó)成為四大文明古國(guó)的重要標(biāo)志。馬克思就曾指出：火藥、指南針、印刷術(shù)-----這是預(yù)告資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大發(fā)明。
3.中國(guó)醫(yī)學(xué)歷史悠久，博大精深，既有一套成熟的理論，又有一些行之有效的臨床治療方法，形成了獨(dú)具特色的中醫(yī)醫(yī)療體系，是中國(guó)的國(guó)粹之一。除中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)著作外，中國(guó)古代醫(yī)學(xué)成就還表現(xiàn)在擁有一大批醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)生，如名醫(yī)扁鵲、華佗等。
4.列表記憶古代重大科技成果

第三單元第8課古代中國(guó)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
預(yù)習(xí)古代中國(guó)的科技成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
一、四大發(fā)明：中國(guó)古代最有代表性的科技成就
1.造紙術(shù)：
⑴①_________（時(shí)間），中國(guó)已有了造紙術(shù)。
⑵105年，②_________(人物)改進(jìn)造紙術(shù)。用樹(shù)皮、麻頭等便宜易得的原料造出便于書(shū)寫(xiě)的紙，人稱③“”。這是④___________的一次革命。
⑶傳播：造紙術(shù)經(jīng)⑤傳入歐洲，廉價(jià)的紙張很快取代了歐洲長(zhǎng)期使用的書(shū)寫(xiě)材料⑥，促進(jìn)了歐洲文化的發(fā)展。
2.活字印刷術(shù)：
⑴⑦_(dá)________（時(shí)間），中國(guó)出現(xiàn)了雕版印刷術(shù)。
⑵宋代是雕版印刷的黃金時(shí)代，人們已經(jīng)使用了彩色套印技術(shù)，宋刻本被后世藏書(shū)家視為珍品。⑧_______(人物)發(fā)明了⑨_______。它既經(jīng)濟(jì)，又便捷，是印刷業(yè)的一大革新。
⑶對(duì)歐洲的影響：歐洲人還借鑒中國(guó)的印刷術(shù)，造出了自己的活字印刷機(jī)，大大推動(dòng)了⑩，促進(jìn)了思想解放和社會(huì)進(jìn)步。
3.火藥：
⑴唐末，火藥開(kāi)始用于①。最早的火藥武器有②、火箭、火炮等。
⑵宋朝為了抵御遼、西夏和金的進(jìn)攻，軍事上廣泛使用火藥。
⑶對(duì)歐洲的影響：火藥傳入歐洲，推動(dòng)了歐洲火藥武器的發(fā)展，使封建城堡不堪一擊，靠冷兵器耀武揚(yáng)成的③日益衰落。
4.指南針：
⑴世界上最早的指南儀器是：④______。
⑵⑤________（時(shí)間），指南針應(yīng)用于航海。
⑶對(duì)歐洲的影響:指南針的使用，促進(jìn)了遠(yuǎn)洋航行，迎來(lái)了⑥的時(shí)代。
二、數(shù)學(xué)
1.《九章算術(shù)》：
⑴成書(shū)的時(shí)間：約成書(shū)于東漢；采用了當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的⑦，匯集了許多算術(shù)命題。這些命題的解法采用了當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的運(yùn)算方法，是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的應(yīng)用數(shù)學(xué)著作。
⑵地位：它的問(wèn)世，標(biāo)志著中國(guó)古代以計(jì)算為中心的數(shù)學(xué)⑧，在世界數(shù)學(xué)史上占有重要地位。
2.計(jì)算工具：早期采用的是算籌。后來(lái)，算籌演變成為⑨。中國(guó)的穿珠算盤(pán)，制作簡(jiǎn)單，價(jià)廉物美。珠算運(yùn)算法編成歌訣流利順口，配合⑩，運(yùn)算如飛。明清時(shí)期，隨著商業(yè)的繁榮，珠算應(yīng)用得到普及和發(fā)展。人們可以用珠算法解決加減乘除和開(kāi)平方、開(kāi)立方等運(yùn)算問(wèn)題。明朝時(shí)，珠算法已傳播到朝鮮、日本、東南亞以至世界其他地區(qū)。
三、天文、歷法
古代天文學(xué)的成就：我們的祖先為了采集、獰獵和①的需要，通過(guò)觀天象、明方向、知季節(jié)、告農(nóng)時(shí)，逐漸積累天文知識(shí)，萌生和發(fā)展了古代的天文學(xué)。
據(jù)說(shuō)，堯設(shè)有②、羲和之官，負(fù)責(zé)觀察日月星辰。后世不少朝代也都設(shè)有專門(mén)的天象觀測(cè)機(jī)構(gòu)。中國(guó)不僅留下了世界上最早的③、月食、太陽(yáng)黑子以及哈雷彗星的記錄，而且編出了世界上最早的④。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的天文學(xué)家石申，用⑤記錄了八百多顆恒星的位置。⑥《》是世界上最古老的星表；天文觀測(cè)儀器有渾儀（漢代）和⑦（元代郭守敬）；渾儀是望遠(yuǎn)鏡發(fā)明前世界上最先進(jìn)的天文觀測(cè)工具。
6.夏朝時(shí)，我國(guó)就有了歷法⑧《》，商朝改進(jìn)為⑨＿＿＿。元朝時(shí)，郭守敬編訂的⑩＿＿＿是我國(guó)古代最優(yōu)秀的歷法，比現(xiàn)行公歷早300年。
四、農(nóng)學(xué)：
中國(guó)的四大農(nóng)書(shū)分別是西漢的①＿＿＿、北魏的②＿＿＿（我國(guó)現(xiàn)存最早、③、最系統(tǒng)的的古代農(nóng)業(yè)科學(xué)著作）、元代的④＿＿＿、明朝的⑤＿＿＿?！洱R民要術(shù)》記錄了東漢以后五百多年，特別是北朝時(shí)⑥＿＿＿的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容極為廣泛，涉及林業(yè)、園藝、畜牧、農(nóng)產(chǎn)品加工和其他手工業(yè)等。賈思勰在書(shū)中詳細(xì)介紹了季節(jié)、氣候和不同土壤與不同農(nóng)作物的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)要⑦、因地制宜。他提倡⑧，防早保墑，主張⑨，多施綠肥，創(chuàng)果樹(shù)栽培可通過(guò)⑩、扦插、嫁接等方法，培育優(yōu)良品種。
五、醫(yī)藥學(xué)
1.傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)的奠基之作是戰(zhàn)國(guó)問(wèn)世、西漢編定的的①《》；
2.東漢末年，②總結(jié)前代中醫(yī)診斷和治療的理論與經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的臨床實(shí)踐，寫(xiě)出了集大成的中醫(yī)專著《傷寒雜病論》。《傷寒雜病論》創(chuàng)造性地提出辯證施治的方法，奠定了③的理淪基礎(chǔ)，被后世醫(yī)家譽(yù)為④“”。
3.明朝卓越的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，寫(xiě)成藥物學(xué)巨著⑤《》，對(duì)中藥學(xué)的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。《本草綱目》記錄各類藥物1892種、藥方一萬(wàn)多個(gè)，還繪制了一千多幅藥物形態(tài)圖，是對(duì)16世紀(jì)以前中醫(yī)藥學(xué)的系統(tǒng)總結(jié)。被譽(yù)為⑥“”。
4.傳統(tǒng)中醫(yī)治療的獨(dú)特方法──⑦，⑧時(shí)期鑄針灸銅人，供學(xué)習(xí)考核用。
三、提出疑惑
同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中
疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、掌握中國(guó)古代科技進(jìn)步的基礎(chǔ)知識(shí)，特別是紙、指南針、火藥和印刷術(shù)的發(fā)明。
2、認(rèn)識(shí)古代中國(guó)四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。
3、對(duì)比中國(guó)四大發(fā)明在中國(guó)和西方發(fā)揮的作用，思考其不同的原因，并從中分析中國(guó)古代科技在16世紀(jì)后逐漸滯后的原因。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：古代中國(guó)的偉大科技成就。
難點(diǎn)：古代中國(guó)偉大科技發(fā)明發(fā)現(xiàn)的方法與精神。
二、學(xué)習(xí)過(guò)程
（一）列表歸納基礎(chǔ)知識(shí)
類別成果地位及意義
四大發(fā)明造紙術(shù)
火藥
指南針
印刷術(shù)
數(shù)學(xué)《九章算術(shù)》
天文歷法《石氏星表》
渾儀、簡(jiǎn)儀
《授時(shí)歷》
農(nóng)學(xué)四大農(nóng)書(shū)
（二）問(wèn)題探究
1.中國(guó)古代科技發(fā)展的特點(diǎn)：
A．在科技內(nèi)容上：
B．在研究方法上：；
C．在科技使用上：
D．在分布上看：
2.中國(guó)古代科技高度發(fā)展的原因：

3.中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)西方，但近代科學(xué)卻首先在西方誕生，中國(guó)反而遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在西方后面，原因是什么？

三、反思總結(jié)；古代中國(guó)科技成就、特點(diǎn)及其高度發(fā)達(dá)的原因。

(四)當(dāng)堂檢測(cè)
1.“神州六號(hào)”宇宙飛船載人飛行成功，是我國(guó)宇航事業(yè)的重大成就。追溯歷史，中國(guó)人最早探索航空事業(yè)，在這方面，成果歷歷可陳?，F(xiàn)代火箭推進(jìn)的基本原理源于中國(guó)的火藥發(fā)明，中國(guó)的這項(xiàng)發(fā)明用于軍事開(kāi)始于（）
A．漢朝B．唐末C．元朝D．明朝
2．四位學(xué)生在作研究性學(xué)習(xí)時(shí)，以中國(guó)古代四大發(fā)明對(duì)西方歷史影響為題，各命了一個(gè)小題，你覺(jué)得哪些最適宜：（）①大漢的文明傳承---紙改變了西歐的文化進(jìn)程②西方海外殖民的助跑器-----指南針
③火藥----蕩平歐洲封建城堡的致命銳器④沒(méi)有印刷術(shù)就沒(méi)有西方的文藝復(fù)興和宗教改革
A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②
3．在西方，火藥、指南針和印刷術(shù)對(duì)于推翻封建統(tǒng)治、開(kāi)拓世界市場(chǎng)、推動(dòng)科技革命發(fā)揮了重要作用，但它們?cè)诿髑鍟r(shí)期的中國(guó)卻未推進(jìn)社會(huì)變革。其重要原因之一在于當(dāng)時(shí)的中國(guó)（）
A．經(jīng)濟(jì)停滯倒退B．受到西方殖民者和俄國(guó)侵?jǐn)_
C．國(guó)家分裂、國(guó)力衰弱D．固守農(nóng)耕自然經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方式
4．法國(guó)作家維克多雨果對(duì)中西科技有過(guò)如下一番論述：像印刷術(shù),大炮,氣球和麻醉藥這些發(fā)明,中國(guó)人都比我們?cè)??？墒怯幸粋€(gè)區(qū)別,在歐洲,有一種發(fā)明,馬上就生氣勃勃的發(fā)展成為一種奇妙有用的東西,而在中國(guó)卻依然停滯在胚胎狀態(tài),無(wú)聲無(wú)嗅。中國(guó)真是一個(gè)保存胎兒的酒精瓶."下列有關(guān)這段話的認(rèn)識(shí)比較合理的是（）
A.雨果否認(rèn)中國(guó)人的發(fā)明創(chuàng)造能力
B.雨果認(rèn)為中國(guó)社會(huì)狀態(tài)對(duì)科技發(fā)展起到了保護(hù)作用
C.雨果認(rèn)為西方科學(xué)技術(shù)更加神奇
D.雨果指出中國(guó)傳統(tǒng)科技沒(méi)有發(fā)展為近代科技的事實(shí)
5．英國(guó)著名的中國(guó)科技史學(xué)家李約瑟認(rèn)為，中國(guó)在公元3—13世紀(jì)之間保持著西方望塵莫及的科學(xué)知識(shí)水平。屬于此時(shí)期的科技成就有()
①雕版印刷術(shù)②對(duì)日食的最早記錄③《授時(shí)歷》④渾儀⑤《石氏星表》
A．①②③④⑤B．①②④C．②④⑤D．①③
6．從公元前6世紀(jì)到公元1000年中國(guó)在世界重大科技成就中所占的比例約達(dá)50%－71%，出現(xiàn)這種狀況的原因不包括（）
A．封建制度的確立和發(fā)展B．社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)外交往頻繁
C．國(guó)家較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)處于統(tǒng)一或局部統(tǒng)一狀態(tài)D．中華民族勤勞勇敢，比世界其他民族聰明
7.下列醫(yī)學(xué)著作的名稱取“人命至重，有貴千金”的意思的是（）
A．《黃帝內(nèi)經(jīng)》B．《傷寒雜病論》
C．《本草綱目》D．《千金方》
8.下面敘述的是我國(guó)古代一項(xiàng)科技發(fā)明：“一板印刷，一板已自布字。此印者才華。則第二板已具。更互用之，瞬息可就?！睔W洲人開(kāi)始使用這一技術(shù)是在（）
A.８世紀(jì)中期　B.11世紀(jì)中期C.14世紀(jì)中期D.15世紀(jì)中期
9.2006年是鄭和首次下西洋601周年，鄭和下西洋時(shí)采用的一項(xiàng)技術(shù)，與今天美國(guó)的GPS全球定位系統(tǒng)和中歐合作研制的“伽利略衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”具有相似功能。這項(xiàng)技術(shù)是（）
A．指南針的應(yīng)用B．造紙術(shù)的應(yīng)用
C．火藥的應(yīng)用D．牽星術(shù)
10.古代中華兒女曾經(jīng)創(chuàng)造出輝煌燦爛的中華文明。西歐有一名諺：“中國(guó)人的頭，阿拉伯人的口，法蘭西人的手?！苯Y(jié)合古代科技史的相關(guān)史實(shí)，對(duì)此理解不正確的是（）
A．中國(guó)人利用自己的勤勞智慧創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的科技成就
B．阿拉伯人在東西文化交流中起了橋梁的作用
C．歐洲人善于使用但不會(huì)創(chuàng)造新技術(shù)
D．歐洲人吸收和借鑒中國(guó)科技成就，并將之用于生產(chǎn)與社會(huì)實(shí)踐
11.南宋吳自牧的《夢(mèng)梁錄》記載：“風(fēng)雨其晦時(shí)，惟憑針盤(pán)而行，乃火長(zhǎng)掌之，毫厘不敢差誤，蓋一舟人命所系也。”“一舟人命所系也”的物件促使歐洲（）
A.告別了騎士時(shí)代B.加速了文化進(jìn)程
C.引發(fā)了地理大發(fā)現(xiàn)D.引發(fā)了社會(huì)轉(zhuǎn)型
12.《金史》記載：“若止印三二張未為簡(jiǎn)易，若印數(shù)十百千本，則極為神速。”與此記載相關(guān)的成就是（）
A.造紙術(shù)B.印刷術(shù)C.星表D.算籌記數(shù)
課后練習(xí)與提高
一、選擇題
1．歐洲中世紀(jì)長(zhǎng)期使用的書(shū)寫(xiě)材料是()
A．竹木簡(jiǎn)B．羊皮紙和小牛皮紙　C．廉價(jià)耐用的紙張　D．絲帛
2.世界上最早采用“十進(jìn)位值制記數(shù)法”的國(guó)家是（）
A．中國(guó)B．希臘　C．埃及　D．印度
3．（原創(chuàng)）讀下圖，你能得出的結(jié)論是()
A．在幾大文明古國(guó)中印度使用的數(shù)碼出現(xiàn)最早、最為實(shí)用、最為先進(jìn)　
B．古代中國(guó)的記數(shù)法除了數(shù)碼的寫(xiě)法形式外，完全具有今天通行的十進(jìn)位值功能
C．古埃及的數(shù)碼記數(shù)法，為國(guó)際通用，一直延續(xù)至今　
D．古巴比倫數(shù)碼已經(jīng)有了系統(tǒng)的個(gè)位、十位、百位乃至萬(wàn)位的實(shí)用記數(shù)法
4．在下圖所示書(shū)中記載了“周三徑一”的說(shuō)法，這被稱為()
A.“祖率”B．“約率”C．“密率”D．“古率”

5．下圖中，首創(chuàng)“割圓術(shù)”的是數(shù)學(xué)家是()

A．劉徽B.　郭守敬C．沈括　D．祖沖之
6．南北朝時(shí)的科學(xué)家祖沖之將圓周率精算到小數(shù)點(diǎn)后第七位，即：3.1415926～3.1415927之間，并確定了密率為355∕113，約率為22∕7，這項(xiàng)成果在世界上領(lǐng)先了（）
A．1100年B.1000年C．1500年D．1200年
7．關(guān)于赤道坐標(biāo)的敘述不正確的是（）
①中國(guó)是世界上最早使用于赤道坐標(biāo)的國(guó)家　
②明顯落后于古代西方使用的黃道坐標(biāo)　
③現(xiàn)代天文學(xué)已經(jīng)用赤道坐標(biāo)取代了黃道坐標(biāo)　
④世界上最早使用赤道坐標(biāo)表示恒星位置的是郭守敬
A.①②　B.③④　C.①③　D.②④
8．混合選擇法最早見(jiàn)于()
A.《齊民要術(shù)》　B.《氾勝之書(shū)》　C.《農(nóng)政全書(shū)》　D.《天工開(kāi)物》
9.中醫(yī)學(xué)的奠基之作是()
A.《本草綱目》　B.《傷寒雜病論》　C.《黃帝內(nèi)經(jīng)》D.《神農(nóng)本草經(jīng)》
10我國(guó)古代的四大發(fā)明為人類作出了重要貢獻(xiàn)，下圖所示是其中哪一項(xiàng)發(fā)明外傳的示意圖（）
A．指南針B．造紙術(shù)C．印刷術(shù)D．火藥
11．從人類的歷史看，舟船的誕生具有多元性。獨(dú)木舟在中國(guó)的出現(xiàn)于()
A.舊石器時(shí)代晚期　B.舊石器時(shí)代早期
C.新石器時(shí)代晚期　D.新石器時(shí)代早期
12.明清時(shí)期，阻礙近代科學(xué)在中國(guó)產(chǎn)生的最主要原因是（）
A．閉關(guān)鎖國(guó)的實(shí)行B．八股取士的影響
C．自然經(jīng)濟(jì)的阻礙D．儒家思想的壓制
二、材料解析題
13．．閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題：
火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)兆資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開(kāi)了世界市場(chǎng)并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來(lái)說(shuō)變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成了精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的強(qiáng)大的杠桿?！R克思在《機(jī)器、自然力和科學(xué)應(yīng)用》
請(qǐng)回答：
（1）中國(guó)的火藥、指南針和印刷術(shù)是怎樣傳入歐洲的？

（2）你怎樣理解“火藥把騎士階層炸得粉碎”這句話？

（3）“羅盤(pán)針打開(kāi)了世界市場(chǎng)并建立了殖民地”指的是什么？

（4）印刷術(shù)的歐傳又有何作用？

（5）馬克思這段話從總體上論證了什么？

古代中國(guó)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，作為高中教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助高中教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編幫大家編輯的《古代中國(guó)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

課題

第3單元古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)

課時(shí)

第8課古代中國(guó)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)

執(zhí)筆人

編寫(xiě)日期

執(zhí)行人

執(zhí)行日期

課程標(biāo)準(zhǔn)

概述古代中國(guó)的科技成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

09考綱

科技成就

重點(diǎn)

難點(diǎn)

本課重點(diǎn)：古代中國(guó)的偉大科技成就。

本課難點(diǎn)：古代中國(guó)偉大科技發(fā)明發(fā)現(xiàn)的方法與精神。

教法

教具

講述法、討論法等。新課標(biāo)歷史（必修Ⅲ）、《系統(tǒng)集成·歷史》一輪總復(fù)習(xí)學(xué)生用書(shū)、多媒體課件等

教學(xué)過(guò)程

特色教案

近年來(lái)各省市高考對(duì)本課的考查中，出現(xiàn)的幾率較高，但基本上是選擇題，考察的重點(diǎn)放在與四大發(fā)明有關(guān)的史實(shí)，如發(fā)明出現(xiàn)的先后順序，外傳的時(shí)間，特點(diǎn)等。其他知識(shí)點(diǎn)基本上沒(méi)有涉及，但也要注意這些科技成就的史實(shí)。

一、四大發(fā)明

1.古代的四大發(fā)明：造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)。

（1）造紙術(shù)

1）我國(guó)甘肅天水放馬灘漢墓出土的西漢早期的紙，是現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的最早的紙。

2）至東漢時(shí)，宦官蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，使植物纖維紙逐漸取代竹木簡(jiǎn)成為古代中國(guó)的主要書(shū)寫(xiě)材料。（2）印刷術(shù)

隋唐時(shí)期中國(guó)即盛行雕版印刷，《金剛經(jīng)》卷子（868年）是唐代雕版印品中的精美之作。宋代是雕版印刷的黃金時(shí)代，人們已經(jīng)使用了彩色套印技術(shù)，宋刻本被后世藏書(shū)家視為珍品。到北宋年間，雕版工畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)，極大推進(jìn)了中國(guó)的文化事業(yè)發(fā)展。后來(lái)傳播到東亞、西亞、歐洲等地，為世界文明的發(fā)展和傳播作出偉大的貢獻(xiàn)。

（3）火藥

唐末，火藥開(kāi)始應(yīng)用于軍事。宋元時(shí)期各民族政權(quán)之間戰(zhàn)爭(zhēng)不斷發(fā)生，火藥在軍事上的應(yīng)用更為廣泛，技術(shù)也得到進(jìn)一步發(fā)展?；鹚巶髦翚W洲后，經(jīng)歐洲人的進(jìn)一步改進(jìn)，使得冷兵器時(shí)代首先在歐洲結(jié)束了。

（4）指南針

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期中國(guó)人就已經(jīng)知道了磁性指南的特征，發(fā)明了司南。漢代就制作出了實(shí)際可用的司南（P37圖），至北宋時(shí)即制作了用于航海的指南針，并在南宋時(shí)期制作了更為方便和精確的羅盤(pán)針，大量使用于當(dāng)時(shí)的海上商船。后經(jīng)阿拉伯人傳入西歐。

2.對(duì)歐洲的影響

(1)造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn)，是書(shū)寫(xiě)材料的一次偉大革命；使紙張很快代替了歐洲中世紀(jì)長(zhǎng)期使用的書(shū)寫(xiě)材料羊皮紙和小牛皮紙，促進(jìn)歐洲文化的發(fā)展（書(shū)的成本降低）；

(2)火藥推動(dòng)了歐洲從冷兵器時(shí)代進(jìn)入熱兵器時(shí)代；使歐洲騎士階層日益衰落，封建制度走向瓦解；火藥成為西歐資產(chǎn)階級(jí)開(kāi)拓殖民地的有力武器；

(3)指南針的使用，使西歐人開(kāi)辟了新航路，迎來(lái)了地理大發(fā)現(xiàn)的時(shí)代；

(4)印刷術(shù)經(jīng)濟(jì)、便捷，是印刷業(yè)的一大革新；推動(dòng)了文藝復(fù)興和宗教改革，促進(jìn)了人們的思想解放和社會(huì)進(jìn)步；

從此，西歐率先進(jìn)入近代社會(huì)，整個(gè)世界在其推動(dòng)下，逐步從古代向近代演變，奠定了在近代世界史的中心地位。

二、《九章算術(shù)》和珠算

1.《九章算術(shù)》和十進(jìn)位值制記數(shù)法

（1）成書(shū)年代：東漢，

（2）特點(diǎn)：采用了當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的十進(jìn)位值制記數(shù)法，匯集了許多算術(shù)命題。

（3）地位：這些命題的解法采用了當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的運(yùn)算方法，是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的應(yīng)用數(shù)學(xué)著作。

（4）意義：標(biāo)志著中國(guó)古代以計(jì)算為中心的數(shù)學(xué)形成了完整的體系，在世界數(shù)學(xué)史上占有重要地位。

2.珠算

中國(guó)古代的計(jì)算工具，早期采用的是算籌。

后來(lái)，算籌演變成為算盤(pán)。

明清時(shí)期，隨著商業(yè)的繁榮，珠算應(yīng)用得到普及和發(fā)展。明朝時(shí)，珠算法已傳播到朝鮮、日本、東南亞以至世界其他地區(qū)。

人們可以用珠算法解決加減乘除和開(kāi)平方、開(kāi)立方等運(yùn)算問(wèn)題。

三、《石氏星表》和渾儀

1.天文學(xué)產(chǎn)生發(fā)展的原因

古代的天文學(xué)是在采集、獰獵和農(nóng)牧業(yè)活動(dòng)中萌生和發(fā)展起來(lái)的。其目的是觀天象、明方向、知季節(jié)、告農(nóng)時(shí)。

2.成就：

（1）設(shè)置天象觀測(cè)機(jī)構(gòu)

據(jù)說(shuō)，堯設(shè)有火正、羲和之官，負(fù)責(zé)觀察日月星辰。后世不少朝代也都設(shè)有專門(mén)的天象觀測(cè)機(jī)構(gòu)。

（2）天文觀測(cè)記錄（世界公認(rèn)最悠久最系統(tǒng)）：

①世界上最早的日食、月食、太陽(yáng)黑子及哈雷彗星的記錄

②世界上最早的星表：《石氏星表》（地位）（P38）

（3）天文觀測(cè)儀器：渾儀、簡(jiǎn)儀等

最晚在漢武帝的時(shí)代，天文家們已經(jīng)使用渾儀。

在望遠(yuǎn)鏡發(fā)明之前，渾儀一直是世界上最優(yōu)良的天文觀、測(cè)儀器。

元朝大科學(xué)家郭守敬革新渾儀，稱為簡(jiǎn)儀。

四、《授時(shí)歷》和四大農(nóng)書(shū)

1、歷法

（1）歷法發(fā)達(dá)的原因：

古代農(nóng)業(yè)與歷法制訂和農(nóng)學(xué)研究密切相關(guān)

（2）成就：

夏朝：《夏小正》商朝：“殷歷”秦漢以后：越來(lái)越精確

元朝：郭守敬《授時(shí)歷》：是我國(guó)古代最優(yōu)秀的歷法。1281年《授時(shí)歷》頒布推行，這比現(xiàn)行公歷的頒行早了三百年?！妒跁r(shí)歷》集前代各家歷法的優(yōu)點(diǎn)，定回歸年長(zhǎng)度為365.2425日，這與地球繞太陽(yáng)一周的時(shí)間相差無(wú)幾，與今天世界通用的公歷即格里高利歷基本相同。

2.農(nóng)書(shū)

西漢汜勝之的《汜勝之書(shū)》、北魏賈思勰的《齊民要術(shù)》、元朝王禎的《農(nóng)書(shū)》和明朝徐光啟的《農(nóng)政全書(shū)》，是中國(guó)古代成就卓著的四大農(nóng)書(shū)。

其中，《齊民要術(shù)》是我國(guó)現(xiàn)存最早、最完整、最系統(tǒng)的—古代農(nóng)業(yè)科學(xué)著作。

五、《傷寒雜病論》和《本草綱目》

1、中醫(yī)：

（1）《黃帝內(nèi)經(jīng)》：

《黃帝內(nèi)經(jīng)》是我國(guó)現(xiàn)存最早的醫(yī)書(shū)。戰(zhàn)國(guó)問(wèn)世、西漢編定。是中醫(yī)學(xué)的奠基之作，中醫(yī)學(xué)思維方式和理論體系的奠基之作，它總結(jié)了前人醫(yī)療實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)。

（2）《傷寒雜病論》：

東漢末年，張仲景總結(jié)前代中醫(yī)診斷和治療的理論與經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的臨床實(shí)踐，寫(xiě)出了集大成的中醫(yī)專著《傷寒雜病論》?！秱s病論》創(chuàng)造性地提出辯證施治的方法，奠定了后世中醫(yī)臨床學(xué)的理淪基礎(chǔ)，被后世醫(yī)家譽(yù)為“萬(wàn)世寶典”。

“醫(yī)圣”與“坐堂先生”。

2、中藥：《本草綱目》（時(shí)間、作者、內(nèi)容、地位）

明朝卓越的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，寫(xiě)成藥物學(xué)巨著《本草綱目》，是對(duì)16世紀(jì)以前中醫(yī)藥學(xué)的系統(tǒng)總結(jié)。被譽(yù)為“東方藥物巨典”。

3、針灸療法

針灸療法是我國(guó)祖先獨(dú)創(chuàng)的治病方法。自《內(nèi)經(jīng)》問(wèn)世以來(lái)，歷代針灸名家無(wú)不將經(jīng)絡(luò)學(xué)視為醫(yī)途之瑰寶，針灸學(xué)與經(jīng)絡(luò)學(xué)的關(guān)系就如同魚(yú)和水一樣不可分離。

（2009浙江文綜13）中國(guó)古代生產(chǎn)和科技在不斷進(jìn)步中，中外交流也十分頻繁。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：

A．耕作技術(shù)大體經(jīng)歷了從“刀耕火種”到耦犁、一牛挽犁的發(fā)展過(guò)程

B．紡織原料使用的先后順序是麻和葛、家蠶絲、棉花

C．指南針在明清時(shí)期經(jīng)由海路傳入阿拉伯

D．印刷術(shù)經(jīng)由波斯傳到西方

解析：C中國(guó)的指南針，在12世紀(jì)末至13世紀(jì)初由海路傳入阿拉伯，然后再傳入歐洲。明清時(shí)期從1368年朱元璋建立明朝開(kāi)始，到1912年清朝滅亡結(jié)束，C項(xiàng)說(shuō)法在時(shí)間上與史實(shí)不符合。

：紙發(fā)明之前人們?cè)?jīng)使用過(guò)哪些材料來(lái)記錄信息書(shū)寫(xiě)文字？這些材料有什么樣的缺點(diǎn)？

紙發(fā)明前的書(shū)寫(xiě)材料：龜甲、獸骨、青銅器、玉石器、竹木簡(jiǎn)、帛。或是難以保留，或是難于書(shū)寫(xiě)，或是太貴重。

火藥的發(fā)明歷程

商周時(shí)期，人們?cè)谝苯饘?shí)踐中已經(jīng)廣泛使用木炭。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，制作火藥的原料硫磺、硝石已經(jīng)為人們所熟知。

據(jù)說(shuō)成書(shū)于漢代的《神農(nóng)本草經(jīng)》中，硫磺、硝石都被列為重要的藥材。對(duì)炭、硫、硝三種物質(zhì)性能的認(rèn)識(shí)，為火藥發(fā)明準(zhǔn)備了條件。

東晉葛洪的《抱樸子仙藥》中已提到“火藥”。

古代在煉丹時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了火藥。最早的記載見(jiàn)于孫思邈著的《丹經(jīng)》，稱作硫磺火法。

：材料：魯迅在《電的利弊》中說(shuō)：“外國(guó)用火藥制造子彈御敵，中國(guó)卻用它做爆竹敬神；外國(guó)用羅盤(pán)針航海，中國(guó)卻用它看風(fēng)水；外國(guó)用鴉片醫(yī)病，中國(guó)卻用拿來(lái)當(dāng)藥吃?！?/p>

（1）魯迅揭露了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的什么問(wèn)題？

（2）指南針在近代西歐和中國(guó)的不同用途說(shuō)明了什么？

（1）舊中國(guó)愚昧落后，中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)未能充分發(fā)揮其推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的作用。

（2）科學(xué)技術(shù)能否產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益取決于社會(huì)環(huán)境。：16～18世紀(jì)四大發(fā)明在中國(guó)和西方命運(yùn)為什么會(huì)有不同？

（1）中國(guó)：封建自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位；專制主義中央集權(quán)的阻礙；科舉制度、重農(nóng)抑商、閉關(guān)鎖國(guó)等阻礙先進(jìn)技術(shù)發(fā)揮作用；

（2）西方：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資本主義萌芽的增長(zhǎng)，重商主義，對(duì)外擴(kuò)張等促進(jìn)了西方科技的進(jìn)步。參考（《系統(tǒng)集成·歷史》一輪總復(fù)習(xí)學(xué)生用書(shū)P131）宋元時(shí)期科技的發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)中國(guó)及世界歷史發(fā)展進(jìn)程有何影響。

特點(diǎn)：宋元科技具有開(kāi)創(chuàng)性、開(kāi)放性；繼續(xù)領(lǐng)先于世界。

影響：科技發(fā)明應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)生產(chǎn)力的提高；促進(jìn)我國(guó)航海業(yè)和對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，明朝出現(xiàn)鄭和下西洋的壯舉；促進(jìn)文化事業(yè)的發(fā)展和傳播；促進(jìn)歐洲封建社會(huì)的解體和資本主義的興起。明清科技發(fā)展的特點(diǎn)。

傳統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)仍然處于世界領(lǐng)先地位；出現(xiàn)《本草綱目》等幾部綜合性科技著作；西方科技開(kāi)始傳入中國(guó)。教學(xué)

后記

“古代中國(guó)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)”教案

課標(biāo)要求

概述古代中國(guó)的科技成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力：

1、掌握中國(guó)古代科技進(jìn)步的基礎(chǔ)知識(shí)，特別是紙、指南針、火藥和印刷術(shù)的發(fā)明。

2、認(rèn)識(shí)古代中國(guó)四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

3、對(duì)比中國(guó)四大發(fā)明在中國(guó)和西方發(fā)揮的作用，思考其不同的原因，并從中分析中國(guó)古代科技在16世紀(jì)后逐漸滯后的原因。

二、過(guò)程與方法：

1、學(xué)生課前在教師的指導(dǎo)下利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，分組收集、整理中國(guó)古代科技發(fā)展的相關(guān)材料，并在課堂上相互交流，從而對(duì)中國(guó)古代科技的成就形成初步的認(rèn)識(shí)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、了解和認(rèn)識(shí)到中華民族的偉大智慧和對(duì)世界做出的巨大貢獻(xiàn)。逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。

2、通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神，堅(jiān)定科學(xué)的思想。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：古代中國(guó)的偉大科技成就。

難點(diǎn)：古代中國(guó)偉大科技發(fā)明發(fā)現(xiàn)的方法與精神。

教學(xué)方法列表的方法、材料分析法、討論法等

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：

1、學(xué)生閱讀單元引言

2、中華民族對(duì)人類進(jìn)步和文明所做出的突出貢獻(xiàn)最當(dāng)之無(wú)愧的應(yīng)當(dāng)是？古代的科技發(fā)明和發(fā)現(xiàn)：

（1）羅伯特·K·G·坦普爾稱中國(guó)為“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國(guó)度”。

（2）中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)曾經(jīng)走在世界前列。英科技史學(xué)者李約瑟：“中國(guó)在公元3世紀(jì)帶13世紀(jì)之間保持著一個(gè)西方所望塵莫及的科學(xué)知識(shí)水平”，中國(guó)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)“往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同時(shí)代的歐洲，特別在15世紀(jì)之前更是如此?！?/p>

（3）西歐有一名諺：“中國(guó)人的頭，阿拉伯人的口，法蘭西的手?！薄袊?guó)人利用自己的勤勞智慧創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的科技成就。

（4）外國(guó)學(xué)者曾經(jīng)感慨：“近代世界賴以建立的種種基本發(fā)明和發(fā)現(xiàn),可能有一半以上源于中國(guó)，然而卻鮮為人知．”

新課：

一、四大發(fā)明（以問(wèn)題層層推進(jìn)）

問(wèn)題1、古代中國(guó)的四大發(fā)明是什么？

學(xué)生列舉。

問(wèn)題2、簡(jiǎn)述四大發(fā)明的經(jīng)過(guò)

發(fā)明簡(jiǎn)單過(guò)程

教師課件投影學(xué)生表述后教師投影

造紙術(shù)、圖片兩漢（蔡倫）

火藥、圖片軍事始于唐末

活字印刷術(shù)、圖片北宋畢升

指南針、圖片北宋時(shí)應(yīng)用于航海

問(wèn)題3、四大發(fā)明的意義

（1）這些凝聚著古代中國(guó)人民無(wú)窮智慧的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，先后經(jīng)陸上和海上絲綢之路傳播到東亞、東南亞、西亞、非洲和歐洲，極大地促進(jìn)這些地區(qū)生產(chǎn)力的發(fā)展。

（2）學(xué)思之窗：

（3）學(xué)生分析討論四大發(fā)明如何推動(dòng)了人類文明的發(fā)展。（參考37頁(yè)）

（4）教師總結(jié)：加速了西歐各國(guó)實(shí)現(xiàn)了從封建社會(huì)形態(tài)到資本主義社會(huì)形態(tài)的飛躍。西歐的發(fā)展遙遙領(lǐng)先于世界，從而奠定了它在近代世界史的中心地位，成為世界文明發(fā)展的火車頭。

問(wèn)題4、利用資料分析探究，16～18世紀(jì)西歐社會(huì)性質(zhì)的根本性變化是四大發(fā)明重大影響的關(guān)鍵性因素。用歷史比較的方法思考四大發(fā)明在中國(guó)和西歐發(fā)展命運(yùn)不同的原因。

（1995年全國(guó)卷）閱讀下列材料：
材料一：《韓非子·有度》載：“先王立司南以端朝夕。”（朝夕指東西方向）《鬼谷子·謀》稱：“鄭（國(guó)）人之取玉也，載司南之車，為其不惑也?！保ɑ笾该允Х较颍?br> 材料二：據(jù)《萍洲可談》載，北宋有人在廣州看到“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針?！?br> 材料三：馬克思在《機(jī)器、自然力和科學(xué)應(yīng)用》中說(shuō)：“火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大發(fā)明。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開(kāi)了世界市場(chǎng)并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教的工具，總的來(lái)說(shuō)變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對(duì)精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的強(qiáng)大的杠桿。”
材料四：魯迅在《電的利弊》中說(shuō)：“外國(guó)用火藥制造子彈御敵，中國(guó)卻用它做爆竹敬神；外國(guó)用鴉片醫(yī)病，中國(guó)卻拿來(lái)當(dāng)飯吃。”
請(qǐng)回答：（1）從材料看，司南至遲發(fā)明于什么時(shí)候？司南和指南針在哪些方面發(fā)揮了它辨別方向的功能？（2）應(yīng)如何理解材料三的內(nèi)容？（3）材料四中魯迅揭露了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的什么問(wèn)題？（4）指南針在近代西歐和中國(guó)的不同用途說(shuō)明了什么？

參考答案：（1）戰(zhàn)國(guó)。生產(chǎn)（或采玉）、導(dǎo)航、迷信活動(dòng)（或看風(fēng)水）。（2）馬克思指出了中國(guó)三大發(fā)明傳到歐洲后，在歐洲從封建社會(huì)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中起了促進(jìn)作用。（3）舊中國(guó)的愚昧落后，中國(guó)古代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)未能充分發(fā)揮其推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的作用。（4）科技能否產(chǎn)生巨大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，取決于社會(huì)環(huán)境。

二、其他科學(xué)技術(shù)成就（以學(xué)生設(shè)計(jì)古代科技成果圖表）

1、教師給出表格：古代中國(guó)的其他科技成果

門(mén)類

成果

數(shù)學(xué)

《九章算術(shù)》是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的應(yīng)用數(shù)學(xué)著作。標(biāo)志著中國(guó)古代以計(jì)算為中心的數(shù)學(xué)形成了完整的體系，在世界數(shù)學(xué)史上占有重要地位。

算籌和算盤(pán)推動(dòng)古代計(jì)算的發(fā)展

天文

留下了世界上最早日食、月食、太陽(yáng)黑子以及哈雷慧星的記錄

編制出了世界上最早的星表《石氏星表》

創(chuàng)制了許多先進(jìn)的天文觀測(cè)儀器：渾儀、簡(jiǎn)儀

歷法

農(nóng)學(xué)

《夏小正》、“殷歷”?！妒跁r(shí)歷》我國(guó)古代最優(yōu)秀的歷法，比現(xiàn)行公歷早3百年，對(duì)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幫助很大。

古代成就卓著的四大農(nóng)書(shū)：《汜勝之書(shū)》、《齊民要術(shù)》、《農(nóng)書(shū)》、《農(nóng)政全書(shū)》?！洱R民要術(shù)》是我國(guó)現(xiàn)存最早、最完整、最系統(tǒng)的古代農(nóng)業(yè)科學(xué)著作。

醫(yī)學(xué)

西漢編訂《黃帝內(nèi)經(jīng)》—中醫(yī)學(xué)的奠基之作

東漢張仲景《傷寒雜病論》—“萬(wàn)世寶典”

明李時(shí)珍《本草綱目》東方藥物巨典

2、教師提問(wèn)，請(qǐng)同學(xué)對(duì)重點(diǎn)成就作簡(jiǎn)單介紹，適當(dāng)補(bǔ)充史料配以圖片和投影（超連接）

小結(jié)：

1、總結(jié)我國(guó)古代的科技成就，并歸納處于世界之最的成就。（在表格中劃出來(lái)）

（1）四大發(fā)明

（2）《九章算術(shù)》

（3）留下了世界上最早日食、月食、太陽(yáng)黑子以及哈雷慧星的記錄

編制出了世界上最早的星表《石氏星表》

（4）《授時(shí)歷》比現(xiàn)行公歷早3百年。

2、中國(guó)古代科技發(fā)明對(duì)世界文明進(jìn)程作出過(guò)哪些貢獻(xiàn)？

四大發(fā)明的影響

3、古代中國(guó)科技一直領(lǐng)先于世界，為什么16世紀(jì)以后，中國(guó)科技的發(fā)展越來(lái)越落后？（可作為學(xué)生課后的探究題）

或提問(wèn)：師生共同分析李約瑟難題：盡管中國(guó)古代對(duì)人類科技作出很多重要，貢獻(xiàn)但為什么科學(xué)和工業(yè)革命沒(méi)在近代中國(guó)發(fā)生？

自給自足的封建經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，限制了生產(chǎn)力的發(fā)展，使科技的發(fā)展缺乏足夠的動(dòng)力；

封建統(tǒng)治者推行的“重農(nóng)抑商”政策與后期的“閉關(guān)鎖國(guó)”政策，進(jìn)一步限制了中國(guó)古代科技的發(fā)展；

中國(guó)古代以儒學(xué)為主的教育內(nèi)容與殘酷的文化專制統(tǒng)治使中國(guó)古代科技缺乏足夠的重視與人才;

科技本身存在重實(shí)用性而少理論探討;

重文輕技和封建迷信思想的阻礙。

……

教學(xué)后記：