高中安全第一課教案

七年級下冊地理《俄羅斯》第一課時學案分析。

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，大家正在計劃自己的教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“七年級下冊地理《俄羅斯》第一課時學案分析”，希望能為您提供更多的參考。

七年級下冊地理《俄羅斯》第一課時學案分析

第三節(jié)俄羅斯

●教學目標：

知識目標：

1.借助地圖，說出俄羅斯的地理位置（歐洲東部和亞洲北部）、領(lǐng)土組成特點（跨東西半球、亞歐兩洲）和首都（莫斯科）。

2.說明俄羅斯民族方面的概況。

3.知道俄羅斯的自然地理特征，包括地形、河流的分布特點的等。

能力目標：

根據(jù)地圖和資料，歸納俄羅斯溫帶大陸性氣候為主和各地區(qū)氣候差異的形成原因及特點。

情感、態(tài)度與價值觀：

1.根據(jù)本區(qū)經(jīng)濟發(fā)展是世界最發(fā)達地區(qū)的特點，教給學生經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)越條件分析的方法，進一步理解我國經(jīng)濟發(fā)展的特點，樹立正確的發(fā)展觀。

2.運用統(tǒng)計資料，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點，說明該國開發(fā)西伯利亞的情況。

[教材分析]

本節(jié)教材共分6個小標題?！懊娣e最大的國家”、“平原廣大”、“溫帶大陸性氣候為主”、“豐富的資源”、“改革中的經(jīng)濟”、“西伯利亞的開發(fā)”，分別介紹俄羅斯的地理位置和面積、地形特點、氣候特點、資源特點、經(jīng)濟特點和區(qū)域開發(fā)方面的情況。

本節(jié)教材第一個標題為國家概況的介紹；第二、三、四個標題內(nèi)容分別敘述和說明俄羅斯自然地理特征的三個重要方面：“平原廣大”和“溫帶大陸性氣候為主”為理解俄羅斯農(nóng)產(chǎn)品和主要農(nóng)業(yè)區(qū)分布提供了條件，“豐富的資源”為理解俄羅斯的經(jīng)濟特點和開發(fā)西伯利亞作了說明；第五、六個標題內(nèi)容闡述俄羅斯人文地理特征，可以從中了解俄羅斯的工業(yè)、農(nóng)業(yè)城市、港口分布特點及亞洲西伯利亞的開發(fā)情況。本節(jié)教材的編排結(jié)構(gòu)是：

本節(jié)教材圖表系統(tǒng)提供3幅地圖：①圖3－22，說明俄羅斯周圍海洋，亞洲與歐洲部分比較，地形區(qū)分布及特點，河流與城市。②圖3－24，說明俄羅斯地勢地形與河流分布的關(guān)系，“東高西低、平原廣大”是其地形主要特征。③圖3－26，說明俄羅斯主要礦種及產(chǎn)地，特別是石油、黃金、煤、有色金屬等礦產(chǎn)資源豐富，本圖淡化了礦產(chǎn)地的識記，強調(diào)礦產(chǎn)種類及其與工業(yè)基地分布的關(guān)系。

2幅景觀圖：一為反映宗教和建筑特色的大教堂，一為貝加爾湖及湖畔的亞寒帶針葉林景觀。

2張統(tǒng)計表：①上揚斯克和莫斯科氣候資料分別表明俄羅斯東部西伯利亞受北極地區(qū)寒冷氣流影響，是北半球的寒極之一，降水較少；而西部東歐平原受大西洋影響，氣候較溫涼，降水較均勻，是溫和的大陸性氣候。②俄羅斯亞洲與歐洲部分地區(qū)差異對比則要求學生通過對比掌握其差異性，也暗示了開發(fā)西伯利亞的必要性。補充閱讀材料提供了俄羅斯民族方面的概況，為學生收集此方面的資料作了示例。

本節(jié)教材還說明了俄羅斯幾個方面的世界之最：①俄羅斯是世界上面積最大的國家；②俄羅斯是世界上跨經(jīng)度最大的國家；③貝加爾湖是世界上最深的湖泊，是世界上淡水量最多的湖泊；④俄羅斯有世界上面積最大的亞寒帶針葉林帶。

[教學重難點]俄羅斯的地理位置，地形特點，氣候特點，經(jīng)濟特點

[教學方法]讀圖法、討論法、談話法、自學法

[教學課時]2課時

[教具準備]掛圖：俄羅斯地形圖

●教學過程：

第一課時

1.處理作業(yè)。

2.新課導人：引導學生在“世界政區(qū)圖”上，找出世界上面積最大的國家，從中引出俄羅斯。

一、面積最大的國家jaB88.com

圖3-22

活動要點：

1．在圖3－22上找出俄羅斯瀕臨的海洋：鄂霍次克海、白令海、北冰洋、巴倫支海、波羅的海和黑海。

2．俄羅斯是一個地跨兩洲的國家，請你找出這一結(jié)論的依據(jù)。比一比，俄羅斯亞洲部分的面積大，還是歐洲部分的面積大。

3．自西向東，找出俄羅斯的主要地形區(qū)，并歸納出俄羅斯地形的特點。

4．找出歐洲最長的河流伏爾加河。它流經(jīng)哪一個主要地形區(qū)？最后注入哪一個湖泊？

5．找出俄羅斯的重要城市：莫斯科、圣彼得堡、摩爾曼斯克、符拉迪沃斯托克（海參崴）。

6.“俄羅斯地形圖”，指出亞、歐兩洲的洲界線，得出結(jié)論：俄羅斯地跨亞、歐兩洲，位于歐洲東部和亞洲北部。

7.引導學生回憶東、西半球分界線（160°E），并和學生一起找出東經(jīng)160，得出俄羅斯的另一位置特征：地跨東西半球。

講解要點：

1.俄羅斯幅員遼闊，領(lǐng)土1708萬平方千米，是世界上面積最大的國家，也是惟一地跨兩個大洲和東西半球的國家。

2.俄羅斯是一個多民族的國家，共有１００多個民族。其中，俄羅斯族占總?cè)丝诘模福常ィ丝谳^多的民族還有韃靼、烏克蘭、楚瓦什等。俄羅斯有不少居民信奉東正教。

二、平原廣大

圖3-24沿60oN線俄羅斯地形剖面

活動要點：

1．讀圖3－24，完成活動第3題。

2．找出上述四大地形區(qū)的大致分界線：⑤烏拉爾山、烏拉爾河，⑥葉尼塞河，⑦勒拿河。

3．葉尼塞河以西均為平原，以東為高原山地，平原面積占俄羅斯領(lǐng)土的70％。歸納得出地形特點：平原廣大。

4．讀圖3－24，引導學生歸納俄羅斯的地勢特征，很容易看出其地勢特點：東高西低。俄羅斯的地勢特征對河流分布有什么影響？

5.引導學生在地圖上找出伏爾加河的位置，注意其流向，注入海洋，在歐洲的地位。

講解要點：

俄羅斯地勢東高西低，大河和山脈成為大的地形區(qū)的重要界線。俄羅斯領(lǐng)土中，有７０％是廣闊的平原。

三、溫帶大陸性氣候為主

活動要點：

1.引導學生閱讀地圖冊P33俄羅斯氣候分布圖，思考：俄羅斯最主要的氣候類型是哪種？還有哪些氣候類型？引出氣候類型的學習

2.學生閱讀教材思考：俄羅斯的溫帶大陸性氣候有什么特征？

3.小結(jié)：由于俄羅斯疆域遼闊，東西跨經(jīng)度廣，所以氣候的大陸性氣候特征明顯，同時也使東西部氣候存在較大的差異。

4.引導學生分析上揚斯克和莫斯科的氣候資料，歸納二地的氣候特征差異，并設(shè)問：同屬于溫帶大陸性氣候，為什么上揚斯克的降水比莫斯科的少？氣溫比莫斯科的低？

講解要點：

俄羅斯大部分地區(qū)屬于溫帶大陸性氣候，冬季漫長而嚴寒，夏季短促而涼爽。但由于俄羅斯領(lǐng)土遼闊，各地區(qū)氣候有很大的差異。東歐平原氣候比較溫和，人口和城市主要集中在這里。西伯利亞地區(qū)冬季非常寒冷。北冰洋沿岸是終年嚴寒的極地氣候。太平洋沿岸是溫帶季風氣候。

（過渡）俄羅斯是世界上資源最為豐富的大國之一，那么有哪些豐富的自然資源呢？

四、豐富的資源

圖3-26俄羅斯主要礦產(chǎn)分布

活動要點：

1.學生看書思考：俄羅斯有哪些豐富的自然資源？

2.設(shè)問：俄羅斯為什么水資源和礦產(chǎn)資源豐富呢？教師可從氣候特點、地形分布及歷史開發(fā)等方面加以指導。最后出示亞寒帶針葉林帶分布圖。

3.出示“俄羅斯主要礦產(chǎn)資源分布”圖，讓學生在地圖上找主要礦種及礦產(chǎn)地，而后說明俄羅斯石油、黃金產(chǎn)量的世界排名及有色金屬礦的分布。

講解要點：

1.俄羅斯蘊藏著大量的礦產(chǎn)資源，很多礦物的儲量和開采量均居世界前列。俄羅斯的石油開采量居世界第３位，僅次于美國和沙特阿拉伯；黃金產(chǎn)量居世界第２位，僅次于南非。烏拉爾山脈蘊藏著豐富的有色金屬礦產(chǎn)資源，這里已發(fā)展成俄羅斯金屬冶煉的重要基地。

2.俄羅斯地大物博，許多自然資源的蘊藏量居世界前列。

3.俄羅斯的淡水資源非常充足，河川徑流總量居世界第２位。位于西伯利亞的貝加爾湖，既是世界上最深的湖泊，也是世界上淡水最多的湖泊。

4.俄羅斯是一個森林資源豐富的國家。俄羅斯森林面積約占國土面積的１／３，有世界上面積最大的亞寒帶針葉林帶。

●[板書設(shè)計]

一、面積最大的國家

1.位置：跨亞、歐兩大洲和東、西半球

2.面積：1708萬平方千米

二、平原廣大

地勢東高西低，平原占70％

三、溫涼的氣候

大陸性氣候明顯，東、西部差異大

課堂小結(jié)、作業(yè)：配套練習。

●教學探討與反思：

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七年級地理下冊《俄羅斯》第一課時教學設(shè)計

教案課件是老師需要精心準備的，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認真做好教案課件的工作計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是小編精心為您整理的“七年級地理下冊《俄羅斯》第一課時教學設(shè)計”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

七年級地理下冊《俄羅斯》第一課時教學設(shè)計

課標解讀課標要求根據(jù)地圖和其他資料概括該國家自然環(huán)境的基本特點用實例說明自然環(huán)境的影響。學習重點、難點分析俄羅斯的氣候特征，俄羅斯重工業(yè)發(fā)達、輕工業(yè)薄弱的原因教學方法讀圖觀察分析法、對話法、引導法、歸納法、教學準備多媒體教室、電子白板設(shè)計理念教學設(shè)計以“俄羅斯是一個地跨亞歐兩大洲的大國，有許多令人感嘆與意思不到的地方“貫穿全課，并通過大量設(shè)問，激發(fā)學生的學習熱情。其中俄羅斯的面積、地形、河流、氣候都有令我們驚嘆的地方。喚起學生的探索興趣，使學生在一個個問題的解決過程中獲得成功的體驗、效果顯著。

教

學

流

程

教學過程教師活動學生活動媒體運用設(shè)計意圖講述導入

激發(fā)興趣講述導入《俄羅斯》，2012年是一個不擇不扣的大選之年，很多國家都要進行選舉，在2012年上半年哪個大國的選舉引起全世界的關(guān)注？同學回答：俄羅斯展示課題《俄羅斯》講述導入，吸引學生注意力，激起學生的學習興趣。

第一站：

走進俄羅斯

讀“俄羅斯在世界上的位置”圖和“俄羅斯的地形”圖，探索俄羅斯的位置：

1.同學們知道世界上面積最大的國家嗎？你對這個國家有何了解？

2.說說俄羅斯的地理位置。自主學習、合作、探究得出俄羅斯的地理位置。展示“俄羅斯在世界上的位置”圖和“俄羅斯的地形”圖直觀生動的形象，引發(fā)了學生的興趣，學生的注意力集中在課堂上；通過對問題的討論和交流，讓學生發(fā)表了不同的見解，培養(yǎng)了語言表達的能力，發(fā)揮學生學習的主動性，營造寬松的學習環(huán)境。第二站：

俄羅斯的

地形特征

讀“俄羅斯的地形”圖，探究俄羅斯的地形特征。

1.找出俄羅斯主要地形區(qū)與主要河流。

2.俄羅斯地形以葉尼塞河為界，西部主要為什么地形區(qū)，東部為什么地形區(qū)？

3.俄羅斯地勢特征是什么？學生

第三站：

俄羅斯的氣候

讀“俄羅斯氣候分布”圖6.9“亞洲的氣候類型”探究俄羅斯的氣候特征。

1.俄羅斯大部分地區(qū)位于五帶中的哪一帶？以哪種氣候類型為主？這種氣候的特征如何？（以雅庫茨克為例）

2.分析俄羅斯氣溫和降水從西到東、從南到北的變化趨勢。小組討論，得出結(jié)論，組長匯報結(jié)果指圖講解

出示“俄羅斯氣候分布”圖學生深入的自主學習，培養(yǎng)對新知識的理解能力，也提高了析圖能力。使學生逐漸從“學會”發(fā)展到“會學”，掌握學習方法，促進學生學習能力發(fā)展體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教學理念

七年級《俄羅斯》第一課時教案

做好教案課件是老師上好課的前提，是時候?qū)懡贪刚n件了。我們制定教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“七年級《俄羅斯》第一課時教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

七年級《俄羅斯》第一課時教案
2016年4月7日，我進行了第一的匯報課。很感謝我的指導老師戴老師一直以來耐心的指導我，也謝謝我們科組各位可愛的老師的指點?，F(xiàn)將我的第一次匯報課教案和教學反思記錄如下：

[教學目標]
能夠說出俄羅斯的地理位置（緯度位置、半球位置和海陸位置。
根據(jù)地圖，能夠分析俄羅斯的地形、河流、氣候。
認識自然環(huán)境對人類活動的影響。
[教學重點難點]
俄羅斯地理位置的特點
讀圖分析俄羅斯的地形特點及對河流的影響。
分析俄羅斯的氣候特征。
[教學方法]讀圖分析法、討論法
[課時安排]一課時
[教學過程]
一、課前預熱我來找茬
以亞洲中有關(guān)位置、地形、氣候等知識為基礎(chǔ)“找茬”——找出題目中的對錯，為這節(jié)課預熱。
二、導入
通過學生熟悉的“芭蕾舞”導入本節(jié)課的內(nèi)容。
三、新課講授
1、（位置）分小組討論，判斷信息真假，并在書本上找到支持你觀點的內(nèi)容。
①俄羅斯橫跨亞歐大陸的東部，是世界上面積最大的國家。
②俄羅斯位于北半球、東半球，歷來被認為是歐洲國家。
（讓學生自己回答，錯了由其他同學補充回答，然后老師引導總結(jié)，最后通過課件快速驗證，過程中提醒學生做筆記。）
2、（地形與河流）以相同的方式，讓學生分組討論信息真假：
③俄羅斯分布最廣的地形類型是平原。
④俄羅斯地勢東高西低、南高北低，河流自南向北流向北冰洋。
（討論同時，讓學生完成P38的活動表格。提問時盡量讓學生讀圖分析，然后小結(jié)，在這個知識點末尾再普及一下伏爾加河的相關(guān)知識。）
3、（氣候：重點）以相同的方式，讓學生分組討論信息真假：
⑤、俄羅斯緯度較高，大部分地區(qū)是寒帶氣候。
⑥、莫斯科和雅庫茨克都是溫帶大陸性氣候，兩地氣溫和降水狀況是一樣的。
（提醒學生讀圖分析，拓展——北半球的寒極就在俄羅斯，當?shù)厝讼矚g穿毛皮衣服、喝伏特加驅(qū)寒。重點對比莫斯科和雅庫茨克的氣候差異，引申為俄羅斯東南部氣候差異。）
思考：為什么同是溫帶大陸性氣候，卻有這樣的差異？（結(jié)合俄羅斯地形分析）
4、小結(jié)——能力提升
俄羅斯人口主要分布在歐洲地區(qū)，從地形、氣候方面來分析其原因？
四、課堂練習
五、完成學導練P33的1、3、5、6、7、8、9
六、板書
7.4俄羅斯
1、位置：經(jīng)緯度：20°E~180°
50°N~70°N
半球位置：北半球、跨東西半球
海陸位置：三面臨海
2、地形與河流
地形特點：西部以平原為主，東部多高原山地
地勢特點：東高西地、南高北低
河流：自南向北（除伏爾加河）
3、氣候
類型：以溫帶大陸性氣候為主
特點：冬季寒冷而漫長，夏季溫暖而短促

七年級地理下冊《俄羅斯》學案分析

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計劃后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《七年級地理下冊《俄羅斯》學案分析》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級地理下冊《俄羅斯》學案分析

人教版七年級地理下冊第七章第四節(jié)

俄羅斯是第七章“我們臨近的國家”中繼日本、印度之后學習的又一個國家，這個國家和前面兩個國家有很大的差別，日本是個人多地狹的國家，印度是個面積廣大，人口眾多的國家，而俄羅斯則屬于地廣人稀的國家，從本節(jié)課的教材上分析，俄羅斯是世界上面積最大的國家，課文的三個框題首先從這一特征入手，由于面積廣大影響到了它的氣候、河流、地形和第二課時學習的自然資源、人口、城市和交通的分布特點。閱讀材料部分的安排，讓我們體會到前蘇聯(lián)這個多民族大國所面臨的民族矛盾和地區(qū)發(fā)展不平衡的尖銳問題。
俄羅斯又是我國一個重要的鄰國，和我國有著相似的特征，地大物博、在世界上具有舉足輕重的地位，而且與我國也一直保持著良好的外交關(guān)系，學習這節(jié)內(nèi)容，有利于學生掌握如何學習一個區(qū)域的方法，也有利于借鑒俄羅斯的發(fā)展經(jīng)驗，發(fā)展我國經(jīng)濟。

七年級的學生通過一個學期的學習，大部分學生已經(jīng)具備了地理學習的基本技能，比如前面學習了日本和印度，知道了解一個地區(qū)的自然環(huán)境可以從地形、氣候、河流、自然資源等方面入手，對學習地理的興趣也較濃厚，但是仍然缺乏空間分析能力，特別是對地理事物之間關(guān)系的分析能力欠缺，在上課時應加以適當?shù)囊龑В档蛦栴}的難度，提高學習的效率。

1.了解俄羅斯的地理位置、地形、氣候、河湖、自然資源等自然環(huán)境。
2.通過讀圖，培養(yǎng)學生的閱讀地圖的能力，通過合作拼圖游戲，培養(yǎng)學生的動手能力和空間概念。
3.通過讀圖法，讓學生掌握分析一地自然環(huán)境的基本方法。
4.通過拼圖法鍛煉學生的動手能力以及對俄羅斯地形、河流、湖泊等地理事物之間的位置關(guān)系，形成良好的空間概念。
5.通過閱讀法，培養(yǎng)學生的自我閱讀和提取重點信息的能力。
6.通過領(lǐng)略俄羅斯的自然環(huán)境，培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感，在學習俄羅斯的各自然地理要素間的相互影響中學會用聯(lián)系的觀點去看待問題。
俄羅斯的自然環(huán)境特征
自然地理要素間的相互關(guān)系
多媒體課件、拼圖

用導游詞導入所要學習的國家；用讀圖的方法學習俄羅斯的地理位置、地形、河流、湖泊和鄰國；在中間的學生活動環(huán)節(jié)用分組拼圖的方法學習俄羅斯的地形與河流之間的位置關(guān)系；用直觀的圖片形式學習俄羅斯的氣候、植被和房屋結(jié)構(gòu)；用閱讀的方式學習俄羅斯的基本人文知識；最后在旅游的小結(jié)中體會俄羅斯多樣的自然特征。

一、情境入課
在背景音樂《蒲公英的夢想》的伴奏下，教師扮演一個導游的角色。
各位旅客，你們好，我是本次旅行中為你們服務的總導游，歡迎大家選擇了紅遍全球的“羊羊國際旅行社”，和我們一起踏遍這個世界的萬水千山，我們公司的導游員里，有很多是導游界里最稱職、最盡心而且最漂亮的。但是很抱歉，她們今天不上班，所以今天就由我全程為大家服務。我們現(xiàn)在已經(jīng)進入了此次目的地的上空。還有40分鐘飛機就要降落了，讓我們一起興奮的喊出它的名字——俄羅斯
輕松歡快的音樂，為學生提供了一種放松的上課狀態(tài)，整堂課輕松的設(shè)計提供了良好的基礎(chǔ)，教師不再是教師了，而是一個竭誠為學生服務的導游，增加了課堂的親切感，這種導入也符合七年級學生的學習特點。
二、讀圖理解
通過學生對課本上第一段文字的閱讀，設(shè)置幾個比較基礎(chǔ)和簡單的問題。在問題的設(shè)置上配合了一些輔助性的圖片和數(shù)據(jù)。
如：在學習俄羅斯位置時給出了世界大陸地圖；在學習俄羅斯面積時，給出了俄羅斯、加拿大、中國三國的面積大小數(shù)據(jù)和輪廓對比圖。
用圖片和數(shù)字結(jié)合，讓學生在宏觀上了解俄羅斯所處的位置和面積大小，也加深了學生對俄羅斯的視覺印象。
俄羅斯周圍瀕臨的海洋、海峽、國家以及境內(nèi)的湖泊等的具體位置，學習起來枯燥乏味，因此在設(shè)置的時候用了一些可愛的圖形吸引學生的注意，并采用的是小組接龍的方式進行，提高課堂的學習熱情。
如設(shè)置的問題2：找出俄羅斯主要的陸上鄰國，為了使得學生能夠積極的回答問題并配合默契，所以采用接龍的方式說出俄羅斯鄰國的名字。
鍛煉學生的讀圖并從地圖中獲得相關(guān)知識的能力，同時也可以培養(yǎng)學生之間的合作與競爭能力。
過渡：采用的是旅游的方式進行，教師設(shè)置符合導游形象的語言進行知識點的轉(zhuǎn)接。如：親愛的旅客們，我們?yōu)槟倪@次旅行精心設(shè)計了一條精品旅游路線。
俄羅斯地形區(qū)的學習是本節(jié)課的一個重要內(nèi)容，在處理教材的時候，進行了生活化，讓知識點不至于單調(diào)。
在學習的地形時，配合了卡通人物的設(shè)計獨白，讓學生更輕松的進入學習的狀態(tài)，教師適時的進行指導，讓學生在整個學習過程中可以有一個明晰的思路，提高學習的效率。
如在觀察正幅俄羅斯地形圖時提醒學生注意觀察顏色的變化和各地形間的分界物，讓他們在觀察中做出判斷和總結(jié)。
在學習俄羅斯的各地形時有針對性的對知識點進行了拓展，如在講到西西伯利亞和東歐平原的分界線烏拉爾山脈時，對知識點進行了聯(lián)系，復習了烏拉爾山同時作為亞歐的分界線，從而讓學生得出俄羅斯國土分布的特殊——跨兩大洲。
用色彩鮮艷的地圖使學生掌握俄羅斯的地形分布特點，并且知道河流、山脈對地形的分割作用
在對各個知識點進行學習后，再進行重點知識點的總結(jié)，如在“俄羅斯的地形以為主，地勢總體比較?！睍r提供了地形圖作為參考。并引用了中國俗話“人往高處走，水往低處流”，結(jié)合俄羅斯的地形圖，根據(jù)顏色的變化規(guī)律，判斷俄羅斯主要河流的流向。
讓學生根據(jù)不同的顏色判斷俄羅斯地勢的高低變化，為了不使學生說亂，用箭頭指示了南北對比和東西對比，并根據(jù)地勢的高低總結(jié)出俄羅斯河流流向。
三、動手快樂
光有之前的地形學習，學生當場大部分可以記住，但是由于記憶不深刻，很難深化到內(nèi)心里，所以在講述之后進行了學生的活動設(shè)計：用不同顏色的卡紙剪出俄羅斯的四塊地形區(qū)的輪廓和河流，請幾位學生上臺進行拼圖游戲
讓學生在輕松的動手活動中充分體會學習的樂趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和空間思維能力。
四、生活體驗
用生活化的語言和設(shè)計進行學習內(nèi)容的過渡。
設(shè)計對白：灰太狼：親愛的旅客們，一起來滑雪吧。懶羊羊：好冷好冷
通過這樣直白的對話，讓學生直接感受俄羅斯的氣候特點——寒冷
通過學生喜愛的卡通人物，自然的過渡到俄羅斯的緯度位置，這種學習的方式讓知識有個系統(tǒng)性和聯(lián)系性，可以鍛煉學生用聯(lián)系的觀點去學習。
在學習了俄羅斯的緯度位置后，又進行了知識點的深化——氣候類型的學習，為了讓學生更輕松的掌握知識點，所以引用了俄羅斯的一個典型城市——雅庫茨克的氣候圖，通過分析雅庫茨克的氣溫和降水量分布特點，從而得出溫帶大陸性氣候的特點（冬季長而寒冷、夏季短而溫暖）
學生通過自己的觀察總結(jié)得出溫帶大陸性氣候的特點
學習俄羅斯的植被時設(shè)置的問題有漸進性，問題1：從圖片中可以看出俄羅斯有豐富的什么資源？學生可以輕松的答出問題，隨后設(shè)置了問題2：俄羅斯的植被為什么會呈針狀？問題2的設(shè)置有難度性，所以需要采用學生合作討論的方式得出結(jié)論。
培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力
俄羅斯的房屋結(jié)構(gòu)是在學習了氣候和植被的條件下學習的，所以學生在回答問題的時候顯得比較輕松。如問題1：房屋用什么材料建造的？
問題2：房屋為什么設(shè)計成斜頂？
學生在回答問題中可以體會俄羅斯的氣候和植被對房屋結(jié)構(gòu)的影響。
在學習俄羅斯的酒文化時，提供了各種各樣的酒的圖片，讓學生在直觀的圖片瀏覽中感受俄羅斯的酒文化。
學生在學習俄羅斯的人文特點時進行了自然的聯(lián)系，讓學生在人文的學習時體會俄羅斯的美。
五、自我提升
教師對俄羅斯的歷史進行了簡短的介紹：大家都知道，俄羅斯在歷史上是個非常有影響力的國家，那么，你們對他們的歷史了解多少呢？
設(shè)計活動：學生自我閱讀，并完成相關(guān)問題
（1）俄羅斯大部分面積位于亞洲，但是傳統(tǒng)上把它劃分為歐洲。
（2）俄羅斯主要使用俄羅斯語言，大部分為俄羅斯人。
（3）俄羅斯的前身叫蘇聯(lián)。
培養(yǎng)學生的自我閱讀能力和從文字中提取有用信息的能力。
課堂進入尾聲階段，在旅途中讓學生對本節(jié)課進行知識點的總結(jié)，教師設(shè)計交流性的語言：旅客們，飛機馬上就要降落了。如果讓你們用簡單的一個字來概括俄羅斯，那會是什么呢？
學生：各種概括
教師針對學生不同的感受做出相應的指導和小結(jié)
旅客們，面積廣大、氣候寒冷的俄羅斯就要到了，讓我們帶著一顆美麗的心情踏上這片美麗的土地吧！
板書
海陸位置：俄羅斯位于亞歐大陸的北部，北臨北冰洋，東臨太平洋
緯度位置：大部分位于北溫帶，少部分位于北寒帶
面積：俄羅斯是世界上面積最大的國家
地形分布特點（自東向西）：東西伯利亞山地、中西伯利亞高原、西西伯利亞平原、東歐平原
地勢特點：南高北低、東高西低
河流流向：大部分河流自南向北流入海洋
氣候：以溫帶大陸性氣候為主（冬季長而寒冷、夏季短而溫暖）
植被：亞寒帶針葉林
房屋：斜頂?shù)哪疚?br>