小學(xué)英語單元教案

第七單元俄國(guó)農(nóng)奴制改革學(xué)案。

第七單元俄國(guó)農(nóng)奴制改革學(xué)案

●1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革

1、背景：

①政治：農(nóng)民起義不斷，社會(huì)矛盾尖銳。

②經(jīng)濟(jì)：農(nóng)奴制阻礙了俄國(guó)農(nóng)業(yè)和資本主義工業(yè)的發(fā)展。

③軍事上：克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗暴露了農(nóng)奴制的落后（直接原因）。

④思想上：“十二月黨人”起義和新“知識(shí)分子”群體變革思想的推動(dòng)。沙皇亞歷山大二世認(rèn)識(shí)到惟有變革才能自救。

2、目的：

①根本目的：鞏固統(tǒng)治，維護(hù)沙皇專制政權(quán)；

②直接目的：化解日益激化的矛盾，增強(qiáng)國(guó)力，重振俄國(guó)的大國(guó)威望。

3、時(shí)間：1861年3月3日(俄國(guó)2月19日)，亞歷山大正式簽署一系列廢除農(nóng)奴制的法令和宣言，史稱“二一九法令”。

4、內(nèi)容：

①宣布農(nóng)奴獲得了人身自由。地主再也不能把他們當(dāng)成私有財(cái)產(chǎn)任意買賣、贈(zèng)送和抵押。

②規(guī)定土地仍屬地主所有，但農(nóng)民可以贖買一塊份地。農(nóng)民除了要交付高額贖金，還要承擔(dān)各種臨時(shí)義務(wù)。

③加強(qiáng)了村社制度，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的管理。

5、影響：

(1)積極影響：農(nóng)奴主推行的自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。農(nóng)奴制的廢除，大大擴(kuò)大了俄國(guó)自由勞動(dòng)力的來源，有利于工業(yè)革命的發(fā)展。它動(dòng)搖了俄國(guó)落后的封建生產(chǎn)關(guān)系，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，成為俄國(guó)歷史上一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

(2)不徹底性：農(nóng)民在很大程度上仍被束縛在土地上，保留了大量農(nóng)奴制殘余。改革實(shí)際上是地主階級(jí)對(duì)農(nóng)民的一次大規(guī)模掠奪。

第七單元俄國(guó)農(nóng)奴制改革

閱讀下列材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)問答問題。

（克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)后，俄國(guó)人意識(shí)到）文明現(xiàn)正以它的力量反對(duì)我們，我們已為與文明的這場(chǎng)斗爭(zhēng)做什么準(zhǔn)備工作了嗎?我們不能以我們所有廣闊的領(lǐng)土和無數(shù)的人口來對(duì)付這場(chǎng)斗爭(zhēng)。當(dāng)我們談?wù)摲磳?duì)拿破侖的光榮戰(zhàn)役時(shí)，我們忘記了自那時(shí)以來，歐洲一直在進(jìn)步的道路上穩(wěn)步前進(jìn)，而我們卻一直停步不前。我們不是在走向勝利，而是在走向失敗，我們惟一得到的一點(diǎn)安慰是，俄國(guó)將通過這一經(jīng)歷學(xué)到今后對(duì)它的發(fā)展有用的一課。

一一（美）斯塔夫里阿諾斯所著《全球通史》下“1500年以后的世界”

（1）材料中認(rèn)為“文明現(xiàn)正以它的力量反對(duì)我們”、“我們卻一直停步不前”，這里的“文明”指的是什么?（2分）“停步不前”在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)前的突出表現(xiàn)是仆么?（4分）

（2）材料中俄國(guó)“學(xué)到今后對(duì)它的發(fā)展有用的一課”，學(xué)習(xí)的結(jié)果是什么?（4分）JAb88.com

1、仔細(xì)閱讀下列圖文材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問題：

材料一19世紀(jì)中葉俄國(guó)與英國(guó)生鐵產(chǎn)量對(duì)照表

國(guó)別俄國(guó)英國(guó)比例

項(xiàng)目生鐵26萬噸385萬噸1/15

1861年俄國(guó)、英國(guó)、德國(guó)鐵路里程對(duì)比表

國(guó)別俄國(guó)英國(guó)德國(guó)

項(xiàng)目鐵路1500俄里15000俄里10000俄里

注：1俄里==1.067千米

——《歷史上重大改革回眸》（岳麓版）

材料二下圖為俄國(guó)貴族在宣讀“二一九法令”

材料三下圖為民粹派在農(nóng)村宣傳（圖見《歷史》選修1第98頁）

請(qǐng)回答：

（1）材料一所反映的歷史現(xiàn)象與材料二所揭示的歷史事件之間有何內(nèi)在的聯(lián)系？

（2）分析材料二所揭示的歷史事件的同時(shí)，俄國(guó)進(jìn)行了哪些政治改革？

（3）材料三中民粹派是代表了農(nóng)民階級(jí)的利益，他們反對(duì)農(nóng)奴制度，痛恨改革對(duì)農(nóng)民的剝奪。試分析說明他們這時(shí)在農(nóng)村進(jìn)行宣傳說明了什么問題？

2、(10分)“三農(nóng)”問題是黨中央高度重視的重大戰(zhàn)略問題，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重大任務(wù)。閱讀下列材料：

材料一諸男夫十五(歲)以上，受露田四十畝，婦人二十畝……(對(duì)實(shí)行兩年輪耕的)所授之田率倍之．三易之田再倍之……(人多地少的地方)樂還者聽逐空荒……諸宰民之官(各地的地方長(zhǎng)官)各隨地給公田，刺史十五頃，太守十頃，治中、別駕各八頃，縣令、郡丞六頃。更代(離職與上任)相付。賣者坐如律。

——《魏書食貨志》

材料二廢除農(nóng)奴制，農(nóng)民有人身自由和一般公民權(quán)，地主不能買賣和交換農(nóng)民，農(nóng)民又擁有財(cái)產(chǎn)擔(dān)任公職、進(jìn)行訴訟和從事工商業(yè)的權(quán)利。在全部土地歸地主所有的前提下，農(nóng)民可以使用一定數(shù)量的份地，但必須向地主繳納贖金。

——1861年俄國(guó)廢除農(nóng)奴制的有關(guān)法令

回答：

（1）據(jù)材料一概括北魏孝文帝鼓勵(lì)農(nóng)耕的措施。(3分)

（2）根據(jù)材料二簡(jiǎn)要指出1861年俄國(guó)廢除農(nóng)奴制法令頒布后，俄國(guó)農(nóng)民地位的變化。(3分)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析法令對(duì)俄國(guó)近代化進(jìn)程的影響。(2分)

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為古今中外歷代為什么重視解決“三農(nóng)”問題?(2分)

（1）文明：西方主要國(guó)家已經(jīng)建立起資本主義國(guó)家、基本完成了工業(yè)革命。（2分）表現(xiàn)：政治上仍延續(xù)著沙皇專制制度，經(jīng)濟(jì)上存在著農(nóng)奴制度。（4分）

（2）1860年進(jìn)行農(nóng)奴制改革，廢除農(nóng)奴制度．走上發(fā)展資本主義的道路。（4分）

（1）材料一反映的是19世紀(jì)中葉資本主義工業(yè)（經(jīng)濟(jì)）的落后，其主要原因是由于農(nóng)奴制的存在而造成的。它引發(fā)了材料二以“二一九法令”為主要內(nèi)容的俄國(guó)農(nóng)奴制改革，俄國(guó)廢除了農(nóng)奴制。

（2）建立地方和城市自治機(jī)構(gòu)、進(jìn)行司法制度改革。

（3）說明俄國(guó)這次改革很不徹底，沒有給農(nóng)民帶來多大利益。

（1）均田令使農(nóng)民得到了一定的土地；鼓勵(lì)農(nóng)民實(shí)行土地的休耕輪作；允許農(nóng)民遷往荒地多的地方。(3分)

（2）俄國(guó)農(nóng)民地位的變化：農(nóng)民獲得了人身自由，一般公民權(quán)，就業(yè)權(quán)，并在名義上獲得份地。(3分)

影響：為俄國(guó)資本主義發(fā)展提供了必需的自由勞動(dòng)力、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和資金，促進(jìn)了近代化的進(jìn)程。(2分)

（3）“三農(nóng)”問題關(guān)系經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧、人民幸福和國(guó)家富強(qiáng)。(答出兩點(diǎn)即可得2分)

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俄國(guó)農(nóng)奴制改革

第12課俄國(guó)農(nóng)奴制改革

課標(biāo)要求:

1、簡(jiǎn)述1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革的歷史背景。

2、概述“二一九法令”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其歷史進(jìn)步性和局限性。

3、探討1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革對(duì)俄國(guó)近代化進(jìn)程的影響。

授課教師

范文輝

教齡

13

學(xué)歷

本科

職稱

中高

課題

俄國(guó)農(nóng)奴制改革Ⅰ

授課時(shí)間

2008.12.23

教
學(xué)
目
標(biāo)

知識(shí)與技能

1、了解農(nóng)奴制危機(jī)和要求變革的呼聲；闡明克里木戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗對(duì)俄國(guó)的影響。
2、概述“解放法令”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其歷史進(jìn)步性和局限性

過程與方法

通過播放視頻材料，結(jié)合教材，將俄國(guó)農(nóng)奴制改革的背景從內(nèi)因、外因加上主觀因素等方面分析，理解俄國(guó)為什么進(jìn)行農(nóng)奴制改革，以及為何采取改革的方式。

情感態(tài)度
價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化是人類文明進(jìn)程的必由之路，改革是落后國(guó)家通向現(xiàn)代化的一座橋梁。這是歷史給我們的昭示。

教學(xué)重點(diǎn)

俄國(guó)農(nóng)奴制改革的背景；“二一九法令”的主要內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)

克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)農(nóng)奴制改革的影響；對(duì)俄國(guó)1861年改革的評(píng)價(jià)

教學(xué)方法

情境導(dǎo)入法、問題探究

教具

多媒體

課型

新授課

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教師啟發(fā)內(nèi)容
及活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)提問

俄國(guó)（蘇聯(lián)）在近現(xiàn)代史上有那些重要改革和政策調(diào)整？

教師提問

學(xué)生回答

導(dǎo)入新課

俄國(guó)發(fā)展的道路總是起起落落，在19世紀(jì)中期，俄國(guó)已經(jīng)被嚴(yán)重的危機(jī)所籠罩，俄國(guó)又一次站在了發(fā)展道路的十字路口。那么到底存在哪些危機(jī)呢？請(qǐng)大家?guī)е@樣的問題觀看大型歷史記錄片《大國(guó)崛起》之《尋道圖強(qiáng)》片斷

講授新課

一．改革的背景

(一)克里木戰(zhàn)爭(zhēng)——加劇統(tǒng)治危機(jī)

1、時(shí)間：1853－1856年

2、交戰(zhàn)雙方：俄國(guó)—英法土

3、性質(zhì)：非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)?；蛘哌@樣說更貼切：落后的封建農(nóng)奴制的俄國(guó)同工業(yè)高度發(fā)達(dá)的資本主義英、法之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。

4、目的：轉(zhuǎn)移國(guó)內(nèi)的矛盾；擴(kuò)大地中海和西亞等地的勢(shì)力

5、力量對(duì)比：

國(guó)家

槍支

戰(zhàn)艦

運(yùn)輸工具

運(yùn)輸通道

軍用物資

俄國(guó)

滑膛槍

木帆船

牛車馬車

泥路

缺乏

英法

來復(fù)槍

汽船

火車

鐵路

充足6、結(jié)果：俄國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽訂《巴黎和約》。

7、影響：A：克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗徹底暴露了農(nóng)奴制的腐朽性，加劇了農(nóng)奴制的危機(jī)。農(nóng)民起義風(fēng)起云涌，1856-1860年，俄國(guó)共爆發(fā)了近290次農(nóng)民起義。B：戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗導(dǎo)致俄國(guó)國(guó)際地位下降，也加劇了國(guó)內(nèi)的社會(huì)危機(jī)。C：使俄國(guó)擴(kuò)張方向轉(zhuǎn)向中國(guó)，中亞。

關(guān)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，恩格斯精辟地論述道：“克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)就是采用原始生產(chǎn)形式的民族對(duì)幾個(gè)擁有現(xiàn)代生產(chǎn)民族進(jìn)行的絕望的搏斗。”

探究一：為什么說克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)是俄國(guó)的一場(chǎng)絕望的搏斗？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗暴露了哪些問題？會(huì)引發(fā)哪些結(jié)果？

（1）因?yàn)樯鐣?huì)制度和經(jīng)濟(jì)水平的落后使俄國(guó)全無獲勝的希望。

（2）克里木戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗暴露了俄國(guó)經(jīng)濟(jì)和軍事的落后，落后的根源又在于腐朽的農(nóng)奴制。

（3）戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗導(dǎo)致俄國(guó)國(guó)際地位下降，也加劇了國(guó)內(nèi)的社會(huì)危機(jī)，農(nóng)民起義不斷。沙皇統(tǒng)治面臨嚴(yán)重危機(jī)。

（二）農(nóng)奴制危機(jī)

農(nóng)奴制的建立及特點(diǎn)：是15世紀(jì)下半葉～19世紀(jì)上半葉，俄國(guó)在以勞役制為主要?jiǎng)兿餍问降牡刂髑f園經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上建立的經(jīng)濟(jì)、法律制度。農(nóng)民被束縛在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，處于社會(huì)最低層，實(shí)際上是農(nóng)奴。

特點(diǎn)：農(nóng)奴的人身、財(cái)產(chǎn)都屬領(lǐng)主所有

雖然這時(shí)俄國(guó)的資本主義生產(chǎn)關(guān)系有所發(fā)展，但當(dāng)時(shí)俄國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平到底如何呢？比較19世紀(jì)中葉俄國(guó)與西歐國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

國(guó)別

人均收入（盧布）

鐵產(chǎn)量（萬噸）

鐵路長(zhǎng)度（公里）

制度

俄國(guó)

71

29（1860年）

1600（1860年）

封建農(nóng)奴制

英國(guó)

323

225（1850年）

14603

資本主義

法國(guó)

150

9160

資本主義俄國(guó)自彼得一世改革以來，一直注重面向西方，發(fā)展近代工業(yè)，19世紀(jì)初，俄國(guó)的生鐵產(chǎn)量曾一度高居世界首位。

討論：材料說明了什么問題？制度的落后已經(jīng)成為俄國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的嚴(yán)重障礙。

探究二：為什么說農(nóng)奴制阻礙了俄國(guó)資本主義的快速發(fā)展？

指導(dǎo)學(xué)生從資本主義發(fā)展的五個(gè)條件分析。

自由勞動(dòng)力：缺乏；市場(chǎng)：人民購(gòu)買力低，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹小，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力弱，國(guó)際市場(chǎng)也狹??；原料：農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)落后，不能提供充足的原料來源；資金：經(jīng)濟(jì)水平低，投入工業(yè)的資金不充足；技術(shù)：工業(yè)水平低，成為西歐原料供應(yīng)地。政權(quán)：

19C中葉，英國(guó)已完成工業(yè)革命，俄國(guó)還處于手工工場(chǎng)階段。

想一想：農(nóng)奴制在經(jīng)濟(jì)上阻礙了資本主義的發(fā)展，在政治上是否對(duì)俄國(guó)新生階級(jí)力量的發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響呢？

這里的“新生階級(jí)力量”是指資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)。農(nóng)奴制下資本主義發(fā)展的薄弱導(dǎo)致這兩大階級(jí)的發(fā)展也很薄弱，力量不夠壯大，因此也都無力承擔(dān)自下而上的革命任務(wù)，也因此可以斷定，當(dāng)19世紀(jì)中期的俄國(guó)面對(duì)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)時(shí)，只能通過自上而下的方式來解決危機(jī)。

過渡：由上可知，因?yàn)檗r(nóng)奴制度的存在，資本主義發(fā)展的必要條件都存在嚴(yán)重不足，俄國(guó)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后與西歐資本主義國(guó)家。但你們認(rèn)為沙皇會(huì)因?yàn)檫@個(gè)因素而痛下決心推行改革嗎？為什么？因?yàn)樗紫汝P(guān)心的是自己的統(tǒng)治。只有自身統(tǒng)治受到威脅，甚至到無法維持時(shí)，才可能促使他從自身著手開始改革。那么，現(xiàn)在有沒有出現(xiàn)這樣的威脅呢？

（三）、變革的呼聲。

1．十二月黨人起義，要求推翻沙皇專制，廢除農(nóng)奴制度，但以失敗告終，反映了統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部出現(xiàn)分化?！y(tǒng)治基礎(chǔ)危機(jī)。

2．革命主義者的主張：代表：赫爾岑、車爾尼雪夫斯基。共同思想：反對(duì)沙皇專制和農(nóng)奴制。

小結(jié)一下：農(nóng)民起義和變革呼聲都屬于內(nèi)因。

提問：這些內(nèi)因意味著什么？人民已經(jīng)開始使用暴力，準(zhǔn)備通過自下而上的革命來推翻沙皇統(tǒng)治，廢除農(nóng)奴制度。雖然沒有成功，但給沙皇和貴族地主敲響了喪鐘。

面對(duì)嚴(yán)重的內(nèi)憂，沙皇首先想到的仍然不是改革，而是另外一條解決途徑：戰(zhàn)爭(zhēng)！當(dāng)時(shí)的沙皇尼古拉一世為擺脫國(guó)內(nèi)的統(tǒng)治危機(jī)發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，后來的事實(shí)證明這是一場(chǎng)“在錯(cuò)誤的時(shí)間和錯(cuò)誤的對(duì)手進(jìn)行的一場(chǎng)錯(cuò)誤的戰(zhàn)爭(zhēng)”。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就是——克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)。沙皇尼古拉一世不堪重負(fù)在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束前夕飲恨服毒自殺。把一副爛攤子交給了他的兒子亞歷山大二世。而亞歷山大二世就不能不對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)作出反思和總結(jié)，并采取適當(dāng)措施來挽救嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)。（四）沙皇的抉擇

正因?yàn)槿绱?，在?nèi)外交困形勢(shì)下上臺(tái)的亞力山大二世認(rèn)識(shí)到惟有變革才能自救，才主動(dòng)推進(jìn)改革。

材料一：“與其等農(nóng)民自下而上起來解放自己，不如自上而下來解放農(nóng)民”“必須立即進(jìn)行改革，沒有時(shí)間再耽擱了?！?p>——亞歷山大二世（1856年）

材料二：繼續(xù)拖延只會(huì)引起更大的災(zāi)禍，對(duì)整個(gè)國(guó)家，特別是對(duì)地主會(huì)造成有害的、災(zāi)難性的后果。因而宜盡快通過改革方案。

——1861年亞歷山大二世在國(guó)務(wù)會(huì)議上

材料三：“諸位會(huì)深信，凡是能夠維護(hù)地主利益的措施都已一一地做到了?！?p>——1861年最后審查改革方案時(shí)

從材料可以看出：

（1）沙皇已經(jīng)認(rèn)識(shí)到人民的力量，不得不采取措施，尋求解決問題的辦法。

（2）借助輿論化解封建地主的不滿和反抗，希望得到地主的支持，從而減少改革的阻力。

（3）改革的目的是：為了挽救統(tǒng)治危機(jī)，維護(hù)貴族地主的利益

改革的醞釀：成立“農(nóng)民事務(wù)秘密委員會(huì)”

為什么俄國(guó)最終選擇了改革方式變革社會(huì)？

(1)亞歷山大二世上臺(tái)后面臨著及其嚴(yán)峻的形勢(shì)。他意識(shí)到，只有通過改革，廢除農(nóng)奴制，才能化解日益激化的矛盾，鞏固統(tǒng)治，增強(qiáng)國(guó)力，重振俄國(guó)的大國(guó)威望。

(2)當(dāng)時(shí)俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)十分軟弱，對(duì)沙皇政府有較大的依賴性；
(3)無產(chǎn)階級(jí)也沒有形成獨(dú)立的政治力量。

二、“二一九”法令（解放法令）

1.俄國(guó)農(nóng)奴制改革的內(nèi)容

（1）、時(shí)間：1861年3月3日

（2）、核心內(nèi)容：廢除農(nóng)奴制

（3）、具體措施：

A、政治上：農(nóng)奴在法律上成為自由人，地主不得買賣或干涉其生活；

☆農(nóng)奴在法律上成為自由人，享有公民權(quán)利，可以簽訂契約、提起訴訟、自由結(jié)婚、經(jīng)商、做工和合法擁有財(cái)產(chǎn)，地主再也不能把他們當(dāng)成私有財(cái)產(chǎn)任意買賣、贈(zèng)送和抵押；

作用：為資本主義的發(fā)展提供了自由勞動(dòng)力；

B、經(jīng)濟(jì)上：農(nóng)民在獲得人身解放時(shí)得到一塊份地，同時(shí)負(fù)擔(dān)一定的義務(wù)（贖買土地）；①規(guī)定土地屬地主所有，但農(nóng)民可以得到一塊份地，多少、肥瘠由地主決定；②農(nóng)民必須付高額贖金贖買份地，而且在贖金付清前，農(nóng)民仍須給地主服老役，交代役金；

☆農(nóng)民在改革中獲得的份地通常低于改革前耕種土地的數(shù)量；而往往得到的是貧瘠和耕作不便的土地；農(nóng)民獲得份地時(shí),首先必須以現(xiàn)金形式支付土地贖金的20%~25%，贖金高于當(dāng)時(shí)土地實(shí)際價(jià)格二三倍，其余款項(xiàng)由政府以有息債券代付，農(nóng)民必須在49年內(nèi)逐步還本付息，年利息高達(dá)6%，只有本息還清后，農(nóng)民才可擁有土地的合法權(quán)；每個(gè)男勞力前兩年必須服40天的勞役，之后轉(zhuǎn)為代役租并一直持續(xù)到他付清贖金為止；

作用：a、促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；b、同時(shí)也為資本主義的發(fā)展提供資金；

C、組織上：強(qiáng)化村社制度，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的控制。

法令規(guī)定村社負(fù)責(zé)農(nóng)民份地贖金和賦稅的繳納，付清贖金后，農(nóng)民必須得到村社的同意才能脫離村社，如果一個(gè)農(nóng)民希望到外面找活干，也必須得到村社的書面許可證

作用：加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的人身控制；

D：時(shí)間安排：贖買前另設(shè)兩年過渡期

2.農(nóng)民為解放付出的代價(jià)和農(nóng)民暴動(dòng)：

改革并沒有滿足農(nóng)民的土地要求，從土地分配的情況來看，農(nóng)民所得的份地不僅比原來耕種的要小，還要繳納高出地價(jià)兩三倍的贖金。地主總是以各種手段向農(nóng)民“割地”，全國(guó)平均“割地”達(dá)到18%，在土地肥沃地區(qū)達(dá)20~40%，少數(shù)地區(qū)甚至達(dá)到一半。所以，當(dāng)農(nóng)民真的“解放”以后，實(shí)際上已變得一貧如洗了。

1）農(nóng)民無條件獲得法律上的人身自由：擺脫地主的奴役，卻受到村社的束縛。

2）通過贖買獲得一半土地：一方面農(nóng)奴得到了土地，生產(chǎn)積極性提高了，有利于俄國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；另一方面，農(nóng)奴為此所付出的代價(jià)太大了，還背負(fù)了沉重的債務(wù)。

1662年，共有400處領(lǐng)地發(fā)生嚴(yán)重的農(nóng)民暴動(dòng)，激進(jìn)的知識(shí)分子對(duì)改革深感失望和不滿，赫爾岑宣布：“人民受騙了！”

三、評(píng)價(jià)農(nóng)奴制改革

1、進(jìn)步性：

A、性質(zhì)：是封建地主主持下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)改革；

B、地位：實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)方式由封建性向資本主義方式的過渡，是俄國(guó)歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)；

C、作用：

①動(dòng)搖了俄國(guó)落后的封建生產(chǎn)關(guān)系，使廣大農(nóng)奴獲得了人身自由，提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性，對(duì)促進(jìn)俄國(guó)農(nóng)業(yè)乃至經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有重要意義；

②促進(jìn)了資本主義的發(fā)展（自由勞動(dòng)力、資金、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)），是一次歷史的進(jìn)步；法令的頒布使農(nóng)奴的人身得到解放，掙脫了封建生產(chǎn)關(guān)系的束縛，為資本主義的發(fā)展提供了大量自由勞動(dòng)力；收取的巨額份地贖金，為資本主義的發(fā)展積累了大量資金。

改革后俄國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展異常迅速，到1900年，它的工業(yè)總產(chǎn)值較前增長(zhǎng)了6倍。鐵路長(zhǎng)度從1860年的1500公里增至1900年的5.2萬公里。

2、局限性：

A、不徹底：農(nóng)民仍受由地主控制的村社的嚴(yán)格管理，在很大程度上仍被束縛在土地上；

B、掠奪性：實(shí)質(zhì)是地主階級(jí)對(duì)農(nóng)民的一次大規(guī)模掠奪；

C、欺騙性：改革后，農(nóng)民獲得的土地，數(shù)量少、貧瘠，且不便耕作，不足以維持生計(jì)，只得被迫租種地主的土地，重新受到地主的盤剝和奴役；

改革保留有大量的封建殘余，對(duì)農(nóng)民具有殘暴的掠奪性和欺騙性，沒有觸動(dòng)地主土地所有制，沒有觸動(dòng)沙皇專制制度，因此改革后的政權(quán)是地主階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合專政的政權(quán)。

3、存在的問題：

A、經(jīng)濟(jì)總體水平落后于歐美國(guó)家；

B、對(duì)外國(guó)資本尤其是法國(guó)資本依賴嚴(yán)重；

C、資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。

小結(jié)：

克里木戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗

斯托雷平土地改革

1905年革命

日俄戰(zhàn)爭(zhēng)失敗

改革不徹底

地方自治

司法改革

“解放”法令

亞歷山大二世進(jìn)行改革

“十二月黨人”起義和

“知識(shí)分子”群體形成

農(nóng)奴制危機(jī)思考題：比較彼得一世改革與1861年改革的異同。

相同點(diǎn)：a.都是為了改變俄國(guó)的落后狀況。

b.都是代表農(nóng)奴主的利益。

c.都是自上而下進(jìn)行的改革。

d.都促進(jìn)了俄國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

e.都加強(qiáng)了對(duì)外擴(kuò)張的力量。

不同點(diǎn)：彼得一世改革加強(qiáng)了農(nóng)奴制；而1861年改革廢除了農(nóng)奴制，改變了俄國(guó)社會(huì)性質(zhì)。

★課堂思考辯：閱讀下列材料：

材料一：與其等農(nóng)民自下而上來解放自己，不如自上而下來解放農(nóng)民?！獊啔v山大二世

材料二：農(nóng)民這樣地獲得一定數(shù)量的土地為私產(chǎn)后，因?yàn)橼H買了土地，他們就擺脫了對(duì)地主的義務(wù)，而成為擁有私產(chǎn)的完全自由的農(nóng)民—…·地主領(lǐng)地上現(xiàn)存的秩序應(yīng)維持到應(yīng)有的準(zhǔn)備工作完成，新辦法開始實(shí)行時(shí)為止。－－《解放農(nóng)奴宣言》

材料三：農(nóng)民抱怨……負(fù)擔(dān)的義務(wù)過重，特別是在原來利用的附屬地面積超過了現(xiàn)有份地的那些地方；他們不肯繳代役金；他們拒絕服役或希望保留原來三天的勞役的辦法?！?863年沙皇政府報(bào)告書

請(qǐng)回答：

1）結(jié)合材料一，分析亞歷山大二世改革的目的是什么？

為了挽救統(tǒng)治危機(jī)，維護(hù)貴族地主的利益。

2）據(jù)材料二，改革后俄國(guó)農(nóng)民的地位有了怎樣的變化？

農(nóng)民在法律上成為自由人，地主不能買賣和干涉他們的生活；農(nóng)民通過贖買獲得一些份地。

3）材料三說明了什么？

改革加重了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，農(nóng)民十分不滿。

4）據(jù)上述材料分析這場(chǎng)改革的意義和實(shí)質(zhì)。

改革廢除了農(nóng)奴制，使俄國(guó)走上了資本主義發(fā)展的道路，但改革很不徹底，保留了大量封建殘余。它是對(duì)農(nóng)民的一場(chǎng)掠奪。

1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革

高二歷史俄國(guó)農(nóng)奴制改革

高二歷史俄國(guó)農(nóng)奴制改革說課稿

組成部分：1、教材分析與處理2、分析學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)方法與教學(xué)手段4、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、教材的分析與處理

（一）教材地位與作用

選材于岳麓版必修一《歷史上重大改革回眸》第四章《工業(yè)文明沖擊下的改革》第12課《俄國(guó)農(nóng)奴制改革》，此課分兩課時(shí)，這節(jié)課為第一課時(shí)。

從改革史類型來看，它屬于繼發(fā)性改革。體現(xiàn)了工業(yè)文明對(duì)俄國(guó)的沖擊，改革的許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)至今仍能警醒世人。

世界史是由國(guó)別史構(gòu)成的，俄國(guó)史是其重要的組成部分，也是高考的重要知識(shí)點(diǎn)。所以本課的學(xué)習(xí)是學(xué)好俄國(guó)史（蘇聯(lián)史）及學(xué)好世界史的重要補(bǔ)充。

（二）、教材的加工、重組與拓展

《俄國(guó)農(nóng)奴制改革》一節(jié)分兩課時(shí)，本節(jié)課講述克里木戰(zhàn)爭(zhēng)，變革的呼聲，解放法令，三個(gè)內(nèi)容，為使學(xué)生系統(tǒng)掌握本節(jié)內(nèi)容，我把這三目重新組合為兩目，即農(nóng)奴制改革的背景，又分為克里木戰(zhàn)爭(zhēng)，農(nóng)奴制危機(jī)，變革的呼聲，沙皇的決擇，四個(gè)子目，第二目為二一九法令，另外，又補(bǔ)入了對(duì)1861年農(nóng)奴制改革評(píng)價(jià)一目，以利于培養(yǎng)學(xué)生全面、辨證評(píng)價(jià)歷史事件的能力，并為下節(jié)課俄國(guó)的司法改革、地方自治以及日俄戰(zhàn)爭(zhēng)，1905年革命和斯托雷平改革作好鋪墊。

（三）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：俄國(guó)農(nóng)奴制改革的背景；“二一九法令”的主要內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)農(nóng)奴制改革的影響；對(duì)俄國(guó)1861年改革的評(píng)價(jià)

二、分析學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)情分析

高二文科學(xué)生對(duì)于歷史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比較能力都有所提高，同時(shí)已具備一定的自覺性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，因此，對(duì)于高二的學(xué)生除了仍然要加強(qiáng)以上這些能力的提高，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

我依據(jù)課標(biāo)要求和以上學(xué)情分析，制訂如下教學(xué)目標(biāo)

（二）、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解農(nóng)奴制危機(jī)和要求變革的呼聲；闡明克里木戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗對(duì)俄國(guó)的影響。

概述“二一九法令”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其歷史進(jìn)步性和局限性

過程與方法：通過播放視頻材料，結(jié)合教材，將俄國(guó)農(nóng)奴制改革的背景從內(nèi)因、外因加上主觀因素等方面進(jìn)行分析，理解俄國(guó)為什么進(jìn)行農(nóng)奴制改革，以及為何采取改革的方式。

情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化是人類文明進(jìn)程的必由之路，改革是落后國(guó)家通向現(xiàn)代化的一座橋梁。這是歷史給我們的昭示。

三、教法、學(xué)法與教學(xué)手段

教法：情境導(dǎo)入法、問題探究法、討論法

學(xué)法：分組討論法、史論結(jié)合，辯證分析，合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：多媒體（資料片、圖片展示）

四：教學(xué)程序

1、導(dǎo)入新課

播放大國(guó)崛起之《尋道圖強(qiáng)》片段，在集中學(xué)生注意力同時(shí)使學(xué)生對(duì)本課有一個(gè)宏觀把握。

2、講授新課

為了能更好的學(xué)習(xí)理解本課重、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的情感領(lǐng)悟能力、知識(shí)水平和自學(xué)技能，我在課前布置了分組收集相關(guān)歷史資料的任務(wù)，作到“論從史出”為此我這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

（1）改革背景：

引入一系列史料，設(shè)置一系列問題，這樣一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)就在聽、說、看、演、論的過程中學(xué)生自然掌握并引起學(xué)生的注意與興趣，激發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生在追求懸念滿足好奇心和求知欲的情況下完成問題的解決任務(wù)。

（2）改革內(nèi)容：

這部分，教材上編寫得較為詳細(xì)，我采用設(shè)問引導(dǎo)的方式，通過指導(dǎo)閱讀，讓學(xué)生歸納總結(jié)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生快速提煉有效信息的能力，同時(shí)由學(xué)生歸納出每條內(nèi)容的作用，可培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

（3）改革評(píng)價(jià)：

本目教材并沒有單獨(dú)論述，卻是本節(jié)難點(diǎn)，我采用了問題探究法、討論法和合作學(xué)習(xí)法，要求學(xué)生從評(píng)價(jià)三要素方面去思考，即性質(zhì)、意義、作用，培養(yǎng)學(xué)生全面掌握歷史要素、辨證評(píng)價(jià)歷史事件的能力。

3、小結(jié)：

采用主干知識(shí)小結(jié)方式：使教學(xué)內(nèi)容更直觀、明了、系統(tǒng)。把本節(jié)課和下節(jié)課的主干內(nèi)容形成清晰的歷史線索，建構(gòu)起完整的知識(shí)體系。

4、鞏固練習(xí)與課后作業(yè)

這部分問題的選取既尊重學(xué)生的個(gè)體差異，還要顧及學(xué)習(xí)知識(shí)的連貫性、延續(xù)性，同時(shí)問題設(shè)計(jì)又體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的考察。

第12課俄國(guó)農(nóng)奴制改革

第12課俄國(guó)農(nóng)奴制改革

課標(biāo)要求:

1、簡(jiǎn)述1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革的歷史背景。

2、概述“二一九法令”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其歷史進(jìn)步性和局限性。

3、探討1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革對(duì)俄國(guó)近代化進(jìn)程的影響。

授課教師

范文輝

教齡

13

學(xué)歷

本科

職稱

中高

課題

俄國(guó)農(nóng)奴制改革Ⅰ

授課時(shí)間

2008.12.23

教
學(xué)
目
標(biāo)

知識(shí)與技能

1、了解農(nóng)奴制危機(jī)和要求變革的呼聲；闡明克里木戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗對(duì)俄國(guó)的影響。
2、概述“解放法令”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其歷史進(jìn)步性和局限性

過程與方法

通過播放視頻材料，結(jié)合教材，將俄國(guó)農(nóng)奴制改革的背景從內(nèi)因、外因加上主觀因素等方面分析，理解俄國(guó)為什么進(jìn)行農(nóng)奴制改革，以及為何采取改革的方式。

情感態(tài)度
價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化是人類文明進(jìn)程的必由之路，改革是落后國(guó)家通向現(xiàn)代化的一座橋梁。這是歷史給我們的昭示。

教學(xué)重點(diǎn)

俄國(guó)農(nóng)奴制改革的背景；“二一九法令”的主要內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)

克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)農(nóng)奴制改革的影響；對(duì)俄國(guó)1861年改革的評(píng)價(jià)

教學(xué)方法

情境導(dǎo)入法、問題探究

教具

多媒體

課型

新授課

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教師啟發(fā)內(nèi)容
及活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)提問

俄國(guó)（蘇聯(lián)）在近現(xiàn)代史上有那些重要改革和政策調(diào)整？

教師提問

學(xué)生回答

導(dǎo)入新課

俄國(guó)發(fā)展的道路總是起起落落，在19世紀(jì)中期，俄國(guó)已經(jīng)被嚴(yán)重的危機(jī)所籠罩，俄國(guó)又一次站在了發(fā)展道路的十字路口。那么到底存在哪些危機(jī)呢？請(qǐng)大家?guī)е@樣的問題觀看大型歷史記錄片《大國(guó)崛起》之《尋道圖強(qiáng)》片斷

講授新課

一．改革的背景

(一)克里木戰(zhàn)爭(zhēng)——加劇統(tǒng)治危機(jī)

1、時(shí)間：1853－1856年

2、交戰(zhàn)雙方：俄國(guó)—英法土

3、性質(zhì)：非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)?；蛘哌@樣說更貼切：落后的封建農(nóng)奴制的俄國(guó)同工業(yè)高度發(fā)達(dá)的資本主義英、法之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。

4、目的：轉(zhuǎn)移國(guó)內(nèi)的矛盾；擴(kuò)大地中海和西亞等地的勢(shì)力

5、力量對(duì)比：

國(guó)家

槍支

戰(zhàn)艦

運(yùn)輸工具

運(yùn)輸通道

軍用物資

俄國(guó)

滑膛槍

木帆船

牛車馬車

泥路

缺乏

英法

來復(fù)槍

汽船

火車

鐵路

充足6、結(jié)果：俄國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽訂《巴黎和約》。

7、影響：A：克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗徹底暴露了農(nóng)奴制的腐朽性，加劇了農(nóng)奴制的危機(jī)。農(nóng)民起義風(fēng)起云涌，1856-1860年，俄國(guó)共爆發(fā)了近290次農(nóng)民起義。B：戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗導(dǎo)致俄國(guó)國(guó)際地位下降，也加劇了國(guó)內(nèi)的社會(huì)危機(jī)。C：使俄國(guó)擴(kuò)張方向轉(zhuǎn)向中國(guó)，中亞。

關(guān)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，恩格斯精辟地論述道：“克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)就是采用原始生產(chǎn)形式的民族對(duì)幾個(gè)擁有現(xiàn)代生產(chǎn)民族進(jìn)行的絕望的搏斗。”

探究一：為什么說克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)是俄國(guó)的一場(chǎng)絕望的搏斗？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗暴露了哪些問題？會(huì)引發(fā)哪些結(jié)果？

（1）因?yàn)樯鐣?huì)制度和經(jīng)濟(jì)水平的落后使俄國(guó)全無獲勝的希望。

（2）克里木戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗暴露了俄國(guó)經(jīng)濟(jì)和軍事的落后，落后的根源又在于腐朽的農(nóng)奴制。

（3）戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗導(dǎo)致俄國(guó)國(guó)際地位下降，也加劇了國(guó)內(nèi)的社會(huì)危機(jī)，農(nóng)民起義不斷。沙皇統(tǒng)治面臨嚴(yán)重危機(jī)。

（二）農(nóng)奴制危機(jī)

農(nóng)奴制的建立及特點(diǎn)：是15世紀(jì)下半葉～19世紀(jì)上半葉，俄國(guó)在以勞役制為主要?jiǎng)兿餍问降牡刂髑f園經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上建立的經(jīng)濟(jì)、法律制度。農(nóng)民被束縛在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，處于社會(huì)最低層，實(shí)際上是農(nóng)奴。

特點(diǎn)：農(nóng)奴的人身、財(cái)產(chǎn)都屬領(lǐng)主所有

雖然這時(shí)俄國(guó)的資本主義生產(chǎn)關(guān)系有所發(fā)展，但當(dāng)時(shí)俄國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平到底如何呢？比較19世紀(jì)中葉俄國(guó)與西歐國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

國(guó)別

人均收入（盧布）

鐵產(chǎn)量（萬噸）

鐵路長(zhǎng)度（公里）

制度

俄國(guó)

71

29（1860年）

1600（1860年）

封建農(nóng)奴制

英國(guó)

323

225（1850年）

14603

資本主義

法國(guó)

150

9160

資本主義俄國(guó)自彼得一世改革以來，一直注重面向西方，發(fā)展近代工業(yè)，19世紀(jì)初，俄國(guó)的生鐵產(chǎn)量曾一度高居世界首位。

討論：材料說明了什么問題？制度的落后已經(jīng)成為俄國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的嚴(yán)重障礙。

探究二：為什么說農(nóng)奴制阻礙了俄國(guó)資本主義的快速發(fā)展？

指導(dǎo)學(xué)生從資本主義發(fā)展的五個(gè)條件分析。

自由勞動(dòng)力：缺乏；市場(chǎng)：人民購(gòu)買力低，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹小，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力弱，國(guó)際市場(chǎng)也狹小；原料：農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)落后，不能提供充足的原料來源；資金：經(jīng)濟(jì)水平低，投入工業(yè)的資金不充足；技術(shù)：工業(yè)水平低，成為西歐原料供應(yīng)地。政權(quán)：

19C中葉，英國(guó)已完成工業(yè)革命，俄國(guó)還處于手工工場(chǎng)階段。

想一想：農(nóng)奴制在經(jīng)濟(jì)上阻礙了資本主義的發(fā)展，在政治上是否對(duì)俄國(guó)新生階級(jí)力量的發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響呢？

這里的“新生階級(jí)力量”是指資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)。農(nóng)奴制下資本主義發(fā)展的薄弱導(dǎo)致這兩大階級(jí)的發(fā)展也很薄弱，力量不夠壯大，因此也都無力承擔(dān)自下而上的革命任務(wù)，也因此可以斷定，當(dāng)19世紀(jì)中期的俄國(guó)面對(duì)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)時(shí)，只能通過自上而下的方式來解決危機(jī)。

過渡：由上可知，因?yàn)檗r(nóng)奴制度的存在，資本主義發(fā)展的必要條件都存在嚴(yán)重不足，俄國(guó)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后與西歐資本主義國(guó)家。但你們認(rèn)為沙皇會(huì)因?yàn)檫@個(gè)因素而痛下決心推行改革嗎？為什么？因?yàn)樗紫汝P(guān)心的是自己的統(tǒng)治。只有自身統(tǒng)治受到威脅，甚至到無法維持時(shí)，才可能促使他從自身著手開始改革。那么，現(xiàn)在有沒有出現(xiàn)這樣的威脅呢？

（三）、變革的呼聲。

1．十二月黨人起義，要求推翻沙皇專制，廢除農(nóng)奴制度，但以失敗告終，反映了統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部出現(xiàn)分化?！y(tǒng)治基礎(chǔ)危機(jī)。

2．革命主義者的主張：代表：赫爾岑、車爾尼雪夫斯基。共同思想：反對(duì)沙皇專制和農(nóng)奴制。

小結(jié)一下：農(nóng)民起義和變革呼聲都屬于內(nèi)因。

提問：這些內(nèi)因意味著什么？人民已經(jīng)開始使用暴力，準(zhǔn)備通過自下而上的革命來推翻沙皇統(tǒng)治，廢除農(nóng)奴制度。雖然沒有成功，但給沙皇和貴族地主敲響了喪鐘。

面對(duì)嚴(yán)重的內(nèi)憂，沙皇首先想到的仍然不是改革，而是另外一條解決途徑：戰(zhàn)爭(zhēng)！當(dāng)時(shí)的沙皇尼古拉一世為擺脫國(guó)內(nèi)的統(tǒng)治危機(jī)發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，后來的事實(shí)證明這是一場(chǎng)“在錯(cuò)誤的時(shí)間和錯(cuò)誤的對(duì)手進(jìn)行的一場(chǎng)錯(cuò)誤的戰(zhàn)爭(zhēng)”。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就是——克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)。沙皇尼古拉一世不堪重負(fù)在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束前夕飲恨服毒自殺。把一副爛攤子交給了他的兒子亞歷山大二世。而亞歷山大二世就不能不對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)作出反思和總結(jié)，并采取適當(dāng)措施來挽救嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)。（四）沙皇的抉擇

正因?yàn)槿绱耍趦?nèi)外交困形勢(shì)下上臺(tái)的亞力山大二世認(rèn)識(shí)到惟有變革才能自救，才主動(dòng)推進(jìn)改革。

材料一：“與其等農(nóng)民自下而上起來解放自己，不如自上而下來解放農(nóng)民”“必須立即進(jìn)行改革，沒有時(shí)間再耽擱了?！?p>——亞歷山大二世（1856年）

材料二：繼續(xù)拖延只會(huì)引起更大的災(zāi)禍，對(duì)整個(gè)國(guó)家，特別是對(duì)地主會(huì)造成有害的、災(zāi)難性的后果。因而宜盡快通過改革方案。

——1861年亞歷山大二世在國(guó)務(wù)會(huì)議上

材料三：“諸位會(huì)深信，凡是能夠維護(hù)地主利益的措施都已一一地做到了?！?p>——1861年最后審查改革方案時(shí)

從材料可以看出：

（1）沙皇已經(jīng)認(rèn)識(shí)到人民的力量，不得不采取措施，尋求解決問題的辦法。

（2）借助輿論化解封建地主的不滿和反抗，希望得到地主的支持，從而減少改革的阻力。

（3）改革的目的是：為了挽救統(tǒng)治危機(jī)，維護(hù)貴族地主的利益

改革的醞釀：成立“農(nóng)民事務(wù)秘密委員會(huì)”

為什么俄國(guó)最終選擇了改革方式變革社會(huì)？

(1)亞歷山大二世上臺(tái)后面臨著及其嚴(yán)峻的形勢(shì)。他意識(shí)到，只有通過改革，廢除農(nóng)奴制，才能化解日益激化的矛盾，鞏固統(tǒng)治，增強(qiáng)國(guó)力，重振俄國(guó)的大國(guó)威望。

(2)當(dāng)時(shí)俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)十分軟弱，對(duì)沙皇政府有較大的依賴性；
(3)無產(chǎn)階級(jí)也沒有形成獨(dú)立的政治力量。

二、“二一九”法令（解放法令）

1.俄國(guó)農(nóng)奴制改革的內(nèi)容

（1）、時(shí)間：1861年3月3日

（2）、核心內(nèi)容：廢除農(nóng)奴制

（3）、具體措施：

A、政治上：農(nóng)奴在法律上成為自由人，地主不得買賣或干涉其生活；

☆農(nóng)奴在法律上成為自由人，享有公民權(quán)利，可以簽訂契約、提起訴訟、自由結(jié)婚、經(jīng)商、做工和合法擁有財(cái)產(chǎn)，地主再也不能把他們當(dāng)成私有財(cái)產(chǎn)任意買賣、贈(zèng)送和抵押；

作用：為資本主義的發(fā)展提供了自由勞動(dòng)力；

B、經(jīng)濟(jì)上：農(nóng)民在獲得人身解放時(shí)得到一塊份地，同時(shí)負(fù)擔(dān)一定的義務(wù)（贖買土地）；①規(guī)定土地屬地主所有，但農(nóng)民可以得到一塊份地，多少、肥瘠由地主決定；②農(nóng)民必須付高額贖金贖買份地，而且在贖金付清前，農(nóng)民仍須給地主服老役，交代役金；

☆農(nóng)民在改革中獲得的份地通常低于改革前耕種土地的數(shù)量；而往往得到的是貧瘠和耕作不便的土地；農(nóng)民獲得份地時(shí),首先必須以現(xiàn)金形式支付土地贖金的20%~25%，贖金高于當(dāng)時(shí)土地實(shí)際價(jià)格二三倍，其余款項(xiàng)由政府以有息債券代付，農(nóng)民必須在49年內(nèi)逐步還本付息，年利息高達(dá)6%，只有本息還清后，農(nóng)民才可擁有土地的合法權(quán)；每個(gè)男勞力前兩年必須服40天的勞役，之后轉(zhuǎn)為代役租并一直持續(xù)到他付清贖金為止；

作用：a、促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；b、同時(shí)也為資本主義的發(fā)展提供資金；

C、組織上：強(qiáng)化村社制度，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的控制。

法令規(guī)定村社負(fù)責(zé)農(nóng)民份地贖金和賦稅的繳納，付清贖金后，農(nóng)民必須得到村社的同意才能脫離村社，如果一個(gè)農(nóng)民希望到外面找活干，也必須得到村社的書面許可證

作用：加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的人身控制；

D：時(shí)間安排：贖買前另設(shè)兩年過渡期

2.農(nóng)民為解放付出的代價(jià)和農(nóng)民暴動(dòng)：

改革并沒有滿足農(nóng)民的土地要求，從土地分配的情況來看，農(nóng)民所得的份地不僅比原來耕種的要小，還要繳納高出地價(jià)兩三倍的贖金。地主總是以各種手段向農(nóng)民“割地”，全國(guó)平均“割地”達(dá)到18%，在土地肥沃地區(qū)達(dá)20~40%，少數(shù)地區(qū)甚至達(dá)到一半。所以，當(dāng)農(nóng)民真的“解放”以后，實(shí)際上已變得一貧如洗了。

1）農(nóng)民無條件獲得法律上的人身自由：擺脫地主的奴役，卻受到村社的束縛。

2）通過贖買獲得一半土地：一方面農(nóng)奴得到了土地，生產(chǎn)積極性提高了，有利于俄國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；另一方面，農(nóng)奴為此所付出的代價(jià)太大了，還背負(fù)了沉重的債務(wù)。

1662年，共有400處領(lǐng)地發(fā)生嚴(yán)重的農(nóng)民暴動(dòng)，激進(jìn)的知識(shí)分子對(duì)改革深感失望和不滿，赫爾岑宣布：“人民受騙了！”

三、評(píng)價(jià)農(nóng)奴制改革

1、進(jìn)步性：

A、性質(zhì)：是封建地主主持下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)改革；

B、地位：實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)方式由封建性向資本主義方式的過渡，是俄國(guó)歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)；

C、作用：

①動(dòng)搖了俄國(guó)落后的封建生產(chǎn)關(guān)系，使廣大農(nóng)奴獲得了人身自由，提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性，對(duì)促進(jìn)俄國(guó)農(nóng)業(yè)乃至經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有重要意義；

②促進(jìn)了資本主義的發(fā)展（自由勞動(dòng)力、資金、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)），是一次歷史的進(jìn)步；法令的頒布使農(nóng)奴的人身得到解放，掙脫了封建生產(chǎn)關(guān)系的束縛，為資本主義的發(fā)展提供了大量自由勞動(dòng)力；收取的巨額份地贖金，為資本主義的發(fā)展積累了大量資金。

改革后俄國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展異常迅速，到1900年，它的工業(yè)總產(chǎn)值較前增長(zhǎng)了6倍。鐵路長(zhǎng)度從1860年的1500公里增至1900年的5.2萬公里。

2、局限性：

A、不徹底：農(nóng)民仍受由地主控制的村社的嚴(yán)格管理，在很大程度上仍被束縛在土地上；

B、掠奪性：實(shí)質(zhì)是地主階級(jí)對(duì)農(nóng)民的一次大規(guī)模掠奪；

C、欺騙性：改革后，農(nóng)民獲得的土地，數(shù)量少、貧瘠，且不便耕作，不足以維持生計(jì)，只得被迫租種地主的土地，重新受到地主的盤剝和奴役；

改革保留有大量的封建殘余，對(duì)農(nóng)民具有殘暴的掠奪性和欺騙性，沒有觸動(dòng)地主土地所有制，沒有觸動(dòng)沙皇專制制度，因此改革后的政權(quán)是地主階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合專政的政權(quán)。

3、存在的問題：

A、經(jīng)濟(jì)總體水平落后于歐美國(guó)家；

B、對(duì)外國(guó)資本尤其是法國(guó)資本依賴嚴(yán)重；

C、資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。

小結(jié)：

克里木戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗

斯托雷平土地改革

1905年革命

日俄戰(zhàn)爭(zhēng)失敗

改革不徹底

地方自治

司法改革

“解放”法令

亞歷山大二世進(jìn)行改革

“十二月黨人”起義和

“知識(shí)分子”群體形成

農(nóng)奴制危機(jī)思考題：比較彼得一世改革與1861年改革的異同。

相同點(diǎn)：a.都是為了改變俄國(guó)的落后狀況。

b.都是代表農(nóng)奴主的利益。

c.都是自上而下進(jìn)行的改革。

d.都促進(jìn)了俄國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

e.都加強(qiáng)了對(duì)外擴(kuò)張的力量。

不同點(diǎn)：彼得一世改革加強(qiáng)了農(nóng)奴制；而1861年改革廢除了農(nóng)奴制，改變了俄國(guó)社會(huì)性質(zhì)。

★課堂思考辯：閱讀下列材料：

材料一：與其等農(nóng)民自下而上來解放自己，不如自上而下來解放農(nóng)民?！獊啔v山大二世

材料二：農(nóng)民這樣地獲得一定數(shù)量的土地為私產(chǎn)后，因?yàn)橼H買了土地，他們就擺脫了對(duì)地主的義務(wù)，而成為擁有私產(chǎn)的完全自由的農(nóng)民—…·地主領(lǐng)地上現(xiàn)存的秩序應(yīng)維持到應(yīng)有的準(zhǔn)備工作完成，新辦法開始實(shí)行時(shí)為止。－－《解放農(nóng)奴宣言》

材料三：農(nóng)民抱怨……負(fù)擔(dān)的義務(wù)過重，特別是在原來利用的附屬地面積超過了現(xiàn)有份地的那些地方；他們不肯繳代役金；他們拒絕服役或希望保留原來三天的勞役的辦法?！?863年沙皇政府報(bào)告書

請(qǐng)回答：

1）結(jié)合材料一，分析亞歷山大二世改革的目的是什么？

為了挽救統(tǒng)治危機(jī)，維護(hù)貴族地主的利益。

2）據(jù)材料二，改革后俄國(guó)農(nóng)民的地位有了怎樣的變化？

農(nóng)民在法律上成為自由人，地主不能買賣和干涉他們的生活；農(nóng)民通過贖買獲得一些份地。

3）材料三說明了什么？

改革加重了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，農(nóng)民十分不滿。

4）據(jù)上述材料分析這場(chǎng)改革的意義和實(shí)質(zhì)。

改革廢除了農(nóng)奴制，使俄國(guó)走上了資本主義發(fā)展的道路，但改革很不徹底，保留了大量封建殘余。它是對(duì)農(nóng)民的一場(chǎng)掠奪。