高中優(yōu)秀教案地理

2011屆高考地理地理環(huán)境的整體性和差異性考點專項復(fù)習(xí)19。

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來，幫助教師能夠井然有序的進行教學(xué)。教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“2011屆高考地理地理環(huán)境的整體性和差異性考點專項復(fù)習(xí)19”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

地理環(huán)境各要素沿不同方向相互更替的現(xiàn)象，稱為地域分異，其規(guī)律分別是由赤道到兩極的地域分異、從沿海向內(nèi)陸的地域分異和山地的垂直地域分異。

1．陸地自然帶和氣候類型的對應(yīng)分析

2．地理環(huán)境的地域分異規(guī)律

特別提醒

陸地自然帶的特征及分布：

陸地自

然帶氣候

類型典型植被典型動物典型土壤分布規(guī)律

熱帶雨林帶熱帶雨林氣候熱帶雨林猩猩、河馬磚紅壤赤道附近

熱帶草原帶熱帶草原氣候熱帶草原長頸鹿、

羚羊燥紅土(熱

帶草原土)熱帶雨林帶

南、北兩側(cè)

熱帶荒漠帶熱帶沙漠氣候熱帶荒漠袋鼠、

沙漠狐荒漠土南、北回歸線附近大陸中西岸

亞熱帶常綠

硬葉林帶地中海氣候亞熱帶常

綠硬葉林阿爾卑斯

山羊、黇鹿褐土南、北緯30°～40°大陸西岸

陸地自

然帶氣候類型典型植被典型

動物典型土壤分布規(guī)律

亞熱帶常綠

闊葉林帶亞熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候亞熱帶常

綠闊葉林獼猴、靈貓紅壤南、北緯25°～35°大陸東岸

溫帶落葉

闊葉林帶溫帶季風(fēng)

氣候溫帶落葉

闊葉林松鼠、黑熊棕壤、褐土北緯35°～50°亞歐大陸東岸

溫帶海洋

性氣候南、北緯40°～60°大陸西岸

溫帶草原帶溫帶大陸

性氣候溫帶草原黃羊、旱獺黑鈣土中緯度的大陸中部

溫帶荒漠帶溫帶大陸

性氣候溫帶荒漠雙峰駝、子午沙鼠荒漠土

陸地自

然帶氣候類型典型植被典型動物典型土壤分布規(guī)律

亞寒帶針

葉林帶亞寒帶大

陸性氣候亞寒帶

針葉林紫貂灰化土北緯50°～70°

苔原帶苔原氣候苔原馴鹿、

北極狐冰沼土高緯度

冰原帶冰原氣候冰雪

裸地北極熊、

海豹未發(fā)育

(1)幾種自然帶的分布地區(qū)：①熱帶草原帶：熱帶草原氣候區(qū)、印度半島、馬達加斯加島西部。②亞熱帶常綠闊葉林帶：亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)、亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候區(qū)(美國、巴西、澳大利亞東南地區(qū))。③溫帶落葉闊葉林帶：溫帶季風(fēng)氣候區(qū)、歐洲西部的溫帶海洋性氣候區(qū)、北美東北部的溫帶大陸性氣候區(qū)。④熱帶雨林帶：剛果盆地、馬來群島、亞馬孫平原、巴西東南部、澳大利亞東北部、馬達加斯加島東部、印度半島西側(cè)沿海地區(qū)、中南半島沿海地區(qū)、西印度群島、熱帶地區(qū)的島嶼等。

(2)高緯度地區(qū)和低緯度地區(qū)由赤道到兩極的地域分異顯著，中緯度地區(qū)從沿海向內(nèi)陸的地域分異突出的原因：①高緯度地區(qū)和低緯度地區(qū)由赤道到兩極的地域分異規(guī)律表現(xiàn)最為明顯。這是因為高緯度地區(qū)氣溫低，蒸發(fā)量少，相對濕度大，東西方向上的水分條件差異小；低緯度地區(qū)則因地處赤道低氣壓帶，降水普遍較多，水分條件的東西差異也很小。②中緯度地區(qū)從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律表現(xiàn)尤為顯著。這主要是因為中緯度地區(qū)大陸開闊，大陸西岸通常受來自海洋的西風(fēng)影響，大陸東岸受來自海洋的夏季風(fēng)影響，降水從沿海向內(nèi)陸逐漸減少，從而形成自然景觀和自然帶從沿海向內(nèi)陸的由森林帶到草原帶再到荒漠帶的依次更替。

陸地高山地區(qū)山地垂直自然帶的分異規(guī)律由水熱狀況隨海拔高度的變化而形成。山地垂直地域分異規(guī)律和陸地水平地域分異規(guī)律，共同形成了陸地的地帶性分異規(guī)律。

1．地域分異規(guī)律：(1)山地垂直地域分異是從山麓到山頂水分和熱量狀況的差異共同作用的結(jié)果，從山麓到山頂水熱的變化與從低緯度到高緯度的變化類似，但并不完全一致。(2)山地垂直帶是在水平地帶的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，山麓的自然帶與水平帶一致。(3)山地自然帶的發(fā)育程度往往與該山體所在緯度和相對高度有關(guān)，通常是緯度越低，山體越高，自然帶越豐富。(4)垂直自然帶的分布受熱量條件的影響，一般陽坡較高，陰坡較低。積雪冰川帶若主要受熱量影響，分布同此規(guī)律，若兩坡降水差別大，則主要受降水的影響，降水多的山坡冰川面積、體積大，雪線低。(5)同一自然帶隨著其所在山體所處緯度的增加，其分布高度不斷降低。

2．垂直地域分異規(guī)律模式(以乞力馬扎羅山為例)：

特別提醒

(1)以自然帶(除積雪冰川外)的傾斜方向判定陽坡和陰坡(陽坡某自然帶分布的高度偏高)。(2)積雪冰川的傾斜方向除受熱量(陽坡、陰坡)影響外，還受降水影響(降水多、濕度大，冰雪不易融化)。

　(2009四川綿陽4月)下面①②③④四圖是“某大陸從地質(zhì)歷史時期至今的、沿45°緯度的地形剖面示意圖”(圖中指地形演變趨向)。讀圖，完成(1)～(3)題。

(1)推測圖④中大陸東岸的植被類型最可能是()

A．常綠硬葉林　B．落葉闊葉林

C．溫帶荒漠D．常綠闊葉林

(2)導(dǎo)致圖①和圖④大陸東岸植被差異的根本原因是()

A．海陸分布B．地殼運動

C．海陸位置D．大氣環(huán)流

(3)與圖④自然環(huán)境特征最吻合的是()

A．非洲大陸南端B．南美大陸南端

C．澳大利亞大陸D．歐洲西部

　本題組命題背景新穎，富有探究精神，能鍛煉學(xué)生觀察、分析問題能力，以及運用知識解釋實際現(xiàn)象的能力，是一組典型的能力型試題。圖中信息“沿45°緯度、山脈寬約400千米，”以及現(xiàn)在山脈海拔約4000米，可判斷最可能位于南美洲的安第斯山脈，受西風(fēng)影響而西岸降水多、東岸處于背風(fēng)坡而降水少，出現(xiàn)荒漠化景觀。

　(1)C　(2)B　(3)Bwww.lvshijia.net

　(2009武漢3月)讀四幅山地垂直自然帶分布圖(下圖)不考慮其他非地帶性因素，完成(1)～(3)題。

(1)下列說法可能與實地一致的是()

A．①位于新西蘭　B．②位于歐洲某地

C．③位于亞洲某地D．④位于非洲某地

(2)下列關(guān)于四個地區(qū)位置的正確敘述是()

A．四地位置自北向南的排序為①②③④

B．四地緯度由高到低的排序為④③②①

C．位于南半球的是②④

D．位于北半球的是②③

(3)下列說法正確的是()

A．四地中向陽坡與迎風(fēng)坡不一致的是②③

B．四地可能位于同一緯度

C．四地可能出現(xiàn)在一個大洲

D．四地近地面氣溫由高到低的排序為①②③④

　第(1)題，根據(jù)自然帶南北坡高度，判斷所在半球：①③南坡分布海拔高，說明是向陽坡，位于北半球，②④位于南半球。積雪冰川帶與此不同的原因是降水多少的影響：迎風(fēng)坡降水多，雪線低，背風(fēng)坡降水少，雪線高。第(2)題，根據(jù)基帶判斷所在緯度：①②是落葉闊葉林帶，溫帶地區(qū)，③是針葉林，寒溫帶地區(qū)，④是高山草甸，極地附近。第(3)題，垂直自然帶的分布受熱量條件影響，一般向陽坡較高，背陽坡較低。積雪冰川帶若主要受熱量影響，分布同此規(guī)律，若兩坡降水差別大，則主要受降水的影響；降水多的山坡冰川面積、體積大，雪線低。

　(1)C　(2)C　(3)A

　(2009濟寧5月)讀下圖(圖甲為從印度尼西亞首都雅加達至北京附近沿經(jīng)線的植被分布示意圖，圖乙為經(jīng)北京附近沿緯線的植被分布示意圖)，回答(1)～(3)題。

(1)在圖甲中，A處的大片森林中出現(xiàn)苔原植被是因為()

A．緯度位置影響，屬從赤道到兩極的地域分異

B．海陸位置影響，屬從沿海向內(nèi)陸的地域分異

C．受地形影響，屬垂直地帶性

D．受地形影響，屬非地帶性

(2)在圖乙中，大陸東部和西部沿岸地區(qū)都是森林，但是森林的種類不同，其影響因素是()

A．下墊面　B．洋流

C．太陽輻射D．大氣環(huán)流

(3)在圖乙中，B處的大片荒漠、半荒漠中之所以能形成草原的原因是()

A．受到夏季風(fēng)的影響較為濕潤

B．受到西風(fēng)的影響帶來豐富的降水

C．有高山冰雪融水，使這里有較為豐富的水資源，能滋潤草地的生長

D．受冬季風(fēng)的影響從北冰洋帶來豐富的水汽

　第(1)題，該題以植被分布圖為背景，綜合考查了從沿海到內(nèi)陸、從赤道到兩極的地域分異以及非地帶性規(guī)律。本題受局部地形因素的影響，出現(xiàn)局部植被與周圍不同，是非地帶性表現(xiàn)而非同一山地不同高度植被不同所呈現(xiàn)的垂直地帶性。第(2)題，亞熱帶常綠硬葉林受地中海氣候影響形成，溫帶落葉闊葉林受溫帶季風(fēng)影響形成，兩種氣候的形成主要受氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng)等因素影響，屬于大氣環(huán)流因素。第(3)題，B處草原形成于高山周圍，其生長所需的水分主要來自高山冰雪融水，屬非地帶性規(guī)律。

　(1)D　(2)D　(3)C

　(2009北京)下圖顯示中國不同地區(qū)山地年降水量從山麓到山頂?shù)淖兓?。讀圖，回答第(1)～(2)題。

(1)圖中山地年降水量()

A．隨海拔升高而遞增

B．與山地氣溫垂直變化一致

C．最大值所在海拔高度不同

D．垂直變化最大的是山地①

(2)山麓景觀分別為溫帶荒漠和亞熱帶常綠闊葉林的是()

A．①和②B．①和③

C．②和④D．③和④

　第(1)題，考查山地年降水量與海拔的關(guān)系及讀圖分析能力。結(jié)合圖示分析可知，四個地區(qū)山地年降水量最大值所在的海拔不同。第(2)題，溫帶荒漠帶的年降水量一般在200毫米以下，亞熱帶常綠闊葉林處于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，年降水量在800毫米以上，綜合以上分析即可選出正確選項。

　(1)C　(2)B

　(2009天津)讀下面某外流湖自然消亡過程示意圖，回答(1)～(2)題。

(1)該湖泊自然消亡的原因，據(jù)圖可以確定的是()

A．地殼上升B．水源減少

C．氣候變干D．物質(zhì)沉積

(2)湖泊消亡引起了湖區(qū)自然景觀的變化，這反映了自然環(huán)境的()

A．整體性B．差異性

C．穩(wěn)定性D．脆弱性

　第(1)題，圖中顯示沉積物成層堆積導(dǎo)致湖泊面積縮小直至消失。故選D。第(2)題，湖泊消亡導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐男夂?、植被、動物等自然景觀發(fā)生變化，體現(xiàn)了自然環(huán)境的整體性。

　(1)D　(2)A

　(2009山東)艾丁湖的存在對吐魯番盆地綠洲的維持具有重要作用。下圖是1萬多年來艾丁湖變遷示意圖。讀圖回答(1)～(2)題。

(1)圖中信息反映出艾丁湖()

①湖面低于海平面?、诠藕璧貏荼倍改暇彙、郗h(huán)境調(diào)節(jié)作用減弱?、芎}量降低

A．①③B．③④

C．①②D．②④

(2)艾丁湖1萬多年來變遷的主要原因是()

A．圍湖造田B．綠洲萎縮

C．湖區(qū)匯水面積減少D．氣候變干

　第(1)題，據(jù)圖等值線數(shù)值的特征可知艾丁湖湖面低于海平面。與歷史時期相比，艾丁湖湖區(qū)范圍在縮小，所以艾丁湖對環(huán)境的調(diào)節(jié)作用減弱，故選A。第(2)題，艾丁湖1萬多年來的變遷，主要表現(xiàn)為湖區(qū)萎縮，湖面縮小。周期如此之長，其變遷有人為原因在內(nèi)，但主要還是自然原因所致，氣候變遷是主要的自然原因，故選D。

　(1)A　(2)D

相關(guān)閱讀

地理環(huán)境的整體性和差異性教案

第四節(jié)地理環(huán)境的整體性和差異性

鞏固夯實基礎(chǔ)

一、陸地環(huán)境的整體性

1.含義：陸地環(huán)境由地貌、氣候、水文、植被、動物和土壤等組成。各要素相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透，構(gòu)成了陸地環(huán)境的整體性。

2.表現(xiàn)：陸地環(huán)境各要素作為整體的一部分發(fā)展變化著。某個要素發(fā)生變化，必然引起其他要素發(fā)生相應(yīng)變化，進而導(dǎo)致環(huán)境整體的變化。

二、陸地環(huán)境的地域差異

1.自然帶：陸地自然帶是指陸地不同地區(qū)分別具有一定的熱量和水分組合，形成不同的氣候以及與之相應(yīng)的植被、土壤類型，從而形成了具有一定寬度、呈帶狀分布的陸地環(huán)境。

2.不同空間范圍的地域差異性表現(xiàn)及其規(guī)律

（1）由赤道到兩極的地域分異

表現(xiàn)：地表景觀和自然帶沿著緯度變化的方向作有規(guī)律的更替。

原因：受太陽輻射從赤道向兩極遞減的影響。這種地域分異以熱量為基礎(chǔ)，加上水分條件的影響。

2012屆高考地理地理環(huán)境的整體性和差異性專題突破復(fù)習(xí)教案

地理環(huán)境的整體性和差異性講義

考點一：自然地理要素變化與環(huán)境變遷

1、生物進化的歷程：生命出現(xiàn)以前，地球表層的發(fā)展主要是化學(xué)演化過程，生命出現(xiàn)以后，有機進化即生物演化扮演了極其活躍的角色。

生物滅絕的重要時期：古生代末期和中生代末期。

考點二：地理環(huán)境的整體性的表現(xiàn)：

（一）自然帶

1自然帶――地球上自然屬性相一致的條帶狀區(qū)域。不同自然帶環(huán)境特征差異較大。

2世界自然帶的類型（注意與氣候類型分布的異同，以氣候類型定自然帶）

陸地自然帶氣候類型典型植被典型土壤

熱帶雨林帶熱帶雨林氣候熱帶雨林磚紅壤

熱帶季風(fēng)氣候熱帶季雨林磚紅壤性紅壤

熱帶草原帶熱帶草原氣候熱帶草原燥紅土

熱帶荒漠帶熱帶沙漠氣候熱帶荒漠荒漠土

亞熱帶常綠硬葉林帶地中海氣候亞熱帶常綠硬葉林褐土

亞熱帶常綠闊葉林帶亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤氣候亞熱帶常綠闊葉林紅壤

溫帶落葉闊葉林帶溫帶季風(fēng)氣候

溫帶海洋性氣候溫帶落葉闊葉林棕壤、褐土

溫帶草原帶半干旱的溫帶大陸性氣候溫帶草原黑鈣土

溫帶荒漠帶干旱的溫帶大陸性氣候溫帶荒漠荒漠土

亞寒帶針葉林帶冷濕的溫帶大陸性氣候

（亞寒帶針葉林氣候）亞寒帶針葉林灰化土

苔原帶苔原氣候（極地氣候）苔原冰沼土

冰原帶冰原氣候（極地氣候）冰雪裸地未發(fā)育

（注意：下橫線者為在中國境內(nèi)有分布的自然帶）

考點四：地理環(huán)境的差異性

地域分異規(guī)律：

分異規(guī)律形成基礎(chǔ)影響因素分布規(guī)律

從赤道到兩極的地域分異

（緯度地帶性）熱量太陽輻射緯線延伸，緯度更替。低、高緯度明顯（東西延伸，南北更替）

從沿海向內(nèi)陸的地域分異

（經(jīng)度地帶性）水分海陸位置經(jīng)線延伸，經(jīng)度更替，中緯度明顯。

（南北延伸，東西更替）

山地垂直地域分異

（垂直地帶性）水熱狀況海拔高度從山麓到山頂更替，高山、高原地區(qū)明顯（水平延伸，垂直更替）

垂直自然帶（高山植物區(qū)）的一般規(guī)律：

①相對高度越大，緯度位置越低的山地，自然帶數(shù)量越多。

②山麓的自然帶與山地所在地的水平自然帶（基帶）一致，從山麓到山頂?shù)淖匀粠Ц媾c緯度地帶性相似。③同一自然帶陽坡的分布高度一般比陰坡高

④積雪冰川帶下限（即雪線）高度副熱帶地區(qū)最高，緯度高則雪線低；迎風(fēng)坡低于背風(fēng)坡；陰坡低于陽坡。

非地帶性：

分布規(guī)律典型地區(qū)影響因素

地帶性自然帶的缺失南半球無苔原帶和亞寒帶針葉林帶海陸分布

改變了地帶性分布的自然帶南美巴塔哥尼亞荒漠地形起伏

地帶性自然帶空間分布范圍受到約束美洲西部各自然帶沿海岸狹長延伸地形（科迪勒拉山系）

自然地理現(xiàn)象的斑狀分布荒漠中的綠洲；四川盆地的紫色土水分條件的變化（冰雪融水和地下水）、巖性差異

大陸東西兩側(cè)自然帶分布緯度位置的差異亞歐大陸亞寒帶針葉林帶，大陸西岸分布緯度高，大陸東岸分布緯度低洋流

考點五：雪線問題

1、影響雪線的因素，從本質(zhì)上講是蒸發(fā)融化與降雪積雪的對比關(guān)系，具體因素；

①山體所在緯度；緯度低，雪線海拔高；緯度高，雪線海拔低。

②坡向：陽坡雪線海拔高，陰坡雪線海拔低；迎風(fēng)坡雪線海拔低，背風(fēng)坡雪線海拔高。③降水一般降水多的山地或坡向雪線低。

④季節(jié)：夏季雪線高，冬季雪線低。

⑤人類活動：隨著全球變暖，雪線升高。

山地垂直地帶分布與向陽坡的關(guān)系，雪線高度與迎風(fēng)坡降水

A、南半球中高緯地區(qū)B、北半球中高緯地區(qū)C、雪線與降水

自然地理環(huán)境的整體性與差異性教案

第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性

第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性

課標(biāo)要求：

1．舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。

2．舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)生閱讀"生物在自然地理環(huán)境形成與演化中的作用"，初步了解地理環(huán)境的形成、演變，并能夠說明生物在自然地理環(huán)境形成與演化中的作用。

2．學(xué)生利用"生物循環(huán)示意圖"、"自然地理環(huán)境要素間的物質(zhì)交換示意圖"，讀圖說明地理環(huán)境各要素間的物質(zhì)循環(huán)和能量流動，并能夠闡述地理環(huán)境的整體性。能夠簡要分析自然地理環(huán)境的生產(chǎn)功能。

3．學(xué)生閱讀"可可西里藏羚羊"的資料，能夠舉例分析自然地理環(huán)境的平衡功能。

4．學(xué)生通過活動"湖泊演化"，能夠說闡述自然地理環(huán)境的統(tǒng)一變化過程，進一步理解地理環(huán)境的整體性。

5．通過分析"東北森林的變化"，學(xué)生能夠說出森林的變化對其他地理要素的影響，進一步理解地理環(huán)境的整體性。

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自然地理環(huán)境的整體性與差異性

5.2自然地理環(huán)境的差異性教學(xué)設(shè)計
一、課標(biāo)要求
1．知識與技能
⑴認(rèn)識地域差異；
⑵了解地理環(huán)境差異性的分異規(guī)律；
⑶提高讀圖和語言表達能力，以及地理空間思維能力的培養(yǎng)；
⑷運用地理環(huán)境差異性的原理，分析人類生活和生產(chǎn)中的現(xiàn)象。
2．過程與方法
⑴嘗試運用所學(xué)的地理知識和技能對“世界陸地自然帶分布圖”進行分析，并可以圖文轉(zhuǎn)換；
⑵學(xué)會與他人合作，并學(xué)會從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；
⑶運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_、交流、反思自己學(xué)習(xí)本節(jié)課的體會和見解。
3．情感態(tài)度和價值觀
⑴感悟生活中的地理知識無處不在。
⑵激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣。
二、教學(xué)重點
1.自然地理環(huán)境的特征之一──差異性。
2.陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律
三、教學(xué)難點：陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律
四、課時安排：1課時
五、知識結(jié)構(gòu)
緯度地帶性：由于（熱量）的影響形成由赤道向兩極的地域分異規(guī)律
自然地理環(huán)境的差異性經(jīng)度地帶性：由于（水分）的影響形成由沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律
垂直地帶性：由于（熱量和水分）的影響形成的垂直方向上的地域分異
六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
準(zhǔn)備多媒體課件、相關(guān)教材和輔導(dǎo)用書。
七、教學(xué)過程
(引入)展示“干涸的胡楊林”“椰子樹”“雪蓮”“荷花”等景觀圖片。
提問：這幾幅景觀圖是我國不同區(qū)域的景觀圖。為什么在我國有這么多不同的景觀呢？
回答：因為有不同的自然地理環(huán)境
歸納：不同的地區(qū)展現(xiàn)了不同的景觀，說明自然環(huán)境具有明顯的地域差異性。那么自然環(huán)境的地域差異性是怎樣產(chǎn)生的呢？這就是我們這節(jié)課要探討的內(nèi)容。
提問：展示圖片做一個活動，假設(shè)我是導(dǎo)游的話，我要帶你們進行中國的旅游，在旅游過程中你們能看到什么樣的景觀呢？請你們把他們一一對應(yīng)。
歸納：因為各地所處的地理位置（緯度位置和海陸位置）不同，導(dǎo)致不同地區(qū)氣候不同，不同氣候條件下，形成不同代表性的植被和土壤，導(dǎo)致地表呈現(xiàn)不同的景觀。這些景觀（主要是植被和土壤）在地球上呈帶狀分布，構(gòu)成自然帶。自然帶也就是陸地環(huán)境差異性的具體體現(xiàn)。（介紹自然帶的概念）
出示陸地自然帶分布圖：引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察陸地自然帶分布圖，思考自然帶有什么特點？
總結(jié)：他的特點是有一定的寬度，在地球上呈帶狀分布。
請同學(xué)們閱讀圖P91世界陸地自然帶分布，對比世界氣候類型分布圖，出示世界氣候類型分布圖和自然帶分布圖。（如下）

設(shè)問：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)一些特殊的地方？自然帶和氣候類型之間是不是一一對應(yīng)的呢？
回答：對，一般情況下，一種氣候區(qū)是對應(yīng)一個自然帶的，但有兩個是特殊的，一個是溫帶大陸性氣候，對應(yīng)兩種自然帶──溫帶草原帶和溫帶荒漠帶；而中緯度地區(qū)大陸東西兩岸的氣候不同（分別為溫帶海洋性氣候和溫帶季風(fēng)氣候），所對應(yīng)的自然帶卻相同，都是溫帶
強調(diào)：一般自然帶的名稱，是以熱量帶+植被名。也就是對應(yīng)的氣候類型的名稱后面加上一個“帶”字。
回答（略）培養(yǎng)學(xué)生觀察和探究的能力
做同步練習(xí)題，讓學(xué)生更好的掌握氣候帶和自然帶的分布及加強自然帶的名稱記憶。
承轉(zhuǎn)：出示非洲的自然帶圖，同學(xué)們你們在非洲的自然帶這幅圖中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？
回答：非洲的自然帶是南北對稱的。
教師：那你們有沒有想過為什么會有這樣的規(guī)律呢？
回答：因為熱量不同。
教師總結(jié)：是的，因為地球上的熱量是從赤道向兩極遞減的，所以出現(xiàn)了這樣的分布規(guī)律，我們把這種變化規(guī)律叫做由赤道到兩極的地域分異規(guī)律，也因為是沿著緯線變化的，因此也稱為緯度地帶性。
緯度位置不同熱量不同，形成緯度地帶性
出示不同地區(qū)從赤道到兩極的地域分異規(guī)律圖，和不同自然帶的景觀圖，讓學(xué)生從圖片中去體驗不同的自然帶分布，加深印象。
總結(jié)：從赤道到兩極的地域分異，在_低緯度和高緯度地區(qū)最明顯。
教師：我們現(xiàn)在又要做一次旅行，如果我們從山東開始出發(fā)去新疆，在沿途中我們看到不同的景觀，出示三張不同的圖片，請同學(xué)們分別把這三幅圖片一一對應(yīng)在相應(yīng)的位置。
提問：同學(xué)們做的很好，可是為什么會有這樣的變化呢？
回答：因為離海洋越來越遠了。
教師：非常好，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這個規(guī)律，因為從山東到新疆一路上水分越來越少了，所以植被也就越來越稀疏了。
提問：那你們能說出這種規(guī)律又是沿著什么線在變化嗎？
回答：經(jīng)線
教師：非常好，出示示意圖
海陸位置不同，所以水分不同，所以形成從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律，也可以稱為經(jīng)度地帶性。
總結(jié)：從沿海到內(nèi)陸的地域分異，在__中緯度地區(qū)比較明顯。
實踐提問：我國西北地區(qū)生態(tài)建設(shè)中，有人主張造林，有人主張種草，也有人建設(shè)種植灌木。你認(rèn)為哪種主張比較合理？
學(xué)生可以討論回答。
總結(jié)：生態(tài)建設(shè)中要尊重自然規(guī)律，因地制宜。
承轉(zhuǎn)：同學(xué)們，我們以前學(xué)過這樣一句詩句：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！睘槭裁磿羞@樣的景象呢？
學(xué)生回答各異。
總結(jié)：因為隨著海拔的升高，水熱條件發(fā)生了變化，把這種現(xiàn)象叫做“垂直地帶性”。
教師：分布的特征：1）山體所在的緯度位置決定了基帶類型。
2）山地所在的緯度越低，海拔越高，垂直帶數(shù)目越多，垂直帶譜越完整。
3）同一自然帶分布的海拔高度向陽坡高于背陽坡
做相應(yīng)內(nèi)容的練習(xí)，加強理解。
承轉(zhuǎn)：以上講到的都是有規(guī)律的，還有一些是沒有規(guī)律的，比如說我國新疆的綠洲。這叫做非地帶性。
總結(jié)本課知識點：
（一）地帶性分異規(guī)律
分布規(guī)律概念及特點成因舉例
水平地帶性
________地帶性
（高緯和低緯地區(qū)表現(xiàn)明顯）各自然帶與_______大致平行伸展呈條帶狀緯度高低引起的______差異，水分亦有影響非洲沿東經(jīng)200從赤道自南向北的自然帶的變化
________地帶性
（中緯地區(qū)表現(xiàn)明顯）各自然帶與________大體平行伸呈條帶狀距海遠近引起的_______差異，也受一定的溫度影響我國大陸東部從大陸濱海地區(qū)向內(nèi)陸方向自然帶的更替
垂直地帶性各自然帶從山麓到山頂?shù)腳_____分布海拔高度引起的________狀況的垂直差異珠穆朗瑪峰的垂直自然帶

（二）非地帶性分異規(guī)律
荒漠中的綠洲（例：我國新疆天山、昆侖山山麓地帶分布的綠洲）；四川盆地的紫色土

板書：
5．2自然地理環(huán)境的差異性

緯度地帶性：由于（熱量）的影響形成由赤道向兩極的地域分異規(guī)律
自然地理環(huán)境的差異性經(jīng)度地帶性：由于（水分）的影響形成由沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律
垂直地帶性：由于（熱量和水分）的影響形成的垂直方向上的地域分異