我是中國人教案

第1課中國人民站起來了教案。

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《第1課中國人民站起來了教案》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

第1課中國人民站起來了

講述開國大典的史實，認識新中國成立的歷史意義。

簡述西藏和平解放的基本史實。

基礎知識

了解

第一屆中國人民協(xié)商會議、開國大典、西藏和平解放等知識要點

掌握

新中國建立的主要標志（施政方針、國家機構、國旗、國歌、首都、公元紀年等）

能力訓練過程方法

閱讀資料概括表達

毛澤東為人民英雄紀念碑所題文字的歷史含義和現(xiàn)實意義，開國大典的盛況，祖國大陸統(tǒng)一的實現(xiàn)

對比鑒別

第一屆中國人民政治協(xié)商會議和第一屆中央人民政府委員會首次會議的異同

討論探索

新民主主義革命勝利和新中國建立的歷史意義、基本經(jīng)驗

情感態(tài)度價值觀

愛國情感

新中國是在經(jīng)歷了百余年的屈辱、抗爭和探索之后，才建立起來的。我們一定要熱愛祖國，把她建設得越來越繁榮富強

民族團結

新中國在維護民族團結方面做了許艱苦細致的工作，實現(xiàn)了西藏的和平解放，這個大好局面是必須加以珍惜的

1、了解第一屆中國人民協(xié)商會議、開國大典、西藏和平解放等知識要點

2、閱讀資料概括表達毛澤東為人民英雄紀念碑所題文字的歷史含義和現(xiàn)實意義，開國大典的盛況，祖國大陸統(tǒng)一的實現(xiàn)

3、感悟新中國是在經(jīng)歷了百余年的屈辱、抗爭和探索之后，才建立起來的，我們一定要熱愛祖國，把她建設得越來越繁榮富強

：第一屆中國人民政治協(xié)商會議和開國大典

：新中國成立的歷史意義

：

一、自主學習：請同學們認真閱讀課文，對于重要年代、事件、概念等做讀書標記，思考完成下列問題。自己解決不了的問題，以小組為單位對以上問題進行研究探討，達成共識。

1、閱讀教材第一段歸納第一次中國人民政治協(xié)商會議的時間、地點和內容。

2、學生觀看第2、3頁記載開國大典盛況的4幅插圖，開展“接力講述開國大典盛況”的活動。（可以按照時間、地點、人物、重要講話、慶典議程等基本要素分解提問、回答）

3、簡答新中國成立的歷史意義？

4、簡述西藏和平解放的背景、時間和意義？

二、互動提高：這節(jié)課你有收獲嗎？和你同組的同學比一比，看誰學得更好。比一比：誰掌握的知識更多？

（1）中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議于年月在召開。

（2）參加政治協(xié)商會議的有中國共產(chǎn)黨、各民主黨派、各民族、人民團體代表等這說明了；

（3）大會的內容：

①制定《共同綱領》內容：確定了新中國的名稱、新中國的性質；《共同綱領》性質：起了作用，

②大會選舉為中央人民政府主席

③大會確定了、、、。

（4）中央人民政府委員會舉行第一次會議任命為政務院總理兼外交部長，為中國人民解放軍總司令。

（5）新中國成立的意義

①標志著革命取得勝利；

②標志著中國人民時代已結束

③中國人民是國家主人

（7）年月西藏以方式解放的。西藏地方政府派出以為首的代表團與中央政府談判。

三、問題大盤點：請你歸納和回憶本節(jié)所學內容，認真想一想，你還有哪些疑難問題沒有解決，說出來大家共同解決。

1、我的問題：

2、我們的問題：（交流作答，請同學們相互排憂解難）

3、老師的問題：思維比拼

(1)根據(jù)第3頁“動腦筋”回答：為什么把《義勇軍進行曲》定為國歌？

(2)在首都天安門廣場建立人民英雄紀念碑的目的是什么？你能說出碑文的三個時間的含義嗎？站在人民英雄紀念碑前，你想到了什么？

四、拓展、延伸、提高

1、組織學生進行第5頁“活動于探究2”：如何理解“中國人民從此站起來了”？

2、同學們想一想：“中央解決西藏問題為什么一面向西藏進軍，一面力爭西藏和平解放？”

3、自西藏和平解放50年以來，西藏從黑暗走向光明、從落后走向進步、從封閉走向開放，在這片古老而神奇的土地上，發(fā)生了以往任何時代都無可比擬的巨大變化。

搜集有關材料，說一說50年來西藏的巨大變化，想一想為什么會有如此巨大變化，談一談你的體會。

五、鞏固歸納：

回顧本節(jié)內容，和其他同學一起歸納本節(jié)要點。

準備開國大典新中國成立西藏和平解放

政治協(xié)時間國際意義時間和意義

商會議過程國內意義

六、能力訓練：

1.確定以五星紅旗為國旗，以《義勇軍進行曲》為國歌的會議是（　）

A.第一屆中國人民政治協(xié)商會議B.重慶政治協(xié)商會議

C.中共“八大”　D.中共七屆二中全會

2.下列選項屬于第一屆中國人民政治協(xié)商會議內容的是（?。?/p>

①通過了《共同綱領》②選舉毛澤東為中央人民政府主席③以北平為首都并改名為北京④采用公元紀年

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

3.第一屆中國人民政治協(xié)商會議選舉的中央人民政府主席是（　）

A.毛澤東B.朱德C.周恩來D.劉少奇

4.新中國成立初期，起臨時憲法作用的是（　）

A.《共同綱領》　B.《憲法》

C.《中華人民共和國憲法》D.《中華人民共和國土地改革法》

5.下列對中華人民共和國的成立，表述不正確的是（?。?/p>

A.新中國的成立，開辟了人類歷史新紀元

B.新中國的成立結束了一百多年來被侵略奴役的屈辱歷史

C.新中國的成立，壯大了世界社會主義力量

D.新中國的成立表明全國大陸全部解放

6.今年（2008年）是中華人民共和國建國多少周年？（?。?/p>

A.30周年B.40周年C.50周年D.59周年

7、祖國大陸獲得統(tǒng)一，各族人民人民實現(xiàn)了大團結的標志是()

A．三大戰(zhàn)役B．渡江戰(zhàn)役C．西藏和平解放D．中華人民共和國的成立

8、2、材料分析：

（1）、請同學們閱讀課本第3頁人民英雄紀念碑碑文，想一想：“三年以來”、“三十年以來”、“一千八百四十年”的含義，你能講述有關的史實嗎？

（2）、中國人民政治協(xié)商會議和開國大典，是新中國成立過程中的重要事件，請結合課文相關內容回答：

（1）一屆政協(xié)會議通過的一個重要的綱領性文件是什么？除此之外，該次會議還作出了哪些重要決定？

（3）中國人民政治協(xié)商會議以哪首歌曲為國歌，為什么？

（3）在開國大典上，毛澤東向世界莊嚴宣告了哪些問題？新中國的成立有什么重要的歷史意義？

七、練習鞏固

1、完成作業(yè)：填充圖冊第2——3頁。

2、完成練習冊

第2課最可愛的人

講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。

教學目標

基礎知識

了解

中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因

掌握

黃繼光、邱少云的英雄事跡和中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利

能力訓練過程方法

閱讀資料獲取信息

有效利用課本插圖和《歷史地圖冊》第6頁的圖片，了解抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程，理解抗美援朝的必要性和歷史意義

討論探索

志愿軍出兵朝鮮的原因，他們“最可愛”之處

情感態(tài)度價值觀

學習英雄熱愛祖國

志愿軍發(fā)揚了高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神，迫使美國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，被譽為“最可愛的人”，是我們學習的榜樣

自覺擁軍加強國防

人民軍隊是戰(zhàn)勝國內外敵人的重要法寶，是維護新中國安全統(tǒng)一和開展經(jīng)濟建設的重要保證，也是青年人經(jīng)受鍛煉和考驗的好學校

：抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程和志愿軍將士的動人事跡

：抗美援朝的必要性和歷史意義

1、了解美帝國主義侵略朝鮮；美國對中國人民的挑釁；

2、掌握中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因、時間、目的和結果；

3、理解抗美援朝勝利的原因和意義

4、初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。認識中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了保家衛(wèi)國，支援朝鮮人民，其性質是反對侵略的正義戰(zhàn)爭。

：

一、自主學習：請同學們認真閱讀課文，對于重要年代、事件、概念等做讀書標記，思考完成下列問題.自己解決不了的問題，以小組為單位對以上問題進行研究探討，達成共識。

1、閱讀教材第一、二段歸納抗美援朝的原因、目的、時間和司令員。

2、簡述抗美援朝的經(jīng)過及結果。

3、在抗美援朝涌現(xiàn)出了哪些的英雄人物？他們有那些精神值得我們學習。

二、互動提高：

這節(jié)課你有收獲嗎？和你同組的同學比一比，看誰學得更好。比一比：誰掌握的知識更多？

（1）1950年6月，朝鮮內戰(zhàn)爆發(fā)。以國為主的“聯(lián)合國軍”越過“三八線”侵略朝鮮民主主義共和國，一直打到中朝邊境＿＿＿＿邊；美軍飛機入侵中國領空，轟炸掃射中國＿＿＿＿邊境城市；美國第七艦隊入侵中國＿＿＿＿海峽，阻止人民解放軍解放臺灣。朝鮮民主主義人民共和國請求中國政府派兵援助。為了＿＿＿＿、＿＿＿＿，＿＿＿年＿＿＿月，以＿＿＿＿為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，同朝鮮軍民一起抗擊侵略者。

（2）抗美援朝過程中，中國人民志愿軍涌現(xiàn)出無數(shù)的英雄人物，他們發(fā)揚了高度的革命英雄主義和國際主義精神。像誓死堅守上甘嶺的鋼七連，用身軀堵住敵人機槍的＿＿＿＿，為不暴露部隊潛伏目標而寧愿被烈火吞噬的＿＿＿＿等等。

（3）＿＿＿年＿＿月，朝鮮戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)雙方在簽署停戰(zhàn)協(xié)定，中朝人民取得反侵略戰(zhàn)爭的勝利。

三、問題大盤點：請你歸納和回憶本節(jié)所學內容，認真想一想，你還有哪些疑難問題沒有解決，說出來大家共同解決。

1、我的問題：

2、我們的問題：（交流作答，請同學們相互排憂解難）

3、老師的問題：思維比拼

（1）《人民日報》主編鄧拓讀了軍旅作家魏巍在朝鮮戰(zhàn)場上寫的《誰是最可愛的人》一文后，非常感動，破例將該文登載在1951年4月11日《人民日報》的頭版頭條。報紙送到中南海，毛澤東讀后立即批示“印發(fā)全軍”。這篇文章曾收入語文課本，你讀過嗎？為什么稱志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛的人”？談談你的感想。

（2）你能說出抗美援朝勝利的原因嗎？

（3）抗美援朝勝利的歷史意義有哪些？

四、拓展延伸

有人認為，朝鮮戰(zhàn)場上，美國為首的“聯(lián)合國軍”，勞師襲遠，后勤補給困難，所以遭到了失敗，你對此有何看法，說說你的理由

五、鞏固歸納

原因

時間：司令員：

抗美援朝經(jīng)過：五戰(zhàn)五捷

（50—53）結果：勝利

意義：提高了鞏固了

六、能力訓練：

1、.抗美援朝發(fā)生在（?。?/p>

A.1950年6月B.1950年10月C.1951年6月D.1951年10月

2、在抗美援朝戰(zhàn)爭中，用身軀堵住敵人槍眼而犧牲的英雄是（　）

A.黃繼光B.邱少云C.劉伯承D.彭德懷

3、“雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江”這是什么戰(zhàn)爭中的一首戰(zhàn)歌

A抗日戰(zhàn)爭B北伐戰(zhàn)爭C抗美援朝D解放戰(zhàn)爭

4、1950年10月以司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮

A朱德B彭德懷C賀龍D劉伯承

5、朝鮮戰(zhàn)爭中中國軍民，五戰(zhàn)五捷，并將美軍趕回附近

A漢城B副山C金邊D“三八線”

6、黃繼光是什么戰(zhàn)役中的戰(zhàn)斗英雄

A上黨戰(zhàn)役B遼沈戰(zhàn)役C上甘嶺戰(zhàn)役D淮海戰(zhàn)役

7、遵守潛伏紀律壯烈犧牲的英雄是

A黃繼光B邱少云C雷鋒D趙尚志

8、被譽為“最可愛的人”的是哪一個軍隊

A解放軍B八路軍C紅軍D志愿軍

9、回答問題。

(1)抗美援朝開始于_____年，結束于____年。

(2)當時部隊的司令員是__________。

(3)當時涌現(xiàn)出的兩位英雄人物是_______。

(4)我們應該學習這些英雄人物的哪些優(yōu)秀品質?

10、史料分析：

材料1：雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江！保和平，為祖國，就是保家鄉(xiāng)！中國好兒女，齊心團結緊，抗美援朝打敗美帝野心狼！——中國人民志愿軍軍歌

材料2：朝鮮戰(zhàn)爭是在一個錯誤的時間、錯誤的地點，同錯誤的對手打了一場錯誤的戰(zhàn)爭。

—美軍參謀長聯(lián)席主席布萊德雷

請回答：

（1）材料1“跨過鴨綠江”的軍隊名稱是什么？這支軍隊涌現(xiàn)出許多英雄人物，請舉出典型代表。

（2）哪些事件證明美國人選錯了“戰(zhàn)爭對手”和“地點”？

（3）“打敗美國野心狼”的標志是什么？

（六）當堂反思：說出本節(jié)課的收獲和不足

第3課土地改革

知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。

教學目標

基礎知識

了解

土地改革的必要性，土地改革的開展及基本完成

掌握

《中華人民共和國土地改革法》的公布，土地改革的歷史意義

能力訓練過程方法

整理資料形成概念

收集整理課本圖片、歷史網(wǎng)站、文學作品、鄉(xiāng)土教材等課程資源中有關土地改革的信息，形成正確的歷史概念

討論探索

土地改革的必要性及其歷史意義

情感態(tài)度價值觀

愛黨愛國

中國農民在兩千多年來所憧憬的“耕者有其田”的理想，終于在黨的領導下實現(xiàn)了，中國共產(chǎn)黨和社會主義祖國是值得我們熱愛的

辯證唯物

土地改革的勝利作用與抗美援朝的勝利一樣，都進一步鞏固了人民民主專政的政權，還為即將到來的社會主義建設準備了條件

：《中華人民共和國土地改革法》的公布

：國防建設與經(jīng)濟建設協(xié)調發(fā)展的關系

1、了解土地改革的必要性；

2、知道《中華人民共和國土地改革法》的公布時間和主要內容；

3、掌握和理解土地改革的歷史意義。

：

一、自主學習：請同學們認真閱讀課文，對于重要年代、事件、概念等做讀書標記，思考完成下列問題.自己解決不了的問題，以小組為單位對以上問題進行研究探討，達成共識。

1、閱讀教材第一段和第二段概括土地改革的原因、起止時間和基本內容。

思考：土地改革的起止時間與抗美援朝的起止時間有什么異同？出示解放前我國土地占有情況統(tǒng)計表。從這份表格中我們可以得出哪樣一些結論？這樣的土地占有狀況，會對農村經(jīng)濟和社會的發(fā)展帶來什么樣的不利影響？你認為應該采取什么樣的方式來解決這個問題？新成立的人民政府是如何解決這一問題的。

2、簡述土地改革的歷史意義。

二、互動提高：

這節(jié)課你有收獲嗎？和你同組的同學比一比，看誰學得更好。比一比：誰掌握的知識更多？

1、舊中國的封建土地制度嚴重阻礙了農村經(jīng)濟和中國社會的發(fā)展。新中國成立后，占全國人口＿＿＿多人口的新解放區(qū)還沒有進行土地改革。＿＿＿年，中央人民政府頒布＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它規(guī)定廢除地主階級封建剝削的＿＿＿＿＿＿＿，實行農民的＿＿＿＿＿。到＿＿＿＿年底，除部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國大陸基本上完成了土地改革。

2、土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在兩千多年的＿＿＿＿＿制度，＿＿＿＿＿也被消滅；農民翻了身，得到了＿＿＿＿＿，成為＿＿＿＿＿的主人。這使＿＿＿＿＿更加鞏固，也大大解放了農村＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿獲得迅速恢復和發(fā)展，為國家的＿＿＿＿＿建設準備了條件。

三、問題大盤點：請你歸納和回憶本節(jié)所學內容，認真想一想，你還有哪些疑難問題沒有解決，說出來大家共同解決。

1、我的問題：

2、我們的問題：（交流作答，請同學們相互排憂解難）

3、老師的問題：思維比拼

（1）1.在土地改革中，為什么給地主也分土地？為什么對地主和富農、中農區(qū)別對待？土改完成后，我國的土地制度發(fā)生了什么變化？“農民的土地所有制”，其實質是什么？

（2）建國初期的土地改革為什么要保存富農經(jīng)濟？

（3）你知道現(xiàn)在的土地所有制和土地改革完成后的所有制有什么不同嗎？

四、拓展延伸

你知道我們現(xiàn)在農村施行的是什么政策嗎？他和建國初期的土地改革共同作用是什么？你能為黨和政府為“三農”建設提出一些合理化建議嗎？

五、鞏固歸納：

土地高度集中土地改革歷史意義

農民無地頒布《土地改革法》

阻礙農村經(jīng)濟基本內容廢除、鞏固、解放、準備

和社會發(fā)展

六、能力訓練：

1、規(guī)定廢除地主階級封建剝削土地所有制是在（　）

A.《共同綱領》　B.《中華人民共和國土地改革法》

C.《中華人民共和國憲法》D.《憲法》

2、全國大陸基本上完成土地改革是在（?。?/p>

A.1950年B.1951年C.1952年底D.1953年

3、下列選項中，屬于土地改革意義的是（?。?/p>

①廢除了兩千多年的封建土地制度②解放了農村生產(chǎn)力，使農業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展

③建立了土地公有制④農民翻了身，成為土地的主人

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

4、閱讀下列材料、回答土地改革后，農民分子生產(chǎn)積極性大大提高。他們早出晚歸，積肥、修堤，添置耕牛和農具。1950年冬，湖南省就動工建水塘九萬八千多個，修堤壩二萬二千多座，修溝渠四千多公里，受益田地七百五十萬畝。遼寧全縣二十里堡梅家村的翻身農民，晝夜不停地拉土墊地，把一千多畝鹽堿地改變?yōu)榱继?，種上花生和棉花。由于翻身農民生產(chǎn)積極性高漲，糧食產(chǎn)量不斷增加。1951年，全國糧食產(chǎn)量達到14000萬噸，比1949年增長26.9%。

（1）依據(jù)材料所述，說說土地改革的意義。

（2）解放后，土地改革以哪一年頒布的什么法為指導？

（六）當堂反思：說出本節(jié)課的收獲和不足

第4課，工業(yè)化的起步

了解第一個五年計劃的基本任務。知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。

教學目標

基礎

知識

了解

“一五”期間經(jīng)濟建設取得的主要成就和新中國第一部憲法的頒布

掌握

“一五”的主要任務（從背景、目的分析其合理性）

能力訓練過程方法

閱讀資料聯(lián)系理解

利用《第一個五年計劃工業(yè)交通建設主要成就分布示意圖》，說明“一五”期間我國交通運輸業(yè)所取得的巨大成就及其分布特點

歸納分析

共和國第一部憲法的性質

情感

態(tài)度

價值

觀

愛黨情感

“一五”計劃的提前超額完成，使我國改變了工業(yè)落后的面貌，證明了中共在經(jīng)濟建設方面“進京趕考”的成績斐然

唯物史觀

全國人大的召開和新中國第一部憲法的頒布，標志著我國社會主義民主政治體制已經(jīng)基本形成

學習目標：

1、了解第一個五年計劃的基本任務；

2、掌握“一五”計劃期間經(jīng)濟建設取得的主要成就，1954年召開了第一屆全國人民代表大會并頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。

3、認識第一個五年計劃的超額完成，使我國開始改變了工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進；全國人民代表大會的召開和中華人民共和國第一部憲法的頒布，標志我國社會主義民主政治體制的基本形成。

學習重點：“一五”計劃的成就和作用

學習難點：制定“一五”計劃的背景

學習過程：

一、自主學習：請同學們認真閱讀課文，對于重要年代、事件、概念等做讀書標記，思考完成下列問題.自己解決不了的問題，以小組為單位對以上問題進行研究探討，達成共識。

1、閱讀教材第一段歸納建國初期新中國的經(jīng)濟狀況。

2、閱讀教材第二段找出“一五”計劃的的目的和基本任務及開始的時間。

3、閱讀教材第三、四段歸納“一五”計劃的主要成就和作用。

4、第一部社會主義類型的憲法是哪年哪次會議頒布的什么法律？它規(guī)定了什么內容？

二、互動提高：這節(jié)課你有收獲嗎？和你同組的同學比一比，看誰學得更好。比一比：誰掌握的知識更多？

第一個五年計劃

1、時間與目的：________～________年為了有計劃的進行社會主義建設，黨和政府實施了第一個五年計劃。

2、基本任務：集中主要力量發(fā)展________，建立___________和國防_________的初步基礎；相應地發(fā)展交通運輸業(yè)、輕工業(yè)、農業(yè)和商業(yè)；相應地培養(yǎng)建設人才。

3、建設成就：

①_______________________________②_______________________________

③_______________________________④_______________________________

⑤_______________________________⑥_______________________________

4、以________幫助興建的_______個項目為中心，先后施工的工業(yè)項目有一萬多個，形成了以_______________為中心的東北工業(yè)基地，______地區(qū)原有的工業(yè)基地得到加強，在_____、________建立了一批新工業(yè)基地。

(5)意義：從此，我國開始改變了工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進。

共和國第一部憲法的頒布

______年9月，____________________在北京召開，大會制定了《中華人民共和國憲法》。

內容：憲法規(guī)定我國堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，一切權力屬于人民。

性質：這是我國第一部__________________類型的憲法，是我國有史以來真正反映_____________的憲法。

三、問題大盤點：請你歸納和回憶本節(jié)所學內容，認真想一想，你還有哪些疑難問題沒有解決，說出來大家共同解決。

1、我的問題：

2、我們的問題：（交流作答，請同學們相互排憂解難）

3、老師的問題：思維比拼

（1）閱讀教材18頁左邊毛澤東的話和中國與印度、美國鋼和電產(chǎn)量的比較表，說明什么問題？為改變這種狀況，我國政府制定了什么計劃？這一計劃取得那些成就，起到什么作用？

（2）“……風檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，高峽出平湖。神女應無恙，當驚世界殊?！薄x自毛澤東詞《水調歌頭·游泳》

（1）“一橋飛架南北，天塹變通途”中的“一橋”是指？“一橋”是什么時候建成的？

（2）同一時期，在工業(yè)、交通運輸業(yè)上還取得了哪些成就？

四、拓展延伸

編制一張《“一五”計劃主要成就表》。

五、鞏固歸納：

建國初期工業(yè)落后制定“一五”計劃，著力發(fā)展重工業(yè)取得的成就作用

時間和基本任務改變工業(yè)落后，向工業(yè)化邁進

六、能力訓練：

1、毛澤東說：“現(xiàn)在我們能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壺……但是，一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能造。”毛澤東這句話的意思是()

A.對我國建設十分悲觀B.人民生活亟待改善

C.我國工業(yè)農業(yè)發(fā)展不平衡D.我國工業(yè)基礎十分薄弱

2、第一個五年計劃期間，我國經(jīng)濟建設取得了巨大的成就。這一時期我國的政治建設最重要的成就是()

A.選舉產(chǎn)生了新中國黨和政府的領導人B.召開了第一屆全國人民代表大會

C.確立了人民政協(xié)制度D.頒布了《憲法》《民法通則》等法律

3、我國第一個五年計劃的重要任務是()

A、優(yōu)先發(fā)展交通運輸業(yè)、農業(yè)和商業(yè)員

B、相應地發(fā)展交通運輸業(yè)、農業(yè)和商業(yè)

C、相應地培養(yǎng)建設人才

D、以發(fā)展重工業(yè)為主，建立我國社會主義工業(yè)化的初步基礎

4、下列社會主義建設成就中不屬于第一個五年計劃時期的是()

A．長春第一汽車制造廠建成投產(chǎn)B．建成武漢長江大橋

C．東北工業(yè)基地形成D．大慶油田建成

5、今年我們已進入第十一個五年計劃期間，你知道我國編制的發(fā)展國民經(jīng)濟的第一個五年計劃是指

Ａ1949年～1953年Ｂ1952年～1956年?。?953年～1957年　Ｄ1950年～1954年

6、毛澤東在《水調歌頭游泳》中描繪了“一橋飛架南北，天塹變通途”的宏偉藍圖這里的“一橋飛架”指的是

Ａ武漢長江大橋B南京長江大橋Ｃ宜昌長江大橋D黃浦大橋

7、2003年8月，溫家寶總理在長春召開振興東北老工業(yè)基地決策會議，正式把振興東北老工業(yè)基地列為國家發(fā)展戰(zhàn)略。東北老工業(yè)基地形成于

Ａ新中國成立時期B解放前C第一個五年計劃時期D社會主義三大改造時期

8、開始改變了我國工業(yè)落后的面貌，奠定了社會主義工業(yè)化初步基礎的是

Ａ、長春第一汽車制造廠生產(chǎn)出我國第一輛汽車B、東北工業(yè)基地的形成

C、“一五”計劃的完成D、“一五”計劃開始實施

（六）當堂反思：說出本節(jié)課的收獲和不足

七、練習鞏固：完成填充圖冊、練習冊

第5課三大改造

課程標準

知道對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標志。

教學目標

基礎知識

了解

農業(yè)社會主義改造形式，三大改造的實質、意義和缺點

掌握

國家對資本主義工商業(yè)進行社會主義改造的創(chuàng)造性政策

能力訓練過程方法

閱讀資料聯(lián)系理解

三大改造在當時推動了我國的社會發(fā)展，迅速實現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向公有制的過渡，我國從此進入社會主義初級階段

歸納分析

三大改造的原因和必要性

情感態(tài)度價值觀

愛黨情感

在過渡時期中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國國情的社會主義改造道路

唯物史觀

土改消滅了地主階級，公私合營后的資產(chǎn)階級也多已成為自食其力的勞動者，中國幾千年來的剝削歷史已經(jīng)基本結束

教學重點三大改造的形式

教學難點三大改造的實質

學習目標：

1知道三大改造的原因、形式和結果。

2分析三大改造的原因、實質和意義。

3、理解三大改造的完成,使我國確立社會主義制度，我國實現(xiàn)從新民主義到社會主義轉變。

學習過程

一、自主學習：請同學們認真閱讀課文，對于重要年代、事件、概念等做讀書標記，思考完成下列問題.自己解決不了的問題，以小組為單位對以上問題進行研究探討，達成共識。

1、首先閱讀課文標題及兩個大標題，明確對哪三大產(chǎn)業(yè)進行改造？

2、閱讀第二段找出對農業(yè)手工業(yè)進行改造原因、方式及結果。

3、閱讀第三、四段找出對資本主義工商改造形式政策及實行這種政策意義。

4、閱讀理解三大改造意義，找出完成時間及改造過程中存在哪些不足。

二、互動提高：

這節(jié)課你有收獲嗎？和你同組的同學比一比，看誰學得更好。比一比：誰掌握的知識更多？

農業(yè)

背景：貧苦農民缺乏生產(chǎn)工具、資金，難以解決水利問題難以抵御自然災害，不能合理地使用耕地，也不能使用先進的機械化工具。影響了生產(chǎn)的發(fā)展，農產(chǎn)品滿足不了國家工業(yè)化的需要。

改造方式：組成_________合作社，走_________和_________的社會主義道路。

結果：1955年，全國掀起農業(yè)合作化的高潮。1956年，絕大多數(shù)農戶參加了農業(yè)生產(chǎn)合作社。

手工業(yè)

改造方式：__________________合作社

資本主義工商業(yè)

方式：_________年起，實施__________，公方代表居于領導地位。

政策：_________政策。使用這種政策，實現(xiàn)了和平過渡，是中國社會主義改造的創(chuàng)舉。

結果：1956年初，資本主義工商業(yè)的社會主義改造，出現(xiàn)了全行業(yè)的公私合營的高潮。

三大改造的意義

到_________年底，國家基本上完成了對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造

①實現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉變?yōu)開___________________________

②我國初步建立起__________________的基本制度

③從此，進入_______________________________

三、問題大盤點：請你歸納和回憶本節(jié)所學內容，認真想一想，你還有哪些疑難問題沒有解決，說出來大家共同解決。

1、我的問題：

2、我們的問題：（交流作答，請同學們相互排憂解難）

3、老師的問題：思維比拼

①你認為三大改造當時對推動我國社會發(fā)展起了什么作用？

②三大改造的完成有什么意義在改造過程中存在什么不足？

③理解什么是公私合營和贖買政策？

四、拓展延伸

分析三大改造的實質認識三大改造是我國改變生產(chǎn)資料私有制的深刻社會變革。

五、鞏固歸納：

學生根據(jù)自己本節(jié)課學習內容用框架形式總結本節(jié)問題

原因：

形式：

結果：

資本主義工商業(yè)形式：意義政策：結果：

六、能力訓練：

1、選擇：

（1）關于1956年前農業(yè)社會主義改造前的具體情況，你認為說法正確的是（）

A、農民已經(jīng)能夠合理地使用耕地B、農村已使用先進的機械化農具

C、農業(yè)仍然是一家一戶分散經(jīng)營D、農產(chǎn)品能夠滿足國家工業(yè)化建設的需要

（2）下列關于手工業(yè)改造的說法，你認為正確的是（）

A、手工業(yè)的社會主義改造推動了農業(yè)合作化運動B、1955年，百分之九十以上的個體手工業(yè)者參加了手工業(yè)生產(chǎn)合作社C、1956年手工業(yè)的社會主義改造基本完成D、手工業(yè)合作社的建立，使個體所有制成為集體所有制

（3）、我國對于資本主義工商業(yè)的社會主義改造采取的方式是（）

A、租賃B、借用C、贖買D、沒收

（4）、我國社會主義制度基本確立的時間和標志是（）

A、東南沿海地區(qū)B、東北地區(qū)C、西北地區(qū)D、西南地區(qū)

（5）、三大改造的實質是()

A、實行農業(yè)合作化B、建立國營經(jīng)濟C、改變生產(chǎn)資料私有制D、恢復國民經(jīng)濟

（6）、新中國對手工業(yè)社會主義改造的主要形式有()

A、互助組B、供銷合作社C、生產(chǎn)合作社D、公私合營

2、回答下列問題：

（1）三大改造的實質是什么？

（2）三大改造的形式有哪些？

（3）三大改造完成有什么重要意義？

六、通這節(jié)課我最大收獲

我還需解決問題。

七、練習鞏固：完成填充圖冊、練習冊

相關知識

第1課《中國人民站起來了》教學案

第1課《中國人民站起來了》教學案
教學目標：1.了解第一屆中國人民協(xié)商會議、開國大典、西藏和平解放等知識要點
2.掌握新中國建立的主要標志（施政方針、國家機構、國旗、國歌、首都、公元紀年等）
教學重點：第一屆中國人民政治協(xié)商會議和開國大典
教學難點：新中國成立的歷史意義

一、單項選擇題
1、中華人民共和國誕生的時間是（）
A1911、10、10B1919、5、4C1921、7、1D1949、10、1
2、1949年10月，反映中華人民共和國誕生的標志性事件是（）
A第一屆全國人民代表大會B開國大典
C中國人民政治協(xié)商會議D中共一大的召開
3、使中國人民從此“站立起來了”的標志性歷史事件是（）
A辛亥革命的成功B中華人民共和國的成
C南京的解放D十一屆三中全會的召開
4、1949年10月1日，這個光輝而偉大的日子被永遠載入史冊。
下列事件與它有關的是（）
A開國大典B抗美援朝C文化大革命D三大改造
5、1949年10月1日，毛澤東在天安門城樓上莊嚴的宣布：“中華人民共和國中央人民政府成立了”，因此這一天成為中國的（）
A國慶紀念日B青年節(jié)紀念日C建軍節(jié)紀念日D建黨紀念日
6、北京見證了中國歷史的滄桑巨變。1949年居住在北京城的居民可能看到的是（）
A英法聯(lián)軍燒殺搶掠B康、梁組織公車上書
C慈禧太后倉皇出逃D開國大典
7、1951年，我國（）得到和平解放
A西藏B新疆C內蒙D云南
8、下列屬于和平解放的地方是（）
A南京B天津C西藏D沈陽
9、祖國大陸獲得統(tǒng)一的標志是（）
A人民解放軍占領南京B第一屆中國人民政治協(xié)商會議的召開
C中華人民共和國成立D西藏和平解放
10、西藏的和平解放標志著（）
A祖國實現(xiàn)了統(tǒng)一B新中國建立
C國民黨政府徹底垮臺D祖國大陸實現(xiàn)了統(tǒng)一
二、識圖題：觀察右圖，結合所學的知識回答問題。
（1）右圖反映的是什么歷史事件？該事件發(fā)生在什么時間？什么地點？

（2）右圖居中講話的人物是誰？它標志著什
么？

（3）這個事件對中國產(chǎn)生了什么影響？

三、材料分析題
1、閱讀下列材料：
三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄永垂不朽！三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄永垂不朽！
請回答：（1）“三年以來”是指哪一段革命歷史時期？

（2）“三十年以來”是指哪一段革命歷史時期？它是以哪一歷史事件為標志的？中國人民在這“三十年”中，經(jīng)歷了哪幾個革命斗爭階段？（至少寫出兩個）

（3）“由此上溯到一千八百四十年，從那時起”是指何年的什么歷史事件？中國社會性質有何變化？

第1課《中國人民站起來了》教學設計

每個老師不可缺少的課件是教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。需要我們認真規(guī)劃教案課件工作計劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫適合教案課件的范文嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《第1課《中國人民站起來了》教學設計》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

第1課《中國人民站起來了》教學設計

一、教材分析

本課涉及兩個方面的內容，新中國的成立和西藏的和平解放，新中國的成立涉及三個方面的內容，第一屆中國人民政治協(xié)商會議的召開，為新中國的成立做好了準備，1949年10月1日毛澤東在天安門城樓宣告中華人民共和國成立，標志著中華人民共和國的正式成立，標志著中國人民從此“站起來了”；西藏和平解放，是我國成功解決民族問題的典范，鞏固了國家的統(tǒng)一，減少了戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難，使西藏從此走上了繁榮富強的道路，標志著祖國大陸的全部解放。

二、學情分析

通過一年半的學習，學生掌握了一些歷史學習的基本方法，如學生以前學過中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會、遵義會議、中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會等，基本掌握了學習會議的基本方法，多數(shù)學生已經(jīng)知道學習會議應該從會議召開的時間、地點、會議內容、意義等方面來進行學習，這為本課的學習打下了基礎，老師在學生學習時，可以引導學生回顧學習中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會的基本方法，自學本部分內容。學生通過電視等，對西藏問題很感興趣，這是我們學習本課的一個很好的切入點。

三、教學目標

1．知道中國人民政治協(xié)商會議的主要內容，知道中華人民共和國的成立和西藏和平解放的時間和意義。

2．分析新中國成立的歷史意義，形成國際意識，理解中國是世界的一部分。分析西藏和平解放的歷史意義。

3．通過對比分析的方法，認識達賴集團分裂祖國的丑惡行徑，理解中國共產(chǎn)黨維護祖國統(tǒng)一、維護和平的堅定決心。

四、重難點突破

本課的重點內容是第一屆中國人民政治協(xié)商會議的內容，在第一屆中國人民政治協(xié)商會議上的重大決定，至今還是學習熟悉的，如國旗、國歌、首都、政府主席、人民英雄紀念碑等，都是學生耳熟能詳?shù)模覀兛梢猿浞掷眠@一優(yōu)勢來突破這一教學重點內容，同時來減輕學生的記憶負擔。本課的難點為新中國的成立的歷史意義和西藏和平解放的意義，新中國成立的歷史意義可以采取對比的方法進行分析，學生對西藏和平解放的過程比較感興趣，教師可以適當補充歷史材料，通過分析西藏和平解放的進程，進一步認識達賴集團分裂祖國的丑惡嘴臉。

五、教法設計

范例導學－自主探究－及時鞏固－拓展提升教學法

情感體驗法

材料解析法

對比研究法

六、教學材料準備

開國大典、西藏和平解放、達賴集團策劃西藏暴亂的相關音像材料

七、教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

前置引橋引導學生回顧學習中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會的方法

學生分組討論交流，得出從召開時間、地點、內容、意義四個方面來進行學習因為這是新學期的第一節(jié)課，有些學生對學習的方法可能掌握得不太好，所以采取小組合作、“兵教兵”的方法進行回顧，同時用以解除第一節(jié)課的緊張感。

自主探究教師要求學生用3分鐘的時間，按照學生自己探究的學習方法，自學第一屆中國人民政治協(xié)商會議的有關內容學生自己在課本上標注出相關的內容，并在小組內互相交流。本部分的內容較多，如果讓學生設計表格填寫，可能用時較多，為節(jié)省學生書寫所用時間，所以采取讓學生在課本上標注的學習方法

即時鞏固教師引導學生歸納出政治協(xié)商會議的內容是：一個文件：《共同綱領》；一個政府：中華人民共和國中央人民政府；一個主席：毛澤東；一面國旗：五星紅旗；一首國歌：《義勇軍進行曲》；一個首都：北京；一座紀念碑：人民英雄紀念碑；一種紀念法：公元紀年。學生用3分鐘的時間根據(jù)這“八個一”進行有意義的識記，然后用2分鐘的時間互相提問，檢查掌握情況，結束后向教師匯報檢查情況。通過歸納的方法，把學習內容進行簡化，有助于學生記住所學的內容。

自主探究第一屆中國人民政治協(xié)商會議的召開，為新中國的成立準備了條件，10月1日，中華人民共和國成立。

教師放映開國大典的片斷，要求學生說出宣告中華人民共和國成立的人是誰？談談觀看《開國大典》錄相的感受學生觀看錄相后，談感受：莊嚴肅穆、令人振奮等。因為新中國的成立的時間等內容學生非常熟悉，所以對此不再強調，利用觀看錄相，營造課堂氣氛，對學生進行愛國主義教育。

活動設計教師鼓勵學生模仿毛澤東在天安門城樓上的講話聲音、聲調。學生模仿，領悟毛澤東當時的心情。通過模仿，使學生理解當時以毛澤東為首的中國人民的喜悅和自豪之情。

自主探究新中國成立的歷史意義是什么？要求：從國內和國際兩個方面分析新中國成立的歷史意義。

教師運用新、舊中國對比的方法，分析新中國成立的歷史意義。學生閱讀課本第3頁的內容，得出如下結論：是中國歷史的新紀元，中國人民結束了一百年多來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家，人民成了國家的主人；壯大和世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。新中國是世界的一個組成部分，通過分析新中國的成立，培養(yǎng)學生的國際意識，理解中國是世界的一個組成部分的含義。

自主探究結合“西藏問題”導入新課，讓學生觀看達賴集團在西藏策劃的“打、砸、搶”活動，以“新中國成立后，是如何解決西藏問題的？”導入本目的學習。

要求學生閱讀課本第4頁“西藏和平解放”一目，你認為應該了解西藏和平解放的哪些內容？

學生用2分鐘的時間閱讀，用4分鐘的時間進行交流：

西藏和平解放的時間是1951年，西藏地方政府派出的談判代表是阿沛阿旺晉美，西藏和平解放的意義是標志著祖國大陸獲得了統(tǒng)一，各民族實現(xiàn)了大團結。把學生的個人自學和合作學習有機結合起來，既發(fā)揮學生個人自主學習的積極性，也發(fā)揮出合作學習的優(yōu)勢。

活動設計學生設計本課的大事年代學生設計大事年表：

1949年9月　中國人民政治協(xié)商會議第一次會議召開

1949年10月1日中華人民共和國成立

1951年　西藏和平解放編制大事年表是學習歷史的必備手段，通過編制大事年表，幫助學生形成正確的歷史時序。

即時鞏固設計以下練習題

1．“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉鑄成我們新的長城……”國歌激勵著我們奮發(fā)圖強。國歌的原名是

A．《鐵蹄下的歌女》

B．《義勇軍進行曲》

C．《黃河大合唱》

D．《東方紅》

2．在第一屆中國人民政治協(xié)商會議上選舉的中央人民政府主席是

A．毛澤東B．朱德

C．周恩來D．高崗

3．標志著祖國大陸統(tǒng)一的歷史事件是

A．新中國成立

B．政治協(xié)商會議召開

C．開國大典

D．西藏和平解放

4．請你從國際國內兩個方面分析新中國成立的歷史意義。

學生用5分鐘的時間完成習題，然后在班內進行交流。

答案：

1．B2．A3．D4．國內：是中國歷史的新紀元，中國人民結束了一百年多來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家，人民成了國家的主人；

國際：壯大世界和平、民主的力量及社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。以鞏固基礎知識為主，為下面的拓展提升打下基礎。

拓展提升對照下面的閱讀材料，分析一下是誰在禍害西藏人民？仔細研讀下面的材料，寫一篇讀后感，題目自擬。學生在回答第一問的基礎上，完成讀后感的寫作。把歷史和語文教學結合起來，把歷史和現(xiàn)實結合起來，以寫讀后感的形式，加深學生對西藏問題的認識，知道是達賴集團及其支持者在禍害西藏人民。

布置作業(yè)學生搜集西藏問題的相關文章，向家長宣傳我國政府對西藏問題的態(tài)度，澄清實事。學生在搜集材料的基礎上，以談話的方式向家長介紹西藏問題。引導學生關注現(xiàn)實問題，加強學生和家長的溝通。這一作業(yè)可以持續(xù)的時間長一些。

附閱讀材料：

新華網(wǎng)北京4月3日電　4月3日光明日報發(fā)表西藏社科院研究員、國際藏學會理事巴桑旺堆的署名文章《是誰在禍害西藏人民？》，全文如下：

眾所周知，中華人民共和國憲法明確規(guī)定“中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數(shù)民族的合法的權利和利益，維護和發(fā)展各民族的平等、團結、互助關系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結和制造民族分裂的行為?！蓖瑫r憲法對國家的公共財產(chǎn)和公民的合法私有財產(chǎn)予以保護。3月14日發(fā)生在拉薩的極少數(shù)不法分子打、砸、搶、燒的暴力犯罪事件，嚴重違反了中華人民共和國法律，嚴重破壞了西藏正常社會秩序，這些不法分子理應受到法律的制裁。違反法律法規(guī)，對公眾財產(chǎn)實施暴力損壞，傷害無辜群眾，在任何法治國家都是不允許的，這是國際社會公認的基本準則。事實證明，達賴集團在禍害西藏人民。

作為當代西藏歷史的親歷者和見證人，我對在中國共產(chǎn)黨領導下新西藏發(fā)生的翻天覆地的變化耳聞目睹，感觸頗深。和平解放50多年來，西藏發(fā)生了以往任何時代都無法比擬的巨大變化，告別了貧窮落后、封閉停滯的封建農奴制，走向了不斷發(fā)展進步、文明開放的現(xiàn)代人民民主社會。西藏在當代的變化，徹底改變了極少數(shù)封建農奴主壟斷西藏政治權力和物質文化資源的局面，全體人民成了管理西藏社會的主人，成為社會物質文化財富的創(chuàng)造者和享受者，人民的素質得到了極大的提高。特別是改革開放30年來，西藏社會迅速改變了長期封閉的狀態(tài)，經(jīng)濟建設突飛猛進，人民生活大大改善，社會事業(yè)空前發(fā)展，呈現(xiàn)出全面進步的態(tài)勢。我想告訴世人，新中國徹底廢除了民族壓迫和歧視，各民族一律平等，西藏的民族特性和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在憲法和民族區(qū)域自治制度保障下得到充分尊重和大力保護，并隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，被賦予了反映人民群眾新生活和社會進步新需要的時代內容，在科學的繼承中得到了弘揚和發(fā)展。西藏人民從自己親身的經(jīng)歷中，感受到今天幸福生活在五十六個民族共同組成的祖國大家庭中是無上的福祉。

十四世達賴及其追隨者作為舊西藏極少數(shù)封建農奴主利益階層的代表，也就是曾經(jīng)宣稱“政教合一制度永遠不改”的那些人，一直打著民族、宗教旗號，裝扮成西藏人民利益的代表，卻從來沒有做過一件有利于藏族人民的好事。他們長期美化、頑固堅持封建農奴制度，根本不以人民的利益為念，上世紀50年代末發(fā)動了旨在分裂祖國的武裝叛亂，60年代又重組叛亂武裝，對邊境地區(qū)進行了長達10年之久的軍事襲擾；70年代借助西方廣播，制造和散布大量的謠言，挑唆民族矛盾，鼓吹暴力對抗；80年代末一手制造拉薩騷亂事件。十四世達賴出賣祖國、出賣人民，數(shù)典忘祖，長期在宗教的外衣掩護下從事政治分裂活動，甚至在宗教法會這樣的莊嚴場合也要編造“西藏從來就是一個獨立國家”的謊言。近年來，十四世達賴口口聲聲表示放棄“西藏獨立”暴力活動，可惜他說的和做的完全不一致?！?14”事件這一達賴集團有計劃、有預謀、有組織的制造分裂、禍害人民的活動，向世人再一次展示了達賴“和平”、“非暴力”的虛偽性。這次事件時間雖不長，但完全可以稱之為人權的災難，聽命于達賴的那些不法僧尼根本沒有一點佛教徒的操行，鼓動少數(shù)的不法之徒到處毆打各族群眾、沿街砸毀車輛、四處放火燒掉民房，肆意搶劫公眾財物，甚至殘忍地把人燒死，砍死，在這次事件中受害的不僅有執(zhí)法人員，還有無辜群眾，包括藏族、漢族、回族等，尤其是對在現(xiàn)場表明身份，實行人道主義救護的醫(yī)務人員進行殘害，更是違背文明社會的起碼準則。顛覆人道主義，禍害西藏人民，這就是達賴集團干的事情。

我還想提請國際人士注意一個基本的事實：十四世達賴以“西藏人民的代言人”、“人權衛(wèi)士”自居，毫不顧忌自己過去統(tǒng)治舊西藏野蠻踐踏人權的歷史記錄，編造謊言，說“中國在西藏侵犯人權”，多年來，達賴集團經(jīng)常在國際上講“中國在西藏殺了120萬藏人”，而在20世紀50年代，當時管理西藏地方的噶廈政府自己統(tǒng)計上報的人口也僅僅是114萬，照達賴集團的邏輯，西藏早已是無人區(qū)了，何來今天西藏自治區(qū)人口280多萬，其中藏族人口和其他少數(shù)民族占95％以上。

藏族諺語說得好：“貪婪的土狗一次次受騙，智慧的大象不會落入陷阱?！蔽蚁嘈牛澜缟纤芯哂泄佬?、正義感的人們在了解西藏歷史、看清事實真相之后就會清楚：是誰在禍害西藏人民？