語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)教案
發(fā)表時(shí)間：2021-04-14四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元課文知識(shí)點(diǎn)歸納（蘇教版）。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元課文知識(shí)點(diǎn)歸納（蘇教版）
第四單元復(fù)習(xí)姓名
一、生字詞。
板斧加厚柱子小心翼翼精疲力竭合攏血液皮膚縱橫交錯(cuò)軀干懲罰啄食邁步希臘觸犯盜取大發(fā)雷霆驅(qū)寒取曖煙火裊裊不遠(yuǎn)萬(wàn)里烈日暴雨懸崖絕壁不屈不撓張弓搭箭水罐完好無(wú)損慚愧滲出日復(fù)一日花瓶開(kāi)天辟地冉冉上升欣賞驕傲鐵鏈不禁混沌不分昏天黑地大刀闊斧與日俱增頂天立地變化萬(wàn)端改天換地宇宙重新崩裂成就滋潤(rùn)破損法規(guī)欣喜偷盜駕駛流淌奔騰
二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
１.帶有反義詞的成語(yǔ)：縱橫交錯(cuò)左右為難前因后果東張西望
２.ABCA式的成語(yǔ)：精益求精微乎其微痛定思痛為所欲為防不勝防忍無(wú)可忍
３.出自神話(huà)故事的成語(yǔ)：開(kāi)天辟地精衛(wèi)填?？涓缸啡沼薰粕脚?huà)z補(bǔ)天
４.描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)：精疲力竭有氣無(wú)力目不轉(zhuǎn)睛目瞪口呆
５.帶“火”字的成語(yǔ)：火冒三丈刀山火海水深火熱熱火朝天
６.帶“天、地”的成語(yǔ)：談天說(shuō)地開(kāi)天辟地改天換地上天入地頂天立地昏天黑地
天南地北天高地厚天經(jīng)地義天昏地暗
７.描寫(xiě)秋色的成語(yǔ)：秋高氣爽天高云淡碩果累累秋色宜人桂子飄香
８.描寫(xiě)神情專(zhuān)注的詞語(yǔ)：專(zhuān)心致志聚精會(huì)神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛
三、比一比，再組詞。
獨(dú)（單獨(dú)）灌（澆灌）愧（慚愧）偷（小偷）柱（柱子）竭（竭力）宙（宇宙）規(guī)（規(guī)定）
濁（渾濁）罐（水灌）槐（槐樹(shù)）愉（愉快）注（注意）喝（喝水）油（油菜）現(xiàn)（現(xiàn)在）
臘（希臘）悔（后悔）撿（撿柴）尤（尤其）啄（啄食）
蠟（蠟筆）誨（教誨）揀（揀菜）猶（猶如）逐（追逐）
惜（珍惜）侮（侮辱）檢（檢查）優(yōu)（優(yōu)秀）家（家庭）
四、反義詞。
左---右重---輕上升---下沉謙虛---驕傲自卑---自信付出---回報(bào)殘缺不全---完好無(wú)損
清---濁頭---腳感謝---道歉破損---完好懲罰---獎(jiǎng)勵(lì)光明---黑暗一絲不茍---馬馬虎虎
天---地隱---現(xiàn)溫暖---寒冷美麗---丑陋
五、多音字組詞。
橫（橫七豎八）脈（筋脈、脈搏）傳（傳說(shuō)）縫（縫衣服、縫補(bǔ)）
（蠻橫、強(qiáng)橫）（含情脈脈）（自傳）（裂縫、門(mén)縫）
撒(撒種)種（花種、種子）的（的確）好（好事、好人）
（撒手、撒野）(種田、種樹(shù))（目的）（好奇、好學(xué)）
鮮（鮮花、鮮艷）載（記載、一年半載）圈（圓圈）
（鮮為人知）（滿(mǎn)載、載重）（羊圈）
六、詞語(yǔ)搭配。
１.巍峨的巨人光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)轟隆的雷霆流淌的血液奔騰的江河兇猛的野獸
漫長(zhǎng)的夜晚皎潔明媚的月亮沉重的鐵鏈兇惡的鷲鷹巨大的痛苦美好的景象
奇跡般地復(fù)原縱橫交錯(cuò)的大道滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露甘霖
七、句子。
１.我（小心翼翼）地把二十個(gè)雞蛋放到籃子里，然后親自給奶奶送去。
２.加拿大的白求恩大夫（不遠(yuǎn)萬(wàn)里）來(lái)到中國(guó)，不辭辛勞地進(jìn)行救死扶傷。
３.太陽(yáng)是人類(lèi)不可缺少的朋友，寒冷的冬季，它無(wú)私地幫助人們（驅(qū)寒取暖）。
４.有些藥草長(zhǎng)在（懸崖絕壁），很難采摘。
５.新上任的總經(jīng)理，（大刀闊斧）地對(duì)公司進(jìn)行了一系列整改。
６.隨著時(shí)間的推移，我與同桌間的友誼（與日俱增）。
７.我們中華民族出了許多（頂天立地）有骨氣的英雄人物。
８.天上的云朵（變化萬(wàn)端），令人目不暇接，浮想聯(lián)翩。
９.普羅米修斯（小心翼翼）地把火種帶到人間，主神宙斯得知后便（大發(fā)雷霆），把他鎖在高加索山的（懸崖絕壁）上。后來(lái)，赫剌克勒斯（不遠(yuǎn)萬(wàn)里）將普羅米修斯救了下來(lái)。
１０.我不小心將茶杯掉在地上，茶杯竟然（完好無(wú)損），我不禁松了一口氣。
１１.小水滴不停地往下滴，（日復(fù)一日），年復(fù)一年，把大石頭滴穿了。
１２.你這樣驕傲，哪能不失敗呢？（改為肯定句：你這樣驕傲，只能失敗。）
１３.如果沒(méi)有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？（改為肯定句：如果沒(méi)有你，主人不能每天欣賞到美麗的花朵。）
１４.世界上哪有十全十美的人呢？（改為肯定句：世界上沒(méi)有十全十美的人。）
１５.謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。小紅考試得了１００分，她很驕傲。
神舟六號(hào)飛上了太空，我作為中國(guó)人感到很驕傲。
１６.（因?yàn)椋┠侵惶展抻袟l裂縫，（所以）每天到達(dá)目的地只剩下半罐水。
１７.（如果）沒(méi)有溪水的澆灌，路旁的花兒（就）不會(huì)盛開(kāi)。
１８.（因?yàn)椋┨羲な莻€(gè)有心人，（所以）他能將破水罐合理利用。
１９.（如果）人類(lèi)沒(méi)有火，人類(lèi)文明（就）無(wú)法前進(jìn)。
２０.（因?yàn)椋┢樟_米修斯盜火觸犯了天規(guī)，（所以）宙斯嚴(yán)厲地懲罰他。
２１.挑水工（不但）沒(méi)有把破水罐扔了，（而且）合理地利用了它。
２２.我們（只要）盡力而為，堅(jiān)持不懈，（就）一定會(huì)達(dá)到目的。
２３.我的弟弟“小蘿卜頭”學(xué)習(xí)非常刻苦。沒(méi)有筆，只好用樹(shù)枝代替；沒(méi)有紙，只好在沙地上寫(xiě)寫(xiě)算算。
２４.“三山五岳”中“五岳”指的是：東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。
八、按課文內(nèi)容填空。
１.盤(pán)古（左）手持鑿，（右）手握斧。盤(pán)古（頭）頂（天），（腳）踏（地），站在天地當(dāng)中。
２.（輕）而（清）的東西冉冉上升，變成了天；（重）而（濁）的東西慢慢下沉，變成了地。
３.傳說(shuō)天和地沒(méi)有分開(kāi)時(shí)，整個(gè)宇宙像個(gè)（大雞蛋）。盤(pán)古昏睡了（一萬(wàn)八千）年，他醒來(lái)后，用（板斧）和（鑿子）猛劈猛鑿，將天地分開(kāi)。盤(pán)古又頂天立地了（幾千萬(wàn)）年，含笑倒下。
４.盤(pán)古以他的（神力）和（身軀），開(kāi)辟了天地，化生出（世間萬(wàn)物）。學(xué)完課文，我想對(duì)盤(pán)古說(shuō)：“（盤(pán)古，你真是個(gè)大英雄！）”
５.臨死的時(shí)候，他的身軀化成了萬(wàn)物：口中呼出的氣變成了（風(fēng)和云），發(fā)出的聲音變成了（轟隆的雷霆），左眼變成了（光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)），右眼變成了（皎潔明亮的月亮），隆起的肌肉變成了（三山五岳），流淌的血液變成了（奔騰的江河），筋脈變成了（縱橫交錯(cuò)的大道），皮膚變成了（萬(wàn)頃良田），就連流出的汗水也變成了（滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露甘霖）。請(qǐng)你展開(kāi)想象，接著往下寫(xiě)：他的（頭發(fā)）變成了（綠油油的小草），他的（嘴）變成了（很深的山洞）。
６.用小標(biāo)題的形式列出課文《普羅米修斯盜火》的主要內(nèi)容：（無(wú)火）→（盜火）→（受罰）→（獲救）。讀完課文，我覺(jué)得為人類(lèi)盜取火種的普羅米修斯是個(gè)（勇敢）的神，也是個(gè)（極富同情心）的神，我非常（崇敬）他。
７..普羅米修斯小心翼翼地（把火種帶到人間），從此，人類(lèi)就用火來(lái)（燒熟食物），（驅(qū)寒取暖），用（火來(lái)打造工具），還用（火來(lái)驅(qū)趕兇猛的野獸）。人類(lèi)文明（向前邁進(jìn)了一大步）。
８.火的作用真大，可以（燒熟食物），可以（驅(qū)寒取暖），可以（打造工具）可以（驅(qū)趕猛獸）。我知道火還可以（照明），可以（用在烽火臺(tái)上報(bào)警）。
９.“我在你這一邊撒下了（花種），于是（每天我們從小溪邊回來(lái)的時(shí)候），你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下（這些美麗的花），插在（我主人的花瓶里），如果（沒(méi)有你），主人哪能（每天欣賞到美麗的花朵呢）？”
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四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元課文知識(shí)點(diǎn)歸納（蘇教版）
第六單元復(fù)習(xí)姓名
一、生字詞。
故障厘米聯(lián)系檢查責(zé)任地址腦海驅(qū)車(chē)歉意畢竟蓬松蹦跳茶杯撥開(kāi)扭動(dòng)信賴(lài)愈發(fā)方案淘氣陪伴懸賞泄露發(fā)誓靈魂發(fā)財(cái)皇榜調(diào)集奴仆斥責(zé)購(gòu)貨單據(jù)索性縱身謝謝知恩圖報(bào)春光明媚千恩萬(wàn)謝見(jiàn)利忘義
潔白如雪突發(fā)奇想濫殺無(wú)辜恩將仇報(bào)背信棄義肝膽相照開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)同舟共濟(jì)
心照不宣志同道合親密無(wú)間榮辱與共唇亡齒寒不由自主鄭重起誓物美價(jià)廉
二、拼音與字詞。
瞅挨近咂嘴皇榜濫殺斥責(zé)縱身綠蔓住處
調(diào)集調(diào)達(dá)泄露王妃一卷干草畢竟責(zé)任立即
三、組詞。
咂（咂嘴）嬌（嬌嫩）蓬（蓬松）撥（撥弄）驅(qū)（驅(qū)趕）淘（淘氣）浩（浩浩蕩蕩）址（地址）
砸（砸壞）驕（驕傲）篷（帳篷）潑（活潑）軀（身軀）陶（陶器）造（建造）扯（拉扯）
籠（籠罩）蔓（綠蔓）
（籠子）（蔓延）
四、詞語(yǔ)搭配。
檢驗(yàn)產(chǎn)品沙沙的落雪聲溫暖的鳥(niǎo)巢畢竟是件小事善良機(jī)智的九色鹿溫暖舒適的巢穴
體格檢查嘩嘩的流水聲小鳥(niǎo)的鳴叫究竟想干什么神氣十足的珍珠鳥(niǎo)無(wú)人知曉的情形
環(huán)顧四周瑯瑯的讀書(shū)聲悄悄地進(jìn)發(fā)居然落到我身上深明大義的國(guó)王春光明媚的山林
支付費(fèi)用隆隆的機(jī)器聲拼命地掙扎竟然把我當(dāng)朋友忽然探出頭來(lái)
沙沙的下雨聲哈哈的歡笑聲喳喳的鳥(niǎo)叫聲
五、近義詞。
完全（徹底）紅火（興?。┌没冢ɑ诤蓿┮灰夤滦校ㄎ倚形宜兀┎挥勺灾鳎ㄇ椴蛔越?/p>
六、反義詞。
熟悉（陌生）說(shuō)謊（誠(chéng)實(shí)）尖細(xì)（粗大）傷害（保護(hù)）危險(xiǎn)（安全）相信（懷疑）
縮短（延長(zhǎng)）機(jī)靈（笨拙）家喻戶(hù)曉（無(wú)人知曉）
七、填量詞。
兩對(duì)珍珠鳥(niǎo)一卷干草四只籠子三盆吊蘭五個(gè)球兒一聲呼喚一只蜘蛛一張網(wǎng)
一臺(tái)電腦一封信一扇門(mén)一輪圓月一彎新月
八、按要求寫(xiě)詞。
１.表示誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)：言行一致言必信，行必果君子一言，駟馬難追
２.形容氣憤的成語(yǔ)：咬牙切齒怒發(fā)沖冠火冒三丈怒不可遏
３.描寫(xiě)九色鹿的成語(yǔ)：色彩斑斕見(jiàn)義勇為奮不顧身義正辭嚴(yán)
４.描寫(xiě)調(diào)達(dá)的成語(yǔ)：背信棄義恩將仇報(bào)見(jiàn)利忘義忘恩負(fù)義
５.我知道的民間故事有：《九色鹿》《牛郎織女》《孟姜女》《獵人海力布》
６.現(xiàn)代兵器：現(xiàn)代戰(zhàn)車(chē)現(xiàn)代戰(zhàn)斗機(jī)新型槍械現(xiàn)代導(dǎo)彈
７.含“手”的成語(yǔ)：手舞足蹈（形容高興）妙手回春（醫(yī)術(shù)高明）情同手足（形容親密）
心靈手巧（形容聰明）握手言和（重歸于好）得心應(yīng)手（形容熟練）
九、一字多義。
１.印在腦海里（留下痕跡）２.好讓我把錢(qián)寄給你（便于）３.濫殺無(wú)辜（不加節(jié)制）
４.背信棄義（違背）５.知恩圖報(bào)（計(jì)劃）６.伴隨（陪伴）
７.信賴(lài)（相信）８.粗暴（粗野）９.探出頭來(lái)（伸）
十、關(guān)于誠(chéng)信的短語(yǔ)、名言。
１.人無(wú)信不立。２.言必信，行必果。３.君子一言，駟馬難追。
４.火心要空，人心要實(shí)。５.黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。
６.千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。--------陶行知
７.君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)。--------荀子
８.一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)，就沒(méi)有人相信他的話(huà)。-------伊索
十一、動(dòng)物喻人。
１.鐵公雞：一毛不拔，吝惜錢(qián)財(cái)?shù)娜?。?哈巴狗：趨炎附勢(shì)，百依百順的人。
３.替罪羊：代人受過(guò)，替人挨揍有人。４.地頭蛇：強(qiáng)橫無(wú)賴(lài)，獨(dú)霸一方的人。
５.笑面虎：笑臉相迎，兩面三刀的人。６.變色龍：立場(chǎng)不穩(wěn)，見(jiàn)風(fēng)使舵的人。
十二、造句。
１.竟然-------剛才還是艷陽(yáng)高照，可現(xiàn)在竟然下起雨來(lái)，這個(gè)天氣可真怪！
２.親密無(wú)間--------我的小紅是親密無(wú)間的好朋友。
３.心照不宣--------此時(shí)此刻，他倆心照不宣地相互對(duì)視了一下。
４.同舟共濟(jì)--------人民解放軍和群眾同舟共濟(jì)，榮辱與共。
５.唇亡齒寒-------我們兩廠關(guān)系十分密切，唇亡齒寒，我們哪能不幫你們度過(guò)難關(guān)呢？
６.開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)-------小紅車(chē)主人與我因?yàn)槟鼙舜碎_(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)，所以建立了真摯的友誼。
７.同舟共濟(jì)-------在目前危難的情形下，我們要同舟共濟(jì)，齊心協(xié)力，克服難關(guān)。
８.置之不理------現(xiàn)在晉國(guó)要攻虢國(guó)，虞國(guó)不能坐視不管，置之不理??！
十三、表示看的詞。
仰望：從低處向上看。俯視：從高處向下看。窺視：偷偷摸摸地看。
眺望：從高處向遠(yuǎn)處看。瞻仰：恭恭敬敬地看。端詳：仔仔細(xì)細(xì)地看。
環(huán)顧：前后左右地看。打量：上上下下地看。
十四、按課文內(nèi)容填空。
１.你看，珍珠鳥(niǎo)多可愛(ài)??！用幾句話(huà)寫(xiě)寫(xiě)的樣子或是活動(dòng)吧?。á贅幼樱赫渲轼B(niǎo)紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。②活動(dòng)：.起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回晃動(dòng)。）
２.白天，它（淘氣地陪伴著我）；傍晚，它就在父母的兩三呼喚聲中，（飛到籠子邊），（扭動(dòng)滾圓的身子），（擠開(kāi)）那綠葉（鉆進(jìn)去）。
３.它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便（一點(diǎn)點(diǎn)挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下頭來(lái)喝茶），再（偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)）。
４.人與人之間還有（比金錢(qián)更重要的東西），你給我留下了（誠(chéng)實(shí)和信任），這（比金錢(qián)更重要）。
５.在一片（景色秀麗）的山林中，有一只鹿。它雙角（潔白如雪），身上有（九種鮮艷的毛色），漂亮極了，人們（都稱(chēng)它九色鹿）。
６.課文《珍珠鳥(niǎo)》第四自然段中有不少表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)，依次有（起先）、（隨后）、（漸漸地）、（先是）、（然后）、（再）、（后來(lái)）等，這些詞語(yǔ)，恰如其分地說(shuō)明了珍珠鳥(niǎo)和“我”親近是一個(gè)（逐步信賴(lài)）的過(guò)程。
７.看著這可愛(ài)的家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（信賴(lài)，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎）？這里的“不由自主”可以用（情不自禁）替換，這里的反問(wèn)句的意思是（信賴(lài)就能創(chuàng)造出美好的境界）。
８.《珍珠鳥(niǎo)》中細(xì)致介紹文中“我”為珍珠鳥(niǎo)精心安排的“家”：（我把這對(duì)鳥(niǎo)兒放在一個(gè)用竹條編成的籠子里?；\子里還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適而又溫暖的家。）
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元課文知識(shí)點(diǎn)歸納（蘇教版）
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元課文知識(shí)點(diǎn)歸納（蘇教版）
第三單元復(fù)習(xí)姓名
一、生字詞。
大約吊桶洞穴占領(lǐng)冒充源頭懸崖雪堆敏捷村寨恰似繼續(xù)山溝藏族縣城姿態(tài)幫忙吩咐糕餅尤其新鮮沉浸左右高低不平林深葉茂圖畫(huà)蔚為壯觀色彩斑斕詩(shī)情畫(huà)意憨態(tài)可掬五彩繽紛異獸珍禽若無(wú)其事極目遠(yuǎn)眺儀態(tài)端莊悠然自得遼闊無(wú)垠綠意盎然默默無(wú)聞舒緩平穩(wěn)驃悍強(qiáng)壯水聲喧騰晝夜不息頑皮閃爍笨笨拙拙香飄十里牲畜懸念清澈一瀉千里古木參天洪大低細(xì)高低錯(cuò)落白浪翻滾晶瑩剔透狐朋狗友龍馬精神雞犬不寧龍吟虎嘯高樓大廈雨后春筍月明人靜天空地寬
二、加偏旁再組詞。
朱齊勺且甬義勾
珠（珍珠）濟(jì)（濟(jì)南）約（大約）姐（大姐）勇（勇敢）儀（儀式）構(gòu)（結(jié)構(gòu)）幅（篇幅）
株（一株）擠（擁擠）釣（釣魚(yú)）組（組長(zhǎng)）桶（水桶）蟻（螞蟻）溝（山溝）副（副班長(zhǎng)）
的（好的）租（出租）涌（洶涌）議（議論）購(gòu)（購(gòu)買(mǎi)）福（幸福）
三、按要求寫(xiě)詞。
１．描寫(xiě)泉水流動(dòng)的樣子：珍珠泉（涌）五龍?zhí)叮▍R注）黑虎泉（噴吐）趵突泉（冒）
２．描寫(xiě)泉水樣子的詞語(yǔ)：銀花盛開(kāi)明珠散落晶瑩剔透白浪翻滾
３．描寫(xiě)泉水聲音的詞語(yǔ)：水聲喧騰虎嘯獅吼秋雨瀟瀟咕嘟咕嘟
４．形容動(dòng)物的叫聲：虎（嘯）馬（嘶）獅（吼）狗（吠）蟬（鳴）猿（啼）龍（吟）牛（哞）雞（鳴）狼（嚎）
５．描寫(xiě)水的詞語(yǔ)：波光粼粼碧波蕩漾水平如鏡波濤洶涌驚濤駭浪清澈見(jiàn)底
６．含近義詞的詞語(yǔ)：稀少沉沒(méi)消滅繁多描繪跳躍孤獨(dú)
７．含反義詞的詞語(yǔ)：出沒(méi)多少高低東西前后輕重來(lái)往
８．描寫(xiě)山水景色的詞語(yǔ)：湖光山色人間天堂明月清風(fēng)桂子飄香水光接天江山如畫(huà)魚(yú)米之鄉(xiāng)
９．描寫(xiě)草原風(fēng)光的詞語(yǔ)：一望無(wú)際一碧千里翠色欲流無(wú)邊無(wú)際
10．描寫(xiě)九寨溝的景物特點(diǎn)：水（清澈見(jiàn)底）樹(shù)（古木參天）瀑布（高低錯(cuò)落）
11．描寫(xiě)花兒的詞語(yǔ)：含苞待放亭亭玉立五顏六色五彩繽紛沁人心脾香飄十里
12．景點(diǎn)與所在地相連：五花海（四川）蝴蝶谷（臺(tái)灣）玄武湖（江蘇）廬山（江西）
西湖（浙江）
四、詞語(yǔ)搭配．
清澈見(jiàn)底的湖水體態(tài)粗壯的金絲猴敏銳的目光遼闊的草原安閑地欣賞一頭奶牛
高低錯(cuò)落的瀑布憨態(tài)可掬的大熊貓敏捷的身手寬廣的胸懷使勁地?fù)u動(dòng)一匹駿馬
善于奔跑的羚羊行動(dòng)敏捷的小熊貓靈敏的反應(yīng)寬敞的教室仔細(xì)地查找一座燈塔
驃悍強(qiáng)壯的駿馬笨笨拙拙的樣子敏感的問(wèn)題寬闊的公路不停地呼喚一條運(yùn)河
香氣撲鼻的桂花鮮艷的郁金香清涼的泉水一抹晚霞
遼闊無(wú)垠的草原舒緩平穩(wěn)地行駛一罐牛奶
五、選擇歇后語(yǔ)填空。
（由兩個(gè)部分組成的一名話(huà)，前一部分像謎面，后一部分像謎底，通常只說(shuō)前一部分，而本意在后一部分。）
竹籃打水------一場(chǎng)空十五個(gè)吊桶打水------七上八下?lián){面杖吹火------一竅不通
八仙過(guò)海-------各顯神通小蔥拌豆腐-------一青（清）二白月亮里有桂樹(shù)------高不可攀
牙刷脫了毛------有板有眼黃鼠狼給雞拜年------沒(méi)安好心啞巴吃黃連------有苦說(shuō)不出
神槍手打靶------百發(fā)百中豬八戒照鏡子------里外不是人丈二的和尚------摸不著頭腦
１.黃大為由于迷上了電子游戲機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)真似飛行員跳傘------一落千丈。
２.這個(gè)人非常小氣，人們都說(shuō)他是鐵公雞------一毛不拔。
３.寫(xiě)文章要有新意，不能老和尚念經(jīng)--------千篇一律。
４.文靜的我對(duì)武術(shù)是搟面杖吹火-------一竅不通。
５.聽(tīng)了老師的講解，同學(xué)們對(duì)這道題的解法是小蔥拌豆腐------一青（清）二白，很快就解了出來(lái)。
６.我打翻了爺爺心愛(ài)的文竹，心里很緊張，猶如十五個(gè)吊桶打水-------七上八下的。
７.別輕信了他的好話(huà)，愛(ài)耍小聰明的他是黃鼠狼給雞拜年-------沒(méi)安好心，在動(dòng)你財(cái)產(chǎn)的腦筋。
８.一群猴子想把水中的月亮撈上來(lái)，費(fèi)了好大的勁還是竹籃打水------一場(chǎng)空。.
六、有關(guān)讀書(shū)的名人名言。
１．“書(shū)猶藥也，善讀之可以治愚．”這是劉向說(shuō)的，說(shuō)明讀書(shū)可以讓人變得聰明。
２．“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”這句話(huà)高爾基把書(shū)比作面包，說(shuō)明讀書(shū)可以使我們生活充實(shí)。
３．讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到。------朱熹
４．讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”。------趙樹(shù)理
七、關(guān)于讀書(shū)做記號(hào)。
重要的地方或生字新詞在下面畫(huà)——關(guān)鍵詞語(yǔ)在下面畫(huà)．
對(duì)某些內(nèi)容有疑問(wèn)在后面畫(huà)？精彩的語(yǔ)句在下面畫(huà)。
需要重讀或摘抄的章節(jié)在前面打△
八、句子。
１．孩子們那歡樂(lè)的叫喊聲簡(jiǎn)直要把屋頂都掀翻了。（夸張）
２．十個(gè)人擠在這巴掌大的小房子里，真是太艱苦了。（夸張）
３．桂花開(kāi)得最茂盛時(shí)，前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。（改成陳述句）
桂花開(kāi)得最茂盛時(shí)，前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里。
４．烈日當(dāng)空，路邊的樹(shù)木垂頭喪氣地站在那兒，樹(shù)上的蟬兒有氣無(wú)力地唱著歌。（擬人）
５．密密麻麻的星星，像（顆顆珍珠撒在碧玉盤(pán)里）．
九、按課文內(nèi)容填空．
１．荷蘭風(fēng)光如詩(shī)如畫(huà)，有大片大片鮮艷的（郁金香），碧綠如絲絨般的草原是天然的（牧場(chǎng)），碧綠色的低地鑲嵌在（低地）之間．荷蘭的確是水之國(guó)，（花之國(guó)），牧場(chǎng)之國(guó)．
２．《九寨溝》為我們描繪了四幅美麗的圖畫(huà)：雪峰插云，（古木參天），（平湖飛瀑），（異獸珍禽）。
３．桂花的用處可多啦！桂花可以（泡茶），可以（做桂花鹵），還可以（做糕餅）．
４．每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，（藍(lán)天）、（白云）、（雪峰）、（森林），都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅（五彩繽紛的圖畫(huà)），難怪人們把這些湖泊叫做“（五花海）”、“（五彩池）”呢.
５．趵突泉里的水很清，（游魚(yú)水藻）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（三股比吊桶還粗）的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底下往上冒，如同（三堆白雪）．
６．說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉．這些泉有的（白浪翻滾），好像銀花盛開(kāi)；有的（晶瑩剔透），好像明珠散落；有的（聲音洪大），聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼；有的（聲音低細(xì)），聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟．其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉的趵突泉了。（趵突泉）被譽(yù)為“第一泉”
７．我最喜歡（珍珠）泉，因?yàn)椋侨畯牡叵峦嫌?，好像一串串珍珠）?/p>
８．濟(jì)南的泉水天下聞名，所以人們稱(chēng)濟(jì)南為“（泉城）”。
９．因?yàn)椋ㄖ車(chē)⒉贾艂€(gè)藏族村寨），所以人們稱(chēng)它為九寨溝．
10．“雪峰插云，（古木參天），平湖飛瀑，（異獸珍禽）……九寨溝真是個(gè)（充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意）的人間仙境！”這一節(jié)在全文中起（總結(jié)全文）的作用。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元課文知識(shí)點(diǎn)歸納（蘇教版）
老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元課文知識(shí)點(diǎn)歸納（蘇教版）》，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元課文知識(shí)點(diǎn)歸納（蘇教版）
第五單元復(fù)習(xí)姓名
一、生字詞。
警枕習(xí)慣稍微基礎(chǔ)社會(huì)遠(yuǎn)渡重洋滾瓜爛熟藥材徒弟端詳煮飯曉行夜宿飛鳥(niǎo)歸林危險(xiǎn)適量秘密尸體物質(zhì)渾身路程郵遞蜘蛛信封跨步資料無(wú)所不有付款悉尼查閱豐富多彩息息相關(guān)學(xué)富五車(chē)滿(mǎn)腹經(jīng)綸學(xué)貫中西寺廟博古通今功成名就著作等身溫文爾雅文質(zhì)彬彬釋放消耗詳細(xì)萬(wàn)水千山驅(qū)動(dòng)有所作為貢獻(xiàn)饑餐渴飲察訪長(zhǎng)年累月儲(chǔ)存源源不斷名列前茅隱隱約約電纜急起直追斷垣殘壁若有所悟解暑消熱察訪民情蓬頭垢面乘風(fēng)破浪不治而愈不知不覺(jué)樹(shù)叢起死回生渾身無(wú)力又驚又喜前程似錦轉(zhuǎn)危為安
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
二、易錯(cuò)的語(yǔ)音。
勤奮遠(yuǎn)渡重洋剝離華羅庚生嚼涏滑胭脂長(zhǎng)年累月露出輪廓青蛙卵
三、組詞。
堅(jiān)（堅(jiān)持）威（威嚴(yán)）托（托付）資（資本）跨（跨步）捷（敏捷）題（題目）
艱（艱苦）危（危險(xiǎn)）拖（拖拉）姿（姿態(tài)）垮（垮臺(tái)）睫（睫毛）提（提問(wèn)）
剝（剝離）宿（宿舍）蒙（蒙騙）便（方便）
（剝皮）（一宿）（星宿）（迷蒙）（內(nèi)蒙古）（便宜）
四、詞語(yǔ)搭配。
美好的理想改進(jìn)方法消耗電源寫(xiě)文字查資料顯現(xiàn)形象祖國(guó)強(qiáng)大得意洋洋地說(shuō)
美麗的花園改善條件補(bǔ)充能量讀新聞撒大網(wǎng)傳遞信息體魄強(qiáng)壯不服氣地質(zhì)問(wèn)
美滿(mǎn)的生活改正錯(cuò)誤態(tài)度強(qiáng)硬聽(tīng)音樂(lè)看電影包住地球陽(yáng)光強(qiáng)烈急匆匆地反駁
五、按要求寫(xiě)詞句。
１.描寫(xiě)勤學(xué)苦練的成語(yǔ)：懸梁刺股聞雞起舞手不釋卷起早貪黑
２.有關(guān)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：學(xué)而不厭不恥下問(wèn)廢寢忘食學(xué)以致用
３.關(guān)于勤奮的名言：①哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。-----魯迅
②應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤。-----陳毅③勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。----華羅庚
六、一字多義。直
１.理直氣壯（公正的、正義的）２.急起直追（一個(gè)勁兒，不斷地）３.心直口快（直爽、爽快）
七、成語(yǔ)的意思。
奮勇向前：勇敢地一直向前進(jìn)。毫不氣餒：一點(diǎn)兒都沒(méi)失去勇氣。
文質(zhì)彬彬：文雅有禮貌。長(zhǎng)年累月：一天天，一月月長(zhǎng)時(shí)間不斷地積累。
息息相關(guān)：關(guān)系極為密切。
八、反義詞。
熟悉---陌生優(yōu)點(diǎn)---缺點(diǎn)快捷---緩慢單調(diào)---豐富麻煩---方便寬闊---狹窄昂貴---便宜
開(kāi)啟---關(guān)上近在咫尺----遠(yuǎn)在天涯
九、造句。
１.學(xué)而不厭-------我們只有做到學(xué)而不厭，成績(jī)才會(huì)有所提高。
２.長(zhǎng)年累月-------爸爸為了工作，長(zhǎng)年累月在外奔波，十分辛苦。
３.解暑消熱-------吃西瓜可以讓人解暑消熱。
４.先是------接著-------然后--------夏天下雷雨的時(shí)候，先是烏云密布，接著狂風(fēng)大作，然后電閃雷鳴，豆大的雨點(diǎn)就落下來(lái)了。
５.可以------可以------可以-------節(jié)假日，我們可以好好休息一下，可以參加各種活動(dòng)，還可以四處游玩，增長(zhǎng)知識(shí)。
十、用四字詞語(yǔ)填空。
１.表姐打算（遠(yuǎn)渡重洋），去美國(guó)留學(xué)。
２.我花了整整兩個(gè)小時(shí)，把演講稿背得（滾瓜爛熟）。
３.如果還有差距，就應(yīng)該（急起直追），努力趕上。
４.劉麗資質(zhì)一般，但她相信（勤能補(bǔ)拙），所以她總是十分珍惜時(shí)間發(fā)憤讀書(shū)。
５.不用擔(dān)心，這點(diǎn)皮外傷經(jīng)過(guò)一段時(shí)間會(huì)（不治而愈）的。
６.這個(gè)乞丐（蓬頭垢面），在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，令人同情。
７.奶奶忙碌了一天，感到（渾身無(wú)力）。
８.華佗醫(yī)術(shù)高明，能讓病人（起死回生），因而被人們稱(chēng)為神醫(yī)。
９.生活不可能是（一帆風(fēng)順）的，我們只有（乘風(fēng)破浪），勇往直前，才有希望到達(dá)勝利的彼岸。
１０.張教授精通三國(guó)語(yǔ)言，真可謂（學(xué)貫中西）。
１１.古今中外，像魯迅先生一樣（著作等身）之人并不多見(jiàn)。
１２.他看上去（文質(zhì)彬彬０，但在球場(chǎng)上卻是一員虎將。
１３.他才三十幾歲，就開(kāi)辦了四個(gè)工廠，也算是（功成名就）了。
十一、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
１.我們從北京的一臺(tái)電腦上發(fā)一封信到悉尼，（只要）幾秒鐘，對(duì)方（就）能收到。
２.電腦里（不僅）能傳來(lái)對(duì)方的聲音，（還）能顯現(xiàn)他的形象。
３.（雖然）親友遠(yuǎn)在天涯，（但是）國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)讓人感到仿佛近在咫尺。
４.人們（既）可以在網(wǎng)上讀新聞、聽(tīng)音樂(lè)、看電影；（又）可以和天南海北的朋友聊天、游戲；（不僅）可以在家里聽(tīng)老師上課，（還）可以在家里上班、開(kāi)會(huì)；（甚至）可以足不出戶(hù)逛“網(wǎng)上商場(chǎng)”。
５.由此可見(jiàn)，（即使）基礎(chǔ)比別人差一些，（只要）肯下功夫，（也）是照樣可以成才的。
十二、按課文內(nèi)容填空。
１.學(xué)完本單元，我們有幸結(jié)識(shí)了好幾位名人。（童第周）１７歲才進(jìn)中學(xué)，在留學(xué)時(shí)完成了高難度的（青蛙卵剝離手術(shù)）而轟動(dòng)了歐洲生物學(xué)界；司馬光是（北宋史學(xué)家），用了１９年時(shí)間編成了（《資治通鑒》），李時(shí)珍編（《本草綱目》）為的是（使萬(wàn)民得福）。
２.古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用（汗水和心血澆灌出來(lái)的）。句中的“汗水和心血”可以理解為（付出的勞動(dòng)），“澆灌”實(shí)則是（作出的努力）。舉個(gè)例子來(lái)證明這句話(huà)：（劉翔只有通過(guò)不懈的努力，不斷改進(jìn)訓(xùn)練方法，才能站在世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。）
３.國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)可以做許多事情：（①上網(wǎng)聽(tīng)音樂(lè)、聊天；）（②上網(wǎng)學(xué)習(xí)；）（③上網(wǎng)購(gòu)物。）
４.“上網(wǎng)”“入網(wǎng)”“網(wǎng)上商場(chǎng)”等這些詞加上引號(hào)表示（它們有特殊的意思，不是通常的意思）。
５.中心句在片斷中起（總起作用）。
６.圓盤(pán)似的月亮，慢慢移到當(dāng)空，可師徒倆（還在認(rèn)真地記錄當(dāng)日尋訪所得）。
７.為了修好《本草綱目》，（李時(shí)珍領(lǐng)著弟子饑餐渴飲，曉行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察訪藥材，已經(jīng)走了好幾個(gè)月了）。
８.若是兩種草藥相似，（李時(shí)珍會(huì)仔細(xì)端詳，各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼，冒險(xiǎn)品嘗草藥加以區(qū)別）。
９.李時(shí)珍投宿的那座古寺（破敗不堪，里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)）。
１０.表現(xiàn)李時(shí)珍生活艱苦的語(yǔ)句：（龐憲用陶碗舀來(lái)泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊喝水一邊啃干糧）。
１１.體現(xiàn)李時(shí)珍嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真的語(yǔ)句：（李時(shí)珍端詳了一陣，各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼嚼，若有所悟）。
１２.哥倫布是１６世紀(jì)（意大利）偉大的（航海家）。他遠(yuǎn)航探險(xiǎn)的重大貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了（）。
１３.“海上兇神”其實(shí)就是（壞血）病，這種病的癥狀是（病人先是渾身無(wú)力，走不動(dòng)路，接著就會(huì)全身出血，然后慢慢地死去）。產(chǎn)生這種怪病的原因是（由于人體內(nèi)長(zhǎng)期缺乏維生素Ｃ）。防止這種疾病，我們應(yīng)該（多吃一些含維生素Ｃ多的水果、蔬菜）。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元課文知識(shí)點(diǎn)歸納（蘇教版）
在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫(xiě)教案。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？下面是小編幫大家整理的《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元課文知識(shí)點(diǎn)歸納（蘇教版）》，僅供參考，希望可以幫助到您。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元課文知識(shí)點(diǎn)歸納（蘇教版）
第七單元復(fù)習(xí)姓名
一、生字詞。
夜幕蒸騰玉樹(shù)瓊枝潔白晶瑩描繪綴滿(mǎn)奧妙張貼增添欣欣向榮春回大地千帆競(jìng)發(fā)萬(wàn)馬奔騰爆竹屠蘇舊符孤獨(dú)春滿(mǎn)人間六畜興旺五谷豐登國(guó)泰民安人壽年豐領(lǐng)略飽和霧凇雕梁畫(huà)棟遙遙相對(duì)山花爛漫青翠欲滴漫天飛舞降臨萬(wàn)紫千紅千姿百態(tài)
籠罩淹沒(méi)凝結(jié)冰封繚繞攝氏度十里長(zhǎng)堤詞類(lèi)相當(dāng)開(kāi)卷有益松花江畔點(diǎn)綴
氣氛和睦瀏覽和諧千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日千山鳥(niǎo)飛絕萬(wàn)徑人蹤滅孤舟蓑笠翁聲律
技巧設(shè)計(jì)歌頌背誦磨練模糊揣摩詳細(xì)祥和
二、組詞。
屠（屠殺）符（符號(hào)）爆（爆炸）堤（堤岸）律（紀(jì)律）累（勞累）看（看門(mén)）
著（著名）付（付出）暴（暴雨）提（提問(wèn)）建（建設(shè)）（積累）（看見(jiàn)）
三、詞語(yǔ)搭配。
美麗的春光祥和的氣氛美好的生活無(wú)窮的奧妙和睦的人家
描繪春光增添氣氛歌頌生活展現(xiàn)景象張貼春聯(lián)
四、按要求寫(xiě)詞。
１.描寫(xiě)霜的詞語(yǔ)：薄霜鋪地霜若白鹽白霜片片銀霜遍地
２.描寫(xiě)雪的詞語(yǔ)：鵝毛大雪大雪飄飄大雪紛飛潔白無(wú)瑕
３.中國(guó)四大自然奇觀：桂林山水云南石林長(zhǎng)江三峽吉林霧凇
４.描寫(xiě)天氣寒冷的詞語(yǔ)：三九嚴(yán)寒大地冰封冰天雪地滴水成冰
五、要背出的古詩(shī)。
元日江雪白雪歌送武判官歸京
宋代王安石唐代柳宗元唐代岑參
爆竹聲中一歲除，千山鳥(niǎo)飛絕，北風(fēng)卷地白草折，
春風(fēng)送暖入屠蘇。萬(wàn)徑人蹤滅。胡天八月即飛雪。
千門(mén)萬(wàn)戶(hù)蟬曈日，孤舟蓑笠翁，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，
總把新桃換舊符。獨(dú)釣寒江雪。千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
六、對(duì)對(duì)子。
綠柳對(duì)紅桃桃紅對(duì)柳綠神州對(duì)大地海角對(duì)天涯雨雪對(duì)風(fēng)霜春風(fēng)對(duì)秋雨
漫山對(duì)遍野舊歲對(duì)新年鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香明月對(duì)清風(fēng)舒眉對(duì)開(kāi)口和風(fēng)對(duì)細(xì)雨
藍(lán)天對(duì)碧海山光對(duì)水色地北對(duì)天南虎嘯對(duì)龍吟辭對(duì)賀古木參天對(duì)雪峰插云
秋雨瀟瀟對(duì)春風(fēng)徐徐風(fēng)扶千條柳對(duì)雨潤(rùn)萬(wàn)朵花風(fēng)綠千條柳對(duì)雨紅萬(wàn)朵花
門(mén)對(duì)千根竹對(duì)家藏萬(wàn)卷書(shū)
七、要記住的春聯(lián)。
１.描繪美麗的春光：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。
２.展現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮的景象：春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。
３.歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活：勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多。
４.表達(dá)人們對(duì)新的一年的美好祝愿：梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安。
５.反映辭舊迎新：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年。
６.展現(xiàn)祖國(guó)壯麗河山：①山河增秀色，大地沐春暉。
②神州有天皆麗日，祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng)。③日暖山河春，風(fēng)和桃李秀。
７.春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)景，８.春回大地，９.松竹梅歲寒三友，10.家家幸福慶團(tuán)圓，
東風(fēng)送和煦千株紅艷最芬芳。福滿(mǎn)人間。桃李杏春風(fēng)一家。歲歲年豐添美滿(mǎn)。
八、解釋加點(diǎn)字。
1.抑揚(yáng)頓挫（很短時(shí)間的停止）2.一歲除（去掉）3.點(diǎn)綴（裝飾）4.詞類(lèi)相當(dāng)（相近）
5.曈曈日（太陽(yáng)初升時(shí)光亮耀眼）６.揣摩（體會(huì)研究）７.講究對(duì)仗（重視）
九、填空。
１.櫻花（爛漫）的時(shí)節(jié)，公園里游人絡(luò)繹不絕。
２.十六歲，是一個(gè)（浪漫）的詩(shī)意的年齡。
３.春聯(lián)分為（上聯(lián)）、（下聯(lián)）和（橫批），它的上下聯(lián)都是（豎著）寫(xiě)的，讀時(shí)（從右往左），橫批是（橫著）寫(xiě)的，（從左往右）讀。
４.《元日》是（宋代）詩(shī)人（王安石）的作品。詩(shī)的第一句渲染了（春節(jié)熱鬧歡樂(lè)的氣氛），第三句寫(xiě)（旭日的光輝普照千家萬(wàn)戶(hù)），象征了（無(wú)限光明美好的前景）。第四句既是寫(xiě)（當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗），又寓含了（辭舊迎新）的意思。
５.《元日》的第一句“爆竹聲中一歲除”，第四句“總把新桃換舊符”，你能動(dòng)動(dòng)腦筋，刪改必要的字詞，改成一幅對(duì)聯(lián)嗎？（爆竹除舊歲，新桃換舊符。）
６.《江雪》的作者是（唐代）詩(shī)人（柳宗元）。前兩句詩(shī)讓你感受到（雪天的寂靜、清冷和凄涼），對(duì)于后兩句詩(shī)，如果結(jié)合詩(shī)人寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)的貶謫生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)中迎風(fēng)抗雪、孤舟獨(dú)釣的漁翁形象，正是詩(shī)人（不屈精神和孤獨(dú)情懷，不與當(dāng)權(quán)者同流合污的清高）的人格化身。
７.（只要）多讀多寫(xiě)，作文（就）會(huì)有進(jìn)步。
８.（因?yàn)椋┧麩崆榈貫橥瑢W(xué)們服務(wù)，（所以）受到同學(xué)們的一致好評(píng)。
９.（如果）你答應(yīng)找小蘭一起去看畫(huà)展，（就）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找她。
10.（既使）天氣很冷，爺爺（也）要堅(jiān)持早晨鍛煉。
11.劉胡蘭（寧可）犧牲自己的生命，（也不）說(shuō)出黨的機(jī)密。
12.這（蒸騰）的霧氣，慢慢地，（輕輕地），（一層又一層地）給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像（銀線），逐漸變成（銀條），最后十里長(zhǎng)堤上全都是（銀松雪柳）了
造句：在海上觀看日出，太陽(yáng)最初只露出一點(diǎn)點(diǎn)光亮，逐漸地太陽(yáng)越來(lái)越大，最后就整個(gè)兒跳出了海面。
13.看著這美麗的霧凇，你想起課文中的這樣一個(gè)片斷。（三九嚴(yán)寒，大地冰封。松花江畔的十里長(zhǎng)堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿(mǎn)了枝頭，在陽(yáng)光照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人。）岑參詩(shī)句“（忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。）”也可以用來(lái)贊嘆這一美麗景象。
14.選用以下的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)，描繪一處?kù)F景或雪景。蒸騰模糊彌漫淹沒(méi)繚亂潔白晶瑩
（今天的霧真大??！一開(kāi)門(mén)，這蒸騰的霧氣迎面撲來(lái)，田野里、小河邊、馬路上到處彌漫著潔白晶瑩的霧氣，漸漸地，近處的小樹(shù)、房子模糊了，慢慢地淹沒(méi)在這濕漉漉的大霧中了。）
15.和煦的陽(yáng)光普照大地，家家戶(hù)戶(hù)忙著張貼大紅春聯(lián)。當(dāng)你沉浸在這祥和的氣氛中時(shí)，你想到的詩(shī)句是：（千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。）這首詩(shī)是“唐宋散文八大家”之一的（王安石）寫(xiě)的（《元日》），描寫(xiě)了他在（元日）這一天看到的有趣風(fēng)俗，如：（放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)）。
16.《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的（柳宗元）的作品。詩(shī)中描繪雪景的句子是：（千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。）用你積累的詞語(yǔ)來(lái)概括這雪景，如（大雪紛飛、漫天雪花、鵝毛大雪）。詩(shī)中最能表達(dá)作者心情的詞是（孤舟）和（獨(dú)釣），從這兩個(gè)詞中你感受到了詩(shī)人（寂寞、孤獨(dú)和堅(jiān)毅孤傲）的心情。
17.古人常說(shuō)“詩(shī)中有畫(huà)”。請(qǐng)你先把《江雪》這首詩(shī)中描繪的情境想象成一幅畫(huà)，再用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。
（這是隆冬的時(shí)節(jié)，寒風(fēng)凜冽，大雪鋪天蓋地，漫山遍野一片白茫茫，所有山嶺都沒(méi)有了鳥(niǎo)兒飛翔的影子，所有小路上也都沒(méi)有了行人的足跡。這時(shí)，只見(jiàn)寒冷的江面上，孤單單地漂著一條小漁船，船上有個(gè)身披蓑衣、頭戴斗笠的漁翁，獨(dú)自冒著大雪在垂釣。）
蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
一、開(kāi)天辟地
1．《開(kāi)天辟地》講的是中國(guó)著名的神話(huà)傳說(shuō)，講的是一個(gè)名叫盤(pán)古的大神以他的神力和身軀，開(kāi)辟了天地，化生出世間尤物的故事，贊頌了盤(pán)古無(wú)私的獻(xiàn)身精神。課文最后一個(gè)自然段用一句話(huà)概括了盤(pán)古開(kāi)天辟地的經(jīng)過(guò)，在文中起總結(jié)全文的作用。
2．課文的第一、二自然段寫(xiě)盤(pán)古開(kāi)天辟地，突出表現(xiàn)了盤(pán)古力大無(wú)窮的特點(diǎn)；第三到六自然段寫(xiě)盤(pán)古頂天立地，突出表現(xiàn)了盤(pán)古堅(jiān)定不移的特點(diǎn)；第七自然段寫(xiě)盤(pán)古改天換地，突出表現(xiàn)了盤(pán)古勇于獻(xiàn)身的精神。
3．盤(pán)古（左）手持鑿，（右）手握斧。盤(pán)古（頭）頂（天），（腳）踏（地），站在天地當(dāng)中。
（輕）而（清）的東西冉冉上升，變成了天；（重）而（濁）的東西慢慢下沉，變成了地。
傳說(shuō)天和地沒(méi)有分開(kāi)時(shí)，整個(gè)宇宙像個(gè)（大雞蛋）。盤(pán)古昏睡了（一萬(wàn)八千）年，他醒來(lái)后，用（板斧）和（鑿子）猛劈猛鑿，將天地分開(kāi)。盤(pán)古又頂天立地了（幾千萬(wàn)）年，含笑倒下。
臨死的時(shí)候，他的身軀化成了萬(wàn)物：口中呼出的氣變成了（風(fēng)和云），發(fā)出的聲音變成了（轟隆的雷霆），左眼變成了（光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)），右眼變成了（皎潔明亮的月亮），隆起的肌肉變成了（三山五岳），流淌的血液變成了（奔騰的江河），筋脈變成了（縱橫交錯(cuò)的大道），皮膚變成了（萬(wàn)頃良田），就連流出的汗水也變成了（滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露甘霖）。請(qǐng)你展開(kāi)想象，接著往下寫(xiě)：他的（頭發(fā)）變成了（綠油油的小草），他的（嘴）變成了（很深的山洞）。
二、普羅米修斯盜火
1．《普羅米修斯盜火》是根據(jù)古希臘神話(huà)故事改編的，它濃縮了《被縛的普羅米修斯》和《解放了的普羅米修斯》的主要情節(jié)，記敘了普羅米修斯為了解除人類(lèi)沒(méi)有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類(lèi)帶來(lái)光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說(shuō)，頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、不惜犧牲一切為民造福的偉大精神。用小標(biāo)題的形式列出課文的主要內(nèi)容：沒(méi)有火種盜取天火受到懲罰頑強(qiáng)斗爭(zhēng)重獲自由。讀完課文，我覺(jué)得為人類(lèi)盜取火種的普羅米修斯是個(gè)（勇敢）的神，也是個(gè)（極富同情心）的神，我非常（崇敬）他。
2．火的作用真大，可以（燒熟食物），可以（驅(qū)寒取暖），可以（打造工具）可以（驅(qū)趕猛獸）。我知道火還可以（照明），可以（用在烽火臺(tái)上報(bào)警）。
3．宙斯：殘暴專(zhuān)制、心狠手辣 普羅米修斯：不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)強(qiáng)不屈 赫剌克勒斯：正義神勇
4．他看到人類(lèi)生活在寒冷和黑暗中，決心為人類(lèi)盜取天火。與當(dāng)他得知是普羅米修斯觸犯了天規(guī)，便大發(fā)雷霆，決定要狠狠懲罰他。中的決心與決定能否互換？為什么？
不能。第一句中的決心一詞用得非常準(zhǔn)確，不僅說(shuō)明了普羅米修斯立志要解除人類(lèi)無(wú)火的痛苦，還說(shuō)明了盜取天火并非常簡(jiǎn)單的事，需要有克服困難和面對(duì)天神宙斯嚴(yán)厲懲罰的勇氣。第二句講當(dāng)宙斯得知普羅米修斯盜取天火時(shí)，決定要狠狠懲罰他，這里用了決定，對(duì)于統(tǒng)管眾神的宙斯而言，懲罰普羅米修斯當(dāng)然只要作個(gè)決定就行了。此外，決心一般用在好的方面，決定是中性詞，可用在好或壞的方面。
5．出自神話(huà)故事的成語(yǔ)：開(kāi)天辟地、夸父追日、女?huà)z補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、愚公移山
6．帶天地的成語(yǔ)：談天說(shuō)地、開(kāi)天辟地、改天換地、上天入地、頂天立地、昏天黑地、天南地北、天高地厚、天經(jīng)地義、天昏地暗
三、一路花香
《一路花香》是一則寓言，告訴我們：世上每一件東西、每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)匯總（蘇教版）
相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫(xiě)一份教案。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，如何才能編寫(xiě)一份比較全面的教案呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)匯總（蘇教版）》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)匯總（蘇教版）
一、生字詞。
板斧加厚柱子小心翼翼精疲力竭合攏血液皮膚縱橫交錯(cuò)軀干懲罰啄食邁步希臘觸犯盜取大發(fā)雷霆驅(qū)寒取曖煙火裊裊不遠(yuǎn)萬(wàn)里烈日暴雨懸崖絕壁不屈不撓張弓搭箭水罐完好無(wú)損慚愧滲出日復(fù)一日花瓶開(kāi)天辟地冉冉上升欣賞驕傲鐵鏈不禁混沌不分昏天黑地大刀闊斧與日俱增頂天立地變化萬(wàn)端改天換地宇宙重新崩裂成就滋潤(rùn)破損法規(guī)欣喜偷盜駕駛流淌奔騰
二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
１.帶有反義詞的成語(yǔ)：縱橫交錯(cuò)左右為難前因后果東張西望
２.ABCA式的成語(yǔ)：精益求精微乎其微痛定思痛為所欲為防不勝防忍無(wú)可忍
３.出自神話(huà)故事的成語(yǔ)：開(kāi)天辟地精衛(wèi)填海夸父追日愚公移山女?huà)z補(bǔ)天
４.描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)：精疲力竭有氣無(wú)力目不轉(zhuǎn)睛目瞪口呆
５.帶“火”字的成語(yǔ)：火冒三丈刀山火海水深火熱熱火朝天
６.帶“天、地”的成語(yǔ)：談天說(shuō)地開(kāi)天辟地改天換地上天入地頂天立地昏天黑地
天南地北天高地厚天經(jīng)地義天昏地暗
７.描寫(xiě)秋色的成語(yǔ)：秋高氣爽天高云淡碩果累累秋色宜人桂子飄香
８.描寫(xiě)神情專(zhuān)注的詞語(yǔ)：專(zhuān)心致志聚精會(huì)神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛
三、比一比，再組詞。
獨(dú)（單獨(dú)）灌（澆灌）愧（慚愧）偷（小偷）柱（柱子）竭（竭力）宙（宇宙）規(guī)（規(guī)定）
濁（渾濁）罐（水灌）槐（槐樹(shù)）愉（愉快）注（注意）喝（喝水）油（油菜）現(xiàn)（現(xiàn)在）
臘（希臘）悔（后悔）撿（撿柴）尤（尤其）啄（啄食）
蠟（蠟筆）誨（教誨）揀（揀菜）猶（猶如）逐（追逐）
惜（珍惜）侮（侮辱）檢（檢查）優(yōu)（優(yōu)秀）家（家庭）
四、反義詞。
左---右重---輕上升---下沉謙虛---驕傲自卑---自信付出---回報(bào)殘缺不全---完好無(wú)損
清---濁頭---腳感謝---道歉破損---完好懲罰---獎(jiǎng)勵(lì)光明---黑暗一絲不茍---馬馬虎虎
天---地隱---現(xiàn)溫暖---寒冷美麗---丑陋
五、多音字組詞。
橫（橫七豎八）脈（筋脈、脈搏）傳（傳說(shuō)）縫（縫衣服、縫補(bǔ)）
（蠻橫、強(qiáng)橫）（含情脈脈）（自傳）（裂縫、門(mén)縫）
撒(撒種)種（花種、種子）的（的確）好（好事、好人）
（撒手、撒野）(種田、種樹(shù))（目的）（好奇、好學(xué)）
鮮（鮮花、鮮艷）載（記載、一年半載）圈（圓圈）
（鮮為人知）（滿(mǎn)載、載重）（羊圈）
六、詞語(yǔ)搭配。
１.巍峨的巨人光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)轟隆的雷霆流淌的血液奔騰的江河兇猛的野獸
漫長(zhǎng)的夜晚皎潔明媚的月亮沉重的鐵鏈兇惡的鷲鷹巨大的痛苦美好的景象
奇跡般地復(fù)原縱橫交錯(cuò)的大道滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露甘霖
七、句子。
１.我（小心翼翼）地把二十個(gè)雞蛋放到籃子里，然后親自給奶奶送去。
２.加拿大的白求恩大夫（不遠(yuǎn)萬(wàn)里）來(lái)到中國(guó)，不辭辛勞地進(jìn)行救死扶傷。
３.太陽(yáng)是人類(lèi)不可缺少的朋友，寒冷的冬季，它無(wú)私地幫助人們（驅(qū)寒取暖）。
４.有些藥草長(zhǎng)在（懸崖絕壁），很難采摘。
５.新上任的總經(jīng)理，（大刀闊斧）地對(duì)公司進(jìn)行了一系列整改。
６.隨著時(shí)間的推移，我與同桌間的友誼（與日俱增）。
７.我們中華民族出了許多（頂天立地）有骨氣的英雄人物。
８.天上的云朵（變化萬(wàn)端），令人目不暇接，浮想聯(lián)翩。
９.普羅米修斯（小心翼翼）地把火種帶到人間，主神宙斯得知后便（大發(fā)雷霆），把他鎖在高加索山的（懸崖絕壁）上。后來(lái)，赫剌克勒斯（不遠(yuǎn)萬(wàn)里）將普羅米修斯救了下來(lái)。
１０.我不小心將茶杯掉在地上，茶杯竟然（完好無(wú)損），我不禁松了一口氣。
１１.小水滴不停地往下滴，（日復(fù)一日），年復(fù)一年，把大石頭滴穿了。
１２.你這樣驕傲，哪能不失敗呢？（改為肯定句：你這樣驕傲，只能失敗。）
１３.如果沒(méi)有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？（改為肯定句：如果沒(méi)有你，主人不能每天欣賞到美麗的花朵。）
１４.世界上哪有十全十美的人呢？（改為肯定句：世界上沒(méi)有十全十美的人。）
１５.謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。小紅考試得了１００分，她很驕傲。
神舟六號(hào)飛上了太空，我作為中國(guó)人感到很驕傲。
１６.（因?yàn)椋┠侵惶展抻袟l裂縫，（所以）每天到達(dá)目的地只剩下半罐水。
１７.（如果）沒(méi)有溪水的澆灌，路旁的花兒（就）不會(huì)盛開(kāi)。
１８.（因?yàn)椋┨羲な莻€(gè)有心人，（所以）他能將破水罐合理利用。
１９.（如果）人類(lèi)沒(méi)有火，人類(lèi)文明（就）無(wú)法前進(jìn)。
２０.（因?yàn)椋┢樟_米修斯盜火觸犯了天規(guī)，（所以）宙斯嚴(yán)厲地懲罰他。
２１.挑水工（不但）沒(méi)有把破水罐扔了，（而且）合理地利用了它。
２２.我們（只要）盡力而為，堅(jiān)持不懈，（就）一定會(huì)達(dá)到目的。
２３.我的弟弟學(xué)習(xí)非常刻苦。沒(méi)有筆，只好用樹(shù)枝代替；沒(méi)有紙，只好在沙地上寫(xiě)寫(xiě)算算。
２４.“三山五岳”中“五岳”指的是：東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。
八、按課文內(nèi)容填空。
１.盤(pán)古（左）手持鑿，（右）手握斧。盤(pán)古（頭）頂（天），（腳）踏（地），站在天地當(dāng)中。
２.（輕）而（清）的東西冉冉上升，變成了天；（重）而（濁）的東西慢慢下沉，變成了地。
３.傳說(shuō)天和地沒(méi)有分開(kāi)時(shí)，整個(gè)宇宙像個(gè)（大雞蛋）。盤(pán)古昏睡了（一萬(wàn)八千）年，他醒來(lái)后，用（板斧）和（鑿子）猛劈猛鑿，將天地分開(kāi)。盤(pán)古又頂天立地了（幾千萬(wàn)）年，含笑倒下。
４.盤(pán)古以他的（神力）和（身軀），開(kāi)辟了天地，化生出（世間萬(wàn)物）。學(xué)完課文，我想對(duì)盤(pán)古說(shuō)：“（盤(pán)古，你真是個(gè)大英雄?。?/p>
５.臨死的時(shí)候，他的身軀化成了萬(wàn)物：口中呼出的氣變成了（風(fēng)和云），發(fā)出的聲音變成了（轟隆的雷霆），左眼變成了（光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)），右眼變成了（皎潔明亮的月亮），隆起的肌肉變成了（三山五岳），流淌的血液變成了（奔騰的江河），筋脈變成了（縱橫交錯(cuò)的大道），皮膚變成了（萬(wàn)頃良田），就連流出的汗水也變成了（滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露甘霖）。請(qǐng)你展開(kāi)想象，接著往下寫(xiě)：他的（頭發(fā)）變成了（綠油油的小草），他的（嘴）變成了（很深的山洞）。
６.用小標(biāo)題的形式列出課文《普羅米修斯盜火》的主要內(nèi)容：（無(wú)火）→（盜火）→（受罰）→（獲救）。讀完課文，我覺(jué)得為人類(lèi)盜取火種的普羅米修斯是個(gè)（勇敢）的神，也是個(gè)（極富同情心）的神，我非常（崇敬）他。
７..普羅米修斯小心翼翼地（把火種帶到人間），從此，人類(lèi)就用火來(lái)（燒熟食物），（驅(qū)寒取暖），用（火來(lái)打造工具），還用（火來(lái)驅(qū)趕兇猛的野獸）。人類(lèi)文明（向前邁進(jìn)了一大步）。
８.火的作用真大，可以（燒熟食物），可以（驅(qū)寒取暖），可以（打造工具）可以（驅(qū)趕猛獸）。我知道火還可以（照明），可以（用在烽火臺(tái)上報(bào)警）。
９.“我在你這一邊撒下了（花種），于是（每天我們從小溪邊回來(lái)的時(shí)候），你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下（這些美麗的花），插在（我主人的花瓶里），如果（沒(méi)有你），主人哪能（每天欣賞到美麗的花朵呢）？
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)匯總：第四單元
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)匯總：第四單元
第四單元
1、學(xué)會(huì)分清主次概括段意的方法。所謂主次就是在敘述過(guò)程中有詳略之分，用這種方法概括段意時(shí)，要省略次要內(nèi)容，保留主要的部分。
2、掌握《夜鶯的歌聲》和《小英雄雨來(lái)》中出現(xiàn)的自然空行分段法。
3、結(jié)合生活實(shí)際了解難句表達(dá)的意思。
4、能從文中摘錄比喻句，并能辨別它們不同的寫(xiě)作目的。
第十三課：夜鶯的歌聲
一、需要注意的字音
沉寂jì木屑xiè輕蔑miè磨坊mòfáng
擰下來(lái)nǐng呻吟yín宛轉(zhuǎn)zhuǎn叢生cóng
多音字
空kōng空曠轉(zhuǎn)zhuan轉(zhuǎn)圈磨mo石磨
Kòng填空zhuan宛轉(zhuǎn)mo磨蹭
曲qu曲折覺(jué)jué覺(jué)察
Qu歌曲jiào睡覺(jué)
二、需要注意的字型
寂（沉寂）埋（埋伏）削（打削）挺（挺胸）
既（既然）理（道理）哨（口哨）蜒（蜿蜒）
斯（慢條斯理）
欺（欺負(fù)）
三、需要掌握的詞語(yǔ)解釋
空曠：地方開(kāi)闊，沒(méi)有樹(shù)木、建筑物等。這里是指樹(shù)木、建筑物等被破壞后的景象。
沉寂：非常安靜，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。
輕蔑：看不起，不放在眼里。
凝神：精神高度集中。
宛轉(zhuǎn)：聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。
興致勃勃：興致、興趣，這里指興趣非常濃厚的樣子。
四、近義詞
沉寂——靜寂盤(pán)問(wèn)——盤(pán)查埋伏——隱蔽
宛轉(zhuǎn)——悠揚(yáng)注意——關(guān)注
五、反義詞
沉寂——熱鬧空曠——擁擠彎曲——筆直
模糊——清晰
六、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
斷斷續(xù)續(xù)：結(jié)結(jié)巴巴、和和美美、密密麻麻、急急忙忙
興致勃勃：小心翼翼、輕波漾漾、虎視眈眈、波光粼粼
七、句子（千萬(wàn)別讓學(xué)生套答案，具體句子具體分析）
①夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來(lái)。
從表面上看，這兩句話(huà)在描寫(xiě)夜鶯的歌聲，但聯(lián)系上下文，便可發(fā)覺(jué)其中還有其他的意義，“停了一會(huì)兒”“新的勁頭唱起來(lái)”，機(jī)警的小夜鶯已發(fā)覺(jué)了敵人，經(jīng)過(guò)思考，他決定去接觸敵人，把敵人引入游擊隊(duì)的埋伏圈，消滅敵人。
②孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。
“快活”是小孩子的性格特點(diǎn)，快樂(lè)、活潑。“快活”在這里反映了“小夜鶯”在敵人面前表現(xiàn)出超乎尋常的鎮(zhèn)靜、坦然。孩子在兇惡的敵人面前表現(xiàn)得如此鎮(zhèn)定自如、依然快活，可見(jiàn)孩子的膽量。
③怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)……剛剛一開(kāi)火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’……就都跑了。
這是小夜鶯在回答敵人盤(pán)問(wèn)時(shí)，說(shuō)的幾句一語(yǔ)雙關(guān)的話(huà)。乍一聽(tīng)，純屬小孩兒天真的話(huà)語(yǔ)，把自己當(dāng)作小動(dòng)物。小夜鶯正是憑借自己天真的話(huà)，加之自己一系列貌似頑皮的動(dòng)作，在敵人不易覺(jué)察中戲弄、漫罵敵人，“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是敵人。德國(guó)兵雖然也“想著，輕蔑地微笑了一下”，但聽(tīng)、看小夜鶯的言行，覺(jué)得他只不過(guò)是個(gè)不懂事的孩子，相信了小夜鶯，并且讓他帶路。這些話(huà)語(yǔ)體現(xiàn)了小夜鶯的機(jī)智和對(duì)敵人的憎恨。
④有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫。胳脯一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。
歡快的鳥(niǎo)鳴，無(wú)所顧忌的游戲，多么頑皮的小孩?。∑鋵?shí)，這是在麻痹敵人。既進(jìn)一步讓敵人確信自己是一個(gè)不懂事的小孩，又為后面同游擊隊(duì)聯(lián)絡(luò)做準(zhǔn)備，“學(xué)夜鶯唱，學(xué)杜鵑叫”，以便后來(lái)他用不同的鳥(niǎo)叫同游擊隊(duì)聯(lián)絡(luò)時(shí)不致引起敵人的懷疑。
⑤你說(shuō)的是一種蘑菇嗎？沒(méi)有，我們這里沒(méi)有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。
如果說(shuō)前面小夜鶯的回答還多少帶一點(diǎn)“實(shí)答”的話(huà)，小夜鶯這時(shí)的回答全然是“虛答”，答非所問(wèn)。把兩個(gè)完全不沾邊的東西扯到了一起。正是小夜鶯的這一回答，使敵人完全相信了小夜鶯。前面敵人多少還有點(diǎn)疑慮，有點(diǎn)警覺(jué)，這時(shí)敵人只認(rèn)為小夜鶯是個(gè)什么都不懂、頑皮的孩子，所以“就不再問(wèn)了”。小夜鶯的答話(huà)是文章第一部分作者敘述的重點(diǎn)，小夜鶯的答話(huà)虛實(shí)相間，頗有童味，加上小夜鶯一系列頑皮的動(dòng)作，使敵人相信了他。小夜鶯的機(jī)智、勇敢在這些言行中得到充分的體現(xiàn)。
⑥第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來(lái)那河岸邊削什么東西，并且不時(shí)回過(guò)頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰(shuí)似的。
勝利后的“小夜鶯”又投入到了新的戰(zhàn)斗中，“小夜鶯”又在堅(jiān)守崗位，察看敵情了，以便通知游擊隊(duì)再次殲滅敵人。這句話(huà)照應(yīng)了文章的開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)上使文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。同時(shí)還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這是他的職責(zé)，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)的特殊方式。這樣我們對(duì)“小夜鶯”就有了更深刻更全面的認(rèn)識(shí)。
八、相關(guān)練習(xí)
1、課文采用了（自然空行分段法）把課文分為了四個(gè)結(jié)構(gòu)段。
2、第一部分：“小夜鶯”以歌聲引誘敵人上勾。
第二部分：“小夜鶯”在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊(duì)員傳遞敵情
第三部分：游擊隊(duì)員取得了戰(zhàn)斗的勝利。
第四部分：戰(zhàn)斗結(jié)束后“小夜鶯”在村邊小路旁繼續(xù)吹奏著宛轉(zhuǎn)的歌聲。
3、小男孩是個(gè)（機(jī)智、勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)、痛恨敵人）的小男孩。
4、課文最后兩個(gè)自然段和開(kāi)頭三個(gè)自然段的關(guān)系是什么？
答：這句話(huà)照應(yīng)了文章的開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)上使文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。同時(shí)還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這是他的職責(zé)，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)的特殊方式。這樣我們對(duì)“小夜鶯”就有了更深刻更全面的認(rèn)識(shí)。
5、文章題目的含義是什么？
答：全文貫穿始終的是小男孩模仿夜鶯的叫聲為游擊隊(duì)傳遞消息。題目也是對(duì)小男孩機(jī)智勇敢熱愛(ài)祖國(guó)的一種歌頌。
第十五課：一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲
一、需要注意的字音
雖然suī卓越zhuó素質(zhì)zhì沉浸jìn
凱旋xuán鮮血xuè彌漫mí覆蓋fù
多音字
給gěi送給旋xuán凱旋釘dìng釘在彈dàn彈片
Jǐ給予xuàn旋風(fēng)dīng釘子tán彈跳
二、需要注意的字型
狀（形狀）列（羅列）旋（凱旋）住（住宅）
壯（強(qiáng)壯）烈（強(qiáng)烈）簇（簇?fù)恚v（駐軍）
三、需要掌握的詞語(yǔ)解釋
卓越：非常優(yōu)秀，超出一般。
凱旋：戰(zhàn)勝歸來(lái)。
彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿(mǎn)、布滿(mǎn)。這里指戰(zhàn)火還充滿(mǎn)著一些地區(qū)。
硝煙：炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧。
威脅：用威力逼迫恫嚇使人屈服。
呼吁：向個(gè)人或社會(huì)申述，請(qǐng)求援助或主持公道。
四、近義詞
執(zhí)行——完成壯烈——雄壯贊揚(yáng)——夸獎(jiǎng)
悲痛——傷痛精通——通曉彌漫——充滿(mǎn)
維護(hù)——保持威脅——恐嚇卓越——優(yōu)秀
五、反義詞
維護(hù)——破壞贊揚(yáng)——批評(píng)勇敢——膽小
和平——?jiǎng)邮?/p>
六、搭配詞語(yǔ)
（給予）評(píng)價(jià)（精通）語(yǔ)言（執(zhí)行）任務(wù)
（接到）問(wèn)候（維護(hù)）和平（彌漫）硝煙
七、句子
但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。
這句話(huà)的意思是說(shuō)：只要有局部的戰(zhàn)爭(zhēng)存在，整個(gè)世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。
讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿(mǎn)陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園！
這句話(huà)飽含著一個(gè)失去親人的孩子對(duì)和平無(wú)比渴望的真摯情感，同時(shí)也表達(dá)了中國(guó)孩子向國(guó)際社會(huì)呼吁“救救孩子，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的心聲。
但是51年后的今天，和平之神并沒(méi)有永駐人間。
全世界的人們經(jīng)歷了艱苦的奮斗才獲得了第二次世界大戰(zhàn)的勝利，所有人都認(rèn)真戰(zhàn)爭(zhēng)和苦難結(jié)束了，和平來(lái)到了。然而在世界有些地方，局部的戰(zhàn)爭(zhēng)卻從沒(méi)有停息，給人們帶來(lái)了更大的傷害。從中感受到作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨，對(duì)和平的向往和期待。
八、相關(guān)練習(xí)
1、這篇課文采用了（書(shū)信）的格式?；貞浟耍ò职殖稣髟跈C(jī)場(chǎng)送別）和（爸爸犧牲后在機(jī)場(chǎng)迎接他）的兩個(gè)情景。
2、作者是個(gè)（熱愛(ài)和平、痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)）的孩子。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元重要知識(shí)點(diǎn)歸納
相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元重要知識(shí)點(diǎn)歸納”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元重要知識(shí)點(diǎn)歸納
一、聽(tīng)寫(xiě)
沉寂盤(pán)問(wèn)口哨埋伏凝神燒毀維護(hù)壯烈犧牲謝意沉浸深情
凱旋征衣凝固阿姨精通經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)圣壇罪惡呼吁健康木屑
呻吟宛轉(zhuǎn)蘆葦打扮脊背枕頭防備卓越彌漫威脅蔚藍(lán)
巡弋夢(mèng)幻阻擋綠茵茵不慌不忙雜草叢生聚精會(huì)神模模糊糊
以防萬(wàn)一斷斷續(xù)續(xù)永駐人間飄飄忽忽歪歪斜斜不速之客
二、比較組詞
削（削皮）喂（喂養(yǎng))哨（口哨）挺（挺拔）斯（斯文）甩（甩開(kāi)）
銷(xiāo)（銷(xiāo)售）偎（依偎）捎（捎帶）蜓（蜻蜓）期（期末）用（作用）
攀（攀登）泰（泰山）駱（駱駝）羅（羅列）障（屏障）兀（突兀）
樊（樊籠）秦（秦國(guó)）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）蘿（蘿卜）章（文章）元（元旦）
綿（綿羊）浙（浙江）桐（梧桐）簇（簇新）濃（濃厚）臀（臀部）
棉（棉花）淅（淅瀝）銅（銅鎖）族（民族）農(nóng)（農(nóng)村）臂（手臂）
稍（稍微）擦（擦干）蜿（蜿蜒）蜒（蜿蜒）乳（乳汁）據(jù)（據(jù)說(shuō)）
梢（樹(shù)梢）察（觀察）碗（茶碗）延（延長(zhǎng)）?。ǜ?dòng)）居（居民）
三、多音字
屏①bǐng(屏氣)卷①juǎn（卷起）轉(zhuǎn)①zhuǎn（轉(zhuǎn)身）系①xì（聯(lián)系）
②píng（屏幕）②juàn（畫(huà)卷）②zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)）②jì（系繩）
重①chng（重新）乘①chéng（乘車(chē)）似①sì（似乎）飲①yǐn（飲料）
②zhng（重視）②shèng（千乘）②shì（似的）②yìn（飲馬）
四、成語(yǔ)
知己知彼百戰(zhàn)百勝運(yùn)籌帷幄決勝千里出其不意攻其不備
圍魏救趙聲東擊西四面楚歌腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳
兵貴神速突然襲擊神出鬼沒(méi)所向無(wú)敵
五、課文內(nèi)容
1、《夜鶯的歌聲》一課以（夜鶯的歌聲）為線索，寫(xiě)了四部分內(nèi)容（一是以歌聲引誘敵人上勾）（二是在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊(duì)員傳遞敵情）（三是寫(xiě)游擊隊(duì)消滅德國(guó)兵）（四寫(xiě)戰(zhàn)斗結(jié)束后依然在村邊小路旁吹奏宛轉(zhuǎn)的歌聲），課文表現(xiàn)了小夜鶯的（機(jī)智勇敢）和（愛(ài)國(guó)主義）精神。
2、《夜鶯的歌聲》課文最后兩個(gè)自然段和開(kāi)頭三個(gè)自然段的關(guān)系是什么？
答：這句話(huà)照應(yīng)了文章的開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)上使文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。同時(shí)還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這是他的職責(zé)，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)的特殊方式。這樣我們對(duì)“小夜鶯”就有了更深刻更全面的認(rèn)識(shí)。
3、《夜鶯的歌聲》文章題目的含義是什么？
答：全文貫穿始終的是小男孩模仿夜鶯的叫聲為游擊隊(duì)傳遞消息。題目也是對(duì)小男孩機(jī)智勇敢熱愛(ài)祖國(guó)的一種歌頌。
4、《小英雄雨來(lái)》一課共有六個(gè)部分，每一部分可有小標(biāo)題概括為（一、游泳本領(lǐng)高。二、上夜校讀書(shū)。三、掩護(hù)李大叔。四、勇斗鬼子。五、寧死不屈。六、機(jī)智逃生。），從中可以看出雨來(lái)是一個(gè)（熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)敵的孩子。）
5、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》這篇課文是（書(shū)信體）文章，作者是（雷利）。
6、《大自然的啟示》中“打掃森林”這個(gè)故事告訴我們（要遵循自然規(guī)律，保持生態(tài)平衡），“人類(lèi)的教師”這個(gè)故事讓我們明白了（動(dòng)物身上也有很多秘密，等待人類(lèi)去發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。）
四、句子理解
①夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來(lái)。
從表面上看，這兩句話(huà)在描寫(xiě)夜鶯的歌聲，但聯(lián)系上下文，便可發(fā)覺(jué)其中還有其他的意義，“停了一會(huì)兒”“新的勁頭唱起來(lái)”，機(jī)警的小夜鶯已發(fā)覺(jué)了敵人，經(jīng)過(guò)思考，他決定去接觸敵人，把敵人引入游擊隊(duì)的埋伏圈，消滅敵人。
②孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。
“快活”是小孩子的性格特點(diǎn)，快樂(lè)、活潑。“快活”在這里反映了“小夜鶯”在敵人面前表現(xiàn)出超乎尋常的鎮(zhèn)靜、坦然。孩子在兇惡的敵人面前表現(xiàn)得如此鎮(zhèn)定自如、依然快活，可見(jiàn)孩子的膽量。
③怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)……剛剛一開(kāi)火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’……就都跑了。
這是小夜鶯在回答敵人盤(pán)問(wèn)時(shí)，說(shuō)的幾句一語(yǔ)雙關(guān)的話(huà)。乍一聽(tīng)，純屬小孩兒天真的話(huà)語(yǔ)，把自己當(dāng)作小動(dòng)物。小夜鶯正是憑借自己天真的話(huà)，加之自己一系列貌似頑皮的動(dòng)作，在敵人不易覺(jué)察中戲弄、漫罵敵人，“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是敵人。德國(guó)兵雖然也“想著，輕蔑地微笑了一下”，但聽(tīng)、看小夜鶯的言行，覺(jué)得他只不過(guò)是個(gè)不懂事的孩子，相信了小夜鶯，并且讓他帶路。這些話(huà)語(yǔ)體現(xiàn)了小夜鶯的機(jī)智和對(duì)敵人的憎恨。
④但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。
這句話(huà)的意思是說(shuō)：只要有局部的戰(zhàn)爭(zhēng)存在，整個(gè)世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。
⑤但是51年后的今天，和平之神并沒(méi)有永駐人間。
全世界的人們經(jīng)歷了艱苦的奮斗才獲得了第二次世界大戰(zhàn)的勝利，所有人都認(rèn)真戰(zhàn)爭(zhēng)和苦難結(jié)束了，和平來(lái)到了。然而在世界有些地方，局部的戰(zhàn)爭(zhēng)卻從沒(méi)有停息，給人們帶來(lái)了更大的傷害。從中感受到作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨，對(duì)和平的向往和期待。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元課文知識(shí)點(diǎn)歸納
作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那么教案怎樣寫(xiě)才好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元課文知識(shí)點(diǎn)歸納》，僅供參考，希望可以幫助到您。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元課文知識(shí)點(diǎn)歸納
第一單元復(fù)習(xí)
一、生字詞。
編織閃耀創(chuàng)造智慧浸透波濤朝霞崇高祝愿塑造但愿品嘗觀賞屈指可數(shù)形影不離陰晴圓缺十全十美心緒不寧古今中外情不自禁地北天南茁壯成長(zhǎng)秋月青螺湖光白銀明麗珍藏?zé)勒找袟l釀造梳子羊腸小路缺少梳理想念辛苦悲歡離合柔韌皓月當(dāng)空時(shí)隱時(shí)現(xiàn)
二、同音字。
１、腦海惱火煩惱２、隱藏引路飲酒
３、屈服曲線區(qū)別４、塑造宿舍素材
５、頑皮游玩完成６、儀式移動(dòng)阿姨
三、組詞。
霞（云霞）浸（浸透）煩（煩惱）評(píng)（批評(píng)）涌（波濤洶涌）偏（偏心）袍（紫袍）桂（桂花）
假（請(qǐng)假）侵（侵略）項(xiàng)（項(xiàng)目）坪（草坪）通（通過(guò)）編（編織）泡（水泡）洼（洼地）
勇（勇敢）遍（遍地）抱（擁抱）娃（娃娃）
累（積累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）垠（一望無(wú)垠）鏡（鏡子）末（期末）渝（渝州）
螺（田螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群眾）銀（銀河）境（邊境）未（未來(lái)）愉（愉快）
四、詞語(yǔ)搭配。
崇高的事業(yè)飛速地前進(jìn)鋪設(shè)大道明亮的陽(yáng)光金燦燦的向日蔡創(chuàng)造財(cái)富一片黃葉
遠(yuǎn)大的理想幸福地開(kāi)放塑造人才發(fā)亮的汗珠沉甸甸的稻穗兒創(chuàng)設(shè)情境一股香氣
茁壯的新苗衷心地祝愿涌起波濤柔韌的梳子古今中外的名著創(chuàng)辦學(xué)校一群牛羊
美好的感情熱烈地祝賀懷念過(guò)去成熟的莊稼彎曲的羊腸道觀賞明月一曲酒歌
美妙的音樂(lè)美好地祝福留作紀(jì)念珍貴的杯子美麗的野菊花舉著紅櫻一把梳子
美麗的花朵加倍地珍惜珍藏禮物忘掉煩惱紅通通的高粱思念父親一朵菊花
浸透心血編織絲線釀造美酒珍藏記憶悄悄地編織欣賞舞蹈一件紅襖
架起金橋
五、照樣子寫(xiě)詞。
１．ABCC式：白發(fā)蒼蒼涼風(fēng)習(xí)習(xí)笑語(yǔ)盈盈生機(jī)勃勃書(shū)聲瑯瑯喜氣洋洋小心翼翼
２．四字并列：陰晴圓缺悲歡離合喜怒哀樂(lè)酸甜苦辣筆墨紙硯衣食住行亭臺(tái)樓閣
３．贊美老師的成語(yǔ)：廢寢忘食嘔心瀝血夜以繼日諄諄教誨孜孜不倦
４．描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)：秋高氣爽碩果累累天高云淡瓜果飄香
５。帶有“人”字的成語(yǔ)：一鳴驚人后繼有人聰明過(guò)人百年樹(shù)人
６。形容關(guān)系好、情意深的詞語(yǔ)：親密無(wú)間情深義重手足情深形影不離
７。描寫(xiě)夜空晴朗的詞語(yǔ)：皓月當(dāng)空萬(wàn)里無(wú)云月明星稀群星閃耀
六、句子。
１．描寫(xiě)山水的詩(shī)句：①青山橫北郭，白水繞東城。②明月松間照，清泉石上流。
③京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。④天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。
⑤飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
２．描寫(xiě)月亮的詩(shī)句：①舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。②野曠天低樹(shù)，江清月近人。
③海上升明月，天涯共此時(shí)。④小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。
⑤可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
３。描寫(xiě)懷鄉(xiāng)思親、送別的佳句：①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
②勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
④春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
４．要默出的古詩(shī)。
①《水調(diào)歌頭》節(jié)選②望洞庭③峨眉山月歌④風(fēng)
宋蘇軾唐劉禹錫唐李白唐李嶠
人有悲歡離合，湖光秋月兩相和，峨眉山月半輪秋，解落三秋葉，
月有陰晴圓缺，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。影入平羌江水流。能開(kāi)二月花。
此事古難全。遙望洞庭山水色，夜發(fā)清溪向三峽，過(guò)江千尺浪，
但愿人長(zhǎng)久，白銀盤(pán)里一青螺。思君不見(jiàn)下渝州。入竹萬(wàn)竿斜。
千里共嬋娟。
５。思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)。６.要背誦的課文。
靜夜思宿建德江楓橋夜泊《老師，你好！》全文
唐李白唐孟浩然唐張繼《但愿人長(zhǎng)久》四、五、
床前明月光，移舟泊煙渚，月落烏啼霜滿(mǎn)天，六小節(jié)
疑是地上霜。日暮客愁新。江楓漁火對(duì)愁眠?！肚锾臁啡?/p>
舉頭望明月。野曠天低樹(shù)，姑蘇城外寒山寺，
低頭思故鄉(xiāng)。江清月近人。夜半鐘聲到客船。
七、選詞填空。
文思敏捷聰明過(guò)人青出于藍(lán)桃李爭(zhēng)妍后繼有人一鳴驚人十年樹(shù)木百年樹(shù)人
１．王小芳是個(gè)（聰明過(guò)人）的孩子。
２．他平時(shí)不聲不響的，可在這次聯(lián)歡會(huì)上的表現(xiàn)真是（一鳴驚人）。
３．班會(huì)課上，班主任徐老師自豪地說(shuō)：“我們班人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。（文思敏捷）的小作家張雨晴下筆如有神，（聰明過(guò)人）的速算能手劉泉敢跟計(jì)算機(jī)較量……我看到這（桃李爭(zhēng)妍）的班集體，為建設(shè)北上海（后繼有人）而感到高興。但愿那些默默無(wú)聞的同學(xué)能（一鳴驚人），也讓同學(xué)們刮目相看?！甭?tīng)了老師的話(huà)，我暗下決心，一定要（青出于藍(lán)）而勝于藍(lán)。
八、按課文內(nèi)容填空。
１.中秋節(jié)的夜晚，蘇軾的心情是這樣變化的：（心緒不寧）→埋怨→（寬慰）。
２.蘇軾由中秋圓月想起（手足情深，分別七年）的弟弟，在深深的思念中體會(huì)到（“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”）的人生哲理，用（“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”）表達(dá)自己的美好祝愿。
３.《望洞庭》是唐代詩(shī)人劉禹錫的作品，作者借助豐富的想象和形象的打比方，描繪了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。
４.詩(shī)句“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！敝械摹昂汀钡囊馑际牵ê椭C、協(xié)調(diào)）?！拔础钡囊馑际牵](méi)有、未經(jīng)）。詩(shī)句的意思是（秋夜，月光如水，水中映月，那么的寧?kù)o、和諧；無(wú)風(fēng)的湖面就像一面尚未磨平的銅鏡）?？梢杂贸烧Z(yǔ)（水平如鏡）來(lái)形容此時(shí)的洞庭湖。
５.《峨眉山月歌》是（唐）代詩(shī)人（李白）的作品。詩(shī)人在（秋天的晚上）乘船遠(yuǎn)行，從（清溪）出發(fā)，駛向（三峽），最后到達(dá)（渝州）。讀了古詩(shī)，我的眼前出現(xiàn)了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。
６.“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州?！敝械摹鞍l(fā)”是（出發(fā)）的意思，“下”的意思是（順流而下）。詩(shī)句的意思是（詩(shī)人連夜乘船從清溪出發(fā)，駛向三峽。沒(méi)有見(jiàn)到思念的友人，只能懷著依依惜別的心情向渝州駛?cè)チ耍Ｍ局幸?jiàn)到月亮，勾起了詩(shī)人思念（故鄉(xiāng)和友人）的思想感情。
７。劉禹錫的《望洞庭》一詩(shī)中的“（遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。）”這兩句就描寫(xiě)了（白、銀、青）三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫(huà)得恰到好處。
８?！独蠋?，您好！》中“（哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血?。焙汀埃囊豁?xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞?。边@兩句詩(shī)最能體現(xiàn)老師工作的崇高。詩(shī)歌把老師比作春蠶，我想把老師比作（園丁、蠟燭、鋪路石）。
９.《老師，您好！》中，老師用（真理）和（智慧）把人才塑造，讓?zhuān)ù簳煟┖停ǔ迹┰谛撵`閃耀。讀了這首詩(shī)，我想對(duì)老師說(shuō)：“（老師，你真?zhèn)ゴ螅。??！?/p>
１０.李嶠的《風(fēng)》這首詩(shī)中，（過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。）使人感受到風(fēng)很大。我能默寫(xiě)一首描寫(xiě)自然景物的詩(shī)：（碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。）
四年級(jí)語(yǔ)文（上）第四單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)蘇教版
四年級(jí)語(yǔ)文（上）第四單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)蘇教版
蘇教版語(yǔ)文四（上）復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)-第四單元
13．開(kāi)天辟地
1．《開(kāi)天辟地》講的是中國(guó)著名的神話(huà)傳說(shuō)，講的是一個(gè)名叫盤(pán)古的大神以他的神力和身軀，開(kāi)辟了天地，化生出世間尤物的故事，贊頌了盤(pán)古無(wú)私的獻(xiàn)身精神。課文最后一個(gè)自然段用一句話(huà)概括了盤(pán)古開(kāi)天辟地的經(jīng)過(guò)，在文中起總結(jié)全文的作用。
2．課文的第一、二自然段寫(xiě)盤(pán)古開(kāi)天辟地，突出表現(xiàn)了盤(pán)古力大無(wú)窮的特點(diǎn)；第三到六自然段寫(xiě)盤(pán)古頂天立地，突出表現(xiàn)了盤(pán)古堅(jiān)定不移的特點(diǎn)；第七自然段寫(xiě)盤(pán)古改天換地，突出表現(xiàn)了盤(pán)古勇于獻(xiàn)身的精神。
3．盤(pán)古（左）手持鑿，（右）手握斧。盤(pán)古（頭）頂（天），（腳）踏（地），站在天地當(dāng)中。
（輕）而（清）的東西冉冉上升，變成了天；（重）而（濁）的東西慢慢下沉，變成了地。
傳說(shuō)天和地沒(méi)有分開(kāi)時(shí)，整個(gè)宇宙像個(gè)（大雞蛋）。盤(pán)古昏睡了（一萬(wàn)八千）年，他醒來(lái)后，用（板斧）和（鑿子）猛劈猛鑿，將天地分開(kāi)。盤(pán)古又頂天立地了（幾千萬(wàn)）年，含笑倒下。
臨死的時(shí)候，他的身軀化成了萬(wàn)物：口中呼出的氣變成了（風(fēng)和云），發(fā)出的聲音變成了（轟隆的雷霆），左眼變成了（光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)），右眼變成了（皎潔明亮的月亮），隆起的肌肉變成了（三山五岳），流淌的血液變成了（奔騰的江河），筋脈變成了（縱橫交錯(cuò)的大道），皮膚變成了（萬(wàn)頃良田），就連流出的汗水也變成了（滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露甘霖）。請(qǐng)你展開(kāi)想象，接著往下寫(xiě)：他的（頭發(fā)）變成了（綠油油的小草），他的（嘴）變成了（很深的山洞）。
14．普羅米修斯盜火
1．《普羅米修斯盜火》是根據(jù)古希臘神話(huà)故事改編的，它濃縮了《被縛的普羅米修斯》和《解放了的普羅米修斯》的主要情節(jié)，記敘了普羅米修斯為了解除人類(lèi)沒(méi)有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類(lèi)帶來(lái)光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說(shuō)，頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、不惜犧牲一切為民造福的偉大精神。用小標(biāo)題的形式列出課文的主要內(nèi)容：沒(méi)有火種→盜取天火→受到懲罰→頑強(qiáng)斗爭(zhēng)→重獲自由。讀完課文，我覺(jué)得為人類(lèi)盜取火種的普羅米修斯是個(gè)（勇敢）的神，也是個(gè)（極富同情心）的神，我非常（崇敬）他。
2．火的作用真大，可以（燒熟食物），可以（驅(qū)寒取暖），可以（打造工具）可以（驅(qū)趕猛獸）。我知道火還可以（照明），可以（用在烽火臺(tái)上報(bào)警）。
3．宙斯：殘暴專(zhuān)制、心狠手辣普羅米修斯：不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)強(qiáng)不屈赫剌克勒斯：正義神勇
4．“他看到人類(lèi)生活在寒冷和黑暗中，決心為人類(lèi)盜取天火?！迸c“當(dāng)他得知是普羅米修斯觸犯了天規(guī)，便大發(fā)雷霆，決定要狠狠懲罰他。”中的“決心”與“決定”能否互換？為什么？
不能。第一句中的“決心”一詞用得非常準(zhǔn)確，不僅說(shuō)明了普羅米修斯立志要解除人類(lèi)無(wú)火的痛苦，還說(shuō)明了盜取天火并非常簡(jiǎn)單的事，需要有克服困難和面對(duì)天神宙斯嚴(yán)厲懲罰的勇氣。第二句講當(dāng)宙斯得知普羅米修斯盜取天火時(shí)，“決定要狠狠懲罰他”，這里用了“決定”，對(duì)于統(tǒng)管眾神的宙斯而言，懲罰普羅米修斯當(dāng)然只要作個(gè)“決定”就行了。此外，“決心”一般用在好的方面，“決定”是中性詞，可用在好或壞的方面。
4．出自神話(huà)故事的成語(yǔ)：開(kāi)天辟地、夸父追日、女?huà)z補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、愚公移山
5．帶“天地”的成語(yǔ)：談天說(shuō)地、開(kāi)天辟地、改天換地、上天入地、頂天立地、昏天黑地、天南地北、天高地厚、天經(jīng)地義、天昏地暗
15．一路花香
1．《一路花香》是一則寓言，告訴我們：世上每一件東西、每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。
練習(xí)4
1．象聲詞：咕嘟咕嘟、呼嚕呼嚕、丁冬丁冬、嘩啦嘩啦、丁零丁零、
2．大神盤(pán)古沒(méi)有醒來(lái)前，整個(gè)宇宙天地合一，混沌不分，昏天黑地；當(dāng)沉睡了一萬(wàn)八千年的盤(pán)古醒來(lái)后，大刀闊斧，開(kāi)天辟地；天地分開(kāi)后，盤(pán)古頂天立地，身軀隨天地而變化，與日俱增；又經(jīng)過(guò)了幾千萬(wàn)年，盤(pán)古累倒了，身軀變化萬(wàn)端，化生為世間萬(wàn)物，整個(gè)宇宙改天換地。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）
老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么教案怎樣寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的“四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）”,僅供參考，希望可以幫助到您。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）
第四單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí)：
按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
1．形容雨大的詞語(yǔ)：大雨如注滂沱大雨傾盆大雨狂風(fēng)暴雨瓢潑大雨
2．描寫(xiě)花兒的詞語(yǔ)：嬌嫩纖弱色彩斑斕千姿百態(tài)亭亭玉立姹紫嫣紅含苞欲放
3．形容注意力集中的詞語(yǔ)：全神貫注聚精會(huì)神屏氣凝神目不轉(zhuǎn)睛心無(wú)二用傾耳注目
4．贊美葉欣的成語(yǔ)：身先士卒臨危不懼舍己為人救死扶傷玉潔冰清舍死忘生
5．贊美母親的成語(yǔ)：含辛茹苦任勞任怨勤勤懇懇秀外慧中
6．第三字是“如”的成語(yǔ)：暴跳如雷大雨如注一貧如洗揮汗如雨表里如一
7．ABBC式成語(yǔ)：不了了之自欺欺人解衣衣人春風(fēng)風(fēng)人夏雨雨人上衣衣國(guó)
2．笑對(duì)生活的名言。
樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂(yōu)人之憂(yōu)，人亦憂(yōu)其憂(yōu)。（白居易）
生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。---（英）莎克雷
3．歌頌?zāi)赣H的詩(shī)句。
慈母愛(ài)子，非為報(bào)也。（劉安）誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊）母親，人間第一親；母愛(ài)，人間第一情。（字嚴(yán)）
4．關(guān)愛(ài)他人的名言。
人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。——毛澤東
一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一樣變成弱者。（羅曼?羅蘭）
造句。
1．漫山遍野------只見(jiàn)那漫山遍野的紅葉,迎風(fēng)招手,偶爾墜落一片下來(lái),恰似一道天上流星劃過(guò)的優(yōu)美弧線。
2．思緒-----他的一句話(huà)，使我頓時(shí)心驚肉跳，好像一場(chǎng)暴風(fēng)雨打斷了我的思緒。
3．爭(zhēng)取-----我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要努力爭(zhēng)取好成績(jī)，不能不思進(jìn)取
4．輪流------在歷史課上,王老師提出一個(gè)問(wèn)題,讓同學(xué)們輪流回答.
5．翻山越嶺-----李時(shí)珍每天都要翻山越嶺去尋找藥材。
6．啟發(fā)------看了這本書(shū)使她得到了啟示
7．竟然------你竟然問(wèn)這種問(wèn)題！
8．附近------附近小區(qū)每到深夜都有巡警在巡邏。
巧用成語(yǔ)。
1．醫(yī)生(尋根問(wèn)底)，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。
2．夏天，下過(guò)了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是（蔚為壯觀）。
3．這次比賽，我輸?shù)眯姆诜屛抑懒耍ㄉ酵庥猩剑┑牡览怼?/p>
4．清明節(jié)，想到那些為了今天幸福生活（舍生忘死）的先烈，我不由頓生崇敬之情。
5．由于諸葛亮（才華橫溢），所以能（料事如神），因此在每次的戰(zhàn)爭(zhēng)中總是能打敗對(duì)手。他為了國(guó)家真是（鞠躬盡瘁）、（死而后已）。
6．我們班的王明同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到難題，總是（尋根問(wèn)底），而不是（浮光掠影），所以，他對(duì)課內(nèi)外的知識(shí)是（無(wú)所不曉）。
7．諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用（才華橫溢）、（料事如神）來(lái)贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó)，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他（鞠躬盡瘁）、（死而后己），但勢(shì)單力薄，最終（獨(dú)木難支）（回天無(wú)力）。
8．在抗擊“非典”的日子里，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，與來(lái)勢(shì)洶洶的“非典”展開(kāi)了搏斗，這使我想用：（齊心協(xié)力）、（眾志成城）、（萬(wàn)眾一心）等成語(yǔ)來(lái)形容這場(chǎng)景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語(yǔ)：（玉潔冰清）、（救死扶傷）、（處變不驚）。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)
第四單元復(fù)習(xí)與總結(jié)
一、重點(diǎn)詞語(yǔ)
沉寂盤(pán)問(wèn)口哨埋伏凝神燒毀維護(hù)壯烈犧牲謝意沉浸深情凱旋征衣
凝固阿姨精通經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)圣壇罪惡呼吁健康不慌不忙雜草叢生聚精會(huì)神
模模糊糊以防萬(wàn)一斷斷續(xù)續(xù)永駐人間飄飄悠悠歪歪斜斜不速之客
二、字音
xièmièyìyn
木屑輕蔑游弋綠茵茵
三、多音字
xio（削皮）sài（要塞）z（包扎）gun（雞冠）
削塞si（塞入）扎zh（扎根）冠
xu（削弱）sè（阻塞）zhá（掙扎）guàn（冠軍）
四、近義詞
趕緊—立刻快活—快樂(lè)輕蔑—輕視愛(ài)護(hù)—保護(hù)溫和—溫柔贊揚(yáng)—稱(chēng)贊覺(jué)察—發(fā)覺(jué)
公正—公平謝意—感謝悲痛—悲傷寶貴—珍貴巡弋—巡邏夢(mèng)幻—夢(mèng)想安寧—安靜
頻頻—偶然聚精會(huì)神—全神貫注
五、反義詞
結(jié)束—開(kāi)始空曠—擁擠沉寂—喧鬧陰沉—燦爛彎曲—筆直散開(kāi)—集中光榮—無(wú)恥
柔軟—堅(jiān)硬擴(kuò)大—縮小集合—散開(kāi)和平—戰(zhàn)爭(zhēng)公正—偏袒巨大—渺小勤奮—懶惰
凝固—融化光榮—可恥歡樂(lè)—悲傷潔白—烏黑驕傲—謙虛遙遠(yuǎn)—附近空曠—狹窄
喧鬧—寂靜柔軟—堅(jiān)硬光榮—可恥和平—戰(zhàn)爭(zhēng)集合—分散究竟—到底
歪歪斜斜—端端正正不慌不忙—急急忙忙
六、形近字組詞
削（削皮）甩（甩掉）防（防止）慣（習(xí)慣）濟(jì)（救濟(jì)）駐（駐扎）健（健康）
峭（陡峭）用（作用）仿（模仿）貫（貫穿）擠（擁擠）?。ㄗ√帲╂I（關(guān)鍵）
八、詞語(yǔ)解釋
1、沉寂：非常安靜，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。
2、凝視：精神高度集中。
3、輕蔑：看不起，不放在眼里。
4、宛轉(zhuǎn)：聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。
5、凝神：精神高度集中。
6、興致勃勃：興致非常濃厚的樣子。
7、劫難：災(zāi)難。
8、趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。
9、卓越：非常優(yōu)秀，超出一般。
10、凱旋：勝利歸來(lái)。
11、彌漫：充滿(mǎn)，布滿(mǎn)。
12、不速之客：速，邀請(qǐng)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)邀請(qǐng)而突然到來(lái)的客人。意想不到的客人。
13、頻頻：屢次，連續(xù)幾次
14、祈盼：祈禱，盼望。
15、巡弋：指戰(zhàn)艦在海上巡邏。
十三、日積月累
知已知彼，百戰(zhàn)百勝。運(yùn)籌帷幄，決勝千里。出其不意，攻其不備。圍魏救趙，聲東擊西。
四面楚歌，腹背受敵。草木皆兵，風(fēng)聲鶴唳。兵貴神速，突然襲擊。神出鬼沒(méi)，所向無(wú)敵。
十四、課文內(nèi)容
1、《夜鶯的歌聲》本文記敘了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，“小夜鶯”巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥(niǎo)叫，為游擊隊(duì)員傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)員殲滅德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事。表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢，贊頌了他的愛(ài)國(guó)主義精神。全文以歌聲為線索進(jìn)行，采用了首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)方式。
2、《小英雄雨來(lái)》本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，少年英雄雨來(lái)，游泳本領(lǐng)高，為了掩護(hù)革命干部。機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。贊揚(yáng)了雨來(lái)機(jī)智勇敢的精神和愛(ài)國(guó)主義的思想品質(zhì)。
3、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》本文通過(guò)一個(gè)中國(guó)孩子寫(xiě)給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利的一封信，深切地表達(dá)了一個(gè)孩子失去親人的悲憤和對(duì)和平無(wú)比渴望的真摯情感。
4、《和我們一樣享受春天》本文以孩子的視角，描述了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然界帶來(lái)的種種不安寧，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，發(fā)出了對(duì)和平的強(qiáng)烈呼喚。采用了對(duì)比方法進(jìn)行描述。詩(shī)文結(jié)構(gòu)方式相似
5、我的發(fā)現(xiàn)。
像條小泥鰍，像鴨子一樣抖著頭上的水。
用小泥鰍小鴨子來(lái)比喻雨來(lái)，表達(dá)了作者對(duì)雨來(lái)這個(gè)人物的喜愛(ài)。小動(dòng)物也是可愛(ài)的。
像鷹的爪子，惡狼般的眼睛。
用“鷹”和“惡狼”來(lái)形容敵人，表達(dá)了作者對(duì)敵人的痛恨和厭惡之情。
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為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫(xiě)一份全面的教案。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?下面是小編精心整理的“四年級(jí)語(yǔ)文（上）知識(shí)點(diǎn)歸納蘇教版”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
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第一單元復(fù)習(xí)姓名
一、生字詞。
編織閃耀創(chuàng)造智慧浸透波濤朝霞崇高祝愿塑造但愿品嘗觀賞屈指可數(shù)形影不離陰晴圓缺十全十美心緒不寧古今中外情不自禁地北天南茁壯成長(zhǎng)秋月青螺湖光白銀明麗珍藏?zé)勒找袟l釀造梳子羊腸小路缺少梳理想念辛苦悲歡離合柔韌皓月當(dāng)空時(shí)隱時(shí)現(xiàn)
二、同音字。
１、腦海惱火煩惱２、隱藏引路飲酒
３、屈服曲線區(qū)別４、塑造宿舍素材
５、頑皮游玩完成６、儀式移動(dòng)阿姨
三、組詞。
霞（云霞）浸（浸透）煩（煩惱）評(píng)（批評(píng)）涌（波濤洶涌）偏（偏心）袍（紫袍）桂（桂花）
假（請(qǐng)假）侵（侵略）項(xiàng)（項(xiàng)目）坪（草坪）通（通過(guò)）編（編織）泡（水泡）洼（洼地）
勇（勇敢）遍（遍地）抱（擁抱）娃（娃娃）
累（積累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）垠（一望無(wú)垠）鏡（鏡子）末（期末）渝（渝州）
螺（田螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群眾）銀（銀河）境（邊境）未（未來(lái)）愉（愉快）
四、詞語(yǔ)搭配。
崇高的事業(yè)飛速地前進(jìn)鋪設(shè)大道明亮的陽(yáng)光金燦燦的向日蔡創(chuàng)造財(cái)富一片黃葉
遠(yuǎn)大的理想幸福地開(kāi)放塑造人才發(fā)亮的汗珠沉甸甸的稻穗兒創(chuàng)設(shè)情境一股香氣
茁壯的新苗衷心地祝愿涌起波濤柔韌的梳子古今中外的名著創(chuàng)辦學(xué)校一群牛羊
美好的感情熱烈地祝賀懷念過(guò)去成熟的莊稼彎曲的羊腸道觀賞明月一曲酒歌
美妙的音樂(lè)美好地祝福留作紀(jì)念珍貴的杯子美麗的野菊花舉著紅櫻一把梳子
美麗的花朵加倍地珍惜珍藏禮物忘掉煩惱紅通通的高粱思念父親一朵菊花
浸透心血編織絲線釀造美酒珍藏記憶悄悄地編織欣賞舞蹈一件紅襖
架起金橋
五、照樣子寫(xiě)詞。
１．ABCC式：白發(fā)蒼蒼涼風(fēng)習(xí)習(xí)笑語(yǔ)盈盈生機(jī)勃勃書(shū)聲瑯瑯喜氣洋洋小心翼翼
２．四字并列：陰晴圓缺悲歡離合喜怒哀樂(lè)酸甜苦辣筆墨紙硯衣食住行亭臺(tái)樓閣
３．贊美老師的成語(yǔ)：廢寢忘食嘔心瀝血夜以繼日諄諄教誨孜孜不倦
４．描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)：秋高氣爽碩果累累天高云淡瓜果飄香
５。帶有“人”字的成語(yǔ)：一鳴驚人后繼有人聰明過(guò)人百年樹(shù)人
６。形容關(guān)系好、情意深的詞語(yǔ)：親密無(wú)間情深義重手足情深形影不離
７。描寫(xiě)夜空晴朗的詞語(yǔ)：皓月當(dāng)空萬(wàn)里無(wú)云月明星稀群星閃耀
六、句子。
１．描寫(xiě)山水的詩(shī)句：①青山橫北郭，白水繞東城。②明月松間照，清泉石上流。
③京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。④天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。
⑤飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
２．描寫(xiě)月亮的詩(shī)句：①舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。②野曠天低樹(shù)，江清月近人。
③海上升明月，天涯共此時(shí)。④小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。
⑤可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
３。描寫(xiě)懷鄉(xiāng)思親、送別的佳句：①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
②勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
④春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
４．要默出的古詩(shī)。
①《水調(diào)歌頭》節(jié)選②望洞庭③峨眉山月歌④風(fēng)
宋蘇軾唐劉禹錫唐李白唐李嶠
人有悲歡離合，湖光秋月兩相和，峨眉山月半輪秋，解落三秋葉，
月有陰晴圓缺，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。影入平羌江水流。能開(kāi)二月花。
此事古難全。遙望洞庭山水色，夜發(fā)清溪向三峽，過(guò)江千尺浪，
但愿人長(zhǎng)久，白銀盤(pán)里一青螺。思君不見(jiàn)下渝州。入竹萬(wàn)竿斜。
千里共嬋娟。
５。思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)。６.要背誦的課文。
靜夜思宿建德江楓橋夜泊《老師，你好！》全文
唐李白唐孟浩然唐張繼《但愿人長(zhǎng)久》四、五、
床前明月光，移舟泊煙渚，月落烏啼霜滿(mǎn)天，六小節(jié)
疑是地上霜。日暮客愁新。江楓漁火對(duì)愁眠。《秋天》全文
舉頭望明月。野曠天低樹(shù)，姑蘇城外寒山寺，
低頭思故鄉(xiāng)。江清月近人。夜半鐘聲到客船。
七、選詞填空。
文思敏捷聰明過(guò)人青出于藍(lán)桃李爭(zhēng)妍后繼有人一鳴驚人十年樹(shù)木百年樹(shù)人
１．王小芳是個(gè)（聰明過(guò)人）的孩子。
２．他平時(shí)不聲不響的，可在這次聯(lián)歡會(huì)上的表現(xiàn)真是（一鳴驚人）。
３．班會(huì)課上，班主任徐老師自豪地說(shuō)：“我們班人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。（文思敏捷）的小作家張雨晴下筆如有神，（聰明過(guò)人）的速算能手劉泉敢跟計(jì)算機(jī)較量……我看到這（桃李爭(zhēng)妍）的班集體，為建設(shè)北上海（后繼有人）而感到高興。但愿那些默默無(wú)聞的同學(xué)能（一鳴驚人），也讓同學(xué)們刮目相看?！甭?tīng)了老師的話(huà)，我暗下決心，一定要（青出于藍(lán)）而勝于藍(lán)。
八、按課文內(nèi)容填空。
１.中秋節(jié)的夜晚，蘇軾的心情是這樣變化的：（心緒不寧）→埋怨→（寬慰）。
２.蘇軾由中秋圓月想起（手足情深，分別七年）的弟弟，在深深的思念中體會(huì)到（“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”）的人生哲理，用（“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”）表達(dá)自己的美好祝愿。
３.《望洞庭》是唐代詩(shī)人劉禹錫的作品，作者借助豐富的想象和形象的打比方，描繪了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。
４.詩(shī)句“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！敝械摹昂汀钡囊馑际牵ê椭C、協(xié)調(diào)）?！拔础钡囊馑际牵](méi)有、未經(jīng)）。詩(shī)句的意思是（秋夜，月光如水，水中映月，那么的寧?kù)o、和諧；無(wú)風(fēng)的湖面就像一面尚未磨平的銅鏡）。可以用成語(yǔ)（水平如鏡）來(lái)形容此時(shí)的洞庭湖。
５.《峨眉山月歌》是（唐）代詩(shī)人（李白）的作品。詩(shī)人在（秋天的晚上）乘船遠(yuǎn)行，從（清溪）出發(fā)，駛向（三峽），最后到達(dá)（渝州）。讀了古詩(shī)，我的眼前出現(xiàn)了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。
６.“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。”中的“發(fā)”是（出發(fā)）的意思，“下”的意思是（順流而下）。詩(shī)句的意思是（詩(shī)人連夜乘船從清溪出發(fā)，駛向三峽。沒(méi)有見(jiàn)到思念的友人，只能懷著依依惜別的心情向渝州駛?cè)チ耍?。途中?jiàn)到月亮，勾起了詩(shī)人思念（故鄉(xiāng)和友人）的思想感情。
７。劉禹錫的《望洞庭》一詩(shī)中的“（遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。）”這兩句就描寫(xiě)了（白、銀、青）三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫(huà)得恰到好處。
８?！独蠋?，您好！》中“（哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！）”和“（哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞?。边@兩句詩(shī)最能體現(xiàn)老師工作的崇高。詩(shī)歌把老師比作春蠶，我想把老師比作（園丁、蠟燭、鋪路石）。
９.《老師，您好！》中，老師用（真理）和（智慧）把人才塑造，讓?zhuān)ù簳煟┖停ǔ迹┰谛撵`閃耀。讀了這首詩(shī)，我想對(duì)老師說(shuō)：“（老師，你真?zhèn)ゴ螅。！?/p>
１０.李嶠的《風(fēng)》這首詩(shī)中，（過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。）使人感受到風(fēng)很大。我能默寫(xiě)一首描寫(xiě)自然景物的詩(shī)：（碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。）
第二單元復(fù)習(xí)姓名
一、生字詞。
莊嚴(yán)宣告語(yǔ)言棟梁凍冰政府證明努力陳列歐洲日夜奔馳清苦勵(lì)志不知疲倦繪畫(huà)嫉妒震驚中外承認(rèn)鞠躬道歉山寨歷史銷(xiāo)毀欺侮值班鹽巴公斤徹底以身許國(guó)禮貌敢怒敢言成績(jī)咆哮橫眉冷對(duì)疾惡如仇憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民浩氣長(zhǎng)存大義滅親碧血丹心勇往直前優(yōu)異雄偉壯麗儀式自告奮勇義不容辭雕梁畫(huà)棟格外挺拔遙遙相對(duì)花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅囂張五彩繽紛激怒臨摹收繳水泄不通應(yīng)邀出租功夫不負(fù)有心人有眼不識(shí)泰山犯錯(cuò)誤翩翩起舞華燈齊放金光閃閃無(wú)比向往縱情歌唱禮花飛舞格外挺拔奮發(fā)努力彩旗林立
二、填上合適的詞。
寬廣的廣場(chǎng)五顏六色的鮮花晴朗的天氣禮炮轟鳴哺育嬰兒改變偏見(jiàn)羊圈消息
壯觀的廣場(chǎng)五彩繽紛的鮮花咆哮的大海群情沸騰培育良種改正錯(cuò)誤畫(huà)卷削弱
美麗的廣場(chǎng)香氣撲鼻的鮮花難聞的氣味偉大壯舉培養(yǎng)人才改善生活疲倦銷(xiāo)售
很大的提高著名的繪畫(huà)大師飛奔的駿馬寬敞的教室動(dòng)聽(tīng)的歌聲快樂(lè)的節(jié)日雄偉的建筑
優(yōu)異的成績(jī)刻苦的中國(guó)學(xué)生熱情地指導(dǎo)明亮的燈光藍(lán)藍(lán)的天空平靜的湖面潔白的羽毛
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
１.描寫(xiě)建筑物的詞語(yǔ)：富麗堂皇金碧輝煌雄偉壯麗雕梁畫(huà)棟高樓大廈鱗次櫛比
２..形容人學(xué)習(xí)努力、勤奮的詞：夜以繼日聞雞起舞只爭(zhēng)朝夕廢寢忘食懸梁刺股鑿壁偷光
３.描寫(xiě)人多的詞：水泄不通熱鬧非凡熙熙攘攘摩肩接踵人山人海人流如潮
４.描寫(xiě)人高興的詞：興高采烈歡呼雀躍喜氣洋洋欣喜若狂眉飛色舞
５.表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義的詞：以身許國(guó)碧血丹心精忠報(bào)國(guó)舍生取義大義凜然永垂不朽視死如歸大義滅親疾惡如仇浩氣長(zhǎng)存
６.象聲詞：咕嘟咕嘟呼嚕呼嚕丁冬丁冬嘩啦嘩啦丁零丁零
７.描寫(xiě)花多的詞：花團(tuán)錦簇萬(wàn)紫千紅百花爭(zhēng)艷五顏六色
８.描寫(xiě)歡慶場(chǎng)面的詞：歡天喜地?zé)峄鸪?/p>
９.表示氣質(zhì)、品質(zhì)的詞：視死如歸大義凜然精忠報(bào)國(guó)以身相許疾惡如仇
四、比一比組詞。
值（值班）狒（狒狒）侮（欺侮）怒（憤怒）凍（凍冰）厲（厲害）克（克服）憤（憤怒）成功
植（植樹(shù)）佛（仿佛）海（大海）努（努力）棟（棟梁）勵(lì)（鼓勵(lì)）刻（刻苦）奮（勤奮）承認(rèn)
殖（繁殖）沸（沸騰）梅（梅花）陳（陳舊）歷（歷史）該（應(yīng)該）噴（噴泉）城市
五、愛(ài)國(guó)名言。
1．人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照水汗青。
這是愛(ài)國(guó)英雄（文天祥）寫(xiě)的《過(guò)零丁洋》中的詩(shī)句，詩(shī)中“汗青”指的是（史書(shū)）。
2．風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。
這副對(duì)聯(lián)出自（顧憲成）之手，告訴我們?cè)谧x好書(shū)的同時(shí)還要（關(guān)心時(shí)事）。
3．補(bǔ)充：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。------范仲淹
捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。------曹植
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。------李清照
國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。------顧炎武
六、俗語(yǔ)。
1．功夫不負(fù)有心人2．有眼不識(shí)泰山３．有志者，事竟成。４．失敗是成功之母
七、連線。
１．齊白石-----《蝦趣》畢加索-----《和平鴿》張大千------《老虎》徐悲鴻-----《奔馬》
２．虎門(mén)銷(xiāo)煙-----林則徐甲午戰(zhàn)爭(zhēng)----鄧世昌辛亥革命----孫中山秋收起義----毛澤東
八、你知道下列詞語(yǔ)的全稱(chēng)嗎？人代會(huì)（人民代表大會(huì)）少先隊(duì)（中國(guó)少年先鋒隊(duì)）中國(guó)（中華人民共和國(guó)）奧運(yùn)會(huì)（奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)）共青團(tuán)（中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)）
九、句子。
１.聯(lián)歡會(huì)上，我們隨著輕快的音樂(lè)翩翩起舞。
２.登上東方明珠電視塔，外灘的美景盡收眼底，令人賞心悅目。
３.孔雀展開(kāi)的尾巴多像一把五彩繽紛的大扇子。
４.夏天的太陽(yáng)像滾燙的火球，炙烤著大地。
５.奧運(yùn)冠軍劉翔像離弦的箭沖向終點(diǎn)。
６.如果沒(méi)有無(wú)數(shù)英雄烈士以身許國(guó)，就沒(méi)有我們的幸福生活。
７.魯迅先生橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
８.他是個(gè)堅(jiān)持正義的青年，更可貴的是敢怒敢言，讓大家心服口服。
９.讓每個(gè)孩子都成才，是老師義不容辭的重任。
１０.革命烈士以身許國(guó)，激勵(lì)著一代又一代的青少年為中華之崛起而讀書(shū)。
１１.先……再……然后……早上起床后，我先刷牙洗臉，再吃早飯，然后背起書(shū)包上學(xué)去。
１２.聯(lián)歡會(huì)上，我們隨著輕快的音樂(lè)（翩翩起舞）。
１３.登上東方明珠電視塔，外灘的美景（盡收眼底），令人（賞心悅目）。
１４.孔雀展開(kāi)的尾屏多像一把（五彩繽紛）的大扇子。
十、填空。
１．姐姐是個(gè)書(shū)呆子，平時(shí)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。我想用對(duì)聯(lián)：“（風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。）”來(lái)勸她。
２．中華人民共和國(guó)（1949）年（10）月（1）日成立，祖國(guó)媽媽今年迎來(lái)了她（58）歲生日。我國(guó)的開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖是（毛澤東），現(xiàn)任主席是（胡錦濤）。
３．徐悲鴻省吃?xún)€用，潛心學(xué)畫(huà)，終于成為一名杰出的畫(huà)家，真是（功夫不負(fù)有心人）。那們嘲笑過(guò)他的他的外國(guó)學(xué)生承認(rèn)自己（有眼不識(shí)泰山）。
４．在本單元中，我認(rèn)識(shí)了兩位杰出的愛(ài)國(guó)人物：（勵(lì)志學(xué)畫(huà)）的著名畫(huà)家（徐悲鴻），為中國(guó)人爭(zhēng)了氣；（虎門(mén)銷(xiāo)煙）的民族英雄（林則徐），令世人震驚。我還知道（精忠報(bào)國(guó)）的（岳飛）和（收復(fù)臺(tái)灣）的（鄭成功）都非常愛(ài)國(guó)。
５．天安門(mén)廣場(chǎng)上有（天安門(mén)）、（人民英雄紀(jì)念碑）、（毛主席紀(jì)念堂）、（中國(guó)國(guó)家博物館）、（人民大會(huì)堂）等建筑物，其中（天安門(mén)）是新中國(guó)的象征。由于天安門(mén)廣場(chǎng)舉行過(guò)（開(kāi)國(guó)大典），所以它是（全國(guó)各族人民）無(wú)比向往的地方。
６．成千上萬(wàn)的人來(lái)觀看虎門(mén)銷(xiāo)煙，海灘上可熱鬧啦！此時(shí)此景，我想到了很多成語(yǔ)：(水泄不通、熱鬧非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。
７．天安門(mén)廣場(chǎng)位于（首都北京）的中心，它是世界上最（寬廣）、最（壯觀）的城市廣場(chǎng)．
８.（天安門(mén)）是新中國(guó)的象征．（1949）年（10）月（1）日，北京（30）萬(wàn)人在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了開(kāi)國(guó)大典．人民領(lǐng)袖（毛澤東）在（天安門(mén)城樓）上向全世界莊嚴(yán)宣告：（中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了）！
９.五星紅旗與（旭日）一同升起．
10.(1839)年(6)月(3)日在(廣州虎門(mén))舉行了虎門(mén)銷(xiāo)煙,整整持續(xù)了(23)天,(二百多萬(wàn))斤鴉片化為煙渣.
11.虎門(mén)銷(xiāo)煙這一偉大壯舉,沉重打擊了(外國(guó)侵略者的囂張氣焰).它向全世界表明,(中國(guó)人民是不可欺侮的)!
12.我最喜歡(文天祥)說(shuō)的愛(ài)國(guó)名言:(人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青.)
13.每當(dāng)節(jié)日到來(lái),天安門(mén)廣場(chǎng)更是花團(tuán)錦簇,姹紫嫣紅.無(wú)數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇,把廣場(chǎng)裝點(diǎn)得猶如五彩繽紛的大花園.入夜,(華燈齊放),(禮花飛舞),天安門(mén)廣場(chǎng)一片輝煌.來(lái)自祖國(guó)各地的人們(翩翩起舞),(縱情歌唱).(鮮花與彩燈)輝映,(禮花伴歌聲)齊飛,天安門(mén)廣場(chǎng)沸騰起來(lái)了.
第三單元復(fù)習(xí)姓名
一、生字詞。
大約吊桶洞穴占領(lǐng)冒充源頭懸崖雪堆敏捷村寨恰似繼續(xù)山溝藏族縣城姿態(tài)幫忙吩咐糕餅尤其新鮮沉浸左右高低不平林深葉茂圖畫(huà)蔚為壯觀色彩斑斕詩(shī)情畫(huà)意憨態(tài)可掬五彩繽紛異獸珍禽若無(wú)其事極目遠(yuǎn)眺儀態(tài)端莊悠然自得遼闊無(wú)垠綠意盎然默默無(wú)聞舒緩平穩(wěn)驃悍強(qiáng)壯水聲喧騰晝夜不息頑皮閃爍笨笨拙拙香飄十里牲畜懸念清澈一瀉千里古木參天洪大低細(xì)高低錯(cuò)落白浪翻滾晶瑩剔透狐朋狗友龍馬精神雞犬不寧龍吟虎嘯高樓大廈雨后春筍月明人靜天空地寬
二、加偏旁再組詞。
朱齊勺且甬義勾
珠（珍珠）濟(jì)（濟(jì)南）約（大約）姐（大姐）勇（勇敢）儀（儀式）構(gòu)（結(jié)構(gòu)）幅（篇幅）
株（一株）擠（擁擠）釣（釣魚(yú)）組（組長(zhǎng)）桶（水桶）蟻（螞蟻）溝（山溝）副（副班長(zhǎng)）
的（好的）租（出租）涌（洶涌）議（議論）購(gòu)（購(gòu)買(mǎi)）福（幸福）
三、按要求寫(xiě)詞。
１．描寫(xiě)泉水流動(dòng)的樣子：珍珠泉（涌）五龍?zhí)叮▍R注）黑虎泉（噴吐）趵突泉（冒）
２．描寫(xiě)泉水樣子的詞語(yǔ)：銀花盛開(kāi)明珠散落晶瑩剔透白浪翻滾
３．描寫(xiě)泉水聲音的詞語(yǔ)：水聲喧騰虎嘯獅吼秋雨瀟瀟咕嘟咕嘟
４．形容動(dòng)物的叫聲：虎（嘯）馬（嘶）獅（吼）狗（吠）蟬（鳴）猿（啼）龍（吟）牛（哞）雞（鳴）狼（嚎）
５．描寫(xiě)水的詞語(yǔ)：波光粼粼碧波蕩漾水平如鏡波濤洶涌驚濤駭浪清澈見(jiàn)底
６．含近義詞的詞語(yǔ)：稀少沉沒(méi)消滅繁多描繪跳躍孤獨(dú)
７．含反義詞的詞語(yǔ)：出沒(méi)多少高低東西前后輕重來(lái)往
８．描寫(xiě)山水景色的詞語(yǔ)：湖光山色人間天堂明月清風(fēng)桂子飄香水光接天江山如畫(huà)魚(yú)米之鄉(xiāng)
９．描寫(xiě)草原風(fēng)光的詞語(yǔ)：一望無(wú)際一碧千里翠色欲流無(wú)邊無(wú)際
10．描寫(xiě)九寨溝的景物特點(diǎn)：水（清澈見(jiàn)底）樹(shù)（古木參天）瀑布（高低錯(cuò)落）
11．描寫(xiě)花兒的詞語(yǔ)：含苞待放亭亭玉立五顏六色五彩繽紛沁人心脾香飄十里
12．景點(diǎn)與所在地相連：五花海（四川）蝴蝶谷（臺(tái)灣）玄武湖（江蘇）廬山（江西）
西湖（浙江）
四、詞語(yǔ)搭配．
清澈見(jiàn)底的湖水體態(tài)粗壯的金絲猴敏銳的目光遼闊的草原安閑地欣賞一頭奶牛
高低錯(cuò)落的瀑布憨態(tài)可掬的大熊貓敏捷的身手寬廣的胸懷使勁地?fù)u動(dòng)一匹駿馬
善于奔跑的羚羊行動(dòng)敏捷的小熊貓靈敏的反應(yīng)寬敞的教室仔細(xì)地查找一座燈塔
驃悍強(qiáng)壯的駿馬笨笨拙拙的樣子敏感的問(wèn)題寬闊的公路不停地呼喚一條運(yùn)河
香氣撲鼻的桂花鮮艷的郁金香清涼的泉水一抹晚霞
遼闊無(wú)垠的草原舒緩平穩(wěn)地行駛一罐牛奶
五、選擇歇后語(yǔ)填空。
（由兩個(gè)部分組成的一名話(huà)，前一部分像謎面，后一部分像謎底，通常只說(shuō)前一部分，而本意在后一部分。）
竹籃打水------一場(chǎng)空十五個(gè)吊桶打水------七上八下?lián){面杖吹火------一竅不通
八仙過(guò)海-------各顯神通小蔥拌豆腐-------一青（清）二白月亮里有桂樹(shù)------高不可攀
牙刷脫了毛------有板有眼黃鼠狼給雞拜年------沒(méi)安好心啞巴吃黃連------有苦說(shuō)不出
神槍手打靶------百發(fā)百中豬八戒照鏡子------里外不是人丈二的和尚------摸不著頭腦
１.黃大為由于迷上了電子游戲機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)真似飛行員跳傘------一落千丈。
２.這個(gè)人非常小氣，人們都說(shuō)他是鐵公雞------一毛不拔。
３.寫(xiě)文章要有新意，不能老和尚念經(jīng)--------千篇一律。
４.文靜的我對(duì)武術(shù)是搟面杖吹火-------一竅不通。
５.聽(tīng)了老師的講解，同學(xué)們對(duì)這道題的解法是小蔥拌豆腐------一青（清）二白，很快就解了出來(lái)。
６.我打翻了爺爺心愛(ài)的文竹，心里很緊張，猶如十五個(gè)吊桶打水-------七上八下的。
７.別輕信了他的好話(huà)，愛(ài)耍小聰明的他是黃鼠狼給雞拜年-------沒(méi)安好心，在動(dòng)你財(cái)產(chǎn)的腦筋。
８.一群猴子想把水中的月亮撈上來(lái)，費(fèi)了好大的勁還是竹籃打水------一場(chǎng)空。.
六、有關(guān)讀書(shū)的名人名言。
１．“書(shū)猶藥也，善讀之可以治愚．”這是劉向說(shuō)的，說(shuō)明讀書(shū)可以讓人變得聰明。
２．“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”這句話(huà)高爾基把書(shū)比作面包，說(shuō)明讀書(shū)可以使我們生活充實(shí)。
３．讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到。------朱熹
４．讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”。------趙樹(shù)理
七、關(guān)于讀書(shū)做記號(hào)。
重要的地方或生字新詞在下面畫(huà)——關(guān)鍵詞語(yǔ)在下面畫(huà)．
對(duì)某些內(nèi)容有疑問(wèn)在后面畫(huà)？精彩的語(yǔ)句在下面畫(huà)。
需要重讀或摘抄的章節(jié)在前面打△
八、句子。
１．孩子們那歡樂(lè)的叫喊聲簡(jiǎn)直要把屋頂都掀翻了。（夸張）
２．十個(gè)人擠在這巴掌大的小房子里，真是太艱苦了。（夸張）
３．桂花開(kāi)得最茂盛時(shí)，前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。（改成陳述句）
桂花開(kāi)得最茂盛時(shí)，前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里。
４．烈日當(dāng)空，路邊的樹(shù)木垂頭喪氣地站在那兒，樹(shù)上的蟬兒有氣無(wú)力地唱著歌。（擬人）
５．密密麻麻的星星，像（顆顆珍珠撒在碧玉盤(pán)里）．
九、按課文內(nèi)容填空．
１．荷蘭風(fēng)光如詩(shī)如畫(huà)，有大片大片鮮艷的（郁金香），碧綠如絲絨般的草原是天然的（牧場(chǎng)），碧綠色的低地鑲嵌在（低地）之間．荷蘭的確是水之國(guó)，（花之國(guó)），牧場(chǎng)之國(guó)．
２．《九寨溝》為我們描繪了四幅美麗的圖畫(huà)：雪峰插云，（古木參天），（平湖飛瀑），（異獸珍禽）。
３．桂花的用處可多啦！桂花可以（泡茶），可以（做桂花鹵），還可以（做糕餅）．
４．每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，（藍(lán)天）、（白云）、（雪峰）、（森林），都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅（五彩繽紛的圖畫(huà)），難怪人們把這些湖泊叫做“（五花海）”、“（五彩池）”呢.
５．趵突泉里的水很清，（游魚(yú)水藻）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（三股比吊桶還粗）的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底下往上冒，如同（三堆白雪）．
６．說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉．這些泉有的（白浪翻滾），好像銀花盛開(kāi)；有的（晶瑩剔透），好像明珠散落；有的（聲音洪大），聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼；有的（聲音低細(xì)），聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟．其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉的趵突泉了。（趵突泉）被譽(yù)為“第一泉”
７．我最喜歡（珍珠）泉，因?yàn)椋侨畯牡叵峦嫌?，好像一串串珍珠）?/p>
８．濟(jì)南的泉水天下聞名，所以人們稱(chēng)濟(jì)南為“（泉城）”。
９．因?yàn)椋ㄖ車(chē)⒉贾艂€(gè)藏族村寨），所以人們稱(chēng)它為九寨溝．
10．“雪峰插云，（古木參天），平湖飛瀑，（異獸珍禽）……九寨溝真是個(gè)（充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意）的人間仙境！”這一節(jié)在全文中起（總結(jié)全文）的作用。
第四單元復(fù)習(xí)姓名
一、生字詞。
板斧加厚柱子小心翼翼精疲力竭合攏血液皮膚縱橫交錯(cuò)軀干懲罰啄食邁步希臘觸犯盜取大發(fā)雷霆驅(qū)寒取曖煙火裊裊不遠(yuǎn)萬(wàn)里烈日暴雨懸崖絕壁不屈不撓張弓搭箭水罐完好無(wú)損慚愧滲出日復(fù)一日花瓶開(kāi)天辟地冉冉上升欣賞驕傲鐵鏈不禁混沌不分昏天黑地大刀闊斧與日俱增頂天立地變化萬(wàn)端改天換地宇宙重新崩裂成就滋潤(rùn)破損法規(guī)欣喜偷盜駕駛流淌奔騰
二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
１.帶有反義詞的成語(yǔ)：縱橫交錯(cuò)左右為難前因后果東張西望
２.ABCA式的成語(yǔ)：精益求精微乎其微痛定思痛為所欲為防不勝防忍無(wú)可忍
３.出自神話(huà)故事的成語(yǔ)：開(kāi)天辟地精衛(wèi)填?？涓缸啡沼薰粕脚?huà)z補(bǔ)天
４.描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)：精疲力竭有氣無(wú)力目不轉(zhuǎn)睛目瞪口呆
５.帶“火”字的成語(yǔ)：火冒三丈刀山火海水深火熱熱火朝天
６.帶“天、地”的成語(yǔ)：談天說(shuō)地開(kāi)天辟地改天換地上天入地頂天立地昏天黑地
天南地北天高地厚天經(jīng)地義天昏地暗
７.描寫(xiě)秋色的成語(yǔ)：秋高氣爽天高云淡碩果累累秋色宜人桂子飄香
８.描寫(xiě)神情專(zhuān)注的詞語(yǔ)：專(zhuān)心致志聚精會(huì)神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛
三、比一比，再組詞。
獨(dú)（單獨(dú)）灌（澆灌）愧（慚愧）偷（小偷）柱（柱子）竭（竭力）宙（宇宙）規(guī)（規(guī)定）
濁（渾濁）罐（水灌）槐（槐樹(shù)）愉（愉快）注（注意）喝（喝水）油（油菜）現(xiàn)（現(xiàn)在）
臘（希臘）悔（后悔）撿（撿柴）尤（尤其）啄（啄食）
蠟（蠟筆）誨（教誨）揀（揀菜）猶（猶如）逐（追逐）
惜（珍惜）侮（侮辱）檢（檢查）優(yōu)（優(yōu)秀）家（家庭）
四、反義詞。
左---右重---輕上升---下沉謙虛---驕傲自卑---自信付出---回報(bào)殘缺不全---完好無(wú)損
清---濁頭---腳感謝---道歉破損---完好懲罰---獎(jiǎng)勵(lì)光明---黑暗一絲不茍---馬馬虎虎
天---地隱---現(xiàn)溫暖---寒冷美麗---丑陋
五、多音字組詞。
橫（橫七豎八）脈（筋脈、脈搏）傳（傳說(shuō)）縫（縫衣服、縫補(bǔ)）
（蠻橫、強(qiáng)橫）（含情脈脈）（自傳）（裂縫、門(mén)縫）
撒(撒種)種（花種、種子）的（的確）好（好事、好人）
（撒手、撒野）(種田、種樹(shù))（目的）（好奇、好學(xué)）
鮮（鮮花、鮮艷）載（記載、一年半載）圈（圓圈）
（鮮為人知）（滿(mǎn)載、載重）（羊圈）
六、詞語(yǔ)搭配。
１.巍峨的巨人光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)轟隆的雷霆流淌的血液奔騰的江河兇猛的野獸
漫長(zhǎng)的夜晚皎潔明媚的月亮沉重的鐵鏈兇惡的鷲鷹巨大的痛苦美好的景象
奇跡般地復(fù)原縱橫交錯(cuò)的大道滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露甘霖
七、句子。
１.我（小心翼翼）地把二十個(gè)雞蛋放到籃子里，然后親自給奶奶送去。
２.加拿大的白求恩大夫（不遠(yuǎn)萬(wàn)里）來(lái)到中國(guó)，不辭辛勞地進(jìn)行救死扶傷。
３.太陽(yáng)是人類(lèi)不可缺少的朋友，寒冷的冬季，它無(wú)私地幫助人們（驅(qū)寒取暖）。
４.有些藥草長(zhǎng)在（懸崖絕壁），很難采摘。
５.新上任的總經(jīng)理，（大刀闊斧）地對(duì)公司進(jìn)行了一系列整改。
６.隨著時(shí)間的推移，我與同桌間的友誼（與日俱增）。
７.我們中華民族出了許多（頂天立地）有骨氣的英雄人物。
８.天上的云朵（變化萬(wàn)端），令人目不暇接，浮想聯(lián)翩。
９.普羅米修斯（小心翼翼）地把火種帶到人間，主神宙斯得知后便（大發(fā)雷霆），把他鎖在高加索山的（懸崖絕壁）上。后來(lái)，赫剌克勒斯（不遠(yuǎn)萬(wàn)里）將普羅米修斯救了下來(lái)。
１０.我不小心將茶杯掉在地上，茶杯竟然（完好無(wú)損），我不禁松了一口氣。
１１.小水滴不停地往下滴，（日復(fù)一日），年復(fù)一年，把大石頭滴穿了。
１２.你這樣驕傲，哪能不失敗呢？（改為肯定句：你這樣驕傲，只能失敗。）
１３.如果沒(méi)有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？（改為肯定句：如果沒(méi)有你，主人不能每天欣賞到美麗的花朵。）
１４.世界上哪有十全十美的人呢？（改為肯定句：世界上沒(méi)有十全十美的人。）
１５.謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。小紅考試得了１００分，她很驕傲。
神舟六號(hào)飛上了太空，我作為中國(guó)人感到很驕傲。
１６.（因?yàn)椋┠侵惶展抻袟l裂縫，（所以）每天到達(dá)目的地只剩下半罐水。
１７.（如果）沒(méi)有溪水的澆灌，路旁的花兒（就）不會(huì)盛開(kāi)。
１８.（因?yàn)椋┨羲な莻€(gè)有心人，（所以）他能將破水罐合理利用。
１９.（如果）人類(lèi)沒(méi)有火，人類(lèi)文明（就）無(wú)法前進(jìn)。
２０.（因?yàn)椋┢樟_米修斯盜火觸犯了天規(guī)，（所以）宙斯嚴(yán)厲地懲罰他。
２１.挑水工（不但）沒(méi)有把破水罐扔了，（而且）合理地利用了它。
２２.我們（只要）盡力而為，堅(jiān)持不懈，（就）一定會(huì)達(dá)到目的。
２３.我的弟弟“小蘿卜頭”學(xué)習(xí)非?？炭?。沒(méi)有筆，只好用樹(shù)枝代替；沒(méi)有紙，只好在沙地上寫(xiě)寫(xiě)算算。
２４.“三山五岳”中“五岳”指的是：東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。
八、按課文內(nèi)容填空。
１.盤(pán)古（左）手持鑿，（右）手握斧。盤(pán)古（頭）頂（天），（腳）踏（地），站在天地當(dāng)中。
２.（輕）而（清）的東西冉冉上升，變成了天；（重）而（濁）的東西慢慢下沉，變成了地。
３.傳說(shuō)天和地沒(méi)有分開(kāi)時(shí)，整個(gè)宇宙像個(gè)（大雞蛋）。盤(pán)古昏睡了（一萬(wàn)八千）年，他醒來(lái)后，用（板斧）和（鑿子）猛劈猛鑿，將天地分開(kāi)。盤(pán)古又頂天立地了（幾千萬(wàn)）年，含笑倒下。
４.盤(pán)古以他的（神力）和（身軀），開(kāi)辟了天地，化生出（世間萬(wàn)物）。學(xué)完課文，我想對(duì)盤(pán)古說(shuō)：“（盤(pán)古，你真是個(gè)大英雄?。?/p>
５.臨死的時(shí)候，他的身軀化成了萬(wàn)物：口中呼出的氣變成了（風(fēng)和云），發(fā)出的聲音變成了（轟隆的雷霆），左眼變成了（光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)），右眼變成了（皎潔明亮的月亮），隆起的肌肉變成了（三山五岳），流淌的血液變成了（奔騰的江河），筋脈變成了（縱橫交錯(cuò)的大道），皮膚變成了（萬(wàn)頃良田），就連流出的汗水也變成了（滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露甘霖）。請(qǐng)你展開(kāi)想象，接著往下寫(xiě)：他的（頭發(fā)）變成了（綠油油的小草），他的（嘴）變成了（很深的山洞）。
６.用小標(biāo)題的形式列出課文《普羅米修斯盜火》的主要內(nèi)容：（無(wú)火）→（盜火）→（受罰）→（獲救）。讀完課文，我覺(jué)得為人類(lèi)盜取火種的普羅米修斯是個(gè)（勇敢）的神，也是個(gè)（極富同情心）的神，我非常（崇敬）他。
７..普羅米修斯小心翼翼地（把火種帶到人間），從此，人類(lèi)就用火來(lái)（燒熟食物），（驅(qū)寒取暖），用（火來(lái)打造工具），還用（火來(lái)驅(qū)趕兇猛的野獸）。人類(lèi)文明（向前邁進(jìn)了一大步）。
８.火的作用真大，可以（燒熟食物），可以（驅(qū)寒取暖），可以（打造工具）可以（驅(qū)趕猛獸）。我知道火還可以（照明），可以（用在烽火臺(tái)上報(bào)警）。
９.“我在你這一邊撒下了（花種），于是（每天我們從小溪邊回來(lái)的時(shí)候），你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下（這些美麗的花），插在（我主人的花瓶里），如果（沒(méi)有你），主人哪能（每天欣賞到美麗的花朵呢）？”
第五單元復(fù)習(xí)姓名
一、生字詞。
警枕習(xí)慣稍微基礎(chǔ)社會(huì)遠(yuǎn)渡重洋滾瓜爛熟藥材徒弟端詳煮飯曉行夜宿飛鳥(niǎo)歸林危險(xiǎn)適量秘密尸體物質(zhì)渾身路程郵遞蜘蛛信封跨步資料無(wú)所不有付款悉尼查閱豐富多彩息息相關(guān)學(xué)富五車(chē)滿(mǎn)腹經(jīng)綸學(xué)貫中西寺廟博古通今功成名就著作等身溫文爾雅文質(zhì)彬彬釋放消耗詳細(xì)萬(wàn)水千山驅(qū)動(dòng)有所作為貢獻(xiàn)饑餐渴飲察訪長(zhǎng)年累月儲(chǔ)存源源不斷名列前茅隱隱約約電纜急起直追斷垣殘壁若有所悟解暑消熱察訪民情蓬頭垢面乘風(fēng)破浪不治而愈不知不覺(jué)樹(shù)叢起死回生渾身無(wú)力又驚又喜前程似錦轉(zhuǎn)危為安
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
二、易錯(cuò)的語(yǔ)音。
勤奮遠(yuǎn)渡重洋剝離華羅庚生嚼涏滑胭脂長(zhǎng)年累月露出輪廓青蛙卵
三、組詞。
堅(jiān)（堅(jiān)持）威（威嚴(yán)）托（托付）資（資本）跨（跨步）捷（敏捷）題（題目）
艱（艱苦）危（危險(xiǎn)）拖（拖拉）姿（姿態(tài)）垮（垮臺(tái)）睫（睫毛）提（提問(wèn)）
剝（剝離）宿（宿舍）蒙（蒙騙）便（方便）
（剝皮）（一宿）（星宿）（迷蒙）（內(nèi)蒙古）（便宜）
四、詞語(yǔ)搭配。
美好的理想改進(jìn)方法消耗電源寫(xiě)文字查資料顯現(xiàn)形象祖國(guó)強(qiáng)大得意洋洋地說(shuō)
美麗的花園改善條件補(bǔ)充能量讀新聞撒大網(wǎng)傳遞信息體魄強(qiáng)壯不服氣地質(zhì)問(wèn)
美滿(mǎn)的生活改正錯(cuò)誤態(tài)度強(qiáng)硬聽(tīng)音樂(lè)看電影包住地球陽(yáng)光強(qiáng)烈急匆匆地反駁
五、按要求寫(xiě)詞句。
１.描寫(xiě)勤學(xué)苦練的成語(yǔ)：懸梁刺股聞雞起舞手不釋卷起早貪黑
２.有關(guān)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：學(xué)而不厭不恥下問(wèn)廢寢忘食學(xué)以致用
３.關(guān)于勤奮的名言：①哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。-----魯迅
②應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤。-----陳毅③勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。----華羅庚
六、一字多義。直
１.理直氣壯（公正的、正義的）２.急起直追（一個(gè)勁兒，不斷地）３.心直口快（直爽、爽快）
七、成語(yǔ)的意思。
奮勇向前：勇敢地一直向前進(jìn)。毫不氣餒：一點(diǎn)兒都沒(méi)失去勇氣。
文質(zhì)彬彬：文雅有禮貌。長(zhǎng)年累月：一天天，一月月長(zhǎng)時(shí)間不斷地積累。
息息相關(guān)：關(guān)系極為密切。
八、反義詞。
熟悉---陌生優(yōu)點(diǎn)---缺點(diǎn)快捷---緩慢單調(diào)---豐富麻煩---方便寬闊---狹窄昂貴---便宜
開(kāi)啟---關(guān)上近在咫尺----遠(yuǎn)在天涯
九、造句。
１.學(xué)而不厭-------我們只有做到學(xué)而不厭，成績(jī)才會(huì)有所提高。
２.長(zhǎng)年累月-------爸爸為了工作，長(zhǎng)年累月在外奔波，十分辛苦。
３.解暑消熱-------吃西瓜可以讓人解暑消熱。
４.先是------接著-------然后--------夏天下雷雨的時(shí)候，先是烏云密布，接著狂風(fēng)大作，然后電閃雷鳴，豆大的雨點(diǎn)就落下來(lái)了。
５.可以------可以------可以-------節(jié)假日，我們可以好好休息一下，可以參加各種活動(dòng)，還可以四處游玩，增長(zhǎng)知識(shí)。
十、用四字詞語(yǔ)填空。
１.表姐打算（遠(yuǎn)渡重洋），去美國(guó)留學(xué)。
２.我花了整整兩個(gè)小時(shí)，把演講稿背得（滾瓜爛熟）。
３.如果還有差距，就應(yīng)該（急起直追），努力趕上。
４.劉麗資質(zhì)一般，但她相信（勤能補(bǔ)拙），所以她總是十分珍惜時(shí)間發(fā)憤讀書(shū)。
５.不用擔(dān)心，這點(diǎn)皮外傷經(jīng)過(guò)一段時(shí)間會(huì)（不治而愈）的。
６.這個(gè)乞丐（蓬頭垢面），在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，令人同情。
７.奶奶忙碌了一天，感到（渾身無(wú)力）。
８.華佗醫(yī)術(shù)高明，能讓病人（起死回生），因而被人們稱(chēng)為神醫(yī)。
９.生活不可能是（一帆風(fēng)順）的，我們只有（乘風(fēng)破浪），勇往直前，才有希望到達(dá)勝利的彼岸。
１０.張教授精通三國(guó)語(yǔ)言，真可謂（學(xué)貫中西）。
１１.古今中外，像魯迅先生一樣（著作等身）之人并不多見(jiàn)。
１２.他看上去（文質(zhì)彬彬０，但在球場(chǎng)上卻是一員虎將。
１３.他才三十幾歲，就開(kāi)辦了四個(gè)工廠，也算是（功成名就）了。
十一、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
１.我們從北京的一臺(tái)電腦上發(fā)一封信到悉尼，（只要）幾秒鐘，對(duì)方（就）能收到。
２.電腦里（不僅）能傳來(lái)對(duì)方的聲音，（還）能顯現(xiàn)他的形象。
３.（雖然）親友遠(yuǎn)在天涯，（但是）國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)讓人感到仿佛近在咫尺。
４.人們（既）可以在網(wǎng)上讀新聞、聽(tīng)音樂(lè)、看電影；（又）可以和天南海北的朋友聊天、游戲；（不僅）可以在家里聽(tīng)老師上課，（還）可以在家里上班、開(kāi)會(huì)；（甚至）可以足不出戶(hù)逛“網(wǎng)上商場(chǎng)”。
５.由此可見(jiàn)，（即使）基礎(chǔ)比別人差一些，（只要）肯下功夫，（也）是照樣可以成才的。
十二、按課文內(nèi)容填空。
１.學(xué)完本單元，我們有幸結(jié)識(shí)了好幾位名人。（童第周）１７歲才進(jìn)中學(xué)，在留學(xué)時(shí)完成了高難度的（青蛙卵剝離手術(shù)）而轟動(dòng)了歐洲生物學(xué)界；司馬光是（北宋史學(xué)家），用了１９年時(shí)間編成了（《資治通鑒》），李時(shí)珍編（《本草綱目》）為的是（使萬(wàn)民得福）。
２.古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用（汗水和心血澆灌出來(lái)的）。句中的“汗水和心血”可以理解為（付出的勞動(dòng)），“澆灌”實(shí)則是（作出的努力）。舉個(gè)例子來(lái)證明這句話(huà)：（劉翔只有通過(guò)不懈的努力，不斷改進(jìn)訓(xùn)練方法，才能站在世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。）
３.國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)可以做許多事情：（①上網(wǎng)聽(tīng)音樂(lè)、聊天；）（②上網(wǎng)學(xué)習(xí)；）（③上網(wǎng)購(gòu)物。）
４.“上網(wǎng)”“入網(wǎng)”“網(wǎng)上商場(chǎng)”等這些詞加上引號(hào)表示（它們有特殊的意思，不是通常的意思）。
５.中心句在片斷中起（總起作用）。
６.圓盤(pán)似的月亮，慢慢移到當(dāng)空，可師徒倆（還在認(rèn)真地記錄當(dāng)日尋訪所得）。
７.為了修好《本草綱目》，（李時(shí)珍領(lǐng)著弟子饑餐渴飲，曉行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察訪藥材，已經(jīng)走了好幾個(gè)月了）。
８.若是兩種草藥相似，（李時(shí)珍會(huì)仔細(xì)端詳，各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼，冒險(xiǎn)品嘗草藥加以區(qū)別）。
９.李時(shí)珍投宿的那座古寺（破敗不堪，里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)）。
１０.表現(xiàn)李時(shí)珍生活艱苦的語(yǔ)句：（龐憲用陶碗舀來(lái)泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊喝水一邊啃干糧）。
１１.體現(xiàn)李時(shí)珍嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真的語(yǔ)句：（李時(shí)珍端詳了一陣，各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼嚼，若有所悟）。
１２.哥倫布是１６世紀(jì)（意大利）偉大的（航海家）。他遠(yuǎn)航探險(xiǎn)的重大貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了（）。
１３.“海上兇神”其實(shí)就是（壞血）病，這種病的癥狀是（病人先是渾身無(wú)力，走不動(dòng)路，接著就會(huì)全身出血，然后慢慢地死去）。產(chǎn)生這種怪病的原因是（由于人體內(nèi)長(zhǎng)期缺乏維生素Ｃ）。防止這種疾病，我們應(yīng)該（多吃一些含維生素Ｃ多的水果、蔬菜）。
第六單元復(fù)習(xí)姓名
一、生字詞。
故障厘米聯(lián)系檢查責(zé)任地址腦海驅(qū)車(chē)歉意畢竟蓬松蹦跳茶杯撥開(kāi)扭動(dòng)信賴(lài)愈發(fā)方案淘氣陪伴懸賞泄露發(fā)誓靈魂發(fā)財(cái)皇榜調(diào)集奴仆斥責(zé)購(gòu)貨單據(jù)索性縱身謝謝知恩圖報(bào)春光明媚千恩萬(wàn)謝見(jiàn)利忘義
潔白如雪突發(fā)奇想濫殺無(wú)辜恩將仇報(bào)背信棄義肝膽相照開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)同舟共濟(jì)
心照不宣志同道合親密無(wú)間榮辱與共唇亡齒寒不由自主鄭重起誓物美價(jià)廉
二、拼音與字詞。
瞅挨近咂嘴皇榜濫殺斥責(zé)縱身綠蔓住處
調(diào)集調(diào)達(dá)泄露王妃一卷干草畢竟責(zé)任立即
三、組詞。
咂（咂嘴）嬌（嬌嫩）蓬（蓬松）撥（撥弄）驅(qū)（驅(qū)趕）淘（淘氣）浩（浩浩蕩蕩）址（地址）
砸（砸壞）驕（驕傲）篷（帳篷）潑（活潑）軀（身軀）陶（陶器）造（建造）扯（拉扯）
籠（籠罩）蔓（綠蔓）
（籠子）（蔓延）
四、詞語(yǔ)搭配。
檢驗(yàn)產(chǎn)品沙沙的落雪聲溫暖的鳥(niǎo)巢畢竟是件小事善良機(jī)智的九色鹿溫暖舒適的巢穴
體格檢查嘩嘩的流水聲小鳥(niǎo)的鳴叫究竟想干什么神氣十足的珍珠鳥(niǎo)無(wú)人知曉的情形
環(huán)顧四周瑯瑯的讀書(shū)聲悄悄地進(jìn)發(fā)居然落到我身上深明大義的國(guó)王春光明媚的山林
支付費(fèi)用隆隆的機(jī)器聲拼命地掙扎竟然把我當(dāng)朋友忽然探出頭來(lái)
沙沙的下雨聲哈哈的歡笑聲喳喳的鳥(niǎo)叫聲
五、近義詞。
完全（徹底）紅火（興?。┌没冢ɑ诤蓿┮灰夤滦校ㄎ倚形宜兀┎挥勺灾鳎ㄇ椴蛔越?/p>
六、反義詞。
熟悉（陌生）說(shuō)謊（誠(chéng)實(shí)）尖細(xì)（粗大）傷害（保護(hù)）危險(xiǎn)（安全）相信（懷疑）
縮短（延長(zhǎng)）機(jī)靈（笨拙）家喻戶(hù)曉（無(wú)人知曉）
七、填量詞。
兩對(duì)珍珠鳥(niǎo)一卷干草四只籠子三盆吊蘭五個(gè)球兒一聲呼喚一只蜘蛛一張網(wǎng)
一臺(tái)電腦一封信一扇門(mén)一輪圓月一彎新月
八、按要求寫(xiě)詞。
１.表示誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)：言行一致言必信，行必果君子一言，駟馬難追
２.形容氣憤的成語(yǔ)：咬牙切齒怒發(fā)沖冠火冒三丈怒不可遏
３.描寫(xiě)九色鹿的成語(yǔ)：色彩斑斕見(jiàn)義勇為奮不顧身義正辭嚴(yán)
４.描寫(xiě)調(diào)達(dá)的成語(yǔ)：背信棄義恩將仇報(bào)見(jiàn)利忘義忘恩負(fù)義
５.我知道的民間故事有：《九色鹿》《牛郎織女》《孟姜女》《獵人海力布》
６.現(xiàn)代兵器：現(xiàn)代戰(zhàn)車(chē)現(xiàn)代戰(zhàn)斗機(jī)新型槍械現(xiàn)代導(dǎo)彈
７.含“手”的成語(yǔ)：手舞足蹈（形容高興）妙手回春（醫(yī)術(shù)高明）情同手足（形容親密）
心靈手巧（形容聰明）握手言和（重歸于好）得心應(yīng)手（形容熟練）
九、一字多義。
１.印在腦海里（留下痕跡）２.好讓我把錢(qián)寄給你（便于）３.濫殺無(wú)辜（不加節(jié)制）
４.背信棄義（違背）５.知恩圖報(bào)（計(jì)劃）６.伴隨（陪伴）
７.信賴(lài)（相信）８.粗暴（粗野）９.探出頭來(lái)（伸）
十、關(guān)于誠(chéng)信的短語(yǔ)、名言。
１.人無(wú)信不立。２.言必信，行必果。３.君子一言，駟馬難追。
４.火心要空，人心要實(shí)。５.黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。
６.千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。--------陶行知
７.君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)。--------荀子
８.一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)，就沒(méi)有人相信他的話(huà)。-------伊索
十一、動(dòng)物喻人。
１.鐵公雞：一毛不拔，吝惜錢(qián)財(cái)?shù)娜?。?哈巴狗：趨炎附勢(shì)，百依百順的人。
３.替罪羊：代人受過(guò)，替人挨揍有人。４.地頭蛇：強(qiáng)橫無(wú)賴(lài)，獨(dú)霸一方的人。
５.笑面虎：笑臉相迎，兩面三刀的人。６.變色龍：立場(chǎng)不穩(wěn)，見(jiàn)風(fēng)使舵的人。
十二、造句。
１.竟然-------剛才還是艷陽(yáng)高照，可現(xiàn)在竟然下起雨來(lái)，這個(gè)天氣可真怪！
２.親密無(wú)間--------我的小紅是親密無(wú)間的好朋友。
３.心照不宣--------此時(shí)此刻，他倆心照不宣地相互對(duì)視了一下。
４.同舟共濟(jì)--------人民解放軍和群眾同舟共濟(jì)，榮辱與共。
５.唇亡齒寒-------我們兩廠關(guān)系十分密切，唇亡齒寒，我們哪能不幫你們度過(guò)難關(guān)呢？
６.開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)-------小紅車(chē)主人與我因?yàn)槟鼙舜碎_(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)，所以建立了真摯的友誼。
７.同舟共濟(jì)-------在目前危難的情形下，我們要同舟共濟(jì)，齊心協(xié)力，克服難關(guān)。
８.置之不理------現(xiàn)在晉國(guó)要攻虢國(guó)，虞國(guó)不能坐視不管，置之不理??！
十三、表示看的詞。
仰望：從低處向上看。俯視：從高處向下看。窺視：偷偷摸摸地看。
眺望：從高處向遠(yuǎn)處看。瞻仰：恭恭敬敬地看。端詳：仔仔細(xì)細(xì)地看。
環(huán)顧：前后左右地看。打量：上上下下地看。
十四、按課文內(nèi)容填空。
１.你看，珍珠鳥(niǎo)多可愛(ài)啊！用幾句話(huà)寫(xiě)寫(xiě)的樣子或是活動(dòng)吧?。á贅幼樱赫渲轼B(niǎo)紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。②活動(dòng)：.起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回晃動(dòng)。）
２.白天，它（淘氣地陪伴著我）；傍晚，它就在父母的兩三呼喚聲中，（飛到籠子邊），（扭動(dòng)滾圓的身子），（擠開(kāi)）那綠葉（鉆進(jìn)去）。
３.它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便（一點(diǎn)點(diǎn)挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下頭來(lái)喝茶），再（偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)）。
４.人與人之間還有（比金錢(qián)更重要的東西），你給我留下了（誠(chéng)實(shí)和信任），這（比金錢(qián)更重要）。
５.在一片（景色秀麗）的山林中，有一只鹿。它雙角（潔白如雪），身上有（九種鮮艷的毛色），漂亮極了，人們（都稱(chēng)它九色鹿）。
６.課文《珍珠鳥(niǎo)》第四自然段中有不少表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)，依次有（起先）、（隨后）、（漸漸地）、（先是）、（然后）、（再）、（后來(lái)）等，這些詞語(yǔ)，恰如其分地說(shuō)明了珍珠鳥(niǎo)和“我”親近是一個(gè)（逐步信賴(lài)）的過(guò)程。
７.看著這可愛(ài)的家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（信賴(lài)，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎）？這里的“不由自主”可以用（情不自禁）替換，這里的反問(wèn)句的意思是（信賴(lài)就能創(chuàng)造出美好的境界）。
８.《珍珠鳥(niǎo)》中細(xì)致介紹文中“我”為珍珠鳥(niǎo)精心安排的“家”：（我把這對(duì)鳥(niǎo)兒放在一個(gè)用竹條編成的籠子里。籠子里還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適而又溫暖的家。）
第七單元復(fù)習(xí)姓名
一、生字詞。
夜幕蒸騰玉樹(shù)瓊枝潔白晶瑩描繪綴滿(mǎn)奧妙張貼增添欣欣向榮春回大地千帆競(jìng)發(fā)萬(wàn)馬奔騰爆竹屠蘇舊符孤獨(dú)春滿(mǎn)人間六畜興旺五谷豐登國(guó)泰民安人壽年豐領(lǐng)略飽和霧凇雕梁畫(huà)棟遙遙相對(duì)山花爛漫青翠欲滴漫天飛舞降臨萬(wàn)紫千紅千姿百態(tài)
籠罩淹沒(méi)凝結(jié)冰封繚繞攝氏度十里長(zhǎng)堤詞類(lèi)相當(dāng)開(kāi)卷有益松花江畔點(diǎn)綴
氣氛和睦瀏覽和諧千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日千山鳥(niǎo)飛絕萬(wàn)徑人蹤滅孤舟蓑笠翁聲律
技巧設(shè)計(jì)歌頌背誦磨練模糊揣摩詳細(xì)祥和
二、組詞。
屠（屠殺）符（符號(hào)）爆（爆炸）堤（堤岸）律（紀(jì)律）累（勞累）看（看門(mén)）
著（著名）付（付出）暴（暴雨）提（提問(wèn)）建（建設(shè)）（積累）（看見(jiàn)）
三、詞語(yǔ)搭配。
美麗的春光祥和的氣氛美好的生活無(wú)窮的奧妙和睦的人家
描繪春光增添氣氛歌頌生活展現(xiàn)景象張貼春聯(lián)
四、按要求寫(xiě)詞。
１.描寫(xiě)霜的詞語(yǔ)：薄霜鋪地霜若白鹽白霜片片銀霜遍地
２.描寫(xiě)雪的詞語(yǔ)：鵝毛大雪大雪飄飄大雪紛飛潔白無(wú)瑕
３.中國(guó)四大自然奇觀：桂林山水云南石林長(zhǎng)江三峽吉林霧凇
４.描寫(xiě)天氣寒冷的詞語(yǔ)：三九嚴(yán)寒大地冰封冰天雪地滴水成冰
五、要背出的古詩(shī)。
元日江雪白雪歌送武判官歸京
宋代王安石唐代柳宗元唐代岑參
爆竹聲中一歲除，千山鳥(niǎo)飛絕，北風(fēng)卷地白草折，
春風(fēng)送暖入屠蘇。萬(wàn)徑人蹤滅。胡天八月即飛雪。
千門(mén)萬(wàn)戶(hù)蟬曈日，孤舟蓑笠翁，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，
總把新桃換舊符。獨(dú)釣寒江雪。千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
六、對(duì)對(duì)子。
綠柳對(duì)紅桃桃紅對(duì)柳綠神州對(duì)大地海角對(duì)天涯雨雪對(duì)風(fēng)霜春風(fēng)對(duì)秋雨
漫山對(duì)遍野舊歲對(duì)新年鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香明月對(duì)清風(fēng)舒眉對(duì)開(kāi)口和風(fēng)對(duì)細(xì)雨
藍(lán)天對(duì)碧海山光對(duì)水色地北對(duì)天南虎嘯對(duì)龍吟辭對(duì)賀古木參天對(duì)雪峰插云
秋雨瀟瀟對(duì)春風(fēng)徐徐風(fēng)扶千條柳對(duì)雨潤(rùn)萬(wàn)朵花風(fēng)綠千條柳對(duì)雨紅萬(wàn)朵花
門(mén)對(duì)千根竹對(duì)家藏萬(wàn)卷書(shū)
七、要記住的春聯(lián)。
１.描繪美麗的春光：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。
２.展現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮的景象：春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。
３.歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活：勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多。
４.表達(dá)人們對(duì)新的一年的美好祝愿：梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安。
５.反映辭舊迎新：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年。
６.展現(xiàn)祖國(guó)壯麗河山：①山河增秀色，大地沐春暉。
②神州有天皆麗日，祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng)。③日暖山河春，風(fēng)和桃李秀。
７.春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)景，８.春回大地，９.松竹梅歲寒三友，10.家家幸福慶團(tuán)圓，
東風(fēng)送和煦千株紅艷最芬芳。福滿(mǎn)人間。桃李杏春風(fēng)一家。歲歲年豐添美滿(mǎn)。
八、解釋加點(diǎn)字。
1.抑揚(yáng)頓挫（很短時(shí)間的停止）2.一歲除（去掉）3.點(diǎn)綴（裝飾）4.詞類(lèi)相當(dāng)（相近）
5.曈曈日（太陽(yáng)初升時(shí)光亮耀眼）６.揣摩（體會(huì)研究）７.講究對(duì)仗（重視）
九、填空。
１.櫻花（爛漫）的時(shí)節(jié)，公園里游人絡(luò)繹不絕。
２.十六歲，是一個(gè)（浪漫）的詩(shī)意的年齡。
３.春聯(lián)分為（上聯(lián)）、（下聯(lián)）和（橫批），它的上下聯(lián)都是（豎著）寫(xiě)的，讀時(shí)（從右往左），橫批是（橫著）寫(xiě)的，（從左往右）讀。
４.《元日》是（宋代）詩(shī)人（王安石）的作品。詩(shī)的第一句渲染了（春節(jié)熱鬧歡樂(lè)的氣氛），第三句寫(xiě)（旭日的光輝普照千家萬(wàn)戶(hù)），象征了（無(wú)限光明美好的前景）。第四句既是寫(xiě)（當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗），又寓含了（辭舊迎新）的意思。
５.《元日》的第一句“爆竹聲中一歲除”，第四句“總把新桃換舊符”，你能動(dòng)動(dòng)腦筋，刪改必要的字詞，改成一幅對(duì)聯(lián)嗎？（爆竹除舊歲，新桃換舊符。）
６.《江雪》的作者是（唐代）詩(shī)人（柳宗元）。前兩句詩(shī)讓你感受到（雪天的寂靜、清冷和凄涼），對(duì)于后兩句詩(shī)，如果結(jié)合詩(shī)人寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)的貶謫生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)中迎風(fēng)抗雪、孤舟獨(dú)釣的漁翁形象，正是詩(shī)人（不屈精神和孤獨(dú)情懷，不與當(dāng)權(quán)者同流合污的清高）的人格化身。
７.（只要）多讀多寫(xiě)，作文（就）會(huì)有進(jìn)步。
８.（因?yàn)椋┧麩崆榈貫橥瑢W(xué)們服務(wù)，（所以）受到同學(xué)們的一致好評(píng)。
９.（如果）你答應(yīng)找小蘭一起去看畫(huà)展，（就）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找她。
10.（既使）天氣很冷，爺爺（也）要堅(jiān)持早晨鍛煉。
11.劉胡蘭（寧可）犧牲自己的生命，（也不）說(shuō)出黨的機(jī)密。
12.這（蒸騰）的霧氣，慢慢地，（輕輕地），（一層又一層地）給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像（銀線），逐漸變成（銀條），最后十里長(zhǎng)堤上全都是（銀松雪柳）了
造句：在海上觀看日出，太陽(yáng)最初只露出一點(diǎn)點(diǎn)光亮，逐漸地太陽(yáng)越來(lái)越大，最后就整個(gè)兒跳出了海面。
13.看著這美麗的霧凇，你想起課文中的這樣一個(gè)片斷。（三九嚴(yán)寒，大地冰封。松花江畔的十里長(zhǎng)堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿(mǎn)了枝頭，在陽(yáng)光照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人。）岑參詩(shī)句“（忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。）”也可以用來(lái)贊嘆這一美麗景象。
14.選用以下的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)，描繪一處?kù)F景或雪景。蒸騰模糊彌漫淹沒(méi)繚亂潔白晶瑩
（今天的霧真大??！一開(kāi)門(mén)，這蒸騰的霧氣迎面撲來(lái)，田野里、小河邊、馬路上到處彌漫著潔白晶瑩的霧氣，漸漸地，近處的小樹(shù)、房子模糊了，慢慢地淹沒(méi)在這濕漉漉的大霧中了。）
15.和煦的陽(yáng)光普照大地，家家戶(hù)戶(hù)忙著張貼大紅春聯(lián)。當(dāng)你沉浸在這祥和的氣氛中時(shí)，你想到的詩(shī)句是：（千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。）這首詩(shī)是“唐宋散文八大家”之一的（王安石）寫(xiě)的（《元日》），描寫(xiě)了他在（元日）這一天看到的有趣風(fēng)俗，如：（放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)）。
16.《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的（柳宗元）的作品。詩(shī)中描繪雪景的句子是：（千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。）用你積累的詞語(yǔ)來(lái)概括這雪景，如（大雪紛飛、漫天雪花、鵝毛大雪）。詩(shī)中最能表達(dá)作者心情的詞是（孤舟）和（獨(dú)釣），從這兩個(gè)詞中你感受到了詩(shī)人（寂寞、孤獨(dú)和堅(jiān)毅孤傲）的心情。
17.古人常說(shuō)“詩(shī)中有畫(huà)”。請(qǐng)你先把《江雪》這首詩(shī)中描繪的情境想象成一幅畫(huà)，再用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。
（這是隆冬的時(shí)節(jié)，寒風(fēng)凜冽，大雪鋪天蓋地，漫山遍野一片白茫茫，所有山嶺都沒(méi)有了鳥(niǎo)兒飛翔的影子，所有小路上也都沒(méi)有了行人的足跡。這時(shí)，只見(jiàn)寒冷的江面上，孤單單地漂著一條小漁船，船上有個(gè)身披蓑衣、頭戴斗笠的漁翁，獨(dú)自冒著大雪在垂釣。）
