小學(xué)語文微課教案
發(fā)表時間：2021-05-02Unit3HappyHalloween導(dǎo)學(xué)案。
Unit3HappyHalloween預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
學(xué)習(xí)本單元的學(xué)習(xí)目標：
了解下列單詞和詞組的中文意思：
單詞：paint,indeed,hide,hunt,native,settler,settle,member,pie,fish,soup,pumpkin,festival,western,eastern,southern,northern,return,drive,soul,evil,later,celebration,celebrate,mostly,trick,owner,knife,inside,hard,sticky,face,sharp,carve,slowly,while,each,lively,fantastic
詞組：
1)teachushowtomakepumpkinlanterns________________
2)returntotheirhomes________________
3)inordertowelcomethegoodsouls________________
4)drivetheevilonesaway_______________
5)fromdoortodoor_______________
6)askforthetreat_______________
7)playa“trick”onthehouseowners_______________
8)cutopenapumpkinwithaknife_______________
9)feeltired_______________
10)useasharpknifetocarvetheshape_______________
11)afterashortwhile________________
12)feelproudofmyself________________
13)havetouseapencil________________
14)mashedpotatoes________________
句型：Ittakessb.sometimetodosomething.
1）完成這項工作花費了他兩星期的時間。
It________________________________thework.
2）我每天花費30分鐘讀英語。
It________________________English.
3）踢足球每天花費孩子們一個小時的時間。
Thechildren______________________________________everyday.
4）修建這座橋要花費工人多少時間？
_____________it_______theworkers_______________thebridge?
5）修好這臺電腦用了王叔叔多長時間？
____________it______UncleWang______________thecomputer?
閱讀課文回答問題：
1)Whatdidthestudentsdoduringthatafternoon’sworksession?
2)WhatdidMsHolttellthemaboutHalloween?
3)Whatdidherclassmatessayaboutherwork?
4)Whatdidshethinkofherwork?
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一、教學(xué)內(nèi)容：
Unit3HappyHalloween
二、教學(xué)目標
知識目標：熟練掌握本單元課文中的單詞，短語和句型。
能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用知識的能力。
三、教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
四、重點知識：
單詞：本單元所有單詞（單詞表中）
短語：
1)teachushowtomakepumpkinlanterns教我們?nèi)绾巫瞿瞎蠠?br> 2)returntotheirhomes回到家中
3)inordertowelcomethegoodsouls為了迎接好的鬼魂
4)drivetheevilonesaway驅(qū)趕那些邪惡的鬼魂
5)fromdoortodoor挨家挨戶
6)askforthetreat要求得到款待
7)playa“trick”onthehouseowners捉弄房子的主人
8)cutopenapumpkinwithaknife用刀切開南瓜
9)feeltired感覺有點累
10)useasharpknifetocarvetheshape用鋒利的刀把鬼臉的形狀刻出來
11)afterashortwhile不久
12)feelproudofmyself為自己感到自豪
13)havemeuseapencil讓我使用鉛筆
14)mashedpotatoes土豆泥
五、重點知識講解：
1.Thisafternoonwehadourworksessioninabigroom.Therewerealotofpumpkinsonthetables.MsHoltwasgoingtoteachushowtomakepumpkinsintofunnyJack-o’-lanterns.Wewereallveryinterestedinit.
譯文：今天下午，我們的手工課是在一個大教室里度過的。教室的桌子上有很多大南瓜?；籼嘏恳涛覀冎谱魅f圣節(jié)的南瓜燈，我們對此都非常感興趣。
知識點：
1）teachushowtomakepumpkinsintofunnyJack-o’-lanterns.
教我們制作萬圣節(jié)的南瓜燈
teachsb.todosth.教某人做某事
teachsb.howtodosth.教某人如何做某事
2）beinterestedin對……感興趣
2.Beforewemadelanterns,shetoldussomethinginterestingaboutHalloween.ShesaidthatHalloweenwasafestivalforthedeadinWesterncountries.Itissaidthatthedeadwillreturntotheirhomesonthatday.Inordertowelcomethegoodsoulsanddrivetheevilonesaway,manypeopleputJack-o’-lanternsoutinfrontoftheirhouses.Later,itbecameacelebrationmostlyforchildren.“Ghosts”playedbychildrenwentfromdoortodooraskingfor“treats”.Iftheirneighborsdidn’tgivethemcandy,theymayplaya“trick”onthehouseowners.
譯文：制作南瓜燈之前，她給我們講了與萬圣節(jié)有關(guān)的趣事。她說，在西方國家萬圣節(jié)是為逝世的人們而過的節(jié)日。據(jù)說，故去的人們將會在萬圣節(jié)那天回家，為了迎接好的鬼魂并驅(qū)走那些邪惡的鬼魂，很多人都把南瓜燈放在家門外。后來萬圣節(jié)演變成了孩子們的節(jié)日，由孩子們裝扮成的“鬼魂”挨門挨戶地去敲門要求得到“款待”。如果鄰居們沒有給他們糖果或餅干，孩子們就會捉弄房子的主人。
知識點：
1）tellsb.somethinginteresting告訴某人有趣的事情
2）Itissaidthat…據(jù)說……
ItissaidthatMr.WangwillteachusEnglishnextterm.
Itissaidthatthereisgoingtobeadolphinshownextweek.
3)inordertodosth.為了做某事
Inordertocatchtheearlybus,Igotupat4o’clockthismorning
InordertomaketheEnglishclassinteresting,MissJoanoftendesignsmanyinterestingactivitiesforthechildren.
4)drive…away趕走
Ihasalreadydriventhefliesaway.
Thesoldiersdrovetheenemiesawayfromourhomeland.
3.Thenwebegantomakelanterns,andMsHolthelpedmedoit.Firstsheaskedmetocutopenapumpkinwithaknifeandcleanouttheinside.Thepumpkinwashardandtheinsidewassticky,somyhandfelttiredafterthat.Thenshehadmeuseapenciltodrawaghostfaceonthepumpkinanduseasharpknifetocarvetheshape.Itwasahardjob,soIdiditveryslowlyandcarefully.Ittookmealmostanhourtofinishmyfunnypumpkinghostface.
譯文：趣事講完之后我們就開始制作南瓜燈，我得到霍特女士的幫助。首先她讓我用刀切開一個南瓜并將內(nèi)瓤清理干凈。南瓜真硬，里邊的瓜瓤粘糊糊的，清理完一個南瓜后我的手感覺累了。之后老師讓我用鉛筆在南瓜上畫個鬼臉，再用鋒利的刀把鬼臉的形狀刻出來。這項工作也不容易，因此我刻得又慢又仔細。我用了幾乎一個小時才刻完可愛的鬼臉南瓜燈。
知識點：
1）cleanout清理
2）feeltired感覺有點累
3)useasharpknifetocarvetheshape.用鋒利的刀把鬼臉的形狀刻出來
usesth.todosth.使用某物做某事
4)Ittookmealmostanhourtofinishmyfunnypumpkinghostface.
我用了幾乎一個小時才刻完可愛的鬼臉南瓜燈。
Ittakessb.sometimetodosth.花費某人時間做某事
王叔叔用了兩個小時的時間把電腦修好了。
It_________UncleWangtwohours__________________________________.
張怡寧每天要練習(xí)6個小時的乒乓球。
It__________ZhangYining6hours____________________everyday.
4.Afterashortwhile,myclassmatesallfinishedtheirwork.Eachpumpkinhadadifferentface:somewerebeautiful,somewerelively,andotherswerefantastic.Everyonesaidthatmyworkwaslovely,becauseitlookedlikeababyface.WhenIreturnedhome.Ilookedatmyexcellentworkandfeltproudofmyself.WhatafantasticfaceIhavemade!
譯文：不久，同學(xué)們也都紛紛完成了自己的作品。每個南瓜燈都有一張與眾不同的臉，有漂亮的，有可愛的，有巨棒的。每個人都說我的南瓜燈很可愛，像一張嬰兒臉。回到家以后，看著自己的杰作，我為自己感到驕傲，我做了一個多棒的鬼臉兒。
知識點：
1)afterashortwhile不久
2)somewerebeautiful,somewerelively,andotherswerefantastic
some…others一些……另外……
Somestudentsaresittingintheclassroomwhile______areplayingontheplayground.
A.theotherB.othersstudentsC.othersD.otherofthestudents
3)feelproudof…為……而感到自豪
Unit3Languageinuse導(dǎo)學(xué)案
教案課件是老師需要精心準備的，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“Unit3Languageinuse導(dǎo)學(xué)案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
Unit3Languageinuse導(dǎo)學(xué)案TeachingAimsandDemands:
1.知識目標：總結(jié)therebe句型表示存在的用法;方位介詞的用法。
2.能力目標：能聽懂、讀懂有關(guān)學(xué)校介紹的短文,通過學(xué)習(xí)使學(xué)生自如運用方位介詞介紹自己的班級或?qū)W校。
3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)態(tài)度和善于總結(jié)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。
Teachingmainpointsanddifficultpoints:
1.重點：運用所學(xué)句型結(jié)構(gòu)及語言知識流利地向他人介紹自己的班級或?qū)W校。
2.難點：ToimprovetheSs’writingability.
TeachingAids:Multi-Media(orTaperecorder,OHP)
TeachingProcedures:
Step1Lead-in
Ssaskandanswerthequestionsusingthe“therebe”.
Step2Presentation
Languagepractice:
Therearethirtystudentsinmyclass.
Aretherecomputersoneveryone’sdesk?
No,therearen’t.
Isthereamapoftheworld?
No,thereisn’t.
Howmanystudentsarethereinyourclass?
Thelibraryisontheleftoftheplayground.
Step3Askandanswer
Askandanswerthequestionsaboutyourschoolaccordingtothepictures.
Step4Lookandanswer
Lookatthepicturesandanswerthequestions.
1.Whereistheofficebuilding?
2.Whereisthedininghall?
3.Whereistheplayground?
4.Whereisthesportshall?
5.Whereisthesciencebuilding?
Step5Fillintheblanks
Readthepassageandfillintheblanksaccordingtothepicture.
Step6Completethemap
Lookatthewordmapandchoosetherightplacesforthewordandexpressionsfromthebox.
blackboard,classroom,office,sciencehall,sportshall
Step7Aroundtheworld
Readthepassageaboutschoolage.
Step8Drawamap
Drawamapofyourschoolinapieceofpaper.
Step9Decidewhattodescribewiththehelpofthewordsfromthebox
book,classroom,computer,desk,library,office,playground
Step10Production
Writeacompositionaboutyourschool.
Thisisourschool.
Thereare…classrooms.
Thisisourclassroom.
Thereare…students.
There’sa(n)…,butthereisn’ta(n)…
Step11Exercises
Step12Homework
請寫一篇短文，介紹你的班級和學(xué)校。
Inmyclassroomthereare…Inmyschool…
Unit 3 This is my sister導(dǎo)學(xué)案
Unit3Thisismysister導(dǎo)學(xué)案
*學(xué)會介紹自己的家人和朋友
*學(xué)會確認人物
*能夠用寫信的形式介紹自己的家庭
*介紹他人及確認人物的句型以及相關(guān)的詞匯
*人稱代詞I,he,she,與“be”動詞搭配使用的用法
*名詞的復(fù)數(shù)形式
詞匯訓(xùn)練營
A.這是一張全家福照片，請寫出每個家庭成員的英語名稱。
1._____________________
2._____________________
3._____________________
4._____________________
5._____________________
6._____________________
B.除了以上單詞外，本單元中還有哪些詞表示家庭成員？試著找找，將它們一網(wǎng)打盡吧！
_________________________________________________________________________________
C.翻譯下列短語。
1.我的兩個兄度___________________________2.他的妹妹______________________________
3.我的朋友們_____________________________4.你的姨母______________________________
5.我的父母親_____________________________6.為……而感謝__________________________
7.你的全家福_____________________________8.我的家庭照片__________________________
句型操練臺
根據(jù)情景提示，用恰當?shù)木渥犹羁铡?br>
1.你的朋友到你家，你向他介紹你的父母，你應(yīng)該說：
“_________________________________________________________________________________.”
2.遠處有個女孩，你問李雷那個女孩是不是他的妹妹，你應(yīng)該說：
“_________________________________________________________________________________?”
3.你在放學(xué)路上，碰到你同桌的表弟，同桌向你介紹他表弟，他應(yīng)該說：
“_________________________________________________________________________________.”
*〖語法講解〗名詞的復(fù)數(shù)形式
表示兩個或兩個以上的人或事物的可數(shù)名詞應(yīng)該用復(fù)數(shù)形式。復(fù)數(shù)名詞的構(gòu)成方法如下：
(1)一般情況直接在名詞后加“s”，例如：son-sons；
(2)以“s”，“sh”，“ch”，“x”等結(jié)尾的名詞，在該名詞后加“es”，例如：watch-watches
(3)以輔音字母+y結(jié)尾的名詞，改“y”為“i”再加“es”，例如：family-families
(4)以“o”結(jié)尾的名詞分為兩類，一類在該名詞后加“s”，另一類加“es”，例：zero-zeros，tomato-tomatoes。
在以后的學(xué)習(xí)中我們還會遇到名詞復(fù)數(shù)的其他構(gòu)成形式，需要大家不斷地進行總結(jié)歸納。
［隨堂運用］寫出下列名詞的復(fù)數(shù)形式。
1.friend___________2.daughter______________3.pencil___________4.photo__________
5.zero____________6.tomato_______________7.watch_____________8.bus____________
9.key_____________10.boy_______________11.family__________12dictionary____________
一.運用介紹他人或確認人物的句型，與同伴進行對話練習(xí)。
1.A:Dad,_________________.
Jim,_________________.
B:________________,Jim.
2.
A:__________________
B:___________________
二.根據(jù)對話情景，填入恰當?shù)膯卧~，每空一詞。
Alan:(1)__________thisapicture(2)____________yourfamily?
Gina:No,it(3)_____________myfamily.(4)_____________Jenny’s.
Alan:Oh,isthistallman(5)______________father?
Gina:(6)______,(7)________isheruncle.Themanwithglasses(戴眼鏡)isher(8)___________.
Alan:Istheoldwoman(老婦人)her(9)__________________?
Gina:Yes,(10)_______________is.
三.根據(jù)對話情景，用恰當?shù)木渥犹羁铡?br>
Tom:Dad,thisismyfriend,LeiHao.LeiHao,(1)____________________________.?
LeiHao:Goodmorning,Mr.Brown.?
Father:(2)_______________________________,LeiHao.Howareyou??
LeiHao:(3)________________________________________________.?
Father:Pleasesitdown.?
LeiHao:(4)_________________________________________________.
讀寫演練區(qū)
根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案或完成表格。
A
Lookatthephoto.It’saphotoofMrClark’s(克拉克先生的)family.TheoldmanisTom
Clark.HeisClark’sfather.MrClarkisaworker.Hiswife(妻子),HelenClark,isateacher.
Theyhavetwodaughters.TheyareLucyandLily.LucyandLilyhaveacousin,Mark.Mark’s
parentslovethemverymuch.
()1.TheoldmanisLilyandLucy’s__________________.
A.fatherB.uncleC.grandfatherD.cousin
()2.TheClarks(克拉克夫婦)havetwo_____________.
A.sonsB.daughtersC.brothersD.sisters
()3.Lucyhas_______________.
A.afriendB.abrotherC.asisterD.twosisters
()4.Mark’sfatherisLucyandLily’s______________.
A.uncleB.fatherC.brotherD.grandfather
()5.Lucy’sfatherisa_______________.
A.doctorB.workerC.teacherD.parents
B
Hello.IamMike.I’m15.I’minNO.1MiddleSchool.Thisismybrother,Bill.He’sinYucaiMiddleSchool.He’s13.That’smysister,Helen.She’s20.She’sateacherinourschool.
Thesearemyparents,PeterJonesandAnnJones.Myfatheris50andmymotheris45.Myfatherisaworker.Mymotherisadoctor.Ilovethemverymuch.
NameAgeJob
PeterJones1.________________worker
AnnJones452.______________
Helen203.______________
Mike4._________________student
5.______________13student
請根據(jù)Kate的全家照片，以Kate的名義給她的筆友Amy寫封信，介紹她的家人。
至少8句。
提示詞：doctor(醫(yī)生),tall(個子高),teacher(教師),beautiful(美麗的),student(學(xué)生),lovely(可愛的)
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
知能檢測場
一.用適當?shù)娜朔Q或物主代詞填空。
1.IsMike_______________friend?Yes,__________is.He’smyfriend.
2.Isthegirlyourcousin?No,___________isn’t.
3.I’mJim.Thisis______________father.
4.Heruncleisverytall.______________isateacher.
5.What’shisphonenumber?______________is606-9088.
6.MrGreen’sdaughteris13.______________nameisKate.
7.Hello!__________amLiuMei.8.Thank_____________for____________e-mail.
二.選擇填空。
()1.–IssheMary?–Yes,_________.
A.she’sB.thisC.sheisD.itis
()2.Dad,___________mygoodfriends,AndrewandRay.
A.heisB.thisisC.theseareD.theyare
()3._________arehiswatches.
A.ThoseB.ThatC.ItD.This
()4.LiHongismybrotherandI’mhis_______________.
A.motherB.uncleC.friendD.sister
()5.Tomismyfather’sbrother.He’smy_____________.
A.cousinB.auntC.uncleD.grandfather
()6.Jack’smother’sparentsarehis________________.
A.unclesB.grandmotherC.grandfatherD.grandparents
()7.Thoseare_______.
A.hiskeyB.youdictionariesC.herkeysD.mydictionary
()8.________thegreatphotoofyourfamily.
A.ThankforB.ThanksforC.ThankyouD.Thanks
()9.Is________youraunt?What’s________name?
A．he，hisB．she，herC．he，herD．she，his
()10.Whatarethose?________.
A．TheyareappletreesB．Theyareapplestrees
C．ThoseareappletreesD．Thoseareapplestrees
三.連詞成句。
1.is,here,photo,of,my,family,a(.)______________________________________________
2.his,are,grandparents,these(.)______________________________________________
3.daughter,is,this,my(.)_______________________________________________
4.is,his,that,aunt(?)_______________________________________________
5.is,she,not,mother,her(.)_______________________________________________
6.for,thank,your,you,card(.)__
