小學英語語法優(yōu)秀教案

2010屆中考英語語法基礎(chǔ)6。

動詞的定義：　動詞是表示動作或狀態(tài)的詞。例如：work，工作,study，學習，eat吃?！釉~的分類：動詞有兩種分類方法?！?）限定動詞和非限定動詞?！∠薅▌釉~在句中作謂語，有人稱和數(shù)的變化。非限定動詞有動詞不定式，動名詞和分詞三種。在句中不能單獨作謂語，沒有人稱和數(shù)的變化?！?）實義動詞，連系動詞，情態(tài)動詞和助動詞?！嵙x動詞有完整的詞義，并能單獨作謂語，實義動詞又可分為及物動詞和不及物動詞。例如：　study學習,reach到達,see看見,rise升起?！∵B系動詞在句中作謂語動詞，后面跟表語。連系動詞有be,seem,look,become,get,grow,feel,appear,remain,turn?！∏閼B(tài)動詞表示能力，義務(wù)，必要，猜測等說話人的語氣或情態(tài)。情態(tài)動詞只能和動詞原形一起構(gòu)成謂語動詞。情態(tài)動詞有can,will,have,be,should,do,would,等?！≈鷦釉~只能和主要動詞一起構(gòu)成各種時態(tài)，語態(tài)和語氣等動詞形式。　do,shall,will,have,has.　動詞的基本形式。　英語動詞有四種基本形式：動詞原形，過去式，過去分詞和現(xiàn)在分詞。這四種動詞形式和助動詞一起構(gòu)成動詞的時態(tài)，語態(tài)和語氣?！釉~的原形。就是詞典中所給的形式。例如：be,have,buy,sit.　動詞過去式和過去分詞的構(gòu)成有規(guī)則的和不規(guī)則的兩種形式。規(guī)則動詞的過去式和過去分詞，由在原形動詞的后面加詞尾-ed構(gòu)成?！ork-worked-worked　不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞的形式是不規(guī)則的，須要一一記憶?！o-went-gone　do-did-done　動詞的現(xiàn)在分詞由動詞原形加-ing構(gòu)成。構(gòu)成方法如下：　1）一般情況在動詞原形后加-ing?！o---goingstand---standing　2）以不發(fā)音的e結(jié)尾的動詞，去掉e，再加-ing.動詞是閉音節(jié)的單音節(jié)詞，或是以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的多音節(jié)詞，而末尾只有一輔音字母時，這個輔音字母須雙寫，然后再加ing。　arrive-arrivingget-getting　3）少數(shù)幾個以-ie結(jié)尾的動詞，須將ie變成y，再加ing.例如：die--dyinglie--lying。　動詞的時態(tài)　英語動詞的時態(tài)是一種動詞的形式。不同的動詞時態(tài)用以表示不同的時間和方式。共有十六種時態(tài)。　一般現(xiàn)在時：　一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常發(fā)生的習慣性的動作或目前所處的狀態(tài)?！egotoschooleveryday.　我們每天去學校?！hestudentsstudyveryhard.　學生們學習很努力?！hehasadictionary.　她有一本詞典?！≡谝话悻F(xiàn)在時句中，如果主語是第三人稱時，動詞要進行變化，變化規(guī)則如下：　1)一般情況下，動詞后面直接加-s.例如：　worksgetssaysreads　2)以ch,sh,s,x或o結(jié)尾的動詞，在后面加-es。例如：　goesteacheswashes　3)以輔音字母+y結(jié)尾的動詞，把y變?yōu)閕再加-es.例如：　studiestriescarries　動詞have遇有主語是第三人稱單數(shù)時，have改為has。例如：　Hehasaninterestingbook.　他有一本有趣的書?！urclassroomhastwodoors.　我們的教室有兩個門?！釉~be遇有主語是第一人稱單數(shù)時，be改為am遇有主語是第二人稱時，be改為are,遇有主語是第三人稱單數(shù)時，be改為is.　Imastudentandheisastudent,too.　我是一個學生，他也是一個學生。　Weareallstudents.　我們都是學生?！∫话悻F(xiàn)在時的具體用法：　1)表示現(xiàn)在，目前存在的狀態(tài)，性質(zhì)或經(jīng)常發(fā)生的動作或習慣。一般現(xiàn)在時常用下列副詞或短語來作時間狀語：　often,usually,always,sometimes,seldom,everyday(week,year,night),twiceamonth　Ioftenvisitmyteachers.　我經(jīng)?？赐业睦蠋??！heydomorningexerciseseveryday.　他們每天做早操。　2)某些動詞如come,go,move,stop,leave,arrive,be,finish,continue,start等，在一般現(xiàn)在時句中可用來表示將來肯定會發(fā)生的動作。　Thetraincomesat3oclock.　火車三點鐘到。　TomorrowisSunday.　明天是星期天?！?)在時間狀語從句或條件狀語從句中，一般現(xiàn)在時代替一般將來時?！llhelpyouassoonasyouhaveproblem.　只要你有困難我就會幫助你?！ellXiaoLiaboutitifyoumeethim.　如果你碰見小李，告訴他這件事情。　4)一般現(xiàn)在時還可用在戲劇，電影的劇本解說，體育比賽的解說以及圖片的說明等場合?！omcarriestheballtotheleft.　湯姆把球帶到左方?！hepictureshowsushowtheybuiltthe　motorwaylastyear.　這張照片給我們展示了他們?nèi)ツ耆绾谓ㄔO(shè)高速公路?！∫话氵^去式表示過去的動作和狀態(tài)?！methimyesterday.昨天我碰見了他?！∫话氵^去式構(gòu)成：表示一般過去式的動詞通常用動詞的過去式形式來表示，而動詞的過去式是在動詞原形的基礎(chǔ)上變化的。動詞的過去式可分為規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞。規(guī)則動詞的過去式變化如下：　一般情況下，動詞詞尾加-ed?！orkedplayedwantedacted　以不發(fā)音的-e結(jié)尾動詞，動詞詞尾加-d?！ivedmoved　decideddeclinedhopedjudgedraisedwiped　以輔音字母+y結(jié)尾的動詞，把-y變?yōu)?i再加-ed?！tudiedtriedcopiedjustifiedcriedcarriedembodiedemptied　以一個輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動詞，雙寫詞尾輔音字母，再加-ed?！toppedbeggedfretteddraggeddroppedplanneddotteddripped　不規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)律性不強，須多加記憶?！o-wentmake-madeget-got　buy-boughtcome-camefly-flew　一般過去式的用法：　1)表示過去某一時刻或某一段時間內(nèi)所發(fā)生的動作或情況，通常一般過去式帶有表示動作時間狀語的詞，詞組或從句,如yesterday,thedaybeforelast,lastweek,twodaysago等,上下文清楚時可以不帶時間狀語?！workedinthatfactorylastyear.　去年我在那一家工廠工作?！wenttotheTianLongMountainyesterday.　昨天我們?nèi)チ颂忑埳??！∫话銓頃r表示將來的動作或裝態(tài)?！∫话銓頃r的構(gòu)成：shall(will)+動詞原形.助動詞shall用于主語是第一人稱時，will用于主語是第三人稱時?！shallattendthemeetingtomorrow.　我明天要參加會議?！heworkerswillbuildaschoolherenextyear.　工人們明年將在這兒蓋一所學校。　一般將來時的否定形式是在shall或will后面加not構(gòu)成，即：shallnot+動詞原形。willnot+動詞原形。shallnot和willnot可以分別縮寫為shant和wont.　IshallnotgototheYingzeParknexttime.　下一次我不去迎澤公園了?！ewontcomebackthisweek.　這一周他不回來了。　will用在第一人稱時，表示將來的意愿，決心，許諾，命令等。　Iwilldomybesttocatchupwiththem.　我要盡力趕上他們?！∑渌硎緦淼木湫停骸。?）be+going+動詞不定式。也是一種將來時句型，表示打算，計劃，最近或?qū)硪鞯哪呈??！amgoingtoBeijingnextweek.　下周我要去北京?！。?）be+動詞不定式。表示有職責，義務(wù)，可能，約定，意圖等?！hereistobeameetingthisafternoon.　今天下午有個會?！earetomeettheguestsatthestation.　我們要去車站接人?！。?）beabout+動詞不定式，表示馬上，很快作某事。　Theyareabouttoleave.　他們就要離開?！∫话阃瓿蓵r一般完成時表示動作發(fā)生在過去，但與現(xiàn)在有關(guān)系，說明這個動作在現(xiàn)在的結(jié)果，例如：　Ihavebeenherefortwohours.　我來這兒已有兩個小時了?！hehasnotsaidanythingaboutit.　她對這件事情什么也沒有說?！∫话阃瓿蓵r的構(gòu)成have(has)+過去分詞，has用于主語是單數(shù)第三人稱，其它用have?！haveworkedfortenhourstoday.　今天我工作了十個小時?！ehasfoundhispen.　他找到了他的鋼筆了?！∵^去分詞的構(gòu)成方法如下：　一般情況下，直接在動詞原形后面加-ed?！orkedspelledlinked　answeredobeyedwanted　以不發(fā)音的-e結(jié)尾的動詞只加-d?！ovedhopeddivided　閉音節(jié)的單音節(jié)詞，或以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的多音節(jié)詞，這些詞的末尾只有一個輔音字母時，雙寫這個輔音字母，再加-ed?！toppedregretteddropped　一般完成時的用法：　1)一般完成時表示在說話之前已經(jīng)完成或剛完成的動作。　Hehasgoneaway.　他已經(jīng)走了。　Ihaveboughtaten-speedbicycle.　我買了一輛十速自行車?！heyhavecleanedtheclassroom.　他們打掃了教室?！?)一般完成時表示動作從過去開始持續(xù)到現(xiàn)在，或者還有可能持續(xù)下去的動作或狀態(tài)。一般完成時常與for和since引導的短語或從句連用?！ehavelivedheresince1976.　從一九七六以來，我們就住在這兒?！heyhavewaitedformorethantwohours.　他們等了兩個多小時?！∫话氵M行時：　一般進行時表示現(xiàn)在正在進行的動作?！eareworkingnow.　我們正在工作。　一般進行時的構(gòu)成：be+現(xiàn)在分詞?！tsraininghard.雨下的很大?！reyoustudyingnow?你在學習嗎？　TheyarewatchingTV.他們在看電視?！‖F(xiàn)在分詞的構(gòu)成方法如下：　一般情況下，直接在動詞原形后面加-ing.　goingaskingfindingworkingbeingseeingprintingrainingstandingstudyingspeakingspelling　以不發(fā)音的-e結(jié)尾的動詞，去-e，再加-ing?！omingtakingfiringencirclingwritingbecomingbreathingleaving　閉音節(jié)的單音節(jié)詞，或以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的多音節(jié)詞，這些詞的末尾只有一個輔音字母時，雙寫這個輔音字母，再加-ing.　sittingrunninggettingcuttingstoppingbeginningplanningpermitting　一般進行時的用法：　1)一般進行時的用法表示說話者說話時正在發(fā)生或者進行的動作，它注重現(xiàn)在正在進行的動作，而不管動作從什么時間開始，到什么時間結(jié)束?！hatareyoudoingnow?　你在干什么呢?　Iamlookingformykey.　我在找我的鑰匙?！heworkersarebuildingabiglibrary.　工人們正在建一座大型圖書館?！?)一般進行時表示目前一段時間內(nèi)正在進行的動作，也許此時此刻這個動作并沒有進行?！hestudentsarepreparingfortheexamination.　學生們正在作考試準備?！?)某些動詞的現(xiàn)在進行時可以表示即將發(fā)生的動作，這些動詞有arrive,come,leave,start等?！heyaregoingtoHongKongtomorrow.　他們明天要去香港?！amcoming.我就來?！∵^去完成時：　過去完成時表示過去某一時刻或某一動作之前完成的動作或所處的狀態(tài)，過去完成時常和by,before等詞組成的短語和從句連用?！∵^去完成時的構(gòu)成：had+過去分詞　Wehadalreadylearnedtwothousandswordsbytheendoflastyear.　到去年年底我們已經(jīng)學了2000個單詞。?Whenwearrivedatthestation,theyhadwaitedformorethantwentyminutes.　我們到達車站的時候，他們已經(jīng)等了二十多分鐘?！硗瓿蓵r：　將來完成時表示將來某一時刻或某一時刻之前完成的動作或所處的狀態(tài)?！硗瓿蓵r的構(gòu)成：　shall(will)+have+過去分詞　Afterwefinishthistext,wellhavelearnedtwentytexts.　這課課文結(jié)束后，我們就學了二十課課文了?！ythenextmonth,Illhavefinishedmytask.　到下個月，我將完成任務(wù)?！∵^去進行時：　過去進行時表示過去某一時刻或某一段時間內(nèi)正在進行的動作，過去進行時常和表示過去時的時間狀語詞組或從句連用。　過去進行時的構(gòu)成：　were(was)+動詞現(xiàn)在分詞　Hewasreadinglastnight.　昨天晚上他正在看書?！waswatchingTVwhenshecametoseeme.　她來看我的時候，我正在看電視?！hestudentswerereadingloudlywhenIcameintotheclassroom.　我進教室的時候，學生們正在大聲地讀課文?！磉M行時　將來進行時表示將來某一段時間正在進行的動作或有可能發(fā)生或預計要發(fā)生的動作?！磉M行時的構(gòu)成：　shall(will)+be+現(xiàn)在分詞　Whatwillyoubedoingnextweek?　下一星期你在干什么？　Ishallbetypinginmyoffice.　我將在我的辦公室打字-

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2010屆中考英語語法基礎(chǔ)4

　非謂語動詞指的是在句中起名詞，形容詞或副詞作用的動詞形式，而不是作謂語的動詞形式。動詞的非謂語形式分為動名詞，分詞，動詞不定式?！limbingmountainisagoodexercise.(Climbing...,動名詞起名詞作用）　爬山是一項好運動?！oyouknowthemanwearingawhiteshirt.（wearing...分詞起形容詞作用）　你認識那個穿白襯衣的人嗎？　Hegetsupearlytocatchthefirstbus.(tocatch....不定式起副詞作用）　他早早起床是為了趕上第一班汽車。　謂語動詞和非謂語動詞的區(qū)別：　3)謂語動詞在句中可單獨作謂語，而非謂語動詞不能單獨作謂語?！issMaryteachesusEnglish.　瑪麗教我們英語。（teaches動詞作謂語）　Mr.Victorcametoourclassroomtohaveatalkwithuslastweek.　維克托先生上周來到了我們教室和我們談話?！。╰ohaveatalk....不定式作狀語）　4)謂語動詞受主語的人稱和數(shù)的限制，而非謂語動詞形式?jīng)]有這種限制?！arkelikesthepopmusic.　拉克喜歡流行音樂?！。▌釉~用單數(shù)第三人稱形式）　Larkehasnothingtodotoday.　拉克今天沒什么事要做。（do用原形）　非謂語動詞的特征：　3如果非謂語動詞是及物動詞，后面須跟賓語?！tudyingEnglishismyfavorite.　學習英語是我的愛好。（studying后跟賓語）　Tohelphimismyduty.　幫助他是我的責任。（help后跟賓語）　4非謂語動詞可以帶有自己的狀語或邏輯主語?！orkingundersuchaconditionisterrible.　在這樣的環(huán)境下工作太可怕了。　(undersuchacondition是working的狀語）　Itstoodifficultforhimtomaster　Englishinsuchashorttime.　他在這么短的時間內(nèi)掌握英語太難了?！。╢orhim作不定式的邏輯主語）　5非謂語動詞仍有語態(tài)和時態(tài)的變化?！amsorrytohavekeptyouwaitinglong.　對不起讓你久等了。?。╰ohavekept...是不定式的完成形式）　Seenfromthemountain,thecitylooksmuchmorebeautiful.　從山上看，這座城市美麗多了?！。⊿eenfrom...是分詞的被動形式）　6非謂語動詞在句中可以當成名詞或者形容詞來使用?！urcomingmadehimhappy.　我們的到來使他很高興。（coming起名詞作用）　Therearetwobigswimmingpoolshere.　這兒有兩個大型游泳池?！?swimming起形容詞作用）　非謂語動詞的形式變化：　不定式主　動被　動　一般towrite　tobewritten進行tobewriting　/　完成tohavewrittentohavebeenwritten完成進行tohavebeenwriting/　現(xiàn)在分詞主　動　被　動　一般writingbeingwritten完成havingwrittenhavingbeenwritten　過去分詞　一般　written　動名詞主　動　被　動　一般writingbeingwritten完成havingwrittenhavingbeenwritten　分詞　分詞是由動詞+ing或動詞+ed構(gòu)成，它在句中起形容詞或副詞的作用，可以作定語，表語，狀語?！orkingworked　washing　washed　分詞可分為現(xiàn)在分詞和過去分詞兩種，現(xiàn)在分詞的形式同動名詞一樣，在動詞后面加ing。而過去分詞的形式則在動詞后面加ed.分詞在句中可作定語，狀語或表語?！》衷~作定語　Chinaisadevelopingcountry.　中國是一個發(fā)展中國家?！hatsaninterestingstory.　這是一個有趣的故事?！hegirlsingingforusistenyearsold.　給我們唱歌的女孩十歲了?！∽鞫ㄕZ的分詞要放在被修飾的名詞之前，如果是分詞詞組則放在被修飾的名詞之后，如被修飾的名詞是something,anything,everything,nothing等，分詞放在被修飾名詞的后面。　Theworkingpeoplehaveplayedagreatroleintheactivity.　工人在這次活動中起主要作用?！heboyhurtbythecarwassenttothehospitalimmediately.　被汽車撞傷的小孩馬上被送到了醫(yī)院?！hereisnothinginteresting.　沒什么有趣的事?！》衷~和動名詞都可以作定語，判斷是分詞還是動名詞，可以根據(jù)它們和被修飾詞有無邏輯上的主謂關(guān)系來判斷，有主謂關(guān)系的是分詞，否則判斷為動名詞?！swimminggirl游泳的女孩。（分詞）　aswimmingpool游泳的池子（動名詞）　分詞作狀語　Beingastudent,helikestohelpothers.　作為一個學生，他喜歡幫助別人。　Wearinganewpairofglasses,shecanreadeasily.　戴了一副新眼鏡，她看書就好多了?！heistherewaitingforus.　她在那兒等我們呢?！oldbytheteacher,sheknewshewaswrong.　經(jīng)老師一說，她知道自己不對?！》衷~作表語　Thestoryisinteresting.　故事有趣?！eareinterestedincomputer.　我們對計算機感興趣。　Theglassisbroken.　玻璃杯破了。　Thewaterisboiled.　水是開的?！》衷~作賓語補足語　可以跟賓語補足語的謂語動詞有see,watch,hear,set,keep,find,have,get等詞?！sawhimwalkinginthestreet.　我看見他在街上走?！heardthemsingingintheclassroom.　我聽見他們在教室里唱歌?！efoundtheboysleeping.　我們發(fā)現(xiàn)小孩睡著了?！ave后面的賓語補足語用過去分詞常表示動作不是句子的主語發(fā)出的，而是由別人做的?！havemyhaircut.　我理發(fā)了。（是別人給我理發(fā)）　Shehasherbikerepaired.　她把自行車修理了。（別人修理的）　Theyhavetheirhouserebuilt.　他們重修了房子?！》衷~的否定形式。not+分詞　Notknowingwhattodonext,shestoppedtowait.　不知道下一步干什么，她停下來等著。　Nothavingfinishedthehomework,thelittlegirldoesntdaretogotoschool.　小女孩沒完成作業(yè)不敢去學校?！》衷~的時態(tài)　分詞的一般時表示動作同謂語動詞的動作同時發(fā)生或之前發(fā)生?！eeingtheteacheriscoming,thestudentsstoppedplaying.　看到老師進來，學生們停下來不玩了?！omingintotheroom,heliedonhisbed.　回到家后，他就躺在床上?！》衷~的完成時表示的動作在謂語動詞的前面發(fā)生?！avingreceivedalatter,Ikneweverythingisallright.　收到一封信后，我知道一切都很好。　Havinghadmysupper,Iwentoutforawalk.　晚飯后，我出去散步了?！avingknownthathewonthematch,hethrewthecapintothesky.　他知道自己比賽獲勝，高興地把帽子扔上了天。　分詞的被動形式　分詞的被動形式表示分詞動作同所修飾的名詞有一種被動關(guān)系。　Theentertainmentbuildingbeingbuiltwillbecompletednextyear.　正在建設(shè)的娛樂大樓明年完工。

2010屆中考英語語法基礎(chǔ)8

動詞不定式是一種非謂語動詞的形式　非謂語動詞指的是在句中起名詞，形容詞或副詞作用的動詞形式，而不是作謂語的動詞形式。動詞的非謂語形式分為動名詞，分詞，動詞不定式。　Climbingmountainisagoodexercise.(Climbing...,動名詞起名詞作用）　爬山是一項好運動?！oyouknowthemanwearingawhiteshirt.（wearing...分詞起形容詞作用）　你認識那個穿白襯衣的人嗎？　Hegetsupearlytocatchthefirstbus.(tocatch....不定式起副詞作用）　他早早起床是為了趕上第一班汽車。　謂語動詞和非謂語動詞的區(qū)別：　1)謂語動詞在句中可單獨作謂語，而非謂語動詞不能單獨作謂語?！issMaryteachesusEnglish.　瑪麗教我們英語。（teaches動詞作謂語）　Mr.Victorcametoourclassroomtohaveatalkwithuslastweek.　維克托先生上周來到了我們教室和我們談話。（tohaveatalk....不定式作狀語）　2)謂語動詞受主語的人稱和數(shù)的限制，而非謂語動詞形式?jīng)]有這種限制?！arkelikesthepopmusic.　拉克喜歡流行音樂。（動詞用單數(shù)第三人稱形式）　Larkehasnothingtodotoday.　拉克今天沒什么事要做。（do用原形）　非謂語動詞的特征：　1如果非謂語動詞是及物動詞，后面須跟賓語。　StudyingEnglishismyfavorite.　學習英語是我的愛好。（studying后跟賓語）　Tohelphimismyduty.　幫助他是我的責任。（help后跟賓語）　2非謂語動詞可以帶有自己的狀語或邏輯主語?！orkingundersuchaconditionisterrible.　在這樣的環(huán)境下工作太可怕了。(undersuchacondition是working的狀語）　ItstoodifficultforhimtomasterEnglishinsuchashorttime.　他在這么短的時間內(nèi)掌握英語太難了。（forhim作不定式的邏輯主語）　3非謂語動詞仍有語態(tài)和時態(tài)的變化?！amsorrytohavekeptyouwaitinglong.　對不起讓你久等了。（tohavekept...是不定式的完成形式）　Seenfromthemountain,thecitylooksmuchmorebeautiful.　從山上看，這座城市美麗多了。（Seenfrom...是分詞的被動形式）　4非謂語動詞在句中可以當成名詞或者形容詞來使用。　Ourcomingmadehimhappy.　我們的到來使他很高興。（coming起名詞作用）　Therearetwobigswimmingpoolshere.　這兒有兩個大型游泳池。(swimming起形容詞作用）　非謂語動詞的形式變化：　不　定式　主　動被　動一般towrite　tobewritten進行tobewriting　/完成tohavewrittentohavebeenwritten完成進行tohavebeenwriting/　現(xiàn)在分詞　主　動被　動一般writing　beingwritten完成havingwritten　havingbeenwritten　過去分詞一般written　動　名　詞　主　動　被　動一　般　writing　beingwritten完　成　havingwritten　havingbeenwritten　動詞不定式：　動詞不定式是由to+動詞原形構(gòu)成，在句中起名詞，形容詞和副詞的作用，可以擔任除謂語以外的其它任何成分?！?動詞不定式作主語：　Tomastalanguageisnotaneasything.　掌握一門語言不是一件容易的事情?！oteachEnglishismyfavorite.　教英語是我的愛好。　Itsmypleasuretohelpyou.　很樂意幫助你?！釉~不定式作主語時可以放在后面，而用it作形式主語放在原主語的位置上?！tsverykindofyoutohavegivenusmuchhelp.　你給了我們那么多的幫助真是太好了?！tsnecessarytofindthewitness.　有必要找到目擊者?！?動詞不定式作賓語：　某些及物動詞可以用動詞不定式作賓語，這些動詞有decide,begin,help,begin,want,wish,like,forget,learn,ask.　WhatIwishistolearnEnglishwell.　我所希望的是把英語學好?！liketohelpothersifIcan.　如果有可能的話，我喜歡幫助別人?！?動詞不定式作賓語補語?！eexpectyoutobewithus.　我們希望你和我們在一起?！leaseaskhimtocomeherequickly.　請叫他快過來?！?動詞不定式作表語：　WhatIshoulddoistofinishthetasksoon.　我應該做的是趕快完成任務(wù)?！hemosturgentthingistofindtheboyimmediately.　當務(wù)之急是馬上去找孩子?！?動詞不定式作定語：　Therearemanywaystosolvetheproblem.　有許多方法能解決這個問題?！havesomethingimportanttotellyou.　我有重要的事情要告訴你。　6不定式作狀語：　Wewenttothehospitaltoseeourteacher.　我們?nèi)メt(yī)院看了我們的老師?！heismakingatesttogetakindofuseful　medicinefromaTibetflower.　她在做試驗，從一種西藏花中提取某種有用的藥物?！釉~不定式的否定形式：　not+to+動詞原形　Theteachertoldusnottoswiminthatriver.　老師告訴我們不要在那條河里游泳?！tsunfairnottotellus.　沒告訴我們真是不公平?！б蓡栐~的不定式：　疑問詞who,what,which,when,where,how,why可以加在不定式的前面，構(gòu)成不定式短語，使含義更加具體。　Wheretogoisnotknownyet.　去什么地方還不知道?！dontknowwhentobegin.　我不知道什么時間開始?！anyoutellmewheretogetthebattery.　你能告訴我哪兒能買到電池嗎？　Doyouknowhowtogettothestation.　你知道怎樣去車站嗎？　帶邏輯主語的不定式：　動詞不定式可以帶有自己的邏輯主語，構(gòu)成方法是：for+邏輯主語+不定式?！∽⒁猓哼壿嬛髡Z用賓格形式，for本身無實際意義，它只表明后面的主語從邏輯上分析是不定式的主語?！tsnecessaryforustohelpeachother.　我們互相幫忙是必要的?！herearemuchworkformetofinish,　有許多工作要我去完成?！釉~不定式的時態(tài)：　動詞不定式一般時：表示動作和句中謂語動詞的動作同時發(fā)生或之后發(fā)生。　Ihelpedhimputthethingsintothecar.　我?guī)椭褨|西放進了汽車?！wanttoseeyouagain.　我想再見到你?！ouldyouliketohavearest.　你愿意休息一下嗎？　動詞不定式完成時：表示動作在句中謂語動詞的動作之前發(fā)生?！earesorrytohavekeptyouwaitingsolong.　對不起，我們讓你久等了?！heyseemstohaveknowntheanswers.　他們好像知道了答案?！釉~不定式進行時：表示動作同句中謂語動詞的動作同時發(fā)生，強調(diào)動作正在進行?！heyseemtobeworkinghard.　他們好像在努力工作?！釉~不定式的被動形式：表示不定式動詞同所修飾的名詞是被動關(guān)系。　Heisthemantobeexamined.　他是受檢查的人?！herearemuchworktobedone.　有好多工作要做。

2010屆中考英語語法基礎(chǔ)5

非謂語動詞指的是在句中起名詞，形容詞或副詞作用的動詞形式，而不是作謂語的動詞形式。動詞的非謂語形式分為動名詞，分詞，動詞不定式。　Climbingmountainisagoodexercise.(Climbing...,動名詞起名詞作用）　爬山是一項好運動。　Doyouknowthemanwearingawhiteshirt.（wearing...分詞起形容詞作用）　你認識那個穿白襯衣的人嗎？　Hegetsupearlytocatchthefirstbus.(tocatch....不定式起副詞作用）　他早早起床是為了趕上第一班汽車。　謂語動詞和非謂語動詞的區(qū)別：　2)謂語動詞在句中可單獨作謂語，而非謂語動詞不能單獨作謂語。　MissMaryteachesusEnglish.　瑪麗教我們英語。（teaches動詞作謂語）　Mr.Victorcametoourclassroomtohaveatalkwithuslastweek.　維克托先生上周來到了我們教室和我們談話?！。╰ohaveatalk....不定式作狀語）　3)謂語動詞受主語的人稱和數(shù)的限制，而非謂語動詞形式?jīng)]有這種限制。　Larkelikesthepopmusic.　拉克喜歡流行音樂。?。▌釉~用單數(shù)第三人稱形式）　Larkehasnothingtodotoday.　拉克今天沒什么事要做。（do用原形）　非謂語動詞的特征：　2如果非謂語動詞是及物動詞，后面須跟賓語?！tudyingEnglishismyfavorite.　學習英語是我的愛好。（studying后跟賓語）　Tohelphimismyduty.　幫助他是我的責任。（help后跟賓語）　3非謂語動詞可以帶有自己的狀語或邏輯主語?！orkingundersuchaconditionisterrible.　在這樣的環(huán)境下工作太可怕了?！?undersuchacondition是working的狀語）　ItstoodifficultforhimtomasterEnglishinsuchashorttime.　他在這么短的時間內(nèi)掌握英語太難了。?。╢orhim作不定式的邏輯主語）　4非謂語動詞仍有語態(tài)和時態(tài)的變化。　Iamsorrytohavekeptyouwaitinglong.　對不起讓你久等了?！。╰ohavekept...是不定式的完成形式）　Seenfromthemountain,thecitylooksmuchmorebeautiful.　從山上看，這座城市美麗多了?！。⊿eenfrom...是分詞的被動形式）　5非謂語動詞在句中可以當成名詞或者形容詞來使用?！urcomingmadehimhappy.　我們的到來使他很高興。（coming起名詞作用）　Therearetwobigswimmingpoolshere.?這兒有兩個大型游泳池?！?swimming起形容詞作用）　非謂語動詞的形式變化：　不定式　主　動被　動一　般towrite　tobewritten進　行tobewriting　/完　成tohavewrittentohavebeenwritten完成進行　tohavebeenwriting/　現(xiàn)在分詞主　動被　動一般writingbeingwritten完成havingwrittenhavingbeenwritten　過　去　分詞一般　written　動　名　詞主　動被　動一般writingbeingwritten完成havingwrittenhavingbeenwritten　動名詞　動名詞是由動詞原形+ing構(gòu)成，同現(xiàn)在分詞形式一樣，在句中可作主語，賓語，表語和定語?！?)動名詞作主語：　Talkinglikethatisnotpolite.　那樣談話不禮貌。　Learningfromothersisimportant.　向別人學習很重要。　Puttingonmoreclothesisnotsogood.　多穿衣服不一定好?！用~可以象動詞不定式一樣，用it先行祠代替，而把動名詞寫在后面?！tsnousewaitinghere,letsgohome.　在這兒等著也沒用，我們回家吧。　Itsverydifficultclimbingthismountain.　爬這座山很困難。　2)動名詞作表語　Thenursesjobislookingafterthepatients.　護士的工作是護理病人。　Seeingisbelieving.　眼見為實?！?)動名詞作賓語　有些動詞須用動名詞來作賓語,它們是begin,mind,suggest,finish,stop,need,enjoy,miss,keep.　Pleasestopsmokinginthehouse.　請不要在家里抽煙。　Ilikereadingintheforest.　我喜歡在樹林里讀書。　Doyoumindmyopeningthewindows?　你介意我打開窗戶嗎？　Sheisfoundofcollectingstamp.　她喜歡集郵。　動名詞作定語　Sheisstudyinginthereadingroom.　她在閱覽室學習?！esleptinthesleepingbag.　他在睡袋里睡覺?！用~的否定形式：not+動名詞　Hepretendnotknowingitatall.　他假裝全然不知?！econsiderednotdoingitnow.　我們考慮現(xiàn)在不做這件事?！用~的時態(tài)：　動名詞的一般時動名詞的一般時表示動作與句中謂語動詞的動作同時發(fā)生，或在謂語動詞的動作之后發(fā)生?！enjoyswimminginthebigriver.　我喜歡在大河里游泳?！amusedtowatchingTVintheevening.　我習慣于晚上看電視?！用~的完成時動名詞的完成時表示動作在謂語動詞動作之前發(fā)生?！heregretnothavingstudiedthecomputerhard.　她后悔沒有努力學習計算機?！oyourememberhavingpromisedmethat?　你記得給我許愿了嗎？　動名詞的被動形式：　當動名詞和它的邏輯主語是被動關(guān)系時，用動名詞的被動形式來表示?！isbeinglookeddownuponmadehimsick.　他被人冷落使他很傷感?！cantreallystandbeingtreatedlikethat.　我簡直受不了這樣的對待。　動名詞的幾個特殊情況：　1)有些動詞的后面能跟動名詞做賓語，有些動詞能跟不定式，有些兩者都可以，它們的具體含義有時還不一樣。　能跟動名詞的動詞有：　avoid,　consider,delay,deny,dislike,endure,enjoy,escape,forgive,finish,imagine,keep,mind,miss,pardon,prevent,resist,suggest,understand,canthelp,等。　能跟不定式的動詞有：　decide,desire,expect,hope,mean,pretend,promise,refuse,undertake,want,wish,agree,manage,　能跟動名詞和不定式的動詞有：　love,like,hate,prefer,dislike,begin,continue,intend,attempt,propose,want,need,remember,forget,regret,try,deserve,start,　動詞后面跟動名詞還是不定式，含義不相同，總的來說，表示習慣的，一般性的動作多跟動名詞，一次性的具體的被動動作多跟不定式。　Iliketogowithyou.　我想和你一塊兒去。　Ilikereading.　我喜歡閱讀?！epromisedtohelpher.　他答應過要幫助她。　WelovewatchingVCD.　我們喜歡看VCD?！?)remember,forget,regret后面跟動名詞時，動名詞表示過去的動作，后面跟不定式時，不定式表示將來的動作?！remembermeetinghiminthestreet.　我記得在街上見過他?！remembertowritealettertomyparents.　我想起來要給我父母親寫信?！?)"stop+動名詞"表示停止動名詞所表示的動作，"stop+不定式"表示停下來　做不定式所表示的動作?！topsmoking,please.　請不要抽煙?！etsstoptohavearest.　咱們停下來休息一下吧?！?)動名詞和分詞的區(qū)別：　動名詞作定語時，動名詞和它所修飾的詞沒有邏輯上的主謂關(guān)系，而分詞作定語時，分詞和它所修飾的詞有邏輯上的主謂關(guān)系。　readingtext閱讀課文〔動名詞〕　developingcountry發(fā)展中國家〔分詞〕　asleepingbag睡袋〔動名詞〕　boiledwater開水〔分詞〕