綜合實(shí)踐活動(dòng)教案小學(xué)

幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 顏色寶寶。

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 顏色寶寶》，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在探索操作過程中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)初步的合作意識。

2、幼兒在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，試編兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過操作實(shí)踐，理解詩歌內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

仿編詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、操作材料：分組準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備棉簽一支、調(diào)色 盤一個(gè)。

2、圖片教具：顏色寶寶（紅、黃、藍(lán)），實(shí)物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子各一個(gè)），橙、綠、紫、黑色圓點(diǎn)各一（做成標(biāo)志牌）。

3、欣賞背景圖一幅。

4、磁帶（伴奏音樂、配樂散文）。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣，導(dǎo)入操作。

1、歌表演引出三原色寶寶。小朋友，看看誰來了？用我們的禮節(jié)歡迎它。（教師巧妙變化不同的顏色寶寶教具，幼兒唱相應(yīng)的歌詞）。

（評：活動(dòng)的導(dǎo)入，教師巧妙運(yùn)用三色顏色寶寶的教具，變魔術(shù)般地出示三原色；幼兒隨機(jī)變化的歌詞創(chuàng)編，積極性隨之調(diào)動(dòng)。）

2、導(dǎo)入操作。噢，今天來了紅、黃、藍(lán)三種顏色寶寶，老師真的為你們準(zhǔn)備了這三種顏色，想玩嗎？今天就請大家來當(dāng)魔術(shù)師，把喜歡的顏色調(diào)在一起。顏色寶寶在歡迎你們哪，快去玩吧。

（評：幼兒自由選擇，幼兒是活動(dòng)的主人。）

二、調(diào)色操作，理解內(nèi)容。

1、幼兒進(jìn)行調(diào)色操作。（提出衛(wèi)生要求魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，那會讓別人發(fā)現(xiàn)你的小秘密的。）

2、教師根據(jù)每個(gè)小組變出來的不同顏色，讓幼兒為空白圖片涂色。巡回指導(dǎo)：哪種顏色寶寶手拉手？變出了什么顏色？可以用這種顏色來畫什么？

（評：從幼兒感興趣的顏色入手，在玩色的探索中，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，獲取相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，幼兒操作的步驟就是詩歌的內(nèi)容。）

三、試編兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

1、試編兒歌內(nèi)容。

我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色。師生共同編出紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子。（演示標(biāo)志牌，并用圖片表達(dá)兒歌內(nèi)容。）其他三句方法同上，用幼兒集體編、個(gè)別幼兒編、個(gè)別操作等不同的形式編出。

（評：引導(dǎo)幼兒將自己操作的過程用詩歌語言形象地描述，自然而然地理解了詩歌內(nèi)容。需要說明的是教具的巧妙利用：開始的標(biāo)志牌放到操作區(qū)，引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的顏色；此時(shí)三央的充分利用，形象地表現(xiàn)了幼兒的操作過程；創(chuàng)編詩歌時(shí)，標(biāo)志牌內(nèi)容移到圖板上，則是詩歌內(nèi)容完整形象的描述。為了喚起幼兒興趣和幫助幼兒聯(lián)想，中間加些調(diào)料，如變魔術(shù)般的轉(zhuǎn)動(dòng)等，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。）

2、嘗試完整朗誦兒歌。

3、為兒歌取名字。

4、學(xué)習(xí)朗誦，表演詩歌。

四、詩歌仿編

孩子們真能干，不僅變出了好看的顏色，還編出了好聽的詩歌，你們真棒！

五、欣賞故事《甜甜的神奇寶貝》

小朋友說的真不錯(cuò)，有個(gè)孩子叫甜甜，他也有三種顏色寶寶，讓我們聽聽他的寶貝都做了些什么？幼兒欣賞。

（評：欣賞時(shí)圖片的利用別具特色，教師不是把圖片直接展示，而是將其切割利用，講到誰的家則展示相應(yīng)的部分，最后全部展示的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合為一幅完整的畫面，留給幼兒更科學(xué)的認(rèn)識，把語言藝術(shù)的美上升到更高的層次，帶給幼兒更科學(xué)的想象和進(jìn)一步探索的欲望，實(shí)現(xiàn)了情感、能力、認(rèn)知培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。）

活動(dòng)延伸：

1、甜甜的寶貝真奇怪，它們互相合作，為我們畫出了五彩的圖畫，畫出了我們美麗的祖國。老師也把這三種顏色獎(jiǎng)勵(lì)給你們，請大家一起動(dòng)手，變出好看的顏色，畫出美麗的圖畫好不好？集體調(diào)色作畫。

附（一）：兒歌：顏色寶寶

紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子；

黃藍(lán)寶寶手拉手，變出綠色畫葉子；

紅藍(lán)寶寶手拉手，變出紫色畫茄子；

紅黃藍(lán)色手拉手，變出黑色畫輪子。

附（二）：散文

甜甜的神奇寶貝

甜甜有三件寶貝：紅色寶寶、黃色寶寶和藍(lán)色寶寶。三年寶貝好神奇，愛畫啥，就畫啥。

東東問：你的寶貝能給石榴娃娃找家嗎？紅黃寶寶手拉手，嘩嘩嘩，金色的秋天是石榴娃娃的家。

洋洋問：你的寶貝能給小鳥找家嗎？黃藍(lán)寶寶手拉手，哆哆哆，綠色的森林是小鳥的家。

丹丹問：你的寶貝能給蝴蝶找家嗎？紅藍(lán)寶寶手拉手，嚓嚓嚓，紫色的丁香花是蝴蝶的家。

奇奇問：你的寶貝能給星星找家嗎？紅黃藍(lán)色手拉手，唿唿唿，黑色的天空是星星的家。

寧寧問：你的寶貝能給小魚找家嗎？藍(lán)色寶寶站出來，唰唰唰，藍(lán)色的大海是小魚的家。

嗚嗚誰在哭？噢，布娃娃沒有家。紅色寶寶站出來，輕輕一描，紅色的玩具櫥是布娃娃的家。

咦！我的家呢？三件寶貝齊上陣，唰唰唰，哆哆哆，唿唿唿，哦！我們的家是中國。

附（三）：歌表演

旋律取自傳統(tǒng)音樂《兩只老虎》，歌詞內(nèi)容自編。

1、開始部分：

紅（黃、藍(lán)）色寶寶，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，出來了，出來了，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，你好嗎？你好嗎？

2、結(jié)束部分：

紅（黃、藍(lán)）色寶寶，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，跟我走，跟我走，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，我愛你！我愛你！

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小班綜合活動(dòng)教案 顏色寶寶在哪里

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。

2、在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠三種顏色的精靈媽媽和精靈寶寶

2、三種色彩的房屋、黑板、各種水果（紅、黃、綠）圖片、音樂磁帶

3、活動(dòng)室內(nèi)布置一些色彩豐富的物品和圖畫

活動(dòng)過程：

1、聽音樂，認(rèn)識顏色（精靈媽媽）教師：你們聽誰來了？（幼兒自由回答）那我們看看到底誰來了？

（出示精靈媽媽）

2、教師：哦，原來是精靈媽媽來了，一共有幾個(gè)？它們一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說出精靈媽媽的顏色不同。）

3、說說自己喜歡的顏色的精靈媽媽教師：你們喜歡什么顏色的精靈媽媽？（可讓幼兒上來親親媽媽或者幼兒之間自己交流）

4、找一找，精靈寶寶在哪里

A：幫助精靈媽媽找精靈寶寶

（1）教師：呀，精靈媽媽好象在嘆氣，原來是它的小寶寶不見了，小朋友你們想不想幫助精靈媽媽呢？這些精靈寶寶可調(diào)皮了它們藏在我們的教室里，找到以后要把精靈寶寶送回家，紅精靈寶寶要送到什么顏色的家？（鼓勵(lì)幼兒學(xué)說我把XX寶寶送到X顏色的家）

B：送精靈寶寶回家

5、幫一幫，為精靈寶寶送水果

（1）教師：我們小朋友真能干，幫精靈媽媽找到了它的寶寶，而且把這些精靈寶寶都送回了家，小寶寶們肚子餓了，它們想吃水果了，你們想想紅精靈寶寶喜歡吃什么顏色的水果呢？

（2）幼兒自主選擇水果（圖片），送給精靈寶寶

6、說一說，我找到的顏色（紅、黃、綠）

（1）教師：精靈寶寶們都吃飽了，精靈媽媽可高興了，它們謝謝你們呢，我們小朋友應(yīng)該怎么說？（不用謝）你們知道在我們的教室里有哪些東西和這些小精靈的顏色是一樣的嗎？

（2）教師：我們一起到教室的外面去找找還有什么也是這三種顏色的好嗎？

幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 樹

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 樹”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)正反來回折的方法折疊出樹葉，并在大樹輪廓的底版上進(jìn)行立體紙塑造型。

2．能認(rèn)真觀察圖示上的符號，學(xué)著自己看圖示折紙。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫背景，有一定的耐心，體驗(yàn)折紙塑造成功后的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：樹葉一片，樹葉的折紙步驟圖，立體紙塑樹范例5幅。

學(xué)具：不同輪廓的大樹底版圖，深綠、淡綠大小不等的色紙若干，剪刀，記號筆，雙面膠。

活動(dòng)過程：

1、歌曲導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣出示實(shí)物樹葉一片。

師：小朋友看看它是誰呀？ （老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂演唱《大樹媽媽》歌曲。）師：大樹媽媽唱著歌謠哄著搖籃里的樹葉寶寶睡覺啦。

2、觀察范例，探索折疊樹葉的方法出示立體紙塑樹的范例，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：樹葉寶寶們在大樹媽媽的懷里安安靜靜地睡著了，這些樹葉寶寶們是用什么做出來的？怎樣做的呢？

3、出示折紙示意圖，幫助幼兒理解圖示上圖標(biāo)的含義師：這里有幾張圖示就是折樹葉的方法，我們一起來看一看。（幼兒自由觀察圖示，給予幼兒觀察的時(shí)間。）師：第幾幅圖的什么地方看不懂？ （鼓勵(lì)幼兒將自己看不懂的地方說出來，師生共同理解。）教師重點(diǎn)示范講解步驟圖第三幅圖葉脈的折法，第二幅圖示提醒不在開口處畫半圓。

4、教師示范粘貼樹葉進(jìn)行紙塑的方法.

師：小樹葉要去找媽媽了，小樹葉怎樣才不會從樹冠上掉下來呢？

教師示范立體樹葉的粘貼方法。

提醒幼兒將折疊好的樹葉打開，用雙面膠粘貼在大樹冠上，輕輕壓一下即可。

5、幼兒獨(dú)立進(jìn)行紙塑造型制作.

師：請小朋友自己動(dòng)手試一試來學(xué)做小樹葉吧。 （指導(dǎo)幼兒折疊葉脈要斜著正反來回折疊，并將折痕壓齊。）師：請小朋友將制作好的大樹粘貼在底紙上，用彩筆裝飾一下讓它變出一幅美麗的畫吧。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫創(chuàng)作出有背景的畫面。

6、作品展示欣賞活動(dòng)。

師：小朋友的小手真巧，不僅制作出漂亮的大樹，還在大樹旁添畫出了有趣的故事，我們將小朋友的畫作懸掛起來，讓我們的美工區(qū)環(huán)境變得更漂亮。

展示幼兒的美工作品，幼兒間相互欣賞，體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒園中班語言活動(dòng)教案 秋天的顏色

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班語言活動(dòng)教案 秋天的顏色”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。感受詩歌中表現(xiàn)出的秋天景色之美。

2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，大膽地朗誦仿編的詩歌。

活動(dòng)過程：

一、 導(dǎo)入部分。

（一）提問：上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎？誰來說一說你找到的秋天是什么樣的？

（二）觀看課件尋找秋天。

老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦里，我們一起來看看（和孩子一同欣賞找秋天的圖片）小朋友們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天里有這么多美麗的顏色。有一個(gè)小詩人也去尋找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做秋天的顏色，讓我們一起來聽聽，聽聽詩歌里面都有誰？

二、體驗(yàn)部分

（一）欣賞散文詩。

1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色 提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？

2、欣賞第二遍，學(xué)習(xí)詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油。

提問：

（1）聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話？（請用詩歌里面的話來告訴大家）

（2）蘋果是怎么說的？它為什么說秋天是紅彤彤的？除了蘋果是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢？

（3）玉米說了什么呀？它為什么說秋天是黃澄澄的？秋天里還有什么東西是黃澄澄的？

（4）稻谷是怎么說的？它為什么說秋天是金燦燦的？金燦燦是什么樣子呀？

（5）松樹又是怎么說的？它為什么說秋天是綠油油的？

（6）小朋友是怎么說的？它為什么說秋天是五顏六色的？

3、小朋友說的真好，秋天的顏色可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩。

三、探究部分：嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的詞語，進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)。

1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那詩歌里說的黃橙橙、紅彤彤、金燦燦、綠油油、你看到的秋天還有些什么顏色？用好聽的詞語來說一說。

2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄（剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽）

3、帶領(lǐng)幼兒有感情地隨音樂朗誦仿編詩歌 原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，這次老師幫你們記錄下來了，可以給其他班的朋友一起分享，下次小朋友要學(xué)著自己編詩歌，自己記錄。

附：散文詩

秋天的顏色

秋天來了，秋天是什么顏色呢？ 蘋果說：秋天是紅彤彤的。 玉米說：秋天是黃澄澄的。 麥穗說：秋天是金燦燦的。 松樹說：秋天是綠油油的。 小朋友說：秋天是五顏六色的。 哇，秋天可真美呀！ 六 教材分析 本節(jié)詩歌活動(dòng)設(shè)計(jì)打破了以往老的教學(xué)方法，利用課件、繪畫記錄、經(jīng)驗(yàn)記憶等方法貫穿整個(gè)教學(xué)過程，動(dòng)靜交替，提高了幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒主動(dòng)地體驗(yàn)、學(xué)習(xí)詩歌，并形象的續(xù)編詩歌內(nèi)容，活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎

幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 躲貓貓

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀察、比較，感知水族動(dòng)物的數(shù)量、特征、布局等，愿意表述自己的猜測。

2.在刷色游戲中，感受水油分離，體驗(yàn)尋找、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 刷筆每人一支。

2. 漸變顏料每組一份。

3. 背景圖一張。

4. 教學(xué)PPT。

5. 場地布置：分5組，每組4人，每組一份顏料，一塊抹布。

6. 玩過躲貓貓的游戲。

活動(dòng)過程：

1. 播放《碧波搖籃曲》，創(chuàng)設(shè)情境。

播放《碧波搖籃曲》。

師點(diǎn)擊PPT播放：我在和朋友們玩躲貓貓的游戲，他們都躲起來了，我找不著了。

--師點(diǎn)擊PPT播放：我們都是生活在水里的動(dòng)物，沒有海水，我們可不敢出來。

2. 個(gè)別幼兒示范刷色，引導(dǎo)幼兒觀察水油分離。

3. 幼兒分組刷色，教師巡回指導(dǎo)。

4. 展示作品，觀察、比較，感知水族動(dòng)物的數(shù)量、特征、布局等。

（1）出示第一張背景圖，觀察海螺、海星的形態(tài)，感知其數(shù)量。

（2）出示第二張背景圖，觀察物體的遮擋，感知畫面的布局。

（3）出示第三張背景圖，幼兒根據(jù)動(dòng)物的部分特征進(jìn)行推斷、想象。

5. 欣賞刷畫，了解水油分離。

--師：聰明能干的你們幫美美找到了朋友，那你玩躲貓貓的時(shí)候能把自己的朋友找出來嗎？讓XX老師帶你們?nèi)ネ嬉煌?，看誰找朋友的本領(lǐng)最厲害。

幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 愛心蛋糕

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 愛心蛋糕”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解小老鼠為媽媽過生日的有趣情節(jié)，感受愛媽媽的溫馨情感。

2、用自己喜歡的方式裝飾蛋糕，體驗(yàn)為媽媽做事的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片、大餅底板、彩圖若干。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有過生日的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入，引出故事。

出示圖片一（蛋糕圖片）：快來看，這是什么？（生日蛋糕）好漂亮的生日蛋糕呀！我們在什么特殊的日子會吃生日蛋糕呢？（過生日）對了，那我們一起來看看今天是誰過生日。

二、理解故事，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面

1、出示圖片二：這是誰的一家？（老鼠的一家）家里有些誰？（鼠媽媽和鼠寶寶）有幾個(gè)鼠寶寶？讓我們一起看一看。

2、出示圖片三：介紹鼠寶寶：長得又高又大的是鼠大哥，穿紅衣服的是鼠老二，長得最矮小的是鼠老三?？?，三只小老鼠好像在說什么重要的事。原來今天是鼠媽媽的生日，三只小老鼠正在商量著送什么禮物給媽媽好呢！

提問：你們覺得送什么禮物好呢？

教師講述：今天是鼠媽媽的生日，三只小老鼠正在商量著送什么禮物給媽媽好呢！鼠老大說：我想起來了，媽媽最喜歡吃蛋糕了，那我們送一只蛋糕給媽媽吧！鼠老二、鼠老三齊聲說：是呀是呀，媽媽最喜歡吃蛋糕了，那我們趕快去買蛋糕吧！

3、出示圖片四：小老鼠們來到了蛋糕店。鼠老大從口袋里取出了3元錢對鼠老板說：鼠老板，我們想買一只蛋糕。鼠老板看了看鼠老大手中的錢，說到：你們的錢太少了，我的蛋糕要5元錢。這可怎么辦呢？小老鼠們著急起來。鼠老板說：不過，我可以賣給你們一張大餅。

討論：3元錢只能買一張大餅，買還是不買呢？你們快點(diǎn)給小老鼠們出出主意。

4、出示圖片五：教師講述：三只小老鼠只好買了一張大餅回家了。

提問：看看小老鼠們的心情怎么樣？你是從哪里看出來的？（引導(dǎo)幼兒邊觀察邊學(xué)學(xué)小老鼠的表情）

5、出示圖片6：教師講述：回到家里，鼠老大一拍腦袋，有主意了，說：我有好辦法！

提問：鼠老大想出了什么好辦法？（閱讀云狀圖符）我們趕快幫小老鼠想想辦法吧，怎樣做才能把大餅變蛋糕呢？

教師講述：小老鼠們一心想把大餅變成蛋糕。鼠老大有自己最愛吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最喜愛的紅腸；鼠老三有最喜歡的鮮花。

6、出示圖片7：教師講述：鼠老大拿出自己最愛吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖，融化后澆在大餅上；鼠老二拿來最喜愛的一大片紅腸，輕輕地放在大餅上；鼠老三采來最鐘愛的鮮花，一朵一朵擺在大餅上。哎呀！這回再也看不出來這原來是一張大餅??！

7、出示圖片8：三只小老鼠端著蛋糕，輕輕推開鼠媽媽的門，媽媽驚奇地說：喲！

哪兒來的蛋糕呀？我們做的。我們做的。小老鼠們搶著告訴媽媽。媽媽輕輕地咬了一口，開心地笑了：哇，真好！真好！這是我吃過的最好吃的蛋糕！

教師小結(jié)：這群鼠寶寶真了不起，它們把自己最喜愛的東西送給媽媽。大餅馬上就要變成愛心蛋糕了。孩子們，你們愿意送出自己最喜歡的東西嗎？讓我們幫助鼠寶寶。把自己最心愛的東西放在大餅上送給鼠媽媽。

三、情境體驗(yàn)，感受愛媽媽的溫馨情感。

1、幼兒分組制作蛋糕

2、愛心蛋糕做好了，鼠媽媽收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠寶寶和全體小朋友對她的愛。讓我們一起唱生日歌祝福媽媽生日快樂！

幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 認(rèn)識毛豆

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 認(rèn)識毛豆”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)觀察毛豆的興趣，產(chǎn)生對生活中常見蔬菜觀察的興趣。

2、學(xué)會由外及內(nèi)的觀察事物，并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。

3、能運(yùn)用多種感官觀察毛豆的特征并了解毛豆的生長過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛豆4筐、毛豆植株一盆、記錄表、馬克筆。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：直接呈現(xiàn)毛豆，引發(fā)幼兒的興趣

1、幼兒分組自主觀察毛豆的外部特征。

（1）4人一組觀察一筐毛豆，教師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒的觀察

（2）引導(dǎo)幼兒應(yīng)用視覺、觸覺和聽覺去觀察毛豆

2、交流觀察結(jié)果。

（1）讓幼兒表達(dá)自己的觀察結(jié)果

師：你看到的毛豆是什么樣子的？你們發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒分別回答

（2）引導(dǎo)幼兒說出自己的多種感覺。

師：毛豆摸起來是什么樣？剛才有小朋友搖了搖毛豆你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、觀察毛豆的內(nèi)部特征。

師：毛豆鼓鼓的肚子里有什么？你是怎么知道的？找一個(gè)小朋友上來撥毛豆

4、認(rèn)識毛豆的生長過程。

（1）呈現(xiàn)毛豆植株，觀察毛豆的果實(shí)

師：毛豆長在什么地方？

（2）了解毛豆的生長過程

5、讓大膽預(yù)測并驗(yàn)證自己的觀察結(jié)果。

師：在小眼睛的下面我們給毛豆照個(gè)相，猜一猜這個(gè)毛豆有幾個(gè)豆寶寶？這是一個(gè)能干的小手，我們用它把毛豆數(shù)開來看看到底有幾個(gè)豆寶寶。

活動(dòng)延伸：

小朋友還想知道更多毛豆成長的故事么？回去和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起探討吧。

中班綜合活動(dòng)教案 奇妙的顏色

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“中班綜合活動(dòng)教案 奇妙的顏色”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過音樂游戲和玩色活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂趣。

2、對色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化。

3、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《奇妙的顏色》電腦課件。

2、音樂《找一個(gè)朋友碰一碰》。

3、紅、黃、藍(lán)顏色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。

4、紅、黃、藍(lán)色手鐲（每幼兒一個(gè)）。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒玩音樂游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》。

（1）師：孩子們，今天我們一起來玩《找一個(gè)朋友碰一碰》的游戲吧。（幼兒邊聽音樂，邊自由做動(dòng)作玩音樂游戲）。

（2）師：游戲真好玩，有兩個(gè)小寶寶也想來參加，看看它們是誰呀？（教師出示一杯黃顏色水，一杯藍(lán)顏色水）

2、讓幼兒探索感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后的奇妙變化。

（1）師：讓我們一起來看看，黃寶寶和藍(lán)寶寶是怎么樣玩碰一碰游戲的。（教師把兩種等量顏色水混合在一起，遮擋混合后的結(jié)果）

（2）師：哎呀呀，真糟糕，兩個(gè)寶寶不見了（引用兒歌句子），你知道為什么嗎？（幼兒互相討論）請你們也來試一試，拿一個(gè)空杯子，放進(jìn)同樣多的黃寶寶和藍(lán)寶寶，用小棍子攪拌一下，看看會發(fā)生什么有趣的事情，好嗎？

（3）幼兒自由動(dòng)手探索，感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后發(fā)生的變化。

（4）師：小朋友，你們杯子里的兩個(gè)顏色寶寶發(fā)生什么有趣的事情呀？（讓幼兒自由講述自己的探索結(jié)果）

（5）師小結(jié)：兩個(gè)顏色寶寶碰在一起變成了一個(gè)綠寶寶，啊，真是太奇妙了。

3、利用電腦課件，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》。

（1）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真好玩，我們一起來聽聽顏色寶寶的兒歌吧。（看電腦課件，完整欣賞兒歌）。

（2）看電腦課件，幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》。

4、讓幼兒探索感知紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合后發(fā)生的奇妙變化，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。

（1）幼兒自由探索紅、黃顏色混合的變化。

（2）幼兒自由探索紅、藍(lán)顏色混合的變化。

（3）小結(jié)顏色混合后發(fā)生的變化，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。

5、幼兒玩游戲《顏色寶寶碰一碰》。

（1）（教師示范游戲玩法）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真是太好玩了，我也想做一回顏色寶寶，誰想和我一起玩碰一碰的游戲？（請出一名幼兒，自選喜歡的顏色手鐲戴上）你現(xiàn)在是紅寶寶，我來當(dāng)黃寶寶，我們一起聽音樂玩碰一碰的游戲兩個(gè)朋友碰一起了，大家說說，紅寶寶、黃寶寶碰一起會變成什么顏色的寶寶？（橙寶寶）好的，好朋友拉拉手，一起跳進(jìn)橙寶寶的家。

（2）幼兒自選紅、黃、藍(lán)顏色手鐲和同伴一起玩游戲，進(jìn)一步加深對兩種顏色混合后所發(fā)生的變化的認(rèn)識。（強(qiáng)調(diào)幼兒要找到一個(gè)與自己顏色不同的寶寶結(jié)伴。）

幼兒園中班主題活動(dòng)：奇妙的顏色

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班主題活動(dòng)：奇妙的顏色”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園中班主題活動(dòng)：奇妙的顏色

活動(dòng)由來：

五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫的時(shí)候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來呢？為此我們設(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、通過實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會變化的。

2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

利用本班的墻壁，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片。

引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色。

公布《奇妙的顏色》的網(wǎng)絡(luò)圖。

為幼兒提供有關(guān)顏色小常識的圖片。

動(dòng)物圖片。

科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。

輔助材料：調(diào)色盤，筆，水等。

投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書。

動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。

2、請家長與幼兒利用家中的材料（紙張、布均可），共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》

帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng)，比一比誰找出的顏色多。請幼兒欣賞大班幼兒的畫展，引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。

請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 健康小衛(wèi)士

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)衛(wèi)生與人們身體健康的關(guān)系，了解一些簡單的衛(wèi)生常識。

2.有良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：操作卡第21、第22頁。

物質(zhì)準(zhǔn)備：了解并收集預(yù)防生病的民間諺語。

活動(dòng)過程：

一、討論：能吃嗎？

1.談?wù)摚郝愤吺称返奈：Α?/p>

通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒學(xué)會分辨什么東西能吃，什么東西不能吃。知道吃了臟東西會生病。

（1）提問：這些食品擺在什么地方賣？它們干凈嗎？

（2）提問：吃路邊的食品有什么害處？

2.教師引導(dǎo)幼兒看21頁上的圖，然后提問：圖中哪些食物不能多吃，為什么？有利于我們身體健康的食物有哪些？請你在不利于我們身體健康的食物圖旁畫，有利于我們身體健康的食物圖旁畫。

二、談話：這樣做衛(wèi)生嗎？

1.多喝飲料好嗎？喝哪種水最利于身體健康？

2.教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第21頁，指導(dǎo)幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習(xí)慣的好壞。教師可以提問：圖中小朋友喝的是什么飲料？說一說哪種飲料好。

三、交流：預(yù)防生病的妙方。

1.幼兒自由交流了解到的有關(guān)不生病的民間俗語。

2.讀一讀？預(yù)防生病的妙方。

教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第22頁，豐富幼兒預(yù)防疾病的簡單方法。

附：預(yù)防疾病的諺語

大蒜是個(gè)寶，常吃身體好。

吃米帶點(diǎn)糠，老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。

吃了蘿卜菜，啥病都不害。

不干不凈，吃了得病。

干干凈凈，吃了沒病。

生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。

要想身體好，吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病，定時(shí)定量保安寧。

幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 美麗的蟹殼

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 美麗的蟹殼”，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在欣賞線描畫符號線條帶來的美的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用多種材料裝飾蟹殼，增強(qiáng)幼兒關(guān)心喜愛螃蟹的情感。。

2．能大膽地在創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幻燈片一套

2．各種材料：顏料棉簽、水彩筆、線描畫專用粗細(xì)兩頭筆、粉筆等

3．半成品制作的彩紙底色的蟹殼（畫好外形并剪下）分別掛在幼兒的胸前扮演螃蟹

4．背景音樂：四川民歌《螃蟹歌》

活動(dòng)過程：

1．聽音樂跳螃蟹舞進(jìn)入，談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

小螃蟹們，今天媽媽要告訴你們一個(gè)好消息。我們螃蟹們要舉行一場聯(lián)歡會了，你們想?yún)⒓訂?？不過聯(lián)歡會上有一個(gè)要求必須穿上一件最漂亮的衣服才讓進(jìn)去。

（評析：一開始就讓孩子們以小螃蟹的身份在四川民歌螃蟹歌的背景音樂下直接參與活動(dòng)，讓孩子們有一種身臨其境的感覺，同時(shí)又對今天活動(dòng)的要求有了一個(gè)提前的隱性暗示作用。）

2 . 欣賞范畫----螃蟹。

（1）欣賞范畫 （線條、圖案裝飾的蟹殼）

①師：螃蟹小姐最愛漂亮了，你看她第一個(gè)穿著漂亮的衣服來到了聯(lián)歡會的現(xiàn)場， 你喜歡螃蟹小姐的這件衣服嗎？為什么？你覺得什么地方最漂亮？有哪些線條？這些線條像什么？還有一些什么圖案？像什么？

幼A：我最喜歡螃蟹小姐衣服上圍起來的一圈好像橋一樣的彎彎的弧線。

幼B：我最喜歡螃蟹小姐的腰帶了，一塊黑色一塊白色可漂亮了，我的裙子上也有好看的腰帶。

幼C：我喜歡那個(gè)像太陽一樣的標(biāo)記，覺得很暖和。

（評析：對于幼兒而言，欣賞美是幼兒的一種自主性的活動(dòng)，教師所要做的就是引導(dǎo)中的拋磚引玉，讓他們通過自己的觀察感知并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述，才能充分挖掘他們內(nèi)在的對美的事物的直接體驗(yàn)，從而享受到來自于他們內(nèi)心深處對美的一種向往，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探索和想要表現(xiàn)的欲望）

②師：誰知道螃蟹小姐的這件衣服是用什么筆設(shè)計(jì)出來的？和我們平時(shí)畫得畫有什么不一樣的地方？

幼A:我覺得是用黑色的筆畫的，因?yàn)槠渌念伾紱]有。

幼B：我感覺要用記號筆，因?yàn)橛浱柟P是黑色的。

③教師小結(jié)：原來螃蟹小姐的衣服是用一種叫線描畫的方法設(shè)計(jì)的。它專門用一種黑色的筆設(shè)計(jì)的，而且這只筆和我們以前畫的筆不一樣，仔細(xì)看它一頭粗一頭細(xì)。用這樣粗細(xì)不同的筆在螃蟹小姐的衣服里面畫上了許多彎彎的弧線還用了像太陽、小花、星星一樣的小符號來設(shè)計(jì)，才讓衣服變得這么的美，螃蟹小姐可真聰明。

（評析：通過幼兒自身的對已有經(jīng)驗(yàn)的回顧，再出示線描畫的專用筆進(jìn)行比較了解，幼兒產(chǎn)生想要自己親自繪畫的愿望更強(qiáng)烈了。）

（2）師生共同討論如何給螃蟹穿上漂亮的衣裳

①師：螃蟹寶寶們，你們現(xiàn)在身上的這件衣服媽媽覺得參加聯(lián)歡會不漂亮，寶寶們，有什么好辦法呢？

幼：我們自己也要來設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服參加聯(lián)歡會。

②那想一想，可以用什么方法來設(shè)計(jì)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，從材料、裝飾的圖案進(jìn)行裝飾）你想怎么設(shè)計(jì)你的衣服呢？

幼A:我想用蠟筆來畫像螃蟹小姐一樣的裙子，還要有一個(gè)蝴蝶結(jié)。

幼B：我想用我家里有的水彩筆來設(shè)計(jì)，顏色可漂亮了，我想設(shè)計(jì)一條漂亮的披肩，我媽媽就有的。

③師：剛才小螃蟹們想了許多的方法，真了不起。媽媽也為螃蟹們準(zhǔn)備了許多的材料，先來看看是什么？

④你可以選擇其中的一種材料用剛才的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，比一比，誰設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，才可以去參加。

（評析：繪畫材料的多樣性更加激發(fā)了幼兒主動(dòng)表現(xiàn)的欲望。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)實(shí)際上是讓幼兒由一種輸入到轉(zhuǎn)換再到部分輸出的過程，為后面環(huán)節(jié)的更全面輸出做鋪墊。）

3．交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)幼兒用各種不同的裝飾材料設(shè)計(jì)。

（2）注意畫面的整潔。

（3）重點(diǎn)指導(dǎo)運(yùn)用線描畫裝飾的一組幼兒。

4．總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

（1）小螃蟹們，來快把自己設(shè)計(jì)的漂亮衣服穿上吧。

（2）讓幼兒說說：你最喜歡誰設(shè)計(jì)的衣服，并說說為什么？

幼A：我是用粗細(xì)筆設(shè)計(jì)的一條褲子，上面一圈都是小花，就像小花園一樣的美。

幼B：我設(shè)計(jì)的披風(fēng)是用粉筆畫的，彎彎的海水里面有許多美麗的魚。

（3）說說老師最喜歡的一件螃蟹衣服，可以邀請客人老師一起講評。

（4）聯(lián)歡會開始了，螃蟹們我們一起舞蹈吧。（可以邀請客人老師一起舞蹈）

（評析：多元化的評析讓幼兒充分體驗(yàn)到了成功的快樂和滿足感，有什么比來自于自己、同伴、老師的贊賞更值得驕傲呢？）

活動(dòng)評析：

1．選材中體現(xiàn)了生活化的理念。

這是一次由幼兒的生活中談話活動(dòng)而生成的藝術(shù)活動(dòng)，它來自于幼兒的生活、符合幼兒的情感需要。幼兒通過觀察欣賞螃蟹小姐 裙子的美，進(jìn)而萌發(fā)也來為螃蟹殼裝點(diǎn) 衣服的愿望，最后在聯(lián)歡會中體驗(yàn)幫助螃蟹穿上新衣的快樂情感。因此只有當(dāng)活動(dòng)源自于幼兒的生活，才能讓幼兒真正體驗(yàn)到一種藝術(shù)源自于生活又高于生活的境界！

2．活動(dòng)中體現(xiàn)了開放自主性的原則。

從教育的角度來說幼兒繪畫的真諦是創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)。創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)的主軸是積極主動(dòng)的表達(dá)欲望和求新求異的能動(dòng)表現(xiàn)的動(dòng)態(tài)結(jié)合。因此，在這一活動(dòng)中教師從整個(gè)活動(dòng)氛圍的創(chuàng)設(shè)、問題的引導(dǎo)、提供材料的多樣性、評價(jià)的參與面等都注重開放性的原則，不過分偏重于技能技巧，而更多地為幼兒搭建自由表現(xiàn)的舞臺，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解、想象和創(chuàng)造。同時(shí)積極地肯定接納幼兒的想法和創(chuàng)造以及獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)方式，為他們展現(xiàn)自己富有個(gè)性的作品創(chuàng)設(shè)了條件。

3．活動(dòng)中體現(xiàn)了幼兒藝術(shù)的自我超越。

幼兒的發(fā)展是一個(gè)自我超越的過程。藝術(shù)活動(dòng)活動(dòng)是他們事先自我超越的一種依托、一種媒介。幼兒從事藝術(shù)活動(dòng)離不開語言、圖形、動(dòng)作等符號形式。而幼兒掌握符號和符號創(chuàng)新是他們自我超越而得以不斷發(fā)展的一個(gè)決定性的因素。本次活動(dòng)中無論是從幼兒的過程性的語言描述、還是幼兒的作品中，我們都能夠清晰地感受到幼兒對于藝術(shù)的一種符號的創(chuàng)新、一種自我的超越。從而也真正地領(lǐng)悟到綱要上所說的：藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己認(rèn)識和情感的重要方式，要使幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。要激發(fā)情趣、體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體驗(yàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。我想作為教師，這些都是我們所要追求的而且是不屑追求的教育的最高境界吧！

幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 有趣的洞洞

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察發(fā)現(xiàn)身邊和身體上的洞洞，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對洞的興趣。

2.嘗試運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞，增強(qiáng)肢體動(dòng)作的創(chuàng)造力。

3.愿意探索用不同的方法來解決問題，培養(yǎng)合作意識，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對身邊物品上的洞和身體上的洞已經(jīng)有一些了解。

2.材料準(zhǔn)備：報(bào)紙為幼兒人數(shù)的一半；有洞洞的物品。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞，并嘗試解決如何讓報(bào)紙鉆過洞洞。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鉆過的洞。

活動(dòng)過程：

一、到洞洞王國看各種有洞的物品，引起幼兒對洞的興趣。

1.師：今天，老師要帶領(lǐng)小朋友到洞洞王國去玩一玩，聽說洞洞王國里有個(gè)展覽會，我們一起去看一下都有些什么東西。（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室）

2.帶幼兒來到布置好的洞洞展覽會，請幼兒觀察展覽會上的洞洞物品。（教師交代要求：仔細(xì)觀察有哪些物品，上面都有洞洞嗎？洞在哪里？再想一想那上面的洞有什么用？）

3.教師帶領(lǐng)幼兒坐下后提問：你剛才看到了什么？他們上面上的洞洞有什么用？（請幼兒拿著東西講給小朋友聽，教師對幼兒的講述進(jìn)行評價(jià)。）

教師小結(jié)：原來洞洞展覽會上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。

二、嘗試用身體的不同部位連接各種洞洞，用報(bào)紙玩鉆洞游戲。

1.說說身體上的洞洞師：原來在我們生活中有這么多洞洞，你們知道我們身體上也有洞洞嗎？（請個(gè)別幼兒回答）。

2.讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接洞洞。

師：原來在我們身體上也藏著這么多洞洞，我們要保護(hù)好身上的洞洞。現(xiàn)在我想請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出洞洞嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。（請幾名幼兒上來變洞洞）

3.用報(bào)紙玩鉆洞游戲。

（1）師：小朋友真棒，能用身體變出這么多洞來，現(xiàn)在報(bào)紙想和我們玩鉆洞洞的游戲。

（介紹玩法）教師說：變變變，變出一個(gè)大洞洞，幼兒馬上想辦法用身體變出一個(gè)大洞，且做木頭人狀。教師從中選出變大洞 的小朋友，請另一名幼兒用報(bào)紙嘗試鉆洞洞。接著用同樣的游戲方式再請幼兒變不大不小的和最小的洞洞，請幼兒用報(bào)紙穿過。（教師注意觀察幼兒的操作，及時(shí)肯定幼兒的行為，鼓勵(lì)幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過不同的洞。）

（2）分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報(bào)紙鉆洞，然后交換。

教師小結(jié)：報(bào)紙?jiān)阢@大洞時(shí)大搖大擺，鉆小洞時(shí)是怎樣的？ （變小、卷成一個(gè)細(xì)筒擰起來等）

三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。

1.教師：剛才我們都是一個(gè)人變洞洞的，現(xiàn)在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢？（幼兒合作變洞洞，教師觀察，及時(shí)表揚(yáng)合作的好的小朋友。）

2.師：現(xiàn)在我要來試驗(yàn)一下你們變的洞洞大不大，能否讓小朋友鉆過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動(dòng)。（幼兒變出洞洞后請其他幼兒嘗試鉆進(jìn)去）游戲可以進(jìn)行幾次。

四、嘗試和同伴合作搭出更大的洞洞，讓老師鉆過，結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進(jìn)去呢？幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞，老師當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)其他幼兒鉆過。

師：小朋友，我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧幼兒跟在老師身后變成小火車，開出教室。

活動(dòng)延伸：

利用各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的洞洞。

幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 有趣的標(biāo)志

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 有趣的標(biāo)志”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護(hù)能力。

2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識馬路上常見的標(biāo)志，知道它們的名稱和作用。

3. 鼓勵(lì)幼兒完整語句講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.指導(dǎo)幼兒簡單時(shí)裝表演，不要讓幼兒知道。

2.各種標(biāo)志圖（紅綠燈標(biāo)志、斑馬線、機(jī)動(dòng)車通道、禁止行人通過、注意危險(xiǎn)）

3.四位小朋友身上貼有安全標(biāo)志（人行橫道、機(jī)動(dòng)車通道、禁止行人通過、注意危險(xiǎn)）

活動(dòng)過程：

1.游戲?qū)耄?/p>

教師：小朋友，今天來了這么多客人，你們高興嗎？我們給客人表演一個(gè)游戲好嗎？老師手里拿的什么，邊說邊出示紅綠燈，提問：小朋友在哪見過這個(gè)標(biāo)志？（馬路上）這是什么標(biāo)志？現(xiàn)在我們要用這個(gè)標(biāo)志玩一個(gè)好玩的小游戲，小朋友知道怎么開車嗎？請你做一做開車動(dòng)作，一會玩游戲時(shí)我們就是小司機(jī)，開著小汽車，在馬路上跑，不過看到紅燈要怎么樣？（停）看到綠燈怎么樣（繼續(xù)走），小朋友記住了嗎？好現(xiàn)在我們開始游戲吧，小司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎？教師邊說邊放音樂，出示綠燈，幼兒隨音樂做開車動(dòng)作，幼兒開車一圈后教師出示紅燈，幼兒停下，這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友開心嗎？

2.認(rèn)識有趣的標(biāo)志，欣賞時(shí)裝表演有幾個(gè)小朋友也要表演，和我們的游戲不一樣，讓我們快點(diǎn)把他們請出來表演吧，請身上貼有安全標(biāo)志的幼兒隨音樂表演，師：表演結(jié)束了，我的問題也來了--你認(rèn)為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動(dòng)作），還有一個(gè)非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（衣服上帖了標(biāo)志）這些標(biāo)志一樣嗎？讓我們一起來看一看吧。

師：（這是什么標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志什么樣？表示什么意思？畫有汽車，說明是汽車、通行的標(biāo)志，另一幅標(biāo)志圖畫著什么（好多斜線）像斑馬身上的斑紋，叫斑馬線，也叫人行橫道線，是行人過馬路的標(biāo)志。畫著一個(gè)三角形里面有一個(gè)豎線下面一個(gè)圓點(diǎn)表示危險(xiǎn)的符號。小朋友，當(dāng)我們看到這些標(biāo)志就要知道干什么。

3.游戲找朋友：

這幾位表演的小朋友說了，他們幾個(gè)在這里太孤單，想找一些朋友，那請小朋友每人從小椅子后面 拿到一個(gè)標(biāo)志，看你的標(biāo)志是什么，拿好你的標(biāo)志來找朋友（看你的標(biāo)志和前面表演的小朋友誰的標(biāo)志一樣就和他站在一起）幼兒拍手邊唱邊找朋友，請各組說說是什么標(biāo)志

4.看CD情景圖片選擇標(biāo)志，區(qū)別熟悉標(biāo)志。

剛才我們找到了朋友，小朋友非常棒，現(xiàn)在老師給你們一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，請小朋友欣賞幾幅畫面，教師逐一出示情景圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標(biāo)志。

（1）看到有人在馬路上玩球。問題：我們該告訴小孩什么？（危險(xiǎn)）用個(gè)什么標(biāo)志呢？（注意危險(xiǎn)）

（2）一個(gè)人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。問題：我們該對過路人說什么呢？用個(gè)什么標(biāo)志？（禁止行人通過）

（3）一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過馬路。問題：選個(gè)什么標(biāo)志提醒人們過馬路走人行橫道？（斑馬線）引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標(biāo)志的不同。從圖案、顏色、外形、意思等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。

結(jié)束部分：

幼兒隨音樂開車出教室今天我們認(rèn)識了這些有趣的標(biāo)志，還玩了好玩的游戲，你們開心嗎？想不想玩的更開心，那讓我們一起準(zhǔn)備一下，到外面去玩更有趣的游戲吧，幼兒隨音樂開車自然結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 小兔別害羞

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過看、聽、說，初步了解小兔從害羞到大膽與人交往的過程。

2.體驗(yàn)朋友間大膽交往、互相幫助的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白板課件、廢舊吸管、幼兒自制動(dòng)物頭飾等。

活動(dòng)過程：

1.開始部分。

師：今天來了很多的客人老師，我們跟客人老師打個(gè)招呼吧！

2.欣賞理解故事內(nèi)容。

師：有個(gè)小動(dòng)物它也很害羞，平時(shí)都不敢與窗外的人打招呼，它是誰呢？

師：這是小兔。小朋友，你們有什么好辦法讓小兔不再害羞？（幼兒討論）師：這真是只害羞的小兔，小豬給小兔準(zhǔn)備了什么？小豬在畫報(bào)上剪了個(gè)小洞洞，小兔從小洞洞往外看，它見了什么？

出示三個(gè)鏡頭：

出示鏡頭一：引導(dǎo)幼兒觀察講述。

小結(jié)：這真是幸福的一家子啊，小兔繼續(xù)看。

出示鏡頭二：他們玩得真開心，小兔也開心地笑了。真好玩真好玩，我還想繼續(xù)看呢。

出示鏡頭三：他們的游戲真有趣，小兔也覺得從小洞洞里看到的這些都很有趣，它有點(diǎn)不害羞了。但是還是不肯出來。

師：天黑了，星星出來了。（喔喔喔）天亮了，第二天，洞洞怎么樣啦？（小豬把畫報(bào)上的洞洞剪得更大了）路上的人們會對小兔說些什么呢？

3.人機(jī)互動(dòng)。

（1）互動(dòng)一：（小豬想：小兔還是有點(diǎn)害羞，我想了個(gè)辦法。我為小朋友準(zhǔn)備了指環(huán)、動(dòng)物頭飾，請你們把動(dòng)物頭飾粘在指環(huán)上，做個(gè)動(dòng)物指偶。）我們看著圖示也來做做看。

（2）互動(dòng)二：小指偶做好了，它們也想來玩一玩呢，我們以表演給小兔看吧。

（3）互動(dòng)三：我們玩得真開心，讓我一起把小兔喊出來吧！

師幼一起玩音樂游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》

4.小結(jié)：

只要我們勇敢、大方，不害羞，我們就能交到好朋友。

5.與客人老師交朋友。

幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 神奇的色彩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化。

2、通過游戲和玩色活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道兩種顏色混合后的奇妙變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三種顏料，毛筆，繪本故事《小黃和小藍(lán)》，地上畫好三個(gè)圈分別貼上綠、橙、紫。紅、黃、藍(lán)三種顏色的手腕花。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，今天老師要給你們講一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫做《小黃和小藍(lán)》

教師邊播放PPT，邊講故事。

二、探索感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后的奇妙變化。

1、師：今天小藍(lán)和小黃來到了我們班，大家一起來和他們打個(gè)招呼。

教師用顏料畫出藍(lán)色和黃色。

2、師：我們讓他們兩個(gè)玩好朋友抱一抱的游戲看看發(fā)生了什么變化。

教師操作將藍(lán)色和黃色混合。

請幼兒觀察驗(yàn)證小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色。

三、探索感知紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合后發(fā)生的奇妙變化。

1、師：今天老師還請來了一個(gè)新朋友，他也想和小藍(lán)小黃玩游戲，大家一起看看他是誰。

教師用顏料畫出紅色

2、師：小紅也想和小藍(lán)、小黃一起玩好朋友抱一抱的游戲，請小朋友在自己的紙上幫助他們做游戲好嗎？

引導(dǎo)幼兒讓小紅和小黃抱一抱，讓小紅和小藍(lán)也抱一抱。自由探索紅、藍(lán)顏色混合的變化，紅、黃顏色混合的變化。

四、游戲《顏色寶寶抱一抱》

1、教師示范玩法。

師：老師也想玩好朋友抱一抱的游戲，誰想和我一起玩？（請出一名幼兒，自選喜歡的顏色手腕花戴上）你現(xiàn)在是紅寶寶，我來當(dāng)黃寶寶，我們兩個(gè)抱一抱一起跳進(jìn)小橙寶寶的家。

2、請幼兒自選喜歡的顏色的手腕花，找到好朋友抱一抱，跳到相應(yīng)的顏色寶寶的家。