小學(xué)語文五年級(jí)教案

2016五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料蘇教版（第三、四單元）。

2016五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料蘇教版（第三、四單元）

第三單元

《成語故事》

1．“自相矛盾、濫竽充數(shù)、畫龍點(diǎn)睛”這三個(gè)成語都來自寓言，背誦它們的意思。

《自相矛盾》：形容說話做事前后不一致，相互抵觸，讓人不可相信。

《濫竽充數(shù)》：比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人卻混在行家里面充數(shù)。

《畫龍點(diǎn)睛》：形容作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。

2.來自寓言故事的成語：守株待兔狐假虎威拔苗助長杯弓蛇影

來自歷史故事的成語：望梅止渴背水一戰(zhàn)四面楚歌紙上談兵

來自神話故事的成語：大鬧天宮火眼金睛精衛(wèi)填海開天辟地

《推敲》

1、《推敲》賈島的《題李凝幽居》中詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在寫詩和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。

2、你認(rèn)為用“推”，還是用“敲”好？請(qǐng)說明理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。（2）用“敲”更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。

3、本課講的是唐朝著名詩人賈島（“苦吟詩人”）與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

3、背誦并默寫《題李凝幽居》

閑居少鄰并，草徑入荒園。

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動(dòng)云根。

暫去還來此，幽期不負(fù)言。

——【唐】賈島

《嫦娥奔月》

1．《嫦娥奔月》是一個(gè)神話故事。中秋佳節(jié)的習(xí)俗是人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)嫦娥的思念。

2．嫦娥：美麗善良，勇敢機(jī)智后羿：力大神勇，為民除害逄蒙：奸詐貪婪，自私邪惡

3.我國有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你把它們連起來。

正月初一新春佳節(jié)正月十五元宵節(jié)

五月初五端午節(jié)八月十五中秋節(jié)

九月初九重陽節(jié)

我還知道這些節(jié)日：（七月初七七夕節(jié)四月五日清明節(jié))

4.寫出兩句與月亮有關(guān)的古詩句。

床前明月光，疑是地上霜。小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。

5.照樣子寫詞語。

飄飄悠悠：支支吾吾浩浩蕩蕩恭恭敬敬兢兢業(yè)業(yè)　吞吞吐吐

碧藍(lán)碧藍(lán)：雪白雪白金黃金黃烏黑烏黑火紅火紅瓦藍(lán)瓦藍(lán)

《讀書莫放“攔路虎”》

1．?dāng)r路虎：指在讀書時(shí)遇到的一些生字。

2．勤查字典，是掃除讀書“攔路虎”的有效辦法。

《伊索寓言》

1．《狐貍和葡萄》寓意：通過狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸的故事，諷刺了無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)還沒有成熟的人。

2．《牧童和狼》寓意：通過牧童撒謊后失去信任的故事告誡人們要一直講真話。

3．《蟬和狐貍》寓意：刻畫了狐貍的狡猾兇殘和蟬的智慧形象，告訴我們要善于從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

4.你還知道有哪些伊索寓言：《農(nóng)夫與蛇》《狼和小羊》《狐貍和烏鴉》

練習(xí)三

1.幸福，不在于（取得），而在于（奉獻(xiàn)）。（奉獻(xiàn)），方（使心靈豐滿而充實(shí)）。

2.仿《幸?！穼懺挘?/p>

河流的幸福，在于給魚兒一個(gè)舒適溫暖的家，讓它們快樂的嬉戲。所以河流在歡樂地不停奔唱。

蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！

小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動(dòng)聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。

蠟燭的幸福，在于把自己點(diǎn)燃，為人們照亮世界。燃燒了，給世界留下一片光明。

老師的幸福，在于把知識(shí)毫無保留地傳授給學(xué)生，讓我們茁壯成長。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。

3.星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會(huì)說：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進(jìn)入網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所；再說過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長。我們還是到別的地方玩吧！

《在大海中永生》

1《在大海中永生》是一篇通訊。記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放到大海的動(dòng)人情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達(dá)了人民對(duì)偉人的深深懷念之情。本文是按照“飛向大海----撒向大海-----告別大?！钡木€索組織材料的。大?！柩剩『L(fēng)　卷著　浪花，痛悼　偉人的離去……“嗚咽”可以換成詞語_抽泣____、__啜泣_等詞語，意思不變。

2有人說應(yīng)該是“鮮花拌著骨灰”，你怎么看？說說你的理由。

（我認(rèn)為“鮮花伴著骨灰”更好?！鞍琛币馕吨鴶嚭?，攪拌；“伴”指相隨，陪著，隨著?！磅r花伴著骨灰”指鮮花和骨灰和在一起，意思不錯(cuò)，但是缺乏感情。而用“伴”字，指鮮花陪伴著骨灰，表達(dá)了億萬人民對(duì)鄧小平同志的崇敬與無限哀思。）

3請(qǐng)你用“愛戴”和“奔騰不息”分別造一句句子。

愛戴——人民愛戴領(lǐng)袖毛主席。

奔騰不息——江河的水奔騰不息，流向大海。

《高爾基和他的兒子》

1課文寫了高爾基和他十歲的兒子之間發(fā)生的哪兩件事？

（“栽花賞花”以及“寫信教子”）

2你知道高爾基的作品有哪些嗎？

（《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》、《海燕之歌》等）

3.“美好的東西”分別指鮮花和歡樂。

4.“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……”你對(duì)這句話是怎么理解的？“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。給是奉獻(xiàn),拿是索取。給別人歡樂，自己也能得到愉快

《艾滋病小斗士》

1.為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？

因?yàn)槎骺莆魈谷坏孛鎸?duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。

2.你認(rèn)為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個(gè)人？他是一個(gè)勇敢頑強(qiáng),關(guān)心他人的人。

練習(xí)4：

1請(qǐng)你背誦并默寫練習(xí)4中的8個(gè)成語。

2請(qǐng)你寫出帶點(diǎn)字的意思

金碧輝煌：指國畫顏料中的泥金、石青和石綠。

臥薪嘗膽：柴草首屈一指：首先川流不息：河流

3請(qǐng)你積累高爾基的名言。

書是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

天才出于勤奮?！郀柣?/p>

我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基

精選閱讀

2016五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料蘇教版（第五、六單元）

2016五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料蘇教版（第五、六單元）

第五單元

《黃山奇松》

1.這是一篇語言優(yōu)美的散文。

2.黃山被譽(yù)為“天下第一奇山”。

3.黃山最妙的觀松處是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓。

4.黃山以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世。

5.玉屏樓前的懸崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。

6.造句：

屹立：中國像一條巨龍屹立在世界的東方。

郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。

飽經(jīng)風(fēng)霜：老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。

7.描寫山的成語：

崇山峻嶺山明水秀山窮水盡大好河山江山如畫

《黃果樹瀑布》

1.黃果樹瀑布是我國最大的瀑布，它位于我國甘肅省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣城15千米的白水河上。

2．課文是一篇文質(zhì)兼美的散文。寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。

3.描寫瀑布的古詩。

望廬山瀑布（唐李白）

日照香爐升紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

4.寫近義詞：喧囂（喧鬧）聆聽（諦聽）沉醉（陶醉）

寫反義詞：喧囂（清靜）涼絲絲（暖烘烘）擴(kuò)展（收縮）沉醉（清醒）

5.黃果樹瀑布的形態(tài)特點(diǎn)為：寬。黃果樹瀑布的聲響特點(diǎn)為：大。

6.形容氣勢(shì)大的成語：

浩浩蕩蕩排山倒海氣貫長虹勢(shì)如破竹氣吞山河

《莫高窟》

1.敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”，坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中。它是我國最大、最著名的佛教藝術(shù)石窟，共有492個(gè)洞窟。

2.為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！

3.積累有關(guān)豐富繁多的成語：

包羅萬象多如牛毛星羅棋布應(yīng)有盡有無所不有

《練習(xí)5》

一、把句子寫具體：

1、上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝?。（直插云霄?/p>

2、早晨的霧可真大啊，門前的大樹都不見了蹤跡。（眼前是白茫茫的一片）

3、小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。

（能看見魚兒嬉戲，河蝦散步）

4、教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上也能聽見。

二、公益用語示例：

1、心寬了，車門也寬了。

2、交通你我他，安全靠大家。

3、愛花惜草，珍視生命。

4、播種一片綠蔭，常留一份深情。

三、課外積累（成語）

指口才好的：出口成章語驚四座才辯無雙口若懸河

指文筆好的：下筆成文筆走龍蛇文思如泉文思敏捷

指精神集中：聚精會(huì)神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛專心致志

第六單元

《天火之謎》

1.課文講了美國科學(xué)家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，在雷電交加的天氣里進(jìn)行“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”的事，贊揚(yáng)了富蘭克林勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度，說明只有通過精確、細(xì)致的觀察、研究和實(shí)驗(yàn)，才能解開大自然的奧秘。

2.富蘭克林根據(jù)放電的原理，發(fā)明了避雷針。

3．選用課文語句概括段意。

《厄運(yùn)打不垮的信念》

1.課文記敘了明末清初史學(xué)家談遷在困境中兩次撰寫明史巨著《國榷》的感人故事，表現(xiàn)了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。

2.厄運(yùn)的意思是：困苦的遭遇，不幸的命運(yùn)。

文中的“厄運(yùn)”指：《國榷》被盜

3.談遷的信念是：編寫一部翔實(shí)可信的明史。

4.新寫的《國榷》共104卷，500萬字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩，是一部明朝編年史巨著。

4.課文告訴我們：只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。

5.關(guān)于戰(zhàn)勝挫折的名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

6.解釋

博覽群書：博，廣泛的。家徒四壁：徒，只有。

一襲破衫：襲，成套的衣服。奮筆疾書：奮，搖動(dòng)，揮動(dòng)。疾，急速。

《諾貝爾》

1.課文記敘了諾貝爾發(fā)明炸藥的艱難過程，表現(xiàn)他熱愛科學(xué)、熱愛人類的無私奉獻(xiàn)精神。

2.“諾貝爾獎(jiǎng)”頒發(fā)給在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。授獎(jiǎng)儀式于每年的12月10日下午4時(shí)30分，在瑞典王國首都斯德哥爾摩舉行。

3.華人曾獲諾貝爾獎(jiǎng)的有：楊振寧、李政道、丁肇中等。

《滴水穿石的啟示》

1.本文的觀點(diǎn)：目標(biāo)專一，持之以恒，就能做成事。為了說明這一觀點(diǎn)，正面用中外名人李時(shí)珍、愛迪生、齊白石的事例說明他們的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，反面是從“雨水”不能“穿石”，說明目標(biāo)不專一、不能持之以恒就辦不成事。

2.“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。

3.（近義詞）三心二意見異思遷、朝三暮四、一心二用、

滴水穿石鍥而不舍持之以恒堅(jiān)持不懈

半途而廢有始無終膽戰(zhàn)心驚提心吊膽

《練習(xí)6》

誦讀《浪花與礁石》

2016五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料蘇教版（第一、二單元）

2016五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料蘇教版（第一、二單元）

第一單元

《師恩難忘》

1．本文作者是誰？課文表達(dá)了作者怎樣的情感？

（劉紹棠）（課文表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬和感激之情。）

我對(duì)文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。”這句話的理解是：這句話寫出了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。

2．請(qǐng)你積累贊頌老師的詞句。

詞：春風(fēng)化雨勤勤懇懇默默無聞循循善誘為人師表

句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[

3、根據(jù)提示寫成語。

形容口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、語驚四座

形容人才學(xué)出眾的成語：才高八斗、學(xué)富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸博古通今

八字成語：十年樹木，百年樹人。生于憂患，死于安樂。螳螂捕蟬，黃雀在后

不經(jīng)一事，不長一智。千里之行，始于足下。攻無不克，戰(zhàn)無不勝。

道高一尺，魔高一丈。當(dāng)局者迷，旁觀者清。精誠所至，金石為開。

4、詞語解釋：

娓娓動(dòng)聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛聽。

身臨其境：親身來到某種境地（體驗(yàn)感受）。

戛然而止：形容聲音突然停止。

引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。

5、關(guān)于讀書的名人名言

（1）讀書破萬卷，下筆如有神。--唐杜甫《奉贈(zèng)書左丞丈二十二韻》

（2）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。--西漢劉向

《陶校長的演講》

1．陶校長是指誰？（陶行知）

2．陶校長演講的主題是什么？（談“每天四問”）

分別是哪四問？（分別從健康、學(xué)問、工作、道德四方面問自己有沒有進(jìn)步。）

3．陶行知先生是我國著名的教育家，請(qǐng)你背誦他的名言。

千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！招兄?/p>

捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?/p>

《古詩兩首》

1、《尋隱者不遇》這首詩的作者是（唐）代詩人（賈島）。詩歌記述了（詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到）這件事。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者（高潔）性格以及詩人對(duì)他的（仰慕之情）。

2、《所見》是（清）朝詩人（袁枚）的作品，詩人向我們描繪了（一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖），抒發(fā)了詩人對(duì)田園風(fēng)光的喜愛之情。。我們還從詩中“（捕鳴蟬）”一詞中可見當(dāng)時(shí)是（夏季）。

3．背誦。

不知處：不知道在何處。振：震蕩。林樾：林中成陰的地方。樾：樹陰。意欲：心想。

“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。（這兩句是因果關(guān)系。）

4．你還記得那些描寫孩子的古詩嗎？請(qǐng)背一背。

村居（高鼎）宿新市徐公店（楊萬里）小兒垂釣（胡令能）

草長鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深，蓬頭稚子學(xué)垂綸，

拂地楊柳醉春煙。樹頭花落未成陰側(cè)坐莓苔草映身。

兒童散學(xué)歸來早，兒童急走追黃蝶路人借問遙招手。

忙趁東風(fēng)放紙鳶飛入菜花無處尋。怕得魚驚不應(yīng)人。

《練習(xí)1》

1．背背帶“風(fēng)”字的詩句。（至少5句）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。——《江南春》唐杜牧

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。——《元日》宋王安石

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——《泊船瓜洲》宋王安石

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。——《春曉》唐孟浩然

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！洞阂瓜灿辍诽贫鸥?/p>

2．記住以下字詞的意思：

蓑——蓑衣。扁舟----小舟。絲綸-----釣魚用的絲線。

第二單元

《去打開大自然綠色的課本》

一．為什么把大自然說成“綠色的課本”？你喜歡這綠色的課本嗎?

(答案：因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時(shí)綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。)

二、拓展練習(xí)：

1、描寫自然風(fēng)光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里

2、仿寫詩句：

青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！

綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟！

（小鳥說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）！

（沃野說）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實(shí)）！

3、學(xué)完這課，你想到了那些名言?（實(shí)踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路）

《裝滿昆蟲的衣袋》

1、課文記敘了法國著名昆蟲學(xué)家（法布爾）從小就對(duì)昆蟲非常入迷的故事，告訴我們（答案:從小就應(yīng)當(dāng)熱愛大自然，熱愛科學(xué)。）

2、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？

（答案：“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲的迷戀、珍愛，懂得一個(gè)人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。）

3、他用畢生精力，寫下了哪本巨著？你從法布兒身上學(xué)到了什么精神？

《昆蟲記》（堅(jiān)持不懈、孜孜以求、鍥而不舍、有志者事竟成）

三、拓展練習(xí)：

1、照樣子寫詞語：

甜滋滋：香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉

鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風(fēng)風(fēng)雨雨

鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞

《變色龍》

1．課文主要從哪三方面介紹了變色龍的什么特點(diǎn)？

（外形怪；捕食快、準(zhǔn)；變色多）

2.拓展練習(xí)：

寫出表達(dá)“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳

寫出表示時(shí)間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間

寫出含有動(dòng)物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足

《金蟬脫殼》

1．背誦“金蟬脫殼”的本義與引申義。

本義：蟬在蛻變時(shí)，本體脫離皮殼而走，只留下蟬殼還掛在枝頭。

引申義：比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

2．照樣子寫詞：

枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜

3.當(dāng)你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時(shí)，一定被那奇特動(dòng)人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察?！透β宸颍粚殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。)

《練習(xí)2》

1．本單元我們認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物，如_________的小甲蟲、_________的變色龍、________的紡織娘……它們?cè)谧髡吖P下栩栩如生，原因是這些作者都有一個(gè)共同點(diǎn)：，這讓你想到了（誰）的名言，______________________。

2．背誦默寫書上的5句歇后語和自己積累的4句歇后語。

3．背誦并默寫關(guān)于觀察的3句名言。

2016五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料（主要成語蘇教版）

2016五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料（主要成語蘇教版）

一、文中成語

娓娓動(dòng)聽專心致志五彩繽紛興致勃勃怒氣沖沖

身臨其境戛然而止引人入勝堅(jiān)韌不拔繪聲繪色

迅雷不及掩耳聚精會(huì)神依依不舍十年樹木，百年樹人

鳥棲蟲居枝繁葉茂奸詐貪婪波翻浪涌奔騰不息

滿載而歸兇相畢露名副其實(shí)金蟬脫殼張口結(jié)舌

張牙舞爪烏云密布猶豫不決翻箱倒柜驚慌失措

迫不及待皓月當(dāng)空樹影婆娑無能為力驚慌失措

驚嘆不已畫龍點(diǎn)睛濫竽充數(shù)鼓鼓囊囊夜深人靜

自相矛盾電閃雷鳴姹紫嫣紅軒然大波刻舟求劍

守株待兔螳臂當(dāng)車濫竽充數(shù)掩耳盜鈴買櫝還珠

東施效顰邯鄲學(xué)步金碧輝煌臥薪嘗膽首屈一指

川流不息聞名于世情有獨(dú)鐘飽經(jīng)風(fēng)霜?dú)鈩?shì)非凡

斷崖絕壁宏偉瑰麗漫天遨游舉世聞名奮筆疾書

訇然作響慈眉善目威風(fēng)凜凜惟妙惟肖嘖嘖贊嘆

精妙絕倫豐富多彩引人注目翩翩起舞舉世聞名

腐敗無能不足為奇冷嘲熱諷烏云密布怒發(fā)沖冠

欣喜若狂無稽之談安然無恙混為一談雷電交加

鴻篇巨制化為烏有名垂青史家徒四壁荒山野嶺

化為灰燼鍥而不舍日雕月琢微不足道翻山越嶺

孜孜不倦堅(jiān)持不懈爐火純青滴水穿石三心二意

持之以恒半途而廢措手不及氣勢(shì)洶洶不知不覺

爭先恐后按捺不住膾炙人口煙霧迷蒙依依惜別

永世不絕譽(yù)滿天下

二、詞語歸類：

剎那間：一剎那一瞬間霎時(shí)間頃刻間

冷冰冰：綠油油金燦燦白花花

娓娓動(dòng)聽：依依不舍井井有條滔滔不絕

恭恭敬敬：兢兢業(yè)業(yè)支支吾吾吞吞吐吐

繪聲繪色：一心一意自由自在惟妙惟肖

怒氣沖沖：神采奕奕氣喘吁吁風(fēng)度翩翩

金黃金黃研究研究商量商量

枝繁葉茂：南征北戰(zhàn)東張西望志同道合虛情假意

指口才好的：出口成章口若懸河妙語連珠滔滔不絕

指文筆好的：下筆成文文思如泉

贊美老師的：誨人不倦循循善誘兢兢業(yè)業(yè)

指精神集中：聚精會(huì)神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛專心致志

指色彩多的：五彩繽紛色彩斑斕五顏六色姹紫嫣紅

含數(shù)字的：四面八方七上八下十全十美五光十色

含身體部位：指手畫腳滿面春風(fēng)七嘴八舌手舞足蹈

描寫自然景色：湖光山色山清水秀崇山峻嶺

贊美鄧小平的：赤膽忠心頂天立地永垂不朽

形容氣勢(shì)大的：排山倒海浩浩蕩蕩一瀉千里

寓言故事：畫蛇添足守株待兔拔苗助長刻舟求劍

歷史故事：臥薪嘗膽背水一戰(zhàn)指鹿為馬四面楚歌

神話故事：精衛(wèi)填?；鹧劢鹁Π讼蛇^?？涓缸啡?/p>

指很有名的：聞名于世舉世聞名譽(yù)滿天下

指勤奮的：鍥而不舍日雕月琢孜孜不倦堅(jiān)持不懈滴水穿石持之以恒

指技藝高超的：爐火純青出神入化登峰造極

指作品精妙的：惟妙惟肖精妙絕倫巧奪天工

指情意深厚的：情同手足形影不離風(fēng)雨同舟

2016五年級(jí)語文上冊(cè)期末詳細(xì)復(fù)習(xí)資料

2016五年級(jí)語文上冊(cè)期末詳細(xì)復(fù)習(xí)資料

知識(shí)點(diǎn)一：基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)

一、字詞拼寫

整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)識(shí)：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying

二、多音字

轉(zhuǎn)、待、的、地、得、藏、覺、綠、盛、重、著、背、

應(yīng)、似、長、禁、間、數(shù)、盡教、分、散、暈、會(huì)、

和、更、難、佛、空、好、都、血、挑、朝、削、

【現(xiàn)場(chǎng)大練兵】

題一在正確的讀音上打“√”.

盛夏（shèngchéng）削弱（xuēxiāo）朝陽（zhāocháo）

調(diào)查（tiáodiào）散步（sǎnsàn)模樣(múmó)

題二選擇正確的讀音。

sìshì

如饑似渴（）似乎（）恰似（）

chāchàchāi

差不多（）差勁（）差點(diǎn)兒（）出差（）差遣（）

fēnfèn

不安分（）分外（）分量（）

題三多音字組詞。

shǔ()dū()tiǎo()

數(shù)都挑

shù()dōu()tiāo()

三、容易寫錯(cuò)的生字

撓烤仰魁鷹挽挺詹峭聾冠碑祥毅

蒙檐翼茅爆豪奏拂

【現(xiàn)場(chǎng)大練兵】

題一修改句子中的錯(cuò)別字。

1．這是多么生刻的教悔啊，難到不值得你學(xué)習(xí)嗎？（）

2．我們因該珍惜今天的辛福生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，撐握建設(shè)祖國的本領(lǐng)。（）

3．過去，這條小路高底不平，現(xiàn)在以經(jīng)建成一條寬擴(kuò)的大馬路了。（）

4．我們只有經(jīng)長鍛煉身體，才能有強(qiáng)狀的身體。（）

四、形近字的區(qū)分知識(shí)點(diǎn)

題一組詞。

擾（）沸（）檐（）頓（）胎（）枝（）

攏（）拂（）瞻（）噸（）抬（）肢（）

副（）脅（）俄（）炒（）鍋（）葛（）

幅（）協(xié)（）餓（）抄（）禍（）藹（）

題二給正確的生字打“√”。

爭（辯辨）分（辯辨）驚（荒慌）價(jià)（值植）

（驕嬌）傲（驕嬌）氣頭（腦惱）（腦惱）火

（樸撲）素（樸撲）滅

題三選擇正確的詞語填空。

沾粘

（）貼（）（）自喜（）連（）光

燥躁噪

暴（）（）音干（）名（）一時(shí)

五、查字典知識(shí)點(diǎn)

查黑體的字

音序

部首

字典里的解釋

選項(xiàng)

品味

①物品②等級(jí)③種類④辨別好壞⑤品質(zhì)

故地

①事故②原因③原來的，從前的

④故意⑤因此，所以

查字典：（重要的字）

擔(dān)憂急切懼怕光顧麻木傾盆大雨獨(dú)自居高臨下率領(lǐng)

毫不猶豫忽略漂泊能書善畫頗負(fù)盛名不甚在意頂天立地

低頭折節(jié)寬敞適應(yīng)兇猛

六、近義詞知識(shí)點(diǎn)：

貪婪——貪心適宜——適合懼怕——害怕鼓勵(lì)——鼓舞

隱藏——躲藏爭辯——爭論告誡——?jiǎng)裾]傾盆大雨——瓢潑大雨

玷污——污辱慈祥——慈愛欺凌——欺侮愛惜——珍惜

眷戀——留戀寶貴——珍貴欣賞——觀賞收獲——獲得

充足——充分環(huán)繞——圍繞潮濕——濕潤涼爽——涼快

目前——至今敏捷——敏銳愛慕——羨慕機(jī)警——警覺/機(jī)敏

銳利——鋒利寬敞——寬闊乞求——懇求啟示——啟迪/啟發(fā)

可惜——惋惜體面——好看開辟——開拓居然——竟然、

緊張——慌張奇妙——奇特濕潤——潮濕謹(jǐn)慎——慎重

鼓勵(lì)——鼓舞適宜——適當(dāng)艱澀——艱難準(zhǔn)確——正確

【現(xiàn)場(chǎng)大練兵】

題一從括號(hào)中選擇近義詞。

1．竟然——(果然自然居然當(dāng)然)

2．美麗——(繁華美妙美好漂亮)

3．精確——(準(zhǔn)確精細(xì)精致精密)

4．堅(jiān)毅——(堅(jiān)持堅(jiān)固剛毅堅(jiān)決)

5．品質(zhì)——(態(tài)度性格品德思緒)

題二給句子中帶點(diǎn)的詞語找意思相近的詞。

1．當(dāng)水鳥站在垂柳上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出好聽的聲音。（）（）（）

2．霓虹燈七彩的燈光輝映著岸邊微波蕩漾的湖水。（）

3．媽媽出門前囑咐我整理好房間。（）

4．天很黑，路燈也沒有，我們連方向也辨別不清了。（）

5．鞋子濕了，我索性脫下鞋子光腳走路。（）

七、反義詞知識(shí)點(diǎn)：

慈祥——嚴(yán)厲寒冷——溫暖愛惜——浪費(fèi)/糟蹋新鮮——陳舊/陳腐

潮濕——干燥充足——欠缺寬敞——狹窄鋒利——遲鈍

敏捷——遲緩光滑——粗糙安全——危險(xiǎn)平靜——?jiǎng)邮?/p>

簡單——復(fù)雜愛慕——厭惡便宜——昂貴外表——內(nèi)心

實(shí)用——無用緊張——平靜濕潤——干燥謹(jǐn)慎——粗心

【現(xiàn)場(chǎng)大練兵】

題一寫出下列句子中的幾對(duì)反義詞。

1．公路筆直寬敞，山路狹窄彎曲。

（）——（）（）——（）

2．這人反應(yīng)靈敏，那人卻很遲鈍。

（）——（）

3．虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

（）——（）（）——（）

4．勤勞的蜜蜂不知疲倦地工作，而懶惰的寒號(hào)鳥只知道休息。

（）——（）（）——（）

題二在括號(hào)里填上帶點(diǎn)詞語的反義詞，是句子完整。

1．母親說我的詩寫得精彩極了，而父親卻認(rèn)為（）透了。

2．我有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，也有一個(gè)（）的母親。

3．我謹(jǐn)慎地把握著我生活的小船，從不敢有任何的（）。

4．我寫的詩得到了母親的贊賞，卻遭到了父親的（）。

八、詞語的分類（日積月累）

把詞語補(bǔ)充完整，按要求對(duì)號(hào)入座。

精神（）滿全神（）注（）強(qiáng)不屈

一絲不（）舍（）救人專心（）志

垂頭（）氣沒精打（）視死如（）

興致（）（）（）精會(huì)神奮不（）身

臨危不（）眾志成（）（）精圖志

（）精會(huì)神（）開眼笑失（）落魄

1．形容人物神態(tài)的:

2．歌頌人物精神品質(zhì)的:

3．描寫人物刻苦學(xué)習(xí)的：

九、修改病句及修辭手法知識(shí)點(diǎn)

1．昨天傍晚下了整整一夜的雨。

2．北京的秋天真實(shí)旅游的好地方。

3．這項(xiàng)發(fā)明還要不斷改正，才能逐步完善。

4．通過一段時(shí)間的觀察，讓我對(duì)昆蟲有了深入的了解。

5．即使你對(duì)同學(xué)有意見，你就提出來。

6.秋天的田野里，到處能看到成熟的果實(shí)和芳香。

7．五壯士的眼睛眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。

句子所用的修辭手法。

1．它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（）

2．陽光把吊蘭的一串串小葉照得如同碧玉。（）

3．小珍珠鳥在父母的再三呼喚聲中，飛回了自己的家中。（）

4．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸（）

十、關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用及把句子寫具體知識(shí)點(diǎn)

如果……就……不但……而且……因?yàn)椤浴?/p>

無論……總是……不是……而是……不僅……還……

與其……不如……即使……也……只要……就……

只有……才……既……又……寧可……也不……

題一在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

1.劉胡蘭（）犧牲自己的生命，（）說出黨的機(jī)密。

2.（）上課不認(rèn)真聽講，（）很難把學(xué)習(xí)成績盡快提高。

3.天才來自勤奮，（）刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，（）能攀登科學(xué)技術(shù)的高峰。

4.（）坐在這里說空話，（）踏踏實(shí)實(shí)地去做。

5.蜜蜂（）飛到哪里，（）可以回到原處。

6.（）這里的桂花再香，（）比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花啊。

題二填入正確的關(guān)聯(lián)詞。

1.（）春夏秋冬，（）嚴(yán)寒酷暑，這里（）四季如春，景色怡人。

2.你（）知道這樣做不對(duì)，（）應(yīng)該馬止改正。

3.（）他不注意口腔衛(wèi)生，（）經(jīng)常牙疼。

4.（）有再多的理由，（）不應(yīng)該把別人的東西據(jù)為已有。

題三

1．老虎張開似的大口，向獵人撲去。

2．凜冽的寒風(fēng)像，割得我臉上發(fā)疼。

3．書籍如同，吸引著愛學(xué)習(xí)的人。

題四

1.珍珠鳥放在籠子里。

2.母親望著我。

題五、照樣子，寫句子。

例：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

一本你喜愛的書就是，也是。

知識(shí)點(diǎn)二：閱讀理解重難點(diǎn)講解

一、聯(lián)系句子理解詞語意思。

1.作文課上，老師要同學(xué)們寫一件有意義的事，小明把一件事情寫好后，覺得時(shí)間還早，他又接著寫了一件事。老師給他的評(píng)語是“畫蛇添足”。句子中的“蛇”是指（），“足”是指（）。“畫蛇添足”在句子中的意思是。

2.現(xiàn)在市場(chǎng)上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些用假冒偽劣商品冒充名牌的現(xiàn)象。對(duì)于這些魚目混珠、侵害消費(fèi)者權(quán)益的事，我們要給以嚴(yán)厲打擊。

句中的“魚目”是指（），“珠”是指（）。

“魚目混珠”在句中的意思是。

二、對(duì)含義深刻的句子的理解。

1.在人生旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。

這“魚”加上引號(hào)，是因?yàn)椋赡苁?，也可能是?/p>

2.“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。”

這是對(duì)父親的描寫。從這個(gè)句子中我能體會(huì)到

?！?/p>

3.“我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。”

4.讀了這句話，我能感受到母親的工作環(huán)境，她的身體。

5.父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！?/p>

當(dāng)時(shí)父親是這樣想的：。

6．“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷?！?/p>

這句話是（）句，把（）比作（），體現(xiàn)了（）。

7.“這對(duì)了不起的父子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。”說他們了不起的主要原因是（）

①他們?cè)谶@場(chǎng)大地震中活了下來。

②他們?cè)谕蝗缙鋪淼臑?zāi)難面前，能冷靜沉著，與困難抗?fàn)帲粌H救了自己，也救了別人。

課外積累：

三、課文內(nèi)容的掌握

題一按課文內(nèi)容填空。

1．松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，（），（），很（）。它們面容（），眼睛（），身體（），四肢（）非常（），非常（）、（）的小面孔，襯上一條（）的美麗尾巴，顯得格外漂亮。

這段話從松鼠的（）、（）、（）、（）、（）等身體部位來介紹松鼠。

2．《新型玻璃》這篇課文介紹了（）、（）、（）、（）、（）這五種功能巨大的玻璃。

題二將下列句子按先后順序排列。

（）樂隊(duì)奏國歌。

（）升國旗，鳴禮炮。

（）毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上。

（）林伯渠秘書長宣布典禮開始。

（）毛主席宣讀中央人民政府公告。

（）毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了。”

題三判斷下列說法是否正確。正確的打“√”

1.鯨是一種哺乳動(dòng)物，生活在海里。（）

2.灰塵是一種一無是處的東西。（）

3.“變色玻璃”可以實(shí)現(xiàn)冬暖夏涼的功能。（）

4.松鼠的窩通常搭載樹枝分叉的地方，窩口有一個(gè)橢圓形的蓋。（）

5.布封是19世紀(jì)法國一位著名的博物學(xué)家、作家。（）

6．鯨的繁殖能力很差，平均兩年才產(chǎn)下一頭幼鯨。（）

【典型例文講解】

書是知識(shí)的寶庫?！藗兂Ｕf：“開卷有益”。當(dāng)你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識(shí)的海洋中遨游。動(dòng)人的小說，美麗的詩歌，感人的童話……讓你愛不釋手，給你帶來無窮的快樂。書不僅是知識(shí)的寶庫，而且是我們的良師益友。一位大文豪說過：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。”寂寞時(shí)，它會(huì)給我們以安慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。

【問題】1、結(jié)合上下文解釋下列詞語的意思。（2分）

【詳細(xì)分析】開卷有益：打開書本，總有益處。常用以勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)，多讀書就會(huì)有得益?？梢缘玫接杏玫闹R(shí)。

愛不釋手：喜歡的東西舍不得放手，形容極其喜愛。

【問題】畫線句子用了什么修辭手法？（1分）

【詳細(xì)分析】：排比。

【問題】用“‖”在文中把這段話分成兩層，并在下面的橫線上寫出每層的意思。（4分）

【詳細(xì)分析】第一層：書是知識(shí)的寶庫。

第二層：書帶給我們無窮的快樂。（補(bǔ)充：這段用了總分的結(jié)構(gòu)）

【問題】為什么說“書是我們的良師益友”？（3分）

【詳細(xì)分析】寂寞時(shí)，它會(huì)給我們以安慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。

【問題】短文中有這么一句名言：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。”你能再寫出兩條關(guān)于讀書方面的名言或諺語嗎？（4分）

【詳細(xì)分析】①書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

②書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)。——莎士比亞

2016五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料二

2016五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料二

日積月累里的詞語解釋：

同仇敵愾：大家一致地對(duì)敵人抱著無比的忿恨和憤怒。

臨危不懼：遇到危難毫不畏懼。勇往直前：勇敢地一直向前。

前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。

力挽狂瀾：比喻用力控制住兇猛的惡勢(shì)力，使局勢(shì)轉(zhuǎn)危為安。

中流砥柱：形容人很堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓，像砥柱在激流中屹立一樣。也比喻在動(dòng)蕩艱難環(huán)境中能起支柱作用的力量。

豪情壯志：指有遠(yuǎn)大的情懷和志向。

大義凜然：堅(jiān)持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持不可侵犯的態(tài)度。

不屈不撓：形容在惡勢(shì)力和困難面前意志十分堅(jiān)強(qiáng)。

披荊斬棘：比喻在前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。披：撥開。

奮發(fā)圖強(qiáng)：振作精神，努力奮斗，謀求強(qiáng)盛。

勵(lì)精圖治：努力振奮精神，想辦法把國家治理好。

眾志成城：萬眾一心，像堅(jiān)固的城堡一樣不可摧毀。比喻大家團(tuán)結(jié)一致，力量無比強(qiáng)大。任重道遠(yuǎn)：擔(dān)子很重，路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大，需要經(jīng)過長期艱苦奮斗。

舍生取義：為正義事業(yè)犧牲生命。再接再厲：一次又一次加倍努力。

第八單元

萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。

等閑：平平常常的意思。

磅礴：氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。

逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。

細(xì)浪：小浪花。

走泥丸：小泥球在腳下滾過去。

云崖：高聳入云的山崖。

盡開顏：全都是喜笑顏開。

操勞：課文中指費(fèi)盡料理（事務(wù)）。

開國大典：開，創(chuàng)建。典，典禮。創(chuàng)建國家的重大典禮。

擎：舉。排山倒海：推開高山，翻倒大海。形容來勢(shì)兇猛，力量強(qiáng)大。

就位：到自己應(yīng)到的位置上。

躊躇：猶豫不決的樣子。

肅立：恭敬、莊嚴(yán)地立著。

瞻仰：恭敬地看。端詳：仔細(xì)地看。

情不自禁：感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。

夜以繼日：以，用來。用晚上的時(shí)間接上白天，形容日夜不停。

【資料】五年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)資料（精華版）（三）近、反義詞

近義詞：

饑餓（饑渴）懼怕（害怕）鼓勵(lì)（鼓舞）智慧（才智）急切（著急）知趣（懂事）隨便（隨意）

采訪（訪問）興趣（興致）趕緊（趕忙）建議（意見）選擇（選取）環(huán)繞（包圍）周游（環(huán)游）

繼續(xù)（持續(xù)）似乎（仿佛）程度（層面）親切（親熱）恰似（好象）助威（加油）愛好（熱愛）

遭遇（境遇）報(bào)償（補(bǔ)償）縷縷（絲絲）飄泊（飄流）偶爾（偶然）慈祥（慈愛）訓(xùn)斥（批評(píng)）

撩亂（吹亂）姿態(tài)（姿勢(shì)）尤其（特別）點(diǎn)綴（裝飾）干涸（干枯）柔軟（柔順）環(huán)繞（纏繞）

灌溉（澆灌）浮現(xiàn)（出現(xiàn)）判斷（判定）捕獲（捕捉）格外（特別）乖巧（靈巧）警惕（警覺）

惹惱（惱怒）錯(cuò)雜（復(fù)雜）通常（平常）陳列（陳設(shè)）急促(急切)采用(利用)規(guī)定(規(guī)則)

問世(出現(xiàn))對(duì)付(應(yīng)付)面臨(面對(duì))飄忽（飄浮）柔和(溫和)依附(依靠)附近(近處)

逃脫(擺脫)欣賞(觀看)和藹(和氣)假如(如果)??教導(dǎo)(教誨)居然(竟然)開辟(開拓)

收獲(收取)吩咐(告訴)可惜(惋惜)難得(不易)??舒適(舒服)異常(特殊)奇怪(奇特)

轟動(dòng)(震動(dòng))欣賞(賞識(shí))??調(diào)查(了解)造詣(成就)??感觸（感受）愉悅（愉快）創(chuàng)造（創(chuàng)新）

安頓（安排）混亂（紛亂）昔日（往日）阻擋（阻攔）絕望（失望）堅(jiān)定（堅(jiān)決）從來（向來）

噪音（噪聲）周圍（四圍）耽擱（耽誤）忍心（狠心）鼓勵(lì)（鼓舞）歧途（歧路）瞬間（剎那）

接觸（觸摸）打蔫（萎靡）愣住（怔?。╁憻挘ゾ殻┲笇?dǎo)（指點(diǎn)）損失（損耗）環(huán)繞（纏繞）

仿照（模仿）名勝（圣地）散步（漫步）根據(jù)（依據(jù)）地形(地勢(shì))掩護(hù)(保護(hù))依托(依靠)

停泊(停留)郊外（郊區(qū)）重新（重來）真摯（真誠）崇高（高尚）濕潤（潮濕）

反義詞：

貪婪（無私）充足(缺乏)支撐(摧毀)困難(容易)喜歡(討厭)可靠(質(zhì)疑)偷偷(公開)

通順(阻塞)??培養(yǎng)(摧殘)熟悉(陌生)結(jié)束(開始)??猶豫(果斷)??忽略(重視)欣賞(討厭)

特殊(一般)擴(kuò)展(縮小)吸引(排斥)唯獨(dú)(大多)玷污(純潔)愛惜(破壞)離別(相聚)

寶貴(廉價(jià))寒冷(溫暖)擔(dān)心(放心)涼爽(炎熱)丑陋(漂亮)舒服(難受)寬敞(狹窄)

傾斜(豎直)退化(進(jìn)化)敏捷(遲鈍)警覺(大意)銳利(呆滯)細(xì)膩(粗糙)珍貴(低廉)

自動(dòng)(被動(dòng))重要(普通)集中(分散)嚴(yán)寒(酷暑)分裂(團(tuán)結(jié))削弱(增強(qiáng))劇烈(微弱)

單調(diào)(多彩)折射(直射)得意(失意)清楚(模糊)嚴(yán)格(寬松)簡單(復(fù)雜)消失(出現(xiàn))

素凈(艷麗)巧妙(拙劣)愛慕(厭惡)便宜(昂貴)成熟(生澀)答應(yīng)(拒絕)深夜(黎明)

可貴(無用)冷清(熱鬧)舒展(收縮)僵硬(柔軟)飄浮(下沉)散發(fā)(收集)瞬間(長久)

避免(參與)肯定(否定)陷入(突出)開辟(開拓)忙碌(悠閑)瘦小(高大)精彩(糟糕)

放肆(莊重)得意(失意)滾燙(冰涼)掙開(束縛)獨(dú)立(聯(lián)合)熟悉(陌生)熱情(冷漠)

損失(獲得)幻想(現(xiàn)實(shí))精華(糟粕)掠走(送回)珍貴(低廉)沉著(驚慌)崎嶇(平坦)

堅(jiān)強(qiáng)(脆弱)勝利(失敗)簡單(復(fù)雜)熟練(生疏)嚴(yán)肅(活潑)強(qiáng)烈(微弱)寬敞(狹窄)

千篇一律(獨(dú)樹一幟)

2017小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料（第三單元）

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？小編收集整理了一些2017小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料（第三單元），歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

2017小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料（第三單元）

第三單元復(fù)習(xí)

重點(diǎn)課文：

《鯨》是一篇常識(shí)性的說明文。介紹了鯨的形體特點(diǎn)，進(jìn)化過程，種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。

這篇文章層次分明，條理清晰，每個(gè)自然段基本上講了一個(gè)意思：第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動(dòng)物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進(jìn)食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺。第七段講鯨的生長特點(diǎn)。概括起來，4-7段分別從四方面講了鯨的生活習(xí)性。作者用列數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等多種說明方法，通俗，生動(dòng)，準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說明。課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數(shù)字的方法說明鯨的體重，以此來說明鯨的“大”。然后，有一我國捕獲一頭鯨為例（舉例子），再次列舉具體數(shù)字，生動(dòng)的說明鯨的確很大。。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時(shí)，用“花園里的噴泉”（打比方）來比喻鯨呼吸時(shí)噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。

課文第一自然段的說明方法：運(yùn)用比較、列數(shù)字、舉例等多種說明方法，集中介紹了鯨的形體特點(diǎn)“大”。

★不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（作比較）

目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)字）我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（舉例子、列數(shù)字、作比較）它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

鯨的鼻孔長在腦袋頂上……從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方）

《新型玻璃》這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。如：第2自然段用“另一種夾絲玻璃不是用來防盜的”這句話來轉(zhuǎn)折，起到承上啟下的作用。第3自然段的開頭既連接了上文，又直接進(jìn)入下一種玻璃的介紹，清楚明白。第4自然段的首句過渡逢場(chǎng)自然，令人感到親切。第5自然段的開頭則以形象的比喻引起讀者的注意，激起讀者的閱讀愿望。用詞準(zhǔn)確，表達(dá)生動(dòng)形象，也是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。這篇課文重點(diǎn)應(yīng)該了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。

名稱特點(diǎn)作用說明方法

夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜舉例子

夾絲玻璃非常堅(jiān)硬安全可靠

變色玻璃隨陽光的強(qiáng)弱變色自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線打比方

吸熱玻璃夏天阻擋陽光冬天阻擋冷空氣使室內(nèi)冬暖夏涼

吃音玻璃消除噪音使室內(nèi)噪音減弱打比方列數(shù)字

【重點(diǎn)詞】

型（　）　博（?。〈伲ā。》福ā。┦猓ā。〖矗ā。∷椋ā。「保ā。?/p>

形（?。〔ā。∽剑ā。》叮ā。┲椋ā。〖龋ā。〈猓ā。「叮ā。?/p>

10*　松鼠（文藝性說明文）

1小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛

2在說明角度、表達(dá)方法、語言風(fēng)格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)；從表達(dá)的方法來看，《鯨》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說明事物；從語言風(fēng)格上來看，《鯨》的語言精練平實(shí)，而本文的語言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。

12*　假如沒有灰塵

1作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個(gè)深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。

2灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。

這段話首先運(yùn)用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運(yùn)用對(duì)比的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點(diǎn)。

補(bǔ)充練習(xí)

一、正音：

即使特殊哺乳處理仍然盡管調(diào)節(jié)馴良勉強(qiáng)削弱

二、組詞：

哺（）判（）廢（）腦（）型（）博（）燥（）噪（）濾（）嫌（）

捕（）叛（）費(fèi)（）惱（）形（）搏（）躁（）澡（）慮（）歉（）

三、搭配詞語：

（）的牙齒（）的地方（）地?fù)溥m應(yīng)（）調(diào)節(jié)（）保持（）消除（）

創(chuàng)造（）阻擋（）清除（）陳列（）判斷（）改變（）

四、照樣子，寫詞語。

強(qiáng)弱：

冬暖夏涼：

劈頭蓋臉：

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

1.五種新型玻璃的名稱：（）、（）、（）、（）、（）。

2.說明方法有（）、（）、（）、（）、（）。

六、給下列句子選擇正確的說明方法，并填在題號(hào)后的括號(hào)里。

A舉例子B列數(shù)字C作比較D打比方E假設(shè)

1、有智慧的機(jī)器人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，日本有15000具，美國有3200具，西德約有1000具，英國有200具。（）

2、螃蟹在挖洞時(shí)，把四對(duì)小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把“蟹鉗”當(dāng)作“推土機(jī)”。（）

3、假如大氣沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛。（）

4、有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。（）

5、藍(lán)鯨是動(dòng)物世界的大力士。一頭藍(lán)鯨前進(jìn)所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個(gè)中型火車頭的拉力。（）

七、課內(nèi)閱讀。

1、閱讀短文，按要求做。

不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上顎，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

（1）這段話選自《》。

（2）用“‖”給本段文為兩層。

（3）這段話用了幾種說明方法，請(qǐng)你將其中的一種舉例說明。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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2、閱讀《新型玻璃》選段，回答下面的問題。

夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上起來，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的看（kànkān）守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。犯罪嫌疑人劃（huàhuá）破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來了。這種玻璃叫夾（jiājiá）絲網(wǎng)防盜玻璃博物館可以采用銀行可以采用珠寶店可以采用存放重要圖紙文件的建筑物也可以采用

另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無恙，（即既）使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘（niánzhān）在一起，不會(huì)傷人。有些國家規(guī)定，高層建筑必（需須）采用這種安全可靠的玻璃。

1、我能用“﹨”劃去括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音和字。

2、我能給畫線的部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、我能寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞：珍貴（）企圖（）反義詞：堅(jiān)硬（）安全（）

4、這兩段主要講（）和()兩種新型玻璃的（）和（）。

5、在介紹“夾絲玻璃”時(shí)，作者運(yùn)用（）和（）這兩個(gè)詞形象而又準(zhǔn)確地描述出夾絲玻璃非常堅(jiān)硬、不易破碎的特點(diǎn)。

2016五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料一

2016五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料一

（一）詞語盤點(diǎn)

第一單元

(讀讀寫寫)

招牌擔(dān)憂急切懼怕知趣光顧恐怕充足理由屋檐其實(shí)支撐鼓勵(lì)環(huán)繞娛樂感嘆周游思考品味片段忽略意義方式傾盆大雨毫不猶豫

(讀讀記記)

貪婪通順可靠培養(yǎng)起碼比喻心扉吶喊飽覽過癮報(bào)償駁雜饋贈(zèng)磁石鍛煉借鑒饑腸轆轆滾瓜爛熟流光溢彩津津有味天長日久如醉如癡浮想聯(lián)翩囫圇吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻千篇一律別出心裁與眾不同大顯身手心安理得念念不忘嘔心瀝血

第二單元

(讀讀寫寫)

幽芳飄泊唯獨(dú)頓時(shí)慈祥稀罕離別大抵精神品格靈魂骨氣民族氣節(jié)磨難欺凌境遇畢竟所謂梳理衰老珍藏手絹華僑能書善畫風(fēng)欺雪壓頂天立地低頭折節(jié)

(讀讀記記)

玷污秉性眷戀姿態(tài)迷人至少鄰居成熟完整尤其提前潺潺??婀娜舞姿粼粼波紋干涸點(diǎn)綴螃蟹浮現(xiàn)潮濕流通舒服印象涼颼颼頗負(fù)盛名香飄十里守望相助

第三單元

(讀讀寫寫)

目前上腭哺乳退化垂直經(jīng)驗(yàn)判斷胎生特征壽命珍貴急促報(bào)警盜竊犯罪嫌疑金屬銀行圖紙即使規(guī)定窗簾保持噪音廢水集中處理對(duì)付研制奇跡博物館安然無恙藕斷絲連

(讀讀記記)

乖巧馴良清秀矯健機(jī)警躲藏追逐強(qiáng)烈溪流警覺觸動(dòng)銳利錯(cuò)雜苔蘚狹窄勉強(qiáng)遮蔽然而面臨顆粒來源分裂飄浮削弱柔和性能依附穩(wěn)定朝暉單調(diào)古今往來龐然大物氣象萬千

第四單元

(讀讀寫寫)

附近捕撈魚餌輝映劇烈上鉤操縱擺脫魚鰓爭辯皎潔乞求嘴唇沮喪旅途誘惑告誡實(shí)踐嚴(yán)格永久啟示收獲吩咐榨油便宜可貴石榴愛慕分辨體面銀光閃閃小心翼翼不容爭辯依依不舍

(讀讀記記)

抉擇環(huán)抱和藹夢(mèng)想素凈巧妙閃現(xiàn)訂購約定告辭挑撥如期開幕激發(fā)簡易異常蔥蘢隱約繁茂蓬松傷害索性細(xì)膩陪伴眼瞼咂嘴流瀉信賴星羅棋布大喜過望心靈手巧源源不斷絡(luò)繹不絕受用不盡輕松自在不動(dòng)聲色

第六單元

(讀讀寫寫)

地震混亂安頓昔日廢墟堅(jiān)定挖掘絕望爆炸嘆息悲痛顫抖擁抱糟糕確實(shí)自豪謄寫敬仰奇妙出版戲劇嚴(yán)厲靈感創(chuàng)作源泉警告提醒歧途謹(jǐn)慎把握極端斷言歡聲笑語破爛不堪??滿懷信心一如既往

(讀讀記記)

疲憊忙碌靦腆觸摸殘忍虛弱指教滾燙后悔艱澀拖沓磨練埋怨冷漠失魂落魄震耳欲聾大吃一驚喋喋不休雪上加霜來日方長忐忑不安聊勝于無

第七單元

(讀讀寫寫)

估量殿堂宏偉侵入銷毀瑰寶灰燼進(jìn)犯轉(zhuǎn)移掩護(hù)任務(wù)崎嶇尸體墜落雹子仇恨眺望豪邁舉世聞名眾星拱月玲瓏剔透亭臺(tái)樓閣詩情話意天南海北奇珍異寶滿腔怒火斬釘截鐵

(讀讀記記)

停泊港口真摯崇高敬意統(tǒng)治準(zhǔn)許禮堂濃厚叩問旗幟旗桿脊梁剎那硝煙骨髓傷痕痛苦禮炮扎根懸崖絕壁

第八單元

(讀讀寫寫)

遠(yuǎn)征典禮委員協(xié)商外賓匯集按照預(yù)定排列波浪爆發(fā)誕生奮斗莊嚴(yán)宣告歡呼電鈕肅立瞻仰肅靜飄拂選舉騎兵高潮次序光明共產(chǎn)黨萬水千山??四面八方排山倒海

(讀讀記記)

磅礴擬定地域殉職奔赴尊重躊躇黯然操勞嚴(yán)肅石碾干擾誠懇簸箕為難勝利保證特殊

【資料】五年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)資料（精華版）（二）詞語解釋

第一單元

貪婪：是指貪得無厭，不知滿足。??適宜：適合，相宜。

傾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢(shì)急。

饑腸轆轆：餓得肚子直叫。依依不舍：留戀，不忍分離。

滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。

品味：仔細(xì)體會(huì)，玩味。流光溢彩：流動(dòng)的光彩，滿溢的色彩。形容色彩明麗。

飽覽：盡情地看。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。

天長日久：形容長久。如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。

浮想聯(lián)翩：浮想，飄浮不定的想象；聯(lián)翩，鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進(jìn)入意境，產(chǎn)生聯(lián)想。

悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。牽腸掛肚：牽，拉。形容十分惦念，放心不下。

如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。

不言而喻：喻，了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。

黯然神傷：心情不愉快，無精打采的樣子。

第二單元

泊：船靠岸，停船。間：本課指間隔。綠：本課用作動(dòng)詞，吹綠。

秋思：秋天的思緒。欲作：想寫。復(fù)恐：又怕。臨發(fā)：即將出發(fā)。

聒：聲音嘈雜。幽芳：形容香味清淡而芬芳。頗：很。頗負(fù)盛名，就是名氣很大。

古玩：可供玩賞的古代器物玷污：弄臟。

大抵：大多；大都。??骨氣：堅(jiān)強(qiáng)不屈的氣節(jié)。折節(jié)：屈服。

無所謂：談不上，說不上。隆冬：冬季最寒冷的時(shí)候，深冬。

眷戀：懷念，留戀。指指點(diǎn)點(diǎn)：①指出來使人知道，點(diǎn)明；②在旁邊挑剔毛病。

姿態(tài)：姿勢(shì)。潺潺：指流水的聲音。

婀娜：形容姿態(tài)輕柔美好。

粼粼：形容水很清澈的樣子。干涸：本文指小溪枯竭。

點(diǎn)綴：襯托、裝飾，使更好看。

第三單元

壽命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。

乖巧：合人心意，計(jì)人喜歡；機(jī)靈，靈巧。馴良：和順善良。

矯健：強(qiáng)壯有力。??玲瓏：精巧細(xì)致。蟄伏：動(dòng)物冬眠，潛伏起來不食不動(dòng)。

警覺：對(duì)危險(xiǎn)或情況變化的敏銳感覺。企圖：圖謀，打算。

嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。生息：生活；生存。

龐然大物：指高大笨重的東西?，F(xiàn)也用來形容表面上很強(qiáng)大但實(shí)際上很虛弱的事物。龐然：高大的樣子。氣象萬千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。

第四單元

漣漪：細(xì)小的波紋。小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。

翕動(dòng)：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。皎潔：（月亮）明亮而潔白。

乞求：請(qǐng)求（對(duì)方）答應(yīng)。不容爭辯：不允許爭論、辯解。

誘惑：吸引。抉擇：挑選，選擇。開辟：開拓發(fā)展。

告誡：警告，勸誡（多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長輩對(duì)晚輩）。

星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。

環(huán)抱：圍繞，多用于自然景物，如“群山環(huán)抱”。

大喜過望：望，希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。

心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。挑撥：搬弄是非，引起糾紛。

絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹，往來不斷，前后相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。

居然：表示出乎意料；竟然。吩咐：口頭指派或命令。

愛慕：由于喜愛或敬重而愿意接近。分辨：辨別。

體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。深幽：深而幽靜。

斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽光透過物體的縫隙照射下來，形成許多不規(guī)則的光點(diǎn)，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯(cuò)。生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。

索性：直截了當(dāng)，干脆。信賴：信任并依靠。

流瀉：迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情，感受從一下子從筆端流淌出來。

第六單元

昔日：指往，從前。

疾步：快步行走。

絕望：毫無希望。

破爛不堪：形容很破爛。

震耳欲聾：耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。

失魂落魄：形容極度驚慌，行動(dòng)失常的樣子。

歧途：錯(cuò)誤的道路。

靦腆：本課指因害羞而神情不自然。

顫抖：物體振動(dòng)、抖動(dòng)。

得意揚(yáng)揚(yáng)：稱心如意，感到非常滿意的樣子。

喋喋不休：說話沒完沒了。

迫不及待：迫，緊急。急迫得不能等待。一如既往：跟過去一樣。

靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。

艱澀：本文是艱難緩慢的意思。

源泉：比喻力量、知識(shí)、感情等的來源或產(chǎn)生的原因。

謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。

雪上加霜：比喻由于另外的原因使禍?zhǔn)录由睢?/p>

按圖索驥：照?qǐng)D上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。

忐忑不安：心神不定，心中不安。

毫無疑義：一點(diǎn)不懷疑。

第七單元

眾星拱月：拱，環(huán)繞。眾星拱月，無數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心。詩情畫意：富有詩畫的意境。

天南海北：形容地區(qū)各不相同。

金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。

玲瓏剔透：玲瓏，精致靈巧。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲瓏剔透，形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。

漫游：不受拘束，隨意游玩。

奇珍異寶：奇異的珍寶。

瑰寶：珍奇的寶物。

全神貫注：形容注意力高度集中。

橫七豎八：有的橫，有的豎，亂七八糟的樣子。

斬釘截鐵：比喻處理事情或說話果斷堅(jiān)決，毫不猶豫。

豪邁：氣魄大，勇往直前。

居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。

光復(fù)：收復(fù)。

昂首挺胸：仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。

叩問：真誠熱切地詢問。

驚天動(dòng)地：是指聲音很大，驚動(dòng)了天地。

真摯：感情真誠懇切，發(fā)自內(nèi)心。

氣壯山河：勇敢有氣節(jié)。形容為了正義事業(yè)不怕犧牲的英雄氣概。

脊梁：常被比喻為氣節(jié)、骨氣。

五年級(jí)語文上冊(cè)第五單元期末復(fù)習(xí)資料蘇教版

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？下面是小編精心整理的“五年級(jí)語文上冊(cè)第五單元期末復(fù)習(xí)資料蘇教版”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

五年級(jí)語文上冊(cè)第五單元期末復(fù)習(xí)資料蘇教版

《黃山奇松》

1.這是一篇語言優(yōu)美的散文。

2.黃山被譽(yù)為“天下第一奇山”。

3.黃山最妙的觀松處是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓。

4.黃山以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世。

5.玉屏樓前的懸崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。

6.造句：

屹立：中國像一條巨龍屹立在世界的東方。

郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。

飽經(jīng)風(fēng)霜：老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。

7.描寫山的成語：

崇山峻嶺山明水秀山窮水盡大好河山江山如畫

《黃果樹瀑布》

1.黃果樹瀑布是我國最大的瀑布，它位于我國甘肅省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣城15千米的白水河上。

2．課文是一篇文質(zhì)兼美的散文。寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。

3.描寫瀑布的古詩。

望廬山瀑布（唐李白）

日照香爐升紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

4.寫近義詞：喧囂（喧鬧）聆聽（諦聽）沉醉（陶醉）

寫反義詞：喧囂（清靜）涼絲絲（暖烘烘）擴(kuò)展（收縮）沉醉（清醒）

5.黃果樹瀑布的形態(tài)特點(diǎn)為：寬。黃果樹瀑布的聲響特點(diǎn)為：大。

6.形容氣勢(shì)大的成語：

浩浩蕩蕩排山倒海氣貫長虹勢(shì)如破竹氣吞山河

《莫高窟》

1.敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”，坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中。它是我國最大、最著名的佛教藝術(shù)石窟，共有492個(gè)洞窟。

2.為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！

3.積累有關(guān)豐富繁多的成語：

包羅萬象多如牛毛星羅棋布應(yīng)有盡有無所不有

《練習(xí)5》

一、把句子寫具體：

1、上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝?。（直插云霄?/p>

2、早晨的霧可真大啊，門前的大樹都不見了蹤跡。（眼前是白茫茫的一片）

3、小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。

（能看見魚兒嬉戲，河蝦散步）

4、教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上也能聽見。

二、公益用語示例：

1、心寬了，車門也寬了。

2、交通你我他，安全靠大家。

3、愛花惜草，珍視生命。

4、播種一片綠蔭，常留一份深情。

三、課外積累（成語）

指口才好的：出口成章語驚四座才辯無雙口若懸河

指文筆好的：下筆成文筆走龍蛇文思如泉文思敏捷

指精神集中：聚精會(huì)神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛專心致志

五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料（蘇教版）

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡單易懂的教學(xué)思路。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？以下是小編收集整理的“五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料（蘇教版）”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

2016五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料匯總一

主要內(nèi)容：

1.我愛閱讀。《竊讀記》生動(dòng)、細(xì)致地刻畫了竊讀的心理和樂趣，表達(dá)對(duì)讀書的熱愛與渴望。作者林海英，著有《城南舊事》。

2.月是故鄉(xiāng)明。本組選編的一首首詩詞，一篇篇散文，都是游子們思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的絕唱?！豆旁娫~三首》中，《泊船瓜洲》寫詩人在瓜洲隨船停留時(shí)遙望家鄉(xiāng)、不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的惆悵；《秋思》寫了詩人在洛陽城寫信給家人，無奈信短情長，無法盡訴；《長相思》寫到戍邊打仗的南方將士，在北方的風(fēng)聲雪聲里因思念家鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐。《梅花魂》寫了遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表達(dá)了對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)矢志不渝的眷戀?！豆鸹ㄓ辍穼懽髡邔?duì)童年的搖花樂的美好回憶和深深的懷念。《小橋流水人家》則深情地寫了留在記憶中的美好的故鄉(xiāng)生活。

3.學(xué)習(xí)說明性文章。

《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點(diǎn)和用途，讓我們感受科學(xué)技術(shù)的神奇和威力；《假如沒有灰塵》揭示了科學(xué)家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵與人類的重要關(guān)系。主要的說明方法有舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較。

4.生活的啟示。

《釣魚的啟示》道德判斷也許很簡單，實(shí)踐起來卻很難?！堵浠ㄉ纷鋈瞬荒苤恢v體面，而對(duì)別人沒有好處。

《通往廣場(chǎng)的路不止一條》通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活也是這樣。

《珍珠鳥》信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。

5.遨游漢字王國。從甲骨文到現(xiàn)在的楷體，字體的演變主要經(jīng)歷了五個(gè)階段：甲骨文、金文、篆書(主要指小篆)、隸書和楷書。

6.父母之愛。

《地震中的父與子》講述了1994年美國洛杉磯發(fā)生大地震時(shí)，一位父親在廢墟中經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于救出兒子的傳奇故事。

《慈母情深》講述了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》，滿足了我讀書的強(qiáng)烈愿望。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》記敘了父、母親對(duì)一個(gè)七八歲孩子寫的第一首詩的不同評(píng)價(jià)，以及對(duì)孩子成長的影響。

《學(xué)會(huì)看病》中的母親，為了培養(yǎng)孩子將來獨(dú)自面對(duì)生活的能力，在感冒時(shí)讓他自己上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病。

7.不忘國恥、振興中華。

《圓明園的毀滅》表達(dá)了作者對(duì)祖國燦爛文化的熱愛和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的痛恨；

《狼牙山五壯士》頌揚(yáng)了抗日戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和偉大的獻(xiàn)身精神；

《難忘的一課》敘述了抗日戰(zhàn)爭勝利后臺(tái)灣剛剛“光復(fù)”時(shí)，臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)祖國文字的動(dòng)人情景。

《最后的一分鐘》抒發(fā)了香港回歸祖國時(shí)，華夏兒女無比喜悅與自豪之情。

8.走近毛澤東。這四篇課文從不同角度反映了毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，讀后，讓人深深地感到毛澤東──他是杰出的詩人，他是偉大的領(lǐng)袖，他是慈愛的父親，他和普通的群眾在一起。

三、日積月累(知道每句的意思,每個(gè)詞的意思)

一日無書，百事荒蕪（陳壽）；讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）

悠悠天宇闊，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）世上無難事，只怕有心人。

欲要看究竟，處處細(xì)留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。

滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。

愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

成語：同仇敵愾臨危不懼勇往直前前仆后繼力挽狂瀾

中流砥柱大義凜然豪情壯志不屈不撓披荊斬棘奮發(fā)圖強(qiáng)

勵(lì)精圖治眾志成城舍生取義任重道遠(yuǎn)再接再厲

一、讀一讀，想一想意思，想一想怎樣才能記住字形。

竊讀貪婪懼怕傾盆大雨屋檐鼓勵(lì)毫不猶豫謄寫周游嘔心瀝血頗負(fù)盛名玷污秉性淚眼蒙眬眷戀慈祥稀罕靈魂欺凌梳理低頭折節(jié)上顎哺乳動(dòng)物過濾用肺呼吸又粗又矮嫌疑特殊安然無恙窗簾規(guī)定經(jīng)驗(yàn)報(bào)警矯健

龐然大物魚餌小心翼翼皎潔嘴唇沮喪誘惑抉擇告誡實(shí)踐啟示愛慕吩咐分辨旅途信賴絡(luò)繹不絕外甥倉頡造字鴻鵠恭恭敬敬刪除拘束橫豎撇捺浩瀚如海馳騁魅力徜徉廢墟爆炸瓦礫顫抖忙碌靦腆出版企圖謹(jǐn)慎破爛不堪疲憊玲瓏剔透瑰寶灰燼日寇崎嶇斬釘截鐵粉身碎骨昂首挺胸眺望銷毀前仆后繼再接再厲磅礴協(xié)商誕生瞻仰擬定奔赴殉職躊躇黯然肅立

五年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料

班級(jí)_________姓名_______________

生字部分

一、多音字口頭注音并組詞。

轉(zhuǎn)、待、的、地、得、藏、覺、綠、盛、重、重、背、應(yīng)、似、長、禁、間、數(shù)、盡、教、分、散、暈、會(huì)、和、更、難、佛、空、好、都、血、挑、朝、削、著、曾、旦、菌、趟、差、模、龜、鮮、傳、藏、熟、還、更、差、處、卡、蔓、露、悄、轉(zhuǎn)、待、便

題一在正確的讀音上打“√”.

盛夏（shèngchéng）削弱（xuēxiāo）朝陽（zhāocháo）

調(diào)查（tiáodiào）散步（sǎnsàn）模樣(múmó)

題二選擇正確的讀音。

sìshì如饑似渴（）似乎（）恰似（）

chāchàchāi差不多（）差勁（）差點(diǎn)兒（）出差（）差遣（）

fēnfèn不安分（）分外（）分量（）

jǐnjìn盡量（）盡早（）盡善盡美（）散盡家財(cái)（）

lùlòu風(fēng)餐露宿（）嶄露頭角（）露宿（）露馬腳（）

qiǎoqiāo悄然落淚（）悄悄（）悄無聲息（）悄聲細(xì)語（）

題三多音字組詞。

數(shù)shǔ()shù()都dū()dōu()挑tiǎo()tiāo()

更gèng()gēng()曾zēng()céng()暈yūn()yùn()

佛fó()fú()盡jǐn()jìn()禁jìn()jīn()

二、容易寫錯(cuò)的生字。

撓烤仰魁鷹挽挺詹峭聾冠碑祥毅蒙檐

______________________________________________________________________________________

翼茅爆豪奏拂

_____________________

三、形近字的區(qū)分。

題一組詞。

擾（）鍋（）沸（）檐（）魂（）

攏（）禍（）拂（）瞻（）魄（）

副（）殊（）脅（）俄（）拔（）

幅（）蛛（）協(xié)（）餓（）撥（）

頓（）逢（）胎（）枝（）賞（）

噸（）縫（）抬（）肢（）裳（）

炒（）幕（）墓（）葛（）藹（）

抄（）暮（）

題二給正確的生字打“√”。

爭（辯辨）分（辯辨）驚（荒慌）價(jià)（值植）（驕嬌）傲（驕嬌）氣

頭（腦惱）（腦惱）火（樸撲）素（樸撲）滅

題三選擇正確的詞語填空。

沾粘（）貼（）（）自喜（）連（）光

燥躁噪暴（）（）音干（）名（）一時(shí)

四、同音字的區(qū)分。

題一選擇正確的字填空。堅(jiān)艱

（）持（）巨（）險(xiǎn)（）實(shí)

（）貞（）強(qiáng)（）辛（）苦

佩配

（）服支（）（）帶（）合

敬（）分（）發(fā)（）玉（）

帶戴

帶（）（）紅領(lǐng)巾愛（）皮（）

擁（）地（）面（）笑容

題二修改句子中的錯(cuò)別字。

1．這是多么生刻的教悔啊，難到不值得你學(xué)習(xí)嗎？（）

2．我們因該珍惜今天的辛福生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，撐握建設(shè)祖國的本領(lǐng)。（）

3．過去，這條小路高底不平，現(xiàn)在以經(jīng)建成一條寬擴(kuò)的大馬路了。（）

4．我們只有經(jīng)長鍛煉身體，才能有強(qiáng)狀的身體。（）

五、帶點(diǎn)字解釋

題一給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在序號(hào)上打“√”

默默無聞①聽見②名聲③用鼻子嗅

糟糕透了①滲透，穿透②暗地里告訴③達(dá)到飽和、充分程度④顯露

極端①（東西的）頭②（事情的）開頭③方面④原因、起因⑤端正⑥平舉著拿

斷言①（長條東西）分成若干段②判斷、決定③絕對(duì)

題二給詞語選擇正確的意思

絕：①斷絕②完全沒有了③沒有出路的④最、極⑤獨(dú)一無二的

絡(luò)繹不絕（）絕技（）絕處逢生（）絕大部分（）絕交（）絕望（）

臨：①靠近、對(duì)著②來到、到達(dá)③將要、快要④照著字畫臨摹

背山臨水（）來臨（）如臨大敵（）臨睡（）臨帖（）雙喜臨門（）

舉：①往上托②舉動(dòng)③興起④推選⑤提出⑥全

舉世矚目（）高舉（）舉不勝舉（）舉動(dòng)（）選舉（）

題三查帶點(diǎn)的字音序部首字典里的解釋選項(xiàng)

品味①物品②等級(jí)③種類④辨別好壞⑤品質(zhì)

故地①事故②原因③原來的，從前的④故意⑤因此，所以

口頭解釋詞語的意思（可參考《詞語手冊(cè)》）

擔(dān)憂急切懼怕光顧麻木傾盆大雨獨(dú)自居高臨下率領(lǐng)毫不猶豫忽略漂泊能書善畫頗負(fù)盛名不甚在意頂天立地低頭折節(jié)寬敞適應(yīng)兇猛急促可靠安然無恙保持制服往常劇烈筋疲力盡不容爭辯難得安頓昔日絕望失常布滿破爛不堪敬仰沉重一如既往歧途漫步飽覽置身奉命舉世聞名眾星拱月負(fù)傷眺望掩護(hù)瞻仰預(yù)定爆發(fā)

詞語部分

一、近義詞（熟讀成誦）：

貪婪——貪心適宜——適合懼怕——害怕鼓勵(lì)——鼓舞隱藏——躲藏爭辯——爭論告誡——?jiǎng)裾]傾盆大雨——瓢潑大雨玷污——污辱慈祥——慈愛欺凌——欺侮愛惜——珍惜眷戀——留戀寶貴——珍貴欣賞——觀賞收獲——獲得充足——充分環(huán)繞——圍繞潮濕——濕潤涼爽——涼快目前——至今敏捷——敏銳愛慕——羨慕機(jī)警——警覺/機(jī)敏銳利——鋒利寬敞——寬闊乞求——懇求啟示——啟迪/啟發(fā)可惜——惋惜體面——好看開辟——開拓居然——竟然緊張——慌張奇妙——奇特濕潤——潮濕謹(jǐn)慎——慎重鼓勵(lì)——鼓舞適宜——適當(dāng)艱澀——艱難準(zhǔn)確——正確熟練——純熟嚴(yán)肅——嚴(yán)厲崇高——高尚真摯——誠摯光復(fù)——收復(fù)濃厚——濃重磅礴——雄偉等閑——平常率領(lǐng)——帶領(lǐng)宣告——宣布檢閱——檢查疲憊——疲勞/疲乏鍛煉——磨煉耽誤——耽擱舉世聞名——馳名中外吃驚——驚訝掩護(hù)——保護(hù)沉著——鎮(zhèn)定震耳欲聾——山崩地裂沸騰——?dú)g騰屹立——矗立/聳立崎嶇——坎坷/逶迤操勞——?jiǎng)诶壅\懇——真誠端端正正——工工整整

題一從括號(hào)中選擇近義詞。

1．竟然——(果然自然居然當(dāng)然)2．美麗——(繁華美妙美好漂亮)

3．精確——(準(zhǔn)確精細(xì)精致精密)4．堅(jiān)毅——(堅(jiān)持堅(jiān)固剛毅堅(jiān)決)

5．品質(zhì)——(態(tài)度性格品德思緒)

題二給句子中帶點(diǎn)的詞語找意思相近的詞。

1．當(dāng)水鳥站在垂柳上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出好聽的聲音。（）（）（）

2．霓虹燈七彩的燈光輝映著岸邊微波蕩漾的湖水。（）

3．媽媽出門前囑咐我整理好房間。（）

4．天很黑，路燈也沒有，我們連方向也辨別不清了。（）

5．鞋子濕了，我索性脫下鞋子光腳走路。（）

題三選詞填空

希望渴望盼望

1．老師和家長都（）我們長大后能為祖國做貢獻(xiàn)。

2．媽媽出差已經(jīng)一個(gè)星期了，我多么（）她能早點(diǎn)回來啊。

3．海峽兩岸的同胞都（）祖國能夠早日統(tǒng)一。

連續(xù)繼續(xù)陸續(xù)

1．戰(zhàn)士們空著肚子，在陣地上和敵人（）拼了三天三夜。

2．下課鈴聲響了，同學(xué)們（）走出了教室。

3．今天，我們（）學(xué)習(xí)昨天沒學(xué)完的課文。

品嘗品味

1．看書時(shí)，我喜歡仔細(xì)（）優(yōu)美的文字。

2．開來（）一下這道菜的味道如何？

寬敞寬闊寬廣遼闊

1．我家搬進(jìn)了新買的樓房，房間（）而明亮。2．新建的立交橋橋面十分（）。

3．在（）的和海面上，輪船在航行。4．在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，改革開放之路越來越（）。

要求請(qǐng)求懇求乞求居然果然突然珍藏收藏儲(chǔ)藏

眷戀依戀留戀直立聳立屹立樹立挺立

宣布宣告宣讀劇烈激烈強(qiáng)烈告誡告訴

二、反義詞（熟讀成誦）：

慈祥——嚴(yán)厲寒冷——溫暖愛惜——浪費(fèi)/糟蹋新鮮——陳舊/陳腐潮濕——干燥充足——欠缺寬敞——狹窄鋒利——遲鈍敏捷——遲緩光滑——粗糙安全——危險(xiǎn)平靜——?jiǎng)邮幒唵巍獜?fù)雜愛慕——厭惡便宜——昂貴外表——內(nèi)心實(shí)用——無用緊張——平靜濕潤——干燥謹(jǐn)慎——粗心虛弱——強(qiáng)壯熟悉——陌生驕傲——謙虛冷漠——熱情寬敞——狹窄崇高——卑劣深厚——淺薄真摯——虛偽逶迤——筆直沉著——慌張崎嶇——平坦誠懇——虛偽特殊——一般端端正正——歪歪扭扭日出而作——日入而息得意揚(yáng)揚(yáng)——垂頭喪氣雪上加霜——雪中送炭

題一寫出下列句子中的幾對(duì)反義詞。

1．公路筆直寬敞，山路狹窄彎曲。（）——（）（）——（）

2．這人反應(yīng)靈敏，那人卻很遲鈍。（）——（）

3．虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（）——（）（）——（）

4．勤勞的蜜蜂不知疲倦地工作，而懶惰的寒號(hào)鳥只知道休息。（）——（）（）——（）

題二在括號(hào)里填上帶點(diǎn)詞語的反義詞，是句子完整。

1．母親說我的詩寫得精彩極了，而父親卻認(rèn)為（）透了。

2．我有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，也有一個(gè)（）的母親。

3．我謹(jǐn)慎地把握著我生活的小船，從不敢有任何的（）。

4．我寫的詩得到了母親的贊賞，卻遭到了父親的（）。

題三寫出加點(diǎn)詞語的反義詞。

繁茂（）的垂蔓掩映下，隱約（）可以看見珍珠鳥的身影。它們安靜地待在簡易（）的鳥籠中，讓人不禁想伸手去觸摸那細(xì)膩（）的絨毛。它們真是可愛（）的精靈。

三、詞語的分類（日積月累）

把詞語補(bǔ)充完整，按要求對(duì)號(hào)入座。

精神（）滿全神（）注（）強(qiáng)不屈一絲不（）舍（）救人專心（）志垂頭（）氣沒精打（）視死如（）興致（）（）（）精會(huì)神奮不（）身臨危不（）眾志成（）（）精圖志（）精會(huì)神（）開眼笑失（）落魄

1．形容人物神態(tài)的:_______________________________________________________________________

2．歌頌人物精神品質(zhì)的:__________________________________________________________________

3．描寫人物刻苦學(xué)習(xí)的：_________________________________________________________________

四、照樣子寫詞語。（各四個(gè)）

饑腸轆轆：_______________________________________________________________________

依依不舍：_______________________________________________________________________

樂呵呵：_______________________________________________________________________

端端正正：_______________________________________________________________________

打量打量：_______________________________________________________________________

五、關(guān)聯(lián)詞

如果……就……不但……而且……因?yàn)椤浴瓱o論……總是……不是……而是……不僅……還……與其……不如……即使……也……只要……就……

只有……才……既……又……寧可……也不……

題一在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

如果……就……只有……才……與其……不如……寧可……也不……

無論……都……即使……也……

1.劉胡蘭（）犧牲自己的生命，（）說出黨的機(jī)密。

2.（）上課不認(rèn)真聽講，（）很難把學(xué)習(xí)成績盡快提高。

3.天才來自勤奮，（）刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，（）能攀登科學(xué)技術(shù)的高峰。

4.（）坐在這里說空話，（）踏踏實(shí)實(shí)地去做。

5.蜜蜂（）飛到哪里，（）可以回到原處。

6.（）這里的桂花再香，（）比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花啊。

題二照樣子，用帶點(diǎn)的詞語寫句子。

1．他們?cè)跇渖献龈C，摘果實(shí)，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。

2．它們雖然有時(shí)也捕捉鳥雀，卻不是食肉動(dòng)物。

3．它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。

4．盡管沒有人看到我們，更無人知道我是什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，但是從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。

題三給下列這段話填入正確的關(guān)聯(lián)詞。

無論……都……雖然……但是……因?yàn)椤浴灰肌词埂病粌H……還……

小明是學(xué)校田徑隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，他訓(xùn)練非?？炭唷＃ǎ┦鞘⑾目崾睿€是寒冬臘月，他（）堅(jiān)持訓(xùn)練。（）生病了，他（）要訓(xùn)練一會(huì)兒才肯休息。（）訓(xùn)練用了他很多時(shí)間，（）學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓馨?。（）他表現(xiàn)出色，（）被大家評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。

題四填入正確的關(guān)聯(lián)詞。

1.（）春夏秋冬，（）嚴(yán)寒酷暑，這里（）四季如春，景色怡人。

2.你（）知道這樣做不對(duì)，（）應(yīng)該馬止改正。

3.（）他不注意口腔衛(wèi)生，（）經(jīng)常牙疼。

4.（）有再多的理由，（）不應(yīng)該把別人的東西據(jù)為已有。

六、聯(lián)系句子理解詞語意思。

1.作文課上，老師要同學(xué)們寫一件有意義的事，小明把一件事情寫好后，覺得時(shí)間還早，他又接著寫了一件事。老師給他的評(píng)語是“畫蛇添足”。句子中的“蛇”是指（），“足”是指（）。“畫蛇添足”在句子中的意思是____________________________________________。

2.現(xiàn)在市場(chǎng)上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些用假冒偽劣商品冒充名牌的現(xiàn)象。對(duì)于這些魚目混珠、侵害消費(fèi)者權(quán)益的事，我們要給以嚴(yán)厲打擊。句中的“魚目”是指（），“珠”是指（）。

“魚目混珠”在句中的意思是________________________________________________________。

句子部分

一、說說下列句子所使用的說明方法。

1．最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩公斤。（）

2．鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（）

3．我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬斤重的鯨。（）

二、修改病句。

1．昨天傍晚下了整整一夜的雨。__________________________________________________

2．北京的秋天真實(shí)旅游的好地方。__________________________________________________

3．這項(xiàng)發(fā)明還要不斷改正，才能逐步完善。__________________________________________________

4．我估計(jì)他這次一定不會(huì)來了。__________________________________________________

5．即使你對(duì)同學(xué)有意見，你就提出來。__________________________________________________

6.秋天的田野里，到處能看到成熟的果實(shí)和芳香。______________________________________________

7．五壯士的眼睛眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。__________________________________________

三、改寫句子。

(一)反問句改陳述句。

1．人的心靈不應(yīng)該像花一樣美麗、純潔嗎？_________________________________________________

那一次次的分離，岸英不都是平平安安回到自己的身邊倆了嗎？

________________________________________________________________________

3．時(shí)間這么寶貴，我們?cè)趺茨懿徽湎兀?/p>

4．人類隨意毀壞自然資源，難道不是在毀滅人類自身的生存環(huán)境嗎？

5.你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？______________________________________________

6.我們吃的穿的,哪一樣能離開群眾的支持？________________________________________________

7.我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎？________________________________________

(二)陳述句改反問句。

1.信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。__________________________________________________________

北京申奧成功，我們感到無比自豪。________________________________________________________

2．在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？________________________________________________

我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝呢？_________________________________________________

4.你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？______________________________________

(三)把字句、被字句。

1．朋友送我一對(duì)珍珠鳥。把字句：

被字句：

2．我緊緊地握著這位年輕的臺(tái)灣教師的手。

把字句：

被字句：

（四）把句子寫具體

題一

1．老虎張開似的大口，向獵人撲去。

2．凜冽的寒風(fēng)像，割得我臉上發(fā)疼。

3．書籍如同，吸引著愛學(xué)習(xí)的人。

題二

1.珍珠鳥放在籠子里。__________________________________________________

2.母親望著我。__________________________________________________

（五）縮句

1．活潑的小鳥在天空中自由地飛翔。__________________________________________________

2.美麗的彩虹在天邊漸漸消失。__________________________________________________

3.兇狠的敵人慢慢地向我們靠近。__________________________________________________

4.漂亮的姑娘在清澈的小河邊打水。__________________________________________________

5.那楓葉火紅火紅的，好象天邊飄落下來的一片紅霞。_________________________________________

四、句子所用的修辭手法。

1．它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（）

2．陽光把吊蘭的一串串小葉照得如同碧玉。（）

3．小珍珠鳥在父母的再三呼喚聲中，飛回了自己的家中。（）

4．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸（）

五、照樣子，寫句子。

例：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

一本你喜愛的書就是，也是。

六、對(duì)含義深刻的句子的理解。

1.在人生旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。

這“魚”加上引號(hào)，是因?yàn)?，它可能是，也可能是?/p>

2.“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！边@是對(duì)父親的描寫。從這個(gè)句子中我能體會(huì)到?！?/p>

3.“我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近?！?/p>

4.讀了這句話，我能感受到母親的工作環(huán)境，她的身體。

5.父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！?/p>

當(dāng)時(shí)父親是這樣想的：。

6．“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。”這句話是（）句，把（）比作（），體現(xiàn)了__________________________________________________。

7.“這對(duì)了不起的父子，無比幸福地緊緊擁抱在一起?！闭f他們了不起的主要原因是（）

①他們?cè)谶@場(chǎng)大地震中活了下來。②他們?cè)谕蝗缙鋪淼臑?zāi)難面前，能冷靜沉著，與困難抗?fàn)帲粌H救了自己，也救了別人。

8．“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上的損失！”這句話連用兩個(gè)“不可估量”，是為了（）①強(qiáng)調(diào)說明圓明園的毀滅在中外文化史上都是難以推算的巨大損失。②強(qiáng)調(diào)說明圓明園的毀滅在祖國文化史上都是難以推算的巨大損失。③強(qiáng)調(diào)說明圓明園的毀滅在世界文化史上都是難以推算的巨大損失。

9．“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和聯(lián)隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲走！帶頭向棋盤陀走去?！边@里的“斬釘截鐵”（）①突出了五壯士與敵人搏斗的壯烈場(chǎng)面。②表現(xiàn)了五壯士保護(hù)人民、殲滅敵人堅(jiān)定不移地決心和勇于自我犧牲的精神。③用上成語，語言簡潔多了。

10．到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，就象海上的波浪。這句話把滿是群眾的天安門廣場(chǎng)比做，把翻動(dòng)的紅旗比做。寫了開國大典的場(chǎng)面。

11．天上五顏六色的的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。

這句話從側(cè)面表現(xiàn)出人們的心情。

12．他們清早到了北京火車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。我從“直奔”這個(gè)詞語體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們

_____________________的心情。

13．對(duì)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的意思比較恰當(dāng)?shù)睦斫馐牵ǎ偃藸奚?，遺體運(yùn)回家鄉(xiāng)又有什么意思呢？②把遺體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬太麻煩，不如就地埋葬了。③既然朝鮮人民要求把遺體埋在那兒，我們就不必把遺體運(yùn)回國了。④烈士的精神與青山同在，不在乎是否將遺體運(yùn)回故鄉(xiāng)。

14．“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)吹倒。”聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)這句話的體會(huì)。

_______________________________________________________________________________________

15．“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。”請(qǐng)結(jié)合課文和生活實(shí)際說說自己的理解。

_______________________________________________________________________________________

古詩（日積月累名言、詩句、諺語和資料袋）

1．默寫古詩，回答問題。

泊船瓜洲______________________________________________________________________________

這首詩的作者是(),詩中的“綠”也可以用、、、這些字，但作者從“，?！边@句詩受到啟發(fā)，決定用“綠”字。最后一句詩表達(dá)了作者_(dá)_______________________________的情感。

2．填空。

悠悠天宇曠，。（張九齡），游子久不至。（杜甫）

明月有情應(yīng)識(shí)我，。（袁枚）舉頭望明月，。（李白）

待到山花爛漫時(shí)，。（毛澤東）

滴水能把石穿透，。寶劍鋒從磨礪出，。

3.解釋詩中的帶點(diǎn)詞。

明月何時(shí)照我還。（）欲作家書意萬重。（）

行人臨發(fā)又開封。（）身向榆關(guān)那畔行。（）聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。（）

4.在不同的情況下，我們會(huì)吟誦不同的詩句。

過年時(shí)：清明時(shí)：

中秋時(shí)：思念時(shí)：

送別時(shí)：喜悅時(shí)：

下春雨時(shí)：

5．讀《七律長征》，回答問題。

《七律長征》一詩中，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士樂觀主義精神的詩句是。

在《七律長征》中，毛澤東用比喻和夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是___________________________________________。

“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”這句詩寫到了（）、（）兩條河。

6.流行歌曲《濤聲依舊》中有詞“月落烏啼總是千年的風(fēng)霜，濤聲依舊不見當(dāng)初的夜晚?！蹦阒肋@首歌曲的詞作者是依據(jù)那首古詩創(chuàng)作了這首歌？說出詩名并默寫。

_______________________________________________________________________________________

名言、諺語、詩句：

第一單元

1.一日無書，百事荒蕪。（陳壽）2.讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）

3.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）4.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

5.讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）

第四單元

1.世上無難事，只怕有心人。2.欲要看究竟，處處細(xì)留心。

3.虛心萬事能成，自滿十事九空。4.滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

5.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

第六單元

1.兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）2.孝在于質(zhì)實(shí)，不再于飾貌。（桓寬）

3.愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經(jīng)》）

4.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）

課內(nèi)閱讀（資料袋）

一、課文內(nèi)容的掌握

題一按課文內(nèi)容填空。

1．松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，（），（），很（）。它們面容（），眼睛（），身體（），四肢（）非常（），非常（）、（）的小面孔，襯上一條（）的美麗尾巴，顯得格外漂亮。

這段話從松鼠的（）、（）、（）、（）、（）等身體部位來介紹松鼠。

2．《新型玻璃》這篇課文介紹了（）、（）、（）、（）、（）這五種功能巨大的玻璃。

題二將下列句子按先后順序排列。

（）樂隊(duì)奏國歌。（）升國旗，鳴禮炮。（）毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上。（）林伯渠秘書長宣布典禮開始。（）毛主席宣讀中央人民政府公告。（）毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了?！?/p>

題三判斷下列說法是否正確。正確的打“√”

1.鯨是一種哺乳動(dòng)物，生活在海里。（）

2.灰塵是一種一無是處的東西。（）

3.“變色玻璃”可以實(shí)現(xiàn)冬暖夏涼的功能。（）

4.松鼠的窩通常搭載樹枝分叉的地方，窩口有一個(gè)橢圓形的蓋。（）

5.布封是19世紀(jì)法國一位著名的博物學(xué)家、作家。（）

6．鯨的繁殖能力很差，平均兩年才產(chǎn)下一頭幼鯨。（）

作文部分

第一單元

1.在你的讀書經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享，可以談你和書的故事，也可以談你讀書的體會(huì)。

2.采訪身邊愛讀書的人，根據(jù)筆記，仿照課文整理出采訪記錄。

3．“開卷有益”“開卷未必有益”以“記一次辯論”為題寫寫辯論的經(jīng)過，也可以把自己對(duì)這個(gè)問題的看法寫下來。

第二單元

以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫

一篇習(xí)作。發(fā)揮想象，寫寫家鄉(xiāng)的變化，哪些地方引起你的回憶，可以寫寫與親人或同學(xué)見面的情景，也可以寫其它內(nèi)容。回憶課文中作者表達(dá)情感的方法，試著在習(xí)作中加以運(yùn)用。

第三單元

選擇一種物品介紹給大家。

說明性文章的一些特點(diǎn)，學(xué)到了一些說明的方法。通過觀察、參觀、閱讀說明書的方式盡可能的多了解這種物品，從幾個(gè)方面按照一定的順序來寫。

第四單元

1．在生活中獲得的啟示。仔細(xì)想想這件事是怎樣發(fā)生的，從中獲得了什么啟示。

2．名言警句給我們的啟發(fā)。跟同學(xué)交流自己的座右銘，并說說是怎樣理解這句話的，聯(lián)系生活實(shí)際，說說這句話對(duì)自己的啟發(fā)。

3．看圖寫話“文明，只差一步”

第六單元體會(huì)父母的愛

1．曾經(jīng)有過不理解的時(shí)候，但通過一些事情，體會(huì)到父母的愛。

2．對(duì)父母提出的建議。

3．想和父母說的心里話。

4．看圖寫話?！陡概c子》

第七單元

讀后感

寫讀后感，讀是基礎(chǔ)，要讀懂文章想告訴我們什么。感是重點(diǎn)，要著重寫出自己的感受，不宜過多重復(fù)作品的內(nèi)容。為了更好的表達(dá)自己的感受，也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。

第八單元

1．選取一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛怼?/p>

2．寫梗概。寫梗概，就是把書文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語言寫下來。

人教版五年級(jí)語文復(fù)習(xí)資料（一）

古詩（日積月累名言、詩句、諺語和資料袋）

1．默寫古詩，回答問題。

泊船瓜洲

，。

，。

這首詩的作者是(),詩中的“綠”也可以用、、

這些字，但作者從“，?！边@句詩受到啟發(fā)，決定用“綠”字。最后一句詩表達(dá)了作者的情感。

2．填空。

悠悠天宇曠，。（張九齡）

，游子久不至。（杜甫）

明月有情應(yīng)識(shí)我，。（袁枚）

舉頭望明月，。（李白）

待到山花爛漫時(shí)，。（毛澤東）

滴水能把石穿透，。

寶劍鋒從磨礪出，。

3.解釋詩中的帶點(diǎn)詞。

明月何時(shí)照我還。（）

欲作家書意萬重。（）

行人臨發(fā)又開封。（）

身向榆關(guān)那畔行。（）

聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。（）

4.在不同的情況下，我們會(huì)吟誦不同的詩句。

過年時(shí)：

清明時(shí)：

中秋時(shí)：

思念時(shí)：

送別時(shí)：

喜悅時(shí)：

下春雨時(shí)：

5．讀《七律長征》，回答問題。

《七律長征》一詩中，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士樂觀主義精神的詩句是。

在《七律長征》中，毛澤東用比喻和夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是。

“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！边@句詩寫到了（）、（）兩條河。

6．流行歌曲《濤聲依舊》中有詞“月落烏啼總是千年的風(fēng)霜，濤聲依舊不見當(dāng)初的夜晚。”你知道這首歌曲的詞作者是依據(jù)那首古詩創(chuàng)作了這首歌？說出詩名并默寫。

積累運(yùn)用

1一日無書，百事荒蕪：讀書要持之以恒，一日不可間斷。（《三國志》陳壽）

2讀書破萬卷，下筆如有神：大量閱讀，寫作時(shí)就會(huì)如有神助。(杜甫《奉贈(zèng)韋左丞二十二韻》)

3書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚：是對(duì)會(huì)讀書重要性的比喻說法。（劉向）

4黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲：在少年時(shí)不知道發(fā)憤苦讀，等老了后悔再想要讀書就遲了，應(yīng)該珍惜時(shí)光。(顏真卿《勸學(xué)》

5讀書有三到，謂心到、眼到、口到：謂，叫做。讀書要精神專一，全神貫注口惟心誦，才能有所得。(朱熹的《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》)

6悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情：在空曠的天宇之下，我思鄉(xiāng)的心情更加迫切了。

7浮云終日行，游子久不至：浮云整日飄來飄去，遠(yuǎn)去的朋友已好久沒有相見了。（游子：李白。拿浮云比游子，是說他們的行蹤都是飄浮不定的?？梢钥闯鲈娙诵闹谐錆M思念和惆悵。）

8落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人：他鄉(xiāng)的樹已經(jīng)落葉了，夜里，在寒冷的燈光下，也是飄泊他鄉(xiāng)的孤獨(dú)的人啊。

9明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見在他鄉(xiāng)：如果明月有情的話，它應(yīng)該認(rèn)識(shí)我啊，因?yàn)槊磕晡覀兌寄茉谒l(xiāng)相見。

10家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還：家鄉(xiāng)只在我的夢(mèng)里，什么時(shí)候才能回去呢？你看那春天的江面上來來往往的人，有幾個(gè)是回去的呢？

11江南幾度梅花開，人在天涯鬢斑白了：記不清東南的梅花開了有多少次了，離開家鄉(xiāng)的我已是雙鬢斑白了。

12世上無難事，只怕有心人（諺語）：只要肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。意思相近的諺語還有：“世上無難事，只要肯登攀”“路在人走，事在人為”“不怕無能，只怕無恒”“有志者，事竟成”

13欲要看究竟，處處細(xì)留心：想要把事情（問題）搞清楚、弄明白，那就要處處注意仔細(xì)觀察。欲：想，究竟：結(jié)果，原委；留心：注意。

14虛心萬事能成，自滿十事九空：虛心能幫助你把許許多多的事辦成功；而自以為是，驕傲自滿，那十件事中可能會(huì)有九件辦不成，也就是說事情辦成的可能性就很小了。虛心：不自以為是，能夠接受別人的意見，自滿：滿足于自己已有的成績。這句話從正反兩方面說明了虛心學(xué)習(xí)的重要。

15滴水能把石穿透，萬事功到自然成：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花時(shí)間和力氣，堅(jiān)持努力下去，事情就一定能做成功。滴水：一滴一滴往下落的水，功：功夫和力量，自然：理所當(dāng)然。

16寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來：寶劍的鋒利，需要經(jīng)過反復(fù)磨練才能形成，梅花的清香是經(jīng)歷了嚴(yán)冬的考驗(yàn)才換得的。人要成材，事要成功，都得付出代價(jià)，經(jīng)歷考驗(yàn)。鋒：鋒利，磨礪：摩擦使其銳利，比喻磨練；苦寒：極端寒冷，嚴(yán)寒。和這句話諺語相似的說法還有：“不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”等。

17兄弟敦和睦，朋友篤信誠：兄弟之間要崇尚和睦，朋友之間要注重誠信。敦：忠厚；篤：忠實(shí)。

18孝在于質(zhì)實(shí)，而不在于飾貌：孝敬父母在于內(nèi)心充滿敬意與愛心，而不只在于禮節(jié)上做得十分周全。

19愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人：要愛自己的父母，必須愛天下所有的父母，不敢對(duì)于他人的父母有一點(diǎn)厭惡。要敬自己的父母，必須敬天20非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)：不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

21《卜算子.詠梅》寫于1962年冬，意思是：風(fēng)風(fēng)雨雨剛把春天送走，漫天飛雪又迎春天來到?？磻已乱呀Y(jié)下百丈堅(jiān)冰，凌寒霜卻盛開花枝艷俏。雖艷俏卻不同桃李爭春，只把那春消息向人間預(yù)報(bào)。等鮮花光燦燦開遍山野，那梅花在花叢搖曳含笑。

五年級(jí)語文上冊(cè)第六單元期末復(fù)習(xí)資料蘇教版

五年級(jí)語文上冊(cè)第六單元期末復(fù)習(xí)資料蘇教版

《天火之謎》

1.課文講了美國科學(xué)家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，在雷電交加的天氣里進(jìn)行“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”的事，贊揚(yáng)了富蘭克林勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度，說明只有通過精確、細(xì)致的觀察、研究和實(shí)驗(yàn)，才能解開大自然的奧秘。

2.富蘭克林根據(jù)放電的原理，發(fā)明了避雷針。

3．選用課文語句概括段意。

《厄運(yùn)打不垮的信念》

1.課文記敘了明末清初史學(xué)家談遷在困境中兩次撰寫明史巨著《國榷》的感人故事，表現(xiàn)了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。

2.厄運(yùn)的意思是：困苦的遭遇，不幸的命運(yùn)。

文中的“厄運(yùn)”指：《國榷》被盜

3.談遷的信念是：編寫一部翔實(shí)可信的明史。

4.新寫的《國榷》共104卷，500萬字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩，是一部明朝編年史巨著。

4.課文告訴我們：只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。

5.關(guān)于戰(zhàn)勝挫折的名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

6.解釋

博覽群書：博，廣泛的。家徒四壁：徒，只有。

一襲破衫：襲，成套的衣服。奮筆疾書：奮，搖動(dòng)，揮動(dòng)。疾，急速。

《諾貝爾》

1.課文記敘了諾貝爾發(fā)明炸藥的艱難過程，表現(xiàn)他熱愛科學(xué)、熱愛人類的無私奉獻(xiàn)精神。

2.“諾貝爾獎(jiǎng)”頒發(fā)給在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。授獎(jiǎng)儀式于每年的12月10日下午4時(shí)30分，在瑞典王國首都斯德哥爾摩舉行。

3.華人曾獲諾貝爾獎(jiǎng)的有：楊振寧、李政道、丁肇中等。

《滴水穿石的啟示》

1.本文的觀點(diǎn)：目標(biāo)專一，持之以恒，就能做成事。為了說明這一觀點(diǎn)，正面用中外名人李時(shí)珍、愛迪生、齊白石的事例說明他們的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，反面是從“雨水”不能“穿石”，說明目標(biāo)不專一、不能持之以恒就辦不成事。

2.“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。

3.（近義詞）三心二意見異思遷、朝三暮四、一心二用、

滴水穿石鍥而不舍持之以恒堅(jiān)持不懈

半途而廢有始無終膽戰(zhàn)心驚提心吊膽

《練習(xí)6》

誦讀《浪花與礁石》

五年級(jí)語文上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)資料蘇教版

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?以下是小編收集整理的“五年級(jí)語文上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)資料蘇教版”，僅供參考，希望能為您提供參考！

2017五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料（蘇教版）

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編為大家收集的“2017五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料（蘇教版）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2017五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料（蘇教版）

8、《海倫·凱勒》

一、多音字：扎:zhā(扎實(shí))zā(包扎)zhá(掙扎)散:sǎn(散文)sàn(散步)剎:shā(剎車)chà(剎那間)

二、填空

1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫·凱勒是如何克服常人難以想象的困難,學(xué)會(huì)盲文、說話、寫作等本領(lǐng)，表現(xiàn)了她不屈不饒的奮斗精神。

2、引號(hào)的三種用法：①直接引用;②強(qiáng)調(diào);③特殊含義

3名著便覽——《假如我有三天光明》

4、表示勤奮學(xué)習(xí)的成語：發(fā)憤忘食廢寢忘食懸梁刺股引錐刺股鑿壁偷光

9、《二泉映月》

一、多音字強(qiáng):jiàng(倔強(qiáng))qiáng(強(qiáng)大)當(dāng):dàng(上當(dāng))dāng(當(dāng)然)

二、填空

1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程,表現(xiàn)了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/p>

2、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……

3、起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師傅，在思索自己走過人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α浚磉_(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……

4、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂家。江蘇無錫人。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。

10、《鄭和遠(yuǎn)航》

一、多音字：載:zài(滿載而歸)zǎi(一年半載)

二、重點(diǎn)解釋

嚴(yán)陣以待：待，等待。擺好嚴(yán)整的陣勢(shì)，等待來犯的敵人。

化險(xiǎn)為夷：夷，平坦、平安。使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨病?/p>

扶老攜幼：攜，拉著，帶領(lǐng)。攙著老人，領(lǐng)著小孩。

驚嘆不已：已：終結(jié)。因?yàn)轶@異而發(fā)出的感嘆久久不止。形容感受至深。

三、填空

1、課文重點(diǎn)介紹鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況,并點(diǎn)明鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義。表現(xiàn)了我國古代人民的不怕困難、頑強(qiáng)探索的精神和出色的航海技術(shù)。

2、本文是按“揚(yáng)帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”的順序?qū)懙摹?/p>

3、本課是從“與各國君臣的交往”和“與百姓的交往”來寫“友好交往”的。

4、本課是從“險(xiǎn)惡的風(fēng)浪”和“海盜的襲擊”來說明當(dāng)時(shí)的“兇險(xiǎn)”的，寫“兇險(xiǎn)”，是為了突出鄭和的鎮(zhèn)定自若、英勇無畏和機(jī)敏智慧、指揮有方。

5、從1405年到1433年的28年間,鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋七次,前后到過三十多個(gè)國家.最后一次遠(yuǎn)航,鬢發(fā)全白了.這次航行,一直到達(dá)非洲東岸,直到第三年才回到祖國.

11、《司馬遷發(fā)憤寫史記》

一、多音字：橫hèng(飛來橫禍)héng(橫豎)血xuè(血濺墻頭)xiě(雞血)

二、填空

1、人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話：“有的重于泰山”指有的人的死有價(jià)值，如黃繼光、邱少云等;“有的輕于鴻毛”指有的人的死，是為了自己的私利，沒有價(jià)值，沒有意義就比鴻毛還輕。

2、這是一篇寫歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后,不忘父親的囑托,耗費(fèi)13年的時(shí)間,才寫成一部52萬字的輝煌巨著《史記》的事,表現(xiàn)了司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神。

12、《精讀與略讀》

一、易錯(cuò)生字：報(bào)刊書籍逐字逐句梗概

二、填空

1、略讀就是大略地讀。略讀可以就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時(shí)間閱讀大量的書刊，從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面，獲得對(duì)有關(guān)讀物的總的認(rèn)識(shí)，便于以后需要的時(shí)候去查找。

2、這是一篇介紹讀書常識(shí)和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，取得最佳的讀書效果。

3、略讀的方法：①讀提要、前言、章節(jié)目錄;②走馬觀花式的快速閱讀方法。