小學(xué)五年級教案

新目標(biāo)九年級Unit3導(dǎo)學(xué)案。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家都在十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南虢贪刚n件。只有規(guī)劃好教案課件計劃，新的工作才會更順利！你們清楚有哪些教案課件范文呢？小編收集并整理了“新目標(biāo)九年級Unit3導(dǎo)學(xué)案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

新目標(biāo)九年級Unit3導(dǎo)學(xué)案

Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

第一課時1a-2c

SectionA

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)找出下列詞組短語

一、與某人一起外出_____________2、從事業(yè)余工作_____________3、打耳眼_____________4、選擇自己的衣服_____________5、駕駛執(zhí)照_____________6、去市場_____________7、足夠嚴(yán)肅_____________8、年級足夠大_____________9、足夠沉著_____________10、十六歲的孩子們_____________11、允許某人做某事_____________12、允許做某事_____________13、理發(fā)_____________14、停止做某事_____________15、停下手中的事情去做另一件事_____________16、阻止某物/某人做某事_____________17、禁不住做某事_____________18、在周末_____________19、需要做某事_____________20、代替做某事_____________21、代替某物/某人_____________22、在那個年齡_____________23、在某人多大時_____________

二.Haveadiscussionaboutthethingsthatsixteen-year-oldsshould(not)beallowedtodo.Whyshouldn’ttheybeallowedtodosomething?

gooutwithfriendseverynightdrivehavepart-timejobsgettheirearspiercedchoosetheirownclothes

toowildtooyoungtoosilly

notseriousenoughnotoldenoughnotcalmenough

1.Sixteen-year-oldsshouldbeallowedto_______________________________.

2.Sixteen-year-oldsshouldnotbeallowedto______________________because________.

★知識點撥

1.allow“允許，許可”

1）.allowsb.todosth.“允許某人做某事”

2）.be(not)allowed(todosth).“（不）被允許(去干某事)

例如：1.Shemefishing.她允許我去釣魚。

2.Theydon’tinthereadingroom他們不會允許你在閱覽室里抽煙。3.Smokinginthereadingroom.閱覽室禁止吸煙。

4.Teenagersshouldn’t.青少年不應(yīng)該被允許吸煙。（不應(yīng)該允許.青少年吸煙）

2.Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.青少年應(yīng)該被允許選擇他們自己的衣服。

這里shouldbeallowed是含有情態(tài)動詞should的被動語態(tài)，其結(jié)構(gòu)是：“should+be+及物動詞的過去分詞”，意為“應(yīng)該被…”。例如：

1).Sixteen-year-oldsshouldn’tbeallowedtodrive.譯為：

2).Theworkshouldn’tbegivenup.譯為:

3)Childrentospeakthetruth.應(yīng)該教導(dǎo)孩子講實話。

4)Whatschoolrulesdoyouthink(應(yīng)該被改變)？

被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)：“助動詞be+及物動詞的過去分詞”例如：

Englishbymanypeople.(英語被許多人說。)

Thecarin1885.（汽車在1885年被發(fā)明。）

三、完成句子

1.青少年應(yīng)該被允許選自己的衣服。

_________should_________________________________theirownclothes.

2.他應(yīng)該停止戴那個很蠢的耳環(huán)。Heshould______________________thatsilly_________.

3.他好像沒多少朋友。He________________________havemanyfriends.

4.我得在10點之前到家。Ihavetobehome________10:00p.m.

四.句型轉(zhuǎn)換

1.Heseemstohavemanyfriends.(改寫句子，句意不變)___seems_____he____manyfriends.

2.Ithinkyourhomeworkshouldbedoneatonce.(改為否定句)

I______thinkyourhomework_______bedoneatonce.

3.Peopleshouldallowteenagerstospendsometimeplayingwiththeirfriends.(改為被動語態(tài))

Teenagersshould____________tospendsometimeplayingwiththeirfriends.

4.Wemustcleanourclassroomeveryday.（改為被動語態(tài)）（高分作文網(wǎng) ZuOwEN101.Com）

Ourclassroom________________________byuseveryday.（改為被動語態(tài)）

5.Weshouldallowthemtofinishthehardwork.(改為被動語態(tài))

They________________________tofinishthehardworkbyus.

6.Studentsshouldtakegoodcareofthebooks.（改為被動語態(tài)）

Thebooksshould______________________________________bystudents.

第二課時3a-sectionB2c

一．預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)找出下列詞組短語

1、我們也是_____________2、留在家3、在上學(xué)時間的每個晚上_____________4、…怎么樣？____________5和朋友去看電影6在周五的晚上7、去購物__________8選擇我自己的衣服9、熬夜_____________10、打掃、清除_____________11上學(xué)遲到12、考試不及格（失?。_______13、參加考試________14、通過考試________15、對某人嚴(yán)格要求________

二.Questionsfor3a.

1.Dotheyhavealotofrulesattheirhouses?

2.Whatdotheyhavetodoonschoolnights?

3.Whenaretheyallowedtogotothemovieswiththefriends?

4.What’stheruleforshopping?

★知識點撥

1.---Wehavealotofrulesatmyhouse.

----Sodowe.

“Sodowe.”是倒裝句，其結(jié)構(gòu)是“so+系動詞/助動詞/情態(tài)動詞+主語”，意思為“也”表示前者所情況同樣適用于后者，時態(tài)應(yīng)和上一句保持一致，前后兩個句子的主語指不同的人或物。如：1.IlikeLearingEnglish,andsomysister.

2.Youcandrive.Jack(杰克也會)。

3.Youhavealotofbeautifulstamps.Ialsohavelotsofbeautifulstamps.（同義句改寫）Youhavealotofbeautifulstamps.I.

4.HehasbeenlearningEnglishforaboutsixyears,I..

拓展延伸：1）如果前面的句子是否定句，則要將so改為neither或nor.如：

Ifyoudon’tgotothepark,neither/norwillI.

2)“so+主語+系動詞/助動詞/情態(tài)動詞”，表示對前面所述情況作進一步肯定，意為“確實如此”，前后兩個句子說明同一個人或物。如：

1.---Mariaisawarm-heartedgirl.

---Sosheis.（他確實是。）

2.—Mydaughteratealotoficecreaminschool.

---Yes,.(A.sodidsheB.soshedidC.sowasshe.)

課堂練習(xí)：

二、單項選擇

1.()I______tohaveapart-timejob.

A.amnotallowB.notallow

C.don’tallowD.amnotallowed

2.()Sixteen-years-oldsshouldn’t______togotoanInternetbar.

A.beallowedB.beallow

C.allowD.areallowed

3.()_____middleschoolstudentsallowedtousemobilephoneatschool?

A.DoB.DidC.AreD.Can

4.()Students_____touseE-mailEnglishineverydaywriting.

A.maynotB.can’t

C.shouldn’tD.shouldn’tbeallowed

5.()Idon’tthinkteenagersshouldbeallowedtodrive,becausetheyare

A.notenoughseriousB.notseriousenough

C.tooseriousD.toserious

6.()Pleasestop!Itinthecinema.

A.smoking;isn’tallowedB.smoking;allow

C.tosmoke;isn’tallowedD.tosmoke;doesn’tallow

7.()Theseyoungtreesmust.

A.lookafterwellB.belookafterwellC.belookedwellD.belookedafterwell

8.()－Ithinkteenagersshouldn’tbeallowedtosmoke.

－Iagree______you.

A.withB.onC.aboutD.for

9.()--LiHongwenttothefarmtoplanttreeslastSaturday.

--__________________.

A.Ididso.B.SoIdid.C.SodidI.

10.()TomorrowI’llhavemybike_______.

A.repairB.repairsC.repairingD.repaired

三．用所給詞的正確形式填空：

1.Teenagersshouldbe_____________(allow)tochoosetheirclothes.

2.Sixteen-year-olds__________________(be)notallowedtodrive.

3.Heshouldstop____________________(wear)thosesillyearrings.

4.Youngpeopleneed_______________(sleep)about8hoursatleast

5.Weshouldpassthetestinsteadof_______________(fail)thetest.

6.Wehavealotof___________________(rule)atschool.

7MrBrownwillgofishingifit(notrain)tomorrow.

8.Ithinkhe(be)backinaweek.

9–Who(knock)atthedoor?--Idon’tknow.Letmegoandsee.

10.Billisstrictwithhimself.Henever(leave)today’sworkfortomorrow.

四.翻譯句子

1.學(xué)生不應(yīng)該穿耳眼。Studentsshouldn’t___________________________.

2.學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的規(guī)定。Studentsshouldobey___________________school.

3.他沒在家而是去了上海。Hedidn’tathome____________________toShanghai.

4.我們?yōu)橹袊臄?shù)千年文化而感到驕傲。Weare____________ourChina’sthousandsofculture.

5.大聲朗讀對學(xué)英語很有好處。Readingaloudis__________________English.

6.請把臥室整理一下，太亂了。Please_____________yourbedroom.It’sverymess.

五．句型轉(zhuǎn)換

1Ispent2hoursinfinishingthehomework.（同義句）

Itfinishthework.

2IgaveTomanewpenlastweek.（改為被動語態(tài)）

Anewpen___________________Tomlastweek.

Tom__________anewpenlastweek.

3.Thechildissixyearsold.Heshouldgotoprimaryschool.(用enough改寫，句意不變)

4.Middleschoolstudentsareallowedtousemobilephoneatschool.(變一般疑問句)

middleschoolstudentsmobilephoneatschool?

5.Thegirlwenttothehospitaltoexamine（檢查）hereyes.（同義句）

Thegirlwenttothehospitaltoherseyes..

6.Theyoftencleantheirclassroomafterschool.（改為被動語態(tài)）

Theirclassroom_____often______bythemafterschool.

7.LiLeigaveTomanewpenlastweek.（同上）

Anewpen_________________Tomlastweek.

8.AlotofpeopleinChinacanspeakEnglishnow.（同上）

English________________byalotofpeopleinChinanow.

第三課時SectckionB3a--selfche

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)找出下列詞組短語

1、前幾天________2、想做某事________3、更專注于…________4、對…有好處________5、保持某人/某物出于某種狀態(tài)________6、保持（某人一直）做某事________

7、…和…都，兩個都…________8、以小組的形式________9、相互學(xué)習(xí)________10、在目前________11、有一個機會做某事________12、一本英英詞典________13、你認(rèn)為…怎么樣？________14、一所養(yǎng)老院________15、放…假________

II.Fillintheblanks

___________,myfriendsandItalkedabouttherulesthat___________________.我們學(xué)校Atourschool,wehaveto______________everyday.Theproblemisthatallmyclassmatesthinktheuniformsareugly.Wethinkyoungpeopleshould_________andsowewouldliketo____________________.

Ourteachersbelievethatifwedidthat,wewould_____________________ourclothesthanour_______.Wedisagree.Wewould_________________andthat___________________.Ifwecan’tdothat,weshouldbeallowedto______ourownuniforms.Thatwouldbe_______________tokeepbothteachersandstudentshappy.

It’salsoprobablyagoodideaforparentstoallowteenagers__________________duringtheevening.Iknowwe______________sometimes,butwe_____________________.

Wealsothinkthatvacations_______________.__________they’retooshort.Longervacationswouldgiveustimetodothings________________.LastsummerI___________________________atthe______hospital,butIcouldn’tbecauseIhadto____________.Itwouldbe___________formebecauseIwanttobeadoctorwhenI’molder.

第四課時reading

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)找出下列詞組短語

1、妨礙…________2、擔(dān)心________3、像他們想的一樣多________4、一名專業(yè)運動員________5、做一個決定________6、努力工作的重要性________7、對…認(rèn)真________8、練習(xí)做某事________9、某人花費多長時間做某事________10、關(guān)心某人________11、總是做某事________12、有一個機會做某事________

二.閱讀各個段落，完成對應(yīng)習(xí)題

Para1CheckTorF

()1.Mostteenagershavehobbies.

()2.Butthesehobbiescannevergetinthewayofschoolwork.

()3.Teenagersoftenthinktheyshouldn’tbeallowedtopracticetheirhobbies.

Para2Answerthequestions.

1.WhoisLiuYu?________________________________________________________.

1.WhatdoesLiuYuwanttobe?_________________________________________________.

2.Dohisparentsagreewithhim?Why?___________________________________________.

Para3Completethepassagewiththecorrectformofthewords.

seriousbeteachworkimportantdecide

LiuYudoesn’treallyagree.“Well,IthinkIshouldbeallowedtomake______formyself”,hesays,“Myparentshavealways________methe_________of______hardandnotjusttodowhatIenjoy.Iunderstandthis.ButI’m________aboutrunning.”______aprofessionalrunneristheonlythingIhaveeverwantedtodo.”

Para4Translatethesentences.

1.他必須明白很少有人能成為專業(yè)的運動員。

Hehastounderstandthat_________peoplecan______________________.

2.Wedon’tallowhimtopracticeeverydaybecausewethinkheneedstospendtimeonhishomework.____________________________________________________________.

Para5

1.DoesLiuYuagreewithhisparents?Whatdoeshesay?

__________________________________________________________________________.

2.What’syourideasabouthisproblem?___________________________________________.

四.完成句子

1.玩電腦游戲會妨礙你的學(xué)習(xí)。

Playingcomputergamescan____________________________yourstudy.

2.現(xiàn)在的孩子熱衷于玩電腦游戲。

Thechildrenatpresent__________________playingcomputergames.

3.我沒有理由反對你幫助貧困山區(qū)的孩子們。

I______________________yourhelpingthechildreninthepoormountainvillages.

4.我認(rèn)為我應(yīng)該被允許自己做決定。IthinkIshouldbe_______________________myself.

5.他，十五歲的山東男孩，是一個跑步明星。

He,a__________boy____Shandong,isa_________________.

6.我們確實認(rèn)為我們的兒子需要變得現(xiàn)實。

We_______thatourson_______________________.

7.現(xiàn)在他長大了，他需要考慮如果最后他不能成為一個專業(yè)跑步者會怎樣。

Nowthatheis____________,heneedsto___________what_____________ifhe____becomea__________________________________.

8.只有那時我才有機會實現(xiàn)我的夢想。

Onlythen____I______________of_____mydream.

相關(guān)閱讀

新目標(biāo)七年級英語下冊Unit3導(dǎo)學(xué)案

新目標(biāo)七年級下導(dǎo)學(xué)案

一、課題Unit3Whydoyoulikekoalas?

出品人審核人：時間：

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會正確表達喜好，并陳述原因。

2、通過本單元學(xué)習(xí)讓我們更加熱愛動物，讓動物成為人類的好朋友。

三、學(xué)習(xí)重點、難點

1、掌握表示動物的名詞和描寫動物特征的形容詞。

2、學(xué)會運用why提問原因以及用because表達理由。

四、課本探究

1.Let’s…句型。Let’sseethelions.是一個let’s開頭的祈使句，表示邀請，建議；意為“讓我們…吧”let’s是letus縮寫，后面接動詞原形。即letsbdosth肯定回答用Allright或OK。否定回答用Sorry,I……

趁熱打鐵：

①Let’s(play)volleyball,Allright.

②Let’s(go)toamovie.

③Letme(tell)youaboutit.

2.Why和because用法：

Why引導(dǎo)的特殊疑問句用于詢問原因，意為“為什么”回答用because，引導(dǎo)一個表示原因的句子。

例Whydoyoulike…？

Whydoeshe/shelike…？Becausetheyare.

趁熱打鐵：

①doyoulikepanadas?Becausetheyarecute.

②Mymotherlikeselephantsbecausetheyarefriendly.(劃線提問)

③為什么你喜歡海豚？因為它們非常聰明。

3.want實義動詞“想要”①wantsth想要…②wanttodosth想要做…

①Shewants(一個筆友)inChina.

②Iwant(see)thelionsfirst.

4.kindof表示程度，意為“有幾分，有點兒”，同義詞組alittle]

①Thepantsare/short.

②Whydoyoulikedolphins?Becausetheyareinteresting.

A.akindB.akindofC.kindof

5.eatgrass（草）不可數(shù)名詞eatleaves(復(fù)數(shù))樹葉單數(shù)為“l(fā)eaf”

6.small形容詞“小的”側(cè)重于重要、面積，反義詞為“l(fā)arge,big”.

little形容詞“小的”指年齡小，常帶有感情色彩。

“少的”指不可數(shù)名詞少。

①Helivesinahouse.

②Thegirliskindofclever.

③Ihaveamilk.

7.other形容詞，意為“其他的，別的”后面接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。

①Whatanimalsdoyoulike?Ilikedogs,too.

one…theother…“一個…另一個…”

②Ihavetwobrothersisateacherisadoctor.

8.too“也”常用于肯定句句尾

also“也”用于實義動詞之前，be動詞之后

①Ilikepenguins,=Ilikepenguins.

9.so“所以”用于連接表示因果關(guān)系的句子

①Theelephantsarefriendly,Ilikethem.=theelephantsarefriendly,Ilikethem.

※because和to只能要一個

10.during“在…期間”例duringtheholiday在放假期間

①Koalassleepthedayandgetupnight.

五、聽力訓(xùn)練

[2a]listenandcirlethedescriptionwordsyouhear.

1.ugly2.clever3.friendly4.beautiful

5.small6.cute7.shy8.scary

[2b]listenagain.Fillinthechartusedescriptionwords.

Animal

Maria’swords

Tony’swords

Elephants

pandas六、拓展能力

（一）單項選擇

1.Doyouwantthetiger?
A.seeB.tohavealookC.toseeD.tolook

2.Pandasareinteresting.

A.akindofB.akindC.kindofD.kind

3.-Isthatelephant?

-No.It’slion.

A.an;aB.an;anC.a;anD.a;a

4.Whyshelikekoalas?

A.doB.doesC.isD.are

5.Tigers,pandasandsnakesareall.

A.meatB.foodC.animalsD.fruit

（二）根據(jù)句意和首字母提示補全單詞

1.Heisverylanddoesnothingeveryday.

2.Wegoswimmingeverydaydsummer(夏天).

3.Ithinktigersarescary,sIdon’tlikethem.

4.Inspring,lturngreen.

5.I’mfeelingill,andIcan’tswellatnight.

6.Lionseatm.

（三）英漢互譯

1、一頭大象2.getup

3、12歲4.gotobed

5、在晚上6.duringtheday

7、與……玩8.befrom

9、一些樹葉10.aninterestingbook

（四）用所給動詞的適當(dāng)形式填空

1.Hewants(go)tothezoo.

2.Doeshe(have)breakfastathome?

3.Where(he)TomandMikefrom?

4.Letme(tell)youaboutit.

5.Thelionusually(relax)20hourseveryday.

6.Thekoalasgetsupatnightandeats(leaf).

7.Students(sleep)ninehoursaday.

8.Thebabyissleeping.Please(be)quiet.

9.Let’sgoand(see)themonkeys.

10.Tigerslike(eat)meat.

（五）句型轉(zhuǎn)換

1.Ilikedogsbecausetheyarefriendly.（對畫線部分提問）

youdogs?

2.Helikeselephants.（對畫線部分提問）

Doeshelike?

3.Helikeslions,too.（改為同義句）

Helions.

4.Shedoesn’tlikeChinese.（改為肯定句）

SheChinese.

（六）我學(xué)會了9個句子

1.thezoo.歡迎到動物園來。

2gotoseepandas.讓我們先看熊貓吧。

3.helikedogs?Theyare.他為什么喜歡狗？因為狗很聰明。

4.animalsdoyoulike?你還喜歡別的什么動物？

5.Sheis.她12歲。

6.Shetoplayherfriendsandeat.

她喜歡和朋友在一起玩而且喜歡吃草。

7.Sheis,please.她很靦腆，因此請保持安靜。

8.he?難道他不可愛嗎？

9.Heusuallyand20hourseveryday.他通常睡覺并且每天娛樂20小時。

人教版新目標(biāo)九年級英語Unit3單元教案

每個老師不可缺少的課件是教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫適合教案課件的范文嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《人教版新目標(biāo)九年級英語Unit3單元教案》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

Unit3　Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

SectionA(1a－2d)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．重點單詞：restroom，stamp，bookstore，beside，postcard，pardon，washroom，bathroom，normally，rush

2．重點短語：takeouttherubbish，foldyourclothes，sweepthefloor，makeyourbed，gooutfordinner，getaride

3．重點句式：

—Couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?

—JustgoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.

—Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?

—Itclosesat7：00p．m.today.

DoyouknowwhereIcangetsomepostcards?

Idontmeanaroomforresting.

學(xué)習(xí)重點

1．重點短語和句型

2．疑問代詞、疑問副詞引導(dǎo)的賓語從句

學(xué)習(xí)難點

疑問代詞、疑問副詞引導(dǎo)的賓語從句

自主學(xué)習(xí)

一、預(yù)習(xí)課本P17－18新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1．洗手間________2.郵票________

3．書店________4.在旁邊________

5．明信片________6.抱歉________

7．洗手間________8.浴室________

9．通常________10.倉促________

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a－2d找出下列短語和句型。

1．取一些錢________________________________________________________________________

2．買一雙鞋________________________________________________________________________

3．—你能告訴我怎么到達商店嗎？

—沿著Main大街走，直到你經(jīng)過CenterStreet。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．—你知道書店今天什么時候關(guān)門嗎？

—它在晚上7：00關(guān)門。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

5．你知道我能在哪兒買到明信片嗎？

________________________________________________________________________

6．我的意思不是休息的房間。

________________________________________________________________________

課堂導(dǎo)學(xué)

Step1　情景導(dǎo)入

Teacher：Haveyoueverbeentoastrangeplaceorastrangecity?

Students：Yes，Ihave.

Teacher：Whatwouldyoudoifyouhaveanydifficultiesthere?

Student1：Idaskforhelp...

Teacher：Thisclasswelllearnhowtoaskthewayorhowtoaskforhelp.

環(huán)節(jié)說明：通過師生互動，引出本節(jié)課的語言學(xué)習(xí)目標(biāo)——有禮貌地問路和求助。

Step2　完成教材1a－1c的任務(wù)

1．學(xué)生朗讀1a中的短語，教師糾正錯誤讀音，然后學(xué)生識記單詞并且兩人一組互相提問。(3分鐘)。

2．我們能在哪些地方做這些事情呢？將地方和事情相匹配，完成后小組內(nèi)互相核對答案。(2分鐘)

3．閱讀1a中的對話，為聽力做好準(zhǔn)備。(2分鐘)

4．聽錄音，根據(jù)聽力內(nèi)容將1a中的對話補充完整，然后集體核對答案。(3分鐘)

5．再聽一遍錄音，并跟讀對話。(2分鐘)

6．結(jié)對練習(xí)1c中的對話，并請一些學(xué)生表演出他們的對話。(3分鐘)

7．模仿1c中的對話，用1a中的信息與同伴編練新對話來討論你的城市，并邀請幾組學(xué)生表演對話。(5分鐘)

參考案例

A：Excuseme，couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?

B：Sure，justgoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.Thebookstoreisonyourright，besidethebank.

A：Thanks.Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?

B：Itclosesat7：00p．m.today.

8．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)

(A)1.Canyoutellme________？

A．whereheis　B．whereishe

C．heiswhere

(C)2.Ididntknowhow________toLondon?

A．wouldtheygoB．a(chǎn)retheygoing

C．theywouldgo

(A)3.Couldyoutellme________wegettotheairport?

A．how　B．whether　C．where

環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達語言目標(biāo)，通過結(jié)對對話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，使語言目標(biāo)得以強化。

Step3　完成教材2a－2c的任務(wù)

1.大聲朗讀2a中的短語和句子，然后聽錄音，將2a中的句子按聽到的順序排序，集體核對答案。(3分鐘)

2．再聽一遍錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容在2a圖片上畫出男孩到達超市的路線，完成后小組內(nèi)核對答案。(3分鐘)

3．聽第三遍錄音，學(xué)生跟讀。(3分鐘)

4．讓學(xué)生利用2a中的信息仿照2c的形式練習(xí)對話，并要求多組同學(xué)表演對話。(5分鐘)

參考案例

A：Excuseme，doyouknowwhereIcangetsomepostcards?

B：Sure.Gotothesecondfloor.Thereisabookstorebetweenthebankandthesupermarket.

5．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)

漢譯英

1．向左轉(zhuǎn)turn_left

2．向右轉(zhuǎn)turn_right

3．去二樓go_to_the_second_floor

4．經(jīng)過書店go_past_the_bookstore

5．你知道我在哪里能買到明信片嗎？

Do_you_know_where_I_can_get_some_postcards?

環(huán)節(jié)說明：通過聽、說、讀、寫學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓學(xué)生掌握了問路指路的句型；并且使學(xué)生的口語表達能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。

Step4　完成教材2d的任務(wù)

1．學(xué)生自讀對話，理解對話內(nèi)容，并且畫出有疑問的句子。(2分鐘)

2．小組內(nèi)互相提問解決遇到的疑難問題，教師點撥重難點。(3分鐘)

3．大聲朗讀2d中的對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，分角色表演對話。(3分鐘)

4．邀請三組學(xué)生來表演對話。(5分鐘)

5．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)

連詞成句

1．I，rides，am，the，excited，try，to

I_am_excited_to_try_the_rides!

2．I，resting，dontfor，mean，room，a

I_dont_mean_a_room_for_resting．

3．I，today，wonder，closes，when，park，the

I_wonder_when_the_park_closes_today．

環(huán)節(jié)說明：學(xué)生自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力和團隊合作精神；小結(jié)訓(xùn)練又對對話中的重要句型進行了鞏固加深。

Step5　問題探究

賓語從句

1．你知道他剛才說什么了嗎？

Did_you_know_what_he_said_just_now?

2．我想知道我們什么時候到達。

I_wonder_when_we_will_arrive.

3．我問他我在哪里能掙到如此多的錢。

I_asked_him_where_I_could_earn_so_much_money.

4．請告訴我我們必須要見誰。

Please_tell_me_who_we_will_have_to_meet.

5．你知道飛機什么時候起飛嗎？

Do_you_know_when_the_plane_will_take_off?

當(dāng)賓語從句是特殊疑問句時，由連接代詞what、who、whom、whose、which或連接副詞when、where、how、why引導(dǎo)，因為連接代詞或連接副詞在從句中擔(dān)任一定的句子成分，具有一定的意義，所以不可以省略。

當(dāng)堂評價

請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。

SectionA(3a－3b)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．重點單詞：suggest，staff

2．重點短語：comeon，passby，ononeswayto...

3．重點句式：

Letsaskwhattimethebandstarts.

AliceandHeWeiwalkuptoastaffpersonatthedoor.

Comealittleearliertogetatable.

學(xué)習(xí)重點

1．重點短語和句型

2．學(xué)會有禮貌的提出請求

學(xué)習(xí)難點

1．重點短語和句型

2．學(xué)會有禮貌的提出請求

自主學(xué)習(xí)

一、預(yù)習(xí)課本P19新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1．建議________2.職工________

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a－3b找出下列短語和句型。

1．加油________________________________________________________________________

2．經(jīng)過________________________________________________________________________

3．在某人去……的路上________________________________________________________________________

4．讓我們?nèi)栆幌聵逢犑裁撮_始(表演)。

________________________________________________________________________

5．艾麗絲和何偉走向門旁邊的工作人員。

________________________________________________________________________

6．來早一點兒可以得到一張桌子。________________________________________________________________________

課堂導(dǎo)學(xué)

Step1　情景導(dǎo)入

Teacher：Iwanttogotoasupermarkettobuysomethingtoeat，butIdontknowthewaytoit，soIhavetoasksomeoneforhelp.ButIdontknowhowtoaskforinformationpolitely.Canyoutellme?

Student1：Excuseme，couldyoutellmehowtogettothesupermarket?

...

環(huán)節(jié)說明：由問題入手，既復(fù)習(xí)了學(xué)過的句型，又激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

Step2　完成教材3a－3b的任務(wù)

1．快速閱讀3a中的短文，根據(jù)短文內(nèi)容，回答3a中的兩個問題。(3分鐘)

2．認(rèn)真閱讀短文，在文中標(biāo)出詢問信息的問題，然后仿照3b的形式將標(biāo)出的句子改寫。完成后讓學(xué)生展示自己的答案，教師點撥。(3分鐘)

3．再次細(xì)心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。(3分鐘)

4．教師點撥短文中出現(xiàn)的重點和難點。(3分鐘)

5．熟讀短文，識記并背誦知識要點。(5分鐘)

6．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)

(C)1.Idontknow________hewillbebackhome.

A．whoB．whatC．whenD．where

(C)2.Canyoutellme______thetrainwasinvented，Betty?

A．whoB．whatC．whenD．that

(B)3.Idontknow________？

A．wheredoyoulive

B．whoyouarewaitingfor

C．whowereyouwaitingfor

D．whereyoulivein

(D)4.Ifindahandbag________myway________home.

A．on；toB．a(chǎn)t；/

C．a(chǎn)t；toD．on；/

環(huán)節(jié)說明：通讀閱讀分析文章，學(xué)生的閱讀分析能力在這一環(huán)節(jié)得到提升；小結(jié)訓(xùn)練又及時地鞏固強化了賓語從句。

Step3　問題探究

(　)1.Tomysurprise，Imetanoldfriendofmine________mywaytomyuncles.

A．on　B．in　C．a(chǎn)t　D．for

答案選擇A，根據(jù)句意“我在去我叔叔家的路上遇見了我的一個老朋友”。詞組ononeswayto意為“在某人去……的路上”，所以答案選擇A。

(　)2.IsawaboycryingwhenIpass________thepark.

A．onB．inC．a(chǎn)tD．by

答案選擇D，根據(jù)句意“我在經(jīng)過公園時，看到一個男孩正在哭”。詞組passby意為“經(jīng)過”，所以答案選擇A。

當(dāng)堂評價

請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。

SectionA(GrammarFocus－4c)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．重點單詞：grape，central，nearly，mail，east

2．重點短語：pardonme

3．重點句式：

CouldyoutellmewhereIcangetsomethingtoeat?

Couldyoupleasetellmehowtogettothepostoffice?

Beniswonderingiftheresabankintheshoppingcenter.

學(xué)習(xí)重點

疑問代詞、疑問副詞引導(dǎo)的賓語從句

學(xué)習(xí)難點

疑問代詞、疑問副詞引導(dǎo)的賓語從句

自主學(xué)習(xí)

一、預(yù)習(xí)課本P20新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1．中央的________2.郵寄________

3．東方的________4.葡萄________

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)GrammarFocus－3c找出下列短語和句型。

1．請再說一次。________________________________________________________________________

2．你能告訴我在哪里能買到一些吃的嗎？

________________________________________________________________________

3．你能告訴我怎么能到達郵局嗎？

________________________________________________________________________

4．本想知道在購物中心是否有一個銀行。

________________________________________________________________________

課堂導(dǎo)學(xué)

Step1　情景導(dǎo)入

Teacher：Wehavesomewaystoaskforthewaytosomeplaces,nowpleasesayoutthesentenceswithyourpartners.

環(huán)節(jié)說明：本環(huán)節(jié)對前兩節(jié)課所學(xué)的重要句型和短語進行了復(fù)習(xí)，同時又鍛煉了學(xué)生的口語。

Step2　完成教材GrammarFocus的任務(wù)

1．學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus的句子。(2分鐘)

2．小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)

Excuse_me，do_you_know_where_I_can_buy_some_medicine?

(打擾了，你知道我在哪里能買到一些藥嗎？)

Sure.Theres_a_supermarket_down_the_street.

(當(dāng)然，沿著這條街有一個超市。)

Could_you_please_tell_me_how_to_get_to_the_post_office?

(你能告訴我怎么到達郵局嗎？)

Sorry，Im_not_sure_how_to_get_there.

(對不起，我不確定怎么去那兒。)

Can_you_tell_me_when_the_band_starts_playing_this_evening?

(你能告訴我樂隊今天晚上什么時候開始演奏嗎？)

It_starts_at_8：00_p．m.

(在晚上8：00開始。)

I_wonder_where_we_should_go_next.

(我想知道我們接下來應(yīng)該去哪里。)

You_should_try_that_new_ride_over_there.

(你應(yīng)該嘗試下那邊的那個新過山車。)環(huán)節(jié)說明：通過對GrammarFocus句型的填空練習(xí)能夠使學(xué)生更好地來理解掌握本單元的重點語法和句型。

Step3　完成教材4a－4c的任務(wù)

1.認(rèn)真閱讀4a中的句子，將問題用更有禮貌的句子表述出來，完成后小組內(nèi)核對答案。(5分鐘)

2．仿照4b例句，寫出其它3個句子的更有禮貌的表達方式。完成后小組內(nèi)互相交流所寫句子。(5分鐘)

3．寫出四個游客可能問的關(guān)于你所在城市的四個問題，然后仿照4c中的對話和你的搭檔分角色練習(xí)對話。(5分鐘)

參考案例

A：Excuseme，couldyoupleasetellmewherethenearestbankis?

B：Sure.Yougoeastalongthisstreet...

4．小結(jié)訓(xùn)練。(4分鐘)

(C)1.Canyoutellme________theradiowithoutanyhelp?

A．howdidhemendB．whatdidhemend

C．howhemendedD．whathemended

(D)2.—Excuseme.Couldyoutellme________？

—Certainly.

A．whencanIgettothestation

B．Icangettowhichstation

C．whichstationcanIgetto

D．howIcangettothestation

(C)3.MissLiwantstoknow________nextweek.

A．whenmyuncleleaves

B．whenwillmyuncle

C．wheremyunclewillstay

D．wheredoesmyunclestay

環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了禮貌地來表達請求的句型，同時小結(jié)訓(xùn)練更是對重要知識點進行了鞏固深化。

Step4　問題探究

(　)1.Theteachersaidthatthesun________aroundtheearth.

A．traveled　B．travelsC．a(chǎn)retravelling

答案選擇B，當(dāng)從句是客觀真理、定義、公理、定理時用一般現(xiàn)在時。因此答案選擇B。

當(dāng)堂評價

請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。

SectionB(1a－1e)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．重點單詞：fascinating，convenient，uncrowded，mall，clerk，corner

2．重點句式：

TheclerktellshimtogotoGreenLand.

—Canyoutellmewheretheresagoodplacetoeat?

—Ofcourse.

學(xué)習(xí)重點

1．掌握形容詞的用法

2．會有禮貌地表達請求做某事

學(xué)習(xí)難點

會有禮貌地表達請求做某事

自主學(xué)習(xí)

一、預(yù)習(xí)課本P21新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1．迷人的________2.方便的________

3．商場________4.職員________

5．角落________

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a－1e找出下列句型。

1．工作人員告訴他去綠地。

________________________________________________________________________

2．—你能告訴我哪里有吃飯的好地方嗎？

—當(dāng)然可以了。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

課堂導(dǎo)學(xué)

Step1　情景導(dǎo)入

(Showasimplemapofourschooltothestudents)

Teacher：Thisisamapofourschool.Someteachers/studentsarevisitingourschool.Pleaseguideforthem.Onestudentactsastudentfromotherschool,pleasepracticetheconversationsthatIshowyou：

A：Excuseme,couldyoutellmewhere...

B：Sure，...

A：Anddoyouknowhow...?

...

環(huán)節(jié)說明：通過這個環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)了學(xué)過的知識，同時也讓學(xué)生的口語得到了練習(xí)。

Step2　完成教材1a－1b的任務(wù)

1．兩人一組互相提問1a中的單詞。(3分鐘)

2．對于一個地方來說，最重要的是什么？將1a左側(cè)方框中的單詞填入右側(cè)表格中的適當(dāng)位置，完成后小組內(nèi)互相交流答案。(3分鐘)

3．仿照1c的對話形式，利用1a中的單詞兩人一組來編練新的對話，討論自己所居住城市的某些地方，要求多組學(xué)生來表演對話。(5分鐘)

參考案例

A：TheFineArtsMuseumisreallyinteresting.

B：Yes，anditsbeautiful，too.

4．小結(jié)訓(xùn)練。(4分鐘)

1．在城市乘坐地鐵是很方便的。

Its_very_convenient_to_take_subway_in_the_city.

2．這個博物館是非常有趣的。

This_museum_is_very_interesting.

3．超市里幾乎沒有人，一點都不擁擠。

There_is_few_people_in_the_supermarket_and_it_isnt_crowded_at_all.

4．她是我們班最安靜的女孩。

She_is_the_quietest_girl_in_our_class.

環(huán)節(jié)說明：學(xué)生通過這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練的習(xí)題掌握了相關(guān)形容詞的用法。

Step3　完成教材1c－1e中的任務(wù)

1.認(rèn)真閱讀1c中的句子，為聽力做好準(zhǔn)備。(2分鐘)

2．聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容，將句子補充完整。(3分鐘)

3．再聽一遍錄音，核對1c的答案。(2分鐘)

4．再聽一遍錄音并跟讀，整體感知對話。(2分鐘)

5．根據(jù)錄音內(nèi)容，兩人一組分角色表演工作人員和游客的對話，并邀請幾組學(xué)生表演。(5分鐘)

參考案例

A：Canyoutellmewheretheresagoodplacetoeat?

B：Ofcourse.Whatkindoffooddoyoulike?

A：...

6．小結(jié)訓(xùn)練。(4分鐘)

(D)1.Idontknow________hewillcometomorrow.________hecomes，Illtellyou.

A．if；Whether　B．whether；Whether

C．if；ThatD．if；if

(D)2.Theydontknow________theirpresentsare.

A．whenB．whyC．howD．where

(B)3.Iwanttoknowifthey________thespringsportsmeetingnextmonth.Ifthey________it，Imustgetreadyforit.

A．hold；willholdB．willhold；hold

C．hold；holdD．willhold；willhold

(B)4.Couldyoutellmeifit________tomorrow?

A．rainB．willrain

C．rainingD．rains

Step4　問題探究

(　)1.—Couldyoupleasetellmewherewe________ourtickets?

—Certainly.

A．showedB．shows

C．showD．a(chǎn)reshowing

答案選擇C，could/would是委婉語氣，而不是過去式，賓語從句的時態(tài)根據(jù)實際情況用不同時態(tài)。根據(jù)本題句意“你能告訴我在哪里檢票嗎？”，確定賓語從句的時態(tài)要用一般現(xiàn)在時態(tài)。

當(dāng)堂評價

請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。

SectionB(2a－2d)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．重點單詞：politely，request，direction，correct，polite，direct，indirect，speaker，whom，impolite，address，underground

2．重點短語：averydirectquestion，askfor，leadin，parkinglot

3．重點句式：

Whenyouvisitaforeigncountry，itisimportanttoknowhowtoaskforhelp.

Theexpressionstheyusemightdependonwhomtheyarespeakingtoorhowwelltheyknoweachother.

Imsorrytotroubleyou.

Itmightseemmoredifficulttospeakpolitelythantobedirect.

ThiswillalsohelpyoubecomebetteratEnglish，oranyotherlanguageyouwishtospeak.

學(xué)習(xí)重點

1．重點短語和句型

2．能夠有禮貌地提出請求

學(xué)習(xí)難點

1．重點短語和句型

2．能夠有禮貌地提出請求

自主學(xué)習(xí)

一、預(yù)習(xí)課本P22新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1．客氣地________2.要求________

3．方向________4.正確的________

5．客氣的________6.直接的________

7．間接的________8.發(fā)言者________

9．誰(賓格)________10.粗魯?shù)腳_______

11．地址________12.地下的________

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a－2d內(nèi)容找出下列短語和句型。

1．一個非常直接的問題________________________________________________________________________

2．要求________________________________________________________________________

3．引導(dǎo)________________________________________________________________________

4．當(dāng)你去外國參觀的時候，知道如何尋求幫助是很重要的。

________________________________________________________________________

5．他們使用的表達方式可能取決于他們正在與誰交談以及他們互相了解的程度。

________________________________________________________________________

6．非常抱歉打擾你。

________________________________________________________________________

7．有禮貌地說話似乎比直接表達要困難。

________________________________________________________________________

8．這也將幫助你更擅長英語，甚至是你想說的其它任何一種語言。

________________________________________________________________________

課堂導(dǎo)學(xué)

Step1　情景導(dǎo)入

Teacher：Thinkaboutthequestionsandtalkaboutthemingroups：Whatisimportantwhenpeopleaskforinformationorhelp？Whatmighttheexpressionsweusedependon？WhatkindofquestionsarepoliteinEnglish?

環(huán)節(jié)說明：這個環(huán)節(jié)討論的問題不僅能鍛煉學(xué)生的思維，同時又引出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點——2b中的短文。

Step2　完成教材2a－2d的任務(wù)

1．在什么情況下我們需要有禮貌的提出請求，想象一下有可能的情況，然后在小組內(nèi)互相交流。(3分鐘)

2．快速略讀2b中的短文，畫出每個段落的主題句。(3分鐘)

3．認(rèn)真閱讀2b中的文章，從短文中找出所有的直接問句和有禮貌的請求，完成2c中的表格。(3分鐘)

4．再次細(xì)心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。(5分鐘)

5．教師點撥短文中出現(xiàn)的重點和難點。(3分鐘)

6．熟讀短文，識記并背誦知識要點。(5分鐘)

7．認(rèn)真閱讀2d表格中的請求，如果你認(rèn)為這個請求是對你認(rèn)識的人說的，就在Person欄中填寫A，如果你認(rèn)為這個請求是對陌生人說的，就在Person欄中填寫B(tài)；在Place欄中寫出你認(rèn)為這些請求可能發(fā)生的地方。(5分鐘)

8．小結(jié)訓(xùn)練。(5分鐘)

(C)1.Couldyoushowme________？

A．howcanIgettothestation

B．whereisthestation

C．howIcouldgettothestation

D．howIcanreachthestation

(C)2.Pleasetellme________.

A．whatdoeshelike　B．whathedoeslike

C．whathelikesD．whathelike

(B)3.Mysistertoldhim________.

A．whatdaywasit

B．whenthetrainarrived

C．whoshewaswaiting

D．wheredidyoulive

(A)4.Couldyoutellmewherewe________nextweek?

A．wouldgoB．togo

C．hadtogoD．going

(D)5.Couldyoutellmehowmuch________toflytoHainan?

A．doitcostB．doesitcost

C．itcostD．itcosts

(B)6.Thesmallchildrendontknow________.

A．whatistheirstockingsin

B．whatisintheirstockings

C．whereistheirstockingsin

D．whatistheirstockings

環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，而且通過小結(jié)訓(xùn)練讓學(xué)生對重要知識點進行了鞏固練習(xí)。

Step3　問題探究

(　)1.—Doyouknowwhenhe________backtomorrow?

—Sorry，Idontknow.Whenhe________back，Illtellyou.

A．willcome；willcome

B．comes；comes

C．willcome；comes

D．comes；willcome

答案選擇C，if和when既可以引導(dǎo)賓語從句，也可以引導(dǎo)狀語從句，應(yīng)注意它們在兩種從句中的意思和用法的不同。if和when引導(dǎo)賓語從句時，分別意為“是否”和“何時”，其時態(tài)應(yīng)和主句時態(tài)相呼應(yīng)；它們引導(dǎo)狀語從句時，意思分別為“如果，假如”和“當(dāng)……時候”，當(dāng)主句時態(tài)是一般將來時時，其時態(tài)用一般現(xiàn)在時。根據(jù)句意“你知道他明天什么時候會來嗎”，判斷when意為“何時”，引導(dǎo)賓語從句；根據(jù)句意“當(dāng)他回來的時候，我將告訴你”，判斷when意為“當(dāng)……時候”，引導(dǎo)時間狀語從句，因此答案選擇C。

當(dāng)堂評價

請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。

SectionB(3a－SelfCheck)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．重點單詞：course

2．重點短語：onthecornerof，onthethirdfloor

3．重點句式：

Youarealwaysinahurrytogettoschoolontime.

Itsconvenienttogetto(JennysClothesStore)．

學(xué)習(xí)重點

1．復(fù)習(xí)本單元的重要單詞、短語及句型

2．完成本單元的寫作

學(xué)習(xí)難點

完成本單元的寫作

自主學(xué)習(xí)

一、預(yù)習(xí)課本P23－24新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1．課程________________________________________________________________________

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a－SelfCheck找出下列短語和句型。

1．在……的角落________________________________________________________________________

2．在三樓________________________________________________________________________

3．你總是急匆匆地按時到達學(xué)校。

________________________________________________________________________

4．到達(詹妮服裝店)那里很方便。

________________________________________________________________________

課堂導(dǎo)學(xué)

Step1　情景導(dǎo)入

Teacher：Wehavemanyimportantwordsandphrases，suchaschoice，direct，polite，andsoon.Doyouknowthemeaningsofthewords？Canyoumakesentenceswiththephrasesbyyourselves?Nowpleasewritesomesentenceswiththephrases.Iwillasksomestudentstocometotheblackboardtowrite.

環(huán)節(jié)說明：這個環(huán)節(jié)不僅復(fù)習(xí)了學(xué)到的重要單詞，同時還能讓學(xué)生靈活運用、真正掌握單詞。

Step2　完成教材3a－SelfCheck的任務(wù)

1．假如你將在一個說英語的國家上一個短期假期學(xué)校，在你去之前你想了解什么呢？認(rèn)真閱讀3a表格中的話題，寫出一些有禮貌的、間接的問題。(7分鐘)

2．根據(jù)3a中的信息和3b中的提示寫一篇有禮貌的信件，咨詢你想知道的問題，完成后小組內(nèi)互相交流糾錯，借鑒好詞好句，教師抽查點撥。(10分鐘)

參考案例

DearSir，

IamLilyBrown，andIamfromLondon.Illcometoyourschool.Iwanttoknowsomethingaboutyourschoolnow.Couldyoupleasetellmesomeinformationaboutyourschool？Couldyoutellmewhatcoursewewillstudyandthetimeofthecourse？Canyoutellmewhereandwhatwecaneat？Couldyoupleasetellmewherewewillstayandwhatactivitieswecando？Ialsoreallywanttoknowmoreotherthingsabouttheschool,couldyoutellme?

Iwouldliketothankyoufortellingmesomeinformation.AndIamlookingforwardtoyourreply.

Yours，

LilyBrown

環(huán)節(jié)說明：通過這個教學(xué)環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的寫作能力。

Step3　完成教材SelfCheck的任務(wù)

1.學(xué)生齊讀1方框中的單詞，然后用方框中的單詞補全對話，完成后小組內(nèi)互相交流答案，然后兩人一組互相練習(xí)對話。(2分鐘)

2．閱讀2中的例句，然后根據(jù)提示寫出問題及答語，完成后小組內(nèi)互相交流答案。(3分鐘)

3．兩人一組練習(xí)對話，并在小組內(nèi)表演。

環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)通過訓(xùn)練，讓學(xué)生對本單元的重要的單詞和交際用語有了更深刻的理解。

Step4　問題探究

(　)1.Couldyoutellme________，please?

A．whoknewtheanswers

B．whotheanswersknow

C．whoknowstheanswers

答案選擇C，連接詞在從句中作主語時，后面直接跟謂語動詞。Could表示委婉的語氣，而不表示時態(tài)，因此答案選擇C。

當(dāng)堂評價

請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。

八年級英語上冊unit3導(dǎo)學(xué)案（2013新版新目標(biāo)）

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會寫教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《八年級英語上冊unit3導(dǎo)學(xué)案（2013新版新目標(biāo)）》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。