高中優(yōu)秀教案生物

2011屆高考生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)生物的新陳代謝。

2011年高考生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2生物的新陳代謝

Ⅰ植物代謝部分：酶與ATP、光合作用、水分代謝、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、生物固氮

2.1酶的分類

2.2酶促反應(yīng)序列及其意義

酶促反應(yīng)序列生物體內(nèi)的酶促反應(yīng)可以順序連接起來(lái)，即第一個(gè)反應(yīng)的產(chǎn)物是第二個(gè)反應(yīng)的底物，第二個(gè)反應(yīng)的產(chǎn)物是第三個(gè)反應(yīng)的底物，以此類推，所形成的反應(yīng)鏈叫酶促反應(yīng)序列。如

意義各種反應(yīng)序列形成細(xì)胞的代謝網(wǎng)絡(luò)，使物質(zhì)代謝和能量代謝沿著特定路線有序進(jìn)行，確定了代謝的方向。

2.3生物體內(nèi)ATP的來(lái)源

ATP來(lái)源反應(yīng)式

光合作用的光反應(yīng)

ADP＋Pi＋能量——→ATP

化能合成作用

有氧呼吸

無(wú)氧呼吸

其它高能化合物轉(zhuǎn)化

（如磷酸肌酸轉(zhuǎn)化）C~P（磷酸肌酸）＋ADP——→C（肌酸）＋ATP

2.4生物體內(nèi)ATP的去向

2.5光合作用的色素

2.6光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較

比較項(xiàng)目光反應(yīng)暗反應(yīng)

反應(yīng)場(chǎng)所葉綠體基粒葉綠體基質(zhì)

能量變化光能——→電能

電能——→活躍化學(xué)能活躍化學(xué)能——→穩(wěn)定化學(xué)能

物質(zhì)變化H2O——→[H]＋O2

NADP+＋H+＋2e——→NADPHjAB88.Com

ATP＋Pi——→ATPCO2＋NADPH＋ATP———→

（CH2O）＋ADP＋Pi＋NADP+＋H2O

反應(yīng)物H2O、ADP、Pi、NADP+CO2、ATP、NADPH

反應(yīng)產(chǎn)物O2、ATP、NADPH（CH2O）、ADP、Pi、NADP+、H2O

反應(yīng)條件需光不需光

反應(yīng)性質(zhì)光化學(xué)反應(yīng)（快）酶促反應(yīng)（慢）

反應(yīng)時(shí)間有光時(shí)（自然狀態(tài)下，無(wú)光反應(yīng)產(chǎn)物暗反應(yīng)也不能進(jìn)行）

2.7C3植物和C4植物光合作用的比較

C3植物C4植物

光反應(yīng)葉肉細(xì)胞的葉綠體基粒葉肉細(xì)胞的葉綠體基粒

暗反應(yīng)葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)維管束鞘細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)

CO2固定僅有C3途徑C4途徑—→C3途徑

2.8C4植物與C3植物的鑒別方法

方法原理?xiàng)l件和過(guò)程現(xiàn)象和指標(biāo)結(jié)論

生理學(xué)方法在強(qiáng)光照、干旱、高溫、低CO2時(shí)，C4植物能進(jìn)行光合作用，C3植物不能。

密閉、強(qiáng)光照、干旱、高溫生長(zhǎng)狀況：

正常生長(zhǎng)

或

枯萎死亡正常生長(zhǎng)：C4植物

枯萎死亡：C3植物

形態(tài)學(xué)方法維管束鞘的結(jié)構(gòu)差異過(guò)葉脈橫切，裝片

①是否有兩圈花細(xì)胞圍成環(huán)狀結(jié)構(gòu)

②鞘細(xì)胞是否含葉綠體是：C4植物

否：C3植物

化學(xué)方法①合成淀粉的場(chǎng)所不同

②酒精溶解葉綠素

③淀粉遇面碘變藍(lán)

葉片脫綠→加碘→過(guò)葉脈橫切→制片→觀察出現(xiàn)藍(lán)色：

①藍(lán)色出現(xiàn)在維管束鞘細(xì)胞

②藍(lán)色出現(xiàn)在葉肉細(xì)胞出現(xiàn)①現(xiàn)象時(shí)：

C4植物

出現(xiàn)②現(xiàn)象時(shí)：

C3植物

2.9C4植物中C4途徑與C3途徑的關(guān)系

注：磷酸烯醇式丙酮酸英文縮寫(xiě)為PEP。

2.10C4植物比C3植物光合作用強(qiáng)的原因

C3植物C4植物

結(jié)構(gòu)原因：

維管束鞘細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以育不良，無(wú)花環(huán)型結(jié)構(gòu)，無(wú)葉綠體。

光合作用在葉肉細(xì)胞進(jìn)行，淀粉積累，影響光合效率。發(fā)育良好，花環(huán)型，葉綠體大。

暗反應(yīng)在此進(jìn)行。有利于產(chǎn)物運(yùn)輸，光合效率高。

生理原因：

PEP羧化酶

磷酸核酮糖羧化酶只有磷酸核酮糖羧化酶。

磷酸核酮糖羧化酶與CO2親和力弱，不能利用低CO2。兩種酶均有。

PEP羧化酶與CO2親和力大，利用低CO2能力強(qiáng)。

2.11光能利用率與光合作用效率的關(guān)系

2.12影響光合作用的外界因素與提高光能利用率的關(guān)系

2.13光合作用實(shí)驗(yàn)的常用方法

2.14植物對(duì)水分的吸收和利用

2.14.1植物對(duì)水分的吸收

2.14.2擴(kuò)散作用與滲透作用的聯(lián)系與區(qū)別

2.14.3半透膜與選擇透過(guò)性膜的區(qū)別與聯(lián)系

半透膜選擇透過(guò)性膜

概念小分子、離子能透過(guò)，大分子不能透過(guò)水自由通過(guò)，被選擇的離子和其它小分子可以通過(guò)，大分子和顆粒不能通過(guò)

性質(zhì)半透性（存在微孔，取決于孔的大?。┻x擇透過(guò)性（生物分子組成，取決于脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和ATP）

狀態(tài)活或死活

材料合成材料或生物材料生物膜（磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜）

物質(zhì)運(yùn)

動(dòng)方向不由膜決定，取決于物質(zhì)密度水和親脂小分子：不由膜決定，取決于物質(zhì)密度

離子和其它小分子：膜上載體（蛋白質(zhì)）決定

功能滲透作用滲透作用和其它更多的生命活動(dòng)功能

共同點(diǎn)水自由通過(guò)，大分子和顆粒都不能通過(guò)

2.14.4植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸

2.14.5植物體內(nèi)水分的利用和散失

2.15植物體內(nèi)的化學(xué)元素(1)

1.16植物體內(nèi)的化學(xué)元素(2)

2.17生物固氮

2.18氮循環(huán)

2.19三類微生物在自然界氮循環(huán)中的作用

Ⅱ動(dòng)物與微生物代謝部分：三大類營(yíng)養(yǎng)代謝、細(xì)胞呼吸、代謝基本類型、微生物類群、

微生物的營(yíng)養(yǎng)代謝與生長(zhǎng)、發(fā)酵工程簡(jiǎn)介

2.20人和動(dòng)物體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝

2.21人體的必需氨基酸

2.22細(xì)胞的有氧呼吸

2.23細(xì)胞內(nèi)的無(wú)氧呼吸

2.24有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的比較

比較項(xiàng)目有氧呼吸無(wú)氧呼吸

反應(yīng)場(chǎng)所真核細(xì)胞：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，主要在線粒體

原核細(xì)胞：細(xì)胞基質(zhì)（含有氧呼吸酶系）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

反應(yīng)條件需氧不需氧

反應(yīng)產(chǎn)物終產(chǎn)物（CO2、H2O）、能量中間產(chǎn)物（酒精、乳酸、甲烷等）、能量

產(chǎn)能多少多，生成大量ATP少，生成少量ATP

共同點(diǎn)氧化分解有機(jī)物，釋放能量

2.25呼吸作用產(chǎn)生的能量的利用情況

呼吸類型被分解的有機(jī)物儲(chǔ)存的能量釋放的能量可利用的能量能量利用率

有氧呼吸1mol葡萄糖2870kJ2870kJ1165kJ40.59%

無(wú)氧呼吸2870kJ196.65kJ61.08kJ2.13%

注：無(wú)氧呼吸釋放的能量值為分解為乳酸時(shí)的值。不同的無(wú)氧呼吸類型釋放的能量可能稍有不同。

2.26新陳代謝的類型

2.27微生物的類群

2.28微生物的營(yíng)養(yǎng)

2.29微生物的代謝

2.30微生物的生長(zhǎng)

2.31微生物的生長(zhǎng)曲線與生長(zhǎng)速率的關(guān)系

2.32發(fā)酵工程簡(jiǎn)介

延伸閱讀

2011屆高考生物知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)細(xì)胞代謝

每個(gè)老師為了上好課需要寫(xiě)教案課件，又到了寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！你們會(huì)寫(xiě)多少教案課件范文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“2011屆高考生物知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)細(xì)胞代謝”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

2011年高考生物二輪復(fù)習(xí)：專題二細(xì)胞代謝

小專題一物質(zhì)跨膜運(yùn)輸與酶和ATP

核心考點(diǎn)整合

考點(diǎn)整合一：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸

1．物質(zhì)運(yùn)輸方式的比較

離子和小分子物質(zhì)大分子和顆粒物質(zhì)

自由

擴(kuò)散協(xié)助

擴(kuò)散主動(dòng)

運(yùn)輸胞吞

（內(nèi)吞）胞吐

（外排）

運(yùn)輸

方向高濃度→

低濃度高濃度→

低濃度低濃度→

高濃度細(xì)胞外

→內(nèi)細(xì)胞內(nèi)

→外

運(yùn)輸

動(dòng)力濃度差濃度差能量

（ATP）能量

（ATP）能量

（ATP）

載體不需要需要需要不需要不需要

實(shí)例水、CO2、O2、甘油、乙醇紅細(xì)胞吸收葡萄糖K＋、Ca2＋、Mg2＋，小腸吸收氨基酸、葡萄糖白細(xì)胞吞噬病菌、變形蟲(chóng)吞食食物顆粒胰腺細(xì)胞分泌胰島素

2.影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素

（1）物質(zhì)濃度（在一定濃度范圍內(nèi)）

（2）O2濃度

特別提示：①乙圖中，當(dāng)物質(zhì)濃度達(dá)到一定程度時(shí)，受運(yùn)載物質(zhì)載體數(shù)量的限制，細(xì)胞運(yùn)輸物質(zhì)的速率不再增加。

②丁圖中，當(dāng)O2濃度為0時(shí)，細(xì)胞通過(guò)無(wú)氧呼吸供能，細(xì)胞也可吸收物質(zhì)。

（3）溫度

溫度可影響生物膜的流動(dòng)性和有關(guān)酶的活性，因而影響物質(zhì)運(yùn)輸速率。低溫會(huì)使物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率下降。

（2010廣東卷，1）下圖是植物根從土壤中吸收某礦質(zhì)離子示意圖。據(jù)圖判斷，該離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為

A．自由擴(kuò)散B．協(xié)助擴(kuò)散

C．主動(dòng)運(yùn)輸D．被動(dòng)運(yùn)輸

[解析]本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?，意在考查考生的識(shí)圖分析能力。分析圖示可知，礦質(zhì)離子的運(yùn)輸方向是從低濃度到高濃度，需要載體協(xié)助，還消耗能量，故為主動(dòng)運(yùn)輸。

[答案]C

[知識(shí)總結(jié)]物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的快速確認(rèn)技巧：（1）是否消耗能量：只要運(yùn)輸耗能就為主動(dòng)運(yùn)輸，即使是由高濃度到低濃度的運(yùn)輸；（2）可否逆濃度梯度：只要從低濃度到高濃度運(yùn)輸，就是主動(dòng)運(yùn)輸；（3）是否需要載體：不需要載體就是自由擴(kuò)散，需要載體則通過(guò)濃度、能量進(jìn)一步作出判斷。

（2010成都質(zhì)檢）在水池中沉水生活的麗藻，其細(xì)胞里的K＋濃度比池水里的K＋濃度高1065倍。據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是

A．隨著池水中富營(yíng)養(yǎng)化程度的提高，K＋進(jìn)入麗藻加快

B．池水中好氧細(xì)菌大量繁殖時(shí)，K＋難以進(jìn)入麗藻

C．池水中厭氧細(xì)菌大量繁殖時(shí)，K＋難以進(jìn)入麗藻

D．池水中魚(yú)蝦較多時(shí)，K＋難以進(jìn)入麗藻

[解析]根據(jù)題中的信息可以判斷，K＋進(jìn)入麗藻細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體協(xié)助，需要消耗能量，而能量來(lái)自于呼吸作用（主要是有氧呼吸）。大量厭氧細(xì)菌能在池中繁殖，說(shuō)明池中缺少氧氣，麗藻的呼吸作用受到抑制，所以K＋難以進(jìn)入麗藻。

[答案]C

考點(diǎn)整合二：酶

1．酶催化活性的表示方法：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)底物的減少量或產(chǎn)物的生成量。

2．影響酶催化效率的因素的研究方法

（1）自變量：要研究的因素。

（2）因變量：酶的催化效率。

（3）無(wú)關(guān)變量：除自變量外其他影響酶催化活性的因素都為無(wú)關(guān)變量，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中，除自變量外應(yīng)嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)研究要做到科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)。

3．影響酶催化活性的因素

（1）酶濃度

在有足夠多的底物而又不受其他因素的影響下，酶促反應(yīng)速率與酶的濃度成正比，如圖所示。

（2）底物濃度

當(dāng)酶濃度、溫度、pH等恒定時(shí)，在底物濃度很低的范圍內(nèi)，反應(yīng)速率與底物濃度成正比；當(dāng)?shù)孜餄舛冗_(dá)到一定限度時(shí)，所有的酶全部參與催化，反應(yīng)速率達(dá)到最大，此時(shí)即使再增加底物濃度，反應(yīng)速率也不會(huì)增加了，如圖所示。

（3）pH

每種酶只能在一定限度的pH范圍內(nèi)表現(xiàn)出活性，其中酶的活性最強(qiáng)時(shí)的pH即為該酶的最適pH。過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失活，且該種變性是不可逆的，如圖所示。

（4）溫度

在一定溫度范圍內(nèi)，酶促反應(yīng)速率隨溫度的升高而加快，其中反應(yīng)速率最快時(shí)的溫度即為該種酶的最適溫度。溫度偏高或偏低，都會(huì)使酶的活性降低，溫度過(guò)高甚至?xí)姑甘セ钚?，如圖所示。

特別提示：高溫使酶失活是由于破壞了酶的分子結(jié)構(gòu)，即使恢復(fù)到最適溫度，該酶的活性也不會(huì)恢復(fù)，而低溫條件不會(huì)破壞酶的分子結(jié)構(gòu)，在恢復(fù)至適宜溫度時(shí)，酶的活性可以恢復(fù)。

4．教材中常見(jiàn)的酶及其作用

酶的名稱酶的作用

唾液淀粉酶、胰淀粉酶、腸淀粉酶催化淀粉分解為麥芽糖

胃蛋白酶、胰蛋白酶催化蛋白質(zhì)分解為多肽

DNA酶催化DNA水解為脫氧核苷酸

纖維素酶催化分解纖維素

果膠酶催化分解果膠

酪氨酸酶催化利用酪氨酸合成黑色素

解旋酶催化DNA雙鏈之間的氫鍵斷開(kāi)

逆轉(zhuǎn)錄酶催化以RNA為模板合成DNA

RNA聚合酶催化DNA分子轉(zhuǎn)錄RNA

限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA形成黏性末端

DNA連接酶將DNA分子黏性末端連接起來(lái)

（2009寧夏理綜、遼寧理綜）如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是

A．當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性下降

B．當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升

C．酶活性在t2時(shí)比t1高，故t2時(shí)更適合酶的保存

D．酶活性在t1時(shí)比t2低，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

[解析]在最適宜的溫度下，酶的活性最高。溫度偏高或偏低，酶活性都會(huì)明顯降低。當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升，故B正確。當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性也逐漸上升，故A錯(cuò)誤。當(dāng)溫度超過(guò)最適溫度后，隨溫度的升高酶逐漸變性失活，而在溫度低于最適溫度時(shí)，隨溫度的降低酶的活性減弱，但酶的分子結(jié)構(gòu)并沒(méi)有被破壞，因此酶適于在低溫下保存，故C．D兩項(xiàng)均錯(cuò)誤。

[答案]B

[知識(shí)總結(jié)]與酶相關(guān)的常見(jiàn)誤區(qū)明示

項(xiàng)目正確說(shuō)法錯(cuò)誤說(shuō)法

化學(xué)本質(zhì)絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)

產(chǎn)生細(xì)胞一般來(lái)說(shuō)，凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶（不考慮成熟紅細(xì)胞）具有分泌功能的細(xì)胞才能產(chǎn)生

合成原料氨基酸，核糖核苷酸氨基酸

合成場(chǎng)所核糖體，細(xì)胞核核糖體

生理功能生物催化劑，只起催化作用酶具有調(diào)節(jié)、催化等多種功能

來(lái)源生物體內(nèi)合成有的來(lái)源于食物

作用場(chǎng)所既可在細(xì)胞內(nèi)，也可在細(xì)胞外發(fā)揮作用只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用

溫度影響低溫影響酶的活性，不破壞酶的結(jié)構(gòu)，但高溫使酶失活低溫引起酶的變性失活

（2010合肥質(zhì)檢）下圖1表示溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響示意圖，圖2的實(shí)線表示在溫度為a的情況下生成物量與時(shí)間的關(guān)系圖，則當(dāng)溫度增加一倍時(shí)生成物量與時(shí)間的關(guān)系是

A．曲線1B．曲線2

C．曲線3D．曲線4

[解析]最大生成物的量與溫度無(wú)關(guān)。從圖1中可以看到，溫度為2a時(shí)的酶促反應(yīng)速率比a時(shí)要高，所以在溫度為2a時(shí)，生成物量達(dá)到最大值所需的時(shí)間要比a時(shí)短，根據(jù)圖2可以看出只有曲線2符合。

[答案]B

考點(diǎn)整合三：ATP的結(jié)構(gòu)及其在能量代謝中的作用

1．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式

結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可以寫(xiě)為A—P～P～P，其中A代表的是腺嘌呤與核糖結(jié)合形成的腺苷，～代表高能磷酸鍵。

另外，要注意將ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式和與遺傳相關(guān)的DNA．RNA的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中的不同部位的“A”進(jìn)行區(qū)分，如下圖中圓圈部分所代表的分別是：①腺苷、②腺嘌呤、③腺嘌呤脫氧核苷酸、④腺嘌呤核糖核苷酸。

2．ATP在能量代謝中的作用圖解分析

3．生物與能量歸納

（1）光能是生物體生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源，植物光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝。

（2）光能通過(guò)植物的光合作用轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，以有機(jī)物為載體通過(guò)食物鏈而流動(dòng)。

（3）生物不能直接利用有機(jī)物中的化學(xué)能，只有當(dāng)有機(jī)物氧化分解后將能量轉(zhuǎn)移到ATP中，才可用于生命活動(dòng)。

（4）能量一經(jīng)利用，即從生物界中消失。

（5）能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，物質(zhì)是能量的載體。

（6）ATP的分解是一種水解反應(yīng)，催化該反應(yīng)的酶屬于水解酶；生成ATP的反應(yīng)是一種合成反應(yīng)，催化該反應(yīng)的酶屬于合成酶。

（7）ATP水解釋放的能量是儲(chǔ)存于高能磷酸鍵中的化學(xué)能，可直接用于各項(xiàng)生命活動(dòng)（光反應(yīng)階段合成的ATP只用于暗反應(yīng)）；而ATP所需的能量則主要來(lái)自有機(jī)物氧化分解釋放的化學(xué)能或光合作用所固定的光能。

（8）病毒等少數(shù)種類的微生物不能獨(dú)立進(jìn)行代謝活動(dòng)，其生命活動(dòng)所消耗的能量來(lái)自宿主細(xì)胞的代謝。

（2010海淀區(qū)質(zhì)檢）下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是

A．無(wú)氧條件下，植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用是細(xì)胞中ATP的惟一來(lái)源

B．有氧狀態(tài)下，谷氨酸棒狀桿菌在線粒體內(nèi)合成ATP

C．ATP分子由1個(gè)腺苷和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成

D．有氧條件下，植物根毛細(xì)胞的線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生AT

[解析]植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用可以產(chǎn)生ATP，在無(wú)氧條件下，細(xì)胞通過(guò)無(wú)氧呼吸也可產(chǎn)生ATP，故A錯(cuò)誤。谷氨酸棒狀桿菌屬于原核生物，不含線粒體，故B錯(cuò)誤。根毛細(xì)胞中不含葉綠體，故D錯(cuò)誤。

[答案]C

[知識(shí)總結(jié)]ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程并不是可逆反應(yīng)，兩過(guò)程反應(yīng)的場(chǎng)所、條件、反應(yīng)式中的“能量”均不同，具體如下：

項(xiàng)目ATP合成ATP水解

反應(yīng)式

場(chǎng)所線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞內(nèi)所有需要能量進(jìn)行生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)

條件由ATP合成酶催化由ATP水解酶催化

能量來(lái)源合成ATP的能量主要來(lái)自光能（光合作用）和化學(xué)能（細(xì)胞呼吸）ATP水解釋放的能量是儲(chǔ)存在遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵中的能量

能量去路儲(chǔ)存在ATP中用于各項(xiàng)生命活動(dòng)

（2010臨沂模擬）如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說(shuō)法不正確的是

A．圖1中的A代表的是腺嘌呤，b、c為高能磷酸鍵

B．ATP生成ADP時(shí)圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C．ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中物質(zhì)是可逆的，能量不可逆

D．酶1、酶2具有催化作用，不受其他因素的影響

[解析]ATP是由腺苷和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成的，腺苷由一分子的腺嘌呤和一分子的核糖組成；酶具有催化作用，具有高效性，專一性，同時(shí)作用的條件要溫和，所以要受到溫度，酸堿度等其他因素的影響。

[答案]D

高考鏈接

1.（2010天津卷，4）下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，錯(cuò)誤的是

A．主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量

B．在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸

C．質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高

D．抗體分泌過(guò)程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分

解析：本題考查與物質(zhì)運(yùn)輸相關(guān)的生理過(guò)程及各自的特點(diǎn)，意在考查考生的綜合運(yùn)用能力。主動(dòng)運(yùn)輸消耗能量且需要載體，故需要載體蛋白協(xié)助和ATP供能；靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)仍進(jìn)行新陳代謝，需要吸收葡萄糖將其分解供能；質(zhì)壁分離時(shí)，細(xì)胞失水，從而導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高，細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高；抗體的本質(zhì)為蛋白質(zhì)，通過(guò)胞吐方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，該過(guò)程中由高爾基體形成的囊泡膜與細(xì)胞膜融合將抗體釋放到細(xì)胞外。

答案：B

2．（2010山東卷，3）下圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是

A．脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸

B．與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面

C．方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D．抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響

解析：本題考查物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸?shù)姆绞?，意在考查考生?duì)物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸方式的理解、運(yùn)用和識(shí)圖的能力。由圖可知，曲線a表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速度與被轉(zhuǎn)運(yùn)分子的濃度成正比，因此曲線a表示的是自由擴(kuò)散的跨膜運(yùn)輸方式；曲線b表示在一定范圍內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與被轉(zhuǎn)運(yùn)分子的濃度成正比，而超過(guò)一定的范圍，物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與被轉(zhuǎn)運(yùn)分子的濃度無(wú)關(guān)，這時(shí)候主要受細(xì)胞膜上載體數(shù)量的限制，因此曲線b表示的是主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散的跨膜運(yùn)輸方式。脂溶性小分子物質(zhì)以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞，因此A選項(xiàng)錯(cuò)誤；方式a表示的是自由擴(kuò)散，如果需要載體蛋白的參與，那么與之有關(guān)的載體蛋白應(yīng)貫穿于細(xì)胞膜中構(gòu)成蛋白質(zhì)通道，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤；抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率有影響，而對(duì)方式a的轉(zhuǎn)運(yùn)速率無(wú)影響，因此D選項(xiàng)不正確。

答案：C

3．（2010山東卷，5）溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的

B．溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新

C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H＋被轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量

D．正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用

解析：本題考查溶酶體的功能，意在考查考生的理解能力和知識(shí)運(yùn)用能力。溶酶體內(nèi)的水解酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，是由核糖體合成的，因此A選項(xiàng)正確。大分子物質(zhì)通過(guò)胞吞進(jìn)入溶酶體，有的通過(guò)膜融合形式進(jìn)入，改變?nèi)苊阁w的膜組分，所以B選項(xiàng)正確；根據(jù)題干信息可知：溶酶體內(nèi)的水解酶的最適pH在5.0左右，因而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H＋通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞奖晦D(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量，因而C選項(xiàng)正確。正常生理狀態(tài)下機(jī)體的衰老細(xì)胞、破損細(xì)胞等，通過(guò)溶酶體的作用被分解，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

答案：D

4．（2010上海卷，5）下圖表示生物體內(nèi)的某化學(xué)反應(yīng)，下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述中錯(cuò)誤的是

A．需要解旋酶B．屬于水解反應(yīng)

C．會(huì)有能量變化D．反應(yīng)速度與溫度有關(guān)

解析：本題考查蛋白質(zhì)的水解過(guò)程，意在考查考生的識(shí)圖分析能力。分析圖形可知，該圖可表示肽酶催化肽鍵斷裂的水解過(guò)程，水解需要肽酶的催化作用，酶的活性受溫度的影響，故反應(yīng)速度與溫度有關(guān)；水解過(guò)程中肽鍵斷裂，會(huì)引起能量的變化。解旋酶用于DNA分子中氫鍵的斷裂。故A錯(cuò)誤。

答案：A

5．（2010上海卷，17）下列有關(guān)人體中酶和激素的敘述正確的是

A．酶和激素都是蛋白質(zhì)

B．酶和激素都與物質(zhì)和能量代謝有關(guān)

C．酶和激素都由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌

D．酶和激素都要釋放到血液中才能發(fā)揮作用

解析：本題考查酶與激素的異同，意在考查考生的辨別比較能力。A項(xiàng)中少數(shù)酶是RNA，只有部分激素如胰島素、生長(zhǎng)激素等是蛋白質(zhì)；B項(xiàng)中酶能催化物質(zhì)和能量代謝，而激素對(duì)物質(zhì)和能量代謝的相關(guān)反應(yīng)起調(diào)節(jié)作用；C項(xiàng)中人體的酶并非由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌；D項(xiàng)中酶不一定需釋放到血液中，有的酶在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用。

答案：B

6．（2010上海卷，20）右圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在30%蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A．若將細(xì)胞置于清水中，A仍保持不變

B．若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中，B/A值將變小

C．B/A值能表示細(xì)胞失水的程度

D．A．B分別表示細(xì)胞和液泡的長(zhǎng)度

解析：本題考查植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離過(guò)程，意在考查考生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解分析能力。圖示為處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的植物細(xì)胞。因細(xì)胞壁的伸縮性很小，故若將該細(xì)胞置于清水中，A仍將保持不變。若在40%的蔗糖溶液中，與圖示相比，A不變，但因失水更多而B(niǎo)變小，所以B/A將變小，可見(jiàn)B/A值能表示細(xì)胞失水的程度。圖中A表示的是細(xì)胞長(zhǎng)度，但B表示的并不是液泡的長(zhǎng)度，而是失水后的原生質(zhì)體的長(zhǎng)度。

答案：D

7．（2010上海卷，22）如圖表示細(xì)胞中某條生化反應(yīng)鏈，圖中E1～E5代表不同的酶，A～E代表不同的化合物。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是

A．若E1催化的反應(yīng)被抑制，則A的消耗速度加快

B．若E5催化的反應(yīng)被抑制，則B積累到較高水平

C．若E3的催化速度比E4快，則D的產(chǎn)量比E多

D．若E1的催化速度比E5快，則B的產(chǎn)量比A多

解析：本題考查一系列酶促反應(yīng)相互之間的影響，意在考查考生的理解能力。A項(xiàng)，若E1催化的反應(yīng)被抑制，則A的消耗速度變慢；B項(xiàng)，因E2催化的反應(yīng)并沒(méi)有被抑制，所以B不一定會(huì)積累到較高水平；D項(xiàng)，因B還會(huì)被E2催化反應(yīng)，故E1的催化速度比E5快時(shí)，B的產(chǎn)量也不一定比A多。

答案：C

2017高考生物必考知識(shí)點(diǎn)：新陳代謝

2017高考生物必考知識(shí)點(diǎn)：新陳代謝

第三章、新陳代謝

第一節(jié)新陳代謝與酶

名詞：1、酶：是活細(xì)胞（來(lái)源）所產(chǎn)生的具有催化作用（功能）的一類有機(jī)物。大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)（合成酶的場(chǎng)所主要是核糖體，水解酶的酶是蛋白酶），也有的是RNA。

2、酶促反應(yīng)：酶所催化的反應(yīng)。

3、底物：酶催化作用中的反應(yīng)物叫做底物。

語(yǔ)句：1、酶的發(fā)現(xiàn)：①、1783年，意大利科學(xué)家斯巴蘭讓尼用實(shí)驗(yàn)證明：胃具有化學(xué)性消化的作用；②、1836年，德國(guó)科學(xué)家施旺從胃液中提取了胃蛋白酶；③、1926年，美國(guó)科學(xué)家薩姆納通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明脲酶是一種蛋白質(zhì)；④20世紀(jì)80年代，美國(guó)科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化作用。

2、酶的特點(diǎn)：在一定條件下，能使生物體內(nèi)復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)迅速地進(jìn)行，而反應(yīng)前后酶的性質(zhì)和質(zhì)量并不發(fā)生變化。

3、酶的特性：①高效性：催化效率比無(wú)機(jī)催化劑高許多。②專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng)。③酶需要適宜的溫度和pH值等條件：在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高。溫度和pH偏高和偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低。原因是過(guò)酸、過(guò)堿和高溫，都能使酶分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性。

4、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，在細(xì)胞內(nèi)外都起作用，如消化酶就是在細(xì)胞外消化道內(nèi)起作用的；酶對(duì)生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)起催化作用與調(diào)節(jié)人體新陳代謝的激素不同；雖然酶的催化效率很高，但它并不被消耗；酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，它的合成受到遺傳物質(zhì)的控制，所以酶的決定因素是核酸。

5、既要除去細(xì)胞壁的同時(shí)不損傷細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，正確的思路是：細(xì)胞壁的主要成分是纖維素、酶具有專一性，去除細(xì)胞壁選用纖維素酶使其分解。血液凝固是一系列酶促反應(yīng)過(guò)程，溫度、酸堿度都能影響酶的催化效率，對(duì)于動(dòng)物體內(nèi)酶催化的最適溫度是動(dòng)物的體溫，動(dòng)物的體溫大都在35℃左右。

6、通常酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，主要在適宜條件下才有活性。胃蛋白酶是在胃中對(duì)蛋白質(zhì)的水解起催化作用的。胃蛋白酶只有在酸性環(huán)境（最適PH=2左右）才有催化作用，隨pH升高，其活性下降。當(dāng)溶液中pH上升到6以上時(shí)，胃蛋白酶會(huì)失活，這種活性的破壞是不可逆轉(zhuǎn)的。

第二節(jié)新陳代謝與ATP

語(yǔ)句：1、ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫(xiě)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ，其中：A代表腺苷，P代表磷酸基，～代表高能磷酸鍵，－代表普通化學(xué)鍵。注意：ATP的分子中的高能磷酸鍵中儲(chǔ)存著大量的能量，所以ATP被稱為高能化合物。這種高能化合物在水解時(shí)，由于高能磷酸鍵的斷裂，必然釋放出大量的能量。這種高能化合物形成時(shí)，即高能磷酸鍵形成時(shí)，必然吸收大量的能量。

2、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化：在酶的作用下，ATP中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵水解，釋放出其中的能量，同時(shí)生成ADP和Pi；在另一種酶的作用下，ADP接受能量與一個(gè)Pi結(jié)合轉(zhuǎn)化成ATP。ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)是不可逆的，反應(yīng)式中物質(zhì)可逆，能量不可逆。ADP和Pi可以循環(huán)利用，所以物質(zhì)可逆；但是形成ATP時(shí)所需能量絕不是ATP水解所釋放的能量，所以能量不可逆。（具體因?yàn)椋海?）從反應(yīng)條件看，ATP的分解是水解反應(yīng)，催化反應(yīng)的是水解酶；而ATP是合成反應(yīng)，催化該反應(yīng)的是合成酶。酶具有專一性，因此，反應(yīng)條件不同。（2）從能量看，ATP水解釋放的能量是儲(chǔ)存在高能磷酸鍵內(nèi)的化學(xué)能；而合成ATP的能量主要有太陽(yáng)能和化學(xué)能。因此，能量的來(lái)源是不同的。（3）從合成與分解場(chǎng)所的場(chǎng)所來(lái)看：ATP合成的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體（呼吸作用）和葉綠體（光合作用）；而ATP分解的場(chǎng)所較多。因此，合成與分解的場(chǎng)所不盡相同。）

3、ATP的形成途徑：對(duì)于動(dòng)物和人來(lái)說(shuō)，ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需要的能量，來(lái)自細(xì)胞內(nèi)呼吸作用中分解有機(jī)物釋放出的能量。對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō)，ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需要的能量，除了來(lái)自呼吸作用中分解有機(jī)物釋放出的能量外，還來(lái)自光合作用。

4、ＡＴＰ分解時(shí)的能量利用：細(xì)胞分裂、根吸收礦質(zhì)元素、肌肉收縮等生命活動(dòng)。

5、ATP是新陳代謝所需能量的直接來(lái)源。

高考生物必考知識(shí)點(diǎn)：新陳代謝的基本類型

高考生物必考知識(shí)點(diǎn)：新陳代謝的基本類型

第八節(jié)新陳代謝的基本類型

名詞：1、同化作用（合成代謝）：在新陳代謝過(guò)程中，生物體把從外界環(huán)境中攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì)，并儲(chǔ)存能量，這叫做~。

2、異化作用（分解代謝）：同時(shí)，生物體又把組成自身的一部分物質(zhì)加以分解，釋放出其中的能量，并把代謝的最終產(chǎn)物排出體外，這叫做~。

3、自養(yǎng)型：生物體在同化作用的過(guò)程中，能夠直接把從外界環(huán)境攝取的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成為自身的組成物質(zhì)，并儲(chǔ)存了能量，這種新陳代謝類型叫做～。

4、異氧型：生物體在同化作用的過(guò)程中，不能直接利用無(wú)機(jī)物制成有機(jī)物，只能把從外界攝取的現(xiàn)成的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì)，并儲(chǔ)存了能量，這種新陳代謝類型叫做～。

5、需氧型：生物體在異化作用的過(guò)程中，必須不斷從外界環(huán)境中攝取氧來(lái)氧化分解自身的組成物質(zhì)，以釋放能量，并排出二氧化碳，這種新陳代謝類型叫做～。

6、厭氧型：生物體在異化作用的過(guò)程中，在缺氧的條件下，依靠酶的作用使有機(jī)物分解，來(lái)獲得進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量，這種新陳代謝類型叫做～。

7、酵母菌：屬兼性厭氧菌，在正常情況下進(jìn)行有氧呼吸，在缺氧條件下，酵母菌將糖分解成酒精和二氧化碳。

8、化能合成作用：不能利用光能而是利用化學(xué)能來(lái)合成有機(jī)物的方式（如硝化細(xì)菌能將土壤中的NH3與O2反應(yīng)轉(zhuǎn)化成HNO2，HNO2再與O2反應(yīng)轉(zhuǎn)化成HN03，利用這兩步氧化過(guò)程釋放的化學(xué)能，可將無(wú)機(jī)物（CO2和H2O合成有機(jī)物（葡萄糖）。

語(yǔ)句：1、光合作用和化能合成作用的異同點(diǎn)：①相同點(diǎn)都是將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成自身組成物質(zhì)。②不同點(diǎn)：光合作用，利用光能；化能合成作用，利用無(wú)機(jī)物氧化產(chǎn)生的化學(xué)能。

2、同化類型包括自養(yǎng)型和異養(yǎng)型，其中自養(yǎng)型分光能自養(yǎng)--綠色植物，化能自養(yǎng)：硝化細(xì)菌；其余的生物一般是異養(yǎng)型（如：動(dòng)物，營(yíng)腐生、寄生生活的真菌，大多數(shù)細(xì)菌）；異化類型包括厭氧型和需氧型，其中寄生蟲(chóng)、乳酸菌是厭氧型；其余的生物一般是厭氧型（多數(shù)動(dòng)物和人等）。酵母菌為兼性厭氧型。

3、新陳代謝的類型必須從同化類型和異化類型做答。（硝化細(xì)菌為自養(yǎng)需氧型，藍(lán)藻為自養(yǎng)需氧型，蘑菇為異氧需氧型，菟絲子為異氧需氧型）。

4、光合作用屬于同化作用，呼吸作用屬于異化作用。

2011屆高考生物知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)細(xì)胞

二細(xì)胞（生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)）

一、認(rèn)識(shí)各種細(xì)胞

1、原核細(xì)胞

2、真核細(xì)胞

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較

原核細(xì)胞真核細(xì)胞

大小

細(xì)胞壁

細(xì)胞器

有無(wú)核膜（本質(zhì)區(qū)別）

染色體的有無(wú)

基因結(jié)構(gòu)

轉(zhuǎn)錄和翻譯是否在同一位置

生物例子

動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞圖像的識(shí)別

○1如何區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞？

○2如何區(qū)別高等植物細(xì)胞與低等植物細(xì)胞？

○3如何區(qū)別顯微結(jié)構(gòu)圖像與亞顯微結(jié)構(gòu)圖像？

○4如何區(qū)別原核細(xì)胞與真核細(xì)胞？

二、認(rèn)識(shí)細(xì)胞各組成部分的結(jié)構(gòu)和功能

功能:

細(xì)胞內(nèi)所有的膜的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)都完全相同嗎？

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：原因：

哪些現(xiàn)像可以說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)？

功能特點(diǎn)：原因：

此特點(diǎn)與生物和非生物界的差異性有什么關(guān)系？

細(xì)胞膜所能吸收的物質(zhì)的種類和數(shù)量和什么有關(guān)？

膜功能的復(fù)雜程度和什么有關(guān)？

8種細(xì)胞器按不同角度進(jìn)行分類比較

分布植物特有的細(xì)胞器

動(dòng)物和低等植物特有的細(xì)胞器

結(jié)構(gòu)不具膜結(jié)構(gòu)的

具單層膜結(jié)構(gòu)的

具雙層膜結(jié)構(gòu)的

顯微鏡下可見(jiàn)的

成分含DNA的

含RNA的

含色素的

功能能產(chǎn)生水的

能產(chǎn)生ATP的

能復(fù)制的

能合成有機(jī)物的

與有絲分裂有關(guān)的

與分泌蛋白的合成和分泌有關(guān)

能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的

細(xì)胞核

核孔的作用：

核孔具有選擇透過(guò)性嗎？

細(xì)胞核的作用：

生物膜系統(tǒng)

生物膜系統(tǒng)的作用：

研究生物膜的意義：

三、認(rèn)識(shí)由細(xì)胞構(gòu)成的各種結(jié)構(gòu)

1、植物：

2、動(dòng)物

動(dòng)物體各器官系統(tǒng)在生物體物質(zhì)運(yùn)輸中的作用

請(qǐng)?jiān)谏蠄D上用箭頭畫(huà)出氧氣、二氧化碳、葡糖及其它代謝廢物的運(yùn)輸途徑

四、認(rèn)識(shí)細(xì)胞所經(jīng)歷的一些生命歷程

1、細(xì)胞增殖

（1）、有絲分裂

在這個(gè)過(guò)程中遺傳物質(zhì)形態(tài)和名稱上的變化

染色體的DNA、染色體、染色單體數(shù)量變化及其它曲線圖：

（一個(gè)染色體中DNA分子數(shù)量曲線，著絲點(diǎn)距離曲線）

植物細(xì)胞有絲分裂和動(dòng)物細(xì)胞有比分裂的不同點(diǎn)：

對(duì)比時(shí)期植物細(xì)胞有絲分裂動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂

（2）減數(shù)分裂

染色體和DNA數(shù)量的變化曲線圖

精子與卵細(xì)胞形成過(guò)程的對(duì)比：

○1、共同點(diǎn)

○2、不同點(diǎn)

在此過(guò)程中細(xì)胞質(zhì)的分配有什么特點(diǎn)？

細(xì)胞質(zhì)中的基因在此過(guò)程中的分配有什么特點(diǎn)？

觀察下面的圖找出有絲分裂圖像和減數(shù)分裂圖像的特點(diǎn)

前期中期后期

有絲

減I

減II

小小練習(xí)一下：看圖寫(xiě)出屬于什么分裂及相關(guān)

圖形時(shí)期同源染色體（對(duì)）數(shù)染色體

（條）數(shù)DNA分子

（個(gè)）數(shù)染色單體

（條）數(shù)染色體組數(shù)（組）

（3）無(wú)絲分裂

2、細(xì)胞分化

高度分化了的細(xì)胞具不具有全能性？

全能性高低和分化程度的關(guān)系？

比較受精卵、卵細(xì)胞、胚胎干細(xì)胞、造血干細(xì)胞、肌肉細(xì)胞全能性大少。

五、我們用細(xì)胞的功能和特性可以做點(diǎn)什么？

請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?xiě)出胚胎移植的過(guò)程

植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的比較

植物組織培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

原理

培養(yǎng)基

結(jié)果

應(yīng)用

植物體細(xì)胞雜交和單克隆抗體制備的比較

植物體細(xì)胞雜交單克隆抗體制備

原理

融合前的處理

促融的方法

目的

六、相關(guān)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

○1、獲得純凈的細(xì)胞膜

○2、膜成分的驗(yàn)證

○3、膜的流動(dòng)性

○4、膜的選擇透過(guò)性

○5、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性是進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的基礎(chǔ)（變形蟲(chóng)）

○6、細(xì)胞核是遺傳特性的控制中心

○7、觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)

○8、觀察有絲分裂

實(shí)驗(yàn)步驟

標(biāo)明下圖中A-E細(xì)胞所處的時(shí)期

在此圖中什么時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量最多？原因是什么？

顯微鏡相知識(shí)