高中生物復(fù)習(xí)教案

初中生物專題五生物圈中的人復(fù)習(xí)要點。

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在仔細設(shè)想教案課件了。寫好教案課件工作計劃，我們的工作會變得更加順利！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是由小編為大家整理的“初中生物專題五生物圈中的人復(fù)習(xí)要點”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

初中生物專題五生物圈中的人復(fù)習(xí)要點

1.人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)

(1)六類營養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽和維生素。

(2)人體缺乏無機鹽、維生素引起的主要病癥及食物來源

2.人體消化系統(tǒng)的組成

消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的。

(1)消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸(十二指腸)→大腸→肛門

(2)消化腺：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺。

唾液腺(分泌唾液，唾液淀粉酶消化淀粉成麥芽糖)；

胃腺(分泌胃液，胃蛋白酶初步將蛋白質(zhì)消化成多肽)；

肝臟是人體最大的消化腺(分泌膽汁，不含消化液，將脂肪變?yōu)橹绢w粒)

胰腺(分泌胰液，含多種消化酶，徹底將淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸)；

腸腺(分泌腸液，含多種消化酶，徹底將淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸)。

3.食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程

(1)食物的消化：在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程。

淀粉的消化(口腔、小腸)：淀粉——唾液淀粉酶—→麥芽糖———酶(腸液、胰液)———→葡萄糖(在口腔中開始)

蛋白質(zhì)的消化(胃、小腸)：蛋白質(zhì)——酶(胃液、胰液、腸液)——→氨基酸(在胃中開始)

脂肪的消化(小腸)：脂肪——膽汁(肝臟)——→脂肪微?！?腸液、胰液)———→甘油+脂肪酸(在小腸中開始)

（ps.因頁面限制，箭頭中間即為反應(yīng)條件）

(2)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程。小腸是人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。

小腸的特點：

小腸長；

內(nèi)表面有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，大大增加了內(nèi)表面積；

消化液種類多(有腸液、胰液和膽汁)；

絨毛壁薄，只一層上皮細胞構(gòu)成。絨毛內(nèi)含有豐富的毛細血管和毛細淋巴管。

4.關(guān)注食品安全

食品安全：防止食品污染；預(yù)防食物中毒。

防止食品在生產(chǎn)過程中被農(nóng)藥等污染，蔬菜瓜果必須清洗干凈；

不吃有毒的食物(發(fā)芽的馬鈴薯、毒蘑菇)

防止食品被細菌等污染，食用前要加熱煮熟

保持廚房和餐具的清潔衛(wèi)生

買經(jīng)檢疫合格的食品

5.人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成

血液循環(huán)系統(tǒng)：由血液、血管和心臟組成。

(1)血液的組成：血漿和血細胞

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血漿的作用：運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需要的物質(zhì)和廢物等。

血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。結(jié)構(gòu)和功能如下：

血紅蛋白：紅細胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)。

特性：在含氧高的地方與氧結(jié)合，在含氧低的地方與氧分離

血液的功能：運輸、防御保護、調(diào)節(jié)體溫。

(2)血型和輸血：將血型分為O、A、B、AB血型；輸血以輸同型血為原則。若血型不合，則紅細胞會凝聚成團，堵塞血管。

(3)血管的種類、結(jié)構(gòu)與功能

(4)心臟四腔：兩心房，兩心室。

6.血液循環(huán)

概念：血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的循環(huán)流動。分為體循環(huán)和肺循環(huán)。

體循環(huán)：左心室→主動脈→各級動脈→身體各處的毛細血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房(血液由動脈血轉(zhuǎn)變成靜脈血)

肺循環(huán)：左心房→肺靜脈→肺部的毛細血管→肺動脈→右心室(由靜脈血變成動脈血)

7.人體呼吸系統(tǒng)的組成

呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的。

呼吸系統(tǒng)中的鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，叫做呼吸道。是氣體進出的通道，使進入肺的氣體變得溫暖、濕潤、清潔。

鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是發(fā)聲的器官。

肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官(氣體交換的場所)。

肺由肺泡組成，肺泡外面包繞著毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構(gòu)成，適于氣體交換。

8.人體肺部和組織細胞處的氣體交換過程

二氧化碳

(1)肺泡內(nèi)的氣體交換：血液肺泡

氧氣

毛細血管中的血液與肺泡中的交換：肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液，血液中的二氧化碳透過肺泡壁和毛細血管壁進入肺泡。由靜脈血變成動脈血。

氧氣

(2)組織里的氣體交換：血液組織細胞

二氧化碳

組織細胞與毛細血管中的血液交換：組織細胞中產(chǎn)生的二氧化碳進入毛細血管中的血液，而毛細血管將氧氣輸送給組織細胞。血液由動脈血轉(zhuǎn)變成靜脈血。

9.人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。

(1)反射：指人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。

(2)反射弧的結(jié)構(gòu)是：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器。

(3)反射的類型：

簡單反射(非條件反射)：生下來就有的反射。如眨眼、排尿、膝跳反射，縮手反射等。

復(fù)雜反射(條件反射)：在后天生活過程中形成的反射。如望梅止渴、躲避汽車、打鈴后進教室等。

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初中生物專題三生物與環(huán)境復(fù)習(xí)要點

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。在寫好了教案課件計劃后，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“初中生物專題三生物與環(huán)境復(fù)習(xí)要點”希望對您的工作和生活有所幫助。

初中生物專題三生物與環(huán)境復(fù)習(xí)要點

1.說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系

(1)生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；除病毒外都是由細胞構(gòu)成。

(2)生物和生物之間最常見的是捕食關(guān)系，競爭關(guān)系，合作關(guān)系，。

2.生態(tài)系統(tǒng)的組成

(1)生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成：包括生物部分和非生物部分

非生物部分：陽光、空氣、水、溫度、土壤等

生物部分：

生產(chǎn)者：能夠進行光合作用制造有機物

消費者：不能直接制造有機物，直接或間接地以植物為食

分解者：能夠把有機物分解成簡單的無機物，供生產(chǎn)者重新利用

(3)生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)等。

生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

3.描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)

(1)食物鏈：生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈。

如：草→兔→狼(寫食物鏈時注意：只能以生產(chǎn)者開始，以最高層消費者結(jié)束；箭頭指向捕食者。)數(shù)食物鏈時，要從起始端數(shù)起，每條食物鏈要數(shù)到底，不能漏數(shù)。

(2)食物網(wǎng):一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)。

計算食物鏈幾條(從植物開始算有幾個分支，分別算出每個分支有幾條，最后相加。)

找出最長或最短的一條食物鏈并寫出來(注意箭頭方向)

4.解釋某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累

生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,有毒物質(zhì)也會通過食物鏈不斷積累。

越靠近食物鏈的末端(營養(yǎng)級高)的生物數(shù)量越少，體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多；越靠近前端(營養(yǎng)級低)的生物數(shù)量越多，體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越少。

5.闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的

(1)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

(2)生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自動調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強。生態(tài)系統(tǒng)靠自身的調(diào)節(jié)能力維持相對穩(wěn)定，但是這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。當(dāng)人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

初中生物專題復(fù)習(xí)五

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“初中生物專題復(fù)習(xí)五”希望能為您提供更多的參考。

初中生物專題復(fù)習(xí)五

專題八生物的多樣性

(一)生物的多樣性

1.嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類

(1)分類依據(jù)主要是生物的結(jié)構(gòu)特征和生理特征

植物分類比較形態(tài)結(jié)構(gòu)，被子植物中，花、果實、種子是重要依據(jù)。

動物分類比較形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能。

(2)分類單位

根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，種是分類的基本單位。同種生物的親緣關(guān)系是最密切的。

分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，共同特征越少，親緣關(guān)系越遠；分類單位越小，包含物種越少，而共同特征越多親緣關(guān)系越近；

2.細菌和真菌

(1)細菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)

形態(tài)：球狀、桿狀、螺旋狀

結(jié)構(gòu)：單細胞，細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、DNA，有的有鞭毛和莢膜。

沒有成形細胞核，營養(yǎng)方式：異養(yǎng)。生殖方式：細菌靠分裂進行生殖

(2)真菌：有單細胞的，也有多細胞的。每個細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核組成，還有大型真菌蘑菇等。

營養(yǎng)方式：異養(yǎng)

細菌和真菌的區(qū)別：細菌個體微小，體內(nèi)沒有成形細胞核，分裂生殖；真菌既有個體微小的種類，也有個體較大的種類，細胞內(nèi)有真正的細胞核，孢子生殖。

3.脊椎動物(如魚類、鳥類、哺乳類等)的主要特征以及和人類生活的關(guān)系

(1)魚類的主要特征：生活在水中；體表被有鱗片；用鰓呼吸；

(2)鳥類的主要特征：體表被覆羽毛。用肺呼吸；體溫恒定；卵生。

(3)哺乳動物的主要特征：體表被毛；用肺呼吸；體溫恒定；胎生、哺乳。

4.說明保護生物多樣性的意義

(1)生物多樣性包括：生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

(2)保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施，建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施。

控制污染物的排放是防止大氣污染、改善空氣質(zhì)量的基本措施，植樹造林是防止大氣污染的有效措施。

(3)意義：保護了物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)環(huán)境的多樣性；有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；為人類提供更多種類的生物資源和科研材料。

(二)生物的起源和進化

1.概述生物進化的歷程

(1)生物的進化的證據(jù)：化石是研究生物進化的主要證據(jù)。

(2)生物進化的歷程

植物的進化：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物(先裸子植物后被子植物)

動物的進化：(脊椎動物)：魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類

生物進化的總體趨勢：由水生到陸生，由簡單到復(fù)雜，有低等到高等。

2.生物進化的觀點

(1)動物在適應(yīng)環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個方面，是自然選擇的結(jié)果。

(2)自然選擇：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉。

達爾文的自然選擇學(xué)說:包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存。

專題九生物技術(shù)

現(xiàn)代生物技術(shù)

舉例說出克隆技術(shù)的應(yīng)用

克隆羊多莉的產(chǎn)生：供卵細胞母羊A，供核母羊B，代孕母羊C，因為細胞核中含遺傳物質(zhì)，所以小羊多莉像供核母羊B。

專題十健康的生活

健康不僅僅是沒有疾病，是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。

1.傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施

傳染?。菏侵赣刹≡w引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。

特點：具有傳染性和流行性

病原體：引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物。

傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)

(1)傳染源：能夠散播病原體的人或動物

(2)傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人群所經(jīng)過的途徑，如空氣傳播，生物媒介傳播。

(3)易感人群：指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感病的人群。

三個環(huán)節(jié)缺少任何一個環(huán)節(jié)，傳染病都流行不起來。

傳染病預(yù)防措施

(1)控制傳染源：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療、早隔離病人，對患病動物進行深埋、焚燒處理。

(2)切斷傳播途徑:搞好個人和環(huán)境衛(wèi)生、做好環(huán)境消毒、消滅媒介生物，加強檢疫,封鎖交通。

(3)保護易感人群:預(yù)防接種，加強鍛煉，不與傳染源接觸。

以上三個環(huán)節(jié)缺少任何一個環(huán)節(jié)，傳染病都流行不起來。

3.人體的免疫功能

免疫：是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別“自己”和“非已”成分，從而破壞和排斥進入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。

免疫的功能:(1)清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細胞；(2)抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生(3)監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞(如腫瘤細胞)。

人體的三道防線

第一道防線：皮膚和粘膜。阻擋病原體侵入人體，它的分泌物有殺菌作用；呼吸道黏膜上有纖毛能清掃病菌。

第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)(溶菌酶)和吞噬細胞(如：白細胞)。殺菌物質(zhì)中的溶菌酶能破壞病菌的細胞壁，使病菌溶解。吞噬細胞將病原體吞噬消化。

第三道防線：由免疫器官(胸腺、淋巴結(jié)和脾臟)和免疫細胞(淋巴細胞)組成。作用：產(chǎn)生抗體，消滅抗原(引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì))

抗體：病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞，淋巴細胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊的蛋白質(zhì)。

抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)。

4.區(qū)別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫

非特異性免疫：是人生來就有的，它不只針對某一類特定的病原體，而是對多種病原體都有防御作用。如人體第一道防線、第二道防線屬于非特異性免疫。

特異性免疫：后天產(chǎn)生的，只針對一種特定的病原體或異物。如人體第三道防線屬于特異性免疫。

5.說明計劃免疫的意義

計劃免疫：根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)免疫的程序，有計劃地給兒童接種，以達到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的，這種有計劃地進行預(yù)防接種，簡稱計劃免疫。

6.酗酒、吸煙對人體健康的危害

(1)低濃度的酒精(0.25%以下)對水蚤的心率有促進作用，高濃度的酒精對水蚤的心率有抑制作用。煙草浸出液對水蚤的心率起促進作用。

(2)酗酒對人體的健康造成的危害有：酗酒會使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)。

初中生物會考復(fù)習(xí)資料：生物和生物圈

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計劃，才能對工作更加有幫助！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“初中生物會考復(fù)習(xí)資料：生物和生物圈”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

初中生物會考復(fù)習(xí)資料：生物和生物圈

1、被尊稱為世界雜交水稻之父的是袁隆平。
2、生物的特征：①生物的生活需要營養(yǎng)②生物能進行呼吸③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物④生物能對外界的刺激做出反應(yīng)⑤生物能生長和繁殖⑥除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。
3、生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
4、生物與環(huán)境相互依存，相互影響。生物對環(huán)境的適應(yīng)：保護色(如冬天的雷鳥體色是白色，而夏天它卻呈現(xiàn)褐色;不同環(huán)境中的蛙具有與環(huán)境相近的體色)、警戒色(某些長有毒毛的蛾類幼蟲體表具有鮮艷的色彩和斑紋)、擬態(tài)(如竹節(jié)蟲)等。如駱駝尿液少，體溫升到46度時才出汗，沙漠植物大多根系發(fā)達，葉片退化成刺等，這些都是對沙漠缺水的適應(yīng)。生物對環(huán)境的影響如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。
5、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
6、有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐個調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本，即抽樣調(diào)查。
7、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)(綠色水庫)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)
8、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一個統(tǒng)一的整體。
9、影響生物的生存的環(huán)境因素：(1)非生物因素：光、溫度、水分、空氣等;(2)生物因素：影響某種生物生活的其他生物。例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
10、探究(六個步驟)：光對鼠婦生活的影響
1)提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎?2)作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活。3)制定計劃：檢驗假設(shè)是否正確，需通過實驗進行探究。(實驗方案的要求：需設(shè)計對照實驗，光照是這個探究實驗中的唯一變量。其他條件都相同。)4)實施計劃5)得出結(jié)論6)表達、交流
(注意：實驗結(jié)束后，應(yīng)把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中。)
11、生態(tài)系統(tǒng)(1)概念：在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。(2).生態(tài)系統(tǒng)的組成：
生產(chǎn)者：能夠直接制造有機物(如：植物)
生物部分消費者：不能直接制造有機物，直接或間接地以植物為食(如：動物)
分解者：能夠把有機物分解成簡單的無機物，供生產(chǎn)者重新利用(如細菌、真菌)
非生物部分：陽光、空氣、水等，為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量。
12、(1)食物鏈：生產(chǎn)者和消費者之間由于吃與被吃而形成的關(guān)系。例如：草→兔子→狼。特點：①食物鏈一定是從生產(chǎn)者開始②食物鏈中的箭頭表示物質(zhì)和能量的流動方向③食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，分解者不參與形成食物鏈。
(2)食物網(wǎng)：食物鏈之間錯綜復(fù)雜的關(guān)系形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。(在食物網(wǎng)中數(shù)食物鏈時，從生產(chǎn)者到最后一級消費者，才構(gòu)成一條完整的食物鏈)
13、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，叫做生物富集，食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)有毒物積累越多。生物富集會危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終威脅人類自身。
14、在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。這種穩(wěn)定叫做生態(tài)平衡。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。