小學(xué)語文微課教案

Unit7EnioyYourHobby。

Unit7EnioyYourHobby

Lesson49HobbiesAreFun！教學(xué)設(shè)計(jì)

新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維教學(xué)觀，具體到英語學(xué)科中就是要整合發(fā)展學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。基于此，我將從4個(gè)部分進(jìn)行闡述此教學(xué)設(shè)計(jì)——即教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法及教學(xué)程序。

一、教材分析

1、教材的地位和作用

從單元的角度來看，本單元的中心話題是談?wù)摗皭酆谩薄Ｒ髮W(xué)生了解中西方文化的差異，并能夠表達(dá)自己的愛好，培養(yǎng)正確的愛好觀。49課為本單元的第一課，分課文和project兩個(gè)部分。課文部分通過Danny到商店購物，猜測(cè)Danny的愛好，從而引出了本單元的教學(xué)重點(diǎn)——即對(duì)愛好的談?wù)摗６@也為接下來的project起到了鋪墊作用。其標(biāo)題為HobbiesAreFun!讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)hobby的樂趣。

2、教學(xué)目標(biāo)

英語教學(xué)大綱規(guī)定，通過聽說讀寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語的能力，了解西方國家的文化背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。依據(jù)上述規(guī)定，確立本課教學(xué)目標(biāo)如下：

1）語言知識(shí)目標(biāo)：

A、掌握本課四會(huì)單詞（hobby,guess,sell,wall）；

B、理解其他單詞（frame,instruction;roll）；

C、運(yùn)用重點(diǎn)詞匯及短語（enjoy,buy,sell,take,arollof）。

2）語言技能目標(biāo)：

A、聽的技能：理解并掌握課文對(duì)話中關(guān)于hobby的一些信息；

B、讀的技能：學(xué)生能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語較為正確的表達(dá)自己的愛好；

C、說的技能：通過閱讀了解加拿大人的愛好。

D、寫的技能：把自己的hobby用簡單的英文寫出來。

3）情感態(tài)度目標(biāo)：

A、在學(xué)習(xí)中，敢于用英語表達(dá)自己的看法；

B、樂于接觸并了解異國文化。

4）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和探究實(shí)踐的勇氣。

5）文化意識(shí)目標(biāo)：了解中西方人在愛好上的差異。

3、重點(diǎn)與難點(diǎn)

根據(jù)教學(xué)大綱的要求，及本課在教材中所處的地位、作用和學(xué)生在口、筆頭表達(dá)上的薄弱，確定本課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)如下：

重點(diǎn)：掌握本課重點(diǎn)詞匯及句式；

難點(diǎn)：能在口頭及書面上描述自己的愛好。

二、學(xué)情分析

八年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)初步具備了聽說讀寫的能力，但我們?nèi)圆蝗莺鲆暟四昙?jí)學(xué)生分化的特點(diǎn)，尤其是考慮學(xué)生口、筆頭表達(dá)中的薄弱，在教學(xué)方法的選取中要盡量考慮不同層次學(xué)生的能力水平，多給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心。

三、教學(xué)方法

1、教法：為了順利完成上述教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，依據(jù)新課程理念及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，本課采?、偾榫辰虒W(xué)法，讓學(xué)生在身臨其境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)；②任務(wù)教學(xué)法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中練；③開放式教學(xué)法，以學(xué)生為主體，以課堂為依托，超越課堂，領(lǐng)略更廣闊的知識(shí)。

2、學(xué)法：本課將盡量體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡的“自主、合作、探究”理念。授之以魚，莫如授之以漁。以學(xué)生為主體，兼顧全體學(xué)生。讓他們充滿自信地參與課堂活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)討論，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)探究。

四、教學(xué)手段

本課主要采用情景教學(xué)法，同時(shí)輔助多媒體教學(xué)。用圖片展示使抽象的語言及文化背景變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向交流。

五、教學(xué)程序

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、本課的教學(xué)目標(biāo)，我從學(xué)生的興趣入手，注重英語教學(xué)的情景性。本節(jié)課我以帶領(lǐng)學(xué)生去參加加拿大的“HobbyShow”為背景事先讓學(xué)生把他們業(yè)余愛好的成果（如繪畫、集郵、剪紙、手工等）帶到學(xué)校來，，把教室布置成為一個(gè)“HobbyShow”的會(huì)場(chǎng)，展開一系列的教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)教學(xué)程序如下：

1）導(dǎo)入（2’）

告訴學(xué)生：Todaywe’llgotoCanadatotakepartinanimportantactivity.并讓他們猜測(cè)Whatisit?

學(xué)生可能說不知道，也可能回答五花八門，這時(shí)我將出示一則字謎，讓學(xué)生猜測(cè)。以字謎的形式導(dǎo)入本課的中心話題“Hobby”。

Hi,Iamanewwordforyou.Ihavesixletters.Thefirstletterisintheword"half"butnotin"wolf".Thesecondletterisin"boat"butnotin"bath".Thethirdandthefourthlettersarethesame.Theyarein"bank"butnotin"kangaroo".Thelastletterisbefore"z"inthealphabet(字母表).CanyouguesswhatIam?

待學(xué)生猜出后，出示本課課題：Lesson49HobbiesAreFun!

并告訴他們：TheimportantactivityistheHobbyShow.

[設(shè)計(jì)說明]Wellbegunishalfdone.良好的開端是成功的一半，教學(xué)情境化的設(shè)計(jì)會(huì)讓學(xué)生有身臨其境之感。字謎的設(shè)置打破常規(guī)，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。

2）解題（2’）

引出課題后，隨即向?qū)W生提問：“Whatsahobby?”并讓其進(jìn)行小組討論。

學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：Ahobbyissomethingyouenjoydoing.Ahobbyisnotajoboraschoolsubject.Itsnotsomethingyouneedtodo.Itsjustsomethingyouliketodo.Itsagreatjoy.

[設(shè)計(jì)說明]八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備組織語言的能力，本環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由討論，自主探究，體現(xiàn)了學(xué)生主體性。

3）話題背景探究（4’）

Hobbiesareveryimportanttoaperson.Withouthavinganyhobby,lifewontbeascolorfulasitshouldbe.Anddifferentcountrieshavedifferenthobbies.Nowlet’sreadapassagenamed“TheHobbyShowinCanada”讓學(xué)生快速閱讀這篇名為“TheHobbyShowinCanada”的文章。并提出問題：WhathobbiesdoyouknowinCanadafromthepassage?

TheHobbyShowinCanada

In1979,thefirstHobbyShowwasheld.Thisyear,theHobbyShowwasheldattheInternationalCentreinToronto.Itwasthelargesthobbyandcraft（藝術(shù)）exhibition(展覽)inCanada.Ithadmanynewandexcitingthingsabouthobbiesandcrafts.

ThisyearsHobbyShowbecameevenbigger.Thereweremorethan200differenthobbiesandcraftsfromallovertheworld,suchassewing（刺繡）,drawing,modelrockets,gardening,stamps,papercut,pottery（陶瓷）andsoon.Itbroughttogethermanufacturers（廠商）,distributors（發(fā)行人）andretailers（零售商）andalsoattracted（吸引）over25,000visitorsfromaroundtheworld.Itwasachanceforyoutogettogetherwithpeoplewholikedthesamethingsasyou,talkaboutyourideas,andlearnmoreabouthobbiesandcraftsattheHobbyShow.Ifyouwantedtolookforanewhobby,youcouldchooseoneandlearnhowtogetstarted.Ifyouwerealreadyanenthusiast（狂熱者）,youcouldgoandgotsomenewideasforyourhobby.

Whatagreatwaytodevelopnewinterestsandhavefun.WelcometotheHobbyShow,whereyoucanshareyourhobbywithothersfrommanycountries.（幻燈展示）

[設(shè)計(jì)說明]閱讀是英語學(xué)習(xí)的有效手段，本篇閱讀材料的選取，既能讓學(xué)生初步感知中西方文化的差異，又能為接下來的情境教學(xué)起到鋪陳作用。

4）頭腦風(fēng)暴（2’）

告訴學(xué)生：DannyhasinvitedustotakepartintheHobbyShowinCanadawithourhobbies.Whathobbieswillyoutakeorwhathobbiesdoyouknow?

根據(jù)課前準(zhǔn)備，讓他們盡可能多得說出不同的愛好，并盡量按中西方文化進(jìn)行歸類。然后出示一些圖片。在觀看過程中帶領(lǐng)他們操練His/Her/Theirhobbyis…的句式。

[設(shè)計(jì)說明]本環(huán)節(jié)主要是檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。同時(shí)也是對(duì)學(xué)生詞匯量積累情況的檢查。能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)課外生詞的學(xué)習(xí)興趣。

5）生詞教學(xué)（5’）

告訴學(xué)生：Nowwehavebeenready.Look,Ihaveanewcamerawithme,butIcan’tuseit.SoIcanusetheinstructionstohelpme.Andmyfriendsellsfilm,soIboughtsomerollsoffilm.Oh,don’tforgettobuysomeframessothatwecanputphotosinsideandputthempassageonthewall.

[設(shè)計(jì)說明]利用情景和圖片進(jìn)行生詞教學(xué)。為了使生詞得以鞏固并為下一環(huán)節(jié)的聽力掃清障礙，讓學(xué)生盡可能多的利用這些單詞造句進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

6）聽力訓(xùn)練（5’）

告訴學(xué)生：WehavegottoCanada.ButwhereisDanny?Heisintheshoptobuysomethingforhishobby.Hereisalisteningtext,let’slistenandfindoutsomethingabouthim.并設(shè)置聽力問題如下：

1、WheredoesDannygoshoppingforhishobby?

2、WhatwouldDannyliketobuy?

3、Whatdoeshewanttodowiththephotoframe?

4、WhatisDannyshobby?

[設(shè)計(jì)說明]無論是為了應(yīng)試還是為了交際，聽力訓(xùn)練在英語學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。而把本課課文設(shè)置為聽力材料，并充分利用活動(dòng)手冊(cè)，把練習(xí)一加以挑選作為聽力的練習(xí)題，既處理了教材又練習(xí)了聽力，一舉兩得。

7）課文研讀（4’）jAb88.COm

核實(shí)答案后告訴學(xué)生：DannyhastoldusweneedthespecialticketstotheHobbyShow.That’smakingthesamedialogueasthetextwithDanny.Solet’spracticethetextfluently.Pleasereadaloudandfindthequestionsyoucan’tunderstand.

[設(shè)計(jì)說明]朗讀在英語學(xué)習(xí)同樣起著重要作用?？梢源龠M(jìn)聽說寫。鑒于學(xué)生對(duì)課下課文朗讀的作業(yè)大打折扣的現(xiàn)實(shí)，利用課上時(shí)間讓學(xué)生跟讀、朗讀，點(diǎn)滴積累，事半功倍。

8）新課釋疑（4’）

教師：Whohasquestions?Let’sdiscuss.

教師對(duì)學(xué)生所提出問題的處理方式為：學(xué)生解答，教師適時(shí)點(diǎn)撥、總結(jié)。

[設(shè)計(jì)說明]這是對(duì)于教材處理必不可少的環(huán)節(jié)。通過釋疑，掃清學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙。并且學(xué)生提問學(xué)生答的方式，既照顧了差生又給優(yōu)生鞏固知識(shí)及探究的機(jī)會(huì)。

9）調(diào)查探究（project）（6’）

告訴學(xué)生：Ithinkeveryonehasgottheticket.Look,therearemanyhobbieshere.Canyouintroducethemtous?AndDannytoldusweneededtomakealistofourhobbiestogivetheorganizer.Solet’smakeasurvey.

學(xué)生選擇，或采訪或介紹。出示相關(guān)信息，給予幫助。

[設(shè)計(jì)說明]本環(huán)節(jié)既是對(duì)教材中project的處理，也是從交際的角度為學(xué)生提供了空間。

10）交流分享（6’）

教師：Goodsurvey.NowwhowantstoshowyoursurveytoDannyortellhimaboutyourhobby.

根據(jù)采訪和談?wù)摻Y(jié)果，抽取部分同學(xué)把采訪內(nèi)容向全班同學(xué)作以匯報(bào)。

[設(shè)計(jì)說明]是對(duì)上一環(huán)節(jié)的總結(jié)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的展示。

11）作業(yè)布置（1’）

教師：Goodwork.Butwhatapity!It’stimetoleave.Dannyisinterestedinyourhobbies.Sohetoldyoutowritelettersaboutyourhobbiestohim.Andtoday’shomeworkistofinishtheletter.

[設(shè)計(jì)說明]激烈討論后，學(xué)生會(huì)想表述自己的愛好。于是我所布置的作業(yè)是給Danny寫一封關(guān)于“MyHobby”的信。之所以把作業(yè)的布置置于本處，是為了保持課堂教學(xué)情景的完整性。

12）教學(xué)反饋與課堂總結(jié)（3’）

出示與本課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)題。最后讓學(xué)生歸納本課重點(diǎn)。教師依據(jù)具體情況進(jìn)行補(bǔ)充。

[設(shè)計(jì)說明]素質(zhì)教育理念下的教學(xué)同樣為了應(yīng)試。本環(huán)節(jié)把本課教學(xué)重點(diǎn)落到實(shí)處，為學(xué)生的應(yīng)試打好基礎(chǔ)。

教師結(jié)束語：(1’)

Ahobbyislikegoldundertheground;nohobbywillcometoyouunlessyoudigitoutyourself.Ifyoucantreatstudyasoneofyourhobbies,learningwillbemoreenjoyable.Ihopeallofyoucanfindyourownhobbiesandalsohavefunfromthem.

在Lesson52AMomentJustforMe!的歌曲中結(jié)束本課。

教學(xué)反思：本節(jié)課我充分利用了“情境”教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生置身其中，成為課堂的主體。多媒體手段的適當(dāng)使用，為本課的進(jìn)行起到了綠葉配紅花的作用。從課文與知識(shí)點(diǎn)的難易程度看，本課相對(duì)簡單，學(xué)生理解不會(huì)有太大的問題。而對(duì)于本課的難點(diǎn)，即在頭口及書面上表述自己的愛好，因?yàn)橛辛艘欢ǖ那榫承裕虼思ぐl(fā)了學(xué)生的興趣，使其有想表達(dá)的欲望。使本節(jié)課收到了預(yù)想的效果。

相關(guān)知識(shí)

Unit7SportsandGoodhealth

Unit7SportsandGoodhealth
Lesson53—56
一、重點(diǎn)知識(shí)概述
1．能談?wù)摻】导芭c之有關(guān)的活動(dòng)。
2．學(xué)習(xí)簡單球賽表達(dá)法。
3．學(xué)會(huì)頻度副詞的運(yùn)用并能就其進(jìn)行回答。
4．用英語簡單敘述自己一天的活動(dòng)。

二、重難點(diǎn)知識(shí)講解
（一）重點(diǎn)句子
1．Becauseit’sgoodforyou.　因?yàn)樗鼘?duì)你有好處。
begoodfor意為“對(duì)……有好處”。
e.g.Vegetablesaregoodforyourhealth.
蔬菜對(duì)你的健康有好處。
ReadingisgoodforyourEnglish.
讀對(duì)于你的英語來說有好處。
句型：It’sgoodforsb.todosth.意為“某人做某事有好處”。此類句型中It為形式主語，沒有實(shí)際意義。
e.g.It’sgoodforstudentstolistencarefully.
認(rèn)真聽講對(duì)學(xué)生們有好處。
It’sgoodforyoutosleepearlyandgetupearly.
早睡早起好。
begoodfor的反義詞組為　bebadfor.
e.g.Readinginthesunisbadforyoureyes.
在陽光底下讀書對(duì)你的眼睛有害。
2．Howoftendoyoueatvegetables?你多久吃一次蔬菜？
howoften意為“多久”，問動(dòng)作發(fā)生的頻率。
e.g.Howoftendoesyoursisterwritetoyou?
你妹妹多久給你寫一次信？
HowoftendoesMarycallhermom?
瑪麗多久給她母親打一次電話？
Howoftendoyougooutforatrip?
你多久出去旅游一次？
類似的詞組還有“howlong”、“howsoon”、“howfar”等。
howlong意為“多久（問時(shí)間的長短）”或“多長（問物體的長度）”
e.g.Howlongdoyoustudyhere?
你在這兒學(xué)習(xí)多久了？（問時(shí)間的長短）
Howlongisyourhair?
你的頭發(fā)有多長？（問物體的長度）
howsoon意為“多快，多久以后”。
e.g.Howsoonwillthetrainarrive?
火車多快能到達(dá)？
howfar意為“多遠(yuǎn)”，問距離。
e.g.Howfarisyourhome?
你家有多遠(yuǎn)？
Howfaristhelibrary?
圖書館有多遠(yuǎn)？
3．Ridingabikeisexercise.騎自行車是鍛煉。
在此句中由Riding這個(gè)動(dòng)名詞做主語。
（1）Walkingtoschoolisexercise.
步行到學(xué)校是一種鍛煉。
Runningisexercise.
跑步是一種鍛煉。
Playingping－pongisexercise.
打乒乓球是一種鍛煉。
（2）exercise既可做名詞使用，也可做動(dòng)詞使用。
當(dāng)exercise表示“運(yùn)動(dòng)鍛煉”時(shí)是不可數(shù)名詞。
e.g.Howmuchexercisedoyouneed?
你需要多少運(yùn)動(dòng)鍛煉？
Hedoesmorningexerciseeveryday.
他每天做晨煉。
當(dāng)exercise表示“智力或精神方面的訓(xùn)練活動(dòng)”時(shí)是不可數(shù)名詞。
e.g.SheisdoingEnglishexercises.
她正在做英語練習(xí)。
exercise做動(dòng)詞時(shí)表示“運(yùn)動(dòng)，鍛煉”。
e.g.Myfatherlikestoexerciseintheevening.
我父親喜歡晚上鍛煉。
3．Exercisehelpsyoumakeyourbodyhealthyandstrong.
（1）helpsb.(to)dosth.“幫助某人做某事”，其中的動(dòng)詞不定式符號(hào)to可以省略。
e.g.Canyouhelpmecarrythebox?
你能幫我搬這個(gè)盒子嗎？
Shealwayshelpsherlittlebrotherdohomework.
她經(jīng)常幫她弟弟做家庭作業(yè)。
（2）make此處為“使”的意思，后接形容詞做賓補(bǔ)。
e.g.Hiscomingmadeushappy.
他的到來使我們感到高興。
Theteacher’swordsmakethestudentslaugh.
老師的話使學(xué)生大笑。
（二）重點(diǎn)單詞及詞組
1．twice兩次，副詞
e.g.Hecomestomyhometwicetoday.
他今天到我家來了兩次。
Iwashmyfacetwiceaday.
我每天洗兩次臉。
※一次　once　二次　twice
　三次　threetimes
　四次　fourtimes
　五次　fivetimes
2．workhardat在……方面努力學(xué)習(xí)/工作
e.g.IworkhardatEnglish.
我努力學(xué)習(xí)英語。
Doyouworkhardatyourwork?
你在工作方面努力嗎？
3．wakeup醒，醒來
e.g.Ialwayswakeupearlyinthemorning.
我早上總是醒得很早。
Shewokeupat8:30thismorning.
她今天早上8：30才醒來。
wakesb.up把某人喚醒
e.g.Iwakehimupat6:00everyday.
我每天早上6點(diǎn)把他喚醒。
Mymotherwillwakemeupat7:00tomorrow.
我媽媽明天將會(huì)7：00把我叫醒。
4．from…to…從……到……
e.g.ThisletterisfromMarytoTom.
這封信由Mary寫給Tom.
HowfarisitfromWuhantoHuanggang?
從武漢到黃岡多遠(yuǎn)？
（三）本單元常見表達(dá)法
1．談?wù)擃l度
Howoftendoyoueatdonuts?
Twiceaday.
Inever/sometimeseatonions.
2．談?wù)摃r(shí)段
Howmanyminutesadaydoyouwashthedishes?
Abouttenminutes.
That’stenminutesofexerciseadayandfiftyminutesaweek.
3．表揚(yáng)與鼓勵(lì)
Verygood!
Goodwork!
Welldone

Unit7AttheRestaurant

一.教學(xué)內(nèi)容：

Unit7AttheRestaurant

二.重點(diǎn)、難點(diǎn)：

Words,PhrasesSentences

三.詳細(xì)內(nèi)容

Lesson1

（一）大聲讀單詞

1.sideorder配餐

2.baconn.咸肉，熏肉

3.elseadv.另外，其他

4.toastn.烤面包（片），吐司面包；干杯

5.pancaken.薄烤餅

6.Coken.可樂，可口可樂

（二）重點(diǎn)詞匯

1.sideorder配餐

2.bacon

要點(diǎn)：

n.thesaltedandsmokedmeatfromthebackandsidesofapig.

咸豬肉，熏豬肉：豬后背和兩側(cè)腌過及熏過的肉

bringhomethebacon獲得成功；維持家庭生計(jì)saveone’sbacon幸免

3.else

要點(diǎn)：

adv.

1）besides,other另外，其他

Whenelsecanwecomeagain?我們什么時(shí)候還能來呢？

Littleelseremainstobedonetoday.今天沒有什么事要做的了。

2）otherwise,ifnot否則，如果不

Becareful,orelseyouwillmakeamistake.小心，否則你會(huì)犯錯(cuò)的

adj.

1）other；different：其他的；不同的

Asksomebodyelse.問問別人吧。

somebodyelse’scup別人的杯子

Whoelse’s?（=Whoseelse?）另外什么人的呢?

2）additional；more附加的；更多的：

Wouldyoulikeanythingelse?還想再要些別的嗎?

4.toast

要點(diǎn)：

n.

1）slicedbreadheatedandbrowned.烤面包片：被加熱并變成棕黃色的面包片

Chonahastoast,friedeggandmilkforherbreakfast.

2）theactofraisingaglassanddrinkinginhonorofortothehealthofapersonorthing.干杯：向一個(gè)人或物表示敬意或祝一個(gè)人健康而舉杯飲酒的動(dòng)作

exchangetoasts相互敬酒

3）aproposaltodrinktosomeoneorsomethingoraspeechgivenbeforethetakingofsuchadrink.祝酒：為某人或某物而干杯的建議或喝這種酒以前的一個(gè)講話

v.

1）vt.

toheatandbrown（bread,forexample）byplacinginatoasteroranovenorclosetoafire.

烘、烤：通過把（比如面包）放入烤箱或爐子或接近火焰進(jìn)行加熱，使之變成棕黃色

2）towarmthoroughly,asbeforeafire：烘熱使……完全溫暖，如在一堆火前：

toastone’sfeet.烘腳

vi.tobecometoasted：被烘烤：

Thisbreadtoastswell.這個(gè)面包烤得不錯(cuò)

5.pancake

要點(diǎn)：

n.薄烤餅

知識(shí)拓展：pan（n.平鍋）+cake（n.蛋糕,餅）

6.Coke

要點(diǎn)：

n.atrademarkusedforasoftdrink.可口可樂：一種用于軟飲料上的商標(biāo)

Unit7Howmucharethesepants

Unit7Howmucharethesepants?SectionB1a-4

教學(xué)案例

1.Objectives

Moststudentswouldbeabletoaskthepriceoftheclothesandmastertheexpressionsforshopping.

Learningteachingcontent

a)Newwords:

ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen

seventeen,eighteen,nineteen,twenty,thirty,clothes,store

come,buy,very,price,each,afford,our,see,yourself

b)Phrases:

ataverygoodprice,atHuaxingClothesStore,sellsth.for……(money)

c)Patterns

Howmuchisthepinkskirt?It’s.

Howmucharetheblackshoes?They’re.

本單元的主要任務(wù)是學(xué)會(huì)詢問衣物的價(jià)格和掌握購物用語，以及學(xué)會(huì)寫一則小廣告。

本課的任務(wù)主要體現(xiàn)在交際、閱讀和協(xié)作方面，因此根據(jù)這個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù)。

2.Focuses

(1)Howmuchis/are……?

It’s/They’re……

(2)Howtowriteanad

詢問衣物的價(jià)格和學(xué)會(huì)寫一則小廣告是本課的重點(diǎn)。

3.Difficulties

Studentsmayhavedifficultiesinwritingthead.

寫一則小廣告同時(shí)也是本課的難點(diǎn)所在。

4.Teachingaids:

Multi-media

多媒體形象直觀、方便，能吸引學(xué)生的興趣和注意力。

5.Learningteachingarrangement:

Steps

Students’activities

Teacher’sactivities

methodolgy

1Greeting

Studentsanswertheteacher’squestions.

Aftergreeting.AskSssomequestionssuchas:

What’syourname?

Howoldareyou?

What’syourtelephonenumber?etc.

復(fù)習(xí)以往學(xué)過的數(shù)字0-9。

2

Singingasong

Studentssingafterthesong.

Say:TodayLisagoesshoppingwithhermother.Shewantsbuysomethingforherownclothesstore.

Whentheygointoastore,shehearsasong.

Playthenumbersong.

T:Canyousingafterthesong?

由Lisa想要為自己的服裝店購物，引出本課的主題。一環(huán)扣一環(huán)。首先設(shè)計(jì)聽一首數(shù)字歌曲，吸引學(xué)生的興趣，同時(shí)也復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的數(shù)字和學(xué)習(xí)了新的數(shù)字。

3

Numbers

learning

Practice

Studentsrecitethenumbersfromoto9.

Studentsspeakoutthenumbersfrom10to20.

StudentslearnthenewnumbersanddoSectionB12a.Say:Wehavelearntfrom0to9before.Canyourecitethem?

T:Verygood.Inthissong,welearnsomemorenumbers.Canyouspeakthemout?

Teachsomemorenumbers:thirty,forty,fifty,

Sixty,seventy,eighty,ninety

AskStudentstodoSectionB12a.

教授新的數(shù)字，然后再加以練習(xí)，使學(xué)生掌握這些數(shù)字的讀法、寫法。

4

Presentation

Practice

StudentsstandupandsayEnglish.

Studentsanswertheteacher’squestions.

Sstoworkinpairstopracticethesentencepattern:

Howmuchis/are…?

It’s/They’re……

Techershowsthepicturesofashirt,T-shirts,sweaterandsoon.

Thenaskquestionsaboutthem:“Whatisthis/arethey?

Howmuchis/are……?”

AtlastgetSstoworkinpairstopracticethesentencepattern:Howmuchis/are……?

It’s/They’re……

學(xué)生站起來說英語，而且是他們學(xué)過的知識(shí)，他們一定興趣高漲。通過圖片的教學(xué)直觀形象，學(xué)生更容易掌握。

學(xué)生之間對(duì)話，鞏固本課的重點(diǎn)句型Howmuchis/are……?

It’s/They’re……

5

Listening

Exercises

StudentslistentothetapeanddoDoSectionB2b.

Studentslistenagainandfillintheblanks.

Say:Therearesomanythinsinthestore.Nowlet’sseewhatLisaandhermotherbuy.ListentothetapeandcirclethethingsLisaandhermothertalkout.

AskstudentstodoSectionB2bandthenchecktheanswer.

Playthetapeagainandgetstudentstofillintheblanks

通過聽力和填空練習(xí)，訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽力水平。

6

Reading

Studentslistentothetapeandreadthead.

Thenanswertheteacher’squestionsandfillinthepricetags.

T:Lisaandhermotherbuyabluesweaterandshortsinthisstore.Nowtheygotoanotherstore:HuaxingClothesStore.Atthedoorofthestore,theyseeanad.Nowlet’sseewhattheadreads.

Playthetapefor3a.

Thenaskquestionsaboutthead.

閱讀廣告并從中找出有用的信息，能進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力。

7

Writing

StudentstowriteanadforLisa’sclothesstore.

T:NowLisaknowshowtoopenaclothesstore.Butshedoesn’tknowhowtowriteanad.Canyouhelpher?

AskstudentstowriteanadforLisa’sclothesstore.

Haveoneortwostudentssharetheiradswiththewholeclass.

要求學(xué)生自己寫一則小廣告，能訓(xùn)練和提高學(xué)生的寫作能力。

8

Groupwork

Studentsworkingroupsofthreeorfourtomakeconversations.T:SupposeyouareLisa.Nowyouhaveyourownclothesstore.Youwanttosellyourallclothes.Whatshouldyoudo?

Threeorfourstudentsagroup,onetobeLisa,andtheotherstobethecustomers(顧客).Makeconversations.

小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生之間的合作能力，進(jìn)一步提高交際能力，并鞏固所學(xué)的購物用語。

9Homewok

Makeaplanaboutyourownclothesstore.Writeareportabouttheclothes,price,color,people’sfavorite(最喜愛的)clothesandsoon.

要求學(xué)生設(shè)計(jì)自己經(jīng)營服裝店的構(gòu)想，進(jìn)一步鞏固本單元的重要單詞，短語和句型，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。