小學(xué)健康的教案
發(fā)表時間：2020-09-16瑞恩的井。
《瑞恩的井》教學(xué)反思
《瑞恩的井》選自北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級上冊第六單元地球家庭拓展閱讀中的一篇文章。拓展閱讀是對本單元前三篇課文思想內(nèi)容上的補(bǔ)充和升華，本文的內(nèi)容體現(xiàn)了責(zé)任，對學(xué)生有極強(qiáng)的教育意義。
《瑞恩的井》講的是加拿大男孩瑞恩，為了能實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望：為處在饑餓、疾病中的非洲兒童打一口井。為此，他不斷努力，終于通過做了四個月家務(wù)賺到了打井所需的70美元。（完成這篇文章時，募捐已達(dá)60000元），一個十來歲的孩子，能夠夢想并在實(shí)際中幫助那些貧窮的人們，這是一種多么高尚的精神?。∵@是一篇讓我們深思、反思的文章。（勵志的句子 DjZ525.coM）
瑞恩能成就一番事業(yè)，是來自三方面的因素：家庭的、學(xué)校的、社會的。是這三方面成就了一個孩子。
瑞恩開始做這件事的時候，是6歲。一個孩子的力量能有多大？沒有家人和朋友的支持他的夢想不可能實(shí)現(xiàn)。媽媽蘇珊是安大略省公民權(quán)利、文化和娛樂委員會的顧問。瑞恩的爸爸馬克是一名警察。這是個普通的五口之家，除了瑞恩，還有哥哥喬丹和弟弟基根。這是一個官員與警察家庭的小孩身上發(fā)生的故事。官員，警察，在我們的現(xiàn)實(shí)社會，在我們的心目中，素質(zhì)如何？他們的孩子通常是什么樣子的？
蘇珊和馬克認(rèn)真地討論這件事，然后，他們宣布了決定：我們不能給你這些錢。如果你真的想要，你可以自己賺。媽媽在冰箱上放了一個舊餅干盒，并為瑞恩畫了一個積分表，上面有35條線。餅干盒里每增加兩塊錢，瑞恩就可以涂掉一格。媽媽說：瑞恩，記住，你只能靠做額外的家務(wù)活兒來賺這些錢，你現(xiàn)在每天做的這些可不算。
不知道我們的家長看了這段，有何感想？是太勢利？太庸俗？甚至太殘忍？至少，我們的家長不會讓一個6歲的孩子去做自己認(rèn)定的正事！
漸漸地，大家都知道了瑞恩的這個夢想。爺爺雇他們?nèi)齻€兄弟去撿松果；暴風(fēng)雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；瑞恩考試得了個好成績，爸爸給了他獎勵；瑞恩從那時起不再買玩具所有收入，都被瑞恩放進(jìn)了那個舊餅干盒里。
這就是瑞恩家庭的長輩！一群沒有給6歲小寶貝艱苦奮斗堅(jiān)持理想堅(jiān)持愛心的行動制造阻力的好長輩們！
6歲！我們的孩子都在做、又能做些什么？
編輯推薦
《瑞恩的井》教學(xué)札記
作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家收集的“《瑞恩的井》教學(xué)札記”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《瑞恩的井》敘述的是一位加拿大的6歲男孩得知非洲兒童飽受苦難、面臨死亡，而70美元可以幫助他們打一口井后，通過自己的努力掙到了這筆錢，后來他得知這筆錢只夠買器材，打井卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此他繼續(xù)努力并尋求媒體的幫助，他的行為感動了許多人兩年后，他來到了非洲，看到了他的那口井。至今，由他發(fā)起的募捐行動仍然在全加拿大進(jìn)行著這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。課文弘揚(yáng)了一種善良、博愛的精神，一種真摯的想以個人力量拯救世界的態(tài)度。
學(xué)生對非洲缺水的現(xiàn)象并不是很了解，《瑞恩的井》一文，要理解瑞恩的井為了這個痛苦的社會這句話有很大難度，痛苦的社會指的是什么，學(xué)生的實(shí)際情況使他們難以想象和了解非洲人民缺少賴以生存的最基本的事物和水，飽受饑餓、疾病的折磨，甚至面臨著死亡的苦難，這離學(xué)生的實(shí)際生活相差太遠(yuǎn)，所以理解起來很費(fèi)力。因此，我課前讓學(xué)生搜集非洲的一些資料，對非洲人民的生活有個初步了解，在導(dǎo)入新課時，我還出示了一些非洲的畫面，展示一張關(guān)于手的圖片，讓學(xué)生通過畫面感受非洲人民生活的艱辛。隨后又出示一口井的圖，使學(xué)生知道井對非洲人民是何等的重要，為更好的理解課文內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在教學(xué)中我采用以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的教育教學(xué)方法。讓學(xué)生根據(jù)題目質(zhì)疑，把學(xué)生的問題經(jīng)過篩選，選出幾個具有代表性的重點(diǎn)問題，然后讓學(xué)生以小組為單位，合作探究，交流匯報(bào)，效果較好。
教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)都非常重要，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了夢想是怎樣實(shí)現(xiàn)的？這一環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既可以指導(dǎo)學(xué)生該如何閱讀文章，又可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，同時在閱讀中畫出了重點(diǎn)詞句，養(yǎng)成了學(xué)生不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。
在本課教學(xué)中還存在一些不足，這是一篇拓展閱讀課文，在教學(xué)的把握中沒有充分的讓學(xué)生去說，老師的話較多，雖然讓學(xué)生充分地朗讀了，但是在讀的過程中沒有指導(dǎo)學(xué)生如何去讀，也就沒有教給學(xué)生一種方法。
《瑞恩的井》教學(xué)設(shè)計(jì)
老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編收集整理了一些“《瑞恩的井》教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。
教材簡析：課文講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務(wù)來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了。這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。
知識與技能：
1、理解故事內(nèi)容、理清文章思路
2、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)心的精神世界
3、培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、篩選、處理信息的能力
過程與方法：能過自主合作探究，讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究學(xué)習(xí)的樂趣
情感、態(tài)度、價值觀：
1、引導(dǎo)學(xué)生形成正確、有意義的人生觀、價值觀
2、激勵學(xué)生超越自我，實(shí)現(xiàn)夢想
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì)
2、如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的責(zé)任
b)整體感知
●請一名同學(xué)介紹瑞恩，教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
●快速瀏覽全文，簡要概括瑞恩為實(shí)現(xiàn)自己的夢想都做了些什么？
c)合作探究
●文中是從哪些方面刻畫瑞恩這一形象的？
●并結(jié)合自身談一談你從瑞恩身上得到了哪些啟示。
d)思維拓展
●一個六歲的孩子，對自己的夢想為什么會如此執(zhí)著？是什么力量在支撐著他？在我們的身邊有沒有這樣感人的人和事？
●談自己的夢想，如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想，你希望你的家人、朋友如何對待你的夢想。以小組為單位，準(zhǔn)備一分鐘演講。
e)課堂小結(jié)
●學(xué)生小結(jié)
●教師總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，文中的主人公瑞恩讓我們的思想、靈魂受到了極大的震撼，我們的國家、我們的民族要強(qiáng)盛，需要幾代人的不斷努力奮斗，同學(xué)們讓我們以瑞恩那樣的人為榜樣，做一名有理想、有責(zé)任心、有愛心的新世紀(jì)的中學(xué)生。
1、有感情、熟練地朗讀課文。
2、理解故事內(nèi)容，理清文章思路。
3、能夠感悟并有所啟示。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：體會瑞恩的愛心、同情心、學(xué)會關(guān)心他人。
教法：互動參與
課時：一課時
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入
今天我們來學(xué)習(xí)《瑞恩的井》，這是生活在加拿大一個普通家庭的一個普通男孩身上的故事，首先讓我們了解一下故事的內(nèi)容。
二自主學(xué)習(xí)
募捐mjuān
草棚png
羞怯qi
水泵bng
登載zǎi
擦cā
罐gun
三合作學(xué)習(xí)
（一）自由朗讀課文，初步感知課文
1、學(xué)生交流對課文整體感受（理解故事內(nèi)容，理清文章思路）
2、根據(jù)文章的內(nèi)容、寫法設(shè)問，質(zhì)疑解難
（二）重點(diǎn)分析人物的思想性格，學(xué)生點(diǎn)評。
找出描寫瑞恩言行的句子，說說他是一個怎樣的孩子？
瑞恩：富有愛心，具有超人的毅力，恒心。（例子略）
四探究學(xué)習(xí)
1、我希望非洲每個人都能喝上干凈的水這句話有什么意義？
這句話在文中出現(xiàn)了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實(shí)現(xiàn)自己的夢想的精神動力，是貫穿全文的一條線索，進(jìn)一步表現(xiàn)了瑞思的真誠，無私，沒有國界的愛。
2、瑞恩的行為讓我們認(rèn)識到了一個什么樣的真理。
五
回顧反思
1、請學(xué)生談本節(jié)課的收獲。
2、如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。
3、瑞思實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值，那你的夢想是什么，又如何實(shí)現(xiàn)呢？
教后記：
《瑞恩的井》練習(xí)設(shè)計(jì)
眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編為大家整理的“《瑞恩的井》練習(xí)設(shè)計(jì)”,供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
一、積累運(yùn)用
1、給加點(diǎn)字注音
疾?。ǎ?/p>
募捐（）
掙錢（）
商量（）
水泵（）
登載（）
羞怯（）
呵護(hù)（）
2、回答下列問題
A．四月的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把75美元交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。如何理解句中加點(diǎn)的驕傲？
B．一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒有足夠的食物和飲用水，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡。句中加點(diǎn)詞足夠可否去掉？為什么？
3、瑞恩的事在社會各界都產(chǎn)生了極大的反響，對此，你如何理解？
4、瑞恩通過自己的勞動賺錢，為非洲孩子打井，假如是你，你會怎么做？
5、學(xué)習(xí)了本課，你得到了哪些啟示？
二、閱讀理解，思考問題
兩年以后的夏天，一個酷熱的早晨，八歲的瑞恩跟媽媽來到干旱的烏干達(dá)，汽車駛近一所小學(xué)，道路兩旁站著五千多名兒童，他們興奮的叫著：瑞恩！瑞恩！并且有節(jié)奏地拍起手，瑞恩羞怯地向他們揮手。村里的長者帶著他來到一口井邊，井座在鮮花的包圍中，上面刻著：瑞恩的井為了這個痛苦的社會。他還看到井邊的菜園、山羊。他和當(dāng)?shù)睾⒆觽円黄鹛琛g呼，這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：我希望非洲每個人都能喝上干凈的水。
1、概括選文內(nèi)容。
2、何理解文中加點(diǎn)的興奮和羞怯？
3、文中畫～～～的句子可否刪去？為什么？
4、瑞恩一直默默地對自己說中的一直有何表意作用？
5、頊恩的成功，讓我們看到成功與努力之間的內(nèi)在聯(lián)系，你一定也有美麗的愿望，想怎樣實(shí)現(xiàn)呢，談?wù)労脝幔?/p>
《瑞恩的井》說課設(shè)計(jì)
眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么教案怎樣寫才好呢？下面是由小編為大家整理的“《瑞恩的井》說課設(shè)計(jì)”，希望對您的工作和生活有所幫助。
一、教學(xué)理念
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)，熱愛、繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，了解、吸納人類進(jìn)步文化的精華，具有廣闊視野和創(chuàng)新能力，成為對國家、民族、人類有責(zé)任感的現(xiàn)代公民。為了更好地實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)，體現(xiàn)語文學(xué)科的人文性，在本節(jié)課的教學(xué)中力求實(shí)現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變。
1、課堂角色的轉(zhuǎn)變
變教師主導(dǎo)為學(xué)生主體，使學(xué)生真正成為課堂的主人，促進(jìn)學(xué)生個性化的發(fā)展。發(fā)展學(xué)生個性的理念是素質(zhì)教育的要求，為了充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生個性化的發(fā)展，在教學(xué)過程中應(yīng)鼓勵學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，充分利用各種信息渠道獲取知識，充實(shí)自己的頭腦?！度鸲鞯木芬徽n體現(xiàn)正確、積極、有意義的價值觀、人生觀對人成長的重要性，在課前充分調(diào)動學(xué)生積極性搜集與本文相關(guān)的資料；在講課時可就此話題展開討論。
2、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
使學(xué)生從被動的接受變?yōu)橹鲃拥那笾珜?dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念，變學(xué)生的苦學(xué)為樂學(xué)。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中加強(qiáng)過程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，通過多種互動的交流，給每個學(xué)生語言實(shí)踐和自我表現(xiàn)的機(jī)會，并使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會發(fā)問、探究，通過自主的嘗試、實(shí)踐升華為學(xué)會學(xué)習(xí)?！度鸲鞯木芬徽n中可就如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想讓學(xué)生自主解決。
二、說教材
1、教材內(nèi)容、地位和作用
《瑞恩的井》選自北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級上冊第六單元地球家庭拓展閱讀中的一篇文章。拓展閱讀是對本單元前三篇思想內(nèi)容上的補(bǔ)充和升華，本文的內(nèi)容體現(xiàn)了責(zé)任，對學(xué)生有極強(qiáng)的教育意義?！度鸲鞯木分v的是加拿大男孩瑞恩，為了能實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望：為處在饑餓、疾病中的非洲兒童打一口井，通過自己的努力終于賺到了打井所需要的70美元（完成這篇文章時，募捐已達(dá)60000元），獻(xiàn)出自己的一份愛心，展現(xiàn)了男孩瑞恩美好的心靈，也讓我們懂得了一個真理真誠而無私的愛是沒有國界的。
2、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：1、理解故事內(nèi)容、理清文章思路
2、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)心的精神世界
3、培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、篩選、處理信息的能力
過程與方法：能過自主合作探究，讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究學(xué)習(xí)的樂趣
情感、態(tài)度、價值觀：1、引導(dǎo)學(xué)生形成正確、有意義的人生觀、價值觀
2、激勵學(xué)生超越自我，實(shí)現(xiàn)夢想
教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì)
2、如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的責(zé)任
三、說教法、學(xué)法
在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我充分考慮了六年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和本班學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生來進(jìn)行準(zhǔn)備。
a)學(xué)生懂的教師不講
本文語言通俗、內(nèi)容比較淺顯，因此教師可以放手讓學(xué)生自讀，對于重難點(diǎn)的突破應(yīng)鼓勵學(xué)生自已概括、總結(jié)，這樣既會給學(xué)生體現(xiàn)個性發(fā)展的機(jī)會，又提高了課堂效率。
b)學(xué)生不懂教師點(diǎn)拔
在學(xué)生質(zhì)疑的地方精講、細(xì)講，以便于更好完成教學(xué)內(nèi)容。比如：瑞恩的夢想是如何實(shí)現(xiàn)的？引導(dǎo)學(xué)生合作探究，自主發(fā)言，思想碰撞，得出結(jié)論。這樣的答案才是學(xué)生自己的認(rèn)識，讓參與教學(xué)的每一位學(xué)生體會到了成功的喜悅。
c)課前準(zhǔn)備充分、細(xì)致
合作探究的學(xué)習(xí)方式，增加了整個教學(xué)過程中的難度，要把整個課堂還給學(xué)生，教師應(yīng)成為合作學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。六年級學(xué)生好動，同時對這種學(xué)習(xí)方式不很熟悉，因此在課前要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，安排認(rèn)真負(fù)責(zé)的小組長，使其成為師生溝通的紐帶。此外，教師還應(yīng)合理安排好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，突出教學(xué)重難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，及時解決教學(xué)中遇到的問題，在探究學(xué)習(xí)過后，讓學(xué)生反思，引導(dǎo)其歸納、總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
四、說教學(xué)流程
a)情境導(dǎo)入
通過一組畫面讓學(xué)生走進(jìn)非洲、認(rèn)識非洲，對非洲有一個初步的感性認(rèn)識;展示一張關(guān)于手的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識到非洲的貧困?？赐昀蠋煹慕榻B后你會做些什么？對比一下文中的主人公瑞恩又是怎樣做的？
b)整體感知
●請一名同學(xué)介紹瑞恩，教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
●快速瀏覽全文，簡要概括瑞恩為實(shí)現(xiàn)自己的夢想都做了些什么？
c)合作探究
●文中是從哪些方面刻畫瑞恩這一形象的？
●并結(jié)合自身談一談你從瑞恩身上得到了哪些啟示。
d)思維拓展
●一個六歲的孩子，對自己的夢想為什么會如此執(zhí)著？是什么力量在支撐著他？在我們的身邊有沒有這樣感人的人和事？
●談自己的夢想，如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想，你希望你的家人、朋友如何對待你的夢想。以小組為單位，準(zhǔn)備一分鐘演講。
e)課堂小結(jié)
●學(xué)生小結(jié)
●教師總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，文中的主人公瑞恩讓我們的思想、靈魂受到了極大的震撼，我們的國家、我們的民族要強(qiáng)盛，需要幾代人的不斷努力奮斗，同學(xué)們讓我們以瑞恩那樣的人為榜樣，做一名有理想、有責(zé)任心、有愛心的新世紀(jì)的中學(xué)生。
《瑞恩的井》教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)
身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？小編特地為您收集整理“《瑞恩的井》教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
孫哲勇
教學(xué)目的：
1、有感情、熟練地朗讀課文。
2、理解故事內(nèi)容，理清文章思路。
3、能夠感悟并有所啟示。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：體會瑞恩的愛心、同情心、學(xué)會關(guān)心他人。
教法：互動參與
課時：一課時
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入
今天我們來學(xué)習(xí)《瑞恩的井》，這是生活在加拿大一個普通家庭的一個普通男孩身上的故事，首先讓我們了解一下故事的內(nèi)容。
二自主學(xué)習(xí)
募捐mùjuān草棚péng羞怯qiè水泵bèng
登載zǎi擦cā罐guàn
三合作學(xué)習(xí)
（一）自由朗讀課文，初步感知課文
1、學(xué)生交流對課文整體感受（理解故事內(nèi)容，理清文章思路）
2、根據(jù)文章的內(nèi)容、寫法設(shè)問，質(zhì)疑解難
（二）重點(diǎn)分析人物的思想性格，學(xué)生點(diǎn)評。
找出描寫瑞恩言行的句子，說說他是一個怎樣的孩子？
瑞恩：富有愛心，具有超人的毅力，恒心。（例子略）
四探究學(xué)習(xí)
1、“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水”這句話有什么意義？
這句話在文中出現(xiàn)了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實(shí)現(xiàn)自己的夢想的精神動力，是貫穿全文的一條線索，進(jìn)一步表現(xiàn)了瑞思的真誠，無私，沒有國界的愛。
2、瑞恩的行為讓我們認(rèn)識到了一個什么樣的真理。
五回顧反思
1、請學(xué)生談本節(jié)課的收獲。
2、如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。
3、瑞思實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值，那你的夢想是什么，又如何實(shí)現(xiàn)呢？
《瑞恩的井》練習(xí)題
一、積累運(yùn)用
1、給加點(diǎn)字注音
疾?。ǎ┠季瑁ǎ赍X（）商量（）
水泵（）登載（）羞怯（）呵護(hù)（）
2、回答下列問題
A．“四月的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把75美元交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人?！比绾卫斫饩渲屑狱c(diǎn)的“驕傲”？
B．“一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒有足夠的食物和飲用水，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡?！本渲屑狱c(diǎn)詞“足夠”可否去掉？為什么？
3、瑞恩的事在社會各界都產(chǎn)生了極大的反響，對此，你如何理解？
4、瑞恩通過自己的勞動賺錢，為非洲孩子打井，假如是你，你會怎么做？
5、學(xué)習(xí)了本課，你得到了哪些啟示？
二、閱讀理解，思考問題
兩年以后的夏天，一個酷熱的早晨，八歲的瑞恩跟媽媽來到干旱的烏干達(dá)，汽車駛近一所小學(xué)，道路兩旁站著五千多名兒童，他們興奮的叫著：“瑞恩！瑞恩！”并且有節(jié)奏地拍起手，瑞恩羞怯地向他們揮手。村里的長者帶著他來到一口井邊，井座在鮮花的包圍中，上面刻著：“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會?！彼€看到井邊的菜園、山羊。他和當(dāng)?shù)睾⒆觽円黄鹛琛g呼，這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水。”
1、概括選文內(nèi)容。
2、何理解文中加點(diǎn)的“興奮”和“羞怯”？
3、文中畫“～～～”的句子可否刪去？為什么？
4、“瑞恩一直默默地對自己說”中的“一直”有何表意作用？
5、頊恩的成功，讓我們看到成功與努力之間的內(nèi)在聯(lián)系，你一定也有美麗的愿望，想怎樣實(shí)現(xiàn)呢，談?wù)労脝幔?br>
三、讀《橘子與毛衣》，回答問題
橘子與毛衣
程永健
我八歲時，父親病逝了。母親在一家小商店里當(dāng)職工，工資微薄，拉扯著我和姐姐過日子。我生病住院。母親總是下班后，匆匆趕來醫(yī)院陪伴我，一邊做著布鞋。
一個黃昏，我走到醫(yī)院的門口，等候著母親的到來。那正是金橘上市的季節(jié)。恰巧，橘子是我特別喜愛的水果。但是，像我這樣的家庭，生活拮據(jù)，橘子當(dāng)然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我讀書，住院看病又花費(fèi)了不少錢。購買日常品也愈來愈困難，更別提橘子之類的水果了。
突然，一塊橘皮不知從哪里落下來，我茫然地盯住這片橘皮，想像著這水果到底是什么樣的滋味。我再也抵擋不住那種誘惑，趁人不注意時，拾起那塊橘皮，放在鼻子下面吮吸著那令人心醉的芬芳。在夢中，我好像在吃一只又一只橘子。
我被一陣嗚咽聲驚醒了。朦朧的燈光里，母親正坐在我的床上，背對著我，她的手里緊緊地攥著那塊橘皮。當(dāng)時，我還不明白她為什么啜泣，我把自己的小臉緊緊地貼在她的背脊上。她一下子驚起來，急忙擦干了雙眼，轉(zhuǎn)過身來，有力地?fù)ё∥摇Ｎ姨痤^來，看見她微笑著，兩只眼睛依然紅腫著，這是種虛弱的，蒼白的笑容，不知為什么，我再也忍不住自己的眼淚，號啕大哭起來。
母親彎下了腰來，臉貼著我的頭，溫柔地說：“不要哭，孩子，媽媽要給你買橘子?！闭f完，她就走了。
過了好長一段時間，母親回來了，她真的提著滿滿的一籃子橘子。
母親靠在床上。當(dāng)我動手把那些鮮艷的金橘整齊地碼在枕頭邊時，她靜靜地觀察著，我撫摸那些金子般的橘子，忘記了所有的一切甚至沒有察覺到母親是什么時候離去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看著我，輕聲地對她的兒子說：“她的母親用她的毛線衣才換了一籃子的金橘。為了孩子，當(dāng)母親的什么都可以舍去……”
橘子？毛衣？我的母親的毛線衣？剎那間，我仿佛看到了母親那苦澀的微笑和虛弱的身體。
1第④段“我被一陣嗚咽聲……攥著那塊橘皮”，當(dāng)“我把自己的小臉貼在她的背脊上……擦干了雙眼”，什么原因使母親流淚？為什么不讓“我”看見？
2為什么“我再也忍不住自己的眼淚，號啕大哭起來”？
3集中體現(xiàn)母愛的是哪句話？
4結(jié)尾三個問句表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？
5母親的微笑為什么苦澀的？
《黑孩子羅伯特》練習(xí)答案
一．⒈略。⒉略。⒊第一次是形容麗莎的漂亮，從側(cè)面反映羅伯特心胸寬廣；第二次是說明他的心情，表現(xiàn)了他高興激動的心情⒋對比他不歧視黑人⒌不可以這段文字揭示了文章所反映的問題，同時暗示20年之間美國社會種族歧視的現(xiàn)象仍很嚴(yán)重，增添了文章的思想性，也揭示了故事發(fā)生的背景。
二．⒈羅伯特為給麗莎治病捐錢的過程⒉心理描寫真實(shí)地反映了羅伯特對麗莎會死的恐懼，體現(xiàn)了他的善良及對麗莎的友愛，也是他毅然捐錢的原因。⒊“摸”說明他對買戰(zhàn)斗機(jī)模型的錢珍惜，舍不得；“吸”寫出下定決心，忍痛割愛；“沖”體現(xiàn)救人心切；“掏”體現(xiàn)毫無保留，急于救人的心理⒋說話斷斷續(xù)續(xù)反映了他內(nèi)心情感的激蕩，非常激動，難過⒌既想買戰(zhàn)斗機(jī)模型，又怕麗莎死去⒍言之成理，注意體會人物此時的心情。
三．⒈是紐約第五十三任州長，也是紐約歷史上第一位黑人州長。
⒉是他小學(xué)的一位校長——皮爾·保羅。
⒊不是迷信，他用這個辦法鼓勵學(xué)生。
⒋因?yàn)樗嘈帕似枴けＡ_給他看手相時說的一句話：“將來你是紐約州的州長?！辈⒂涀×四蔷湓?。從那天起，他沒有一天不按州長的身份要求自己。
《瑞恩的井》練習(xí)答案
一．⒈略⒉Ａ表明瑞恩內(nèi)心的自豪B不可以突出強(qiáng)調(diào)數(shù)量為后文陳述事實(shí)作鋪墊。
3．人們被瑞恩的愛心和執(zhí)著打動，也想幫助非洲孩子4．言之成理
5．結(jié)合課文有條理地談感受
二．⒈瑞恩的烏干達(dá)之行⒉孩子們看到瑞恩后感激之情化作興奮之聲，而瑞恩生性文靜，使他在烏干達(dá)孩子的熱情歡迎下有些害羞3．體現(xiàn)出堅(jiān)決的決心、執(zhí)著的精神。
⒋愿望可以是實(shí)際的，物質(zhì)方面的，也可以是精神的，可以感受到的。5．略
三．⒈母親為無力使病中的兒子吃上橘子，只能嗅橘皮而內(nèi)疚，難過。母親不愿意讓“我”看到她哭泣的樣子，在兒子面前，母親永遠(yuǎn)是一個堅(jiān)強(qiáng)的人。
⒉我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又聽到母親的哭聲，看到母親紅腫的眼睛，也為母親擔(dān)心，心中十分難過、害怕。3．“為了孩子，當(dāng)母親的什么都可以舍去?！?br> ⒋表現(xiàn)“我”知道了橘子是母親用她的毛線衣?lián)Q來的這件事后的驚訝和激動。
5．生活的艱難使母親不知道笑了，但為了孩子的心情，她不得不強(qiáng)裝笑臉，怎麼能不是苦澀的呢？資料提供者：
六年級語文瑞恩的井教案
知識與技能：
1、理解故事內(nèi)容、理清文章思路
2、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)心的精神世界
3、培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、篩選、處理信息的能力
過程與方法：能過“自主——合作——探究”，讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究學(xué)習(xí)的樂趣
情感、態(tài)度、價值觀：
1、引導(dǎo)學(xué)生形成正確、有意義的人生觀、價值觀
2、激勵學(xué)生超越自我，實(shí)現(xiàn)夢想
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì)
2、如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想
難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的責(zé)任
a)整體感知
●請一名同學(xué)介紹瑞恩，教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
●快速瀏覽全文，簡要概括瑞恩為實(shí)現(xiàn)自己的夢想都做了些什么？
b)合作探究
●文中是從哪些方面刻畫瑞恩這一形象的？
●并結(jié)合自身談一談你從瑞恩身上得到了哪些啟示。
c)思維拓展
●一個六歲的孩子，對自己的夢想為什么會如此執(zhí)著？是什么力量在支撐著他？在我們的身邊有沒有這樣感人的人和事？
●談自己的夢想，如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想，你希望你的家人、朋友如何對待你的夢想。以小組為單位，準(zhǔn)備一分鐘演講。
d)課堂小結(jié)
●學(xué)生小結(jié)
●教師總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，文中的主人公瑞恩讓我們的思想、靈魂受到了極大的震撼，我們的國家、我們的民族要強(qiáng)盛，需要幾代人的不斷努力奮斗，同學(xué)們讓我們以瑞恩那樣的人為榜樣，做一名有理想、有責(zé)任心、有愛心的新世紀(jì)的中學(xué)生。、有感情、熟練地朗讀課文。
2、理解故事內(nèi)容，理清文章思路。
3、能夠感悟并有所啟示。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
體會瑞恩的愛心、同情心、學(xué)會關(guān)心他人。
教法：
互動參與
課時：
一課時
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入
今天我們來學(xué)習(xí)《瑞恩的井》，這是生活在加拿大一個普通家庭的一個普通男孩身上的故事，首先讓我們了解一下故事的內(nèi)容。
二自主學(xué)習(xí)
募捐mùjuān草棚péng羞怯qiè水泵bèng
登載zǎi擦cā罐guàn
三合作學(xué)習(xí)
（一）自由朗讀課文，初步感知課文
1、學(xué)生交流對課文整體感受（理解故事內(nèi)容，理清文章思路）
2、根據(jù)文章的內(nèi)容、寫法設(shè)問，質(zhì)疑解難
（二）重點(diǎn)分析人物的思想性格，學(xué)生點(diǎn)評。
找出描寫瑞恩言行的句子，說說他是一個怎樣的孩子？
瑞恩：富有愛心，具有超人的毅力，恒心。（例子略）
四探究學(xué)習(xí)
1、“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水”這句話有什么意義？
這句話在文中出現(xiàn)了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實(shí)現(xiàn)自己的夢想的精神動力，是貫穿全文的一條線索，進(jìn)一步表現(xiàn)了瑞思的真誠，無私，沒有國界的愛。
2、瑞恩的行為讓我們認(rèn)識到了一個什么樣的真理。
五回顧反思
1、請學(xué)生談本節(jié)課的收獲。
2、如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。
3、瑞思實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值，那你的夢想是什么，又如何實(shí)現(xiàn)呢？
《瑞恩的夢想》教案之二
教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)會本課的生字新詞。
2默讀課文，憑借具體的語言材料，弄清課文寫了一件什么事，學(xué)習(xí)瑞恩為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想而堅(jiān)持不懈的精神。
3引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞和聯(lián)系生活實(shí)際體會句子的含義。
教學(xué)重、難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞和聯(lián)系生活實(shí)際理解課文。
教學(xué)時間
1~2課時。
教學(xué)過程
一、初讀課文，整體感知
1談話直接導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文《瑞恩的夢想》，教師板書課題，生齊讀課題?？吹竭@個題目，你認(rèn)為這是一篇寫什么的文章？課文主要寫的是誰？寫了一件什么事？讓我們一起走進(jìn)課文。
2自讀課文，勾畫出生字詞。
3抽查生字的自學(xué)情況。
4默讀課文，全班交流：課文寫了一件什么事？（練習(xí)抓課文主要內(nèi)容）
二、細(xì)讀課文，體會感悟
1再次默讀課文，交流：課文中你感受最深的是什么？
重點(diǎn)解決以下問題：
（1）瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢想的？
（2）通過抓重點(diǎn)詞句，理解課文第2~3段。
2以辯論會的形式進(jìn)行辯論：瑞恩的媽媽這樣做好不好？
在辯論時，緊緊抓住課文的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生一邊議，一邊讀，一邊悟。
三、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸
課上小練筆：瑞恩能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，除了他的愛心與努力外，還有什么關(guān)鍵的因素？讀了這篇課文，你想對自己的爸爸媽媽們說點(diǎn)什么？
《瑞恩的夢想》探究感悟
眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。通常大家都會準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是小編精心整理的“《瑞恩的夢想》探究感悟”，僅供參考，希望能為您提供參考！
探究
1、瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢想的？
為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，瑞恩在承擔(dān)應(yīng)做的家務(wù)外自己掙，通過自己堅(jiān)持不懈地努力，實(shí)現(xiàn)了自己最初的夢想。
感悟
2、哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時的地毯，掙了２加元；全家去看電影，他留在家里擦玻璃，又賺到２加元；幫爺爺撿松果；幫鄰居拾暴風(fēng)雪后的樹枝
為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，瑞恩在承擔(dān)應(yīng)做的家務(wù)外自己掙，通過自己堅(jiān)持不懈地努力，實(shí)現(xiàn)了自己最初的夢想。吸擦撿等詞，讓我們仿佛看到了瑞恩勞動的畫面。兩小時暴風(fēng)雪后讓我們體會到了捐一口井所付出的艱辛。
3、瑞恩堅(jiān)持了４個月，終于攢夠了７０加元，交給了相關(guān)的國際組織．然而人家告訴他：７０加元只夠買一個水泵，挖一口井要２０００加元．瑞恩繼續(xù)著他的夢想，一年多以后，通過家人和朋友的幫助，他竟籌集了足夠的錢，在烏干達(dá)的安格魯小學(xué)附近捐助了一口水井。
通過這段描寫我們體會到了捐一口井所付出的艱辛。4個月一年多以后，讓我們再一次看到了瑞恩的辛苦與堅(jiān)持，并為他的愛心、努力所感染。
8 瑞恩的愿望
身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的8 瑞恩的愿望，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
8瑞恩的愿望教學(xué)目標(biāo)：
1.運(yùn)用多種識字方法自主學(xué)習(xí)8個生字，1個多音字，練習(xí)寫6個字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
2.把握課文內(nèi)容，了解對非洲兒童的捐助，不僅是瑞恩的個人行為，也是社會的行為。
3.有感情地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生感受世界大家庭的溫暖，并立志為世界慈善事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.把握課文內(nèi)容，了解對非洲兒童的捐助，不僅是瑞恩的個人行為，也是社會的行為。
2.有感情地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生感受世界大家庭的溫暖，并立志為世界慈善事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)和資料的搜集。
教學(xué)準(zhǔn)備：
詞語卡、《愛的奉獻(xiàn)》歌曲帶、“非洲兒童生活現(xiàn)狀和非洲缺水情況”的相關(guān)資料。
教學(xué)時數(shù)：
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、讀題質(zhì)疑。
1.板書課題，讀課題。
2.質(zhì)疑：從這個題目看，文中可能會告訴我們一些什么呢？
（瑞恩的愿望是什么？實(shí)現(xiàn)愿望沒有？怎么實(shí)現(xiàn)的？為什么會產(chǎn)生這樣的愿望？）
二、理清線索。
1.用自己喜歡的方式讀課文。
2.交流，解除心中疑問。
3.理清課文的敘述順序。（按事情發(fā)展順序向我們介紹了事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。）
4.按課文的敘述順序，進(jìn)行課文的復(fù)述。先在小組內(nèi)進(jìn)行，再在全班進(jìn)行。
三、體會人物內(nèi)心。
（一）第一自然段。
1.指名讀。
2.看資料：非洲缺水情況和非洲兒童生活現(xiàn)狀。
3.體會：看了這些資料，你們有什么想說的？你們心里所想的就是瑞恩心里的感受。
（二）第二、三自然段。
1.分角色讀。
2.人物評價：你覺得瑞恩是個什么樣的孩子？從文中哪些詞句中看出來的？
①“瑞恩顯得很激動，眼里充滿了淚水……”有同情心。
②“他花了一個小時……犧牲了和家人一起看電影的時間……”吃苦耐勞、說話算數(shù)。
③“瑞恩拿回了春季成績單，父母又給了他5美元作為獎勵”學(xué)習(xí)成績好。
④“經(jīng)過四個月的努力……”能持之以恒。
3.討論：
①攢夠這70美元是瑞恩一個人的功勞嗎？從哪兒看出的？（有家人的支持）
“媽媽和爸爸交換了一下眼神后說：‘如果你真的很想要70美元，你可以通過做家務(wù)來獲得?！?br> “爺爺為了支持他的行動，特地‘雇’他撿松球……”
②家人為何不干脆把70美元直接給他呢，何苦費(fèi)這番周折？想想，他們是怎么想的？
（對瑞恩的一種磨煉、考驗(yàn)；也是對瑞恩的引導(dǎo)：任何愿望的實(shí)現(xiàn)都必須要付出辛勞。）
四、識字與寫字。
1.認(rèn)讀。
①師：認(rèn)一認(rèn)卡片上的詞語，誰能當(dāng)小老師帶著同學(xué)們讀。
募捐死亡威脅雇請報(bào)酬妮可執(zhí)著
②認(rèn)讀上述帶點(diǎn)的字。
③師：“著”有幾種讀音？讀一讀
“著”：著（zh）作執(zhí)著（zhu）
2.識記。
師：有什么好的記字方法，與大家一起來分享。
可以進(jìn)行生字與生字、生字與熟字的比較記憶。
3.書寫。
注意：“亡”不要多加一點(diǎn)；“爽”，上下一樣寬。
五、作業(yè)。
從下面四項(xiàng)中，任選一項(xiàng)搜集相關(guān)數(shù)據(jù)：
①中國對非洲國家的援助。
②本班同學(xué)的零花錢及使用情況。
③平時，同學(xué)捐款的來源。
④中國缺水情況。
第二課時
一、回顧引入。
瑞恩及他的家人給你留下了什么印象？
二、學(xué)習(xí)第四自然段。
1.70美元能為非洲孩子打一口井嗎？知道這個消息后，瑞恩怎么說？
2.指導(dǎo)朗讀：瑞恩說這句話時，會是什么表情？（堅(jiān)定）
3.聽了他的話你有何想法？（或相信、或有些擔(dān)心）
三、學(xué)習(xí)第五自然段。
1.理解反問句的意思：剛才有些同學(xué)表示懷疑，其實(shí)不光是你們，當(dāng)時人們也有些擔(dān)心。從哪句話看出的？它的意思是什么？
2.70美元靠家人的支持，那這700美元又有誰的幫助呢？從哪兒知道的？
3.作業(yè)交流：其實(shí)，不光加拿大，而且我們中國也加入到了對非洲國家的援助行動中，請搜集了這方面相關(guān)數(shù)據(jù)的同學(xué)，向大家匯報(bào)匯報(bào)。
4.此時，你有什么想說的話嗎？放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲，齊誦其歌詞。
四、學(xué)習(xí)第六、七自然段。
1.自由地輕聲朗讀。
2.你會在“瑞恩井”旁的木牌上寫些什么？你是怎么理解最后一個自然段的？
3.改寫題目：如果要你給這篇課文改個題目，你準(zhǔn)備擬個什么題？（《瑞恩一家的愿望》《全社會的愿望》《愛的奉獻(xiàn)》《一口井》……）
五、作業(yè)反饋。
1.談?wù)勀闶侨绾嗡鸭嚓P(guān)數(shù)據(jù)的，展示同學(xué)們的作業(yè)。
（本班同學(xué)的零花錢及使用情況；平時，同學(xué)捐款的來源；中國缺水情況等。）
2.看完大家搜集的資料后，你們想做點(diǎn)什么，有什么想說的呢？指導(dǎo)學(xué)生或以瑞恩，或以非洲的一個孩子，或以瑞恩家人，或以一位給瑞恩匯款的陌生人，或以某報(bào)紙的主編的身份，發(fā)表一分鐘演說。
《瑞恩的夢想》課外拓展
為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點(diǎn)。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《《瑞恩的夢想》課外拓展》，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。
非洲概況
位置：位于東半球的西南部，地跨赤道南北，西北部的部分地區(qū)伸入西半球。東瀕印度洋，西臨大西洋，北隔地中海和直布羅陀海峽與歐洲相望，東北隅以狹長的紅海與蘇伊士運(yùn)河緊鄰亞洲。
洲名釋義:非洲是阿非利加洲的簡稱。希臘文阿非利加是陽光灼熱的意思。赤道橫貫非洲的中部，非洲３／４的土地受到太陽的垂直照射，年平均氣溫在攝氏２０度以上的熱帶占全洲的９５％，其中有一半以上地區(qū)終年炎熱，故稱為阿非利加。
面積:約3020萬平方千米（包括附近島嶼）。約占世界陸地總面積的20.2％，次于亞洲，為世界第二大洲。
人口:2000年人口達(dá)7.94億人，占世界總?cè)丝诘?2.9%，居世界第二位。其中黑人約占總?cè)丝诘娜种?/p>
非洲的自然增長率居世界第一。人口分布極不平衡，尼羅河沿岸及三角洲地區(qū)，每平方千米約1000人。撒哈拉、納米布、卡拉哈迪等沙漠和一些干旱草原、半沙漠地帶每平方千米不到1人。還有大片的無人區(qū)。
種族:大部分居民屬于黑種人，其余屬白種人和黃種人，非洲是世界上種族成分最復(fù)雜的洲。非洲有７００多個民族和部族。
語言:他們語言十分復(fù)雜，將方言土語計(jì)算在內(nèi)約有１５００多種。一般多為尼日爾科爾多凡語系、尼羅撒哈拉語系、亞非語系和科伊桑語系。
宗教:多信奉原始宗教和伊斯蘭教，少數(shù)人信奉天主教和基督教。
范圍：大陸東至哈豐角（北緯1027，東經(jīng)5124），南至厄加勒斯角（南緯3451，東經(jīng)2002），西至佛得角（北緯1445，西經(jīng)1733），北至吉蘭角（本賽卡角）（北緯3721，東經(jīng)950）。
必備的六年級語文《瑞恩的井》同步練習(xí)（上冊）
六年級語文瑞恩的井同步練習(xí)是對文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。
一、同音字組詞。
chóu
()恨()款()子應(yīng)()
發(fā)()()悵()密()躇
mù
()捐放()()碑銀()
()器羨()和()()浴
二、辯字組詞
旬()募()籌()顛()簇()
名()幕()壽()慎()族()
三、請選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空
因?yàn)椤浴坏€……
雖然……但是……只要……就……
1、圓明園()建筑宏偉，()收藏著最珍貴的歷史文物。
2、今天，我們中國的孩子()生活在和平環(huán)境中，()世界不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。
3、()作者對壺口瀑布進(jìn)行了長時間的觀察，()才形象生動地寫出了它那宏偉氣勢。
4、()來到黑龍江寧安縣境內(nèi)的鏡泊湖，()可以看到著名的吊水樓瀑布。
四、課文回顧
1、《瑞恩的井》這篇課文中，瑞恩的夢想是_____。課文主要寫了______________________。給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。
小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵著他克服重重困難，堅(jiān)定執(zhí)著地為達(dá)到夢想的彼岸而奮斗;同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實(shí)。
2、你的夢想是__________。你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)?我的夢想是讓中國西部貧困地區(qū)的孩子都能吃飽穿暖。我要在班上募捐舊衣服、舊書，還要在微信上進(jìn)行募捐。
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3、35個格子終于被涂掉了。4月下旬的一個早上，瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒，把辛辛苦苦掙來的70元錢交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。
……一聲不吭地瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆進(jìn)機(jī)吧?！彼穆曇艉苄?，卻很堅(jiān)定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?/p>
再來讀讀《夢想的力量》這篇課文的片段，你覺得瑞恩是一個__________的人。
小學(xué)語文的學(xué)習(xí)是一個邊學(xué)新知識邊鞏固的過程，對學(xué)過的知識一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。希望提供的六年級語文瑞恩的井同步練習(xí)可以真正的幫助到大家。
《瑞恩的夢想》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是由小編為大家整理的“《瑞恩的夢想》教學(xué)設(shè)計(jì)”，歡迎您參考，希望對您有所助益。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能理清文章的脈絡(luò)。
2、默讀課文，聯(lián)系上下文體會詞句的意思，了解瑞恩實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢想的過程，從中受到愛的教育，懂得要想實(shí)現(xiàn)夢想，就要堅(jiān)持不懈，不斷奮斗。
3、有感情地朗讀課文，積累詞語。
教學(xué)過程：
一、引入
1、今天，我們接著學(xué)習(xí)23課，齊讀課題，通過上堂課的學(xué)習(xí)，請學(xué)生說說瑞恩的夢想是什么？（師板書）
2、他這個夢想是怎么產(chǎn)生的？讓我們再次走進(jìn)非洲，感受一下那里人民的生活狀況。（師展示圖片）生活在同一片藍(lán)天下，我們的童年與快樂、幸福相伴，然而，非洲的孩子們沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝下上潔凈的水，更可怕的是喝了受污染的水而死去。這一切讓瑞恩的夢想隨之產(chǎn)生。讓我們有感情地把這句話讀一讀，想想從這句話中你體會到了什么？（師出示6歲的小瑞恩深受震動他強(qiáng)烈的夢想）
3、抽學(xué)生談體會（師從學(xué)生回答中提出震動這個詞，并板書）震動可以換一個什么詞？（震驚、震憾）強(qiáng)烈是什么意思呢？（激烈，猛烈）在這里，作者用了震動和強(qiáng)烈是最合適的，讓我們再帶著這種震動，把這句讀讀。
4、有了這份心靈上的震動，有了這份強(qiáng)烈的夢想，但捐一口井要多少錢呢？（70加元）70加元對于一個成年來來說，也許算不了什么，但瑞恩是一個只有六歲，剛上小學(xué)一年級的孩子，他如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想？
二、學(xué)習(xí)文章第二、三自然段
1、默讀課文第二自然段，勾出瑞恩如何實(shí)現(xiàn)夢想的句子。（生默讀課文，勾畫）
2、抽學(xué)生讀勾畫的句子（師出示句子）引問：小瑞恩要實(shí)現(xiàn)自己的夢想，湊齊70加元，容易嗎？你從哪些句子體會到的？（師抽學(xué)生回答，板書：吸地毯、擦玻璃、撿松果、拾樹枝）
3、瑞恩只有六歲，為了湊齊70加元，做著這些事，同學(xué)們想想：為什么他不直接向他的父母要呢？（讓學(xué)生明白他的母親要讓瑞恩*自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想）
4、瑞恩只有六歲呀，同學(xué)們邊讀課文邊想象（師板書：邊讀邊想象），小瑞恩在做這些事的時候都遇到了哪些困難？他會怎么做呢？說給同桌聽一聽。（師巡視）
5、同學(xué)們讀得認(rèn)真，想象得也很投入（師出示圖片）誰來說說小瑞恩吸地毯時，遇到了哪些困難，他是怎么做的？
6、小瑞恩抵擋了玩的誘惑，舍棄了與家人共度快樂的時光，他艱辛地?cái)€夠70加元，用了多長的時間？（師板書：堅(jiān)持）
7、小瑞恩堅(jiān)持了四個月，終于攢夠了70加元，多么不容易呀！但別人告訴他：70加元只夠買一個水泵，挖一口井要2000加元，這時，如果你是小瑞恩，你會怎么想，怎么做？（抽學(xué)生回答）小瑞恩放棄了嗎？你從哪個詞看出來的？（師板書：繼續(xù)著）
8、他堅(jiān)持著，繼續(xù)著，結(jié)果怎么樣呢？（第三自然段最后一句）
9、故事到此，小瑞恩的夢想實(shí)現(xiàn)了，但課文中卻說：事情到此并沒有結(jié)束，又發(fā)生了什么事呢？
三、學(xué)習(xí)四、五自然段
1、抽學(xué)生讀第四自然段，聽的同學(xué)思考：發(fā)生了什么事？
2、為了這個新的夢想，瑞恩繼續(xù)著他繼續(xù)著什么呢？
3、這個夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？（抽學(xué)生回答，師板書：瑞恩的井）
4、他能實(shí)現(xiàn)自己新的夢想，除了自己的努力和堅(jiān)持外，還有什么原因呢？（抽學(xué)生回答）千百人為什么能參與到這個事來中來？瑞恩不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神感到了無數(shù)的人，更由于他的愛心激發(fā)了人們的愛心，這樣一個普通的一年級小孩，人們怎樣稱贊他的？齊讀最后一句。
5、你是怎么理解加拿大的靈魂？（加拿大的精神，支柱）讓我們帶著敬佩之情再讀這一句。
6、瑞恩的精神打動了千百萬加拿大人，也打動了我們每一個人的心，此時此刻你最想對小瑞恩說句什么話？
五、拓展
每個人都有自己的夢想，都期待著夢想實(shí)現(xiàn)的那一天，你們的夢想是什么呢？明天早會課我們來交流一下。
板書：
23、瑞恩的夢想
邊讀邊想象
吸地毯
震動 捐一口井 瑞恩的井擦玻璃
(堅(jiān)持、繼續(xù)著) 撿松果
拾樹枝
《瑞恩的夢想》教學(xué)建議
老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時間吧,有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“《瑞恩的夢想》教學(xué)建議”，僅供參考，希望能為您提供參考！
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會本課的生字新詞，聯(lián)系上下文體會詞句的意思。
2.了解瑞恩實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢想的過程，從中受到愛的教育，懂得要想實(shí)現(xiàn)夢想，就要堅(jiān)持不懈、不斷奮斗。
3.有感情地朗讀課文，積累詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：收集中國父母、外國父母教育孩子的文章，或組織孩子觀看外國兒童影片。
學(xué)生：觀察、了解、回憶自己父母教育自己的過程。
教學(xué)建議
加拿大一個普通家庭的一個普遍的6歲孩子瑞恩，5年后竟被評為北美洲十大少年英雄，被人稱為加拿大的靈魂，加拿大甚至成立了以瑞恩的名字命名的瑞恩的井的基金會。這一切都是瑞恩在追求自己的夢想中實(shí)現(xiàn)的。
這篇文章重點(diǎn)圍繞著瑞恩的夢是怎樣實(shí)現(xiàn)的這一問題展開。帶著這一問題讀課文，我們可以找到這樣一條線索：聽老師講非洲的生活狀況，引起瑞恩強(qiáng)烈的震動，產(chǎn)生了為非洲捐一口井的強(qiáng)烈夢想。實(shí)現(xiàn)了最初的夢想后，瑞恩產(chǎn)生了新的夢想讓每一個非洲人都喝上潔凈的水，這一夢想竟成為千百人參加的一項(xiàng)事業(yè)。在這個重點(diǎn)問題解決的基礎(chǔ)上，學(xué)生自然會提出這樣的話題：瑞恩實(shí)現(xiàn)自己的夢想，除了他的愛心與努力外，還有什么關(guān)鍵的因素？這一問題將思路由瑞恩引向了父母這條線上，瑞恩的媽媽并沒有直接給他這筆錢，而是讓他在應(yīng)承擔(dān)家務(wù)之外自己掙。引導(dǎo)學(xué)生思考，通過學(xué)生邊讀邊悟，讓學(xué)生領(lǐng)會文章的思想內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)和教育。
