免疫調(diào)節(jié)高中生物教案

2018高考生物知識(shí)點(diǎn)匯總：神經(jīng)調(diào)節(jié)。

2018高考生物知識(shí)點(diǎn)匯總：神經(jīng)調(diào)節(jié)

神經(jīng)調(diào)節(jié)是指在神經(jīng)系統(tǒng)的直接參與下所實(shí)現(xiàn)的生理功能調(diào)節(jié)過程，是人體最重要的調(diào)節(jié)方式。

1、反射：是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，機(jī)體對內(nèi)、外環(huán)境刺激的規(guī)律性反應(yīng)。反射是神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式。

2、非條件反射：動(dòng)物通過遺傳生來就有的先天性反射。

3、條件反射：動(dòng)物在后天的生活過程中逐漸形成的后天性反射。

4、反射?。悍瓷浠顒?dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。通常由5個(gè)基本部分組成，即感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。

5、神經(jīng)元：即神經(jīng)細(xì)胞，包括細(xì)胞和突起兩部分。突起一般包括一條長而分枝少的軸突和數(shù)條短而呈樹狀分枝的樹突。

6、神經(jīng)纖維：軸突或長的樹突以及套在外面的髓鞘。www.lvshijia.net

7、興奮：動(dòng)物和人的某些組織或細(xì)胞感受刺激后，由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活動(dòng)狀態(tài)或弱活動(dòng)態(tài)變?yōu)閺?qiáng)活動(dòng)態(tài)。

神經(jīng)元受到刺激后能夠產(chǎn)生興奮，并且把興奮傳導(dǎo)出去。興奮是指動(dòng)物體或人體內(nèi)的某些組織或細(xì)胞,感受外界刺激后，由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍的狀態(tài)的過程。

刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器→機(jī)體活動(dòng)

1、在一個(gè)以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如傳出神經(jīng)受到損傷，而其它部分正常，當(dāng)感受器受到刺激時(shí)將表現(xiàn)為()

A、失去感覺，但能運(yùn)動(dòng)

B、失去感覺，同時(shí)肌肉無收縮反應(yīng)

C、有感覺且能運(yùn)動(dòng)

D、有感覺，但肌肉無收縮反應(yīng)

2、下列反射活動(dòng)中，人類所特有的是（）

A、手碰到火迅速縮回

B、聽洪戰(zhàn)輝的事跡報(bào)告，同學(xué)們感動(dòng)得哭了

C、吃食物分泌唾液

D、切洋蔥時(shí)流眼淚

3、行人看到“前方修路，請繞行”的告示牌后改變了行走路線，而一只小狗卻照樣前行。這種差異的本質(zhì)是人類有()

A、視覺中樞

B、語言中樞

C、聽覺中樞

D、軀體感覺中樞

4、眨眼反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)和反射類型分別是()

A、腦，簡單反射

B、脊髓，復(fù)雜反射

C、反射弧，簡單反射

D、反射弧，復(fù)雜反射

5、下列屬于人類特有的反射活動(dòng)是()

A、膝跳反射

B、談梅止渴

C、望梅止渴

D、吃梅止渴

延伸閱讀

2017高考生物知識(shí)點(diǎn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)與行為

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)教師都不可缺少的。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來，使教師有一個(gè)簡單易懂的教學(xué)思路。教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“2017高考生物知識(shí)點(diǎn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)與行為”相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

2017高考生物知識(shí)點(diǎn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)與行為

1、趨性：是動(dòng)物對環(huán)境因素刺激最簡單的定向反應(yīng)，如某些昆蟲和魚類的趨光性，臭蟲的趨熱性，寄生昆蟲的趨化性等，它們都與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)。
　

　2、本能：是由一系列非條件反射按一定順序連鎖發(fā)生構(gòu)成的，大多數(shù)本能行為比反射行為復(fù)雜得多，如蜜蜂采蜜，螞蟻?zhàn)龀玻┲肟椌W(wǎng)，鳥類遷徙，哺乳動(dòng)物哺育后代等都是動(dòng)物的本能行為。
　
　3、印隨：剛孵化的動(dòng)物有印隨學(xué)習(xí)，如剛孵化的小天鵝總是緊跟它所看到的第一個(gè)大的行動(dòng)目標(biāo)行走，如果沒有母天鵝，就會(huì)跟著人或其他行動(dòng)目標(biāo)走。
　
　4、模仿：幼年動(dòng)物則主要是通過對年長者的行為進(jìn)行模仿來學(xué)習(xí)的，如小雞模仿母雞用爪扒地索食。
　
　語句：
1、垂體分泌的激素與動(dòng)物行為：a、催乳素：照顧幼仔，促進(jìn)某些合成食物的器官發(fā)育和生理機(jī)能的完成，如促進(jìn)哺乳動(dòng)物乳腺的發(fā)育和泌乳，促進(jìn)鴿的嗉囊分泌鴿乳的活動(dòng)等;b、促X腺激素：垂體分泌的促X腺激素能夠促進(jìn)X腺的發(fā)育和X激素的分泌，進(jìn)而影響動(dòng)物的X行為。

2、行為分為：(1)先天性行為：趨性、非條件反射和本能。(2)后天性行為：印隨、模仿和條件反射。
　
　3、判斷和推理是動(dòng)物后天性行為發(fā)展的最高級(jí)形式，是大腦皮層的功能活動(dòng)。動(dòng)物的判斷和推理能力也是通過學(xué)習(xí)獲得的。
　
　4、動(dòng)物行為中，激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的，但神經(jīng)調(diào)節(jié)仍處于主導(dǎo)的地位。
　
　5、動(dòng)物行為是在神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)器官共同協(xié)調(diào)下形成的。

2018高考生物100個(gè)知識(shí)點(diǎn)

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)教師都不可缺少的。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非常活躍，幫助教師營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？以下是小編為大家收集的“2018高考生物100個(gè)知識(shí)點(diǎn)”相信能對大家有所幫助。

2018高考生物100個(gè)知識(shí)點(diǎn)

1.任何生物都能獨(dú)立地具備生物的幾個(gè)基本特征，并符合細(xì)胞學(xué)說。

錯(cuò)!病毒必須寄生于細(xì)胞中。

2.不同的生物體內(nèi)，組成生物體的化學(xué)元素種類大體相同，各種化學(xué)元素的含量相差很大。

對

3.構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都能在無機(jī)自然界中找到。

錯(cuò)!自然情況下，有機(jī)物只能由生物體制造。

4.淀粉、半乳糖以及糖原的元素組成都是相同的。

對

5.蔗糖和淀粉不能用本尼迪特來檢測。果糖沒有醛基但是也可以用本尼迪特來檢測。本尼迪特的檢測需要使用水浴加熱。

對

6.地震災(zāi)害后，災(zāi)民啃食樹皮和草，通過消化纖維素來給機(jī)體供能。

錯(cuò)!纖維素不能被消化。

7.在小鼠的口腔細(xì)胞中可以檢測到麥芽糖。

錯(cuò)!麥芽糖會(huì)被消化成葡萄糖，進(jìn)入細(xì)胞，麥芽糖存在于植物細(xì)胞。

8.糖原的代謝產(chǎn)物是葡萄糖，蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物是氨基酸。

錯(cuò)!代謝產(chǎn)物是指氧化分解的產(chǎn)物，而不是水解產(chǎn)物。糖原的代謝產(chǎn)物是CO2和H2O，蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物是CO2、H2O和尿素。

9.脂質(zhì)只由C、H、O元素組成，可與糖類之間相互轉(zhuǎn)換。

錯(cuò)!脂質(zhì)除了油脂還包括磷脂等，磷脂含有P。脂質(zhì)中的油脂只含C、H、O，可與糖類相互轉(zhuǎn)換。

10.胰島素、抗體、淋巴因子都能在一定條件下與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)。

對

第2組

11.成蛋白質(zhì)的氨基酸都只含有一個(gè)氨基與一個(gè)羧基，并且連接在同一個(gè)碳原子上；每一條肽鏈至少含有一個(gè)游離的氨基與一個(gè)游離的羧基。

錯(cuò)!氨基酸的R上可能含有氨基和羧基。

12.人體內(nèi)的糖類、脂質(zhì)、氨基酸可以相互轉(zhuǎn)換，糖類可以經(jīng)過呼吸作用轉(zhuǎn)換為20種氨基酸。

錯(cuò)!糖類只能轉(zhuǎn)換為非必需氨基酸，必需氨基酸只能從食物中獲取。

13.對于任何種類的多肽，肽鍵數(shù)=氨基酸總數(shù)-肽鏈數(shù)。

錯(cuò)!環(huán)肽中的氨基酸數(shù)與肽鍵數(shù)相等。

14.某三肽由甘氨酸、丙氨酸、纈氨酸3種氨基酸構(gòu)成，則此三肽有27種可能性。

錯(cuò)!每種氨基酸只能出現(xiàn)一次，所以只有6種。

15.水不僅是細(xì)胞代謝所需的原料，也是細(xì)胞代謝的產(chǎn)物，如有氧呼吸、蛋白質(zhì)與DNA的合成過程中都有水的生成。對

16.DNA在不同濃度的NaCl溶液中的溶解度不同，DNA也不溶于酒精，據(jù)此可用不同濃度的NaCl溶液以及酒精來分離提純DNA。

對

17.卵細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存大量的營養(yǎng)物質(zhì)，體積大，有利于與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。

錯(cuò)!細(xì)胞體積越大，與外界物質(zhì)交換效率越低。

18.細(xì)胞學(xué)說揭示了整個(gè)生物界的統(tǒng)一性。

錯(cuò)!細(xì)胞學(xué)說沒有包括病毒。

19.細(xì)胞學(xué)說和生物進(jìn)化理論共同論證了生物的多樣性。

錯(cuò)!細(xì)胞學(xué)說只能說明統(tǒng)一性。

20.細(xì)胞保持完整是細(xì)胞能正常完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提條件。

對

第3組

21.具有一定的流動(dòng)性是細(xì)胞膜的功能特性，這一特性與細(xì)胞間的融合、細(xì)胞的變形運(yùn)動(dòng)以及胞吞胞吐等生理活動(dòng)密切相關(guān)。

錯(cuò)!一定的流動(dòng)性是膜的結(jié)構(gòu)特性。

22.糖蛋白只存在細(xì)胞膜的外表面，其它生物膜結(jié)構(gòu)幾乎沒有糖蛋白。對!

23.如果用單層磷脂分子構(gòu)成的脂質(zhì)體來包裹某種藥物，則該藥物應(yīng)該屬于脂溶性的。如果用雙層的脂質(zhì)體包裹藥物，則該藥物應(yīng)該屬于水溶性。對!

24.細(xì)胞膜、線粒體、葉綠體、溶酶體、液泡、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體等都是具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器。

錯(cuò)!細(xì)胞膜不是細(xì)胞器。

25.線粒體和葉綠體內(nèi)含DNA、RNA和核糖體，所以不受核基因的控制。

錯(cuò)!線粒體和葉綠體是半自主細(xì)胞器，其中的某些蛋白質(zhì)是由細(xì)胞器中的基因編碼，而另一些是由核基因編碼。

26.性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)。對!

27.核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都可以附著核糖體。對!

28.植物細(xì)胞含有細(xì)胞壁，但不一定含有液泡與葉綠體；動(dòng)物細(xì)胞含有中心體(不考慮哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞)，但不一定含有線粒體。

對!蛔蟲不含有線粒體。

29.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是生物膜的轉(zhuǎn)換中心，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜、質(zhì)膜可以進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換，因?yàn)閮?nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜和質(zhì)膜直接相連。

錯(cuò)!內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與質(zhì)膜是通過小泡間接相連。

30.細(xì)胞中的所有蛋白質(zhì)都需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工。

錯(cuò)!只有分泌蛋白才需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

第4組

31.高爾基體與動(dòng)物的分泌功能有關(guān)，所以小汗腺的高爾基體數(shù)量眾多。

錯(cuò)!小汗腺分泌的水分、無機(jī)鹽和尿素與高爾基體無關(guān)。

32.水綿、藍(lán)藻、黑藻、金魚藻都屬于自養(yǎng)型的原核生物。錯(cuò)!水綿是綠藻，黑藻、金魚藻是草，屬于真核生物。

33.染色質(zhì)與染色體是細(xì)胞中同一物質(zhì)在不同時(shí)期呈現(xiàn)的兩種不同形態(tài)。對!

34.染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，所以可以用甲基綠和雙縮脲對染色體進(jìn)行染色。

錯(cuò)!甲基綠只能證明是否有DNA，雙縮脲只能證明是否有蛋白質(zhì)，所以不能用兩者來對染色體染色。染色體染色是堿性染料-醋酸洋紅或龍膽紫。

35.細(xì)胞的核糖體都需要在核仁內(nèi)進(jìn)行組裝。

錯(cuò)!原核細(xì)胞和線粒體、葉綠體的核糖體組裝不在核仁區(qū)域。

36.真核細(xì)胞可能含有多個(gè)細(xì)胞核，如動(dòng)物的骨骼肌細(xì)胞和植物成熟的篩管細(xì)胞。

錯(cuò)!成熟的篩管細(xì)胞不含細(xì)胞核。

37.核孔是沒有選擇性的，物質(zhì)通過核孔不需要能量和載體。錯(cuò)!核孔有選擇性，物質(zhì)通過需要能量和載體。

38.龍膽紫、醋酸洋紅是一種堿性染料，pH7。錯(cuò)!堿性染料是指用陽離子染色的染料，與pH無關(guān)。

39.細(xì)胞在顯微鏡下觀察不到細(xì)胞核，此細(xì)胞一定是原核生物。錯(cuò)!哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核。

40.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，其細(xì)胞中通常同時(shí)含有DNA與RNA，并且其遺傳物質(zhì)都是DNA。對!

第5組

41.細(xì)菌沒有蛋白質(zhì)，只有裸露的DNA，所以不能形成染色體。錯(cuò)!細(xì)菌具有蛋白質(zhì)，只不過DNA沒有和相應(yīng)的蛋白質(zhì)結(jié)合在一起。

42.觀察細(xì)菌的染色體可以用龍膽紫將其染成深色。錯(cuò)!細(xì)菌沒有染色體。

43.草履蟲、變形蟲等原生生物具有細(xì)胞核和其它細(xì)胞器。對!

44.在現(xiàn)代生物技術(shù)中，去除各種細(xì)胞的細(xì)胞壁需要使用纖維素酶。錯(cuò)!真菌和細(xì)菌的細(xì)胞壁化學(xué)成份不是纖維素。

45.ATP在細(xì)胞內(nèi)含量并不高，活細(xì)胞都能產(chǎn)生ATP，也都會(huì)消耗ATP。對!

46.ATP含有3個(gè)高能磷酸鍵，但是只有一個(gè)高能磷酸鍵會(huì)發(fā)生斷裂。

錯(cuò)!ATP只含2個(gè)高能磷酸鍵。

47.100m，200m跑步主要由ATP(直接)和磷酸肌酸(間接)供能；400m，800m跑步主要由無氧呼吸供能；長跑主要由有氧呼吸供能。只有ATP才能給肌肉直接供能。

對!

48.ATP中的A不代表腺嘌呤，當(dāng)再脫去兩個(gè)磷酸根后，形成的物質(zhì)為RNA的基本單位之一。

對!

49.酶的合成需要ATP供能，此ATP來自于光合作用和呼吸作用。

錯(cuò)!光合作用產(chǎn)生的ATP，是由光反應(yīng)產(chǎn)生的，只能用于碳反應(yīng)。

50.酶的催化反應(yīng)都需要消耗ATP。

錯(cuò)!只有某些催化反應(yīng)消耗ATP，呼吸作用和光合作用中的有些催化反應(yīng)甚至產(chǎn)生ATP。

第6組

51.利用U形管做滲透作用實(shí)驗(yàn)(U形管中間用半透膜隔開）時(shí)，當(dāng)管的兩側(cè)液面不再變化時(shí)，U形管兩側(cè)溶液的濃度一定相等。

錯(cuò)!滲透裝置中會(huì)出現(xiàn)液面的高度差，高度差產(chǎn)生的水壓本身就需要用濃度差產(chǎn)生的水勢來維持。

52.自由擴(kuò)散因?yàn)椴皇茌d體和能量的限制，所以運(yùn)輸速度超過協(xié)助轉(zhuǎn)運(yùn)和主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)。

錯(cuò)!自由擴(kuò)散速度較慢。

53.任何物質(zhì)都是從溶液的高濃度向溶液的低濃度擴(kuò)散。

錯(cuò)!水剛好相反。

54.主動(dòng)運(yùn)輸一定需要載體、消耗能量。需要載體的運(yùn)輸一定是主動(dòng)運(yùn)輸。

錯(cuò)!需要載體也可能是易化擴(kuò)散。

55.葡萄糖進(jìn)出紅細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞屬于易化擴(kuò)散。K離子和Na離子進(jìn)出細(xì)胞只能通過主動(dòng)運(yùn)輸。

錯(cuò)!葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是易化擴(kuò)散，葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)。K離子出可興奮性細(xì)胞和Na離子進(jìn)入可興奮細(xì)胞是易化擴(kuò)散。K離子進(jìn)入可興奮性細(xì)胞和Na離子出可興奮細(xì)胞是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)。

56.物質(zhì)出入細(xì)胞的方式中，需要消耗能量的一定是主動(dòng)運(yùn)輸。

錯(cuò)!胞吞和胞吐也需要消耗能量。

57.細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄而成的RNA要與核糖體結(jié)合來翻譯相關(guān)蛋白質(zhì)穿過0層膜，胰腺合成分泌的消化酶到十二指腸消化食

物需穿過0層膜。對!

58.胞吞和胞吐體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性。

錯(cuò)!胞吞和胞吐沒有真正地通過膜，無法體現(xiàn)選擇透過性。

59.將植物細(xì)胞的原生質(zhì)體置于高濃度的蔗糖溶液中，該原生質(zhì)體將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

錯(cuò)!原生質(zhì)體是去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞。

60.“質(zhì)壁分離”中“質(zhì)”是指細(xì)胞質(zhì)，“壁”是指細(xì)胞壁。錯(cuò)!“質(zhì)”是指原生質(zhì)層，由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜組成。

第7組

61.顯微鏡下觀察到如圖所示的細(xì)胞，說明此細(xì)胞正在進(jìn)行質(zhì)壁分離。

錯(cuò)!無法判斷此圖處于質(zhì)壁分離還是復(fù)原的過程中。

62.當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞內(nèi)液體濃度時(shí)，顯微鏡下的細(xì)胞沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，則該細(xì)胞一定是死細(xì)胞。

錯(cuò)!沒有細(xì)胞壁的動(dòng)物細(xì)胞不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離。

63.質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，從載物臺(tái)拿下裝片，用鑷子輕輕撬起蓋玻片，滴入清水后重新壓片進(jìn)行觀察。

錯(cuò)!從蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在另一次用吸水紙吸引，重復(fù)幾次。

64.與硝酸鉀不同，甘油經(jīng)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，所以當(dāng)外界溶液為甘油時(shí)只能發(fā)生質(zhì)壁分離，無法自動(dòng)復(fù)原。錯(cuò)!甘油通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞后，最終導(dǎo)致膜內(nèi)外甘油濃度一致，但是細(xì)胞內(nèi)還含有其它溶質(zhì)，總濃度比外部濃度高，從外界吸水復(fù)原。

65.觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選用洋蔥外表皮細(xì)胞。因?yàn)檠笫[內(nèi)表皮細(xì)胞無法發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原。

錯(cuò)!洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞也可以發(fā)生質(zhì)壁分離，但是內(nèi)表皮細(xì)胞的液泡無色，所以難以觀察。

66.在做溫度影響酶的活性的實(shí)驗(yàn)中，若某兩支試管的反應(yīng)速率相同，在其他條件均相同的條件下，可判斷這兩支試管所處的環(huán)境溫度也一定是相同的。

錯(cuò)!可能存在兩個(gè)不同的溫度，這兩個(gè)溫度分別位于最適溫度的左右，此時(shí)酶的活性相同。

67.以酶促反應(yīng)速度為縱坐標(biāo)，當(dāng)以反應(yīng)物濃度為橫坐標(biāo)時(shí)會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象，當(dāng)以酶濃度為橫坐標(biāo)時(shí)一般不需要考慮飽和現(xiàn)象。對!

68.如果以淀粉為底物，以淀粉酶為催化劑探究溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)，則酶促反應(yīng)的速率既可以通過碘液檢測淀粉的分解速率，也可以通過本尼迪特檢測淀粉水解產(chǎn)物的生成速率。

錯(cuò)!本尼迪特的檢測需要用水浴加熱，在加熱過程中，溫度被改變，原本因?yàn)橐虻蜏厥Щ畹拿笗?huì)暫時(shí)恢復(fù)活性。

69.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)，酶的催化作用既可發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，也可以發(fā)生在細(xì)胞外。

錯(cuò)!酶可能是RNA。

70.酶被水解后產(chǎn)生氨基酸。錯(cuò)!核酶分解形成核糖核苷酸。

第8組

71.在測定胃蛋白酶活性時(shí)，將溶液的pH由10降到2的過程中，胃蛋白酶的活性將逐漸增強(qiáng)。

錯(cuò)!酶在pH=10的時(shí)候已經(jīng)變性，無法復(fù)原。

72.葡萄糖由小腸黏膜上皮細(xì)胞吸收進(jìn)入肌肉細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，至少需要穿過9層膜。

錯(cuò)!葡萄糖不進(jìn)入線粒體，穿過的是7層膜。

73.無氧呼吸的第一階段產(chǎn)生[H]，第二階段消耗[H]，所以整個(gè)無氧呼吸無[H]積累。無氧呼吸的第一階段產(chǎn)生ATP，第二階段不產(chǎn)生ATP。對!

74.在有氧呼吸過程的第三個(gè)階段，[H]與O2結(jié)合生成水，在厭氧呼吸過程中，則沒有此過程。據(jù)此，是否有[H]的產(chǎn)生，可以作為判斷有氧呼吸與厭氧呼吸的依據(jù)。

錯(cuò)!厭氧呼吸與需氧呼吸的第一階段完全相同，自然會(huì)產(chǎn)生[H]。

75.探究酵母菌的呼吸方式時(shí)，不能用澄清的石灰水來檢測CO2的產(chǎn)生，但可以用重鉻酸鉀來檢測乙醇。

錯(cuò)!只要分別設(shè)置密閉和不密閉的裝置，結(jié)合澄清的石灰水來檢測CO2的產(chǎn)生。

76.測得某油料作物的種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生的CO2與消耗的O2的體積相等，則該萌發(fā)種子在測定條件下的呼吸作用方式只有有氧呼吸。

錯(cuò)!油料作物中的油脂在需氧呼吸時(shí)，消耗的O2要比產(chǎn)生的CO2要多。所以產(chǎn)生的CO2與消耗的O2的體積相等時(shí)，應(yīng)該需氧呼吸和厭氧呼吸同時(shí)在進(jìn)行。

77.對于呼吸作用來說，有H2O生成一定在進(jìn)行需氧呼吸，有CO2生成一定不是乳酸發(fā)酵。有酒精生成的呼吸一定在進(jìn)行厭氧呼吸，動(dòng)物細(xì)胞無氧呼吸一定不會(huì)產(chǎn)生酒精。對!

78.在探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，將培養(yǎng)液一組進(jìn)行煮沸并冷卻處理，另一組不做煮沸處理。煮沸培養(yǎng)液的目的是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)自變量的控制。對!

79.可以從CO2的產(chǎn)生與否判斷酵母菌是進(jìn)行需（有）氧呼吸還是厭氧呼吸。

錯(cuò)!酵母菌的需氧呼吸和厭氧呼吸都會(huì)產(chǎn)生CO2。

80.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核，也無核糖體，更無線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸。對!

第9組

81.線粒體是有氧呼吸的主要場所，葉綠體是光合作用的場所，原核細(xì)胞沒有線粒體與葉綠體，因此不能進(jìn)行需氧呼吸與光合作用。

錯(cuò)!原核細(xì)胞如藍(lán)藻可以進(jìn)行需氧呼吸與光合作用。

82.植物細(xì)胞光合作用的光反應(yīng)在類囊體膜上進(jìn)行，碳反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行；需氧呼吸的第一階段在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行，第二、三階段在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行。

錯(cuò)!需氧呼吸的第一階段在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行，第二階段主要在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行，第三階段在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行。

83.線粒體的內(nèi)膜所含的蛋白質(zhì)比線粒體外膜更多。對!

84.光合作用產(chǎn)物C6H12O6中的碳和氧來自CO2，氫來自水;產(chǎn)物H2O中氫來自水，氧來自CO2;產(chǎn)物O2中氧來自H2O。對!

85.光反應(yīng)的過程中不需要酶的參與

錯(cuò)!光反應(yīng)中ATP和NADPH的產(chǎn)生都需要酶。

86.當(dāng)光合作用正常進(jìn)行時(shí)，三碳化合物比五碳化合物多。對!

87.在光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，可以通過測定綠色植物在光照條件下CO2的吸收量、O2釋放量以及有機(jī)物的積累量來體現(xiàn)植物實(shí)際光合作用的強(qiáng)度。

錯(cuò)!可以用實(shí)驗(yàn)測定是表觀光合速率。

88.炎熱夏天中午，植物“午休”，氣孔關(guān)閉，光合作用停止。

錯(cuò)!午休時(shí)，氣孔不可能完全關(guān)閉，光合作用速度減慢，但未完全終止。

89.給植物施用有機(jī)肥，不僅能為植物提供生命活動(dòng)所需的無機(jī)鹽，還能為植物生命活動(dòng)提供CO2與能量。

錯(cuò)!有機(jī)肥不能提供能量，能量來自光能，植物不能直接利用有機(jī)肥，有機(jī)肥需要分解為無機(jī)物才能被吸收。

90.光合作用中的[H]都來自于水，呼吸作用中的[H]都來自于有機(jī)物。錯(cuò)!呼吸作用中的[H]還來自水。

第10組

91.當(dāng)植物處于光補(bǔ)償點(diǎn)意味著葉肉細(xì)胞的光合速率等于呼吸速率。

錯(cuò)!植物能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是少數(shù)的，大多數(shù)的細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用。只有葉肉細(xì)胞的光合速率大于呼吸速率，總體上，植物的光合速率才會(huì)等于呼吸速率。

92.正常情況下，當(dāng)外界CO2濃度上升時(shí)，光補(bǔ)償點(diǎn)向左移動(dòng)，光飽和點(diǎn)向右移動(dòng)。對!

93.光合作用中，ADP從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)移動(dòng)。錯(cuò)!ADP是在葉綠體基質(zhì)中合成，在類囊體中用來合成ATP。

94.有絲分裂是真核生物主要的分裂方式；無絲分裂是原核生物的分裂方式。

錯(cuò)!原核生物的分裂方式是二分裂。

95.人體細(xì)胞中最多有92條染色體和92條DNA。

錯(cuò)!雖然人體的細(xì)胞核中的染色體和DNA最多為92，但是細(xì)胞質(zhì)中沒有染色體卻有DNA。

96.在觀察植物根尖有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，如果能清晰觀察到分散的細(xì)胞，但不能觀察到處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，則導(dǎo)致這種結(jié)果的因素不包括解離與壓片。

對!

97.在細(xì)胞分裂過程中，染色體數(shù)目的增加與DNA數(shù)量的增加不可能發(fā)生在細(xì)胞周期的同一個(gè)時(shí)期；DNA數(shù)目的減半與染色體數(shù)目的減半可以發(fā)生在細(xì)胞周期的同一時(shí)期。

對!

98.在動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的中期都會(huì)出現(xiàn)赤道板，其中只有在植物細(xì)胞有絲分裂的末期才會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板。

錯(cuò)!赤道板不是一個(gè)結(jié)構(gòu)而只是表示位置，所以赤道板不能用“出現(xiàn)”表述。

99.動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的有絲分裂的區(qū)別主要發(fā)生在前期和末期；動(dòng)物細(xì)胞的胞質(zhì)分裂開始于后期，植物細(xì)胞的胞質(zhì)分裂開始于末期。對!

100.一個(gè)處于細(xì)胞周期中的細(xì)胞，如果堿基T與U被大量利用，則該細(xì)胞不可能處于細(xì)胞周期的分裂期。

2018高考生物知識(shí)點(diǎn)匯總：光合作用

2018高考生物知識(shí)點(diǎn)匯總：光合作用

光合作用即光能合成作用，是指含有葉綠體的綠色植物和某些細(xì)菌，在可見光的照射下，經(jīng)過光反應(yīng)和碳反應(yīng)，利用光合色素，將二氧化碳（或硫化氫）和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放出氧氣（或氫氣）的生化過程。

光合作用：發(fā)生范圍（綠色植物）、場所（葉綠體）、能量來源（光能）、原料（二氧化碳和水）、產(chǎn)物（儲(chǔ)存能量的有機(jī)物和氧氣）。

CO2+H2O→（CH2O）+O2（反應(yīng)條件：光能和葉綠體）

6H2O+6CO2+陽光→C6H12O6（葡萄糖）+6O2（與葉綠素產(chǎn)生化學(xué)作用）

（化學(xué)反應(yīng)式12H2O+6CO2→C6H12O6（葡萄糖）+6O2+6H2O箭頭上標(biāo)的條件是：酶和光照，下面是葉綠體）

H2O→2H++2e-+1/2O2（水的光解）

NADP++2e-+H+→NADPH（遞氫）

ADP+Pi+能量→ATP（遞能）

CO2+C5化合物→2C3化合物（二氧化碳的固定）

2C3化合物+4NADPH→C5糖（有機(jī)物的生成或稱為C3的還原）

C3（一部分）→C5化合物（C3再生C5）

C3（一部分）→儲(chǔ)能物質(zhì)（如葡萄糖、蔗糖、淀粉，有的還生成脂肪）

ATP→ADP+Pi+能量（耗能）

C3：某些3碳化合物

C5：某些5碳化合物

能量轉(zhuǎn)化過程：光能→電能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中活躍的化學(xué)能

注：因?yàn)榉磻?yīng)中心吸收了特定波長的光后，葉綠素a激發(fā)出了一個(gè)電子，而旁邊的酵素使水裂解成氫離子和氧原子，多余的電子去補(bǔ)葉綠素a分子上缺的。產(chǎn)生ATP與NADPH分子，這個(gè)過程稱為電子傳遞鏈。

1、光合作用的原料是()

A、葉綠素、水和二氧化碳

B、二氧化碳和水

C、淀粉和氧氣

D、光、葉綠素和水

2．植物進(jìn)行光合作用的條件是()

A、水

B、二氧化碳

C、光

D、葉綠體

3、綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽的天竺葵放在暗處一晝夜，其目的是()

A、便于檢驗(yàn)淀粉的多少

B、有利于除去葉綠素

C、讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡

D、便于用碘液檢驗(yàn)

4、“綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)的正確順序是()

①把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱

②把天竺葵放在光下照射

③用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分

④把天竺葵放在黑暗處一晝夜

⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片

⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液

A、②⑤①⑥

B、④③②⑤①⑥

C、②③④⑤①⑥

D、②④③⑤⑥①

5、通過“綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)，可以證明光合作用需要()

A、光

B、二氧化碳、氧氣、葉綠體

C、光、水、氧氣

D、光、葉綠素、二氧化碳

2017高考生物知識(shí)點(diǎn)匯總

2017高考生物知識(shí)點(diǎn)匯總

　1.使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸饬x的部分

2.能量在2個(gè)營養(yǎng)級(jí)上傳遞效率在10%—20%

3.單向流動(dòng)逐級(jí)遞減

4.真菌PH5.0—6.0細(xì)菌PH6.5—7.5放線菌PH7.5—8.5

5.物質(zhì)作為能量的載體使能量沿食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)流動(dòng)

6.物質(zhì)可以循環(huán)，能量不可以循環(huán)

7.河流受污染后，能夠通過物理沉降化學(xué)分解微生物分解，很快消除污染

8.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：生態(tài)系統(tǒng)的成分+食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)

9.淋巴因子的成分是糖蛋白

病毒衣殼的是1—6多肽分子個(gè)

原核細(xì)胞的細(xì)胞壁：肽聚糖

10.過敏：抗體吸附在皮膚，黏膜，血液中的某些細(xì)胞表面，再次進(jìn)入人體后使細(xì)胞釋放組織胺等物質(zhì).

11.生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為流入該食物鏈的總能量

12.效應(yīng)B細(xì)胞沒有識(shí)別功能

13.萌發(fā)時(shí)吸水多少看蛋白質(zhì)多少

大豆油根瘤菌不用氮肥

脫氨基主要在肝臟但也可以在其他細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

14.水腫：組織液濃度高于血液

15.尿素是有機(jī)物，氨基酸完全氧化分解時(shí)產(chǎn)生有機(jī)物

16.是否需要轉(zhuǎn)氨基是看身體需不需要

17.藍(lán)藻：原核生物，無質(zhì)粒

酵母菌：真核生物，有質(zhì)粒

高爾基體合成纖維素等

tRNA含CHONPS

18.生物導(dǎo)彈是單克隆抗體是蛋白質(zhì)

19.淋巴因子：白細(xì)胞介素

20.原腸胚的形成與囊胚的分裂和分化有關(guān)

21.受精卵—卵裂—囊胚—原腸胚

(未分裂)(以分裂)

22.高度分化的細(xì)胞一般不增殖。例如：腎細(xì)胞

有分裂能力并不斷增的：干細(xì)胞、形成層細(xì)胞、生發(fā)層

無分裂能力的：紅細(xì)胞、篩管細(xì)胞(無細(xì)胞核)、神經(jīng)細(xì)胞、骨細(xì)胞

23.檢測被標(biāo)記的氨基酸，一般在有蛋白質(zhì)的地方都能找到，但最先在核糖體處發(fā)現(xiàn)放射性

24.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體

自養(yǎng)生物不一定是植物

(例如：硝化細(xì)菌、綠硫細(xì)菌和藍(lán)藻)

25.除基因突變外其他基因型的改變一般最可能發(fā)生在減數(shù)分裂時(shí)(象交叉互換在減數(shù)第一次分裂時(shí)，染色體自由組合)