高中地理法制教案

高三地理下冊《自然災害》知識點。

高三地理下冊《自然災害》知識點

1、洪澇災害

我國典型地區(qū)：

東北;黃河、長江中下游地區(qū);淮河流域;珠江流域等

產(chǎn)生的原因：

(1)自然原因：降水持續(xù)時間長，降水集中(如長江流域的梅雨天氣);夏季風的強弱變化(副高強：南旱北澇;副高弱：南澇北旱);臺風的影響;缺少天然的入海河道(淮河);地勢低洼(海河、珠江);水系支流多(扇形水系、樹枝狀水系);河道彎曲(荊江河段);厄爾尼若現(xiàn)象等。

(2)人為原因：濫砍濫伐，造成水土流失加劇，河床抬升;圍湖造田;不合理水利工程建設(渭河流域)

治理措施：植樹造林，建設防護林體系;退耕還湖;修建水利工程;裁彎取直，加固大堤;開挖入海河道(淮河);修建分洪區(qū);建立洪水預報預警系統(tǒng)等。

2、沙塵暴現(xiàn)象

我國典型地區(qū)：

西北;華北地區(qū)

產(chǎn)生的原因：

(1)自然原因：快行冷鋒天氣影響;氣候干旱，降水少;春季大風**數(shù)多;地表植被稀少等

(2)人為原因：過度放牧;過度樵采;過度開墾

治理措施：

制定草場保護的法律、法規(guī)，加強管理;控制載畜量;營造“三北防護林”建設;退耕還林、還牧;

建設人工草場;推廣輪牧;禁止采伐發(fā)菜等

3、地震

我國典型地區(qū)：

東部沿海;西南、西北地區(qū)

形成原因：

位于亞歐板塊和太平洋板塊、印度洋板塊的交界處，地殼活動劇烈。

造成重大人員和財產(chǎn)損失的原因可能有：

震級大，破壞性大;震中附近城市分布多，人口集中;淺源地震發(fā)生的時間可能在夜間;誘發(fā)其他災

害等

減輕災害的措施：

積極開展防災、減災的宣傳教育，提高公眾的環(huán)保和減災意識;建立災害監(jiān)測預報體系;加強地質(zhì)災

害的管理，建立健全減災工作的政策法規(guī)體系;提高建筑物的抗震強度;植樹造林，建立防護林體系;

加強國際合作等。

4、西南地區(qū)地質(zhì)災害嚴重

形成原因：

(1)自然原因：山區(qū)面積廣大，巖石破碎，風化嚴重;干濕季分明、暴雨集中;地殼運動強烈、山體中斷層發(fā)育。

(2)人為原因：對植被的破壞

治理措施：恢復植被

練習題：

(1)“卡特里娜”颶風襲擊美國，整個新奧爾良市陷入一片汪洋，新奧爾良受災如此慘重的自然原因有（）

A．新奧爾良市地勢低洼，呈碗狀下凹地形

B．新奧爾良市窮人眾多，缺乏交通工具

C．美國在應急體系及對災難準備上的不足

D．新奧爾良海岸沼澤廣布，植被稀少

答案：A點撥：自然因素包括地形、氣候、水文、生物和土壤，與水災密切相關的因素是地形和降水量、降水時間長短等，新奧爾良市處于密西西比河三角洲，地勢低洼，呈碗狀下凹地形，洪水不容易外瀉。

(2)“卡特里那”颶風在形成的過程中和掠過佛羅里達州上空時還只是個熱帶風暴，后來在墨西哥灣才變?yōu)轱Z風，其原因最有可能是（）

A．全球氣候變暖

B．墨西哥灣水溫較高

C．遭遇低溫天氣

D．特殊的海底地形

答案：B點撥：臺風（颶風）主要成因是海面和溫度。

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高三地理下冊《生態(tài)問題》知識點

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，大家開始動筆寫自己的教案課件了。是時候對自己教案課件工作做個新的規(guī)劃了，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們了解多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《高三地理下冊《生態(tài)問題》知識點》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

高三地理下冊《生態(tài)問題》知識點

1、水土流失問題

我國典型地區(qū)：

黃土高原、南方低山丘陵地區(qū)

產(chǎn)生的原因：

(1)自然原因：季風氣候降水集中，多暴雨;地表植被稀少;黃土土質(zhì)疏松黃土高原)。

(2)人為原因：植被的破壞;不合理的耕作制度;開礦。

治理的措施：

壓縮農(nóng)業(yè)用地，擴大林、草種植面積;植樹造林;小流域綜合治理。

治理的意義：

有利于因地制宜地進行產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整，使農(nóng)林牧副漁全面發(fā)展，可以增加農(nóng)民收入，促進當?shù)亟?jīng)濟

發(fā)展，改善農(nóng)民生活條件，提高生活質(zhì)量;有利于改善當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，建立良性生態(tài)系統(tǒng);建立生

態(tài)農(nóng)業(yè)模式，有利于促進生態(tài)和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。

2、荒漠化問題

我國典型的地區(qū)：

西北地區(qū)(新疆、青海、內(nèi)蒙等地)

產(chǎn)生的原因：

(1)自然原因：全球變暖，蒸發(fā)旺盛;處于內(nèi)陸地區(qū)，降水少;鼠害;蝗害。

(2)人為原因：過度放牧;過度樵采;過度開墾;水資源的不合理利用;交通線等工程建設保護不當。

治理措施：

制定草場保護的法律、法規(guī)，加強管理;控制載畜量;營造“三北防護林”建設;退耕還林、還牧;

建設人工草場;推廣輪牧;禁止采伐發(fā)菜等

治理意義：

有利于因地制宜地進行產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整，使農(nóng)林牧副漁全面發(fā)展，可以增加農(nóng)民收入，促進當?shù)亟?jīng)濟

發(fā)展，改善農(nóng)民生活條件，提高生活質(zhì)量;有利于保護土地資源改善當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境;有利于促進生

態(tài)和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。

3、干旱缺水問題

我國典型地區(qū)：

華北地區(qū)、西北、長江中下游地區(qū)

華北地區(qū)：

產(chǎn)生原因：

(1)自然原因：溫帶季風氣候，全年降水少，河流徑流量小;降水變率大;春季蒸發(fā)旺盛。

(2)人為原因：人口稠密、工農(nóng)業(yè)發(fā)達，需水量大;水污染嚴重;浪費多，利用率低;春季春種用水量大。

治理措施：南水北調(diào);修建水庫;控制人口數(shù)量，提高素質(zhì);減少水污染;減少浪費，提高利用率;限制高耗水工業(yè)的發(fā)展;發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè);采用滴灌、噴灌農(nóng)業(yè)灌溉技術，提高利用率;實行水價調(diào)節(jié)，樹立節(jié)水意識;海水淡化等。

(思考：我國東北地區(qū)為何沒有形成春旱?)

4、土壤次生鹽堿化

我國典型地區(qū)：

黃淮海平原、寧夏平原、河套平原等

產(chǎn)生原因：(1)自然原因：頻繁的旱澇氣候(黃淮海平原);地形低洼;大氣降水少，以灌溉水源為主。(2)人為原因：不合理的灌溉;不合理的水利工程建設(渭河平原)

治理措施：引淡淋鹽;井排井灌;生物措施;農(nóng)田覆蓋;合理的灌溉，不能只灌不排;采取噴灌、滴灌技術等

5、地面下沉、沿海地區(qū)鹽澤化

我國典型地區(qū)：

北方廣大地區(qū)和南方城市

產(chǎn)生的原因：

過度抽取地下水

治理措施：

控制抽取地下水;實行雨季回灌

6、赤潮

我國典型地區(qū)：

珠江口、杭州灣、渤海等

產(chǎn)生的原因：

(1)自然原因：氣溫高;靜水;靜風;海域相對封閉。

(2)人為原因：沿岸地區(qū)人口稠密、經(jīng)濟發(fā)達，排入海洋的工業(yè)和生活污水多;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中大量使用化肥、農(nóng)藥;由于海洋開發(fā)程度高和養(yǎng)殖業(yè)規(guī)模的擴大，嚴重的污染了養(yǎng)殖水域。

高三地理重要知識點：氣候

俗話說，磨刀不誤砍柴工。教師要準備好教案，這是教師需要精心準備的。教案可以讓學生們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，幫助教師能夠井然有序的進行教學。關于好的教案要怎么樣去寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的高三地理重要知識點：氣候，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

高三地理重要知識點：氣候

　氣候：

一、東亞：

1、東部沿海：季風氣候顯著；（亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候）；

2、西部內(nèi)陸：溫帶大陸干旱、半干旱氣候；

二、東南亞：

1、熱帶季風氣候；（分布在中南半島大部分、菲律賓群島，北部夏季高溫多雨）；

2、熱帶雨林氣候；（分布在馬來半島和馬來群島，常年高溫多雨）；

三、南亞：

1、熱帶季風氣候為主；（印度半島大部分）；

2、熱帶沙漠氣候；（印度中下游；巴基斯坦以熱帶沙漠為主）；

四、中亞：

1、溫帶大陸干旱、半干旱氣候；

五、西亞和北非：

1、熱帶沙漠氣候為主；（770多萬平方千米）；

2、小部分為地中海氣候；

六、撒哈拉以南非洲：

1、熱帶草原氣候(世界第一)；

2、熱帶雨林氣候；

3、熱帶沙漠氣候；

4、地中海氣候；

七、歐洲：

1、溫帶海洋性氣候為主（西部）→世界最典型；

注：生成原因：①終年西風；②北大西洋暖流增濕增溫；③地形因素；④大陸輪廓破碎，利于西風深入；

2、北部、南部：山地氣候；

3、西班牙、葡萄牙等：地中海氣候；

4、中部溫帶大陸性氣候；

八、歐洲東部和北亞：

1、溫帶大陸性氣候（俄羅斯）；

九、北美：

1、以溫帶大陸性氣候為主；

2、狹窄的溫帶海洋性氣候（40°N-60°N）；

3、狹窄的地中海氣候；（30°N-40°N）；

十、拉丁美洲：

1、熱帶氣候，雨林、草原氣候為主；

十一、大洋洲：

1、熱帶為主，呈半環(huán)狀：大分水嶺（熱帶雨林、亞熱帶季風濕潤氣候）；

注：熱帶雨林氣候的成因：

①東澳大利亞暖流增溫增壓；

②東南信風來自于暖流；

③地形因素：處在大分水嶺迎風坡；

2、熱帶草原氣候（受赤道低壓控制）；

3、熱帶沙漠氣候（被南回歸線穿過；西澳大利亞寒潮）；

4、大陸西岸地中海氣候（30゜－40゜）；

十二、南極：

1、酷寒：

①緯度高，熱量??；

②海拔高，降溫幅度大；

③冰川對太陽的反射極強；

2、干燥：

①緯度高，氣溫低，蒸發(fā)??；

②終年受極地高壓控制，下沉氣流；

③陸地面積大；

3、烈風：平均18m/s，最大達100m/s，一年中8級以上風天達300天以上；

十三、北極：

1、沒有南極寒冷（海洋面積大，大部分終年封凍）；

2、降水比南極豐富（氣溫較高，海洋面積大），年降水量為100mm-150mm；

3、風速沒有南極大；

高二地理教案：《自然災害的類型與分布》教學設計

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。教師要準備好教案，這是老師職責的一部分。教案可以讓學生能夠在教學期間跟著互動起來，幫助授課經(jīng)驗少的教師教學。我們要如何寫好一份值得稱贊的教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“高二地理教案：《自然災害的類型與分布》教學設計”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自然災害的類型與分布

課題

第一章 第二節(jié) 自然災害的類型與分布

課時

第二課時

授課時間

學

習

目

標

知識與技能

明確地質(zhì)災害的概念及種類。

說出地震、泥石流、滑坡等地質(zhì)地貌災害的產(chǎn)生機制與發(fā)生過程。

過程與方法

通過對地質(zhì)災害的成因和分布規(guī)律等問題的設置，激發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生多角度思維和認識地理事物或現(xiàn)象的能力。

情感態(tài)度與價值觀

通過對地震、滑坡、泥石流等災害的學習，培養(yǎng)學生辨證地分析問題的能力。

通過小組合作解決學習問題，培養(yǎng)學生的合作精神，并樹立全球合作，共同防災減災的思想。

重點

地震的理論知識：震級、烈度

難點

地震、洪澇與滑坡和泥石流的關系

知

識

準

備

補全并理解以下概念

（1）地質(zhì)災害是指由 作用所導致的巖體或土體的 、

以及地質(zhì)環(huán)境惡化，并危害人類生命財產(chǎn)安全的現(xiàn)象或 。

（2）地震是指

（3）滑坡是指斜坡上的巖體或土體在 作用下，沿一定的

面發(fā)生整體順坡下滑的現(xiàn)象。

2、說出你知道的地質(zhì)災害的種類

3、思考地震、滑坡、泥石流都會給人類帶來哪些危害。

學

習

內(nèi)

容

學

習

內(nèi)

容

導學：（提問式導入）

通過上節(jié)課的學習，我們知道根據(jù)自然災害的成因和特點大體可把自然災害分為哪幾類？

什么是地質(zhì)災害，地質(zhì)災害分哪些種類？

這節(jié)課我們就來學習影響我國的主要地質(zhì)災害：地震、滑坡、泥石流

導思與導練：

一、地震

【自主學習】閱讀課本16頁正文教材，回答以下問題：

（1）表示地震大小的指標是什么？如何確定？

（2）反映地震活動所造成的地面和建筑物的破壞程度的指標是什么？如何確定？

（3）你知道地震引起的次生災害有哪些嗎？

【閱讀回答】結合圖1-16 地震構造示意圖，閱讀課本第17頁材料“地震小詞典”，了解：

（1）震源、震中、震源深度、震中距、前震、余震等基本概念。

（2）說明淺源地震、中源地震、深源地震的震源深度。

【探究討論】

（1）一次地震有幾個震級？幾個烈度？

（2）烈度與哪些因素有關？

（3）你認為同級別的淺源地震、中源地震、深源地震三者中，哪一種地震的破壞性最大?

【閱讀思考】師生共同合作，完成18頁活動探究第三題。（答案記在書上）

二、滑坡和泥石流

【合作探究】根據(jù)學生課前預習，老師引領學生總結出滑坡、泥石流的成因、分布以及危害。（以提問的方式完成）

【探究討論】

我國川、黔、滇接壤地帶地震、滑坡、泥石流頻發(fā)，請你分析原因。

完成下圖，理解地震、滑坡和泥石流的關系。

A 地震 B 滑坡 C 泥石流

地質(zhì)災害 斷層發(fā)育，巖石破碎、

風化嚴重

氣象災害

學

習

小

結

本節(jié)課我們學習了地震、泥石流、滑坡等地質(zhì)災害的成因與危害，同學應該具有利用理論知識解決實際問題的能力。并可以通過新聞及一些材料積累防災減災的有效措施，樹立全球合作，共同防災減災的思想。

達

標

測

評

達

標

測

評

1、下列地質(zhì)災害中主要由外力作用導致的有(雙選) （ ）

A 臺灣蓮花山的地震 B 菲律賓皮納圖博火山噴發(fā)

C 云南東川的泥石流 D 長江巴東段滑坡

2、地球內(nèi)部巖層破裂，引起震動的地方成為 （ ）

A 震中 B 震級 C 震源 D 震波

3、下列說法正確的是 （ ）

A 震級越大，烈度越小 B 震源越淺，烈度越小

C 震源越淺，烈度越大 D 震中距越近，烈度越小

4、泥石流和滑坡發(fā)生的不同條件是 ( )

A 地勢起伏大 B 具有豐富的松散物質(zhì)

C 植被覆蓋率較差 D 短時間內(nèi)有大量水流

課

后

反

思

高三地理知識點匯總：地球運動

高三地理知識點匯總：地球運動

地球運動

1、天體的類別:星云、恒星、流星、彗星、行星、衛(wèi)星、星際空間的氣體、塵埃等。

2、天體系統(tǒng)的層次:總星系——銀河系(銀河外星系)——太陽系——地月系

3、大行星按特徵分類：類地行星(水金地火)、巨行星(木土)、遠日行星(天、海)。

4、月球：(1)月球的正面永遠都是向著地球，也有晝夜更替。

(2)無大氣，故月球表面晝夜的溫差大，隕石坑多，無聲音、無風，

(3)月球表面有山脈、平原(即月海)、火山。

5、地球生命存在的原因:穩(wěn)定的光照條件、安全的宇宙環(huán)境、適宜的大氣和溫度、液態(tài)水。

6、太陽外部結構及其相應的太陽活動：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽風)。

7、太陽活動--黑子(標志)、耀斑(最激烈)，太陽黑子的變化周期11年。

8.太陽活動的影響：黑子--影響氣候，耀斑--電離層--無線電通訊，帶電粒子流磁場磁暴

9、太陽輻射的影響：維持地表溫度，促進地球上水、大氣、生物活動和變化的主要動力。

太陽能是我們?nèi)粘Ｋ媚茉础?/p>

10.自轉方向：自西向東，北極上空俯視呈逆時針方向、南極上空俯視呈順時針方向

速度：線速度(由赤道向兩極遞減至0)角速度(除兩極為0外，各地相等)

周期：恒星日(23h56m4s真正周期)太陽日(24時，晝夜更替周)

意義：晝夜更替不同經(jīng)度不同的地方時水準運動物體的偏移(北右南左)

11、晨昏線：沿自轉方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜過渡為昏線(晨昏線上太陽高度角為0度)。

12、晨昏線與經(jīng)線：晨昏線與經(jīng)線重合-----春秋分;晨昏線與經(jīng)線交角最大----夏至、冬至

13、時間計算：所求時間=已知時間±區(qū)時差+途中時間

14、時區(qū)=經(jīng)度/15°(若不整除，則四舍五入)區(qū)時差=時區(qū)差

15、世界時：以本初子午線(0°)時間為標準時，也稱為格林尼治時間，也是零時區(qū)的區(qū)時。

16、日期分割：零點經(jīng)線往東至日界線(180°)為地球上的“今天”，往西至日界線為“昨天”。

17、日界線：自西向東越過日界線(不完全經(jīng)過180°經(jīng)線)日期減一天，自東向西越過日期加一天。

18、衛(wèi)星發(fā)射基地的區(qū)位選擇：

自然因素(氣象條件需要天氣晴朗地球自轉的初速度：取決於緯度和地勢地形平坦開闊);

人文因素(地廣人稀，交通便利，符合國防安全需要)。

太原：技術力量強;酒泉：大陸性氣候，晴天多;西昌緯度低，發(fā)射初速度大;

海南文昌：緯度低，發(fā)射初速度大;海運便利。

19、公轉速度：1月初--近日點—速度快，7月初--遠日點—速度慢;

意義：晝夜長短的變化正午太陽高度的變化四季的更替五帶的形成

20、公轉與自轉形成了黃赤交角(23°26′)：

黃赤交角存在---太陽直射點的移動---晝夜長短和正午太陽高度的變化---四季

黃赤交角存在---太陽直射點的移動—氣壓帶風帶的季節(jié)移動—地中海氣候、熱帶草原氣候的形成

五帶的劃分界線：南北回歸線之間為熱帶、回歸線極圈之間為溫帶、極圈極點之間為寒帶

若黃赤夾角變大，熱帶和寒帶變大，溫帶變小;若黃赤夾角變小，熱帶和寒帶變小，溫帶變大

若黃赤交角為零，太陽永遠直射赤道，全球晝夜平分，地中海氣候、熱帶草原氣候消失。

21、正午太陽高度變化規(guī)律：由直射點向南北兩側遞減

正午太陽高度的計算=90°—(直射點與所求點的緯度間隔)

夏至日北回歸線以北地區(qū)正午高度角一年中最大值,南半球一年中最小值;

冬至日南回歸線以南地區(qū)正午高度角一年中最大值，北半球一年中最小值。

南北回歸線之間的地區(qū)-----有兩次直射機會---兩次最大值

緯度越高，正午太陽高度角越小，樓房間距越大。

22、晝夜長短的時間分布：

太陽直射點在哪個半球，哪個半球晝長夜短，北半球夏季，太陽直射點在北半球，北半球的晝長夜短。

太陽直射點向哪個半球移動，這個半球的晝就漸長，北半球6月22日晝最長，12月22日最短。

南北回歸線之間晝長最大值與正午太陽高度角最大值不在同一天出現(xiàn)，如?？谑?。

23、晝夜長短的緯度分布：

北半球夏半年，晝長夜短，越向北白晝越長(日出越早日落越晚)，如北京上海廣州

北半球冬半年，晝短夜長，越向南白晝越長(日出越早日落越晚)。如海口廣州上海，

24、晝長=日落時間—日出時間;晝長=24小時—夜長

日出時間=12：00-晝長/2(或0：00+夜長/2);赤道上的點的日出時間是6：00

日落時間=12：00+晝長/2(或24：00-夜長/2);赤道上的點的日落時間是18：00

25、地球是個不發(fā)光、不透明球體—-晝夜現(xiàn)象出現(xiàn)

地球自轉的球體—-晝夜更替(自轉速度周期影響晝夜溫差變化)

地球傾斜的公轉的球體—-直射點的移動、正午太陽高度、晝夜長短的變化四季五帶

26、典型的季節(jié)現(xiàn)象

北半球夏半年北半球冬半年

地球公轉七月初，遠日點附近，地球公轉角速度、線速度最慢一月初，近日點附近，地球公轉角速度、線速度最快

正午太陽高度6月22日左右，北回歸線以北地區(qū)達最大，赤道及南半球達最小12月22日左右，南回歸線以南地區(qū)達最大，赤道及北半球達最小

晝夜長短晝長夜短，北極圈以內(nèi)出現(xiàn)極晝晝短夜長，北極圈以內(nèi)出現(xiàn)極夜

等溫線陸地等溫線均向北凸出陸地等溫線均向南凸出，海洋相反

氣壓帶、風帶隨太陽直射點北移隨太陽直射點南移

雪線雪線上升雪線下降

北印度洋洋流受西南季風的影響，洋流呈順時針流動受東北季風的影響，洋流呈逆時針流動

我國的降水夏李風影響，降水多冬李風影響，降水少

我國的河流內(nèi)流河因高溫導致冰雪融水多，外流河受夏季風影響，大部分河流進入汛期，東北地區(qū)分春汛、夏汛大部分進入枯水期，秦嶺淮河以北的河流有結冰期，部分河流有斷流現(xiàn)象

我國的季風全國大部分地區(qū)受來自海洋的夏季風影響，高溫多雨全國大部分地區(qū)受來自大陸的冬季風影響，寒冷少雨

我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全國普遍高溫，農(nóng)作物進入生長期，作物熟制自南向北由一年三熟逐漸過渡到兩年三熟至一年一熟北方大部分地區(qū)農(nóng)作物處於越冬期，南方熱帶地區(qū)水熱充足，可生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜、瓜果

氣象災害旱澇(華北春旱、長江伏旱)、暴雨、臺風(表現(xiàn)：強風、暴雨、風暴潮)寒潮、沙塵暴、乾旱、暴雪

地質(zhì)災害滑坡、泥石流較多較少