高中地理魯教版教案

Module11Photos導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版)。

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們會寫適合教案課件的范文嗎？小編特地為您收集整理“Module11Photos導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

Module11Photos

Unit1

學(xué)習(xí)目標

一、掌握本單元general，standard，difficulty，youbet等單詞和短語。（重點）

二、掌握并靈活運用下列句子：（重點）

1.Youbet!

2.Thethingis,he’sreallygood.

3.I’msureyou’reinwithachance!

三、能聽懂包含定語從句的句子，理解描述信息；能運用定語從句描述經(jīng)歷、比賽等。

自主預(yù)習(xí)

一、新詞自測讀寫單詞并熟記看誰記得快。

1.打賭v.

2.菜單n.

3.主題n.

4.整體的；普遍的adj.

5.標準n.

6.感覺n.

7.困難n.

8.添加v.

9.最近；近來adv.

二、根據(jù)漢語意思完成句子

1.他不會贏兩次的

He’snotgoingto.

2.我相信你是有機會的。

I’msureyouare.

課堂導(dǎo)學(xué)

1.Youbet!當然!

句型1:Youbet!當然

Youbet!是一句日常交際用語，可用來表達“你說對了”或“當然了”等意，表示同意前面所說的內(nèi)容。

-WillyougotoShanghaiwithme?

你愿意和我一起去上海嗎?

-!

當然了！

拓展：Ibet…的用法

Ibet!是一句日常交際用語,bet本意為“打賭，下賭注”，但Ibet后常可接賓語從句，表示“我確定……”或“我敢肯定……”，用來表示對后面賓語從句中所說內(nèi)容的肯定。

IbettheyareveryexcitedatthemomentfortheircomingtriptoHainanIsland.

我敢肯定他們此刻正因為即將到來的海南島之行而興奮呢。

即學(xué)即練一

單項選擇

-Areyoucomingtomybirthdayparty?

-

A.Youbet!B.Nevermind

C.MuchbetterD.Whatapity!

2.TakesomephotosofBeijingandaddsomephotosofCambridgethatyoutookrecently.

拍一些北京的照片,再加些你最近拍的劍橋的照片。

單詞1：add添加；增加；增添

Add用作及物動詞時，意為“添加;增加；增添”，add…to…意為“把……加到……”。

Thefireisgoingout.Willyousomewood?

火快要滅了。請你加點兒柴好嗎?

Ifyouwanttoeathotthings,youcanredpepperthem.

如果你想吃辣的東西可，以在上面加些紅辣椒。

拓展（1）addto意為“增加，添加”

Themusicaddedtoourenjoyment.

音樂給我們增添了快樂

（2）addupto….意為“總共達……合計為……”。

Allhisschooleducationaddeduptonomorethanoneyear.

他的學(xué)校教育加起來不超過一年

單詞2：recently最近；近來

recently為副詞，意為“最近；近來”，既可與完成時連用，也可與一般過去時連用。

Ihaven’tbeensleepingwell.

我最近一直睡得不好。

Didshehaveaparty？

她最近舉辦過聚會嗎？

即學(xué)即練二

一、單項選擇

Heforgottoaddsomesugarthemilk.

A.toB.withC.inD.for

二、根據(jù)漢語意思完成句子

我最近收到了他的一封信。

Iformhim.

Unit2

學(xué)習(xí)目標

一、掌握本單元winner，rush，congratulations，eventhough,protectsth.againststh.等單詞和短語。（重點）

二、掌握并靈活運用下列句子：（重點）

1.Comparedwithotheryears,wereceivedmanymorephotos.

2.Congratulationstoourwinnersandthankstoeveryonewhoenteredthecompetition.

三、能夠讀懂有關(guān)比賽的文章，并能用定語從句描寫攝影作品。

自主預(yù)習(xí)

英漢互譯

1.bepleasedwith…

2.與相比較

3.eventhough

4.在一個刮風(fēng)的晚上

5.保護……免遭……

6.向某人表示祝賀

7.thanksto

8.presenttheprizetosb.

課堂導(dǎo)學(xué)

1.Eventhoughallofthephotosareexcellent,wearesorrytosaythatwecannotgiveprizestoeveryone.

盡管所有的照片都很出色，但是我們只能遺憾地告訴大家我們不能給每個人都頒獎。

短語1：eventhough盡管，雖然

eventhough，意為“盡管，雖然”，常用來引導(dǎo)讓步狀語從句，從句內(nèi)容往往是真實，的常引出不利用于主句情況的信息。常可與though或although替換，但語氣比它們強烈。

He’sthebestteacherhehastheleastexperience.

盡管他經(jīng)驗最少，但他教得最好.

wealltriedourbest,welostthegame.

雖然我們都盡了最大的努力，但我們還是輸了。

注意：eventhough不能與but連用。

即學(xué)即練一

單項選擇

Tomespendsmuchmoneyonbooks,he’snotrich.

A.butB.becauseC.eventhoughD.and

2.Itisabeautifulgirlwhoiswearingablouseandskirt,andwhoisprotectingherbooksagainsttheshowers.

這是一個穿著一件女式襯衫和裙子的漂亮的女孩，她正在保護她的書不被大雨淋濕。

短語2：protect…against/from…保護……免遭……

protect作及物動詞，意為“保護，防御，防護”，常與介詞against/from連用，protect…against/from…意為“保護……免遭……”，通常指使人或物免受危險、侵襲或傷害。

Shehereyesthesunwithherhand.

她用手遮住眼睛來保護眼睛不被太陽傷害。

Thefarmerfoundallwaystoplantsfrost.

這個農(nóng)民想盡一切辦法保護植物免受霜凍。

即學(xué)即練二

單項選擇

Wewearsunglassestoprotectoureyesthesun.

A.toB.againstC.inD.for

3.Congratulationstoourwinnersandthankstoeveryonewhoenteredthecompetition.

祝賀我們的獲勝者，并感謝每一個參加比賽的人。

單詞1：congratulation祝賀，恭喜

congratulation作名詞，意為“祝賀，恭喜”，常用復(fù)數(shù)形式。Congratulationstosb.(onsth.)是固定詞組，意為“因某事向某人表示祝賀”。

onyousuccess!

因為你的成功而祝賀你!

yourexamresults!

祝賀你考出了好成績!

拓展：congratulations還可以用作交際用語單獨使用，意為“祝賀”，用來向?qū)Ψ奖硎咀ＹR

-Igotthefirstplaceinthemathexam.我數(shù)學(xué)考試得了第一名（wWw.36gH.Com 合同范本網(wǎng)）

-congratulations!祝賀你

短語3：thanksto多虧；幸虧

thanksto，意為“多虧；幸虧”，強調(diào)to后面的內(nèi)容，暗含沒有其不行之意。thanksto后接名詞、代詞或動名詞，不能接動詞原形。

mymother,Ifinishedmyworkontime.

多虧了我媽媽我按時完成工作

thepolicemen,theboyonthetopofthehousewassaved.

多虧了這幾位警察房頂上的那個男孩子才得救了

拓展：thanksfor…的用法

thanksfor…，意為“為……而感謝”，for后可接名詞或動名詞。

thanksfor…相當于thanksyoufor。

Thankyouforinvitingme.

感謝你邀請我

即學(xué)即練三

單項選擇

1.–WemadeagoodjobofourEnglishgroupwork.

-!YourtopiconAdvertisementEnglishisfascinating.

A.CongratulationsB.Thesametoyou

C.SorrytohearthatD.Thankyou

2.theteacher,I’vemadegreatprogress.

A.ThankyouB.ThanksC.Thanksto

Unit3

學(xué)習(xí)目標

掌握which,who引導(dǎo)的定語從句。

He’stheboywhowonthephotocompetitionlastyear!

ThephotowhichwelikedwastakenbyZhaoMin.

自主預(yù)習(xí)

單項選擇

1.Ihatepeopletalkmuchbuttolittle.

A.whoB.whichC.whoseD.whom

2.ZhangLiliisconsideredasthemostbeautifulteachergaveherlovetoherstudentsindanger.

A.whoB.thatC.whomD.which

課堂導(dǎo)學(xué)

1.DoyoumindifItryitout?

你介意我試用一下嗎。

句型1：doyoumind….?你介意……嗎

Doyoumind….?，意為“你介意……嗎”，表示請求允許或征求對方意見，后接動名詞或if引導(dǎo)的從句。mind作動詞，意為“介意，反對”，通常用于疑問句、否定句或條件句中，后接名詞、動名詞或從句。

Idon’tajoke,butthisisgoingtoofar.

我并不介意開玩笑，但這個玩笑太過分了。

ifIopenthewindow?

你介意我打開窗戶嗎?

即學(xué)即練

單項選擇

-Nick,wouldyoumindoutofthebathroom?

-Sorry,Iwon’tbelong.

A.comeB.tocomeC.coming

2.Photographybecomeakindofartbytheendofthenineteenthcentury.

在19世紀末，攝影已經(jīng)成了一種藝術(shù)。

短語1：bytheendof…到……末（為止）

bytheendof…，意為“到……末（為止）”，強調(diào)最后時限，后接表示過去的時間時，謂語動詞常用過去完成時；后接表示將來的時間時，謂語動詞常用一般將來時或?qū)硗瓿蓵r。

thisyear,Iwilllearn2000words.

到今年年末，我將學(xué)會2000個單詞。

lastmonth,hehadreadfiveplaysofShakespeare.

到上個月月底他，已經(jīng)讀了五本莎士比亞的戲劇了。

即學(xué)即練二

根據(jù)漢語意思完成句子

如果我關(guān)掉收音機你介意嗎。

ifIturntheradiooff?

語法規(guī)律總結(jié)

which和who引導(dǎo)的定語從句

一、which引導(dǎo)的定語從句

1.which引導(dǎo)的定語從句所修飾的先行詞是物，引導(dǎo)詞which在從句中可作主語、賓語或表語。

Thisisthebookwhichyouwant.

這就是你想要的那本書。

2．which和介詞搭配使用，介詞可放在which之前若是固定詞組，一般不能拆開。

Theroominwhichthereisamachineisaworkshop.

有機械的那個房間是一個車間

Thisisthemagazinewhichyouarelookingfor.

這就是你正在找的那本雜志

二、who引導(dǎo)的定語從句

who引導(dǎo)的定語從句所修飾的先行詞是人,引導(dǎo)詞who在從句中作主語.如果先行詞指人,引導(dǎo)詞在從句中作賓語,那么引導(dǎo)詞要用who的賓格whom。

Thisisthemanwhohelpedme

形式這就是幫助過我的那個人

Doyouknowthepersonwhospokejustnow?

你認識剛才講話的那個人嗎!

三、定語從句中引導(dǎo)詞的省略

1.無論定語從句修飾的是人還是物，只要引導(dǎo)詞在定語從句中作賓語，引導(dǎo)詞就可以省略。因為省略后的定語從句仍然是完整的，有主語和謂語，我們?nèi)匀豢梢苑直娉瞿牟糠质嵌ㄕZ從句。

Isthatthecar(that/which)youboughtlastmonth?

這是你上個月買的那輛車嗎

Afriendisaperson(who/whom)youknowverywell.

朋友是你十分了解的人

2.如果引導(dǎo)詞在從句中作主語，引導(dǎo)詞不可以省略，否則會造成結(jié)構(gòu)混亂。

I’dlovetohaveateacherwhoisgoodatspeaking

我想有一位擅長演講的老師

Hecanmakelessonsthatareusuallyboringinteresting.

他能把通?？菰锓ξ兜恼n講得生動有趣

3.關(guān)系代詞在從句中作介詞賓語時也可省略。但如果該介詞位于從句的開頭，關(guān)系代詞不能省略。

Ishetheman(whom)youhadatalkwithyesterday?

他就是昨天和你談話的那個人嗎?

Thehouseinwhichweliveisverylarge.

我們住的房子很大

即學(xué)即練

單項選擇

1.Ilikethecartoonheroesarelikesuperman.

A.whichB.whoC.whatD.whose

2.IwaslookingforthepenIboughtyesterdaywhenyoucalledme.

A.whoB.whereC.whichD.what

延伸閱讀

Module11Photos教案

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們會寫適合教案課件的范文嗎？小編特地為您收集整理“Module11Photos教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

Module11Photos

本模塊以photodisplay為話題。本單元是通過照片展覽競賽鍛煉學(xué)生描述照片的語言表達方式。通過本單元的聽說活動，給學(xué)生提供充足的體驗和運用語言的機會。

本模塊談?wù)撜掌?，?nèi)容簡單，易于調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生能積極參與到課堂中。而且相互之間能夠很好地利用小組進行合作交流。

Unit1

Hestheboywhowonthephotocompetitionlastyear!

Knowledgeobjective

Tomastersomewordsandexpressions.

Abilityobjective

Tounderstandaconversationaboutcompetitionsubject.

Moralobjective

Toknowmoreaboutphotos.

1.Tolearnandreviewsomewordsandexpressions：

Youbet,Thethingis,general,standard,feeling,difficulty,subject,add,recently,beinwithachance,menu…

2.Tolearnhowtodescribephotos.

PWPmethod,task-basedmethodandinteractiveapproach

Ataperecorder,multimediaandsomepictures

TeachingProcedures:

Step1Warmingup

Sslookatthepicturesandanswerthequestions.

Step2Listeningandvocabulary

Workinpairs.Lookatthepictureandsaywhatishappening.

Step3Listenandcompletethesentences.

1.Theboy_________istheguitarplayer.

2.Theboy__________isthesinger.

3.Theboy__________isthedrummer.

Listenandread.

Step4Consolidatenewwords

Lookandsay.Lookatthepicturesofnewwordsandletthestudentstosayasquicklyaspossible.

Step5Reading

Readthedialogueandanswerthequestions.

1.WhatdidHeZhongdolastyear?

2.WhichsubjectdoesDamingsuggestTonyshouldchoose?

3.WhereisTony’srealhometown?

4.WhatdoesDamingsuggestTonyshoulddo?

5.WhatdoesTonythinkofDaming’ssuggestion?

Step6EverydayEnglish

Youbet!

Thethingis,…

Itdoesn’tmatter.

You’reinwithachance!

Step7Languagepoints

1.Daming:Areyougoingtoenterthephotocompetition,Tony?

Tony:Youbet!

betv.打賭；下賭注

bet+on/against打賭某事不會發(fā)生

e.g.Ibetagainstyourwinning.

我包你不會贏。

youbet!意為“的確;當然;一定”。

e.g.—Willyoutellherthetruth?你會告訴她真相嗎？

—Youbet.當然會啦。

—Areyoucomingtotheparty?你來參加晚會嗎？

—Youbet.當然來。

2.Thethingis,he’sreallygood.

thethingis意為“答案是；問題是”,用來解釋或者闡述一件事情。

e.g.Thethingis,IhaveplansonSaturdaynight.

問題是,我星期六晚上有計劃了。

3.Andthegeneralstandardofthecompetitionsismuchhigherthisyear.

generaladj.整體的;普遍的

n.一般

e.g.Thegeneralopinionisgoodforus.普遍的輿論對我們有利。

Ingeneral,womanliveslongerthanman.一般來說,女性比男性長壽。

standardn.標準;水準

standard指事先制定出來的一種或一套客觀、公正的規(guī)則。

e.g.Thereisnoabsolutestandardforbeauty.美是沒有絕對的標準。

ThestandardoflengthinFranceisthemetre.法國的長度標準是米。

4.Ihaveafeelingthatwecansolvetheselittledifficulties.

feelingn.感覺;知覺;直覺看法

e.g.I’velostallfeelinginmyhands.我的雙手失去了知覺。

Thepeasantchildhasanaturalfeelingformusic.

那位農(nóng)民的小孩對音樂具有一種天然的感受力。

difficultyn.困難;困境

havedifficultyindoingsth.在……有困難

e.g.Hefacedthedifficultywithcourage.

他勇敢地面對困難。

Ihaddifficultyingettingtheinkoffmyskirt.

我很難把襯衣上的墨水洗掉。

5.Whatarethesubjectsthatthey’vechosenforthisyear’scompetition?

subjectn.主題;話題;科目

subject著重指文章、書籍、畫或談話等所涉及對象的題目或主題。

e.g.Thisisabookonthesubjectoflove.這是一部以愛情為主題的書。

Whatisthesubjectofthepoem?這首詩的題目是什么?

6.TakesomephotosofBeijingandaddsomephotosofCambridgethatyoutookrecently.

addv.添加

e.g.Thedrinkwillbetoosweetifyouaddmoresugar.

如果你再加糖,這杯飲料就太甜了。

add...to把……加到……上

e.g.Sheaddedsugartohertea.她在茶里加了糖。

recentlyadv.最近;近來

e.g.Thebookwaspublishedrecently.這本書剛出版。

Ihaveseenhimquiterecently.我最近見過他。

7.I’msureyou’reinwithachance!

beinwithachance是非正式英式英語,意為“有……的可能,有機會”。若表達“有可能/機會做某事”,則用beinwithachancetodosth.

e.g.IthinkI’minwithachanceofgettingthejob.

我認為我有可能獲得這份工作。

IthinkIamwithachancetopassthistest.

我認為我能通過這次測試。

他說他有機會出國。

Hesaidhe_______________________________gobroad.

Step8Exercises

FindthewordsintheboxinActivity3.

adddifficultygeneralstandard

1.TakesomephotosofBeijingandaddsomephotosofCambridgethatyoutookrecently.

2.Ihaveafeelingthatwecansolvetheselittledifficulties.

3.Andthegeneralstandardofthecompetitionsismuchhigherthisyear.

Nowchoosethecorrectanswer.

1.“Thegeneralstandardofthecompetition…”means_________.

a)theskillsofsomepeopleinthecompetition

b)thelevelofmostpeopleinthecompetition

2.“…solvetheselittledifficulties.”Thismeansto__________.

a)dealwiththeproblems

b)correctthemistakes

3.“…addsomephotosofCambridge…”Thismeansto_____.

a)putsomephotosin

b)takesomephotosaway

Step9Pronunciationandspeaking

Listenandmarkthewordswhichthespeakerlinks.

1.TakesomephotosofBeijingandaddsomephotosofCambridgethatyoutookrecently.

2.WhataboutthatphotoofmycousinflyingkiteswithChinesekidsintheSummerPalace?

3.AndtheoneofhimreadingaChinesemenuforthefirsttimeinCambridge?

Nowlistenagainandrepeat.

Step10Workinpairs.

Describephotosandguess.

StudentA:ChooseaphotointhisbookanddescribeittoStudentB.

StudentB:ListentoStudentA’sdescriptionofthephoto.Guesswhichphotohe/sheisdescribing.

Step11Homework

Rememberthenewwordsandusefulphrases,thenpreviewunit2.

Unit2

ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin.

Knowledgeobjective

Tomastersomewordsandexpressions

Abilityobjective

Enablestudentstoknowaboutsomedifferentsubjectsofthephotos.

1.Tolearnthewordsandexpressions.

2.Tolearnthereadingmethod.

PWPmethod,task-basedmethod

Ataperecorder,multimediaandsomepictures

TeachingProcedures:

Step1Warmingup

Lookatthepictureandsayoutthesubjectsofthephotocompetition.

Step2Consolidatenewwords

Lookatthepicturesofnewwordsandletthestudentssaynewwords.

Step3Reading

Lookatthepictureandthesubjectsofthephotocompetition.Whichsubjectdoesthisphotobelongto?

CityandPeopleMusic

HomeandAwayNature

ReadthepassageandcheckyouranswertoActivity1.Findoutwhotookthephoto.

Step4Completethetable.

WinnerSubjectWhatthephotoshows

LiWeiNaturethetreesinXiangshanPark,thedifferentcoloursonthehill

ZhaoMin

HeZhong

TonySmith

Step5Languagepoints

1.TonightIammorethanhappytoreadoutthewinnersofthephotocompetition.

tonightadv.(在)今晚；(在)今夜

e.g.Ihopetosleepbettertonight.

我希望今夜睡個好覺。

readout朗讀;宣讀

e.g.Theheadmasterreadoutthenamesoftheplayersbeforethegamebegan.

比賽開始前，校長宣讀了運動員的名字。

2.Comparedwithotheryears,wereceivedmanymorephotos.

comparedwith在句中作狀語,意思是“和……相比”。

e.g.Comparedwithsilk,cottonischeap.

和絲相比,棉花更便宜。

Comparedwithlastyear,wehavehadmoresuccessthisyear.

和去年相比,今年我們?nèi)〉昧烁蟮某删汀?/p>

3.Eventhoughallofthephotosareexcellent,wearesorrytosaythatwecannotgiveprizestoeveryone.

eventhough/if表示“即使;盡管”,用來引導(dǎo)狀語從句。

e.g.Eventhoughitrains,hewillcomeontime.

即使下雨，他還是會準時來的。

We’llgoevenifitrains.

即使下雨我們也要去。

4.Itisabeautifulgirlwhoiswearingablouseandskirt,andwhoisprotectingherbooksagainsttheshowers.

protectsth.againststh.

保護……;使……不受

e.g.Protectchildrenagainstviolence.保護兒童免遭暴力。

5.Herphotoshowsapersonrushingacrossastreetonawindyevening.

請仔細觀察下面例句中rush的用法，然后補全結(jié)論部分所缺的內(nèi)容。

1.Thenthreepolicemenrushedathim.

2.Theymadearushforthedoor.

3.You’dbettergettoworkbeforetherushhour.

根據(jù)例句1.Thenthreepolicemenrushedathim.中rush在句中所作成分可知，它是動詞，意思是“沖；奔”。從例句2.Theymadearushforthedoor.中的madearush可知，rush在此的詞性為_____，意思是“沖；跑”。例句3.You’dbettergettoworkbeforetherushhour.

中的rushhour意為“（上下班時的）交通高峰期”。

6.Congratulationstoourwinnersandthankstoeveryonewhoenteredthecompetition.

congratulationstosb.(onsth.)表示“(因某事)向某人表示祝賀”。

e.g.Congratulationstoyouonwinningthefirstprize.

祝賀你獲得一等獎。

7.Nowlet’swelcomeourheadmastertopresenttheprizestothewinners!

presentv.授予;呈遞

e.g.Theshipspresentabeautifulsight.

船舶呈現(xiàn)一派美麗的景致。

Shepresentsherideaveryclearly.

她把自己的觀點表達得十分清楚。

Step6Exercises

Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.

blousepresenttonightwindywinner

Theheadmaster__________theprizestothe________ofthephotocompetition_________.LiWeiwontheprizeforthesubjectNature.IntheCityandPeoplegroup,ZhaoMinwonaprizewithaphotoofagirlwhowearsa________andskirtrushingacrosstheroad,ona________eveningintherain.HeZhongwontheprizeintheMusicgroup,andTonySmithwontheprizeforthesubjectHomeandAway.

Step7Writing

Bringaphotoandmakeaphotodisplay.Chooseaphotofromthedisplay.Answerthequestions.

1.Whatdoesitshow?

2.Wherewasittaken?

3.Wherearethethingsand/orpeopleinthephoto?

4.Whydoyoulikeit?

Step8Homework

Writeapassageaboutthephoto.UsetheanswersinActivity6tohelpyou.

Unit3Languageinuse

Knowledgeobjective

Topracticetheuseofwhich/whointroducingattributiveclauses.

Abilityobjective

Enablestudentstolearnmoreaboutdevelopmentofphotography.

Moralobjective

Toknowabouthowtoreviewtheknowledge.

Tousewhich/whointroducingattributiveclauses

PWPmethod,task-basedmethod

Ataperecorder,multimediaandsomepictures

TeachingProcedures:

Step1Languagepractice

He’stheboywhowonthephotocompetitionlastyear!

ThephotowhichwelikedbestintheCityandPeoplegroupwastakenbyZhaoMin.

AgroupofphotoswhichshowBeijingandCambridgeinEnglandhavewontheprize.

Step2Completetheposterforthephotocompetition.Usethat,whichorwho.Theremaybemorethanoneanswer.

Photocompetition

Sendusyourphotosandwinanewcamera!

Weneedphotos_______showdailylifeatschool.

Yourphotosshouldrecordinterestingthings_______happenatschool,insidetheclassroomoroutside.

Thephotos______youtakeshouldbeactive,beautifulandtrue.

Thephotos______yousendshouldincludesomewordsaboutthem.

Thesizeofthephotos_______youtakeshouldbe9cm×13cm.

Students_______enterthecompetitionshouldbebetween10and16yearsold.

Thelastdate_______youshouldsendyourphotosison30thNovember.

Theluckyperson______winsthecompetitionwillreceiveanewcamera.

Getyourcameraandstarttakingyourphotosnow!

Keys:that/whichthat/whichthat/whichthat/whichthat/which

who/thatwhichwho/that

Step3Learningtolearn

InmanyEnglish-speakingcountries,theyusetwosystemsofmeasurement:imperial(inch,foot,yard,mile,pound)andmetric(millimetre,centimetre,metre,kilomere,kilogram).Youalsoneedtorecognisetheirshortforms(in,ft,yd,ml,lb;mm,cm,m,km,kg).

Step4定語從句

在復(fù)合句中修飾名詞或代詞的從句叫做定語從句。被定語從句修飾的名詞或代詞叫先行詞。定語從句必須放在先行詞之后。引導(dǎo)從句的關(guān)系代詞有who(人-主格),whom(人-賓客),whose(人-所有格),which(物),that(人/物)。引導(dǎo)從句的關(guān)系副詞有where(地點),when(時間),why(原因)。

Themanwholivesnexttousisateacher.

YoumustdoeverythingthatIdo.

Wewillneverforgetthedaywhenwevisitedourheadmaster.

從句的謂語動詞和先行詞的關(guān)系。

a.主謂關(guān)系?

Heaskedtheman(作從句主語)who/thatwassmoking.

b.動賓關(guān)系?

Thenoodles(作從句賓語)that/whichIcookedweredelicious.

which引導(dǎo)的定語從句

which引導(dǎo)的定語從句修飾的是無生命物體,which在從句中可以作主語,也可以作賓語。

只能用which的情況:?

a.關(guān)系代詞前有介詞。

Thisisthehouseinwhichwelivedlastyear.

b.先行詞本身是that。

TheclockisthatwhichIboughtyesterday.

c.非限制性定語從句。

HisEnglish,whichusedtobeverypoor,isnowexcellent.

who引導(dǎo)的定語從句

如果先行詞指人那么定語從句的引導(dǎo)詞就可以用who。如果先行詞指人,引導(dǎo)詞在從句中充當賓語,那么引導(dǎo)詞就要用who的賓格形式whom,口語中也可以用who代替。

Shehastwobrothers,whoarebothdoctors.

ThemanwhomIsawiscalledSmith.

定語從句中引導(dǎo)詞的省略

不管定語從句修飾的是人還是物,如果引導(dǎo)詞在從句中作賓語,通常就可以省略。

e.g.Didyougotothetalk(that/which)thefamousscientistgaveatyourschool?

你去聽那位著名科學(xué)家在你們學(xué)校做的演講了嗎？

Isthatthecar(that/which)youboughtlastmonth?

那是你上個月買的車嗎？

Afriendisaperson(who/whom)youknowverywellandlike.

朋友是你十分了解并且喜歡的人。

引導(dǎo)詞作賓語時可以省略是因為省略后的從句仍然有主語和謂語,我們?nèi)匀豢梢苑直娉瞿牟糠质嵌ㄕZ從句。但是,引導(dǎo)詞在從句中作主語時就不能省略,否則會造成結(jié)構(gòu)混亂。

e.g.I’dliketohaveateacherwhoisgoodatspeaking.

我想擁有一位擅長演講的老師。

Hecanmakelessonsthatareusuallyboringinteresting.

他能把枯燥乏味的課講得生動有趣。

以上兩句中的引導(dǎo)詞who和that在從句中作主語,不能省略。此外,需要注意的是,雖然在定語從句中作賓語的引導(dǎo)詞在口語中往往被省略,但在正式文體中則常常被保留。

Step5中考真題

1.“Whatdoyouthinkoftheschooluniforms?”“Verygood.Ilikeclothes______makemefeelcomfortable.”

A.thatB.whatC.who

考查定語從句引導(dǎo)詞的用法。定語從句的先行詞clothes是“物”,所以,定語從句的引導(dǎo)詞用which或that引導(dǎo)。根據(jù)句意：你覺得校服怎么樣呀?很好,我喜歡讓我穿著舒服的衣服。

2.It’sinterestingthattherearemanypeople________speakFrenchinCanada.

A.whichB.whereC.who

3.Icanneverforgetthestories______mygrandmatoldme.

A.whatB.whoC.themD.that

4.Pleasepassmethecartoonbook_______hasaMickeyMouseonthecover.

A.whomB.whoseC.whoD.which

Step6Exercises

Completethesentencessothattheyaretrueforyou.

1.Ilikethewriterwho________________________________.

2.Iwouldliketovisitaplacethat________________.

3.Igotoaschoolwhich____________________.

4.Myfavouritebandistheonethat_______________________.

5.Ihaveneverseenadoctorwho____________________.

6.Iwanttotakeaphotowhich____________________.

7.Ourteacheristhemanwho____________________.

Keys:wrotetheHarryPotterbooks

haslotsofsunnybeaches

onlyacceptsstudentswhoaregoodatEnglish

wesawattheconcertlastweek

wearsshortsintheoperatingtheatre

showsmypetcatplayinginacardboardbox

iswearingapurpleshirt

Step7Workinpairs

Talkaboutthetwophotos.

Ilikethephotowhich…

Idon’tlikethephotowhich…

Thephotowhich…is…

Thentalkaboutthepeopleinthephotos.

Thegirlwho…

Nowaskquestionsaboutthephotosandwritedownyouranswers.

—Whichphoto…?

—Theone…

Lookaroundtheclassanddescribesomeoneorsomethingtoyourpartner.Canyourpartnerguesswhoorwhatyouaredescribing?

Sheisagirlwhohasglassesandlonghair.

Itissomethingthatyouusetopaintpictures.

Step8Completetheconversationwiththeexpressionsinthebox.

bythewayeventhoughfarfromthousandoftry…out

Jerry:Hi,howareyou?Ihaven’tseenyouforalongtime…Wow,isthatanewcamera,___________?

Tina:Yes.Idroppedmyoldone,anditwastooexpensivetorepair.SoIboughtanewone.Thisoneismuchbetter.It’ssomuchlighterandeasiertousethantheoldone.I’velearnthowtoworkitalready,____________I’veonlyhaditforacoupleofdays.AndIdon’thavetoworryaboutgettingprintsofallthephotos—Icanstore_____________photosonmycomputer!

Jerry:Wow,that’sgreat!I’mthinkingofgettingacameratoo.DoyoumindifI________it________?

Tina:Ofcoursenot.Let’sgotothelake.It’snot___________here.Thelakewouldmakeareallygoodphoto.

Keys:bythewayeventhoughthousandsoftryoutfarfrom

Step9Reading

Readthepassageandcompletethetable.

WhenWhathappened

In1827

Intheearly1830s

After1840

Inthe1880s

Bytheendofthenineteenthcentury

Keys:Niepceinventedacameraandthefirstsuccessfulphotographwasproduced.

Anewkindofcamerawasinvented.

Peoplecouldtakepicturesofmovingthings.

Peoplecouldbuyfilminsmallboxes.

Photographybecameakindofart.

Step10Listenandcompletethesentences.

1.Thefirstsuccessfulphotowasproducedin_________.

2.Becauseittookalongtimetotakeaphoto,peopleinearlyphotosdidnot___________.

3.Thefirstphotographersneededtoknowhowto__________and___________them.

4.Kodakintroducedacamerathatcouldbeusedbyeveryonein____________.

5.Kodak’scamerawas____________and__________thananyoftheearliercameras.

6.Cameraswithcomputertechnologywereintroducedin______________.

Keys:1827　smile　takephotos;develop1888

smaller;lighterthe1990s

Step11Aroundtheworld

Afamousphoto

ThepictureoftheearthfromspacewastakenbyWilliamAndersontheApollo8tripintospace.

Step12Moduletask:Makingaphotodisplay

Chooseyourfavouritephotoanddescribeit.

Chooseonephotoyoulikebest.

Writeapassageorstoryaboutit.Saywhat/whoitisinthephoto,andwhyitisimportanttoyou.

Step13Workingroups.

Talkaboutyourphoto.UsethepassageorstoryyouhavewritteninActivity8tohelpyou.

Showthegroupyourphoto.Tellthemwhyyoulikeit,andwhyitisimportanttoyou.

Answerquestionsyourgroupmayhave.

Listentotheothermembersofyourgrouptalkabouttheirphotos.

Showyourphotosfromthegrouptothewholeclassandtalkaboutthem.

Step14Homework

Chooseyourfavouritephotosandgiveabriefintroduction.

Module8Photos學(xué)案

Module8Photos

Unit1預(yù)習(xí)導(dǎo)綱

一單詞拓展

1trouble

1)煩惱（n.）Herheartwasfulloftrouble.

2)困難（n.）IhadalittletroubleinlearningEnglishgrammar.

3)毛病、疾?。╪.）

Ioftenhavetroublewithmyteeth.

Hehashearttrouble.

What’sthetroublewiththemachine?

4）困境（n.）TheboywasintroublesoIswamovertosavehim.

Mysonalwaysisgettingintotroublewiththepolice.

5）麻煩、使苦惱（v.）

Imsorrytotroubleyou,butAuntLinasbirthdayiscomingandIwanttobuysomethingniceforher.

2kid

1)小孩（n.）Theyvegotthreekids.

2)年幼的（adj.）Mykidsisterwokeupandstartedcrying.

3)開玩笑（v.）Areyousureyourenotkiddingme?

3expect

1)指望、期望（v.）Dontexpectmetocomeandvisityouthere.

Wedidn’texpecttoseeyou.

2)我認為，我猜想（v.）Iexpectyouretired.

4leave

1)離開（v.）Dontforgettoturnoffthelightswhenyouleavetheclassroom.

2)出發(fā)（v.）Wemustleaveearlytomorrowmorning.

3)丟下、落在（v.）Ileftmybagsinthecar.Tonylefthisfather’scameraupstairs.

4)遺留（v.）Hediedtwoandahalfyearslater,leavingeverythingtohiswife.

5)使處于（某個狀態(tài)或位置）（v.）Iveleftthewindowopen.

6)假期；休假（n.）Thoseworkersareonleave.

Hehadtoasktheteacherforhalfaday’sleave.

常用搭配：

leavesb.alone留下某人一個人/別管某人

leavebehind留下，忘了拿

leavefor動身去

onleave休假

leave—left---left

ontheleft在左邊

5pickup

1)撿起（v.）Hepickedupapencilfromthefloor.

2)（通常指開車）接載，取走（v.）

I’vejustcometopickTonyup.

WedrovetotheairportthenextmorningtopickupSusan

3）（不費力地）獲得，學(xué)會（v.）WheredidyoupickupyourEnglish?

6try

1)tryout試用,試驗（v.）Didhetryoutmycamera?

2)tryon試穿（v.）Idliketotryonthatbluecottoncoat.

區(qū)分workout計算出，解出（數(shù)學(xué)題答案）想出，得到(解決方法);解(謎)

Ittookmealotoftimetoworkouttheproblem.

二你知道下列短語嗎？能用他們造個句嗎？

1alotof

2wanttodo

3bytheway

4lookafter

5playtheguitar

6ontheleft

7expecttodo

8pickup

9tryout

三你知道下面句型嗎？能用它造個句嗎？

1.Thereissomethingwrongwith…

四你還記得我們已經(jīng)學(xué)過的定語從句嗎？

I’mlookingforthephotosthatyoutookinAustralia.

__________________________________________________

ThecamelthatIrodehadabadtemper.

__________________________________________________

想一想下面幾句話的意思:

1)I’mdoingaprojectaboutcountriesthatwewanttovisit.

__________________________________________________

2)ThisoneisaphotoofasharkthatIsawontheGreatBarrierReef.

__________________________________________________

3)TherewerekangaroosthatwerejumpingalongsidethecaronourwaybackfromUluru.

__________________________________________________

4)There’saphotocompetitionthatIwanttowin.

__________________________________________________

Unit2預(yù)習(xí)導(dǎo)綱

一單詞拓展

1move

1)移動,走動,行動（v.）Hecouldhardlymoveabout.

2)遷移、搬家（v.）MyfamilyisgoingtomovetoFrance.

3）感動;打動（v.）Hiswordsmovedusdeeply.

4)進展、活動（v.）Theworkmovesslowly.

5)移動（n.）Ifyoumakeamove.I’llshoot.

6）步驟,(下棋)走棋（n.）What’syournextmove?

常用搭配：

moveabout到處走動moveaway搬走、離開moveoff離去moveon繼續(xù)前進

moving

Thisisamovingstory.這是一個感人的故事。

2rich

1）有錢的、富裕的（adj.）Hecamefromarichfamily.

2）肥沃的（adj.）Thatfarmhasaveryrichsoil.

3）豐富的（adj.）ItsuccessfullyshowstherichculturewhichmakesBeijingsofamous.

therich富人:Robinhoodhatedtherichandlovedandprotectedthepoor.

3present

1）禮物（n.）WhatpresentdidTomgivehismotherforherbirthday?

2）現(xiàn)在、目前（n.）Idontneedthedictionaryatpresent.

3）現(xiàn)在的、目前的（adj.）IgotmypresentjobwhenIquitthearmy.

4）出席的、在場的（adj.）Alltherichofthetownwerepresentattheparty.

5)授予,頒發(fā)（v.）Hehasagreedtopresentprizesatthesportsmeeting.

4frightened

1)害怕的；受驚的（adj.）Shewasfrightenedofflying.

2)（使）驚恐；嚇唬（v.）Hetriedtofrightenmebyshowingmeaknife.

二你知道下列短語嗎？能用他們造個句嗎？

1bepleasedwithsth.2comparedwith3givesthtosb.

4findout5wintheprize6farfrom

7likebest8ataconcert9managetodosth.

10congratulationstosb.11thankstosb./sth.

三你知道下列句型嗎？能用他們造個句嗎？

1agreetodo

2makesth./sb.+adj.

___________________________________________________________

第一課時：(聽說課)Unit1It’sthebandwhichgetseveryonedancing.

課堂學(xué)案

Step1課前預(yù)習(xí)檢測

1英漢詞組互譯

1)許多________________________2)順便說________________________

3)想要做_____________________4)照顧__________________________

5)在左邊______________________6)彈吉它_______________________

7)用車接______________________8)試驗_________________________

9)期待做某事__________________

2將下面英語句子譯成中文。

1)There’ssomethingwrongwithLingling’sbiketoday,soshehadtocometoschoolonfoot.

____________________________________________________

2)Heleftearly.Therewassomethingwrongwithhiscamera

____________________________________________________

3)HisfatherhasjustcometopickTonyup.

____________________________________________________

Step2聽力訓(xùn)練（Activity3）

聽第一段對話,完成1.2小題(Beginning…later)

()1.WhatdoesTonywanttodoattheschooldance?

A.GetsomebooksB.Dance.C.Getsomephotos.

()2.Whowonthephotocompetitionlastsummer?

A.Tony.B.HeZhong.C.Daming.

聽第二段對話(Later--ending)填寫表格信息.

1.Tonygotsomegreatshotsofthe_________whoplaystheguitarontheleft.

2.TherewassomethingwrongwithHeZhong’s_______.

3.Tony’s_______isthepersonwhowillbemostunhappy.

Step3語法講練（Activity3）

1請在對話中找到下列各句，你知道它們的意思嗎？

1)It’sthebandwhichgetseveryonedancing.

_____________________________________________

2)He’sthephotographerwhowonthephotocompetitionlasttime.

_____________________________________________

3)Theonewhowonthephotocompetitionlastsummer?

_____________________________________________

4)Igotsomegreatshotsoftheboywhoplaystheguitarontheleft.

_____________________________________________

5)Hisfatheristhepersonwhowillbemostunhappy.

_____________________________________________

2請同學(xué)們觀察畫線詞語的用法。

which:先行詞為______

who:先行詞為______

3舉一反三:請同學(xué)們用which和who來連句子。

1)Thebuildingisourschool.Thebuildingstandsbythelake.

_________________________________________________

2)Hereisthegirl.Thegirlwantstoseeyou.

_________________________________________________

3)Iamtheonlystudent.IcanrunfasterthanPeter.

_________________________________________________

4)Yesterdayweboughtabook.Thebookisreallyhardtounderstand.

_________________________________________________

5)Isthistheplay?Wewillseetheplaynextmonth.

_________________________________________________

4完成P140Activity2(可以靈活安排)

Step4當堂檢測（語法和句型）

1單項選擇。

1)Ihaveafriend______wantstobeaphotographer.

AwhoBwhichCwhenDwhere

2)Themountain_____weclimbedlastyearisverybeautiful.

AwhoBwhichCwhenDwhere

3)I’vefoundashopwhich____haseverythingweneed.

AwhoBwhatCwhichDhow

4)Thehospital____wasbuiltfiveyearsagohasbeenpainted.

AwhoBwhenCwhatDwhich

2完成句子。

1)他的汽車出問題了.

____________________________________hiscar.

2)沿著街道走，你會看到左邊的商店。

Goalongthestreet,andyouwillseetheshop_________________..

3)上周我買了一臺照相機，但是沒有機會試用它。

Iboughtacameralastweek,butIhavenochanceto________it________.

4)每天放學(xué)后他的媽媽來接他。

Hismothercomesto__________________afterschooleveryday.

第二課時：(閱讀課)Unit2Readontofindoutwhothewinnersare.

課堂學(xué)案

Step1課前預(yù)習(xí)檢測(根據(jù)學(xué)生情況，可以二選一)

1英漢詞組互譯。

1）對…….感到高興2）和……進行比較/對比

3）即使4）同意做某事

5）takephotosofthemountains6）managetoshowthemovement

7）acollectionofphotos8）makeBejingsofamous

9）Congratulationstoourwinners10）attheendofthismonth

2用方框中所給的詞組的正確形式完成下列各句。

movement,beauty,photographer,historic

1)Heisenjoyingthe___________ofthesunset.

2)Tonyisafamous____________.Hehastakenlotsofbeautifulphotos.

3)Thisisa__________momentinmylife.I’llrememberitforever.

4)Shewatchedthedancerandtriedtocopyher____________.

Step2閱讀訓(xùn)練。

1主旨閱讀：

P1TheprizeoftheMostUnusualcategory

P2Congratulationsandpresentingtheprizes

P3TheprizeoftheMusiccategory

P4TheprizeoftheHistoricChina

P5Theintroductionofthephotocompetition

P6TheprizeoftheMostBeautifulNature

2細節(jié)閱讀：（根據(jù)學(xué)生情況，可以二選一)

閱讀課文，回答下列問題。

1）Areallofthephotosexcellent?

________________________________________

2）Howmanywinnerscangettheprizesinthephotocompetition?

________________________________________

3）WhowontheprizefortheMostBeautifulNaturePhotograghy?

________________________________________

4）Whywas“TheManyfacesofOurCity”thoughttheMostUnusualcategory?

________________________________________

5）Whatisthepassagemainlyabout?

________________________________________

閱讀課文，完成下列表格信息。

WinnerPrizeSubjectComment

3閱讀提升：（根據(jù)學(xué)生情況，可以二選一)

閱讀課文，還原句子。

Wewerepleasedwiththeresultsofstudentphotocompetition.Wereceviedmanyphotoswhichareexcellent.____1____wechosefourprizesforthewinners.

ThepersonwhowontheprizefortheMostBeautifulNaturephotographyisfifteen-year-oldLiWei.HetookphotosofthemountainsinXiangshanPark.____2____ThesecondbestphotowhichwastakenbyZhaoMin.HerphotoisofTian’anmensquarewhichisthelargestpublicsquareintheworld.____3_____ThebestphotointheMusiccategorywastakenbyHeZhong.____4____Thefourthphotowhichshowstherichculture.

Congratulationstoourwinnersandthankstoeveryonewhoenteredthecompetition.

A.Theparkwhichisfamousandisn’tfarfromhishome.

B.However,wecan’tgiveprizestoeveryone.

C.Itshowsthemovementandthesoundsofthegreatnewband..

D.Itshowsthesizeandbeautyofthesquareperfectly.

微完形填空。

Wewerevery___1___withthephotocompetition.Comparewith___2___years,wereceivedmanymorephotos.___3___allofthephotosareexcellent,wecan’tgiveprizestoeveryone.

Congratulationstoourwinnersandthankstoeveryonewho___4___thecompetition.WeareveryluckythatthefamousphotographerJohnWilliamisinChinatotalkabouthisnewbook.Hehasagreedto___5___theprizesattheprize-givingceremonyattheendofthismonth.

()1.A.sadB.pleasedC.surpriseD.afraid

()2.A.theotherB.anotherC.otherD.others

()3.A.ifB.butC.evenD.eventhough

()4.A.wonB.lostC.knewD.entered

()5.A.presentB.giveC.talkD.write

Step3鞏固加深

1請在課文中畫出下列重要詞組。

bepleasedwith,eventhough/if,findout,befarfrom,fromnorthtosouth,managetodo,makesb/sthadj,thanksto,talkabout,agreetodo,attheendof

2你理解下列句子的含義嗎？

1)ThepersonwhowontheprizefortheMostBeautifulNaturephotographyisfifteen.

2)ThephotowhichwelikedbestintheHistoricChinagroupwastakenbyZhaoMin.

3)ThebestphotointheMusiccategorywastakenbyHeZhong.新課|標第|一|網(wǎng)

4)Acollectionofphotoscalled“TheManyFacesofOurCity”whichfeaturesBeijingwontheprizefortheMostUnusualcategory.

5)WeareveryluckythatthefamousphotographerJohnWilliamisinChinatotalkabouthisnewbook.

3你還記得下列句型嗎？在課文中找到它的原句。

1)bepleasedwith,

2)managetodo,

3)agreetodo,

4)betakenbysb

練練吧！

1)老師對學(xué)生們的家庭作業(yè)非常滿意。

Theteacher____________________________thestudents’homework.

2)他設(shè)法去教他的孩子如何拼寫。

He______________________________hischildhowtospell.

3)姚明已經(jīng)同意為獲勝者頒獎。

YaoMing____________________________thewinners.

4)這組照片是由玲玲拍攝的。

Thisgroupofphotos_________________________________Lingling.

Step4當堂檢測（語法和句型）

1單項選擇（語法）

()1.Withoutthekeys,theworkerwaitedinfrontoftheoffice______wasLockedtenminutesago.

A.whoB.whichC./D.whom

()2．Wewerepleased_______thephotocompetition.

A.withB.aboutC.ofD.at

()3.Inthisworkofpainting,thepaintermanages________hisloveofthebeautyofcountryside.

A.expressedB.expressesC.toexpressD.expressing

()4.Thegirl________issinginganEnglishsongintheparkisTony’ssister..

A.whichB.whoseC.whoD.whom

()5.Thefamoussingerhasagreed_________theprizesattheprizegivingceremony.

A.topresentB.presentC.presentedD.presenting

2完成句子（句型）

1)媽媽對我的家庭作業(yè)很不滿意。

Mymotherwasn’t____________________________myhomework.

2)全家福是我爸爸拍攝的。

Thephotoofmyfamily_________________________________myfather.

3)我的老師總是設(shè)法教我們?nèi)绾斡洃泦卧~。

Myteacher______________________________rememberthewords.

4)我們校長昨天同意為獲勝者頒獎。

Ourheadmaster____________________________thewinnersyesterday.

第三課時：(寫作課)Unit2Readontofindoutwhothewinnersare.

課堂學(xué)案

Step1課前復(fù)習(xí)檢測

1英漢詞組互譯

1).即使__________________2).同意做某事____________________

3).對……滿意________________4).attheendof____________________

5).找出__________________6).congratulationstosb._____________

7).照相__________________8).managetodo___________________

9).離……遠__________________10).comparewith_________________

2完成句子

1).我媽媽將要在這個月末回來。

Mymotherwillcomeback______________________________thismonth.

2).Sally臉上的微笑表明她對自己的工作很滿意。

ThesmileonSally’sfaceshowsthatshe____________________herownjob.

3).那張照片使我們思考地球需要保護。

Thephoto______________________________theearthneedstobeprotected.

4).他的朋友已經(jīng)來接他了。

Hisfriendhascometo___________________________________________.

5).和去年相比，我們已經(jīng)取得了很大的進步。

______________________________lastyear,wehavemadeagreatprogress.

Step2寫作訓(xùn)練

寫作題目：（密云2012一模）

某英文報就業(yè)余時間（Freetime)話題征文，請你投稿。

每個人都會有一些業(yè)余時間，有的人喜歡在業(yè)余時間看電視，有的人花很長時間玩電腦游戲，你是如何度過你的業(yè)余時間的？有什么體會或感受？。

提示詞語：everyone,freetime,like,watchTV,play,join,read,dosports,help

1話題：

審題：2時態(tài)：

3人稱：

1開頭：1

構(gòu)思：2信息點：2

3結(jié)尾：3

活動一：連詞成句。

1.everyone,freetime

___________________________________________________________

2.some,like,watchTV

___________________________________________________________

3.some,spend,playcomputergames

___________________________________________________________

4.I,join,interestgroups

___________________________________________________________

5.I,often,readbooks

___________________________________________________________

6.I,dosports,atweekends

___________________________________________________________

7.I,help,housework

___________________________________________________________

8.I,hope,ourlife,richandcolourful

___________________________________________________________

活動二：翻譯練習(xí)。

1在業(yè)余時間我有些好的方式。（goodways,enjoymyself）

______________________________________________________________

2我參加了一些興趣小組并且參加了一些社會實踐。（interestgroups，socialactivities）

_______________________________________________________________

3.我經(jīng)常讀書以便我能夠得到更多的知識。（sothat,getmoreknowledge）

_______________________________________________________________

4.我發(fā)現(xiàn)做家務(wù)也是一種運動，它能使我高興。（akindofexercise,make,happy）

____________________________________________________________

5.我希望大家能利用好自己的業(yè)余時間并且讓我們的生活豐富多彩。

（makegooduseofourfreetime）

____________________________________________________________

活動三：寫作練習(xí)。FreeTime

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第四課時：(復(fù)習(xí)課)Unit3Languageinuse.

課堂學(xué)案

Step1課前復(fù)習(xí)檢測

1：英漢詞組互譯

1參加攝影大賽_____________________2順便說一下_________________

3照顧____________________________4期望干某事_________________

5在左側(cè)___________________________6即使__________________

7為……而高興______________________8與…….相比_________________

9遙遠，深遠________________________10在……末尾________________

11attheback_________________________12alotof___________________

13atthefront_________________________14tryout_____________________

15pickup____________________________16findout_____________________

17acollectionof______________________18talkabout___________________

19from…to…_______________________20thesameas__________________

2：完成句子

1)我的相機出毛病了。

_____________________________________mycamera.

2)這就是你期望見到的那個歌星，他來過這兒很多次了。

Thisisthesinger______________________.Hehasbeenheremanytimes.

3)這組照片讓那個年輕人聞名全國。

Thecollectionofphotos______________________________alloverthecountry.

4)這個相機太老了，照不出好照片來了，你最好買個新的。

Thecamerais________________________.You’dbetterbuyanewone.

5)我們的校長已經(jīng)同意給獲勝者們頒獎。

Ourheadmaster___________________________________________thewinners.

Step2詞匯訓(xùn)練

1你還記得這些詞組嗎？

U1---

1alotof2wanttodo3bytheway

4lookafter5playtheguitar6ontheleft

7expecttodo8pickup9tryout

U2---

1bepleasedwithsth.2comparedwith3givesthtosb.

4findout5wintheprize6farfrom

7likebest8ataconcert9managetodosth.

10congratulationstosb.11thankstosb./sth.

2請完成書上workbook中P70Activity7P141Activity6,檢驗一下自己是否已經(jīng)掌握。

Step3語法訓(xùn)練

梳理語法：

which,who引導(dǎo)的定語從句

which引導(dǎo)的定語從句修飾的是無生命的東西.如果先行詞是物，引導(dǎo)詞可以是that,

也可以是which，一般情況下可以通用。如果先行詞是人，引導(dǎo)詞則用who

根據(jù)老的語法規(guī)則，當who在從句中作賓語時，應(yīng)用who的賓格形式whom，現(xiàn)在兩

者都行。DoyouknowMrLiwho(m)theylikeverymuch?

2當堂訓(xùn)練：

用who，which填空，完成句子。

1)Thebuildingisourschool_________standsbythelake.

2)Hereisthegirl__________wantstoseeyou.

3)Itsuccessfullyshowstherichculture__________makesBeijingsofamous.

4)It’stheband__________getseveryonedancing.

5)Heisthephotographer___________wonthephotocompetitionlasttime!

完成workbook中P140Activity2的有關(guān)練習(xí)

3提升訓(xùn)練

請你以“Myfavoritephotograph”為題，向大家描述一下拍的是什么?什么時間拍的?照片中人或物的細節(jié)描寫以及你喜歡它的原因。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Step4當堂檢測（語法和句型）

1單項選擇

()1.Tonywantstotakesomegoodphotos,helosthiscamera.

A.butB.andC.orD.so

()2.Mygrandmotheralways______afterschool.

A.picksmeupB.picksupmeC.pickupmeD.pickmeup

()3.—WhereisHeZhong?Doyouknow?—Hephotosoverthere.

A.istakingB.willtakeC.hastakenD.wastaking

()4.Look!ThemanisinblackisafamouspainterinChina.

A.whichB.whoC.whereD.when

()5.It’sthebandgetseveryonedancing.

A.whichB.whoC.whereD.when

()6.Thehouseliesinthebackofourschoolistheteachers’office.

A.whoseB.whichC.whatD.who

()7.Thegirl______issinginganEnglishsongintheparkisTony’ssister.

A.whoseB.whichC.whatD.who

2完成句子。

1)我爸爸的汽車出毛病了。

_____________________________________myfather’scar.

3)這首歌使她家喻戶曉。

Thissong______________________________alloverthecountry.

4)這道題太難了，我算不出來。你最好幫幫我。

Theexerciseis_________________________________.You’dbetterhelpme.

5)媽媽同意我們今天晚上去看電影。

Mymum___________________________________________thisevening.

Module12Saveourworld導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版)

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在著手準備教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“Module12Saveourworld導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

Module12Saveourworld

Unit1

學(xué)習(xí)目標

一、掌握本單元pollute，recycle，hopeless，suchas等單詞和短語。（重點）

二、掌握并靈活運用下列句子：（重點）

1.Pollutionisourgreatenemy,andwehavetofightit.

2.It’snousetalkingaboutthingswecan’tdo.

3.Niceidea!

三、能聽懂有關(guān)環(huán)保的日常對話，獲取正確信息，并能自如地談?wù)摥h(huán)保等相關(guān)話題。

自主預(yù)習(xí)

根據(jù)句意及漢語提示完成單詞。

1.Ifeelitisourdutynotto（污染）ourenvironment.

2.Herefusedtohavedinnerwithhisold（敵人）.

3.Wehavefound（石油）undertheNorthSea.

4.Thesuccessofthe（莊稼）dependsontheweather.

5.Acat（弄死）mybirdyesterday。

課堂導(dǎo)學(xué)

1.It’snousetalkingaboutthingswecan’tdo.

談?wù)撐覀儾荒茏龅氖虑槭菦]有用的。

句型1：It’snousedoingsth.做某事是沒有用的。

固定句式It’snousedoingsth.意為“做某事是沒有用的”。其中it是形式主語，真正的主語是動名詞短語。

himnottoworry.

告訴他不要擔心沒有用。

overspiltmilk.

覆水難收

即學(xué)即練一

單項選擇

Itisnousebacktoone’slostyouth.

A.lookB.lookedC.lookingD.tolook

2.Suchas…?比如……？

短語1：suchas例如，比如

suchas，意為“例如，比如”。用來列舉同類人或物中的幾個例子，as后面不可以有逗號。

Thefarmgrowsdifferentkindsofcrops,wheat,corn,cottonandrice.

這個農(nóng)場種植不同種類的莊稼，例如小麥、玉米、棉花和水稻。

辨析：suchas與forexample的區(qū)別

(1)suchas一般用來列舉同類人或物中的幾個例子,插在被列舉的例子和前面的名詞之間,as后沒有逗號。

Hehasbeentomanycountries,suchasAmerica,JapanandGermany.

他去過很多國家，比如美國、日本和德國。

(2)forexample一般只舉同類人或物中的一個例子，作插入語，前后用逗號隔開，置于句首、句中、句末均可。

Alotofpeoplehere,forexample,MrJohn,woundratherhavecoffee.

這兒的許多人，例如約翰先生，寧愿喝咖啡。

即學(xué)即練二

單項選擇

InAmerica,parentswanttheirchildrentodosomethingtheycan.,theywantthemtousemoneywisely.

A.ForexampleB.Forexamples

C.AsexampleD.Suchas

3.Thatmeanslesswaste

這意味著更少的浪費。

單詞1：less較小的;較少的

less作形容詞，意為“較小的;較少的”。less是little的比較級，可用來修飾不可數(shù)名詞。

Hespentlesstimedoingtheexperiments.

他做實驗花的時間較少

拓展：less也可修飾形容詞或副詞，意為“較不……；更不……”。

Itislesscoldthanitwasyesterday.

今天的天氣不如昨天那么冷。

辨析：fewer與less的區(qū)別

詞條原級詞義用法例句

fewerFew更少的修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)Therewillbefewertreesinthefuture.將來的樹木會更少

lesslittle更少的；更小的修飾不可數(shù)名詞Shehaslessmoneythanme.

她的錢比我的少

即學(xué)即練三

單項選擇

Toliveagreenlift,weshouldtrytosaveenergyandproducepollution.

A.more;lessB.less;more

C.more;fewerD.most;least

4.Thoughpollutionisheavynow,Idon’tthinkit’shopeless.

盡管現(xiàn)在污染很嚴重但我認為它不是沒有希望。

單詞2：hopeless無望的

hopeless作形容詞，由“hope+后綴-less”構(gòu)成，意為“無望的”。

It’shopelesstryingtoconvinceher.

想說服她簡直是徒勞。

歸納：常見的加后綴-less構(gòu)成的形容詞

-less是形容詞后綴，可加在一些名詞之后，表示“無……，沒有……”。

careless粗心的

useless無用的

fearless無畏的

homeless無家可歸的

即學(xué)即練四

根據(jù)句意及英語提示完成單詞

Hefailedhisjobinterviewagain,andhefeltreally(withnohope)aboutthefuture.

Unit2

學(xué)習(xí)目標

一、掌握本單元divide，reuse，use，dowith,throwaway等單詞和短語。（重點）

二、能利用構(gòu)詞法理解一些生詞的意思。（重點）

三、能在寫作中用適當?shù)木湫吞岢鼋ㄗh并簡要說明理由

自主預(yù)習(xí)

新詞自測讀寫單詞或短語并熟記看誰記得快。

1.瓷器n.

2.分開；分隔v.

3.塑料n.；塑料的adj.

4.二手的adj.

5.扔掉；丟棄n.

6.重說；重新做n.

7.減少；減低v.

8.橡膠n.

9.快速的；迅速的adj.

10.孫女n.

課堂導(dǎo)學(xué)

1.Andwhatdoyoudowiththebottleswhentheyareempty?

當它們空了的時候你如何處理那些瓶子。

短語1：dowith對待；處理；應(yīng)對

dowith是固定短語，意為“對待；處理；應(yīng)對”，常與what連用。其同義短語是dealwith。

Whatdopeopletheiroldbutstillusefulcomputers?

人們怎樣處理他們的舊的但還能用的電腦呢?

辨析：dowith與dealwith的區(qū)別

(1)do是及物動詞，后面可接賓語，因此dowith要與可作賓語的疑問代詞what連用構(gòu)成特殊疑問句。

(2)deal是不及物動詞，因此要與疑問副詞how連用構(gòu)成特殊疑問句

Idon’tknowwhatthedowiththeproblem.

=Idon’tknowhowtheydealwiththeproblem.

我不知道他們?nèi)绾翁幚磉@個問題。

即學(xué)即練一

單項選擇

Whatareyougoingtothemoneyyouhavegot.

A.dowithB.doingwith

C.dealswithD.dealwith

2.Doyoudividethewasteintothingstorecycleandthingstothrowaway?

你將廢物分成要回收的和需丟棄的兩類嗎。

單詞1：divide分開分隔

divide是動詞，意為“分開；分隔”，是指把一個整體分成若干部分。常用短語divide…into…，意為“把……分成……”。

Pleasetheapplefourpieces.

請把這個蘋果分成四塊

辨析：divide與separate的區(qū)別

(1)divide指把整體劃分為若干部分，被分開的對象在一定的條件下具有一定的統(tǒng)一性。

Let’sdivideourselvesintoseveralgroups.

我們分成幾個小組吧

(2)separate，意為“分離；隔離”，常與form連用，表示“把……從……分離”，指把原來連在一起或靠近的各個部分分隔開來，被分隔的對象沒有任何統(tǒng)一性。

Willwantstoseparatehismusiccareerfromhismoviecareer.

威爾想把自己的音樂事業(yè)和電影事業(yè)分開。

短語2：throwaway扔掉;丟棄

throwaway是動副短語，意為“扔掉；丟棄”，后接代詞作賓語時，代詞須放在短語中間。

Wehavetosomethingsbecausetheyarebadtous.

我們不得不丟棄一些東西，因為它們對我們是有害的。

Rememberto.

記得把它扔掉

即學(xué)即練二

一、單項選擇

Youcanthecakethenpieces.

A.divided;intoB.bedivided;into

C.divide;intoD.bedivide;into

二、根據(jù)漢語意思完成句子

不要到處亂扔垃圾。

garbageeverywhere.

3.Weallneedahealthyenvironment,butweproducewasteeveryday,andtiisharmfultoourenvironment.

我們都需要一個健康的環(huán)境，但我們每天都在制造垃圾，垃圾對我們的環(huán)境有害。

短語3：beharmfulto…對……有害

beharmfulto…，意為“對……有害”，to是介詞，后接名詞、代詞或動名詞，相當于doharmto。其反義短語為begoodfor，意為“對……有好處”。

WatchingTVtoomuchyoureyes.

看電視太多對你的眼睛有害。

即學(xué)即練三

根據(jù)漢語意思完成句子

被污染的水對魚類有害。

Pollutedwaterisfish.

4.Recyclemeans“changethingsintosomethingelsetobereused”.

再循環(huán)是指“把某些東西變成其他東西來再次使用”。

短語4：change…into…把……變成……，使……變?yōu)椤?/p>

change…into…，意為“把……變成……，使……變?yōu)椤保喈斢趖urn…into…。change是動詞，意為“改變”。

Peoplearedesertgreenfields.

人們正在把沙漠變成綠地

Themagicianthepenabook.

這個魔術(shù)師將這支鋼筆變?yōu)橐槐緯?/p>

即學(xué)即練四

根據(jù)漢語意思完成句子

這種新款面包機可以將大米變成可口的面包。

Thenewbread-makingmachinecanricedeliciousbread.

Unit3

學(xué)習(xí)目標

一、掌握前綴、后綴構(gòu)詞法。（重點）

二、根據(jù)本單元學(xué)到的知識和自身的體會寫一篇與節(jié)約能源、保護環(huán)境相關(guān)的文章。

自主預(yù)習(xí)

用所給詞的適當形式填空

1.Be（care）nottofallofftheladder.

2.Ireceivedan(usual)presentfrommyaunt.Shegavemeasurprise.

3.Don’tthrowboxes,bags,andotherthingsawaybecauseyoucan(use)them.

4.Itis(possible)nottomakemistakes.

課堂導(dǎo)學(xué)

Itwasimpossibletocleanupthewholeriverinsuchashorttime.

在這么短的時間內(nèi)把整條河清理干凈是不可能的。

短語1：cleanup弄干凈;清理

cleanup是固定短語，意為“弄干凈；清理”。cleanup是“動詞+副詞”結(jié)構(gòu)的短語，后接代詞作賓語時，代詞須放clean在up與之間。

Lucy,youputyourschoolthingseverywhere.Please.

露西，你到處亂放學(xué)習(xí)用品。請把它們收拾干凈。

即學(xué)即練

單項選擇

Yourbedroomistoodirty.Please.

A.cleanitupB.cleanupit

C.clean-upitD.haveclean

語法規(guī)律總結(jié)

構(gòu)詞法

一、合成詞

1.名詞+名詞

volley+ball=volleyball(排球)

sun+light=sunlight(陽光)

2.動詞+名詞

play+ground=playground(操場)

pick+pocket=pickpocket(扒手)

3.形容詞+名詞

short+hand=shorthand(速記)

loud+speaker=loudspeaker(揚聲器)

4.介詞+名詞

over+coat=overcoat(大衣)

after+noon=afternoon(午后)

5.副詞+名詞

out+side=outside(外面)

down+stairs=downstairs(樓下)

6.動名詞+名詞

waiting+room=waiting-room(等候室)

sleeping+pill=sleeping-pill(安眠藥)

二、派生詞

1．動詞→名詞(加-or/-er/-ing/-ess/-tion)

visit(參觀)→visitor(參觀者)

read(讀)→reader(讀者)

build(建造)→building(建筑物)

host(主持)→hostess(女主持人)

educate(教育)→education(教育)

2.名詞→形容詞(加-ful/-less/-en/-ly/-ous/-y)

hope(希望)→hopeful(充滿希望的)

home(家)→homeless(無家可歸的)

gold(金子)→golden(金色的)

danger(危險)→dangerous(危險的)

wind(風(fēng))→windy(有風(fēng)的)

三、轉(zhuǎn)化

1.動詞→名詞

rest(休息)→rest(休息時間)

run(跑)→run(奔跑)

2.名詞→動詞

boat(船)→boat(劃船)

cook(廚師)→cook(烹調(diào))

3.形容詞→動詞

slow(緩慢的)→slow(減慢)

narrow(狹窄的)→narrow(使變窄用)

即學(xué)即練

所給詞的適當形式填空

1.Theboywas（home）,sowetookhimin.

2.Thereare(friend)relationsbetweenthem.