小學(xué)科學(xué)教科版教案

滬科版《4.7神奇的“眼睛”》教案（簡(jiǎn)案）。

滬科版《4.7神奇的“眼睛”》教案（簡(jiǎn)案）

[目標(biāo)要求]

1.知識(shí)目標(biāo)：了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的簡(jiǎn)單組成和用途；認(rèn)識(shí)科技對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的重要性，了解科技的持續(xù)發(fā)展將加深人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息、交流合作的能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生熱愛科學(xué)，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。[教學(xué)過程]

難點(diǎn)：理解各“眼睛”的成像原理[教學(xué)過程]

引：

結(jié)構(gòu)：凸透鏡一、放大鏡原理：物體位于一倍焦距內(nèi)，成正立放大的虛像原理：目鏡凸透鏡二、顯微鏡物鏡原理:：物鏡放大的實(shí)像；目鏡再實(shí)像放大的虛像400多年前，荷蘭的詹森13歲。

、原理：目鏡凸透鏡三、望遠(yuǎn)鏡物鏡原理:：物鏡縮小的實(shí)像；目鏡再實(shí)像放大的虛像利波波塞的荷蘭眼商人1609伽利略（一凸一凹）四、照相機(jī)結(jié)構(gòu)：鏡頭（凸透鏡）、快門、光圈、調(diào)焦環(huán)、膠片原理：二倍焦距之外成倒立縮小的實(shí)像全身像變?yōu)榘肷硐袢绾握{(diào)節(jié)？一、投影儀：結(jié)構(gòu)：鏡頭（凸透鏡）、平面鏡、屏幕原理：物體在一倍、二倍焦距之內(nèi)成倒立放大的實(shí)像平面鏡改變光路作業(yè)：

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滬科版《3.1科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》教案（簡(jiǎn)案）

滬科版《3.1科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》教案（簡(jiǎn)案）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能

1）知道聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的；

2）知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，知道聲音在空氣中的傳播速度；

2、過程與方法

1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、思維和想象能力；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力；

2）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和用語言表達(dá)物理知識(shí)的能力；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

促進(jìn)師生間的情感互動(dòng)，達(dá)到共同討論、共同參與、共同嘗試的民主融洽的教學(xué)氛圍；并通過學(xué)生的探索實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)同學(xué)間相互合作、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神；

物理的興趣；

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生對(duì)科學(xué)探究過程的體驗(yàn)，并能體驗(yàn)中歸納總結(jié)出結(jié)論。

教學(xué)難點(diǎn)

通過學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、并大膽嘗試來培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)模式

“活動(dòng)——實(shí)驗(yàn)”的探索模式。

教學(xué)儀器

1）教師演示實(shí)驗(yàn)的全套器材2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)的器材3）多媒體、圖片、模型

【教學(xué)過程】

現(xiàn)象：

振動(dòng)：物體的來回運(yùn)動(dòng)

一、聲音產(chǎn)生的條件：振動(dòng)打擊樂器：搞擊面的振動(dòng)

1、固、游、氣都能振動(dòng)發(fā)聲樂器管樂器：空氣柱的振動(dòng)

弦樂器：弦的振動(dòng)

2、發(fā)聲體一定在振動(dòng)，但物體正在振動(dòng)，人們未必能聽能聽到聲音（人耳范圍20次/秒-20000次/秒）

3、振動(dòng)停止，發(fā)聲（不能是聲音）也停止“余音未絕”

二、聲音傳播的條件：介質(zhì)

1、聲音傳播需介質(zhì)，固、液、氣都能傳播

2、傳播形式：聲波（類比水波）

3、聲速：15℃空氣中的速度為340m/s(記)

4、固體中聲音傳播速度最快（鋼：5200m/s，水1500m/s）、氣體最慢。

人耳構(gòu)造：

三、人耳如何聽到聲音過程：聲波臌膜振動(dòng)聽覺神經(jīng)大腦聽到聲音

雙耳效應(yīng)

四、回聲及其利用（1）條件:0.1s以上（2）應(yīng)用s=vt/2

五、作業(yè)：

初二物理上冊(cè)《神奇的眼睛》知識(shí)點(diǎn)滬科版

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初二物理上冊(cè)《神奇的眼睛》知識(shí)點(diǎn)滬科版

知識(shí)點(diǎn)

1、放大鏡的成像原理：物體在焦距以內(nèi)，凸透鏡成正立、放大的虛像。

2、顯微鏡

①結(jié)構(gòu)：目鏡、物鏡。

②成像原理：物鏡成倒立、放大的實(shí)像，目鏡相當(dāng)于普通放大鏡，把實(shí)像再次放大成虛像。

3、望遠(yuǎn)鏡

①結(jié)構(gòu)：目鏡、物鏡。

②成像原理：物鏡成倒立、縮小的實(shí)像，目鏡相當(dāng)于普通放大鏡，把實(shí)像再次放大成虛像。

4、照相機(jī)

①結(jié)構(gòu)：鏡頭、光圈、快門、膠片。

②成像原理：當(dāng)物距大于兩倍焦距時(shí)，凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像。

5、投影儀

①結(jié)構(gòu)：凸透鏡、平面鏡、屏幕。

②成像原理：當(dāng)物距在焦距與兩倍焦距之間時(shí)，凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像。

課后習(xí)題

1.人的眼睛是一種“神奇的照相機(jī)”，_______相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭，它能將光線____________(填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)在視網(wǎng)膜上，視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)的_____________。

答案：晶狀體會(huì)聚底片

2、要觀察月亮表面的面貌，可選用()

A、發(fā)電機(jī)B、顯微鏡C、望遠(yuǎn)鏡D、都可以

答案：C

3、市場(chǎng)上出售的一種“人參”酒，在酒瓶中浸一支人參，你看到浸沒在瓶中的人參實(shí)際上是()

A、實(shí)物B、等大的人參實(shí)像C、放大的人參實(shí)像D、放大的人參虛像

答案：D

4、小明同學(xué)為小剛同學(xué)拍了張全身照，接著小剛還要再拍張半身照，則下列做法正確的是()

A、小明離小剛距離再近一些B、小明離小剛的距離再遠(yuǎn)一些

C、兩者間的距離不要變D、以上說法都不行

答案：A

神奇的眼睛

神奇的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)
〔教學(xué)目標(biāo)〕
1.知識(shí)目標(biāo)：了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的簡(jiǎn)單組成和用途；認(rèn)識(shí)科技對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的重要性，了解科技的持續(xù)發(fā)展將加深人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息、交流合作的能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生熱愛科學(xué)，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
〔教材分析〕本節(jié)內(nèi)容可以分成兩部分：一部分是放大鏡、照相機(jī)、幻燈機(jī)等單鏡頭光學(xué)器件；另一部分為顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。前者與實(shí)際生活聯(lián)系較緊密，相對(duì)也較簡(jiǎn)單，因此，放大鏡、照相機(jī)、投影儀不僅要求了解其簡(jiǎn)單組成和用途，而且還可以與凸透鏡成像原理相聯(lián)系作原理性介紹并開展一些活動(dòng)。至于后者，學(xué)生相對(duì)較陌生，其成像原理、內(nèi)部構(gòu)造也較復(fù)雜，已不屬于本章知識(shí)內(nèi)容范圍；因此，這部分內(nèi)容只要求學(xué)生了解而不做原理結(jié)構(gòu)的分析，教學(xué)應(yīng)從可持續(xù)發(fā)展的角度，將重點(diǎn)放在它們的發(fā)展前沿，和在現(xiàn)代技術(shù)中應(yīng)用等相關(guān)信息的學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。
〔教學(xué)方式〕擂臺(tái)賽式活動(dòng)課——布置學(xué)生利用各種途徑查找資料，再讓他們用自己搜集的信息優(yōu)勢(shì)參與擂臺(tái)賽式的競(jìng)賽。
〔教學(xué)策略〕
1.部分學(xué)生可能對(duì)物理課的這種教學(xué)形式不適應(yīng)。比如，信息怎么查找?到哪里去查找?同學(xué)之間該怎樣交流?怎樣利用搜集到的信息進(jìn)行比賽等。教師應(yīng)給予指導(dǎo)、鼓勵(lì)與培養(yǎng)。可向?qū)W生介紹一些相關(guān)網(wǎng)站，以及向?qū)W生開放學(xué)校圖書館讓學(xué)生查閱。
2.由于信息來源非常廣，為了更好地、順利地引導(dǎo)比賽，教師最好事先通讀學(xué)生的信息資料，并對(duì)比賽中可能出現(xiàn)的情況盡可能進(jìn)行預(yù)測(cè)并采取一些對(duì)策。
3.剛開始進(jìn)行類似的活動(dòng)，學(xué)生在查找、收集、整理資料的過程中以及在比賽過程中，教師應(yīng)予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，注重學(xué)生之間的合作互助，強(qiáng)弱互補(bǔ)，發(fā)揮能力較強(qiáng)學(xué)生的帶動(dòng)和幫助作用。
〔教學(xué)準(zhǔn)備〕
1.課前布置學(xué)生利用生活中和學(xué)校的實(shí)驗(yàn)資源用顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡做一些觀察。
2.布置學(xué)生利用各種途徑收集資料。
3.教師將搜集的信息資料進(jìn)行閱讀、批閱并標(biāo)注閃光信息。
4.指導(dǎo)學(xué)生熟讀信息，并利用自己收集的信息優(yōu)勢(shì)參與競(jìng)賽。
5.分組，將全班同學(xué)分成四組，第一、三組為顯微鏡賽組；第二、四組為望遠(yuǎn)鏡賽組，以便同學(xué)之間交流合作。
6.黑板上用板畫設(shè)計(jì)好“擂臺(tái)賽”圖案，準(zhǔn)備為參賽組計(jì)分，營造氣氛。

教學(xué)過程
一、賽前準(zhǔn)備
1.主持人：物理老師，并幫助計(jì)分。
2.主持人宣布比賽規(guī)則。
二、擂臺(tái)賽開始
活動(dòng)一：圍繞顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的簡(jiǎn)單構(gòu)造和用途展開競(jìng)賽。
活動(dòng)二：圍繞顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明、發(fā)展史及相關(guān)杰出的科學(xué)家展開競(jìng)賽。
活動(dòng)三：圍繞我國科學(xué)家對(duì)顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡發(fā)展的貢獻(xiàn)展開競(jìng)賽。
活動(dòng)四：圍繞顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用展開競(jìng)賽。
1.比賽按比賽規(guī)則進(jìn)行。
2.教師不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行競(jìng)賽引導(dǎo)。一方面對(duì)參賽學(xué)生加以表揚(yáng)，并對(duì)欲參賽而膽量不夠的同學(xué)進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)；另一方面，在科技發(fā)展方向方面，如果學(xué)生過多地介紹國外科學(xué)家的貢獻(xiàn)，忽略我國科學(xué)家的貢獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生也提供一些我國科學(xué)家做出貢獻(xiàn)的例子，培養(yǎng)愛國主義情操。
3.若相同的信息，由于信息來源不同，出現(xiàn)相矛盾或有出入，可暫根據(jù)信息源的可信度來評(píng)判。如相同的信息一個(gè)來自網(wǎng)站，一個(gè)來自各類大百科全書，我們可暫以大百科全書提供的信息為準(zhǔn)，同時(shí)提醒學(xué)生再進(jìn)一步考證。
三、比賽結(jié)果
根據(jù)得分情況，評(píng)出擂主。

課堂實(shí)錄
一、主持人為物理老師，并幫助計(jì)分
二、主持人宣布比賽規(guī)則
1.顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡兩大賽組輪流進(jìn)行。
2.各賽組可介紹自己的信息資料或向別的賽組提出疑問(問題的內(nèi)容盡可能合理、科學(xué))，被質(zhì)問方應(yīng)盡可能較完整、科學(xué)地回答問題。信息資料只要有意義、有價(jià)值均可得分(最高得分10分)；提問方的問題內(nèi)容科學(xué)、有意義、水平較高也可加10分。答辯方的回答，根據(jù)回答內(nèi)容的準(zhǔn)確性、水平的高低，同時(shí)根據(jù)答辯方的反應(yīng)快慢，由主持人和別的賽組共同商定，給答辨組評(píng)分。
三、擂臺(tái)賽開始
第一參賽選手是顯微鏡組的謝靜同學(xué)，內(nèi)容是電子顯微鏡和掃描隧道顯微鏡的發(fā)明使科學(xué)家有一雙能看見原子的眼睛，為人類探索微觀世界做出了巨大貢獻(xiàn)。1986年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予了電子顯微鏡的發(fā)明者盧斯卡和掃描隧道顯微鏡的發(fā)明者賓尼格和羅勒。
(這時(shí)，每位同學(xué)露出喜悅之色，啊!原來，課本上介紹的電子顯微鏡和掃描隧道顯微鏡是這幾位科學(xué)家發(fā)明的，并獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，抓住時(shí)機(jī)，主持人將謝靜同學(xué)信息中的閃光點(diǎn)總結(jié)，并建議應(yīng)加分，同學(xué)們一致同意加5分)
第二組的選手(程思遙)舉手示意站起來發(fā)言：電子顯微鏡和掃描隧道顯微鏡固然了不起，但是我搜集到的信息，又有放大倍數(shù)比它們還大的顯微鏡問世。據(jù)新華網(wǎng)消息，日本奈良尖端科技研究生院的大門寬教授應(yīng)用“圓偏振光電子衍射原理”開發(fā)成功立體顯微鏡，能夠把原子的排列結(jié)構(gòu)擴(kuò)大100億倍，從而使人得以對(duì)微觀世界的物質(zhì)進(jìn)行立體性的觀測(cè)和攝影。
(主持人抓住時(shí)機(jī)，肯定第二組選手的新聞內(nèi)容的價(jià)值性，提議同樣可以得5分)
(望遠(yuǎn)鏡組的同學(xué)沉不住氣了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試……)
主持人提醒同學(xué)，顯微鏡組競(jìng)賽暫停并準(zhǔn)備下輪比賽，望遠(yuǎn)鏡組同學(xué)比賽開始。
第一位選手(韋潔)：簡(jiǎn)單明了介紹了望遠(yuǎn)鏡的主要構(gòu)成和作用，受到同學(xué)們的好評(píng)(得5分)。
望遠(yuǎn)鏡第二組的選手(武毅)：信息來源《少年百科知識(shí)》，17世紀(jì)初，歐洲風(fēng)行一時(shí)的顯微鏡給意大利科學(xué)家、天文學(xué)家伽利略以很大啟發(fā)。由此，伽利略終于在1609年成功制作了世界上第一架望遠(yuǎn)鏡。根據(jù)計(jì)算，它的放大倍數(shù)只有8倍，這只小小的管子引起了人們極大的興趣，人們稱它為“伽利略望遠(yuǎn)鏡”。后來，為了觀測(cè)天上的星星，他把望遠(yuǎn)鏡的放大倍數(shù)提高到32倍，并且第一個(gè)把望遠(yuǎn)鏡指向天空。他觀察太陽，看到黑子的運(yùn)動(dòng)，并作出了太陽正在轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)論，從而用實(shí)驗(yàn)證實(shí)和發(fā)展了哥白尼的日心說，他和他的望遠(yuǎn)鏡完成了天文學(xué)史上第一次革命。
(主持人趁熱打鐵：選手的闡述有根有據(jù)，同學(xué)們同意加5分)
(顯微鏡組第二輪比賽開始……)
顯微鏡第一組同學(xué)向第二組選手挑戰(zhàn)：你們剛才提到的日本科學(xué)家成功開發(fā)的立體顯微鏡中的“圓偏振光電子衍射原理”，你知道究竟是什么原理嗎?
第二組選手不甘示弱：“圓偏振光電子衍射原理”，由于我現(xiàn)在的知識(shí)水平有限，不能給予滿意的答復(fù)，但我想在將來的學(xué)習(xí)中，我們一定會(huì)學(xué)習(xí)到的(同學(xué)們鼓掌)。
(主持人肯定了第二組選手反應(yīng)敏捷，回答得合情合理，應(yīng)得5分)
顯微鏡第一組又一位選手：你們知道世界上第一臺(tái)顯微鏡是什么時(shí)候、誰發(fā)明的嗎?又是誰第一個(gè)將它應(yīng)用于科學(xué)研究上?最早、最出色的顯微鏡是誰制造的?回答……同學(xué)們被他的問題和答案深深吸引，個(gè)個(gè)心悅誠服(加5分)。
(望遠(yuǎn)鏡組又一輪比賽)
汪亮同學(xué)手拿搜集來的資料，在介紹一架望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造參數(shù)，讀得有些吃力，還沒等他讀完，望遠(yuǎn)鏡第二組的何麒同學(xué)站起來向他發(fā)出炮火，你讀的這些數(shù)據(jù)，能解釋一下是什么意思嗎?汪亮無奈一笑(未得分)。
有選手開始介紹鮮為人知的信息：一萬多年前就有天文望遠(yuǎn)鏡，而且有史料記載。并且指出，人們認(rèn)為的人類第一架天文望遠(yuǎn)鏡是伽俐略發(fā)明的(至今不過300年)值得探討。(問題中處處閃現(xiàn)了智慧的火花和創(chuàng)新意識(shí))
(有人提醒該輪到顯微鏡組比賽了)
顯微鏡第一組選手：電子顯微鏡雖然是外國科學(xué)家發(fā)明的，但1958年我國也成功地研制了第一臺(tái)電子顯微鏡(反映愛國主義精神的信息)；1982年，賓尼格和羅勒發(fā)明了掃描隧道顯微鏡，但1988年中國科學(xué)家白春禮和姚俊恩也研制出了我國的第一臺(tái)掃描隧道顯微鏡(得5分)。
顯微鏡第二組選手：顯微鏡的應(yīng)用：1.文檢專業(yè)(內(nèi)容略)；2.痕跡專業(yè)(內(nèi)容略)；3.法醫(yī)專業(yè)(內(nèi)容略)；4.毒化專業(yè)(內(nèi)容略)。
(內(nèi)容詳細(xì)，同學(xué)們基本能聽懂，加5分。)
又是一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”，又有選手：還有超聲顯微鏡，它是利用超聲顯示物體微細(xì)結(jié)構(gòu)的裝置，又稱超聲學(xué)顯微鏡(加5分)。
(又輪到望遠(yuǎn)鏡組比賽了)
望遠(yuǎn)鏡第一組有新招：中國科學(xué)家計(jì)劃發(fā)射“太陽空間望遠(yuǎn)鏡”(內(nèi)容詳細(xì)，易懂加5分)。
望遠(yuǎn)鏡第二組的李旭明來一個(gè)“大滿貫”：他拿著下載的打印出的6頁16開紙的內(nèi)容在選讀，介紹望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展簡(jiǎn)史：折射式望遠(yuǎn)鏡、反射式望遠(yuǎn)鏡、哈勃望遠(yuǎn)鏡、空間紅外望遠(yuǎn)鏡、新“哈勃望遠(yuǎn)鏡”、空間干涉望遠(yuǎn)鏡、地外行星搜索者(同學(xué)們鼓掌，加10分)。
比賽結(jié)果：顯微鏡組兩組各得40分，打了一個(gè)平手；望遠(yuǎn)鏡組第一組40分，第二組45分，望遠(yuǎn)鏡第二組是本次擂臺(tái)賽的冠軍。比賽結(jié)束后，將學(xué)生收集的信息資料進(jìn)行整理并裝訂成冊(cè)，供學(xué)生傳閱，以便進(jìn)一步交流。