綜合實(shí)踐活動教案小學(xué)

幼兒園中班綜合活動教案 樹。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班綜合活動教案 樹”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)正反來回折的方法折疊出樹葉，并在大樹輪廓的底版上進(jìn)行立體紙塑造型。

2．能認(rèn)真觀察圖示上的符號，學(xué)著自己看圖示折紙。

3．鼓勵幼兒大膽想象添畫背景，有一定的耐心，體驗(yàn)折紙塑造成功后的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

教具：樹葉一片，樹葉的折紙步驟圖，立體紙塑樹范例5幅。

學(xué)具：不同輪廓的大樹底版圖，深綠、淡綠大小不等的色紙若干，剪刀，記號筆，雙面膠。

活動過程：

1、歌曲導(dǎo)入，引起幼兒活動的興趣出示實(shí)物樹葉一片。

師：小朋友看看它是誰呀？ （老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂演唱《大樹媽媽》歌曲。）師：大樹媽媽唱著歌謠哄著搖籃里的樹葉寶寶睡覺啦。

2、觀察范例，探索折疊樹葉的方法出示立體紙塑樹的范例，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：樹葉寶寶們在大樹媽媽的懷里安安靜靜地睡著了，這些樹葉寶寶們是用什么做出來的？怎樣做的呢？

3、出示折紙示意圖，幫助幼兒理解圖示上圖標(biāo)的含義師：這里有幾張圖示就是折樹葉的方法，我們一起來看一看。（幼兒自由觀察圖示，給予幼兒觀察的時(shí)間。）師：第幾幅圖的什么地方看不懂？ （鼓勵幼兒將自己看不懂的地方說出來，師生共同理解。）教師重點(diǎn)示范講解步驟圖第三幅圖葉脈的折法，第二幅圖示提醒不在開口處畫半圓。

4、教師示范粘貼樹葉進(jìn)行紙塑的方法.

師：小樹葉要去找媽媽了，小樹葉怎樣才不會從樹冠上掉下來呢？

教師示范立體樹葉的粘貼方法。（WWW.ZfW152.cOM 趣祝福）

提醒幼兒將折疊好的樹葉打開，用雙面膠粘貼在大樹冠上，輕輕壓一下即可。

5、幼兒獨(dú)立進(jìn)行紙塑造型制作.

師：請小朋友自己動手試一試來學(xué)做小樹葉吧。 （指導(dǎo)幼兒折疊葉脈要斜著正反來回折疊，并將折痕壓齊。）師：請小朋友將制作好的大樹粘貼在底紙上，用彩筆裝飾一下讓它變出一幅美麗的畫吧。

鼓勵幼兒大膽想象添畫創(chuàng)作出有背景的畫面。

6、作品展示欣賞活動。

師：小朋友的小手真巧，不僅制作出漂亮的大樹，還在大樹旁添畫出了有趣的故事，我們將小朋友的畫作懸掛起來，讓我們的美工區(qū)環(huán)境變得更漂亮。

展示幼兒的美工作品，幼兒間相互欣賞，體驗(yàn)成功的快樂。

相關(guān)知識

幼兒園中班綜合活動教案 愛心蛋糕

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班綜合活動教案 愛心蛋糕”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標(biāo)：

1、理解小老鼠為媽媽過生日的有趣情節(jié)，感受愛媽媽的溫馨情感。

2、用自己喜歡的方式裝飾蛋糕，體驗(yàn)為媽媽做事的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片、大餅底板、彩圖若干。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有過生日的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入，引出故事。

出示圖片一（蛋糕圖片）：快來看，這是什么？（生日蛋糕）好漂亮的生日蛋糕呀！我們在什么特殊的日子會吃生日蛋糕呢？（過生日）對了，那我們一起來看看今天是誰過生日。

二、理解故事，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面

1、出示圖片二：這是誰的一家？（老鼠的一家）家里有些誰？（鼠媽媽和鼠寶寶）有幾個鼠寶寶？讓我們一起看一看。

2、出示圖片三：介紹鼠寶寶：長得又高又大的是鼠大哥，穿紅衣服的是鼠老二，長得最矮小的是鼠老三。看，三只小老鼠好像在說什么重要的事。原來今天是鼠媽媽的生日，三只小老鼠正在商量著送什么禮物給媽媽好呢！

提問：你們覺得送什么禮物好呢？

教師講述：今天是鼠媽媽的生日，三只小老鼠正在商量著送什么禮物給媽媽好呢！鼠老大說：我想起來了，媽媽最喜歡吃蛋糕了，那我們送一只蛋糕給媽媽吧！鼠老二、鼠老三齊聲說：是呀是呀，媽媽最喜歡吃蛋糕了，那我們趕快去買蛋糕吧！

3、出示圖片四：小老鼠們來到了蛋糕店。鼠老大從口袋里取出了3元錢對鼠老板說：鼠老板，我們想買一只蛋糕。鼠老板看了看鼠老大手中的錢，說到：你們的錢太少了，我的蛋糕要5元錢。這可怎么辦呢？小老鼠們著急起來。鼠老板說：不過，我可以賣給你們一張大餅。

討論：3元錢只能買一張大餅，買還是不買呢？你們快點(diǎn)給小老鼠們出出主意。

4、出示圖片五：教師講述：三只小老鼠只好買了一張大餅回家了。

提問：看看小老鼠們的心情怎么樣？你是從哪里看出來的？（引導(dǎo)幼兒邊觀察邊學(xué)學(xué)小老鼠的表情）

5、出示圖片6：教師講述：回到家里，鼠老大一拍腦袋，有主意了，說：我有好辦法！

提問：鼠老大想出了什么好辦法？（閱讀云狀圖符）我們趕快幫小老鼠想想辦法吧，怎樣做才能把大餅變蛋糕呢？

教師講述：小老鼠們一心想把大餅變成蛋糕。鼠老大有自己最愛吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最喜愛的紅腸；鼠老三有最喜歡的鮮花。

6、出示圖片7：教師講述：鼠老大拿出自己最愛吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖，融化后澆在大餅上；鼠老二拿來最喜愛的一大片紅腸，輕輕地放在大餅上；鼠老三采來最鐘愛的鮮花，一朵一朵擺在大餅上。哎呀！這回再也看不出來這原來是一張大餅啊！

7、出示圖片8：三只小老鼠端著蛋糕，輕輕推開鼠媽媽的門，媽媽驚奇地說：喲！

哪兒來的蛋糕呀？我們做的。我們做的。小老鼠們搶著告訴媽媽。媽媽輕輕地咬了一口，開心地笑了：哇，真好！真好！這是我吃過的最好吃的蛋糕！

教師小結(jié)：這群鼠寶寶真了不起，它們把自己最喜愛的東西送給媽媽。大餅馬上就要變成愛心蛋糕了。孩子們，你們愿意送出自己最喜歡的東西嗎？讓我們幫助鼠寶寶。把自己最心愛的東西放在大餅上送給鼠媽媽。

三、情境體驗(yàn)，感受愛媽媽的溫馨情感。

1、幼兒分組制作蛋糕

2、愛心蛋糕做好了，鼠媽媽收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠寶寶和全體小朋友對她的愛。讓我們一起唱生日歌祝福媽媽生日快樂！

幼兒園中班綜合活動教案 顏色寶寶

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班綜合活動教案 顏色寶寶》，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標(biāo)：

1、在探索操作過程中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)初步的合作意識。

2、幼兒在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，試編兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

活動重點(diǎn)：

通過操作實(shí)踐，理解詩歌內(nèi)容。

活動難點(diǎn)：

仿編詩歌。

活動準(zhǔn)備：

1、操作材料：分組準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備棉簽一支、調(diào)色 盤一個。

2、圖片教具：顏色寶寶（紅、黃、藍(lán)），實(shí)物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子各一個），橙、綠、紫、黑色圓點(diǎn)各一（做成標(biāo)志牌）。

3、欣賞背景圖一幅。

4、磁帶（伴奏音樂、配樂散文）。

活動過程：

一、引起興趣，導(dǎo)入操作。

1、歌表演引出三原色寶寶。小朋友，看看誰來了？用我們的禮節(jié)歡迎它。（教師巧妙變化不同的顏色寶寶教具，幼兒唱相應(yīng)的歌詞）。

（評：活動的導(dǎo)入，教師巧妙運(yùn)用三色顏色寶寶的教具，變魔術(shù)般地出示三原色；幼兒隨機(jī)變化的歌詞創(chuàng)編，積極性隨之調(diào)動。）

2、導(dǎo)入操作。噢，今天來了紅、黃、藍(lán)三種顏色寶寶，老師真的為你們準(zhǔn)備了這三種顏色，想玩嗎？今天就請大家來當(dāng)魔術(shù)師，把喜歡的顏色調(diào)在一起。顏色寶寶在歡迎你們哪，快去玩吧。

（評：幼兒自由選擇，幼兒是活動的主人。）

二、調(diào)色操作，理解內(nèi)容。

1、幼兒進(jìn)行調(diào)色操作。（提出衛(wèi)生要求魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，那會讓別人發(fā)現(xiàn)你的小秘密的。）

2、教師根據(jù)每個小組變出來的不同顏色，讓幼兒為空白圖片涂色。巡回指導(dǎo)：哪種顏色寶寶手拉手？變出了什么顏色？可以用這種顏色來畫什么？

（評：從幼兒感興趣的顏色入手，在玩色的探索中，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，獲取相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，幼兒操作的步驟就是詩歌的內(nèi)容。）

三、試編兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

1、試編兒歌內(nèi)容。

我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色。師生共同編出紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子。（演示標(biāo)志牌，并用圖片表達(dá)兒歌內(nèi)容。）其他三句方法同上，用幼兒集體編、個別幼兒編、個別操作等不同的形式編出。

（評：引導(dǎo)幼兒將自己操作的過程用詩歌語言形象地描述，自然而然地理解了詩歌內(nèi)容。需要說明的是教具的巧妙利用：開始的標(biāo)志牌放到操作區(qū)，引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的顏色；此時(shí)三央的充分利用，形象地表現(xiàn)了幼兒的操作過程；創(chuàng)編詩歌時(shí)，標(biāo)志牌內(nèi)容移到圖板上，則是詩歌內(nèi)容完整形象的描述。為了喚起幼兒興趣和幫助幼兒聯(lián)想，中間加些調(diào)料，如變魔術(shù)般的轉(zhuǎn)動等，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。）

2、嘗試完整朗誦兒歌。

3、為兒歌取名字。

4、學(xué)習(xí)朗誦，表演詩歌。

四、詩歌仿編

孩子們真能干，不僅變出了好看的顏色，還編出了好聽的詩歌，你們真棒！

五、欣賞故事《甜甜的神奇寶貝》

小朋友說的真不錯，有個孩子叫甜甜，他也有三種顏色寶寶，讓我們聽聽他的寶貝都做了些什么？幼兒欣賞。

（評：欣賞時(shí)圖片的利用別具特色，教師不是把圖片直接展示，而是將其切割利用，講到誰的家則展示相應(yīng)的部分，最后全部展示的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合為一幅完整的畫面，留給幼兒更科學(xué)的認(rèn)識，把語言藝術(shù)的美上升到更高的層次，帶給幼兒更科學(xué)的想象和進(jìn)一步探索的欲望，實(shí)現(xiàn)了情感、能力、認(rèn)知培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。）

活動延伸：

1、甜甜的寶貝真奇怪，它們互相合作，為我們畫出了五彩的圖畫，畫出了我們美麗的祖國。老師也把這三種顏色獎勵給你們，請大家一起動手，變出好看的顏色，畫出美麗的圖畫好不好？集體調(diào)色作畫。

附（一）：兒歌：顏色寶寶

紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子；

黃藍(lán)寶寶手拉手，變出綠色畫葉子；

紅藍(lán)寶寶手拉手，變出紫色畫茄子；

紅黃藍(lán)色手拉手，變出黑色畫輪子。

附（二）：散文

甜甜的神奇寶貝

甜甜有三件寶貝：紅色寶寶、黃色寶寶和藍(lán)色寶寶。三年寶貝好神奇，愛畫啥，就畫啥。

東東問：你的寶貝能給石榴娃娃找家嗎？紅黃寶寶手拉手，嘩嘩嘩，金色的秋天是石榴娃娃的家。

洋洋問：你的寶貝能給小鳥找家嗎？黃藍(lán)寶寶手拉手，哆哆哆，綠色的森林是小鳥的家。

丹丹問：你的寶貝能給蝴蝶找家嗎？紅藍(lán)寶寶手拉手，嚓嚓嚓，紫色的丁香花是蝴蝶的家。

奇奇問：你的寶貝能給星星找家嗎？紅黃藍(lán)色手拉手，唿唿唿，黑色的天空是星星的家。

寧寧問：你的寶貝能給小魚找家嗎？藍(lán)色寶寶站出來，唰唰唰，藍(lán)色的大海是小魚的家。

嗚嗚誰在哭？噢，布娃娃沒有家。紅色寶寶站出來，輕輕一描，紅色的玩具櫥是布娃娃的家。

咦！我的家呢？三件寶貝齊上陣，唰唰唰，哆哆哆，唿唿唿，哦！我們的家是中國。

附（三）：歌表演

旋律取自傳統(tǒng)音樂《兩只老虎》，歌詞內(nèi)容自編。

1、開始部分：

紅（黃、藍(lán)）色寶寶，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，出來了，出來了，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，你好嗎？你好嗎？

2、結(jié)束部分：

紅（黃、藍(lán)）色寶寶，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，跟我走，跟我走，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，我愛你！我愛你！

中班綜合活動教案 生日樹

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“中班綜合活動教案 生日樹”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)念兒歌并用手指動作表現(xiàn)兒歌中數(shù)學(xué)的變化。

2.初步獲得年月的概念。

3.嘗試用材料創(chuàng)作代表自己的圖案。

活動準(zhǔn)備：

1.兒歌：《我?guī)讱q》（參見幼兒用書）

2.紙張、畫筆、剪刀、固體膠水等、幼兒自備照片。

3.自制生日樹。

4.課前準(zhǔn)備：家長向幼兒講述自己的生日，知道自己是幾月生的，今年幾歲了。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1.師：小朋友，你知道自己今年幾歲嗎？如果用我們的小手來表示自己的年齡該怎么做呢？（請幼兒用小手來表示自己的歲數(shù)）

2.師：有一位小朋友也想來告訴我們他今年幾歲了，想不想聽一聽。（放錄音）

3.師：這位小朋友他是怎么說的呢？誰來學(xué)一學(xué)？（請個別幼兒來學(xué)一學(xué)）

二、學(xué)兒歌。

1.大家一起聽兒歌，把手舉高，讓幼兒根據(jù)自己的年齡伸出手指做4或5的手勢動作，并看看身邊的小朋友分別是幾歲。

2.聽第二遍，提問：你聽到了哪些句子?(幼兒講述，教師引導(dǎo)幼兒邊將邊做動作幫助記憶，同時(shí)也可出示相應(yīng)的圖示幫助幼兒記憶)（參見幼兒用書）

3.嘗試著跟錄音學(xué)念兒歌。

三、生日樹。

師：我們每個小朋友都有自己的生日，每過一年我們就大一歲。老師這里有一棵生日樹，我們來看看這棵樹是什么樣子的？（上面有數(shù)字）有幾個數(shù)字呢？（12個）這就代表者一年有十二個月。那你知道自己是幾月出生的嗎?(幼兒講述自己的生日月份教師進(jìn)行核對)師：待會兒老師會給我們的小朋友每人一張紙，請你在上面畫上只屬于自己的標(biāo)記，然后剪下掛在樹上。那畫好了我們掛在屬于自己月份的那條樹枝上。

四、幼兒操作。

1.師：你想畫什么標(biāo)記呢？（引導(dǎo)幼兒思考自己的特別的生日標(biāo)記）

2.幼兒自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

3.展示講述自己的標(biāo)記，集體完成生日樹。

幼兒園中班綜合活動教案 認(rèn)識毛豆

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班綜合活動教案 認(rèn)識毛豆”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)觀察毛豆的興趣，產(chǎn)生對生活中常見蔬菜觀察的興趣。

2、學(xué)會由外及內(nèi)的觀察事物，并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。

3、能運(yùn)用多種感官觀察毛豆的特征并了解毛豆的生長過程。

活動準(zhǔn)備：

毛豆4筐、毛豆植株一盆、記錄表、馬克筆。

活動過程：

導(dǎo)入：直接呈現(xiàn)毛豆，引發(fā)幼兒的興趣

1、幼兒分組自主觀察毛豆的外部特征。

（1）4人一組觀察一筐毛豆，教師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒的觀察

（2）引導(dǎo)幼兒應(yīng)用視覺、觸覺和聽覺去觀察毛豆

2、交流觀察結(jié)果。

（1）讓幼兒表達(dá)自己的觀察結(jié)果

師：你看到的毛豆是什么樣子的？你們發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒分別回答

（2）引導(dǎo)幼兒說出自己的多種感覺。

師：毛豆摸起來是什么樣？剛才有小朋友搖了搖毛豆你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、觀察毛豆的內(nèi)部特征。

師：毛豆鼓鼓的肚子里有什么？你是怎么知道的？找一個小朋友上來撥毛豆

4、認(rèn)識毛豆的生長過程。

（1）呈現(xiàn)毛豆植株，觀察毛豆的果實(shí)

師：毛豆長在什么地方？

（2）了解毛豆的生長過程

5、讓大膽預(yù)測并驗(yàn)證自己的觀察結(jié)果。

師：在小眼睛的下面我們給毛豆照個相，猜一猜這個毛豆有幾個豆寶寶？這是一個能干的小手，我們用它把毛豆數(shù)開來看看到底有幾個豆寶寶。

活動延伸：

小朋友還想知道更多毛豆成長的故事么？回去和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起探討吧。

幼兒園中班主題活動：樹朋友

幼兒園中班主題活動：樹朋友

活動由來：

在春暖花開、萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)里，正是激發(fā)幼兒熱愛大自然的好時(shí)機(jī)。同時(shí)，又逢植樹節(jié)即將來臨之時(shí)，可以使幼兒進(jìn)一步了解樹木的相關(guān)知識，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的良好行為，于是便形成這次主題活動。

活動目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域活動

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、通過分部分認(rèn)識樹木的特點(diǎn)，使幼兒了解樹木的相關(guān)知識。

2、了解樹木與環(huán)境的關(guān)系及對人類生存的重要性。

3、知道一些保護(hù)小樹的方法，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的良好習(xí)慣及情感。

1、秋天的時(shí)候?yàn)槭裁从械臉淙~落下來，有的樹葉一年到頭都是綠的？

2、樹為什么不能沒有樹皮？

3、年輪告訴了我們什么？

4、樹朋友是怎樣保護(hù)我們?nèi)祟惖模?/p>

5、我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹朋友？

利用空白墻面創(chuàng)設(shè)“找一找換新衣、穿舊衣的樹朋友”、“樹葉家族”、“奇特的小圈圈”、“人類可貴的樹朋友”等板塊，將收集的樹葉或相關(guān)資料展示出來。

自然角：

收集各種樹葉標(biāo)本進(jìn)行展示。

圖書區(qū)：

增添各種有關(guān)樹木的書籍和圖片。

益智區(qū)：

1、有關(guān)年輪紋路的圖片

2、常青樹與落葉樹的分類卡片

3、有關(guān)保護(hù)樹木的游戲棋。

美工區(qū)：

增加有關(guān)制作小樹、裝飾樹干的材料。

1、利用家長專欄展示主題活動網(wǎng)絡(luò)圖。

2、豐富孩子關(guān)于樹木的知識。

3、帶孩子外出時(shí)，提醒孩子愛護(hù)樹木。

4、與孩子共同尋找“樹木的特點(diǎn)”及“保護(hù)樹木”相關(guān)資料。

圖書資料：

《保護(hù)我們的森林》、《十萬個為什么》

網(wǎng)絡(luò)資料：

有關(guān)大自然、森林、樹木、及環(huán)保的圖片和資料。

周邊環(huán)境：

園外觀察活動、園內(nèi)種植角維護(hù)活動、攝取宣傳活動。

幼兒園中班綜合活動教案 健康小衛(wèi)士

活動目標(biāo)：

1.體驗(yàn)衛(wèi)生與人們身體健康的關(guān)系，了解一些簡單的衛(wèi)生常識。

2.有良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：操作卡第21、第22頁。

物質(zhì)準(zhǔn)備：了解并收集預(yù)防生病的民間諺語。

活動過程：

一、討論：能吃嗎？

1.談?wù)摚郝愤吺称返奈：Α?/p>

通過這個活動，幼兒學(xué)會分辨什么東西能吃，什么東西不能吃。知道吃了臟東西會生病。

（1）提問：這些食品擺在什么地方賣？它們干凈嗎？

（2）提問：吃路邊的食品有什么害處？

2.教師引導(dǎo)幼兒看21頁上的圖，然后提問：圖中哪些食物不能多吃，為什么？有利于我們身體健康的食物有哪些？請你在不利于我們身體健康的食物圖旁畫，有利于我們身體健康的食物圖旁畫。

二、談話：這樣做衛(wèi)生嗎？

1.多喝飲料好嗎？喝哪種水最利于身體健康？

2.教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第21頁，指導(dǎo)幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習(xí)慣的好壞。教師可以提問：圖中小朋友喝的是什么飲料？說一說哪種飲料好。

三、交流：預(yù)防生病的妙方。

1.幼兒自由交流了解到的有關(guān)不生病的民間俗語。

2.讀一讀？預(yù)防生病的妙方。

教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第22頁，豐富幼兒預(yù)防疾病的簡單方法。

附：預(yù)防疾病的諺語

大蒜是個寶，常吃身體好。

吃米帶點(diǎn)糠，老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。

吃了蘿卜菜，啥病都不害。

不干不凈，吃了得病。

干干凈凈，吃了沒病。

生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。

要想身體好，吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病，定時(shí)定量保安寧。

幼兒園中班綜合活動教案 美麗的蟹殼

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班綜合活動教案 美麗的蟹殼”，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標(biāo)：

1．在欣賞線描畫符號線條帶來的美的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用多種材料裝飾蟹殼，增強(qiáng)幼兒關(guān)心喜愛螃蟹的情感。。

2．能大膽地在創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．幻燈片一套

2．各種材料：顏料棉簽、水彩筆、線描畫專用粗細(xì)兩頭筆、粉筆等

3．半成品制作的彩紙底色的蟹殼（畫好外形并剪下）分別掛在幼兒的胸前扮演螃蟹

4．背景音樂：四川民歌《螃蟹歌》

活動過程：

1．聽音樂跳螃蟹舞進(jìn)入，談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

小螃蟹們，今天媽媽要告訴你們一個好消息。我們螃蟹們要舉行一場聯(lián)歡會了，你們想?yún)⒓訂?？不過聯(lián)歡會上有一個要求必須穿上一件最漂亮的衣服才讓進(jìn)去。

（評析：一開始就讓孩子們以小螃蟹的身份在四川民歌螃蟹歌的背景音樂下直接參與活動，讓孩子們有一種身臨其境的感覺，同時(shí)又對今天活動的要求有了一個提前的隱性暗示作用。）

2 . 欣賞范畫----螃蟹。

（1）欣賞范畫 （線條、圖案裝飾的蟹殼）

①師：螃蟹小姐最愛漂亮了，你看她第一個穿著漂亮的衣服來到了聯(lián)歡會的現(xiàn)場， 你喜歡螃蟹小姐的這件衣服嗎？為什么？你覺得什么地方最漂亮？有哪些線條？這些線條像什么？還有一些什么圖案？像什么？

幼A：我最喜歡螃蟹小姐衣服上圍起來的一圈好像橋一樣的彎彎的弧線。

幼B：我最喜歡螃蟹小姐的腰帶了，一塊黑色一塊白色可漂亮了，我的裙子上也有好看的腰帶。

幼C：我喜歡那個像太陽一樣的標(biāo)記，覺得很暖和。

（評析：對于幼兒而言，欣賞美是幼兒的一種自主性的活動，教師所要做的就是引導(dǎo)中的拋磚引玉，讓他們通過自己的觀察感知并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述，才能充分挖掘他們內(nèi)在的對美的事物的直接體驗(yàn)，從而享受到來自于他們內(nèi)心深處對美的一種向往，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探索和想要表現(xiàn)的欲望）

②師：誰知道螃蟹小姐的這件衣服是用什么筆設(shè)計(jì)出來的？和我們平時(shí)畫得畫有什么不一樣的地方？

幼A:我覺得是用黑色的筆畫的，因?yàn)槠渌念伾紱]有。

幼B：我感覺要用記號筆，因?yàn)橛浱柟P是黑色的。

③教師小結(jié)：原來螃蟹小姐的衣服是用一種叫線描畫的方法設(shè)計(jì)的。它專門用一種黑色的筆設(shè)計(jì)的，而且這只筆和我們以前畫的筆不一樣，仔細(xì)看它一頭粗一頭細(xì)。用這樣粗細(xì)不同的筆在螃蟹小姐的衣服里面畫上了許多彎彎的弧線還用了像太陽、小花、星星一樣的小符號來設(shè)計(jì)，才讓衣服變得這么的美，螃蟹小姐可真聰明。

（評析：通過幼兒自身的對已有經(jīng)驗(yàn)的回顧，再出示線描畫的專用筆進(jìn)行比較了解，幼兒產(chǎn)生想要自己親自繪畫的愿望更強(qiáng)烈了。）

（2）師生共同討論如何給螃蟹穿上漂亮的衣裳

①師：螃蟹寶寶們，你們現(xiàn)在身上的這件衣服媽媽覺得參加聯(lián)歡會不漂亮，寶寶們，有什么好辦法呢？

幼：我們自己也要來設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服參加聯(lián)歡會。

②那想一想，可以用什么方法來設(shè)計(jì)呢？（鼓勵幼兒大膽想象，從材料、裝飾的圖案進(jìn)行裝飾）你想怎么設(shè)計(jì)你的衣服呢？

幼A:我想用蠟筆來畫像螃蟹小姐一樣的裙子，還要有一個蝴蝶結(jié)。

幼B：我想用我家里有的水彩筆來設(shè)計(jì)，顏色可漂亮了，我想設(shè)計(jì)一條漂亮的披肩，我媽媽就有的。

③師：剛才小螃蟹們想了許多的方法，真了不起。媽媽也為螃蟹們準(zhǔn)備了許多的材料，先來看看是什么？

④你可以選擇其中的一種材料用剛才的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，比一比，誰設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，才可以去參加。

（評析：繪畫材料的多樣性更加激發(fā)了幼兒主動表現(xiàn)的欲望。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)實(shí)際上是讓幼兒由一種輸入到轉(zhuǎn)換再到部分輸出的過程，為后面環(huán)節(jié)的更全面輸出做鋪墊。）

3．交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（1）鼓勵幼兒用各種不同的裝飾材料設(shè)計(jì)。

（2）注意畫面的整潔。

（3）重點(diǎn)指導(dǎo)運(yùn)用線描畫裝飾的一組幼兒。

4．總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。

（1）小螃蟹們，來快把自己設(shè)計(jì)的漂亮衣服穿上吧。

（2）讓幼兒說說：你最喜歡誰設(shè)計(jì)的衣服，并說說為什么？

幼A：我是用粗細(xì)筆設(shè)計(jì)的一條褲子，上面一圈都是小花，就像小花園一樣的美。

幼B：我設(shè)計(jì)的披風(fēng)是用粉筆畫的，彎彎的海水里面有許多美麗的魚。

（3）說說老師最喜歡的一件螃蟹衣服，可以邀請客人老師一起講評。

（4）聯(lián)歡會開始了，螃蟹們我們一起舞蹈吧。（可以邀請客人老師一起舞蹈）

（評析：多元化的評析讓幼兒充分體驗(yàn)到了成功的快樂和滿足感，有什么比來自于自己、同伴、老師的贊賞更值得驕傲呢？）

活動評析：

1．選材中體現(xiàn)了生活化的理念。

這是一次由幼兒的生活中談話活動而生成的藝術(shù)活動，它來自于幼兒的生活、符合幼兒的情感需要。幼兒通過觀察欣賞螃蟹小姐 裙子的美，進(jìn)而萌發(fā)也來為螃蟹殼裝點(diǎn) 衣服的愿望，最后在聯(lián)歡會中體驗(yàn)幫助螃蟹穿上新衣的快樂情感。因此只有當(dāng)活動源自于幼兒的生活，才能讓幼兒真正體驗(yàn)到一種藝術(shù)源自于生活又高于生活的境界！

2．活動中體現(xiàn)了開放自主性的原則。

從教育的角度來說幼兒繪畫的真諦是創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)。創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)的主軸是積極主動的表達(dá)欲望和求新求異的能動表現(xiàn)的動態(tài)結(jié)合。因此，在這一活動中教師從整個活動氛圍的創(chuàng)設(shè)、問題的引導(dǎo)、提供材料的多樣性、評價(jià)的參與面等都注重開放性的原則，不過分偏重于技能技巧，而更多地為幼兒搭建自由表現(xiàn)的舞臺，鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解、想象和創(chuàng)造。同時(shí)積極地肯定接納幼兒的想法和創(chuàng)造以及獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)方式，為他們展現(xiàn)自己富有個性的作品創(chuàng)設(shè)了條件。

3．活動中體現(xiàn)了幼兒藝術(shù)的自我超越。

幼兒的發(fā)展是一個自我超越的過程。藝術(shù)活動活動是他們事先自我超越的一種依托、一種媒介。幼兒從事藝術(shù)活動離不開語言、圖形、動作等符號形式。而幼兒掌握符號和符號創(chuàng)新是他們自我超越而得以不斷發(fā)展的一個決定性的因素。本次活動中無論是從幼兒的過程性的語言描述、還是幼兒的作品中，我們都能夠清晰地感受到幼兒對于藝術(shù)的一種符號的創(chuàng)新、一種自我的超越。從而也真正地領(lǐng)悟到綱要上所說的：藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己認(rèn)識和情感的重要方式，要使幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。要激發(fā)情趣、體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體驗(yàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。我想作為教師，這些都是我們所要追求的而且是不屑追求的教育的最高境界吧！

幼兒園中班綜合活動教案 有趣的洞洞

活動目標(biāo)：

1.觀察發(fā)現(xiàn)身邊和身體上的洞洞，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對洞的興趣。

2.嘗試運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞，增強(qiáng)肢體動作的創(chuàng)造力。

3.愿意探索用不同的方法來解決問題，培養(yǎng)合作意識，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對身邊物品上的洞和身體上的洞已經(jīng)有一些了解。

2.材料準(zhǔn)備：報(bào)紙為幼兒人數(shù)的一半；有洞洞的物品。

活動重點(diǎn)：

讓幼兒運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞，并嘗試解決如何讓報(bào)紙鉆過洞洞。

活動難點(diǎn)：

讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鉆過的洞。

活動過程：

一、到洞洞王國看各種有洞的物品，引起幼兒對洞的興趣。

1.師：今天，老師要帶領(lǐng)小朋友到洞洞王國去玩一玩，聽說洞洞王國里有個展覽會，我們一起去看一下都有些什么東西。（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室）

2.帶幼兒來到布置好的洞洞展覽會，請幼兒觀察展覽會上的洞洞物品。（教師交代要求：仔細(xì)觀察有哪些物品，上面都有洞洞嗎？洞在哪里？再想一想那上面的洞有什么用？）

3.教師帶領(lǐng)幼兒坐下后提問：你剛才看到了什么？他們上面上的洞洞有什么用？（請幼兒拿著東西講給小朋友聽，教師對幼兒的講述進(jìn)行評價(jià)。）

教師小結(jié)：原來洞洞展覽會上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。

二、嘗試用身體的不同部位連接各種洞洞，用報(bào)紙玩鉆洞游戲。

1.說說身體上的洞洞師：原來在我們生活中有這么多洞洞，你們知道我們身體上也有洞洞嗎？（請個別幼兒回答）。

2.讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接洞洞。

師：原來在我們身體上也藏著這么多洞洞，我們要保護(hù)好身上的洞洞?，F(xiàn)在我想請小朋友動動腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出洞洞嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。（請幾名幼兒上來變洞洞）

3.用報(bào)紙玩鉆洞游戲。

（1）師：小朋友真棒，能用身體變出這么多洞來，現(xiàn)在報(bào)紙想和我們玩鉆洞洞的游戲。

（介紹玩法）教師說：變變變，變出一個大洞洞，幼兒馬上想辦法用身體變出一個大洞，且做木頭人狀。教師從中選出變大洞 的小朋友，請另一名幼兒用報(bào)紙嘗試鉆洞洞。接著用同樣的游戲方式再請幼兒變不大不小的和最小的洞洞，請幼兒用報(bào)紙穿過。（教師注意觀察幼兒的操作，及時(shí)肯定幼兒的行為，鼓勵幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過不同的洞。）

（2）分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報(bào)紙鉆洞，然后交換。

教師小結(jié)：報(bào)紙?jiān)阢@大洞時(shí)大搖大擺，鉆小洞時(shí)是怎樣的？ （變小、卷成一個細(xì)筒擰起來等）

三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。

1.教師：剛才我們都是一個人變洞洞的，現(xiàn)在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢？（幼兒合作變洞洞，教師觀察，及時(shí)表揚(yáng)合作的好的小朋友。）

2.師：現(xiàn)在我要來試驗(yàn)一下你們變的洞洞大不大，能否讓小朋友鉆過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動。（幼兒變出洞洞后請其他幼兒嘗試鉆進(jìn)去）游戲可以進(jìn)行幾次。

四、嘗試和同伴合作搭出更大的洞洞，讓老師鉆過，結(jié)束活動。

師：小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進(jìn)去呢？幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞，老師當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)其他幼兒鉆過。

師：小朋友，我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧幼兒跟在老師身后變成小火車，開出教室。

活動延伸：

利用各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的洞洞。

幼兒園中班綜合活動教案 有趣的標(biāo)志

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班綜合活動教案 有趣的標(biāo)志”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1. 豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護(hù)能力。

2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識馬路上常見的標(biāo)志，知道它們的名稱和作用。

3. 鼓勵幼兒完整語句講述。

活動準(zhǔn)備：

1.指導(dǎo)幼兒簡單時(shí)裝表演，不要讓幼兒知道。

2.各種標(biāo)志圖（紅綠燈標(biāo)志、斑馬線、機(jī)動車通道、禁止行人通過、注意危險(xiǎn)）

3.四位小朋友身上貼有安全標(biāo)志（人行橫道、機(jī)動車通道、禁止行人通過、注意危險(xiǎn)）

活動過程：

1.游戲?qū)耄?/p>

教師：小朋友，今天來了這么多客人，你們高興嗎？我們給客人表演一個游戲好嗎？老師手里拿的什么，邊說邊出示紅綠燈，提問：小朋友在哪見過這個標(biāo)志？（馬路上）這是什么標(biāo)志？現(xiàn)在我們要用這個標(biāo)志玩一個好玩的小游戲，小朋友知道怎么開車嗎？請你做一做開車動作，一會玩游戲時(shí)我們就是小司機(jī)，開著小汽車，在馬路上跑，不過看到紅燈要怎么樣？（停）看到綠燈怎么樣（繼續(xù)走），小朋友記住了嗎？好現(xiàn)在我們開始游戲吧，小司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎？教師邊說邊放音樂，出示綠燈，幼兒隨音樂做開車動作，幼兒開車一圈后教師出示紅燈，幼兒停下，這個游戲好玩嗎？小朋友開心嗎？

2.認(rèn)識有趣的標(biāo)志，欣賞時(shí)裝表演有幾個小朋友也要表演，和我們的游戲不一樣，讓我們快點(diǎn)把他們請出來表演吧，請身上貼有安全標(biāo)志的幼兒隨音樂表演，師：表演結(jié)束了，我的問題也來了--你認(rèn)為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（衣服上帖了標(biāo)志）這些標(biāo)志一樣嗎？讓我們一起來看一看吧。

師：（這是什么標(biāo)志，這個標(biāo)志什么樣？表示什么意思？畫有汽車，說明是汽車、通行的標(biāo)志，另一幅標(biāo)志圖畫著什么（好多斜線）像斑馬身上的斑紋，叫斑馬線，也叫人行橫道線，是行人過馬路的標(biāo)志。畫著一個三角形里面有一個豎線下面一個圓點(diǎn)表示危險(xiǎn)的符號。小朋友，當(dāng)我們看到這些標(biāo)志就要知道干什么。

3.游戲找朋友：

這幾位表演的小朋友說了，他們幾個在這里太孤單，想找一些朋友，那請小朋友每人從小椅子后面 拿到一個標(biāo)志，看你的標(biāo)志是什么，拿好你的標(biāo)志來找朋友（看你的標(biāo)志和前面表演的小朋友誰的標(biāo)志一樣就和他站在一起）幼兒拍手邊唱邊找朋友，請各組說說是什么標(biāo)志

4.看CD情景圖片選擇標(biāo)志，區(qū)別熟悉標(biāo)志。

剛才我們找到了朋友，小朋友非常棒，現(xiàn)在老師給你們一個小小的獎勵，請小朋友欣賞幾幅畫面，教師逐一出示情景圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標(biāo)志。

（1）看到有人在馬路上玩球。問題：我們該告訴小孩什么？（危險(xiǎn)）用個什么標(biāo)志呢？（注意危險(xiǎn)）

（2）一個人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。問題：我們該對過路人說什么呢？用個什么標(biāo)志？（禁止行人通過）

（3）一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過馬路。問題：選個什么標(biāo)志提醒人們過馬路走人行橫道？（斑馬線）引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標(biāo)志的不同。從圖案、顏色、外形、意思等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。

結(jié)束部分：

幼兒隨音樂開車出教室今天我們認(rèn)識了這些有趣的標(biāo)志，還玩了好玩的游戲，你們開心嗎？想不想玩的更開心，那讓我們一起準(zhǔn)備一下，到外面去玩更有趣的游戲吧，幼兒隨音樂開車自然結(jié)束活動。

幼兒園中班綜合活動教案 小兔別害羞

活動目標(biāo)：

1.通過看、聽、說，初步了解小兔從害羞到大膽與人交往的過程。

2.體驗(yàn)朋友間大膽交往、互相幫助的快樂。

活動準(zhǔn)備：

白板課件、廢舊吸管、幼兒自制動物頭飾等。

活動過程：

1.開始部分。

師：今天來了很多的客人老師，我們跟客人老師打個招呼吧！

2.欣賞理解故事內(nèi)容。

師：有個小動物它也很害羞，平時(shí)都不敢與窗外的人打招呼，它是誰呢？

師：這是小兔。小朋友，你們有什么好辦法讓小兔不再害羞？（幼兒討論）師：這真是只害羞的小兔，小豬給小兔準(zhǔn)備了什么？小豬在畫報(bào)上剪了個小洞洞，小兔從小洞洞往外看，它見了什么？

出示三個鏡頭：

出示鏡頭一：引導(dǎo)幼兒觀察講述。

小結(jié)：這真是幸福的一家子啊，小兔繼續(xù)看。

出示鏡頭二：他們玩得真開心，小兔也開心地笑了。真好玩真好玩，我還想繼續(xù)看呢。

出示鏡頭三：他們的游戲真有趣，小兔也覺得從小洞洞里看到的這些都很有趣，它有點(diǎn)不害羞了。但是還是不肯出來。

師：天黑了，星星出來了。（喔喔喔）天亮了，第二天，洞洞怎么樣啦？（小豬把畫報(bào)上的洞洞剪得更大了）路上的人們會對小兔說些什么呢？

3.人機(jī)互動。

（1）互動一：（小豬想：小兔還是有點(diǎn)害羞，我想了個辦法。我為小朋友準(zhǔn)備了指環(huán)、動物頭飾，請你們把動物頭飾粘在指環(huán)上，做個動物指偶。）我們看著圖示也來做做看。

（2）互動二：小指偶做好了，它們也想來玩一玩呢，我們以表演給小兔看吧。

（3）互動三：我們玩得真開心，讓我一起把小兔喊出來吧！

師幼一起玩音樂游戲《找一個朋友碰一碰》

4.小結(jié)：

只要我們勇敢、大方，不害羞，我們就能交到好朋友。

5.與客人老師交朋友。

幼兒園中班綜合活動教案 神奇的色彩

活動目標(biāo)：

1、對色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化。

2、通過游戲和玩色活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道兩種顏色混合后的奇妙變化。

活動準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三種顏料，毛筆，繪本故事《小黃和小藍(lán)》，地上畫好三個圈分別貼上綠、橙、紫。紅、黃、藍(lán)三種顏色的手腕花。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，今天老師要給你們講一個好聽的故事，故事的名字叫做《小黃和小藍(lán)》

教師邊播放PPT，邊講故事。

二、探索感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后的奇妙變化。

1、師：今天小藍(lán)和小黃來到了我們班，大家一起來和他們打個招呼。

教師用顏料畫出藍(lán)色和黃色。

2、師：我們讓他們兩個玩好朋友抱一抱的游戲看看發(fā)生了什么變化。

教師操作將藍(lán)色和黃色混合。

請幼兒觀察驗(yàn)證小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色。

三、探索感知紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合后發(fā)生的奇妙變化。

1、師：今天老師還請來了一個新朋友，他也想和小藍(lán)小黃玩游戲，大家一起看看他是誰。

教師用顏料畫出紅色

2、師：小紅也想和小藍(lán)、小黃一起玩好朋友抱一抱的游戲，請小朋友在自己的紙上幫助他們做游戲好嗎？

引導(dǎo)幼兒讓小紅和小黃抱一抱，讓小紅和小藍(lán)也抱一抱。自由探索紅、藍(lán)顏色混合的變化，紅、黃顏色混合的變化。

四、游戲《顏色寶寶抱一抱》

1、教師示范玩法。

師：老師也想玩好朋友抱一抱的游戲，誰想和我一起玩？（請出一名幼兒，自選喜歡的顏色手腕花戴上）你現(xiàn)在是紅寶寶，我來當(dāng)黃寶寶，我們兩個抱一抱一起跳進(jìn)小橙寶寶的家。

2、請幼兒自選喜歡的顏色的手腕花，找到好朋友抱一抱，跳到相應(yīng)的顏色寶寶的家。

幼兒園中班綜合活動教案 我長高了

活動目標(biāo)：

1、 用比一比的方法體驗(yàn)自己在長高，并為自己在長高而高興。

2、 樂于與同伴分享和交流，體驗(yàn)與同伴共同游戲、成長的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

音樂《高人走、矮人走》、錄音機(jī)。

活動過程：

師：小朋友，你們都上中班了，都說自己長高長大了，那你是怎么知道自己長高的 呢？請和你旁邊的 小朋友討論一下。（幼兒討論）師：誰來說說你是怎么知道 自己長高的？

師：哦，我們都比以前長高了，那你就和旁邊的小朋友比比看誰高誰矮呢？在比的時(shí)候老師有個小小的要求，請你說說你和誰比的，誰高誰矮。

（幼兒比較，教師指導(dǎo)）師：誰來說說你和誰比，誰高誰矮？

師：剛才你們是和旁邊的 小朋友比了比，知道了 誰高誰矮。現(xiàn)在請你重新去找個好伙伴比一比看看會有什么發(fā)現(xiàn)師：原來和不同的人比結(jié)果也不一定相同的 ，你們剛才是和幾個人比的 啊？想不想和 更多的 人比??？（男生比，女生比）師：現(xiàn)在我要請出五位小朋友，請你們從高到矮排好？我們來看看誰最高？誰最矮，――小朋友是高還是矮？

師：哦，他比――高又比――矮，其實(shí)高矮是比出來的師：今天老師還為小朋友帶來了幾張圖片，我們小朋友看看他是誰？

是干什么的（幼兒講述）師：那除了姚明個子長的高適合打籃球，個子長的高還適合干什么呢？

師：其實(shí)高矮都沒有關(guān)系，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)，都能成為有用的人，你們瞧《吳小莉》，那個子長的矮的人又適合干什么呢師：小朋友，你們會慢慢長高的，來，我們一起來玩?zhèn)€高人走，矮人走的游戲

幼兒園中班綜合活動教案1500字精選

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老師是酷暑里的濃蔭傘，寫教案是老師每天都會做的工作之一。教案是教師備課的展示與體現(xiàn)，您有搜集過優(yōu)秀的教案模板嗎？請閱讀由欄目小編為你編輯的幼兒園中班綜合活動教案，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

幼兒園中班綜合活動教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，在進(jìn)入新的環(huán)境，和同伴相互介紹自己的是不可少的，而用演唱的形式把自己的名字介紹給他人，既充滿情趣，又具有挑戰(zhàn)性。歌唱活動《好聽的名字》節(jié)選自巴赫所做的《康康舞曲》，此樂曲節(jié)奏明快，流暢，歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又有趣味性，很容易調(diào)動幼兒參與的積極性。在整個過程中，我通過多種形式的藝術(shù)教學(xué)手段，使孩子的求知欲和興趣得到滿足。以"激發(fā)興趣----展現(xiàn)自我-----交流分享-----情感體驗(yàn)"為主線，營造輕松愉快，自由的活動氛圍，為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺，感受音樂活動的快樂。

活動目標(biāo)：

1.能用歡快的聲音演唱歌曲，唱準(zhǔn)高音部分,并能自如地接唱。

2.能根據(jù)歌曲的情緒特點(diǎn)，創(chuàng)編有趣的動作自由的表現(xiàn)歌曲。

3.在演唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感，體驗(yàn)與同伴互動演唱的快樂。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件、歌曲圖譜一張

2.幼兒已了解過自己名字的寓意。

活動過程：

一、情境入場，感知歌曲的旋律。

1.談話導(dǎo)入：說說我的名字。

2.創(chuàng)設(shè)情境，感知旋律。

"今天要來兩位外國小客人，讓我們聽音樂跳用熱烈的掌聲歡迎他們吧!"

二、結(jié)合課件，感知歌曲的特點(diǎn)。

1.播放課件，引出歌詞內(nèi)容。

"第一位客人叫什么呢?""還有一位小客人，她叫什么名字?""客人們是怎樣介紹自己的?"

2.完整范唱，感知歌曲特點(diǎn)。

"湯米和卡秋沙要合作演唱，仔細(xì)聽!唱的最多是什么字?""他們唱歌的聲音聽起來怎么樣?用唱歌的形式向大家介紹自己的名字心情是怎樣的?"我們一起試著說說他們好玩的介紹吧!

三、利用圖譜，感知音階高低。

1.根據(jù)圖譜，幼兒朗誦歌詞。

2.觀察圖譜，練習(xí)唱準(zhǔn)音高。

"為什么這些小氣球有的高有的低?哪一個氣球飛得最高?""怎樣演唱?我們來試試。""唱完米字緊接著唱的是什么?"

3.完整演唱，表現(xiàn)歌曲情緒。

四、參與游戲，體驗(yàn)演唱快樂。

1.探索仿編，唱唱自己的名字。

2.快樂游戲，體驗(yàn)歌唱的樂趣。

游戲玩法：當(dāng)大屏幕里的照片滾動起來，幼兒一起倒數(shù)：3、2、1，停止?jié)L動，屏幕出現(xiàn)兩名幼兒的照片：這是誰?請大家一起唱出他們的名字。

教師采訪被唱到名字的幼兒：大家在唱你們名字的時(shí)候，你們的心情是什么樣子的?

3.接唱游戲，感受歌曲和游戲帶來的快樂

活動反思：

由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會里的自我認(rèn)識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時(shí)也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡單，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

我們這次是借班上課，因?yàn)楸緛磉@樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時(shí)候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。

在活動結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候，感覺動起來還不夠，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動一動。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點(diǎn)意見。

幼兒園中班綜合活動教案 篇2

活動目標(biāo)

1．通過欣賞影子造型，感知影子造型變化的美與趣。

2．學(xué)習(xí)使用牙刷、顏料噴畫的技能，體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1．顏料，牙刷，抹布，牙簽。

2．紙板剪出各種物影，如：動物、植物、交通工具、水果蔬菜等。

3．范例，課件《美麗的影子》。

活動過程

一、賞析影子造型

帶孩子在陽光下照影子，請小朋友看看墻上地上留下了什么(影子)。再請小朋友看看當(dāng)自己變化不同的姿勢時(shí)，影子會發(fā)生什么變化。觀察影子和自己本身有什么不同。

帶孩子回到活動室再觀察是否還有影子、影子是怎樣產(chǎn)生的。 (陽光照射才會有影子。)

觀看課件《美麗的影子》造型畫面，組織幼兒討論：你們剛才看到圖片和平時(shí)看到的圖片有什么不一樣 (看不到動物的鼻子、眼睛這是動物的影子。)

二、變魔術(shù)

師：現(xiàn)在老師給大家變個魔術(shù)，小朋友看仔細(xì)哦。(出示一張白紙，背面有重疊貼好的鏤空模具圖案。)

師：這是什么看看老師能變成什么來，我需要一支神奇的筆。(老師拿出牙刷醮上鮮艷的顏料，用一根小棒，撥動牙刷毛，讓顏料噴射在白紙上，如此反復(fù)幾次，拿走模具，白紙上出現(xiàn)一只小兔子的影子。)

師：你們發(fā)現(xiàn)這個影子是什么顏色怎么變出來的

三、探討作畫方法

師：這支神奇的筆是什么平時(shí)我們用它干什么但是，今天，有了它我們才能變魔術(shù)，變出五顏六色的影子。

幼兒用牙刷蘸上水試一試，刷子的毛向紙面方向，貼近紙面，輕輕撥動刷子的毛，顏色才能向紙面噴射。強(qiáng)調(diào)用牙簽由下向上刮動刷子毛才能噴射出去。

四、幼兒作畫，教師巡回觀察指導(dǎo)

幼兒練習(xí)噴畫，教師指導(dǎo)掌握噴刷的方法。噴時(shí)盡量使畫面顏色均勻。鼓勵小朋友拼擺有情節(jié)的畫面。注意提醒小朋友，一定要將顏色噴在紙上，保持桌面、地面的整潔。

五、欣賞展示作品

請說一說喜歡哪幅作品，為什么引導(dǎo)小朋友，從圖案、色彩搭配，噴刷效果等方面進(jìn)行評價(jià)。鼓勵幼兒為自己的作品取個形象的名字。

幼兒園中班綜合活動教案 篇3

活動目標(biāo)：

1．在故事情境中發(fā)現(xiàn)紐扣的排列規(guī)律，用聲音和動作來匹配；

2. 嘗試聽聲音按意愿進(jìn)行規(guī)律排序；

3．樂于操作，感受規(guī)律排序的存在與美感。

活動準(zhǔn)備：

白板課件、領(lǐng)帶、腰帶、皇冠、各種紐扣、《孤獨(dú)的牧羊人》伴奏樂。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入，引出故事

1．傾聽音樂，感受規(guī)律

師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€神奇的地方，你們想去嗎現(xiàn)在請你們依次排隊(duì)，準(zhǔn)備好了嗎出發(fā)嘍。

(播放音樂，幼兒隨音樂節(jié)奏有規(guī)律拍手、拍腿，進(jìn)入活動室。)

(環(huán)節(jié)自評：用排隊(duì)規(guī)律和音樂的輔助，情境導(dǎo)入，孩子在愉悅的氛圍中，感受規(guī)律排序，進(jìn)入活動情境。)

2．發(fā)現(xiàn)紐扣，引出故事

師：我們到了，你看到了什么，這些都是什么變的呀

幼兒：紐扣。

師：今天我們來到了神奇的紐扣王國!(白板播放腳步聲)聽，這是什么聲音誰來了(白板：淡入功能出示大龍的形象。)

師：他的樣子好兇啊!是誰呢是紐扣王國的國王大龍，它最喜歡收集各種各樣的紐扣了，在紐扣王國里，不管是誰撿到了紐扣，都會獻(xiàn)給國王。神奇的紐扣王國里到底會發(fā)生什么事呢聽了下面的故事你就知道了。

(環(huán)節(jié)自評：紐扣是孩子熟悉的物品，紐扣王國里會發(fā)生什么故事大龍又會扮演什么樣的角色呢孩子心中充滿好奇。用白板的特殊功能，讓孩子在看一看、聽一聽。想一想中，自然產(chǎn)生探究規(guī)律排序的欲望，對活動的興趣進(jìn)一步提升。)

二、故事鋪陳，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

師：紐扣王國里還住著青蛙兄弟，(白板音效：hello，我是老大。呱呱呱呱呱，我是老二。)

師：今天他們可帥氣了，穿了一件特別的衣服，誰看出來他們的衣服哪里特別嗎

幼兒：紐扣很特別。

師：紐扣有什么特別的呢我們先來看看老大的。

老大的紐扣是什么樣子的(放大)

老大的紐扣是按照圓形星星星星圓形星星星星排列的。

老二的紐扣呢(放大)

師：老二呢按照藍(lán)、綠、黃、藍(lán)、綠、黃排列的。

(利用白板，用放大、拖動等功能，讓幼兒觀察、討論。)

(環(huán)節(jié)自評：用故事情境和故事里的角色來引入觀察，幼兒興趣濃厚，規(guī)律的變化能吸引幼兒保持注意力，仔細(xì)觀察。白板的放大功能對于顯現(xiàn)重點(diǎn)部分有幫助，也讓幼兒在感受神奇中，體會規(guī)律排序的妙趣。)

三、規(guī)律初現(xiàn)，動作表示

師：青蛙兄弟的紐扣這么特別，紐扣王國的其他人都很羨慕他們。老大高興極了，看著自己的紐扣唱起了歌。聽!(叮咚咚叮咚咚)你們會唱嗎我們跟著一起唱。

(幼兒跟著節(jié)奏．唱出ABB規(guī)律的唱詞：叮咚咚叮咚咚)

(環(huán)節(jié)自評：幼兒唱唱玩玩，體會韻律活動中也有規(guī)律，體味規(guī)律排序與韻律活動結(jié)合的獨(dú)特美。此為2個一組的規(guī)律排序。)

師：老二對著自己的藍(lán)、綠、黃、藍(lán)、綠、黃的紐扣，跳起了《拍拍》舞。看!(白板功能：紐扣跳舞)

(幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律：藍(lán)綠黃，藍(lán)綠黃)

師：看出來了嗎三種紐扣拍了三個不同的地方。藍(lán)紐扣拍了哪里綠色和黃色的呢你們想不想也來跳一個不一樣的《拍拍舞》呢藍(lán)紐扣你想拍哪里呢綠紐扣、黃紐扣呢自己先想一想!

(幼兒自由討論，想出可以拍頭、拍肩、拍腿等。)

孩子們。你們想好了嗎我們一起來拍拍看。開始，藍(lán)、綠、黃(師根據(jù)幼兒的情況調(diào)整速度)

(白板運(yùn)用：點(diǎn)擊播放音效、放大縮小老大的紐扣、老二紐扣環(huán)軸反向。)

(環(huán)節(jié)自評：加大難度，幼兒在動作表現(xiàn)中感受三個一組的規(guī)律排序。幼兒在辨別規(guī)律、做出動作的過程中，逐漸內(nèi)化對規(guī)律排序的認(rèn)識。)

四、總結(jié)規(guī)律，辨別紐扣

師：青蛙兄弟唱啊跳啊有點(diǎn)累了，它們回去休息了。瞧!它們睡得多香啊!(打呼咱音效)

師：咦!(一覺醒來)發(fā)生了什么事什么東西不見了

幼：紐扣。

師：青蛙兄弟每個人的身上都少了一粒紐扣，肯定是唱歌跳舞的時(shí)候弄丟了。老大、老二分別少了哪一顆呢

(幼兒根據(jù)規(guī)律找出遺失的紐扣特征。)

師：怎么辦找誰來幫助我們呢紐扣王國里誰的紐扣最多呢(大龍)

(白板運(yùn)用：點(diǎn)擊播放音頻、聚光燈尋找紐扣。)

(環(huán)節(jié)自評：游戲的情境，設(shè)疑的情節(jié)，幼兒的興趣不斷被激發(fā)。白板的聚光燈功能充滿神秘感，幼兒在存疑尋找揭秘的過程中，鞏固對規(guī)律的認(rèn)識。)

五、找尋紐扣，認(rèn)識提升

1．來到城堡，初識國王

師：青蛙兄弟決定一起去尋找紐扣，他們來到城堡。

(播放青蛙兄弟音效)：尊敬的國王陛下，我們的紐扣不見了，您知道在哪里嗎

國王：你們丟失了什么紐扣

師：小朋友們，快告訴國王，老大缺了哪顆紐扣老二呢

(白板運(yùn)用：頁面記錄對象移動、放大縮小。)

2．出示任務(wù)卡

國王(出示任務(wù)卡)：想要找到紐扣，需要完成任務(wù)卡上的內(nèi)容。

(白板運(yùn)用：點(diǎn)擊播放聲音、卡片飛入、組合、放大。)

3．聽一聽，排一排

(播放國王音頻)：第一個任務(wù)，老大老二，請你們聽我唱歌排紐扣!

師：什么任務(wù)唱歌排紐扣，這可把青蛙兄弟難住了。怎么辦要不我們一起來幫幫他們。

師：國王的歌是怎么唱的呢我們先來聽聽。(國王：咕咕呱呱咕咕呱呱咕咕呱呱。)

師：你們試試看，看誰能排出和國王的唱歌匹配的順序。

(幼兒分組操作嘗試，教師提示幼兒可以邊唱邊擺。)

4．說一說，唱一唱

師：紐扣排好了嗎快拿到前面來唱給國王聽。

5．拿回紐扣

國王：你們的任務(wù)完成得不錯，紐扣就在我的身上，找到了就還給你們。

師：快!我們一起幫忙找一找。

(白板運(yùn)用：放大鏡、放大和縮小、對象飛入。)

(環(huán)節(jié)自評：用任務(wù)卡的形式，吸引幼兒的興趣，中班幼兒已經(jīng)具備一定的任務(wù)意識，他們在看一看、聽一聽、排一排中，感受規(guī)律排序的妙趣。)

六、結(jié)束任務(wù)，體驗(yàn)快樂

師：在小朋友的幫助下，青蛙兄弟終于找到了自己的紐扣，他們開心極了。幫助了別人，你們開心嗎我們眺個歡樂舞慶祝一下。

專家點(diǎn)評

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指引下的活動，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)最大限度地支持爭滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。在這次活動中，教師以幼兒熟悉的紐扣為載體，以幼兒喜愛的動物形象為串接，巧妙運(yùn)用音樂元素，為幼兒營造了特別的游戲情境，讓幼兒在愉快的體驗(yàn)中感受規(guī)律排序的存在和美感。

一、故事串接，層層遞進(jìn)

活動中，執(zhí)教老師用幼兒熟悉喜愛的角色形象引入，用生動的故事串接活動始終，幼兒沉浸在故事情節(jié)中，隨著故事的發(fā)展線索，一步步進(jìn)入游戲情境?；顒迎h(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，逐步深入，由易到難，讓每個幼兒都能積極參與到活動中，都能有自己的體驗(yàn)并且獲得成功感。

二、操作主導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)

活動中，執(zhí)教老師創(chuàng)設(shè)了豐富的操作環(huán)境，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)。孩子們在操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律、唱玩規(guī)律，在聽聽、看看、說說、唱唱跳跳中充分感知、討論、交流，辮棄了教師主導(dǎo)、幼兒模仿以及過于強(qiáng)調(diào)單純訓(xùn)練的傳統(tǒng)活動模式，鼓勵幼幾自主學(xué)習(xí)，用自己喜歡的方式獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并相互交流，分享學(xué)習(xí)過程。

三、多元拓展，體驗(yàn)樂趣

巧妙運(yùn)用音樂元素，讓幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中感知規(guī)律排序的韻律美，活動中，動兒聆聽音樂、創(chuàng)作有規(guī)律的節(jié)奏，形象生動的學(xué)習(xí)方式讓幼兒饒有興趣，在游戲情境中自然體味規(guī)律的妙趣。體驗(yàn)到成功與快樂。

幼兒園中班綜合活動教案 篇4

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)正反來回折的方法折疊出樹葉，并在大樹輪廓的底版上進(jìn)行立體紙塑造型。

2．能認(rèn)真觀察圖示上的符號，學(xué)著自己看圖示折紙。

3．鼓勵幼兒大膽想象添畫背景，有一定的耐心，體驗(yàn)折紙塑造成功后的樂趣。

活動準(zhǔn)備

教具：樹葉一片，樹葉的折紙步驟圖，立體紙塑樹范例5幅。

學(xué)具：不同輪廓的大樹底版圖，深綠、淡綠大小不等的色紙若干，剪刀，記號筆，雙面膠。

活動過程

一、歌曲導(dǎo)入，引起幼兒活動的興趣

出示實(shí)物樹葉一片。

師：小朋友看看它是誰呀 (老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂演唱《大樹媽媽》歌曲。)

師：大樹媽媽唱著歌謠哄著搖籃里的樹葉寶寶睡覺啦。

二、觀察范例，探索折疊樹葉的方法

出示立體紙塑樹的范例，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：樹葉寶寶們在大樹媽媽的懷里安安靜靜地睡著了，這些樹葉寶寶們是用什么做出來的怎樣做的呢

三、出示折紙示意圖，幫助幼兒理解圖示上圖標(biāo)的含義

師：這里有幾張圖示就是折樹葉的方法，我們一起來看一看。(幼兒自由觀察圖示，給予幼兒觀察的時(shí)間。)

師：第幾幅圖的什么地方看不懂 (鼓勵幼兒將自己看不懂的地方說出來，師生共同理解。)

教師重點(diǎn)示范講解步驟圖第三幅圖葉脈的折法，第二幅圖示提醒不在開口處畫半圓。

四、教師示范粘貼樹葉進(jìn)行紙塑的方法

師：小樹葉要去找媽媽了，小樹葉怎樣才不會從樹冠上掉下來呢

教師示范立體樹葉的粘貼方法。

提醒幼兒將折疊好的樹葉打開，用雙面膠粘貼在大樹冠上，輕輕壓一下即可。

五、幼兒獨(dú)立進(jìn)行紙塑造型制作

師：請小朋友自己動手試一試來學(xué)做小樹葉吧。 (指導(dǎo)幼兒折疊葉脈要斜著正反來回折疊，并將折痕壓齊。)

師：請小朋友將制作好的大樹粘貼在底紙上，用彩筆裝飾一下讓它變出一幅美麗的畫吧。

鼓勵幼兒大膽想象添畫創(chuàng)作出有背景的畫面。

六、作品展示欣賞活動

師：小朋友的小手真巧，不僅制作出漂亮的大樹，還在大樹旁添畫出了有趣的故事，我們將小朋友的畫作懸掛起來，讓我們的美工區(qū)環(huán)境變得更漂亮。

展示幼兒的美工作品，幼兒間相互欣賞，體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒園中班綜合活動教案 愛動的動物

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班綜合活動教案 愛動的動物”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標(biāo)：

1、通過對各種小動物身體的探索活動，了解身體能動的一些部位，從而對身體能動的部位感興趣。

2、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動興趣，提高動手能力，體驗(yàn)與同伴合作的愉快情緒。

3、知道多運(yùn)動，身體才能靈活才能更健康。

活動準(zhǔn)備：

1、上課前，小朋友選擇了自己喜歡的動物標(biāo)記，并貼在額頭上。

2、五角星標(biāo)記若干。音樂《銼冰進(jìn)行曲》。

3、操作材料：畫有小猴的簡筆畫六張。

活動過程：

一、游戲?qū)搿犊鞓返哪绢^人》

1、師：剛才我們小朋友在上課之前都選擇了自己最喜歡的小動物，告訴大家，你最喜歡什么小動物？（幼兒回答）

2、師：那我來變魔術(shù)，把你們都變成你最喜歡的小動物。

3、師：現(xiàn)在我和小動物一起玩快樂的木頭人的游戲，到不許動的時(shí)候，你是什么小動物，你就擺個這個小動物的造型。（師幼游戲，定下來擺造型一分鐘左右。）

二、比較出不動時(shí)的感受。

1、師：剛才我們做木頭人不能動的時(shí)候，你有什么感受？（幼兒回答）

2、教師小結(jié)：不動時(shí)難受、很想動、不舒服 原來小動物都是愛動的，那我們就跟著音樂一起動起來吧！不過要記住，每個小動物的動作都是不一樣的。

三、探索身體可以動的部位，并作標(biāo)記。

1、師：剛才我們跳舞的時(shí)候，你的身體什么地方在動?。?/p>

幼兒討論、回答。

2、師：在我們的桌上有很多小五角星標(biāo)記，跳舞的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我的脖子可以動，我就在脖子上貼一個小五角星，（教師師范一次）我們的身體還有哪些地方會動呢，現(xiàn)在，我們跟著音樂一起找一找，找到了就給它貼上一個五角星，看誰找的最多？

放音樂。

3、提問：你找到了哪些地方？是怎么動的？

四、圖譜記錄會動的地方。

1、教師變成小猴。

師：你們都變成了自己喜歡的動物，丁老師也想變成我喜歡的動物，我變了，你們看看我變成了誰？

2、幼兒幫教師貼標(biāo)記。

師：我想請你們來幫我找出身體上會動的地方，然后幫我也貼上標(biāo)記？誰愿意幫我？

3、幼兒在圖譜上作標(biāo)記。

師：真是太謝謝你們了，你們幫我找到了這么多能動的地方，你們真是太棒了。不過剛才有的小朋友也很想幫我，可是我沒能每個人都請到，沒關(guān)系，我這里有幾張圖，請你們互相合作把小猴身上能動的地方用五角星標(biāo)記貼在小猴的身上。

4、跟著音樂把身體能動的地方都動起來。

師：現(xiàn)在我們跟著音樂把我們找到的能動的地方一起動起來，好不好？

五、教師總結(jié)。

師：今天我們知道了每個動物身上都有許多能動的地方。丁老師還要告訴你們，許多體育運(yùn)動都是根據(jù)動物的運(yùn)動演變來的。比如：游泳就是根據(jù)小青蛙的運(yùn)動演變來的，還有象撲運(yùn)動就是根據(jù)黑猩猩打架演變來的，還有很多很多的運(yùn)動項(xiàng)目都是跟動物的運(yùn)動有關(guān)的。小朋友可以回去請爸爸媽媽幫我們找一找這些資料。我們小朋友只要多參加體育運(yùn)動，我們的身體就能象動物一樣的靈活，就能更健康?，F(xiàn)在就請你們和我一起站起來動一動吧！