小學(xué)語文教案一年級

一年級語文下冊第六單元復(fù)習(xí)資料。

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準備。在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編收集整理了一些一年級語文下冊第六單元復(fù)習(xí)資料，僅供參考，大家一起來看看吧。

年級語文下冊

六單元復(fù)習(xí)資料

六單元

、看拼音，寫詞語

Shuxinyshushuzhngyuánshukicicihu

()()()()()()

Ciyòngwúrénjwúyòngwúshngwúqíngwúfwútin

()()()()()()

sngshùshùyèdàshùjindojinjiodòujio

()()()()()()

Míngliàngshnliàngliànggungfijjhuìyángtái

()()()()()()

yuètáijingtáijnyúfàngxuéfàngshuFàngxnmiho

()()()()()()()

milìhuduyzhízhíchzhèngzhí

()()()()()

zubinjifjikuàitáifng

()()()()

二、請用“√”為下面加線字選擇正確讀音。

空白（kngkòng）

塊空地（kngkòng）有空（kngkòng）

天空（kngkòng）空著手（kngkòng）空氣（kngkòng）

三、請讀準下列詞語。

首先蹤跡浮萍泉水流動愛心柔和荷花露珠三角

搖籃停住飛機展開翅膀唱歌花朵亮晶晶腰身山坡深沉潮濕空地消息搬家響亮棍子扇子椅子螢火蟲織布北斗

四、請給下列字組詞。

首（）（）采（）（）無（）（）樹（）（）愛（）（）尖（）（）角（）（）亮（）（）機（）（）臺（）（）放（）（）魚（）（）朵（）（）美（）（）直（）（）加（）（）

五、請寫出帶有下列偏旁的字。

木:口:爫:

五、請寫出下面筆畫，并寫出帶有這個筆畫的字。

豎彎（）

六、請給下面的字加偏旁，并組詞。

幾（）（）力（）（）方（）（）

七、請按筆順書寫下面的字。

美：邊：

亮：尖：

八、我會仿寫。

1.請照樣子再寫出三個這樣的詞語：

游來游去（）來（）去（）來（）去（）來（）去

亮晶晶

朵朵

2.例：荷葉圓圓的，綠綠的。

西瓜，。香蕉，。

3.例：小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。

小白兔彎著腰在山坡上割草。

小馬在跑步。

小馬跑步。

小馬跑步。

九、請用量詞填空。

（）水草

（）花

（）雷聲

（）螞蟻

（）魚

（）井

（）蜻蜓

（）青蛙

（）涼傘

（）水花

（）小白兔

（）翅膀

（）眼睛

（）搖籃

十、我也能這樣寫。

亮晶晶的眼睛　亮晶晶的（）　亮晶晶的（）

透明的翅膀　透明的（）　透明的（）

十

、選字填空。

嗎呀呢啦吧啊

1．多么令人興奮（）

2．奶奶，請帶我走（）

3．你（），真太淘氣了！

4．好（），帶你去

次。

5．我怎么看不見（）？

6．我說得對（）

7．這么多（）？

8．怎么打發(fā)這段時光（）？

9．太陽能汽車市場上有賣的（）？

10．你快出出來（）

11．多好的孩子（）！

12．我長出

條

尾巴（）！

十二、選擇正確的

點填空。（4分）

？！

你的作業(yè)做完了嗎（）

春天真美?。ǎ?/p>

小明今天沒有來上

，他到底去哪兒了呢（）

小白兔，你快回家吧（）

十三、按要求完成下列問題。（27分）

1.按

文填空。（15分）

小娃撐小艇，偷白蓮。解藏蹤跡，浮萍

道。

泉眼惜流，樹蔭照水柔。

小荷才露，早有蜻蜓。

讀

讀，連

連。（8分）

小水珠停機坪有雨山戴帽晚上下雨到天明

小青蛙涼傘朝霞不出門晚霞行千里

小魚兒搖籃早晨下雨當日晴大雨不久就來到

小蜻蜓歌臺螞蟻搬家蛇過道無雨半山腰

池塘里還有哪些小動物？它把荷葉當做了什么？

要下雨了，燕子，小魚，螞蟻。我還知道其它小動物下雨前的表現(xiàn)。

根據(jù)

文內(nèi)容填空。

，蟲子的翅膀沾了水飛不高；，水里悶得很，上來透透氣

2.選字填空。（8分）

直真

小明

（）努力學(xué)習(xí)。大雨（）的下起來了。

小編推薦

五年級語文下冊第六單元復(fù)習(xí)資料（蘇教版）

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學(xué)計劃。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?小編收集整理了一些五年級語文下冊第六單元復(fù)習(xí)資料（蘇教版），歡迎您參考，希望對您有所助益。

一年級下冊語文復(fù)習(xí)資料

一年級下冊語文復(fù)習(xí)資料（一）

一、聽寫詞語

單元1

千萬丁冬說話朋友春雨百花齊放

行動紅花綠草花草爺爺紅花綠葉

春風(fēng)長高春節(jié)節(jié)日歲月花花綠綠

親手母親父親古老大聲萬里無云

多少高處知足幫忙

單元2

洗手認真掃地父母爸爸全家大家關(guān)門完全看著畫畫笑話媽媽奶奶上午收看女孩太多生氣天氣出去天亮明亮聽寫回家家鄉(xiāng)學(xué)會合唱洗臉開會

單元3

和氣語文李子秀氣香水聽見連忙高遠一定方向以后明天鳥語花香主意總會先生干凈趕快一起同學(xué)工人專心年級先進聽話少先隊明白更多山清水秀

單元4

螞蟻房前空房古詩樹林兒童黃牛關(guān)閉起立可是是非花朵綠葉飛機過去時間讓開蟲子很多小河姐姐借書江河借用書房

單元5

可怕跟前涼風(fēng)力量最早果園因為笑臉陽光太陽可口可以石頭辦法許多找人別人到處那里都是嚇人叫門再見大象臉上照片公園前面畫像做工點頭

單元6

沙子海軍石橋竹子樹苗井口井水鄉(xiāng)親上面忘記想念念書一邊這邊知道平原男孩小蝦飛跑草地快樂老師原來吹牛

單元7

長短面對冷淡熱情拉車掃地送給生活干活種花練習(xí)苦頭非常學(xué)問中間伙伴汽車共同十分要是沒有孩子人選地位公共汽車

單元8

南北江南湖水秋雨秋天只有星星雪白下雪幫忙請問就是地球玩球跳高桃樹剛走蘭花各自坐好座位讓座急忙出名帶動

二、四字詞語：

春回大地柳綠花紅泉水丁冬百花齊放萬里無云古往今來

春暖花開春風(fēng)拂面五顏六色歡歌笑語山清水秀萬紫千紅

和風(fēng)細雨鳥語花香聰明活潑四面八方波浪滾滾各種各樣

鮮花盛開飛馳而過古往今來千山萬水詩情畫意四面八方

夕發(fā)朝至各種各樣自言自語

三、反義詞：

是——非長——短好——壞冷——熱前——后

黑——白左——右東——西南——北高——低

遠——近外——內(nèi)無——有慢——快老——少

大——小多——少來——回高——矮愛——恨

上——下里——外早——晚來——去黑——白

笑——哭出——入天——地日——月水——火開——關(guān)美——丑忙——閑虛——實頭——尾

誠實——虛偽冷淡——熱情黑暗——光明

失敗——成功安全——危險虛心——驕傲

取人之長，補己之短。

虛心使人進步，驕傲使人落后。

誠實贏來千家贊，虛偽招來萬戶嫌

四，特殊詞語

1、ABB：

紅通通、紅艷艷、黑乎乎、黑洞洞、綠油油、綠茵茵、亮晶晶、亮堂堂、黃燦燦、黃澄澄氣沖沖、興沖沖、冷冰冰、胖乎乎、圓溜溜、白茫茫、白花花、毛茸茸、碧澄澄金燦燦黃乎乎藍湛湛甜絲絲水靈靈水汪汪

2、又冷又餓、又跳又唱、又跳又笑、又香又甜、又快又好、又高又大、又紅又大、又圓又大、又唱又笑、又大又甜、又長又寬、又黑又瘦、又胖又矮、又大又紅、又白又胖

3、AABB：

安安靜靜、來來往往、開開心心、平平安安、干干凈凈、急急忙忙、辛辛苦苦、上上下下、高高興興、快快樂樂、前前后后、高高低低

4、ABAB：

雪白雪白、一閃一閃、火紅火紅、金黃金黃、碧綠碧綠、碧藍碧藍、鮮紅鮮紅、很久很久、很多很多、很長很長、很遠很遠

5、量詞練習(xí)

一（句）話一（則）寓言一（項）練習(xí)

一（列）火車一（頂）帽子、帳子一（床）被子

一（碗）飯一（架）飛機、鋼琴

一（挺）機槍一（篇）文章一（盞）臺燈

一（棟）樓房一（點）意見一（手）好字

一（件）衣服、事情一（束）鮮花一（株）紫丁香

一（朵）花、云一（杯）水、茶一（匹）馬、布

一（陣）風(fēng)、雨一（扇）門、窗

一（節(jié)）車廂、課一（首）詩、歌一（本）字典、書

一（口）水缸、氣一（幅）地圖、畫一（副）手套、眼鏡

一（支）粉筆、鉛筆、煙一（輛）汽車、摩托車、自行車

一（艘）輪船、艦艇一（間）臥室、屋子

一（聲）問候、祝福一（種）方法、本領(lǐng)

一（份）工作、文件一（滴）眼淚、汗水

一（條）小魚、小河、道路、狗、褲子、小船、尾巴

一（場）比賽、雨、戲一（位）同學(xué)、老師、家長、朋友

一（座）城市、大山、橋、假山、燈塔

一（滴）眼淚、汗水一（根）竹子、木棍、線

一（臺）電視、電腦、電扇一（道）題目、閃電

一（粒）種子、石子、糧食一（門）功課、心思、大炮

一（片）樹葉、草地、藍天、西瓜、心意

一（個）夜晚、書包、池塘、小孩、數(shù)字、西瓜

一（顆）石子、星星、珍珠、糖果、話梅、葡萄

一（只）小船、氣球、籃球、烏鴉、小鳥、羊、老鼠、鴨、雞、鵝、老虎、蘋果、李子

一（頭）牛、豬、大象

一（串）珍珠、香蕉、葡萄、鑰匙

一（棵）小草、樹一（雙）筷子、眼睛、鞋子、襪子、手

一（張）桌子、板凳、床、照片、試卷、報紙、嘴巴

一（把）椅子、扇子、尺子、雨傘、小刀、鑰匙、勺子

一（塊）石頭、黑板、面包、橡皮

一（群）羊兒、鴨子、人一（輪）明月、紅日

一（堆）土、肥料一（彎）新月

6搭配

綠油油的樹滿意的笑容美麗的風(fēng)景胖乎乎的小手紅潤潤的小手小小的鳥蛋涼涼的鳥蛋大大小小的船高遠的藍天長長的小路高高的楊樹美麗的小路亮晶晶的眼睛很美很美的水花青青的山綠綠的草坪彎彎的小路美麗的夏夜精彩的球賽可口的松果透明的翅膀有趣的問題悶熱的天氣綠油油的荷葉輕輕的步子雪白的貝殼青青的小蝦金黃的落葉香甜的水果紅紅的太陽多彩的季節(jié)美麗的家鄉(xiāng)金黃的稻子雪白的棉花碧綠碧綠的菜地寬寬的街道高高的樓房鮮艷的紅領(lǐng)巾美麗的衣裳美麗的鮮花盛開的鮮花高興的表情可惡的蚜蟲圓圓的小蟲碧綠的葉子雪白的棉花成熟的桃子結(jié)實的玻璃磚大大小小的魚各種各樣的船輕巧的橋大大的腦袋黑灰色的身子長長的尾巴碧綠的衣裳雪白的肚皮歡快的歌熱心的大象高高的樹上

句

一、打比方的句子：

1、一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。

2、我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲。

3、她一看，原來是一座架在水里的橋，很像一幢長長的房子。

4、爺爺把像雨衣一樣大小的塑料橋放回到提包里。

二、常用的句式：

1.每個松果都那么香，那么可口。他畫的海那么藍，那么寬。

他畫的山那么高，水那么清。她畫的平原那么平坦，那么寬廣。

2.我正忙著捉蟲字呢！李老師正忙著改作業(yè)呢！

3.官員們一邊看，一邊議論。我們一邊唱歌一邊跳舞。

王二小常常一邊放牛，一邊幫八路軍放哨。

蘭蘭一邊采野花一邊往前走。動物們一邊走一邊唱。

小兔一邊跑一邊叫。

4.他十分用心地培育花種。他十分高興地來到校園里。十分——特別——非常——格外

5.只有自己種，才有吃不完的菜。

只有自己學(xué)會生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。

6.你們已經(jīng)長成青蛙了。小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

7、瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸熱起來了。小樹漸漸長高了。

8、《春曉》《村居》是描寫春天的古詩，描寫夏天的古詩有《所見》《小池》。

9、燕子只會捉空中的害蟲。青蛙只會捉田里的害蟲。啄木鳥只會捉樹干上的害蟲。

一年級下冊語文復(fù)習(xí)資料（二）

一、字

1、多音字

樂(lè)長(cháng)著(zhe)空(kōng)只(zhī)

2、同音字區(qū)分

再(zài)在(zài)玩(wán)完(wán)有(yǒu)友(yǒu)畫(huà)話(huà)鄉(xiāng)(xiàng)香(xiāng)亮(liàng)量(liàng)做(zuò)作(zuò)座(zuò)坐(zuò)

向(xiàng)像(xiàng)象(xiàng)元(yuán)圓(yuán)原(yuán)員(yuán)園(yuán)到(dào)道(dào)石(shí)時(shí)識(shí)后(hòu)候(hòu)進(jìn)近(jìn)

快(kuài)塊(kuài)課(kè)刻(kè)東(dōng)冬(dōng)同(tong)童(tóng)

3、帶有下列偏旁的字

單人旁心字底門字框口子旁

言字旁走之旁蟲子旁耳刀旁

二、詞語

1、課本中出現(xiàn)的描寫春天的四字詞語

春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齊放百鳥爭鳴春風(fēng)拂面春暖花開

五顏六色百花盛開和風(fēng)細雨萬紫千紅鳥語花香山清水秀萬里無云蒙蒙細雨

2、出現(xiàn)的其他四字詞語

古往今來千山萬水詩情畫意四面八方

夕發(fā)朝至飛馳而過各種各樣自言自語

3、亮晶晶涼冰冰綠油油胖乎乎興沖沖紅潤潤懶洋洋慢吞吞光禿禿靜悄悄

4、飛來飛去走來走去跑來跑去跳來跳去說來說去寫來寫去游來游去

5、又香又甜又大又圓又高又大又細又長又白又胖又大又紅又大又多

6、懶洋洋地（曬太陽）慢吞吞地說興沖沖的走進來

7、鳥蛋涼涼的——涼涼的鳥蛋小路長長的——長長的小路楊樹高高的——高高的楊樹

8、碧綠碧綠的葉子（荷葉、小草、菜地）

雪白雪白的棉花（浪花、梨花、貝殼）

火紅火紅的太陽（花兒、朝霞、高粱）

金黃金黃的落葉（麥田、稻田、油菜花）

9、高興——高高興興大小——大大小小多少——多多少少紅火——紅紅火火許多——許許多多來往——來來往往干凈——干干凈凈明白——明明白白

10、青青的假山青青的小蝦青青的草地

綠綠的草坪綠綠的小草綠綠的葉子

彎彎的小路彎彎的月兒彎彎的小船

有趣的問題難忘的日子滿意的笑容美麗的風(fēng)景精彩的球賽雪白的貝殼高遠的藍天挺拔的松樹茂密的樹林會心的微笑透明的翅膀淘氣的娃娃美麗的夏夜可口的松果悶熱的天氣亮晶晶的眼睛綠油油的荷葉

多彩的季節(jié)金黃的稻子雪白的棉花碧綠的菜地

寬寬的街道高高的樓房鮮艷的紅領(lǐng)巾美麗的衣裳

快樂的時光長長的房子輕巧的橋了不起的創(chuàng)舉

大大的腦袋黑灰的身子碧綠的衣裳雪白的肚皮

溫暖的春天炎熱的夏天涼爽的秋天寒冷的冬天

11、專心、會心、關(guān)心常常、長長

三、句子

1、我替爸爸拿拖鞋。我給媽媽洗手絹。我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。我為大家掃地。

2、李老師正忙著改作業(yè)呢！小雞正忙著吃蟲子呢！

我正忙著寫作業(yè)呢！

3、瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸熱起來了。

小樹漸漸長高了。

4、王二小一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。

小朋友們一邊唱一邊跳。小鳥一邊飛一邊叫。

他一邊說一邊笑。爸爸一邊喝茶水，一邊看報紙。

媽媽一邊洗衣服，一邊唱歌。老師一邊講課，一邊在黑板上寫字。

5、他畫的海那么藍那么寬。他畫的平原那么平坦，那么寬廣。

西瓜長的那么大，那么圓。蘋果那么香那么甜。

松果吃起來那么香甜，那么可口。

6、把地翻松把白菜吃完把窗戶打開把門打開

7、他十分用心地培育花種。我十分用心地讀書。

他十分高興地回家去了。十分——特別——非?！裢?/p>

8、我已經(jīng)長大了。小樹已經(jīng)發(fā)芽了。春天已經(jīng)到了。

我已經(jīng)寫完作業(yè)了。

9、月兒彎彎的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

荷葉像一把小圓傘。我們像花兒一樣美麗。

10、取人之長，補己之短。虛心使人進步，驕傲使人落后。

只有自己種，才有吃不完的菜。自己學(xué)會生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。

地球爺爺?shù)氖志褪堑匦囊Α?/p>

植樹節(jié)是每年的3月12日。

《春曉》《村居》是描寫春天的古詩，描寫夏天的古詩有《所見》《小池》。

青蛙小的時候叫蝌蚪。燕子低飛、小魚游出水面、螞蟻搬家表示要下雨了。

燕子會捉空中的害蟲，青蛙會捉田里的害蟲，啄木鳥會捉樹干上的害蟲，七星瓢蟲專愛吃棉花上的蚜蟲。

復(fù)習(xí)題（一）

一、選字填空,再把句子讀一讀。

嗎呢啦啊

１．你知道天要下雨了（）？

２．大自然的語言多奇妙（）！

３．浪花為什么又要跑回家（）？

４．這本新書可好看（）！

仔細馬上輕輕趕快

１．我（）走進教室，生怕打擾他人學(xué)習(xí)。

２．快遲到了，明明（）往學(xué)校跑去。

３．明明在草叢里（）找，還是沒找到蛐蛐。

４．聽到上課鈴聲響了，同學(xué)們（）跑進教室。

更很

１．我有（）多好朋友，特別開心。

２．一場大雨過后，空氣（）清新了。

生升聲

１．太陽從東方（）起來了。

２．我是一年級的小學(xué)（）。

３．教室里靜悄悄的，一點（）音也沒有。

第弟

１．我有一個表（）。

２．他（）一個跑到終點。

羊洋陽

１．太（）像一個紅球。

２．江水河水流進海（）里。

３．小山（）在山坡上吃青草。

課刻

１．小獅子（）苦練功。

２．我上（）是很認真。

她他它

１．（）是我的爸爸。

２．小白兔真可愛，我很喜歡（）

３．（）是我的奶奶。

買賣

１．媽媽給我（）了一件新衣服。

２．小狐貍把新鮮空氣運到城里去（）。

二、寫反義詞。

多—（）西—（）進—（）南—（）

夜—（）少—（）古—（）入—（）

窮—（）輕—（）細—（）快—（）

愛—（）哭—（）這—（）分—（）

圓—（）遠—（）直—（）高—（）

真—（）往—（）新—（）賣—（）

外—（）苦—（）活—（）松—（）

生—（）白—（）深—（）白—（）

雙—（）長—（）左—（）大—（）

動—（）好—（）飽—（）喜歡—（）

許多—（）朋友—（）高興—（）保護—（）

對—（）仔細—（）有—（）來—（）

三、我會變

1.“口”加一筆變成_________、_________?！翱凇奔觾晒P變成_________、________、_________、_________。

2.“日”加一筆變成_________、_________、_________、_________?！叭铡奔觾晒P變成_________、_________。

3.“十”加一筆變成_________。“十”加兩筆變成_________。“十”加三筆變成______、_________。

4.“人”加一筆變成_________、_________，“人”加兩筆_________、_________。

5.“月”加一筆變成_________，“目”加一筆變成_________，“米”加一筆變成_________，“了”加一筆變成_________?！按蟆奔右还P變成_________。

四、照樣子，寫詞語

1.又香又甜又_________又_________又_________又_________又_________又_________又_________又_________

2.大（小）遠（）有（）高（）前（）出（）晚（）笑（）上（）去（）左（）

五、填一填，背一背

________________是國慶節(jié)。________________是婦女節(jié)。

________________是元旦。________________是植樹節(jié)。

________________是兒童節(jié)。________________是我的生日。

一年級語文（下冊）期末練習(xí)題

一、讀一讀，連一連。

chūncūnsūshūzhēnzhēng

梳爭春真村蘇

二、給下面帶點字選擇正確讀音，并打上“√”。

（1）明明發(fā)(fā、fà)現(xiàn)草叢里有一棵小苗發(fā)(fā、fà)芽了。

(2)春天是種（zhǒng、zhòng）植的好日子，農(nóng)民正忙著在田里撒種（zhǒng、zhòng）子。

(3)小明看著藍藍的天空（kōng、kòng），腦袋里是一片空（kōng、kòng）白。

三，讀拼音，寫詞句。

sǎodìmǎyǐhéfēngxìyǔshānqīngshuǐxiù

nǎiniúzàidàshùxiàchīcǎo

四、比一比，再組詞。

為（）閉（）鄉(xiāng)（）別（）

辦（）間（）香（）到（）

五、定出下面的同音字。

shīmíngdàoyuán

老（）（）天跑（）（）心

古（）（）字（）處花（）

（）人發(fā)（）（）達隊（）

六、連一連，組成新字寫下來。

幾走門今立口田廣

干木心日牙里坐力

（）（機）（）（）（）（）（）（）

七、連一連。

美麗的長城一臺臺馬兒

可口的校園一架架電腦

甜蜜的水果一輛輛飛機

雄偉的笑容一匹匹自行車

八、連一連。

笑假熱情舊瘦

冷淡肥哭真新

九、照樣子，寫一寫。

（1）青青的山青青的2）游來游去來去

彎彎的路彎彎的把菜吃完把

（3）碧綠碧綠（ABAB）:

(4)慢吞吞(ABB):

十、完成句子的填寫。

（1）天氣漸漸。

（2）那么，那么。

3）已經(jīng)。

（4）一邊，一邊。

十一、課外積累。

（1）猜謎語。

有時掛在天邊，有時落在樹梢，

有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（）

（2）課外你讀過哪首古詩？《》《》

（3）課外你還積累了哪些四字詞語：

一年級語文下冊第五單元復(fù)習(xí)資料

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家收集的“一年級語文下冊第五單元復(fù)習(xí)資料”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

年級語文下冊

五單元復(fù)習(xí)資料

、

類字書寫

5、動物兒歌

jinzhngjinxingjin

間（）（）

mírùmíshmí

迷（）（）

zàorénzàodzào

造（）（）

yùnyùndòngyùnqì

運（）（）

chíxiochíshuchídiànchí

池（）（）（）

hunhunlèhunkuàihunxiàohunh

歡（）（）（）（）

wngshàngwngwngbdiànwng

（）（）（）

6、古對今

ggjnqinggwéngsh

古（）（）（）（）

liángliángkuàiqngliángliángfngliángshu

涼（）（）（）（）

xìxìxioxìyxìchángxìyè

細（）（）（）（）

xxyángqiánxqxdànx

夕（）（）（）（）

ltáolxíngligutiánlxià

李（）（）（）

yywénchéngywàiyyqì

語（）（）（）（）

xingxingshuxingqìqngxingxinghu

香（）（）（）（）

7、操場上

ddgngdkidndshungd

打（）（）（）（）

pipishupidjiépidpizi

拍（）（）（）（）

pochángpoqpoxiopopoch

跑（）（）（）（）

zúshungzúshuzúbùzúlìzú

足（）（）（）（）

Shengshngynfngshngwúshnghuíshng

聲（）（）（）（）

Shnshnhòuquánshnbnshnshnxn

身（）（）（）（）

tshntzìtquántthuì

體（）（）（）（）

8、人之初

zhzhqiánzhhòuzhjinzngzh

之（）（）（）（）

xingxingjiànxingduìxingtóng

相（）（）（）

jìnjìnrìjìnlái

近（）（）

xíxuéxízìxíxízìxíqì

習(xí)（）（）（）（）

yunyunfngyungyundàchángyun

遠（）（）（）（）

yùyùshíyùmboyùbáiyù

玉（）（）（）（）

yìtóngyìjìnyìyìgngzhèngyì

義（）（）（）（）

二、給二類字注音

蜻蜓食糧捉迷藏蜘蛛

方圓嚴寒酷暑

秋涼清晨細雨朝霞夕陽楊樹酷暑螞蟻

造房朝霞操場鈴聲鍛煉人之初性本善

習(xí)相遠教學(xué)搬遷真貴低幼玉器正義專心

拔河拍打跑跳踢球熱鬧身體

吃飯體能吃飽茶葉泡面輕聲鞭炮

三、好句積累

1．蜻蜓（）（）展翅（），蝴蝶（）（）捉迷藏。蚯蚓（）（）造宮殿，螞蟻（）（）（）食糧。蝌蚪（）中游得（），蜘蛛（）（）結(jié)（）忙。

2．嚴寒對酷暑，（）暖對（）（）。

3．（）風(fēng)對（）雨，朝霞對（）（）。

4．鶯歌對燕舞，（）（）對（）（）。

5．（）不琢，不（）器，人不（），不知（）。

6．竹籃子打水——

場（）

7．芝麻開花——（）（）（）

8、人之初，性本善，性相（），（）相（）。茍不教，性乃遷，教之道，貴（）專。

四、填空。

1.間先寫外面的——，再寫里面的——。

2.歡的

二筆是——，

四筆是——。

3.

的筆順是—————————————————。

4.跑的筆順是————————————————————————。

5.身的筆順是—————————————————。

6.之的筆順是——————————。

7.義的筆順是——————————。

8.迷的筆順是———————————————————————。

9.近的筆順是———————————————————————。

五、寫出帶有下面部首的字。

口——————氵——————

扌——————辶——————

亻————————————

六、多音字

間jin（）間jiàn（）

朝cháo（）朝zho（）

涼liáng（）涼liàng（）

場chng（）場cháng（）

教jiào（）教jio（）

七、連

連

打繩　蝌蚪松土

蜻蜓飛舞

拔　高蚯蚓采蜜

拍　足球蝴蝶結(jié)

跳　球螞蟻展翅

踢皮球蜘蛛搬家

跳繩　河蜜蜂游水

踢　沙包

丟毽子　

八、反義詞

古——（）　圓——（）　善——（）　近——（）朝——（）　嚴寒——（）　熱鬧——（）

2017五年級語文下冊第六單元復(fù)習(xí)資料（人教版）

2017五年級語文下冊第六單元復(fù)習(xí)資料（人教版）

生字詞語

驛yì差chāi　故伎jì重　心急如焚fén　灼zhuó痛　赫hè赫有名　猝cù死　

陷阱jǐng逆nì耳　鋌tǐng而走險郭guō氏　賜cì予　搶劫jié　

憧chōng憬j(luò)ǐng　署shǔ名烽fēng火戲諸侯hóu　報刊kān　基礎(chǔ)chǔ　

警惕tì奴nú役　束縛fù　瞳tóng孔深淵yān　毒dú害　癱tān瘓huàn　

珊珊shān來遲　寵chng妃fēi　褒bāo姒sì昏庸yōng無能　侵略lüè　

隴lǒng頭人　肋lèi骨　硫liú酸　刑xíng法　

繪聲繪色靈機一動　頭暈眼花　一落千丈　源遠流長　人才輩出　按兵不動

多音字

驛差chāi　差chā錯　方便biàn頭暈yūn眼花發(fā)fā現(xiàn)　新鮮xiān

差chà一點　參差cī便pián宜紅暈yùn頭發(fā)fà　鮮xiǎn見

形近字：

烽（烽火）　署（署名）　灼（灼痛）　刑（刑法）　惕（警惕）　拙（笨拙）

鋒（雷鋒）　暑（暑假）　釣（釣魚）　刊（報刊）　賜（賜予）　礎(chǔ)（基礎(chǔ)）

焚（焚燒）　奴（奴役）　阱（陷阱）　憧（憧憬）　動（運動）

禁（禁止）　如（如果）　進（進步）　撞（撞車）劫（搶劫）

近義詞

按兵不動（按甲不出）凝視（凝望）心急如焚（心急如火）憧憬（向往）

詞語搭配

昏庸無能的周幽王　勝利的消息　萬里之外的友人　神奇的魔術(shù)師　

寂靜的圖書館痛苦的感覺　不爭的事實　美好的未來　

蔚藍的晴空　新鮮的空氣　

點燃烽火　傳遞信息　增強信心　送去問候　提出計劃制作郵件　

造就人才　調(diào)整心態(tài)　利用資源　束縛心靈　告別網(wǎng)吧　治理污染　

閱讀報刊奠定基礎(chǔ)　皺了皺眉頭

感到自豪　一刻不停地跑　快速地增長

詞語意思：

繪聲繪色：繪：描繪，描摹。形容敘述或描寫生動逼真。

一落千丈：原指琴聲陡然降落。后用來形容聲譽、地位或經(jīng)濟狀況急劇下降源遠流長：源頭很遠，水流很長。比喻歷史悠久。

心急如焚：焚：燒。心里急得象著了火一樣。形容非常著急。

靈機一動：在苦思冥想之下,突然來了靈感,知道怎樣去做。

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”：良藥多數(shù)是帶苦味的，但卻有利于治??；而教人從善的語言多數(shù)是不太動聽的，但有利于人們改正缺點。這句賢文旨在教育人們要勇于接受批評，現(xiàn)在常用來說明應(yīng)該正確對待別人的意見和批評。

理解課文

《古代傳遞信息故事》讓我們知道古代采用烽火、人報信、漂流瓶等形式，盡管也能傳遞信息，畢竟速度太慢，有時還會誤事?！兑蛱鼐W(wǎng)將世界連成一家》讓我們知道信息傳遞的發(fā)展變化過程：古代，依靠驛差長途跋涉；近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)現(xiàn)代，電報、電話；當代，廣播、電視和計算機網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)代信息傳輸?shù)姆奖憧旖??！渡衿娴碾娔X魔術(shù)師》讓我們知道多媒體電腦的強大功能，它不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞聲音、圖像等信息。

研究報告分四部分：問題的提出、調(diào)查方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)論。

背誦

１．《送杜少府之任蜀州》唐代　王勃　

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

２、《贈范嘩》晉代　陸凱

折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春。

人物：北宋女詞人李清照春秋末期思想家李耳　明朝藥物學(xué)家李時珍

　唐太宗李世民戰(zhàn)國時期水利專家李冰　

明末農(nóng)民軍領(lǐng)袖李自成共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一李大釗　

一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)資料

一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)資料

一、同音字

１、組詞

往（）非（）在（）右（）

網(wǎng)（）飛（）再（）又（）

作（）完（）火（）名（）

做（）玩（）伙（）明（）

坐（）和（）對（）象（）

座（）河（）隊（）像（）

下（）到（）各（）新（）

嚇（）倒（）個（）心（）

馬（）有（）同（）氣（）

螞（）友（）童（）汽（）

２、選一選

象像

（１）曹沖稱出了一頭大（）的重量。

（２）美麗的桃花（）綻開的笑臉。

在再

（１）小鳥（）天上飛。

（２）我（）次來到公園里。

完玩

我做（）作業(yè)再去（）。

有友

我（）一個非常要好的朋（）。

做作

每天的（）業(yè)，我都認真（）。

到倒

我一回（）家就（）了一杯開水。

坐座

（１）這是我的（）位。

（２）我（）著看電視。

那哪

（１）你要到（）兒去？

（２）（）是我的家。

形近字

萬（）話（）高（）處（）

方（）活（）亮（）外（）

千（）桃（）鳥（）

十（）跳（）烏（）

組詞

人（）巴（）無（）馬（）

認（）爸（）完（）媽（）

幾（）關(guān)（）去（）車（）

機（）送（）法（）連（）

元（）趕（）起（）凈（）

遠（）干（）己（）爭（）

馬（）寸（）寸（）上（）

嗎（）過（）時（）讓（）

馬（）主（）牙（）那（）

螞（）往（）呀（）哪（）

可（）京（）元（）大（）

河（）涼（）園（）因（）

日（）午（）象（）少（）

陽（）許（）像（）沙（）

故（）每（）田（）相（）

做（）海（）苗（）想（）

今（）力（）首（）包（）

令（）邊（）道（）跑（）

冷（）另（）

念（）別（）

青（）巴（）工（）中（）

情（）把（）紅（）種（）

清（）吧（）江（）

火（）對（）坐（）親（）

秋（）樹（）座（）新（）

先（）下（）白（）

洗（）嚇（）怕（）

選（）蝦（）拍（）

反義詞

舊——（）冷——（）早——（）

長——（）甜——（）慢——（）

黑——（）近——（）前——（）

冷淡——（）黑暗——（）南——（）

低——（）閑——（）開——（）

哭——（）臭——（）丑——（）

出——（）東——（）有——（）

多——（）假——（）合——（）收——（）

去——（）前——（）以后——（）短——（）

死——（）答——（）丑——（）

沉——（浮）粗——（細）虛——（實）謙虛——（驕傲）勤——（懶）輕——（重）脫——（穿）借——（還）明——（暗）

胖——（瘦）高——（矮）彎——（直）寬——（直）

近義詞

請給下面橫線的詞換成一個意思相近的詞。

1、他十分高興來到校園里。（）

2、孩子們，你們有什么好主意呢？（）

3、我時刻不忘那里的孩子。（）

4、爸爸馬上趕過來。（）

5、他寫了很多詞語。（）

6、他迅速地跑過去。（）

7、他把本子丟掉了。（）

8、我想念遠方的朋友。（）

數(shù)量詞

一棵柳樹一陣春雨一只春燕一片柳絮一群小朋友

一群小鳥一個問題一叢樹木一枝杜鵑花一個日子

一個樹坑一棵柏樹苗一處風(fēng)景一場球賽一個秘密

一張畫一張棉被一張被子一雙棉鞋一個艷陽天

兩只鳥蛋一個松果一棵松樹一個松果幾場細雨

一片松樹林一條長長的小路一輛小車一把掃帚

一條小路一雙眼睛一雙小手一張小嘴

一個塑料袋幾位同學(xué)一朵朵水花一只螞蟻

一根水草一只螢火蟲一座花壇一群螞蟻

一陣雷聲一條蛇一條尾巴一個太陽一只烏鴉

一個瓶子一個小石子一口大水缸一塊石頭一頭大象

一堵墻四根柱子一桿大秤一艘大船一條線

一只海鷗一片沙灘一艘軍艦一條帆船一畦秧苗

一塊稻田一方魚塘一座果園一道小溪一孔石橋

一竿翠竹一群飛鳥一面隊旗一把銅號一片歡笑

一個小村子一口井一塊石碑片菜地一匹駿馬

一座座街心公園一車白菜一包菜子一擔(dān)白菜

一只獅子一串小雨點一位叔叔幾個桃子

一條大河一座橋一幢房子一包管子一列火車

一節(jié)車廂一名司機一個創(chuàng)舉兩條腿

2017五年級語文下冊第六單元復(fù)習(xí)資料（蘇教版）

2017五年級語文下冊第六單元復(fù)習(xí)資料（蘇教版）

第六單元復(fù)習(xí)資料

20、《七律長征》

一、重點解釋：

萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險多。

等閑：平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。細浪：小浪花。磅礴：這里指山勢高大、險峻。走泥丸：小泥球在腳下滾過去。云崖：高聳入云的山崖。三軍：指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍，也就是整個紅軍。盡開顏：全都喜笑顏開。

二、填空：

1、全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，謳歌了中國工農(nóng)紅軍長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。

2、全詩共四聯(lián)，記載了長征路上的種種艱難險阻，包含著中國共產(chǎn)黨的萬般豪情壯志。

3、“不怕”二字是全詩的詩眼，“只等閑”強化、重申了“不怕”；“遠征難”概括了這一段非凡的歷史過程。“萬水千山”則概寫了“難”的內(nèi)外蘊涵。“只等閑”舉重若輕，顯示了詩人運籌帷幄、決勝千里的統(tǒng)帥風(fēng)度。“只”加強了堅定的語氣，具有強烈的感情色彩。

4、“暖”字暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。

5、面對一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和豪邁無畏的英雄氣概。

6、擴展：1934年10月，中國工農(nóng)紅軍為粉碎國民黨反動派的圍剿，保存自己的實力，也為了北上抗日，挽救民族危亡，從江西瑞金出發(fā)，開始了舉世聞名的二萬五千里長征。一路上，紅軍戰(zhàn)士擊潰了敵軍無數(shù)次圍追堵截，他們跋山涉水，翻過連綿起伏的五嶺，突破了烏江天險，四渡赤水，越過烏蒙山，巧渡金沙江，強渡大渡河，爬雪山，過草地，最后翻過岷山，歷經(jīng)十一個省，于1935年10月到達陜北，總行程二萬余里。

21、《彭德懷和他的大黑騾子》

一、按課文內(nèi)容填空：

1、這匹從（江西）出發(fā)時就跟隨（彭德懷）的（大黑騾子），一路上又馱（傷病員），又馱（糧食和器材），每天它背上都（堆的像小山似的）。又是彭德懷（撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點料都吃不上。”）說著，就把自己的干糧分出一些，(悄悄地塞進)大黑騾子的嘴里，一直（看著）它吃完。

2、（漫漫長途），再也看不見大黑騾子的身影了。它（融進）了北上的（滾滾鐵流），（融進）了宣傳鼓動員的（竹板）聲中：“（身無御寒衣，肚內(nèi)饑。暈倒了爬起來，跟上去，走到宿營地）?！?/p>

3、本文記敘了紅三軍團長征過草地時，因為斷糧，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事，表達了彭德懷愛大黑騾子更愛戰(zhàn)士的思想感情，贊揚了他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

4、課文的順序：決定殺騾子—命令殺騾子—殺騾子后

5、彭德懷的性格特點：為人耿直、做事果斷、雷厲風(fēng)行

22、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》

一、按課文內(nèi)容填空：

1、洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟（劈波斬浪），（飛向飄動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖欲墜的電桿。）在安造垸，（他們就出被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運蘭；）在簰洲灣，（他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望……）哪里有洪水，（哪里就有軍旗飄揚；）哪里有危險，（那里就有軍徽閃爍。）滔滔洪水中的群眾，看到了（紅五星），看到了（迷彩服），就像（看到了他們的大救星。）

2、課文通過描述人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的驚心動魄場面，錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡，表現(xiàn)了人民子弟兵同心協(xié)力、豪邁樂觀、英勇無畏的獻身精神。

3、反映英勇的成語：奮不顧身沖鋒陷陣奮勇當先赴湯蹈火臨危不懼

身先士卒力挽狂瀾義無反顧

4、反映團結(jié)的成語：同心協(xié)力同舟共濟同心合力l萬眾一心眾志成城齊心協(xié)力

一年級下冊語文第六單元教案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是小編精心整理的“一年級下冊語文第六單元教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

一年級下冊語文第六單元教案

14《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、認識本課7個生字，自主發(fā)現(xiàn)識字的方法，培養(yǎng)主動識字的能力。

2、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會兒童生活的情趣。

3、模仿課文第一小節(jié)，進行說話練習(xí)。

教學(xué)重點及難點：

識記7個生字；有感情地朗讀課文，感受兒童生活的樂趣和大自然的美。

教學(xué)準備：

1、學(xué)生課前到野外看野花，夜晚看星空；

2、教師準備教學(xué)課件、小卡片。

教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入，提示課題。

1、出示謎語：它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。

2、導(dǎo)入。今天，我們一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于星星的兒童詩。

出示課題：13、鮮花和星星

指名讀；齊讀（指導(dǎo)“星星”的第二個字讀輕聲）。

二、初讀課文，自主識字。

1、請小朋友打開課本，用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認識的字，可以借用拼音，也可以向周圍的同學(xué)請教。

（學(xué)生自由練讀一遍）

2、課件出示：課文（生字泛紅），提出再讀要求。

請小朋友先讀讀詩中變紅的生字，再讀這首詩。

3、檢查自讀情況，及時正音。

師小結(jié)：適當歸納一下小朋友說的幾種識字方法。

三、朗讀感悟，體會情感。

1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，說說要用怎樣的心情（或語氣）去讀課文？（學(xué)生自由練讀）

2、選擇你喜歡的一小節(jié)讀一讀。

（指名幾位學(xué)生讀）

3、范讀。請小朋友閉上眼睛，看小電影。說說你看到了什么？

四、拓展延伸，運用語言。

1、課件出示：《草原的早晨》插圖。

引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察畫面，完成下面填空：

我最喜歡

草原上遍地的___________：

這里___________，

那里___________，

真比______________________還多。

2、課件出示一組圖片。

（1）請小朋友選擇自己喜歡的一幅圖，與小伙伴合作，口頭說一首詩。（小組合作）

（2）展示口頭作品。

五、課堂總結(jié)。

1、小朋友，這節(jié)課你們學(xué)得快樂嗎？

請你們回去后，把自己編的小詩念給爸爸媽媽聽，讓他們也快樂快樂，好嗎？

2、星期一的微機課上，你們可以請徐老師幫忙，找一些寫我們兒童生活的詩歌，有條件的同學(xué)也可以在自己家中的電腦上找，下星期的班會課我們要舉行詩歌朗誦會。

15《放小鳥》教學(xué)設(shè)計

第一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入揭題

1．導(dǎo)入：今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文《放小鳥》。

2．板書課題：放小鳥

3．指名讀題，齊讀題。

4．質(zhì)疑：讀了課題，你們想知道些什么？

過渡：讀了課文，相信你們自己就能明白了。

二、賞聽課文范讀，了解課文大意

要求；認真聽說議聽后你知道了些什么？

三、初讀課文

1．自讀課文，出示要求。（你們一定能做到：讀準字音，讀通句子）

2．檢查自讀情況（出示生字詞）

⑴自由讀。

⑵同桌互讀，相互糾正。

⑶指名同桌讀。

過渡：讀準了這些字音，相信你們一定能讀通課文。

三、教學(xué)生字

1．出示生字“閃”、“非”、“找”、“想”

2．交流記住生字的方法

3。給生字寶寶組詞、擴詞并選詞口頭造句

4．學(xué)生描紅

5．練寫《習(xí)字冊》

第二課時

第二課時

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們喜歡自己的爸爸媽媽嗎？（喜歡?。?/p>

2、為什么？（我的爸媽為我買很多的學(xué)習(xí)用品，還有許多的好吃的東西！

我的爸爸媽媽每天送我上學(xué)、接我放學(xué)回家……）

二、教學(xué)第一自然段。

1、瞧，小鳥來了。（出示小鳥）

2、你覺得這只小鳥可愛嗎？為什么？（顏色、動作，隨著學(xué)生回答出示：綠色的羽毛、黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的。非?？蓯?！指導(dǎo)朗讀。我聽出來了，這只小鳥的羽毛特別漂亮，我們學(xué)著他的樣子一起來讀。啊，這只小鳥的嘴巴特別好看……它的小眼睛多亮呀……）小朋友一說，老師也覺得這只小鳥特別可愛。打開書本找一找，課文里是這樣描寫這只小鳥的嗎？

出示圖片。

三、教學(xué)第二、第三自然段。

1、正當我急得不知道怎么辦的時候，發(fā)生了什么事情？趕快讀讀第二、第三自然段。（學(xué)生自由讀）

2、指答。（我知道了，又來了一只小鳥！出示圖片：鳥媽媽來找小鳥了。我知道了小男孩把小鳥給放了?！?/p>

3、小作者那樣的喜歡小鳥、害怕失去小鳥，他怎么會放了小鳥呢？（因為鳥媽媽來了。小作者不忍心看小鳥和媽媽分離。……）

4、鳥媽媽發(fā)現(xiàn)自己的孩子不見了，它非常的著急：顧不得吃飯、顧不得喝水、趕忙去找自己的孩子，大樹上沒有、小溪邊沒有、草地上也沒有，一天、兩天，找了好幾天都沒有看見自己的孩子?，F(xiàn)在終于找到了，（放課件：鳥媽媽在窗外向籠中的小鳥焦急的叫著！）卻發(fā)現(xiàn)孩子被關(guān)進了籠子里，鳥媽媽急不急？（急）課文中用哪個詞表示的？（焦急）聽，鳥媽媽在叫小鳥呢！它的叫聲是那樣的？（著急、焦急）

5、焦急，什么意思？（非常著急）誰來做一做這只焦急的鳥媽媽？（指讀：那聲音聽起來多焦急呀?。?/p>

四、教學(xué)第四自然段。

1、小男孩把小鳥放了嗎？（放了。）

2、瞧，（課件：小鳥和媽媽一起飛走了，小男孩高興的拍起手來?。?/p>

3、小男孩把小鳥給放了。（在題目位置小鳥的前面用不同顏色的彩筆描一遍：放?。?/p>

4、一起把這篇課文的題目來讀一讀。齊讀題目。

5、小鳥飛出籠子，就要跟著媽媽飛走了，他會對小男孩說什么話？（“謝謝！”“我一定會回來看你的，再見！”“我一定會報答你的”“你才是真正的愛護我們鳥類的人！”……出示：小鳥對小男孩：“。”）

6、總結(jié)：小鳥的自由，小鳥的快樂，就是我最大的快樂！多么美好的一幕??！如果人人都能捧著一顆愛心！人人都能獻出一點愛，我們的世界就會變的更加美麗?。ò鍟寒嬓?，）跟老師說“愛小鳥”。（多說幾遍）出示段落讓我們帶著祝福齊讀最后一段！

五、總結(jié)全文，深化主題。

1、小男孩把小鳥放了，因為他明白了愛小鳥就要給它——自由！

2、小鳥是益蟲，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)的《護林軍》大家還記得嗎？出示：一起來讀一遍！

3、小朋友，你們想看看那些可愛的鳥嗎？（想）下面我們就來觀看一些鳥類的圖片。（放各種可愛的小鳥圖片,。）

教師簡介:鳥兒是我們?nèi)祟惖暮门笥眩麄兘o自然界帶來了生機，給人類增添了樂趣。許多益鳥還為生態(tài)平衡做出了貢獻。

16《這兒真好》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的9個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首。

3、了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪里。教育學(xué)生從小要懂得愛護環(huán)境。

教學(xué)時間：2課時

第一課時

教學(xué)目的：

1、認識本課生字詞，精讀課文，理解課文內(nèi)容，感悟朗讀。

2、了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪里。教育學(xué)生從小要懂得愛護環(huán)境。

一、激趣導(dǎo)入

出示小熊圖，問：瞧，今天老師給大家?guī)硪恢皇裁矗空J識嗎？

想知道小熊的故事嗎？——今天我們要學(xué)的第15課講的就是這個小熊的故事（貼小熊圖）。讓我們打開書，一起來學(xué)習(xí)這篇課文。

二、初讀課文

1、課文比較長，生字也比較多，遇到不熟悉的字劃出來，多讀幾遍，看你讀幾遍能把這個故事讀下來?！杂勺x課文，師巡視。

2、檢查生字：小熊還帶來了一些生字朋友，你們認識嗎？

三、精讀課文，指導(dǎo)感情朗讀

1、詞語會讀了，課文小朋友也會讀了嗎？我請一個小朋友起來讀讀第一自然段，其他小朋友仔細聽。

2、讀了這一段，你知道小熊住在哪里嗎？（簡筆畫：荒島）

想象：荒島會是什么樣的啊？（沒有樹，沒有花，光禿禿的）

3、學(xué)習(xí)第二自然段

（1）小熊這么想找朋友，這時候，它看到什么了？（貼“云”）——誰來讀讀第二自然段。

小熊多么著急地想找個朋友啊，誰來著急地讀一讀？

引讀：我們現(xiàn)在都是小熊了，看到天空飄來一朵云，連忙問：“——”（指導(dǎo)讀出著急找朋友的心情）

4、學(xué)習(xí)第3自然段

（1）多著急找朋友的小熊啊！那云兒是怎么說的呢？快點往下讀讀——生自由讀——誰來說說云兒怎么說的？（還有誰也找到這個地方了？

（2）師演示：把白云變成一棵樹

問：云兒飄來飄去不說話，變成了什么？

那云兒這是什么意思??？誰來告訴大家？

——它是讓小熊種樹啊，小熊明白了嗎？它是怎么做的？

（3）示：“小熊明白了，它在島上種呀種，種了許多小樹苗?！?/p>

——小熊種的樹多嗎？想一想，這句話應(yīng)該怎樣讀？

（4）那么種了這么多小樹，小島怎么樣了？再接著往下讀一讀，示：“一年，兩年，小樹苗長大了，漫山遍野，綠葉成陰。”——誰愿意讀給大家聽？

（5）那怎樣才是“漫山遍野，綠葉成陰”呢？

5、學(xué)習(xí)第4、5自然段

過渡：小島在小熊的辛勤勞動下，到處都長滿了小樹，漫山遍野，綠葉成陰，變得多美呀！那他找到朋友了嗎？——快速讀讀第4、5自然段。

四、回歸整體

喜歡這個故事嗎？回家能把這個故事講給爸爸媽媽聽嗎？要講好這個故事，首先得把課文讀好，讀熟，讓我們拿起書，再把這篇課文來讀讀，老師給你們配上音樂?！獙W(xué)生配樂朗讀。

五、復(fù)習(xí)生字詞

故事中的生字寶寶還舍不得大家呢！誰來讀？

示沒有拼音的生字詞，學(xué)生認讀——獎——課后拿著卡片考考其他小朋友。

第二課時

教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會寫本課7個生字，認識2個偏旁。

一、復(fù)習(xí)檢查

1、按課文內(nèi)容填空

這兒原來是一個（）的荒島，后來小熊在這里種了（），幾年后，這兒（）（），（）、（）、（）到這兒安家落戶了。

2、說說“這兒”好在哪里？

有樹木：一年、兩年，小樹長大了，漫山遍野，綠葉成陰。

有動物：許多小鳥飛來了，小鹿啊，小象啊，小猴啊都劃著船來了。

這兒綠化搞的好，空氣新鮮，綠葉成陰，生活在這里一定很愉快。

二、學(xué)習(xí)生字

出示生字：座玩空呀年象極

1、自主學(xué)習(xí)，說說用什么方法來記字形（留下足夠時間，讓學(xué)生思考，互相交流）

2、結(jié)合學(xué)生發(fā)言，教者小結(jié)：

3、指導(dǎo)寫字：

4、按筆順描紅。

三、作業(yè)

練習(xí)寫生字，習(xí)字冊描紅。

17《世界多美呀》教學(xué)設(shè)計

第一課時

教學(xué)目的

1．能正確、流利地朗讀課文。

2．學(xué)會本課的7個生字，并能正確、美觀地書寫；認識1個偏旁。

教具準備：掛圖、生字卡片

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1．同學(xué)們，你們周圍的世界是什么樣的？

2．有一只小動物也說“世界多美好呀”，板書課題。

二、初讀課文

1．借助拼音自讀課文。

2．再讀課文，把生字詞和小節(jié)號畫出來。

3．檢查自學(xué)效果。（出示生字詞）

⑴自己讀讀生字詞，想想：在字音上你有什么要提醒同學(xué)的？

⑵正音。

⑶指名讀詞，開火車讀，齊讀。把生字詞帶入課文再讀一讀，把課文讀正確、流利。

4．指名讀詞，開火車讀，齊讀。

三、初步了解課文大意。

1．再指名朗讀課文，邊聽邊想：課文中“世界多美呀”是哪只小動物說的？

2．它是什么情況下說的？

3．你也能像剛才阿姨一樣，把這篇課文讀給大家聽嗎？

1）．自讀，指讀，賽讀。

2）．全班讀課文。

四、教學(xué)生字

書讀得好，字也能寫得好。

1．出示生字卡片，鞏固生字讀音。

教學(xué)“羊字頭“。

2．看課后筆順表，自學(xué)生字的筆順并描紅。

3．反饋檢查“世、美”的筆順。

1）．指導(dǎo)寫字。

2）．師范寫四個字，生描紅、臨寫。

3）．生寫剩余的生字。

第二課時

教學(xué)目的

1．有感情地朗讀、背誦課文。

2．理解文中詞語的意思。

3．了解小雞孵化的過程，同時感受大自然的美麗，激發(fā)熱愛大自然的感情。

教具：掛圖、生字卡片、綠茵茵的絨布。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

1．抽讀生字卡片。

2．“世界多美呀”是誰說的？

3．指名分段朗讀課文。

二、細讀第一自然段

1．自讀第一自然段。

2．讀完后，你知道了什么？

3．誰能用“先……后……”說說小雞在蛋殼里的活動？

三、細讀第二自然段。

1．指名讀第二自然段。

2．課文告訴我們什么呢？

3．你怎么知道小雞啄殼很吃力的？能讀出這種吃力的語氣嗎？

5．看到這么美的景色，假如你現(xiàn)在是蛋殼中的小雞，你會怎么說？怎么做？

6．那么讓我們把美麗的景色記下來。

7．指導(dǎo)有感情地背誦。

四、細讀第三自然段

1．蛋殼中的小雞跟你們一們，迫不及待地鉆出來！

2．聽完后，你感受到小雞非常想出來嗎？

3．你還體會到了什么？

4．你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來嗎？

5．現(xiàn)在，我們也來做只小雞，做做出殼的動作。

五、細讀第四自然段

1．是呀，小雞看到如此美麗的世界后，會說些什么？

2．齊讀第四自然段。

3．誰愿意當當這只小雞來贊一贊這美麗的世界？

4．指導(dǎo)有感情朗讀課文。

5．指導(dǎo)有感情背誦課文。

六、總結(jié)

18《月亮和云彩》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、認識本課10個認讀生字，會寫7個應(yīng)掌握生字，認識新的偏旁部首“禾”。

2、正確流利地朗讀課文，背誦課文，使學(xué)生明白“跑得快的是云彩不是月亮”。

3、培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察事物的習(xí)慣，提高學(xué)生的思維能力。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)時間：二課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、情景導(dǎo)入，引入新課

課前聽一首歌，《聽媽媽講那過去的事情》。

1、談話引入：一群孩子在一個晴朗的夜晚里在院子里看什么呢？

請大家打開書本P82，看看書上的小朋友在看什么？

（充分利用教學(xué)插圖，訓(xùn)練學(xué)生觀察，引發(fā)學(xué)生想象，實現(xiàn)形象感知和語言體會的銜接。）

2、引入新課：他們對著天空在指指點點說些什么？我們一起來學(xué)習(xí)課文就知道了。（師板書課題）

3、學(xué)生齊讀課題

（通過情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二、初讀課文，感知課文內(nèi)容

1、學(xué)生自學(xué)課文和生字

2、檢查自學(xué)情況

三、再讀課文，了解課文內(nèi)容。

1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，并看看課文共有幾個自然段把它標出來。（要求語句讀通順，讀流利）

2、指明分段讀課文，其他學(xué)生注意聽再評價。

3、想象課文主要寫一件什么事。

（閱讀教材的每一篇文章都來自于生活，我們應(yīng)重視閱讀教材與生活的溝通。在朗讀指導(dǎo)中創(chuàng)設(shè)情景，喚醒學(xué)生的生活體驗，讓朗讀貼近生活，聯(lián)系生活，讓課堂充滿活力。）

四、朗讀感悟

1、指名朗讀課文（其他學(xué)生聽后評價，激起讀書興趣）

2、學(xué)生自由朗讀，邊讀邊想，讀了課文，自己讀懂了什么？還有哪些不懂的畫出來。小組同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)。

3、指導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段，并練習(xí)用“一會兒------一會兒-------”說話。

五、小結(jié)：

學(xué)了這課課文，你有什么收獲？

六、布置作業(yè)：

回家仔細觀察，月亮和云彩到底誰跑得快？

（課標指出，語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。因此，在課堂上，盡量多的創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的意見）。

第二課時

一、復(fù)習(xí)引入：

1、上節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文，知道課文寫了一件什么事？（指名回答。）

2、那么李小文說得對嗎？

學(xué)生匯報自己觀察的結(jié)果。

二、鞏固生字，指導(dǎo)書寫。

1、師出示本課生字卡片，指名讀。

2、“開火車”讀，賽讀。

3、自由讀一讀生字，同桌互讀，邊讀邊想，如何記住這些生字。

4、說說怎樣記住這些生字，隨機學(xué)習(xí)新的偏旁部首“禾”

（利用比較法，加部件或?qū)懗鱿嗨谱直容^，師及時點撥、總結(jié)比較，提示學(xué)生認知。）

三、詞語積累

1、生字寶寶回到了課文中去，請大家再讀一讀課文。

（學(xué)生齊讀課文有助于學(xué)生從課文的局部內(nèi)容上，梳理語言的整體感知，反思對事物的認識。）

2、讀讀“詞語花籃”中的詞語。

3、你還想從課文中積累哪些詞語寫下來。

四、總結(jié)全文

《練習(xí)6》教學(xué)設(shè)計

第一課時

教學(xué)目的

1．在生活實踐中學(xué)習(xí)生字詞，建立圖象與詞語之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生走上生活實踐中學(xué)習(xí)使用語文的道路。

2．積累成語、兒歌。

教學(xué)準備：教學(xué)掛圖、生字詞卡片

教學(xué)過程

一、教學(xué)第一題

1．（出示掛圖）你從圖上看到了什么？

2．學(xué)生說一樣詞語，師就出示一組詞語卡片。

3．反復(fù)抽卡片讀音。

4．去掉拼音讀詞。

二、教學(xué)第二題

1．（出示掛圖）你看到圖上畫了什么？

2．是呀，山野上長滿了樹木，綠葉一大片一大片的，我們就說——（出示卡片：“漫山遍野，綠樹成蔭”。

3．這么多的樹都是經(jīng)過很長時間，由一棵棵小樹長成這樣根深葉茂的大樹的。

第二課時

教學(xué)目的

1．讓學(xué)生動腦、動手、動口，在生活實踐中學(xué)語文。

2．學(xué)寫鉛筆字，認識“走之底”的寫法。

教具準備

投影片。

教學(xué)過程

一、教學(xué)第三題

1．你們喜歡體育比賽嗎？是什么？你們喜歡哪些體育明星呢？

2．帶來照片嗎？我們班今天就來搞個“小小體育窗”的展覽，把你們帶來的照片貼在展覽板上，再介紹一下。

3．誰來當當這次展覽的主持人呢？

4．自己在下面可以準備一下，同座位可以相互說說，補充一下。

5．請班上能力強的一位學(xué)生上來當主持人，在他的穿針引線下，學(xué)生依次上來介紹，師生共同評議。

6．師總結(jié)。

二、教學(xué)第四題

1．指名讀題。

2．這三個字有什么相同之處？

3．那么怎么寫好走之兒呢？可發(fā)認真觀察一下。

4．師講解“走之兒”怎么寫好。

5．師范寫生字，生描紅、仿寫。

6．反饋檢查。

人教版一年級語文下冊復(fù)習(xí)資料

一年級下冊復(fù)習(xí)資料（部分）

一、字（同偏旁的字：）

單人旁：你、們、他、借、像、做、什、伙、伴、位、

提手旁：找、掃、把、拉

心字底：總、忘、想、念、意、思、急、息、

門字框：問、間、閉

口字旁：葉、呢、吧、呀、嚇、叫、吹、吃、聽、唱

走字旁：趕、起

言字旁：認、語、詩、誰、請、許、說、話

蟲字旁：螞、蟻、蝦

耳朵旁：陽、那、都

禾字旁：秀、香、和、秋

豎心旁：快、忙、情、怕

草花頭：花、草、苗

寶蓋頭：完、家、定

走之底：這、邊、遠、運、進、過、道、選、連、送

人字頭：全、會

絞絲旁：紅、綠、級、練、給

立刀旁：到、剛

王字旁：玩、球

足字旁：跑、跟、跳

反文旁：收、放、故

兩點水：冷、凈、涼

三點水：江、河、湖、海、沙、淡、沒、洋、洗、活

方框兒：因、園

女字旁：奶、媽、姑、妹

雙人旁：得、往、很

木字旁：桃、樹、林、機、橋

二、詞語

1、課本中出現(xiàn)的描寫春天的四字詞語

春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞

冰雪融化泉水丁冬百花齊放百鳥爭鳴

春風(fēng)拂面春暖花開五顏六色百花盛開

和風(fēng)細雨萬紫千紅鳥語花香山清水秀蒙蒙細雨

2、其他四字詞語

古往今來千山萬水詩情畫意四面八方

夕發(fā)朝至飛馳而過各種各樣自言自語

3、亮晶晶涼冰冰綠油油胖乎乎光禿禿

興沖沖紅潤潤懶洋洋慢吞吞靜悄悄

4、飛來飛去走來走去跑來跑去跳來跳去

說來說去寫來寫去游來游去

5、又香又甜又大又圓又高又大又細又長

又白又胖又大又紅又大又多

6、懶洋洋地（曬太陽）慢吞吞地說興沖沖地走進來

7、鳥蛋涼涼的——涼涼的鳥蛋小路長長的——長長的小路

楊樹高高的——高高的楊樹

8、碧綠碧綠的葉子（荷葉、小草、菜地）

雪白雪白的棉花（浪花、梨花、貝殼）

火紅火紅的太陽（花兒、朝霞、高粱）

金黃金黃的落葉（麥田、稻田、油菜花）

9、高興——高高興興大小——大大小小

多少——多多少少紅火——紅紅火火

許多——許許多多來往——來來往往

干凈——干干凈凈明白——明明白白

10、青青的假山青青的小蝦青青的草地綠綠的草坪

綠綠的小草綠綠的葉子彎彎的小路彎彎的月兒

彎彎的小船有趣的問題難忘的日子滿意的笑容

美麗的風(fēng)景精彩的球賽雪白的貝殼高遠的藍天

挺拔的松樹茂密的樹林會心的微笑透明的翅膀

淘氣的娃娃美麗的夏夜可口的松果悶熱的天氣

亮晶晶的眼睛綠油油的荷葉多彩的季節(jié)金黃的稻子

雪白的棉花碧綠的菜地寬寬的街道

高高的樓房鮮艷的紅領(lǐng)巾輕巧的橋

美麗的衣裳快樂的時光長長的房子

了不起的創(chuàng)舉大大的腦袋黑灰色的身子

碧綠的衣裳雪白的肚皮溫暖的春天

炎熱的夏天涼爽的秋天寒冷的冬天

三、句子

1、我替爸爸拿拖鞋。我給媽媽洗手絹。

我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。我為大家掃地。

2、李老師正忙著改作業(yè)呢！

小雞正忙著吃蟲子呢！

我正忙著寫作業(yè)呢！

3、瓶子里的水漸漸升高了。

天氣漸漸熱起來了。

小樹漸漸長高了。

4、王二小一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。

小朋友們一邊唱一邊跳。

小鳥一邊飛一邊叫。

他一邊說一邊笑。

爸爸一邊喝水，一邊看報紙。

媽媽一邊洗衣服，一邊唱歌。

老師一邊講課，一邊在黑板上寫字。

5、他畫的海那么藍那么寬。他畫的平原那么平坦，那么寬廣。

西瓜長得那么大，那么圓。蘋果那么香那么甜。

我的頭發(fā)那么長，那么黑。他的臉那么白那么胖。

6、把地翻松把白菜吃完把窗戶打開（關(guān)上）

把門打開（關(guān)上）把燈打開（關(guān)上）

7、他十分用心地培育花種。

我十分用心地讀書。

他十分高興地回家去了。

十分＝特別＝非常＝格外

主意＝方法＝辦法＝點子

馬上＝立刻＝趕緊＝趕快

很多＝許多高興＝開心＝快活＝快樂時刻＝時時＝時常

8、我已經(jīng)長大了。小樹已經(jīng)發(fā)芽了。

春天已經(jīng)到了。我已經(jīng)寫完作業(yè)了。

9、月兒彎彎的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

荷葉像一把小圓傘。我們像花兒一樣美麗。

10、取人之長，補己之短。

虛心使人進步，驕傲使人落后。

只有自己種，才有吃不完的菜。

自己學(xué)會生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。

地球爺爺?shù)氖志褪堑匦囊Α?/p>

植樹節(jié)是每年的3月12日。

《春曉》《村居》是描寫春天的古詩，描寫夏天的古詩有《所見》、《小池》。

青蛙小的時候叫蝌蚪。

燕子低飛、小魚游出水面、螞蟻搬家表示要下雨了。

燕子會捉空中的害蟲，青蛙會捉田里的害蟲，啄木鳥會捉樹干上的害蟲，七星瓢蟲專愛吃葉子上的蚜蟲。

拼音：

平舌音：

Z贊糟坐座在尊砸祖最再做紫總早澡栽醉

C餐粗采才擦錯村草

S絲速司艘所掃賽蘇灑歲散

翹舌音：

Zh招整煮豬轉(zhuǎn)治啄摘轉(zhuǎn)追種只重柱止戰(zhàn)助祝找照竹這朝眨主專準展蜘蛛珠睜陣真著照值爭枝植站知

Ch初創(chuàng)闖吃常純稱秤沉丑吹炒唱蟲蟬池翅潮抄

Sh實施獅盛世樹什熟石使瘦士哨順殺市申誰沙師霜失舌詩是時伸濕蛇拾摔收事曬收

R熱如讓柔認

同音字：

畫話

1、請你輕聲地說（話），媽媽在打電（話）。

2、我愛看圖（畫）書，這幅（畫）很美。

3、這張（畫）片很美。

玩完

1、我（完）成作業(yè)才去（玩）。

2、它們在（完）耍。

3、這里真好（玩）。

河和合

1、我國的江（河）很多。

2、（河）水嘩嘩地流。

3、我們熱愛（和）平。

4、祝你們（合）作愉快。

象像向相

1、大（象）的鼻子很長。

2、曹沖會稱（象）。

3、這個方（向）是對的。

4、我們要互（相）幫助。

5、彎彎的月兒（像）小船。

再在

1、我現(xiàn)（在）過去。

2、我們下次（再）見了。

3、（再）來一次，好嗎？

陽洋

1、（陽）光很猛烈。

2、海（洋）里有很多魚蝦。

3、太（陽）落山了。

鄉(xiāng)香

1、奶奶回（鄉(xiāng)）下了。

2、這里花（香）撲鼻。

3、（鄉(xiāng)）村的空氣好。

到道

1、條條（道）路通羅馬。

2、這里（到）處都是垃圾。

3、這個（道）理我懂。

進近

1、請他（進）來吧。

2、郵局在（近）處。

3、我不知道遠（近）。

原園圓

1、（原）來你在這里。

2、草（原）真美。

3、果（園）的果子熟了，蘋果很（圓）。

座坐做作

1、我的（座）位很干凈。

2、請你們（坐）下。

3、您請（坐）！

4、這里有一（座）山。

5、我正在（做）（作）業(yè)呢。

新心辛

1、我不怕（辛）苦。

2、（新）房有（新）書。

3、他是真（心）的。

反義詞

舊——（新）冷——（熱）早——（晚）

長——（短）甜——（苦）慢——（快）

黑——（白）近——（遠）前——（后）

冷淡——（熱情）黑暗——（光明）南——（北）

低——（高）閑——（忙）開——（關(guān)）

哭——（笑）臭——（香）丑——（美）

出——（入）東——（西）有——（無）

古——（今）

人教版小學(xué)語文三年級下冊復(fù)習(xí)資料（第六單元）

人教版小學(xué)語文三年級下冊復(fù)習(xí)資料（第六單元）

第六單元
一、詞組
寸草不生熱得受不了不停地走密切的關(guān)系吸收熱量凝成水珠治療疾病殺菌的能力
夜幕降臨高高的夜空皎潔的月光探索月球的奧秘美麗可愛的世界巨大的努力
奇異的景色燦爛的陽光一片荒漠鮮嫩青綠的水藻情不自禁地歡呼起來新鮮的玩意
五湖四海的人目不轉(zhuǎn)睛地盯著笑瞇瞇地看著不由得贊嘆起來應(yīng)有盡有有趣的動作
戀戀不舍地下了網(wǎng)新奇的網(wǎng)絡(luò)世界又高興又發(fā)愁整齊地裝進紙箱指定的地方
長長的電線密密的果樹林收獲的季節(jié)不停地工作
二、形近字
羞（害羞）差（差不多）抵（抵抗）低（高低）底（井底）
莊（莊稼）壓（壓低）慶（慶祝）稼（莊稼）嫁（出嫁）
殖（繁殖）值（值勤）置（放置）植（植樹）希（希望）殺（殺害）
蔬（蔬菜）疏（疏通）梳（木梳）較（比較）校（校園）膠（橡膠）
目（夜幕）墓（墓地）莫（莫大）暮（日暮）努（努力）怒（憤怒）
奧（奧運會）澳（澳洲）懊（懊悔）敞（寬敞）敝（敝人）敬（敬禮）
絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）格（方格）洛（洛陽）駱（駱駝）敞（寬敞）
箱（箱子）湘（湘江）相（相信）想（想象）泊（停泊）柏（柏樹）迫（逼迫）
悟（悟性）梧（梧桐）捂（捂手）戀（戀愛）巒（山巒）變（變化）惡（兇惡）
盯（盯住）叮（叮當）釘（圖釘）訂（訂單）秒（分秒）炒（炒菜）妙（美妙）渺（渺?。?br> 唐（唐朝）糖（糖塊）塘（池塘）瞇（笑瞇瞇）迷（迷路）謎（謎語）睞（青睞）
三、多音字、同音字
多音字：
（）(差別)（）（傳奇）（）(香菌)
（）(差點兒)傳菌
差（）(出差)（）（水滸傳）（）(殺菌)
（）（參差不齊）
（）（漂亮）（）(倒垃圾（）(行人)
漂（）（漂泊）倒行
（）（漂白））（）(暈倒）（）(一行)
（）(關(guān)系)（）（大度）（）(情不自禁)
系度禁
（）(系鞋帶)（）（揣度）（）（禁止）
（）(奇怪)（）(發(fā)表)（）（首都）
奇發(fā)都
（）(奇數(shù))（）(理發(fā))（）（都是）
（）(撒嬌)（）（曾孫）
撒曾
（）(撒播)（）（曾經(jīng)）
同音字：
xiāoduànxìngzhēnggàitā
云（）（）緞（）名（）扎（）括倒（）
夜（）（）密（）別（）眼灌（）（）實
liànrán
冶（）自（）yì容（）滿（）（）愿
（）習(xí)（）燒mù夜（）（）色愛（）
四、近義詞、反義詞
█近義詞
繁殖——繁衍（滋生）凝成——凝結(jié)傳說——傳聞吸收——吸取神秘——神奇
預(yù)防——提防（防止）溫暖——溫馨估計——估摸研究——鉆研美好——善良
估計——估量（估摸）探索——探究皎潔——潔白光明——磊落奇異——奇妙
燦爛——輝煌（璀璨）本領(lǐng)——本事欣賞——觀賞新鮮——鮮美
遐想——聯(lián)想（遐思）敞開——打開節(jié)約——節(jié)儉迫不及待——急不可耐
奧秘——奧妙（玄妙）收獲——收成特殊——特別高興——愉快
迅速——迅疾（疾速）戀戀不舍——依依不舍幫忙——幫助（協(xié)助）
滿意——中意（如意）保護——維護（守護）
反義詞
溫暖—寒冷光明—黑暗吸收—排泄付出—索取巨大—微小荒漠——綠洲
美好—丑惡燦爛—暗淡有趣—無聊豐收—歉收聰明—蠢笨經(jīng)?！币?br> 新鮮—腐爛（腐敗）節(jié)約—浪費（糟蹋）迅速——遲緩（緩慢）應(yīng)有盡有——無所有
保護—破壞（迫害）目不轉(zhuǎn)睛—左顧右盼特殊——一般（平常）鮮艷——暗淡豐富—貧乏
五、生字、課文分析
█讀準字音
“遐”讀xiá；“藻”讀zǎo；“懸”讀xuán；“敞”是翹舌音，讀成chǎng；
“撒”平舌音；“警”后鼻音；“項”后鼻音。“蔬”翹舌音，注意筆順；“繁”上面不是敏。
注意“鼠”的筆順筆畫，下面是“點”。
“懸”上面的“縣”只有兩橫；“齡”是后鼻音，并且“齒”里面是“人”；“唐”中間橫出頭。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
五湖四海：指全國各地。
迫不及待：急迫得無法再等待。
目不轉(zhuǎn)睛：形容注意力集中，眼睛凝視注視，眼珠一動不動。
應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。
戀戀不舍：戀戀，留戀。舍，舍棄。形容很留戀，舍不得離開。
課文分析：
21《太陽》
1）有這么一個傳說，古時候，天上有10個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉9個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們有1.5億公里遠。（列數(shù)字）
2）我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以我們看上去只有一個盤子那么大。（作比較、打比方）
3）太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的3000倍。（打比方、列數(shù)字）
4）太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關(guān)系非常密切。（這是一個過渡句，起到承上啟下作用。）
22《月球之謎》
描寫月亮的詩句還有：
明月出天山，蒼茫云海深。李白《關(guān)山月》海上生明月，天涯共此時。張九齡《望月懷遠》
月亮的稱呼：夜光、玉兔、玉輪、嬋娟、玉桂、玉盤、素娥、冰鏡……

蘇教版小學(xué)一年級下冊語文復(fù)習(xí)資料

蘇教版小學(xué)一年級下冊語文復(fù)習(xí)資料

一年級下冊總復(fù)習(xí)

一．按字的結(jié)構(gòu)歸類寫字

獨體字：走、擊、再、舟、千、門、烏、半、母

左右結(jié)構(gòu)的字：標、槍、跳、竹、破、課、指、

左中右結(jié)構(gòu)的字：樹、游、掀、鞭、

上下結(jié)構(gòu)的字：梨、節(jié)、多、爺、落、息、杏、

上中下結(jié)構(gòu)的字：意、燕、藍、

半包圍結(jié)構(gòu)的字：布、遠、問、原、處、應(yīng)、閑

全包圍結(jié)構(gòu)的字：回、國、圓、園、團、

二．按聲、韻母歸類寫字

z:在、再、足、組、走、怎、字、自、

zh:舟、竹、只、主、這、指、站、中、著、真、長

s:三、四、送、森、色、散、松、筍、歲、司

sh:上、是、誰、水、手、說、書、聲、樹、收、數(shù)、閃

n:年、那、你、南、牛、嫩、女、鳥、奶、農(nóng)

l:了、里、拉、來、老、冷、林、力、立、路、

in:盡、進、近、今、金、親、新、民、品、

ing:靜、晶、睛、請、清、青、情、晴、慶、竟、迎、行、平、應(yīng)、

en:很、跟、身、什、真、本、奔、怎、

eng:聲、省、生、升、勝、乘、燈、鄧、等、成、正、爭

三．按偏旁歸類寫字，并組詞

日：明、春、星、舊、是木：樹、森、林、村、

巾：布、帆、常、幫、亻：伙、們、他、休、但、體、位

冖：寫、軍、農(nóng)冫：冬、冮、冰、沖、決、凍

凵：兇、出、擊刂：劉、剛、刮、前、到、列、刷

力：辦、功、加、務(wù)、動、助廠：壓、原、厡、厚

厶：去、參、私囗：四、回、團、園、因

口：古、另、只、叫、可、臺、葉、吃、聽、吹

又：友、雙、對士：聲、殼

土：在、壞、坐夂：處、復(fù)、夏、備

夕：外、多、夠孑：孔、字、孫、學(xué)、孩

女：奶、她、如、婦、媽、妹、姐、姑

宀：寧、它、安、完、定、宮廣：莊、慶、床、應(yīng)、度、座、

弓：弟、張、引、強彐：歸、當

彳：往、待、得忄：忙、怕、

戶：房、所、扇止：正、此、步

扌：打、把、抓、投、拖木：本、杏、材、村、杰

欠：次、歡、吹氵：沙、洗、洋、流、清

灬：點、父、爺、爸、爹、牜：牧、物、特

目：盯、相、省、眉、看、眼、著

竹：笑、筍、笫、第石：砍、破

礻：禮、社、祖、祝、神、禾：秊、秋、種

穴：究、窮、空、穿、突米：類、粒、粗、糧

艸：藝、節(jié)、花、苞足：趴、躍、跑、跟、踢、

讠：計、認、讓、講、許、課走：趕、起、越

辶：邊、達、過、運、近、進、遠、送

蟲：蟻、螞、蛙纟：紅、級、紗

阝：隊、陽、陰、除、陣、鄧、郎、部、都

钅：釘、鐘、鉛、鐵、門：閃、閉、問、閑、雪、雷、

頁：頂、領(lǐng)、順、顆馬：馳、駕、罵

心：志、念、急、想、思鳥：雞、鳴、鴉、鴨、鵝

饣：饑、餓

四、照樣子寫詞

跑得快跳得高看得遠做得對

一片片一只只一個個一群群

綠油油白花花亮晶晶黃澄澄

高高興興歡歡喜喜大大方方

雪白雪白鮮紅鮮紅碧綠碧綠

又大又圓又白又胖又黑又瘦

一上一下一前一后一高一低

千山萬水千辛萬苦千軍萬馬

自娛自樂自作自受自高自大

ABB：

紅通通、紅艷艷、黑乎乎、黑洞洞、綠油油、綠茵茵、亮晶晶、亮堂堂、黃燦燦、黃澄澄氣沖沖、興沖沖、冷冰冰、胖乎乎、圓溜溜、白茫茫、白花花、毛茸茸、碧澄澄金燦燦黃乎乎藍湛湛甜絲絲水靈靈水汪汪

又冷又餓、又跳又唱、又跳又笑、又香又甜、又快又好、又高又大、又紅又大、又圓又大、又唱又笑、又大又甜、又長又寬、又黑又瘦、又胖又矮、又大又紅、又白又胖

AABB：

安安靜靜、來來往往、開開心心、平平安安、干干凈凈、急急忙忙、辛辛苦苦、上上下下、高高興興、快快樂樂、前前后后、高高低低

ABAB：

雪白雪白、一閃一閃、火紅火紅、金黃金黃、碧綠碧綠、碧藍碧藍、鮮紅鮮紅、很久很久、很多很多、很長很長、很遠很遠

量詞練習(xí)

一（句）話一（則）寓言一（項）練習(xí)

一（列）火車一（頂）帽子、帳子一（床）被子

一（碗）飯一（架）飛機、鋼琴

一（挺）機槍一（篇）文章一（盞）臺燈

一（棟）樓房一（點）意見一（手）好字

一（件）衣服、事情一（束）鮮花一（株）紫丁香

一（朵）花、云一（杯）水、茶一（匹）馬、布

一（陣）風(fēng)、雨一（扇）門、窗

一（節(jié)）車廂、課一（首）詩、歌一（本）字典、書

一（口）水缸、氣一（幅）地圖、畫一（副）手套、眼鏡

一（支）粉筆、鉛筆、煙一（輛）汽車、摩托車、自行車

一（艘）輪船、艦艇一（間）臥室、屋子

一（聲）問候、祝福一（種）方法、本領(lǐng)

一（份）工作、文件一（滴）眼淚、汗水

一（條）小魚、小河、道路、狗、褲子、小船、尾巴

一（場）比賽、雨、戲一（位）同學(xué)、老師、家長、朋友

一（座）城市、大山、橋、假山、燈塔

一（滴）眼淚、汗水一（根）竹子、木棍、線

一（臺）電視、電腦、電扇一（道）題目、閃電

一（粒）種子、石子、糧食一（門）功課、心思、大炮

一（片）樹葉、草地、藍天、西瓜、心意

一（個）夜晚、書包、池塘、小孩、數(shù)字、西瓜

一（顆）石子、星星、珍珠、糖果、話梅、葡萄

一（只）小船、氣球、籃球、烏鴉、小鳥、羊、老鼠、鴨、雞、鵝、老虎、蘋果、李子

一（頭）牛、豬、大象

一（串）珍珠、香蕉、葡萄、鑰匙

一（棵）小草、樹一（雙）筷子、眼睛、鞋子、襪子、手

一（張）桌子、板凳、床、照片、試卷、報紙、嘴巴

一（把）椅子、扇子、尺子、雨傘、小刀、鑰匙、勺子

一（塊）石頭、黑板、面包、橡皮

一（群）羊兒、鴨子、人一（輪）明月、紅日

一（堆）土、肥料一（彎）新月

小學(xué)一年級語文下冊第六單元教案

識字6

學(xué)習(xí)目標

1.認識“海、鷗”等14個生字，會寫“沙、海”等6個字。

2.正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

3.能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。

課前準備

生字卡片，課件或掛圖，小黑板。

第一課時

激趣引入

今天老師要帶大家去旅游，小朋友們想去嗎？

學(xué)習(xí)課文

1.播放課件或掛圖（海邊風(fēng)景，第1小節(jié)內(nèi)容圖）。

來到美麗的大海邊，你看到了什么？（隨機出示第1小節(jié)內(nèi)容）

2.多種形式朗讀。如齊讀、拍手讀、分組讀。

師：今天讀到的這種詞叫數(shù)量詞（將詞語中的數(shù)量詞用直線勾出）。其實對于數(shù)量詞我們并不陌生，在日常生活中經(jīng)常用到。

3.激趣識字。

播放課件（圖中閃現(xiàn)出生字，“?！弊殖霈F(xiàn)在海水中，“鷗”字出現(xiàn)在海鷗旁）。怎樣認識它們？（學(xué)生自主識字）

師引導(dǎo)學(xué)生了解偏旁表達的意義。如：“?！弊譃槭裁从腥c水？“鷗”字為什么是鳥字旁？

4.多種形式讀生字。（自讀，齊讀，抽生讀，開火車讀）

5.哪位小朋友愿意做導(dǎo)游帶領(lǐng)我們一起去旅游？（學(xué)習(xí)課文第2、4小節(jié)）

播放課件（農(nóng)村田園風(fēng)光），小導(dǎo)游根據(jù)畫面做介紹，隨機出示課文內(nèi)容。

小導(dǎo)游帶領(lǐng)大家讀課文，認識生字。老師適時引導(dǎo)學(xué)生了解偏旁表達的意義。

6.學(xué)生結(jié)合書上插圖自學(xué)第3小節(jié)。

師了解學(xué)習(xí)情況：你看到了那些景物？知道了哪些數(shù)量詞？怎樣記住“溪”“竿”這兩個字？

7.復(fù)習(xí)鞏固。

a.旅游結(jié)束了，一起看看我們都和哪些生字交上了朋友？（出示生字卡片，齊讀，抽生讀，開火車讀）

b.多種形式讀課文，鞏固生字。（分小組比賽讀，師生對讀）

拓展訓(xùn)練

把教室里的東西、家里的東西用數(shù)量詞說出來。

第二課時

出示生字卡片，認讀生字

連線搭配詞語

一只軍艦一畦秧苗

一片海鷗一方稻田

一條帆船一座魚塘

一道石橋一面歡笑

一群飛鳥一把隊旗

一竿翠竹一群銅號

一孔小溪一片紅領(lǐng)巾

互對詞語

師生互對：老師說數(shù)量詞，學(xué)生口頭配上準確的詞語。（鼓勵學(xué)生正確對出不同的詞語）然后生生互對。

指導(dǎo)寫字

1.觀察，讀記。

2.學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。例：“竹”字左邊第三筆是豎，右邊第三筆是豎鉤。

3.看范寫。

老師范寫，邊寫邊提示。如，“?！弊肿筮叺摹叭c水”，第二點寫得靠外一些，三點的外沿呈一條弧線，不要把三點寫在一條垂線上。

4.學(xué)生臨寫。

5.對比觀察，品字。

要求學(xué)生寫完后仔細端詳，與田字格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美（如“沙、?！保Y(jié)構(gòu)美（“橋”的木字旁末筆捺變點，“竹”左右各占一半，其余幾個字的偏旁占三分之一）

6.評析。

你的哪一個字寫得最好？好在哪里？

22、吃水不忘挖井人

學(xué)習(xí)目標

1.認識“忘、挖”等12個生字，會寫“鄉(xiāng)、井”等6個字。

2.正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中體會對毛主席的崇敬之情。

課前準備

識字卡、詞語卡片、掛圖。

教學(xué)時間：1?5～2課時。

第一課時

示題導(dǎo)入

1.提示課題：井是什么樣的？（師出示“井”的掛圖）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事嗎？

2.出示生字“挖”“忘”“井”，學(xué)習(xí)這三個生字。

3.齊讀課題，思考。

初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.學(xué)生自讀課文，畫出生字，把生字多讀幾遍。

2.教師出示生字，學(xué)生主動拼讀生字，并提醒大家容易讀錯的字。

朗讀課文，了解大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識字

1.讀課文第1自然段，出示本段出現(xiàn)的生字“席”“導(dǎo)”“革”“命”，學(xué)生認讀、齊讀。

（出示毛主席畫像）他是誰？（學(xué)生回答后，老師簡介毛主席的生平及事跡）

2.指名讀第2自然段，出示本段生字“戰(zhàn)”“士”，學(xué)生鞏固識字。再齊讀本段，要求讀準字音。

3.教師范讀第3段，學(xué)生找出生字，教讀，再讀整個段落。

4.自己讀一讀所有生字，不太會讀的多讀幾遍。齊讀，開火車讀。

5.朗讀接力，在比賽中正音，把課文讀正確、讀通順。

6.自由朗讀全文，要求讀正確，讀流利。

理解課文，突破難點

1.故事發(fā)生在什么地方？這個地方人們的生活遇到了什么困難？你從哪里看出來的？

2.讀課文的第3自然段，想一想：這口井跟一般的井一樣嗎？哪里不一樣？

3.想一想：人們?yōu)槭裁匆o這口井立碑？（指導(dǎo)讀第2段）討論討論：人們?yōu)槭裁磿肽蠲飨?？（引?dǎo)體會“吃水不忘挖井人”的道理）

4.在你的生活中，都有哪些人關(guān)心著你的成長，無私地幫助過你？你會忘記他嗎？為什么？

第二課時

復(fù)習(xí)鞏固

1.學(xué)生認讀生字。（齊讀，開火車讀）

2.認讀詞語卡。

3.接力讀課文，比一比，看誰讀得最好。

寫字

1.觀察本課的這幾個生字，它們中哪些可以做好朋友？（忘、想、念）

a.它們?yōu)槭裁纯梢宰雠笥眩?/p>

b.它們都應(yīng)該按照什么筆順規(guī)則寫？

c.觀察田字格中字的位置，照著寫一寫。

2.學(xué)寫其他幾個字。

重點指導(dǎo)寫好“鄉(xiāng)”。

學(xué)生仔細觀察：先寫好什么？位置在哪里？再加上一撇就可以了。

3.學(xué)生練習(xí)寫字。

朗讀課文

自由朗讀全文，選擇喜歡的句子多讀幾遍。

23、王二小

學(xué)習(xí)目標

1.認識“王、助”等14個生字，會寫“王、從”等6個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，從讀文中了解王二小的機智勇敢，表達對小英雄的崇敬之情。

3.學(xué)習(xí)王二小的愛國精神，珍惜今天的幸福生活。

課前準備

課件或掛圖，歌曲播放帶。

教學(xué)時間：1.5～2課時。

第一課時

創(chuàng)設(shè)情境引入

1.出示課件或插圖“王二小”，同時播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲。

說說：這首歌唱的是誰？

2.板書課題，學(xué)生齊讀。

3.簡介課文背景。（抗日戰(zhàn)爭時期日本的入侵和對中國人民的殘害；當時的兒童團組織）

初讀課文，認讀生字

1.借助拼音讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。

2.學(xué)生自主認讀生字。

注意：“助”“哨”“順”“殺”“沖”是翹舌音，“英”是后鼻音。

3.讀課文，要求字音準確，讀得流利；標出自然段。

看圖讀文，理解課文內(nèi)容，朗讀感悟

1.指導(dǎo)學(xué)生看圖，說說每幅圖分別畫了什么。

2.找出圖與課文相對應(yīng)的段落讀一讀，提出不理解的地方。

3.從段落中畫出直接寫圖意的句子讀一讀。

a.出示句子：他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。

從這句話中，你知道了什么？

b.出示句子：王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。

思考：為什么要“裝著順從的樣子”？

比較句子：王二小把敵人帶進了埋伏圈。

敵人被王二小帶進了埋伏圈。

體會兩個句子的意思是不是一樣。

4.讀第4、5自然段。想象敵人被王二小帶進埋伏圈的情景。

讀了這兩段，你有什么想法？

5.議一議：為什么說王二小是小英雄？

6.有感情地朗讀第4、5自然段。

有感情朗讀全文

1.邊讀邊想象。

2.學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》。

第二課時

復(fù)習(xí)生字

朗讀全文

同桌互讀，評議。

寫字指導(dǎo)

注意提示：

1.“邊”“這”“進”“道”四個字都是“走之”旁，寫“走之”時注意：共三筆，點不要和下面的橫連在一起，橫折折撇要向左下方稍斜一點，捺是平捺，不要寫得太斜。

2.示范寫“走之”，學(xué)生書空練習(xí)。

3.寫“王”字時，三橫要平行，長短不同，第三橫最長。

4.在《歌唱二小放牛郎》的樂曲聲中，學(xué)生描紅、書寫。

擴展活動

1.把王二小的故事講給父母聽。

2.讀有關(guān)小英雄的故事。

[NextPage]

24、畫家鄉(xiāng)

課前準備

多媒體課件：不同地區(qū)的圖片，課文插圖，生字詞卡片。

教學(xué)時間：2課時。

第一課時

導(dǎo)入新課

小朋友，在祖國遼闊的大地上，到處都生活著祖國母親的各族兒女。有的生活在城市，有的生活在鄉(xiāng)村。有的在山區(qū)，有的在草原，還有的在沿海呢!讓我們一起去看看!（出示不同地區(qū)生活圖景的課件）

（課件出示五個小朋友）濤濤、山山、平平、青青和京京，

他們都說自己的家鄉(xiāng)很美。想去看看嗎？

圖文結(jié)合，朗讀感悟

1.請大家一邊看大屏幕，一邊聽老師范讀。想一想，這五個小朋友分別來自哪里？你認為誰的家鄉(xiāng)美，美在哪兒？

2.自由說，初步感知課文。

3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段。

（課件出示第一幅圖）瞧，這就是濤濤的家鄉(xiāng)，說一說：你從圖上看到了什么？

濤濤到底畫了什么呢？把這部分讀一讀。

朗讀感悟：

a.引導(dǎo)讀出兩個“那么”，感受大海的美及對大海的喜愛，并用“那么……那么”說話。

b.引導(dǎo)讀第二句話，抓住“滿”字，感悟魚蝦很多的樣子。

c.畫上的濤濤在干什么呢？你認為應(yīng)該用什么樣的語氣讀？（高興）

d.全班齊讀第2自然段。

e.此時此刻，你想對濤濤說點什么嗎？

f.假如你是濤濤，怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢？（學(xué)生自由介紹）

4.合作學(xué)習(xí)第3段。

（課件出示第二幅圖）分四人小組學(xué)習(xí)第3段。按照前面的學(xué)習(xí)方法，看圖感情朗讀，說說山山都畫了什么，作導(dǎo)游介紹，然后進行展示。（教師相機進行朗讀指導(dǎo)，重點指導(dǎo)兩個“那么”“又高又大的樹”等詞語）

全班感情朗讀。

5.選擇喜歡的部分自學(xué)。

還有平平、青青和京京的家鄉(xiāng)沒去，小朋友，最想去誰的家鄉(xiāng)呢？請選擇你最喜歡的一段，仍然按照剛才的方法進行自學(xué)。

全班交流自學(xué)體會。

6.選擇自己喜歡的部分背誦。

實踐活動

1.引導(dǎo)學(xué)生畫出自己的家鄉(xiāng)。

五個小朋友的家鄉(xiāng)多美呀!我們的家鄉(xiāng)也很美，請大家拿出紙和筆，用絢麗的色彩來畫一畫自己的家鄉(xiāng)吧!（學(xué)生畫家鄉(xiāng)）

2.回家向爸爸媽媽介紹自己的畫。

第二課時

復(fù)習(xí)舊知

1.分小組按自然段朗讀課文。

2.指名背誦自己喜歡的段落。

3.完成“讀讀說說”的練習(xí)。

介紹家鄉(xiāng)

學(xué)生展示自己畫的家鄉(xiāng)，并以導(dǎo)游的身份介紹自己的家鄉(xiāng)。

識記生字

1.出示生字，小老師教讀。

2.你覺得哪些字音容易讀錯，要提醒大家注意？

“腳”“匹”是三聲，“市”是翹舌，“樓”是邊音。

3.哪些生字是你以前認識的？從哪兒知道的？（學(xué)生匯報交流）

4.再識記其他沒記的生字。

重點區(qū)別：嚇—蝦，腿—腳，頁—貝，蜜—密，樓—數(shù)。

5.指名讀，開火車讀，男女比賽讀。

指導(dǎo)寫字

1.出示要寫的字，指名認讀。

2.指名說說這些字的筆順。

3.觀察每個字在田字格中的位置，以及各部分的大小寬窄。

4.師范寫“原”“愛”“跑”。重點指導(dǎo)：“原”不要多加一點，“愛”的偏旁不要占太大的位置，“跑”最后三筆是橫折、橫、豎彎鉤。

5.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)在田字格中描紅、臨寫。

25、快樂的節(jié)日

課前準備

多媒體課件：不同地區(qū)的圖片，課文插圖，生字詞卡片。

教學(xué)時間：2課時。

第一課時

導(dǎo)入新課

小朋友，在祖國遼闊的大地上，到處都生活著祖國母親的各族兒女。有的生活在城市，有的生活在鄉(xiāng)村。有的在山區(qū)，有的在草原，還有的在沿海呢!讓我們一起去看看!（出示不同地區(qū)生活圖景的課件）

（課件出示五個小朋友）濤濤、山山、平平、青青和京京，

他們都說自己的家鄉(xiāng)很美。想去看看嗎？

圖文結(jié)合，朗讀感悟

1.請大家一邊看大屏幕，一邊聽老師范讀。想一想，這五個小朋友分別來自哪里？你認為誰的家鄉(xiāng)美，美在哪兒？

2.自由說，初步感知課文。

3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段。

（課件出示第一幅圖）瞧，這就是濤濤的家鄉(xiāng)，說一說：你從圖上看到了什么？

濤濤到底畫了什么呢？把這部分讀一讀。

朗讀感悟：

a.引導(dǎo)讀出兩個“那么”，感受大海的美及對大海的喜愛，并用“那么……那么”說話。

b.引導(dǎo)讀第二句話，抓住“滿”字，感悟魚蝦很多的樣子。

c.畫上的濤濤在干什么呢？你認為應(yīng)該用什么樣的語氣讀？（高興）

d.全班齊讀第2自然段。

e.此時此刻，你想對濤濤說點什么嗎？

f.假如你是濤濤，怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢？（學(xué)生自由介紹）

4.合作學(xué)習(xí)第3段。

（課件出示第二幅圖）分四人小組學(xué)習(xí)第3段。按照前面的學(xué)習(xí)方法，看圖感情朗讀，說說山山都畫了什么，作導(dǎo)游介紹，然后進行展示。（教師相機進行朗讀指導(dǎo)，重點指導(dǎo)兩個“那么”“又高又大的樹”等詞語）

全班感情朗讀。

5.選擇喜歡的部分自學(xué)。

還有平平、青青和京京的家鄉(xiāng)沒去，小朋友，最想去誰的家鄉(xiāng)呢？請選擇你最喜歡的一段，仍然按照剛才的方法進行自學(xué)。

全班交流自學(xué)體會。

6.選擇自己喜歡的部分背誦。

實踐活動

1.引導(dǎo)學(xué)生畫出自己的家鄉(xiāng)。

五個小朋友的家鄉(xiāng)多美呀!我們的家鄉(xiāng)也很美，請大家拿出紙和筆，用絢麗的色彩來畫一畫自己的家鄉(xiāng)吧!（學(xué)生畫家鄉(xiāng)）

2.回家向爸爸媽媽介紹自己的畫。

第二課時

復(fù)習(xí)舊知

1.分小組按自然段朗讀課文。

2.指名背誦自己喜歡的段落。

3.完成“讀讀說說”的練習(xí)。

介紹家鄉(xiāng)

學(xué)生展示自己畫的家鄉(xiāng)，并以導(dǎo)游的身份介紹自己的家鄉(xiāng)。

識記生字

1.出示生字，小老師教讀。

2.你覺得哪些字音容易讀錯，要提醒大家注意？

“腳”“匹”是三聲，“市”是翹舌，“樓”是邊音。

3.哪些生字是你以前認識的？從哪兒知道的？（學(xué)生匯報交流）

4.再識記其他沒記的生字。

重點區(qū)別：嚇—蝦，腿—腳，頁—貝，蜜—密，樓—數(shù)。

5.指名讀，開火車讀，男女比賽讀。

指導(dǎo)寫字

1.出示要寫的字，指名認讀。

2.指名說說這些字的筆順。

3.觀察每個字在田字格中的位置，以及各部分的大小寬窄。

4.師范寫“原”“愛”“跑”。重點指導(dǎo)：“原”不要多加一點，“愛”的偏旁不要占太大的位置，“跑”最后三筆是橫折、橫、豎彎鉤。

5.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)在田字格中描紅、臨寫。

語文園地六

學(xué)習(xí)目標

1.引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減”的識字方法，體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣和愿望。

2.在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。

3.能以“六一”兒童節(jié)的慶?；顒訛樵掝}進行口語交際，并在口語交際中做到講文明、有禮貌。

4.通過展示課外識字情況，激發(fā)學(xué)生主動識字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。

5.學(xué)習(xí)正確運用音序法查字典。

課前準備

1.收集在課外書上認識的字，準備在展示會上交流。

2.準備過“六一”節(jié)的照片。

3.生字卡片，小黑板，新華字典，慶祝“六一”的錄像。

第一課時

我的發(fā)現(xiàn)

1.出示三組字。自己讀一讀這些字，仔細觀察、比較，看看誰能發(fā)現(xiàn)這三組字各有什么特點。

2.指名說三組字的規(guī)律：

第一組：“減一筆”，第二組：“加一筆”，第三組：“加兩筆”。

3.認讀生字，讀準字音。注意：“廠”翹舌，后鼻音；“申”翹舌，前鼻音；“甲”是三聲“ji?！?。

4.教師示范：學(xué)生試著創(chuàng)編兒歌，識記生字。

例如：

師：“字頭上去一點，廠廠廠；

生：“日”字中間下一豎，甲甲甲；

“日”字中間有一豎，申申申。

字形魔術(shù)：給“口”字加兩畫，能變化成、、。

5.練習(xí)給生字組詞。

6.出示生字卡片，指名認讀，開火車讀。

日積月累

1.我會讀。

a.出示詞語小黑板，自讀詞語。

b.接力讀，分小組讀，競賽讀。

c.自由選詞說一句話。

d.齊讀詞語。

2.我會連。

a.出示三組字及其拼音，自己練習(xí)讀字。

b.指名認讀，并連線。

c.同桌互讀，男女分組讀。

3.讀讀背背。

a.小黑板出示詩歌，自由朗讀，讀準字音。

b.詩歌告訴了我們什么？（祖國南北同一季節(jié)不同的景色）

c.自由朗讀背誦。

第二課時

口語交際：怎么過“六一”兒童節(jié)

讀題，明確要求

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際欲望，引導(dǎo)積極討論

要求：勇敢發(fā)表自己的看法，舉止文明，態(tài)度自然，語言清楚明白。

1.創(chuàng)設(shè)情境1：

a.播放錄像，情境引入。

（播放一段幼兒園小朋友慶“六一”活動的錄像）

小朋友們在做什么？他們?yōu)槭裁催@么快樂？

b.點撥啟發(fā)，回憶過去。

上幼兒園的時候，你是怎么過“六一”兒童節(jié)的？把你過得最高興的“六一”節(jié)的情況跟大伙交流交流。

以“我是優(yōu)秀解說員”的方式進行。把過“六一”節(jié)的照片展示給大家看，并介紹當時的情景，讓大家分享快樂。其他同學(xué)對他的解說做出評價。評價要求：態(tài)度大方，語句完整，語言清楚明白。如達到要求，評為“優(yōu)秀解說員”。

2.創(chuàng)設(shè)情境2：

a.播放本校今年“六一”活動的錄像或投影片，向?qū)W生介紹大哥哥、大姐姐“六一”節(jié)活動的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生說說小學(xué)的第一個“六一”節(jié)準備怎樣度過。

b.說說自己準備怎樣過小學(xué)階段的第一個“六一”節(jié)，讓大家參謀參謀，看看設(shè)計方案行不行。再回家跟爸爸媽媽說一說。

第三課時

“識字加油站”

1.讀題，明確要求。

讀學(xué)習(xí)伙伴的話，了解題意。

2.展示課外認識的字，與大家交流。

a.實物投影顯示，當場點讀給大家聽。

b.做“摘蘋果”游戲。

出示小黑板，學(xué)生“摘蘋果”認讀漢字，并說說是從哪里知道的。

c.“識字角”展示自己打印或剪貼出來的在課外認識的字，與同學(xué)交流。

d.用認識的字組詞說話。

“比比誰最快”

1.實物演示，激發(fā)興趣。

a.介紹字典。

b.按順序背熟漢字拼音字母表，注意對應(yīng)的大小寫字母，為音序查字做好準備。

c.引導(dǎo)學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)音序查字法。

d.學(xué)生試查，先慢后快。

2.老師總結(jié)音序查字法，提出注意事項。

a.看清要查的音節(jié)第一個字母是什么，在字典的《音節(jié)表》里查到這個大寫字母。

b.在查到的大寫字母下面找到音節(jié)，再看它右邊標的頁數(shù)。這個數(shù)字就是這個音節(jié)在字典里的頁數(shù)。翻到指定的頁碼，查到音節(jié)以后，再按四聲的順序，找到所查字的音節(jié)，就查到要查的字了。

3.比賽查字典。

a.看誰先從字典里找到這幾頁：20、187、206、395。

b.看誰先從字典里查出下面的字：寬、溪、往、解、準、樓。

蘇教版四年級語文下冊第六單元綜合復(fù)習(xí)資料

一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)資料匯總

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計劃。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？小編特地為您收集整理“一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)資料匯總”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)資料匯總

重點雙生字詞語：

丁冬說話朋友你們紅花綠草爺爺知道全家父母父親母親著急認真.得意主意同意因為陽光辦法親情愛情熱情冷淡老師練習(xí)非常常常玩球桃樹樹苗什么男孩女孩江南江湖江河請坐讓座座位再見再會可以可是遠處短處到處找到照亮明亮明晚照明空氣空軍海軍軍隊竹橋看著叫聲笑聲

苗條面條前面后面情面臉面洗臉笑臉掃把掃地種地沒有

許多許可冷熱淡紅淡綠過橋過河高原原因桃園送別跳遠學(xué)習(xí)高興香氣秀氣和氣語氣話語笑話螞蟻涼快快樂趕快就是成名有名定時時間房間幫忙早晚送給干凈伙伴起立

得到得意鄉(xiāng)親老鄉(xiāng)家鄉(xiāng)專心想念畫家合唱聽話古詩名氣

走+干=（）袋－代=（）常－吊+云=（）因－大+才=（）

（）+（）=洞（）+（）=理木+（）=（）座－（）=（）

加一筆日——（）（）（）（）

加兩筆口——（）（）（）（）

減一筆王——（）（）

加一個偏旁見——（）（）（）

反義詞:

（是）——（非）（長）——（短）（大）——（小）（遠）——近（有）—（無）（高）——矮、低（前）——（后）（出）—（進、入）（晚）——（早）

（笑）——哭（上）——（下）（去）——（來）（左）——（右）

舊——（新）（冷）——（熱）甜——（苦）慢——（快）（南）——（北）（古）——（今）閑——（忙）臭——（香）丑——（美）（東）——（西）（合）——（分）（收）——（放）（去）——（來、回）死——（活）

（答）——（問）（以后）——（以前）（冷淡）——（熱情）黑暗——（光明、明亮）

（男）——（女）濕——（干）紅——（綠）

同偏旁識字法：

單人旁：你、們、他、借、像、做、什、伙、伴、位

提手旁：找、掃、把、拉心字底：總、忘、想、念、意、思、急、息

門字框：問、間、閉口字旁：葉、呢、吧、呀、嚇、叫、吹、吃、聽、唱

走字旁：趕、起言字旁：認、語、詩、誰、請、許、說、話

蟲字旁：螞、蟻、蝦耳朵旁：陽、那、都

禾字旁：秀、香、和、秋豎心旁：快、忙、情、怕

草花頭：花、草、苗寶蓋頭：完、家、定

人字頭：全、會、合走之底：這、邊、遠、進、過、道、選、連、送

絞絲旁：紅、綠、級、練、給立刀旁：到、剛

王字旁：玩、球足字旁：跑、跟、跳

反文旁：收、放、故兩點水：冷、凈、涼

方框兒：因、園三點水：江、河、湖、海、沙、淡、沒、洋、洗、活

女字旁：奶、媽、姑、妹雙人旁：得、往、很

木字旁：桃、樹、林、機、橋

（先連線，再將合起來的字寫在括號里）

例：父人女蟲禾立口田今木人門

王馬日巴義里那力對云心日

（爸）（全）（媽）（香）（蟻）（童）（哪）（男）（念）（樹）（會）（間）

日木女王日口音門日禾女山

元且?guī)咨孪δ丝谝残氖?/p>

（星）（機）（姐）（玩）（明）（唱）（意）（問）（早）（秀）（她）（歲）

本冊書形近字、同音字舉例：

坐和座跟和根在和再像和象相和向做和作美和沒非和飛

氣和汽以和已請和情玩和完很和得跳和桃原和園園和圓

進和近話和畫陽和洋稱和秤

如P41我會讀鳥蛋涼涼的——涼涼的鳥蛋小路長長的——長長的小路楊樹高高的——高高的楊樹

P67讀讀說說青青的假山（小蝦、草地）綠綠的草地（小草、葉子）彎彎的小河（月兒、小船）

P77日積月累美麗的夏夜精彩的球賽可口的松果透明的翅膀悶熱的天氣亮晶晶的眼睛綠油油的荷葉

P139讀讀說說碧綠碧綠的葉子（小草、菜地）雪白雪白的棉花（浪花、梨花、貝殼）

“地”后的動詞搭配：P122讀讀說說懶洋洋地（曬太陽）慢吞吞地（說）興沖沖地（走進來）

反義詞（括號里是學(xué)寫過的字）

（是）——（非）（長）——（短）（大）——（小）（遠）——近

（有）—（無）（高）—矮、低（前）—（后）（出）—（進、入）

（晚）——（早）（笑）——哭（上）——（下）（去）——（來）

（左）——（右）舊——（新）（冷）——（熱）甜——（苦）

慢——（快）（南）——（北）（古）——（今）閑——（忙）

臭——（香）丑——（美）（東）——（西）（合）——（分）

（收）——（放）（去）——（來、回）死——（活）（答）——（問）

（以后）——（以前）（冷淡）——（熱情）黑暗——（光明、明亮）

（男）——（女）濕——（干）紅——（綠）

成語歸類：

春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅歡歌笑語冰雪融化

泉水丁冬百花齊放百鳥爭鳴春風(fēng)拂面春暖花開

五顏六色百花盛開和風(fēng)細雨萬紫千紅鳥語花香

山清水秀蒙蒙細雨古往今來千山萬水詩情畫意

四面八方各種各樣自言自語萬里無云

ABB式：亮晶晶涼冰冰綠油油胖乎乎光禿禿興沖沖紅潤潤懶洋洋慢吞吞靜悄悄

~來~去式：飛來飛去走來走去跑來跑去跳來跳去說來說去寫來寫去游來游去

又~又~式：又香又甜又大又圓又高又大又細又長又白又胖又大又紅又大又多

AB---AABB式：

高興——高高興興大小——大大小小多少——多多少少紅火——紅紅火火

許多——許許多多來往——來來往往干凈——干干凈凈明白——明明白白

例：我替爸爸拿拖鞋。我給媽媽洗手絹。

我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。我為大家掃地。

（2）P71讀讀說說

（）正（）呢！

例：李老師正忙著改作業(yè)呢！

小雞正忙著吃蟲子呢！

我正忙著寫作業(yè)呢！

（3）P84讀讀說說

（）漸漸（）。

例：瓶子里的水漸漸升高了。

天氣漸漸熱起來了。

小樹漸漸長高了。

（4）P91讀讀說說

（）一邊（）一邊（）。

例：小鳥一邊飛一邊叫。

他一邊說一邊笑。

爸爸一邊喝水，一邊看書。

媽媽一邊洗手，一邊說話。

老師一邊說，一邊寫。

（5）P101我會讀

“把”字句與“被”字句互改。

（）把（）。（）被（）。

例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。

我把門打開了。門被我打開了。

（6）P106讀讀說說

（）那么（），那么（）。

例：西瓜長得那么大，那么圓。蘋果那么香那么甜。

我的頭發(fā)那么長，那么黑。他的臉那么白那么胖。

（7）P154讀讀說說

（）已經(jīng)（）。

例：我已經(jīng)長大了。小樹已經(jīng)發(fā)芽了。

春天已經(jīng)到了。我已經(jīng)寫完作業(yè)了。

（8）、（）像（）。

例：月兒彎彎的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

荷葉像一把小圓傘。我們像花兒一樣美麗。

（9）、（）十分（）。

例：我十分專心地看書。

他十分高興地回家去了。（十分＝特別＝非常＝格外

1、本冊要求背誦的內(nèi)容如下：1《柳樹醒了》、4古詩兩首《春曉》、《村居》、9《兩只鳥蛋》、13古詩兩首《所見》、《小池》、14《荷葉圓圓》、16《要下雨了》、18《四個太陽》、19《烏鴉喝水》、20《司馬光》、24《畫家鄉(xiāng)》、25《快樂的節(jié)日》

識字1、2、3、4、5、6、7、8

P16讀讀背背《花園果園》、P34讀讀背背《鞋》、P55讀讀背背《小鳥》、P112讀讀背背《祖國多么廣大》、

對此我們做了以下的摘錄：

（1）春雷跟柳樹（說話），（春雨）給柳樹洗澡了，（春風(fēng)）給柳樹梳頭，柳樹跟（孩子們）玩耍了，玩著玩著，?。ㄅ笥眩﹤儯ㄩL高）了。

（2）春眠不覺曉，（處處）聞啼鳥。夜來（風(fēng)雨聲），花落（知多少）。

（3）兩只鳥蛋就是（兩只小鳥）。我（小心）地捧著鳥蛋，（連忙）走到樹邊，輕輕地把鳥蛋（送還）。我仿佛（聽見）鳥兒的歡（唱），抬起頭來，把（目光）投向（高遠）的藍天。

(4)牧童騎（黃牛），歌聲振林越，意欲捕鳴蟬，忽然（閉口立）。

（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓（立上頭）。

（6）燕子低飛、（小魚）游出（水面）、（螞蟻）搬家表示要（下雨）了。

（7）我畫了個（四）個太陽：（綠綠的）太陽掛在夏天的天空，金黃的太陽送給（秋天），（紅紅的）太陽（照亮）冬天，（春天的）太陽是彩色，（因為）春天是個多彩的季節(jié)。

（8）烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水?？墒?，瓶子里的水（不多），瓶口（又小）。烏鴉把（小石子）一個一個地放進瓶子里。瓶子里的水（升高）了，烏鴉就喝著水了。

（9）司馬光舉起一塊（石頭），使勁砸那口缸，缸里的水流（出來了），掉進缸里的（小朋友）得救了。

（10）孩子們（愛家鄉(xiāng)），也（愛畫自己美）麗的家鄉(xiāng)。

（11）（小鳥）在前面帶路，（風(fēng)兒）吹向我們，我們像（春天）一樣，來到（花園）里，來到（草地）上。

（12）朝看太陽辨（西東），夜望北斗知（北南）。蜻蜓低飛（江湖）畔，即將有雨在眼前。大雁（北）飛天將暖，燕子（南）歸氣轉(zhuǎn)寒。一場（秋雨）一場寒，十場（秋雨）要穿棉。

（13）只有自己（種），才有（吃不完）的菜。

（14）自己學(xué)會（生活）的本領(lǐng)，才能成為（真正）的獅子。

（15）（地球爺爺）的手就是（地心）引力。

（16）植樹節(jié)是每年的（3月12日）。

（17）（《春曉》）（《村居》）是描寫（春天）的古詩，描寫夏天的古詩有（《所見》）、（《小池》）。

（18）青蛙小的時候叫蝌蚪。

（19）燕子低飛、（小魚）游出（水面）、（螞蟻）搬家表示要（下雨）了。

（20）燕子會捉（空中）的害蟲，青蛙會捉（田里）的害蟲，啄木鳥會捉（樹干上）的害蟲，七星瓢蟲專（愛吃）（葉子上）的蚜蟲。

（21）取人之（長），補己之（短）。

（22）虛心使人（進）步，驕傲使人落（后）。

（23）（）月（）日是國慶節(jié)。（）月（）日是婦女節(jié)。

（）月（）日是元旦節(jié)。（）月（）日是中秋節(jié)。

（）月（）日是兒童節(jié)。