小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案

2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)資料。

2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)資料

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

dàoqièchēngyùlínghún

（）支（）猶（）欺（）靈（）

pànxiánjiǎojièfēnfù

（）斷（）疑（）潔告（）（）

二、我能用“——”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。

挑（tiǎotiāo）拔（bōbá）眼瞼（liǎnjiǎn）

蟄（zhézhí）伏玷（diànzhān）污勉強(qiáng)（qiǎngqiáng）

唱和（hehe）和（huohuo）藥夾（jiajia）被

夾（jiajia）絲玻璃禁（jinjin）不住借鑒（jianpian）

酵（xiaojiao）母模（mumo）仿空（kongkong）地

三、把下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字找出來(lái)，并在括號(hào)中改正過(guò)來(lái)。

決擇（）告械（）愛(ài)幕（）鉤線（）

按扭（）變本加厲（）巒巒不舍（）

四、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)：

1、自己和自己說(shuō)話。（）言（）語(yǔ)

2、虛假而動(dòng)聽(tīng)的話。（）言（）語(yǔ)

3、幾句話，形容話很少。（）言（）語(yǔ)

4、隨意亂說(shuō)。（）言（）語(yǔ)

5、為了討人喜歡或哄騙人而說(shuō)的好聽(tīng)的話。（）言（）語(yǔ)

五、將下面四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

不容爭(zhēng)（）藕（）絲連（）盆大雨安然無(wú)（）

能書(shū)（）畫(huà)風(fēng)（）雪壓（）天立地低頭（）節(jié)

流光（）彩

六、按要求完成下面各題。

1、大樹(shù)爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂(lè)的歌聲。（修改病句）

2、目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。

（寫(xiě)個(gè)句子，用上列數(shù)字的說(shuō)明方法。）

3、苗苗對(duì)爺爺說(shuō)：“我喜歡語(yǔ)文，數(shù)學(xué)不行，偏科?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

4、天上掛著月亮。（擴(kuò)寫(xiě)）

5、通過(guò)這次活動(dòng)，使我受到了很大的教育（用修改符號(hào)在原句修改病句。）

6、李麗表現(xiàn)很優(yōu)秀，被評(píng)為“十佳少年”的稱號(hào)。（用修改符號(hào)在原句修改病句。）

7、世人（）推崇霍金，（）他不僅是智能的英雄，更是一位人生斗士。（填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）

8、（）樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害，松鼠（）到地上來(lái)。（填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）

9、血色的梅花就是身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。（縮句）

七、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話合并成一句話。

1、（1）空氣中沒(méi)有灰塵。（2）大自然將多么單調(diào)。

2、（1）趙州橋雄偉堅(jiān)固。（2）趙州橋美觀。

八、用“精”字組成不同的詞語(yǔ)來(lái)填空。

1、媽媽在醫(yī)院經(jīng)過(guò)醫(yī)生的（）治療，于昨天康復(fù)出院了。

2、小明送給我一份（）的禮物。

九、用“寬”字組成不同的詞語(yǔ)來(lái)填空。

1、（）的會(huì)議廳里，整整齊齊地排列著四百多張椅子。

2、汽車(chē)在（）的公路上穿梭來(lái)往。

3、（）的田野一望無(wú)際。

九、用“幽”字組成不同的詞語(yǔ)來(lái)填空。

1、明明的媽媽是個(gè)風(fēng)趣（）的人。

2、故鄉(xiāng)的桂花盛開(kāi)了，（）四溢。

3、鄉(xiāng)村的夜晚，樹(shù)影綽綽，夜色分外（）。

4、（）的角落里，一只受傷的小鳥(niǎo)在瑟瑟發(fā)抖。

十、根據(jù)課文的內(nèi)容填空。

1、季爺爺說(shuō)的三貫通是（）、（）、（）。

2、“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”這句話意思是().

3、“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！边@句話的含義是：

十一、根據(jù)提示的內(nèi)容填空。

1、看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，不肯下功夫，我會(huì)用一句恰當(dāng)?shù)拿跃鋪?lái)勸他：；看到有些同學(xué)取得一點(diǎn)成績(jī)就高興的忘乎所以，我要送他的名言警句是：

2、我最喜歡的一句表現(xiàn)思鄉(xiāng)主題的詩(shī)句是：

3、秋天到了，天氣涼了。我要用詩(shī)句：

4、我最喜歡的一句有關(guān)讀書(shū)名言警句是：

5、“水滴石穿”的意思是：

十二、我會(huì)按實(shí)際情況填空。

這學(xué)期，我閱讀了（）本課外書(shū)，我最喜歡這本書(shū)。因?yàn)?/p>

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用

一、閱讀課文《釣魚(yú)的啟示》片斷，回答問(wèn)題。

盡（jǐnjìn）管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量的余地的。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)（zhuànzhuǎn）眼便消失在湖水中了。

轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了，當(dāng)年那個(gè)沮（jǔjǐ）喪的孩子已是紐約一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚釣到的那樣大的魚(yú)。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似(sìshì)當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，我就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

三十四年前的那個(gè)月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。

1、請(qǐng)用“”選出片斷中帶點(diǎn)字的正確讀音。

2、與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”指的是

能舉個(gè)例子嗎？如：

3、從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我們可以知道當(dāng)時(shí)小作者的心情是（）；而當(dāng)他把鱸魚(yú)放回湖中時(shí)，心情又是（）；三十四年后，他則懷著一顆（）的心。

4、請(qǐng)你就畫(huà)橫線的句子提問(wèn)，并回答，看誰(shuí)的問(wèn)題最有價(jià)值。

提問(wèn)：

回答：

5、對(duì)“三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚，給你留下了永久的回憶和終生的啟示”這個(gè)句子，你是怎樣理解的？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

精選閱讀

2017五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元期中復(fù)習(xí)資料

2017五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元期中復(fù)習(xí)資料

組詞：

吟（低吟）疆（新疆）猙（猙獰）涯（天涯）戎（戎裝）效（效果）撥（撥轉(zhuǎn)）冷（冰冷）僵（僵硬）掙（掙扎）崖（山崖）戒（戒備）郊（郊外）拔（拔牙）媒（媒體）嬈（妖嬈）遐（遐想）蹄（馬蹄）晰（清晰）謀（計(jì)謀）澆（澆水）暇（閑暇）啼（啼叫）淅（淅瀝）

近義詞：

盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）猙獰（兇惡）驚嘆（驚訝）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）熱鬧（喧鬧）軟弱（柔弱、脆弱）響亮（洪亮）關(guān)鍵（關(guān)節(jié)）高昂（昂揚(yáng)）提供（供應(yīng)）迅速（敏捷）飛馳（飛奔）天涯（天際）舒服（舒坦）灑脫（瀟灑）實(shí)驗(yàn)（試驗(yàn)）威脅（要挾）高傲（驕傲）確實(shí)（確鑿）矗立（聳立）歡騰（歡躍）精彩（出色）慶祝（祝賀）勾勒（勾畫(huà)）樂(lè)趣（情趣）疾馳（飛馳）繁華（繁榮）凝望（凝視）清晰（清楚）分辨（爭(zhēng)辯）精神飽滿（精神煥發(fā)）

反義詞：

舒服（難受）灑脫（拘束）冷清（熱鬧）大方（拘束）復(fù)雜（簡(jiǎn)單）堅(jiān)硬（柔軟）凝固（融化）猙獰（慈祥）羞澀（大方）淡雅（粗俗）鮮艷（素凈）漫長(zhǎng)（短暫）豐富（貧乏）清晰（模糊）軟弱（堅(jiān)強(qiáng)）表白（沉默）惡劣（優(yōu)良）響亮（低沉）通明（漆黑）高傲（謙虛）熱鬧（冷清）動(dòng)搖（堅(jiān)定）嚴(yán)肅（隨便）稀薄（稠密）填合適的詞：

（清新）的空氣（明朗）的天空（滿心）的愉快（鮮艷）的旗幟（歡迎）的陣勢(shì)（悠悠）的駝鈴聲（無(wú)邊）的綠毯（柔美）的線條（奇麗）的小詩(shī)（歡騰）的人群（精彩）的表演（漫長(zhǎng)）的大道（無(wú)限）的樂(lè)趣（各色）的衣裳（茫茫）的大戈壁（忽飛忽落）的小鳥(niǎo)（高大挺秀）的身影（粗壯）的枝干（靜寂）的草原（好客）的主人（響亮）的歌聲（高大）的白楊樹(shù)（巍峨）的昆侖山（堅(jiān)硬）的冰渣子（會(huì)心）的微笑（尖尖）的帽子（古樸典雅）的石雕（猙獰）的面目（高傲）的頭（惡劣）的天氣（天高氣爽）的早晨（浩浩蕩蕩）的大軍（丁零丁零）的駝鈴聲撥轉(zhuǎn)馬頭流入云際表演舞蹈滿載貨物迎候使節(jié)凝望石雕表白心愿引起遐想打斷思路變得嚴(yán)肅陷入沉思浮起微笑效率下降輪番進(jìn)攻熱乎乎地握著遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)高興地點(diǎn)頭慢慢地?fù)崦挂岳^日地實(shí)驗(yàn)扯得七零八落劈頭蓋臉地砸下來(lái)源源不斷地送進(jìn)一點(diǎn)一點(diǎn)地延伸一峰駱駝一支駱駝隊(duì)一片歡騰一絲微笑一個(gè)下馬威一個(gè)身影

詞語(yǔ)意思

境界：事物所到達(dá)的程度和表現(xiàn)的情況。迂回：回旋，盤(pán)繞。灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。拘束：過(guò)分約束自己，態(tài)度顯得不自然。五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。遐想：漫無(wú)邊際地想象。高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。不翼而飛：形容東西突然丟失。杯水車(chē)薪：比喻無(wú)濟(jì)于事，解決不了問(wèn)題。七零八落：形容零散稀疏的樣子。栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。浩浩蕩蕩：水勢(shì)廣大的樣子，形容聲勢(shì)壯闊廣大。美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。劈頭蓋臉：從正前方正對(duì)著頭和臉劈下來(lái)、蓋下來(lái)。

廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺(jué)。形容勤奮專(zhuān)心。銀裝素裹：從上到下沒(méi)有一點(diǎn)彩色，非常素潔。

句子解析

第1課《草原》1、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！颁秩尽薄肮蠢铡本抢L畫(huà)用語(yǔ)，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹畫(huà)面，以取得不同尋常的藝術(shù)效果；“勾勒”是指用線條勾畫(huà)出輪廓。“翠色欲流”是指青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動(dòng)，富有生機(jī)。這句話中，作者用上了比喻的手法，把小丘的線條比作一幅中國(guó)畫(huà)，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美。2、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)!涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。這句詩(shī)的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時(shí)給讀者以回味的余地。

第3課《白楊》1、白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。

這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。作者以“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”這樣的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，一氣呵成地刻畫(huà)了戈壁上的白楊樹(shù)。一方面描述了白楊樹(shù)外在的特點(diǎn)，高大挺秀，能頂住任何自然災(zāi)害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長(zhǎng)；一方面表現(xiàn)了白楊樹(shù)的精神：一是忠誠(chéng)無(wú)私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神，聽(tīng)從祖國(guó)安排，無(wú)怨無(wú)悔地扎根邊疆，無(wú)私奉獻(xiàn)地建設(shè)邊疆。這是人與樹(shù)的神似處，也是以物喻人的連接點(diǎn)。2、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著自己的心。這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。表白，解釋說(shuō)明。一個(gè)“也”字，說(shuō)明爸爸說(shuō)樹(shù)就是說(shuō)人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹(shù)，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。勉勵(lì)自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，不軟弱，也不動(dòng)搖。他的表白正是無(wú)數(shù)邊疆建設(shè)者身上的奉獻(xiàn)精神。3、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。在課文的結(jié)尾處，作者再一次通過(guò)父親神情的變化，來(lái)借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如小樹(shù)一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。反映了老一輩的西部開(kāi)拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的博大胸懷。4、本文寫(xiě)作特點(diǎn)：借樹(shù)喻人，抒懷言志。課文簡(jiǎn)說(shuō)。1、《草原》這篇散文，字里行間浸潤(rùn)著濃郁的草原風(fēng)情：那一碧千里的草原風(fēng)光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動(dòng)人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，并通過(guò)這些所見(jiàn)、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。2、《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨(dú)特的視角，生動(dòng)描繪了兩千多年前中國(guó)與安息古國(guó)交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，

說(shuō)明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無(wú)的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)往來(lái)、溝通東西方文化的友誼之路。

3、《白楊》這是一篇精讀課文。文章寫(xiě)的是在通往新疆的火車(chē)上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著車(chē)窗外的白楊展開(kāi)討論的事。

作者借白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。

4、《把鐵路修到拉薩去》這是一篇充滿了昂揚(yáng)向上的精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個(gè)個(gè)世界級(jí)難題，攻克了國(guó)際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇

跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──

風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過(guò)。文章歌頌了西部建設(shè)者的智慧與力量、吃苦奉獻(xiàn)精神。日積月累：

1、浪淘沙［唐］劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。2、白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。交警叔叔、阿姨為了維護(hù)交通，日夜堅(jiān)守在崗位上，哪兒需要他們，哪兒就有他們的身影，不管是刮風(fēng)還是下雨，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，他們總是堅(jiān)守崗位。

2013五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)資料（人教版）

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？小編特地為您收集整理“2013五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)資料（人教版）”，僅供參考，希望能為您提供參考！

2017五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么教案怎樣寫(xiě)才好呢？小編特地為您收集整理“2017五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2017五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

【古詩(shī)詞】

《牧童》唐呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

意思：廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)中隱約傳來(lái)三四牧童聲悠揚(yáng)的笛聲。

《舟過(guò)安仁》宋楊萬(wàn)里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

意思：哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開(kāi)了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！

《清平樂(lè)·村居》宋辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

意思：大兒子，在小溪東岸的豆地里鋤草。二兒子，正在編織雞籠，手藝可巧！最逗人喜愛(ài)是調(diào)皮可愛(ài)的小兒子，躺在溪邊剝蓮蓬。

《楊氏之子》

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有揚(yáng)梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

譯文：在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！?/p>

折花逢驛使，寄與隴頭人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

【日積月累】

（一）《浪淘沙》唐劉禹錫

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>

（二）

*天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?/p>

*有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲?！秱骷覍殹?/p>

*莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》

*少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?/p>

*路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。《離騷》

*不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！盾髯印?/p>

（三）

地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天（回文聯(lián)）

一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）

翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）

樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）

（四）關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語(yǔ)。

精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓

千里迢迢肝膽相照風(fēng)雨無(wú)阻堅(jiān)貞不屈赤膽忠心全心全意

鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困赴湯蹈火沖鋒陷陣程門(mén)立雪

（五）

*劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交*孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)

*關(guān)公赴會(huì)——單刀直入*徐庶（shù）進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)

*梁山泊的軍師——無(wú)（吳）*孫猴子的臉——說(shuō)變就變

（七）關(guān)于描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說(shuō)話情態(tài)的詞語(yǔ)

文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯神采奕奕滿面春風(fēng)

垂頭喪氣目瞪口呆健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰

低聲細(xì)語(yǔ)巧舌如簧娓娓動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)

（八）

你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！ǖ聡?guó)）歌德

讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——（英國(guó)）雪萊

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！ㄓ《龋┨└?duì)?/p>

假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到。——（俄國(guó)）普希金

【詞語(yǔ)積累】

1．寫(xiě)人物外貌的：

眉清目秀文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯骨瘦如柴

2.描寫(xiě)人物神態(tài)的：

愁眉苦臉目瞪口呆神采奕奕滿面春風(fēng)擠眉弄眼垂頭喪氣

3．描寫(xiě)人物行動(dòng)的：健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰

4．描寫(xiě)人物說(shuō)話情態(tài)的：低聲細(xì)語(yǔ)巧舌如簧娓娓動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)

5.描寫(xiě)人物心理的:

心曠神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心驚肉跳心驚膽戰(zhàn)

6．描寫(xiě)高尚品質(zhì)的：

拾金不昧見(jiàn)義勇為光明磊落舍生取義視死如歸大義凜然

7.表現(xiàn)機(jī)智勇敢的：神機(jī)妙算足智多謀奮不顧生奮勇當(dāng)先

8.含有人體器官名稱的：

眼高手低目瞪口呆胸有成竹頭重腳輕口是心非手疾眼快

9.含有動(dòng)物的：

指鹿為馬虎頭蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鶴立雞群

10.互為反義的：

a.表里如一：黑白不分黑白分明是非曲直

b.先禮后兵：大驚小怪有氣無(wú)力南腔北調(diào)明爭(zhēng)暗斗里應(yīng)外合苦盡甘來(lái)前俯后仰

c.無(wú)獨(dú)有偶:弄假成真弄巧成拙口是心非顧此失彼瞻前顧后三長(zhǎng)兩短爭(zhēng)先恐后

d.喜新厭舊：此起彼伏前因后果優(yōu)勝劣汰

11.互為近義的：

a.驚濤駭浪：爭(zhēng)分奪秒瞻前顧后同甘共苦交頭接耳豐衣足食精打細(xì)算同舟共濟(jì)

b.花言巧語(yǔ)：面紅耳赤千方百計(jì)里應(yīng)外合聚精會(huì)神通宵達(dá)旦胡思亂想

12．反映歷史故事的：

三顧茅廬精忠報(bào)國(guó)圍魏救趙指鹿為馬完璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪

13．反映口才差的：語(yǔ)無(wú)倫次張口結(jié)舌漏洞百出

2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料（日積月累）

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的“2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料（日積月累）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料（日積月累）

（四）日積月累

第一單元：（讀書(shū)的名句）

一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。（陳壽）

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）

書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（顏真卿）

讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。(朱熹)

第二單元：（鄉(xiāng)思的詩(shī)句）

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）

浮云終日行，游子久不至。（杜甫）

落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）

明月有請(qǐng)應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。（袁枚）

家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）

江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）

第三單元：

四時(shí)之風(fēng)

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。

秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。

裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。

颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。

夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。

東風(fēng)似虎狂，書(shū)齋皆掩窗。

小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。

整日呼呼響，鳥(niǎo)雀盡潛藏。

第四單元：

世上無(wú)難事，只怕有心人。

欲要看究竟，處處細(xì)留心。

虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。

滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

第六單元：

兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。

孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。

愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。

非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

第七單元：

奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治、豪情壯志、再接再厲、任重道遠(yuǎn)、同仇敵愾、眾志成城、臨危不懼、勇往直前、不屈不撓、大義凜然、前仆后繼、披荊斬棘、舍生取義、力挽狂瀾、中流砥柱

第八單元：

卜算子·詠梅

毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

【資料】五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料（精華版）（五）古詩(shī)及詩(shī)意

泊船瓜洲宋王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

秋思唐張籍

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。

復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

《泊船瓜洲》詩(shī)意：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人停船在瓜洲之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

《秋思》詩(shī)意：秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫(xiě)封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說(shuō)的話太多了，竟不知從何說(shuō)起。信寫(xiě)好后，又擔(dān)心匆匆寫(xiě)就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來(lái)，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候，又打開(kāi)已封好的信查看。

長(zhǎng)相思（清）納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。

詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)朔雪之聲的。

第25課《七律·長(zhǎng)征》

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

詩(shī)意：紅軍不怕長(zhǎng)征中上的艱難險(xiǎn)阻，萬(wàn)水千山只當(dāng)作平平常常的小事情。山勢(shì)綿延，蜿蜒曲折的五嶺就像小河里翻滾的細(xì)小波浪，廣大無(wú)邊的烏蒙山如同腳下滾動(dòng)的小泥球。金沙江的滔滔江水拍打著兩岸高聳入云的山崖，大渡河上的鐵索橋橫跨兩岸。最令人欣喜的是岷山的千里白雪，三個(gè)方面軍從這些地方經(jīng)過(guò)以后全都笑逐顏開(kāi)。

【資料】五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料（精華版）（六）重點(diǎn)課文背誦并默寫(xiě)

第1課《竊讀記》第3、4、10自然段。

我跨進(jìn)書(shū)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過(guò)別的顧客和書(shū)柜的夾縫，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我到底擠到里邊來(lái)了。在一片花綠封面的排列隊(duì)里，我的眼睛過(guò)于急切地尋找，反而看不到那本書(shū)的所在。從頭來(lái)，再數(shù)一遍，??！它在這里，原來(lái)不是在昨天那位置上。

急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！我害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，我會(huì)知趣地放下書(shū)走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書(shū)要到幾家才能讀完。

我低著頭走出書(shū)店，腳站得有些麻木了，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。”

第3課《走遍天下書(shū)為侶》第7、8自然段。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片斷，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。

第5課《古詩(shī)詞三首》。

第6課《梅花魂》第13自然段。

“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪R，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

第13課《釣魚(yú)的啟示》第10自然段。

轉(zhuǎn)眼間34年過(guò)去了，當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子已是紐約一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像34年前那個(gè)夜晚釣到的那樣大的魚(yú)。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，我就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

第15課《落花生》第10、12、13自然段。

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?/p>

父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！?/p>

第9課《鯨》和第11課《新型玻璃》掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)和打比方，舉例子，作比較，列數(shù)字等常用的說(shuō)明方法。

《有趣的漢字》中的諧音歇后語(yǔ)。

《我愛(ài)你，漢字》中漢字的演變，贊漢字。

第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》第17自然段。

這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

第21課《圓明園的毀滅》第3、4自然段。

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不公有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶，所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

第22課《狼牙山五壯士》第6、7、8、9自然段。

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：

“打倒日本帝國(guó)主義！”

“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”

這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河。

第26課《開(kāi)國(guó)大典》第7自然段。

這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

人教版2017五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料二

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么教案怎樣寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的“人教版2017五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料二”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編特地為您收集整理“五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料（第二單元)人教版”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料（第二單元)人教版

第二單元復(fù)習(xí)

重點(diǎn)課文內(nèi)容：

《古詩(shī)三首》

【主要內(nèi)容】

《泊船瓜洲》

全詩(shī)的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

“春風(fēng)又綠江南岸明月何時(shí)照我還”描寫(xiě)了詩(shī)人停船瓜洲時(shí)遙望家鄉(xiāng)，不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情?！熬G”字，形象鮮活，春意盎然，讀來(lái)仿佛有陣陣春風(fēng)撲面。

《秋思》

全詩(shī)的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫(xiě)一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說(shuō)的話太多了，竟不知從何說(shuō)起。信寫(xiě)好后，又擔(dān)心匆匆寫(xiě)就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來(lái)，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開(kāi)已封好的信查看。

“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重?！睂?xiě)了詩(shī)人在洛陽(yáng)城見(jiàn)秋風(fēng)而思鄉(xiāng)，寫(xiě)信給家人，卻感覺(jué)信短情長(zhǎng)，無(wú)法盡訴，表達(dá)了濃濃的思想懷親之情。

《長(zhǎng)相思》

【中心思想】描寫(xiě)了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。

詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)朔雪之聲的。

▲《泊船瓜洲》是寫(xiě)景抒情（借景抒情），《秋思》則是敘事抒情（寓情于事），《長(zhǎng)相思》則融寫(xiě)景與敘事于一體，來(lái)表達(dá)作者的思想感情。（情景交融）

【重點(diǎn)詞】

本課的多音字有：“間”讀jiàn；

“萬(wàn)重山”和“意萬(wàn)重”的“重”讀сhóng；

“還”讀huán；

“風(fēng)一更”的“更”讀gēng。

課后題：

想象《秋思》中描繪的畫(huà)面，把《秋思》改寫(xiě)成一個(gè)小故事?！?/p>

《梅花魂》

【主要內(nèi)容】課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛(ài)梅花，把梅花當(dāng)做祖國(guó)的象征，他把愛(ài)祖國(guó)的情懷寄托在梅花身上，表達(dá)了他眷戀祖國(guó)之情。

【中心思想】表達(dá)了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和眷戀之情。

【重點(diǎn)句】

▲“這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風(fēng)氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠(yuǎn)保持中國(guó)人不屈不撓，永不服輸?shù)拿褡寰瘛?/p>

這一大段對(duì)美化和中華民族有氣節(jié)任務(wù)的贊譽(yù)，市外祖父對(duì)“我”說(shuō)的，這里也不乏老人對(duì)孩子的希望和教會(huì)，其實(shí)，也是老人自己心靈的表白。他漂泊海外，中國(guó)人的氣節(jié)沒(méi)有變，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)沒(méi)有變，就像他深?lèi)?ài)的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。

《梅花魂》中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。

▲秉性——本性的意思。這里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。

▲文章的第三自然段也要會(huì)分析。

▲課文重點(diǎn)表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情。一共寫(xiě)了五件小事。

直接表達(dá)這種感情：①教“我”讀唐詩(shī)宋詞時(shí)，讀到思鄉(xiāng)詩(shī)時(shí)會(huì)落淚。

②因年齡大不能回國(guó)時(shí)，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。

間接表達(dá)這種感情：①因?yàn)椤拔摇迸K墨梅圖而發(fā)脾氣②臨走送我墨梅圖

③到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒取?/p>

課文表面上是贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念和眷戀之情。課文的開(kāi)頭和結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，這種寫(xiě)法的好處是：深化主題，突出中心。

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩(shī)人王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》中的詩(shī)句；“春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王維《山中送別》中的詩(shī)句，（“王孫”是古代對(duì)人的尊稱）；“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”是北宋詩(shī)人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。

【重點(diǎn)詞】

玷污：弄臟。

骨氣：剛強(qiáng)不屈的氣概。

折節(jié)：屈服。

秉性：性格。

補(bǔ)充練習(xí)

“梅花魂”在本課指，課文寫(xiě)了外公的五件事，分別是：，，，，。

復(fù)習(xí)課外知識(shí)：

句子練習(xí)：

把下面的句子改寫(xiě)成陳述句：

1這清白的梅花，是玷污得嗎？

2外公，這不是您最寶貴的畫(huà)嗎？

3桂花開(kāi)的花不是香飄十里嗎？

4我們?cè)跄芡浖亦l(xiāng)呢？

指出下面句子的修辭手法：

1桂花盛開(kāi)的時(shí)候，真是香飄十里。2喜鵲在樹(shù)上歡樂(lè)地唱著歌。

（）（）

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料（第三單元)人教版

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料（第一單元)人教版

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫(xiě)教案。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那怎樣寫(xiě)才能有一份高質(zhì)量教案呢？小編收集整理了一些五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料（第一單元)人教版，供您參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料（第一單元)人教版

第一單元復(fù)習(xí)

重點(diǎn)課文內(nèi)容：

《竊讀記》作者：林海音

一、【主要內(nèi)容】描寫(xiě)了作者放學(xué)后急匆匆趕往書(shū)店，藏身于眾多顧客、借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開(kāi)的讀書(shū)過(guò)程。

二、【中心思想】表現(xiàn)了作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。

三、【注意字音】

轉(zhuǎn)（zhuǎn）過(guò)街角目的（dì）地

踮（diǎn）起腳尖暫（zàn）時(shí)

四、多音字

五、近義詞（小狀元P1二）

擔(dān)憂——急切——

六、反義詞

【重點(diǎn)詞句】

（1）重點(diǎn)詞：

適宜：適合，相宜。

知趣：知道好歹，不惹人討厭。

饑腸轆轆：餓得肚子直叫。

白日夢(mèng)：比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。

依依不舍：留戀，不忍分離。

（2）重點(diǎn)句：

①急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

“貪婪”是指貪得無(wú)厭，沒(méi)有滿足的時(shí)候。這句話把渴望讀書(shū)的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。它以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻，寫(xiě)出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書(shū)的渴望。

②我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)?！拔摇笨释x書(shū)，卻又無(wú)力購(gòu)買(mǎi)，只好“竊讀”。“我”在閱讀中感受著書(shū)籍所帶來(lái)的智慧和快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書(shū)中世界的吸引與沉迷，書(shū)外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂(lè)和懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說(shuō)的感受，這正是竊讀的滋味。

③我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

這句話通過(guò)對(duì)發(fā)愁的表情和快樂(lè)的內(nèi)心對(duì)比描寫(xiě)，趣味盎然地寫(xiě)出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書(shū)而高興無(wú)比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)。

④這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”

“吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書(shū)長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。國(guó)文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書(shū)籍哺育靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。

【課后習(xí)題】

抄寫(xiě)描寫(xiě)我“如饑似渴”的讀書(shū)的句子。

《走遍天下書(shū)為侶》

【主要內(nèi)容】本文寫(xiě)了作者如果獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書(shū)的理由；并介紹了自己反復(fù)讀書(shū)的方法。

【中心思想】表現(xiàn)了作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)；并表達(dá)了作者常讀常新，百讀不厭的讀書(shū)方法，對(duì)讀書(shū)的獨(dú)特見(jiàn)解。

【重點(diǎn)詞句】

（1）重點(diǎn)詞

毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。文中指在常人難以作出選擇的問(wèn)題上，自己會(huì)堅(jiān)決地選擇一本書(shū)，表達(dá)了對(duì)書(shū)喜愛(ài)的程度，鮮明地亮出了自己的觀點(diǎn)。

（2）重點(diǎn)句

①你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。

作者將書(shū)喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)出了對(duì)書(shū)的喜愛(ài)。更重要的是朋友間次次相見(jiàn)，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見(jiàn)的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說(shuō)明了一本書(shū)可以常讀常新，讀而不厭。

②這真像與另一個(gè)人同船而行。

這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書(shū)”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無(wú)論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫(xiě)作目的，續(xù)編故事，品味寫(xiě)法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書(shū)，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。這句話也與題目《走遍天下書(shū)為侶》相呼應(yīng)，相對(duì)照。

③一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。

“故地”，指書(shū)已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說(shuō)方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家”，“這真像與另一個(gè)人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達(dá)出了作者對(duì)書(shū)濃郁的情感，對(duì)一本書(shū)喜愛(ài)到百讀不厭的程度。

④從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。

“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感受不同。作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書(shū)方式、方法，收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀，對(duì)書(shū)有獨(dú)到的見(jiàn)解，才能使書(shū)真正內(nèi)化為自己的東西。

【課后習(xí)題】

根據(jù)你自己的讀書(shū)感受，填一填，讀一讀，尊重學(xué)生個(gè)性化見(jiàn)解。

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是__________，也是_____________。

（如：一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛(ài)的小曲。是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。營(yíng)養(yǎng)面包，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；是一次秘密的旅行，也是精神上補(bǔ)鈣。）

2*　小苗與大樹(shù)的對(duì)話

本文是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫(xiě)好，要多看書(shū)；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語(yǔ)，還要進(jìn)行古詩(shī)文積累。

4*　我的“長(zhǎng)生果”（葉文玲）

流光溢彩：流動(dòng)的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。

眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。飽覽：盡情地看。

津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指看畫(huà)片時(shí)非常有興趣。

如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書(shū)讀到入迷的程度。

浮想聯(lián)翩：指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。文中指作者讀書(shū)進(jìn)入意境，產(chǎn)生許多聯(lián)想。悲歡離合：悲傷、歡樂(lè)、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。牽腸掛肚：牽：拉。形容十分惦念，放心不下。

如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。

不言而喻：喻：了解，明白。不用說(shuō)話就能明白。形容道理很明顯。

黯然神傷：心情不愉快，無(wú)精打采的樣子。

千篇一律：一千篇文章都一個(gè)樣。文中指文章公式化，非常機(jī)械、乏味。

大顯身手：顯：表露，表現(xiàn)；身手：指本領(lǐng)。充分顯示出本領(lǐng)和才能。

心安理得：得：適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。

聯(lián)系實(shí)際談對(duì)句子的理解：

1“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。”

。

2你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。

讀句子進(jìn)行仿寫(xiě)：

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是，也是。

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料（第四單元)人教版

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是小編為大家整理的“五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料（第四單元)人教版”,僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料（詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)）

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那怎樣寫(xiě)才能有一份高質(zhì)量教案呢？以下是小編為大家精心整理的“2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料（詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)）”，僅供參考，希望可以幫助到您。

2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料（詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)）

（一）詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)

第一單元

(讀讀寫(xiě)寫(xiě))

招牌擔(dān)憂急切懼怕知趣光顧恐怕充足理由屋檐其實(shí)支撐鼓勵(lì)環(huán)繞娛樂(lè)感嘆周游思考品味片段忽略意義方式傾盆大雨毫不猶豫

(讀讀記記)

貪婪通順可靠培養(yǎng)起碼比喻心扉吶喊飽覽過(guò)癮報(bào)償駁雜饋贈(zèng)磁石鍛煉借鑒饑腸轆轆滾瓜爛熟流光溢彩津津有味天長(zhǎng)日久如醉如癡浮想聯(lián)翩囫圇吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻千篇一律別出心裁與眾不同大顯身手心安理得念念不忘嘔心瀝血

第二單元

(讀讀寫(xiě)寫(xiě))

幽芳飄泊唯獨(dú)頓時(shí)慈祥稀罕離別大抵精神品格靈魂骨氣民族氣節(jié)磨難欺凌境遇畢竟所謂梳理衰老珍藏手絹華僑能書(shū)善畫(huà)風(fēng)欺雪壓頂天立地低頭折節(jié)

(讀讀記記)

玷污秉性眷戀姿態(tài)迷人至少鄰居成熟完整尤其提前潺潺??婀娜舞姿粼粼波紋干涸點(diǎn)綴螃蟹浮現(xiàn)潮濕流通舒服印象涼颼颼頗負(fù)盛名香飄十里守望相助

第三單元

(讀讀寫(xiě)寫(xiě))

目前上腭哺乳退化垂直經(jīng)驗(yàn)判斷胎生特征壽命珍貴急促報(bào)警盜竊犯罪嫌疑金屬銀行圖紙即使規(guī)定窗簾保持噪音廢水集中處理對(duì)付研制奇跡博物館安然無(wú)恙藕斷絲連

(讀讀記記)

乖巧馴良清秀矯健機(jī)警躲藏追逐強(qiáng)烈溪流警覺(jué)觸動(dòng)銳利錯(cuò)雜苔蘚狹窄勉強(qiáng)遮蔽然而面臨顆粒來(lái)源分裂飄浮削弱柔和性能依附穩(wěn)定朝暉單調(diào)古今往來(lái)龐然大物氣象萬(wàn)千

第四單元

(讀讀寫(xiě)寫(xiě))

附近捕撈魚(yú)餌輝映劇烈上鉤操縱擺脫魚(yú)鰓爭(zhēng)辯皎潔乞求嘴唇沮喪旅途誘惑告誡實(shí)踐嚴(yán)格永久啟示收獲吩咐榨油便宜可貴石榴愛(ài)慕分辨體面銀光閃閃小心翼翼不容爭(zhēng)辯依依不舍

(讀讀記記)

抉擇環(huán)抱和藹夢(mèng)想素凈巧妙閃現(xiàn)訂購(gòu)約定告辭挑撥如期開(kāi)幕激發(fā)簡(jiǎn)易異常蔥蘢隱約繁茂蓬松傷害索性細(xì)膩陪伴眼瞼咂嘴流瀉信賴星羅棋布大喜過(guò)望心靈手巧源源不斷絡(luò)繹不絕受用不盡輕松自在不動(dòng)聲色

第六單元

(讀讀寫(xiě)寫(xiě))

地震混亂安頓昔日廢墟堅(jiān)定挖掘絕望爆炸嘆息悲痛顫抖擁抱糟糕確實(shí)自豪謄寫(xiě)敬仰奇妙出版戲劇嚴(yán)厲靈感創(chuàng)作源泉警告提醒歧途謹(jǐn)慎把握極端斷言歡聲笑語(yǔ)破爛不堪??滿懷信心一如既往

(讀讀記記)

疲憊忙碌靦腆觸摸殘忍虛弱指教滾燙后悔艱澀拖沓磨練埋怨冷漠失魂落魄震耳欲聾大吃一驚喋喋不休雪上加霜來(lái)日方長(zhǎng)忐忑不安聊勝于無(wú)

第七單元

(讀讀寫(xiě)寫(xiě))

估量殿堂宏偉侵入銷(xiāo)毀瑰寶灰燼進(jìn)犯轉(zhuǎn)移掩護(hù)任務(wù)崎嶇尸體墜落雹子仇恨眺望豪邁舉世聞名眾星拱月玲瓏剔透亭臺(tái)樓閣詩(shī)情話意天南海北奇珍異寶滿腔怒火斬釘截鐵

(讀讀記記)

停泊港口真摯崇高敬意統(tǒng)治準(zhǔn)許禮堂濃厚叩問(wèn)旗幟旗桿脊梁剎那硝煙骨髓傷痕痛苦禮炮扎根懸崖絕壁

第八單元

(讀讀寫(xiě)寫(xiě))

遠(yuǎn)征典禮委員協(xié)商外賓匯集按照預(yù)定排列波浪爆發(fā)誕生奮斗莊嚴(yán)宣告歡呼電鈕肅立瞻仰肅靜飄拂選舉騎兵高潮次序光明共產(chǎn)黨萬(wàn)水千山??四面八方排山倒海

(讀讀記記)

磅礴擬定地域殉職奔赴尊重躊躇黯然操勞嚴(yán)肅石碾干擾誠(chéng)懇簸箕為難勝利保證特殊

人教版2017五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料一

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，那怎樣寫(xiě)才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《人教版2017五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料一》，僅供參考，希望可以幫助到您。

人教版2017五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料一

知識(shí)點(diǎn)一：基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)

一、字詞拼寫(xiě)

整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)識(shí)：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying

二、多音字

轉(zhuǎn)、待、的、地、得、藏、覺(jué)、綠、盛、重、著、背、

應(yīng)、似、長(zhǎng)、禁、間、數(shù)、盡教、分、散、暈、會(huì)、

和、更、難、佛、空、好、都、血、挑、朝、削、

【現(xiàn)場(chǎng)大練兵】

題一在正確的讀音上打“√”.

盛夏（shèngchéng）削弱（xuēxiāo）朝陽(yáng)（zhāocháo）

調(diào)查（tiáodiào）散步（sǎnsàn)模樣(múmó)

題二選擇正確的讀音。

sìshì

如饑似渴（）似乎（）恰似（）

chāchàchāi

差不多（）差勁（）差點(diǎn)兒（）出差（）差遣（）

fēnfèn

不安分（）分外（）分量（）

題三多音字組詞。

shǔ()dū()tiǎo()

數(shù)都挑

shù()dōu()tiāo()

三、容易寫(xiě)錯(cuò)的生字

撓烤仰魁鷹挽挺詹峭聾冠碑祥毅

蒙檐翼茅爆豪奏拂

【現(xiàn)場(chǎng)大練兵】

題一修改句子中的錯(cuò)別字。

1．這是多么生刻的教悔啊，難到不值得你學(xué)習(xí)嗎？（）

2．我們因該珍惜今天的辛福生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，撐握建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)。（）

3．過(guò)去，這條小路高底不平，現(xiàn)在以經(jīng)建成一條寬擴(kuò)的大馬路了。（）

4．我們只有經(jīng)長(zhǎng)鍛煉身體，才能有強(qiáng)狀的身體。（）

四、形近字的區(qū)分知識(shí)點(diǎn)

題一組詞。

擾（）沸（）檐（）頓（）胎（）枝（）

攏（）拂（）瞻（）噸（）抬（）肢（）

副（）脅（）俄（）炒（）鍋（）葛（）

幅（）協(xié)（）餓（）抄（）禍（）藹（）

題二給正確的生字打“√”。

爭(zhēng)（辯辨）分（辯辨）驚（荒慌）價(jià)（值植）

（驕嬌）傲（驕嬌）氣頭（腦惱）（腦惱）火

（樸撲）素（樸撲）滅

題三選擇正確的詞語(yǔ)填空。

沾粘

（）貼（）（）自喜（）連（）光

燥躁噪

暴（）（）音干（）名（）一時(shí)

五、查字典知識(shí)點(diǎn)

查黑體的字

音序

部首

字典里的解釋

選項(xiàng)

品味

①物品②等級(jí)③種類(lèi)④辨別好壞⑤品質(zhì)

故地

①事故②原因③原來(lái)的，從前的

④故意⑤因此，所以

查字典：（重要的字）

擔(dān)憂急切懼怕光顧麻木傾盆大雨獨(dú)自居高臨下率領(lǐng)

毫不猶豫忽略漂泊能書(shū)善畫(huà)頗負(fù)盛名不甚在意頂天立地

低頭折節(jié)寬敞適應(yīng)兇猛

六、近義詞知識(shí)點(diǎn)：

貪婪——貪心適宜——適合懼怕——害怕鼓勵(lì)——鼓舞

隱藏——躲藏爭(zhēng)辯——爭(zhēng)論告誡——?jiǎng)裾]傾盆大雨——瓢潑大雨

玷污——污辱慈祥——慈愛(ài)欺凌——欺侮愛(ài)惜——珍惜

眷戀——留戀寶貴——珍貴欣賞——觀賞收獲——獲得

充足——充分環(huán)繞——圍繞潮濕——濕潤(rùn)涼爽——涼快

目前——至今敏捷——敏銳愛(ài)慕——羨慕機(jī)警——警覺(jué)/機(jī)敏

銳利——鋒利寬敞——寬闊乞求——懇求啟示——啟迪/啟發(fā)

可惜——惋惜體面——好看開(kāi)辟——開(kāi)拓居然——竟然、

緊張——慌張奇妙——奇特濕潤(rùn)——潮濕謹(jǐn)慎——慎重

鼓勵(lì)——鼓舞適宜——適當(dāng)艱澀——艱難準(zhǔn)確——正確

【現(xiàn)場(chǎng)大練兵】

題一從括號(hào)中選擇近義詞。

1．竟然——(果然自然居然當(dāng)然)

2．美麗——(繁華美妙美好漂亮)

3．精確——(準(zhǔn)確精細(xì)精致精密)

4．堅(jiān)毅——(堅(jiān)持堅(jiān)固剛毅堅(jiān)決)

5．品質(zhì)——(態(tài)度性格品德思緒)

題二給句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)找意思相近的詞。

1．當(dāng)水鳥(niǎo)站在垂柳上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出好聽(tīng)的聲音。（）（）（）

2．霓虹燈七彩的燈光輝映著岸邊微波蕩漾的湖水。（）

3．?huà)寢尦鲩T(mén)前囑咐我整理好房間。（）

4．天很黑，路燈也沒(méi)有，我們連方向也辨別不清了。（）

5．鞋子濕了，我索性脫下鞋子光腳走路。（）

七、反義詞知識(shí)點(diǎn)：

慈祥——嚴(yán)厲寒冷——溫暖愛(ài)惜——浪費(fèi)/糟蹋新鮮——陳舊/陳腐

潮濕——干燥充足——欠缺寬敞——狹窄鋒利——遲鈍

敏捷——遲緩光滑——粗糙安全——危險(xiǎn)平靜——?jiǎng)邮?/p>

簡(jiǎn)單——復(fù)雜愛(ài)慕——厭惡便宜——昂貴外表——內(nèi)心

實(shí)用——無(wú)用緊張——平靜濕潤(rùn)——干燥謹(jǐn)慎——粗心

【現(xiàn)場(chǎng)大練兵】

題一寫(xiě)出下列句子中的幾對(duì)反義詞。

1．公路筆直寬敞，山路狹窄彎曲。

（）——（）（）——（）

2．這人反應(yīng)靈敏，那人卻很遲鈍。

（）——（）

3．虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

（）——（）（）——（）

4．勤勞的蜜蜂不知疲倦地工作，而懶惰的寒號(hào)鳥(niǎo)只知道休息。

（）——（）（）——（）

題二在括號(hào)里填上帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞，是句子完整。

1．母親說(shuō)我的詩(shī)寫(xiě)得精彩極了，而父親卻認(rèn)為（）透了。

2．我有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，也有一個(gè)（）的母親。

3．我謹(jǐn)慎地把握著我生活的小船，從不敢有任何的（）。

4．我寫(xiě)的詩(shī)得到了母親的贊賞，卻遭到了父親的（）。

2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料（詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/h2>

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫(xiě)一份學(xué)生易接受的教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，如何才能編寫(xiě)一份比較全面的教案呢？以下是小編收集整理的“2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料（詞語(yǔ)解釋?zhuān)?，僅供參考，希望可以幫助到您。

2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料（詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

詞語(yǔ)解釋

第一單元

貪婪：是指貪得無(wú)厭，不知滿足。??適宜：適合，相宜。

傾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢(shì)急。

饑腸轆轆：餓得肚子直叫。依依不舍：留戀，不忍分離。

滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。

品味：仔細(xì)體會(huì)，玩味。流光溢彩：流動(dòng)的光彩，滿溢的色彩。形容色彩明麗。

飽覽：盡情地看。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。

天長(zhǎng)日久：形容長(zhǎng)久。如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。

浮想聯(lián)翩：浮想，飄浮不定的想象；聯(lián)翩，鳥(niǎo)飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。文中指作者讀書(shū)進(jìn)入意境，產(chǎn)生聯(lián)想。

悲歡離合：悲傷、歡樂(lè)、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。牽腸掛肚：牽，拉。形容十分惦念，放心不下。

如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。

不言而喻：喻，了解，明白。不用說(shuō)話就能明白。形容道理很明顯。

黯然神傷：心情不愉快，無(wú)精打采的樣子。

第二單元

泊：船靠岸，停船。間：本課指間隔。綠：本課用作動(dòng)詞，吹綠。

秋思：秋天的思緒。欲作：想寫(xiě)。復(fù)恐：又怕。臨發(fā)：即將出發(fā)。

聒：聲音嘈雜。幽芳：形容香味清淡而芬芳。頗：很。頗負(fù)盛名，就是名氣很大。

古玩：可供玩賞的古代器物玷污：弄臟。

大抵：大多；大都。??骨氣：堅(jiān)強(qiáng)不屈的氣節(jié)。折節(jié)：屈服。

無(wú)所謂：談不上，說(shuō)不上。隆冬：冬季最寒冷的時(shí)候，深冬。

眷戀：懷念，留戀。指指點(diǎn)點(diǎn)：①指出來(lái)使人知道，點(diǎn)明；②在旁邊挑剔毛病。

姿態(tài)：姿勢(shì)。潺潺：指流水的聲音。

婀娜：形容姿態(tài)輕柔美好。

粼粼：形容水很清澈的樣子。干涸：本文指小溪枯竭。

點(diǎn)綴：襯托、裝飾，使更好看。

第三單元

壽命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。

乖巧：合人心意，計(jì)人喜歡；機(jī)靈，靈巧。馴良：和順善良。

矯?。簭?qiáng)壯有力。??玲瓏：精巧細(xì)致。蟄伏：動(dòng)物冬眠，潛伏起來(lái)不食不動(dòng)。

警覺(jué)：對(duì)危險(xiǎn)或情況變化的敏銳感覺(jué)。企圖：圖謀，打算。

嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。生息：生活；生存。

龐然大物：指高大笨重的東西。現(xiàn)也用來(lái)形容表面上很強(qiáng)大但實(shí)際上很虛弱的事物。龐然：高大的樣子。氣象萬(wàn)千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。

第四單元

漣漪：細(xì)小的波紋。小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。

翕動(dòng)：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。皎潔：（月亮）明亮而潔白。

乞求：請(qǐng)求（對(duì)方）答應(yīng)。不容爭(zhēng)辯：不允許爭(zhēng)論、辯解。

誘惑：吸引。抉擇：挑選，選擇。開(kāi)辟：開(kāi)拓發(fā)展。

告誡：警告，勸誡（多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩）。

星羅棋布：像天上的群星和棋盤(pán)上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。

環(huán)抱：圍繞，多用于自然景物，如“群山環(huán)抱”。

大喜過(guò)望：望，希望。所得超過(guò)了原來(lái)的期望，因而特別高興。

心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。挑撥：搬弄是非，引起糾紛。

絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹，往來(lái)不斷，前后相繼。形容過(guò)往的人或車(chē)輛連接不斷。

居然：表示出乎意料；竟然。吩咐：口頭指派或命令。

愛(ài)慕：由于喜愛(ài)或敬重而愿意接近。分辨：辨別。

體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。深幽：深而幽靜。

斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽(yáng)光透過(guò)物體的縫隙照射下來(lái)，形成許多不規(guī)則的光點(diǎn)，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽(yáng)光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯(cuò)。生意蔥蘢：文中形容草木生長(zhǎng)旺盛，充滿生命活力。

索性：直截了當(dāng)，干脆。信賴：信任并依靠。

流瀉：迅速流出。本文指作者無(wú)法控制自己的感情，感受從一下子從筆端流淌出來(lái)。

第六單元

昔日：指往，從前。

疾步：快步行走。

絕望：毫無(wú)希望。

破爛不堪：形容很破爛。

震耳欲聾：耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。

失魂落魄：形容極度驚慌，行動(dòng)失常的樣子。

歧途：錯(cuò)誤的道路。

靦腆：本課指因害羞而神情不自然。

顫抖：物體振動(dòng)、抖動(dòng)。

得意揚(yáng)揚(yáng)：稱心如意，感到非常滿意的樣子。

喋喋不休：說(shuō)話沒(méi)完沒(méi)了。

迫不及待：迫，緊急。急迫得不能等待。一如既往：跟過(guò)去一樣。

靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。

艱澀：本文是艱難緩慢的意思。

源泉：比喻力量、知識(shí)、感情等的來(lái)源或產(chǎn)生的原因。

謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。

雪上加霜：比喻由于另外的原因使禍?zhǔn)录由睢?/p>

按圖索驥：照?qǐng)D上畫(huà)的樣子去尋求好馬。本文是說(shuō)照樣子做。

忐忑不安：心神不定，心中不安。

毫無(wú)疑義：一點(diǎn)不懷疑。

第七單元

眾星拱月：拱，環(huán)繞。眾星拱月，無(wú)數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心。詩(shī)情畫(huà)意：富有詩(shī)畫(huà)的意境。

天南海北：形容地區(qū)各不相同。

金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。

玲瓏剔透：玲瓏，精致靈巧。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲瓏剔透，形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。

漫游：不受拘束，隨意游玩。

奇珍異寶：奇異的珍寶。

瑰寶：珍奇的寶物。

全神貫注：形容注意力高度集中。

橫七豎八：有的橫，有的豎，亂七八糟的樣子。

斬釘截鐵：比喻處理事情或說(shuō)話果斷堅(jiān)決，毫不猶豫。

豪邁：氣魄大，勇往直前。

居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。

光復(fù)：收復(fù)。

昂首挺胸：仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。

叩問(wèn)：真誠(chéng)熱切地詢問(wèn)。

驚天動(dòng)地：是指聲音很大，驚動(dòng)了天地。

真摯：感情真誠(chéng)懇切，發(fā)自內(nèi)心。

氣壯山河：勇敢有氣節(jié)。形容為了正義事業(yè)不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧拧?/p>

脊梁：常被比喻為氣節(jié)、骨氣。

日積月累里的詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

同仇敵愾：大家一致地對(duì)敵人抱著無(wú)比的忿恨和憤怒。

臨危不懼：遇到危難毫不畏懼。勇往直前：勇敢地一直向前。

前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來(lái)。形容不怕?tīng)奚?，英勇奮戰(zhàn)。

力挽狂瀾：比喻用力控制住兇猛的惡勢(shì)力，使局勢(shì)轉(zhuǎn)危為安。

中流砥柱：形容人很堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓，像砥柱在激流中屹立一樣。也比喻在動(dòng)蕩艱難環(huán)境中能起支柱作用的力量。

豪情壯志：指有遠(yuǎn)大的情懷和志向。

大義凜然：堅(jiān)持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持不可侵犯的態(tài)度。

不屈不撓：形容在惡勢(shì)力和困難面前意志十分堅(jiān)強(qiáng)。

披荊斬棘：比喻在前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。披：撥開(kāi)。

奮發(fā)圖強(qiáng)：振作精神，努力奮斗，謀求強(qiáng)盛。

勵(lì)精圖治：努力振奮精神，想辦法把國(guó)家治理好。

眾志成城：萬(wàn)眾一心，像堅(jiān)固的城堡一樣不可摧毀。比喻大家團(tuán)結(jié)一致，力量無(wú)比強(qiáng)大。任重道遠(yuǎn)：擔(dān)子很重，路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦奮斗。

舍生取義：為正義事業(yè)犧牲生命。再接再厲：一次又一次加倍努力。

第八單元

萬(wàn)水千山：這里的千、萬(wàn)都是泛指，形容山無(wú)數(shù)，水無(wú)數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。

等閑：平平常常的意思。

磅礴：氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。

逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。

細(xì)浪：小浪花。

走泥丸：小泥球在腳下滾過(guò)去。

云崖：高聳入云的山崖。

盡開(kāi)顏：全都是喜笑顏開(kāi)。

操勞：課文中指費(fèi)盡料理（事務(wù)）。

開(kāi)國(guó)大典：開(kāi)，創(chuàng)建。典，典禮。創(chuàng)建國(guó)家的重大典禮。

擎：舉。排山倒海：推開(kāi)高山，翻倒大海。形容來(lái)勢(shì)兇猛，力量強(qiáng)大。

就位：到自己應(yīng)到的位置上。

躊躇：猶豫不決的樣子。

肅立：恭敬、莊嚴(yán)地立著。

瞻仰：恭敬地看。端詳：仔細(xì)地看。

情不自禁：感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。

夜以繼日：以，用來(lái)。用晚上的時(shí)間接上白天，形容日夜不停。

2017五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合復(fù)習(xí)資料

2017五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合復(fù)習(xí)資料

一、資料袋

2*絲綢之路

（節(jié)選段萬(wàn)翰等編著的《世界五千年》

資料袋㈠（P9）

絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。它東起我國(guó)的漢唐古都長(zhǎng)安（今陜西西安），往西一直延伸到羅馬。在這條漫漫長(zhǎng)路進(jìn)行交易的貨物中，以產(chǎn)自我國(guó)的絲綢最具代表性，“絲綢之路”因此得名。絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無(wú)的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)友好往來(lái)、勾通東西方文化的友誼之路。歷史上一些著名人物，如，出使西域的張騫，投筆從戎的班超，西天取經(jīng)的玄奘，他們的一些故事都與這條道路有關(guān)。

6、冬陽(yáng)·童年·駱駝隱

（臺(tái)灣女作家林海音）

資料袋㈡（P30）

這篇課文是小說(shuō)《城南舊事》的序言。《城南舊事》是一部自傳體小說(shuō)，它以樸實(shí)、純真的筆調(diào)描繪了20世紀(jì)20年代，主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了一個(gè)孩子歸中的老北京，一段上個(gè)世紀(jì)初北京人的生活。小說(shuō)作家林海音，臺(tái)灣著名女作家。原名林含英，小名英子。1918年3月，在日本大阪出生，不久隨父母回國(guó)，在北京度過(guò)了難忘的童年。20世紀(jì)80年代，《城南舊事》被拍成電影，學(xué)受觀眾的喜愛(ài)。

18、將相和

（《史記·廉頗藺相如列傳》改編，作者，漢代，司馬遷）

資料袋㈢（P95）

課文根據(jù)《史記·廉頗藺相如列傳》改編。《史記》用為人物寫(xiě)傳的形式來(lái)反映歷史，成功描寫(xiě)了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如，治水三過(guò)家門(mén)而不入的大禹，偉大詩(shī)人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽。它既是一部很有價(jià)值的歷史著作，又是一部杰出的文學(xué)著作，被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。作者是漢代的司馬遷。

19、草船借箭

（根據(jù)我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》第四十六回相關(guān)內(nèi)容改編，

作者是元末明初的羅貫中）

資料袋（四）（P100）

這篇課文是根據(jù)我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。這部小說(shuō)寫(xiě)的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳的故事，書(shū)中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶曉。書(shū)中的許多故事，如，“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計(jì)”，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。

20、景陽(yáng)岡

（節(jié)選自《水滸傳》第二十三回，作者是元末明初的施耐庵）

資料袋五P106

《水滸傳》是我國(guó)著名的古代長(zhǎng)篇小說(shuō)，寫(xiě)的是北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過(guò)程。作者是元末明初的施耐庵，還有一種說(shuō)法，作者是施耐庵和羅貫中。

（及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順）

附：

22、人物描寫(xiě)一組

小嘎子和胖墩兒比賽摔跤

●●“小嘎子”是作家徐光耀的兒童小說(shuō)《小兵張嘎》中的主人公。《小兵張嘎》講述了小嘎子在老鐘叔、老羅叔、區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、奶奶的引導(dǎo)下，成為一個(gè)名副其實(shí)的八路軍戰(zhàn)士的過(guò)程。下面這個(gè)片斷寫(xiě)的是小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。

臨死前的嚴(yán)監(jiān)生

◆◆嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。在這部小說(shuō)里，作家吳敬梓用諷刺的手法，描寫(xiě)了封建社會(huì)讀書(shū)人對(duì)功名的追求，以及他們的生活狀況。在小說(shuō)里，嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)很有錢(qián)的人。下面這個(gè)片斷描寫(xiě)的是他臨死前的情形。

“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉

★★“鳳辣了”就是王熙鳳，她是古典文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》里的一個(gè)人物。作家曹雪芹嘔盡心血，用了十年時(shí)間，寫(xiě)成了這部長(zhǎng)篇小說(shuō)。書(shū)中以賈寶和林黛玉的愛(ài)情故事為主線，展現(xiàn)了封建大家族由盛而衰的歷史，刻畫(huà)了眾多性格鮮明的人物，王熙鳳就是其中的一個(gè)。下面這個(gè)片斷節(jié)選自第三回，寫(xiě)的是林黛玉初進(jìn)賈府，與眾人想見(jiàn)的情景。選作課文時(shí)略有刪改。

二、閱讀鏈接

閱讀鏈接㈠（P13）

3、白楊（袁鷹）

帳篷

艾青

哪兒需要我們，

就在哪兒住下，

一個(gè)個(gè)帳篷，

是我們流動(dòng)的家。

荒原最早的住戶，

野地最早的人家，

我們到了哪兒，

就激起了喧嘩

探索大地的秘密，

要把寶藏開(kāi)發(fā)，

架大橋，修鐵路，

蓋起高樓大廈。

任憑風(fēng)吹雨打，

我們愛(ài)自己的家，

它是這樣敏銳，

反映祖國(guó)的變化。

換一個(gè)工地，

就搬一次家，

帶走的是荒涼，

留下的是繁華…

閱讀鏈接㈡（155）

威尼斯之夜

（美國(guó)喬治·桑）

威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪。在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，連星星的倒影也不會(huì)有絲毫的顫動(dòng)。泛舟湖心，四周一片蔚藍(lán)、寧?kù)o，真是水天一色，使人仿佛進(jìn)入綺麗的夢(mèng)境一般，空氣那么清澈、透明，抬頭望去，這里的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。夜空到處布滿星星，那深藍(lán)的夜色都變淡了，融入了一片星輝。

如果你想領(lǐng)略一番這兒獨(dú)有的清新和恬靜，你可以在這迷人的夜晚去皇家花園附近，沿著大理石臺(tái)階往下，直到運(yùn)河邊上。要是那里鍍金的柵欄已經(jīng)關(guān)上，那你可以乘坐一種名字叫岡多拉的風(fēng)格獨(dú)特的威尼斯小艇，緩緩蕩去。到那夕陽(yáng)余溫未散盡的石板小路旁，那里就不再會(huì)有人來(lái)打擾你的寧?kù)o。晚風(fēng)從椴樹(shù)頂上輕輕吹過(guò)，把片片花瓣灑落在水面上，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來(lái)。圣瑪利亞教堂那雪花狀石膏的圓頂和螺旋型的尖塔在夜空中高高的聳立著，周?chē)囊磺?，包括作為威尼斯三絕的碧水、藍(lán)天和色調(diào)明麗的大理石，都給抹上了一層薄薄的銀輝。

三、趣味語(yǔ)文

趣味語(yǔ)文㈠（P20）

傳說(shuō)，清朝末年，慈禧太后請(qǐng)一位著名的書(shū)法家為她的扇子題詩(shī)。那位書(shū)法家寫(xiě)的是唐朝王之渙的詩(shī)《涼州詞》：

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

由于疏忽，書(shū)法家忘寫(xiě)了“間”字。慈禧大怒，要?dú)⑺Ｄ俏粫?shū)法家急中生智，連忙解釋道：“老佛爺息怒，這是用王之渙的詩(shī)意填的一首詞?！辈?dāng)場(chǎng)斷句，讀給慈禧聽(tīng)：

“黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨？楊柳春風(fēng)，不度玉門(mén)關(guān)?！?/p>

慈禧聽(tīng)了，轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱妙。

趣味語(yǔ)文二（P167）

手表廣告

國(guó)外一家鐘表公司的廣告是：

本公司在世界各地的維修人員閑得無(wú)聊。

《手表廣告》言外之意是說(shuō)這家鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)量非常好；

最短的科幻小說(shuō)

美國(guó)近代著名科幻小說(shuō)家弗里蒂·布朗寫(xiě)示一篇文字最短的科幻小說(shuō)，翻譯成漢語(yǔ)，只有一句話：

地球上最后一個(gè)人獨(dú)自在房間里，這時(shí)，忽然響起了敲門(mén)聲……

《最短的科幻小說(shuō)》給人留有無(wú)限的想象空間；

交通告示

馬來(lái)西亞柔佛市交通部門(mén)，在交通安全周期間，于市內(nèi)告示：

閣下，駕車(chē)時(shí)速不超過(guò)30英里，你可以欣賞本市的美麗景色；超過(guò)60英里，請(qǐng)到法院做客；超過(guò)80英里，歡迎光顧本市設(shè)備最新的急救醫(yī)院；上了100英里，請(qǐng)君安息吧。

《交通告示》幽默風(fēng)趣，富有人情味，提示司機(jī)注意交通安全──市區(qū)內(nèi)限速30英里；超過(guò)60英里，要接受處罰；超過(guò)80英里，就會(huì)有安全隱患與生命危險(xiǎn)。

四、課外書(shū)屋

【課外書(shū)屋一】（P46）

我們學(xué)過(guò)課文《小攝影師》，對(duì)蘇聯(lián)作家高爾基有了一些了解?？墒?，你對(duì)高爾基不平常的童年生活還知之不多吧？高爾基成年后，將自己的童年生活寫(xiě)出作品中，這就是他的自傳體小說(shuō)《童年》，這部小說(shuō)用流暢、質(zhì)樸的語(yǔ)言，描繪了他的苦難、悲慘、有時(shí)也能得到一些溫暖的童年生活。讓我們閱讀《童年》，和高爾基一起感受他的童年生活吧！

表現(xiàn)中外偉人、名家童年生活的書(shū)還有很多，如果有興趣，也可以找來(lái)讀一讀。

1、《小攝影師》，三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課。

2、表現(xiàn)中外偉人、名家童年生活的書(shū)：

如高爾基的《童年》

羅曼羅蘭（法國(guó)）的《名人傳》

林海音（臺(tái)灣）的《城南舊事》

蕭紅的《呼蘭河傳》。

【課外書(shū)屋二】（P114）

《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說(shuō)。作者展開(kāi)豐富、神奇的想象，講述了唐僧師徒四人，歷經(jīng)九九八十一難，到西天取回真經(jīng)的故事，塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等個(gè)性鮮明的神話人物形象。

在成長(zhǎng)的歲月里，孫悟空、豬八戒、沙僧、哪吒等曾經(jīng)陪伴我們度過(guò)許多快樂(lè)的時(shí)光。如果能找來(lái)《西游記》原著讀一讀，書(shū)里那些神奇的故事一定會(huì)讓你著迷，那撲朔迷離的神話世界一定會(huì)讓你流連忘返。（P114）

五、成語(yǔ)故事

【成語(yǔ)故事一】（P89）

宋朝的時(shí)候，有一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，名叫楊時(shí)。他考取進(jìn)士后不愿做官，立志研究學(xué)問(wèn)，曾到河南潁昌拜程顥為師學(xué)習(xí)理學(xué)。程顥去世后，楊時(shí)又到洛陽(yáng)拜程頤為師，這時(shí)他已經(jīng)40歲了。一次讀書(shū)的時(shí)候，楊時(shí)遇到了難解的問(wèn)題，就和同學(xué)游酢冒雪去見(jiàn)程頤。他們顧不上吃飯，趕到程頤家中。當(dāng)時(shí)老師正在午睡，他們不忍心打擾他，就靜靜地站在門(mén)外等候。這時(shí)，寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，他倆被凍得渾身發(fā)抖。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，程頤睡醒了，才知道他倆在門(mén)外等候多時(shí)。于是馬上請(qǐng)他倆進(jìn)屋。這時(shí)，門(mén)外的積雪已經(jīng)有一尺多厚，他倆也成了雪人了。

“程門(mén)立雪”這個(gè)成語(yǔ)，后來(lái)多用來(lái)稱贊尊師重道的精神。

【成語(yǔ)故事二】（P148）

入木三分

王羲之是東晉著名的書(shū)法家，能寫(xiě)楷，草、行，隸等書(shū)體、他的書(shū)法被譽(yù)為“飄若浮云，矯若驚龍”。傳說(shuō)，他很賞識(shí)張芝的草書(shū)，休息時(shí)常常細(xì)心揣摩其字體結(jié)構(gòu)、氣勢(shì)，心里想著，手指在衣襟上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。時(shí)間長(zhǎng)了，衣襟都被畫(huà)破了。

《書(shū)斷》中說(shuō)：“晉帝時(shí)祭北郊，更祝版，工人削之，筆入木三分?！币馑际钦f(shuō)，晉成帝在北郊祭地時(shí)，王羲之奉命書(shū)寫(xiě)祝版。所謂“祝版”，是古時(shí)的祭祝文字，寫(xiě)在木板上。他筆力雄健，工匠用刀削字時(shí)，發(fā)現(xiàn)墨跡已透入木板有三分深。王羲之這樣出眾的書(shū)藝，是他長(zhǎng)期勤學(xué)苦練的結(jié)果。

“入木三分”原是形容書(shū)法筆力強(qiáng)劫的，后來(lái)也比喻見(jiàn)解、議論十分深刻。