高中生物復(fù)習(xí)教案

2012屆高考生物專題復(fù)習(xí):基因?qū)π誀畹目刂啤?/p>

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。高中教師要準備好教案，這是高中教師需要精心準備的。教案可以讓上課時的教學(xué)氛圍非?；钴S，減輕高中教師們在教學(xué)時的教學(xué)壓力。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的“2012屆高考生物專題復(fù)習(xí):基因?qū)π誀畹目刂啤睔g迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

第二節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?/p>

基因與性狀的關(guān)系

一、中心法則的提出及其發(fā)展

1、中心法則的提出

（1）提出人：克里克。

2、內(nèi)容：

2、發(fā)展

（1）RNA腫瘤病毒的遺傳信息由RNA流向RNA。

（2）致癌RNA病毒能使遺傳信息由RNA流向DNA。

（三）完善后的中心法則內(nèi)容（見右圖2）：

二、基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系

1、（間接控制）

酶或激素細胞代謝

基因性狀

結(jié)構(gòu)蛋白細胞結(jié)構(gòu)

（直接控制）

2、基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系，基因的表達過程中或表達后的蛋白質(zhì)也可能受到環(huán)境因素的影響。

3、生物體性狀的多基因因素：基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間多種因素存在復(fù)雜的相互作用，共同地精細地調(diào)控生物的性狀。

一、中心法則的理解與分析

1、內(nèi)容圖解

圖示表示出遺傳信息的傳遞有5個過程。

（1）以DNA為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞

（2）以RNA為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞

2、中心法則與基因表達的關(guān)系

獲2006年諾貝爾生理學(xué)獎的美國科學(xué)家安德魯法爾和克雷格的研究讓人們認識到，RNA作用不可小視，它可以使特定基因開啟、關(guān)閉、更活躍或更不活躍，從而影響生物的體型和發(fā)育等。雙鏈RNA在生物體內(nèi)是存在的，是一種自然現(xiàn)象，經(jīng)酶切后會形成很多小片段，這些小片段一旦與mRNA中的同源染色體互補結(jié)合，形成雙鏈RNA，導(dǎo)致mRNA失去功能，即不能翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì)，也就是使基因“沉默”了。已知控制矮牽牛紫色花的基因……TGGGAACTTA……（模版鏈片段）。若將產(chǎn)生紫色素的基因……ACCCTTGAAT……模板鏈片段轉(zhuǎn)入紫色花的矮牽牛花中，則矮牽?；ǖ幕ㄉ羁赡転?/p>

A．深紫色B．淺紫色C．紫色（不變）D．白色

解答本題的關(guān)鍵是知道雙鏈RNA存在作用最終導(dǎo)致基因不能翻譯出蛋白質(zhì)。控制矮牽牛紫色花的基因轉(zhuǎn)錄出來的RNA和產(chǎn)生紫色素的基因轉(zhuǎn)錄出來的RNA形成雙鏈RNA導(dǎo)致不能產(chǎn)生紫色蛋白質(zhì)因而是白色。

D

二、基因?qū)π誀畹目刂?/p>

1、控制方式：

（1）直接途徑：基因控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進一步控生物性狀，如鐮刀形紅細胞貧血癥、囊性纖維病的病因。

（2）間接途徑：基因通過控制酶的合成控制細胞代謝進而控制生物性狀，如白化病、豌豆的粒形。

2、基因與形狀的對應(yīng)關(guān)系

（1）一般而言，一個基因只決定一種性狀。

（2）生物體的一個性狀有時受多個基因的影響。

（3）有些基因則會影響多種性狀。

下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者關(guān)系的敘述，其中不正確的是A

A．生物體的性狀完全由基因控制B．基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的

C．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀D．蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀

生物的性狀是多種因素影響，主要還是基因控制，基因控制性狀通過兩個方面來的，蛋白質(zhì)也在一定程度上影響性狀，基因通過控制蛋白質(zhì)的合成直接控制性狀，基因可通過控制酶的合成進而控制生物的性狀，同時基因與基因，基因與基因產(chǎn)物，基因與環(huán)境之間相互作用，調(diào)控生物的性狀。性狀是有基因和環(huán)境共同影響的

A

（2010山東高考）下列實例與基因的作用無關(guān)的是

A．細胞分裂素延遲植物衰老

B．極端低溫導(dǎo)致細胞膜破裂

C．過量紫外線輻射導(dǎo)致皮膚癌

D．細菌感染導(dǎo)致B淋巴細胞形成效應(yīng)B（漿）細胞

細胞分裂素的合成過程是受基因控制合成的相關(guān)酶作用調(diào)控，因此與基因作用有關(guān)；過量紫外線的輻射，可能使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變；細胞感染導(dǎo)致B淋巴細胞形成效應(yīng)細胞，是細胞分化的結(jié)果，細胞分化的產(chǎn)生是由于基因的選擇性表達的結(jié)果。極端低溫由于結(jié)冰導(dǎo)致細胞膜破裂，與基因無關(guān)，因此B選項正確。

B

（2010廣東高考）5.黃曲霉毒素是主要由黃曲霉菌產(chǎn)生的可致癌毒素，其生物合成受多個基因控制，也受溫度、pH等因素影響。下列選項正確的是

A.環(huán)境因子不影響生物體的表現(xiàn)型B.不產(chǎn)生黃曲霉毒素菌株的基因型都相同

C．黃曲霉毒素致癌是表現(xiàn)型D.黃曲霉菌產(chǎn)生黃曲霉毒素是表現(xiàn)型

本題考查學(xué)生的理解能力和獲取信息的能力。依據(jù)題干“黃曲霉毒素是主要由黃曲霉菌產(chǎn)生的可致癌毒素，其生物合成受多個基因控制，也受溫度、pH等因素影響”，可知，A項是錯誤的；由于是多基因控制的這一性狀，所以不產(chǎn)生黃曲霉毒素菌株的基因型不相同；依據(jù)表現(xiàn)型的概念，可知黃曲霉毒素致癌不屬于表現(xiàn)型，但黃曲霉菌產(chǎn)生黃曲霉毒素是表現(xiàn)型。

D

（2009廣東高考）大多數(shù)老年人頭發(fā)變白的直接原因是頭發(fā)基部細胞內(nèi)（）

A.物質(zhì)轉(zhuǎn)運加速B.新陳代謝變緩

C.呼吸速率加快D.與黑色素合成相關(guān)的酶活性降低

生物的基因控制性狀，可通過控制酶的合成控制代謝進而控制性狀，頭發(fā)變白是因為黑色素無法形成，與黑色素合成相關(guān)的酶活性降低，酶活性降低導(dǎo)致新陳代謝變緩，致使老年人頭發(fā)變白。

BD

（2009海南高考）酶A、B、C是大腸肝菌的三種酶，每種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個步驟，其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該酶因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。

化合物甲化合物乙化合物丙化合物丁

現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體，在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況下表：

添加物突變體突變體a(酶A缺陷)突變體b(酶B缺陷)突變體c(酶C缺陷)

化合物甲不生長不生長生長

化合物乙不生長生長生長

由上可知：酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是

A.酶A、酶B、酶CB.酶A、酶C、酶B

C．酶B、酶C、酶AD.酶C、酶B、酶A

D

（2009福建高考）某種牧草體內(nèi)形成氰的途徑為：前體物質(zhì)→產(chǎn)氰糖苷→氰?；駻控制前體物質(zhì)生成產(chǎn)氰糖苷，基因B控制產(chǎn)氰糖苷生成氰。表現(xiàn)型與基因型之間的對應(yīng)關(guān)系如下表：

表現(xiàn)型有氰有產(chǎn)氰糖苷、無氰無產(chǎn)氰苷、無氰

基因型A_B_（A和B同時存在）A_bb（A存在，B不存在）aaB_或aabb（A不存在）

（1）在有氰牧草（AABB）后代中出現(xiàn)的突變那個體（AAbb）因缺乏相應(yīng)的酶而表現(xiàn)無氰性狀，如果基因b與B的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個密碼子的堿基序列不同，則翻譯至mRNA的該點時發(fā)生的變化可能是：編碼的氨基酸，或者是。

（2）與氰形成有關(guān)的二對基因自由組合。若兩個無氰的親本雜交，F(xiàn)1均表現(xiàn)為氰，則F1與基因型為aabb的個體雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為。

（3）高莖與矮莖分別由基因E、e控制。親本甲（AABBEE）和親本乙（aabbee）雜交，F(xiàn)1均表現(xiàn)為氰、高莖。假設(shè)三對等位基因自由組合，則F2中能穩(wěn)定遺傳的無氰、高莖個體占。

（4）以有氰、高莖與無氰、矮莖兩個能穩(wěn)定遺傳的牧草為親本，通過雜交育種，可能無法獲得既無氰也無產(chǎn)氰糖苷的高莖牧草。請以遺傳圖解簡要說明。

本題考查基因?qū)π誀畹目刂频挠嘘P(guān)知識。

（1）如果基因b與B的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個密碼子的堿基序列不同，則翻譯至mRNA的該位點時發(fā)生的變化可能是：編碼的氨基酸（種類）不同（錯義突變），或者是合成終止（或翻譯終止）（無義突變），（該突變不可能是同義突變）。

（2）依題意，雙親為AAbb和aaBB，F(xiàn)1為AaBb，AaBb與aabb雜交得1AaBb，1aaBb，1Aabb，1aabb，子代的表現(xiàn)型及比例為有氰︰無氰=1︰3(或有氰︰有產(chǎn)氰糖苷、無氰︰無產(chǎn)氰糖苷、無氰=1︰1︰2)。

（3）親本甲（AABBEE）和親本乙（aabbee）雜交，F(xiàn)1為AaBbEe，則F2中能穩(wěn)定遺傳的無氰、高莖個體為AAbbEE、aaBBEE、aabbEE，占1/4×1/4×1/4+1/4×1/4×1/4+1/4×1/4×1/4=3/64。

（4）以有氰、高莖（AABBEE）與無氰、矮莖（AAbbee）兩個能穩(wěn)定遺傳的牧草為親本雜交，遺傳圖解如下：

AABBEE×AAbbee

AABbEe

后代中沒有符合要求的aaB_E_或aabbE_的個體，因此無法獲得既無氰也無產(chǎn)氰糖苷的高莖牧草。

（1）（種類）不同合成終止（或翻譯終止）

（2）有氰︰無氰=1︰3(或有氰︰有產(chǎn)氰糖苷、無氰︰無產(chǎn)氰糖苷、無氰=1︰1︰2)。

（3）3/64

（4）AABBEE×AAbbee

AABbEe

后代中沒有符合要求的aaB_E_或aabbE_的個體

（2008上海高考）中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程。請回答下列問題。

（1）a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是、、和。

（2）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是（用圖中的字母回答）。

（3）a過程發(fā)生在真核細胞分裂的期。

（4）在真核細胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是。

（5）能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是，后者所攜帶的分子是。

（6）RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達的途徑有（用類似本題圖中的形式表述）：

①；②。

在翻譯過程中用到了核糖體和轉(zhuǎn)運RNA，DNA分子的復(fù)制發(fā)生在分裂間期，細胞核是DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場所。轉(zhuǎn)運RNA與信使RNA一定互補，轉(zhuǎn)運RNA與氨基酸之間具有一定的對應(yīng)關(guān)系：一種轉(zhuǎn)運RNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸，一種氨基酸可由不同的轉(zhuǎn)運RNA來轉(zhuǎn)運。RNA病毒特有的信息傳遞方式為逆轉(zhuǎn)錄和RNA的自我復(fù)制。

（1）DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯逆轉(zhuǎn)錄（2）c（3）間（S）（4）細胞核（5）tRNA（轉(zhuǎn)運RNA）氨基酸（6）如下圖：

1.中心法則是指（D）

A、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

B、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄、翻譯過程和表達過程

C、DNA復(fù)制以及轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的過程

D、遺傳信息的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的傳遞過程

2.在遺傳信息的傳遞過程中，不可能發(fā)生的是（C）

A.DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯都進行堿基互補配對

B.mRNA穿過核孔在細胞質(zhì)中進行翻譯

C.復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以DNA的一條鏈為模板

D.核糖核苷酸和氨基酸依次參與轉(zhuǎn)錄和翻譯

3.遺傳信息從RNA→RNA途徑是對中心法則的補充，下列能夠進行該傳遞過程的生物是（A）

A、煙草花葉病毒B、噬菌體C、煙草D、大腸桿菌

4.下列關(guān)于細胞基因復(fù)制與表達的敘述，正確的是D

A．一種密碼子可以編碼多種氨基酸

B．基因的核苷酸順序能翻譯成多肽

C．基因中增加一個堿基對，只會改變肽鏈上的一個氨基酸

D．DNA分子經(jīng)過復(fù)制后，子代DNA分子中（C+T）/（A+G）=1

5.（2010安徽省黃山市高三二模）右下圖為真核細胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖，下列說法正確的是C

A．①是啟動上述過程必需的有機物，為RNA

聚合酶，該酶在逆轉(zhuǎn)錄過程中也起著重要作用

B．②與③都表示胞嘧啶核糖核苷酸

C．轉(zhuǎn)錄完成后，④可與蛋白質(zhì)結(jié)合形成核糖體

D．同一個體不同種類的細胞轉(zhuǎn)錄形成的的信使RNA都不同

6.據(jù)報道，美國哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院的科學(xué)家研制了一項化學(xué)干擾技術(shù)，有望使人體的致病基因“沉默下來?！边@項干擾技術(shù)很可能是干擾了細胞內(nèi)的（B）

A．ATP水解過程B．某些信使RNA的合成

C．許多DNA的復(fù)制過程D．某些氨基酸的合成

7.在生物體內(nèi)性狀的表達遵循“DNA→RNA→蛋白質(zhì)”的表達原則，下面是幾種與此有關(guān)的說法，你認為不正確的是（D）

A．在細胞的一生中，核DNA不變，RNA和蛋白質(zhì)分子是變化的

B．“DNA→RNA”一般是在細胞核中完成，“RNA→蛋白質(zhì)”是在細胞質(zhì)中完成

C．在同一個體不同的體細胞中，核DNA相同，RNA和蛋白質(zhì)不同

D．在細胞的一生中，核DNA、RNA和蛋白質(zhì)種類和數(shù)量是不變的

8.（2010江蘇省南京市高三第二次模擬考試）左下圖為遺傳信息傳遞和表達的途徑，由下表為幾種微生物的作用原理，結(jié)合圖標分析，下列說法錯誤的是ABCD

A環(huán)丙沙星和紅霉素都能抑制○2○3過程B青霉素和利福平均能抑制細菌的○1過程

C結(jié)核桿菌的○4○5過程都發(fā)生在細胞質(zhì)中D○1-○5過程可發(fā)生在人體的健康細胞中

9.下列關(guān)于中心法則的敘述錯誤的是（D）

10.治療艾滋?。ㄆ溥z傳物質(zhì)為RNA）的藥物AZT的分子構(gòu)造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)很相似。試問AZT抑制病毒繁殖的機制是什么（B）

A．抑制艾滋病RNA基因的轉(zhuǎn)錄

B．抑制艾滋病RNA基因的逆轉(zhuǎn)錄?

C．抑制艾滋病病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程

D．抑制艾滋病病毒RNA基因的自我復(fù)制

11.有一種繡球花的花色因土壤pH不同而異，pH大于7時開藍花，pH小于7時開桃色花，這是因為土壤PhC

A．是一種誘變因素B．引起染色體畸變

C．影響基因表達D．改變了色素基因

12.專家最近預(yù)測人的基因組大約有105個基因，“人類基因組計劃”課題組近來研究估計，可能只有3—5萬個基因。對于人類基因的“大縮水”，從基因控制蛋白質(zhì)的角度看，人類在使用基因上很“節(jié)約”，與其他物種相比要高效，很可能是（A）

A．一個基因控制合成多種蛋白質(zhì)B．一個基因含有多個遺傳密碼

C．合成一個蛋白質(zhì)時共用多個基因D．基因的分子結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，易變動

13.下面有關(guān)基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述中，錯誤的是B

A．生物體的性狀受基因和環(huán)境的共同影響

B．基因與性狀之間都是一一對應(yīng)的關(guān)系　

C．生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)在基因的指導(dǎo)下合成

D．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響生物的性狀

14.在某類動物中，毛色的黑色為顯性（E），白色為隱性（e）。下圖示兩項交配，親代動物A、B、P、Q均為純合子，子代動物在不同環(huán)境下成長，其毛色如下圖所示。下列那兩組動物對比能說明外界環(huán)境也能影響生物的性狀？（A）

A．C和RB．C和DC．D和SD．R和S

15.（2010山東省東營市高三一模）下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請根據(jù)圖分析，不正確的選項是（B）

A．①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖苷酸為原料合成mRNA

B．②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C．某段NDA上發(fā)生了基因突變，但形成的蛋白質(zhì)不一定會改變

D．人的鐮刀型細胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?，使結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致

16.下圖是中心法則示意圖，各個數(shù)字代表不同的過程。請據(jù)圖回答問題。

⑴若某蛋白質(zhì)是由3條肽鏈290個氨基酸組成的，那么在合成該蛋白質(zhì)的過程中至少需要DNA上______個堿基，最多需要_______種氨基酸。

⑵若用含有15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，那么一段時間后，15N將會出現(xiàn)在圖中的_______物質(zhì)中。

⑶導(dǎo)致人們患白化病的最根本原因是___________________，從而不能合成_________酶。

⑷白化病在近親結(jié)婚者的后代中遠比非近親結(jié)婚出現(xiàn)的機會高得多，原因是_________。

⑸用圖中物質(zhì)和數(shù)字表示HIV的遺傳信息傳遞和表達的過程：___________________。

答案：⑴1740或175820

⑵DNA、RNA、蛋白質(zhì)(2分)

⑶基因突變酪氨酸

⑷白化病是隱性遺傳病，近親結(jié)婚的雙方從共同祖先那里繼承白化病基因的機會大大增加(2分)

325

⑸RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)（2分）

17.下圖表示的是遺傳信息在生物體內(nèi)各種物質(zhì)之間的傳遞過程。分析并回答有關(guān)問題：

（1）在人體活細胞中都能進行的過程是。在人體肝臟中，有些細胞正進行②過程，進行②過程的主要場所是。

（2）從圖中可見，作為遺傳物質(zhì)，DNA基本功能一是通過復(fù)制，傳遞遺傳信息；二是。

（3）⑤過程表示，③過程需要酶的參與。

（4）基因?qū)π誀畹目刂?，可以通過控制的合成來控制代謝過程，也可以通過控制來直接影響性狀。

答案：（1）④⑤細胞核

（2）通過控制蛋白質(zhì)合成，表達遺傳信息

（3）翻譯逆轉(zhuǎn)錄（4）酶蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)

相關(guān)知識

2012屆高考生物基因的表達專題復(fù)習(xí)

第四章基因的表達

第一節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯

一、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

1、RNA的結(jié)構(gòu)：

（1）基本單位：核糖核苷酸。

（2）結(jié)構(gòu)：一般是單鏈。

（3）種類：

①信使RNA（mRNA）：蛋白質(zhì)合成的模板。

②轉(zhuǎn)運RNA（tRNA）：轉(zhuǎn)運氨基酸，形似三葉草的葉。

③核糖體RNA（rRNA）：核糖體的組成成分。

2、轉(zhuǎn)錄

場所細胞核、線粒體、葉綠體

原料4種游離的核糖核苷酸

模板DNA中的一條鏈

配對原則A─U、C─G、G─C、T─A

產(chǎn)物RNA

二、遺傳信息的翻譯

1、翻譯：

（1）概念：游離在細胞質(zhì)中的各種氨基酸以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。（2）場所：核糖體。

（3）運載工具：tRNA。

（4）堿基配對：A—U、U—A、C—G、G—C。

2、密碼子：在mRNA上決定1個氨基酸的3個相鄰的堿基。共有64種密碼子，其中決定氨基酸的密碼子有61種，另外三種為終止密碼子。

3、反密碼子：指tRNA上可以與mRNA上的堿基互補配對的3個堿基。共有61種。

一、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較

復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯

時間細胞分裂的間期個體生長發(fā)育的整個過程

場所主要在細胞核主要在細胞核細胞質(zhì)的核糖體

模板DNA的兩條單鏈DNA的一條鏈mRNA

原料4種脫氧核苷酸4種核糖核苷酸20種氨基酸

條件都需要特定的酶和ATP

產(chǎn)物2個雙鏈DNA一個單鏈RNA

（mRNA，tRNA，rRNA）多肽鏈（或蛋白質(zhì)）

特點邊解旋邊復(fù)制，

半保留復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄；轉(zhuǎn)錄后DNA

仍恢復(fù)原來的雙鏈結(jié)構(gòu)翻譯結(jié)束后，mRNA

分解成單個核苷酸

堿基配對A—T，T—A，

G—C，C—GA—U，T—A，

G—C，C—GA—U，U—A，

C—G，G—C

遺傳信息傳遞DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白質(zhì)

意義使遺傳信息從親代傳給子代表達遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀

DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點是

A．需要多種酶參與B．在細胞核內(nèi)進行

C．遵循堿基互補配對原則D．不需要ATP提供能量

DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點是需要多種酶參與、在細胞核內(nèi)進行、.遵循堿基互補配對原則、需要ATP提供能量。不同點有：①原料不同②酶不同③生成物不同④模板不同

ABC

二、基因表達中相關(guān)數(shù)量計算

1、DNA、mRNA上堿基數(shù)目與氨基酸數(shù)目之間的關(guān)系：

在蛋白質(zhì)的合成過程中，是以DNA的兩條鏈中的一條鏈為模板，合成一條mRNA單鏈，因此，DNA中的堿基數(shù)目是mRNA中的堿基數(shù)目的兩倍；在翻譯時，mRNA每三個堿基決定一種氨基酸，其數(shù)目彼此間的關(guān)系一般可表示為：

綜上可知，蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目=1/3mRNA堿基數(shù)目=1/6堿基數(shù)目。

2、計算中“最多”和“最少”的分析

（1）翻譯時，mRNA上的終止密碼不決定氨基酸，因此準確地說，mRNA上的堿基數(shù)目比蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的3倍還要多一些。

（2）基因或DNA上的堿基數(shù)目比對應(yīng)的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的6倍還要多一些。

（3）在回答有關(guān)問題時，應(yīng)加上最多或最少等字。

如：mRNA上有n個堿基，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生它的基因中至少有2n個堿基，該mRNA指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)最多有n/3個氨基酸。

一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成一條含有11個肽鍵的多肽則此mRNA分子至少含有堿基個數(shù)及合成這段多肽需要的tRNA個數(shù)，依次為（）

A．3311B.3612C.1236D.1136

一條含有11個肽鍵的多肽，則含有12個氨基酸。mRNA中，三個堿基決定一個氨基酸，一個氨基酸至少由一種轉(zhuǎn)運RNA來轉(zhuǎn)運。因此，mRNA中含有36個堿基，12個tRNA。

B

（2010海南高考）12．下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述，錯誤的是

A．線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則

B．DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的

C．DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序

D．DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

D

（2010天津高考）2.根據(jù)表中的已知條件，判斷蘇氨酸的密碼子是

A.TGUB.UGAC.ACUD.UCU

mRNA上3個相鄰的堿基決定1個氨基酸，每3個這樣的堿基稱作1個密碼子。

據(jù)表，mRNA的密碼子和tRNA上的反密碼子互補配對，可推知mRNA的密碼子最后的堿基為U；DNA的一條鏈為TG，另一條鏈為AC，若DNA轉(zhuǎn)錄時的模板鏈為TG鏈，則mRNA的密碼子為ACU，若DNA轉(zhuǎn)錄時的模板鏈為AC鏈，則mRNA的密碼子為UGU。

C

（2010江蘇高考）34．(8分)鐵蛋白是細胞內(nèi)儲存多余Fe3+的蛋白，鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)與游離的Fe3+、鐵調(diào)節(jié)蛋白、鐵應(yīng)答元件等有關(guān)。鐵應(yīng)答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性序列，能與鐵調(diào)節(jié)蛋白發(fā)生特異性結(jié)合，阻遏鐵蛋白的合成。當Fe3+濃度高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，核糖體能與鐵蛋白一端結(jié)合，沿移動，遇到起始密碼后開始翻譯(如下圖所示)?；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖中甘氨酸的密碼子是▲，鐵蛋白基因中決定的模板鏈堿基序列為▲。

（2）濃度低時，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答元件結(jié)合干擾了▲，從而抑制了翻譯的起始；

濃度高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，鐵蛋白能夠翻譯。這種調(diào)節(jié)機制既可以避免▲對細胞的毒性影響，又可以減少▲。

（3）若鐵蛋白由n個氨基酸組成．指導(dǎo)其合成的的堿基數(shù)遠大于3n，主要原因是▲。

(4)若要改造鐵蛋白分子，將圖中色氨酸變成亮氨酸(密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG)，可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實現(xiàn)，即由▲。

本題考察了遺傳信息的傳遞過程及同學(xué)們的識圖能力以及從新情景中獲取信息分析問題、解決問題的能力，

（1）根據(jù)攜帶甘氨酸的tRNA的反密碼子CCA可以判斷甘氨酸的密碼子為GGU,甘一色---天對應(yīng)的密碼子為------GGUGACUGG-------判斷模板鏈堿基序列為------CCACTGACC------

（2）當Fe3+濃度較低時，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答原件結(jié)合，使蛋白質(zhì)的翻譯缺少起始代碼，從而阻止核糖體在mRNA上移動，遏制鐵蛋白的合成，由于Fe3+具有很強的氧化性，因此這種機制技能減少其毒性，又能在其含量較低時減少鐵蛋白的合成從而減少細胞內(nèi)物質(zhì)和能源的消耗。

（3）mRNA并不是所有序列都參與蛋白質(zhì)的翻譯，有一部分是不具有遺傳效應(yīng)的。

（4）色氨酸密碼子為UUG,對應(yīng)模式鏈堿基序列為ACC,當?shù)诙€堿基C-A時，此序列對應(yīng)的密碼子變?yōu)閁UG,恰為亮氨酸密碼子。

（1）GGU,-----GGUGACUGG---------CCACTGACC---

（2）核糖體上的mRNA上的結(jié)合于移動Fe3+細胞內(nèi)物質(zhì)和能量的浪費

（3）mRNA兩端存在不翻譯的序列

（4）C—A

（2009廣東高考）有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述，正確的是

A.終止密碼子不編碼氨基酸

B.每種tRNA只運轉(zhuǎn)一種氨基酸

C.tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息

D.核糖體可在mRNA上移動

攜帶遺傳信息的，是DNA。

ABD

（2009海南高考）有關(guān)真核細胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程的敘述，錯誤的是

A．兩種過程都可在細胞核中發(fā)生B．兩種過程都有酶參與反應(yīng)

C．兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料C．兩種過程都以DNA為模板

C

（2009上海高考）某條多肽的相對分子質(zhì)量為2778，若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為110，如考慮終止密碼子，則編碼該多肽的基因長度至少是

A.75對堿基B.78對堿基

C.90對堿基D.93對堿基

根據(jù)題中條件可知該多肽由30個氨基酸組成，則應(yīng)為30個密碼子再加上終止密碼子應(yīng)為31，編碼多肽的基因堿基為31×6=186，93對堿基。

D

（2008上海高考）下列各細胞結(jié)構(gòu)中，可能存在堿基互補配對現(xiàn)象的有

①染色體②中心體③紡錘體④核糖體

A．①②B．①④

C．②③D．③④

堿基互補配對原則發(fā)生在DNA與DNA或DNA與RNA之間進行信息的傳遞，DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄，RNA的翻譯、復(fù)制都要進行堿基互補配對。

B

（2008江蘇高考）下圖為原核細胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是

A．圖中表示4條多肽鏈正在合成

B．轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始

C．多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D．一個基因在短時間內(nèi)可表達出多條多肽鏈

讀圖可知，有4條mRNA鏈，每條鏈上有多個核糖體，每個核糖體內(nèi)合成一條肽鏈，因此有多條多肽鏈正在合成；原核生物沒有核膜，轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時同地進行，所以轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始，真核生物的轉(zhuǎn)錄在細胞核，翻譯則在細胞質(zhì)中；圖中所示為一個基因（一條模板鏈），表達出的則是多條多肽鏈。

BD。

（2008海南高考）下列關(guān)于蛋白質(zhì)代謝的敘述，錯誤的是

A、噬菌體利用細菌的酶合成自身的蛋白質(zhì)B、綠色植物可以合成自身所需的蛋白質(zhì)

C、tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成D、肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

肺炎雙球菌是原核生物，自身具有核糖體可以合成蛋白質(zhì)。

D

1.在信使RNA分子結(jié)構(gòu)中，相鄰的堿基G與C之間是通過什么結(jié)構(gòu)連接而成

A．3個氫鍵

B．—脫氧核糖—磷酸基—脫氧核糖—

C．—核糖—磷酸基—核糖—

D．—磷酸基—核糖—磷酸基—

2.下列對mRNA的描述，正確的是

A．mRNA可作為合成蛋白質(zhì)的直接模板

B．mRNA上的每三個相鄰的堿基決定一個氨基酸

C．mRNA上有四種脫氧核苷酸、64種密碼子、代表20種氨基酸

D．mRNA只有與核糖體結(jié)合后才能發(fā)揮作用

3.下列關(guān)于細胞基因復(fù)制與表達的敘述，正確的是

A．一種密碼子可以編碼多種氨基酸

B．基因的核苷酸順序能翻譯成多肽

C．基因中增加一個堿基對，只會改變肽鏈上的一個氨基酸

D．DNA分子經(jīng)過復(fù)制后，子代DNA分子中（C+T）/（A+G）=1

4.下圖為真核生物細胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖，下列說法錯誤的是

A．②與③在組成上相同的化學(xué)基團只有磷酸基，不同的基團只是五碳糖

B．①為啟動上述過程必需的有機物，其名稱RNA聚合酶，①移動的方向從右向左

C．上述過程還可發(fā)生在根尖細胞的線粒體中

D．轉(zhuǎn)錄完成后，④需通過兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合

5.已知某生物體內(nèi)某種蛋白質(zhì)分子是由8條肽鏈構(gòu)成，在合成該蛋白質(zhì)過程中產(chǎn)生了6.0×10－21g水。那么，指導(dǎo)該蛋白質(zhì)合成的基因中至少有多少個脫氧核甘酸對（B）

A、1248B、624C、208D、416

6.已知AUG、GUG為起始密碼，UAA、UGA、UAG為終止密碼。某原核生物的—個信使RNA堿基排列順序如下:A—U—U—C—G—A—U—G—A—C……（40個堿基）……C—U—G—U—A—G—A—U—C—U，此信使RNA控制合成的蛋白質(zhì)含肽鍵的個數(shù)為（B）

A．20個B．15個C．16個D．18個

7.把兔子的某信使RNA移入大腸桿菌細胞，大腸桿菌可合成兔子的血紅蛋白。該實驗說明：D

A.兔子和大腸桿菌具有相同的遺傳信息

B.兔子的基因已被轉(zhuǎn)移到大腸桿菌內(nèi)

C.兔子的DNA可以指導(dǎo)大腸桿菌合成兔子的蛋白質(zhì)

D.兔子與大腸桿菌密碼子通用

8.（2010江蘇省鹽城市高三二模）下列有關(guān)基因表達的敘述不正確的是B

A．線粒體內(nèi)也能發(fā)生翻譯過程

B．基因只有通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，才能控制性狀

C．某人的肝細胞與神經(jīng)細胞形態(tài)差異的根本原因是細胞中mRNA的不同

D．若某基因的模板鏈及其轉(zhuǎn)錄成的信使RNA共有2000個堿基，且A︰T︰G︰C=2︰1︰3︰3，則含堿基U有200個

9.有人設(shè)想，在已知信使RNA翻譯的起始位點處，用插入核糖核苷酸的方法（如下圖所示），也能解決密碼子中堿基數(shù)目的問題。你認為當插入幾個核糖核苷酸時，對合成的蛋白質(zhì)功能影響最?。–）

A．1個B．2個C．3個D．4個

10.（2010江蘇省南京市高三二模）下圖是某DNA雙鏈的片段和由它控制合成的一段多肽鏈（甲硫氨酸的密碼子是AUG），下列說法中，錯誤的是A

A.該DNA片段含有兩個游離的磷酸基團、4個游離的堿基

B.轉(zhuǎn)錄的模板是乙鏈，其堿基序列可代表遺傳信息

C.轉(zhuǎn)錄形成的mRNA片段中至少有18個核糖核苷酸、6個密碼子

D.若箭頭所指堿基對被替換，則其編碼的氨基酸序列可能不會改變

11.如圖代表人體胰島細胞中發(fā)生的某一過程，下列敘述錯誤的是：C

A.該過程發(fā)生的場所不一定是細胞質(zhì)基質(zhì)

B.該過程合成的產(chǎn)物可能不是酶

C.該過程中不一定遵循堿基互補配對原則

D.轉(zhuǎn)運每種氨基酸工具不一定有多種

12.轉(zhuǎn)錄和翻譯是真核細胞中基因表達的兩個重要步驟，判斷下列有關(guān)敘述（A）

①兩者需要的原料不同②兩者所需酶的種類相同③兩者在同一場所中進行④兩者堿基配對的方式相同

A．只有一種說法正確B．只有兩種說法正確

C．只有三種說法正確D．四種說法都正確

13.下列關(guān)于基因表達的有關(guān)敘述正確的是BD

A．mRNA的堿基與作為模板的DNA單鏈的堿基是互補配對的，所以二者的堿基序列相同

B．不同的組織細胞中，基因轉(zhuǎn)錄成的mRNA是有差異的

C．編碼蛋白質(zhì)中氨基酸序列的密碼子有64個

D．密碼子的簡并性有利于維持生物性狀的穩(wěn)定

14.下圖是某DNA片段的堿基序列，該片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸”（密碼子：甲硫氨酸AUG，谷氨酸GAG，天冬氨酸GAU）。則該DNA片段（C）

A．含有兩個游離態(tài)的磷酸，5種堿基

B．轉(zhuǎn)錄的模板是甲鏈，其中的堿基序列代表遺傳信息

C．轉(zhuǎn)錄的mRNA片段中共有18個核糖核苷酸，6個密碼子

D．箭頭所指堿基對被替換，編碼的氨基酸序列不會改變

15.基因表達調(diào)控的主要環(huán)節(jié)是（B）

A．翻譯后加工B．轉(zhuǎn)錄起始C．轉(zhuǎn)錄后加工D．翻譯起始

16.下圖表示細胞內(nèi)遺傳信息表達的過程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答：

（1）圖2方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)的基本組成單位是，共有種。

（2）圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為，進行的主要場所是，所需要的原料是。

（3）若該多肽合成到圖1示UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是。

（4）若①所示的分子中有1000個堿基對，則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個數(shù)和蛋白質(zhì)中的氨基酸種類最多不超過（）

A．166和55B．166和20C．333和111D．333和20

（5）②所示的tRNA一端的三個堿基是UAC，則它運載的氨基酸是（）

A．賴氨酸（GCA）B．丙氨酸（CGT）

C．甲硫氨酸（AUG）D．蘇氨酸（UAC）

答案：（1）核糖核苷酸，4

（2）翻譯，核糖體，氨基酸

（3）UAA

（4）（D）

（5）（C）

17.下圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達過程。據(jù)圖回答：

(1)比較圖一與圖二，所需要的條件除模板有所不同之外，和也不同。

(2)與圖一中A鏈相比，C鏈特有的化學(xué)組成。

(3)圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律，被命名為。圖三中可在人體正常細胞內(nèi)發(fā)生的過程有。(填序號)

(4)圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因，d過程對應(yīng)于圖三中過程(填序號)?；罨亩拘晕镔|(zhì)應(yīng)是一種分子。

答案：(1)酶原料(2)核糖和尿嘧啶

(3)中心法則①③⑤(4)③⑤多肽

基因?qū)π誀畹目刂茖W(xué)案

第4章（基因的表達）
第課時課題名稱
時間第周星期課型新授課主備課人張勤讓
目標1．解釋中心法則。2.舉例說明基因與性狀的關(guān)系。
重點1.中心法則；
2.蛋白質(zhì)、基因與性狀的關(guān)系。二次備課
難點蛋白質(zhì)、基因與性狀的關(guān)系
自
主
學(xué)
習(xí)一．中心法則的提出及發(fā)展
學(xué)生閱讀課本68-69頁勾畫:
⒈中心法則的提出者及法則的內(nèi)容，完成填空：

2.學(xué)生閱讀課本69頁資料分析完成討論題。
3.試寫出完善后的中心法則：

4.在正常人體細胞內(nèi)不能進行的遺傳信息的流動過程有哪些？

二．基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系：
學(xué)生閱讀課本69-70頁勾畫:基因控制生物性狀的兩種途徑（黑體字），完成填空并能說出對應(yīng)的病例。
⒈基因?qū)π誀畹拈g接控制：實例：白化病機理
a．正常：酪氨酸酶基因酪氨酸酶酪氨酸黑色素；
b．患病原因：白化病患者皮膚內(nèi)__________異常，無法產(chǎn)生______酶，因而無法合成_________，出現(xiàn)白化癥狀。
⒉基因?qū)π誀畹闹苯涌刂疲簩嵗耗倚岳w維病
三．細胞質(zhì)基因
學(xué)生閱讀課本70頁（后兩段）勾畫:
1、來源：2、遺傳特點：

生成問題：
精
講
互
動1.討論歸納
在信息的傳遞和表達過程中，哪些階段有“堿基互補配對原則”的體現(xiàn)？

①DNA的結(jié)構(gòu)；②DNA復(fù)制；③轉(zhuǎn)錄；④翻譯；⑤逆轉(zhuǎn)錄時⑥RNA復(fù)制
2.基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系

達
標
訓(xùn)
練1、下列關(guān)于遺傳信息的物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述中，不正確的是（）
A．從根本上講，遺傳信息的物質(zhì)基礎(chǔ)是基因的特定脫氧核苷酸序列
B．基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中核糖核苷酸序列也是遺傳信息的物質(zhì)基礎(chǔ)
C．mRNA翻譯形成的蛋白質(zhì)中氨基酸序列也是遺傳信息的物質(zhì)基礎(chǔ)
D．在DNA分子中，堿基對的特定排列順序是遺傳信息的物質(zhì)基礎(chǔ)
2、堿基配對行為最可能發(fā)生在下列哪組細胞結(jié)構(gòu)中（）
A．細胞核、線粒體、葉綠體、中心體B．線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體
C．線粒體、葉綠體、核糖體、細胞核D．細胞核、核糖體、中心體、高爾基體
3、在大豆細胞內(nèi)，遺傳信息在生物大分子間轉(zhuǎn)移通常不發(fā)生在（）
A．從DNA→DNA的復(fù)制過程B．從DNA→RNA的轉(zhuǎn)錄過程
C．從RNA→蛋白質(zhì)的翻譯過程D．從RNA→RNA及RNA→DNA
4、在豌豆中，由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入了外來DNA片段而不能合成淀粉分支酶，使得豌豆粒不能合成淀粉而變得皺縮。此事實說明（）
A．基因是生物體性狀的載體B．基因能直接控制生物體的性狀
C．基因可以通過控制酶的合成控制生物性狀
D．基因可以通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)來控制生物性狀
5、白化病患者的毛發(fā)呈白色，皮膚呈淡紅色。其患病的根本原因是（）
A．皮膚和毛發(fā)等處細胞中缺少黑色素B．皮膚和毛發(fā)等處細胞中缺少酪氨酸
C．皮膚和毛發(fā)等處細胞中缺少酪氨酸酶D．皮膚和毛發(fā)等全身細胞的基因不正常
6、下列關(guān)于基因與性狀的關(guān)系的說法中，錯誤的是（）
A．很多情況下一個基因決定一個性狀B．有的情況下多個基因決定一個性狀
C．有的情況下一個基因決定多個性狀D．生物的性狀不受到環(huán)境的影響

7、識圖回答：

⑴此圖解全過程叫____________
⑵圖中①的生理過程叫__________；進行的場所是細胞的______內(nèi)；進行的時間是細胞分裂的____________期。
⑶圖中②的生理過程叫__________；進行的場所是細胞的______內(nèi)。
⑷圖中③的生理過程叫__________；該過程需要在__________的作用下才能進行。
⑸圖中④的生理過程叫__________；該過程的發(fā)現(xiàn)，說明RNA也可作為生物的________。
⑹圖中⑤的生理過程叫__________；進行的場所是細胞內(nèi)的___________上。
⑺從DNA的功能上看，圖中①過程屬于DNA的________功能；圖中②和⑤屬于DNA的___________功能。
8、課本71頁練習(xí)

基因?qū)π誀畹目刂?/h2>

第四章第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?br> 一、中心法則
1、定義：__________________________________________________________。
2、中心法則中，細胞生物可以發(fā)生的過程有__________________________；病毒中可以發(fā)生的過程有______________________
3、畫出中心法則的圖解

（1）人體的中心法則
（2）HIV的中心法則
二、基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系（用概念圖的形式歸納三者的關(guān)系）
1、基因通過控制________________________________________來間接控制生物的性狀。
如________________________________________________________
2、基因通過控制________________________________________來直接控制生物的性狀。
如________________________________________________________
3、基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系：__________________________________________。
4、生物體性狀的與基因數(shù)量并非一一對應(yīng)：_____________________________________________________________________。
練習(xí)：
1、下列對基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述，錯誤的是：
A.表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
B.基因型相同，表現(xiàn)型一定相同
C.在相同的生活環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)性一定相同
D.在相同的生活環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
2、馬和豚鼠體細胞具有相同數(shù)目的染色體，但性狀差異很大，原因是：
A.生活環(huán)境不同B.DNA分子中堿基對排列順序不同
C.著絲點數(shù)目不同D.DNA分子中堿基配對方式不同
3、在人類染色體DNA不表達的堿基對中，有一部分是串聯(lián)重復(fù)的短序列，它們在個體之間具有顯著的差異性，這種短序列可用于：
A.生產(chǎn)基因工程藥物B.偵察罪犯C.遺傳病的產(chǎn)前診斷D.基因治療
4、對于中心法則，經(jīng)科學(xué)家深入研究后，發(fā)現(xiàn)生物中還存在著逆轉(zhuǎn)錄，它是指遺傳信息的傳遞從：A.蛋白質(zhì)→RNAB.RNA→DNAC.DNA→RNAD.DNA→DNA
5、一個DNA分子可以轉(zhuǎn)錄成多少種、多少個信使RNA：
A.一種、一個B.一種、多個C.無數(shù)種、無數(shù)個D.多種、多個
6、右圖是設(shè)想的一條生物合成途徑的示意圖。
若將缺乏此途徑中必需的某種酶的微生物置
于含X的培養(yǎng)基中生長，發(fā)現(xiàn)微生物內(nèi)有大量
的M和L，但沒有Z，試問基因突變影響到哪種酶：
A.E酶B.B酶C.C酶D.A酶和D、
7、金魚草的純合紅花植株與白花植株雜交，F(xiàn)1在強光低溫條件下開紅花，在遮陽高溫條件下則開白花。這個實例說明：
A.基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)在因素B.表現(xiàn)型是基因型的表現(xiàn)形式
C.基因型相同，表現(xiàn)型一定相同D.表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果
8、一個轉(zhuǎn)運RNA一端的三個堿基是CGA，這個tRNA運載的氨基酸是：
A.酪氨酸（UAC）B.谷氨酸（GAC）C.精氨酸（CGA）D.丙氨酸（GCU）
9、1976年，美國H.Boyer教授首次將人的生長素抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌并獲得表達，這是人類第一次獲得轉(zhuǎn)基因生物。此文中的“表達”是指該基因在大腸桿菌內(nèi)：
A.進行復(fù)制B.控制合成生長素抑制素釋放因子
C.進行轉(zhuǎn)錄D.合成人的生長素
10、下列各組細胞結(jié)構(gòu)中都可以發(fā)生堿基互補配對行為的是：
①細胞核②線粒體③葉綠體④中心粒⑤高爾基體⑥核糖體
A.①②③④B.②③⑤⑥
C.①④⑤⑥D(zhuǎn).①②③⑥
11、如果基因中4種脫氧核苷酸的排列順序發(fā)生改變，這一變化一定導(dǎo)致：
A.遺傳性狀改變B.遺傳密碼改變
C.遺傳信息改變D.遺傳規(guī)律改變
12、人的胰島細胞能產(chǎn)生胰島素，但不能產(chǎn)生血紅蛋白，則胰島細胞中：
A.只有胰島基因
B.比人受精卵的基因少
C.既有胰島素基因，也有血紅蛋白基因和其他基因
D.有胰島素基因和其他基因，但沒有血紅蛋白基因
13、DNA分子某片段包含m個堿基，其中胞嘧啶n個，該片段復(fù)制2次，需要消耗游離的胸腺嘧啶脫氧核苷數(shù)為
A.（m-2n）/2B.（3m-6n）/2C.m-2nD.2m-4n
14、一個多肽鏈含有氨基酸2000個，則作為合成該多肽鏈模板的信使RNA分子和用來轉(zhuǎn)錄信使RNA的DNA分子分別至少要有堿基（含終止子）
A.6003和6006B.6003和12006C.3003和6006D.5003和8006

2012屆高考生物知識整合復(fù)習(xí):基因的表達