高中生物教案細(xì)胞核

2011屆高考生物知識點(diǎn)復(fù)習(xí)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、細(xì)胞及細(xì)胞工程。

2011高三生物二輪專題復(fù)習(xí)

專題一生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、細(xì)胞及細(xì)胞工程

第一講生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

知識要點(diǎn)回顧

一、組成生物體的化學(xué)元素

1、種類分析

2、某些元素及其構(gòu)成的化合物

元素參與構(gòu)成的相關(guān)化合物或作用

P參與核酸、ATP、NADP+的構(gòu)成，植物體內(nèi)缺P，就會影響DNA的復(fù)制和RNA的轉(zhuǎn)錄，從而影響植物體的生長發(fā)育。磷脂是組成生物膜的成分。

N是葉綠素的成分，沒有N就不能合成葉綠素。N是可重復(fù)利用的元素，參與構(gòu)成的重要物質(zhì)有蛋白質(zhì)、核酸、ATP、NADP+等，缺N就會影響植物的光合作用、呼吸作用等生命活動。

K+動物主要存在細(xì)胞內(nèi)液中，維持細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓，也與神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)有關(guān)。

Ca2+Ca2+與肌肉的收縮有關(guān)（抽搐與肌無力），碳酸鈣是骨骼和牙齒的組成成分。

Na+動物主要存在于細(xì)胞外液中，參與維持細(xì)胞外液的滲透壓、調(diào)節(jié)酸堿平衡，也與神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)有關(guān)。

Fe2+構(gòu)成動物血紅蛋白的成分，F(xiàn)e在植物體中形成的化合物一般是穩(wěn)定的、難溶于水的化合物。沒有Fe就不能合成葉綠素而導(dǎo)致植物出現(xiàn)失綠癥，而失綠部位與缺Mg不同，是嫩葉先失綠。

Mg參與構(gòu)成葉綠素

I參與構(gòu)成甲狀腺激素

B能促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長，有利于受精作用。植物缺B，“花而不實(shí)”

3.同位素標(biāo)記法應(yīng)用總結(jié)

（1）標(biāo)記水和二氧化碳中的氧元素，探究光合作用產(chǎn)生的氧氣的來源。

（2）標(biāo)記植物吸收的礦質(zhì)元素，探究礦質(zhì)元素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑。

（3）標(biāo)記硫元素和磷元素，探究噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA。

（4）標(biāo)記DNA分子中的元素，探究DNA分子的半保留復(fù)制。

（5）標(biāo)記DNA分子，制成基因工程中的DNA探針，用于基因診斷、檢測飲用水中病毒的含量。

（6）標(biāo)記氨基酸，探究分泌性蛋白質(zhì)在細(xì)胞中的合成、運(yùn)輸與分泌途徑。

二、細(xì)胞中的化合物一覽表

化合物分類元素組成及合成部位主要生理功能

水

自由水

結(jié)合水H、O

見以下（三）2處①組成細(xì)胞②維持細(xì)胞形態(tài)③運(yùn)輸物質(zhì)④提供反應(yīng)場所⑤參與化學(xué)反應(yīng)⑥維持生物大分子功能⑦調(diào)節(jié)滲透壓

無機(jī)鹽①構(gòu)成化合物（Fe、Mg）②組成細(xì)胞（如骨細(xì)胞）

③參與化學(xué)反應(yīng)④維持細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境的滲透壓）

糖類單糖（如核糖、脫氧核糖、葡萄糖）

二糖（如蔗糖、麥芽糖、乳糖）

多糖（如淀粉、纖維素、糖元）C、H、O

葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、肝臟和肌肉①供能（淀粉、糖元、葡萄糖等）

②組成核酸（核糖、脫氧核糖）

③細(xì)胞識別（如糖蛋白）

④組成細(xì)胞壁（如纖維素）

脂質(zhì)脂肪

磷脂（類脂）

固醇（膽固醇、性激素、Vit.D）C、H、O

C、H、O、N、P

C、H、O

主要是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)①供能（貯備能源）②組成生物膜

③調(diào)節(jié)生殖和代謝（性激素、Vit.D）

④保護(hù)和保溫

蛋白質(zhì)單純蛋白（如胰島素）

結(jié)合蛋白（如糖蛋白）C、H、O、N、S

（Fe、Cu、P、Mo……）

核糖體①組成細(xì)胞和生物體②調(diào)節(jié)代謝（激素）

③催化化學(xué)反應(yīng)（酶）

④運(yùn)輸、免疫、識別等

核酸DNA

RNAC、H、O、N、P

細(xì)胞核、線粒體、葉綠體①貯存和傳遞遺傳信息②控制生物性狀

③催化化學(xué)反應(yīng)（RNA類酶）④翻譯的模板

⑤轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸

三、生物體內(nèi)的水

1．細(xì)胞中產(chǎn)生水和利用水的結(jié)構(gòu)及生理過程

(1)細(xì)胞中產(chǎn)生水的結(jié)構(gòu)及生理過程

①葉綠體基質(zhì)中：暗反應(yīng)　

②線粒體中：有氧呼吸第三階段O2＋[H]H2O

③核糖體中：氨基酸脫水縮合　氨基酸水＋多肽

④植物高爾基體上：葡萄糖纖維素＋水

⑤動物肝臟和肌肉：葡萄糖糖元＋水

⑥細(xì)胞核中：DNA復(fù)制　脫氧核苷酸DNA＋H2O

DNA轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA　核糖核苷酸RNA＋H2O

⑦葉綠體基粒、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中　ADP＋PiATP＋H2O

(2)細(xì)胞中利用水的生理過程:

①光合作用的光反應(yīng)：H2OO2＋[H]

②有氧呼吸第二階段：C3H4O3＋H2OCO2＋[H]＋ATP

③ATP水解：ATP＋H2OADP＋Pi＋能量

④糖元分解：糖元＋水葡萄糖

⑤大分子有機(jī)物的消化(水解

①無論是何種活細(xì)胞，其含量最多的化合物都是水。干細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)②細(xì)胞中自由水與結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)變，細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比值越大，生物新陳代謝越旺盛，其抗性越小；該比值越小，生物新陳代謝越緩慢，其抗性越大。③一個細(xì)胞失去一定量的自由水，只影響其代謝速率，而不會損傷細(xì)胞。但若失去的是結(jié)合水，則會損傷細(xì)胞。如種子貯存前，通過晾曬降低其自由水含量，利于貯存，如烘干種子使結(jié)合水流失，則種子的胚就會死亡。

④在動物體內(nèi)，糖類可以大量轉(zhuǎn)化成脂肪，而脂肪只能少量轉(zhuǎn)化成糖類。

⑤脂肪和糖類的組成元素都只有C、H、O，前者的分子組成中H∶O＞2∶1，而糖類中H∶O＝2∶1，所以在有氧呼吸中，等質(zhì)量的脂肪消耗的O2比糖類多，提供的能量也多。

四、蛋白質(zhì)和核酸的區(qū)別、聯(lián)系及有關(guān)計算

區(qū)別蛋白質(zhì)核酸

元素組成主要是C、H、O、NC、H、O、N、P

基本單位

氨基酸

連接方式脫水縮合形成肽鍵脫水縮合形成磷酸二酯鍵

（3）．兩者聯(lián)系

3．有關(guān)計算

(1)蛋白質(zhì)中的肽鍵數(shù)＝縮合中產(chǎn)生的水分子數(shù)＝氨基酸分子數(shù)－肽鏈數(shù)

(2)蛋白質(zhì)分子量＝氨基酸總質(zhì)量－脫去的水質(zhì)量＝氨基酸個數(shù)×氨基酸－水分子數(shù)×18

(3)有關(guān)蛋白質(zhì)中游離的氨基(—NH2)或羧基(—COOH)的計算

在一個蛋白質(zhì)分子中，游離的—NH2或—COOH可能存在的部位是肽鏈的兩端(一端是—NH2，另一端是—COOH)和R基。

①至少含有游離的—NH2或—COOH數(shù)＝肽鏈數(shù)。

②游離的—NH2或—COOH數(shù)目＝肽鏈條數(shù)＋R基中含有的—NH2或—COOH數(shù)。

(4)氨基酸數(shù)目與相應(yīng)核酸的堿基(核苷酸)數(shù)目的對應(yīng)關(guān)系

①在基因結(jié)構(gòu)中，只有編碼區(qū)(原核生物)或編碼區(qū)的外顯子(真核生物)才能編碼蛋白質(zhì)。因此，上述關(guān)系只能理解為含n個氨基酸的蛋白質(zhì)，至少需核糖核苷酸和脫氧核苷酸數(shù)分別為3n和6n。

②以DNA為遺傳物質(zhì)的生物，其蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)由DNA(基因)決定，而以RNA為遺傳物質(zhì)的生物，其蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)由RNA決定。

五、生物組織中化合物的檢測

化合物檢測試劑方法與現(xiàn)象

淀粉碘液黑暗處理(綠燈泡)→對照處理(如遮光)→酒精脫色→清水沖洗→碘液檢驗(yàn)。呈藍(lán)色。

還原糖斐林試劑

甲液：0.1g/mLNaOH,乙液：0.05g/mLCuSO4現(xiàn)配現(xiàn)用，先混合后加入，需加熱；

出現(xiàn)磚紅色沉淀

脂肪蘇丹Ⅲ染液或蘇丹IV染液（酒精洗去浮色）富含蘇丹Ⅲ染液→鏡檢呈橘黃色

脂肪→臨時切片+

種子蘇丹IV染液→鏡檢呈紅色

蛋白質(zhì)雙縮脲試劑

A液：0.1g/mLNaOH

B液：0.01g/mLCuSO4先加A液后加B液，不需加熱；

呈紫色

DNA二苯胺、甲基綠染色劑DNA+甲基綠→綠色

DNA+二苯胺→沸水浴后呈藍(lán)色

六、有機(jī)物水解產(chǎn)物和代謝產(chǎn)物

物質(zhì)基本單位初步水解產(chǎn)物徹底水解產(chǎn)物代謝產(chǎn)物

DNA脫氧核苷酸4種脫氧核苷酸磷酸、脫氧核糖、含氮堿基

RNA核糖核苷酸4種核糖核苷酸磷酸、核糖、含氮堿基

蛋白質(zhì)氨基酸多肽氨基酸CO2、H2O、尿素

多糖葡萄糖二糖葡萄糖CO2、H2O

脂肪甘油、脂肪酸甘油、脂肪酸甘油、脂肪酸CO2、H2O

第2講生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)（細(xì)胞）

知識要點(diǎn)回顧

一、生物膜與生物膜系統(tǒng)

1、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的方式：

①自由擴(kuò)散：高濃度——低濃度、不需載體、不需能量

例如：O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯、尿素

②主動運(yùn)輸：低濃度——高濃度、需載體、需能量

例如：葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、核苷酸等

③內(nèi)吞作用和外排作用：大分子物質(zhì)和顆粒性物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，其基礎(chǔ)是細(xì)胞膜具有一定的流動性

二、生物膜結(jié)構(gòu)及功能上的聯(lián)系

①結(jié)構(gòu)聯(lián)系（具有一定的連續(xù)性）：

②功能聯(lián)系（以分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸為例）：

③生物膜系統(tǒng)的功能：

①除了病毒，所有生物均由細(xì)胞構(gòu)成。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

②生物膜是指細(xì)胞膜、核膜和各種細(xì)胞器的膜。而由各種生物膜形成的結(jié)構(gòu)體系，是生物膜系統(tǒng)。

③所有細(xì)胞生物均具“細(xì)胞膜”或“生物膜”，但只有真核生物才具有“生物膜系統(tǒng)”。

④研究細(xì)胞膜的化學(xué)組成，大都用動物細(xì)胞的紅細(xì)胞等作為研究材料。

⑤細(xì)胞膜主要由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。

⑥糖蛋白除具有識別作用外，消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的糖蛋白還具有保護(hù)和潤滑作用。還具有信息傳遞的作用：與激素結(jié)合的靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面的受體；與遞質(zhì)結(jié)合的突觸后膜上的受體。

⑦細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性，功能特性是具有選擇透過性（水自由通過，被選擇的離子和小分子可以通過，其它離子、小分子和大分子不能通過。）選擇透過性取決于載體蛋白的種類和數(shù)量

三、細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的分類歸納

分

布植物特有的細(xì)胞器葉綠體

動物和低等植物特有的細(xì)胞器中心體

動植物都有的細(xì)胞器線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體

主要存在于植物中的細(xì)胞器液泡

主要存在于動物中的細(xì)胞器中心體、溶酶體

真核和原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器核糖體

結(jié)

構(gòu)不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器核糖體、中心體

具單層膜的細(xì)胞器內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體

具雙層膜的細(xì)胞器線粒體、葉綠體

光學(xué)顯微鏡下可見的細(xì)胞器線粒體、葉綠體、液泡

成

分含DNA(基因)的細(xì)胞器線粒體、葉綠體(都有半自主性)

含RNA的細(xì)胞器線粒體、葉綠體、核糖體

含色素的細(xì)胞器葉綠體、液泡(有的液泡中無色素)

功

能能產(chǎn)生水的細(xì)胞器線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體

能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器線粒體、葉綠體

能復(fù)制的細(xì)胞器線粒體、葉綠體、中心體

能合成有機(jī)物的細(xì)胞器核糖體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器核糖體、線粒體、中心體、高爾基體

與分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、分泌有關(guān)的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體(細(xì)胞膜)

能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))線粒體、葉綠體、核糖體(細(xì)胞核、擬核)

①并不是所有的植物細(xì)胞都含有葉綠體（如根尖），同時植物細(xì)胞長到一定階段才有大液泡。

②細(xì)胞核也具有雙層膜，但它不屬于細(xì)胞器。

③與分泌蛋白有關(guān)的結(jié)構(gòu)還有細(xì)胞膜和細(xì)胞核。分泌蛋白的合成由細(xì)胞核中的基因控制，分泌蛋白通過細(xì)胞膜的外排作用分泌到細(xì)胞外。

四、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的主要區(qū)別：

真核細(xì)胞（如植物、動物、真菌）原核細(xì)胞（如藍(lán)藻、細(xì)菌、）

細(xì)胞壁纖維素、果膠等

注：動物細(xì)胞無細(xì)胞壁肽聚糖（由糖類和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)而成的化合物

注：青霉素可破壞原核細(xì)胞細(xì)胞壁的形成，故原核生物對青霉素敏感

細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、高爾基體、核糖體等各種復(fù)雜細(xì)胞器除核糖體外，無其它復(fù)雜細(xì)胞器的分化

生物膜

系統(tǒng)具備生物膜系統(tǒng)不具備生物膜系統(tǒng)

遺傳物質(zhì)存在場所細(xì)胞核（主要）；線粒體；葉綠體擬核（主要）——大型環(huán)狀DNA分子；細(xì)胞質(zhì)——質(zhì)粒，為小型環(huán)狀DNA分子（含抗藥性、固氮、抗生素生成等的基因）

基因

結(jié)構(gòu)

特點(diǎn)：編碼區(qū)是間隔的、不連續(xù)的，有外顯子、內(nèi)含子之分

特點(diǎn)：編碼區(qū)是連續(xù)的，無內(nèi)含子與外顯子之分

可遺傳變異來源基因突變；染色體變異；進(jìn)行有性生殖時可來自基因重組只來自基因突變

細(xì)胞增殖方式有絲分裂（主要）、無絲分裂、減數(shù)分裂（產(chǎn)生生殖細(xì)胞方式）二分裂方式

相同點(diǎn)均含細(xì)胞膜、核糖體，均以DNA作遺傳物質(zhì)

①原核細(xì)胞的細(xì)胞膜上有多種酶的結(jié)合位點(diǎn)，如呼吸酶、藍(lán)藻的光合酶等，使酶促反應(yīng)高效有序地進(jìn)行。

②細(xì)胞膜控制物質(zhì)出入細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所，細(xì)胞核控制細(xì)胞質(zhì)的代謝活動，細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核提供營養(yǎng)和能量，細(xì)胞的生命活動正常進(jìn)行的前提條件是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性。

第3講細(xì)胞工程

知識要點(diǎn)回顧

一、細(xì)胞工程技術(shù)手段

二、植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)比較

植物組織培養(yǎng)動物細(xì)胞培養(yǎng)

不

同

點(diǎn)理論基礎(chǔ)細(xì)胞的全能性細(xì)胞增殖

培養(yǎng)基固體或半固體培養(yǎng)基，包括蔗糖、維生素、氨基酸、水、礦物質(zhì)、生長素、細(xì)胞分裂素、瓊脂液體培養(yǎng)基，包括葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素、動物血清等

結(jié)果獲得新的植株或組織細(xì)胞產(chǎn)物大量產(chǎn)生細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物細(xì)胞株或細(xì)胞系

用途①快速繁殖

②培育無病毒植株

③提取植物提取物（藥物、香料、色素等）

④人工種子

⑤培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物①生產(chǎn)蛋白質(zhì)制品：如病毒疫苗、干擾素、單克隆抗體等

②皮膚細(xì)胞培養(yǎng)后移植

③檢測有毒物質(zhì)

④生理、病理、藥理研究

相同點(diǎn)①都需在人工無菌的條件下操作②都是合成培養(yǎng)基

③都需適宜的溫度、pH等條件

（1）全能性理論依據(jù)：生物體的細(xì)胞含有該物種的全套遺傳物質(zhì)。

（2）全能性體現(xiàn)的前提

①離體；在生物體內(nèi)，細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性的原因是基因的選擇性表達(dá)。

②外界條件（溫度、水分、營養(yǎng)物質(zhì)、植物激素、動物血清等）適宜。

（3）全能性大小比較：

①受精卵生殖細(xì)胞體細(xì)胞；

②分化程度低的體細(xì)胞分化程度高的體細(xì)胞；

③植物細(xì)胞動物細(xì)胞。

（4）愈傷組織的特點(diǎn)是排列疏松而無規(guī)則，是一種高度液泡化的、呈無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞

（5）根據(jù)植物組織培養(yǎng)的目的不同，培養(yǎng)階段不同：若培育人工種子，則培養(yǎng)到胚狀體階段；若提取細(xì)胞產(chǎn)品，則一般培養(yǎng)到愈傷組織階段；若培養(yǎng)新個體，則應(yīng)培養(yǎng)到試管苗階段。

（6）動、植物細(xì)胞均具有全能性，但植物細(xì)胞全能性相對容易表現(xiàn)出來，所以前者一般只能獲得細(xì)胞群（細(xì)胞株或細(xì)胞系），而后者的培養(yǎng)可獲得完整的個體。

三、植物體細(xì)胞雜交與動物細(xì)胞融合的比較

植物體細(xì)胞雜交動物細(xì)胞融合(單克隆抗體制備)

理論基礎(chǔ)(原理)細(xì)胞膜的流動性、細(xì)胞的全能性細(xì)胞膜的流動性、細(xì)胞增殖

融合前處理酶解法去除細(xì)胞壁(纖維素酶、果膠酶)注射特定抗原免疫處理正常小鼠

促融①物理法：離心、振動、電刺激等

②化學(xué)法：聚乙二醇(PEG)①物、化法：與植物細(xì)胞融合相同

②生物法：滅活的仙臺病毒

后續(xù)技術(shù)植物組織培養(yǎng)動物細(xì)胞培養(yǎng)

應(yīng)用進(jìn)行遠(yuǎn)緣雜交，創(chuàng)造植物新品種制備單克隆抗體

意義和用途①克服遠(yuǎn)源雜交不親合的障礙，大大擴(kuò)展雜交的親本組合范圍

②克服有性雜交的母系遺傳，獲得細(xì)胞質(zhì)基因的雜合子，研究細(xì)胞質(zhì)遺傳a．腫瘤定位診斷，放射性抗體→腫瘤

b．生物導(dǎo)彈治療，抗體—抗癌藥物→腫瘤

C、單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高的特點(diǎn)

四、植物組織培養(yǎng)、無土栽培、動物細(xì)胞培養(yǎng)、微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基的比較

微生物

培養(yǎng)植物動物細(xì)胞培養(yǎng)

組織培養(yǎng)無土栽培

培養(yǎng)的

外界條件無菌、適宜的溫度等無菌、適宜的溫度等一定的光照、CO2、適宜的溫度等無菌、適宜的溫度等

培養(yǎng)的

具體對象微生物個體離體的植物細(xì)胞、組織或器官完整的植物個體取自動物胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織，雜種細(xì)胞

培養(yǎng)基成分水、無機(jī)鹽、碳源、氮源、生長因子水、無機(jī)鹽、有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)(如蔗糖、氨基酸等)、維生素、植物激素(細(xì)胞分裂素、生長素等)水、無機(jī)鹽水、無機(jī)鹽、有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)(如葡萄糖、氨基酸等)、維生素、動物血清等

培養(yǎng)基類型固體、半固體或液體固體液體液體

五、細(xì)胞工程在育種中的應(yīng)用

1．屬于無性繁殖的育種技術(shù)

(1)利用細(xì)胞核移植技術(shù)育種

①過程：

②原理：細(xì)胞核的全能性。③應(yīng)用：快速繁育良種、瀕危的動物，改良動物新品種。

(2)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)育種　(3)利用人工種子繁殖物種(4)植物體細(xì)胞雜交育種

核移植和植物體細(xì)胞雜交產(chǎn)生的后代中都含有兩個親本的遺傳物質(zhì)；植物組織培養(yǎng)和人工種子產(chǎn)生的后代中都只含一個親本的遺傳物質(zhì)。

2．屬于有性繁殖的育種技術(shù)

(1)利用胚胎(分割)移植育種

①過程：

②原理：細(xì)胞(受精卵)的全能性。③應(yīng)用：解決動物和人類的不育問題；提高良種家畜的繁殖能力。

(2)單倍體育種技術(shù)

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2012屆高考生物基礎(chǔ)沖刺復(fù)習(xí)生物膜及細(xì)胞工程教案

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，作為高中教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動，幫助高中教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“2012屆高考生物基礎(chǔ)沖刺復(fù)習(xí)生物膜及細(xì)胞工程教案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

第三節(jié)生物膜及細(xì)胞工程（選修）、細(xì)胞的分化、癌變和衰老（必修）

一、基礎(chǔ)掃描

（一）、生物膜

1、概念：細(xì)胞內(nèi)所有的。

直接聯(lián)系：膜與膜之間直接相連

結(jié)構(gòu)上

2、各種生物間接聯(lián)系：膜之間通過互相轉(zhuǎn)化

膜的聯(lián)系：

細(xì)胞膜膜核膜

膜線粒體膜

.0

功能上：既又（以分泌蛋白的合成為例）

氨基酸核糖體（形成蛋白質(zhì)）

（供能）

3、生物膜：概念：細(xì)胞內(nèi)的在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系而形成的

系統(tǒng)

作用：

1、細(xì)胞膜對細(xì)胞的、、

起決定作用。

2、生物膜上有豐富的為各種化學(xué)反應(yīng)創(chuàng)造有利條件

3、生物膜將細(xì)胞隔成許多小區(qū)宅，保證生命活動地進(jìn)行。

研究意義：理論上——闡明細(xì)胞的規(guī)律

實(shí)踐上——利用其原理加以應(yīng)用（如：

（二）胞的分化

1、細(xì)胞分化的概念：在個體發(fā)育中，相同細(xì)胞的后代，在成分、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上

發(fā)生的過程。

2、細(xì)胞分化的過程

有絲分裂分化繼續(xù)分化

受精卵各方面都首先出現(xiàn)化學(xué)成分上繼而出現(xiàn)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上的

相同的細(xì)胞的不同，如酶的不同不同（染色體數(shù)、核DNA彼此相同，且都與受精卵相同）

3、細(xì)胞分化的特點(diǎn)

①持久性：發(fā)生于生物體的整個生命過程中，但在期，細(xì)胞分化達(dá)到最大程度

②細(xì)胞分化是穩(wěn)定的，。（脫分化只是使已經(jīng)分化的、失去了分裂能力的細(xì)胞重新獲得，而不能使其變回到分化前的那種細(xì)胞。因此，脫分化不是細(xì)胞分化具有可逆性的體現(xiàn)）

③全能性：

（1）概念：已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然保持該物種遺傳性所需的全套，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能，叫做細(xì)胞的全能性。

（2）表達(dá)：最高

分化的細(xì)胞——一定條件下培養(yǎng)

植物細(xì)胞的全能性：用于植物組織培養(yǎng)（包括離體花藥培養(yǎng)成）

（3）應(yīng)用

動物細(xì)胞的細(xì)胞核的全能性：用于克隆高等動物

4、細(xì)胞分化的意義：通過細(xì)胞分化，能產(chǎn)生細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生組織、器官、系統(tǒng)，從而促進(jìn)生物個體的發(fā)育

5、細(xì)胞分化是基因的結(jié)果。

（三）細(xì)胞的癌變

1、概念：由于細(xì)胞的畸形分化而形成的不受有機(jī)體控制、連續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂的性增殖細(xì)胞，叫做癌細(xì)胞，這個過程叫做細(xì)胞的癌變。

2、特征：①無限②發(fā)生了改變

③細(xì)胞表面發(fā)生了變化：減少，細(xì)胞之間的粘著性減少，導(dǎo)致癌細(xì)胞容易在有機(jī)體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。④型核糖體增多

3、成因

物理致癌因子：主要是輻射致癌（電離輻射、X射線、紫外線）

外因：致癌因子的存在化學(xué)致癌因子：砷、苯、煤焦油、亞硝酸鹽、黃曲霉素

成因病毒致癌因子：

內(nèi)因：原癌基因（狀態(tài)）

變成

癌基因（狀態(tài)）

癌變

正常細(xì)胞癌細(xì)胞

要用藥物徹底治療癌癥，藥物的作用在于。

（四）細(xì)胞的衰老

1、過程：是細(xì)胞的發(fā)生復(fù)雜變化的過程，最終反應(yīng)在細(xì)胞

發(fā)生了變化。

1、衰老細(xì)胞的主要特征：①水分減少，體積變小，代謝減慢

②有些酶的活性：如酪氨酸酶的活性降低，產(chǎn)生的黑色素減少，使頭發(fā)變白

③色素積累：如脂褐素增多

④呼吸減慢，細(xì)胞核的體積增大，固縮，染色加深

⑤的通透性功能改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

2、細(xì)胞衰老的原因：多種內(nèi)外因素共同作用的結(jié)果（體細(xì)胞突變和DNA損傷論、自由基理論、細(xì)胞程序死亡理論）

（五）細(xì)胞工程

1、植物細(xì)胞工程

（1）細(xì)胞全能性（已講述）

（2）植物組織培養(yǎng)：

過程：

（3）應(yīng)用：a、快速繁殖；b、培養(yǎng)；c、培育；

d、制成；e、生產(chǎn)其它生物制品

（4）植物體細(xì)胞雜交：a、脫壁（法）b、融合（物理法、化學(xué)法）c、組織培養(yǎng)

2、動物細(xì)胞工程

（1）動物細(xì)胞培養(yǎng)

過程：a、分離細(xì)胞（用等處理）b、培養(yǎng)c、培養(yǎng)

應(yīng)用：a、生產(chǎn)生物制品b、皮膚移植c、檢測有毒物質(zhì)

（2）動物細(xì)胞融合：原理、方法同植物。常用作誘導(dǎo)劑。

（3）單克隆抗體：

制備—a獲得產(chǎn)生抗體的b、細(xì)胞融合獲得

c、培養(yǎng)并篩選雜交瘤細(xì)胞d、體外或培養(yǎng)增殖e、提取單克隆抗體

單克隆抗體的特點(diǎn)：。

意義：（理論和實(shí)踐）

（4）哺乳動物的胚胎移植（略）

二、難點(diǎn)突破

1、生物個體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵；

細(xì)胞分化的本質(zhì)（內(nèi)因）是基因的選擇性表達(dá)，外因是細(xì)胞所受的各種因素的影響；

細(xì)胞分化的起點(diǎn)是化學(xué)成分上的區(qū)別

2、分化后的不同細(xì)胞之間的相同點(diǎn)：遺傳物質(zhì)（信息）

分化后的不同細(xì)胞之間的不同點(diǎn)：成分、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能

3、癌細(xì)胞和瘤細(xì)胞的相同點(diǎn)：無限增殖

癌細(xì)胞和瘤細(xì)胞的不同點(diǎn)：癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移，瘤細(xì)胞則不容易分散和轉(zhuǎn)移

4、細(xì)胞死亡的意義

有積極意義：正常死亡（指發(fā)育過程中的死亡、程序性死亡）

細(xì)胞死亡

有消極意義：不正常死亡，如機(jī)械損傷、高溫燙傷、感染后的組織壞死）

5、細(xì)胞的癌變常發(fā)生在細(xì)胞周期的間期

6、細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的可能去向：停止分裂，分化為其他細(xì)胞；繼續(xù)進(jìn)行正常的細(xì)胞分裂；

經(jīng)癌變后，轉(zhuǎn)變成癌細(xì)胞，進(jìn)行無限增殖。

7、動物細(xì)胞傳代培養(yǎng)到第代，就可能變?yōu)榘┘?xì)胞，稱為細(xì)胞。

8、細(xì)胞衰老是正常的生命現(xiàn)象，與生物體的壽命有關(guān)

9植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的區(qū)別：

比較項目原理培養(yǎng)基結(jié)果培養(yǎng)目的

植物組織培養(yǎng)細(xì)胞的固體培養(yǎng)基、營養(yǎng)物質(zhì)、

培養(yǎng)成植物體快速繁殖，培育植株等

動物細(xì)胞培養(yǎng)細(xì)胞培養(yǎng)基、營養(yǎng)物質(zhì)、

培養(yǎng)成細(xì)胞株或獲得細(xì)胞的產(chǎn)物或細(xì)胞等

10、植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合的區(qū)別

比較項目原理細(xì)胞融合的方法誘導(dǎo)手段用途

植物細(xì)胞雜交細(xì)胞的全能性；除去誘導(dǎo)

融合物理法：

化學(xué)法：克服遠(yuǎn)源雜交

障，獲得雜種植物

動物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的流動性使細(xì)胞分散后誘導(dǎo)細(xì)胞融合同上，再加上

的病毒誘導(dǎo)制備單克隆抗體的技術(shù)之一

2012屆高考生物基礎(chǔ)沖刺復(fù)習(xí):緒論、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家精心整理的“2012屆高考生物基礎(chǔ)沖刺復(fù)習(xí):緒論、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

第一輪復(fù)習(xí)材料1——緒論、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)
一、基礎(chǔ)掃描
（一）生物體具有個基本特征
1、生物體具有共同的和，前者主要是蛋白質(zhì)和核酸，其中蛋白質(zhì)是的主要承擔(dān)者，核酸是的攜帶者；后者在除病毒以外的生物中的基本單位是。
2、生物體都有作用，它是生物體進(jìn)行一切生命活動的基礎(chǔ)，是生物的最基本特征，是生物與非生物的最根本區(qū)別;它是指細(xì)胞內(nèi).
3、生物體都有，它對外界刺激都能產(chǎn)生一定的反應(yīng)。
4、生物體都有的現(xiàn)象
5、生物體都有和的特性
6、生物體都能一定的環(huán)境，也能環(huán)境
（二）生物學(xué)的發(fā)展史：共分個階段
生物學(xué)階段生物學(xué)階段生物學(xué)階段
階段時間代表成果
描述性
生物學(xué)
階段
1900年以前
①德國的植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺的，指出細(xì)胞是一切動植物結(jié)構(gòu)的基本單位；②英國生物學(xué)家達(dá)爾文的《》，科學(xué)地闡明了以自然選擇學(xué)說為中心的生物進(jìn)化理論
實(shí)驗(yàn)性
生物學(xué)
階段1900年—
1953年
孟德爾的重新發(fā)現(xiàn)

分子
生物學(xué)
階段
1953年—
現(xiàn)在①（1944年，美國的艾弗里）用細(xì)菌作實(shí)驗(yàn)材料，第一次證明
是遺傳物質(zhì)；②（1953年，美國的沃森和英國的克里克）提出了DNA分子的結(jié)構(gòu)模型，是20世紀(jì)生物科學(xué)最偉大的成就，是分子生物學(xué)誕生的標(biāo)志；③人類基因組計劃（HGP）
（三）生物工程：又叫，是生物科學(xué)與有機(jī)結(jié)合而興起的一門綜合性的科學(xué)技術(shù)。分為、、、四個方面，其中主要的是；和被稱為上游處理技術(shù)，
和被稱為下游處理技術(shù)。
（四）生物學(xué)的發(fā)展方向：微觀方向發(fā)展到水平（如生物工程中的基因工程和酶工程）、宏觀方向發(fā)展到水平（如生態(tài)農(nóng)業(yè)）。
二、難點(diǎn)突破
1、生物的基本特征之間的關(guān)系
①物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分別為生命活動提供物質(zhì)和結(jié)構(gòu)方面的保證。
②新陳代謝是應(yīng)激性、生長、發(fā)育、生殖、遺傳、變異、適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境的基礎(chǔ)。
③同化作用異化作用：表現(xiàn)出生長、發(fā)育；同化作用≈異化作用：身體狀況保持穩(wěn)定
同化作用異化作用：表現(xiàn)出衰老或重病
在細(xì)菌的生長曲線中，同化作用異化作用的時期是；同化作用≈異化作用的時期是；同化作用異化作用的時期是。
④應(yīng)激性是適應(yīng)性的基礎(chǔ)；生長、發(fā)育是生殖的前提；通過生殖實(shí)現(xiàn)了遺傳和變異。
2、概念區(qū)分
應(yīng)激性：對刺激作出的反應(yīng)，判斷時一定要找到刺激（包括微生物、植物的應(yīng)激性、動物的反射）
適應(yīng)性：形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能與環(huán)境相適合的現(xiàn)象，判斷時常常找不到刺激
遺傳性：上、下代的相似性，對生物性狀有決定作用
變異性：上、下代的差異性,下一代不同個體之間有差異。
穩(wěn)定性：通過遺傳，物種能保持穩(wěn)定性
連續(xù)性：通過生殖，產(chǎn)生后代，保證種族延續(xù)
多樣性：強(qiáng)調(diào)種類很多
差異性：強(qiáng)調(diào)二者的彼此不同
特異性：強(qiáng)調(diào)某物與他物的不同
高效性：酶的催化效率很高
專一性：酶有特定的催化底物和所催化的反應(yīng)（此外，載體對物質(zhì)的運(yùn)輸、激素對靶器官的作用等，也有專一性）
向性運(yùn)動：植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運(yùn)動。如植物的向光性、向重力性、背重力性、向水向肥性。是應(yīng)激性的一種。
三、例題精選：
1、（2002年上海高考題）：蒼蠅、蚊子的后翅退化成平衡棒，可在飛行中保證身體穩(wěn)定。決定這種特征出現(xiàn)的根本原因是（）
A、適應(yīng)環(huán)境B、新陳代謝C、應(yīng)激性D、遺傳變異
2、病毒屬于生物的主要理由是（）
A、由有機(jī)物組成B、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C、能使其他生物致病D、能產(chǎn)生后代
3、能維持和延續(xù)生命的生物基本特征是（）
A、新陳代謝和細(xì)胞結(jié)構(gòu)B、應(yīng)激性和適應(yīng)性C、遺傳變異和生殖D、新陳代謝和生殖
4、生活在青草叢中的蝗蟲體色呈綠色，生活在枯草叢中的蝗蟲體色呈黃褐色，這種現(xiàn)象不能說明的是生物的（）
A、應(yīng)激性B、適應(yīng)性C、變異性D、多樣性
5、（1994年上海高考題）夏日，取池塘中的一滴水制成裝片，在顯微鏡下觀察，你會發(fā)現(xiàn)一些生物的存在。你確認(rèn)它們是生物的根據(jù)是：；；
；。
第一章生命的物質(zhì)基礎(chǔ)第一節(jié)組成生物體的化學(xué)元素
一、基礎(chǔ)掃描大量元素：含量大于：包括
1、生命活動的微量元素：含量小于：包括
物質(zhì)基礎(chǔ)：主要是和
2、組成生物體的化學(xué)元素的重要作用
（1）組成化合物：如水中的H、O元素
（2）影響生命活動：缺，會使植物“花而不實(shí)”
3、生物界和非生物界的統(tǒng)一性和差異性
（1）生物和非生物的區(qū)別：生物具有6個
（2）生物和非生物的最根本區(qū)別：生物具有作用
（3）生物界和非生物界的統(tǒng)一性：組成的元素，種類相同，沒有一種生命特有的元素
（4）生物界和非生物界的差異性：組成的元素，含量相差很大
（5）不同種生物之間的統(tǒng)一性：組成的元素，種類大致相同
（6）不同種生物之間的差異性：組成的元素，含量相差很大
二、難點(diǎn)突破
1、必需元素、大量元素、微量元素、礦質(zhì)元素的關(guān)系：大量元素、微量元素、礦質(zhì)元素首先要求是
必需元素，生命活動的非必需元素，不論其含量多少（大于或小于萬分之一）、也不論其來自哪里（空氣、水、土壤），都不能列入其中（生物體內(nèi)的元素，可能是非必需元素：重金屬、放射性元素）；其次，它們之間有交叉：如大量礦質(zhì)元素；微量礦質(zhì)元素。
2、上述概念是針對整個生物界來說的，對于某種特定的生物或生活環(huán)境，還可能有其他元素：海帶、植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還要加入。
3、不同化合物的元素組成：糖類、脂肪、一般蛋白質(zhì)、胰島素、
肽聚糖、血紅蛋白、核酸、磷脂、
葉綠素、青霉素、味精（不是組成生物體的化合物）
酶或。
4、C是最基本的元素，C、H、O、N、P、S是組成原生質(zhì)的主要元素
三、例題精選
1、組成生物體的微量元素是指（）
A、大量元素之外的所有元素B、生物體內(nèi)可有可無的元素
C、生物體內(nèi)含量極少、但必不可少的元素D、含量占生物體總重量小于萬分之一的元素
2、分子式為C63H140O85N12S2的物質(zhì)，最可能是（）
A、脂肪B、核糖核酸C、纖維素D、生物催化劑
3、為確定某種元素是否為植物所必需，用缺少該元素的“完全培養(yǎng)液”進(jìn)行培養(yǎng)，應(yīng)該（）
A、以土壤為基質(zhì)盆栽，加上述營養(yǎng)液B、大田種植，澆上述營養(yǎng)液
C、以沙土為基質(zhì)，加上述營養(yǎng)液D、只用上述營養(yǎng)液，不用基質(zhì)
4、（2000年上海高考題）植物從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞的氮和磷，主要用于合成（）
①淀粉②葡萄糖③脂肪④磷脂⑤蛋白質(zhì)⑥核酸
A、①④⑥B、③④⑤C、④⑤⑥D(zhuǎn)、②④⑤
5、（2000年廣東省高考題）臨床上通過檢測尿液中一定時間內(nèi)的含氮量，可粗略估算某一物質(zhì)在該段時間內(nèi)的氧化分解量，那么，被分解的這一物質(zhì)是（）
A、蛋白質(zhì)B、脂肪C、糖D、尿素
第二節(jié)組成生物體的化合物
一、基礎(chǔ)掃描
1、原生質(zhì)：，
2、構(gòu)成細(xì)胞無機(jī)物：和
的化合物有機(jī)物：、、、
3、水
（1）含量：在鮮細(xì)胞中，水的含量
（2）存在形式：和
（3）功能：自由水；結(jié)合水
（4）自由水和結(jié)合水的劃分是相對的，不是絕對的，它們是可以相互轉(zhuǎn)化的；如果細(xì)胞中的自由水較多，結(jié)合水較少，則細(xì)胞的代謝強(qiáng)度和生長狀況較、抗寒性較；如果細(xì)胞中的自由水較少，結(jié)合水較多，則細(xì)胞的代謝強(qiáng)度和生長狀況較、抗寒性較。
4、無機(jī)鹽
（1）存在形式：多數(shù)為，少數(shù)為
（2）功能：①是某些復(fù)雜的的組成成分：缺Mg（葉綠素）則葉片發(fā)；缺Fe（血
紅蛋白）會患缺鐵性；缺Ca（CaCO3）則老年人骨質(zhì)疏松易、小孩會患。
②維持生物體的生命活動：如哺乳動物的血鈣過低，會出現(xiàn)現(xiàn)象
③維持細(xì)胞的滲透壓和酸堿平衡，這是生物體進(jìn)行正常生命活動的。如人的生理鹽水為0.9%的NaCl水溶液
5、糖類
（1）組成元素：（2）分類：、、
（3）作用：①構(gòu)成生物體的（如細(xì)胞壁中的纖維素或肽聚糖、糖被、莢膜、染色體中的脫氧核糖、核糖體中的核糖）②細(xì)胞的（蔗糖、淀粉是植物的儲能物質(zhì)、糖元是動物的儲能物質(zhì)）

2017高考生物必考知識點(diǎn)：生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

2017高考生物必考知識點(diǎn)：生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

第一章、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

第一節(jié)、組成生物體的化學(xué)元素

名詞：1、微量元素：生物體必需的，含量很少的元素。如：Fe（鐵）、Mn（門）、B（碰）、Zn（醒）、Cu（銅）、Mo（母），巧記：鐵門碰醒銅母（驢）。2、大量元素：生物體必需的，含量占生物體總重量萬分之一以上的元素。如：C（探）、0（洋）、H（親）、N（丹）、S（留）、P（人people）、Ca（蓋）、Mg（美）K（家）巧記：洋人探親，丹留人蓋美家。3、統(tǒng)一性：組成細(xì)胞的化學(xué)元素在非生物界都可以找到，這說明了生物界與非生物界具有統(tǒng)一性。4、差異性：組成生物體的化學(xué)元素在細(xì)胞內(nèi)的含量與在非生物界中的含量明顯不同，說明了生物界與非生物界存在著差異性。

語句：1、地球上的生物現(xiàn)在大約有200萬種，組成生物體的化學(xué)元素有20多種。2、生物體生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)是指組成生物體的各種元素和化合物。3、組成生物體的化學(xué)元素的重要作用：①C、H、O、N、P、S6種元素是組成原生質(zhì)的主要元素，大約占原生質(zhì)的97%。②．有的參與生物體的組成。③有的微量元素能影響生物體的生命活動（如：B能夠促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長。當(dāng)植物體內(nèi)缺B時，花藥和花絲萎縮，花粉發(fā)育不良，影響受精過程。）

第二節(jié)、組成生物體的化合物

名詞：1、原生質(zhì)：指細(xì)胞內(nèi)有生命的物質(zhì)，包括細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞膜三部分。不包括細(xì)胞壁，其主要成分為核酸和蛋白質(zhì)。如：一個植物細(xì)胞就不是一團(tuán)原生質(zhì)。2、結(jié)合水：與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)相結(jié)合，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分。7、自由水：可以自由流動，是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑，參與生化反應(yīng)，運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和新陳代謝的廢物。8、無機(jī)鹽：多數(shù)以離子狀態(tài)存在，細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分（如鐵是血紅蛋白的主要成分），維持生物體的生命活動（如動物缺鈣會抽搐），維持酸堿平衡，調(diào)節(jié)滲透壓。9、糖類有單糖、二糖和多糖之分。a、單糖：是不能水解的糖。動、植物細(xì)胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖。b、二糖：是水解后能生成兩分子單糖的糖。植物細(xì)胞中有蔗糖、麥芽糖，動物細(xì)胞中有乳糖。c、多糖：是水解后能生成許多單糖的糖。植物細(xì)胞中有淀粉和纖維素（纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分）和動物細(xì)胞中有糖元（包括肝糖元和肌糖元）。10、可溶性還原性糖：葡萄糖、果糖、麥芽糖等。11、脂類包括：a、脂肪（由甘油和脂肪酸組成，生物體內(nèi)主要儲存能量的物質(zhì)，維持體溫恒定。）b、類脂（構(gòu)成細(xì)胞膜、線立體膜、葉綠體膜等膜結(jié)構(gòu)的重要成分）c、固醇（包括膽固醇、性激素、維生素Ｄ等，具有維持正常新陳代謝和生殖過程的作用。）12、脫水縮合：一個氨基酸分子的氨基（-NH2）與另一個氨基酸分子的羧基（-COOH）相連接，同時失去一分子水。13、肽鍵：肽鏈中連接兩個氨基酸分子的鍵（-NH-CO-）。14、二肽：由兩個氨基酸分子縮合而成的化合物，只含有一個肽鍵。15、多肽：由三個或三個以上的氨基酸分子縮合而成的鏈狀結(jié)構(gòu)。有幾個氨基酸叫幾肽。16、肽鏈：多肽通常呈鏈狀結(jié)構(gòu)，叫肽鏈。17、氨基酸：蛋白質(zhì)的基本組成單位，組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，決定20種氨基酸的密碼子有61種。氨基酸在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)：每種氨基酸分子至少含有一個氨基（-NH2）和一個羧基（-COOH），并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上（如：有-NH2和-COOH但不是連在同一個碳原子上不叫氨基酸）。R基的不同氨基酸的種類不同。18、核酸：最初是從細(xì)胞核中提取出來的，呈酸性，因此叫做核酸。核酸最遺傳信息的載體，核酸是一切生物體（包括病毒）的遺傳物質(zhì)，對于生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用。19、脫氧核糖核酸（DNA）：它是核酸一類，主要存在于細(xì)胞核內(nèi)，是細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)，此外，在細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體也有少量DNA。20、核糖核酸：另一類是含有核糖的，叫做核糖核酸，簡稱RNA。

公式：1、肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目—肽鏈數(shù)。2、基因（或DNA）的堿基：信使RNA的堿基：氨基酸個數(shù)=6：3：1

語句：1、自由水和結(jié)合水是可以相互轉(zhuǎn)化的，如血液凝固時，部分自由水轉(zhuǎn)化為結(jié)合水。自由水/結(jié)合水的值越大，新陳代謝越活躍。2、能源物質(zhì)系列：生物體的能源物質(zhì)是糖類、脂類和蛋白質(zhì)；糖類是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進(jìn)行生命活動的主要能源物質(zhì)；生物體內(nèi)的主要貯藏能量的物質(zhì)是脂肪；動物細(xì)胞內(nèi)的主要貯藏能量的物質(zhì)是糖元；植物細(xì)胞內(nèi)的主要貯藏能量的物質(zhì)是淀粉；生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì)是ATP（Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ）；生物體內(nèi)的最終能量來源是太陽能。3、糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸四種有機(jī)物共同的元素是C、H、O三種元素，蛋白質(zhì)必須有N，核酸必須有N、P；蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，核酸的基本組成單位是核苷酸。（例：DNA、葉綠素、纖維素、胰島素、腎上腺皮質(zhì)激素在化學(xué)成分中共有的元素是C、H、O）。4、蛋白質(zhì)的四大特點(diǎn)：①相對分子質(zhì)量大；②分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜；③種類極其多樣；④功能極為重要。5、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性：①氨基酸種數(shù)不同，②氨基酸數(shù)目不同，③氨基酸排列次序不同，④肽鏈空間結(jié)構(gòu)不同。6、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)分子功能多樣性，概括有：①構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)如肌動蛋白；②催化作用：如酶；③調(diào)節(jié)作用：如胰島素、生長激素；④免疫作用：如抗體，抗原（不是蛋白質(zhì)）；運(yùn)輸作用：如紅細(xì)胞中的血紅蛋白。注意：蛋白質(zhì)分子的多樣性是有核酸控制的。7、一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者。核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)。是遺傳信息的載體，存在于一切細(xì)胞中（不是存在于一切生物中），對于生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的合成具有重要作用。8、組成核酸的基本單位是核苷酸，是由一分子磷酸、一分子核糖、一分子含氮堿基組成。組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。兩者組分相同的是都含有磷酸基團(tuán)、腺嘌呤、鳥嘌呤和胞嘧啶三種含氮堿基。

2011屆高考生物知識點(diǎn)復(fù)習(xí)細(xì)胞的生命歷程

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計劃和準(zhǔn)備，作為高中教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《2011屆高考生物知識點(diǎn)復(fù)習(xí)細(xì)胞的生命歷程》，僅供參考，大家一起來看看吧。

2011年高考生物二輪復(fù)習(xí)專題三細(xì)胞的生命歷程

核心考點(diǎn)整合

考點(diǎn)整合一：有絲分裂與減數(shù)分裂過程比較

1．同源染色體和非同源染色體

（1）一條來自父方，一條來自母方，形狀、大小、結(jié)構(gòu)一般都相同，在減數(shù)第一次分裂時配對的兩條染色體（聯(lián)會的兩條染色體）稱為同源染色體。此概念包含了三個意義，即形狀、大小、結(jié)構(gòu)一般相同，要來自父母雙方，而且能聯(lián)會，否則就不是同源染色體。

（2）形狀、大小、結(jié)構(gòu)不同的染色體一般稱為非同源染色體（但性染色體X和Y、Z和W等是特殊的同源染色體）。

（2）動物的精（卵）原細(xì)胞和體細(xì)胞都是由受精卵經(jīng)過有絲分裂形成的。因此，它們都有同源染色體和非同源染色體。二倍體或多倍體植物的體細(xì)胞中也有同源染色體和非同源染色體。

2．常染色體和性染色體

在雌雄異體生物細(xì)胞中的染色體根據(jù)其功能的不同可分為兩類：常染色體（多對）和性染色體（一對）。前者與性別決定無關(guān)，后者與性別決定有關(guān)。

特別提示：①性染色體形狀、大小不相同，但也是同源染色體，在減數(shù)分裂過程中也會發(fā)生聯(lián)會。

②四分體是由同源染色體復(fù)制后聯(lián)會形成的，每一個四分體含有兩條染色體，4條染色單體，而不是4條姐妹染色單體。

3．細(xì)胞周期的表示方法

特別提示：細(xì)胞周期是連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有的。具有細(xì)胞周期的有：發(fā)育的受精卵、形成層、分生區(qū)、生發(fā)層、動物干細(xì)胞。特別注意分化的細(xì)胞、精子、卵細(xì)胞沒有細(xì)胞周期。

4．有絲分裂與減數(shù)分裂圖像特征比較

5.細(xì)胞分裂圖像的識別

（1）有絲分裂、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂的辨別（以二倍體為例）

（2）動物細(xì)胞、植物細(xì)胞分裂的辨別，看細(xì)胞質(zhì)形成方式：細(xì)胞板隔裂——植物細(xì)胞分裂；縊裂——動物細(xì)胞分裂。，看細(xì)胞的外形特征：矩形有壁為植物細(xì)胞；圓形無壁一般為動物細(xì)胞。

（3）雄性、雌性減數(shù)分裂的辨別，看細(xì)胞質(zhì)分裂是否均等：均等分裂——雄性減數(shù)分裂及雌性極體的減數(shù)第二次分裂；不均等分裂——雌性減數(shù)分裂。

（2010韶關(guān)模擬）下圖為三個處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是

A．乙可能是處于有絲分裂后期的細(xì)胞

B．乙、丙兩細(xì)胞不可能來自同一個體

C．甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有四條染色體

D．甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有同源染色體

[解析]根據(jù)圖示可知，甲細(xì)胞中無同源染色體，其處于減數(shù)第二次分裂的后期；乙細(xì)胞中有同源染色體，其處于有絲分裂的后期；丙細(xì)胞中有同源染色體，且一條染色體上含兩條染色單體，其處于減數(shù)第一次分裂的后期，故A正確，D錯誤。精巢和卵巢中的細(xì)胞既可以進(jìn)行減數(shù)分裂也可以進(jìn)行有絲分裂，因此乙、丙兩細(xì)胞可能來自同一個體，故B錯誤。甲、丙兩細(xì)胞中含有4條染色體，乙細(xì)胞中含有8條染色體，故C錯誤。

[答案]A

[知識總結(jié)]細(xì)胞分裂時期的判斷，（1）染色體散亂分布于細(xì)胞的中央→前期（若有四分體和聯(lián)會現(xiàn)象，則為減數(shù)第一次分裂的前期）；

（2）染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上→中期（若成對并行排列，則為減數(shù)第一次分裂的中期，若單行排布，則為有絲分裂的中期或減數(shù)第二次分裂的中期）；

（3）染色體向細(xì)胞的兩極移動→后期（若移向每一極的染色體中含有染色單體，則為減數(shù)第一次分裂的后期；若不含染色單體，有同源染色體，則為有絲分裂的后期；若不含染色單體，也不含同源染色體，則為減數(shù)第二次分裂的后期）。

（2010蘇、錫、常、鎮(zhèn)聯(lián)合調(diào)研）下列為卵巢中的一些細(xì)胞圖像，關(guān)于它們的說法正確的是

A．細(xì)胞甲所處時期能夠發(fā)生基因突變

B．細(xì)胞丙處于減數(shù)第一次分裂中期

C．乙、丙兩細(xì)胞各含兩個染色體組

D．甲、丁兩細(xì)胞均不含染色單體

[解析]根據(jù)圖示可知，甲細(xì)胞處于有絲分裂后期，而基因突變主要發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂的間期，故A錯誤；丙細(xì)胞無同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期，故B錯誤；乙細(xì)胞具有兩個染色體組，而丙細(xì)胞只有一個染色體組，故C錯誤。

[答案]D

考點(diǎn)整合二：細(xì)胞分裂過程中染色體、DNA．染色單體的含量變化，減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體、DNA．染色單體含量變化的規(guī)律的比較（體細(xì)胞染色體數(shù)目為2N）

比較

項目間期有絲分裂減數(shù)第二次分裂減數(shù)第一次分裂

前或

中期后期末期前或

中期后期末期前或

中期后期末期

染色體2N2N2N→4N2N2N2N2N→NN2N2N→N

DNA2N→4N4N4N2N4N4N4N→2N2N2N2N→N

染色

單體0→4N4N4N→004N4N4N→2N2N00

（2010鄭州質(zhì)檢）如圖甲表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖乙表示處于細(xì)胞有絲分裂某個時期的細(xì)胞圖像。下列說法中正確的是（）

A．圖甲中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制

B．圖甲中DE段可表示有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂后期

C．圖乙中細(xì)胞處于圖甲中BC段

D．圖乙中細(xì)胞含8條染色體、8個DNA分子、2個染色體組

[解析]甲圖為細(xì)胞分裂的不同時期每條染色體DNA含量的變化，從圖中可以看出，AB段每條染色體的DNA含量加倍，是由DNA復(fù)制造成的；CD段因?yàn)橹z點(diǎn)分裂導(dǎo)致每條染色體上的DNA減半，因此BC段代表有絲分裂的前期、中期和減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的前期、中期；乙圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期，有8條染色體、8個DNA分子、4個染色體組。

[答案]A

[知識總結(jié)]DNA復(fù)制導(dǎo)致DNA數(shù)加倍，染色體數(shù)不變；著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體數(shù)、染色體組數(shù)、同源染色體對數(shù)加倍，但DNA數(shù)沒有變化。

（2010廣東理科綜合）下圖所示是人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是

A．該圖若為減數(shù)分裂，則處于cd期的細(xì)胞都含有23對同源染色體

B．該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時期

C．該圖若為有絲分裂，則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc期

D．該圖若為有絲分裂，則ef期的細(xì)胞都含兩個染色體組

[解析]在cd段，每條染色體上含有兩個DNA分子，含有兩條染色單體；在ab段和ef段，每條染色體上只有一個DNA分子；bc段是染色體復(fù)制，de段是染色體的著絲點(diǎn)分裂，染色體變成子染色體的過程。在人體的細(xì)胞分裂過程中，不會看到細(xì)胞板。若該圖為減數(shù)分裂，則cd段可表示減數(shù)第一次分裂的前期到減數(shù)第二次分裂中期這一時間段，在減數(shù)第二次分裂過程中沒有同源染色體，基因的分離和自由組合可以發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，故A錯誤，B正確。若該圖為有絲分裂，ef段可表示后期或末期，其中在后期含有四個染色體組。

[答案]B

考點(diǎn)整合三：減數(shù)分裂與有性生殖細(xì)胞的形成

1．動物精子和卵細(xì)胞的形成過程比較

項目精子卵細(xì)胞

部位睪丸卵巢

原始生

殖細(xì)胞精原細(xì)胞卵原細(xì)胞

細(xì)胞質(zhì)的

分裂情況兩次分裂都均等只有減數(shù)第二次分裂中第一極體分裂均等，其他分裂皆不均等

分裂結(jié)果1個精原細(xì)胞→4個精細(xì)胞（生殖細(xì)胞）1個卵原細(xì)胞→1個卵細(xì)胞（生殖細(xì)胞）＋3個極體（消失）

是否變形變形不需變形

相同點(diǎn)（1）染色體的行為和數(shù)目變化規(guī)律相同，表現(xiàn)在：①染色體都是在減數(shù)第一次分裂的間期進(jìn)行復(fù)制；②減數(shù)第一次分裂都是同源染色體聯(lián)會、均分；③減數(shù)第二次分裂都是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開

（2）產(chǎn)生的子細(xì)胞數(shù)目都是4個，且細(xì)胞中染色體數(shù)目減半

2.細(xì)胞分裂與遺傳變異的聯(lián)系

（1）DNA的復(fù)制：發(fā)生在有絲分裂的間期，減數(shù)第一次分裂前的間期。

（2）與兩大遺傳定律的關(guān)系

基因的分離定律發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期，即同源染色體分離的同時。

基因的自由組合定律發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期，即同源染色體分離，非同源染色體自由組合的同時。

（3）與三大變異的關(guān)系

①基因突變：發(fā)生在DNA復(fù)制時期，即細(xì)胞分裂的間期。

②基因重組：減數(shù)第一次分裂四分體時期，同源染色體的非姐妹染色單體間可能發(fā)生交叉互換；減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分開的同時，非同源染色體自由組合。這兩種情況下會出現(xiàn)基因重組。

③染色體變異：發(fā)生于有絲分裂，染色體復(fù)制完成，紡錘體形成受阻，細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍；或減數(shù)分裂過程中，如果紡錘體的形成受阻，會出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的生殖細(xì)胞，生殖細(xì)胞結(jié)合后形成多倍體。也可能個別同源染色體未分離或姐妹染色單體未分離造成分裂后的細(xì)胞中個別染色體的數(shù)目發(fā)生增減。

（2010黃岡質(zhì)檢）圖1是某生物的一個初級精母細(xì)胞，圖2是該生物的五個精細(xì)胞。根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目，判斷最可能來自同一個次級精母細(xì)胞的是

A．①②B．②④

C．③④D．①④

[解析]次級精母細(xì)胞形成精細(xì)胞的方式為特殊的有絲分裂過程，一個次級精母細(xì)胞分裂形成的兩個精細(xì)胞染色體組成是一樣的，所以最可能來自同一個次級精母細(xì)胞的是②④。

[答案]B

（2010揭陽模擬）下圖表示某動物精原細(xì)胞中的一對同源染色體。在減數(shù)分裂過程中，該對同源染色體發(fā)生了交叉互換，結(jié)果形成了①～④所示的四個精細(xì)胞：

這四個精細(xì)胞中，來自同一個次級精母細(xì)胞的是（）

A．①與②B．①與③

C．②與③D．②與④

[解析]交叉互換發(fā)生在四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體之間，據(jù)圖分析，來自同一個次級精母細(xì)胞的是①與④、②與③。

[答案]C

考點(diǎn)整合四：細(xì)胞的分化、衰老、癌變和凋亡的理論與應(yīng)用

1．細(xì)胞的分化與細(xì)胞的全能性比較

項目細(xì)胞的分化細(xì)胞的全能性

原理細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)含有本物種的全套遺傳物質(zhì)

特點(diǎn)①持久性：細(xì)胞的分化貫穿于生物體整個生命進(jìn)程中，在胚胎期達(dá)到最大限度；②穩(wěn)定性和不可逆性；③普遍性：在生物界中普遍存在，是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)①高度分化的植物體細(xì)胞具有全能性；②動物已分化的體細(xì)胞全能性受限制，但細(xì)胞核仍具有全能性

結(jié)果形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的細(xì)胞形成新的個體

大小

比較細(xì)胞的分化程度有高低之分：體細(xì)胞生殖細(xì)胞受精卵細(xì)胞的全能性有大小之分：受精卵生殖細(xì)胞體細(xì)胞

關(guān)系①兩者的遺傳物質(zhì)都不發(fā)生改變；②細(xì)胞的分化程度越高，具有的全能性越小

特別提示：細(xì)胞分化及細(xì)胞全能性的歸納

（1）細(xì)胞分化：細(xì)胞分化離不開細(xì)胞分裂，細(xì)胞分化是機(jī)體功能協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)，離體后的細(xì)胞可以發(fā)生逆轉(zhuǎn)，如部分植物生長點(diǎn)細(xì)胞。

（2）細(xì)胞全能性：細(xì)胞分化程度越高，細(xì)胞全能性越難表達(dá)，但有例外，如配子的分化程度雖然較高，但全能性卻較易表達(dá)。

2．細(xì)胞衰老的特征

（1）細(xì)胞內(nèi)水分減少，結(jié)果使細(xì)胞萎縮，體積變小，細(xì)胞新陳代謝的速率減慢。

（2）細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低。

（3）細(xì)胞內(nèi)的色素（主要是脂褐素）逐漸積累，妨礙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞，影響細(xì)胞正常的生理功能。

（4）細(xì)胞呼吸速率減慢，細(xì)胞核體積增大，核膜內(nèi)折，染色體收縮，染色加深。

（5）細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低。

3．細(xì)胞的凋亡、壞死和癌變的比較

項目細(xì)胞凋亡細(xì)胞壞死細(xì)胞癌變

與基因的關(guān)系是基因控制的不受基因控制受突變基因控制

細(xì)胞膜

的變化內(nèi)陷破裂糖蛋白等減少，黏著性降低

形態(tài)

變化細(xì)胞變圓，與周圍細(xì)胞脫離細(xì)胞外形不規(guī)則呈球形

影響

因素由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控電、熱、冷、機(jī)械等不利因素影響分為物理、化學(xué)和病毒致癌因子

對機(jī)體的影響有利有害有害

（2009安徽理綜）細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述正確的是

A．人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的

B．人的早期胚胎有尾，尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡

C．細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果

D．皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

[解析]人體內(nèi)各組織細(xì)胞的壽命有長有短，每時每刻都有細(xì)胞的衰老，同時也有新細(xì)胞的產(chǎn)生，可見人體各種組織細(xì)胞的衰老并不是同步進(jìn)行的；細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因在各種因素的影響下發(fā)生突變，導(dǎo)致細(xì)胞的分裂和分化失控，是細(xì)胞不正常分化的結(jié)果；皮膚上的“老年斑”是衰老細(xì)胞中色素積累形成的，不是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物.

[答案]B

[知識總結(jié)]（1）細(xì)胞凋亡與細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化及衰老一樣，是細(xì)胞在成長過程中的正常活動，不能錯誤地理解為對機(jī)體不利；（2）在細(xì)胞的分化、衰老、凋亡及癌變過程中，只有細(xì)胞癌變時才發(fā)生遺傳物質(zhì)的變化，其余過程均未發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變。

（2010南昌調(diào)研）下列有關(guān)細(xì)胞生理狀態(tài)的敘述，正確的是

A．衰老的生物體中，所有的細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)

B．癌變的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，細(xì)胞膜表面的糖蛋白增加

C．細(xì)胞分化既能使細(xì)胞數(shù)量增加，也能使細(xì)胞種類增加

D．細(xì)胞壞死后，代謝停止；細(xì)胞癌變，則其代謝增強(qiáng)

[解析]衰老的生物體內(nèi)，也有細(xì)胞產(chǎn)生；癌變的細(xì)胞細(xì)胞膜表面的糖蛋白減少；細(xì)胞分化不能使細(xì)胞數(shù)量增加，但能增加細(xì)胞的種類；細(xì)胞壞死后，代謝停止，癌細(xì)胞有無限增殖的能力，即分裂旺盛，代謝增強(qiáng)。

[答案]D

高考鏈接

1.（2010安徽卷，2）雄蛙的一個體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個子細(xì)胞（C1、C2），一個初級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細(xì)胞（S1、S2），比較C1與C2、S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息，正確的是

A．DNA數(shù)目C1與C2相同，S1與S2不同

B．遺傳信息C1與C2相同，S1與S2不同

C．DNA數(shù)目C1與C2不同，S1與S2相同

D．遺傳信息C1與C2不同，S1與S2相同

解析：本題考查的知識點(diǎn)是有絲分裂和減數(shù)分裂的過程，能力點(diǎn)是知識的理解能力。在有絲分裂過程中，染色體經(jīng)復(fù)制后平均分配到兩個子細(xì)胞中，故其產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞C1和C2的細(xì)胞核中DNA數(shù)目和遺傳信息均相同；在減數(shù)第一次分裂過程中，同源染色體彼此分離，非同源染色體自由組合，故其產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞S1和S2的細(xì)胞核中DNA數(shù)目相同，但遺傳信息存在差異。

答案：B

2．（2010廣東卷，3）骨髓移植是治療白血病常用的有效療法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干細(xì)胞可在患者體內(nèi)

A．正常生長B．增殖并分化成多種細(xì)胞

C．分泌抗體D．殺死各種病原菌

解析：本題借助骨髓移植考查細(xì)胞生命歷程的知識，意在考查考生的信息提取能力與分析能力。移植骨髓中的造血干細(xì)胞具有分裂和分化的能力，能分化為血液中的紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板等正常細(xì)胞，血液中產(chǎn)生了正常的白細(xì)胞，可以達(dá)到治療白血病的目的。

答案：B

3．（2010上海卷，19）下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述，能正確表示一個細(xì)胞周期內(nèi)分裂過程的順序是

①兩個相同DNA分子完全分開②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲③中心體發(fā)生倍增④著絲粒排列在一個平面上

A．②→③→①→④B．②→④→③→①

C．③→②→④→①D．②→③→④→①

解析：本題考查細(xì)胞有絲分裂過程各期的特點(diǎn)，意在考查考生的判斷分析能力。進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞具有細(xì)胞周期，①過程發(fā)生在有絲分裂的后期，②過程發(fā)生在有絲分裂的前期，③過程發(fā)生在分裂間期，④過程發(fā)生在有絲分裂的中期。故一個細(xì)胞周期分裂過程的順序是③→②→④→①。

答案：C

4．（2010江蘇卷，28）細(xì)胞周期包括分裂間期（分為G1期、S期和G2期）和分裂期（M期）。下圖標(biāo)注了甲動物（體細(xì)胞染色體數(shù)為12）腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段的時長及DNA含量。請回答下列問題：

（1）若用含放射性同位素的胸苷（DNA復(fù)制的原料之一）短期培養(yǎng)甲動物腸上皮細(xì)胞后，處于S期的細(xì)胞都會被標(biāo)記。洗脫含放射性同位素的胸苷，換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)，定期檢測。預(yù)計最快約________h后會檢測到被標(biāo)記的M期細(xì)胞。

（2）從被標(biāo)記的M期細(xì)胞開始出現(xiàn)到其所占M期細(xì)胞總數(shù)的比例達(dá)到最大值時，所經(jīng)歷的時間為________期的時間，處于該期的一個細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化情況是__________________。

2.2

M

12→24→12

（3）若向甲動物腸上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷，處于S期的細(xì)胞立刻被抑制，而處于其他時期的細(xì)胞不受影響。預(yù)計加入過量胸苷約________h后，細(xì)胞都將停留在S期。

（4）乙動物腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期時長為24h，M期時長為1.9h。若要在顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變化，選用________（填“甲”或“乙”）動物腸上皮細(xì)胞更合適。

7.4

甲

（5）在光學(xué)顯微鏡下觀察，同處于分裂末期的動物腸上皮細(xì)胞與洋蔥根尖細(xì)胞，形態(tài)上最主要的區(qū)別是________________________________________________________________________。

動物腸上皮細(xì)胞膜凹陷，細(xì)胞縊裂；洋蔥根尖細(xì)胞形成

細(xì)胞板

解析：本題考查有絲分裂的過程以及動植物細(xì)胞有絲分裂的不同，意在考查考生對所學(xué)知識的理解與遷移應(yīng)用能力。（1）圖示為有絲分裂的一個細(xì)胞周期，由圖中可知，S期結(jié)束后還需經(jīng)2.2h進(jìn)入M期。（2）被標(biāo)記的M期細(xì)胞開始出現(xiàn)，表示開始進(jìn)入M期（分裂期）；被標(biāo)記的M期細(xì)胞占M期細(xì)胞總數(shù)的比例達(dá)到最大值時，表示標(biāo)記的細(xì)胞全部進(jìn)入了M期，故其中經(jīng)歷的時間為M期的時間。在整個M期（分裂期），一個細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化為12→24（后期）→12。（3）要使原來處于G2、M、G1期的細(xì)胞都停留在S期，所需的時間為2.2＋1.8＋3.4＝7.4（h）。

（4）欲觀察有絲分裂中染色體的形態(tài)變化，最好選用細(xì)胞周期較短、M期在細(xì)胞周期中所占時間比例相對較大的細(xì)胞，故選用甲動物腸上皮細(xì)胞更為合適。

（5）在有絲分裂的末期，動物細(xì)胞的細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個細(xì)胞；而高等植物細(xì)胞有絲分裂末期在細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板，向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁。