小學(xué)英語語法優(yōu)秀教案

2010屆中考英語語法基礎(chǔ)7。

代詞的定義:　代替名詞,形容詞或數(shù)詞的詞就是代詞。它們指人稱和事物,但又不說出他們的名字,所以叫做人稱代詞。　代詞的分類:　代詞可分為八類,他們是:　1)人稱代詞5)疑問代詞　2)物主代詞6)連接代詞　3)指示代詞7)關(guān)系代詞　4)反身代詞8)不定代詞　代詞的用法:　1)人稱代詞:　表示"我,你,他,我們,你們,他們等"的詞叫做人稱代詞。人稱代詞有人稱,數(shù)和格之分。　主格　賓格主格　賓格　第一人稱Imeweus第二人稱youyouyouyou第三人稱he,she,ithis,her,itthey　them　人稱代詞可用作主語,表語,賓語以及介詞的賓語。　Iamaworker,Iworkinthefactory.　我是一個工人,我在工廠工作?！ouareagoodteacher.　你是一位優(yōu)秀教師。　Sheisalittlegirl.　她是一個小女孩。　Itsaheavybox,Icantcarryit.　這是一個重盒子,我搬不動。　Itsme.Openthedoorquickly.　是我,快開門?！onttellhimaboutit.　不要告訴他這件事情?！heisalwaysreadytohelpus.　她隨時都在準(zhǔn)備幫助我們。　Ourteacherisverystrictwithus.　我們的老師對我們很嚴(yán)格?！∪朔Q代詞中幾個注意的情況:　第一人稱單數(shù)代詞"I(我)"不論在什么地方都要大寫。　IstudyEnglisheveryday.　我天天學(xué)習(xí)英語?！?we"常常代替"I"表示一種同讀者,聽眾或觀眾之間的親密關(guān)系?！eshalldoourbesttohelpthepoor.　我們將盡全力幫助貧困者。　"she"常常代替國家,城市,寵物等,表示一種親密或愛撫的感情。　IliveinChina。Sheisagreatcountry.　我住在中國。她是一個偉大的國家?！?it"有時也可指人?！tsme.Openthedoor,please.　是我,請開門?！?they"有時代替一般人.　Theysayyouaregoodatcomputer.　他們說你精通計算機(jī)?！?)物主代詞:　表示所有關(guān)系的代詞叫做物主代詞。物主代詞可分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞兩種。列表如下。　形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞　形容詞性物主代詞名詞性物主代詞　單數(shù)　復(fù)數(shù)　單數(shù)　復(fù)數(shù)第一人稱myour　mine　ours第二人稱your　our　yours　yours第三人稱his,her,its　their　his,hers,its　theirs　形容詞性物主代詞可用作定語,例如:　Ilovemycountry.　我熱愛我的國家。　Isthisyourcar?　這是你的汽車嗎?　Someoneislookingforyou,hisnameisTom.　有人找你,他的名字是湯姆。　名詞性的物主代詞可用作主語,賓語,表語以及與"of"連接的定語?！iHuasbikeisred,andyoursisgreen.　李華的自行車是紅色的,而你的是綠色的?！hatcarismine,notyours.　那輛汽車是我的,不是你的?！hesebooksareours.　這些書是我們的?！hosebagisit?Itshers.　這是誰的書包?是她的?！esterdayImetafriendofmineinthestreet.　昨天我在街上碰見了我的一位朋友?！》瓷泶~:　表示我自己,你自己,他自己,我們自己,你們自己,他們自己等的詞叫做反身代詞。反身代詞第一,二人稱構(gòu)成是由形容詞性物主代詞加"-self"(復(fù)數(shù)加-selves)　構(gòu)成。第三人稱反身代詞是由人稱代詞賓格形式加-self(復(fù)數(shù)加-selves)構(gòu)成?！螖?shù)復(fù)數(shù)　第一人稱myselfourselves　第二人稱yourselfyourselves　第三人稱himselfthemselves　(herself,itself)　反身代詞的用法:　反身代詞可用作賓語,表語,主語的同位語和賓語的同位語。用作同位語時表示強(qiáng)調(diào)"本人,自己"?！amteachingmyselfcomputer.　我自學(xué)計算機(jī)?！akegoodcareofyourself.　把自己照顧好?！hechildhimselfdrewthispicture.　孩子自己畫的這張畫。　Youshouldaskthechildrenthemselves.　你應(yīng)該問一問孩子們自己。　指示代詞:　表示這個,那個,這些,那些以及it,such,same等詞叫做指示代詞。指示代詞在句中作主語,賓語,表語,定語?！hatisaredcar.　那是一輛紅色汽車?！hatdoyoulike?Ilikethis.　你喜歡什么?我喜歡這個?！shouldsayIknowthat.　我應(yīng)該說我知道這件事情?！≈甘敬~的用法:　this和these表示在時間上或空間上較近的人或物?！hisisabook.　這是一本書?！hesearecars.　這些是汽車?！ambusythesedays.　我這些日子很忙?！hat和those表示在時間上或空間上較遠(yuǎn)的人或物?！hatisnotaroom.　那不是一間房間?！hosearethrees.　那些是樹?！hat和those還可以指前文中的事物,this和these指下文中將要講到的事物。他們起一種承上或啟下的作用。　Igotuplate,thatswhyImissedthebus.　我起床遲了,這就是為什么我沒趕上汽車?！∫蓡柎~:　表示“誰(who),誰(whom),誰的(whose),什么(what),哪個或哪些(which)”等詞叫疑問代詞?！∫蓡柎~的用法:　疑問代詞用于特殊疑問句中，疑問代詞一般放在句子的最前面，在句中可用作主語,賓語,表語,定語?！hoisherejustnow?　剛才誰來這兒?　Whomareyoulookingfor?　你在找誰?　Whoseexercise-bookisthis?　這是誰的練習(xí)本?　Whatisthis?　這是什么?　Whichonedoyoulike,thisoneorthatone?　你喜歡哪一個,這個還是那個?　疑問代詞還可以引導(dǎo)一個間接疑問句,也就是一個從句。疑問代詞在句中可用作從句的主語,賓語,表語等成分。　Whatweshoulddoisstillunknown.　我們該干什么仍然還不知道?！knowwhomheislookingfor.　我知道他在找誰。　關(guān)系代詞:　關(guān)系代詞是一種引導(dǎo)從句起連接主句和從句的代詞。關(guān)系代詞有who,whose,whom,that,which.它們在句中可用作主語,表語,賓語,定語.在主句中,它們還代表著從句所修飾的那個名詞或代詞。　ThisisthestudentswhosenameisWangHua.　這就是名叫王華的學(xué)生?！knowwhatheiscomingtoget.　我知道他來要拿什么東西?！〔欢ù~:　沒有明確指定代替任何特定名詞或形容詞的詞叫做不定代詞,常用的不定代詞如下:　all,any,another,both,each,every,either,every,few,little,many,much,no,none,neither,one,other,some以及由some,any,no,every和body,one,thing構(gòu)成的復(fù)合詞?！〔欢ù~的用法:　不定代詞代替名詞或形容詞.在句中可用作主語,賓語，表語和定語?！verybodyshouldbehereintimetomorrow.　明天大家都要按時到?！knownothingaboutit.　這件事情我一點都不知道?！hatsallIknow.　這就是我知道的?！gotoschooleveryday.　我每天去學(xué)校上學(xué)。　不定代詞的具體用法:　any一些,任何。any多用作否定或疑問句中,any在句中作主語,賓語,定語。any作定語時,它所修飾的名詞沒有單復(fù)數(shù)限制,一般多用復(fù)數(shù),any用在肯定句　中,表示"任何"?！oyouhaveanybooks?　你有書嗎?　Youcancomeanytime.　你什么時候都可以來。　some一些,某些,某個。some多用在肯定句中,表示邀請或者對方可能給予肯定回答的疑問句中等。　Therearealotofflowersinthegarden,somearewhite,whichIlikeverymuch.　花園里有許多花,一些是白色的,我特別喜歡?！amgoingtogetsomeink.　我去弄點墨水。　Willyouhavesomecoffee,please?　喝點咖啡嗎？　no無.在句中作定語.表示否定,語氣要比notany強(qiáng).　SheknowsnoEnglish.　她根本就不懂英語?！havenobike.　我就沒有自行車?！one無人,無物,無東西.在句中作主語,定語,賓語。none在句中代替不可數(shù)名詞作定語時,謂語動詞要用單數(shù)形式。none在句中代替可數(shù)名詞作定語時,謂語動詞要用復(fù)數(shù)形式?！oneofthemareworkers.　他們沒一個是工人。　Itsnoneofyourbusiness.　這不礙你的事?！any許多.在句中作主語,賓語,定語.many在句中代替可數(shù)名詞。　ManyofthestudentslikeEnglishverymuch.　許多學(xué)生非常喜歡英語。　Ihavemanybookstogiveyou.　我有許多書要給你?！uch許多。在句中作主語,賓語,定語。much在句中代替不可數(shù)名詞。　Thereisnotmuchinkinthebottle.　瓶子里沒多少墨水了?！few,alittle,few,little.幾個,一點兒,沒幾個,沒多少。它們在句中作主語,賓語,定語,其中afew和few代替可數(shù)名詞,alittle　和little代替不可數(shù)名詞，它們表示少量,不多,幾個,只是主觀上的一種相對說法，并沒有具體的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)?！ewofthebooksarecheapnow.　現(xiàn)在沒幾本兒書是便宜的?！fewfriendscametoseemeyesterday.　昨天有幾個朋友來看我?！havealittlemoneytobuythebook.　我的這點錢能買這本書?！hereislittlewaterinthethermos.　暖水瓶沒多少水了。

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2010屆中考英語語法基礎(chǔ)4

　非謂語動詞指的是在句中起名詞，形容詞或副詞作用的動詞形式，而不是作謂語的動詞形式。動詞的非謂語形式分為動名詞，分詞，動詞不定式。　Climbingmountainisagoodexercise.(Climbing...,動名詞起名詞作用）　爬山是一項好運動?！oyouknowthemanwearingawhiteshirt.（wearing...分詞起形容詞作用）　你認(rèn)識那個穿白襯衣的人嗎？　Hegetsupearlytocatchthefirstbus.(tocatch....不定式起副詞作用）　他早早起床是為了趕上第一班汽車?！≈^語動詞和非謂語動詞的區(qū)別：　3)謂語動詞在句中可單獨作謂語，而非謂語動詞不能單獨作謂語。　MissMaryteachesusEnglish.　瑪麗教我們英語。（teaches動詞作謂語）　Mr.Victorcametoourclassroomtohaveatalkwithuslastweek.　維克托先生上周來到了我們教室和我們談話。?。╰ohaveatalk....不定式作狀語）　4)謂語動詞受主語的人稱和數(shù)的限制，而非謂語動詞形式?jīng)]有這種限制。　Larkelikesthepopmusic.　拉克喜歡流行音樂?！。▌釉~用單數(shù)第三人稱形式）　Larkehasnothingtodotoday.　拉克今天沒什么事要做。（do用原形）　非謂語動詞的特征：　3如果非謂語動詞是及物動詞，后面須跟賓語。　StudyingEnglishismyfavorite.　學(xué)習(xí)英語是我的愛好。（studying后跟賓語）　Tohelphimismyduty.　幫助他是我的責(zé)任。（help后跟賓語）　4非謂語動詞可以帶有自己的狀語或邏輯主語?！orkingundersuchaconditionisterrible.　在這樣的環(huán)境下工作太可怕了?！?undersuchacondition是working的狀語）　Itstoodifficultforhimtomaster　Englishinsuchashorttime.　他在這么短的時間內(nèi)掌握英語太難了?！。╢orhim作不定式的邏輯主語）　5非謂語動詞仍有語態(tài)和時態(tài)的變化?！amsorrytohavekeptyouwaitinglong.　對不起讓你久等了?！。╰ohavekept...是不定式的完成形式）　Seenfromthemountain,thecitylooksmuchmorebeautiful.　從山上看，這座城市美麗多了。?。⊿eenfrom...是分詞的被動形式）　6非謂語動詞在句中可以當(dāng)成名詞或者形容詞來使用。　Ourcomingmadehimhappy.　我們的到來使他很高興。（coming起名詞作用）　Therearetwobigswimmingpoolshere.　這兒有兩個大型游泳池。　(swimming起形容詞作用）　非謂語動詞的形式變化：　不定式主　動被　動　一般towrite　tobewritten進(jìn)行tobewriting　/　完成tohavewrittentohavebeenwritten完成進(jìn)行tohavebeenwriting/　現(xiàn)在分詞主　動　被　動　一般writingbeingwritten完成havingwrittenhavingbeenwritten　過去分詞　一般　written　動名詞主　動　被　動　一般writingbeingwritten完成havingwrittenhavingbeenwritten　分詞　分詞是由動詞+ing或動詞+ed構(gòu)成，它在句中起形容詞或副詞的作用，可以作定語，表語，狀語。　workingworked　washing　washed　分詞可分為現(xiàn)在分詞和過去分詞兩種，現(xiàn)在分詞的形式同動名詞一樣，在動詞后面加ing。而過去分詞的形式則在動詞后面加ed.分詞在句中可作定語，狀語或表語。　分詞作定語　Chinaisadevelopingcountry.　中國是一個發(fā)展中國家?！hatsaninterestingstory.　這是一個有趣的故事。　Thegirlsingingforusistenyearsold.　給我們唱歌的女孩十歲了?！∽鞫ㄕZ的分詞要放在被修飾的名詞之前，如果是分詞詞組則放在被修飾的名詞之后，如被修飾的名詞是something,anything,everything,nothing等，分詞放在被修飾名詞的后面。　Theworkingpeoplehaveplayedagreatroleintheactivity.　工人在這次活動中起主要作用。　Theboyhurtbythecarwassenttothehospitalimmediately.　被汽車撞傷的小孩馬上被送到了醫(yī)院?！hereisnothinginteresting.　沒什么有趣的事?！》衷~和動名詞都可以作定語，判斷是分詞還是動名詞，可以根據(jù)它們和被修飾詞有無邏輯上的主謂關(guān)系來判斷，有主謂關(guān)系的是分詞，否則判斷為動名詞。　aswimminggirl游泳的女孩。（分詞）　aswimmingpool游泳的池子（動名詞）　分詞作狀語　Beingastudent,helikestohelpothers.　作為一個學(xué)生，他喜歡幫助別人。　Wearinganewpairofglasses,shecanreadeasily.　戴了一副新眼鏡，她看書就好多了?！heistherewaitingforus.　她在那兒等我們呢。　Toldbytheteacher,sheknewshewaswrong.　經(jīng)老師一說，她知道自己不對?！》衷~作表語　Thestoryisinteresting.　故事有趣。　Weareinterestedincomputer.　我們對計算機(jī)感興趣?！heglassisbroken.　玻璃杯破了?！hewaterisboiled.　水是開的?！》衷~作賓語補(bǔ)足語　可以跟賓語補(bǔ)足語的謂語動詞有see,watch,hear,set,keep,find,have,get等詞。　Isawhimwalkinginthestreet.　我看見他在街上走?！heardthemsingingintheclassroom.　我聽見他們在教室里唱歌?！efoundtheboysleeping.　我們發(fā)現(xiàn)小孩睡著了?！ave后面的賓語補(bǔ)足語用過去分詞常表示動作不是句子的主語發(fā)出的，而是由別人做的?！havemyhaircut.　我理發(fā)了。（是別人給我理發(fā)）　Shehasherbikerepaired.　她把自行車修理了。（別人修理的）　Theyhavetheirhouserebuilt.　他們重修了房子?！》衷~的否定形式。not+分詞　Notknowingwhattodonext,shestoppedtowait.　不知道下一步干什么，她停下來等著?！othavingfinishedthehomework,thelittlegirldoesntdaretogotoschool.　小女孩沒完成作業(yè)不敢去學(xué)校?！》衷~的時態(tài)　分詞的一般時表示動作同謂語動詞的動作同時發(fā)生或之前發(fā)生?！eeingtheteacheriscoming,thestudentsstoppedplaying.　看到老師進(jìn)來，學(xué)生們停下來不玩了。　Comingintotheroom,heliedonhisbed.　回到家后，他就躺在床上。　分詞的完成時表示的動作在謂語動詞的前面發(fā)生?！avingreceivedalatter,Ikneweverythingisallright.　收到一封信后，我知道一切都很好?！avinghadmysupper,Iwentoutforawalk.　晚飯后，我出去散步了。　Havingknownthathewonthematch,hethrewthecapintothesky.　他知道自己比賽獲勝，高興地把帽子扔上了天。　分詞的被動形式　分詞的被動形式表示分詞動作同所修飾的名詞有一種被動關(guān)系?！heentertainmentbuildingbeingbuiltwillbecompletednextyear.　正在建設(shè)的娛樂大樓明年完工。

2010屆中考英語語法基礎(chǔ)8

動詞不定式是一種非謂語動詞的形式　非謂語動詞指的是在句中起名詞，形容詞或副詞作用的動詞形式，而不是作謂語的動詞形式。動詞的非謂語形式分為動名詞，分詞，動詞不定式?！limbingmountainisagoodexercise.(Climbing...,動名詞起名詞作用）　爬山是一項好運動?！oyouknowthemanwearingawhiteshirt.（wearing...分詞起形容詞作用）　你認(rèn)識那個穿白襯衣的人嗎？　Hegetsupearlytocatchthefirstbus.(tocatch....不定式起副詞作用）　他早早起床是為了趕上第一班汽車?！≈^語動詞和非謂語動詞的區(qū)別：　1)謂語動詞在句中可單獨作謂語，而非謂語動詞不能單獨作謂語?！issMaryteachesusEnglish.　瑪麗教我們英語。（teaches動詞作謂語）　Mr.Victorcametoourclassroomtohaveatalkwithuslastweek.　維克托先生上周來到了我們教室和我們談話。（tohaveatalk....不定式作狀語）　2)謂語動詞受主語的人稱和數(shù)的限制，而非謂語動詞形式?jīng)]有這種限制?！arkelikesthepopmusic.　拉克喜歡流行音樂。（動詞用單數(shù)第三人稱形式）　Larkehasnothingtodotoday.　拉克今天沒什么事要做。（do用原形）　非謂語動詞的特征：　1如果非謂語動詞是及物動詞，后面須跟賓語?！tudyingEnglishismyfavorite.　學(xué)習(xí)英語是我的愛好。（studying后跟賓語）　Tohelphimismyduty.　幫助他是我的責(zé)任。（help后跟賓語）　2非謂語動詞可以帶有自己的狀語或邏輯主語?！orkingundersuchaconditionisterrible.　在這樣的環(huán)境下工作太可怕了。(undersuchacondition是working的狀語）　ItstoodifficultforhimtomasterEnglishinsuchashorttime.　他在這么短的時間內(nèi)掌握英語太難了。（forhim作不定式的邏輯主語）　3非謂語動詞仍有語態(tài)和時態(tài)的變化?！amsorrytohavekeptyouwaitinglong.　對不起讓你久等了。（tohavekept...是不定式的完成形式）　Seenfromthemountain,thecitylooksmuchmorebeautiful.　從山上看，這座城市美麗多了。（Seenfrom...是分詞的被動形式）　4非謂語動詞在句中可以當(dāng)成名詞或者形容詞來使用?！urcomingmadehimhappy.　我們的到來使他很高興。（coming起名詞作用）　Therearetwobigswimmingpoolshere.　這兒有兩個大型游泳池。(swimming起形容詞作用）　非謂語動詞的形式變化：　不　定式　主　動被　動一般towrite　tobewritten進(jìn)行tobewriting　/完成tohavewrittentohavebeenwritten完成進(jìn)行tohavebeenwriting/　現(xiàn)在分詞　主　動被　動一般writing　beingwritten完成havingwritten　havingbeenwritten　過去分詞一般written　動　名　詞　主　動　被　動一　般　writing　beingwritten完　成　havingwritten　havingbeenwritten　動詞不定式：　動詞不定式是由to+動詞原形構(gòu)成，在句中起名詞，形容詞和副詞的作用，可以擔(dān)任除謂語以外的其它任何成分?！?動詞不定式作主語：　Tomastalanguageisnotaneasything.　掌握一門語言不是一件容易的事情?！oteachEnglishismyfavorite.　教英語是我的愛好。　Itsmypleasuretohelpyou.　很樂意幫助你?！釉~不定式作主語時可以放在后面，而用it作形式主語放在原主語的位置上。　Itsverykindofyoutohavegivenusmuchhelp.　你給了我們那么多的幫助真是太好了。　Itsnecessarytofindthewitness.　有必要找到目擊者?！?動詞不定式作賓語：　某些及物動詞可以用動詞不定式作賓語，這些動詞有decide,begin,help,begin,want,wish,like,forget,learn,ask.　WhatIwishistolearnEnglishwell.　我所希望的是把英語學(xué)好?！liketohelpothersifIcan.　如果有可能的話，我喜歡幫助別人?！?動詞不定式作賓語補(bǔ)語?！eexpectyoutobewithus.　我們希望你和我們在一起?！leaseaskhimtocomeherequickly.　請叫他快過來?！?動詞不定式作表語：　WhatIshoulddoistofinishthetasksoon.　我應(yīng)該做的是趕快完成任務(wù)?！hemosturgentthingistofindtheboyimmediately.　當(dāng)務(wù)之急是馬上去找孩子?！?動詞不定式作定語：　Therearemanywaystosolvetheproblem.　有許多方法能解決這個問題?！havesomethingimportanttotellyou.　我有重要的事情要告訴你。　6不定式作狀語：　Wewenttothehospitaltoseeourteacher.　我們?nèi)メt(yī)院看了我們的老師?！heismakingatesttogetakindofuseful　medicinefromaTibetflower.　她在做試驗，從一種西藏花中提取某種有用的藥物。　動詞不定式的否定形式：　not+to+動詞原形　Theteachertoldusnottoswiminthatriver.　老師告訴我們不要在那條河里游泳?！tsunfairnottotellus.　沒告訴我們真是不公平?！б蓡栐~的不定式：　疑問詞who,what,which,when,where,how,why可以加在不定式的前面，構(gòu)成不定式短語，使含義更加具體?！heretogoisnotknownyet.　去什么地方還不知道?！dontknowwhentobegin.　我不知道什么時間開始?！anyoutellmewheretogetthebattery.　你能告訴我哪兒能買到電池嗎？　Doyouknowhowtogettothestation.　你知道怎樣去車站嗎？　帶邏輯主語的不定式：　動詞不定式可以帶有自己的邏輯主語，構(gòu)成方法是：for+邏輯主語+不定式?！∽⒁猓哼壿嬛髡Z用賓格形式，for本身無實際意義，它只表明后面的主語從邏輯上分析是不定式的主語。　Itsnecessaryforustohelpeachother.　我們互相幫忙是必要的。　Therearemuchworkformetofinish,　有許多工作要我去完成?！釉~不定式的時態(tài)：　動詞不定式一般時：表示動作和句中謂語動詞的動作同時發(fā)生或之后發(fā)生?！helpedhimputthethingsintothecar.　我?guī)椭褨|西放進(jìn)了汽車?！wanttoseeyouagain.　我想再見到你?！ouldyouliketohavearest.　你愿意休息一下嗎？　動詞不定式完成時：表示動作在句中謂語動詞的動作之前發(fā)生。　Wearesorrytohavekeptyouwaitingsolong.　對不起，我們讓你久等了。　Theyseemstohaveknowntheanswers.　他們好像知道了答案?！釉~不定式進(jìn)行時：表示動作同句中謂語動詞的動作同時發(fā)生，強(qiáng)調(diào)動作正在進(jìn)行。　Theyseemtobeworkinghard.　他們好像在努力工作?！釉~不定式的被動形式：表示不定式動詞同所修飾的名詞是被動關(guān)系?！eisthemantobeexamined.　他是受檢查的人?！herearemuchworktobedone.　有好多工作要做。

2010屆中考英語語法基礎(chǔ)6

動詞的定義：　動詞是表示動作或狀態(tài)的詞。例如：work，工作,study，學(xué)習(xí)，eat吃。　動詞的分類：動詞有兩種分類方法?！?）限定動詞和非限定動詞。　限定動詞在句中作謂語，有人稱和數(shù)的變化。非限定動詞有動詞不定式，動名詞和分詞三種。在句中不能單獨作謂語，沒有人稱和數(shù)的變化?！?）實義動詞，連系動詞，情態(tài)動詞和助動詞?！嵙x動詞有完整的詞義，并能單獨作謂語，實義動詞又可分為及物動詞和不及物動詞。例如：　study學(xué)習(xí),reach到達(dá),see看見,rise升起?！∵B系動詞在句中作謂語動詞，后面跟表語。連系動詞有be,seem,look,become,get,grow,feel,appear,remain,turn?！∏閼B(tài)動詞表示能力，義務(wù)，必要，猜測等說話人的語氣或情態(tài)。情態(tài)動詞只能和動詞原形一起構(gòu)成謂語動詞。情態(tài)動詞有can,will,have,be,should,do,would,等?！≈鷦釉~只能和主要動詞一起構(gòu)成各種時態(tài)，語態(tài)和語氣等動詞形式?！o,shall,will,have,has.　動詞的基本形式。　英語動詞有四種基本形式：動詞原形，過去式，過去分詞和現(xiàn)在分詞。這四種動詞形式和助動詞一起構(gòu)成動詞的時態(tài)，語態(tài)和語氣?！釉~的原形。就是詞典中所給的形式。例如：be,have,buy,sit.　動詞過去式和過去分詞的構(gòu)成有規(guī)則的和不規(guī)則的兩種形式。規(guī)則動詞的過去式和過去分詞，由在原形動詞的后面加詞尾-ed構(gòu)成?！ork-worked-worked　不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞的形式是不規(guī)則的，須要一一記憶?！o-went-gone　do-did-done　動詞的現(xiàn)在分詞由動詞原形加-ing構(gòu)成。構(gòu)成方法如下：　1）一般情況在動詞原形后加-ing?！o---goingstand---standing　2）以不發(fā)音的e結(jié)尾的動詞，去掉e，再加-ing.動詞是閉音節(jié)的單音節(jié)詞，或是以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的多音節(jié)詞，而末尾只有一輔音字母時，這個輔音字母須雙寫，然后再加ing?！rrive-arrivingget-getting　3）少數(shù)幾個以-ie結(jié)尾的動詞，須將ie變成y，再加ing.例如：die--dyinglie--lying?！釉~的時態(tài)　英語動詞的時態(tài)是一種動詞的形式。不同的動詞時態(tài)用以表示不同的時間和方式。共有十六種時態(tài)。　一般現(xiàn)在時：　一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常發(fā)生的習(xí)慣性的動作或目前所處的狀態(tài)?！egotoschooleveryday.　我們每天去學(xué)校?！hestudentsstudyveryhard.　學(xué)生們學(xué)習(xí)很努力。　Shehasadictionary.　她有一本詞典?！≡谝话悻F(xiàn)在時句中，如果主語是第三人稱時，動詞要進(jìn)行變化，變化規(guī)則如下：　1)一般情況下，動詞后面直接加-s.例如：　worksgetssaysreads　2)以ch,sh,s,x或o結(jié)尾的動詞，在后面加-es。例如：　goesteacheswashes　3)以輔音字母+y結(jié)尾的動詞，把y變?yōu)閕再加-es.例如：　studiestriescarries　動詞have遇有主語是第三人稱單數(shù)時，have改為has。例如：　Hehasaninterestingbook.　他有一本有趣的書?！urclassroomhastwodoors.　我們的教室有兩個門。　動詞be遇有主語是第一人稱單數(shù)時，be改為am遇有主語是第二人稱時，be改為are,遇有主語是第三人稱單數(shù)時，be改為is.　Imastudentandheisastudent,too.　我是一個學(xué)生，他也是一個學(xué)生?！eareallstudents.　我們都是學(xué)生?！∫话悻F(xiàn)在時的具體用法：　1)表示現(xiàn)在，目前存在的狀態(tài)，性質(zhì)或經(jīng)常發(fā)生的動作或習(xí)慣。一般現(xiàn)在時常用下列副詞或短語來作時間狀語：　often,usually,always,sometimes,seldom,everyday(week,year,night),twiceamonth　Ioftenvisitmyteachers.　我經(jīng)常看望我的老師。　Theydomorningexerciseseveryday.　他們每天做早操?！?)某些動詞如come,go,move,stop,leave,arrive,be,finish,continue,start等，在一般現(xiàn)在時句中可用來表示將來肯定會發(fā)生的動作?！hetraincomesat3oclock.　火車三點鐘到?！omorrowisSunday.　明天是星期天。　3)在時間狀語從句或條件狀語從句中，一般現(xiàn)在時代替一般將來時。　Illhelpyouassoonasyouhaveproblem.　只要你有困難我就會幫助你?！ellXiaoLiaboutitifyoumeethim.　如果你碰見小李，告訴他這件事情。　4)一般現(xiàn)在時還可用在戲劇，電影的劇本解說，體育比賽的解說以及圖片的說明等場合。　Tomcarriestheballtotheleft.　湯姆把球帶到左方?！hepictureshowsushowtheybuiltthe　motorwaylastyear.　這張照片給我們展示了他們?nèi)ツ耆绾谓ㄔO(shè)高速公路。　一般過去式表示過去的動作和狀態(tài)?！methimyesterday.昨天我碰見了他?！∫话氵^去式構(gòu)成：表示一般過去式的動詞通常用動詞的過去式形式來表示，而動詞的過去式是在動詞原形的基礎(chǔ)上變化的。動詞的過去式可分為規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞。規(guī)則動詞的過去式變化如下：　一般情況下，動詞詞尾加-ed?！orkedplayedwantedacted　以不發(fā)音的-e結(jié)尾動詞，動詞詞尾加-d。　livedmoved　decideddeclinedhopedjudgedraisedwiped　以輔音字母+y結(jié)尾的動詞，把-y變?yōu)?i再加-ed?！tudiedtriedcopiedjustifiedcriedcarriedembodiedemptied　以一個輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動詞，雙寫詞尾輔音字母，再加-ed。　stoppedbeggedfretteddraggeddroppedplanneddotteddripped　不規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)律性不強(qiáng)，須多加記憶?！o-wentmake-madeget-got　buy-boughtcome-camefly-flew　一般過去式的用法：　1)表示過去某一時刻或某一段時間內(nèi)所發(fā)生的動作或情況，通常一般過去式帶有表示動作時間狀語的詞，詞組或從句,如yesterday,thedaybeforelast,lastweek,twodaysago等,上下文清楚時可以不帶時間狀語?！workedinthatfactorylastyear.　去年我在那一家工廠工作?！wenttotheTianLongMountainyesterday.　昨天我們?nèi)チ颂忑埳??！∫话銓頃r表示將來的動作或裝態(tài)。　一般將來時的構(gòu)成：shall(will)+動詞原形.助動詞shall用于主語是第一人稱時，will用于主語是第三人稱時。　Ishallattendthemeetingtomorrow.　我明天要參加會議?！heworkerswillbuildaschoolherenextyear.　工人們明年將在這兒蓋一所學(xué)校?！∫话銓頃r的否定形式是在shall或will后面加not構(gòu)成，即：shallnot+動詞原形。willnot+動詞原形。shallnot和willnot可以分別縮寫為shant和wont.　IshallnotgototheYingzeParknexttime.　下一次我不去迎澤公園了?！ewontcomebackthisweek.　這一周他不回來了?！ill用在第一人稱時，表示將來的意愿，決心，許諾，命令等。　Iwilldomybesttocatchupwiththem.　我要盡力趕上他們?！∑渌硎緦淼木湫停骸。?）be+going+動詞不定式。也是一種將來時句型，表示打算，計劃，最近或?qū)硪鞯哪呈隆！amgoingtoBeijingnextweek.　下周我要去北京。?。?）be+動詞不定式。表示有職責(zé)，義務(wù)，可能，約定，意圖等?！hereistobeameetingthisafternoon.　今天下午有個會?！earetomeettheguestsatthestation.　我們要去車站接人?！。?）beabout+動詞不定式，表示馬上，很快作某事?！heyareabouttoleave.　他們就要離開。　一般完成時一般完成時表示動作發(fā)生在過去，但與現(xiàn)在有關(guān)系，說明這個動作在現(xiàn)在的結(jié)果，例如：　Ihavebeenherefortwohours.　我來這兒已有兩個小時了?！hehasnotsaidanythingaboutit.　她對這件事情什么也沒有說?！∫话阃瓿蓵r的構(gòu)成have(has)+過去分詞，has用于主語是單數(shù)第三人稱，其它用have?！haveworkedfortenhourstoday.　今天我工作了十個小時?！ehasfoundhispen.　他找到了他的鋼筆了。　過去分詞的構(gòu)成方法如下：　一般情況下，直接在動詞原形后面加-ed?！orkedspelledlinked　answeredobeyedwanted　以不發(fā)音的-e結(jié)尾的動詞只加-d。　movedhopeddivided　閉音節(jié)的單音節(jié)詞，或以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的多音節(jié)詞，這些詞的末尾只有一個輔音字母時，雙寫這個輔音字母，再加-ed?！toppedregretteddropped　一般完成時的用法：　1)一般完成時表示在說話之前已經(jīng)完成或剛完成的動作?！ehasgoneaway.　他已經(jīng)走了。　Ihaveboughtaten-speedbicycle.　我買了一輛十速自行車。　Theyhavecleanedtheclassroom.　他們打掃了教室?！?)一般完成時表示動作從過去開始持續(xù)到現(xiàn)在，或者還有可能持續(xù)下去的動作或狀態(tài)。一般完成時常與for和since引導(dǎo)的短語或從句連用。　Wehavelivedheresince1976.　從一九七六以來，我們就住在這兒?！heyhavewaitedformorethantwohours.　他們等了兩個多小時。　一般進(jìn)行時：　一般進(jìn)行時表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動作。　Weareworkingnow.　我們正在工作。　一般進(jìn)行時的構(gòu)成：be+現(xiàn)在分詞。　Itsraininghard.雨下的很大?！reyoustudyingnow?你在學(xué)習(xí)嗎？　TheyarewatchingTV.他們在看電視。　現(xiàn)在分詞的構(gòu)成方法如下：　一般情況下，直接在動詞原形后面加-ing.　goingaskingfindingworkingbeingseeingprintingrainingstandingstudyingspeakingspelling　以不發(fā)音的-e結(jié)尾的動詞，去-e，再加-ing?！omingtakingfiringencirclingwritingbecomingbreathingleaving　閉音節(jié)的單音節(jié)詞，或以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的多音節(jié)詞，這些詞的末尾只有一個輔音字母時，雙寫這個輔音字母，再加-ing.　sittingrunninggettingcuttingstoppingbeginningplanningpermitting　一般進(jìn)行時的用法：　1)一般進(jìn)行時的用法表示說話者說話時正在發(fā)生或者進(jìn)行的動作，它注重現(xiàn)在正在進(jìn)行的動作，而不管動作從什么時間開始，到什么時間結(jié)束?！hatareyoudoingnow?　你在干什么呢?　Iamlookingformykey.　我在找我的鑰匙?！heworkersarebuildingabiglibrary.　工人們正在建一座大型圖書館?！?)一般進(jìn)行時表示目前一段時間內(nèi)正在進(jìn)行的動作，也許此時此刻這個動作并沒有進(jìn)行。　Thestudentsarepreparingfortheexamination.　學(xué)生們正在作考試準(zhǔn)備?！?)某些動詞的現(xiàn)在進(jìn)行時可以表示即將發(fā)生的動作，這些動詞有arrive,come,leave,start等?！heyaregoingtoHongKongtomorrow.　他們明天要去香港?！amcoming.我就來?！∵^去完成時：　過去完成時表示過去某一時刻或某一動作之前完成的動作或所處的狀態(tài)，過去完成時常和by,before等詞組成的短語和從句連用?！∵^去完成時的構(gòu)成：had+過去分詞　Wehadalreadylearnedtwothousandswordsbytheendoflastyear.　到去年年底我們已經(jīng)學(xué)了2000個單詞。?Whenwearrivedatthestation,theyhadwaitedformorethantwentyminutes.　我們到達(dá)車站的時候，他們已經(jīng)等了二十多分鐘?！硗瓿蓵r：　將來完成時表示將來某一時刻或某一時刻之前完成的動作或所處的狀態(tài)。　將來完成時的構(gòu)成：　shall(will)+have+過去分詞　Afterwefinishthistext,wellhavelearnedtwentytexts.　這課課文結(jié)束后，我們就學(xué)了二十課課文了?！ythenextmonth,Illhavefinishedmytask.　到下個月，我將完成任務(wù)?！∵^去進(jìn)行時：　過去進(jìn)行時表示過去某一時刻或某一段時間內(nèi)正在進(jìn)行的動作，過去進(jìn)行時常和表示過去時的時間狀語詞組或從句連用。　過去進(jìn)行時的構(gòu)成：　were(was)+動詞現(xiàn)在分詞　Hewasreadinglastnight.　昨天晚上他正在看書?！waswatchingTVwhenshecametoseeme.　她來看我的時候，我正在看電視?！hestudentswerereadingloudlywhenIcameintotheclassroom.　我進(jìn)教室的時候，學(xué)生們正在大聲地讀課文?！磉M(jìn)行時　將來進(jìn)行時表示將來某一段時間正在進(jìn)行的動作或有可能發(fā)生或預(yù)計要發(fā)生的動作?！磉M(jìn)行時的構(gòu)成：　shall(will)+be+現(xiàn)在分詞　Whatwillyoubedoingnextweek?　下一星期你在干什么？　Ishallbetypinginmyoffice.　我將在我的辦公室打字-