高中地理法制教案

高二地理選修一《人口再生產(chǎn)》知識點歸納。

高二地理選修一《人口再生產(chǎn)》知識點歸納

☆知識要點：

1、人口再生產(chǎn)定義：人口的世代更替過程（包括人口出生和死亡兩個環(huán)節(jié)）

2、人口再生產(chǎn)類型

決定因素：出生率，死亡率，自然增長率

　如不考慮人口遷移過程，這三個決定因素之間的關(guān)系應(yīng)為：

自然增長率＝出生率－死亡率

類型有：原始型（出生率高、死亡率高、自然增長率很低）

傳統(tǒng)型（出生率高、死亡率較高、自然增長率較低）

過渡型（出生率高、死亡率低、自然增長率高）

現(xiàn)代型（出生率低、死亡率低、自然增長率很低）

※難點解析：

出生率降低原因：文明程度、人口素質(zhì)提高；

死亡率降低原因：生產(chǎn)力發(fā)展；

自然增長率取決于出生率和死亡率

由于人口的素質(zhì)受生產(chǎn)力的制約，所以出生率、死亡率、自然增長率均受生產(chǎn)力直接或間接影響，所以說人口再生產(chǎn)類型與一定階段的社會生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)

當(dāng)人口再生產(chǎn)類型進入現(xiàn)代型后，由于人口逐年減少，人口平均預(yù)期壽命延長，所以最后會出現(xiàn)人口的老齡化現(xiàn)象，目前在一些發(fā)達國家和發(fā)展中國家的發(fā)達地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，而且人口平均預(yù)期壽命進一步延長，時代更替速度減慢。

3、人口再生產(chǎn)類型的地區(qū)分布

發(fā)達國家：現(xiàn)代型（德國、匈牙利人口出現(xiàn)負(fù)增長）

發(fā)展中國家：過渡型（部分國家已進入或正要進入現(xiàn)代型：韓國、新加坡、古巴、烏拉圭，我國已是現(xiàn)代型）

全世界：過渡型（世界上發(fā)展中國家的人口多）

※難點解析：人口老齡化會引發(fā)的問題：社會負(fù)擔(dān)加重，勞動力短缺

☆例題分析：中、印、美、日四國人口現(xiàn)狀相比較（）

A.中國的人口自然增長率最高B.美國的人口密度最低

C.日本的城市人口比重最低D.印度老齡人口比重最高

解析：印度人口自然增長率最高；日本是發(fā)達國家，城市人口比重一定高于屬于發(fā)展中國家的中國和印度；人口老齡化是人口逐年減少造成的，發(fā)達國家的程度應(yīng)該高于發(fā)展中國家。選擇B

延伸閱讀

人口再生產(chǎn)

示范教案二（人口再生產(chǎn)）

●教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.了解人口再生產(chǎn)的概念、類型及其轉(zhuǎn)變規(guī)律。

2.了解人口再生產(chǎn)類型在世界上的地區(qū)分布差異。

能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運用相關(guān)圖表說明人口再生產(chǎn)類型的特征，分析其成因，分析預(yù)測其轉(zhuǎn)變趨勢。

2.結(jié)合當(dāng)?shù)厝丝谫Y料進行分析，理解和掌握本節(jié)內(nèi)容。

德育目標(biāo)

1.用辯證唯物主義的觀點，正確看待人口的再生產(chǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生開放性調(diào)查研究，充分利用相關(guān)資料分析、判斷，樹立正確的人口觀念。

●教學(xué)重點

人口再生產(chǎn)的類型及其轉(zhuǎn)變規(guī)律。

●教學(xué)難點

比較兩種"低自然增長率"的本質(zhì)區(qū)別。

●教學(xué)方法

以人口發(fā)展與環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系為主線，閱讀圖表，應(yīng)用比較法、分析法來了解人口再生產(chǎn)的類型與分布，并概括其特點。

人口再生產(chǎn)教案（選修1）

古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動，幫助高中教師掌握上課時的教學(xué)節(jié)奏。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？下面是小編精心為您整理的“人口再生產(chǎn)教案（選修1）”，相信能對大家有所幫助。

1.1人口再生產(chǎn)

課時安排：1課時

教學(xué)目的：熟悉幾種主要的人口再生產(chǎn)類型及其轉(zhuǎn)變過程、轉(zhuǎn)變原因、地區(qū)分布等，能利用有關(guān)圖表分析人口發(fā)展模式的特點。

教學(xué)重點、難點：幾種人口再生產(chǎn)類型的特點及地區(qū)分布

教具準(zhǔn)備：多媒體教室、有關(guān)掛圖等

教學(xué)方法：比較分析法、圖示法、講述法

教學(xué)過程：

一、人口再生產(chǎn)類型及其轉(zhuǎn)變

1、人口再生產(chǎn)--人口內(nèi)部老一代陸續(xù)死亡，新一代不斷出生，世代更替的過程，使人口的總體不斷地延續(xù)下去。

2、人口再生產(chǎn)類型的劃分依據(jù)--人口出生率、死亡率、自然增長率決定。人口再生產(chǎn)類型與一定階段社會生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)。

3、幾種人口再生產(chǎn)類型的比較（教材第2頁圖1.1）

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高二地理選修一《人口素質(zhì)與環(huán)境》知識點歸納

高二地理選修一《人口素質(zhì)與環(huán)境》知識點歸納

☆知識要點：

1、影響人口身體素質(zhì)的因素有：

（人口科學(xué)文化素質(zhì)對環(huán)境起作用，環(huán)境反過來影響人口身體素質(zhì)）

①.遺傳因素

②.環(huán)境因素（社會經(jīng)濟環(huán)境因素是影響身體素質(zhì)的主要因素；自然因素對人口身體素質(zhì)也有重要影響）

※難點解析一：自然環(huán)境因素對人口身體素質(zhì)影響能力的變化

自然環(huán)境因素曾經(jīng)是影響人口素質(zhì)的決定性因素，但由于科技的不斷發(fā)展，人類對自然的改造力度在不斷加強，所以社會經(jīng)濟環(huán)境因素對人口身體素質(zhì)的影響力日益增強，自然環(huán)境的影響能力逐漸減弱。人口身體素質(zhì)越來越取決于社會經(jīng)濟環(huán)境因素。

※難點解析二：對人口身體素質(zhì)起作用的自然環(huán)境主要有兩種：

原生環(huán)境因素（未受人類影響的自然環(huán)境，對人口身體素質(zhì)的影響有：缺硒導(dǎo)致克山病和大骨節(jié)??；硒過剩導(dǎo)致地方性硒中毒；碘異常引起地方性甲狀腺腫大）；

次生環(huán)境因素（受人類影響的環(huán)境因素，對人口身體素質(zhì)的影響有：物理方面，噪聲影響聽力、神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)；化學(xué)方面，化學(xué)物質(zhì)會致癌變、致病變；生物方面，病毒、病菌、寄生蟲卵使蚊子大量繁殖，引起瘧疾、乙型腦炎等疾病的流行）

※難點解析三：社會經(jīng)濟因素范圍比經(jīng)濟因素廣，經(jīng)濟因素從屬于社會經(jīng)濟因素。

2、人口科學(xué)文化素質(zhì)對環(huán)境的影響

文化素質(zhì)高，資源觀（資源利用充分、同時開發(fā)新的資源）、環(huán)境觀（發(fā)展經(jīng)濟的同時注意環(huán)保）、發(fā)展觀（可持續(xù)發(fā)展觀念）先進，人口、環(huán)境、經(jīng)濟得以協(xié)調(diào)發(fā)展，呈現(xiàn)一種良性循環(huán)。

文化素質(zhì)低，資源觀（資源利用程度低，只能依靠現(xiàn)有資源，大量開采，必然造成資源壓力）、環(huán)境觀（生態(tài)意識和環(huán)境意識淡薄，對環(huán)境造成破壞）、發(fā)展觀（不可持續(xù)發(fā)展）落后，人口激增、環(huán)境惡化、經(jīng)濟落后，呈現(xiàn)一種惡性循環(huán)。

☆例題分析：環(huán)境污染日趨嚴(yán)重是由于什么原因造成的？

答：有兩個方面的原因：

①.人口數(shù)量迅速增長，導(dǎo)致人類對環(huán)境大量索取資源，又大量排放廢棄物，造成環(huán)境問題的惡化；

②.人口素質(zhì)的低下，使得人口的環(huán)境意識淡薄，在發(fā)展經(jīng)濟的同時，不注意環(huán)保。

※難點解析：提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)，是實現(xiàn)環(huán)境保護的根本途徑

人口素質(zhì)提高，生育率必然下降，人口數(shù)量就能得到控制，環(huán)保實現(xiàn)

人口素質(zhì)提高，環(huán)保意識加強，環(huán)保實現(xiàn)

高二地理選修一《人口遷移與環(huán)境》知識點歸納

高二地理選修一《人口遷移與環(huán)境》知識點歸納

☆知識要點：

1、人口遷移的概念

包括兩個方面：

①人口在兩個地區(qū)間的空間移動②這種空間移動必須是永久性或長期的

2、分類

分類標(biāo)準(zhǔn)：地理范圍、遷移方向

①地理范圍：國際遷移、國內(nèi)遷移（小范圍的有省際遷移、縣際遷移）

②遷移方向：城市至城市、鄉(xiāng)村至鄉(xiāng)村、城市至鄉(xiāng)村（逆城市化過程、知青下鄉(xiāng)）、鄉(xiāng)村至城市（城市化過程）

※難點解析一　知青下鄉(xiāng)的原因：政策因素，為解決城市勞動力過剩的問題

3、影響人口遷移的因素

①自然環(huán)境因素（氣候、淡水、土壤、礦產(chǎn)）

②社會經(jīng)濟因素（經(jīng)濟發(fā)展、交通通信、文化教育、婚姻家庭）

其中，經(jīng)濟因素對人口的遷移是主要的、經(jīng)常起作用的因素

③政治因素（政策、戰(zhàn)爭、政治變革）

※難點解析：自發(fā)性遷移主要是由于哪些因素引發(fā)的？

答案：自然環(huán)境因素、經(jīng)濟因素、戰(zhàn)爭

※難點解析：環(huán)境對人口遷移影響的變化

原始社會：為食物——→農(nóng)業(yè)社會：為土地——→工業(yè)社會：為優(yōu)化勞動力配置

4、人口遷移對環(huán)境的影響

對遷入地：①改善綜合經(jīng)濟環(huán)境；②加劇生態(tài)環(huán)境問題

對遷出地：①加強與外界的聯(lián)系；②緩解人地矛盾；③保護自然環(huán)境；④在局部地區(qū)可能造成人才流失問題