小學(xué)語文五年級(jí)教案

五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料（蘇教版）。

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？以下是小編收集整理的“五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料（蘇教版）”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料

五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料

第三單元復(fù)習(xí)資料

8、《海倫·凱勒》

一、多音字：扎:zhā(扎實(shí))zā(包扎)zhá(掙扎)散:sǎn(散文)sàn(散步)剎:shā(剎車)chà(剎那間)

二、填空

1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫·凱勒是如何克服常人難以想象的困難,學(xué)會(huì)盲文、說話、寫作等本領(lǐng)，表現(xiàn)了她不屈不饒的奮斗精神。

2、引號(hào)的三種用法：①直接引用；②強(qiáng)調(diào)；③特殊含義

3、名著便覽——《假如我有三天光明》

4、表示勤奮學(xué)習(xí)的成語：發(fā)憤忘食廢寢忘食懸梁刺股引錐刺股鑿壁偷光

9、《二泉映月》

一、多音字強(qiáng):jiàng(倔強(qiáng))qiáng(強(qiáng)大)當(dāng):dàng(上當(dāng))dāng(當(dāng)然)

二、填空

1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程,

表現(xiàn)了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/p>

2、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊??

3、起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師傅，在思索自己走過人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α浚磉_(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光??

4、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂家。江蘇無錫人。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。

10、《鄭和遠(yuǎn)航》

一、多音字：載:zài(滿載而歸)zǎi(一年半載)

二、重點(diǎn)解釋嚴(yán)陣以待：待，等待。擺好嚴(yán)整的陣勢(shì)，等待來犯的敵人?；U(xiǎn)為夷：夷，平坦、平安。使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨?。扶老攜幼：攜，拉著，帶領(lǐng)。攙著老人，領(lǐng)著小孩。驚嘆不已：已：終結(jié)。因?yàn)轶@異而發(fā)出的感嘆久久不止。形容感受至深。

三、填空

1、課文重點(diǎn)介紹鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況,并點(diǎn)明鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義。表現(xiàn)了我國古代人民的不怕困難、頑強(qiáng)探索的精神和出色的航海技術(shù)。

2、本文是按“揚(yáng)帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”的順序?qū)懙摹?/p>

3、本課是從“與各國君臣的交往”和“與百姓的交往”來寫“友好交往”的。

4、本課是從“險(xiǎn)惡的風(fēng)浪”和“海盜的襲擊”來說明當(dāng)時(shí)的“兇險(xiǎn)”的，寫“兇險(xiǎn)”，是為了突出鄭和的鎮(zhèn)定自若、英勇無畏和機(jī)敏智慧、指揮有方。

5、從1405年到1433年的28年間,鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋七次,前后到過三十多個(gè)國家.最后一次遠(yuǎn)航,鬢發(fā)全白了.這次航行,一直到達(dá)非洲東岸,直到第三年才回到祖國.

11、《司馬遷發(fā)憤寫史記》

一、多音字：橫hang(飛來橫禍)h?ng(橫豎)血xua(血濺墻頭)xiě(雞血)

二、填空

1、人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話：“有的重于泰山”指有的人的死有價(jià)值，如黃繼光、邱少云等；“有的輕于鴻毛”指有的人的死，是為了自己的私利，沒有價(jià)值，沒有意義就比鴻毛還輕。

2、這是一篇寫歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后,不忘父親的囑托,耗費(fèi)13年的時(shí)間,才寫成一部52萬字的輝煌巨著《史記》的事,表現(xiàn)了司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神。

12、《精讀與略讀》

一、易錯(cuò)生字：報(bào)刊書籍逐字逐句梗概

二、填空

1、略讀就是大略地讀。略讀可以就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時(shí)間閱讀大量的書刊，從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面，獲得對(duì)有關(guān)讀物的總的認(rèn)識(shí)，便于以后需要的時(shí)候去查找。

2、這是一篇介紹讀書常識(shí)和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，取得最佳的讀書效果。

3、略讀的方法：①讀提要、前言、章節(jié)目錄；②走馬觀花式的快速閱讀方法。

五年級(jí)語文下冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料：第三單元

五年級(jí)語文下冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料：第三單元

第三單元

10《楊氏之子》A《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說。

本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。

C古文翻譯：在梁國，有一戶姓楊的人家，他的兒子九歲，很聰明?？拙絹戆菀娝母赣H，他的父親不在，就叫他的兒子出來。孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“沒有聽說孔雀是先生您家的鳥?！?/p>

D你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？

答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn)：一是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平，而是采用了否定的方式，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，機(jī)智的駁斥了孔君平，又是他無言以對(duì)。二是他用幽默的語言回答，表達(dá)了他應(yīng)有的禮貌。從中可以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。

或：1、抓住別人話中的要害，用對(duì)方的方法反駁對(duì)方，讓對(duì)方陷入兩難選擇。

2、用否定的話語更委婉，表示應(yīng)有的禮貌。

E楊氏子的特點(diǎn)：思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默

11《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智反擊，故事贊揚(yáng)了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)。

A課文主要內(nèi)容：春秋末期，晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)。

B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。文章按事情的發(fā)展順序來寫?開頭寫楚王想侮辱晏子?這是故事的起因?接著寫楚王三次侮辱晏子的結(jié)果。首尾照應(yīng)?思路清晰?行文緊湊結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

C晏子：機(jī)智、勇敢、愛國

晏子說的話妙在哪里

1、沒有選擇余地要楚王打開城門2、以貶低自己來貶低楚國3、齊國人在楚國為盜的原因，是因?yàn)槌踔螄鵁o方，造成社會(huì)風(fēng)氣不好，致使好人變成壞人。

12《半截蠟燭》本篇課文是一個(gè)短小的劇本，劇本：主要通過人物對(duì)話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)。

13《打電話》

A本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)

B這段相聲采用夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

2017小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料

2017小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料

生字詞語

梁liáng氏　聰惠huì　造詣yì　乃nǎi是　子曰yuē　家禽qín　侮wǔ辱rǔ

謊huǎng話　敝bì國　規(guī)矩jǔ　囚qiú犯　笑嘻嘻xī　大臣chén　淮huái南

柑gān橘jú　枳zhǐ實(shí)　盜賊zéi　賠péi禮　臨淄zī　啰luō嗦suō　甭béng提

胸脯pú　瞥piē了一眼　威風(fēng)　矮小　冷笑　招待　出息　取笑　賠不是　實(shí)話實(shí)說

面不改色　安居樂業(yè)　解釋　負(fù)責(zé)　完好無損　不惜代價(jià)　了如指掌

多音字

為wèì設(shè)果　應(yīng)yìng聲　看kàn見　都dōu是　只zhī身　了liǎo解挨āi擠

為wéi難　應(yīng)yīng該　看kān守　首都dū　只zhǐ是　看了le看挨ái打

松散sǎn　撒sā謊　嚼jiǎo碎

解散sàn　撒sǎ種咀嚼jué

形近字

梁（橋梁）　詣（造詣）　惠（優(yōu)惠）　禽（家禽）截（半截）險(xiǎn)（危險(xiǎn)）

粱（高粱）　脂（脂肪）　慧（智慧）　擒（擒拿）載（載重）檢（檢查）

蠟（蠟燭）　糖（糖果）　賠（賠禮）　勁（使勁）搞（搞好）調(diào)（調(diào)動(dòng)）

臘（臘月）　塘（池塘）　陪（陪伴）　頸（瓶頸）稿（稿紙）稠（稠密）

近義詞

強(qiáng)盛（強(qiáng)大）　侮辱（欺侮）　吩咐（囑咐）　欺騙（哄騙）　規(guī)矩（規(guī)則）

招待（款待）　迎接（歡迎）　濃厚（深厚）　乘機(jī)（趁機(jī)）　聰惠（聰明）

純潔（純凈）　凝視（注視）　溫柔（溫情）　猛烈（強(qiáng)烈）

反義詞

聰惠（愚蠢）　侮辱（尊重）　故意（無意）　小心翼翼（漫不經(jīng)心）

了如指掌（一無所知）

量詞

一（張）長桌一（截）蠟燭一（陣）敲門聲一（盞）油燈一（級(jí)）樓梯

一（場(chǎng)）虛驚一（間）柴房一（窩）兔子一（束）百合花

詞語意思

惠：同“慧”，智慧的意思。

乃：就，于是。

夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的尊稱。

大夫：古代官職的名稱，讀“dà”。

侮辱：使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱。

街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟：可以換成成語“摩肩接踵”。

規(guī)矩：比喻一定的標(biāo)準(zhǔn)法則或習(xí)慣。

得意揚(yáng)揚(yáng)：形容非常得意的樣子。近義詞“揚(yáng)揚(yáng)自得”；反義詞“垂頭喪氣”。

面不改色：不改變臉色；形容臨危不懼，從容自若。

安居樂業(yè)：安定地生活愉快地工作；反義詞“流離失所”。

小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。近義詞是“小心謹(jǐn)慎”。

若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。

不動(dòng)聲色：不說話，不流露感情，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。

了如指掌：形容對(duì)情況非常清楚，好像指著自己的手掌給人看。近義詞是“一清二楚”。

解析課文、語句

1、《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，文章反映了這個(gè)九歲的孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。文中“甚”的意思是很；“詣”的意思是：拜見。

（１）梁國楊氏子九歲，甚聰惠。

在梁國一戶姓楊的人家，有一個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。

（2）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。

孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。這段話說明兩家關(guān)系很好，所以孩子的父親不在，孔君平就叫出這個(gè)孩子，一定與孩子很熟。

（3）為設(shè)果，果有楊梅。

孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。這句話說明孩子很有禮貌，很會(huì)招待客人。

（4）孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?/p>

孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，并且，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思。反映出孩子思維敏捷，語言機(jī)智幽默。

2、《晏子使楚》的故事發(fā)生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聰明才智，巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國家的尊嚴(yán)。

晏子出使楚國，楚王幾次想侮辱晏子？晏子每次的回答巧妙在哪里？

楚王三次想侮辱晏子。

第一次，楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏子將計(jì)就計(jì)：楚王要承認(rèn)自己的國家是狗國，那他就走城門旁邊的洞；楚王要認(rèn)為自己的國家不是狗國，就應(yīng)打開城門。楚王怎么敢讓晏子走這個(gè)洞呢？這一次，晏子未見楚王，就給了楚王一次迎頭痛擊。

第二次，楚王借口齊國無人，諷刺晏子無能，齊國無人才。晏子大義凜然，說齊國人多得很，先貶低自己無能，是下等人，再貶低楚國，因“我”無能，才訪問楚國這樣的下等國家。晏子在不動(dòng)聲色的裝模作樣下回?fù)袅顺酰尦酢皢“统渣S連，有苦說不出”。

第三次，楚王說齊國人當(dāng)盜賊，想以此貶低齊國。晏子則舉了“南橘北枳”的道理，他的話不但形象生動(dòng)地點(diǎn)明了齊國人在楚國為盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國無方，造成楚國社會(huì)風(fēng)氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒有達(dá)到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。面對(duì)晏子不卑不亢的態(tài)度，彬彬有禮的回答，使楚王在連連敗陣中只得認(rèn)輸，對(duì)晏子不敢不尊重了。

3、《半截蠟燭》是一個(gè)短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市的故事。文中的母子三人為保住蠟燭里的秘密，用自己的智慧和勇氣與敵人展開了驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)?！栋虢叵灎T》通過人物的對(duì)話描寫，反映了人物的機(jī)智、勇敢和愛國情懷。

“又把那個(gè)快要燒到金屬管的蠟燭點(diǎn)燃”“蠟燭越燃越短”“杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了?！?/p>

課文關(guān)于蠟燭的描寫，突出了當(dāng)時(shí)情況的萬分危急。正是這種對(duì)危急的描寫，有力地襯托出了他們的沉著、機(jī)智和勇敢。小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，動(dòng)作上是那樣漫不經(jīng)心，“打了個(gè)懶懶的哈欠”“慢慢端著蠟燭走上樓去”一點(diǎn)慌張的痕跡也沒有；表情是那樣天真可愛，“她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯邸薄靶θ菹癜俸匣ㄒ粯蛹儩崱保焕碛墒悄菢拥牟宦镀凭`，“天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎”；她的語言最有特色，她叫少校為“司令官先生”，極大地滿足了德國少校的虛榮心，順利地拿到了蠟燭。愚蠢的侵略者做夢(mèng)也不會(huì)想到，柔弱的婦女，天真爛漫似乎不諳世事的孩子，在不動(dòng)聲色中，與他們進(jìn)行了一場(chǎng)多么驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗啊!而這戰(zhàn)斗，又是以他們的失敗告終!

無疑，伯諾德夫人一家是勇敢的，這種勇敢來源于對(duì)侵略者的恨，對(duì)祖國的愛，對(duì)和平生活的愛。這在文中字里行間都能找到答案。

“為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜代價(jià)守住它，懂嗎？”

這句話表現(xiàn)了伯諾德夫人一家與秘密共存亡的決心，可見保住秘密這一任務(wù)的艱巨。守住秘密，就是守住自己的祖國，從中可以看出法國人民對(duì)侵略者的憎恨和誓死趕走侵略者的決心。

4、《打電話》是一段相聲，采用了夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰嗦、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

“呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰唆?！?/p>

給人物起名叫啰唆，是編創(chuàng)者有意安排的，暗示此人說話絮絮叨叨，重復(fù)煩瑣。姓氏上根本沒有姓啰的，以“啰唆”命名，增強(qiáng)語言的幽默感，名實(shí)相符，突出了對(duì)文中打電話人的諷刺意味。

背誦、默寫

１．《楊氏之子》

梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠。孔君平／詣／其父，父／不在，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅?？祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜??！眱海瘧?yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽?！?/p>

故事大意是：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?/p>

２．日積月累：

(1)回文聯(lián)

地滿紅花紅滿地　天連碧水碧連天

洞簾水掛水簾洞山果花開花果山

霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天

(2)數(shù)字聯(lián)

一夜五更，半夜二更有半　一掌擎天五指三長兩短

三秋九月，中秋八月之中六合插地七層四面八方

冰冷酒一點(diǎn)兩點(diǎn)三點(diǎn)丁香花百頭千頭萬頭

（３）疊字聯(lián)

翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕　風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝

重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路　高高下下樹，叮叮咚咚泉

山山水水，處處明明秀秀　晴晴雨雨，時(shí)時(shí)好好奇奇

（４）頂針聯(lián)

樓外青山，山外白云，云飛天外　池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊

水車車水水隨車，車停水止　風(fēng)扇扇風(fēng)風(fēng)出扇，扇動(dòng)風(fēng)生

山羊上山，山碰山羊角　水牛下水，水沒水牛腰

了解

《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》；《晏子使楚》根據(jù)《晏子春秋》改寫的；《打電話》選自馬季、郭啟儒合說的相聲《打電話》。

2018五年級(jí)下冊(cè)語文第三單元主要復(fù)習(xí)資料

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編收集整理的“2018五年級(jí)下冊(cè)語文第三單元主要復(fù)習(xí)資料”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

人教版2018五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料

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五年級(jí)語文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)資料（蘇教版）

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的五年級(jí)語文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)資料（蘇教版），歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

2016五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料蘇教版（第三、四單元）

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第三單元

《成語故事》

1．“自相矛盾、濫竽充數(shù)、畫龍點(diǎn)睛”這三個(gè)成語都來自寓言，背誦它們的意思。

《自相矛盾》：形容說話做事前后不一致，相互抵觸，讓人不可相信。

《濫竽充數(shù)》：比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人卻混在行家里面充數(shù)。

《畫龍點(diǎn)睛》：形容作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。

2.來自寓言故事的成語：守株待兔狐假虎威拔苗助長杯弓蛇影

來自歷史故事的成語：望梅止渴背水一戰(zhàn)四面楚歌紙上談兵

來自神話故事的成語：大鬧天宮火眼金睛精衛(wèi)填海開天辟地

《推敲》

1、《推敲》賈島的《題李凝幽居》中詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在寫詩和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。

2、你認(rèn)為用“推”，還是用“敲”好？請(qǐng)說明理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。（2）用“敲”更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。

3、本課講的是唐朝著名詩人賈島（“苦吟詩人”）與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

3、背誦并默寫《題李凝幽居》

閑居少鄰并，草徑入荒園。

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動(dòng)云根。

暫去還來此，幽期不負(fù)言。

——【唐】賈島

《嫦娥奔月》

1．《嫦娥奔月》是一個(gè)神話故事。中秋佳節(jié)的習(xí)俗是人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)嫦娥的思念。

2．嫦娥：美麗善良，勇敢機(jī)智后羿：力大神勇，為民除害逄蒙：奸詐貪婪，自私邪惡

3.我國有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你把它們連起來。

正月初一新春佳節(jié)正月十五元宵節(jié)

五月初五端午節(jié)八月十五中秋節(jié)

九月初九重陽節(jié)

我還知道這些節(jié)日：（七月初七七夕節(jié)四月五日清明節(jié))

4.寫出兩句與月亮有關(guān)的古詩句。

床前明月光，疑是地上霜。小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。

5.照樣子寫詞語。

飄飄悠悠：支支吾吾浩浩蕩蕩恭恭敬敬兢兢業(yè)業(yè)　吞吞吐吐

碧藍(lán)碧藍(lán)：雪白雪白金黃金黃烏黑烏黑火紅火紅瓦藍(lán)瓦藍(lán)

《讀書莫放“攔路虎”》

1．?dāng)r路虎：指在讀書時(shí)遇到的一些生字。

2．勤查字典，是掃除讀書“攔路虎”的有效辦法。

《伊索寓言》

1．《狐貍和葡萄》寓意：通過狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸的故事，諷刺了無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)還沒有成熟的人。

2．《牧童和狼》寓意：通過牧童撒謊后失去信任的故事告誡人們要一直講真話。

3．《蟬和狐貍》寓意：刻畫了狐貍的狡猾兇殘和蟬的智慧形象，告訴我們要善于從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

4.你還知道有哪些伊索寓言：《農(nóng)夫與蛇》《狼和小羊》《狐貍和烏鴉》

練習(xí)三

1.幸福，不在于（取得），而在于（奉獻(xiàn)）。（奉獻(xiàn)），方（使心靈豐滿而充實(shí)）。

2.仿《幸?！穼懺挘?/p>

河流的幸福，在于給魚兒一個(gè)舒適溫暖的家，讓它們快樂的嬉戲。所以河流在歡樂地不停奔唱。

蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！

小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動(dòng)聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。

蠟燭的幸福，在于把自己點(diǎn)燃，為人們照亮世界。燃燒了，給世界留下一片光明。

老師的幸福，在于把知識(shí)毫無保留地傳授給學(xué)生，讓我們茁壯成長。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。

3.星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會(huì)說：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進(jìn)入網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所；再說過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長。我們還是到別的地方玩吧！

《在大海中永生》

1《在大海中永生》是一篇通訊。記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放到大海的動(dòng)人情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達(dá)了人民對(duì)偉人的深深懷念之情。本文是按照“飛向大海----撒向大海-----告別大海”的線索組織材料的。大海　嗚咽，　寒風(fēng)　卷著　浪花，痛悼　偉人的離去……“嗚咽”可以換成詞語_抽泣____、__啜泣_等詞語，意思不變。

2有人說應(yīng)該是“鮮花拌著骨灰”，你怎么看？說說你的理由。

（我認(rèn)為“鮮花伴著骨灰”更好?！鞍琛币馕吨鴶嚭停瑪嚢瑁弧鞍椤敝赶嚯S，陪著，隨著?！磅r花伴著骨灰”指鮮花和骨灰和在一起，意思不錯(cuò)，但是缺乏感情。而用“伴”字，指鮮花陪伴著骨灰，表達(dá)了億萬人民對(duì)鄧小平同志的崇敬與無限哀思。）

3請(qǐng)你用“愛戴”和“奔騰不息”分別造一句句子。

愛戴——人民愛戴領(lǐng)袖毛主席。

奔騰不息——江河的水奔騰不息，流向大海。

《高爾基和他的兒子》

1課文寫了高爾基和他十歲的兒子之間發(fā)生的哪兩件事？

（“栽花賞花”以及“寫信教子”）

2你知道高爾基的作品有哪些嗎？

（《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》、《海燕之歌》等）

3.“美好的東西”分別指鮮花和歡樂。

4.“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……”你對(duì)這句話是怎么理解的？“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。給是奉獻(xiàn),拿是索取。給別人歡樂，自己也能得到愉快

《艾滋病小斗士》

1.為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？

因?yàn)槎骺莆魈谷坏孛鎸?duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。

2.你認(rèn)為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個(gè)人？他是一個(gè)勇敢頑強(qiáng),關(guān)心他人的人。

練習(xí)4：

1請(qǐng)你背誦并默寫練習(xí)4中的8個(gè)成語。

2請(qǐng)你寫出帶點(diǎn)字的意思

金碧輝煌：指國畫顏料中的泥金、石青和石綠。

臥薪嘗膽：柴草首屈一指：首先川流不息：河流

3請(qǐng)你積累高爾基的名言。

書是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

天才出于勤奮。——高爾基

我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？以下是小編收集整理的“蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料”，僅供參考，希望可以幫助到您。

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料

1、《春光染綠我們雙腳》

一、多音字：

踏：t?。ㄌ?shí)）tà（踏歌行）撒：s?。ㄈ鰦桑﹕ǎ（撒下）

便：biàn（方便）pián(便宜）

二、重點(diǎn)解釋：

荒山野嶺：沒有開發(fā)和利用的山嶺。

青山野嶺：全是樹木的綠色山嶺。

枝繁葉茂：指樹木長勢(shì)好，枝葉茂密。

三、填空：

1、本文通過植樹活動(dòng)帶來的巨變，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心，體現(xiàn)了少年兒童熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、我國的植樹節(jié)定于每年的3月12日。

5、積累相關(guān)的公益用語。

1、植樹造林，功在千秋。

2、愛祖國，護(hù)綠化，保清潔，愛家園。

3、保護(hù)環(huán)境，就是愛惜生命。

2、《只揀兒童多處行》

一、多音字：

只：zhī（船只）zhǐ（只有）看：kān（看門）kàn（看見）

解：jiě（理解）jiè（押解）xiè渾身解數(shù)發(fā)：f?。òl(fā)現(xiàn)）fà（頭發(fā)）

轉(zhuǎn)：zhuǎn（轉(zhuǎn)學(xué)）zhuàn（轉(zhuǎn)圈）盡：jǐn（盡管）jìn（盡力）

二、解釋：

聚精會(huì)神：形容注意力高度集中。

座無隙地：形容人多，連坐的地方都沒有。

渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。

嘰嘰呱呱：形容說話聲音很高。

成千盈百：盈，滿。形容人很多。

三、按課文內(nèi)容填空：

4、這是一篇文質(zhì)兼美的散文,寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童,表現(xiàn)了兒童生機(jī)勃勃,活潑歡快的情態(tài),表達(dá)了冰心奶奶對(duì)我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。

5、兒童不解春何在，只揀游人多處行?！稳瞬唤獯汉卧冢粧和嗵幮小?/p>

6、在本文中，兒童先后被比喻為小天使、繁花、春光。

7、作家卡片：

冰心，原名謝婉瑩。她的代表作《寄小讀者》，這是她在赴美留學(xué)期間，將旅途和國外的見聞及感受，陸續(xù)寫了二十多封信。她的主要作品還有：《春水》《繁星》《小橘燈》……

3、《早》

一、多音字：

正：zhēng(正月）zhèng（正義）朝：zhāo（朝陽）cháo(朝代）

行:xíng（行人）háng（行業(yè)）

二、解釋：

冰清玉潔：比喻人的品質(zhì)高尚、純潔。

停云小憩：稍稍休息一小會(huì)兒。

筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。

三、填空。

1、本文是按照方位的順序來寫的。通過寫三味書屋，告訴我們學(xué)習(xí)魯迅，時(shí)時(shí)早，事事早的精神，珍惜時(shí)間，珍惜春天，珍惜早晨，爭(zhēng)做“東風(fēng)第一枝”。

2、本文的作者是吳伯簫。

3、三味書屋是三間的小花廳。還沒進(jìn)門，迎面先撲來一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。

4、據(jù)說“三味”是把書比作五谷、蔬菜、點(diǎn)心的，也許這就是書香？

6、是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，做“東風(fēng)第一枝”。

7、作者寫蠟梅的用意：作者把梅花的清香、顏色、花瓣寫得那么美，以花喻人。魯迅一生的品德正像蠟梅花一樣時(shí)時(shí)早、事事早、珍惜時(shí)間，高尚無私。

8、魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。《朝花夕拾》《阿Q正傳》《祝福》等就是他的主要作品。對(duì)敵人，他橫眉冷對(duì)；對(duì)人民，他滿腔熱忱。他筆下的人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。

9、頓號(hào)的作用：表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。

10、珍惜時(shí)間的名言名句：

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他?！勘葋?/p>

4、《古詩兩首》

一、多音字。

應(yīng)：yīng（應(yīng)該）yìng（答應(yīng)）落：luò（落后）là（丟三落四）lào蓮花落

二、解釋。

游園不值：我在游園時(shí)沒有遇到主人。值：逢、遇到。

應(yīng)：應(yīng)該。

憐：愛惜。

蒼苔：青苔。

小扣：輕輕地敲。

柴扉：用樹枝編成的簡(jiǎn)陋的柴門。

疏疏：稀疏。

徑：小路。

深：深遠(yuǎn)。

樹頭：樹枝頭上。

未：沒有。

陰：樹陰。

急走：快速奔跑。

三、填空：

《游園不值》這首七言絕句描寫了作者游園未遂，紅杏出墻的動(dòng)人情景。表現(xiàn)了春天有壓抑不了的生機(jī)，流露出作者對(duì)春天的喜愛之情。

《宿新市徐公店》描寫了幽靜安逸的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人對(duì)兒童的喜愛和對(duì)田園風(fēng)光的贊美。

四、拓展：

1、關(guān)于描寫春色的詩：

《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

《春日》勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

2、關(guān)于描寫兒童的詩句：

《池上》小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

第二單元復(fù)習(xí)資料

5、《夢(mèng)圓飛天》

一、多音字：

劃huá（劃破）huà（計(jì)劃）

二、填空：

1、神州五號(hào)發(fā)射是在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，時(shí)間是在2003年10月15日。

2、本文按事情發(fā)展的順序記敘了神舟五號(hào)飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想時(shí)的無比喜悅與自豪。

6、各部分朗讀的感情：

①第6-11自然段描寫了當(dāng)時(shí)的緊張的氣氛和人們激動(dòng)興奮的心情，以及當(dāng)時(shí)震撼人心，驚心動(dòng)魄的壯觀場(chǎng)面。

②第12自然段寫出了中華民族此時(shí)的自豪與興奮，場(chǎng)面驚天動(dòng)地。

③第18自然段體會(huì)楊利偉當(dāng)時(shí)的激動(dòng)和難以抑制的豪邁之情。朗讀要語調(diào)激昂、聲音響亮、充滿自豪。

④第19自然段表達(dá)楊利偉首次登上太空的興奮之情，又要表達(dá)他對(duì)兒子的疼愛之情。

⑤第20自然段在結(jié)尾用兩句話點(diǎn)明了中心。也寫出中國人此時(shí)的喜悅與自豪。

6、神舟1-6號(hào)發(fā)射的年月：神舟一號(hào)于1999年11月發(fā)射；二號(hào)于2001年1月發(fā)射；三號(hào)于2002年3月發(fā)射；四號(hào)于2002年12月發(fā)射；五號(hào)于2003年10月發(fā)射；六號(hào)于2005年10月發(fā)射。

6、《火星——地球的“孿生兄弟”》

一、難讀字：

zhúluánhéyǔnqián

逐漸孿生干涸隕石潛藏

二、易錯(cuò)字：

誕生孕育裹挾xié渺茫

三、填空：

1、本文是一篇科普文，作者運(yùn)用比喻的手法，形象地表達(dá)了xxx內(nèi)容的方法，激發(fā)我們探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)我們熱愛科學(xué)的志向。

4、這兄弟倆長得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多。

5、詞語的特殊意思。

①家常便飯——本義是指很平常、經(jīng)常發(fā)生的意思。聯(lián)系上下文來看，是說太陽系內(nèi)無數(shù)大大小小四處游蕩的碎片，彼此碰撞是隨時(shí)隨地都可能發(fā)生的事，很平常。

②集體大逃亡——用形象的手法，寫出了由于火星引力小，致使火星上表面液態(tài)水蒸發(fā)變成的大量氣體離開火星的樣子。

6、太陽系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

7、《神奇的克隆》

一、多音字：

múyā

一模一樣壓條

二、易錯(cuò)字：

生殖繁衍馬鈴薯細(xì)菌（芳草如茵）平衡

三、填空：

1、本文是說明文。說明方法有：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字。

5、“制造”——克?。弧芭浼薄梭w器官；“裝配”——移植。

6、克隆的歷史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因復(fù)制成功，1978年第一例試管嬰兒成功，1996年綿羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。

練習(xí)二

一、表示看的詞語：

一個(gè)字的：瞟瞄瞥

兩個(gè)字的：瞻仰回首環(huán)視眺望端詳仰望凝視俯視鳥瞰

四個(gè)字的：高瞻遠(yuǎn)矚左顧右盼東張西望。

二、解釋詞語

佇zhu立：長時(shí)間地站著。游弋：巡邏（多是艦艇等）

凜冽：刺骨的寒冷。孿生兄弟：同一胎生的兄弟。

家常便飯：經(jīng)常發(fā)生的習(xí)以為常的事。

卓有成效：成績，效果明顯。

瀕臨：接近，將要。風(fēng)流瀟灑：英俊有才，氣度大方自然。

氣宇軒昂：人的精神飽滿，氣度不凡。

溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文明。

儀態(tài)萬方：形容姿態(tài)美麗多姿。

威風(fēng)凜凜：氣勢(shì)莊嚴(yán)，令人生畏。

相貌堂堂：容貌莊嚴(yán)大方。

風(fēng)度翩翩：舉止灑脫，姿態(tài)優(yōu)美。

落落大方：性格開朗，言談舉止自然，不拘謹(jǐn)。

處之泰然：對(duì)待發(fā)生的緊急情況或困難，安然自得，毫不在乎。

第三單元復(fù)習(xí)資料

8、《海倫凱勒》

一、多音字：

扎:zhā(扎實(shí))zā(包扎)zhá(掙扎)

散:sǎn(散文)sàn(散步)

剎:shà(剎那間)chà(古剎)

二、重點(diǎn)解釋：

甘霖:指久旱以后所下的雨.

夜以繼日:日夜不停.

不屈不撓:形容十分頑強(qiáng).

三、填空

1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫凱勒是如何克服常人難以想象的困難,學(xué)會(huì)盲文、說話、寫作等本領(lǐng)，表現(xiàn)了她不屈不撓的奮斗精神。

2、引號(hào)的三種用法：①直接引用；②強(qiáng)調(diào)；③特殊含義

3名著便覽——《假如給我三天光明》

海倫凱勒，一個(gè)生活在盲聾啞世界的人，竟然以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克里夫女子學(xué)院。她一生寫了14部巨著，被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。

4、表示勤奮學(xué)習(xí)的成語：發(fā)憤忘食廢寢忘食懸梁刺股引錐刺股鑿壁偷光

9、《二泉映月》

一、多音字

強(qiáng):jiàng(倔強(qiáng))qiáng(強(qiáng)大)

當(dāng):dǎng(勢(shì)不可擋)dāng(當(dāng)然)

二、重點(diǎn)解釋：

靜影沉璧:靜靜的月影倒映在湖中,像碧玉沉在水底。

坎坷:指道路土地坑坑洼洼,比喻不得志。

飽經(jīng)風(fēng)霜：飽，充分。形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。

三、填空

1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程,表現(xiàn)了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/p>

5、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂家。江蘇無錫人。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。代表作《聽松》、《二泉映月》、《大浪淘沙》等。

10、《鄭和遠(yuǎn)航》

一、多音字

載:zài(滿載)zǎi(一年半載)

二、重點(diǎn)解釋

魁梧:身材強(qiáng)壯高大。

浩浩蕩蕩:形容水勢(shì)大或廣闊壯大聲勢(shì)大。

嚴(yán)陣以待：待，等待。擺好嚴(yán)整的陣勢(shì)，等待來犯的敵人。

化險(xiǎn)為夷：夷，平坦、平安。使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨病?/p>

扶老攜幼：攜，拉著，帶領(lǐng)。攙著老人，領(lǐng)著小孩。

驚嘆不已：已：終結(jié)。因?yàn)轶@異而發(fā)出的感嘆久久不止。形容感受至深。

三、填空

1、課文重點(diǎn)介紹鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況,并點(diǎn)明鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義。表現(xiàn)了我國古代人民的不怕困難、頑強(qiáng)探索的精神和出色的航海技術(shù)。

2、本文是按“揚(yáng)帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”的順序?qū)懙摹?/p>

4、本課是從“險(xiǎn)惡的風(fēng)浪”和“海盜的襲擊”來說明當(dāng)時(shí)的“兇險(xiǎn)”的，寫“兇險(xiǎn)”，是為了突出鄭和的鎮(zhèn)定、英勇和智慧。

11、《司馬遷發(fā)憤寫史記》

一、多音字

橫hèng(飛來橫禍)héng(橫豎)

血xuè(血濺墻頭)xiě(雞血)

二、重點(diǎn)解釋

前無古人:前人從來沒有做過的;空前.

悲憤交加:形容悲痛和憤怒交叉在一起.

三、填空

1、人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話：“有的重于泰山”指有的人的死有價(jià)值，在有生之年可以干出一番事業(yè)；“有的輕于鴻毛”指有的人的死，是為了自己的私利，沒有價(jià)值，沒有意義就比鴻毛還輕。

2、這是一篇寫歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后,不忘父親的囑托,耗費(fèi)13年的時(shí)間,才寫成一部52萬字的輝煌巨著《史記》的事,表現(xiàn)了司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神。

12、《精讀與略讀》

一、易錯(cuò)生字

報(bào)刊書籍逐字逐句梗概

二、解釋

一目十行：形容看書級(jí)快。

走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。

浩如煙海：形容知識(shí)、文獻(xiàn)非常豐富.

第四單元復(fù)習(xí)資料

13、《秦兵馬俑》

一、多音字：

①乘（shèng）戰(zhàn)車千乘乘(chéng)乘車

②和（hé）和諧和(huò)摻和和(hè)附和

③干（gàn）干練干(gān)干涉

④翹（qiào）翹起翹（qián）翹首

二、易錯(cuò)字：

吏（lì）軍吏矗（chù）立魁梧（wú）鳥瞰（kàn）

擎（qíng）著曝（pù）曬（shài）模擬（nǐ）金碧（bì）輝煌

戰(zhàn)靴（xuē）惟妙惟肖（xiào）

三、詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字

（舉）世無雙：全（若）有所思：好像

所向披（靡）：順風(fēng)倒下躍躍（欲）試：將要

四、比一比，再組詞

拱（拱形）供（提供）含（含辛茹苦）頷（頷首）

戈（戈壁）弋（游弋）僵（僵硬）韁（韁繩）

桅（桅桿）跪（跪拜）鏤（鏤花）樓（樓房）

擬（擬人）似（似的）靡（風(fēng)靡）摩（摩擦）

吏（軍吏）史（歷史）弩（弓弩手）努（努力）

博（博學(xué)）搏（拼搏）

五、重點(diǎn)詞語解釋：

微微頷首：輕微點(diǎn)頭，表示同意。

享譽(yù)世界：在全世界取得（權(quán)利、聲譽(yù)、威望等）。

舉世無雙：全世界找不到第二個(gè)。形容極其稀有。

南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。

所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。

昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。

若有所思：若：好像。好像在思考著什么。

惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。

躍躍欲試：躍躍：急于要行動(dòng)的樣子；欲：要。形容急切地想試試。

久經(jīng)沙場(chǎng)：形容參加過多次戰(zhàn)斗。

絕無僅有：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。形容非常少有。

身材魁梧：指人的身材長得高大、強(qiáng)壯。

反義詞：發(fā)掘（埋沒）所向披靡（望風(fēng)而逃）

近義詞：發(fā)掘（挖掘）折服（信服）舉世聞名（聞名遐邇）惟妙惟肖（栩栩如生）

六、按課文內(nèi)容填空：

1、兵馬俑（規(guī)模宏大），已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)（19120）平方米，足有（兩個(gè)半）足球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近（8000）個(gè)，在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長（230）米，南北寬（62）米，總面積有（14260）平方米。這里是用了列數(shù)字和作比較的說明方法。

2、將軍俑（身材魁梧），頭戴金冠，（身披盔甲），手握寶劍，（昂首挺胸），站在隊(duì)伍前列。像是在指揮身后的（軍吏）和（士兵）行進(jìn)。那（神態(tài)自若）的樣子，一看就知道是（久經(jīng)沙場(chǎng)）、（肩負(fù)重任）的高級(jí)將領(lǐng)。

3、將軍俑（久經(jīng)沙場(chǎng)）（肩負(fù)重任）武士俑（威武凝重）騎兵俑（英勇善戰(zhàn)）車兵俑（分工明確）（各司其職）弓弩手（神情專注）（張弓搭箭）馬俑（形體健壯）（躍躍欲試）

5、《秦兵馬俑》是一篇狀物類的散文，生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，再現(xiàn)了中華民族一段強(qiáng)盛輝煌的歷史。題目簡(jiǎn)潔明了地交代了描寫的對(duì)象。表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛。

6、秦兵馬俑被譽(yù)為“世界第八大奇跡”、二十世紀(jì)考古史上最偉大發(fā)現(xiàn)，被聯(lián)合國教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄。兵馬俑是中國人的驕傲，也是全人類的財(cái)富。

14、《埃及的金字塔》

一、易錯(cuò)字

āi(埃)及fén（墳）墓shà大（廈）lún（輪）廓

yì（屹）立qì（砌）成

二、重點(diǎn)詞語解釋

埋葬：掩埋尸體。

輪廓：物體的外緣線條。

精巧：精細(xì)巧妙。

結(jié)晶：比喻珍貴的成果。

摩天大廈：指高聳入云的大樓。摩，接近。

巍然屹立：巍然，高大的樣子。高高聳立的意思。

近義詞：鋒利（銳利）宏偉（雄偉）

反義詞：鋒利（鈍拙）傾斜（端正）緊密（疏松）

三、按課文內(nèi)容填空：

4、《埃及的金字塔》是一篇說明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，文章以清晰的條理，平實(shí)的語言，介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的方法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。

5、這是一篇借物寫人的文章，介紹的是埃及金字塔，反映的是勞動(dòng)人民的智慧和勤勞。文章采用了多種說明方法：舉例、作比較、列數(shù)字、語言描述。

6、此外，本文在第三段還運(yùn)用了兩個(gè)設(shè)問句，揭示了建造過程中的兩個(gè)問題，巧妙地揭示了段意。

7、金字塔舉世聞名是因?yàn)椋阂?、它的工程浩大；二、它的結(jié)構(gòu)精巧。

8、拓展：

世界十大奇跡

1、埃及金字塔6、毛索洛斯墓廟

2、宙斯神像7、法洛斯燈塔

3、羅得斯島巨像8、法洛斯燈塔外傳：亞歷山卓港

4、馬比倫空中花園9、萬里長城

5、阿提密斯神殿10、秦始皇陵兵馬俑

15、《音樂之都維也納》

一、近義詞：著名（聞名）容納（收納）摻入（加入）

反義詞：古典（現(xiàn)代）輕快（沉重）美觀（丑陋）

二、重點(diǎn)詞語解釋

搖籃：指歐洲古典音樂誕生于維也納。

摻和：指悠揚(yáng)的樂聲與花草的芬芳混和在一起。

金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。

星羅棋布：像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容數(shù)量多，分布廣。羅，羅列；布，分布。

表示有名的成語：

舉世聞名鼎鼎有名赫赫有名家喻戶曉名滿天下名聞遐邇

表示數(shù)量多的成語：

不計(jì)其數(shù)數(shù)不勝數(shù)成千上萬琳瑯滿目

成千上萬不勝枚舉不計(jì)其數(shù)浩如煙海

表示建筑物的成語：

亭臺(tái)樓閣雕梁畫棟富麗堂皇古色古香別有洞天鱗次櫛比金碧輝煌

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空:

4、稱維也納是“音樂之都”的原因：①維也納是歐洲古典音樂的搖籃；②維也納是一座用音樂裝飾起來的城市；③維也納幾乎一天也離不開音樂；④維也納的國家歌劇院與“金色大廳”都具有世界影響。

五、拓展：

貝多芬被稱為“樂圣”《致愛麗絲》

莫扎特被稱為“音樂神童”《土耳其進(jìn)行曲》

舒伯特被稱為“歌曲之父”《搖籃曲》

海頓被稱為“交響樂之父”《小夜曲》

施特勞斯被稱為“圓舞曲之父”《藍(lán)色多瑙河》

世界上的許多城市都有自己的雅號(hào)：

對(duì)稱的古都－北京世界佛教之都－曼谷獅城－新加坡

圣城－耶路撒冷水都－威尼斯花都－巴黎

霧都－倫敦立體都市－東京綠色首都－莫斯科

沙漠古都－開羅七丘之城－羅馬音樂之城－維也納

跨洲連洋的城市－巴拿馬城不設(shè)圍墻的都城－堪培拉

世界旅游勝地－日內(nèi)瓦博覽會(huì)之城－萊比錫

第五單元復(fù)習(xí)資料

16、《愛如茉莉》

一、多音字:

咽：yàn(吞咽)yān(咽喉)yè(嗚咽)

奔：bēn(奔波)bèn(投奔)

差：chā(差別)chà(差勁)chāi(出差)cī(參差)

正：zhèng(一本正經(jīng))zhēng(正月)

似：shì(似的)sì(似乎)

好：hǎo（好好學(xué)習(xí)）hào（好學(xué)）

二、易錯(cuò)字：

飄浮橘紅色莫名其妙秘密順序躡手躡腳

三、重點(diǎn)解釋：

1.莫名其妙：莫：沒有誰。名：說出。指沒有人能說出它的奧妙（道理），表示事情很奇怪,使人不明白。

2.平淡無奇：奇：特殊的。指事物或詩文平平常常，沒有吸引人的地方。

3.一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。

4.躡手躡腳：形容走路腳步放得很輕。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。

5.花盡心思：費(fèi)了很多腦力。

6.嗔怪：責(zé)怪,但其中包含愛的成分多一些。

四、按課文內(nèi)容填空：

1、通過細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛就像茉莉”。

2、記兩個(gè)詞語：真愛無痕、至愛無聲

3、父母之間互相關(guān)心、體貼、相互關(guān)愛。

6、練習(xí)2的答案：“掏”“咽”“鉆”三個(gè)詞都是指具體的動(dòng)作，而“秘密”“話”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“鉆”的，似乎有了矛盾。其實(shí)這是通過隱喻，使抽象的事物仿佛可以看見、可以觸摸，因而也就使語句更生動(dòng)形象了。

17、《月光啟蒙》

一、多音字：

落：lào（落枕）luò（落葉）là（落隊(duì)）

解：jiě（解放）xiè(解數(shù))jiè（解差）

散：sǎn（散文）sàn（散步）

混：hùn（混亂）hún（混球）

累：lěi（積累）lèi（勞累）léi（累贅）

長：cháng（長城）zhǎng（長輩）

二、易錯(cuò)字：

立即籬笆洗澡褂子嗓音天資聰穎

三、重點(diǎn)解釋：

１.天資聰穎：天資，上天賜予的資質(zhì),聰穎，聰慧靈活.即天生聰明的資質(zhì)，形容一個(gè)人天賦極佳。

２.豁然開朗：豁然：形容開闊敞亮的樣子。開朗：開闊明亮。總意：從狹隘幽暗一轉(zhuǎn)而為開闊明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子變開闊。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。

四、填空：

2、本文的中心思想：作者對(duì)母親啟蒙教育的感激、懷念之情。

4、以《月光啟蒙》為題的原因：

①母親對(duì)孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進(jìn)行的；

②這種“啟蒙教育”是充滿著母愛和詩意的，給孩子留下美好的記憶。而“月光”往往能夠營造美好的已經(jīng)，以此為題目，與全文的情境相吻合；

③月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對(duì)美好生活的向往與追求。所以，月光本身對(duì)孩子也有啟蒙作用

5、練習(xí)2的答案：

①“長”從“生長”的意思引申而來，有“產(chǎn)生”的意思。

②這里用“芳香”形容“音韻”，突出了這種“音韻”給孩子的心靈感受。

6、拓展：歌謠一首：

拉大鋸

拉大鋸、扯大鋸。姥姥家唱大戲。接閨女、請(qǐng)女婿，小外甥也要去。

18、《祖父的園子》

一、多音字：

撮：zuǒ（一撮兒）cuō（撮藥）

興：xīng（興奮）xìng（高興）

沖：chōng（沖刺）chòng（沖壓）

二、易錯(cuò)字：

趿拉一塌糊涂踱步

三、重點(diǎn)解釋：

１.衣衫不整：形容衣服不整潔。

２.納悶：感到疑惑，驚奇

四、按課文內(nèi)容填空

1、1940年的一天下午，一個(gè)12歲的小姑娘邊走邊玩。，一下撞了一位迎面而來的一位老人。

2、本文的順序：相撞—相遇—相邀—相處

3、愛因斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究，忽略生活小節(jié)的平凡而偉大的品格，以及他關(guān)愛孩子、樂于與孩子相處的一顆童心。

19、《談禮貌》

一、多音字：

校：jiào（校場(chǎng)）xiào（學(xué)校）

二、易錯(cuò)字：

幸虧無稽之談和諧師傅

三、重點(diǎn)解釋：

１.出言不遜：遜：謙讓，恭順，有禮貌。說話粗暴無禮。

２.君子不失色于人，不失吁人：有道德的人帶熱播應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴出言不遜。

３.禮到人心暖，無禮討人嫌：禮節(jié)周到，就會(huì)讓人感到溫暖，沒有禮貌，就會(huì)讓人感到討厭。

四、按課文內(nèi)容填空

2、中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思所說，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌用語，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3、人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。

4、關(guān)于禮貌的名言

禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鳩

5、關(guān)于禮貌的成語：

彬彬有禮平易近人謙虛謹(jǐn)慎溫文爾雅文質(zhì)彬彬洗耳恭聽相敬如賓虛懷若谷

練習(xí)五

一、積累有關(guān)言語的成語：

口若懸河夸夸其談闊論高談老生常談海闊天高海闊天空胡說八道頭頭是道

第六單元復(fù)習(xí)資料

20、《七律長征》

一、重點(diǎn)解釋：

萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。

等閑：平平常常的意思。

逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。

細(xì)浪：小浪花。

烏蒙：指烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。

磅礴：氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。

走泥丸：小泥球在腳下滾過去。

云崖：高聳入云的山崖。

三軍：指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍（當(dāng)年沒有編制紅三方面軍），也就是整個(gè)紅軍。

盡開顏：全都喜笑顏開。

二、填空：

1、全詩生動(dòng)地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，謳歌了中國工農(nóng)紅軍長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。

2、全詩共四聯(lián)，記載了著長征路上的種種艱難險(xiǎn)阻，包含著中國共產(chǎn)黨的萬般豪情壯志。

4、“暖”字暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。

5、面對(duì)一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神，也給全詩定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調(diào)。

21、《彭德懷和他的大黑騾子》

一、重點(diǎn)解釋：

歷程：經(jīng)歷的過程。

饑寒交迫：饑餓，寒冷同時(shí)襲來。形容無依無食，生活極端困苦。

殿后：行軍時(shí)走在隊(duì)伍最后。近義詞：斷后反義詞：前沖。

坐騎：供人騎的馬，騾子等，泛指供人騎坐的獸類。

燃眉之急：火燒眉毛那樣急。比喻情況非常緊迫。

鐵流：奔騰的鐵水。比喻奮勇挺進(jìn)，銳不可當(dāng)?shù)能婈?duì)。

二、按課文內(nèi)容填空：

3、本文記敘了紅三軍團(tuán)長征過草地時(shí)，因?yàn)閿嗉Z，彭德懷認(rèn)痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事，表達(dá)了彭德懷愛大黑騾子更愛戰(zhàn)士的思想感情，贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

4、課文的順序：決定殺騾子—命令殺騾子—?dú)Ⅱ呑雍?/p>

5、彭德懷的性格特點(diǎn)：為人耿直、做事果斷、雷厲風(fēng)行、同甘共苦

6、長征途中的故事：《巧渡金沙江》、《飛奪瀘定橋》、《金色的魚鉤》

、《馬背上的小紅軍》

22、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》

一、重點(diǎn)解釋：

奔騰不息：奔跑跳躍不停。

告急：報(bào)告情況緊急并請(qǐng)求援助。

日夜兼程：日夜以加倍的速度趕路。

嶙峋：形容山石等突兀，重疊的樣子。

鏖戰(zhàn)：之激烈的戰(zhàn)斗，苦戰(zhàn)。

傷痕累累：受傷的地方很多。

肆虐：任性，兇狠，想怎么就怎么。

錚錚鐵漢：形容人剛強(qiáng)無比，是硬漢子。

搖搖欲墜：形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來或垮下來。

銘記：深深地記在心里。

二、按課文內(nèi)容填空：

2、課文通過描述人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的驚心動(dòng)魄場(chǎng)面，錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡，表現(xiàn)了人民子弟兵心系群眾、團(tuán)結(jié)抗洪、同心協(xié)力、英勇無畏的獻(xiàn)身精神。

3、點(diǎn)面結(jié)合的好處：既有整體的鳥瞰，又有個(gè)體的特寫，能全面具體反映事情的真相，生動(dòng)的表現(xiàn)……

4、反映英勇的成語：

奮不顧身沖鋒陷陣奮勇當(dāng)先赴湯蹈火臨危不懼身先士卒力挽狂瀾義無反顧

5、反映團(tuán)結(jié)的成語：

同心協(xié)力同舟共濟(jì)同心合力萬眾一心眾志成城齊心協(xié)力

練習(xí)六

一、讀一讀，背一背。

橫斷山，路難行。天如火來水似銀。親人送水來解渴，軍民魚水一家人。

橫斷山，路難行。敵重兵，壓黔境。戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。

烏江天險(xiǎn)重飛度，兵臨貴陽逼昆明。敵人起甲丟煙槍，我軍乘勝趕路程。

調(diào)虎離山襲擊金沙，毛主席用兵真如神。

二、誦讀與積累

清平樂六盤山

毛澤東

天高云淡，望斷南飛雁。

不到長城非好漢，屈指行程二萬。

六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。

今日長纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？

1935年10日，毛澤東率領(lǐng)的紅軍，在六盤山前又擊敗了前來堵截的敵人。在戰(zhàn)斗勝利的鼓舞下，當(dāng)天下午就一鼓作氣翻過了六盤山。這首詞就是毛主席在翻越六盤山時(shí)寫的。

六言詩致彭德懷同志一九三五年十月（毛澤東）

山高路遠(yuǎn)坑深大軍縱橫馳奔

誰敢橫刀立馬唯我彭大將軍

沁園春雪一九三六年二月（毛澤東）

北國風(fēng)光千里冰封萬里雪飄望長城內(nèi)外惟余莽莽大河上下頓失滔滔山舞銀蛇原馳蠟象欲與天公試比高須晴日看銀裝素裹分外妖嬈

江山如此多嬌引無數(shù)英雄競(jìng)折腰惜秦皇漢武略輸文采唐宗宋祖稍遜風(fēng)騷一代天驕成吉思汗只識(shí)彎弓射大雕俱往矣數(shù)風(fēng)流人物還看今朝

卜算子詠梅一九六一年十二月（毛澤東）

讀陸游詠梅詞反其意而用之

風(fēng)雨送春歸飛雪迎春到已是懸崖百丈冰猶有花枝俏

俏也不爭(zhēng)春只把春來報(bào)待到山花爛漫時(shí)她在叢中笑

第七單元復(fù)習(xí)資料

23、《古詩兩首》

一、多音字：

卷juǎn（卷土重來）juàn（試卷）

散sàn（散步）sǎn（散文）

中　zhòng（中獎(jiǎng)）　zhōng?。ㄖ袊?/p>

荷hé（荷花）hè（負(fù)荷）

別bié（特別）biè（別扭）

二、重點(diǎn)解釋

翻墨：打翻了的黑墨水。

未：沒來得及。

跳珠：跳動(dòng)的珠子。本文指雨點(diǎn)大，雜亂無序。

畢竟：終歸；到底。

四時(shí)：指四季。

接天：與天連接。

無窮碧：一片碧綠，無邊無際，寫蓮葉之多，望不到頭。

映日：與太陽相映。

別樣紅：與往日不一樣的紅，因?yàn)楹苫ㄔ陉柟庥痴障?，顯得特別紅艷。

整首詩解釋：

六月二十七日望湖樓醉書：

黑色的云像打翻的墨水還沒來得及把山遮住，白色雨點(diǎn)就像珍珠一樣亂跳，跳入船中。忽然一陣卷地而來的大風(fēng)把云和雨吹散了，此時(shí)從望湖樓下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那樣廣闊。

曉出凈慈寺送林子方：

到底西湖六月中的景色不與四時(shí)相同。蓮葉于天連接，無邊無際，碧綠碧綠，荷花于日相映，誰曾見過這樣的鮮紅？

三、按課文內(nèi)容填空

六月二十七日望湖樓醉書作者：【宋】蘇軾，一二句寫濃云驟雨，三四句寫雨過天晴。整首詩中把黑云，白雨，青山的色彩進(jìn)行對(duì)比，突出夏季驟雨的特點(diǎn)，寫出了雨前，雨中，雨后的景色變化。

曉出凈慈寺送林子方作者：【宋】楊萬里，一二句議論，三四句寫景。全詩明白曉暢，過人之處就在于先寫感受，再敘實(shí)景，從而造成一種先虛后實(shí)的效果。全詩構(gòu)思奇特，詩畫相合。

四：拓展

描寫夏天景色的詩：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——【宋】楊萬里《小池》

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！舅巍刻K軾《飲湖上初晴后雨》

詩人介紹:

1、蘇軾（1037～1101）字子瞻，又字和仲，號(hào)“東坡居士”。

2、楊萬里（1127－1206年），字廷秀，號(hào)誠齋。南宋杰出的詩人。

3、描寫花的成語：

姹紫嫣紅，亭亭玉立，萬紫千紅，千姿百態(tài)，群芳斗艷，含苞欲放，婀娜多姿。

24、《望月》

一、多音字

調(diào)tiáo調(diào)皮diào調(diào)換

行xíng行人hang銀行

吐tǔ吐露tù吐血

假jiǎ假設(shè)jià假期

挑tiāo挑剔tiǎo挑戰(zhàn)

二、詞語解釋

清幽曠遠(yuǎn)：多用于意境中形容與世無掙,悠然自得的心態(tài),修為了得

不假思索：形容說話做事迅速。

繪聲繪色：形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。

清輝：清光。多指日月的光輝。

剪影：比喻對(duì)事物作輪廓的描寫;亦指比喻描寫出的輪廓

凝視：目不轉(zhuǎn)睛得看

封鎖：用強(qiáng)制力量使與外界斷絕聯(lián)系或往來

三、按課文內(nèi)容填空

1、小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。唐李白《古朗月行》

2、明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

　轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。宋蘇軾《水調(diào)歌頭》

3、移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。唐孟浩然《宿建德江》

4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。唐張繼《楓橋夜泊》

5、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。唐李白《峨眉山月歌》

6、中心思想：感受望月的樂趣及小外甥的聰明好學(xué)，想象力豐富。

7、課外拓展：描寫月亮的成語：

明月入懷弄月嘲風(fēng)披星戴月清風(fēng)明月眾星捧月

8、描寫月亮的詩句：

唐李賀：大漠沙如雪，燕山月似鉤。

明月松間照，清泉石上流。王維

25、《灰椋鳥》

一、多音字

鋪pū（鋪地）pù（床鋪）

背bèi（背心）bēi（背黑鍋）

翹qiào（翹辮子）qiáo（翹首）

和hé（和諧）huo（攙和）hè（附和）

三、重點(diǎn)解釋

華貴：華麗珍貴。

翹首：抬起頭來望。

盤旋：環(huán)繞著飛走。

安眠：安穩(wěn)的睡覺。

情不自禁：不能控制自己的感情。

四、按課文內(nèi)容填空

1、本文作者：徐秀娟。

3、章法結(jié)構(gòu)：

等待——觀賞灰椋鳥（開始?xì)w林、成群歸林、林中聯(lián)歡）——贊美林場(chǎng)工人

5、中心思想：課文寫了我和同伴第一次去林場(chǎng)觀察灰棟鳥的經(jīng)過。重點(diǎn)描述了“鳥兒歸林的壯觀場(chǎng)面”，表達(dá)自己愛鳥的心情，贊揚(yáng)林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)。

6、拓展

①與“鳥”有關(guān)的古詩名句

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥?/p>

春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！虾迫?/p>

26、《水》

一、多音字

扇shān(扇風(fēng))shàn(麥稈扇)

血xiě(鴨血)xǔe(血液)

二、解釋

權(quán)威——使人信服的力量和威望。

期盼——期待；盼望。

水窖——文中指收藏水的地洞或坑。

驕陽——指強(qiáng)烈的陽光。

風(fēng)干——本義是放在陰涼的地方，讓風(fēng)吹干。文中指天熱，人們覺得特別干燥，仿佛身上已經(jīng)沒了水分。

倒抽——倒吸。

傾注——液體從高處流入。也可以比喻把感情、精力、心血都集中到某一目標(biāo)上。

潤濕——浸潤。

三、按課文內(nèi)容填空

2、母親鎖上水窖，笑著對(duì)我們說：“你們真的餓壞了。”這是我至今唯一聽到的將“渴”說成是“餓”的話。母親會(huì)把“渴”說成“餓”可以表現(xiàn)出水的奇缺，缺水的痛苦，人們渴望水的強(qiáng)烈欲望。

3、本文通過寫孩子們“雨中洗澡”和“勺水沖涼”的“樂”反襯出缺水的“苦”，更反襯出村上水的缺乏與珍貴。在此作者使用了反襯的寫作方法。

5、作者回憶了孩時(shí)洗澡的不易，下雨時(shí)，用雨水洗澡；炎熱時(shí)，母親用一勺水為四兄弟消暑納涼，說明當(dāng)時(shí)水的重要，警示人們要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

6、本文作者是馬朝虎。

7、帶有“水”的成語：

青山綠水山明水秀水天一色水到渠成水落石出水泄不通

飲水思源細(xì)水長流滴水成河積水成淵山高水長山光水色

8、節(jié)約用水的公益廣告：

愛惜生命之源，“關(guān)”住點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

珍惜水就是珍惜您的生命。

練習(xí)7

一、描寫四季的成語：

春季：春意盎然、萬紫千紅、鳥語花香、爭(zhēng)奇斗艷

夏季:烈日當(dāng)空、揮汗如雨、汗流浹背、滂沱大雨

秋季:天高云淡、碩果累累、秋風(fēng)蕭瑟、金桂飄香

冬季:白雪皚皚、鵝毛大雪、千里冰封、滴水成冰

二、描寫勤奮學(xué)習(xí)的成語：

懸梁刺骨鑿壁偷光囊螢映雪聞雞起舞廢寢忘食

三、描寫時(shí)間快的成語：

光陰似箭日月如梭風(fēng)馳電掣雷厲風(fēng)行一日千里白駒過隙

人教版2018五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元重要復(fù)習(xí)資料

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么教案怎樣寫才好呢？小編特地為您收集整理“人教版2018五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元重要復(fù)習(xí)資料”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人教版2018五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元重要復(fù)習(xí)資料

生字詞語

梁liáng氏　聰惠huì　造詣yì　乃nǎi是　子曰yuē　家禽qín　侮wǔ辱rǔ

謊huǎng話　敝bì國　規(guī)矩jǔ　囚qiú犯　笑嘻嘻xī　大臣chén　淮huái南

柑gān橘jú　枳zhǐ實(shí)　盜賊zéi　賠péi禮　臨淄zī　啰luō嗦suō　甭béng提

胸脯pú　瞥piē了一眼　威風(fēng)　矮小　冷笑　招待　出息　取笑　賠不是　實(shí)話實(shí)說

面不改色　安居樂業(yè)　解釋　負(fù)責(zé)　完好無損　不惜代價(jià)　了如指掌

多音字

為wèì設(shè)果應(yīng)yìng聲　看kàn見　都dōu是　只zhī身　了liǎo解挨āi擠

為wéi難　應(yīng)yīng該　看kān守　首都dū　只zhǐ是　看了le看挨ái打

松散sǎn　撒sā謊　嚼jiáo碎

解散sàn　撒sǎ種咀嚼jué

形近字

梁（橋梁）　詣（造詣）　惠（優(yōu)惠）　禽（家禽）截（半截）險(xiǎn)（危險(xiǎn)）

粱（高粱）　脂（脂肪）　慧（智慧）　擒（擒拿）載（載重）檢（檢查）

蠟（蠟燭）　糖（糖果）　賠（賠禮）　勁（使勁）搞（搞好）調(diào)（調(diào)動(dòng)）

臘（臘月）　塘（池塘）　陪（陪伴）　頸（瓶頸）稿（稿紙）稠（稠密）

近義詞

強(qiáng)盛（強(qiáng)大）　侮辱（欺侮）　吩咐（囑咐）　欺騙（哄騙）　規(guī)矩（規(guī)則）

招待（款待）　迎接（歡迎）　濃厚（深厚）　乘機(jī)（趁機(jī)）　聰惠（聰明）

純潔（純凈）　凝視（注視）　溫柔（溫情）　猛烈（強(qiáng)烈）

反義詞

聰惠（愚蠢）　侮辱（尊重）　故意（無意）　小心翼翼（漫不經(jīng)心）

了如指掌（一無所知）

量詞

一（張）長桌一（截）蠟燭一（陣）敲門聲一（盞）油燈一（級(jí)）樓梯

一（場(chǎng)）虛驚一（間）柴房一（窩）兔子一（束）百合花

詞語意思

惠：同“慧”，智慧的意思。

乃：就，于是。

夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的尊稱。

大夫：古代官職的名稱，讀“dà”。

侮辱：使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱。

街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟：可以換成成語“摩肩接踵”。

規(guī)矩：比喻一定的標(biāo)準(zhǔn)法則或習(xí)慣。

得意揚(yáng)揚(yáng)：形容非常得意的樣子。近義詞“揚(yáng)揚(yáng)自得”；反義詞“垂頭喪氣”。

面不改色：不改變臉色；形容臨危不懼，從容自若。

安居樂業(yè)：安定地生活愉快地工作；反義詞“流離失所”。

小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。近義詞是“小心謹(jǐn)慎”。

若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。

不動(dòng)聲色：不說話，不流露感情，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。

了如指掌：形容對(duì)情況非常清楚，好像指著自己的手掌給人看。近義詞是“一清二楚”。

解析課文、語句

1、《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，文章反映了這個(gè)九歲的孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。文中“甚”的意思是很；“詣”的意思是：拜見。

（１）梁國楊氏子九歲，甚聰惠。

在梁國一戶姓楊的人家，有一個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。

（2）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。

孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。這段話說明兩家關(guān)系很好，所以孩子的父親不在，孔君平就叫出這個(gè)孩子，一定與孩子很熟。

（3）為設(shè)果，果有楊梅。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。這句話說明孩子很有禮貌，很會(huì)招待客人。

（4）孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?/p>

孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，并且，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思。反映出孩子思維敏捷，語言機(jī)智幽默。

2、《晏子使楚》的故事發(fā)生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聰明才智，巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國家的尊嚴(yán)。

晏子出使楚國，楚王幾次想侮辱晏子？晏子每次的回答巧妙在哪里？

楚王三次想侮辱晏子。

第一次，楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏子將計(jì)就計(jì)：楚王要承認(rèn)自己的國家是狗國，那他就走城門旁邊的洞；楚王要認(rèn)為自己的國家不是狗國，就應(yīng)打開城門。楚王怎么敢讓晏子走這個(gè)洞呢？這一次，晏子未見楚王，就給了楚王一次迎頭痛擊。

第二次，楚王借口齊國無人，諷刺晏子無能，齊國無人才。晏子大義凜然，說齊國人多得很，先貶低自己無能，是下等人，再貶低楚國，因“我”無能，才訪問楚國這樣的下等國家。晏子在不動(dòng)聲色的裝模作樣下回?fù)袅顺酰尦酢皢“统渣S連，有苦說不出”。

第三次，楚王說齊國人當(dāng)盜賊，想以此貶低齊國。晏子則舉了“南橘北枳”的道理，他的話不但形象生動(dòng)地點(diǎn)明了齊國人在楚國為盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國無方，造成楚國社會(huì)風(fēng)氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒有達(dá)到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。面對(duì)晏子不卑不亢的態(tài)度，彬彬有禮的回答，使楚王在連連敗陣中只得認(rèn)輸，對(duì)晏子不敢不尊重了。

3、《半截蠟燭》是一個(gè)短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市的故事。文中的母子三人為保住蠟燭里的秘密，用自己的智慧和勇氣與敵人展開了驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)?！栋虢叵灎T》通過人物的對(duì)話描寫，反映了人物的機(jī)智、勇敢和愛國情懷。

“又把那個(gè)快要燒到金屬管的蠟燭點(diǎn)燃”“蠟燭越燃越短”“杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了?！?/p>

課文關(guān)于蠟燭的描寫，突出了當(dāng)時(shí)情況的萬分危急。正是這種對(duì)危急的描寫，有力地襯托出了他們的沉著、機(jī)智和勇敢。小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，動(dòng)作上是那樣漫不經(jīng)心，“打了個(gè)懶懶的哈欠”“慢慢端著蠟燭走上樓去”一點(diǎn)慌張的痕跡也沒有；表情是那樣天真可愛，“她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯邸薄靶θ菹癜俸匣ㄒ粯蛹儩崱?；理由是那樣的不露破綻，“天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎”；她的語言最有特色，她叫少校為“司令官先生”，極大地滿足了德國少校的虛榮心，順利地拿到了蠟燭。愚蠢的侵略者做夢(mèng)也不會(huì)想到，柔弱的婦女，天真爛漫似乎不諳世事的孩子，在不動(dòng)聲色中，與他們進(jìn)行了一場(chǎng)多么驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗啊!而這戰(zhàn)斗，又是以他們的失敗告終!

無疑，伯諾德夫人一家是勇敢的，這種勇敢來源于對(duì)侵略者的恨，對(duì)祖國的愛，對(duì)和平生活的愛。這在文中字里行間都能找到答案。

“為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜代價(jià)守住它，懂嗎？”

這句話表現(xiàn)了伯諾德夫人一家與秘密共存亡的決心，可見保住秘密這一任務(wù)的艱巨。守住秘密，就是守住自己的祖國，從中可以看出法國人民對(duì)侵略者的憎恨和誓死趕走侵略者的決心。

4、《打電話》是一段相聲，采用了夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰嗦、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

“呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰唆?！?/p>

給人物起名叫啰唆，是編創(chuàng)者有意安排的，暗示此人說話絮絮叨叨，重復(fù)煩瑣。姓氏上根本沒有姓啰的，以“啰唆”命名，增強(qiáng)語言的幽默感，名實(shí)相符，突出了對(duì)文中打電話人的諷刺意味。

背誦、默寫

１．《楊氏之子》

梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠?？拙剑劊涓福福辉?，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅?？祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜！眱海瘧?yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽?！?/p>

故事大意是：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?/p>

２．日積月累：

(1)回文聯(lián)

地滿紅花紅滿地　天連碧水碧連天

洞簾水掛水簾洞山果花開花果山

霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天

(2)數(shù)字聯(lián)

一夜五更，半夜二更有半　一掌擎天五指三長兩短

三秋九月，中秋八月之中六合插地七層四面八方

冰冷酒一點(diǎn)兩點(diǎn)三點(diǎn)丁香花百頭千頭萬頭

（３）疊字聯(lián)

翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕　風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝

重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路　高高下下樹，叮叮咚咚泉

山山水水，處處明明秀秀　晴晴雨雨，時(shí)時(shí)好好奇奇

（４）頂針聯(lián)

樓外青山，山外白云，云飛天外　池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊

水車車水水隨車，車停水止　風(fēng)扇扇風(fēng)風(fēng)出扇，扇動(dòng)風(fēng)生

山羊上山，山碰山羊角　水牛下水，水沒水牛腰

了解

３．《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》；《晏子使楚》根據(jù)《晏子春秋》改寫的；《打電話》選自馬季、郭啟儒合說的相聲《打電話》。

五年級(jí)語文下冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)資料（蘇教版）

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編收集整理了一些五年級(jí)語文下冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)資料（蘇教版），歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

2017五年級(jí)語文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)資料（蘇教版）

2017五年級(jí)語文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)資料（蘇教版）

第五單元復(fù)習(xí)資料

16、《愛如茉莉》

一、多音字:

咽：yàn(吞咽)yān(咽喉)yè(嗚咽)

奔：bēn(奔波)bèn(投奔)

差：chā(差別)chà(差勁)chāi(出差)cī(參差)

正：zhèng(一本正經(jīng))zhēng(正月)

似：shì(似的)sì(似乎)

好：hǎo（好好學(xué)習(xí)）hào（好學(xué)）

二、易錯(cuò)字：

漂浮橘紅色莫名其妙秘密順序躡手躡腳

三、重點(diǎn)解釋：

1.莫名其妙：莫：沒有誰。名：說出。指沒有人能說出它的奧妙（道理），表示事情很奇怪使人不明白。

2.平淡無奇：奇：特殊的。指事物或詩文平平常常，沒有吸引人的地方。

3.一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。

4.躡手躡腳：形容走路腳步放得很輕。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。

5.嗔怪：責(zé)怪,但其中包含愛的成分多一些。

四、按課文內(nèi)容填空：

1、通過細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛就像茉莉”。

2、記兩個(gè)詞語：真愛無痕、至愛無聲

3、父母之間互相關(guān)心、體貼、相互關(guān)愛。

4、初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤中。

5、病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。

6、練習(xí)2的答案：“掏”“咽”“鉆”三個(gè)詞都是指具體的動(dòng)作，而“秘密”“話”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“鉆”的，似乎有了矛盾。其實(shí)這是通過隱喻，使抽象的事物仿佛可以看見、可以觸摸，因而也就使語句更生動(dòng)形象了。

17、《月光啟蒙》

一、多音字：

落：lào（落枕）luò（落葉）là（落隊(duì)）

解：jiě（解放）xiè(解數(shù))jiè（解差

散：sǎn（散文）sàn（散步）

混：hùn（混亂）hún（混球）

累：lěi（積累）lèi（勞累）léi（累贅）

二、易錯(cuò)字：

立即籬笆洗澡褂子嗓音天資聰穎

三、填空：

1、母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤Ｋ屆髟滦枪馀惆槲业耐辏弥腔鄄湃A啟迪我的想像．她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開想象的翅膀，飛向詩歌的王國。

2、本文的中心思想：作者對(duì)母親啟蒙教育的感激、懷念之情。

3、課文中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣。

4、以《月光啟蒙》為題的原因：

①母親對(duì)孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進(jìn)行的；

②這種“啟蒙教育”是充滿著母愛和詩意的，給孩子留下美好的記憶。而“月光”往往能夠營造美好的意境，以此為題目，與全文的情境相吻合；

③月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對(duì)美好生活的向往與追求。所以，月光本身對(duì)孩子也有啟蒙作用

5、練習(xí)2的答案：

①“長”從“生長”的意思引申而來，有“產(chǎn)生”的意思。

②這里用“芳香”形容“音韻”，突出了這種“音韻”給孩子的心靈感受。

6、民謠一首：

《拉大鋸》拉大鋸，扯大鋸，姥姥家唱大戲。接閨女，請(qǐng)女婿，小外甥也要去。

18、《我和祖父的園子》

一、按課文內(nèi)容填空

1.《我和祖父的園子》作者蕭紅，選自長篇小說《呼蘭河傳》。我們從文章字里行間感受到了祖父的愛、作者童年生活的自由和快樂，也感受到了作者對(duì)童年生活的留戀。

2.祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子——

1.是快樂的：“我”在園子里吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱。

2.是充滿生機(jī)的：園子里的昆蟲很多，有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓。

3.是自由自在的：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意長多高就長多高，蝴蝶隨意地飛。

19、《談禮貌》

一、多音字：

校：jiào（校場(chǎng)）xiào（學(xué)校）

二、易錯(cuò)字：

幸虧無稽之談和諧師傅

三、重點(diǎn)解釋：

１.出言不遜：遜：謙讓，恭順，有禮貌。說話粗暴無禮。

２.君子不失色于人，不失口于人：有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴出言不遜。

３.禮到人心暖，無禮討人嫌：禮節(jié)周到，就會(huì)讓人感到溫暖，沒有禮貌，就會(huì)讓人感到討厭。

四、按課文內(nèi)容填空

1、可見文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。

2、中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思所說，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌用語，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3、人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。

4、關(guān)于禮貌的名言

禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅?！系滤锅F

修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個(gè)問題上?！獝勰?/p>

5、關(guān)于禮貌的成語：

彬彬有禮禮賢下士平易近人謙謙君子

謙虛謹(jǐn)慎謙恭下士溫文爾雅文質(zhì)彬彬

洗耳恭聽相敬如賓以禮相待虛懷若谷

五年級(jí)語文下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)資料（蘇教版）

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？小編特地為您收集整理“五年級(jí)語文下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)資料（蘇教版）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)語文下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)資料（蘇教版）

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編為大家整理的“五年級(jí)語文下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)資料（蘇教版）”,供您參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)語文下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)資料（蘇教版）

6夢(mèng)圓飛天

一、字詞

劃huá（劃破）huà（計(jì)劃）

凜冽嘹亮蘊(yùn)含震顫橘紅浩瀚澎湃鑲嵌戈壁佇立心弦蒼穹游弋

二、課文

1、夢(mèng)圓飛天：夢(mèng)：夢(mèng)想，文中指中華民族千年的飛天夢(mèng)想；圓：使實(shí)現(xiàn)；文中指夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)。

2、《夢(mèng)圓飛天》是一篇通訊報(bào)道。課文按（事情發(fā)展）的順序來安排材料的，前后分為送行、發(fā)射、問候、夢(mèng)圓四大部分。

3、神州五號(hào)發(fā)射是在（酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心），時(shí)間是在（2003年10月15日）。

4、本文記敘了神舟五號(hào)飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了（中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想時(shí)的無比喜悅與自豪）。

5、“神州6號(hào)”費(fèi)俊龍和聶海勝“神舟7號(hào)”翟志剛（完成太空行走）、劉伯明和景海鵬“神州9號(hào)”第一位女航天員劉洋

7火星——地球的孿生兄弟

一、字詞

逐zhú漸孿luán生干涸hé隕yǔn石潛qián藏誕生孕育裹挾渺茫

二、課文

1、本文是是一篇（科普文），全文圍繞為什么說火星是地球的“孿生兄弟”這一中心來安排材料的。作者運(yùn)用比喻的手法，形象的表達(dá)了內(nèi)容的方法，激發(fā)我們（探索宇宙奧秘的興趣），培養(yǎng)我們（熱愛科學(xué)的志向）。

2、“孿生兄弟”本來指同一胎出生的兄弟倆，課文中指火星和地球。他們同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多。人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并由此推測(cè)，火星也和地球一樣有水和生命存在。

3、課文中主要提出兩個(gè)并解答了兩個(gè)問題：一是火星上的水是從哪里來的呢？二是火星上的水為什么不能像地球上的水一樣留住呢？

水的來源有：①隕石或彗星帶來的。②潛在在一些礦物中的。

4、本文很多地方用了猜測(cè)，卻又一次次注明。又在結(jié)尾留了一個(gè)懸念。這樣寫的好處是：（給了讀者一個(gè)想象的空間，同時(shí)激發(fā)讀者探索宇宙奧秘的興趣，讀來意，猶未盡，也增強(qiáng)了真實(shí)性。）

5、詞語的特殊意思。

①家常便飯——（本義是指很平常、經(jīng)常發(fā)生的意思。聯(lián)系上下文來看，是說太陽系內(nèi)無數(shù)大大小小四處游蕩的碎片，彼此碰撞是隨時(shí)隨地都可能發(fā)生的事，很平常）。

②集體大逃亡——（用形象的手法，寫出了由于火星引力小，致使火星上表面液態(tài)水蒸發(fā)變成的大量氣體離開火星的樣子）。

三、拓展

太陽系八大行星：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星）。

8神奇的克隆

一、字詞

一模(mú)一樣模(mó)仿效率(lǜ)率(shuài)領(lǐng)畜(chù)牲畜(xù)牧業(yè)

壓(yā)條生殖繁衍馬鈴薯細(xì)菌平衡舉例排列

三、填空：

1、本文是一篇介紹克隆的說明文。常用的說明方法有：（舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字等）。在本文中為了說明“許多植物都有先天克隆本領(lǐng)”，作者就采用了舉例子的方法，列舉了柳樹、馬鈴薯、仙人掌等為代表的植物；再如為了說清楚克隆的含義，運(yùn)用了下定義的方法。

2、1996年，英國科學(xué)家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊，名叫“多利”。

3、第1自然段以《西游記》中婦孺皆知的故事在開頭解釋克隆的含義，（激發(fā)讀者的閱讀興趣，初步體會(huì)克隆的奇妙）。

4、“制造”——克??；“配件”——人體器官；“裝配”——移植。

5、有性繁殖：高等動(dòng)物通過雄性和雌性生殖細(xì)胞的結(jié)合，才能繁殖后代。

無性繁殖：不經(jīng)過兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁殖后代。

6、克隆的神奇：①很多植物都有先天克隆的本領(lǐng)；②單細(xì)胞微生物可以一分為二、再分為四個(gè)、八個(gè)……；③（人們將克隆技術(shù)與其他科技成果結(jié)合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種）；④培育大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜；⑤（挽救一些瀕危物種）；⑥進(jìn)行植皮手術(shù)；⑦(“制造”人體器官,進(jìn)行器官移植)。

三、拓展

1、克隆的歷史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因復(fù)制成功，1978年第一例試管嬰兒成功，1996年克隆羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。

2、假如我會(huì)克?。海ㄗ灾魍瓿桑?/p>

練習(xí)二

一、表示看的詞語：

一個(gè)字的：瞟瞄瞥瞧視瞪

兩個(gè)字的：瞻仰回首環(huán)視眺望端詳仰望凝視俯視鳥瞰

四個(gè)字的：高瞻遠(yuǎn)矚左顧右盼東張西望登高遠(yuǎn)眺

面面相覷虎視眈眈一覽無余睹物思人

二、表示人物儀表神態(tài)的成語：

風(fēng)流瀟灑：英俊有才，氣度大方自然。

氣宇軒昂：人的精神飽滿，氣度不凡。

溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文明。

儀態(tài)萬方：形容姿態(tài)美麗多姿。

威風(fēng)凜凜：氣勢(shì)莊嚴(yán)，令人生畏。

相貌堂堂：容貌莊嚴(yán)大方。

風(fēng)度翩翩：舉止灑脫，姿態(tài)優(yōu)美。

落落大方：性格開朗，言談舉止自然，不拘謹(jǐn)。

處之泰然：對(duì)待發(fā)生的緊急情況或困難，安然自得，毫不在乎。