小學(xué)語文微課教案

半邊井。

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。每位老師都會提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“半邊井”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

半邊井
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀8個字。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，提出不懂問題。
3、朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì)，懂得關(guān)心周圍的人。
教學(xué)重點：體會修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì)，懂得關(guān)心周圍的人。
教學(xué)難點：體會修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì)，懂得關(guān)心周圍的人。
課時：1課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、板書課題：半邊井，看了這個題目，你有什么問題？（能夠提出不懂的問題。）
2、那我們就一起學(xué)習(xí)8課，半邊井。
二、自學(xué)課文：
1、提出自學(xué)要求。
（1）自讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字，看課后的認(rèn)讀字表讀準(zhǔn)字音。
（2）默讀課文，思考課后習(xí)題。為質(zhì)疑問題找到答案
（3）提出不懂的問題。（困）
2、學(xué)生自學(xué)。（自讀課文，讀準(zhǔn)字音。區(qū)分：港和巷、磚和砌，默讀課文，思考習(xí)題提出不懂問題。）
三、檢查自學(xué)情況：
1、指名朗讀課文，大家評議是否讀正確。
2、回答課后習(xí)題：人們?yōu)槭裁凑f鹿港是個有人情味的地方？（從哪看出鹿港有人情味？）
過去鹿港有些人家比較窮困……那些沒有井的人家，也能來挑水喝了。
3、指導(dǎo)朗讀：怎樣朗讀才能讓聽眾感覺到鹿港的人情味？
四、拓展延伸：說說我們生活當(dāng)中有人情味的地方。
五、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了自學(xué)課文的方法：
自讀，讀正確；
默讀，想答案；
朗讀，提問題。
以后遇到新課文，可以用這種方法自學(xué)。
六、作業(yè)：有感情的朗讀課文。
板書：8*半邊井
？人情味兒
井口一半在院子外，一半在院子里
課后反思：學(xué)生能給從課文中懂得一定的做人道理，就是個別的學(xué)生朗讀還不過關(guān)。
語文實踐活動2
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固部首查字法，提高查字典的能力。
2、進(jìn)行詞語搭配的練習(xí)。
3、體會“果然”的意思，并會運(yùn)用。
4、學(xué)習(xí)使用冒號、引號，繼續(xù)練習(xí)使用句號、問號、嘆號和逗號。
5、進(jìn)行口語交際。
6、圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話。
教學(xué)重點：
1、體會“果然”的意思，并會運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)使用冒號、引號。
教學(xué)難點：
1、正確使用“果然”寫句。
2、正確使用冒號、引號。
課時：4課時。（含習(xí)作）

第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固部首查字法，提高查字典的能力。
2、進(jìn)行詞語搭配的練習(xí)。
3、體會“果然”的意思，并會運(yùn)用。
4、學(xué)習(xí)使用冒號、引號，繼續(xù)練習(xí)使用句號、問號、嘆號和逗號。
教學(xué)重點：
1、體會“果然”的意思，并會運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)使用冒號、引號。
教學(xué)難點：
1、正確使用“果然”寫句。
2、正確使用冒號、引號。
教學(xué)過程：
一、用部首查字法查字。
1、指名讀題，說說題目要求我們做什么。（理解題意）
2、確定每個字的部首，用部首查字法獨立查字典，并填寫答案。注意所填頁碼是字典正文頁碼。（確定不收，然后獨立查字，寫答案。）
3、訂正答案，針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。
二、搭配詞語的練習(xí)。
1、指名讀題，弄清題目要求。
2、學(xué)生獨立填寫，把問題提出來集體討論解決。
3、指名說答案，大家評議。
4、集體討論，解決疑難問題。（豐富學(xué)生的詞語積累。）
三、把句子補(bǔ)充完整：
1、指名讀題，弄懂題意。
2、分析例子，體會“果然”的意思和作用。
他叫人照曹沖說的方法去做，果然稱出了大象的重量。
（果然：表示事實與所說的或所想的一致。）
3、試著口頭補(bǔ)充句子。大家互相訂正補(bǔ)充。
4、在書上寫答案。
參考答案：氣象臺預(yù)報今天早晨有大雨，果然早晨下起了大雨。
小鶯下決心要奪得女子400米冠軍,果然她奪得了女子400米冠軍。
四、學(xué)習(xí)使用冒號、引號。
1、復(fù)習(xí)冒號、引號。
出示p16第4題的句子，請學(xué)生讀一讀，結(jié)合句子說說冒號和引號的用法。
（在提示語后面加上冒號，給人物語言加上引號。）
2、自己讀讀句子，試著加上標(biāo)點，注意正確使用問號和嘆號。然后，再讀一讀。
3、集體訂正。
（1）吳曉燕好奇地問：“叔叔，秋天也能植樹嗎？”
（2）李巖問趙亮：“你長大了最想做什么？”趙亮想了想，說：“我最想當(dāng)宇航員。駕駛著飛船，在宇宙中飛來飛去，多有意思??！”
4、要求大家學(xué)習(xí)了冒號和引號的用法，在寫句子時要正確使用。介紹《語文讀本》中《淘氣的標(biāo)點符號》。
五、作業(yè)：用“果然”練習(xí)寫一句話。（困）

第二課時口語交際
教學(xué)目標(biāo)：
1、介紹自己名字的來歷或含義，提高表達(dá)能力和交際能力。
2、感受長輩對自己的關(guān)心，了解長輩對自己的希望。
教學(xué)重點：介紹自己名字的來歷或含義。
教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生想說的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：每個同學(xué)提前向家長了解自己名字的來歷或含義。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
教師談話：我們每個人都有自己的名字，我們的名字，有的寄托了父母的殷切希望，有的傾注了父母無限的祝福。你的名字是怎么來的，你的名字有什么特殊的含義？這幾個名字，大家猜猜有什么含義？（出示幾個同學(xué)的名字）
二、進(jìn)行口語交際：
1、猜出示名字的來歷。（每個同學(xué)自己糾正、補(bǔ)充）（困）
2、同學(xué)之間互相猜猜名字的來歷，自己做說明或介紹。
三、進(jìn)入交際高潮：
1、猜猜老師名字的來歷。（老師做介紹）
2、介紹自己家長名字的來歷。
3、介紹自己收集的名人名字的來歷。
四、課堂小結(jié)：表揚(yáng)同學(xué)大膽發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解。
提點希望：與人交際中要尊重對方，尊重別人就是尊重自己。注意在交際中準(zhǔn)確使用禮貌用語。
五、作業(yè)：把你好朋友名字的來歷講給家長聽。

習(xí)作（第一課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)圍繞一個意思寫一段話，把這個意思寫具體。
2、圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話，把這個意思寫具體。
3、寫完之后讀給同學(xué)聽。
教學(xué)重點：
1、學(xué)習(xí)圍繞一個意思寫一段話，把這個意思寫具體。
2、圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話，把這個意思寫具體。
教學(xué)難點：能夠圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話，把這個意思寫具體。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
談話導(dǎo)入：我們每個同學(xué)都有自己的愛好和特長，劉新同學(xué)喜歡踢足球、李曉華愛好汽車、王思宇喜歡異想天開。他們都把自己的愛好和特長記錄了下來，我們一起看一看。
二、學(xué)習(xí)例文：
1、自讀3段話，了解意思。
2、你對哪段話感興趣，先讀一讀，再說說它是圍繞哪個意思寫的，通過哪幾個事例把第一句話的意思寫具體的。
（喜歡哪段話就讀哪段話。以第1段話為例來介紹這段話是圍繞我非常喜歡踢足球來寫的。通過兩個事例把這個意思寫具體的。）
3、說說這3段話的寫法。（先介紹自己有什么愛好或特長，再用具體事例把這個意思寫具體。）
三、指導(dǎo)習(xí)作：
1、想想你自己有什么愛好或特長，有什么事實來說明。（結(jié)合實際說一說自己的特長）
2、在小組里說一說。
3、試著寫一寫，寫好后自己讀一讀，改一改。（自讀自改。）
4、選擇有代表性的，在班內(nèi)讀一讀，討論如何改進(jìn)。
5、在小組里讀一讀，請大家?guī)椭薷?。（集體評改。）
四、課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圍繞一個意思寫一段話，把這個意思寫具體的方法，并練習(xí)了圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話，把這個意思寫具體。
五、作業(yè)：把自己寫的一段話讀給家長聽，請家長提出修改建議。

習(xí)作（第二課時）
教學(xué)目標(biāo)：
對圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話的習(xí)作進(jìn)行評改，使學(xué)生能圍繞一個意思寫話，并把這個意思寫具體。
教學(xué)重點：對習(xí)作進(jìn)行評改。
教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生，把要表達(dá)的意思寫具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀段落5篇，待改段落1篇。
教學(xué)過程：
一、展示優(yōu)秀作品：
1、挑選幾份寫得好的段落請作者讀給大家聽。
2、大家評議這些段落寫得怎么樣，好在哪。（評議：能圍繞一個意思寫話，并把這個意思寫具體。）
二、集體共同修改一段話：出示這段話，請大家自讀并指出不足，提出修改建議。
1、不能圍繞一個意思寫話。
2、意思寫得不具體。
3、意思表達(dá)不清楚。
4、有錯別字和病句。
三、自己修改習(xí)作。
四、作業(yè)：修改自己的習(xí)作。

延伸閱讀

井

井

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會8個生字，認(rèn)讀2個字。默讀課文，能將課文分成幾部分，寫出每一部分的主要內(nèi)容。有感情的朗讀課文。背誦課文3---5自然段。仿照第3自然段的寫法寫一段話。懂得勞動能給人帶來甜美和歡樂，激發(fā)熱愛勞動的思想感情。

教學(xué)重點

能將課文分成幾部分，寫出每一部分的主要內(nèi)容。懂得勞動能給人帶來甜美和歡樂。

教學(xué)難點

仿照第3自然段的寫法寫一段話。

課時安排：3課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會8個生字，認(rèn)讀2個字。默讀課文，能將課文分成幾部分，寫出每一部分的主要內(nèi)容。

教學(xué)過程

一、引入新課

你們在哪里見過井，說一說你講過的井是什么樣的。

二、新授

1、默讀課文，自學(xué)生字

2、檢查自學(xué)的結(jié)果

3、比一比，組詞語

傍（）吩（?。「溃ǎ┡郑ǎ?/p>

膀（）粉（?。》ǎ┌瑁ǎ?/p>

4、選擇帶點字的正確讀間，城下面畫ν。

乘涼（chéng　chèng）記載（z?izài）癡癡（zhīchīchī?。╂倚Γ▁īx?）

多音字組詞：系Xì　jì　鋪pū　pù數(shù)shuǔ　shù

5、仿照例子，再寫出幾個詞語：干干凈凈、碧綠碧綠、一顆一顆

在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（　）的李子　（?。┑挠『郏ǎ┑乃ǎ┑奈兜溃ǎ┑钠露取。ā。┑拇筇}卜

（）的星星（）的大纓子

三、、自由讀深文，思考；如何按不同內(nèi)容給深文分段，說說為什么這么分？第一段（1－2）水井的外形和悠久的歷史。第二段（3－7）井水的特點。第三段（8）這口井給作者帶來的聯(lián)想。

四、、思考每一段的段意

說一說你是用什么方法歸納的段意

一段：在我家屋后的菜園里有一口小小的古的水井。

二段：井水清甜涼。

三段：古井給我們帶來的歡樂。

課后小結(jié)：請同學(xué)利用批注的方法在書的旁邊寫下段的主要內(nèi)容（可以只寫幾個字或是畫在書上），然后觀察所寫的內(nèi)容有什么規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生把寫同一內(nèi)容的段落進(jìn)行歸并。學(xué)生按照此方法進(jìn)行操作，正確率較高。最后請同學(xué)記住這種方法：按照事物的不同方面進(jìn)行分段。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

理解課文描寫的井水的特點。有感情的朗讀課文。背誦課文3---5自然段。懂得勞動能給人帶來甜美和歡樂，激發(fā)熱愛勞動的思想感情。

教學(xué)重點

懂得勞動能給人帶來甜美和歡樂。

教學(xué)過程

引入新課

新授

1、學(xué)習(xí)第一段

指名讀，思考：這2個自然段分別介紹了中什么？

井的外形，地點大小，形狀。二、井的歷史古老。）

從哪些地看出水井的古老？

（“什么時候修成，已經(jīng)沒有人能說清楚”、“被井絕磨出一道道深深的印痕。）

齊讀課文第一段

2、學(xué)習(xí)第二段。

默讀第二段，思考；井水有什么特點？請你在文中劃出有關(guān)的詞語。

討論回答：井水的特點是：很清很甜，很涼。

3、自由讀第3自然段，思考標(biāo)劃：從哪些地方可以看出井水的清？哪些詞語表現(xiàn)出兒童情趣？（趴在井圖上，一顆一顆數(shù)映在水里的星星。癡癡地，一面數(shù)，一面心里想、、、、、、）處理課后閱讀思考（3）投影：

理解句子中帶點的詞語，想想句子的意思，讀體會。

“我一面數(shù)，一面心里想：啊，這些星星，離得多遠(yuǎn)！多遠(yuǎn)“這井水，它有多深？多深？（這句話的意思是：宇宙是很大的星星離我們是很遙遠(yuǎn)的，這一點“我”是清楚的，所以用嘆號。井水的深度我們是不知道的。所有用問號。遙遠(yuǎn)的星星，能很清楚地映在深深的井水中，說明井水很清楚。）有感情地朗讀這個自然段。

默讀第四、五自然段，思考、標(biāo)劃。井水為什么甜？通過什么事寫井水的甜？把含鹽量很少的深水，叫做甜水，課文是通過洗菜，洗大蘿卜這兩件事寫出井水的甜。指名讀邊聽邊想：井水的甜美，給孩子們的生活帶來快樂是從哪些語句中體現(xiàn)了來的？（嬉笑聲，白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠的纓子。真是可愛極了。）全班有感情地朗讀4、5自然段。

5、默讀第6、7自然段，思考；作者通過什么事情表現(xiàn)井水的“涼”？（通過井水浸過后的紅李子的味道，又脆又甜，還有一股清香，冰涼來渲染井水的涼。）有感情地朗讀6、7自然段。

6、齊讀第二大段，想想作者是通過什么來出井水三個特的？（采用了有概括，有具體事例來源照井水的清甜涼。）

7、這么了的井水給人們帶來了什么好處？（飲用，澆灌、洗滌、浸涼水果，以及供孩子們觀賞。激發(fā)孩子們的求知欲望）

8、齊讀第三段，邊讀邊思考：（1）看到這口井，使作者想到了什么？你們是怎么體會的？（飲井不忘挖井人，贊美了給后代帶來甜美和歡樂的勞動，贊美了辛勤創(chuàng)業(yè)給后人帶來幸福的勞動人民）（2）為什么到現(xiàn)在，作者還在思念這口古井？（飲水思源，飲水不忘挖井人，勞動者永遠(yuǎn)受到后代人的懷念和敬愛。）

三、鞏固

有感情的朗讀課文

課后小結(jié)：文章的內(nèi)容學(xué)生能夠輕易理解，因此就把重點放在了請同學(xué)讀中感悟上。在品詞品句時已經(jīng)能夠體會出古井帶來的甜美和歡樂，再次引導(dǎo)學(xué)生讀書時，學(xué)生能夠讀出自己的體會。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)

仿照第3自然段的寫法寫一段話。

教學(xué)難點

仿照第3自然段的寫法寫一段話。

教學(xué)過程

一、引入新課

雖然咱們沒有見過那口古井，但是古井里的水有多么清澈，你們能想象出來嗎？

思考這是為什么？

二、新授

讀課文的第3自然段，體會作者的寫法。

請同學(xué)進(jìn)行小節(jié)

啟發(fā)學(xué)生利用具體實例來把一句話寫具體。

出示題目，學(xué)生自己思考

小組內(nèi)交流

學(xué)生自己完成

交流

板書設(shè)計

清

井井水特點甜

涼

聯(lián)想勞動帶來歡樂

課后小結(jié)：指導(dǎo)全班學(xué)生練習(xí)寫一個內(nèi)容，在指導(dǎo)的過程中，學(xué)生能夠相互補(bǔ)充，相互啟發(fā)，最終寫的結(jié)果內(nèi)容豐富，效果較好。在課后的練習(xí)時請同學(xué)自由選擇內(nèi)容練習(xí)寫作。這樣的設(shè)計降低了難度，學(xué)生更加易于接受。

瑞恩的井

《瑞恩的井》教學(xué)反思

《瑞恩的井》選自北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級上冊第六單元地球家庭拓展閱讀中的一篇文章。拓展閱讀是對本單元前三篇課文思想內(nèi)容上的補(bǔ)充和升華，本文的內(nèi)容體現(xiàn)了責(zé)任，對學(xué)生有極強(qiáng)的教育意義。

《瑞恩的井》講的是加拿大男孩瑞恩，為了能實現(xiàn)自己心中的愿望：為處在饑餓、疾病中的非洲兒童打一口井。為此，他不斷努力，終于通過做了四個月家務(wù)賺到了打井所需的70美元。（完成這篇文章時，募捐已達(dá)60000元），一個十來歲的孩子，能夠夢想并在實際中幫助那些貧窮的人們，這是一種多么高尚的精神?。∵@是一篇讓我們深思、反思的文章。

瑞恩能成就一番事業(yè)，是來自三方面的因素：家庭的、學(xué)校的、社會的。是這三方面成就了一個孩子。

瑞恩開始做這件事的時候，是6歲。一個孩子的力量能有多大？沒有家人和朋友的支持他的夢想不可能實現(xiàn)。媽媽蘇珊是安大略省公民權(quán)利、文化和娛樂委員會的顧問。瑞恩的爸爸馬克是一名警察。這是個普通的五口之家，除了瑞恩，還有哥哥喬丹和弟弟基根。這是一個官員與警察家庭的小孩身上發(fā)生的故事。官員，警察，在我們的現(xiàn)實社會，在我們的心目中，素質(zhì)如何？他們的孩子通常是什么樣子的？

蘇珊和馬克認(rèn)真地討論這件事，然后，他們宣布了決定：我們不能給你這些錢。如果你真的想要，你可以自己賺。媽媽在冰箱上放了一個舊餅干盒，并為瑞恩畫了一個積分表，上面有35條線。餅干盒里每增加兩塊錢，瑞恩就可以涂掉一格。媽媽說：瑞恩，記住，你只能靠做額外的家務(wù)活兒來賺這些錢，你現(xiàn)在每天做的這些可不算。

不知道我們的家長看了這段，有何感想？是太勢利？太庸俗？甚至太殘忍？至少，我們的家長不會讓一個6歲的孩子去做自己認(rèn)定的正事！

漸漸地，大家都知道了瑞恩的這個夢想。爺爺雇他們?nèi)齻€兄弟去撿松果；暴風(fēng)雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；瑞恩考試得了個好成績，爸爸給了他獎勵；瑞恩從那時起不再買玩具所有收入，都被瑞恩放進(jìn)了那個舊餅干盒里。

這就是瑞恩家庭的長輩！一群沒有給6歲小寶貝艱苦奮斗堅持理想堅持愛心的行動制造阻力的好長輩們！

6歲！我們的孩子都在做、又能做些什么？

《瑞恩的井》課文

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時間吧,所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編特地為您收集整理“《瑞恩的井》課文”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

[北師大版第十一冊課文]

六歲的加拿大男孩子瑞恩是一年級小學(xué)生。

一天，老師在班上說，一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒有足夠的食物和飲用水，又缺醫(yī)少藥，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡，學(xué)校正在為非洲兒童募捐。老師說，每一美分都可以幫助那些孩子，一美元可以買一支鉛筆，七十美元還可以打一口井。

瑞恩回家對媽媽說：我需要七十美元為非洲孩子打一口井。媽媽說：七十美元不是個小數(shù)目，家里不能說拿就拿出來。

瑞恩眼睛里充滿了淚水，他又一次提出請求：非洲的孩子就要死了，他們沒有干凈的水喝！媽媽和爸爸商量了一會兒，對瑞恩說：如果你真的很想得到七十美元，你可以做一些額外的家務(wù)自己掙。瑞恩眼睛一亮，爽快地答應(yīng)了。

媽媽制作了一個表格，上面畫了三十五行，瑞恩每完成一行的工作就可以掙到兩美元。

第一項工作是地板吸塵，瑞恩干了兩個小時。當(dāng)朋友們在外邊玩的時候，他得到了第一個兩美元。接下來，他犧牲了看電影去擦窗子，又得到了兩美元。

爺爺知道了這件事，請他撿松球，每撿滿一袋就可以得到十美元。期中考試，瑞恩把成績單交給父母，他們用五美元獎勵他的優(yōu)秀成績。

4月的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把七十美元交給了募捐項目的負(fù)責(zé)人。他知道了，他的錢將用來捐助烏干達(dá)北部一所小學(xué)的孩子們。他還知道了，七十美元其實只能買一臺打水的水泵，而打一口井需要七百美元。負(fù)責(zé)人對他說：這個數(shù)目對你來說太大了，你能做到現(xiàn)在這樣，我們已經(jīng)很感激了。瑞恩說：我將繼續(xù)努力，我希望非洲每個人都能喝上干凈的水。

媽媽很愿意幫助瑞恩，她幫瑞恩給報社寫了一封信，記者采訪了瑞恩，還給他照了相。所有的加拿大報紙都登載了報道這件事的文章。一星期后，瑞恩收到了一張二十五美元的匯款單。兩個月后，瑞恩已經(jīng)收到了七千美元的捐款。

瑞恩班上的同學(xué)也加入了捐錢的行列，大家希望再造一口井。老師沒想到一個孩子對別人能產(chǎn)生如此大的影響。她在教室里放了一個罐子，以便同學(xué)們投入零錢；同時她又和有關(guān)部門聯(lián)系，使自己的學(xué)生能跟非洲的孩子們相互通信。

兩年以后的夏天，一個酷熱的早晨，八歲的瑞恩跟媽媽來到干旱的烏干達(dá)。汽車駛進(jìn)一座村莊，道路兩旁站著五千多名兒童，他們興奮地叫著：瑞恩！瑞恩！并且有節(jié)奏地拍起手。瑞恩羞怯地向他們揮手。村里的長者帶他來到一口井邊，井座在鮮花的包圍中，上面刻著：瑞恩的井為了這個痛苦的社會。他還看到了井邊的菜園、山羊。他和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽円黄鹛?、歡呼。這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：我希望非洲每個人都能喝上干凈的水。

瑞恩的募捐活動還在繼續(xù)。在我這篇文章寫成時，瑞恩共募捐到六萬美元，它們將用來在非洲打井和購買設(shè)備。

《瑞恩的井》教學(xué)札記

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家收集的“《瑞恩的井》教學(xué)札記”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《瑞恩的井》敘述的是一位加拿大的6歲男孩得知非洲兒童飽受苦難、面臨死亡，而70美元可以幫助他們打一口井后，通過自己的努力掙到了這筆錢，后來他得知這筆錢只夠買器材，打井卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此他繼續(xù)努力并尋求媒體的幫助，他的行為感動了許多人兩年后，他來到了非洲，看到了他的那口井。至今，由他發(fā)起的募捐行動仍然在全加拿大進(jìn)行著這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。課文弘揚(yáng)了一種善良、博愛的精神，一種真摯的想以個人力量拯救世界的態(tài)度。

學(xué)生對非洲缺水的現(xiàn)象并不是很了解，《瑞恩的井》一文，要理解瑞恩的井為了這個痛苦的社會這句話有很大難度，痛苦的社會指的是什么，學(xué)生的實際情況使他們難以想象和了解非洲人民缺少賴以生存的最基本的事物和水，飽受饑餓、疾病的折磨，甚至面臨著死亡的苦難，這離學(xué)生的實際生活相差太遠(yuǎn)，所以理解起來很費(fèi)力。因此，我課前讓學(xué)生搜集非洲的一些資料，對非洲人民的生活有個初步了解，在導(dǎo)入新課時，我還出示了一些非洲的畫面，展示一張關(guān)于手的圖片，讓學(xué)生通過畫面感受非洲人民生活的艱辛。隨后又出示一口井的圖，使學(xué)生知道井對非洲人民是何等的重要，為更好的理解課文內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。

在教學(xué)中我采用以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的教育教學(xué)方法。讓學(xué)生根據(jù)題目質(zhì)疑，把學(xué)生的問題經(jīng)過篩選，選出幾個具有代表性的重點問題，然后讓學(xué)生以小組為單位，合作探究，交流匯報，效果較好。

教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)都非常重要，我在教學(xué)中設(shè)計了夢想是怎樣實現(xiàn)的？這一環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，既可以指導(dǎo)學(xué)生該如何閱讀文章，又可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，同時在閱讀中畫出了重點詞句，養(yǎng)成了學(xué)生不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。

在本課教學(xué)中還存在一些不足，這是一篇拓展閱讀課文，在教學(xué)的把握中沒有充分的讓學(xué)生去說，老師的話較多，雖然讓學(xué)生充分地朗讀了，但是在讀的過程中沒有指導(dǎo)學(xué)生如何去讀，也就沒有教給學(xué)生一種方法。

《瑞恩的井》教案 教案教學(xué)設(shè)計

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？小編特地為您收集整理“《瑞恩的井》教案 教案教學(xué)設(shè)計”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

《瑞恩的井》教學(xué)設(shè)計

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?小編收集整理了一些“《瑞恩的井》教學(xué)設(shè)計”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

教材簡析：課文講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務(wù)來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了。這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。

知識與技能：

1、理解故事內(nèi)容、理清文章思路

2、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)心的精神世界

3、培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、篩選、處理信息的能力

過程與方法：能過自主合作探究，讓學(xué)生體驗合作探究學(xué)習(xí)的樂趣

情感、態(tài)度、價值觀：

1、引導(dǎo)學(xué)生形成正確、有意義的人生觀、價值觀

2、激勵學(xué)生超越自我，實現(xiàn)夢想

教學(xué)重點：

1、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì)

2、如何實現(xiàn)自己的夢想

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的責(zé)任

b)整體感知

●請一名同學(xué)介紹瑞恩，教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

●快速瀏覽全文，簡要概括瑞恩為實現(xiàn)自己的夢想都做了些什么？

c)合作探究

●文中是從哪些方面刻畫瑞恩這一形象的？

●并結(jié)合自身談一談你從瑞恩身上得到了哪些啟示。

d)思維拓展

●一個六歲的孩子，對自己的夢想為什么會如此執(zhí)著？是什么力量在支撐著他？在我們的身邊有沒有這樣感人的人和事？

●談自己的夢想，如何實現(xiàn)自己的夢想，你希望你的家人、朋友如何對待你的夢想。以小組為單位，準(zhǔn)備一分鐘演講。

e)課堂小結(jié)

●學(xué)生小結(jié)

●教師總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，文中的主人公瑞恩讓我們的思想、靈魂受到了極大的震撼，我們的國家、我們的民族要強(qiáng)盛，需要幾代人的不斷努力奮斗，同學(xué)們讓我們以瑞恩那樣的人為榜樣，做一名有理想、有責(zé)任心、有愛心的新世紀(jì)的中學(xué)生。

1、有感情、熟練地朗讀課文。

2、理解故事內(nèi)容，理清文章思路。

3、能夠感悟并有所啟示。

教學(xué)重點及難點：體會瑞恩的愛心、同情心、學(xué)會關(guān)心他人。

教法：互動參與

課時：一課時

教學(xué)過程：

一導(dǎo)入

今天我們來學(xué)習(xí)《瑞恩的井》，這是生活在加拿大一個普通家庭的一個普通男孩身上的故事，首先讓我們了解一下故事的內(nèi)容。

二自主學(xué)習(xí)

募捐mjuān

草棚png

羞怯qi

水泵bng

登載zǎi

擦cā

罐gun

三合作學(xué)習(xí)

（一）自由朗讀課文，初步感知課文

1、學(xué)生交流對課文整體感受（理解故事內(nèi)容，理清文章思路）

2、根據(jù)文章的內(nèi)容、寫法設(shè)問，質(zhì)疑解難

（二）重點分析人物的思想性格，學(xué)生點評。

找出描寫瑞恩言行的句子，說說他是一個怎樣的孩子？

瑞恩：富有愛心，具有超人的毅力，恒心。（例子略）

四探究學(xué)習(xí)

1、我希望非洲每個人都能喝上干凈的水這句話有什么意義？

這句話在文中出現(xiàn)了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實現(xiàn)自己的夢想的精神動力，是貫穿全文的一條線索，進(jìn)一步表現(xiàn)了瑞思的真誠，無私，沒有國界的愛。

2、瑞恩的行為讓我們認(rèn)識到了一個什么樣的真理。

五

回顧反思

1、請學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

2、如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。

3、瑞思實現(xiàn)了自己的人生價值，那你的夢想是什么，又如何實現(xiàn)呢？

教后記：

《瑞恩的井》練習(xí)設(shè)計

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編為大家整理的“《瑞恩的井》練習(xí)設(shè)計”,供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、積累運(yùn)用

1、給加點字注音

疾病（）

募捐（）

掙錢（）

商量（）

水泵（）

登載（）

羞怯（）

呵護(hù)（）

2、回答下列問題

A．四月的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把75美元交給了募捐項目的負(fù)責(zé)人。如何理解句中加點的驕傲？

B．一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒有足夠的食物和飲用水，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡。句中加點詞足夠可否去掉？為什么？

3、瑞恩的事在社會各界都產(chǎn)生了極大的反響，對此，你如何理解？

4、瑞恩通過自己的勞動賺錢，為非洲孩子打井，假如是你，你會怎么做？

5、學(xué)習(xí)了本課，你得到了哪些啟示？

二、閱讀理解，思考問題

兩年以后的夏天，一個酷熱的早晨，八歲的瑞恩跟媽媽來到干旱的烏干達(dá)，汽車駛近一所小學(xué)，道路兩旁站著五千多名兒童，他們興奮的叫著：瑞恩！瑞恩！并且有節(jié)奏地拍起手，瑞恩羞怯地向他們揮手。村里的長者帶著他來到一口井邊，井座在鮮花的包圍中，上面刻著：瑞恩的井為了這個痛苦的社會。他還看到井邊的菜園、山羊。他和當(dāng)?shù)睾⒆觽円黄鹛?、歡呼，這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：我希望非洲每個人都能喝上干凈的水。

1、概括選文內(nèi)容。

2、何理解文中加點的興奮和羞怯？

3、文中畫～～～的句子可否刪去？為什么？

4、瑞恩一直默默地對自己說中的一直有何表意作用？

5、頊恩的成功，讓我們看到成功與努力之間的內(nèi)在聯(lián)系，你一定也有美麗的愿望，想怎樣實現(xiàn)呢，談?wù)労脝幔?/p>

《瑞恩的井》說課設(shè)計

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么教案怎樣寫才好呢？下面是由小編為大家整理的“《瑞恩的井》說課設(shè)計”，希望對您的工作和生活有所幫助。

一、教學(xué)理念

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)，熱愛、繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，了解、吸納人類進(jìn)步文化的精華，具有廣闊視野和創(chuàng)新能力，成為對國家、民族、人類有責(zé)任感的現(xiàn)代公民。為了更好地實現(xiàn)新課標(biāo)，體現(xiàn)語文學(xué)科的人文性，在本節(jié)課的教學(xué)中力求實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變。

1、課堂角色的轉(zhuǎn)變

變教師主導(dǎo)為學(xué)生主體，使學(xué)生真正成為課堂的主人，促進(jìn)學(xué)生個性化的發(fā)展。發(fā)展學(xué)生個性的理念是素質(zhì)教育的要求，為了充分實現(xiàn)學(xué)生個性化的發(fā)展，在教學(xué)過程中應(yīng)鼓勵學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，充分利用各種信息渠道獲取知識，充實自己的頭腦。《瑞恩的井》一課體現(xiàn)正確、積極、有意義的價值觀、人生觀對人成長的重要性，在課前充分調(diào)動學(xué)生積極性搜集與本文相關(guān)的資料；在講課時可就此話題展開討論。

2、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

使學(xué)生從被動的接受變?yōu)橹鲃拥那笾?，倡?dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念，變學(xué)生的苦學(xué)為樂學(xué)。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中加強(qiáng)過程性、體驗性目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，通過多種互動的交流，給每個學(xué)生語言實踐和自我表現(xiàn)的機(jī)會，并使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會發(fā)問、探究，通過自主的嘗試、實踐升華為學(xué)會學(xué)習(xí)?！度鸲鞯木芬徽n中可就如何實現(xiàn)自己的夢想讓學(xué)生自主解決。

二、說教材

1、教材內(nèi)容、地位和作用

《瑞恩的井》選自北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級上冊第六單元地球家庭拓展閱讀中的一篇文章。拓展閱讀是對本單元前三篇思想內(nèi)容上的補(bǔ)充和升華，本文的內(nèi)容體現(xiàn)了責(zé)任，對學(xué)生有極強(qiáng)的教育意義。《瑞恩的井》講的是加拿大男孩瑞恩，為了能實現(xiàn)自己心中的愿望：為處在饑餓、疾病中的非洲兒童打一口井，通過自己的努力終于賺到了打井所需要的70美元（完成這篇文章時，募捐已達(dá)60000元），獻(xiàn)出自己的一份愛心，展現(xiàn)了男孩瑞恩美好的心靈，也讓我們懂得了一個真理真誠而無私的愛是沒有國界的。

2、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：1、理解故事內(nèi)容、理清文章思路

2、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)心的精神世界

3、培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、篩選、處理信息的能力

過程與方法：能過自主合作探究，讓學(xué)生體驗合作探究學(xué)習(xí)的樂趣

情感、態(tài)度、價值觀：1、引導(dǎo)學(xué)生形成正確、有意義的人生觀、價值觀

2、激勵學(xué)生超越自我，實現(xiàn)夢想

教學(xué)重點：1、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì)

2、如何實現(xiàn)自己的夢想

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的責(zé)任

三、說教法、學(xué)法

在本課的教學(xué)設(shè)計中，我充分考慮了六年級學(xué)生的認(rèn)知特點和本班學(xué)生的實際情況，根據(jù)學(xué)生來進(jìn)行準(zhǔn)備。

a)學(xué)生懂的教師不講

本文語言通俗、內(nèi)容比較淺顯，因此教師可以放手讓學(xué)生自讀，對于重難點的突破應(yīng)鼓勵學(xué)生自已概括、總結(jié)，這樣既會給學(xué)生體現(xiàn)個性發(fā)展的機(jī)會，又提高了課堂效率。

b)學(xué)生不懂教師點拔

在學(xué)生質(zhì)疑的地方精講、細(xì)講，以便于更好完成教學(xué)內(nèi)容。比如：瑞恩的夢想是如何實現(xiàn)的？引導(dǎo)學(xué)生合作探究，自主發(fā)言，思想碰撞，得出結(jié)論。這樣的答案才是學(xué)生自己的認(rèn)識，讓參與教學(xué)的每一位學(xué)生體會到了成功的喜悅。

c)課前準(zhǔn)備充分、細(xì)致

合作探究的學(xué)習(xí)方式，增加了整個教學(xué)過程中的難度，要把整個課堂還給學(xué)生，教師應(yīng)成為合作學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。六年級學(xué)生好動，同時對這種學(xué)習(xí)方式不很熟悉，因此在課前要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，安排認(rèn)真負(fù)責(zé)的小組長，使其成為師生溝通的紐帶。此外，教師還應(yīng)合理安排好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，突出教學(xué)重難點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，及時解決教學(xué)中遇到的問題，在探究學(xué)習(xí)過后，讓學(xué)生反思，引導(dǎo)其歸納、總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

四、說教學(xué)流程

a)情境導(dǎo)入

通過一組畫面讓學(xué)生走進(jìn)非洲、認(rèn)識非洲，對非洲有一個初步的感性認(rèn)識;展示一張關(guān)于手的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識到非洲的貧困?？赐昀蠋煹慕榻B后你會做些什么？對比一下文中的主人公瑞恩又是怎樣做的？

b)整體感知

●請一名同學(xué)介紹瑞恩，教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

●快速瀏覽全文，簡要概括瑞恩為實現(xiàn)自己的夢想都做了些什么？

c)合作探究

●文中是從哪些方面刻畫瑞恩這一形象的？

●并結(jié)合自身談一談你從瑞恩身上得到了哪些啟示。

d)思維拓展

●一個六歲的孩子，對自己的夢想為什么會如此執(zhí)著？是什么力量在支撐著他？在我們的身邊有沒有這樣感人的人和事？

●談自己的夢想，如何實現(xiàn)自己的夢想，你希望你的家人、朋友如何對待你的夢想。以小組為單位，準(zhǔn)備一分鐘演講。

e)課堂小結(jié)

●學(xué)生小結(jié)

●教師總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，文中的主人公瑞恩讓我們的思想、靈魂受到了極大的震撼，我們的國家、我們的民族要強(qiáng)盛，需要幾代人的不斷努力奮斗，同學(xué)們讓我們以瑞恩那樣的人為榜樣，做一名有理想、有責(zé)任心、有愛心的新世紀(jì)的中學(xué)生。

六年級語文瑞恩的井教案

知識與技能：

1、理解故事內(nèi)容、理清文章思路

2、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)心的精神世界

3、培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、篩選、處理信息的能力

過程與方法：能過“自主——合作——探究”，讓學(xué)生體驗合作探究學(xué)習(xí)的樂趣

情感、態(tài)度、價值觀：

1、引導(dǎo)學(xué)生形成正確、有意義的人生觀、價值觀

2、激勵學(xué)生超越自我，實現(xiàn)夢想

教學(xué)重難點：

重點：

1、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì)

2、如何實現(xiàn)自己的夢想

難點：

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的責(zé)任

a)整體感知

●請一名同學(xué)介紹瑞恩，教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

●快速瀏覽全文，簡要概括瑞恩為實現(xiàn)自己的夢想都做了些什么？

b)合作探究

●文中是從哪些方面刻畫瑞恩這一形象的？

●并結(jié)合自身談一談你從瑞恩身上得到了哪些啟示。

c)思維拓展

●一個六歲的孩子，對自己的夢想為什么會如此執(zhí)著？是什么力量在支撐著他？在我們的身邊有沒有這樣感人的人和事？

●談自己的夢想，如何實現(xiàn)自己的夢想，你希望你的家人、朋友如何對待你的夢想。以小組為單位，準(zhǔn)備一分鐘演講。

d)課堂小結(jié)

●學(xué)生小結(jié)

●教師總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，文中的主人公瑞恩讓我們的思想、靈魂受到了極大的震撼，我們的國家、我們的民族要強(qiáng)盛，需要幾代人的不斷努力奮斗，同學(xué)們讓我們以瑞恩那樣的人為榜樣，做一名有理想、有責(zé)任心、有愛心的新世紀(jì)的中學(xué)生。、有感情、熟練地朗讀課文。

2、理解故事內(nèi)容，理清文章思路。

3、能夠感悟并有所啟示。

教學(xué)重點及難點：

體會瑞恩的愛心、同情心、學(xué)會關(guān)心他人。

教法：

互動參與

課時：

一課時

教學(xué)過程：

一導(dǎo)入

今天我們來學(xué)習(xí)《瑞恩的井》，這是生活在加拿大一個普通家庭的一個普通男孩身上的故事，首先讓我們了解一下故事的內(nèi)容。

二自主學(xué)習(xí)

募捐mùjuān草棚péng羞怯qiè水泵bèng

登載zǎi擦cā罐guàn

三合作學(xué)習(xí)

（一）自由朗讀課文，初步感知課文

1、學(xué)生交流對課文整體感受（理解故事內(nèi)容，理清文章思路）

2、根據(jù)文章的內(nèi)容、寫法設(shè)問，質(zhì)疑解難

（二）重點分析人物的思想性格，學(xué)生點評。

找出描寫瑞恩言行的句子，說說他是一個怎樣的孩子？

瑞恩：富有愛心，具有超人的毅力，恒心。（例子略）

四探究學(xué)習(xí)

1、“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水”這句話有什么意義？

這句話在文中出現(xiàn)了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實現(xiàn)自己的夢想的精神動力，是貫穿全文的一條線索，進(jìn)一步表現(xiàn)了瑞思的真誠，無私，沒有國界的愛。

2、瑞恩的行為讓我們認(rèn)識到了一個什么樣的真理。

五回顧反思

1、請學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

2、如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。

3、瑞思實現(xiàn)了自己的人生價值，那你的夢想是什么，又如何實現(xiàn)呢？

初二語文家庭作業(yè)優(yōu)化測控：《滿井游記》

學(xué)習(xí)是一個邊學(xué)新知識邊鞏固的過程，對學(xué)過的知識一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，小編精心為大家整理了這篇初二語文家庭作業(yè)優(yōu)化測控：《滿井游記》，供大家參考。

一、積累與運(yùn)用

1.給下列加點字注音。

飛沙走礫()廿二日()燕地寒()

呷浪之鱗()曝沙之鳥()泉而茗者()

2.解釋句中加點的詞。

①局促一室之內(nèi)()

②土膏微潤()

③娟然如拭()

④泉而茗者()

⑤紅裝而蹇者()

⑥然徒步則汗出浹背()

3.填空。

《滿井游記》是一篇記游小品。當(dāng)時作者_(dá)___________為官清閑，于早春二月出城游玩，感受春回大地的氣息。他是明朝“____________”的代表人物。

二、閱讀

閱讀下列文段，回答文后問題。

(一)

①燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。

②廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于是冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之面貴面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許,游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

4.第①段中體現(xiàn)“燕地寒”特征的語句是哪些?

5.從全文看，第①段采用了什么手法?

6.第②段從哪些方面寫滿井春色?

7.描寫初春景色的句子，寫山好的句子是

____________，寫水好的句子是____________，寫樹好麥好的句子是____________。

8.寫游滿井的時間是____________，這一天的天氣____________，這燕地余寒的特征是____________。

9.揭示文章主旨的句子是____________。

10.翻譯下列句子。

①于是冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底。

②始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

(二)

盧溝橋

盧溝橋跨盧溝水，金明昌初建，我正統(tǒng)九年修之。橋二百步，石欄列柱頭，獅母乳①，顧抱負(fù)贅②，態(tài)色相得③，數(shù)之輒不盡。俗曰：魯公輸班神勒④也。橋北而村，數(shù)百家，己巳歲虜焚掠略盡。村頭墩堡⑤，循河婉婉，望去如堞⑥。

注：①獅母乳：指母獅和幼獅。②贅，通“綴”，連結(jié)。③得：適合。④神勒：神妙的雕刻。⑤墩堡：戰(zhàn)爭中防御敵人的碉堡。⑥堞：城墻上的矮墻，也稱女墻。

11.解釋下列句中加點的詞。

①石欄列柱頭，獅母乳()

②顧抱負(fù)贅，態(tài)色相得()()

③數(shù)之輒不盡()

④俗曰：魯公輸班神勒也()()

12.本文描述的主要對象是什么?重點是什么?

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

村頭墩堡，循河婉婉，望去如堞。

14.把本文分兩層。每層內(nèi)容的中心詞是什么?試用文中的一個字說明。

15.你讀了本文，最大的感想是什么?

三、作文

16.田園風(fēng)光是無比美麗的，田園生活是令人向往的。根據(jù)下面四句古詩中的意境，發(fā)揮想象，描繪出“邀我至田家”的場景片斷，字?jǐn)?shù)150字左右。

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

☆29*滿井游記

一、1.lìniànyānxiāpùmínɡ

2.①拘束②肥沃③擦④燒茶⑤騎驢⑥濕遍

3.袁宏道公安派

二、(一)4.凍風(fēng)時作，飛沙走礫。

5.欲揚(yáng)先抑。

6.美好的景物和欣喜的人們。

7.山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之面貴面而髻鬟之始掠也于是冰皮……乍出于匣也柳條……寸許

8.廿二日稍和余寒猶厲

9.始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也

10.①在這時候水面上的凍冰開始融解，水波的顏色開始發(fā)出亮光，魚鱗似的波紋一層接著一層，清澈得看見水底。②這才知道郊野以外何嘗沒有春天，然而居住在城里的人卻不知道。

(二)11.①初生的②回頭看背著③查點④一般人雕刻

12.本文描述的主要對象是盧溝橋。重點是橋側(cè)雕刻的石獅。

13.村頭上防御敵人侵犯的碉堡，順河蜿蜒曲折，望去如同城墻上的女墻。

14.以“橋北而村”為界，分上下兩層。上層內(nèi)容的中心詞是：橋。下層內(nèi)容的中心詞是：村。

15.最大的感想應(yīng)是：中國人民不但勤勞勇敢，而且具有高超的聰明才智。

三、16.提示：認(rèn)真體會詩歌意境，想象要合理。

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇初二語文家庭作業(yè)優(yōu)化測控：《滿井游記》能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

必備的六年級語文《瑞恩的井》同步練習(xí)（上冊）

六年級語文瑞恩的井同步練習(xí)是對文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

一、同音字組詞。

chóu

()恨()款()子應(yīng)()

發(fā)()()悵()密()躇

mù

()捐放()()碑銀()

()器羨()和()()浴

二、辯字組詞

旬()募()籌()顛()簇()

名()幕()壽()慎()族()

三、請選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空

因為……所以……不但……還……

雖然……但是……只要……就……

1、圓明園()建筑宏偉，()收藏著最珍貴的歷史文物。

2、今天，我們中國的孩子()生活在和平環(huán)境中，()世界不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。

3、()作者對壺口瀑布進(jìn)行了長時間的觀察，()才形象生動地寫出了它那宏偉氣勢。

4、()來到黑龍江寧安縣境內(nèi)的鏡泊湖，()可以看到著名的吊水樓瀑布。

四、課文回顧

1、《瑞恩的井》這篇課文中，瑞恩的夢想是_____。課文主要寫了______________________。給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。

小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵著他克服重重困難，堅定執(zhí)著地為達(dá)到夢想的彼岸而奮斗;同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實。

2、你的夢想是__________。你準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)?我的夢想是讓中國西部貧困地區(qū)的孩子都能吃飽穿暖。我要在班上募捐舊衣服、舊書，還要在微信上進(jìn)行募捐。

________________________________________________________________

3、35個格子終于被涂掉了。4月下旬的一個早上，瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒，把辛辛苦苦掙來的70元錢交給了募捐項目的負(fù)責(zé)人。

……一聲不吭地瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆進(jìn)機(jī)吧?！彼穆曇艉苄。瑓s很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?/p>

再來讀讀《夢想的力量》這篇課文的片段，你覺得瑞恩是一個__________的人。

小學(xué)語文的學(xué)習(xí)是一個邊學(xué)新知識邊鞏固的過程，對學(xué)過的知識一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。希望提供的六年級語文瑞恩的井同步練習(xí)可以真正的幫助到大家。

初二語文家庭作業(yè)：滿井游記練習(xí)題及答案

想要學(xué)好語文，一定要多做練習(xí)題，以下所介紹的初二語文家庭作業(yè)：滿井游記練習(xí)題及答案主要是針對相關(guān)知識來鞏固自己所學(xué)過的內(nèi)容，希望對大家有所幫助!

1.加粗字注音有誤的一項是[]

A.燕地寒y4n鱗鬣l(xiāng)i8倩女qi4n蹇者ji3n

B.花朝zh1o脫籠之鵠h*墮事hu9靧面hu@

C.飛沙走礫l@輒zh6罍而歌者l6I己亥h4i

D.廿二日ni4n山巒lu2n茗m0ng鮮妍y2n

2.與“娟然如拭”中的“然”用法意思不同的一項是[]

A.晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。

B.呷浪之鱗，悠然自得。

C.瀟然于山石草木之間者。

D.然徒步則汗出浹背。

3.與“泉而茗者”中的“茗”字語法功能相同的項是[]

A.罍而歌者，紅裝而蹇者

B.臣本布衣，躬耕于南陽

C.中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清

D.尋向所志遂迷，不復(fù)得路。

4.與“鱗浪層層”修辭手法不相同的項是[]

A.呷浪之鱗，悠然自得。

B.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

C.麥田淺鬣寸許。

D.一望空闊，若脫籠之鵠。

5.與“呷浪之鱗”修辭手法相同的項是[]

A.于時冰皮始解，波色乍明

B.凍風(fēng)時作，作則飛沙走礫

C.毛羽鱗鬣之間皆有喜氣

D.紅裝而蹇者，亦時時有。

6.品味下面譯句，選出譯得好的一句

①局促一室之內(nèi)，欲出不得[]

A.局束在一間房子的里面，想出去也出去不得。

B.只好躲在房子里面，想出去走走也出不去。

②如鏡之新開而冷光之乍出于匣也[]

A.好像剛打開鏡子，冷光突然從匣子里閃射出來一樣。

B.好像鏡子的剛剛磨光，冷光閃射從匣子里發(fā)出一樣。

③冰皮始解，波色乍明[]

A.薄冰開始溶化，水波就露出明光。

B.冰層開始溶化，水波突然閃出亮光。

閱讀文段，回答問題。

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外來始無春，而城居者未之知也。

7.選出加粗詞詞義相同的一項[]

A.①凍風(fēng)時作②于時冰皮始解

B.①呷浪之鱗②鱗浪層層

C.①于時冰皮始解②始知郊田之外

D.①欲出不得②偕數(shù)友出東直

8.選出加粗詞詞義不相同的一項[]

A.①娟然如拭②悠然自得

B.①游人雖未盛②風(fēng)力雖勁

C.①未之知也②曝沙之鳥

D.①泉而茗者②紅裝而蹇者

9.試說“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也”一句的含義。

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探究能力測試

閱讀《初至天目雙清莊記》，回答問題。

數(shù)日陰雨，苦甚。至雙清莊，天稍霽。

莊在山腳，諸僧留宿莊中。僧房甚精，溪流激石作聲，徹夜到枕上。石簣夢中誤以為雨，愁極，遂不能寐。

次早山僧供茗糜，邀石簣起。石簣嘆曰：“暴雨如此，將安歸乎?有臥游耳。”僧曰：“天已晴，風(fēng)日甚美，響者乃溪聲，非雨聲也?！?/p>

石簣大笑，急披衣起，啜茗數(shù)碗，即同行。

10.本文是袁宏道所寫。他與兄宗道，弟中道，并稱“三袁”，形成文學(xué)的重要流派，世稱________。詩文強(qiáng)調(diào)抒寫“________”，作品多寫閑情逸致。

11.翻譯句子。

①至雙清莊，天稍霽。

②溪流激石作聲，徹夜到枕上。

③暴雨如此，將安歸乎?有臥游耳。

12.作者極力刻畫友人的情緒的目的是什么?

參考答案

1.A2.D3.ACD4.A5.CD6.①B②A③B7.D8.C9.擺脫一些限制，便能夠發(fā)現(xiàn)一些美好的東西。10.公安派;性靈。11.①到雙清莊時，天稍稍放晴。②小溪的流水激蕩著山石發(fā)出泠泠的聲音，整夜地傳到睡覺人的耳朵里。③暴雨下得這么大，將怎么回去呢?只有躺著聽山水之聲了!12.作者極力刻畫友人情緒的變化，使文章富有情趣，并且天目山的美，在友人的情緒從期盼到失望又到興奮的變化中，已呼之欲出。