小學(xué)語文三年級教案
發(fā)表時間:2021-03-22三年級語文上冊第三單元復(fù)習(xí)資料匯總(人教版)。
三年級語文上冊第三單元復(fù)習(xí)資料匯總(人教版)
第三單元
聽寫:
促進(jìn)深情回憶相逢佳節(jié)倍數(shù)遙遠(yuǎn)遍地插花深厚精心希望依然飛舞
拼命奔跑抖動尋找磨坊繼續(xù)幸福清涼留意扇子炎熱郵票涼爽柿子
仙子菠蘿氣味香甜糧食加緊楊樹豐收油亮亮大驚失色千呼萬喚垂頭喪氣
逢年過節(jié)一緊一松半沉半浮望而卻步
比較組詞:
促(促進(jìn))深(深情)異(異地)逢(相逢)佳(佳節(jié))倍(倍數(shù))遙(遙遠(yuǎn))精(精神)
捉(捉蟲)探(探望)導(dǎo)(向?qū)В┓洌鄯洌欤⊕炷睿┡悖ㄅ阃u(搖頭)情(心情)
遍(遍地)依(依然)拼(拼命)峰(山峰)桂(桂花)村(農(nóng)村)抖(抖動)晴(晴朗)
扁(扁豆)衣(衣服)并(并且)鋒(鋒利)洼(洼地)對(對聯(lián))蚪(蝌蚪)睛(眼睛)
坊(磨坊)郵(郵票)仙(仙女)糧(糧食)楊(楊樹)
芳(芬芳)油(汽油)燦(燦爛)浪(浪花)揚(飄揚)
多音字:
挑:挑(tiāo)水挑(tiāo)選挑(tiǎo)戰(zhàn)
磨:磨(mó)刀磨(mó)鐵棒消磨(mó)磨(mò)坊石磨(mò)磨(mò)面磨(mò)面粉
坊:山東濰坊(fānɡ)磨(mò)坊(fánɡ)
扇:扇(shān)風(fēng)電風(fēng)扇(shàn)
近義詞:
籬落——籬笆促織——蛐蛐憧憬——向往依然——依舊留意——注意涼爽——涼快
道別——告別叮嚀——叮囑歌吟——歌唱振動——顫動快樂——快活溫柔——溫和
寬闊——遼闊
反義詞:
炎熱——寒冷嚴(yán)寒——酷暑溫柔——粗暴加緊——放松舒服——難受沉——浮
快樂——悲傷遼闊——狹窄綻開——凋謝匆匆——慢慢涼爽——悶熱、溫暖
大驚失色——鎮(zhèn)定自若
填上適當(dāng)?shù)脑~語:
一(根)細(xì)葦一(張)紙條一(個)木輪一(把)鑰匙一(盒)顏料一(把)扇子
一(枚)郵票一(首)歌曲一(群)大雁一(陣)秋風(fēng)一(滴)汗水一(陣、聲)叮嚀
(飛快)地跑起來(拼命)地奔跑(快活)地喊叫(不停)地轉(zhuǎn)著(舒服)地睡大覺
(匆匆)地趕來(悄悄)地離開(輕輕)地飄落(甜甜)地微笑(認(rèn)真)地思考
(好奇)地盯著(甜甜)地入睡(輕輕)地打開(巨大)的木輪(紅紅)的楓葉
(金色)的海洋(香甜)的氣味(美麗)的菊花(遼闊、寬敞、明亮)的音樂廳
(金色)的小喇叭(好聞)的氣味重點詞語解釋:
大驚失色:形容因受到驚嚇而臉色蒼白。千呼萬喚:形容呼喚的次數(shù)非常多。
垂頭喪氣:形容情緒低落、失望懊喪的樣子。五彩繽紛:形容色彩非常豐富。
課文要點:(熟讀每篇課文)
《古詩兩首》:背默古詩及詩意
1、《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》這兩首古詩都是抒發(fā)了詩人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。
2、《九月九日憶山東兄弟》中有一句千古絕句:(獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。)九月九日是(重陽節(jié)),這是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有(春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、七夕節(jié)、端午節(jié)、冬至節(jié)、元宵節(jié)等)。
3、《夜書所見》中的“書”就是(書寫)。
“無邊落木蕭蕭下”中的“蕭蕭”就是(風(fēng)聲)。
“籬落疏疏一徑深”中的“籬落”就是(籬笆)。
“每逢佳節(jié)倍思親”中的“逢”就是(遇到)。
“獨在異鄉(xiāng)為異客”中的“獨”就是(單獨),“異”就是(別的,其他的)。
4、《夜書所見》(南宋詩人:葉紹翁)古詩大意:蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉,送來陣陣寒意,出門在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火,猜想一定是孩子們在聽蛐蛐。
5、《九月九日憶山東兄弟》(唐朝詩人:王維)古詩大意:“我”一個人客居異鄉(xiāng),每次遇到重陽節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng),思念親人。這時候,“我”想遠(yuǎn)方的弟兄們一定是登上了高處,他們的身上都佩帶了茱萸,只是少了“我”一人。
《風(fēng)箏》:
1、這篇課文是賈平凹的作品,寫了“我”童年時候和小伙伴們(做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏)的情景。
童年的時候,我們這孩子,最大的快樂就是做風(fēng)箏,放風(fēng)箏。
2、我們做風(fēng)箏的時候(心中充滿了憧憬和希望、快活);放風(fēng)箏的時候我們(快活地喊叫著,在田野里拼命地奔跑);線斷以后,我們(大驚失色、千呼萬喚);找風(fēng)箏時,我們都(哭了、垂頭喪氣)。
3、在中國,風(fēng)箏有(兩千多年)的歷史。以前它還叫作木鳶和紙鳶。山東濰坊是著名的風(fēng)箏之都。
4、句子:
我們精心做著,心中充滿了憧憬和希望。
我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手托著,另一個人牽著線,站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,說聲“放”,那線一緊一松,風(fēng)箏就凌空飛起,漸漸高過了樹梢了。
風(fēng)箏越飛越高,似乎飛到云彩上。
我們都哭了,在田野里四處尋找,找了半個下午,還是沒有蹤影。
《秋天的雨》:背誦全文
1、這篇散文名為寫秋雨,實際是在寫秋天。作者抓住秋天的特點,把秋雨當(dāng)作一條線索,從秋天的到來寫起,寫了(秋天繽紛的色彩),(秋天的豐收景象),和(深秋中各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景)。
美麗豐收歡樂
2、句子:
秋天的雨,是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。
黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。
秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
3、仿寫:
紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。
1、紅紅的柿子像,照哇照哇,。
2、。
3、。
《聽聽,秋的聲音》:背誦全文
“秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌?!?br>
這句話中,“豐收的歌”指的是,“歡樂的歌”指的是。
背誦P49《對對子》:天對地,雨對風(fēng),大陸對長空。山花對海樹,赤日對蒼穹。
秋月白,晚霞紅,水繞對云橫。雨中山果落,燈下草蟲鳴。
精選閱讀
三年級上冊語文第三單元復(fù)習(xí)資料
每一位任課老師,為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。就必須編寫一份較為完整的教案,這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流,你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?小編特地為您收集整理“三年級上冊語文第三單元復(fù)習(xí)資料”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
三年級上冊語文第三單元復(fù)習(xí)資料
一、詞語聽寫
精心希望卻是依然拼命奔跑桔子抖動垂頭喪氣磨坊風(fēng)扇郵票一枚涼爽柿子仙女梨子菠蘿糧食緊張楊樹蘇醒密切溫度嬌嫩適宜傳播昆蟲大致無論試驗大概減少艷麗修建阻力推測包括沿途超常記憶名堂浪費清閑細(xì)微閱讀隨意調(diào)節(jié)簡單拜訪玩具鏡片等待大腿紙袋證實芬芳迷人準(zhǔn)確無誤確確實實翩翩飛舞大驚失色千呼萬喚五彩繽紛爭奇斗艷曇花一現(xiàn)欣然怒放
二、多音字
扇shàn子因為wi躲藏cáng歡樂l還hái有悶mēn熱幾jī乎盡jǐn管扇shān動作為wi西藏zàng音樂yu還huái錢煩悶mēn幾jǐ個盡jìn力磨m坊調(diào)tiáo節(jié)看kàn見對待dài磨m刀調(diào)diào動看kān守待dāi會
三、查字典查字典一般有二種方法?
1.音序查字法。先查字母――音序?漢語拼音的第一字母?大寫字母??再查音節(jié)?這個漢字的漢語拼音?。用法?知道字的讀音?而不清楚字的部首。
2.部首查字法?先查部首?再查這個字除去部首外余下部分的筆畫。用法?不清楚安的讀音?但知道字的部首。
四、形近字
促進(jìn)異鄉(xiāng)佳節(jié)加倍遍地精心奔跑村子減少超常美夢濕度插手捉住導(dǎo)向住房陪伴偏旁清涼花卉木材叫喊招手清楚溫度廣播
眼睛關(guān)系緊張
五、同音字
磨坊梅花由于娘親大致表揚依然相逢記憶方式阻力推測嬌嫩訪問一枚郵票糧食至于楊樹衣服縫合億萬考試祖國側(cè)面驕傲
六、近義詞
道別告別振動?抖動歌韻?樂韻叮嚀?囑咐遼闊?廣闊連續(xù)?連貫
七、反義詞
炎熱?寒冷香甜?苦澀認(rèn)真?馬虎舒服?難受減少?增加阻?動力大概?確實陌生?熟悉準(zhǔn)確?錯誤激動?平靜
八、詞語搭配?
1、表示神態(tài)的成語?
高興:興高采烈喜不自禁喜笑顏開眉飛色舞心花怒放歡呼雀躍喜氣洋洋喜出望外欣喜若狂歡天喜地眉開眼笑手舞足蹈
驚慌:大驚失色驚惶失措
難過:垂頭喪氣愁眉苦臉悲痛欲絕憂心忡忡愁眉不展一籌莫展心煩意亂悶悶不樂其他神態(tài)?一本正經(jīng)自言自語呆若木雞左顧右盼?
2、表示顏色的詞語?
黃金黃杏黃鵝黃淡黃橙黃
紅火紅橘紅桃紅深紅大紅粉紅
白米白魚肚白象牙白雪白潔白
藍(lán)深藍(lán)蔚藍(lán)淇藍(lán)淺藍(lán)天藍(lán)寶藍(lán)
綠嫩綠翠綠碧綠墨綠淺綠蘋果綠?
3、形容詞與動詞的搭配
匆匆地來拼命地追飛快地跑好奇地看慢慢地說悄悄地走緊張地問輕輕地摸快活地玩甜甜地笑認(rèn)真地寫留心地觀察?
4、形容詞與名詞的搭配
全新的世界細(xì)微的變化陌生的景物超常的記憶艷麗的薔薇秋天的雨香甜的氣味五彩繽紛的顏料炎熱的夏天光亮亮的衣裳歡樂的歌美麗的菊花金色的海洋金色的田野?
4、其他詞組?
傳播花粉閱讀書籍減少阻力浪費時間振動翅膀結(jié)出果實舒展花瓣修建花圃適應(yīng)環(huán)境污染環(huán)境觀察昆蟲拜訪科學(xué)家張開笑臉保守秘密辨別方向?量詞?一顆牙齒一只駱駝一位老人一粒米一些蜜一個腳印一片葉子一朵淚花一滴汗水一顆谷粒一片烏云?
5、AABB?確確實實嚴(yán)嚴(yán)實實
九、詞語理解大驚失色?形容人的態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真。垂頭喪氣?形容很特別?吸引人觀看。五彩繽紛?裝得滿滿地回來。形容收獲很大。爭奇斗艷?聽到雞叫就起來舞劍。后比喻有志報國的人及時奮起。芬芳迷人?
十、句子比喻句?
1、秋天的雨?是一把鑰匙。?把秋天的雨比作一把鑰匙?
2、黃黃的葉子像一把把小扇子。?把葉子比作扇子?
3、紅紅的楓葉像一枚枚郵票。?把楓葉比作郵票?
4、田野像金色的海洋。?把田野比作海洋?
5、修辭
比喻句走進(jìn)秋?,走進(jìn)這遼闊的音樂廳。?把秋天比作音樂廳?
擬人句:(1)秋天的雨?吹起了金色的小喇叭。
(2)牽牛花吹起紫色的小喇叭?艷麗的薔薇綻開了笑臉?睡蓮在夢中醒來?萬壽菊欣然怒放?煙草花在幕色中蘇醒?月光花舒展開自己的花瓣?曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)。
(3)到了晚上左右?曇花便悄悄綻開淡雅的花蕾?向人們展示美麗的笑臉。
6、關(guān)聯(lián)句?
(1)蜜蜂靠的不是超常的記憶力,?而是一種我無法解釋的本能。?
(2)、盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物。?但它們確確實實地飛回來了。??
(3)無論飛到哪里?,蜜蜂總是可以回到原處。??
(4)你只要看看什么花剛剛開放,?就知道大致是幾點鐘。??
(5)風(fēng)箏做好了,?卻什么也不像。??
7、說話的三種形式:
一是引號里面的話可放在“說”的后面?老人問?“你問的那只駱駝?是不是左腳有點跛?”
二是可放在“說”的前面?“是的?!鄙倘烁吲d地說。
三是可以省去“說”字?放在陳述性成分的前后?!皩O發(fā)?”商人興奮地說?“您看見它往哪兒去了?”
一、看拼音,寫詞語。
jīnɡxīnxīwàngyīránfēiwǔpīnmìnɡbēnpǎodǒudònɡ
()()()()()()()
dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎochuítóusànɡqì
()()()()
mòfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyìshànziyánrèyóupiào
()()()()()()()
liánɡshuǎnɡshìzixiānzǐbōluóqìwèixiānɡtián
()()()()()()
liánɡshijiājǐnyóuliànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu
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lěnɡquècūnzhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxīyìméilíziyàoshi
()()()()()()()
chènzhelǎbɑwúcǎibīnfēnxiánláiyīshɑnɡ
()()()()()
二、多音字組詞。
mò()fánɡ()shān()
磨坊扇
mó()fānɡ()shàn()
三、課文理解。
《9古詩兩首》
1、默寫兩首古詩。
《夜書所見》:蕭蕭(),()。
知有兒童(),()。
《九月九日憶山東兄弟》:(),每逢()。
遙知(),遍插()。
2、詞語解釋。(背誦默寫)
蕭蕭:指風(fēng)聲。挑:捉。籬落:籬笆。九月九日:重陽節(jié)。
山東:華山以東,指王維的家鄉(xiāng)。獨:單獨。異鄉(xiāng):他鄉(xiāng)
逢:遇到,碰到。倍:加倍。遙:遙遠(yuǎn)。
3、古詩意思。(背誦)
《夜書所見》:蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉,送來陣陣寒意,客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火,那應(yīng)該是孩子們在捉蟋蟀。
《九月九日憶山東兄弟》:詩人一個人客居異鄉(xiāng),每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時候,詩人想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上了高處,他們身上都佩帶了茱萸,只是少了詩人一個人。
《10風(fēng)箏》
1、課文里的“風(fēng)箏”代表著什么,為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏?
(因為風(fēng)箏寄托著孩子們的快樂,寄托著他們的幸福,寄托著他們對未來的憧憬和希望。)
2、課文的寫作順序(做風(fēng)箏--放風(fēng)箏--找風(fēng)箏)
3、學(xué)了本文,我感受到孩子們的心情變化:(做風(fēng)箏時的憧憬和希望→放風(fēng)箏時的快活→找風(fēng)箏時的傷心和失望)
4、找出課文中描寫心情的詞語(快樂精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣)
5、抄寫一些描寫心情的詞語(興沖沖樂呵呵怒氣沖天傷心失望……)
《11秋天的雨》
1、背誦全文
2、課文按(總—分—總)的結(jié)構(gòu)寫作,每段都是(先總寫,后分說)。
3、課文從哪三個方面寫秋雨的?(秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了。)
4、為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”?
(因為秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,告訴小動物們冬天快要來了。)
《12聽聽,秋的聲音》
1、我會讀:手臂振動歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆
2、你在詩中聽到了哪些秋的聲音?(大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風(fēng)掠過田野的歌吟,還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的谷粒里的聲音)
《語文園地三》
1、習(xí)作:要學(xué)會用“總分總”和“先總后分”的結(jié)構(gòu)方式來寫作文。例文:《秋天的果園》。
2、我的發(fā)現(xiàn):會寫表示顏色的詞語(課文49頁)
ABB格式表示顏色的詞語:紅通通白茫茫白花花黑乎乎
黑漆漆綠油油黃澄澄
3、“的”和“地”的不同:“的”后面跟名詞或者人物,“地”后面跟動作。比如,美麗的花朵,快活地唱歌。
4、背誦和默寫“讀讀背背”。
背誦《花鴨和彩霞》
小學(xué)語文三年級上冊復(fù)習(xí)資料(第三單元人教版)
小學(xué)語文三年級上冊復(fù)習(xí)資料(第三單元人教版)
三、第三單元
1.填詩。
(1)夜書所見作者代
蕭蕭梧葉,。
,夜深籬落一燈明。
(2)九月九日憶山東兄弟作者代
,。
,遍插茱萸少一人。
2.寫出詩句的意思。
(1)知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。
(2)獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。
3.閱讀語段。
(1)風(fēng)箏(節(jié)選)
從早晨玩到下午,我們還是歇不下來,隨著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高,似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng),線嘣地斷了。風(fēng)箏在空中抖動了一下,便極快地飛走了。我們大驚失色,千呼萬喚,那風(fēng)箏越來越小,倏地便沒了蹤影。
我們都哭了,在田野里四處尋找,找了半個下午,還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上,一拍頭,看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪,不停地轉(zhuǎn)著,將水揚起來,半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊。
①風(fēng)箏為什么會斷?
②哪幾個詞寫出我們失去風(fēng)箏時的心情?
(2)秋天的雨(節(jié)選)
秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚牧郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
①抄出兩個比喻句。
②文中“田野像金色的海洋”說明什么?
4.填對子。
天對,對,大陸對。對。赤日對蒼穹。,。水繞對云橫。,。
三年級語文上冊第六單元復(fù)習(xí)資料匯總(人教版)
老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任,在開展教學(xué)工作之前。通常大家都會準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決,那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢?小編收集整理了一些三年級語文上冊第六單元復(fù)習(xí)資料匯總(人教版),僅供參考,希望可以幫助到您。
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第六單元
一、字詞掌握
風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富五光十色深藍(lán)杏黃交錯高低不平各種各樣懶洋洋披甲威武成群結(jié)隊顏色形狀
千奇百怪漁業(yè)工人四腳朝天茂密肥料祖祖輩輩劃船揀貝殼飄飄搖搖抽出嫩綠匯成欣賞密密層層
擋住視線獻(xiàn)出可口鮮嫩名貴藥材又松又軟舌頭收藏倒映浸入刮風(fēng)美食著名歡迎世界各地
萬國市場五顏六色琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價廉一應(yīng)俱全大飽口福旅游勝地美食天堂舉世聞名夜幕降臨奔流不息高樓大廈光彩奪目五洲四海璀璨無比
二、課文掌握
1.通過這單元的學(xué)習(xí),我們領(lǐng)略了祖國美麗風(fēng)光。從古詩《望天門》見識了雄奇秀美的天門山;從《飲湖上初晴后雨》欣賞了奇妙秀麗的西湖;從《美麗的富饒西沙群島》一文體味了風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島;從《美麗的小興安嶺》一文游覽了四季景色誘人,像巨大寶庫、綠色海洋的小興安嶺;從《香港,璀璨的明珠》一文飽覽了繁華、富麗的大都市香港。
2.古詩:(背默古詩,熟背詩意)
望天門山(李白)
天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。
詩意:浩蕩東流的楚江沖破天門奔騰而去。洶涌的江水流經(jīng)兩山間的狹窄通道時,激起回旋形成波濤洶涌的奇觀。
當(dāng)孤舟從太陽那邊順流而下,遠(yuǎn)處的天門山撲入眼簾,顯現(xiàn)出越來越清晰的身姿。
《望天門山》是唐代詩人李白寫的,李白,字太白,號青蓮居士。人們稱他為“詩仙”。
這首詩描繪的是天門山夾江對峙,長江波瀾壯闊、秀麗神奇的景色。表達(dá)了作者對祖國大好河山的贊美和熱愛之情。
飲湖上初晴后雨(蘇軾)
水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。
詩意:在燦爛的陽光照耀下,西湖水波蕩漾,波光閃閃,十分美麗;在雨霧中,西湖周圍景象,迷迷茫茫,若隱若現(xiàn),也非常奇妙。西施濃妝淡抹,總是風(fēng)姿卓越,西湖無論是晴天還是雨霧籠罩,都是美妙無比,令人神往。
《飲湖上初睛后雨》是北宋詩人蘇軾寫的,蘇軾,字子瞻,號東坡居士。
這首詩描繪了西湖在晴天和雨天呈現(xiàn)不同的湖光山色,表現(xiàn)了詩人善于領(lǐng)略自然美景以及熱愛大自然的思想感情。
中斷:中間斷開。楚江:長江。古代長江中游地帶屬于楚國,所以叫楚江。
開:打通,開辟。碧水:碧綠的江水。
兩岸:指長江兩岸。至此回:詩中指(在天門山處)江水轉(zhuǎn)向北流。
出:突出孤帆:一只小帆船。
日邊:太陽升起的地方。飲湖上:在西湖上飲酒。
水光:水的波光。瀲滟:波光閃動的樣子。
晴方好:天晴很好。方,正當(dāng)。山色:山的景色。
空蒙:形容迷茫,隱隱約約,看不清。雨亦奇:下雨也奇妙。亦,也。
欲:要,要是。淡妝:淡雅的妝飾。
濃抹:艷麗的打扮。相宜:適宜。
詩仙——李白詩圣——杜甫詩魔——白居易詩鬼——李賀
詩佛——王維詩家天子——王昌齡寒酸夫子——孟郊五言長城——劉長卿
你還知道那些描寫祖國河山的古詩啊?
題西林壁(蘇軾)
橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。
3.《富饒的西沙群島》文中說:那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富是因為那里的海水五光十色、瑰麗無比;海底有各種各樣的珊瑚和成群結(jié)隊的形態(tài)多樣的魚;沙灘上有揀不完的各式各樣的美麗貝殼;海島上有各種各樣的海鳥。
《富饒的西沙群島》這一課是圍繞著那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方。這句話來寫的,主要寫了(風(fēng)景優(yōu)美)、(物產(chǎn)豐富)兩個方面。
《富饒的西沙群島》文中說:正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。這句話運用了夸張的修辭手法,說明西沙群島的海里的魚實在是太多了。
背誦課文1-4段,會課文內(nèi)容填空。
課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒?
(海水五光十色,海里有各種各樣的動物,海灘上有美麗的貝殼和海龜,海島上有各種鳥。)
課文第四自然段。
(1)這段話主要寫出了魚的(品種)和(數(shù)量)多。
(2)可以從(成群結(jié)隊)、(各種各樣)、(數(shù)不清)等詞句中看出魚的數(shù)量多。
(3)表示魚種類多的句子是“有的全身布滿彩色的條紋……鼓起氣來像皮球一樣圓?!?br>
(4)這段話是圍繞“各種各樣的魚多得數(shù)不清?!边@句話來寫的。
4.《美麗的小興安嶺》這一課按照時間(春-夏-秋-冬)順序,寫出了小興安嶺四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。具體寫了小興安嶺生機(jī)勃勃的春天景色;樹木叢旺的夏天景色;碩果累累的秋天景色;冰雪世界的冬天景色。
背誦課文1,2,3,4,6段。會課文內(nèi)容填空。
我國東北的小興安嶺,有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片,就像綠色的海洋。
這里的省略號表示(還有很多樹)。“綠色的海洋”指(小興安嶺的樹),說明(樹的數(shù)量多)。
它們有的俯下身子喝水,有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
“它們”指的是(小鹿)。讀了這句話,我體會到了(小鹿很可愛,溪水很清澈)。
“春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。”
“抽出”是長出的意思?!俺槌觥睂懗隽酥l快速而有力長出來的樣子。突出了這里春天的生機(jī)勃勃。
“夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。”
“蔥蔥蘢蘢”是講樹木長得非常茂盛,“蔥蔥蘢蘢”、“密密層層”寫出了夏天樹木枝繁葉茂的特點?!胺狻奔刃蜗蟮乇憩F(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象,又顯示出了樹木在夏天生長的勃勃生機(jī)。
“早晨,霧從山谷里升起來,整個森林盡在乳白色的濃霧里?!?br>
“浸”說明小興安嶺的霧很多很濃,水氣很大,范圍跟森林一樣廣,使整個森林都浸染在霧中。
“西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。”“刮”說明了小興安嶺的冬天很冷,風(fēng)很大。
“小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫?!?br>
這句話寫出了小興安嶺的美麗和物產(chǎn)豐富。說它是美麗的大花園是因為這里樹木蔥蘢,流水潺潺,野花盛開,即使是冬天,雪花飛舞,銀花滿地,也無比的美麗;說它是巨大的寶庫,是由于它盛產(chǎn)木材,還有山葡萄、蘑菇、木耳以及人參等名貴藥材及珍貴動物。
5.《香港,璀璨的明珠》從市場、美食、旅游、夜景等多方面介紹了香港的美麗和繁榮。使人自然覺得香港真是璀璨的明珠。課文從香港是個萬國市場,是個美食天堂,是個旅游勝地,到了晚上成了燈的海洋這四方面來介紹香港的。1997年7月1日,香港回歸中國,成立了香港特別行政區(qū),中央政府贈送了一座紫荊花鍍金雕塑。
6.我知道我們祖國有迷人的風(fēng)景:雄偉的長江三峽(湖北),秀麗的桂林山水(廣西),壯觀的秦兵馬俑(陜西),神奇的敦煌石窟(甘肅)。我還知道祖國富饒的物產(chǎn):河北的鴨梨;浙江的龍井茶;新疆的細(xì)毛羊;內(nèi)蒙古的三河馬;山西的煤礦;遼寧的鐵礦。我還知道有關(guān)祖國風(fēng)光的言語:(背默)
上有天堂,下有蘇杭。峨眉天下秀,三峽天下雄。
五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林。
7.讀讀記記:
嚴(yán)嚴(yán)實實、來來往往、舒舒服服、確確實實、蔥蔥蘢蘢、密密層層、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、
痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊
又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說又笑、又肥又厚、又細(xì)又長、又高又大、又香又甜、又白又胖、
不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問、不卑不亢、不明不白、不倫不類、不屈不撓、不離不棄
8.日積月累:關(guān)于祖國風(fēng)光的詩句(背默)
明月松間照,清泉石上流。(王維)
江碧鳥逾白,山青花欲燃。(杜甫)
山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。(杜牧)
千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。(陸游)
水南水北重重柳,山后山前處處梅。(王安石)
9.我發(fā)現(xiàn):理解字在句子中的不同含義。
海水有深有淺。深:指從里到外或從上到下的距離大。
夜深了,老師還在工作。深:距離開始的時間很久。
他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。封:量詞,用于封起來的東西。
密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實。封:封閉。
門前站著個老太太。老:年歲大。
如果不提醒他,準(zhǔn)會犯老毛病。老:原來的,舊的。
這個日記本就送給你吧,作為臨別的紀(jì)念。別:分離,分手。
老師,您別送了,我會記住您的話。別:不要。
近義詞:
豐富—豐厚(豐盛、豐碩)、龐大—、宏大(巨大)、瑰麗——絢麗(美麗)、棲息—休息、威武—威風(fēng)、
抽出—長出、誘人—迷人、鮮嫩—柔嫩、欣賞——觀賞(鑒賞)、融化—溶化、品嘗—品味、
出色—出眾(杰出)、閃耀—閃爍、璀璨——燦爛(絢爛)
反義詞:
豐富—單調(diào)、茂密—稀疏、富饒—貧瘠、融化—凝結(jié)、密密切切—疏疏落落、美麗—丑陋、漫長—短暫、
應(yīng)有盡有—一無所有
四字詞語:
形態(tài)各異風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富瑰麗無比高低不平顏色不一酸甜可口景色誘人琳瑯滿目
一應(yīng)俱全大飽口福旅游勝地夜幕降臨光彩奪目璀璨無比令人神往
多音字:
舍shě(取舍)(舍近求遠(yuǎn))shè(宿舍)(左鄰右舍)
相xiāng宜空kōng蒙參cān加西藏zàng漲zhǎng滿應(yīng)yīn有盡有沒mò過
相xiàng片空kòng地海參shēn收藏cáng漲zhàng紅一應(yīng)yìn俱全沒méi有
的字短語:
奔騰的江河澎湃的大海遼闊的草原茂密的森林寧靜的山村繁華的都市迷人的景色
可愛的地方乳白色的濃霧名貴的藥材威武的龍蝦有趣的海龜龐大的海龜厚厚的鳥糞
好看的魚彩色的條紋寶貴的肥料綠色的海洋嫩綠的葉子各種各樣的珊瑚厚厚的雪
圓溜溜的眼睛瑰麗無比的海水五光十色的海水密密層層的枝葉酸甜可口的山葡萄鮮嫩的蘑菇
又松又軟的雪又肥又厚的腳掌又香又脆的榛子美麗的花壇巨大的寶庫著名的港口
舉世聞名的海洋公園出色的表演清澈的池水燈的海洋閃耀的燈光明亮的車燈
五顏六色的焰火璀璨的明珠雄偉的長江三峽秀麗的桂林山水壯觀的秦馬兵俑神奇的敦煌石窟
美麗的風(fēng)光秀麗的山水富饒的物產(chǎn)富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美的西沙群島
特產(chǎn)豐富的西沙群島美麗的貝殼揀不完的貝殼千奇百怪的貝殼顏色不一的貝殼五洲四海的游客
詞語理解:
成群結(jié)隊:一群群,一隊隊的,形容數(shù)量多。琳瑯滿目:比喻各種美好的東西很多。
應(yīng)有盡有:應(yīng)該有的都有了,表示齊備。物美價廉:形容東西好又不貴。
一應(yīng)俱全:所有一切都齊備了。五光十色:顏色和光澤耀眼。
比喻句:
欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。(把西湖比作美女西施)
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。(把珊瑚比作了花朵和鹿角)
有的魚周身像插滿著好些扇子,游動的時候飄飄搖搖。(把魚鰭比作了扇子)
有的魚眼睛圓溜溜的,向上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓。(把鼓了氣的魚比作了皮球)
我國東北的小興安嶺,有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片,就像綠色的海洋。(把小興安嶺比作了綠色的海洋)
太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的的金光,穿過樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上。(把太陽光比作了利劍)
草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個美麗的大花壇。(把草地比作了大花壇)
小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。(把小興安嶺比作了大花園和巨大的寶庫)
每當(dāng)夜幕降臨的時候,香港就成了燈的海洋。(把香港的夜景比作了燈的海洋)
港灣里閃耀的燈光,像五顏六色的煙火。(把燈光比作了煙火)
馬路上一串串明亮的車燈,如同閃光的長河,奔流不息。(把一串串的車燈比作了閃光的長河)
香港,真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。(把香港比作明珠)
擬人句:
海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動。
大龍嚇全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武。
密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。
秋風(fēng)吹來,落葉在林間飛舞。冬天,雪花在空中飛舞。
森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的梆子,鮮嫩的蘑菇和木耳,還有人參等名貴的藥材。
關(guān)聯(lián)句:小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。(并列關(guān)系)
三年級語文上冊第八單元復(fù)習(xí)資料匯總(人教版)
作為杰出的教學(xué)工作者,為了教學(xué)順利的展開。因此,老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。上課自己輕松的同時,學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢?下面是小編精心整理的“三年級語文上冊第八單元復(fù)習(xí)資料匯總(人教版)”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
三年級語文上冊第八單元復(fù)習(xí)資料匯總(人教版)
第八單元
一、字詞掌握
掌聲文靜愿意姿勢輪流情況慢吞吞注視熱烈持久平息情緒講述普通話動聽鼓勵投球成功
實驗教育家瓶子繩子代表茶杯危險順利如實不假思索激動獲得系鞋帶咱倆堵住給予試探
心意祝福甜蜜擔(dān)心寬裕前夕提醒興高采烈暗示猜測立即卡片盼望顯然擁抱仁愛同情體貼
買賣糖果好漢調(diào)皮草坪當(dāng)然算數(shù)喜歡隨便禮物告別相信
二、課文掌握
1.《掌聲》一文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑,一個偶然的機(jī)會讓她不得不面對全班同學(xué)的目光。想不到的是,同學(xué)們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度,她變成了一個活潑開朗的人,開始“微笑著面對生活”。告訴我們要學(xué)會鼓勵、理解、關(guān)愛他人好習(xí)慣。
2.《掌聲》一文中共響起了兩次掌聲,第一次是對英子關(guān)愛鼓勵的掌聲,第二次是對英子關(guān)愛贊美的掌聲。從中可以看出同學(xué)們之間友好關(guān)愛是真情。(同學(xué)們給予英子的鼓勵和關(guān)愛。)
3.《一次成功的實驗》文中的實驗是一次逃生的實驗。從這篇文章得到的啟示是:做事要善于與他人配合、相互合作,遇到危險還要有先人后己的好品質(zhì)。(小女孩有舍己為人的精神,遇到危險沉著、冷靜,同時三位同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作。)
4.------女孩不假思索的說:“有了危險,應(yīng)該讓別人先出去。”不假思索的意思是:沒有經(jīng)過思考的意思。不假思索和小女孩說的話表明下女孩是個,先人后己,舍己為人的好女孩。
5.《給予樹》一文寫的是在圣誕節(jié)到來之前,小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃,送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。贊揚了金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的好品質(zhì)。我們也要像金吉婭那樣有一顆無私的同情、仁愛、善良的美好心靈。
6.《好漢查理》講了自稱好漢的調(diào)皮孩子查理,在幫助一個殘疾女孩的同時,也得到女孩的理解和尊重,在兩個人的互相友好、互相幫助中,查理也改變了自身弱點的故事。文章告訴了我們?nèi)伺c人之間相互信任、理解、尊重這種關(guān)愛的重要性。我們要養(yǎng)成與他人相互信任、理解、尊重的好習(xí)慣。
7.我的發(fā)現(xiàn):
圓溜溜胖乎乎紅撲撲水汪汪笑呵呵樂陶陶喜滋滋笑哈哈
靜悄悄霧沉沉雨蒙蒙雪皚皚綠油油黑糊糊白花花黃澄澄
8.讀讀背背:
人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。
玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。為人子,方少時。親師友,習(xí)禮儀。
9.讀讀記記:
風(fēng)餐露宿沒精打采五洲四海日夜兼程沉默不語舉世聞名
滿載而歸目不轉(zhuǎn)睛高樓大廈如愿以償恍然大悟應(yīng)有盡有
10.課文填空
1.英子給我來信說:“我_________不會忘記那掌聲,因為它使我明白,同學(xué)們并沒有_________我。大家的掌聲給了我__________________,使我__________________微笑著面對生活。”
這說明“掌聲”對英子______________________________________________________。
2.我緊緊地_________著金吉婭。這個圣誕節(jié),她_________送給我們棒棒糖,_________送給我們_________、_________、_________和_________,以及一個陌生女孩_________________的笑臉。陌生的反義詞是()
讀了這段話,我懂得了______________________________________________________。
3.這個實驗我做過許多次,每次孩子們都_________往外_________,結(jié)果_________都_________在瓶口,一個也拉不出來。今天,我的實驗__________________。
人教版三年級語文上冊第八單元自查卷
一、我會寫,看我寫的字多美。(5分)
zīshìkuānyùyuánzhùgǔlìwēixiǎn
()()()()()
二、我會劃去帶點字的錯誤讀音。(6分)
講述(sùshù)不假(jiājiǎ)思索給(jǐgěi)予
卡(kǎqiǎ)片他倆(liǎngliǎ)系(jìxì)繩子
三、這些字好相似,你能辨別嗎?快試試吧?。?分)
買()熱()予()險()即()
賣()勢()矛()臉()既()
四、我會照樣子,把下列的詞語補(bǔ)充完整。(12分)
1、例:圓(溜)(溜)
胖()()金()()霧()()樂()()
我還能寫兩個這樣的詞:
2、例:(風(fēng))餐(露)宿
()默不()應(yīng)有()()彬彬()()
()不轉(zhuǎn)()戀戀()()如()()償
五、我會寫出帶點詞的反義詞。(4分)
1、這里危險,快到()的地方去。
2、井口很窄,一點也不(),往外爬的時候千萬要小心。
3、雖然這個實驗失敗了多次,但這次終于獲得了()。
4、孩子們都興高采烈,只有金吉婭()。
六、我會填。(8分)
1、_______________,性本善。性相遠(yuǎn),__________________。
2、_______________,__________________。親師友,習(xí)禮儀。
3、玉不琢,不成器。_________________,________________。
你積累了《三字經(jīng)》里的句子有多少,請展示一下。(寫一句)
_______________________________________________________
(一)課內(nèi)閱讀(16分)
就在英子剛剛站定的那一(該、刻),教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲里,我們看到,英子的淚水(流、留)了下來。掌聲漸漸平息,英子也鎮(zhèn)定了情緒,開始講述自己的一個故事。她的普通話說得很好,聲音也十分動聽。故事講完了,教室里又響起了熱(列、烈)的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一(搖、遙)一晃地走下了講臺。
1、我會劃去括號內(nèi)不正確的字。(4分)
2、我會從文中找出近義詞或反義詞。(2分)
近義詞:慢慢()反義詞:慌張()
3、同學(xué)們一共給了英子_________次掌聲。第一次掌聲是為____________而響起,第二次是為____________________而再次響起。(5分)
4、文中有許多讓人感動的句子,請你把其中一句抄下來。(2分)
______________________________________________________________
讓我感動的原因是:
5、學(xué)了這篇課文,你想對英子說些什么?(3分)
________________________________________________________________
(二)課外閱讀(14分)
放暑假了,媽媽帶我到外婆家。在這里,我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想:要能捉到一只玩玩,那該多有意思??!
第二天,我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另一只小青蛙,就悄悄蹲下身子,躡手躡腳地挪動腳步,猛地朝前一撲,伸手一捉,就抓住了小青蛙的后腳。我心里就特別高興了。
這只青蛙,兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球,鼓得高高的,一眨一眨的,可機(jī)靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點,白白的大肚子,像是發(fā)了脾氣,一鼓一鼓的。
回到家里,我用一根細(xì)繩拴住青蛙的后腿,把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水,就快樂地游起來,看上去真像個“游泳健將”。
我正玩得高興,舅舅回來了。他看我捉了青蛙,就說:“青蛙是益蟲,快放了它吧!”我低頭不語。舅舅又說:“你想想看,少一只青蛙,就有上萬只害蟲逃掉。損失多大呀!”
沒等舅舅說完,________________________________________________。
要是給本文加上一個題目,你認(rèn)為哪一個比較恰當(dāng)?用“√”把它挑出來。(2分)
A.小青蛙B.“游泳健將”C.青蛙是益蟲D.我和小青蛙
2、用“——”劃出文中描寫小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句?為什么?(4分)
我最喜歡的句子是________________________________________________
原因____________________________________________________________
3、寫出短文中三個四字詞語(3分):
________________________________________
4、跟青蛙玩得高興時,舅舅教育了我。我聽了他的話以后,我會怎樣做呢?請你根據(jù)故事的發(fā)展,把結(jié)尾補(bǔ)充完整,寫在文章后面的橫線上。(3分)
5、讀了這篇文章,你想對小作者說些什么?(2分)
________________________________________________________________
第三部分習(xí)作(30分)
以“我喜歡________”為題,寫一篇習(xí)作。你喜歡的東西一定很多,也許是人、事或物等等。先把題目補(bǔ)充完整,再構(gòu)思一番,就開始動筆吧!
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眾所周知,一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。通常大家都會準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行,那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎?以下是小編為大家精心整理的“三年級語文上冊第五單元復(fù)習(xí)資料匯總(人教版)”,僅供參考,希望可以幫助到您。
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第五單元
一、字詞掌握
遠(yuǎn)近聞名相距學(xué)問風(fēng)塵仆仆納悶迎候等候?qū)W無止境長進(jìn)請教保留傳授敬重品行
沙丘宇宙黑暗上升下降氣息四肢肌膚遼闊血液奔流不息茂盛滋潤創(chuàng)造丈量
設(shè)計參加雄偉全部橫跨創(chuàng)舉減輕沖擊力重量節(jié)省堅固美觀石欄欄板精美圖案
前爪回首遙望雙龍戲珠才干寶貴遺產(chǎn)縣城
二、課文掌握
1.通過這單元的學(xué)習(xí)我們從《孔子拜師》一文中認(rèn)識了古代大思想家:孔子;從《盤古開天地》一文中了解了古代神話人物:盤古;從《趙州橋》一文中欣賞了古代建筑:趙州橋;從《一幅名揚中外的畫》一文中領(lǐng)略了中國名畫:清明上河圖。
2.《孔子拜師》講述了我國古代大思想家、教育家孔子不遠(yuǎn)千里拜老子為師的故事。體現(xiàn)孔子謙虛好學(xué)、講究禮貌的美德和老子謙遜仁和、知無不教的精神。同時還滲透了“學(xué)無止境”的學(xué)習(xí)精神。
3.《盤古開天地》講的是人類始祖盤古犧牲自己開天辟地的故事。贊美了盤古為開辟天地勇于獻(xiàn)身的精神,也體現(xiàn)出了我國古代勞動人民豐富的想象力。我還知道:精衛(wèi)填海、女媧補(bǔ)天、嫦娥奔月、牛郎織女等神話故事。
4.《趙州橋》從形態(tài)、結(jié)構(gòu)、外觀介紹了趙州橋這座石拱橋,展現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和才干。
5.《清明上河圖》通過對畫的介紹和畫面詳細(xì)的描述,展現(xiàn)了張擇端作者高超的技藝和深厚的功力。也展示出了我國古代文化的博大精深。
6.孔子為什么要拜孔子為師?因為他總感覺自己知識還不夠淵博?!扒泛吐尻栂嗑凵锨Ю铮鬃语L(fēng)餐露宿,日夜兼程,幾個月后終于走到了洛陽?!睆倪@句話可以看出孔子拜師的辛苦。以上可以看出孔子確實求知好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。我從他說:“學(xué)習(xí)是沒止境的。您的學(xué)問淵博,跟您學(xué)習(xí),一定會大有長進(jìn)的?!币部梢钥闯隹鬃忧笾脤W(xué)的特點。有這句話我想到了“學(xué)無止境”這個成語。意思告訴我們:學(xué)習(xí)是沒有盡頭的,應(yīng)該活到老學(xué)到老,奮進(jìn)不息。
7.趙州橋具有雄偉、堅固、美觀的特點。
8.這座不但堅固,而且美觀。這句話是一句過渡句,有承上啟下的作用。
9.《清明上河圖》是北宋畫家張擇端畫的,畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場面,距今已有八百多年的歷史了。畫面上五百多個形態(tài)各異的人物,熱鬧街市上眾多各類店鋪以及橋北頭傳神的場景顯示出了畫家超人的技藝和功力。
10.我的發(fā)現(xiàn):
遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合
11.日積月累:
子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬
12.加偏旁組詞:
高—搞(搞亂)扁—遍(遍地)方—妨(妨礙)丁—盯(盯著)居—據(jù)(根據(jù))旁-傍(傍晚)
高—稿(草稿)扁—編(編寫)方—防(防止)丁—叮(叮咬)居—?。▌×遥┡浴酰ㄒ话酰?br>
13.孔子治學(xué)名言:
1溫故而知新。
2三人行,必有我?guī)煛?br>
3學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?知之為知之,不知為不知,是知也。
三年級語文上冊第四單元復(fù)習(xí)資料匯總(人教版)
作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?,在授課上的經(jīng)驗比較少。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計劃。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?下面是由小編為大家整理的“三年級語文上冊第四單元復(fù)習(xí)資料匯總(人教版)”,僅供參考,希望能為您提供參考!
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第四單元
聽寫:
留心艷麗蘇醒濕度密切關(guān)系嬌嫩適宜適應(yīng)展示需要昆蟲傳播修建
陸續(xù)大致無論試驗紙袋證實飛散幾乎大概減少阻力遙遠(yuǎn)推測包括
檢查迷失沿途超常本能名堂浪費鏡片看守定時清閑細(xì)微閱讀隨意
調(diào)節(jié)簡單拜訪拜年玩具做夢嬌氣廣播隨便簡直禮堂訪問休閑大腿
爭奇斗艷芬芳迷人植物學(xué)家準(zhǔn)確無誤確確實實擠來擠去記憶力微生物顯微鏡
近義詞:
留心——留意適宜——適合大致——大概觀察——觀看舒展——伸展
辨認(rèn)——辨別試驗——實驗證實——證明推測——猜測包括——包含
看守——看管清閑——空閑隨意——隨便浪費——揮霍詳細(xì)——詳盡
反義詞:
艷麗——素雅蘇醒——沉睡危險——安全推測——斷定陌生——熟悉
浪費——節(jié)約清閑——忙碌密切——疏遠(yuǎn)嬌嫩——粗壯減少——增加
超常——平常準(zhǔn)確——錯誤浪費——節(jié)約清閑——忙碌細(xì)微——龐大
簡單——復(fù)雜詳細(xì)——粗略千里迢迢——近在咫尺
多音字:
幾:幾(jī)乎茶幾(jī)幾(jǐ)何
看:看(kān)守看(kān)大門看(kān)管看(kàn)見看(kàn)電視
?。罕。╞áo)板?。╞áo)片薄(báo)膜薄(bó)禮?。╞ó)弱厚古?。╞ó)今
待:待(dāi)在家里待(dāi)著沒事等待(dài)
調(diào):空調(diào)(tiáo)調(diào)(tiáo)皮調(diào)(diào)動調(diào)(diào)換
形近字組詞:
濕(潮濕)嬌(嬌氣)致(大致)驗(試驗)論(無論)證(證明)阻(阻力)憶(回憶)
溫(溫度)驕(驕傲)到(來到)檢(檢查)輪(車輪)征(長征)組(小組)億(億萬人民)
鏡(眼鏡)閑(休閑)訪(訪問)臉(笑臉)播(廣播)郊(郊外)試(考試)
境(環(huán)境)閉(關(guān)閉)坊(磨坊)撿(撿拾)插(插花)膠(膠卷)拭(拭目以待)
重點詞語解釋:
爭奇斗艷:花朵競相開放,好像在比美。推測:根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。
欣然怒放:愉快地盛開。幾乎:差不多,非常接近,接近于。
準(zhǔn)確無誤:行動的結(jié)果完全符合實際或預(yù)期,沒有差錯。確確實實:真實可靠。
千里迢迢:形容路途很遠(yuǎn)。迢迢:遙遠(yuǎn)的樣子。不緊不慢:不急也不慢。指不慌不忙的樣子。
含笑一現(xiàn):面帶笑容短時間出現(xiàn),課文中形容曇花開花的時間極短。
本能:人類和動物不學(xué)就會的本領(lǐng),如初生的嬰兒會哭會吃奶,蜜蜂會釀蜜等。
課文要點:(熟讀每篇課文)
《花鐘》:背誦第1-2段
1、鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人。要是我們留心觀察,就會發(fā)現(xiàn),一天之內(nèi),不同的花開放的時間是不同的。
2、植物開花的時間,與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。
3、還有的花,需要昆蟲傳播花粉,才能結(jié)出種子,它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。
4、凌晨四點,牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點左右,艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點,睡蓮從夢中醒來;中午十二點左右,午時花開花了;下午三點,萬壽菊欣然怒放;傍晚六點,煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點開花;曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……
4、原來“花開了”可以有那么多的表達(dá)方法,讓我也來寫一寫:
桂花(散發(fā)出一縷縷淡淡的清香)。
荷花像一個個穿著美麗的姑娘在翩翩起舞。
桃花一朵緊挨著一朵在枝頭沖我微笑。
《蜜蜂》:背誦重點句子
(作者是法國生物學(xué)家、科普作家法布爾。他被譽(yù)為“昆蟲詩人”,他的代表作為《昆蟲記》。)
1、聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。
作者用“聽說”一詞,表明是聽說的就不一定真實可靠,所以作者才要做這個試驗,也體現(xiàn)了“我”不盲目地相信別人的科學(xué)態(tài)度。
2、那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。
3、盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實實飛回來了。
4、蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無法解釋的本能。
5、在這篇課文里,作者用上了“我想”、“推測”、“也就是說”、“確確實實”這些詞語,體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的作風(fēng)。
6、蜜蜂是勤勞的昆蟲。它們會通過跳舞來傳遞信息,如果蜜源離蜂箱不到一百米,它們就是蜂巢上方跳“圓舞”;如果蜜源在蜂箱一百米以外,它們就跳“擺尾舞”。
《玩出了名堂》:全文貫穿一個“玩”字,以“玩”為線索,以“名堂”為中心,告訴了我們正是列文虎克在玩的過程中能勤于動手、善于觀察、思考,才能玩出震驚世界的名堂?!懊谩笔侵赴l(fā)明和創(chuàng)造,成就;
這里的“名堂”指:發(fā)明了顯微鏡、發(fā)現(xiàn)了微生物。
1、列文虎克是怎樣玩出了名堂的?
答:列文虎克一邊看門,一邊磨鏡片,玩放大鏡,再次玩放大鏡,把兩片放大鏡放在一起,發(fā)明了顯微鏡,而且還在玩顯微鏡的過程中發(fā)現(xiàn)了微生物。
他待著沒事,就一邊看門,一邊磨起了鏡片。
2、列文虎克玩放大鏡,玩出了大名堂.他最早發(fā)現(xiàn)了微生物,發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界。
3、玩耍常常被認(rèn)為是浪費時間的行為,但在科學(xué)史上,有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。(真想不到,玩也能玩出名堂。)
4、“小人國”里的“居民”,比地球上的居民要多得多。
“小人國”是指“微觀世界”,“居民”是指“微生物”。
5、連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他,欣賞他的“玩具”,并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”?!巴婢摺笔侵革@微鏡。
《找駱駝》:背誦第10段《找駱駝》這篇故事改編自阿拉伯民間故事。
1.“老人家,您看見一只駱駝了嗎?”2.“你問的那只駱駝,是不是左腳有點跛?”
3.“是不是左邊馱著蜜,右邊馱著米?”4.“是不是缺了一顆牙齒?”
5.剛才我看見路上有駱駝的腳印,右邊深,左邊淺,就知道駱駝的左腳有點跛。我又看見路的左邊有一些蜜,右邊有一些米,我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見駱駝啃過的樹葉,上面留下了牙齒印,所以知道它缺了一顆牙齒。(老人真會仔細(xì)觀察!)
6、老人不緊不慢地說……這句話里的“不緊不慢”既反映了老人的性格特點,又體現(xiàn)了老人當(dāng)時的胸有成竹。
背誦P64:《蔬菜瓜果歌》
正月菠菜才吐綠,二月栽下羊角蔥;三月韭菜長得旺,四月竹筍雨后生;五月黃瓜大街賣,六月葫蘆彎似弓;七月茄子頭朝下,八月辣椒個個紅;九月柿子紅似火,十月蘿卜上秤稱;冬月白菜家家有,臘月蒜苗正泛青。
詞語歸類
ABB:笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂陶陶、喜滋滋、氣呼呼、慢吞吞靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
AABB:嚴(yán)嚴(yán)實實、舒舒服服、確確實實、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩密密層層、痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、丁丁當(dāng)當(dāng)、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊
ABCC:白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風(fēng)塵仆仆、喜氣洋洋、議論紛紛、興致勃勃、生機(jī)勃勃
AABC:彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道、多多益善、高高在上、津津有味、井井有條、斤斤計較、
悶悶不樂、依依不舍、欣欣向榮
ABAC:自言自語、自由自在、自高自大、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、擠來擠去、游來游去、
各種各樣、糊里糊涂、無邊無際、一模一樣
又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說又笑、又高又壯、又矮又胖、又細(xì)又直、又驚又喜、又高又大
不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問、不明不白、不干不凈、不三不四、不上不下、不折不扣
ABAB:了解了解、打聽打聽、打扮打扮、討論討論、商量商量、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、休息休息、嘗試嘗試、練習(xí)練習(xí)
包含反義詞的成語:
遠(yuǎn)近聞名、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、日夜兼程
取長補(bǔ)短、舍本逐末、貪小失大、小題大做
表示顏色的詞:黃:金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃
紅:火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、棗紅、鮮紅
綠:嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、
藍(lán):寶藍(lán)、碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)、深藍(lán)、天藍(lán)
白:雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白
與身體有關(guān)的字詞:肩膀、手臂、胸膛、腹部、腸胃、脊背
形聲字:(草坪、評價、蘋果)(分辨、辮子、花瓣、辯論)(干燥、急躁、做操)
(俄國、嫦娥、饑餓、大白鵝)
按課文內(nèi)容填空:
1、這時候,窗外十分安靜,____________,_____________,______________,好像________________。
古老的銅鐘,______________________________。鳳尾竹的影子,___________________________……
2、我國共有____個民族,_____個少數(shù)民族,你知道的少數(shù)民族有______,__________,_________,_________,_________
3、花朵張開時,_______________,________________________;花朵合攏時,______________,___________________。
4、我站在天都峰腳下抬頭望:啊,_______________,________________!
我________________?再看看________________,_________________,似乎是__________________________,
真叫人____________!我__________向峰頂爬去,一會兒________________,一會兒_________________,像_____________________________……
5、稚子,莓苔。________________________,怕得魚驚不應(yīng)人。
6、公園里有一個高大的白樺樹,樹上有三只灰雀:兩只________________,一只___________________。
它們在樹枝間來回跳動,______________,非常________________。列寧每次走到白樺樹下,都要停下來,_______________,還經(jīng)常_____________________________________。
7、這么重的大石頭從天上掉下來,力量_________________。它應(yīng)該_________________________??伤黖_____________________________?
8、________是我國著名的地質(zhì)學(xué)家?!镀婀值拇笫^》告訴我們要學(xué)習(xí)他_______________________品質(zhì)。
9、“請你轉(zhuǎn)告他,我很忙。不過,來的如果是個小男孩,就一定讓他進(jìn)來。”這一句看似矛盾的話反映了高爾基__________________________的品質(zhì)。
10、“會飛回來的,一定會飛回來的。它還活著?!毙∧泻⒃谡f這話時,心里可能會想:____________________________。
11、聰明______________________,天才____________________。()
12、任何成就___________________________________________。()
13、書籍_______________________________________________。()
14、為_________________________________________________。()
15、世上無難事,________________________。()
16、《夜書所見》是____代________寫的,后兩句詩是:__________,____________。意思是:________________________________________________________________________。
17、《九月九日憶山東兄弟》是____代______寫的,詩的前兩句是:________________,_________________。
詩句的意思:________________________________________________________________________________。
18、《夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》這兩首飾都是描寫詩人在_______季節(jié)里________________的思想感情。九月九日是______節(jié),又叫____________。每當(dāng)過年過節(jié)的時候,出門在外的游子們常說的一句話是_____________________________________________________。
19、《風(fēng)箏》這篇課文寫了“我”童年時和伙伴們一起_________、________、____________時的情景,體現(xiàn)了孩子們對_______和________的向往。______________是著名的“風(fēng)箏之都”。
20、《秋天的雨》這篇課文圍繞__________________;_____________;______________________;______________________四個方面來寫秋天的雨的。黃黃的葉子像___________,扇哪扇哪,________________________。紅紅的楓葉像________________,飄哇飄哇,_____________。秋天的雨,帶給大地的是___________,帶給小朋友的是______________________。
21、凌晨四點,牽牛花_________________________;五點左右,艷麗的薔薇_________________________;七點,睡蓮____________________;中午十二點左右,午時花___________________________;下午三點,萬壽菊_____________________________;傍晚六點,煙草化_____________;月光花在七點左右______________________;夜來香在晚上八點__________________;曇花卻在九點左右_________________________……
22、植物開花的時間與________、_______、_______有著密切的關(guān)系,與有關(guān)。
23、蜜蜂能安全回家,靠的不是_______________,而是__________________________________________________。
24、列文虎克玩出了________,他發(fā)明了_________和________________。
從列文虎克的身上,我得到了這樣的啟示:_________________________________________________。我還知道:________發(fā)明了_____________。
25、天對___,____對風(fēng),大陸對______,________對海樹,_____對蒼穹。白,紅,水繞對。山果落,燈下。
26、正月,二月;三月,四月;五月,
六月;七月,八月;九月,白菜家家有,蒜苗正泛青。
三年級語文上冊第七單元復(fù)習(xí)資料匯總(人教版)
每一位任課老師,為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決,你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎?下面是由小編為大家整理的三年級語文上冊第七單元復(fù)習(xí)資料匯總(人教版),供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
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第七單元
一、字詞掌握
集合招架緊張固然烏龜自衛(wèi)進(jìn)攻炮口坦克合二為一戰(zhàn)場大顯神威首次亂成一團(tuán)長處勝利者
一般堅持士兵后退矛盾冰鞋斧頭手鋸?fù)嬉饷獾脫屪唠y過算術(shù)當(dāng)初隨便仍然敵人臺階所以
懂得挖洞房屋管用驕傲傲慢謙虛神氣惱怒相提并論理會荒涼驚訝光潔樸素價值興奮感受
捧著陶器住嘴吵鬧漂亮痛痛快快欣賞波紋沒精打采準(zhǔn)備蹦來跳去機(jī)靈使勁獅口逃生
二、課文掌握
1.《矛和盾的集合》講述了發(fā)明家通過和朋友打斗,經(jīng)過思考集合矛的進(jìn)攻和盾的自衛(wèi)這些優(yōu)點集合在一起,發(fā)明坦克的故事,告訴了我們:誰善于把別人的長處集于一身,誰就是勝利者的道理。
2.《矛和盾的集合》發(fā)明家手持矛和盾,與朋友對打過程中,為了保護(hù)自己,由盾想到了鐵屋子;為了進(jìn)攻,由矛想到了炮口,把兩者結(jié)合起來,發(fā)明了坦克。在戰(zhàn)場上大顯神威的故事。文章告訴我們(用自己的話說):我們要善于吸取別人的長處和優(yōu)點,改掉自己的缺點和不足,這樣我們就會成為一個優(yōu)秀的人。
3.《科里亞的木匣》一文按照事情發(fā)展順序介紹了科里亞埋木匣,挖木匣,得出啟示的故事。故事告訴我們:時間在變化,周圍的一切都在變化,我們要用發(fā)展變化的眼光去看待處理事情。
4.科里亞開始沒有找到木匣子是因為他沒有想到經(jīng)過四年的變化他的步子已經(jīng)變大,卻仍然數(shù)十步去挖,之后他找到木匣子是因為他經(jīng)過推理思考,認(rèn)識到了時間變化,他的步子也變大的規(guī)律,改為數(shù)五步去挖,就找到了。故事說明科里亞是個愛動腦筋善于思考的孩子,我們也要學(xué)習(xí)他愛動腦筋、善于思考的好品質(zhì)。
5.《陶罐和鐵罐》是一篇童話故事,課文先將鐵罐奚落陶罐;后寫多年以后陶罐依舊完美存在,而鐵罐腐化不復(fù)存在。故事告訴我們:每個人都有自己的長處和短處,要善于看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處。
6.你喜歡陶罐還是鐵罐?為什么?
答:我喜歡陶罐。因為陶罐謙虛、不軟弱、和順、寬容,對人友好。而鐵罐傲慢、無禮、驕橫,對人霸道無理。
“我們還是和睦相處吧,有什么好吵的呢!”這句話是陶罐說的,“和睦相處”的意思是彼此有好的相處,從這句話可以看出陶罐謙虛友善。
驕傲傲慢謙虛樸素惱怒美觀沒影子光潔
與陶罐有關(guān)的詞語是謙虛、樸素、美觀、光潔。
與鐵罐有關(guān)的詞語是驕傲、傲慢、惱怒、沒影子。
7.《獅子和鹿》是一篇童話故事,按事情發(fā)展的順序記敘的,先寫鹿在池塘邊欣賞自己的兩束美麗的角,抱怨自己細(xì)長的腿,接著寫?yīng){子撲來,細(xì)長的腿幫它脫離險境,而美麗的角差點讓它送了命。告訴我們:事物各有所長、各有所短,不要光圖美麗的外表,更要講實用,美和實用都有存在的價值。
8、近義詞
拿—持;懦弱—軟弱;理睬—理會;危急——危險;輕蔑—輕視;仍然—仍舊、依然;
和睦—融洽;茂密—茂盛;固然—本來;顯然—明顯;如果—假如;驕傲—高傲、自滿;荒涼—冷清;
輕蔑—輕視;興奮—高興;漂亮—美麗;欣賞—觀賞;精美—精致;勻稱—均勻;
灰心喪氣—垂頭喪氣、無精打采;逼近—靠近;爭辯—爭論;很大—龐大
9、反義詞
朝—晚;縮—伸;現(xiàn)代—古代;繁華—荒涼;失敗—成功;驕傲—謙虛;開始—結(jié)束;懦弱—堅強(qiáng);
防守—進(jìn)攻;愚蠢—聰明;毛糙—光潔;輕蔑—重視;苦澀—甜蜜;激動—平靜;熱情—冷漠
傲慢—謙虛;懦弱—勇敢;丑陋—美麗;愚蠢—聰明;懶惰—勤勞;吝嗇—慷慨;暴躁—溫和;
10、比喻句:
(1)對方的矛(如雨點般)向他刺來。(2)一閃一閃的星星撒滿天空。
(3)翠綠的柳條在春風(fēng)中舞動。(4)秋天到了,落葉在林間飛舞。
11、坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一,在戰(zhàn)場上大顯神威。1916年,英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一回見到龐然大物,嚇得哇哇直叫,亂成一團(tuán)。
12、讀讀背背:
千里之行,始于足下。
(千里的路是從邁第一步開始的,比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的。)
百尺竿頭,更進(jìn)一步。
(比喻學(xué)問,成績等到達(dá)了很高的程度后,還要繼續(xù)努力,向前發(fā)展。)
耳聽為虛,眼見為實。
(耳聽不如眼見,親眼見到才是最真實的,強(qiáng)調(diào)深入實際,親自調(diào)查的重要。)
金無足赤,人無完人。
(金子不是純金的,人都有缺點,完美的人是不存在的。)
我還知道,類似語句:
來者不善,善者不來。萬事俱備,只欠東風(fēng)。一言既出,駟馬難追。
近朱者赤,近墨者黑。一葉障目,不見泰山。一著不慎,滿盤皆輸。
13、讀讀認(rèn)認(rèn):竹笛說謊海港木棍憤怒襪子捆書婦女
14、《刻舟求劍》講的是一個人在運動的小船上掉下寶劍的位置刻上記號,等船靠岸時再去找寶劍的故事。故事諷刺了那些思想或做法保守僵化的人,不知道跟著情況的變化而改變看法或做法。告訴我們看問題和事情要學(xué)習(xí)會隨著形勢情況的變化而改變看法或做法。我還知道下列成語故事:畫蛇添足、掩耳盜鈴、拔苗助長、亡羊補(bǔ)牢等。
15、課文內(nèi)容填空:
1、對方的()如()般向他刺來,發(fā)明家用()左()右(),還是()。在這()的關(guān)頭,發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個想法:“()啦!如果盾大得像個(),我站在鐵屋子里,()就一槍也戳不到我啦!”可是,這樣(),自己卻變成了只能縮在()保命的()或()。(),是為了更好地()呀!對了,在鐵屋子上(),從洞里伸出進(jìn)攻的“()“——()或()。當(dāng)然,這鐵屋子還要會(),得裝上(),()履帶。于是,發(fā)明家發(fā)明了()。坦克把盾的()、矛的()合二為一,在戰(zhàn)場上()。說明了()的道理。
2、科里亞()鏟子,坐在()上,用手摸著()想。突然他(),對小伙伴們說:“我知道是怎么回事啦?。ǎ┦俏遥ǎ┞竦?,那時候我還(),()也小。我現(xiàn)在()啦,步子比那時候大了(),所以應(yīng)該量的不是(),而是()。你們看,我馬上會找到我的()。”()量了(),又動手(),不多一會兒,他()找到了()??评飦啠ǎ┑卣f:“伙伴們,今天我(),還(),人(),步子也在()。(),不是都在()?”說明了()的道理。
3、驕傲傲慢謙虛樸素惱怒美觀沒影子光潔
與陶罐有關(guān)的詞語是。與鐵罐有關(guān)的詞語是。
故事告訴我們一個()的道理。
4、??!我的()多么(),我的角多么(),好像兩束美麗的()!兩只()差點送了我的(),可四條()卻讓我()!
《獅子和鹿》告訴我們一個()的道理。
5、默寫反義詞:
6、默寫八字成語:
三年級語文下冊第三單元期末復(fù)習(xí)資料
一個優(yōu)質(zhì)課堂,就是老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎?下面是小編精心整理的“三年級語文下冊第三單元期末復(fù)習(xí)資料”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
三年級語文下冊第三單元期末復(fù)習(xí)資料第三單元
一、詞組:
寓言兩則亡羊補(bǔ)牢結(jié)結(jié)實實南轅北轍有名的射箭能手
大吃一驚慢慢地飛來邊飛邊鳴聲音很悲慘孤單失群
若隱若現(xiàn)恍然大悟經(jīng)常叮囑認(rèn)認(rèn)真真地看老老實實地畫哈哈大笑
嘻嘻的笑聲神情變得嚴(yán)肅和顏悅色地說一生受用露出滿意的神情
禁不住點頭稱贊彎彎曲曲的線連綿不斷的山峰連綿起伏的群山
二、近義詞
趕快——趕緊后悔——懊悔奇怪——奇異勸告——勸說
盤纏——費用能手——熟手悲慘——悲苦有名——出名(著名)
幫助——援助害怕——懼怕本事——本領(lǐng)孤單——孤獨
滿意——滿足要求——懇求稱贊——稱頌恰好——正好
審視——審察教誨——教訓(xùn)叮囑——叮嚀(囑咐)
密密麻麻——密密層層若隱若現(xiàn)——隱約可見禁不住——忍不住
連綿不斷——連綿起伏和顏悅色——和藹可親
三、反義詞
接受——拒絕害怕——勇敢熟悉——陌生嚴(yán)肅——和藹
相信——懷疑稱贊——批評密密麻麻——稀稀疏疏
一目了然——若隱若現(xiàn)恍然大悟——百思不解
四、形近字
叼(叼走)勸(勸告)悔(后悔)寓(寓言)則(兩則)
叨(嘮叨)加(加法)誨(教誨)遇(相遇)側(cè)(側(cè)面)
晌(半晌)狠(狠心)盤(盤子)豬(小豬)慘(悲慘)
響(響亮)狼(狼狽)盆(臉盆)獵(打獵)參(參加)
列(列車)副(一副眼鏡)申(申請)審(審視)
裂(裂開)幅(一幅圖畫)伸(伸手)
五、多音字(根據(jù)括號里的詞語,在橫線上填上拼音。)
鉆_______(鉆石)便_______(方便)結(jié)_______(結(jié)實)
_______(鉆研)_______(便宜)_______(結(jié)束)
教_______(教師)角_______(角度)更_______(更加)
_______(教書)_______(角色)_______(三更半夜)
六、同音字組詞。
遇(相遇)預(yù)(預(yù)習(xí))弓(弓箭)公(公司)劍(寶劍)
寓(寓言)愈(愈合)工(工廠)宮(宮廷)箭(火箭)
?。▓@?。罚ㄒ魳罚┭啵ㄑ嘧樱?br> 盯(盯?。┰剑ㄔ竭^)雁(大雁)
叮(叮囑)悅(喜悅)
七、課文分析:
1、《亡羊補(bǔ)牢》亡:走失,丟失。補(bǔ):修補(bǔ)。牢:關(guān)牲口的圈。
“亡羊補(bǔ)牢”的意思是說羊丟失了,再去修補(bǔ)羊圈。《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言告訴我們:做錯了事或出了問題,只要我們及時改正或補(bǔ)救,就還不算晚。
2、《南轅北轍》轅:車前部駕牲口的長木,引申指車。轍:車輪碾出的痕跡,引申指道路。把式:老手,行家。本課指車夫駕車的技術(shù)很高。盤纏:路費。
“南轅北轍”的意思是心里想往南方去,可車子卻向北走,比喻行動與目的相反,結(jié)果只能是離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。
3、《驚弓之鳥》
(1)“它飛得慢,叫的聲音很悲慘?!?br> “飛得慢”,因為(它受過箭傷,傷口沒有愈合,還在作痛);“叫的聲音很悲慘”,是因為(它離開同伴,孤單失群,得不到幫助。)它一聽到弦響,心里(很害怕),就(拼命往高處飛),它(一使勁),傷口(又裂開了),就(掉了下來)。
(2)更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只聽得嘣的一聲響,那只大雁直(拼命)往上飛,拍了兩下翅膀,忽然從半空中(直)掉下來。
4、《畫楊桃》
他對我要求很嚴(yán),經(jīng)常叮囑我:“你看見一件東西,是什么樣的,就畫成什么樣,不要想當(dāng)然,畫走了樣?!?br> 老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上,然后和顏悅色地說:“提起楊桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時候看起來像個五角星。因此,當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發(fā)笑,要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛,看到是什么樣的就畫成什么樣。”
(這是老師告訴我們做事情要從實際出發(fā),實事求是。)
八、關(guān)鍵生字:
叼:第五畫是()悔:第八畫是()盤:第四畫是()
晌:讀音是()窟窿:的讀音是()
弓:寫出筆順()肅:讀音是(),第四畫是()
《語文園地三》
1、把反問句變成陳述句:(48頁)
(1)這不正好表明了我們的誠意嗎?_______________________________
(2)這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?_____________________________
(3)這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎?___________________
(4)馬跑得越快,離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎?____________________________
2、比喻句。(背誦)
(1)青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來。(擬人句)
(2)背上的羽毛像淺綠色的外衣。
(3)我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。
(4)挑著滿滿一擔(dān)水,走在林中的石板路上,我潑灑了多少珍珠啊!
(5)二月春風(fēng)似剪刀。
3、表現(xiàn)思想方法的諺語。(背誦、默寫)
繩在細(xì)處斷,冰在薄處裂?;ㄅ枥镩L不出蒼松,鳥籠里飛不出雄鷹。
莫看江面平如鏡,要看水底萬丈深。親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜。
日日行,不怕千萬里;常常做,不怕千萬事。
三年級語文上冊復(fù)習(xí)資料(人教版)
一個優(yōu)質(zhì)課堂,就是老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收。為了不消耗上課時間,就需要有一份完整的教學(xué)計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整,那么教案怎樣寫才好呢?以下是小編為大家精心整理的“三年級語文上冊復(fù)習(xí)資料(人教版)”,歡迎您參考,希望對您有所助益。
三年級語文上冊復(fù)習(xí)資料
一語文園地背誦及重點內(nèi)容
(一)古詩:
《九月九日憶山東兄弟》唐王維
獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
《望天門山》唐李白
天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。
《飲湖上初晴后雨》北宋蘇軾
水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。
《夜書所見》葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。
《小兒垂釣》胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。
多音字(假裝假日)(問好好奇)(發(fā)現(xiàn)白發(fā))(晃眼搖晃)(朝向朝霞)
(二)名人名言:
1、聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累。(列寧)2、世上無難事,只要肯登攀。(毛澤東)
3、為中華之崛起而讀書。(周恩來)4、任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。(宋慶齡)
5、書籍是人類進(jìn)步的階梯。(高爾基)
說話的三種形式
一是引號里面的話可放在“說”的后面;小男孩擺弄了很久很久,說:“一切準(zhǔn)備停當(dāng)。”
二是可放在“說”的前面;“一定會飛回來!”男孩肯定地說。
三是可以省去“說”字,放在陳述性成分的前后?!笆堑摹!毙∧泻⒄酒饋恚狭藗€躬,“請讓我進(jìn)去吧!”
(三)對對子
天對地,雨對風(fēng),大陸對長空。山花對海樹,赤日對蒼穹。
秋月白,晚霞紅,水繞對云橫。雨中山果落,燈下草蟲鳴。
我會填
匆匆地離開悄悄地說話輕輕地?fù)崦鹛鸬匦α?br>
快活地歌唱拼命地工作好奇地盯著認(rèn)真地寫字
一字多詞
黃金黃杏黃橙黃鵝黃紅火紅粉紅橘紅桃紅綠嫩綠翠綠碧綠墨綠
藍(lán)寶藍(lán)碧藍(lán)蔚藍(lán)湛藍(lán)白米白魚肚白象牙白雪白潔白
花兒開放的不同說法
牽牛花吹起了紫色的小喇叭。薔薇綻開了笑臉。萬壽菊欣然怒放。
月光花舒展開自己的花瓣。睡蓮從夢中醒來。煙草花在暮色中蘇醒。曇花含笑一現(xiàn)。
(四)蔬菜水果的兒歌
正月菠菜才吐綠,二月栽下羊角蔥;三月韭菜長得旺,四月竹筍雨后生;
五月黃瓜大街賣,六月葫蘆彎似弓;七月茄子頭朝下,八月辣椒個個紅;
九月柿子紅似火,十月籮卜上秤稱;冬月白菜家家有,臘月蒜苗正泛青。
形近字組詞
草坪評價蘋果分辨辮子花瓣玩耍雜技推開講究山峰郊外誠實紀(jì)律
干燥急躁做操俄國嫦娥饑餓重要一朵準(zhǔn)確窮苦蜜蜂膠水城市記者
(五)含有反義詞的成語
遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合
孔子的名言:
*溫故而知新:溫習(xí)已聞之事,并且由其中獲得新的領(lǐng)悟;
*三人行,必有我?guī)熝桑簬讉€人一起走路,其中必有值得我學(xué)習(xí)的老師。
*學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?:學(xué)過的知識,再常常地溫習(xí)它,不也是很愉快的嗎?
*知之為知之,不知為不知,是知也。知道就是知道。不知道就是不知道,這是聰明的。指做學(xué)問態(tài)度要端正,也指做人要誠實。
十二生肖
子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。
(六)寫景的古詩名句
明月松間照,清泉石上流。(王維)江碧鳥逾白,山青花欲燃(杜甫)
千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。(杜牧)山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。(陸游)
水南水北重重柳,山后山前處處梅。(王安石)
AABB:確確實實嚴(yán)嚴(yán)實實密密層層來來往往舒舒服服
確確實實熱熱鬧鬧飄飄搖搖干干凈凈日日夜夜
ABAC:又松又軟又香又脆又唱又跳又說又笑又酸又甜又高又壯又踢又跳
不知不覺不緊不慢不慌不忙不聞不問不理不睬不眠不休
不見不散不屈不撓不聲不響
有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語:
上有天堂,下有蘇杭。峨眉天下秀,三峽天下雄。
五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林。
(七)八字成語:
千里之行,始于足下。百尺竿頭,更進(jìn)一步。耳聽為虛,眼見為實。
金無足赤,人無完人。八仙過海,各顯神通。一言既出,駟馬難追。
反義詞
傲慢---謙虛懦弱—勇敢丑陋—美麗愚蠢—聰明
(八)ABB詞語
外貌:圓溜溜的(眼睛)胖乎乎的(小手)紅撲撲的(臉蛋)水汪汪的(眼睛)
神態(tài):笑呵呵樂陶陶喜滋滋笑嘻嘻
景物:靜悄悄的(校園)霧沉沉的(早晨)雨蒙蒙的(西湖)白茫茫的(村莊)
顏色:綠油油的(田野)黑糊糊白花花金燦燦
三字經(jīng):
人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)、子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。
玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。為人子,方少時。親師友,習(xí)禮儀。
成語故事
聞雞起舞(祖逖)刻舟求劍畫蛇添足亡羊補(bǔ)牢守株待兔驚弓之鳥
二、課內(nèi)閱讀
.第一單元:多彩的生活
《我們的民族小學(xué)》課文通過描寫西南邊疆的一所民族小學(xué),反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活,體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。
《金色的草地》講的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下兩個小朋友(兄弟倆)的故事。課文先講兄弟兩個在住處窗前一大片草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的情景。可愛的草地和有趣的蒲公英給他們的生活帶來了快樂,還給他們帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。
《爬天都峰》課文描寫了在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相識的老大爺,“我們”互相鼓勵,克服山高路陡的困難,終于一起爬上了天都峰。課文向人們揭示了在困難面前,要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過程中,要善于互相學(xué)習(xí),互相鼓勵,共同進(jìn)步的道理。從“終于”一詞體會“我”和老爺爺是如何克服了種種困難爬上天都峰的。
《槐鄉(xiāng)的孩子》課文寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過。贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。
第二單元:名人故事
《灰雀》這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事這個故事體現(xiàn)了列寧善解人意,對男孩的尊重、愛護(hù)以及男孩的誠實和天真。
《小攝影師》這篇課文講述的是一名少先隊員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相,因沒帶膠卷未能照成的故事。高爾基工作很忙,一般不接受記者的采訪和照相。當(dāng)?shù)弥幻傧汝爢T要為自己照相時,高爾基欣然答應(yīng)了孩子的請求。在拍照的準(zhǔn)備過程中,高爾基盡力配合孩子的工作。在就要拍照的時候,孩子發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷,拍照未能完成,盡管高爾基要為孩子提供膠卷,他還是哭著離開了。最后,高爾基交代秘書,他不接待雜志社的記者,但如果是那個少先隊員,就一定讓他進(jìn)來。這個故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對少先隊員的關(guān)懷愛護(hù)。
“仔細(xì)打量著高爾基,咧開嘴笑了”,這個細(xì)節(jié)反映了孩子對高爾基的崇敬和見到高爾基后的激動和驚喜。
小男孩“吩咐”高爾基坐到沙發(fā)上看報紙,然后擺弄了很久。說明那個孩子熟練的照相技術(shù)和做事認(rèn)真、有主見。
高爾基:蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家,蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。
《奇怪的大石頭》這篇課文講述的是我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問,通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事這個故事體現(xiàn)了李四光勤于思考、善于動腦,數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。
李四光:中國地質(zhì)學(xué)家。對我國東部油田的發(fā)現(xiàn),做出了重大貢獻(xiàn)。
《我不能失信》課文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。
宋慶齡:我國杰出的女政治活動家,世界和平運動活動家。
第三單元:心中的秋天
第九課的兩首古詩抒發(fā)了詩人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。
《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫鄉(xiāng)情的千古絕唱,作者是唐代著名詩人王維,他當(dāng)時只有十七歲,正在長安謀取功名,恰逢重陽佳節(jié),作者孤身漂泊于繁華的京城,倍感孤單,非常思念家鄉(xiāng)的人。
《夜書所見》:知有兒童挑促強(qiáng),夜深籬落一燈明。(挑:捉)
解釋:他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火,料想是孩子們在捉蟋蟀。
《九月九日憶山東兄弟》:獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。(獨:單獨倍:加倍)
解釋:“我”一個人客居異鄉(xiāng),每次遇到重陽節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)的親人。
《風(fēng)箏》課文是賈平凹的作品,寫了“我”童年時候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景。文章既寫了“我們”放風(fēng)箏時自由自在、無拘無束的快樂,也寫了放風(fēng)箏時的傷心;同時還體現(xiàn)了孩子們對幸福和希望的憧憬。
《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文,名為寫秋雨,實際在寫秋天。作者抓住秋天的特點,從秋天的到來寫起,寫了秋天繽紛的色彩,秋天的豐收景象,還有深秋中各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。
《聽聽,秋的聲音》本課是一首現(xiàn)代詩詩中從兩方面寫了秋天的聲音,一種是具體可感的聲音。像一、二、三、四節(jié)中寫的,落葉、昆蟲、大雁、唱歌等聲音;另一種是可心領(lǐng)神會而不可聞的無聲的聲音,其實是秋景給人的感受。像最后兩節(jié)中寫的秋天的聲音。
第四單元:細(xì)心觀察
《花鐘》說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。
《蜜蜂》作者是法國生物學(xué)家法布爾,以第一人稱寫了他所做的一個試驗,即證實蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實作風(fēng)。
《玩出了名堂》這是一個有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片,利用看守大門工作的清閑磨鏡片,做成放大鏡,在玩放大鏡時,突發(fā)奇想,把兩片放大鏡片放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn),隨后做成一架簡單的顯微鏡,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個全新的微生物世界。列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考,才玩出了震驚世界的名堂。
課文中對小人國、居民、玩具三個詞語加了引號,這是對微觀世界和微生物的擬人說法和對顯微鏡的形象表述(借代),加上引號,不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用,還使這些詞語具有特殊的意味,避免了使用一些術(shù)語的枯燥,增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。
《找駱駝》故事改編自阿拉伯民間故事。人物有兩個:商人和老人。商人走失了一只駱駝,老人在沒有見過駱駝的情況下,憑著對觀察到的現(xiàn)象的準(zhǔn)確分析和判斷,使商人終于找到了駱駝。
第五單元:燦爛的中華文化
《孔子拜師》這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事,體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行,孔子認(rèn)為“學(xué)無止境。”
《盤古開天地》傳說很久以前,天和地沒有分開,宇宙混沌一片。后來,有個叫盤古的巨人,用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙,這就是盤古開天地的傳說。這是一個神話故事。
《趙州橋》是篇說明性的課文,向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅固和美觀。
“這座橋不但堅固,而且美觀?!边@句話起著承上啟下的作用,隱含的意思就是前面的內(nèi)容講了“堅固”,下面的內(nèi)容即將要講“美觀”。
第六單元:壯麗的祖國山河
《望天門山》描繪的是天門山夾江對峙,長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色;《飲湖上初晴后雨》描繪的是西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。
天門中斷楚江開,碧水東流至此回。
譯文:波濤洶涌的長江把天門山從中間沖開,碧綠的江水浩浩蕩蕩向東流去,在這里激起回旋。
兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。
譯文:兩岸的青山相對聳立,巍峨險峻,一葉孤舟從太陽落山的地方飛速漂來。
水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇
譯文:晴天的水光:在燦爛的陽光照耀下,西湖水波蕩漾,波光閃閃,十分美麗。雨天的山色:在雨幕籠罩下,西湖周圍的群山,迷迷茫茫,若有若無,非常奇妙。
欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。
譯文:如果要把西湖比作美女西施,那么晴朗的西湖就如濃妝的西施,而雨天的西湖就像淡妝的西施,都是同樣的美麗無比。
《富饒的西沙群島》圍繞“這里風(fēng)景優(yōu)美,特產(chǎn)豐富”這句話來寫,作者是按照海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚。有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。
運用“總分”式介紹了海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚。
《美麗的小興安嶺》講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn),表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山的感情。
《香港,璀璨的明珠》從多個方面介紹了香港的美麗和繁華。結(jié)尾用一句話概括主題,贊頌了香港真是“一顆璀璨無比的明珠”,與課文的開頭相呼應(yīng)。
第七單元:科學(xué)的思想方法
《矛和盾的集合》發(fā)明家手持矛和盾,與朋友對打過程中,為了保護(hù)自己,由盾想到了鐵屋子;為了進(jìn)攻,由矛想到了炮口,把兩者結(jié)合起來,發(fā)明了坦克。由此說明“誰善于把別人的長處集于一身,誰就會是勝利者”的道理。
“難以招架”的意思是,對方來勢猛,很難抵擋。“固然”有本來、原本的意思?!吧朴凇?,就是很會觀察、很會思考的意思。
《科利亞的木匣》講的是科利亞5歲的時候從家門口向前數(shù)了10步埋下自己的小木匣,4年后數(shù)了5步挖出了木匣,從這件事中感悟到時間在變化,自己在變化,周圍的一切都在變化的道理。
《陶罐和鐵罐》這篇童話故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬,瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后,陶罐出土成為文物,鐵罐卻化為泥土,不復(fù)存在。表現(xiàn)鐵罐的傲慢、蠻橫無禮和陶罐的謙虛、友善、克制的品格。故事告訴人們,每個人都有長處和短處,要善于看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處。
《獅子和鹿》這個故事告訴我們:物各有所長、所短;不要因為它的長處而看不見它的短處也不要因為它的短處而否定它的長處;還告訴我們,不要光圖美麗的外表,更要講實用;美和實用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價值。
《刻舟求劍》這個成語故事諷刺了思想方法保守僵化的人,不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法。
第八單元:獻(xiàn)出我們的愛
《掌聲》改變了英子的生活態(tài)度,她變成了一個活潑開朗的人,開始“微笑著面對生活”。“微笑著面對生活”就是對生活中的困難有了直面的勇氣和克服的信心。課文通過英子的變化表現(xiàn)了同學(xué)之間的鼓勵和關(guān)愛。
《一次成功的實驗》說明了合作才能成功,也贊揚有了危險先為別人著想的高尚品質(zhì)。從小女孩對同伴和教育家說的話中,可以看出她臨危不亂,處事果斷,先人后己。
《給予樹》寫的是在圣誕節(jié)到來之前,小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃,送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。課文贊揚了金吉婭的愛心和她的善良品質(zhì)。金吉婭小小的年紀(jì),卻能夠?qū)⑿谋刃模O(shè)身處地為他人著想,從中可以看到她金子般的心靈。
《好漢查理》寫的是自稱好漢的調(diào)皮孩子查理,在幫助一個殘疾女孩的同時,也得到女孩的理解和尊重,在兩個人的互相友好、互相幫助中,查理也改變了自身弱點的故事。
三、句子
比喻句:
1、女孩頭上的兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著。
2、頭一點一點的,像覓食的小鴨子。
3、蒲公英的花瓣就像我們的手掌,可以張開、合上。
4、秋天的雨,是一把鑰匙。(把秋天的雨比作一把鑰匙)
5、黃黃的葉子像一把把小扇子。(把葉子比作扇子)
6、紅紅的楓葉像一枚枚郵票。(把楓葉比作郵票)
7、田野像金色的海洋。(把田野比作海洋)
8、走進(jìn)秋,走進(jìn)這遼闊的音樂廳。(把秋天比作音樂廳)
9、欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。(把西湖比作美女西施)
10、海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。(把珊瑚比作了花朵和鹿角)
11、有的魚周身像插滿著好些扇子,游動的時候飄飄搖搖。(把魚鰭比作了扇子)
12、有的魚眼睛圓溜溜的,向上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓。(把鼓了氣的魚比作了皮球)
13、我國東北的小興安嶺,有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片,就像綠色的海洋。(把小興安嶺比作了綠色的海洋)
14、太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的的金光,穿過樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上。(把太陽光比作了利劍)
15、草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個美麗的大花壇。(把草地比作了大花壇)
16、小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。(把小興安嶺比作了大花園和巨大的寶庫)
17、每當(dāng)夜幕降臨的時候,香港就成了燈的海洋。(把香港的夜景比作了燈的海洋)
18、港灣里閃耀的燈光,像五顏六色的煙火。(把燈光比作了煙火)
19、馬路上一串串明亮的車燈,如同閃光的長河,奔流不息。(把一串串的車燈比作了閃光的長河)
20、香港,真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。(把香港比作明珠)
21、我的角多么精美別致,好像兩呸美麗的珊瑚。(把鹿角比作珊瑚)
22、池水清清的,像一面鏡子。(把池子比作了鏡子)
①我奮力向峰頂爬去,一會兒攀著鐵鏈,一會兒手腳并用向上爬,像小猴子一樣……
②秋天的雨是一把鑰匙。
③黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。
④紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。
⑤田野像金色的海洋
⑥海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。
⑦千萬縷像利劍一樣的金光,穿過樹梢。
⑧小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。
擬人句:
1、這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。
2、它們在枝頭婉轉(zhuǎn)地歌唱,非常惹人喜愛。
3、這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學(xué)們讀課文。
4、秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
5、牽?;ù灯鹱仙男±?;艷麗的薔薇綻開了笑臉;睡蓮在夢中醒來;萬壽菊欣然怒放;煙草花在幕色中蘇醒;月光花舒展開自己的花瓣;曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)。
6、到了晚上左右,曇花便悄悄綻開淡雅的花蕾,向人們展示美麗的笑臉。
7、海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動。
8、大龍嚇全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武。
9、密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。
10、秋風(fēng)吹來,落葉在林間飛舞。冬天,雪花在空中飛舞。
11、森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的梆子,鮮嫩的蘑菇和木耳,還有人參等名貴的藥材。
①它和我們一起睡覺,和我們一起起床。
②它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。
③橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ兀?br>
④美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
⑤秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。
⑦艷麗的薔薇綻開了笑臉;睡蓮從夢中醒來;煙草花在夢中蘇醒;曇花含笑一現(xiàn)。
⑧海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲,樣子挺威武。
⑨小鹿在溪邊散步,它們有的俯下身子喝水,有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
⑩森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄。
排比句:
1、從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,起來了許多小學(xué)生。
2、同學(xué)們向在校園晨的小鳥打招呼;向敬愛的老師問好;向高高飄揚的國旗敬禮。
關(guān)聯(lián)句:
1、蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無法解釋的本能。(并列關(guān)系)
2、小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。(并列關(guān)系)
3、這種設(shè)計,既減輕了流水對橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。(并列關(guān)系)
4、盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實實地飛回來了。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)
5、風(fēng)箏做好了,卻什么也不像。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)
6、無論飛到哪里,蜜蜂總是可以回到原處。(條件關(guān)系)
7、你只要看看什么花剛剛開放,就知道大致是幾點鐘。(條件關(guān)系)
8、趙州橋不但堅固,而且美觀。(遞進(jìn)關(guān)系)
9、她不但送給我們棒棒糖,還送給我們善良、仁愛、同情和體貼,以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ?。(遞進(jìn)關(guān)系)
10、如果當(dāng)初我隨便挖個坑把箱子埋了,現(xiàn)在就不好找了。(假設(shè)關(guān)系)
反問句:
①你只要看什么花剛剛開放,就知道大致是幾點鐘,這是不是很有趣?
________________________________________________________________________。
②它們飛得這么低,怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?______________________________________。
③敵人連我們家的大箱子都沒挖走,還能找到我的小木匣嗎?
____________________________________________________________。
④周圍的一切,不是都在起變化嗎?______________________________________________。
⑤我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢?________________________________________。
⑥她們怎么可能買到很多很好的禮物呢?_________________________________________。
夸張句
①各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。
四、詞語搭配
*表示神態(tài)的成語:
高興:興高采烈喜不自禁喜笑顏開眉飛色舞心花怒放
歡呼雀躍喜氣洋洋喜出望外欣喜若狂歡天喜地眉開眼笑手舞足蹈
驚慌:大驚失色驚惶失措
難過:垂頭喪氣愁眉苦臉悲痛欲絕憂心忡忡愁眉不展心煩意亂悶悶不樂
其他神態(tài):一本正經(jīng)自言自語呆若木雞左顧右盼
*量詞:
一顆牙齒一只駱駝一位老人一粒米一些蜜一個腳印一片葉子一朵淚花一滴汗水一顆谷粒一片烏云一頭山羊一口水井一棵大樹一朵云彩一片樹葉一條小魚一座山峰一所學(xué)校一輛汽車一位少先隊員一份報紙一家雜志社一架照相機(jī)一張相片一乘轎子一串串車燈千萬縷金光一座大寶庫
一座大花園一頭小毛驢一位攝影師
*形容詞與名詞的搭配
全新的世界細(xì)微的變化陌生的景物超常的記憶艷麗的薔薇秋天的雨香甜的氣味炎熱的夏天光亮亮的衣裳歡樂的歌美麗的菊花金色的海洋金色的田野
巨大的寶庫美麗的宇宙奔騰的江河遼闊的草原茂密的森林寧靜的山村
繁華的都市迷人的景色巨大的變化遼闊的大地奔流不息的江河滋潤萬物的雨露茂盛的花草樹木高聳的大樓偉大的創(chuàng)舉雄偉的石橋綠色的海洋嫩綠的葉子美麗的花壇藍(lán)藍(lán)的天空名貴的藥材著名的港口漫長的海岸線清澈的池水五顏六色的炮火五洲四海的客人明亮的燈光金色的草地可愛的蒲公英有趣的樣子淡淡的清香勤勞的孩子甜甜的微笑高大的槐樹熱火朝天的勞動古老的銅鐘
筆陡的石級粗壯的樹干誠實的孩子寒冷的冬天著名的地質(zhì)學(xué)家奇怪的大石頭
遙遠(yuǎn)的秦嶺五彩繽紛的顏料
*形容詞與動詞的搭配
匆匆地來拼命地追飛快地跑好奇地看慢慢地說悄悄地走緊張地問輕輕地摸快活地玩甜甜地笑認(rèn)真地寫留心地觀察盡情地玩耍仔細(xì)地觀察使勁地吹氣
婉轉(zhuǎn)地回答自言自語地說專注地聽
*象聲詞搭配:隆隆的雷聲溪水淙淙地流著北風(fēng)呼呼地刮過
五、反義詞
高-低死-活冷-熱清―濁重-輕寬-窄升―降嚴(yán)寒-炎熱
喜愛-討厭高興-傷心炎熱-寒冷香甜-苦澀認(rèn)真-馬虎舒服-難受
減少-增加阻力-動力大概-確實陌生-熟悉準(zhǔn)確-錯誤激動-平靜
驕傲―謙虛華貴-樸素懦弱―勇敢丑陋-美麗羞恥-驕傲愚蠢-聰明
失?。晒ζ届o-激動解散―集合古老——年輕快樂——痛苦喜愛——討厭合攏——張開猶豫——果斷炎熱——寒冷勤勞——懶惰高大——矮小經(jīng)常——偶爾
嚴(yán)寒——酷暑仔細(xì)——馬虎穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)——搖搖晃晃希望——失望溫柔——粗暴
寬闊——狹窄有意——無意干燥——濕潤危險——安全陌生——熟悉偉大——渺小簡單——復(fù)雜產(chǎn)生——消失清閑——忙碌敬重——輕視遠(yuǎn)近聞名——默默無聞
上升——下降輕——重清——濁黑暗——光明巨大——微小容易——困難
節(jié)省——浪費減輕——加重清清楚楚——模模糊糊前進(jìn)——后退
長處——短處勝利——失敗減少——增加果然——居然結(jié)束——開始
六、近義詞
盛開-盛放仔細(xì)-細(xì)心快樂-歡樂著名-聞名平整-平坦忽然-猛然
明白-知道特別-非常道別-告別振動-抖動歌韻-樂韻叮嚀-囑咐
遼闊-廣闊連續(xù)-連貫拜訪―拜見迎候-恭候研究―探究大概-大約
精美-精致減輕-減少節(jié)省-節(jié)約雄偉-宏偉堅固-牢固美觀-美麗
輕蔑―輕視羞恥-恥辱流逝―飛逝驕傲-傲慢奚落-恥笑精美-精致
實驗-試驗試探-嘗試遠(yuǎn)近聞名-舉世聞名
安靜——寧靜穿戴——穿著打扮——裝扮常常——經(jīng)常似乎——好像
猶豫——遲疑鼓舞——鼓勵力量——力氣居然——竟然快樂——高興喜愛——喜歡
堅定——堅決突然——忽然立刻——馬上仔細(xì)——認(rèn)真平整——平坦巨大——龐大
明白——了解著名——有名特別——非常漂亮——美麗高興——愉快緩緩——慢慢
憧憬——向往快活——快樂五彩繽紛——五顏六色遼闊——廣闊修建——建造
大致——大概眺望——遙望拜訪——拜見欣賞——觀賞
產(chǎn)生——發(fā)生迎候——等候連忙——急忙納悶——奇怪茂盛——茂密堅固——牢固
節(jié)省——節(jié)約才干——才能普通——平凡熱鬧——喧鬧瑰麗——美麗寶貴——珍貴
飛舞——飄舞危急——危險仍然——依然悲傷——悲痛難過——難受驕傲——傲慢
謙虛——虛心輕蔑——輕視懦弱——軟弱鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜永遠(yuǎn)——永久獲得——取得
思索——思考誠摯——真誠
七、形近字
草坪珊瑚銅鐘精心重要辮子現(xiàn)在山峰以來歡迎
蘋果蝴蝶洞穴組合玩耍花瓣再見鋒利似乎仰望
釣魚緊張成功郊外必須原則記者推動準(zhǔn)備著名
魚鉤關(guān)系進(jìn)攻膠卷秘書側(cè)面世紀(jì)準(zhǔn)備奮力暑假
誠實藍(lán)色親戚威武挑揀促進(jìn)異鄉(xiāng)佳節(jié)加倍
城市籃球威武方式練習(xí)捉住導(dǎo)向住房陪伴
遍地精心奔跑村子減少超常美夢濕度插手納悶
偏旁清涼花卉木材叫喊招手清楚溫度廣播惱怒
到處眼睛止境聞名傳授迎候夸獎設(shè)計安全欄板
內(nèi)外鏡子煩悶接受仰望橫跨沒有圖案蘭花陪伴
根據(jù)腦子列隊黃色繼續(xù)孤獨西湖形狀擔(dān)心矛盾
全部鋸子激烈橫跨中斷弧線蝴蝶濃妝坦克給予
打架斧頭兔子嚴(yán)厲姿勢再見壯觀困難支持實驗
駕駛爺爺幸免鼓勵資本現(xiàn)在戰(zhàn)士準(zhǔn)確交待危險
擁抱木棒撲面爭吵教育立即嘗試
炮火捧起樸素沙子盲目既然如愿以償
八、查字典
1.看到不認(rèn)識的字如“橫”,不會讀,選擇部首查字法,先查部首“木”,再查11畫
2.知道字的讀音,可忘記這個字怎么寫,可以用音序查字法,如“cáng”,先查大寫字母“C”,再查章節(jié)“cang”。
九、多音字
搖晃huàng好hào奇假jiǎ裝朝cháo向勁jìng敵首都dū
明晃晃huǎng友好hǎo放假jià朝zhāo氣使勁jìn都dōu是
分散sǎn膠卷juǎn到處chù分fèn外盡jìn力一應(yīng)yìn俱全
散sàn步試卷juàn相處chǔ十分fēn盡jǐn管應(yīng)yīn有盡有
似sì乎發(fā)fā現(xiàn)相xiāng信當(dāng)dāng天樹干gàn西藏zàng
似shì的白發(fā)fà照相xiàng停當(dāng)dàng干gān凈收藏cáng
扇shàn子因為wèi歡樂lè還hái有悶mēn熱幾jī乎
扇shān動作為wéi音樂yuè還huái錢煩悶mèn幾jǐ個
磨mò坊調(diào)tiáo節(jié)看kàn見對待dài給jǐ予擔(dān)dàn子
磨mó刀調(diào)diào動看kān守待dāi會送給gěi擔(dān)dān心
卡qiā住興xīng奮數(shù)shǔ數(shù)長cháng度盛chéng飯
卡kǎ片興xìng高采烈數(shù)shù學(xué)成長zhǎng盛shèng開
創(chuàng)chuàng作爪zhǎo牙都dōu是乘chéng法行háng業(yè)
創(chuàng)chuāng造鷹zhuǎ爪古都dū一乘shèng轎子行xíng走
累倒dǎo蒙měng古丟三落là四
倒dào車蒙mēng騙落luò葉
啟蒙méng落lào下殘疾
空kōng蒙參cān加漲zhǎng滿沒mò過商量liàng
空kòng地海參shn漲zhàng紅沒méi有量liámg度
勻稱chèn掙zhēn扎奔bēn跑關(guān)系xì撒sǎ滿
名稱chēn掙zhèn脫直奔bèn系jì繩子撒sā謊
十、漢語拼音
一般說來,一個漢字就是一個音節(jié)。絕大多數(shù)漢語的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母,聲母后面的音節(jié)叫韻母。
聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調(diào),叫做四聲,它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。
調(diào)號是標(biāo)記聲調(diào)的符號。用ˉˊˇˋ表示。下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則:有a不放過,無a找o、e,i、u并列標(biāo)在后,單個韻母不用說,i上標(biāo)調(diào)把點去,輕聲不標(biāo)就空著。
聲母:bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcyw
單韻母:aoeiuü
復(fù)韻母:aieiuiaoouiuieüeer
鼻韻母:aneninunünangengingong
整體認(rèn)讀音節(jié):zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying
字母表和大寫字母字母表:
AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz
依據(jù)字母的排列可以用來排列音序,方便查字典,音序要用大寫字母。小學(xué)階段要求學(xué)生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。
十一、綜合練習(xí)
選詞填空。
(帶、戴、代、在、再)
①我總是_____好紅領(lǐng)巾____去上學(xué)。
(溫暖、溫和)
②李老師說話的態(tài)度很_____。這是一個______的集體。
(寬闊、寬敝)
③我們的教室______明亮。汽車在______的馬路上行駛。
(繼續(xù)、陸續(xù)、連續(xù))
④上課了,同學(xué)們______走進(jìn)教室。媽媽話說完,又______干起活來。
小明______三年被評為“三好學(xué)生”。
(果然、居然)
⑤一老一小______爬上了峰頂。商人照老人指點一路找去,______找到了走失的駱駝。
(發(fā)現(xiàn)、發(fā)明)
⑥列文虎克_______了顯微鏡。這個秘密被丁丁_______了。
3、選擇正確的解釋。
①聞:A、聽到的事情或消息B用鼻子嗅C聽見
爸爸每天都要看新聞。()我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聞到了一股花香。()
②深:A從上到下的距離大B距離開始時間久C深奧D顏色濃E感情厚
他們的感情很深。()夜深了,老師還在工作。()這本書的內(nèi)容很深。()
蓮花湖的水很深,見不到底。()今天教師穿了一件深色的衣服。()
二、
查字典:“旅”字用音序查字法,應(yīng)先查音序_____,再查音節(jié)________;
“闊”字用部首查字法應(yīng)先查_____部,再查_____畫,它是________結(jié)構(gòu)。
“威”字用數(shù)筆劃查字法應(yīng)查_____畫。
5關(guān)聯(lián)詞:
①有的…有的…還有的…_______________________________________________
②不但…而且…__________________________________________________________。
③更加…更加…__________________________________________________________。
④不僅…還…__________________________________________________________。
⑤不是…而是…__________________________________________________________。
⑥無論…都…__________________________________________________________。
⑦如果…就….__________________________________________________________。
⑧是…也是…__________________________________________________________。
三、擴(kuò)寫句子。
1、我們表演節(jié)目。________________________________________________。
2、蘋果樹上掛著蘋果。____________________________________________________。
3、小紅做作業(yè)。________________________________________________________。
4、媽媽笑了。________________________________________。
四、修改病句。
1、媽媽告訴我。________________________________________。
2、這家養(yǎng)了一對雪白的花鵝。________________________________________。
3、我光榮地加入了少先隊員。________________________________________。
4、我們?nèi)熒秃桶嘀魅味紖⒓恿酥矘浠顒?。____________________________________。
5、興趣小組的同學(xué)基本上都到齊了。________________________________________。
6、班長小麗是我十分最好的朋友。________________________________________
7、列文虎克發(fā)明了微生物。________________________________________。
五、積累。
1、我會寫兩句有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語:
___________________________________;________________________________________。
2、在這一冊,我認(rèn)識了不少的名人:_________、_________、_________、_________。
3、我也能寫比喻句:________________________________________。
我還會寫擬人句:________________________________________________。
4、我還知道說話有不同的表達(dá)方式:
①小男孩擺弄了很久□說□一切準(zhǔn)備停當(dāng)□
②□一定會飛回來□男孩肯定地說□
③□是的□小男孩站起來□鞠了躬請□讓我進(jìn)去吧□
5、活學(xué)活用:
①老師讓我們重新布置教室,我在教室前貼上一句話:_______________________________。
②為了讓人們都去讀書,都去買書,書店要寫一句標(biāo)語,你會幫他們寫:_____________________________________________________。
6、口語交際。
①你的課余都做了什么事,有哪些收獲和感受?
例:我最喜歡的課余生活就是集郵和跳繩。通過這樣豐富多彩的課余生活,我不但增長了知識,還鍛煉了身體,同時也培養(yǎng)了我的進(jìn)取心。我喜歡這樣豐富多彩的課余生活。
_______________________________________________________________________________。
②這段時間,你觀察了什么?有哪些新的發(fā)現(xiàn)?
例:這段時間我觀察了我們家那漂亮的金魚,通過觀察我發(fā)現(xiàn)金魚是睜著眼睛睡覺的。原來金魚不和人一樣,金魚是沒有眼皮的!所以,金魚就算很困了,它也依然睜著那雙大大的眼睛。
_______________________________________________________________________________。
③你了解了祖國的哪些傳統(tǒng)文化?你有什么收獲和感受?
例:從古至今,我們?nèi)祟愐廊槐A舻囊粋€傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。過春節(jié)的時候大家都要貼對聯(lián)、貼福字,還要倒著貼,意思是幸福來到了我們身邊。春節(jié)還要放鞭炮,吃餃子。通過這次的綜合性學(xué)習(xí)我感受到中國的傳統(tǒng)文化博大精深是我們最寶貴的文化遺產(chǎn),我們應(yīng)該把它傳承下去。
_______________________________________________________________________________。
④生活中你遇到過哪些不方便的地方?可以怎么解決的呢?
例:我晚上總要起來上廁所,經(jīng)常找不到燈的開關(guān),每次都要摸來摸去,很麻煩。后來,我看到書上介紹說,可以給燈的開關(guān)處貼上熒光紙,這樣,即使在伸手不見五指的房間也能迅速找到開關(guān)。我一試果然很方便??磥聿还苡龅绞裁礃拥碾y事,只要我們肯動腦筋、勤于思考,用智慧來解決它,就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。
_________________________________________________________________________。
⑤你想夸的同學(xué)是誰?你為什么要夸他(她)?
XXX同學(xué)熱愛勞動,關(guān)心集體。有一次,學(xué)校舉行大掃除。我們班是打掃長期沒人打掃的花壇,只見里面包裝袋,奶袋,香蕉皮散發(fā)出一股讓人嘔吐的惡臭。當(dāng)我們都拿著掃把挑好掃的地方掃時,只見XXX卻把袖子挽起來,露出白白凈凈的手臂,把垃圾一點一點地?fù)炱饋怼K@種把臟活、累活留給自己的行為值得大家學(xué)習(xí)。
___________________________________________________________________________。
(6)最近你讀了哪些名人故事?把你知道的知道的故事講給大家聽。
我讀的是關(guān)于孫中山小時候故事,故事的名字是《不懂就要問》。主要是講孫中山小時候在私塾里讀書時,冒著被先生打的危險,也要問先生背的那段書的意思。這個故事表現(xiàn)了孫中山不懂就問的學(xué)習(xí)精神,我們要向他學(xué)習(xí)。
(7)金秋時節(jié),你做了哪些事,說一說,再談?wù)剰闹懈惺艿降目鞓贰?br>
周末,爸爸媽媽帶我到蘋果園里摘果子。我們自己挎著籃子,親手摘下一籃籃紅紅的蘋果。張大嘴巴吃一口,感覺特別甜,因為這是我們親手摘得蘋果,味道就是不同。同時,我們要感謝農(nóng)民伯伯的辛勤付出。
(8)你去過哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方?介紹給同學(xué)們,盡量說的生動一些。
我去過美麗的五花山。你知道這里的山是什么顏色的嗎?春天的山是綠色的。夏天的山也是綠色的,不過顏色要濃濃的。秋天的山不再是一種顏色了,一片金黃,一片火紅,一片翠綠------人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字,叫五花山。同學(xué)們,有機(jī)會一定要來這里看看呀。
習(xí)作
審題。審題,是作文的第一步,可以說,審好題,作文就成功了一半。審題應(yīng)從以下幾個方面入手:
第一,審寫作內(nèi)容。審寫作內(nèi)容,即題目要求我們寫什么。就是要弄明白文章是要求寫人,還是寫事;或是寫景。
第二,審內(nèi)容的限制。審題還有一個關(guān)鍵的內(nèi)容,就是弄清文題對習(xí)作限制。
1、弄清時間限制
有的作文在時間上有一定的限制,審題時要把握住這時間上的限制。比如記暑假中的一件趣事,這道題選材時間限定為暑假,所寫的事要能夠和“暑假”里發(fā)生的事。
2、弄清地點限制
有的作文規(guī)定了地點范圍,審題時要明確其中地點的限制。如記校園里的趣事,就限制了所寫的人、事、物、景必須是在“校園”里的所見所聞,只有把握準(zhǔn)了這個地方,所寫的內(nèi)容才有依托和基礎(chǔ)。
3、弄清數(shù)量限制
有些作文出現(xiàn)數(shù)量詞,審題時要明確數(shù)量上的限制。如寫一件你想寫的事。兩個題目寫作的要求記敘一件完整的事,這樣的話就不能寫兩、三件事了。
4、弄清人稱的限制
有些作文在人稱上規(guī)定,審題時要明確它在人稱上的限制。例如寫一件發(fā)生在你身上的事。這個題目就限制了作文要用第一人稱,要從“我”的角度寫自己的事。《文具的爭吵》這個題目,主角就要換成文具了。
習(xí)作題目:
1課余生活發(fā)生的事情事2熟悉的人一件事(特點品質(zhì)事)3美麗的秋天景
4觀察中的發(fā)現(xiàn)(日記格式寫事)5傳統(tǒng)文化6風(fēng)景優(yōu)美的地方景
7創(chuàng)編童話故事事道理8自由選材
三、閱讀
1、要三讀短文,第一遍弄清字、詞的讀音、大意;第二遍讀懂大致內(nèi)容;第三遍帶著問題后進(jìn)行重點讀。
2、完成練習(xí)要注意:有的題目可以從文字中原詞原句抄下來,有的需要進(jìn)行歸納、分析、總結(jié)。
3、答問題要完整。
三年級下冊第三、四單元復(fù)習(xí)資料
三年級下冊第三、四單元復(fù)習(xí)資料
一、詞語聽寫
勸告街坊盤纏窟窿亡羊補(bǔ)牢南轅北轍寓言叨走后悔驚弓之鳥大驚失色打獵大雁悲慘愈合裂開叮囑依靠審視嚴(yán)肅半晌愉悅熟悉連綿起伏教誨比賽疼愛憂傷安慰光陰似箭日月如梭狂奔輸贏暑假受益無窮
將來假若情不自禁成千上萬人山人海鴉雀無聲俱樂部博士截肢恍然大悟隊伍沉默局面木棒羨慕主席觀眾糾正石匠代替抄寫墨水連綿不斷打罵縮小承認(rèn)緣故氣憤畢業(yè)戒尺既然博覽群書孜孜不倦勤學(xué)好問
學(xué)而不厭堅持不懈業(yè)精于勤專心致志聚精會神廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實地買犢還珠
二、多音字
圓圈quān大dà家更gēng羸教jiào誨情不自禁jīn彎曲qǔ著zhāo急
羊圈juàn大dài王更gèng加教jiāo書禁jìn止歌曲qū衣著zhuó
細(xì)縫fèng挨āi擠調(diào)換huàn長zhǎng大假jiǎ若狂奔bèn還huán手
縫féng補(bǔ)挨ái打空調(diào)tiáo長cháng線放假jià奔bēn跑還hái有
三、形近字
教誨勸告裂開盯著半晌徒弟連綿秘密愉悅憂傷比賽木棒文具
后悔功勞熱烈叮囑響亮陡峭棉花甜蜜說話優(yōu)秀賽車吹捧俱樂部
沉默抄寫既然習(xí)慣臉盆
墨水沙子立即氣憤盤子
四、同音字
yùyànhuilièwèiyōumòyuánfènji
寓言大雁后悔打獵魏王憂傷墨水原來氣憤立即
愈合燕子教誨裂開安慰優(yōu)秀沉默緣故奮力既然
五、近義詞
忽然-突然集中-分散稱贊-贊揚確實-的確慚愧-羞愧悲傷-悲慘
反義詞
進(jìn)出-出去敵人-朋友快-慢好-壞響亮-微弱裂開-愈合
歡快-悲慘缺點-優(yōu)點稱贊-批評緩慢-飛快
六、詞語搭配
*形容詞與名詞的搭配
光彩奪目的(春天焰火)清澈見底的(小溪湖水)挨挨擠擠的(荷葉人群)
彎彎曲曲的(小路小河)
*形容詞與動詞搭配
彎彎曲曲地(流淌爬行)和顏悅色地(說講看)孜孜不倦地(工作學(xué)習(xí))
目不轉(zhuǎn)睛地(看盯)熱情地接待
鮮花弄得(燦爛正艷)時間過得(真快真慢)教室打掃得(干干凈凈)
他講話快得像機(jī)關(guān)槍他的臉凍得通紅羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。
*有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的成語:博覽群書孜孜不倦勤學(xué)好問學(xué)而不厭
*有關(guān)學(xué)習(xí)、工作認(rèn)真刻苦的成語:堅持不懈業(yè)精于勤廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍
腳踏實地
*有關(guān)精神或注意力高度集中的成語:專心致志聚精會神目不轉(zhuǎn)睛
*描寫高興表情的成語:和顏悅色得意洋洋滿面春風(fēng)興高采烈喜出望外
*描寫難過表情的成語:一籌莫展愁眉苦臉沉默不語
七、句子
比喻句:
1、青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來。
2、背上的司徒像淺綠色的外衣。
3、二月春風(fēng)似剪刀。
4、我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。
5、我挑著滿滿的一擔(dān)水,走在林中的古板路上,我潑灑了多少珍珠?。?br>
6、一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
7、光陰似箭,日月如梭。
句子變換
*反問句變陳述句
馬跑得越快,離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎?
馬跑得越快,離楚國就趬遠(yuǎn)了。
這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝?
這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。
小鳥使勁飛,不就掉下來了嗎?
小鳥使勁飛,就掉下來了。
你把墨水滴在本子上,本子不就弄臟了嗎?
你把墨水滴在本子上,本子就弄臟了。
方法:
第一步:將肯定變?yōu)榉穸?,把否定改為肯定(“就”變?yōu)椤安痪汀保笆恰备臑椤安皇恰钡龋?br>
第二步:刪除反問的詞語“難道”或“怎么會”、“怎能”等。刪去語氣詞“呢”或“嗎”。
第三步:句末改為句號。(“?”改為“。”)
*陳述句變反問句
1.她是我的朋友
難道她不是我的朋友嗎?
2.羊已經(jīng)丟了,不用修羊圈了。
羊已經(jīng)丟了,還用修羊圈嗎?
3.把楊桃畫成五角星,沒有什么好笑的。
把楊桃畫成五角星,有什么好笑的呢?
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)不正是好學(xué)生的表現(xiàn)嗎?
方法:
第一步:將肯定變?yōu)榉穸?。把否定改為肯定(“就”變?yōu)椤安痪汀保笆恰备臑椤安皇恰钡龋?br>
第二步:添加表示反問的詞語“難道”或“怎么會”、“怎能”等。句末加語氣詞“呢”或“嗎”。
第三步:句末改為問號。(“?!备臑椤??”)
雙重否定句:
1.他很后悔,不該不接受街坊的勸告。(他很后悔,應(yīng)該接受街坊的勸告。)
2.他不得不離開自己的家鄉(xiāng)。(他必須得離開自己的家鄉(xiāng)。)
八、課內(nèi)閱讀
文段一
他很后悔,不該不接受街坊的勸告,心想,現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿,把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。從此,他的羊再也沒丟過。
1.讀了這段話,你明白了什么道理?
一個人做錯了事,只要肯接受意見,認(rèn)真改正,就不算晚。
2.如果你是牧羊人,修補(bǔ)過羊圈之后,發(fā)現(xiàn)羊再也沒有丟了時,你會對街坊些什么?
謝謝你們給予我誠懇的勸告,不然,我的羊可能會被狼全叨走了。
文段二
更羸說:“它飛得慢,叫的聲音很悲慘。飛得慢,因為它受過箭傷,作品沒有愈合,還在作痛;叫得悲慘,因為它離開同伴,孤單失群,得不到幫助。它一聽到弦響,心里就害怕,就拼命往高處飛。它一使勁,樖又裂開了,就掉了下來?!?br>
1.它飛得蛋,是因為它受過箭傷,傷口沒有愈合,還在作痛。。
2.它叫得悲慘,是因為它離開同伴,孤單失群,得不到幫助。
3.它拼命往高處飛,是因為它聽到弦響,心里很害怕。
4.它從空中掉下來,是因為它一使勁,傷口就裂開了。
5.更羸說能不用箭,只拉一下弓,那只大雁就會掉下來,是因為他善于觀察,勤于思考。
6.我想對更羸說:“更羸,你真利害,我要向你學(xué)習(xí),做一個善于觀察,勤于思考的人。”
文段三
老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上,然后和顏悅色地說:“提起楊桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時候看起來真像個五角星。因此,當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發(fā)笑,要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛,看到是什么樣的就歷成什么樣。”
1.請從文中找出下列詞語的反義詞。
陌生――熟悉懷疑――相信
2.老師的話講了幾層意思?
老師的話講了三層意思。一是講看楊桃的角度不同,樣子就不一樣。二是講看到別人把楊桃畫成五角星,不要忙著嘲笑別人。三是講應(yīng)該實事求是。
3.請從文段中找出和正面這句話相響應(yīng)的句子。
“你看見一件東西,是什么樣的,就畫成什么樣,不要想當(dāng)然,畫走了樣。”
“我們應(yīng)該相信自己的眼睛,看到是什么樣的就畫成什么樣。”
4.上面第3題的第一句話是父親說的;第二句話是老師說的。他們說的意思都是相同的,告訴了我們一個深刻的道理,那就是我們做事或看問題應(yīng)該實事求是。當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時,不要急于下結(jié)論,要從別人的角度去看、去想,一切從客觀存在的實際出發(fā)。這個道理不僅適用于畫畫,而且適用于任何事情。
5.“發(fā)”字在字典中的意思有:(1)送出(2)放射(3)表達(dá)(4)打開(5)分散、散開
“發(fā)笑”中的“發(fā)”應(yīng)選第(3)種解釋。
文段四
以后,我每天放學(xué)回家,在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進(jìn)了山頭,就知道一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽,但永遠(yuǎn)不會有今天的太陽了。
我看到鳥兒飛到天空,它們飛得多快呀。明天它們再飛過同樣的路線,也永遠(yuǎn)不是今天了。或許明天飛過這條路線的,不是老鳥,而是小鳥了。
時間過得飛快,使我的小心眼里不只是著急,還有悲傷。有一天我放學(xué)回家,看到太陽快落山了,就下決心說:“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院里喘氣的時候,看到太陽還露著半邊臉,我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲,有時和太陽賽跑,有時和西北風(fēng)比賽,有時一個暑假的作業(yè),我十天就做完了。那時我三年級,常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間,我就快樂得不知道怎么形容。
1.“我”為什么“著急”“悲傷”,又為什么“高興”“快樂”呢?
因為“我”感受到時間匆匆流逝,永遠(yuǎn)追不回來了,所以著急、悲傷;因為“我”跑贏了時間,所以高興、快樂!
2.文段寫了“我”和時間賽跑的三件事:和太陽比賽誰能更快地回家,跑贏了太陽;一個暑假的作業(yè),十天就完成了,跑贏了時間;讀三年級就做五的作業(yè),走在時間的前面。
3.讀了文段,你得到了什么啟示?
讀了這個文段,我深受啟發(fā):時間匆匆,我們要珍惜時間。
文段五
在一所學(xué)校的俱樂部里,一些兒童隊員正在開會,討論參加國慶檢閱的事。
一些事情已經(jīng)商定,可是從大家的表情可以看出來,還有重要的事情需要商量,但是誰都不愿意第一個開口。
“隊長”終于有一名隊員說話了,“還有一件非常棘手的事。游行檢閱時博萊克怎么辦:”俱樂部里立刻鴉雀無聲了。事情確實非常難辦,因為博萊克左腿截肢了,現(xiàn)在靠拄拐走路。
勸他不去?要不把他放在隊尾?再不就把他藏在隊伍中間?可是跟他怎么說呢?誰去跟他說呢?
*.為什么大家覺得這是“一件棘手的事”?
因為博萊克左腿截肢了,現(xiàn)在靠拄拐走路,他走在隊伍里會影響到整個隊伍的整齊。
文段六
現(xiàn)在輪到兒童隊員了。在隊伍的第一排,緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩,看來,他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊保持一致,目視右方,睜著大眼睛望著檢閱臺。檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊,集中在這位位小伙身上了。
“這個小伙子真棒!”一名觀眾說。
“這些小伙子真棒!”另一名觀眾糾正說。
長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。
1.“這個小伙子干真棒!”是人們對博萊克的贊揚,贊揚他自信、自強(qiáng),不因自己是殘疾人而自卑。
2.“這些小伙子真棒!”不但贊揚了博萊克,而且贊揚了兒童隊員們,贊揚了他們關(guān)愛殘疾人,尊重每一個人平等的權(quán)利的美好善良的心靈。
3.我相對博萊克說:博萊克,你是那么堅強(qiáng),那么自信,沒有因為自己是殘疾人而自卑。我要向你學(xué)習(xí)。
文段七
他又說:“我在外邊等著你!”我回答說:“我也等著你!”我心里想著父親對我說過的話:“要是你錯了,別人打你,你千萬不要還手,只要防御就是了?!?br>
因為心里有事,老師講的功課我一句也沒有聽進(jìn)去。
終于挨到了放學(xué)的時候。我在街上獨自走著,聽見可萊諦從后面跟上來。我手里拿著戒尺站住等他。他向我走來,我便舉起戒尺準(zhǔn)備防御。他走近了我,我舉起了戒盡。
1.他們都說在外邊等著對方,但心里想的卻不一樣,克萊諦心里想著:怎樣和“我”重歸于好,我心里奔卻想著:如何防御。
2.“挨”字在文中的讀音是ái,意思是拖延、猶豫、矛盾,這個詞用得真好,體現(xiàn)了我不知該如何面對朋友心理。
文段八
回到家里,我把這件事告訴了父親,本想叫父親高興一下,不料父親把臉一沉,說:“既然你錯了,就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒。況且你不應(yīng)向一個比你高尚的朋友舉起戒尺!”說著從我手里奪過戒尺,折成兩段,扔到墻角去。
*父親認(rèn)為克萊諦比安利柯高尚,因為克萊諦能諒解同學(xué)煌過錯,寬容同學(xué)、珍惜同學(xué)之間的友誼。
九、背誦及默寫
表思想方法的諺語:
*強(qiáng)在細(xì)處斷,冰在薄處裂。
*親身下河知深淺,親口學(xué)梨知酸甜。
*莫看江面平如鏡,要年未底萬丈濘。
*花盆里長不出蒼松,鳥籠里飛不出雄鷹。
*日日行,不怕千萬里;常常做,不怕千萬事。
珍惜時間的格言:
*少壯不努力,老大徒傷悲。
*花有重開日,人無再少年。
*一日之講在于春,一年之計在于春。
*黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。
*時間就是生命,時間就是速度,時間就是力量。
三年級語文上冊復(fù)習(xí)資料歸類三(人教版)
一個優(yōu)質(zhì)課堂,就是老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收。為了不消耗上課時間,就需要有一份完整的教學(xué)計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整,那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢?下面是小編幫大家整理的《三年級語文上冊復(fù)習(xí)資料歸類三(人教版)》,僅供參考,希望可以幫助到您。
三年級語文上冊復(fù)習(xí)資料歸類三(人教版)
重點句子
聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累。(列寧)
世上無難事,只要肯登攀。(毛澤東)
為中華之崛起而讀書。(周恩來)
任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。(宋慶齡)
書籍是人類進(jìn)步的階梯。(高爾基)
溫故而知新。
三人行,必有我?guī)熝伞?br>
學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?
知之為知之,不知為不知,是知也。
上有天堂,下有蘇杭。
峨眉天下秀,三峽天下雄。
五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳。
桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林。
明月松間照,清泉石上流。(王維)
江碧鳥逾白,山青花欲燃。(杜甫)
千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。(杜牧)
山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。(陸游)
水南水北重重柳,山后山前處處梅。(王安石)
千里之行,始于足下。
百尺竿頭,更進(jìn)一步。
耳聽為虛,眼見為實。
金無足赤,人無完人。
資料袋和寬帶網(wǎng)中的重點知識
1、我國是一個多民族國家,我知道的少數(shù)民族有()、()、()、()、()、()。
2、李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家,他為我國的石油事業(yè)作出過巨大貢獻(xiàn)。根據(jù)他的研究成果,我國先后找到了大慶油田、勝利油田、華北油田等大油田,摘掉了“中國貧油”的帽子。
3、在中國,風(fēng)箏有兩千多年的歷史。最初的風(fēng)箏是用木頭做的,叫木鳶,后來改用紙做的,叫紙鳶。山東濰坊是著名的風(fēng)箏之都。世界最大的風(fēng)箏博物館也在濰坊。
4、蜜蜂是勤勞的昆蟲。蜜蜂找到蜜源,就告訴同伴。如果蜜源蜂箱不到一百米,它們就在蜂巢上跳“圓舞”;如果蜜源在蜂箱一百米以外,它們就跳“擺尾舞”。
5、微生物是自然界的重要成員,細(xì)菌、病菌和真菌都是微生物。有些會讓人生病,有些卻是人類的好幫手,如,有的可以分解垃圾,有的可以消滅害蟲,還有的是釀酒和做酸奶的功臣。
6、許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細(xì)心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉,發(fā)明了鋸子;牛頓觀察落地的蘋果,發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力;瓦特觀察水燒開后的壺蓋,發(fā)明了蒸汽機(jī)······
7、孔子,名丘,字仲尼,生活在兩千多年前的春秋時代。他是我國偉大的思想家和教育家。據(jù)說他有三千弟子,其中七十二人名氣很大。他的弟子把他的言行記錄下來,編成《論語》,這本書對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
8、宋慶齡曾擔(dān)任中華人民共和國副主席、名譽(yù)主席。《兒童時代》雜志是在她的關(guān)心下創(chuàng)辦的。為了紀(jì)念宋慶齡1982年我國成立了宋慶齡基金會。
9、香港自古以來就是中國的領(lǐng)土,1840年鴉片戰(zhàn)爭以后被英國占領(lǐng)。1997年7月1日中國政府對香港恢復(fù)行使主權(quán),成立了香港特別行政區(qū)。香港特別行政區(qū)的區(qū)花是——紫荊花。
10、我們的祖國有迷人的風(fēng)景:雄偉的長江三峽,秀麗的桂林山水;壯觀的秦兵馬俑,神奇的敦煌石窟······
??我們的祖國還有富饒的物產(chǎn):河北的鴨梨,浙江的龍井茶;新疆的細(xì)毛羊,內(nèi)蒙古的三河馬;山西的煤礦,遼寧的鐵礦······
11、每年的12月25日是圣誕節(jié),這是西方國家最重要的節(jié)日,相當(dāng)于中國的春節(jié)。
按課文內(nèi)容填空
1、1那()的民族服裝,把學(xué)校()得更加()。同學(xué)們向()的小鳥(),向()的老師(),向()的國旗()。
2上課了,()的小學(xué)生,在()教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文,那聲音真()!這時候,()十分(),樹枝(),鳥兒(),蝴蝶(),好像都在()。最()的是,跑來了幾只()。這些山林里的(),是那樣()地聽著同學(xué)們讀課文。
3下課了,大家在大青樹下()、()、(),()來許多小鳥,連()、()也趕來()。
4這就是我們的(),一所()的民族小學(xué)。()的(),掛在大青樹()的枝干上。()的影子,在()的粉墻上()……
2、1有一天,我起得很早去(),發(fā)現(xiàn)草地()金色的,()綠色的。中午回家的時候,我看見草地是()的。傍晚的時候,草地又()了。這是為什么呢?我來到草地上,仔細(xì)(),發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是()的。原來,蒲公英的花(),可以()、()?;ǘ洌ǎr,它是()的,草地也是()的;花朵()時,金色的花瓣(),草地就變成()的了。
2多么()的草地!多么()的蒲公英!從那時起,蒲公英成了我們()的一種花。它和我們一起(),和我們一起()。
3、我站在()腳下():啊,()這么高,在()上面哩!我爬得上去嗎?再看看()的(),石級邊上的(),()是從天上()的,真叫人()!
園地一:小兒垂釣:()
5、有一年冬天,列寧在()養(yǎng)病。他每天到公園()。公園里有一棵()的白樺樹,樹上有三只():兩只()是()的,一只()是()的。它們在樹枝間來回(),()地歌唱,非常()。列寧每次走到白樺樹下,都要停下來,()這三只()的灰雀,還經(jīng)常給它們帶來()和谷粒。
園地二:()在于(),()在于()?!袑?br>
()無難事,只要肯()?!珴蓶|
為()而讀書。——周恩來
任何()都是()勞動的結(jié)果。——宋慶齡
()是人類進(jìn)步的()?!郀柣?br>
9、《夜書所見》()
《九月九日憶山東兄弟》()
10、1我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手()著,另一個人()著線,站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,說聲“放”,那線(),風(fēng)箏就()飛起,()高過樹梢了。牽線人()地跑起來。風(fēng)箏越飛越高,在空中()著,我們()地叫喊著,在田野里()地奔跑。村里人看見了,說:“放得這么高!”
2從早晨玩到下午,我們還是()不下來,牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高,()飛到了云彩上。()吹來一陣風(fēng),線嘣地斷了。風(fēng)箏在空中()了一下,便倏地飛走了。我們(),(),那風(fēng)箏越來越小,()便沒了()。
3我們都哭了,在田野里()尋找,找了半個下午,還是沒有蹤影。我們()地坐在田埂上,一抬頭,看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上()著一個巨大的木輪,不停地轉(zhuǎn)著,將水()起來,半圈兒水在閃著白光。那是我們村的水()。
11、1秋天的雨,是一把鑰匙。它帶著()和(),輕輕地,輕輕地,趁你沒(),把秋天的大門打開了。
2秋天的雨,有一盒()的顏料。你看,它把()給了(),黃黃的葉子像(),扇哪扇哪,扇走了()。它把()給了(),紅紅的楓葉像(),飄哇飄哇,郵來了()。金黃色是給田野的,看,田野像()。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子(),爭著要人們?nèi)フ?!菊花仙子得到的顏色就更多了,()、()、()……美麗的菊花在秋雨里()?br>
3秋天的雨,藏著非常好聞的()。梨香香的,菠蘿甜甜的,還有蘋果、橘子,好多好多()的氣味,都()在小雨滴里呢!小朋友的腳,常被那香味()。
4秋天的雨,吹起了金色的(),它告訴大家,冬天快要來了。小喜鵲()樹枝造房子,小松鼠找來松果(),小青蛙在()挖洞,準(zhǔn)備()地睡大覺。松柏穿上厚厚的、()的衣裳,楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。
5秋天的雨,帶給大地的是一曲()的歌,帶給小朋友的是一首()的歌。
園地三:天對(),雨對(),大陸對(),()對海樹,()對()。
()白,()紅,水繞對()。雨中()落,()草蟲()。
13、鮮花朵朵,(爭奇斗艷),(芬芳迷人)。要是我們(留心觀察),就會發(fā)現(xiàn),一天之內(nèi),不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點,(牽?;ǎ┐灯鹆耍ㄗ仙男±龋晃妩c左右,艷麗的薔薇(綻開了笑臉);七點,睡蓮(從夢中醒來);中午十二點左右,午時花(開花了);下午三點,萬壽菊(欣然怒放);傍晚六點,煙草花在暮色中(蘇醒);月光花在七點左右(舒展開自己的花瓣);夜來香在晚上八點開花;曇花卻在九點左右(含笑一現(xiàn))……
14、聽說蜜蜂有(辨認(rèn)方向)的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。我想做個(試驗)。
蜜蜂能辨認(rèn)方向,靠的不是(超常的記憶力),而是一種我(無法)解釋的(本能)。
15、(玩耍)常常被認(rèn)為是(浪費時間)的行為,但在科學(xué)史上,有許多(偉大的發(fā)現(xiàn))是在(玩耍)中產(chǎn)生的。
他越玩越帶勁,就把一片放大鏡(),讓另一片放大鏡可以(),這樣就做成了一架()的()。
園地四:正月()才(),二月栽下();
三月()長得(),四月()雨后生;
五月()大街(),六月葫蘆();
七月()頭(),八月()個個紅;
九月柿子(),十月蘿卜();
()白菜(),臘月()正()。
17、孔子名言:溫故而(知新)。(三人行),必有我?guī)熝伞?br>
(學(xué)而時習(xí)之),不亦說乎?
知之為知之,(不知為不知),是知也。
18、盤古倒下后,他的身體發(fā)生了(巨大)的變化。他呼出的(氣息),變成了(四季的風(fēng))和(飄動的云);他發(fā)出的聲音,化作了(隆隆的雷聲)。他的雙眼變成了(太陽和月亮);他的四肢,變成了大地上東、西、南、北四極;他的(肌膚),變成了(遼闊的大地);他的血液,變成了(奔流不息)的江河;他的(汗毛),變成了(茂盛)的花草樹木;他的(汗水),變成了(滋潤萬物)的雨露……
19、這座橋不但(堅固),而且(美觀)。橋面兩側(cè)有(石欄),欄板上雕刻著(精美)的圖案:有的刻著兩條(相互)纏繞的龍,嘴里吐出美麗的(水花);有的刻著(兩條飛龍),(前爪)相互抵著,各自(回首遙望);還有的刻著(雙龍戲珠)。所有的龍似乎都在(游動),真像活了一樣。趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和(才干),是我國寶貴的(歷史遺產(chǎn))。
21、《望天門山》天門中斷(楚江開),(碧水東流)至此回。
(李白(唐))兩岸青山(相對出),(孤帆)一片(日邊來)。
《飲湖上初晴后雨》,這首是(宋)朝的(蘇軾)寫的。
水光瀲滟(晴方好),(山色空蒙雨亦奇)。欲把西湖比西子,(淡妝濃抹)總相宜。
22、1西沙群島是(南海)上的一群島嶼,是我國的(海防)前哨。那里(風(fēng)景優(yōu)美),(物產(chǎn)豐富),是個(可愛)的地方。
2西沙群島一帶海水(五光十色),瑰麗無比:有(深藍(lán)的),(淡青的),(淺綠的),(杏黃的)。一塊塊,(一條條),相互(交錯著)。因為海底(高低不平),有山崖,有峽谷,海水(有深有淺),從海面看,色彩就不同了。
3海底的巖石上長著各種各樣的(),有的像()的花朵,有的像()的鹿角。海參到處都是,在海底()地()。大龍龍蝦全身(),劃過來,劃過去,樣子挺()。
4魚(成群結(jié)隊)地在珊瑚從中(穿來穿去),好看極了。有的全身布滿(彩色的條紋);有的(頭上)長著一簇紅纓;有的周身插著(好些扇子),游動的時候(飄飄搖搖);有的眼睛(圓溜溜)的,身上長滿了(刺),鼓起氣來像(皮球)一樣圓。(各種各樣)的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里(一半是水),(一半是魚)。
23、1春天,樹木(抽出)新的枝條,長出(嫩綠)的葉子。山上的(積雪)融化了,雪水(匯成)小溪,淙淙地流著。溪里漲滿了(春水)。小鹿在溪邊(散步),它們有的附下身子(喝水),有的側(cè)著腦袋(欣賞)自己映在水里的(影子)。
2夏天,樹木長得(蔥蔥蘢蘢),(密密層層)的枝葉把森林封得(嚴(yán)嚴(yán)實實)的,(擋?。┝巳藗兊囊暰€,遮住了(藍(lán)藍(lán))的天空。早晨,霧從山谷里(升起來),整個森林(浸在)乳白色的濃霧里。太陽出來了,千萬縷像(利劍)一樣的金光,(穿過)樹梢,(照射)在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著(各種各樣)的野花,(紅的)、(白的)、(黃的)、(紫的),真像個(美麗的大花壇)?!?br>
3秋天,白樺和櫟樹的葉子變黃了,松柏顯得更()了。秋風(fēng)吹來,落葉在林間()。這時候,森林向人們獻(xiàn)出了()的山葡萄,()的榛子,()的蘑菇和木耳,還有人參等()藥材。
4冬天,雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的,(),常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地()樹梢。紫貂和黑熊()躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)(),黑熊只好用舌頭()著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天()在洞里的松子過日子,有時候還到枝頭散散步,看看春天是不是快要()。
5小興安嶺一年四季(景色誘人),是一座(美麗的大花園),也是一座(巨大的寶庫)。
園地六:明月(),()石上流?!蹙S
江()鳥(),()青()欲燃?!鸥?br>
千里()綠映紅,()山郭()?!鸥?br>
(),柳暗花明又一村。——陸游
()重重柳,山后山前()?!醢彩?br>
明月松間照,(清泉石上流)。
(江碧)鳥逾白,(山青)花欲燃。
千里鶯啼(綠映紅),水村山郭(酒旗風(fēng))。
(山重水復(fù))疑無路,(柳暗花明又一村)。
(水南水北)重重柳,(山后山前)處處梅。
(千里之行),始于足下。
百尺竿頭,(更進(jìn)一步)。
(耳聽為虛),眼見為實。
(人無完人),金無足赤。
園地七:千里之行,()。
(),更進(jìn)一步。
耳聽(),眼見()。
人無完人,()。
園地八:人之初,()。(),習(xí)相遠(yuǎn)。
子不學(xué),()。(),老何為。
玉不琢,()。人不學(xué),()。
為人子,()。(),習(xí)禮儀。
人之初,性本善。性相近,(習(xí)相遠(yuǎn))。(子不學(xué)),非所宜。幼不學(xué),(老何為)。
玉不琢,不成器。人不學(xué),(不知義)。為人子,(方少時)。(親師友),習(xí)禮儀。
29、英子()了一會兒,()地站了起來,()紅紅的。在全班同學(xué)的()下,她終于()地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻,教室里()響起了一陣掌聲。那掌聲()而()。在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來。掌聲漸漸(),小英也()了(),開始()自己的一個小故事。她的普通話說得很好,聲音也十分()。故事講完了,教室里又響起了()的掌聲。英子向大家深深地(),然后,在掌聲里()地走下了講臺。
31、我緊緊地()著金吉婭。這個圣誕節(jié),她不但送給我們棒棒糖,還送給我們()、()、()和(),以及一個陌生女孩()的笑臉。
32、坦克把(盾)的(自衛(wèi))、(矛)的(進(jìn)攻)(合二為一),在戰(zhàn)場上(大顯神威)。誰善于把別人的長處(集于一身),誰就會是(勝利者)。
三年級語文上冊第六單元復(fù)習(xí)資料(人教版)
作為大家敬仰的人民教師,要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計劃。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決,那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢?小編收集整理了一些三年級語文上冊第六單元復(fù)習(xí)資料(人教版),僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
三年級語文上冊第六單元復(fù)習(xí)資料(人教版)
第六單元
一、字詞掌握
風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富五光十色深藍(lán)杏黃交錯高低不平各種各樣懶洋洋披甲威武成群結(jié)隊顏色形狀
千奇百怪漁業(yè)工人四腳朝天茂密肥料祖祖輩輩劃船揀貝殼飄飄搖搖抽出嫩綠匯成欣賞密密層層
擋住視線獻(xiàn)出可口鮮嫩名貴藥材又松又軟舌頭收藏倒映浸入刮風(fēng)美食著名歡迎世界各地
萬國市場五顏六色琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價廉一應(yīng)俱全大飽口福旅游勝地美食天堂舉世聞名夜幕降臨奔流不息高樓大廈光彩奪目五洲四海璀璨無比
二、課文掌握
1.通過這單元的學(xué)習(xí),我們領(lǐng)略了祖國美麗風(fēng)光。從古詩《望天門》見識了雄奇秀美的天門山;從《飲湖上初晴后雨》欣賞了奇妙秀麗的西湖;從《美麗的富饒西沙群島》一文體味了風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島;從《美麗的小興安嶺》一文游覽了四季景色誘人,像巨大寶庫、綠色海洋的小興安嶺;從《香港,璀璨的明珠》一文飽覽了繁華、富麗的大都市香港。
2.古詩:(背默古詩,熟背詩意)
望天門山(李白)
天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。
詩意:浩蕩東流的楚江沖破天門奔騰而去。洶涌的江水流經(jīng)兩山間的狹窄通道時,激起回旋形成波濤洶涌的奇觀。
當(dāng)孤舟從太陽那邊順流而下,遠(yuǎn)處的天門山撲入眼簾,顯現(xiàn)出越來越清晰的身姿。
《望天門山》是唐代詩人李白寫的,李白,字太白,號青蓮居士。人們稱他為“詩仙”。
這首詩描繪的是天門山夾江對峙,長江波瀾壯闊、秀麗神奇的景色。表達(dá)了作者對祖國大好河山的贊美和熱愛之情。
飲湖上初晴后雨(蘇軾)
水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。
詩意:在燦爛的陽光照耀下,西湖水波蕩漾,波光閃閃,十分美麗;在雨霧中,西湖周圍景象,迷迷茫茫,若隱若現(xiàn),也非常奇妙。西施濃妝淡抹,總是風(fēng)姿卓越,西湖無論是晴天還是雨霧籠罩,都是美妙無比,令人神往。
《飲湖上初睛后雨》是北宋詩人蘇軾寫的,蘇軾,字子瞻,號東坡居士。
這首詩描繪了西湖在晴天和雨天呈現(xiàn)不同的湖光山色,表現(xiàn)了詩人善于領(lǐng)略自然美景以及熱愛大自然的思想感情。
中斷:中間斷開。楚江:長江。古代長江中游地帶屬于楚國,所以叫楚江。
開:打通,開辟。碧水:碧綠的江水。
兩岸:指長江兩岸。至此回:詩中指(在天門山處)江水轉(zhuǎn)向北流。
出:突出孤帆:一只小帆船。
日邊:太陽升起的地方。飲湖上:在西湖上飲酒。
水光:水的波光。瀲滟:波光閃動的樣子。
晴方好:天晴很好。方,正當(dāng)。山色:山的景色。
空蒙:形容迷茫,隱隱約約,看不清。雨亦奇:下雨也奇妙。亦,也。
欲:要,要是。淡妝:淡雅的妝飾。
濃抹:艷麗的打扮。相宜:適宜。
詩仙——李白詩圣——杜甫詩魔——白居易詩鬼——李賀
詩佛——王維詩家天子——王昌齡寒酸夫子——孟郊五言長城——劉長卿
你還知道那些描寫祖國河山的古詩???
題西林壁(蘇軾)
橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。
3.《富饒的西沙群島》文中說:那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富是因為那里的海水五光十色、瑰麗無比;海底有各種各樣的珊瑚和成群結(jié)隊的形態(tài)多樣的魚;沙灘上有揀不完的各式各樣的美麗貝殼;海島上有各種各樣的海鳥。
《富饒的西沙群島》這一課是圍繞著那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方。這句話來寫的,主要寫了(風(fēng)景優(yōu)美)、(物產(chǎn)豐富)兩個方面。
《富饒的西沙群島》文中說:正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。這句話運用了夸張的修辭手法,說明西沙群島的海里的魚實在是太多了。
背誦課文1-4段,會課文內(nèi)容填空。
課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒?
(海水五光十色,海里有各種各樣的動物,海灘上有美麗的貝殼和海龜,海島上有各種鳥。)
課文第四自然段。
(1)這段話主要寫出了魚的(品種)和(數(shù)量)多。
(2)可以從(成群結(jié)隊)、(各種各樣)、(數(shù)不清)等詞句中看出魚的數(shù)量多。
(3)表示魚種類多的句子是“有的全身布滿彩色的條紋……鼓起氣來像皮球一樣圓。”
(4)這段話是圍繞“各種各樣的魚多得數(shù)不清?!边@句話來寫的。
4.《美麗的小興安嶺》這一課按照時間(春-夏-秋-冬)順序,寫出了小興安嶺四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。具體寫了小興安嶺生機(jī)勃勃的春天景色;樹木叢旺的夏天景色;碩果累累的秋天景色;冰雪世界的冬天景色。
背誦課文1,2,3,4,6段。會課文內(nèi)容填空。
我國東北的小興安嶺,有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片,就像綠色的海洋。
這里的省略號表示(還有很多樹)?!熬G色的海洋”指(小興安嶺的樹),說明(樹的數(shù)量多)。
它們有的俯下身子喝水,有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
“它們”指的是(小鹿)。讀了這句話,我體會到了(小鹿很可愛,溪水很清澈)。
“春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子?!?br>
“抽出”是長出的意思。“抽出”寫出了枝條快速而有力長出來的樣子。突出了這里春天的生機(jī)勃勃。
“夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?!?br>
“蔥蔥蘢蘢”是講樹木長得非常茂盛,“蔥蔥蘢蘢”、“密密層層”寫出了夏天樹木枝繁葉茂的特點?!胺狻奔刃蜗蟮乇憩F(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象,又顯示出了樹木在夏天生長的勃勃生機(jī)。
“早晨,霧從山谷里升起來,整個森林盡在乳白色的濃霧里。”
“浸”說明小興安嶺的霧很多很濃,水氣很大,范圍跟森林一樣廣,使整個森林都浸染在霧中。
“西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢?!薄肮巍闭f明了小興安嶺的冬天很冷,風(fēng)很大。
“小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫?!?br>
這句話寫出了小興安嶺的美麗和物產(chǎn)豐富。說它是美麗的大花園是因為這里樹木蔥蘢,流水潺潺,野花盛開,即使是冬天,雪花飛舞,銀花滿地,也無比的美麗;說它是巨大的寶庫,是由于它盛產(chǎn)木材,還有山葡萄、蘑菇、木耳以及人參等名貴藥材及珍貴動物。
5.《香港,璀璨的明珠》從市場、美食、旅游、夜景等多方面介紹了香港的美麗和繁榮。使人自然覺得香港真是璀璨的明珠。課文從香港是個萬國市場,是個美食天堂,是個旅游勝地,到了晚上成了燈的海洋這四方面來介紹香港的。1997年7月1日,香港回歸中國,成立了香港特別行政區(qū),中央政府贈送了一座紫荊花鍍金雕塑。
6.我知道我們祖國有迷人的風(fēng)景:雄偉的長江三峽(湖北),秀麗的桂林山水(廣西),壯觀的秦兵馬俑(陜西),神奇的敦煌石窟(甘肅)。我還知道祖國富饒的物產(chǎn):河北的鴨梨;浙江的龍井茶;新疆的細(xì)毛羊;內(nèi)蒙古的三河馬;山西的煤礦;遼寧的鐵礦。我還知道有關(guān)祖國風(fēng)光的言語:(背默)
上有天堂,下有蘇杭。峨眉天下秀,三峽天下雄。
五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林。
7.讀讀記記:
嚴(yán)嚴(yán)實實、來來往往、舒舒服服、確確實實、蔥蔥蘢蘢、密密層層、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、
痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊
又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說又笑、又肥又厚、又細(xì)又長、又高又大、又香又甜、又白又胖、
不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問、不卑不亢、不明不白、不倫不類、不屈不撓、不離不棄
8.日積月累:關(guān)于祖國風(fēng)光的詩句(背默)
明月松間照,清泉石上流。(王維)
江碧鳥逾白,山青花欲燃。(杜甫)
山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。(杜牧)
千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。(陸游)
水南水北重重柳,山后山前處處梅。(王安石)
9.我發(fā)現(xiàn):理解字在句子中的不同含義。
海水有深有淺。深:指從里到外或從上到下的距離大。
夜深了,老師還在工作。深:距離開始的時間很久。
他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。封:量詞,用于封起來的東西。
密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實。封:封閉。
門前站著個老太太。老:年歲大。
如果不提醒他,準(zhǔn)會犯老毛病。老:原來的,舊的。
這個日記本就送給你吧,作為臨別的紀(jì)念。別:分離,分手。
老師,您別送了,我會記住您的話。別:不要。
近義詞:
豐富—豐厚(豐盛、豐碩)、龐大—、宏大(巨大)、瑰麗——絢麗(美麗)、棲息—休息、威武—威風(fēng)、
抽出—長出、誘人—迷人、鮮嫩—柔嫩、欣賞——觀賞(鑒賞)、融化—溶化、品嘗—品味、
出色—出眾(杰出)、閃耀—閃爍、璀璨——燦爛(絢爛)
反義詞:
豐富—單調(diào)、茂密—稀疏、富饒—貧瘠、融化—凝結(jié)、密密切切—疏疏落落、美麗—丑陋、漫長—短暫、
應(yīng)有盡有—一無所有
四字詞語:
形態(tài)各異風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富瑰麗無比高低不平顏色不一酸甜可口景色誘人琳瑯滿目
一應(yīng)俱全大飽口福旅游勝地夜幕降臨光彩奪目璀璨無比令人神往
多音字:
舍shě(取舍)(舍近求遠(yuǎn))shè(宿舍)(左鄰右舍)
相xiāng宜空kōng蒙參cān加西藏zàng漲zhǎng滿應(yīng)yīn有盡有沒mò過
相xiàng片空kòng地海參shēn收藏cáng漲zhàng紅一應(yīng)yìn俱全沒méi有
的字短語:
奔騰的江河澎湃的大海遼闊的草原茂密的森林寧靜的山村繁華的都市迷人的景色
可愛的地方乳白色的濃霧名貴的藥材威武的龍蝦有趣的海龜龐大的海龜厚厚的鳥糞
好看的魚彩色的條紋寶貴的肥料綠色的海洋嫩綠的葉子各種各樣的珊瑚厚厚的雪
圓溜溜的眼睛瑰麗無比的海水五光十色的海水密密層層的枝葉酸甜可口的山葡萄鮮嫩的蘑菇
又松又軟的雪又肥又厚的腳掌又香又脆的榛子美麗的花壇巨大的寶庫著名的港口
舉世聞名的海洋公園出色的表演清澈的池水燈的海洋閃耀的燈光明亮的車燈
五顏六色的焰火璀璨的明珠雄偉的長江三峽秀麗的桂林山水壯觀的秦馬兵俑神奇的敦煌石窟
美麗的風(fēng)光秀麗的山水富饒的物產(chǎn)富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美的西沙群島
特產(chǎn)豐富的西沙群島美麗的貝殼揀不完的貝殼千奇百怪的貝殼顏色不一的貝殼五洲四海的游客
詞語理解:
成群結(jié)隊:一群群,一隊隊的,形容數(shù)量多。琳瑯滿目:比喻各種美好的東西很多。
應(yīng)有盡有:應(yīng)該有的都有了,表示齊備。物美價廉:形容東西好又不貴。
一應(yīng)俱全:所有一切都齊備了。五光十色:顏色和光澤耀眼。
比喻句:
欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。(把西湖比作美女西施)
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。(把珊瑚比作了花朵和鹿角)
有的魚周身像插滿著好些扇子,游動的時候飄飄搖搖。(把魚鰭比作了扇子)
有的魚眼睛圓溜溜的,向上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓。(把鼓了氣的魚比作了皮球)
我國東北的小興安嶺,有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片,就像綠色的海洋。(把小興安嶺比作了綠色的海洋)
太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的的金光,穿過樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上。(把太陽光比作了利劍)
草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個美麗的大花壇。(把草地比作了大花壇)
小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。(把小興安嶺比作了大花園和巨大的寶庫)
每當(dāng)夜幕降臨的時候,香港就成了燈的海洋。(把香港的夜景比作了燈的海洋)
港灣里閃耀的燈光,像五顏六色的煙火。(把燈光比作了煙火)
馬路上一串串明亮的車燈,如同閃光的長河,奔流不息。(把一串串的車燈比作了閃光的長河)
香港,真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。(把香港比作明珠)
擬人句:
海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動。
大龍嚇全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武。
密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。
秋風(fēng)吹來,落葉在林間飛舞。冬天,雪花在空中飛舞。
森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的梆子,鮮嫩的蘑菇和木耳,還有人參等名貴的藥材。
關(guān)聯(lián)句:小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。(并列關(guān)系)
人教版語文三年級上冊第八單元復(fù)習(xí)資料
作為大家敬仰的人民教師,要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案,以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),那么教案怎樣寫才好呢?小編收集整理了一些人教版語文三年級上冊第八單元復(fù)習(xí)資料,僅供參考,希望能為您提供參考!
人教版語文三年級上冊第八單元復(fù)習(xí)資料
一、字詞掌握
掌聲文靜愿意姿勢輪流情況慢吞吞注視熱烈持久平息情緒講述普通話動聽鼓勵投球成功
實驗教育家瓶子繩子代表茶杯危險順利如實不假思索激動獲得系鞋帶咱倆堵住給予試探
心意祝福甜蜜擔(dān)心寬裕前夕提醒興高采烈暗示猜測立即卡片盼望顯然擁抱仁愛同情體貼
買賣糖果好漢調(diào)皮草坪當(dāng)然算數(shù)喜歡隨便禮物告別相信
二、課文掌握
1.《掌聲》一文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑,一個偶然的機(jī)會讓她不得不面對全班同學(xué)的目光。想不到的是,同學(xué)們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度,她變成了一個活潑開朗的人,開始“微笑著面對生活”。告訴我們要學(xué)會鼓勵、理解、關(guān)愛他人好習(xí)慣。
2.《掌聲》一文中共響起了兩次掌聲,第一次是對英子關(guān)愛鼓勵的掌聲,第二次是對英子關(guān)愛贊美的掌聲。從中可以看出同學(xué)們之間友好關(guān)愛是真情。(同學(xué)們給予英子的鼓勵和關(guān)愛。)
3.《一次成功的實驗》文中的實驗是一次逃生的實驗。從這篇文章得到的啟示是:做事要善于與他人配合、相互合作,遇到危險還要有先人后己的好品質(zhì)。(小女孩有舍己為人的精神,遇到危險沉著、冷靜,同時三位同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作。)
4.------女孩不假思索的說:“有了危險,應(yīng)該讓別人先出去。”不假思索的意思是:沒有經(jīng)過思考的意思。不假思索和小女孩說的話表明下女孩是個,先人后己,舍己為人的好女孩。
5.《給予樹》一文寫的是在圣誕節(jié)到來之前,小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃,送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。贊揚了金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的好品質(zhì)。我們也要像金吉婭那樣有一顆無私的同情、仁愛、善良的美好心靈。
6.《好漢查理》講了自稱好漢的調(diào)皮孩子查理,在幫助一個殘疾女孩的同時,也得到女孩的理解和尊重,在兩個人的互相友好、互相幫助中,查理也改變了自身弱點的故事。文章告訴了我們?nèi)伺c人之間相互信任、理解、尊重這種關(guān)愛的重要性。我們要養(yǎng)成與他人相互信任、理解、尊重的好習(xí)慣。
7.我的發(fā)現(xiàn):
圓溜溜胖乎乎紅撲撲水汪汪笑呵呵樂陶陶喜滋滋笑哈哈
靜悄悄霧沉沉雨蒙蒙雪皚皚綠油油黑糊糊白花花黃澄澄
8.讀讀背背:
人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。
玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。為人子,方少時。親師友,習(xí)禮儀。
9.讀讀記記:
風(fēng)餐露宿沒精打采五洲四海日夜兼程沉默不語舉世聞名
滿載而歸目不轉(zhuǎn)睛高樓大廈如愿以償恍然大悟應(yīng)有盡有
10.課文填空
1.英子給我來信說:“我_________不會忘記那掌聲,因為它使我明白,同學(xué)們并沒有_________我。大家的掌聲給了我__________________,使我__________________微笑著面對生活。”
這說明“掌聲”對英子______________________________________________________。
2.我緊緊地_________著金吉婭。這個圣誕節(jié),她_________送給我們棒棒糖,_________送給我們_________、_________、_________和_________,以及一個陌生女孩__________________的笑臉。陌生的反義詞是()
讀了這段話,我懂得了________________________________________________________
________________________________。
3.這個實驗我做過許多次,每次孩子們都_________往外_________,結(jié)果_________都_________在瓶口,一個也拉不出來。今天,我的實驗__________________。
第八單元拼音測試
姓名得分
29zhǎngshēngwénjìngyuànyìzīshìlúnliú
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qíngkuàngmàntūntūnzhùshìrèlièchíjiǔ
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píngxīqíngxùjiǎngshùpǔtōnghuàdòngtīng
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gǔlìtóubèn
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30chénggōngshíyànjiàoyùjiāpíngzishéngzi
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dàibiǎochábeīweīxiǎnshùnlìrúshí
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bùjiǎsīsuǒjīdònghuòdéɡēliǎ
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jìshànɡdǔzhù
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31jǐyǔshìtànxīnyìzhùfútiánmì
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dānxīnkuānyùqiánxītíxǐngtánɡɡuǒ
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ànshìcāicèlìjíkǎpiànpànwàng
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xiǎnrányōngbàorénàitóngqíngtǐtiē
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mǎimàixìnggāocǎiliè
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