小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)資料。

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編特地為您收集整理“三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)資料”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)資料

一、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)

精心希望卻是依然拼命奔跑桔子抖動(dòng)垂頭喪氣磨坊風(fēng)扇郵票一枚涼爽柿子仙女梨子菠蘿糧食緊張楊樹(shù)蘇醒密切溫度嬌嫩適宜傳播昆蟲(chóng)大致無(wú)論試驗(yàn)大概減少艷麗修建阻力推測(cè)包括沿途超常記憶名堂浪費(fèi)清閑細(xì)微閱讀隨意調(diào)節(jié)簡(jiǎn)單拜訪玩具鏡片等待大腿紙袋證實(shí)芬芳迷人準(zhǔn)確無(wú)誤確確實(shí)實(shí)翩翩飛舞大驚失色千呼萬(wàn)喚五彩繽紛爭(zhēng)奇斗艷曇花一現(xiàn)欣然怒放

二、多音字

扇shàn子因?yàn)閣i躲藏cáng歡樂(lè)l還hái有悶mēn熱幾jī乎盡jǐn管扇shān動(dòng)作為wi西藏zàng音樂(lè)yu還huái錢煩悶mēn幾jǐ個(gè)盡jìn力磨m坊調(diào)tiáo節(jié)看kàn見(jiàn)對(duì)待dài磨m刀調(diào)diào動(dòng)看kān守待dāi會(huì)

三、查字典查字典一般有二種方法?

1.音序查字法。先查字母――音序?漢語(yǔ)拼音的第一字母?大寫(xiě)字母??再查音節(jié)?這個(gè)漢字的漢語(yǔ)拼音?。用法?知道字的讀音?而不清楚字的部首。

2.部首查字法?先查部首?再查這個(gè)字除去部首外余下部分的筆畫(huà)。用法?不清楚安的讀音?但知道字的部首。

四、形近字

促進(jìn)異鄉(xiāng)佳節(jié)加倍遍地精心奔跑村子減少超常美夢(mèng)濕度插手捉住導(dǎo)向住房陪伴偏旁清涼花卉木材叫喊招手清楚溫度廣播

眼睛關(guān)系緊張

五、同音字

磨坊梅花由于娘親大致表?yè)P(yáng)依然相逢記憶方式阻力推測(cè)嬌嫩訪問(wèn)一枚郵票糧食至于楊樹(shù)衣服縫合億萬(wàn)考試祖國(guó)側(cè)面驕傲

六、近義詞

道別告別振動(dòng)?抖動(dòng)歌韻?樂(lè)韻叮嚀?囑咐遼闊?廣闊連續(xù)?連貫

七、反義詞

炎熱?寒冷香甜?苦澀認(rèn)真?馬虎舒服?難受減少?增加阻?動(dòng)力大概?確實(shí)陌生?熟悉準(zhǔn)確?錯(cuò)誤激動(dòng)?平靜

八、詞語(yǔ)搭配?

1、表示神態(tài)的成語(yǔ)?

高興：興高采烈喜不自禁喜笑顏開(kāi)眉飛色舞心花怒放歡呼雀躍喜氣洋洋喜出望外欣喜若狂歡天喜地眉開(kāi)眼笑手舞足蹈

驚慌：大驚失色驚惶失措

難過(guò)：垂頭喪氣愁眉苦臉悲痛欲絕憂心忡忡愁眉不展一籌莫展心煩意亂悶悶不樂(lè)其他神態(tài)?一本正經(jīng)自言自語(yǔ)呆若木雞左顧右盼?

2、表示顏色的詞語(yǔ)?

黃金黃杏黃鵝黃淡黃橙黃

紅火紅橘紅桃紅深紅大紅粉紅

白米白魚(yú)肚白象牙白雪白潔白

藍(lán)深藍(lán)蔚藍(lán)淇藍(lán)淺藍(lán)天藍(lán)寶藍(lán)

綠嫩綠翠綠碧綠墨綠淺綠蘋(píng)果綠?

3、形容詞與動(dòng)詞的搭配

匆匆地來(lái)拼命地追飛快地跑好奇地看慢慢地說(shuō)悄悄地走緊張地問(wèn)輕輕地摸快活地玩甜甜地笑認(rèn)真地寫(xiě)留心地觀察?

4、形容詞與名詞的搭配

全新的世界細(xì)微的變化陌生的景物超常的記憶艷麗的薔薇秋天的雨香甜的氣味五彩繽紛的顏料炎熱的夏天光亮亮的衣裳歡樂(lè)的歌美麗的菊花金色的海洋金色的田野?

4、其他詞組?

傳播花粉閱讀書(shū)籍減少阻力浪費(fèi)時(shí)間振動(dòng)翅膀結(jié)出果實(shí)舒展花瓣修建花圃適應(yīng)環(huán)境污染環(huán)境觀察昆蟲(chóng)拜訪科學(xué)家張開(kāi)笑臉保守秘密辨別方向?量詞?一顆牙齒一只駱駝一位老人一粒米一些蜜一個(gè)腳印一片葉子一朵淚花一滴汗水一顆谷粒一片烏云?

5、AABB?確確實(shí)實(shí)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

九、詞語(yǔ)理解大驚失色?形容人的態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真。垂頭喪氣?形容很特別?吸引人觀看。五彩繽紛?裝得滿滿地回來(lái)。形容收獲很大。爭(zhēng)奇斗艷?聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍。后比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。芬芳迷人?

十、句子比喻句?

1、秋天的雨?是一把鑰匙。?把秋天的雨比作一把鑰匙?

2、黃黃的葉子像一把把小扇子。?把葉子比作扇子?

3、紅紅的楓葉像一枚枚郵票。?把楓葉比作郵票?

4、田野像金色的海洋。?把田野比作海洋?

5、修辭

比喻句走進(jìn)秋?，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳。?把秋天比作音樂(lè)廳?

擬人句：（1）秋天的雨?吹起了金色的小喇叭。

（2）牽?；ù灯鹱仙男±?艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉?睡蓮在夢(mèng)中醒來(lái)?萬(wàn)壽菊欣然怒放?煙草花在幕色中蘇醒?月光花舒展開(kāi)自己的花瓣?曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。

（3）到了晚上左右?曇花便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾?向人們展示美麗的笑臉。

6、關(guān)聯(lián)句?

（1）蜜蜂靠的不是超常的記憶力，?而是一種我無(wú)法解釋的本能。?

（2）、盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物。?但它們確確實(shí)實(shí)地飛回來(lái)了。??

（3）無(wú)論飛到哪里?，蜜蜂總是可以回到原處。??

（4）你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，?就知道大致是幾點(diǎn)鐘。??

（5）風(fēng)箏做好了，?卻什么也不像。??

7、說(shuō)話的三種形式:

一是引號(hào)里面的話可放在“說(shuō)”的后面?老人問(wèn)?“你問(wèn)的那只駱駝?是不是左腳有點(diǎn)跛?”

二是可放在“說(shuō)”的前面?“是的。”商人高興地說(shuō)。

三是可以省去“說(shuō)”字?放在陳述性成分的前后?！皩?duì)極發(fā)?”商人興奮地說(shuō)?“您看見(jiàn)它往哪兒去了?”

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

jīnɡxīnxīwàngyīránfēiwǔpīnmìnɡbēnpǎodǒudònɡ

（）（）（）（）（）（）（）

dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎochuítóusànɡqì

（）()()()

mòfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyìshànziyánrèyóupiào

()()()()()()()

liánɡshuǎnɡshìzixiānzǐbōluóqìwèixiānɡtián

()()()()()()

liánɡshijiājǐnyóuliànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu

()()()()()

lěnɡquècūnzhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxīyìméilíziyàoshi

（）（）（）（）（）（）（）

chènzhelǎbɑwúcǎibīnfēnxiánláiyīshɑnɡ

（）（）（）（）（）

二、多音字組詞。

mò（）fánɡ（）shān（）

磨坊扇

mó（）fānɡ（）shàn（）

三、課文理解。

《9古詩(shī)兩首》

1、默寫(xiě)兩首古詩(shī)。

《夜書(shū)所見(jiàn)》：蕭蕭()，()。

知有兒童()，()。

《九月九日憶山東兄弟》：()，每逢()。

遙知()，遍插()。

2、詞語(yǔ)解釋。（背誦默寫(xiě)）

蕭蕭：指風(fēng)聲。挑：捉?；h落：籬笆。九月九日：重陽(yáng)節(jié)。

山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。獨(dú)：?jiǎn)为?dú)。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)

逢：遇到，碰到。倍：加倍。遙：遙遠(yuǎn)。

3、古詩(shī)意思。（背誦）

《夜書(shū)所見(jiàn)》：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)該是孩子們?cè)谧襟啊?/p>

《九月九日憶山東兄弟》：詩(shī)人一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時(shí)候，詩(shī)人想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩(shī)人一個(gè)人。

《10風(fēng)箏》

1、課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏？

（因?yàn)轱L(fēng)箏寄托著孩子們的快樂(lè)，寄托著他們的幸福，寄托著他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。）

2、課文的寫(xiě)作順序（做風(fēng)箏--放風(fēng)箏--找風(fēng)箏）

3、學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和希望→放風(fēng)箏時(shí)的快活→找風(fēng)箏時(shí)的傷心和失望）

4、找出課文中描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)（快樂(lè)精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣）

5、抄寫(xiě)一些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)（興沖沖樂(lè)呵呵怒氣沖天傷心失望……）

《11秋天的雨》

1、背誦全文

2、課文按（總—分—總）的結(jié)構(gòu)寫(xiě)作，每段都是（先總寫(xiě)，后分說(shuō)）。

3、課文從哪三個(gè)方面寫(xiě)秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了。）

4、為什么說(shuō)秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌”？

（因?yàn)榍锾斓挠?，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了。）

《12聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》

1、我會(huì)讀：手臂振動(dòng)歌韻叮嚀掠過(guò)歌吟遼闊音樂(lè)廳綻開(kāi)匆匆

2、你在詩(shī)中聽(tīng)到了哪些秋的聲音？（大樹(shù)抖動(dòng)手臂的聲音、蟋蟀振動(dòng)翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風(fēng)掠過(guò)田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開(kāi)的谷粒里的聲音）

《語(yǔ)文園地三》

1、習(xí)作：要學(xué)會(huì)用“總分總”和“先總后分”的結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫(xiě)作文。例文：《秋天的果園》。

2、我的發(fā)現(xiàn)：會(huì)寫(xiě)表示顏色的詞語(yǔ)（課文49頁(yè)）

ABB格式表示顏色的詞語(yǔ)：紅通通白茫茫白花花黑乎乎

黑漆漆綠油油黃澄澄

3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名詞或者人物，“地”后面跟動(dòng)作。比如，美麗的花朵，快活地唱歌。

4、背誦和默寫(xiě)“讀讀背背”。

背誦《花鴨和彩霞》

精選閱讀

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料匯總（人教版）

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第三單元
聽(tīng)寫(xiě)：
促進(jìn)深情回憶相逢佳節(jié)倍數(shù)遙遠(yuǎn)遍地插花深厚精心希望依然飛舞
拼命奔跑抖動(dòng)尋找磨坊繼續(xù)幸福清涼留意扇子炎熱郵票涼爽柿子
仙子菠蘿氣味香甜糧食加緊楊樹(shù)豐收油亮亮大驚失色千呼萬(wàn)喚垂頭喪氣
逢年過(guò)節(jié)一緊一松半沉半浮望而卻步
比較組詞：
促（促進(jìn)）深（深情）異（異地）逢（相逢）佳（佳節(jié)）倍（倍數(shù)）遙（遙遠(yuǎn)）精（精神）
捉（捉蟲(chóng)）探（探望）導(dǎo)（向?qū)В┓洌鄯洌欤⊕炷睿┡悖ㄅ阃u（搖頭）情（心情）
遍（遍地）依（依然）拼（拼命）峰（山峰）桂（桂花）村（農(nóng)村）抖（抖動(dòng)）晴（晴朗）
扁（扁豆）衣（衣服）并（并且）鋒（鋒利）洼（洼地）對(duì)（對(duì)聯(lián)）蚪（蝌蚪）睛（眼睛）
坊（磨坊）郵（郵票）仙（仙女）糧（糧食）楊（楊樹(shù)）
芳（芬芳）油（汽油）燦（燦爛）浪（浪花）揚(yáng)（飄揚(yáng)）
多音字：
挑：挑（tiāo）水挑（tiāo）選挑(tiǎo)戰(zhàn)
磨：磨（mó）刀磨（mó）鐵棒消磨（mó）磨（mò）坊石磨（mò）磨（mò）面磨（mò）面粉
坊：山東濰坊（fānɡ）磨（mò）坊(fánɡ)
扇：扇（shān）風(fēng)電風(fēng)扇（shàn）
近義詞：
籬落——籬笆促織——蛐蛐憧憬——向往依然——依舊留意——注意涼爽——涼快
道別——告別叮嚀——叮囑歌吟——歌唱振動(dòng)——顫動(dòng)快樂(lè)——快活溫柔——溫和
寬闊——遼闊
反義詞：
炎熱——寒冷嚴(yán)寒——酷暑溫柔——粗暴加緊——放松舒服——難受沉——浮
快樂(lè)——悲傷遼闊——狹窄綻開(kāi)——凋謝匆匆——慢慢涼爽——悶熱、溫暖
大驚失色——鎮(zhèn)定自若
填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：
一（根）細(xì)葦一（張）紙條一（個(gè)）木輪一（把）鑰匙一（盒）顏料一（把）扇子
一（枚）郵票一（首）歌曲一（群）大雁一（陣）秋風(fēng)一（滴）汗水一（陣、聲）叮嚀
（飛快）地跑起來(lái)（拼命）地奔跑（快活）地喊叫（不停）地轉(zhuǎn)著（舒服）地睡大覺(jué)
（匆匆）地趕來(lái)（悄悄）地離開(kāi)（輕輕）地飄落（甜甜）地微笑（認(rèn)真）地思考
（好奇）地盯著（甜甜）地入睡（輕輕）地打開(kāi)（巨大）的木輪（紅紅）的楓葉
（金色）的海洋（香甜）的氣味（美麗）的菊花（遼闊、寬敞、明亮）的音樂(lè)廳
（金色）的小喇叭（好聞）的氣味重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋：
大驚失色：形容因受到驚嚇而臉色蒼白。千呼萬(wàn)喚：形容呼喚的次數(shù)非常多。
垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的樣子。五彩繽紛：形容色彩非常豐富。
課文要點(diǎn)：（熟讀每篇課文）
《古詩(shī)兩首》：背默古詩(shī)及詩(shī)意
1、《夜書(shū)所見(jiàn)》和《九月九日憶山東兄弟》這兩首古詩(shī)都是抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。
2、《九月九日憶山東兄弟》中有一句千古絕句：（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。）九月九日是（重陽(yáng)節(jié)），這是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有（春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、七夕節(jié)、端午節(jié)、冬至節(jié)、元宵節(jié)等）。
3、《夜書(shū)所見(jiàn)》中的“書(shū)”就是（書(shū)寫(xiě)）。
“無(wú)邊落木蕭蕭下”中的“蕭蕭”就是（風(fēng)聲）。
“籬落疏疏一徑深”中的“籬落”就是（籬笆）。
“每逢佳節(jié)倍思親”中的“逢”就是（遇到）。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”中的“獨(dú)”就是（單獨(dú)），“異”就是（別的，其他的）。
4、《夜書(shū)所見(jiàn)》（南宋詩(shī)人：葉紹翁）古詩(shī)大意：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，出門在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，猜想一定是孩子們?cè)诼?tīng)蛐蛐。
5、《九月九日憶山東兄弟》（唐朝詩(shī)人：王維）古詩(shī)大意：“我”一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)，思念親人。這時(shí)候，“我”想遠(yuǎn)方的弟兄們一定是登上了高處，他們的身上都佩帶了茱萸，只是少了“我”一人。
《風(fēng)箏》：
1、這篇課文是賈平凹的作品，寫(xiě)了“我”童年時(shí)候和小伙伴們（做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏）的情景。
童年的時(shí)候，我們這孩子，最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。
2、我們做風(fēng)箏的時(shí)候（心中充滿了憧憬和希望、快活）；放風(fēng)箏的時(shí)候我們（快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑）；線斷以后，我們（大驚失色、千呼萬(wàn)喚）；找風(fēng)箏時(shí)，我們都（哭了、垂頭喪氣）。
3、在中國(guó)，風(fēng)箏有（兩千多年）的歷史。以前它還叫作木鳶和紙鳶。山東濰坊是著名的風(fēng)箏之都。
4、句子：
我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。
我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)了樹(shù)梢了。
風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到云彩上。
我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。
《秋天的雨》：背誦全文
1、這篇散文名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際是在寫(xiě)秋天。作者抓住秋天的特點(diǎn)，把秋雨當(dāng)作一條線索，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了（秋天繽紛的色彩），（秋天的豐收景象），和（深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景）。
美麗豐收歡樂(lè)
2、句子：
秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開(kāi)了。
黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。
3、仿寫(xiě)：
紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。
1、紅紅的柿子像，照哇照哇，。
2、。
3、。
《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》：背誦全文
“秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌?！?br> 這句話中，“豐收的歌”指的是，“歡樂(lè)的歌”指的是。
背誦P49《對(duì)對(duì)子》:天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。
秋月白，晚霞紅，水繞對(duì)云橫。雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元期末復(fù)習(xí)資料

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。所以老師在寫(xiě)教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心整理的“三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元期末復(fù)習(xí)資料”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料（第三單元人教版）

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料（第三單元人教版）

三、第三單元

1．填詩(shī)。
(1)夜書(shū)所見(jiàn)作者代
蕭蕭梧葉，。
，夜深籬落一燈明。
(2)九月九日憶山東兄弟作者代
，。
，遍插茱萸少一人。
2．寫(xiě)出詩(shī)句的意思。
(1)知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

(2)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
3．閱讀語(yǔ)段。
(1)風(fēng)箏（節(jié)選）
從早晨玩到下午，我們還是歇不下來(lái)，隨著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。
我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一拍頭，看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來(lái)，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊。
①風(fēng)箏為什么會(huì)斷?

②哪幾個(gè)詞寫(xiě)出我們失去風(fēng)箏時(shí)的心情?

(2)秋天的雨(節(jié)選)
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
①抄出兩個(gè)比喻句。

②文中“田野像金色的海洋”說(shuō)明什么?

4．填對(duì)子。
天對(duì)，對(duì)，大陸對(duì)。對(duì)。赤日對(duì)蒼穹。，。水繞對(duì)云橫。，。

三年級(jí)下冊(cè)第三、四單元復(fù)習(xí)資料

三年級(jí)下冊(cè)第三、四單元復(fù)習(xí)資料
一、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)
勸告街坊盤(pán)纏窟窿亡羊補(bǔ)牢南轅北轍寓言叨走后悔驚弓之鳥(niǎo)大驚失色打獵大雁悲慘愈合裂開(kāi)叮囑依靠審視嚴(yán)肅半晌愉悅熟悉連綿起伏教誨比賽疼愛(ài)憂傷安慰光陰似箭日月如梭狂奔輸贏暑假受益無(wú)窮
將來(lái)假若情不自禁成千上萬(wàn)人山人海鴉雀無(wú)聲俱樂(lè)部博士截肢恍然大悟隊(duì)伍沉默局面木棒羨慕主席觀眾糾正石匠代替抄寫(xiě)墨水連綿不斷打罵縮小承認(rèn)緣故氣憤畢業(yè)戒尺既然博覽群書(shū)孜孜不倦勤學(xué)好問(wèn)
學(xué)而不厭堅(jiān)持不懈業(yè)精于勤專心致志聚精會(huì)神廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實(shí)地買犢還珠
二、多音字
圓圈quān大dà家更gēng羸教jiào誨情不自禁jīn彎曲qǔ著zhāo急
羊圈juàn大dài王更gèng加教jiāo書(shū)禁jìn止歌曲qū衣著zhuó

細(xì)縫fèng挨āi擠調(diào)換huàn長(zhǎng)zhǎng大假jiǎ若狂奔bèn還huán手
縫féng補(bǔ)挨ái打空調(diào)tiáo長(zhǎng)cháng線放假jià奔bēn跑還hái有
三、形近字
教誨勸告裂開(kāi)盯著半晌徒弟連綿秘密愉悅憂傷比賽木棒文具
后悔功勞熱烈叮囑響亮陡峭棉花甜蜜說(shuō)話優(yōu)秀賽車吹捧俱樂(lè)部

沉默抄寫(xiě)既然習(xí)慣臉盆
墨水沙子立即氣憤盤(pán)子
四、同音字
yùyànhuilièwèiyōumòyuánfènji
寓言大雁后悔打獵魏王憂傷墨水原來(lái)氣憤立即
愈合燕子教誨裂開(kāi)安慰?jī)?yōu)秀沉默緣故奮力既然
五、近義詞
忽然－突然集中－分散稱贊－贊揚(yáng)確實(shí)－的確慚愧－羞愧悲傷－悲慘
反義詞
進(jìn)出－出去敵人－朋友快－慢好－壞響亮－微弱裂開(kāi)－愈合
歡快－悲慘缺點(diǎn)－優(yōu)點(diǎn)稱贊－批評(píng)緩慢－飛快
六、詞語(yǔ)搭配
＊形容詞與名詞的搭配
光彩奪目的（春天焰火）清澈見(jiàn)底的（小溪湖水）挨挨擠擠的（荷葉人群）
彎彎曲曲的（小路小河）
＊形容詞與動(dòng)詞搭配
彎彎曲曲地（流淌爬行）和顏悅色地（說(shuō)講看）孜孜不倦地（工作學(xué)習(xí)）
目不轉(zhuǎn)睛地（看盯）熱情地接待
鮮花弄得（燦爛正艷）時(shí)間過(guò)得（真快真慢）教室打掃得（干干凈凈）
他講話快得像機(jī)關(guān)槍他的臉凍得通紅羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。
＊有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：博覽群書(shū)孜孜不倦勤學(xué)好問(wèn)學(xué)而不厭
＊有關(guān)學(xué)習(xí)、工作認(rèn)真刻苦的成語(yǔ)：堅(jiān)持不懈業(yè)精于勤廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍
腳踏實(shí)地
＊有關(guān)精神或注意力高度集中的成語(yǔ)：專心致志聚精會(huì)神目不轉(zhuǎn)睛
＊描寫(xiě)高興表情的成語(yǔ)：和顏悅色得意洋洋滿面春風(fēng)興高采烈喜出望外
＊描寫(xiě)難過(guò)表情的成語(yǔ)：一籌莫展愁眉苦臉沉默不語(yǔ)
七、句子
比喻句：
1、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。
2、背上的司徒像淺綠色的外衣。
3、二月春風(fēng)似剪刀。
4、我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。
5、我挑著滿滿的一擔(dān)水，走在林中的古板路上，我潑灑了多少珍珠啊！
6、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
7、光陰似箭，日月如梭。
句子變換
＊反問(wèn)句變陳述句
馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？
馬跑得越快，離楚國(guó)就趬遠(yuǎn)了。
這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝？
這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。
小鳥(niǎo)使勁飛，不就掉下來(lái)了嗎？
小鳥(niǎo)使勁飛，就掉下來(lái)了。
你把墨水滴在本子上，本子不就弄臟了嗎？
你把墨水滴在本子上，本子就弄臟了。
方法：
第一步：將肯定變?yōu)榉穸ǎ逊穸ǜ臑榭隙ǎā熬汀弊優(yōu)椤安痪汀?，“是”改為“不是”等?br> 第二步：刪除反問(wèn)的詞語(yǔ)“難道”或“怎么會(huì)”、“怎能”等。刪去語(yǔ)氣詞“呢”或“嗎”。
第三步：句末改為句號(hào)。（“？”改為“?！保?/p>

＊陳述句變反問(wèn)句
1.她是我的朋友
難道她不是我的朋友嗎？
2.羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。
羊已經(jīng)丟了，還用修羊圈嗎？
3.把楊桃畫(huà)成五角星，沒(méi)有什么好笑的。
把楊桃畫(huà)成五角星，有什么好笑的呢？
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)不正是好學(xué)生的表現(xiàn)嗎？
方法：
第一步：將肯定變?yōu)榉穸?。把否定改為肯定（“就”變?yōu)椤安痪汀?，“是”改為“不是”等?br> 第二步：添加表示反問(wèn)的詞語(yǔ)“難道”或“怎么會(huì)”、“怎能”等。句末加語(yǔ)氣詞“呢”或“嗎”。
第三步：句末改為問(wèn)號(hào)。（“?！备臑椤?？”）
雙重否定句：
1.他很后悔，不該不接受街坊的勸告。（他很后悔，應(yīng)該接受街坊的勸告。）
2.他不得不離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)。（他必須得離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)。）
八、課內(nèi)閱讀
文段一
他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。
1.讀了這段話，你明白了什么道理？
一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。
2.如果你是牧羊人，修補(bǔ)過(guò)羊圈之后，發(fā)現(xiàn)羊再也沒(méi)有丟了時(shí)，你會(huì)對(duì)街坊些什么？
謝謝你們給予我誠(chéng)懇的勸告，不然，我的羊可能會(huì)被狼全叨走了。
文段二
更羸說(shuō)：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，作品沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽(tīng)到弦響，心里就害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，樖又裂開(kāi)了，就掉了下來(lái)?！?br> 1.它飛得蛋，是因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛。。
2.它叫得悲慘，是因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。
3.它拼命往高處飛，是因?yàn)樗?tīng)到弦響，心里很害怕。
4.它從空中掉下來(lái)，是因?yàn)樗皇箘?，傷口就裂開(kāi)了。
5.更羸說(shuō)能不用箭，只拉一下弓，那只大雁就會(huì)掉下來(lái)，是因?yàn)樗朴谟^察，勤于思考。
6.我想對(duì)更羸說(shuō)：“更羸，你真利害，我要向你學(xué)習(xí)，做一個(gè)善于觀察，勤于思考的人?！?br> 文段三
老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就歷成什么樣?！?br> 1.請(qǐng)從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
陌生――熟悉懷疑――相信
2.老師的話講了幾層意思？
老師的話講了三層意思。一是講看楊桃的角度不同，樣子就不一樣。二是講看到別人把楊桃畫(huà)成五角星，不要忙著嘲笑別人。三是講應(yīng)該實(shí)事求是。
3.請(qǐng)從文段中找出和正面這句話相響應(yīng)的句子。
“你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣?！?br> “我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣。”
4.上面第3題的第一句話是父親說(shuō)的；第二句話是老師說(shuō)的。他們說(shuō)的意思都是相同的，告訴了我們一個(gè)深刻的道理，那就是我們做事或看問(wèn)題應(yīng)該實(shí)事求是。當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時(shí)，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去看、去想，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)。這個(gè)道理不僅適用于畫(huà)畫(huà)，而且適用于任何事情。
5.“發(fā)”字在字典中的意思有：（1）送出（2）放射（3）表達(dá)（4）打開(kāi)（5）分散、散開(kāi)
“發(fā)笑”中的“發(fā)”應(yīng)選第（3）種解釋。
文段四
以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽(yáng)一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過(guò)完了。雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。
我看到鳥(niǎo)兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們?cè)亠w過(guò)同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了?；蛟S明天飛過(guò)這條路線的，不是老鳥(niǎo)，而是小鳥(niǎo)了。
時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容。
1.“我”為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂(lè)”呢？
因?yàn)椤拔摇备惺艿綍r(shí)間匆匆流逝，永遠(yuǎn)追不回來(lái)了，所以著急、悲傷；因?yàn)椤拔摇迸苴A了時(shí)間，所以高興、快樂(lè)！
2.文段寫(xiě)了“我”和時(shí)間賽跑的三件事：和太陽(yáng)比賽誰(shuí)能更快地回家，跑贏了太陽(yáng)；一個(gè)暑假的作業(yè)，十天就完成了，跑贏了時(shí)間；讀三年級(jí)就做五的作業(yè)，走在時(shí)間的前面。
3.讀了文段，你得到了什么啟示？
讀了這個(gè)文段，我深受啟發(fā)：時(shí)間匆匆，我們要珍惜時(shí)間。
文段五
在一所學(xué)校的俱樂(lè)部里，一些兒童隊(duì)員正在開(kāi)會(huì)，討論參加國(guó)慶檢閱的事。
一些事情已經(jīng)商定，可是從大家的表情可以看出來(lái)，還有重要的事情需要商量，但是誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開(kāi)口。
“隊(duì)長(zhǎng)”終于有一名隊(duì)員說(shuō)話了，“還有一件非常棘手的事。游行檢閱時(shí)博萊克怎么辦：”俱樂(lè)部里立刻鴉雀無(wú)聲了。事情確實(shí)非常難辦，因?yàn)椴┤R克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。
勸他不去？要不把他放在隊(duì)尾？再不就把他藏在隊(duì)伍中間？可是跟他怎么說(shuō)呢？誰(shuí)去跟他說(shuō)呢？
＊.為什么大家覺(jué)得這是“一件棘手的事”？
因?yàn)椴┤R克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路，他走在隊(duì)伍里會(huì)影響到整個(gè)隊(duì)伍的整齊。
文段六
現(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了。在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩，看來(lái)，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。檢閱臺(tái)上的人和成千上萬(wàn)觀眾的視線都集中在這一隊(duì)，集中在這位位小伙身上了。
“這個(gè)小伙子真棒！”一名觀眾說(shuō)。
“這些小伙子真棒！”另一名觀眾糾正說(shuō)。
長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒(méi)了觀眾的議論聲。
1.“這個(gè)小伙子干真棒！”是人們對(duì)博萊克的贊揚(yáng)，贊揚(yáng)他自信、自強(qiáng)，不因自己是殘疾人而自卑。
2.“這些小伙子真棒！”不但贊揚(yáng)了博萊克，而且贊揚(yáng)了兒童隊(duì)員們，贊揚(yáng)了他們關(guān)愛(ài)殘疾人，尊重每一個(gè)人平等的權(quán)利的美好善良的心靈。
3.我相對(duì)博萊克說(shuō)：博萊克，你是那么堅(jiān)強(qiáng)，那么自信，沒(méi)有因?yàn)樽约菏菤埣踩硕员啊Ｎ乙蚰銓W(xué)習(xí)。
文段七
他又說(shuō)：“我在外邊等著你！”我回答說(shuō)：“我也等著你！”我心里想著父親對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬(wàn)不要還手，只要防御就是了?！?br> 因?yàn)樾睦镉惺拢蠋熤v的功課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
終于挨到了放學(xué)的時(shí)候。我在街上獨(dú)自走著，聽(tīng)見(jiàn)可萊諦從后面跟上來(lái)。我手里拿著戒尺站住等他。他向我走來(lái)，我便舉起戒尺準(zhǔn)備防御。他走近了我，我舉起了戒盡。
1.他們都說(shuō)在外邊等著對(duì)方，但心里想的卻不一樣，克萊諦心里想著：怎樣和“我”重歸于好，我心里奔卻想著：如何防御。
2.“挨”字在文中的讀音是ái，意思是拖延、猶豫、矛盾，這個(gè)詞用得真好，體現(xiàn)了我不知該如何面對(duì)朋友心理。
文段八
回到家里，我把這件事告訴了父親，本想叫父親高興一下，不料父親把臉一沉，說(shuō)：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒。況且你不應(yīng)向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺！”說(shuō)著從我手里奪過(guò)戒尺，折成兩段，扔到墻角去。
＊父親認(rèn)為克萊諦比安利柯高尚，因?yàn)榭巳R諦能諒解同學(xué)煌過(guò)錯(cuò)，寬容同學(xué)、珍惜同學(xué)之間的友誼。
九、背誦及默寫(xiě)
表思想方法的諺語(yǔ)：
＊強(qiáng)在細(xì)處斷，冰在薄處裂。
＊親身下河知深淺，親口學(xué)梨知酸甜。
＊莫看江面平如鏡，要年未底萬(wàn)丈濘。
＊花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。
＊日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。
珍惜時(shí)間的格言：
＊少壯不努力，老大徒傷悲。
＊花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。
＊一日之講在于春，一年之計(jì)在于春。
＊黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
＊時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編特地為您收集整理“三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

一．多音字

1.藏

cáng(躲藏)（冷藏）（收藏）

2.朝

zhāo（朝陽(yáng)）（朝霞）

zàng(寶藏)（西藏）（礦藏）

cháo（朝向）（朝代）

3.爪

zhuǎ(爪子)

4.相

xiāng（相信）（相同）

zhǎo(鷹爪)（虎爪）

xiàng（相片）（照相）

5.當(dāng)

dāng(當(dāng)心)（當(dāng)面

6.悶

mēn（悶熱）（屋子里很悶）

dàng(上當(dāng))（停當(dāng)）

mèn（納悶）（苦悶）

7應(yīng)

yīng(應(yīng)該)（應(yīng)當(dāng)）（應(yīng)許）

8.看

kān（看門）（看家）

yìng(答應(yīng))（一應(yīng)俱全）

kàn（看見(jiàn)）（看書(shū)）（看著）

9.答

dā(答應(yīng))（答話）

10.幾

jī（幾乎）（茶幾）

dá(回答)（報(bào)答）（答題）

jǐ（幾個(gè)）（幾位）

11.好

hǎo(好人)（友好）（好事）

12.倒

dǎo（打倒）（倒地）（摔倒）

hào(好學(xué))（好奇）（愛(ài)好）

dào（倒水）（倒茶）（倒車）

13樂(lè)

lè(快樂(lè))（樂(lè)園）（樂(lè)意）

14盛

shèng（盛開(kāi)）（茂盛）（盛大）

yuè(音樂(lè))（樂(lè)曲）（樂(lè)器）

chéng（盛飯）（盛滿）

15作

zuò(作文)（作業(yè)）

16.溜

liū（圓溜溜）（溜達(dá)）

zuō(作坊)

liù（一溜煙）

17乘

chéng(乘法)（乘車）

18.假

jiǎ（假如）（假話）（假山）

shèng(一乘轎子）

jià（放假）（暑假）（寒假）

19.差

chāi(出差)（差事）

20.稱

chēng（稱贊）（稱呼）

chā(差別)（差距）（時(shí)差）

chèn（勻稱）（稱心如意）

chà(差不多)（差勁）（差得遠(yuǎn)）

21.落

luò(落水)（降落）（落葉）

22.興

xīng（興盛）（興旺）（興奮）

lào(落下毛病）

xìng（高興）（興趣）

23.調(diào)

diào(調(diào)動(dòng))（調(diào)查）

24.量

liáng（打量）（量身高）（思量）

tiáo(調(diào)整)（調(diào)皮）

liàng（重量）（質(zhì)量）（數(shù)量）

25數(shù)

shǔ(數(shù)一數(shù))（倒數(shù)）（數(shù)不清）

26.晃

huàng（搖晃）（晃動(dòng)）

shù(數(shù)學(xué))（數(shù)字）（數(shù)量）

huǎng（明晃晃）（晃眼睛）

27.系

jì(系鞋帶)（系扣子）

28.發(fā)

fā（發(fā)生）（發(fā)現(xiàn)）（出發(fā)）

xì(關(guān)系)（聯(lián)系）（太陽(yáng)系）

fà（頭發(fā)）（發(fā)型）（理發(fā)）

29.撒

sā(撒播)（撒種）（撒落）

30.都

dū（首都）（都城）

sǎ(撒手)（撒開(kāi)）（撒嬌）

dōu（都好）（都有）（都在）

31.卷

juǎn(卷角)（花卷）（膠卷）

32.教

jiāo（教書(shū)）（教課）

juàn(試卷)（卷子）（答卷）

jiào（教師）（教室）（教育）

33.似

sì(相似)（似乎）

34.難

nán（難過(guò)）（困難）（難處）

shì(似的）

nàn（災(zāi)難）（難民）

35舍

shě(取舍)（舍近求遠(yuǎn)）

36要

yāo（要求）

shè(宿舍)（左鄰右舍）

yào（重要）（要強(qiáng)）（要點(diǎn)）

37漂

piāo(漂流)（漂泊）（漂?。?/p>

38曲

qū（彎曲）

piào(漂亮)

qǔ（歌曲）（樂(lè)曲）（曲子）

39參

sēn(人參)（參茶）

40處

chǔ（處理）（處分）（處決）

cān（參加）(參與)（參謀）

chù（到處）（好處）（長(zhǎng)處）

41重

zhòng(重要)（重點(diǎn)）（重量）

42.還

hái（還有）（還在）

chóng(重復(fù))（重來(lái)）（重新）

huán（還書(shū)）（退還）（還給）

二．成語(yǔ)解釋

光彩奪目：形容顏色和光澤非常耀眼。

萬(wàn)紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗。

挨挨擠擠：（人、物）緊緊靠攏在一起。課文指荷葉長(zhǎng)得很茂密，互相擠在一起。

小巧玲瓏：形容小而靈巧、精制。

零零星星：零碎的，少量的。

歡歌笑語(yǔ)：歡樂(lè)地歌唱談?wù)?。形容非常快?lè)、熱鬧。

成千上萬(wàn)：形容數(shù)量非常多。

饑寒交迫：饑餓和寒冷同時(shí)逼迫。

皚皚白雪：潔白的雪。

郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。

清澈見(jiàn)底：指水清而透明，可以看見(jiàn)水底。

應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了。形容物品很多。

沉默不語(yǔ)：不說(shuō)話。

不約而同：沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致。

亡羊補(bǔ)牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到損失后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受損失。

南轅北轍：心理想往南邊去，卻架車往北走。形容行動(dòng)和目的相反。

驚弓之鳥(niǎo)：被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)。比喻受過(guò)驚嚇的人，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕。

大吃一驚：形容對(duì)意外發(fā)生的事情非常吃驚。

孤單失群：孤孤單單，找不到同伴。

密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。

連綿不斷：（山脈、河流、雨雪等）接連不斷。

若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約、模糊不清。

恍然大悟：形容忽然醒悟過(guò)來(lái)。

日月如梭：太陽(yáng)和月亮像穿梭一樣地來(lái)去，形容時(shí)間過(guò)得很快。

受益無(wú)窮：得到數(shù)不盡的好處或利益。

鴉雀無(wú)聲：形容非常靜。

情不自禁：控制不住自己的感情。

人山人海：形容聚集的人很多。

誠(chéng)心誠(chéng)意：形容非常真誠(chéng)。

脫口而出：不假思索，隨口說(shuō)出。

異口同聲：形容很多人說(shuō)同樣的話。

神氣十足：自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出非常得意或傲慢的樣子。課文指孩子們因自豪而特別得意的樣子。

左顧右盼：向左右兩邊看。

寂然無(wú)聲：形容寂靜的樣子。

四面八方：各個(gè)方向。

七嘴八舌：形容很多人說(shuō)這說(shuō)那，議論紛紛。

迫在眉睫：比喻事情十分緊急，已逼近眼前。

喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高興。

如愿以償：愿望得到實(shí)現(xiàn)。

躡手躡腳：形容走路時(shí)輕手輕腳的樣子。

小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。

寸草不生：連小草都不生長(zhǎng)。形容十分荒涼。

古往今來(lái)：從古代到現(xiàn)在。

五湖四海：指全國(guó)各地。課文中指全世界。

迫不及待：急迫得不能再等待。

目不轉(zhuǎn)睛：不轉(zhuǎn)眼珠地（看），形容注意力集中。

戀戀不舍：形容舍不得離開(kāi)。

順流而下：順著水流的方向行駛。

無(wú)影無(wú)蹤：沒(méi)有任何蹤跡。

荒蕪人煙：十分荒涼，沒(méi)有人家。

身無(wú)分文：身上沒(méi)有一文錢。形容極其窮困。

趔趔趄趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。

名不虛傳：傳播的好名聲一點(diǎn)不虛假。

琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多（多指書(shū)籍或工藝品）

和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。

栩栩如生：形容非常生動(dòng)，像活的一樣。

愛(ài)不釋手：喜愛(ài)得舍不得放下。

語(yǔ)無(wú)倫次：話講得很亂，沒(méi)有條理層次。

清晰可辨：清楚，可以辨別出來(lái)。

縱橫交錯(cuò)：豎的橫的交叉在一起。

下落不明：不知道所要尋找的人或物所在的地方。

聞名遐邇：遠(yuǎn)近有名，形容名聲很大。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

面如土色：臉色跟土一樣，沒(méi)有血色。

歡歌笑語(yǔ)：歡樂(lè)地歌唱談?wù)摗?/p>

熊熊大火：形容火勢(shì)旺盛。

奮勇前行：鼓起勇氣向前行進(jìn)。

1、早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有__傣族的__，有__景頗族的__，有__阿昌族的__和__德昂族的__，還有___漢族的___。

同學(xué)們向在__校園里歡唱的小鳥(niǎo)__打招呼，向__敬愛(ài)的老師__問(wèn)好，向___高高飄揚(yáng)的國(guó)旗__敬禮。

這時(shí)候，窗外__十分安靜__，樹(shù)枝_不搖了_，鳥(niǎo)兒_不叫了_，蝴蝶__停在花朵上__，好像都在__聽(tīng)同學(xué)們讀課文__。

2、原來(lái)，蒲公英的花就像___我們的手掌___，可以___張開(kāi)___、___合上___。花朵張開(kāi)時(shí)，它是___金色的__，草地也是__金色的__；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣___被包住___，草地就變成__綠色的了__。

3、啊，峰頂這么高，______在云彩上面哩_____！我爬得上去嗎？再看看___筆陡___的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是____從天上掛下來(lái)的____，真叫人_____發(fā)顫_____！

你們這一老一小真有意思，都會(huì)__從別人身上汲取力量___！

5、公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是__粉紅的__，一只胸脯是__深紅的__。它們?cè)跇?shù)枝間__來(lái)回跳動(dòng)__，____婉轉(zhuǎn)地歌唱____，非常__惹人喜愛(ài)__。

男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)回來(lái)的，____一定會(huì)飛回來(lái)的___。它還活著?！?/p>

6、他仔細(xì)____打量___著高爾，咧開(kāi)嘴笑了，然后用手指說(shuō)沙發(fā)，說(shuō)“請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙?！?/p>

7、___李四光__是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家。

這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量___一定非常大___。它應(yīng)該___把草地砸一個(gè)很深很深的大坑___。可它__為什么沒(méi)臥進(jìn)土里去呢___？

他終于明白了，這塊大石頭是____從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的____。

10、我們精心地做著，心中充滿面了___憧憬___和___希望__。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了，我們依然__快活__，把它叫做“__幸福鳥(niǎo)__”。

我們快活地__喊叫著__，在田野里拼命地_奔跑_。

我們___大驚失色___，千呼萬(wàn)喚。

11、黃黃的葉子像___一把把小扇子___，扇哪扇哪，扇走了__夏天的炎熱__。

紅紅的楓葉像____一枚枚郵票____，飄哇飄哇，郵來(lái)了_____秋天的涼爽______。

菊花仙子得到的顏色就更多了，_____紫紅的___、___淡黃的___、___雪白的____。。。。。

梨___香香的___，菠蘿___甜甜的___，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！

秋天的雨，帶給大地的是___一曲豐收的歌___，帶給小朋友的是____一首歡樂(lè)的歌___。

13、鮮花朵朵，____爭(zhēng)奇斗艷____、___芬芳迷人___。

不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；╛___吹起了紫色的小喇叭____；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇__綻開(kāi)的笑臉___；七點(diǎn)，睡蓮___從夢(mèng)中醒來(lái)___；中午十二點(diǎn)左右，__午時(shí)開(kāi)__開(kāi)了；下午三點(diǎn)萬(wàn)壽菊___欣然怒放_(tái)__；傍晚六點(diǎn)，煙草花___暮色中蘇醒___；月光花在七點(diǎn)左右__舒展開(kāi)___自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右___含笑一現(xiàn)___。

植物開(kāi)花的時(shí)間，與___溫度___、___濕度__、___光照__有著密切的關(guān)系，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟___昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間___相吻合。

14、蜜蜂靠的不是___超常的記憶力____，而是____一種我無(wú)法解釋的本能____。

15、他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)_____平時(shí)看不到的世界______。_____“小人國(guó)”____里的___“居民”___，比地球上的居民要多得多。

“玩具”——____放大鏡____“小人國(guó)”——____顯微鏡___“居民”——___微生物___

17、孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是___遠(yuǎn)近聞名的老師了____。他總覺(jué)得___自己的知識(shí)還不夠淵博___，三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家___老子___為師。

曲阜和洛陽(yáng)相距_上千里_，孔子__風(fēng)餐露宿__，__日夜兼程__，幾個(gè)月后，終于到了洛陽(yáng)。

學(xué)習(xí)是___沒(méi)有止境的___。

人們佩服孔子和老子的___學(xué)問(wèn)___，也敬重他們的__品行__。

18、只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西分漸漸分開(kāi)了，___輕而清的東西___，緩緩上升，變成了__天__，___重而濁的東西___，慢慢下降，變成了__地__。

盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了____四季的風(fēng)___和___飄動(dòng)的云___；他發(fā)出的聲音，化作了___隆隆的雷聲___；他的雙眼變成了__太陽(yáng)__和__月亮__；他的四肢，變成了___東、南、西、北四極___；他的肌膚，變成了___遼闊的大地___；他的血液，變成了___奔流不息的江河___；他的汗毛，變成了___花草樹(shù)木___；他的汗水，變成了___滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露___。

人類的老祖宗__盤(pán)古_(tái)_，用他的___整個(gè)身體___，創(chuàng)造了__美麗的宇宙__。

19、趙州橋是一座___世界聞名___的石拱橋，又叫__安濟(jì)橋__。它是__隋__朝的石匠___李春__設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有__一千四百多___年了。

趙州橋非常___雄偉___。這坐橋不但___堅(jiān)固___，而且__美觀__。

這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)__創(chuàng)舉__，既___減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力___，使橋不容易被大水沖毀，又___減輕了橋身的重量__，節(jié)省了石料。

趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的__智慧__和__才干__，是我國(guó)寶貴的__歷史遺產(chǎn)__。

20、__北宋__時(shí)候，___張澤瑞__畫(huà)了一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)—《_清明河上圖_》。

22、西沙群島___風(fēng)景優(yōu)美___、___物產(chǎn)豐富___，是個(gè)____可愛(ài)的地方___。

西沙群島一帶海水___五光十色___，___瑰麗無(wú)比___：有___深藍(lán)的__，___淡青的___，__淺綠的__，__杏黃的__。

隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島必將變得更加______美麗__，更加___富饒__。

23、春天，樹(shù)林____抽出___新的枝條，長(zhǎng)出____嫩綠____的葉子。

夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得_______蔥蔥蘢蘢_______，______密密層層______的枝葉把森林封得________嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)______。

秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間_____飛舞_____。

小興安嶺一年四季景色誘人，是一座_______美麗的大花園________，也是一座_________巨大的寶庫(kù)_________。

25、如果盾大得像個(gè)_____鐵屋子_____，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！

在鐵屋子上開(kāi)個(gè)洞，從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”——______槍口____或______炮口____

誰(shuí)善于______把別人的長(zhǎng)處集于一____，誰(shuí)就會(huì)是__勝利者_(dá)__。

26、木匣是我______四年前____埋的，那時(shí)候我還小，____步子___也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候______大了一倍______，所以應(yīng)該量的不是十歲，而是____五步____。

時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化嗎？

27、____驕傲___的鐵罐看不起陶罐，常常____奚落___它。

我們生來(lái)就是____盛東西____，并不是來(lái)___互相碰撞的___。

（這篇課文告訴我們：每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）

29、英子____猶豫____了一會(huì)兒，_____慢吞吞_____地站了起來(lái)，________眼圈紅紅的_______。

大家的掌聲給了我_______極大的鼓勵(lì)_______，使用我鼓起勇氣_____微笑著_____面對(duì)生活。

30、女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該____讓別人先出去____?！?/p>

31、這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們____善良____、_____仁愛(ài)___、____同情_(kāi)___和_____體貼____，以及一個(gè)陌生女孩______如愿以償?shù)男δ榑____。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元期末復(fù)習(xí)資料（魯教版）

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編為大家整理的“小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元期末復(fù)習(xí)資料（魯教版）”,供您參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元期末復(fù)習(xí)資料（魯教版）

第三單元：
第09課：古詩(shī)兩首（夜書(shū)所見(jiàn)、九月九日憶山東兄弟）
繪-繪畫(huà)、繪圖、描繪、繪聲繪色
蕭-蕭條、禍起蕭墻
促-促使、促進(jìn)、督促、促成、
憶-回憶、記憶、
異-異口同聲、異地、異國(guó)、奇異、怪異
逢-相逢、逢迎、逢年過(guò)節(jié)、
佳-佳節(jié)、佳麗、佳句、佳作、佳境
倍-倍數(shù)、加倍、
第10課：風(fēng)箏
原文：
童年的時(shí)候，我們這些孩子，最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。
在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，再找來(lái)幾張紙，我們便做起風(fēng)箏來(lái)。做一個(gè)蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥(niǎo)”，還把我們的名字寫(xiě)在上面。
我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見(jiàn)了，說(shuō)：“放得這么高！”
從早晨玩到下午，我們還是歇不下來(lái)，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。
我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來(lái)，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊。
“那兒找過(guò)了嗎？”
“沒(méi)找過(guò)，說(shuō)不定‘幸福鳥(niǎo)’就落在那兒呢?！贝蠹艺f(shuō)。
我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥(niǎo)”……
多音字：
磨：1、磨刀；2、石磨；
坊：1、街坊、牌坊；2、作坊；
生字組詞：
充-充足、充分
依-依靠、依然
歇-歇腳、歇后語(yǔ)
磨-磨刀
坊-作坊
第11課：秋天的雨
原文：
秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開(kāi)了。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。
多音字：
匙：1、湯匙（調(diào)羹）；2、鑰匙；
扇：1、
生字組詞：
鑰-鑰匙
匙-湯匙
趁-趁機(jī)、
繽-繽紛
仙-仙女
菠-菠菜、菠蘿
喇-喇叭
銜-軍銜、銜接、銜泥
裳-衣裳
第12課：聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音
原文：
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
大樹(shù)抖抖手臂，
“刷刷”，
是黃葉道別的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
蟋蟀振動(dòng)著翅膀，
“**”，
是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。
一排排大雁追上白云，
撒下一陣暖暖的叮嚀；
一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，
送來(lái)一片豐收的歌吟。
聽(tīng)聽(tīng)，
走進(jìn)秋，
走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳，
你好好好地去聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音。
秋的聲音，
在每一片葉子里，
在每一朵花里，
在每一滴水里，
在每一顆展開(kāi)的谷粒里。
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
從遠(yuǎn)方匆匆走來(lái)，
向遠(yuǎn)方匆匆走去。
聽(tīng)聽(tīng)，
我們聽(tīng)到了秋的聲音。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？下面是小編為大家整理的“三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料”,僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料

多音字
相、假、好、發(fā)、晃、朝、似、當(dāng)、悶、幾、看、磨、論、倒、爪、作、、乘、參、應(yīng)、量、稱、撒、落、調(diào)、角、什、模
數(shù)量詞
一條小路、一間教室、一只猴子、一所學(xué)校、一片草地、一種花、一位老爺爺、一張相、一簇槐米、一棵樹(shù)、一只灰雀、一個(gè)男孩、一個(gè)早晨、一名少先隊(duì)員、一架照相機(jī)、一輛電車、一位攝影師、一家雜志社、一塊巨石、一個(gè)問(wèn)題、一件事、一位朋友、一根細(xì)葦、一張紙、一陣風(fēng)、一把鑰匙、一盒顏料、一把扇子、一枚郵票、一曲歌、一首歌、一排大雁、一陣叮嚀、一片歌吟、一片葉子、一朵花、一滴汗水、一顆谷粒、一幅圖畫(huà)、一片放大鏡、一架顯微鏡、一個(gè)世界、一座寶庫(kù)、一扇門、一座橋、一個(gè)橋洞、一乘轎子、一簇紅纓、一片樹(shù)木、一層鳥(niǎo)糞、一處景物、一串車燈、一顆明珠、一只鹿、一個(gè)池塘、一面鏡子、一陣腳步聲、一頭獅子、一條小溪、一位教育家、一個(gè)瓶子、一個(gè)鉛錘、一口井、一次實(shí)驗(yàn)、一個(gè)商場(chǎng)、一張卡片、一張笑臉、一把長(zhǎng)刀、一袋麥子、一架風(fēng)車、一滴眼淚、一簇火苗、一枝筆、一道金光、一塊農(nóng)田、一頭耕牛、一匹快馬、一座山、一陣嘲笑、一股寒流、一個(gè)獵人、一個(gè)信箱、一把小鎖、一封信、一條狗
偏正短語(yǔ)
七彩的圖畫(huà)、快樂(lè)的生活、豐富多彩的生活、鮮艷的服裝、飄揚(yáng)的國(guó)旗、好聽(tīng)的聲音、有趣的猴子、古老的銅鐘、粗壯的枝干、潔白的粉墻、金色的草地、綠色的草地、可愛(ài)的草地、有趣的蒲公英、筆陡的石級(jí)、白發(fā)蒼蒼的老爺爺、淡淡的清香、勤勞的孩子、覓食的小鴨子、快樂(lè)的歌聲、甜蜜的微笑、火熱的勞動(dòng)、高大的白樺樹(shù)、粉紅色的胸脯、深紅色的胸脯、歡快的灰雀、誠(chéng)實(shí)的男孩、陽(yáng)光明媚的早晨、親愛(ài)的同志、著名的地質(zhì)學(xué)家、突兀的石頭、平整的土地、遙遠(yuǎn)的秦嶺、熟悉的人、過(guò)硬的本領(lǐng)、凜冽的寒冬、炎熱的酷暑、高強(qiáng)的武藝、嚴(yán)明的紀(jì)律、繽紛的色彩、美妙的聲音、心中的秋天、巨大的木輪、五彩繽紛的顏料、好聞的氣味、香香的梨、甜甜的菠蘿、香甜的氣味、厚厚的衣裳、油亮亮的衣裳、豐收的歌、歡樂(lè)的歌、豐富的色彩、道別的話音、告別的歌韻、暖暖的叮嚀、豐收的歌吟、遼闊的音樂(lè)廳、綻開(kāi)的谷粒、無(wú)窮的奧妙、紫色的小喇叭、艷麗的薔薇、嬌嫩的花瓣、強(qiáng)烈的陽(yáng)光、干燥的空氣、淡雅的花蕾、美麗的笑臉、密切的關(guān)系、白色的記號(hào)、遙遠(yuǎn)的家、陌生的景物、超常的記憶力、無(wú)法解釋的本能、偉大的發(fā)現(xiàn)、清閑的工作、全新的世界、重要的成員、丟失的駱駝、走失的駱駝、巨大的寶庫(kù)、自豪的心情、淵博的知識(shí)、淵博的學(xué)問(wèn)、偉大的思想家、偉大的教育家、隆重的活動(dòng)、豐富多彩的文化、精美的工藝、古老的藝術(shù)、獨(dú)特的風(fēng)俗、巨大的變化、飄動(dòng)的云、隆隆的雷聲、遼闊的大地、奔流不息的江河、茂盛的花草樹(shù)木、滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露、美麗的宇宙、雄偉的趙州橋、堅(jiān)固的橋、美觀的橋、精美的圖案、美麗的水花、寶貴的遺產(chǎn)、熱鬧的場(chǎng)面、緊急的時(shí)刻、奔騰的江河、澎湃的大海、遼闊的草原、茂密的森林、寧?kù)o的山村、繁華的都市、迷人的景色、富饒的西沙群島、風(fēng)景優(yōu)美的西沙群島、特產(chǎn)豐富的西沙群島、可愛(ài)的地方、五光十色的海水、瑰麗無(wú)比的海水、各種各樣的珊瑚、威武的龍蝦、好看的魚(yú)、彩色的條紋、圓溜溜的眼睛、揀不完的貝殼、美麗的貝殼、顏色不一的貝殼、千奇百怪的貝殼、有趣的海龜、龐大的海龜、厚厚的鳥(niǎo)糞、寶貴的肥料、綠色的海洋、嫩綠的葉子、密密層層的枝葉、乳白色的濃霧、美麗的花壇、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鮮嫩的蘑菇、名貴的藥材、厚厚的雪、又松又軟的雪、又肥又厚的腳掌、巨大的寶庫(kù)、美麗的風(fēng)光、璀璨的明珠、著名的港口、出色的表演、清澈的池水、五顏六色的焰火、明亮的車燈、閃光的長(zhǎng)河、迷人的風(fēng)景、雄偉的三峽、秀麗的山水、壯觀的秦馬兵俑、神奇的石窟、富饒的物產(chǎn)、各種各樣的問(wèn)題、緊張的關(guān)頭、危急的關(guān)頭、好玩的東西、懦弱的東西、輕蔑的神氣、荒涼的場(chǎng)地、厚厚的塵土、厚厚的堆積物、光潔的陶罐、樸素的陶罐、美觀的陶罐、漂亮的鹿、勻稱的身段、精美的角、別致的角、有力的長(zhǎng)腿、美麗的角、難看的腿、熱烈的掌聲、持久的掌聲、動(dòng)聽(tīng)的聲音、極大的鼓勵(lì)、漂亮的禮物、如愿以償?shù)男δ槨⒅匾墓?jié)日、陌生的女孩、調(diào)皮的孩子、好聽(tīng)的名字、聰明的頭腦、滾滾的波濤、強(qiáng)烈的感情、優(yōu)雅的音樂(lè)

好奇地聽(tīng)著、婉轉(zhuǎn)地歌唱、歡蹦亂跳地歌唱、仔細(xì)地打量、奇怪地問(wèn)、認(rèn)真地?fù)]舞、勇敢地作戰(zhàn)、飛快地跑、快活地喊、拼命地奔跑、不停地轉(zhuǎn)、舒舒服服地睡大覺(jué)、匆匆地來(lái)、匆匆地去、留心地觀察、陸續(xù)地開(kāi)放、悄悄地綻開(kāi)、準(zhǔn)確無(wú)誤地回家、用心地觀察、認(rèn)真地思考、忿忿地說(shuō)、不緊不慢地說(shuō)、完整地保存、懶洋洋地蠕動(dòng)、淙淙地流著、呼呼地刮過(guò)、高興地說(shuō)、傲慢地問(wèn)、謙虛地回答、驚訝地說(shuō)、高興地叫起來(lái)、興奮地說(shuō)、正確地對(duì)待、默默地坐、慢吞吞地站、深深地鞠躬、如實(shí)地告訴、不假思索地說(shuō)、激動(dòng)地抱起、熱烈地討論、誠(chéng)摯的祝福、羨慕地望著、仔細(xì)地看著、流利地背誦、天真地說(shuō)、得意地轉(zhuǎn)、刻苦地鉆研、用心地學(xué)、不住地吆喝、小心地走著、費(fèi)勁地走、絕望地叫起來(lái)
補(bǔ)語(yǔ)
打扮得絢麗多彩、熱得耷拉著翅膀、熱得吐出舌頭、熱得不知如何是好、顯得特別高興、累得倒了下去、嚇得又踢又跳、畫(huà)得多么傳神、多得數(shù)不清、長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢、封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、顯得更蒼翠、嚇得哇哇直叫、說(shuō)得很好、顯得彬彬有禮、變得鴉雀無(wú)聲、講得很詳細(xì)、聽(tīng)得很認(rèn)真、羞得滿臉通紅、看得出神
動(dòng)賓短語(yǔ)
帶來(lái)快樂(lè)、汲取力量、充滿快樂(lè)、交流感受、散發(fā)清香、進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)、投入勞動(dòng)、發(fā)現(xiàn)遺跡、震驚世界、停住腳步、受到啟發(fā)、練就本領(lǐng)、練習(xí)武藝、得到支持、得到擁護(hù)、描繪秋天、充滿憧憬、充滿希望、尋找風(fēng)箏、抖抖手臂、振動(dòng)翅膀、撒下叮嚀、掠過(guò)田野、送來(lái)歌吟、走進(jìn)音樂(lè)廳、吹起喇叭、綻開(kāi)笑臉、舒展花瓣、綻開(kāi)花蕾、展示笑臉、結(jié)出種子、辨認(rèn)方向、回到原處、打開(kāi)紙袋、尋找方向、檢查蜂窩、發(fā)現(xiàn)蜜蜂、迷失方向、浪費(fèi)時(shí)間、看守大門、閱讀書(shū)籍、玩出名堂、發(fā)現(xiàn)微生物、欣賞玩具、觀看居民、打開(kāi)寶庫(kù)、了解故事、拜見(jiàn)老師、研究學(xué)問(wèn)、佩服學(xué)問(wèn)、敬重品行、受到尊敬、感受文化、開(kāi)展活動(dòng)、了解文化、參加建造、減輕沖擊力、減輕重量、節(jié)省石料、雕刻圖案、吐出水花、商量方式、搜集資料、抽出枝條、長(zhǎng)出葉子、漲滿春水、俯下身子、側(cè)著腦袋、擋住視線、遮住天空、穿過(guò)樹(shù)梢、積滿白雪、沒(méi)過(guò)膝蓋、躲進(jìn)洞里、裝上輪子、安上履帶、發(fā)明坦克、掘開(kāi)堆積物、發(fā)現(xiàn)陶罐、捧起陶罐、倒掉泥土、支起耳朵、解決問(wèn)題、讓出座位、伸出雙手、落下殘疾、響起掌聲、鎮(zhèn)定情緒、講述故事、鼓起勇氣、面對(duì)生活、獲得成功、試探心意、準(zhǔn)備禮物、分發(fā)禮物、養(yǎng)成習(xí)慣、涌起波濤、請(qǐng)求援助、欣賞音樂(lè)、打開(kāi)信封
打招呼、讀課文、做游戲、看熱鬧、打哈欠、捉迷藏、疊花籃、守信用、做試驗(yàn)、做記號(hào)、采花粉、玩鏡片、找駱駝、做買賣、走江湖、編故事
近義詞
突然（忽然）大致（大概）試驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)）漸漸（緩緩、慢慢）創(chuàng)造（發(fā)明）不得不（只好）欣賞（觀賞）馬上（立即）鼓勵(lì)（鼓舞）依然（仍然）使勁（用力）觀察（打量）似乎（好像）引人注目（惹人注意）旅行（旅游）專門（特地）研究（鉆研）迎候（等候）驕傲（傲慢）盼望（希望）推測(cè)（猜測(cè)）
反義詞
粗——細(xì)、尾——頭、張開(kāi)——合上、頂——底、低——高、誠(chéng)實(shí)——說(shuō)謊、勇敢——懦弱、失信——守信、異——同、遙遠(yuǎn)——附近、深——淺、緊——松、沉——浮、內(nèi)——外、醒——睡、濕——干、嫩——老、強(qiáng)——弱、準(zhǔn)確——錯(cuò)誤、阻力——?jiǎng)恿?、超常——失常、迎——送、輕——重、清——濁、上升——下降、黑暗——光明、遼闊——狹窄、橫——直、貴——賤、斷——連、軟——硬、果然——居然、難——易、敵人——朋友、傲慢——謙虛、丑陋——美麗、愚蠢——聰明、普通——特別、窄——寬、淡——濃、仰望——俯視、嚴(yán)寒——炎熱、蘇醒——昏睡、浪費(fèi)——節(jié)省、清閑——忙碌、參加——退出、緊張——輕松、長(zhǎng)處——短處、亂成一團(tuán)——井井有條、勝利——失敗、難過(guò)——開(kāi)心、危險(xiǎn)——安全、不假思索——猶豫再三、激動(dòng)——平靜、給予——索取、擔(dān)心——放心、寬?！毨?br> 詞語(yǔ)歸類
ABB
寫(xiě)人：笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂(lè)陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼
寫(xiě)景：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

AABB
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)、來(lái)來(lái)往往、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、密密層層、痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、丁丁當(dāng)當(dāng)、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊
ABCC
白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風(fēng)塵仆仆
AABC
彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道
ABAC
自言自語(yǔ)、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、擠來(lái)擠去、又踢又跳、各種各樣、穿來(lái)穿去、又香又脆、又松又軟、又肥又厚、又唱又跳、又說(shuō)又笑、不慌不忙、不緊不慢、不知不覺(jué)、不聞不問(wèn)、摸來(lái)摸去、糊里糊涂、游來(lái)游去、好聲好氣、無(wú)邊無(wú)際、一模一樣
包含反義詞的成語(yǔ)
遠(yuǎn)近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多、取長(zhǎng)補(bǔ)短、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、小題大做
同部首的詞語(yǔ)
坪壩、蝴蝶、銅鐘、遺跡、繼續(xù)、菠蘿、楊樹(shù)、嬌嫩、遙遠(yuǎn)、宇宙、肌膚、設(shè)計(jì)、愿意、熱烈、祝福、擁抱
四字詞
一本正經(jīng)、引人注目、手腳并用、惹人注意、隨風(fēng)飄動(dòng)、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢、來(lái)回跳動(dòng)、惹人喜愛(ài)、陽(yáng)光明媚、聞雞起舞、金秋時(shí)節(jié)、凌空飛起、翩翩起舞、大驚失色、半沉半浮、你擠我碰、頻頻點(diǎn)頭、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一現(xiàn)、準(zhǔn)確無(wú)誤、隨意調(diào)節(jié)、學(xué)無(wú)止境、毫無(wú)保留、奔流不息、花草樹(shù)木、世界聞名、回首遙望、雙龍戲珠、名揚(yáng)中外、形態(tài)各異、風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、瑰麗無(wú)比、高低不平、顏色不一、四腳朝天、酸甜可口、景色誘人、琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、一應(yīng)俱全、大飽口福、旅游勝地、舉世聞名、夜幕降臨、光彩奪目、五洲四海、璀璨無(wú)比、令人神往、難以招架、合二為一、大顯神威、哇哇直叫、亂成一團(tuán)、相提并論、和睦相處、沒(méi)精打采、灰心喪氣、獅口逃生、刻舟求劍、一搖一晃、不假思索、沉默不語(yǔ)、如愿以償、目不轉(zhuǎn)睛、恍然大悟、鴉雀無(wú)聲、一動(dòng)不動(dòng)、歡蹦亂跳、翻來(lái)覆去、勤學(xué)苦練、千呼萬(wàn)喚、垂頭喪氣、爭(zhēng)奇斗艷、風(fēng)餐露宿、五光十色、成群結(jié)隊(duì)、千奇百怪、物美價(jià)廉、五顏六色、高樓大廈、左抵右擋、蹦來(lái)跳去、興高采烈、搖頭晃腦

表示顏色的詞
金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、寶藍(lán)、碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)、深藍(lán)、淡青、雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白、棗紅、鮮紅、天藍(lán)、淺紫、深紫
三年級(jí)上冊(cè)多音字歸類
cáng(躲藏)（冷藏）（收藏）zhāo（朝陽(yáng)）（朝霞）
藏朝
zàng(寶藏)（西藏）（礦藏）cháo（朝向）（朝代）

zhuǎ(爪子)xiāng（相信）（相同）
爪相
zhǎo(鷹爪)（虎爪）xiàng（相片）（照相）
dāng(當(dāng)心)（當(dāng)面）（縫合）mēn（悶熱）（屋子里很悶）
當(dāng)悶
dàng(上當(dāng))（停當(dāng)）mèn（納悶）（苦悶）

yīng(應(yīng)該)（應(yīng)當(dāng)）（應(yīng)許）kān（看門）（看家）
應(yīng)看
yìng(答應(yīng))（一應(yīng)俱全）kàn（看見(jiàn)）（看書(shū)）（看著）

dā(答應(yīng))（答話）jī（幾乎）（茶幾）
答幾
dá(回答)（報(bào)答）（答題）jǐ（幾個(gè)）（幾位）
hǎo(好人)（友好）（好事）dǎo（打倒）（倒地）（摔倒）
好倒
hào(好學(xué))（好奇）（愛(ài)好）dào（倒水）（倒茶）（倒車）

lè(快樂(lè))（樂(lè)園）（樂(lè)意）shèng（盛開(kāi)）（茂盛）（盛大）
樂(lè)盛
yuè(音樂(lè))（樂(lè)曲）（樂(lè)器）chéng（盛飯）（盛滿）

zuò(作文)（作業(yè)）liū（圓溜溜）（溜達(dá)）
作溜
zuō(作坊)liù（一溜煙）

chéng(乘法)（乘車）jiǎ（假如）（假話）（假山）
乘假
shèng(一乘轎子)jià（放假）（暑假）（寒假）

chāi(出差)（差事）chēng（稱贊）（稱呼）
差chā(差別)（差距）（時(shí)差）稱
chà(差不多)（差勁）（差得遠(yuǎn)）chèn（勻稱）（稱心如意）
luò(落水)（降落）（落葉）xīng（興盛）（興旺）（興奮）
落興
lào(落下毛?。﹛ìng（高興）（興趣）

diào(調(diào)動(dòng))（調(diào)查）liáng（打量）（量身高）（思量）
調(diào)量
tiáo(調(diào)整)（調(diào)皮）liàng（重量）（質(zhì)量）（數(shù)量）

shǔ(數(shù)一數(shù))（倒數(shù)）（數(shù)不清）huàng（搖晃）（晃動(dòng)）
數(shù)晃
shù(數(shù)學(xué))（數(shù)字）（數(shù)量）huǎng（明晃晃）（晃眼睛）

jì(系鞋帶)（系扣子）fā（發(fā)生）（發(fā)現(xiàn)）（出發(fā)）
系發(fā)
xì(關(guān)系)（聯(lián)系）（太陽(yáng)系）fà（頭發(fā)）（發(fā)型）（理發(fā)）

sā(撒播)（撒種）（撒落）dū（首都）（都城）
撒都
sǎ(撒手)（撒開(kāi)）（撒嬌）dōu（都好）（都有）（都在）

juǎn(卷角)（花卷）（膠卷）jiāo（教書(shū)）（教課）
卷教
juàn(試卷)（卷子）（答卷）jiào（教師）（教室）（教育）

sì(相似)（似乎）nán（難過(guò)）（困難）（難處）
似難
shì(似的）nàn（災(zāi)難）（難民）

shě(取舍)（舍近求遠(yuǎn)）yāo（要求）
舍要
shè(宿舍)（左鄰右舍）yào（重要）（要強(qiáng)）（要點(diǎn)）

piāo(漂流)（漂泊）（漂?。﹒ū（彎曲）
漂曲
piào(漂亮)qǔ（歌曲）（樂(lè)曲）（曲子）

sēn(人參)（參茶）chǔ（處理）（處分）（處決）參處
cān（參加）(參與)（參謀）chù（到處）（好處）（長(zhǎng)處）

zhòng(重要)（重點(diǎn)）（重量）hái（還有）（還在）
重還
chóng(重復(fù))（重來(lái)）（重新）huán（還書(shū)）（退還）（還給）

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料》，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料
第三部分：閱讀長(zhǎng)廊
一、金色回憶
1.這學(xué)期，我們學(xué)了幾首詩(shī)。你能把你喜歡的一首介紹給我們嗎？請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。
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________________________________
這首詩(shī)的作者是_________，你喜歡它的原因是_______________________________。
2.課余，你還能背誦的詩(shī)有《》、《》、《》。
二、閱讀檢閱
會(huì)“飛”的青蛙
鳥(niǎo)類開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽飛翔。
河岸上的一只青蛙看熱了眼，鼓著腮幫說(shuō)：“這有什么了不起，看我的！”于是，爬到山崖上，猛蹬后腿，一頭向山下扎去，結(jié)果摔到地上。顯然，它摔得很疼。因?yàn)樵诼涞氐囊粍x那，它不由自主地“哇”了一聲，而且“哇”得岔了氣。
鳥(niǎo)類哈哈大笑。
青蛙鼓著眼睛說(shuō)：“這有什么好笑的，我一落地，就能唱歌！”
鳥(niǎo)類發(fā)出更大的笑聲。
故意自我表現(xiàn)，結(jié)果總是自己出丑。
1.請(qǐng)用“——”勾畫(huà)出中心句。
2.鳥(niǎo)類為什么哈哈大笑？后來(lái)又為什么發(fā)出更大的笑聲？
________________________________________________
3.會(huì)“飛”的青蛙真的能飛起來(lái)嗎？為什么？
________________________________________________
4.讀了這個(gè)故事，對(duì)你有什么啟示？
________________________________________________
“煮書(shū)”
爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔敚憧次以撛趺础髸?shū)’呢？”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。

1.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（）
②一下子明白過(guò)來(lái)。（）
③心里不明白，不理解。（）
2.造句。
不僅……還……
________________________________________________
3.你認(rèn)為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思是______________________________
4.杜甫是怎樣“煮書(shū)”的，請(qǐng)用“____”畫(huà)出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語(yǔ)文該怎樣“煮書(shū)”？請(qǐng)用“～～”畫(huà)出相關(guān)部分的句子。
5.“煮書(shū)”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語(yǔ)文呢？________________
第四部分：生活語(yǔ)文
一、我的發(fā)現(xiàn)
請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖帧?br> 我是一個(gè)喜歡觀察周圍事物的孩子。我發(fā)現(xiàn)世界是五彩色，有紫的、藍(lán)的……最奇特的是大自然，隨著季節(jié)不同，樹(shù)葉的顏色也悄悄地變化著。春天，樹(shù)木剛發(fā)的芽是（）綠；夏天，葉子長(zhǎng)大，變成（）綠；秋天，有的葉子（）了，而有的變成（）綠色，甚至還有的被秋霜染成（）紅色。
二、“我是誰(shuí)”

同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就到期末了。在這一學(xué)期里，你有哪些收獲呢？讓我們一塊兒來(lái)回顧一下，和老朋友再見(jiàn)見(jiàn)面吧！
第一部分：日積月累
一、詩(shī)文儲(chǔ)蓄
1.山重水復(fù)疑無(wú)路，___________________。
2.明月_________，清泉________________。
3.千里之行，________。__________，金無(wú)足赤。
4.________________，性本善。人不學(xué)，________________。
第二部分：基礎(chǔ)知識(shí)
一、生詞聚會(huì)
bàifǎngpīnmìngkǒngquèzhǔnbèijiāonèngǔlì
()()()()()()
二、精挑細(xì)選
畫(huà)去下列各組詞語(yǔ)中不是同一類的詞。
1.糧食文具蔬菜水果玉米
2.中午上午早晨下午時(shí)間
3.爸爸媽媽爺爺姐姐同學(xué)
4.臺(tái)灣重慶北京日本上海
三、生字變臉（給生字組詞，再找最相近的形近字組詞）
我（我們）評(píng)（）燥（）
__（尋找）__（）__（）
亭（）詩(shī)（）城（）
__（）__（）__（）
四、我會(huì)模仿（照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)）
圓溜溜（）（）（）
積少成多（）（）（）
又香又脆（）（）（）
不緊不慢（）（）（）
五、詞語(yǔ)歸“巢”（在括號(hào)里填上合適的詞）
（）學(xué)校（）田野（）珊瑚
輕蔑的（）平整的（）勤勞的（）
（）學(xué)習(xí)（）說(shuō)（）干活
六、句子“醫(yī)院”
1.下列句子“缺胳膊少腿”，請(qǐng)趕緊給它補(bǔ)充完整，還要注意加上標(biāo)點(diǎn)喲！
（1）蒲公英的花________________________
（2）媽媽說(shuō)________________我說(shuō)好吧
（3）________________________嗎鐵罐傲慢地說(shuō)
2.下列句子都有毛病，請(qǐng)用修改符號(hào)把它“醫(yī)”好。
（1）大廳里擺滿了看演出的觀眾。
（2）你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
（3）我敢肯定，明天大概要下雪。
七、整隊(duì)能手
1.請(qǐng)把下列詞按一定的順序排列。
(1)句子字詞語(yǔ)段落篇章
________________________________
(2)結(jié)果開(kāi)花發(fā)芽生根播種收獲
________________________________
(3)海洋泉水溪水江河
________________________________
2.把錯(cuò)亂的句子按一定的順序重新排列。
（）越到秋天，它們?cè)斤@出綠得發(fā)黑的顏色。
（）就在這時(shí)候，它們開(kāi)始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天氣息。
（）三峽的秋天，從大江兩岸的橘樹(shù)和柚樹(shù)開(kāi)始。
（）而那累累的果實(shí)，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來(lái)。
（）這些樹(shù)，生長(zhǎng)在陡峭的山巖上，葉子也同那青色的巖石一般，堅(jiān)硬、挺直。
（）三峽已經(jīng)是秋天了。

在教室里，我是（學(xué)生）；在父母面前，我是他們的
（）；在祖父祖母眼中，我是他們的（）；在馬路上，我被稱為（）；在商店里，我被稱為（）；在電影院里，我被稱為（）；在列車上，我是（）；在公園里，我是（）；在旅館里，我是（）。
三、生活中的傳統(tǒng)文化
本學(xué)期，我們?cè)诰C合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，搜集了不少關(guān)于祖國(guó)傳統(tǒng)文化的資料，知道中國(guó)傳統(tǒng)文化是歷史上沿傳下來(lái)的民族文化，滲透在現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域(yù)。它產(chǎn)生于過(guò)去，打上了歷史的烙(lào)印；既存在于歷史中，也存在于現(xiàn)實(shí)中。你對(duì)我們中國(guó)的哪種傳統(tǒng)文化最感興趣呢？請(qǐng)注意搜集例子，再與同學(xué)交流，然后把它具體介紹一下吧！
______________________________________________________
參考答案
第一部分：日積月累
一、1.柳暗花明又一村2.松間照石上流3.始于足下
人無(wú)完人4.人之初不知義
第二部分：基礎(chǔ)知識(shí)
一、拜訪拼命孔雀準(zhǔn)備嬌嫩鼓勵(lì)
二、1.文具2.時(shí)間3.同學(xué)4.日本
六、2（1）把“擺滿”改為“坐滿”（2）去掉“必須”或“一定”
（3）去掉“大概”
七、1（1）字詞語(yǔ)句子段落篇章（2）播種生根
發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果收獲（3）泉水溪水江河
海洋2．462531
第三部分：閱讀長(zhǎng)廊
二、會(huì)“飛”的青蛙：1.故意自我表現(xiàn)，結(jié)果總是自己出丑。
“煮書(shū)”：1.①得心應(yīng)手②豁然開(kāi)朗③疑惑不解
3.書(shū)讀得多，積累的詞匯、妙句就多了，寫(xiě)作文就會(huì)很容易
多了。4.他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟
讀透不可。“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嗎。語(yǔ)文課文都是范
文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思
呀！5.不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……
第四部分：生活語(yǔ)文
一、嫩綠翠綠黃深紅
二、女兒或兒子孫子行人顧客觀眾乘客游客旅客

．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。
1．假(jiǎjià)如我是一只小鳥(niǎo)，能趁假(jiǎjià)日的時(shí)間，在天空自由地飛翔，那該多好啊！
2．小明好(hǎohào)奇地問(wèn)：“我的好(hǎohào)朋友上哪兒去了？”
3．今天，我在媽媽的頭上發(fā)(fāfà)現(xiàn)了一根白發(fā)(fāfà)，唉，媽媽工作太辛苦了！
4．水明晃(huǎnghuàng)晃的，隨著叔叔跳動(dòng)的節(jié)奏搖晃(huǎnghuàng)著。
5．他迎著朝(cháozhāo)陽(yáng)朝(cháozhāo)大山走去。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案

第一單元
第一課
一復(fù)習(xí)生詞
二背誦最后一段（共兩句，最后是省略號(hào)）
三課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。
四、抄寫(xiě)窗外安靜的句子。（讀書(shū)讀得認(rèn)真）
五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）
六、這是一所什么樣的學(xué)校？（美麗、團(tuán)結(jié)）
第二課
一、生詞
二、課文感情：熱愛(ài)大自然，大自然給我的們生活帶來(lái)了樂(lè)趣。
三、課文寫(xiě)了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因）
四、草地為什么會(huì)變色？（花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）
五、一本正經(jīng)：很莊嚴(yán)，很嚴(yán)肅。引人注目：引起人的注意。
第三課
一、讀課文，讀準(zhǔn)字音二、生詞
三、背誦課文第二自然段，這段寫(xiě)了什么？（天都峰又高又陡）
四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。）
五、多音字
SI似乎互相
似相
SHI似的相片
園地一
一、我的發(fā)現(xiàn)
真假好人發(fā)現(xiàn)晃眼朝陽(yáng)
假放假好愛(ài)好發(fā)頭發(fā)晃搖晃朝朝向
二、背《小兒垂釣》三、記住“讀讀認(rèn)認(rèn)”里的生字
四、用下面兩個(gè)詞造句十分：好像：
第二單元
第五課
一、讀課文二、寫(xiě)生詞三、注意易錯(cuò)的字：步胸或低
四、把課文描寫(xiě)灰雀的句子背下來(lái)
（公園里有一棵高大的……非常惹人喜愛(ài)）
六、列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？（列寧尊重、愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)天真的人）
第六課
一、讀課文，讀準(zhǔn)字音
二、會(huì)寫(xiě)生詞三、易聽(tīng)寫(xiě)的詞：擺弄清準(zhǔn)備膠卷雜志社
四、高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？（高爾基關(guān)心
愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛(ài)高爾基）
五、小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)明什么？（從高爾基和小男孩兩個(gè)方面去回答）
六、高爾基的三步曲：童年在人間我的大學(xué)
第七課
1、熟讀課文2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)3、容易錯(cuò)的字：旅考遺
4、李四光是怎么提問(wèn)題的？（這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒(méi)得臥進(jìn)去呢？
5、李四光是一個(gè)怎樣的人？（勤于思考，善于動(dòng)腦，執(zhí)著求索的好品質(zhì)）
6、課后資料袋兩朵彩云
園地二
一、引用人物對(duì)話的不同形式二、背五句名言，并增加幾條，會(huì)寫(xiě)
興趣是最好的老師（愛(ài)因斯坦）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人）陶行之
三、我會(huì)填讀記四、《聞雞起舞》意思，來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)。
第三單元
第九課
一、背誦、默寫(xiě)兩首古詩(shī)
二、解釋
蕭蕭（風(fēng)聲）挑（捉）籬落（籬笆）九月九日（重陽(yáng)節(jié)）山東（華山以東）獨(dú)（單獨(dú)）異（別的，其他的）逢（遇到碰到）倍（加倍）
遙（遙遠(yuǎn)）
三、詩(shī)句意思
（詩(shī)人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟埃?br> （作者一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）
第十課
一、課文二、詞語(yǔ)三、課文的寫(xiě)作順序（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）
四、找出課文中描寫(xiě)心情的有關(guān)語(yǔ)句
（1、我們精心做著……2、我們依舊快活……3、風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著……4、我們都哭了……）
五、背課文40頁(yè)第二自然段六、抄寫(xiě)一些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)
七、有關(guān)風(fēng)箏的介紹
第十一課
一、讀準(zhǔn)字音：匙繽扇頻裳
二、詞語(yǔ)三、課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)秋雨的？（色彩、氣味、動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬）四、背第三題的兩個(gè)比喻句五、收集描寫(xiě)秋天的詞句
第十二課
振動(dòng)歌韻叮嚀掠過(guò)歌吟遼闊音樂(lè)廳綻開(kāi)匆匆
園地三
1、背寫(xiě)表示詞語(yǔ)2、背對(duì)對(duì)子3、復(fù)習(xí)我會(huì)填
4、用關(guān)聯(lián)詞填空
1、（）從早晨玩到下午，（）我們累壞了。
2、風(fēng)箏（）做好了，卻什么也不像，（）我們依然快活。
第四單元
第十三課
一、字音（凌綻灼燥）二、詞語(yǔ)三、背課文第2自然段
四、說(shuō)說(shuō)為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同？（植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、溫度、光照有密切關(guān)系，跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間關(guān)系）
五、會(huì)填下面的空格
牽?；ǎǎ┧彛ǎ┧N薇（）煙草花
月光花曇花
第十四課
一、讀準(zhǔn)字音：試悶幾陌二、詞語(yǔ)
三、作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)？得出了什么結(jié)論？（證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。結(jié)論是：我無(wú)法解釋蜜蜂為什么會(huì)有辯認(rèn)方向的能力）
四、作者做試驗(yàn)分幾步，哪幾步？五、資料袋有關(guān)蜜蜂的知識(shí)
第十五課
一、字音：看(看守看見(jiàn)）磨（磨面磨刀）調(diào)（調(diào)皮調(diào)轉(zhuǎn)）
千里迢迢二、詞
三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物）
四、這個(gè)故事告訴我們什么道理（善于觀察，善于思考）
五、資料袋關(guān)于微生物的情況
園地四
細(xì)微的（）全新的（）偉大的（）地球上的（）
簡(jiǎn)單的（）艷麗的（）美麗的（）干燥的（）有趣的（）
第五單元
第十七課
一、字音：阜仆二、詞
三、孔子和老子各是什么樣的人？（孔子：謙虛好學(xué)，孜孜以求的治學(xué)精神。老子：誨人不倦，愛(ài)護(hù)晚輩）
四、學(xué)無(wú)止境是什么意思五、孔子的名言背寫(xiě)

三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

多音字
kan(看書(shū))diao(調(diào)動(dòng))gan(干凈)
看調(diào)干
kan(看門)tiao(調(diào)皮)gan(干活)

hao(好人)cheng(盛飯)zhao(朝陽(yáng))
好盛朝
hao(好動(dòng))sheng(茂盛)chao(朝代)

jia(假裝)zhong(種子)si(似乎)
假種似
jia(放假)zhong(種地)shi(似的)

fa(發(fā)現(xiàn))xiang(相信)zuo(作坊)
發(fā)相作
fa(頭發(fā))xiang(相片)zuo(作業(yè))

cang(迷藏)zhang(長(zhǎng)大)liang(重量)
藏長(zhǎng)量
zang(西藏)chang(長(zhǎng)度)liang(打量)

dang(當(dāng)然)ying(應(yīng)該)chu(到處)
當(dāng)應(yīng)處
dang(上當(dāng))ying(答應(yīng))chu(處理)

kong(空氣)mo(磨房)fang(酒坊)
空磨坊
kong(空地)mo(磨刀)fang(街坊)

sang(喪失)mo(淹沒(méi))shan(扇子)
喪沒(méi)扇
sang(奔喪)mei(沒(méi)有)shan(扇風(fēng))

yao(要命)gei(給你)xing(興奮)
要給興
yao(要求)ji(給予)xing(高興)

jiao(教育)xiao(學(xué)校)xi(關(guān)系)
教校系
jiao(教書(shū))jiao(校對(duì))ji(系鞋帶)

sa(撒嬌)cheng(乘法)she(取舍)
撒乘舍
sa(撒種)sheng(一乘)she(宿舍)
chong(重來(lái))men(悶悶不樂(lè))zhao(前爪)
重悶爪
zhong(重量)men(悶熱)zhua(雞爪)

liu(順口溜)long(燈籠)can(參加)
溜籠參
liu(一溜煙)long(籠罩)shen(海參)

huang(搖晃)luo(落后)dao(倒臺(tái))
晃落倒
huang(明晃晃)lao(落下)dao(倒車)

填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：
（）的天空（）的海洋（）的田野
（）的歌曲（）的山峰（）的時(shí)間
（）的草地（）的微笑（）的翅膀
（）的清香（）的游戲（）的眼睛
（）的糧食（）的身體（）的身影
（）的尾巴（）的菊花（）的太陽(yáng)
（）的歌吟（）的谷粒（）的商人
（）的麥苗（）的早晨（）的蜜糖
（）的老人（）的氣息（）的變化
（）的景物（）的大地（）的雨露
（）的雷聲（）的江河（）的宇宙
（）的情景（）的寶庫(kù)（）的爪子
（）的蘑菇（）的花壇（）的池水
（）的港口（）的長(zhǎng)河（）的樹(shù)木
（）的春天（）的夏天（）的秋天
（）的冬天（）的長(zhǎng)腿（）的沙漠
（）的旗幟（）的城樓（）的笑容
（）的聲音（）的祝福（）的禮物
匆匆地（）悄悄地（）甜甜地（）
飛快地（）痛快地（）慢慢地（）
偷偷地（）輕輕地（）生氣地（）
拼命地（）好奇地（）認(rèn)真地（）
（）地說(shuō)（）地問(wèn)（）地觀察
（）地思考（）地落下（）地保存

成語(yǔ)

一本正經(jīng)、引人注目、自言自語(yǔ)、大驚失色、
千呼萬(wàn)喚、垂頭喪氣、灰心喪氣、五彩繽紛、爭(zhēng)奇斗艷、
千里迢迢、風(fēng)餐露宿、風(fēng)塵仆仆、形態(tài)各異、千奇百怪、
琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、一應(yīng)俱全、興高采烈、舉世聞名、
龐然大物、彬彬有禮、戀戀不舍、鴉雀無(wú)聲、無(wú)邊無(wú)際、
五光十色、各種各樣、絢麗多彩、和睦相處、沒(méi)精打采、
滿載而歸、如愿以償、五洲四海、雙龍戲珠、來(lái)來(lái)往往、
物美價(jià)廉、成群結(jié)隊(duì)、
含反義詞遠(yuǎn)近聞名、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、
頭重腳輕、積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、
AABB密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、
丁丁當(dāng)當(dāng)、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、蹦蹦跳跳、蔥蔥蘢蘢、
不是成語(yǔ)：沉默不語(yǔ)、糊里糊涂、搖頭晃腦、奔流不息、
高高飄揚(yáng)、白發(fā)蒼蒼、縷縷炊煙、月落柳梢、夜幕降臨、
惹人喜愛(ài)、難以招架、亂成一團(tuán)、歡蹦亂跳、陽(yáng)光明媚、
凌空飛起、翩翩飛舞、你擠我碰、璀璨無(wú)比、左抵右擋、
頻頻點(diǎn)頭、芬芳迷人、欣然怒放、準(zhǔn)確無(wú)誤、逆風(fēng)飛行、
不緊不慢、日夜兼程、毫無(wú)保留、奔流不息、滋潤(rùn)萬(wàn)物、
相互纏繞、回首遙望、風(fēng)景優(yōu)美、酸甜可口、物產(chǎn)豐富、
瑰麗無(wú)比、相互交錯(cuò)、高低不平、全身披甲、四腳朝天、
顏色不一、

1、填空（30）一()千里四蹄生()萬(wàn)()一心星()()布不()()煩兩()()美精()團(tuán)()保()安()峰()路()()釘()鐵()連()返()天()地()()桑田()()變幻()()萬(wàn)千

2、寫(xiě)出表示顏色的成語(yǔ)3個(gè)：、、

3、寫(xiě)出帶“心”的成語(yǔ)3個(gè)：、、

4、寫(xiě)出帶“?！钡某烧Z(yǔ)3個(gè)：、、

5、寫(xiě)出“不~不~”的成語(yǔ)3個(gè)：、、

6、寫(xiě)出描寫(xiě)春天的成語(yǔ)3個(gè)：、、、

7、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)（10）看了使人害怕。（）比喻收獲很大。（）私下小聲談話或議論。（）形容隱隱約約，看不清楚。（）形容充滿活力，富有朝氣。（）

寫(xiě)作

用上“千姿百態(tài)、流連忘返、五彩繽紛”寫(xiě)一段通順、連貫的話。

1昌顫禁寺渣攝社
2除秦泰震坑促插
3異導(dǎo)喪匙銜趁試
4證測(cè)超樸猛宗砌
5智亦棲漲蔥縷懦
6逝恥憤捆癥疾勵(lì)
7述緒鎮(zhèn)況勢(shì)招粗
8察奮咱勇郊散誠(chéng)
9按準(zhǔn)著藏閃臥旅
10倍陪精枚柿緊內(nèi)11醒適超蘇概鏡待12閱腿隨聞塵納迎13等止品丈滋潤(rùn)參烈
14斷形映視舌戰(zhàn)式
15神嘴吵捧繩茶順16索裕即既盼絨夕17瓶仍值舞獲予圣
18誕享逛援仁償浸

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料（人教版）

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么教案怎樣寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家精心整理的“三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料（人教版）”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

一語(yǔ)文園地背誦及重點(diǎn)內(nèi)容
（一）古詩(shī)：
《九月九日憶山東兄弟》唐王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
《望天門山》唐李白
天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。
《飲湖上初晴后雨》北宋蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
《夜書(shū)所見(jiàn)》葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
《小兒垂釣》胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
多音字（假裝假日）（問(wèn)好好奇）（發(fā)現(xiàn)白發(fā)）（晃眼搖晃）（朝向朝霞）
（二）名人名言：
1、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）2、世上無(wú)難事，只要肯登攀。（毛澤東）
3、為中華之崛起而讀書(shū)。（周恩來(lái)）4、任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）
5、書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）
說(shuō)話的三種形式
一是引號(hào)里面的話可放在“說(shuō)”的后面；小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！?br> 二是可放在“說(shuō)”的前面；“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。
三是可以省去“說(shuō)”字，放在陳述性成分的前后。“是的。”小男孩站起來(lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”
（三）對(duì)對(duì)子
天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。
秋月白，晚霞紅，水繞對(duì)云橫。雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。
我會(huì)填
匆匆地離開(kāi)悄悄地說(shuō)話輕輕地?fù)崦鹛鸬匦α?br> 快活地歌唱拼命地工作好奇地盯著認(rèn)真地寫(xiě)字
一字多詞
黃金黃杏黃橙黃鵝黃紅火紅粉紅橘紅桃紅綠嫩綠翠綠碧綠墨綠
藍(lán)寶藍(lán)碧藍(lán)蔚藍(lán)湛藍(lán)白米白魚(yú)肚白象牙白雪白潔白
花兒開(kāi)放的不同說(shuō)法
牽?；ù灯鹆俗仙男±?。薔薇綻開(kāi)了笑臉。萬(wàn)壽菊欣然怒放。
月光花舒展開(kāi)自己的花瓣。睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)。煙草花在暮色中蘇醒。曇花含笑一現(xiàn)。
（四）蔬菜水果的兒歌
正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長(zhǎng)得旺，四月竹筍雨后生；
五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅；
九月柿子紅似火，十月籮卜上秤稱；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。
形近字組詞
草坪評(píng)價(jià)蘋(píng)果分辨辮子花瓣玩耍雜技推開(kāi)講究山峰郊外誠(chéng)實(shí)紀(jì)律
干燥急躁做操俄國(guó)嫦娥饑餓重要一朵準(zhǔn)確窮苦蜜蜂膠水城市記者
（五）含有反義詞的成語(yǔ)
遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合
孔子的名言：
＊溫故而知新：溫習(xí)已聞之事，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟；
＊三人行，必有我?guī)熝桑簬讉€(gè)人一起走路，其中必有值得我學(xué)習(xí)的老師。
＊學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？：學(xué)過(guò)的知識(shí)，再常常地溫習(xí)它，不也是很愉快的嗎？
＊知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道。不知道就是不知道，這是聰明的。指做學(xué)問(wèn)態(tài)度要端正，也指做人要誠(chéng)實(shí)。
十二生肖
子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。
（六）寫(xiě)景的古詩(shī)名句
明月松間照，清泉石上流。（王維）江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃（杜甫）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游）
水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）
AABB：確確實(shí)實(shí)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)密密層層來(lái)來(lái)往往舒舒服服
確確實(shí)實(shí)熱熱鬧鬧飄飄搖搖干干凈凈日日夜夜
ABAC:又松又軟又香又脆又唱又跳又說(shuō)又笑又酸又甜又高又壯又踢又跳
不知不覺(jué)不緊不慢不慌不忙不聞不問(wèn)不理不睬不眠不休
不見(jiàn)不散不屈不撓不聲不響
有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：
上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。
五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。
（七）八字成語(yǔ)：
千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。八仙過(guò)海，各顯神通。一言既出，駟馬難追。
反義詞
傲慢---謙虛懦弱—勇敢丑陋—美麗愚蠢—聰明
（八）ABB詞語(yǔ)
外貌：圓溜溜的（眼睛）胖乎乎的（小手）紅撲撲的（臉蛋）水汪汪的（眼睛）
神態(tài)：笑呵呵樂(lè)陶陶喜滋滋笑嘻嘻
景物：靜悄悄的（校園）霧沉沉的（早晨）雨蒙蒙的（西湖）白茫茫的（村莊）
顏色：綠油油的（田野）黑糊糊白花花金燦燦
三字經(jīng)：
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)、子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。
成語(yǔ)故事
聞雞起舞（祖逖）刻舟求劍畫(huà)蛇添足亡羊補(bǔ)牢守株待兔驚弓之鳥(niǎo)
二、課內(nèi)閱讀
.第一單元：多彩的生活
《我們的民族小學(xué)》課文通過(guò)描寫(xiě)西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。
《金色的草地》講的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下兩個(gè)小朋友（兄弟倆）的故事。課文先講兄弟兩個(gè)在住處窗前一大片草地上自由自在、無(wú)拘無(wú)束、盡情玩耍的情景。可愛(ài)的草地和有趣的蒲公英給他們的生活帶來(lái)了快樂(lè)，還給他們帶來(lái)了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。
《爬天都峰》課文描寫(xiě)了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老大爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。從“終于”一詞體會(huì)“我”和老爺爺是如何克服了種種困難爬上天都峰的。
《槐鄉(xiāng)的孩子》課文寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)。贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。
第二單元：名人故事
《灰雀》這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛(ài)護(hù)以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真。
《小攝影師》這篇課文講述的是一名少先隊(duì)員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒(méi)帶膠卷未能照成的故事。高爾基工作很忙，一般不接受記者的采訪和照相。當(dāng)?shù)弥幻傧汝?duì)員要為自己照相時(shí)，高爾基欣然答應(yīng)了孩子的請(qǐng)求。在拍照的準(zhǔn)備過(guò)程中，高爾基盡力配合孩子的工作。在就要拍照的時(shí)候，孩子發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷，拍照未能完成，盡管高爾基要為孩子提供膠卷，他還是哭著離開(kāi)了。最后，高爾基交代秘書(shū)，他不接待雜志社的記者，但如果是那個(gè)少先隊(duì)員，就一定讓他進(jìn)來(lái)。這個(gè)故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷愛(ài)護(hù)。
“仔細(xì)打量著高爾基，咧開(kāi)嘴笑了”，這個(gè)細(xì)節(jié)反映了孩子對(duì)高爾基的崇敬和見(jiàn)到高爾基后的激動(dòng)和驚喜。
小男孩“吩咐”高爾基坐到沙發(fā)上看報(bào)紙，然后擺弄了很久。說(shuō)明那個(gè)孩子熟練的照相技術(shù)和做事認(rèn)真、有主見(jiàn)。
高爾基：蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。
《奇怪的大石頭》這篇課文講述的是我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問(wèn)，通過(guò)自己許多年的研究終于弄明白巨石由來(lái)的故事這個(gè)故事體現(xiàn)了李四光勤于思考、善于動(dòng)腦，數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。
李四光：中國(guó)地質(zhì)學(xué)家。對(duì)我國(guó)東部油田的發(fā)現(xiàn)，做出了重大貢獻(xiàn)。
《我不能失信》課文講述的是宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事。
宋慶齡：我國(guó)杰出的女政治活動(dòng)家，世界和平運(yùn)動(dòng)活動(dòng)家。
第三單元：心中的秋天
第九課的兩首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。
《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫(xiě)鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是唐代著名詩(shī)人王維，他當(dāng)時(shí)只有十七歲，正在長(zhǎng)安謀取功名，恰逢重陽(yáng)佳節(jié)，作者孤身漂泊于繁華的京城，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)的人。
《夜書(shū)所見(jiàn)》：知有兒童挑促?gòu)?qiáng)，夜深籬落一燈明。（挑：捉）
解釋：他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊?br> 《九月九日憶山東兄弟》：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（獨(dú)：?jiǎn)为?dú)倍：加倍）
解釋：“我”一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)的親人。
《風(fēng)箏》課文是賈平凹的作品，寫(xiě)了“我”童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景。文章既寫(xiě)了“我們”放風(fēng)箏時(shí)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)，也寫(xiě)了放風(fēng)箏時(shí)的傷心；同時(shí)還體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的憧憬。
《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)秋天。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。
《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》本課是一首現(xiàn)代詩(shī)詩(shī)中從兩方面寫(xiě)了秋天的聲音，一種是具體可感的聲音。像一、二、三、四節(jié)中寫(xiě)的，落葉、昆蟲(chóng)、大雁、唱歌等聲音；另一種是可心領(lǐng)神會(huì)而不可聞的無(wú)聲的聲音，其實(shí)是秋景給人的感受。像最后兩節(jié)中寫(xiě)的秋天的聲音。
第四單元：細(xì)心觀察
《花鐘》說(shuō)明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放及其原因。
《蜜蜂》作者是法國(guó)生物學(xué)家法布爾，以第一人稱寫(xiě)了他所做的一個(gè)試驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。
《玩出了名堂》這是一個(gè)有趣的故事。說(shuō)的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時(shí)，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡片放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡(jiǎn)單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界。列文虎克在玩的過(guò)程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。
課文中對(duì)小人國(guó)、居民、玩具三個(gè)詞語(yǔ)加了引號(hào)，這是對(duì)微觀世界和微生物的擬人說(shuō)法和對(duì)顯微鏡的形象表述（借代），加上引號(hào)，不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用，還使這些詞語(yǔ)具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語(yǔ)的枯燥，增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。
《找駱駝》故事改編自阿拉伯民間故事。人物有兩個(gè)：商人和老人。商人走失了一只駱駝，老人在沒(méi)有見(jiàn)過(guò)駱駝的情況下，憑著對(duì)觀察到的現(xiàn)象的準(zhǔn)確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。
第五單元：燦爛的中華文化
《孔子拜師》這篇課文講述了我國(guó)古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛(ài)護(hù)晚輩的品行，孔子認(rèn)為“學(xué)無(wú)止境?！?br> 《盤(pán)古開(kāi)天地》傳說(shuō)很久以前，天和地沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片。后來(lái)，有個(gè)叫盤(pán)古的巨人，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙，這就是盤(pán)古開(kāi)天地的傳說(shuō)。這是一個(gè)神話故事。
《趙州橋》是篇說(shuō)明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。
“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。”這句話起著承上啟下的作用，隱含的意思就是前面的內(nèi)容講了“堅(jiān)固”，下面的內(nèi)容即將要講“美觀”。
第六單元：壯麗的祖國(guó)山河
《望天門山》描繪的是天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色；《飲湖上初晴后雨》描繪的是西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。
天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。
譯文：波濤洶涌的長(zhǎng)江把天門山從中間沖開(kāi)，碧綠的江水浩浩蕩蕩向東流去，在這里激起回旋。
兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。
譯文：兩岸的青山相對(duì)聳立，巍峨險(xiǎn)峻，一葉孤舟從太陽(yáng)落山的地方飛速漂來(lái)。
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇
譯文：晴天的水光：在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗。雨天的山色：在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無(wú)，非常奇妙。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
譯文：如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無(wú)比。
《富饒的西沙群島》圍繞“這里風(fēng)景優(yōu)美，特產(chǎn)豐富”這句話來(lái)寫(xiě)，作者是按照海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。
海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚。有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。
運(yùn)用“總分”式介紹了海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚。
《美麗的小興安嶺》講述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。
《香港，璀璨的明珠》從多個(gè)方面介紹了香港的美麗和繁華。結(jié)尾用一句話概括主題，贊頌了香港真是“一顆璀璨無(wú)比的明珠”，與課文的開(kāi)頭相呼應(yīng)。
第七單元：科學(xué)的思想方法
《矛和盾的集合》發(fā)明家手持矛和盾，與朋友對(duì)打過(guò)程中，為了保護(hù)自己，由盾想到了鐵屋子；為了進(jìn)攻，由矛想到了炮口，把兩者結(jié)合起來(lái)，發(fā)明了坦克。由此說(shuō)明“誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者”的道理。
“難以招架”的意思是，對(duì)方來(lái)勢(shì)猛，很難抵擋。“固然”有本來(lái)、原本的意思。“善于”，就是很會(huì)觀察、很會(huì)思考的意思。
《科利亞的木匣》講的是科利亞5歲的時(shí)候從家門口向前數(shù)了10步埋下自己的小木匣，4年后數(shù)了5步挖出了木匣，從這件事中感悟到時(shí)間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化的道理。
《陶罐和鐵罐》這篇童話故事講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。表現(xiàn)鐵罐的傲慢、蠻橫無(wú)禮和陶罐的謙虛、友善、克制的品格。故事告訴人們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
《獅子和鹿》這個(gè)故事告訴我們：物各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價(jià)值。
《刻舟求劍》這個(gè)成語(yǔ)故事諷刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟著情勢(shì)的變化而改變看法或辦法。
第八單元：獻(xiàn)出我們的愛(ài)
《掌聲》改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的人，開(kāi)始“微笑著面對(duì)生活”?！拔⑿χ鎸?duì)生活”就是對(duì)生活中的困難有了直面的勇氣和克服的信心。課文通過(guò)英子的變化表現(xiàn)了同學(xué)之間的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。
《一次成功的實(shí)驗(yàn)》說(shuō)明了合作才能成功，也贊揚(yáng)有了危險(xiǎn)先為別人著想的高尚品質(zhì)。從小女孩對(duì)同伴和教育家說(shuō)的話中，可以看出她臨危不亂，處事果斷，先人后己。
《給予樹(shù)》寫(xiě)的是在圣誕節(jié)到來(lái)之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)素不相識(shí)的需要幫助的女孩。課文贊揚(yáng)了金吉婭的愛(ài)心和她的善良品質(zhì)。金吉婭小小的年紀(jì)，卻能夠?qū)⑿谋刃?，設(shè)身處地為他人著想，從中可以看到她金子般的心靈。
《好漢查理》寫(xiě)的是自稱好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助一個(gè)殘疾女孩的同時(shí)，也得到女孩的理解和尊重，在兩個(gè)人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點(diǎn)的故事。
三、句子
比喻句：
1、女孩頭上的兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。
2、頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。
3、蒲公英的花瓣就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。
4、秋天的雨，是一把鑰匙。（把秋天的雨比作一把鑰匙）
5、黃黃的葉子像一把把小扇子。（把葉子比作扇子）
6、紅紅的楓葉像一枚枚郵票。（把楓葉比作郵票）
7、田野像金色的海洋。（把田野比作海洋）
8、走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳。（把秋天比作音樂(lè)廳）
9、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（把西湖比作美女西施）
10、海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。（把珊瑚比作了花朵和鹿角）
11、有的魚(yú)周身像插滿著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。（把魚(yú)鰭比作了扇子）
12、有的魚(yú)眼睛圓溜溜的，向上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。（把鼓了氣的魚(yú)比作了皮球）
13、我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。（把小興安嶺比作了綠色的海洋）
14、太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門前的草地上。（把太陽(yáng)光比作了利劍）
15、草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。（把草地比作了大花壇）
16、小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（把小興安嶺比作了大花園和巨大的寶庫(kù)）
17、每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。（把香港的夜景比作了燈的海洋）
18、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的煙火。（把燈光比作了煙火）
19、馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。（把一串串的車燈比作了閃光的長(zhǎng)河）
20、香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。（把香港比作明珠）
21、我的角多么精美別致，好像兩呸美麗的珊瑚。（把鹿角比作珊瑚）
22、池水清清的，像一面鏡子。（把池子比作了鏡子）
①我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
②秋天的雨是一把鑰匙。
③黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
④紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。
⑤田野像金色的海洋
⑥海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。
⑦千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢。
⑧小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。
擬人句：
1、這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。
2、它們?cè)谥︻^婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。
3、這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。
4、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
5、牽?；ù灯鹱仙男±?；艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；睡蓮在夢(mèng)中醒來(lái)；萬(wàn)壽菊欣然怒放；煙草花在幕色中蘇醒；月光花舒展開(kāi)自己的花瓣；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。
6、到了晚上左右，曇花便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。
7、海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。
8、大龍嚇全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。
9、密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。
10、秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。冬天，雪花在空中飛舞。
11、森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的梆子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴的藥材。
①它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。
②它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒(méi)留意,把秋天的大門打開(kāi)了。
③橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?br> ④美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。
⑦艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；煙草花在夢(mèng)中蘇醒；曇花含笑一現(xiàn)。
⑧海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，樣子挺威武。
⑨小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
⑩森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄。
排比句：
1、從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，起來(lái)了許多小學(xué)生。
2、同學(xué)們向在校園晨的小鳥(niǎo)打招呼；向敬愛(ài)的老師問(wèn)好；向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。
關(guān)聯(lián)句：
１、蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。（并列關(guān)系）
２、小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（并列關(guān)系）
３、這種設(shè)計(jì)，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。（并列關(guān)系）
４、盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)地飛回來(lái)了。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）
５、風(fēng)箏做好了，卻什么也不像。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）
６、無(wú)論飛到哪里，蜜蜂總是可以回到原處。（條件關(guān)系）
７、你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。（條件關(guān)系）
８、趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（遞進(jìn)關(guān)系）
９、她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛(ài)、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨＃ㄟf進(jìn)關(guān)系）
１０、如果當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了。（假設(shè)關(guān)系）
反問(wèn)句：
①你只要看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？
________________________________________________________________________。
②它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？______________________________________。
③敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走，還能找到我的小木匣嗎？
____________________________________________________________。
④周圍的一切，不是都在起變化嗎？______________________________________________。
⑤我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？________________________________________。
⑥她們?cè)趺纯赡苜I到很多很好的禮物呢？_________________________________________。
夸張句
①各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。
四、詞語(yǔ)搭配
＊表示神態(tài)的成語(yǔ)：
高興：興高采烈喜不自禁喜笑顏開(kāi)眉飛色舞心花怒放
歡呼雀躍喜氣洋洋喜出望外欣喜若狂歡天喜地眉開(kāi)眼笑手舞足蹈
驚慌：大驚失色驚惶失措
難過(guò)：垂頭喪氣愁眉苦臉悲痛欲絕憂心忡忡愁眉不展心煩意亂悶悶不樂(lè)
其他神態(tài)：一本正經(jīng)自言自語(yǔ)呆若木雞左顧右盼
＊量詞：
一顆牙齒一只駱駝一位老人一粒米一些蜜一個(gè)腳印一片葉子一朵淚花一滴汗水一顆谷粒一片烏云一頭山羊一口水井一棵大樹(shù)一朵云彩一片樹(shù)葉一條小魚(yú)一座山峰一所學(xué)校一輛汽車一位少先隊(duì)員一份報(bào)紙一家雜志社一架照相機(jī)一張相片一乘轎子一串串車燈千萬(wàn)縷金光一座大寶庫(kù)
一座大花園一頭小毛驢一位攝影師
＊形容詞與名詞的搭配
全新的世界細(xì)微的變化陌生的景物超常的記憶艷麗的薔薇秋天的雨香甜的氣味炎熱的夏天光亮亮的衣裳歡樂(lè)的歌美麗的菊花金色的海洋金色的田野
巨大的寶庫(kù)美麗的宇宙奔騰的江河遼闊的草原茂密的森林寧?kù)o的山村
繁華的都市迷人的景色巨大的變化遼闊的大地奔流不息的江河滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露茂盛的花草樹(shù)木高聳的大樓偉大的創(chuàng)舉雄偉的石橋綠色的海洋嫩綠的葉子美麗的花壇藍(lán)藍(lán)的天空名貴的藥材著名的港口漫長(zhǎng)的海岸線清澈的池水五顏六色的炮火五洲四海的客人明亮的燈光金色的草地可愛(ài)的蒲公英有趣的樣子淡淡的清香勤勞的孩子甜甜的微笑高大的槐樹(shù)熱火朝天的勞動(dòng)古老的銅鐘
筆陡的石級(jí)粗壯的樹(shù)干誠(chéng)實(shí)的孩子寒冷的冬天著名的地質(zhì)學(xué)家奇怪的大石頭
遙遠(yuǎn)的秦嶺五彩繽紛的顏料
＊形容詞與動(dòng)詞的搭配
匆匆地來(lái)拼命地追飛快地跑好奇地看慢慢地說(shuō)悄悄地走緊張地問(wèn)輕輕地摸快活地玩甜甜地笑認(rèn)真地寫(xiě)留心地觀察盡情地玩耍仔細(xì)地觀察使勁地吹氣
婉轉(zhuǎn)地回答自言自語(yǔ)地說(shuō)專注地聽(tīng)
＊象聲詞搭配：隆隆的雷聲溪水淙淙地流著北風(fēng)呼呼地刮過(guò)
五、反義詞
高－低死－活冷－熱清―濁重－輕寬－窄升―降嚴(yán)寒－炎熱
喜愛(ài)－討厭高興－傷心炎熱－寒冷香甜－苦澀認(rèn)真－馬虎舒服－難受
減少－增加阻力－動(dòng)力大概－確實(shí)陌生－熟悉準(zhǔn)確－錯(cuò)誤激動(dòng)－平靜
驕傲―謙虛華貴－樸素懦弱―勇敢丑陋－美麗羞恥－驕傲愚蠢－聰明
失?。晒ζ届o－激動(dòng)解散―集合古老——年輕快樂(lè)——痛苦喜愛(ài)——討厭合攏——張開(kāi)猶豫——果斷炎熱——寒冷勤勞——懶惰高大——矮小經(jīng)?！紶?br> 嚴(yán)寒——酷暑仔細(xì)——馬虎穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)——搖搖晃晃希望——失望溫柔——粗暴
寬闊——狹窄有意——無(wú)意干燥——濕潤(rùn)危險(xiǎn)——安全陌生——熟悉偉大——渺小簡(jiǎn)單——復(fù)雜產(chǎn)生——消失清閑——忙碌敬重——輕視遠(yuǎn)近聞名——默默無(wú)聞
上升——下降輕——重清——濁黑暗——光明巨大——微小容易——困難
節(jié)省——浪費(fèi)減輕——加重清清楚楚——模模糊糊前進(jìn)——后退
長(zhǎng)處——短處勝利——失敗減少——增加果然——居然結(jié)束——開(kāi)始
六、近義詞
盛開(kāi)－盛放仔細(xì)－細(xì)心快樂(lè)－歡樂(lè)著名－聞名平整－平坦忽然－猛然
明白－知道特別－非常道別－告別振動(dòng)－抖動(dòng)歌韻－樂(lè)韻叮嚀－囑咐
遼闊－廣闊連續(xù)－連貫拜訪―拜見(jiàn)迎候－恭候研究―探究大概－大約
精美－精致減輕－減少節(jié)?。?jié)約雄偉－宏偉堅(jiān)固－牢固美觀－美麗
輕蔑―輕視羞恥－恥辱流逝―飛逝驕傲－傲慢奚落－恥笑精美－精致
實(shí)驗(yàn)－試驗(yàn)試探－嘗試遠(yuǎn)近聞名－舉世聞名
安靜——寧?kù)o穿戴——穿著打扮——裝扮常?！?jīng)常似乎——好像
猶豫——遲疑鼓舞——鼓勵(lì)力量——力氣居然——竟然快樂(lè)——高興喜愛(ài)——喜歡
堅(jiān)定——堅(jiān)決突然——忽然立刻——馬上仔細(xì)——認(rèn)真平整——平坦巨大——龐大
明白——了解著名——有名特別——非常漂亮——美麗高興——愉快緩緩——慢慢
憧憬——向往快活——快樂(lè)五彩繽紛——五顏六色遼闊——廣闊修建——建造
大致——大概眺望——遙望拜訪——拜見(jiàn)欣賞——觀賞
產(chǎn)生——發(fā)生迎候——等候連忙——急忙納悶——奇怪茂盛——茂密堅(jiān)固——牢固
節(jié)省——節(jié)約才干——才能普通——平凡熱鬧——喧鬧瑰麗——美麗寶貴——珍貴
飛舞——飄舞危急——危險(xiǎn)仍然——依然悲傷——悲痛難過(guò)——難受驕傲——傲慢
謙虛——虛心輕蔑——輕視懦弱——軟弱鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜永遠(yuǎn)——永久獲得——取得
思索——思考誠(chéng)摯——真誠(chéng)
七、形近字
草坪珊瑚銅鐘精心重要辮子現(xiàn)在山峰以來(lái)歡迎
蘋(píng)果蝴蝶洞穴組合玩?；ò暝僖?jiàn)鋒利似乎仰望
釣魚(yú)緊張成功郊外必須原則記者推動(dòng)準(zhǔn)備著名
魚(yú)鉤關(guān)系進(jìn)攻膠卷秘書(shū)側(cè)面世紀(jì)準(zhǔn)備奮力暑假
誠(chéng)實(shí)藍(lán)色親戚威武挑揀促進(jìn)異鄉(xiāng)佳節(jié)加倍
城市籃球威武方式練習(xí)捉住導(dǎo)向住房陪伴
遍地精心奔跑村子減少超常美夢(mèng)濕度插手納悶
偏旁清涼花卉木材叫喊招手清楚溫度廣播惱怒
到處眼睛止境聞名傳授迎候夸獎(jiǎng)設(shè)計(jì)安全欄板
內(nèi)外鏡子煩悶接受仰望橫跨沒(méi)有圖案蘭花陪伴
根據(jù)腦子列隊(duì)黃色繼續(xù)孤獨(dú)西湖形狀擔(dān)心矛盾
全部鋸子激烈橫跨中斷弧線蝴蝶濃妝坦克給予
打架斧頭兔子嚴(yán)厲姿勢(shì)再見(jiàn)壯觀困難支持實(shí)驗(yàn)
駕駛爺爺幸免鼓勵(lì)資本現(xiàn)在戰(zhàn)士準(zhǔn)確交待危險(xiǎn)
擁抱木棒撲面爭(zhēng)吵教育立即嘗試
炮火捧起樸素沙子盲目既然如愿以償
八、查字典
1．看到不認(rèn)識(shí)的字如“橫”，不會(huì)讀，選擇部首查字法，先查部首“木”，再查11畫(huà)
2．知道字的讀音，可忘記這個(gè)字怎么寫(xiě)，可以用音序查字法，如“cáng”，先查大寫(xiě)字母“C”，再查章節(jié)“cang”。
九、多音字
搖晃huàng好hào奇假jiǎ裝朝cháo向勁jìng敵首都dū
明晃晃huǎng友好hǎo放假jià朝zhāo氣使勁jìn都dōu是
分散sǎn膠卷juǎn到處chù分fèn外盡jìn力一應(yīng)yìn俱全
散sàn步試卷juàn相處chǔ十分fēn盡jǐn管應(yīng)yīn有盡有
似sì乎發(fā)fā現(xiàn)相xiāng信當(dāng)dāng天樹(shù)干gàn西藏zàng
似shì的白發(fā)fà照相xiàng停當(dāng)dàng干gān凈收藏cáng
扇shàn子因?yàn)閣èi歡樂(lè)lè還hái有悶mēn熱幾jī乎
扇shān動(dòng)作為wéi音樂(lè)yuè還huái錢煩悶mèn幾jǐ個(gè)
磨mò坊調(diào)tiáo節(jié)看kàn見(jiàn)對(duì)待dài給jǐ予擔(dān)dàn子
磨mó刀調(diào)diào動(dòng)看kān守待dāi會(huì)送給gěi擔(dān)dān心
卡qiā住興xīng奮數(shù)shǔ數(shù)長(zhǎng)cháng度盛chéng飯
卡kǎ片興xìng高采烈數(shù)shù學(xué)成長(zhǎng)zhǎng盛shèng開(kāi)
創(chuàng)chuàng作爪zhǎo牙都dōu是乘chéng法行háng業(yè)
創(chuàng)chuāng造鷹zhuǎ爪古都dū一乘shèng轎子行xíng走
累倒dǎo蒙měng古丟三落là四
倒dào車蒙mēng騙落luò葉
啟蒙méng落lào下殘疾
空kōng蒙參cān加漲zhǎng滿沒(méi)mò過(guò)商量liàng
空kòng地海參shn漲zhàng紅沒(méi)méi有量liámg度
勻稱chèn掙zhēn扎奔bēn跑關(guān)系xì撒sǎ滿
名稱chēn掙zhèn脫直奔bèn系jì繩子撒sā謊
十、漢語(yǔ)拼音
一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。絕大多數(shù)漢語(yǔ)的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。
聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語(yǔ)音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。
調(diào)號(hào)是標(biāo)記聲調(diào)的符號(hào)。用ˉˊˇˋ表示。下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過(guò)，無(wú)a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去，輕聲不標(biāo)就空著。
聲母：bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcyw
單韻母：aoeiuü
復(fù)韻母：aieiuiaoouiuieüeer
鼻韻母：aneninunünangengingong
整體認(rèn)讀音節(jié)：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying
字母表和大寫(xiě)字母字母表：
AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz
依據(jù)字母的排列可以用來(lái)排列音序，方便查字典，音序要用大寫(xiě)字母。小學(xué)階段要求學(xué)生熟練掌握字母的大小寫(xiě)及韻母排列順序。
十一、綜合練習(xí)
選詞填空。
（帶、戴、代、在、再）
①我總是_____好紅領(lǐng)巾____去上學(xué)。
（溫暖、溫和）
②李老師說(shuō)話的態(tài)度很_____。這是一個(gè)______的集體。
（寬闊、寬敝）
③我們的教室______明亮。汽車在______的馬路上行駛。
（繼續(xù)、陸續(xù)、連續(xù)）
④上課了，同學(xué)們______走進(jìn)教室。媽媽話說(shuō)完，又______干起活來(lái)。
小明______三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。
（果然、居然）
⑤一老一小______爬上了峰頂。商人照老人指點(diǎn)一路找去，______找到了走失的駱駝。
（發(fā)現(xiàn)、發(fā)明）
⑥列文虎克_______了顯微鏡。這個(gè)秘密被丁丁_______了。
3、選擇正確的解釋。
①聞：A、聽(tīng)到的事情或消息B用鼻子嗅C聽(tīng)見(jiàn)
爸爸每天都要看新聞。（）我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聞到了一股花香。（）
②深：A從上到下的距離大B距離開(kāi)始時(shí)間久C深?yuàn)WD顏色濃E感情厚
他們的感情很深。（）夜深了，老師還在工作。（）這本書(shū)的內(nèi)容很深。（）
蓮花湖的水很深，見(jiàn)不到底。（）今天教師穿了一件深色的衣服。（）
二、
查字典：“旅”字用音序查字法，應(yīng)先查音序_____，再查音節(jié)________；
“闊”字用部首查字法應(yīng)先查_(kāi)____部，再查_(kāi)____畫(huà)，它是________結(jié)構(gòu)。
“威”字用數(shù)筆劃查字法應(yīng)查_(kāi)____畫(huà)。
5關(guān)聯(lián)詞：
①有的…有的…還有的…_______________________________________________
②不但…而且…__________________________________________________________。
③更加…更加…__________________________________________________________。
④不僅…還…__________________________________________________________。
⑤不是…而是…__________________________________________________________。
⑥無(wú)論…都…__________________________________________________________。
⑦如果…就….__________________________________________________________。
⑧是…也是…__________________________________________________________。
三、擴(kuò)寫(xiě)句子。
1、我們表演節(jié)目。________________________________________________。
2、蘋(píng)果樹(shù)上掛著蘋(píng)果。____________________________________________________。
3、小紅做作業(yè)。________________________________________________________。
4、媽媽笑了。________________________________________。
四、修改病句。
1、媽媽告訴我。________________________________________。
2、這家養(yǎng)了一對(duì)雪白的花鵝。________________________________________。
3、我光榮地加入了少先隊(duì)員。________________________________________。
4、我們?nèi)熒秃桶嘀魅味紖⒓恿酥矘?shù)活動(dòng)。____________________________________。
5、興趣小組的同學(xué)基本上都到齊了。________________________________________。
6、班長(zhǎng)小麗是我十分最好的朋友。________________________________________
7、列文虎克發(fā)明了微生物。________________________________________。
五、積累。
1、我會(huì)寫(xiě)兩句有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：
___________________________________；________________________________________。
2、在這一冊(cè)，我認(rèn)識(shí)了不少的名人：_________、_________、_________、_________。
3、我也能寫(xiě)比喻句：________________________________________。
我還會(huì)寫(xiě)擬人句：________________________________________________。
4、我還知道說(shuō)話有不同的表達(dá)方式：
①小男孩擺弄了很久□說(shuō)□一切準(zhǔn)備停當(dāng)□
②□一定會(huì)飛回來(lái)□男孩肯定地說(shuō)□
③□是的□小男孩站起來(lái)□鞠了躬請(qǐng)□讓我進(jìn)去吧□
5、活學(xué)活用：
①老師讓我們重新布置教室，我在教室前貼上一句話：_______________________________。
②為了讓人們都去讀書(shū)，都去買書(shū)，書(shū)店要寫(xiě)一句標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)幫他們寫(xiě)：_____________________________________________________。
6、口語(yǔ)交際。
①你的課余都做了什么事，有哪些收獲和感受？
例：我最喜歡的課余生活就是集郵和跳繩。通過(guò)這樣豐富多彩的課余生活，我不但增長(zhǎng)了知識(shí)，還鍛煉了身體，同時(shí)也培養(yǎng)了我的進(jìn)取心。我喜歡這樣豐富多彩的課余生活。
_______________________________________________________________________________。
②這段時(shí)間，你觀察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？
例：這段時(shí)間我觀察了我們家那漂亮的金魚(yú)，通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)金魚(yú)是睜著眼睛睡覺(jué)的。原來(lái)金魚(yú)不和人一樣，金魚(yú)是沒(méi)有眼皮的！所以，金魚(yú)就算很困了，它也依然睜著那雙大大的眼睛。
_______________________________________________________________________________。
③你了解了祖國(guó)的哪些傳統(tǒng)文化？你有什么收獲和感受？
例：從古至今，我們?nèi)祟愐廊槐Ａ舻囊粋€(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。過(guò)春節(jié)的時(shí)候大家都要貼對(duì)聯(lián)、貼福字，還要倒著貼，意思是幸福來(lái)到了我們身邊。春節(jié)還要放鞭炮，吃餃子。通過(guò)這次的綜合性學(xué)習(xí)我感受到中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深是我們最寶貴的文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該把它傳承下去。
_______________________________________________________________________________。
④生活中你遇到過(guò)哪些不方便的地方？可以怎么解決的呢？
例：我晚上總要起來(lái)上廁所，經(jīng)常找不到燈的開(kāi)關(guān)，每次都要摸來(lái)摸去，很麻煩。后來(lái)，我看到書(shū)上介紹說(shuō)，可以給燈的開(kāi)關(guān)處貼上熒光紙，這樣，即使在伸手不見(jiàn)五指的房間也能迅速找到開(kāi)關(guān)。我一試果然很方便。看來(lái)不管遇到什么樣的難事，只要我們肯動(dòng)腦筋、勤于思考，用智慧來(lái)解決它，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。
_________________________________________________________________________。
⑤你想夸的同學(xué)是誰(shuí)？你為什么要夸他（她）？
XXX同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。有一次，學(xué)校舉行大掃除。我們班是打掃長(zhǎng)期沒(méi)人打掃的花壇，只見(jiàn)里面包裝袋，奶袋，香蕉皮散發(fā)出一股讓人嘔吐的惡臭。當(dāng)我們都拿著掃把挑好掃的地方掃時(shí)，只見(jiàn)XXX卻把袖子挽起來(lái)，露出白白凈凈的手臂，把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)炱饋?lái)。他這種把臟活、累活留給自己的行為值得大家學(xué)習(xí)。
___________________________________________________________________________。
（6）最近你讀了哪些名人故事？把你知道的知道的故事講給大家聽(tīng)。
我讀的是關(guān)于孫中山小時(shí)候故事，故事的名字是《不懂就要問(wèn)》。主要是講孫中山小時(shí)候在私塾里讀書(shū)時(shí)，冒著被先生打的危險(xiǎn)，也要問(wèn)先生背的那段書(shū)的意思。這個(gè)故事表現(xiàn)了孫中山不懂就問(wèn)的學(xué)習(xí)精神，我們要向他學(xué)習(xí)。
（7）金秋時(shí)節(jié)，你做了哪些事，說(shuō)一說(shuō)，再談?wù)剰闹懈惺艿降目鞓?lè)。
周末，爸爸媽媽帶我到蘋(píng)果園里摘果子。我們自己挎著籃子，親手摘下一籃籃紅紅的蘋(píng)果。張大嘴巴吃一口，感覺(jué)特別甜，因?yàn)檫@是我們親手摘得蘋(píng)果，味道就是不同。同時(shí)，我們要感謝農(nóng)民伯伯的辛勤付出。
(8)你去過(guò)哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？介紹給同學(xué)們，盡量說(shuō)的生動(dòng)一些。
我去過(guò)美麗的五花山。你知道這里的山是什么顏色的嗎？春天的山是綠色的。夏天的山也是綠色的，不過(guò)顏色要濃濃的。秋天的山不再是一種顏色了，一片金黃，一片火紅，一片翠綠------人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫五花山。同學(xué)們，有機(jī)會(huì)一定要來(lái)這里看看呀。

習(xí)作
審題。審題，是作文的第一步，可以說(shuō)，審好題，作文就成功了一半。審題應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
第一，審寫(xiě)作內(nèi)容。審寫(xiě)作內(nèi)容，即題目要求我們寫(xiě)什么。就是要弄明白文章是要求寫(xiě)人，還是寫(xiě)事；或是寫(xiě)景。
第二，審內(nèi)容的限制。審題還有一個(gè)關(guān)鍵的內(nèi)容，就是弄清文題對(duì)習(xí)作限制。
1、弄清時(shí)間限制
有的作文在時(shí)間上有一定的限制，審題時(shí)要把握住這時(shí)間上的限制。比如記暑假中的一件趣事，這道題選材時(shí)間限定為暑假，所寫(xiě)的事要能夠和“暑假”里發(fā)生的事。
2、弄清地點(diǎn)限制
有的作文規(guī)定了地點(diǎn)范圍，審題時(shí)要明確其中地點(diǎn)的限制。如記校園里的趣事，就限制了所寫(xiě)的人、事、物、景必須是在“校園”里的所見(jiàn)所聞，只有把握準(zhǔn)了這個(gè)地方，所寫(xiě)的內(nèi)容才有依托和基礎(chǔ)。
3、弄清數(shù)量限制
有些作文出現(xiàn)數(shù)量詞，審題時(shí)要明確數(shù)量上的限制。如寫(xiě)一件你想寫(xiě)的事。兩個(gè)題目寫(xiě)作的要求記敘一件完整的事，這樣的話就不能寫(xiě)兩、三件事了。
4、弄清人稱的限制
有些作文在人稱上規(guī)定，審題時(shí)要明確它在人稱上的限制。例如寫(xiě)一件發(fā)生在你身上的事。這個(gè)題目就限制了作文要用第一人稱，要從“我”的角度寫(xiě)自己的事。《文具的爭(zhēng)吵》這個(gè)題目，主角就要換成文具了。
習(xí)作題目：
1課余生活發(fā)生的事情事2熟悉的人一件事（特點(diǎn)品質(zhì)事）3美麗的秋天景
4觀察中的發(fā)現(xiàn)（日記格式寫(xiě)事）5傳統(tǒng)文化6風(fēng)景優(yōu)美的地方景
7創(chuàng)編童話故事事道理8自由選材
三、閱讀
1、要三讀短文，第一遍弄清字、詞的讀音、大意；第二遍讀懂大致內(nèi)容；第三遍帶著問(wèn)題后進(jìn)行重點(diǎn)讀。
2、完成練習(xí)要注意：有的題目可以從文字中原詞原句抄下來(lái)，有的需要進(jìn)行歸納、分析、總結(jié)。
3、答問(wèn)題要完整。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)第三單元資料整理

第三單元復(fù)習(xí)

一、課文背誦：9、10、11課
二、課后題
1、37頁(yè)：《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：做錯(cuò)了事或出了問(wèn)題，及時(shí)改正或補(bǔ)救，還不算晚。
《南轅北轍》告訴我們：做任何事，要是選錯(cuò)了方向，無(wú)論怎樣努力，也是達(dá)不到目的的。
2、44頁(yè)：體會(huì)“你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣”的含義。
答：“想當(dāng)然”就是憑自己推測(cè)，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。“走了樣”就是變了樣。
這句話的含義是：父親教育我一切要從實(shí)際出發(fā)，要實(shí)事求是，不要憑想象，不要憑猜測(cè)。
三、語(yǔ)文園地三
1、反問(wèn)句變陳述句（48頁(yè)）
（1）馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？
馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。
（2）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？
這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。
練習(xí)：①我們?cè)趺茨芡泲寢尩膼?ài)呢？
②我們?cè)趺茨芟窭щy低頭呢？
③你難道不為你的做法感到羞愧嗎？
④你怎么能這樣對(duì)待你的朋友？
⑤你這樣對(duì)待奶奶能算是尊敬老人嗎？
⑥風(fēng)光秀麗的黃山怎不令人流連忘返？
2、比喻句（背誦）
（1）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。
（2）背上的羽毛像淺綠色的外衣。
（3）二月春風(fēng)似剪刀。
（4）我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。
（5）我挑著滿滿的一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠?。?br> 3、關(guān)于思想方法的諺語(yǔ)。（背誦默寫(xiě)）
（1）繩在細(xì)處斷。冰在薄處裂。
（2）親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
（3）莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。
（4）花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。
（5）日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。
四、多音字組詞
zài(載客)jié(結(jié)束)dà(大小)
載結(jié)大
zǎi(三年五載)jiē(結(jié)果子)dài(大夫)
gēng(三更半夜)wéi(作為)jiǎo(一角錢)
更為角
gèng(更加)wèi(因?yàn)?jué(角色)
jiào(教師)yōo(要求)lòu(露馬腳)
教要露
jiāo(教書(shū))yào(重要)lù(露水)
jīn(情不自禁)chēng(稱呼)bēn(奔跑)
禁稱奔
jìn(禁止)chèn(稱心如意)bèn(嫦娥奔月)
zhuǎ(爪子)jiǎ(假如)jiāng(將來(lái))
爪假將
zhǎo(張牙舞爪)jià(放假)jiàng(大將)
lè(快樂(lè))zuān(鉆研)yè(嗚咽)
樂(lè)鉆咽yān(咽喉)
yuè(音樂(lè))zuàn(鉆石)yàn(咽下去)
五、重點(diǎn)詞語(yǔ)
亡羊補(bǔ)牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到損失后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受損失。
南轅北轍：心理想往南邊去，卻架車往北走。形容行動(dòng)和目的相反。驚弓之鳥(niǎo)：被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)。比喻受過(guò)驚嚇的人，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕。
孤單失群：孤孤單單，找不到同伴。
大吃一驚：形容對(duì)意外發(fā)生的事情非常吃驚。
和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。
一生受用：對(duì)自己一生都有幫助，都有好處。
（受益無(wú)窮）：得到數(shù)不盡的好處或利益。
連綿起伏：山脈接連不斷，一起一落。
連綿不斷：（山脈、河流、雨雪等）接連不斷。
江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。
密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。
若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約、模糊不清。
恍然大悟：形容忽然醒悟過(guò)來(lái)。
叮囑：再三囑咐。（近義詞：囑咐）
六、閱讀練習(xí)。
（一）更羸說(shuō)：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽(tīng)到弦響，心里很害怕，就拼命往搞處飛。它一使勁，傷口又裂開(kāi)了，就掉了下來(lái)。
1、更羸說(shuō)了（4）句話。第一句講：他看到的和聽(tīng)到的情況。第二句講：根據(jù)他看到的和聽(tīng)到的進(jìn)行的分析。第三、四句講:他進(jìn)一步分析，最終得出的結(jié)論。
2、讀讀填空
更羸看到大雁，作出的判斷是：（這是一只受過(guò)箭傷的大雁，孤單失群）。更羸是根據(jù)大雁（飛得慢），判斷出它（受過(guò)箭傷）；又根據(jù)大雁（悲慘的叫聲），判斷出它（孤單失群，得不到幫助）。所以判斷它一聽(tīng)到弦響,心里一定很（害怕），就會(huì)拼命（往高處飛）。它一使勁，傷口就會(huì)（裂開(kāi)），就會(huì)（掉下來(lái)）。
3、我覺(jué)得更羸是個(gè)善于觀察、仔細(xì)分析、勤于思考的人。
（二）畫(huà)楊桃
我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，父親開(kāi)始教我畫(huà)畫(huà)。他對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣?！?br> 有一次學(xué)校上圖畫(huà)課，老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫(huà)。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)，自己覺(jué)得畫(huà)得很準(zhǔn)確。

1、為什么我看到的楊桃不像平時(shí)看到的那個(gè)樣子？畫(huà)上“——”
2、“我”是怎樣畫(huà)楊桃的？“我”認(rèn)為畫(huà)得怎樣？（體會(huì)“我”的一絲不茍）。
當(dāng)我把這幅畫(huà)交出去的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，卻哈哈大笑起來(lái)。
“楊桃是這個(gè)樣子的嗎？”【是同學(xué)們的責(zé)問(wèn)?！?br> “倒不如說(shuō)是五角星吧！”
老師看了看這幅畫(huà)，走到我的座位坐下來(lái)，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)，舉起我的畫(huà)問(wèn)大家：
“這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問(wèn)道：“畫(huà)楊桃畫(huà)成了五角星，好笑么？”
“好—笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲?！尽昂谩?！”中的“——”表示聲音的拖長(zhǎng)，寫(xiě)出了幾個(gè)同學(xué)自以為是、得意洋洋的神態(tài)?！?br> 于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”【是老師的反問(wèn)】
“不……像?！?br> “那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一個(gè)?！?br> 3、同學(xué)們看到“我”畫(huà)的楊桃時(shí)態(tài)度是怎樣的？（嘲笑）
老師的態(tài)度又是怎樣的呢？（老師則通過(guò)：看、走、坐、審視一系列動(dòng)作，從“我”的角度去觀察實(shí)物。）
4、這時(shí)，老師的態(tài)度又發(fā)生了什么變化？（老師在“審視”之后神情變得“嚴(yán)肅”），為什么變得“嚴(yán)肅？是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)“我”明明畫(huà)得很準(zhǔn)確，但同學(xué)們卻說(shuō)“不像”，引起了他的沉思。（肅的筆順是：）
5、當(dāng)老師讓學(xué)生坐到“我”的座位觀察后，學(xué)生的態(tài)度又發(fā)生了哪些變化？
學(xué)生此時(shí)與剛才態(tài)度的對(duì)比，剛才是好笑，現(xiàn)在是說(shuō)話吞吞吐吐，不好意思，表明同學(xué)們已經(jīng)知錯(cuò)。
老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別的人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣?！?br> 這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。
6、老師在教育同學(xué)們之后神情變得“和顏悅色”，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在哪里了。
在課文最后一段，通過(guò)老師與父親的話的對(duì)比，找出共同點(diǎn)：進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了做事要實(shí)事求是的道理。
7、這段話講了三點(diǎn)意思：一是講看楊桃的角度不同，樣子也就不一樣；二是講看到別人把楊桃畫(huà)成五角星，不要忙著嘲笑別人；三是講應(yīng)該實(shí)事求是。
8、課文告訴我們：做事或看問(wèn)題應(yīng)該實(shí)事求是，當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時(shí)，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去看，去想，一切從實(shí)際出發(fā)。（這個(gè)道理不僅適用于畫(huà)畫(huà)，而且適用于做任何事情）。
七、習(xí)作:
園地三：介紹自己的外貌、性格或愛(ài)好。
八、詞語(yǔ)表過(guò)關(guān)：（把聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面，再次聽(tīng)寫(xiě)）

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料歸類三（人教版）

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料歸類三（人教版）》，僅供參考，希望可以幫助到您。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料歸類三（人教版）

重點(diǎn)句子
聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）
世上無(wú)難事，只要肯登攀。（毛澤東）
為中華之崛起而讀書(shū)。（周恩來(lái)）
任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）
溫故而知新。
三人行，必有我?guī)熝伞?br> 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？
知之為知之，不知為不知，是知也。
上有天堂，下有蘇杭。
峨眉天下秀，三峽天下雄。
五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。
桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。
明月松間照，清泉石上流。（王維）
江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。（杜甫）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游）
水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）
千里之行，始于足下。
百尺竿頭，更進(jìn)一步。
耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。
資料袋和寬帶網(wǎng)中的重點(diǎn)知識(shí)
1、我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，我知道的少數(shù)民族有（）、（）、（）、（）、（）、（）。
2、李四光是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家，他為我國(guó)的石油事業(yè)作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)。根據(jù)他的研究成果，我國(guó)先后找到了大慶油田、勝利油田、華北油田等大油田，摘掉了“中國(guó)貧油”的帽子。
3、在中國(guó)，風(fēng)箏有兩千多年的歷史。最初的風(fēng)箏是用木頭做的，叫木鳶，后來(lái)改用紙做的，叫紙鳶。山東濰坊是著名的風(fēng)箏之都。世界最大的風(fēng)箏博物館也在濰坊。
4、蜜蜂是勤勞的昆蟲(chóng)。蜜蜂找到蜜源，就告訴同伴。如果蜜源蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。
5、微生物是自然界的重要成員，細(xì)菌、病菌和真菌都是微生物。有些會(huì)讓人生病，有些卻是人類的好幫手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消滅害蟲(chóng)，還有的是釀酒和做酸奶的功臣。
6、許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開(kāi)細(xì)心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋(píng)果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開(kāi)后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)······
7、孔子，名丘，字仲尼，生活在兩千多年前的春秋時(shí)代。他是我國(guó)偉大的思想家和教育家。據(jù)說(shuō)他有三千弟子，其中七十二人名氣很大。他的弟子把他的言行記錄下來(lái)，編成《論語(yǔ)》，這本書(shū)對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
8、宋慶齡曾擔(dān)任中華人民共和國(guó)副主席、名譽(yù)主席?！秲和瘯r(shí)代》雜志是在她的關(guān)心下創(chuàng)辦的。為了紀(jì)念宋慶齡1982年我國(guó)成立了宋慶齡基金會(huì)。
9、香港自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土,1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后被英國(guó)占領(lǐng)。1997年7月1日中國(guó)政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，成立了香港特別行政區(qū)。香港特別行政區(qū)的區(qū)花是——紫荊花。
10、我們的祖國(guó)有迷人的風(fēng)景：雄偉的長(zhǎng)江三峽，秀麗的桂林山水；壯觀的秦兵馬俑，神奇的敦煌石窟······
??我們的祖國(guó)還有富饒的物產(chǎn)：河北的鴨梨，浙江的龍井茶；新疆的細(xì)毛羊，內(nèi)蒙古的三河馬；山西的煤礦，遼寧的鐵礦······
11、每年的12月25日是圣誕節(jié),這是西方國(guó)家最重要的節(jié)日，相當(dāng)于中國(guó)的春節(jié)。
按課文內(nèi)容填空
1、1那（）的民族服裝，把學(xué)校（）得更加（）。同學(xué)們向（）的小鳥(niǎo)（），向（）的老師（），向（）的國(guó)旗（）。
2上課了，（）的小學(xué)生，在（）教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真（）！這時(shí)候，（）十分（），樹(shù)枝（），鳥(niǎo)兒（），蝴蝶（），好像都在（）。最（）的是，跑來(lái)了幾只（）。這些山林里的（），是那樣（）地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。
3下課了，大家在大青樹(shù)下（）、（）、（），（）來(lái)許多小鳥(niǎo)，連（）、（）也趕來(lái)（）。
4這就是我們的（），一所（）的民族小學(xué)。（）的（），掛在大青樹(shù)（）的枝干上。（）的影子，在（）的粉墻上（）……
2、1有一天，我起得很早去（），發(fā)現(xiàn)草地（）金色的，（）綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是（）的。傍晚的時(shí)候，草地又（）了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)（），發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是（）的。原來(lái)，蒲公英的花（），可以（）、（）。花朵（）時(shí)，它是（）的，草地也是（）的；花朵（）時(shí)，金色的花瓣（），草地就變成（）的了。
2多么（）的草地！多么（）的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們（）的一種花。它和我們一起（），和我們一起（）。
3、我站在（）腳下（）：啊，（）這么高，在（）上面哩！我爬得上去嗎？再看看（）的（），石級(jí)邊上的（），（）是從天上（）的，真叫人（）！
園地一：小兒垂釣：（）
5、有一年冬天，列寧在（）養(yǎng)病。他每天到公園（）。公園里有一棵（）的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只（）：兩只（）是（）的，一只（）是（）的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回（），（）地歌唱，非常（）。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，（）這三只（）的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)（）和谷粒。
園地二：（）在于（），（）在于（）?！袑?br> （）無(wú)難事，只要肯（）。——毛澤東
為（）而讀書(shū)。——周恩來(lái)
任何（）都是（）勞動(dòng)的結(jié)果?！螒c齡
（）是人類進(jìn)步的（）?！郀柣?br> 9、《夜書(shū)所見(jiàn)》（）
《九月九日憶山東兄弟》（）
10、1我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手（）著，另一個(gè)人（）著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線（），風(fēng)箏就（）飛起，（）高過(guò)樹(shù)梢了。牽線人（）地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在空中（）著，我們（）地叫喊著，在田野里（）地奔跑。村里人看見(jiàn)了，說(shuō)：“放得這么高！”
2從早晨玩到下午，我們還是（）不下來(lái)，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，（）飛到了云彩上。（）吹來(lái)一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔恕ｏL(fēng)箏在空中（）了一下，便倏地飛走了。我們（），（），那風(fēng)箏越來(lái)越小，（）便沒(méi)了（）。
3我們都哭了，在田野里（）尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。我們（）地坐在田埂上，一抬頭，看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上（）著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水（）起來(lái)，半圈兒水在閃著白光。那是我們村的水（）。
11、1秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著（）和（），輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)（），把秋天的大門打開(kāi)了。
2秋天的雨，有一盒（）的顏料。你看，它把（）給了（），黃黃的葉子像（），扇哪扇哪，扇走了（）。它把（）給了（），紅紅的楓葉像（），飄哇飄哇，郵來(lái)了（）。金黃色是給田野的，看，田野像（）。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子（），爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，（）、（）、（）……美麗的菊花在秋雨里（）?br> 3秋天的雨，藏著非常好聞的（）。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多（）的氣味，都（）在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味（）。
4秋天的雨，吹起了金色的（），它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲（）樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果（），小青蛙在（）挖洞，準(zhǔn)備（）地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、（）的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。
5秋天的雨，帶給大地的是一曲（）的歌，帶給小朋友的是一首（）的歌。
園地三：天對(duì)（），雨對(duì)（），大陸對(duì)（），（）對(duì)海樹(shù)，（）對(duì)（）。
（）白，（）紅，水繞對(duì)（）。雨中（）落，（）草蟲(chóng)（）。
13、鮮花朵朵，（爭(zhēng)奇斗艷），（芬芳迷人）。要是我們（留心觀察），就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，（牽?；ǎ┐灯鹆耍ㄗ仙男±龋?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇（綻開(kāi)了笑臉）；七點(diǎn)，睡蓮（從夢(mèng)中醒來(lái)）；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花（開(kāi)花了）；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊（欣然怒放）；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中（蘇醒）；月光花在七點(diǎn)左右（舒展開(kāi)自己的花瓣）；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右（含笑一現(xiàn)）……
14、聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有（辨認(rèn)方向）的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)（試驗(yàn)）。
蜜蜂能辨認(rèn)方向，靠的不是（超常的記憶力），而是一種我（無(wú)法）解釋的（本能）。
15、（玩耍）常常被認(rèn)為是（浪費(fèi)時(shí)間）的行為，但在科學(xué)史上，有許多（偉大的發(fā)現(xiàn)）是在（玩耍）中產(chǎn)生的。
他越玩越帶勁，就把一片放大鏡（），讓另一片放大鏡可以（），這樣就做成了一架（）的（）。
園地四：正月（）才（），二月栽下（）；
三月（）長(zhǎng)得（），四月（）雨后生；
五月（）大街（），六月葫蘆（）；
七月（）頭（），八月（）個(gè)個(gè)紅；
九月柿子（），十月蘿卜（）；
（）白菜（），臘月（）正（）。
17、孔子名言：溫故而（知新）。（三人行），必有我?guī)熝伞?br> （學(xué)而時(shí)習(xí)之），不亦說(shuō)乎？
知之為知之，（不知為不知），是知也。
18、盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了（巨大）的變化。他呼出的（氣息），變成了（四季的風(fēng)）和（飄動(dòng)的云）；他發(fā)出的聲音，化作了（隆隆的雷聲）。他的雙眼變成了（太陽(yáng)和月亮）；他的四肢，變成了大地上東、西、南、北四極；他的（肌膚），變成了（遼闊的大地）；他的血液，變成了（奔流不息）的江河；他的（汗毛），變成了（茂盛）的花草樹(shù)木；他的（汗水），變成了（滋潤(rùn)萬(wàn)物）的雨露……
19、這座橋不但（堅(jiān)固），而且（美觀）。橋面兩側(cè)有（石欄），欄板上雕刻著（精美）的圖案：有的刻著兩條（相互）纏繞的龍，嘴里吐出美麗的（水花）；有的刻著（兩條飛龍），（前爪）相互抵著，各自（回首遙望）；還有的刻著（雙龍戲珠）。所有的龍似乎都在（游動(dòng)），真像活了一樣。趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和（才干），是我國(guó)寶貴的（歷史遺產(chǎn)）。
21、《望天門山》天門中斷（楚江開(kāi)），（碧水東流）至此回。
（李白（唐））兩岸青山（相對(duì)出），（孤帆）一片（日邊來(lái)）。
《飲湖上初晴后雨》,這首是（宋）朝的（蘇軾）寫(xiě)的。
水光瀲滟（晴方好），（山色空蒙雨亦奇）。欲把西湖比西子，（淡妝濃抹）總相宜。
22、1西沙群島是（南海）上的一群島嶼，是我國(guó)的（海防）前哨。那里（風(fēng)景優(yōu)美），（物產(chǎn)豐富），是個(gè)（可愛(ài)）的地方。
2西沙群島一帶海水（五光十色），瑰麗無(wú)比：有（深藍(lán)的），（淡青的），（淺綠的），（杏黃的）。一塊塊，（一條條），相互（交錯(cuò)著）。因?yàn)楹５祝ǜ叩筒黄剑?，有山崖，有峽谷，海水（有深有淺），從海面看，色彩就不同了。
3海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的（），有的像（）的花朵，有的像（）的鹿角。海參到處都是，在海底（）地（）。大龍龍蝦全身（），劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺（）。
4魚(yú)（成群結(jié)隊(duì)）地在珊瑚從中（穿來(lái)穿去），好看極了。有的全身布滿（彩色的條紋）；有的（頭上）長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身插著（好些扇子），游動(dòng)的時(shí)候（飄飄搖搖）；有的眼睛（圓溜溜）的，身上長(zhǎng)滿了（刺），鼓起氣來(lái)像（皮球）一樣圓。（各種各樣）的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里（一半是水），（一半是魚(yú)）。
23、1春天，樹(shù)木（抽出）新的枝條，長(zhǎng)出（嫩綠）的葉子。山上的（積雪）融化了，雪水（匯成）小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了（春水）。小鹿在溪邊（散步），它們有的附下身子（喝水），有的側(cè)著腦袋（欣賞）自己映在水里的（影子）。
2夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得（蔥蔥蘢蘢），（密密層層）的枝葉把森林封得（嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）的，（擋?。┝巳藗兊囊暰€，遮住了（藍(lán)藍(lán)）的天空。早晨，霧從山谷里（升起來(lái)），整個(gè)森林(浸在)乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像（利劍）一樣的金光，（穿過(guò)）樹(shù)梢，（照射）在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開(kāi)著（各種各樣）的野花，（紅的）、（白的）、（黃的）、（紫的），真像個(gè)（美麗的大花壇）?！?br> 3秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更（）了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間（）。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了（）的山葡萄，（）的榛子，（）的蘑菇和木耳，還有人參等（）藥材。
4冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，（），常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地（）樹(shù)梢。紫貂和黑熊（）躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)（），黑熊只好用舌頭（）著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天（）在洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要（）。
5小興安嶺一年四季（景色誘人），是一座（美麗的大花園），也是一座（巨大的寶庫(kù)）。

園地六：明月（），（）石上流?！蹙S
江（）鳥(niǎo)（），（）青（）欲燃?！鸥?br> 千里（）綠映紅，（）山郭（）。——杜甫
（），柳暗花明又一村?！懹?br> （）重重柳，山后山前（）。——王安石
明月松間照，（清泉石上流）。
（江碧）鳥(niǎo)逾白，（山青）花欲燃。
千里鶯啼（綠映紅），水村山郭（酒旗風(fēng)）。
（山重水復(fù)）疑無(wú)路，（柳暗花明又一村）。
（水南水北）重重柳，（山后山前）處處梅。
（千里之行），始于足下。
百尺竿頭，（更進(jìn)一步）。
（耳聽(tīng)為虛），眼見(jiàn)為實(shí)。
（人無(wú)完人），金無(wú)足赤。
園地七：千里之行，（）。
（），更進(jìn)一步。
耳聽(tīng)（），眼見(jiàn)（）。
人無(wú)完人，（）。
園地八：人之初，（）。（），習(xí)相遠(yuǎn)。
子不學(xué)，（）。（），老何為。
玉不琢，（）。人不學(xué)，（）。
為人子，（）。（），習(xí)禮儀。
人之初，性本善。性相近，（習(xí)相遠(yuǎn)）。（子不學(xué)），非所宜。幼不學(xué)，（老何為）。
玉不琢，不成器。人不學(xué)，（不知義）。為人子，（方少時(shí)）。（親師友），習(xí)禮儀。
29、英子（）了一會(huì)兒，（）地站了起來(lái)，（）紅紅的。在全班同學(xué)的（）下，她終于（）地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里（）響起了一陣掌聲。那掌聲（）而（）。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸（），小英也（）了（），開(kāi)始（）自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分（）。故事講完了，教室里又響起了（）的掌聲。英子向大家深深地（），然后，在掌聲里（）地走下了講臺(tái)。
31、我緊緊地（）著金吉婭。這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們（）、（）、（）和（），以及一個(gè)陌生女孩（）的笑臉。
32、坦克把（盾）的（自衛(wèi)）、（矛）的（進(jìn)攻）（合二為一），在戰(zhàn)場(chǎng)上（大顯神威）。誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處（集于一身），誰(shuí)就會(huì)是（勝利者）。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料：絕句

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料：絕句

★原文★
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪,
門泊東吳萬(wàn)里船。
★譯文★
兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)間婉轉(zhuǎn)地歌唱，一隊(duì)整齊的白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。
我坐在窗前，可以望見(jiàn)西嶺上堆積著終年不化的積雪，門前停泊著自萬(wàn)里外的東吳遠(yuǎn)行而來(lái)的船只。
★注釋★
(1)西嶺：西嶺雪山。
(2)千秋雪：指西嶺雪山上千年不化的積雪。
(3)泊：停泊。
(4)東吳：古時(shí)候吳國(guó)的領(lǐng)地，江蘇省一帶。
(5)萬(wàn)里船：不遠(yuǎn)萬(wàn)里開(kāi)來(lái)的船只。
(6)“絕句”是詩(shī)的名稱，并不直接表示詩(shī)的內(nèi)容。這種形式便于用來(lái)寫(xiě)一景一物，抒發(fā)作者一瞬間的感受。詩(shī)人偶有所見(jiàn)，觸發(fā)了內(nèi)心的激情，信手把詩(shī)人自己的感受寫(xiě)下來(lái)，一時(shí)不去擬題，便用詩(shī)的格律“絕句”作為題目。杜甫用這一形式寫(xiě)了一組詩(shī)，共四首，用“絕句”為總題。《絕句·兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》是其中的一首。詩(shī)歌以自然美景，透一種清新輕松的情調(diào)氛圍。前兩句，以“黃”襯“翠”，以“白”襯“青”，色彩鮮明，更托出早春的生機(jī)初發(fā)的氣息。首句寫(xiě)黃鸝居柳上而鳴，與下句寫(xiě)白鷺飛翔上天，空間開(kāi)闊了不少，由下而上，由近而遠(yuǎn)?！按昂鲙X千秋雪”上兩句已點(diǎn)明，當(dāng)時(shí)正是早春之際，冬季的秋雪欲融未融，這就給讀者一種濕潤(rùn)的感受。末句更進(jìn)一步寫(xiě)出了杜甫當(dāng)時(shí)的復(fù)雜心情——說(shuō)船來(lái)自“東吳”，此句表戰(zhàn)亂平定，交通恢復(fù)，詩(shī)人睹物生情，想念故鄉(xiāng)。
★練習(xí)題★
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
Míngjiàochuāngkushānlǐngtíngbó
()()()()
2、比一比，再組詞。
爐()絕()流()鳴()
廬()決()柳()島()
3、默寫(xiě)古詩(shī)
兩個(gè)黃鸝____________，_____白鷺___________。
_____________________，______________________。
★答案★
1.鳴叫、窗口、山嶺、停泊
2.爐子、絕頂、河流、鳴叫、廬山、決定、柳樹(shù)、島嶼
3.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料

三年級(jí)語(yǔ)文上總復(fù)習(xí)
一．拼音寫(xiě)漢詞：
1-4
chúniǎohuícháofēngpínglàngjìngsēnlín
zìjǐguànghuāshìmòl(fā)ìhuānàfùxīshū
huālěijiébáiwúxiájīngxīnpànwàng
shǐzhōngsìxuěrúyùlítouyǎnrǎnliángpéng
mángréngōngchǎngwángbīnqīzuǐbāshé
màntiáosīlǐyùyányòuzhǐshēnqíngguǎijiāo
tìtóuliǎnsāiguāngjìngróngguānghuànfā
shǎhūhūxiàomīmīdòngjìngyōuxiánzìdémāyō
5-8
jīzǎnxiāngzàopàomòsùliàoxiāngshàng
duómùāiyāduānduānzhèngzhèngchèntuō
quánjījiātiáogēngyìngbāngbāngxiànchūlaí
biēhuíqùkèzhìdàitìxíngyǐngbùlíchénmò
mǎtíténgkōngmiànhóngěrchìshèyǐngshīyícè
bànduànshùnxùjīngyàjīchūquèshí
xīnxíngfǎnkòugǒngxíngdàyànkòngxì
jiāocuòyǒushēngyòusèjīnsèjìyòhēi
9-12
xiǎomàiliáotiānshìshānhúfēnlán
hùliánwǎngzhuótòngliǎnglèijùlí
xúnwèndìzhǐpíngmùkùnmánlièqiāng
qiāngyǐnchìbǎngfēixiángshànliáng
shùzhuāngfǔzijùmùtóuyìzhǎn
méiyóudēngdiǎnrándāyìngshēngyīndìzhì
fányǎnxuányápīlipālāpáishǐ
chòuqìxūntiānzìyóuzìzàichēngqúnjiéduì
pūtiāngàidìkáng
13-16
zhùzháiqūbiéshùzēngtiānxiùlìqīngyōu
zhīyèzhèfānjiěshìtǔrǎngcùncǎobùshēng
sùránqǐjìngshēngjībóbópùbùbǐyùxiágǔ
píngmùsōnglínjǐngxiàngyǎngwàngzhēnzhū
běifēnghūxiàokèlūxiōngpúgēzhītāxiàn
kūlóngqúnshānhuánbàojiànglínchàndòng
jīdòngrénxīnbōtāopéngpàiníngjìngshǎnshuò
qièqièsīyǔjīròuxìbāoyùncángchǔcángliàng
17-20
fēichífēngchídiànchèshāchēyíchànà
cǎnhuòniǎnshàngtuōchūguǐdàobākāi
qìdíānránwúyàngcòuzàiyìqǐdūnāng
zhànmòshuǐmiànmiànxiāngqùyìlùnfēnfēn
tíxǐngàomìchényìjiānyìmínglièqiánmáo
wàngshèngchāoqǐquànzǔfúhàomìjuézhāshí
huǒmàosānzhànggéwàibàishīxuéyìqiàogōng
zhuāntouzhǒnglepíngjièxiǎngfāngshèfǎ
fēishēngshuāijiāodiēdǎowánqiángyìlìbēi
21-24
jiéfúxùnzǒngtǒngxiǎoguǐbájiànxìngxìng
bǎituōtǒngzhìàomànbùjǐnbúmànfūdàn
óxūóxūlǒuzhùdǔdǔdǔzháoliángnuǎnhuo
línjūshǎjìnhǎnjiànxíjīfànlànfēngzi
luànpéngpéngchēngkāibiānfúdǎrǎozhuóyuè
zhuóbiélínxīngānqíngyuànxiàěrluòl(fā)uòyáng
guanzhònghùnluànjízhōngshēngzhìqióngsī
qióngjiāngyóuqíbìshēngzhìnèngjiāyùhùxiǎo
25-28
chuánshāopídiànzichuānglianjìshùhuòwù
cāozòngzìrúdǎogàogùdìnghéngshùshěngluè
jǔshìwénmíngshǒumángjiǎoluànluónèhézhànlán
báigēhúpànxìngfúchǎnluǎntígōng
qiāndingqǐlìzhuīzhúxīxìbīnhǎibiāozhì
xióngwěijiānkòngdānmàidútèluòshānjī
jiébáijīngyíngqiǎoduótiāngōngtánglǎoyā
qīndǔzhēngqìjīālādīngxiānqūhuìzhì
òěrtè.dínísīmǎnzàihuànxiǎngtáojīnjiè
29-32
bùlǔsāiěrsāniàobèngtiàohuǒyàokùgānhé
yìlìyóulǎnzhānyǎngtiáopíqīnluèxùnlù
xuěqiàoéluósīmǎěrkùshèngdàndǎbàn
yíngjiēdiànnǎokěnqiúguāngróngpànjué
péitóngpòbùjídàisuànzhàngshuǎngkuàinánáo
jiāotándàyáodàbǎibǎomǔfēnfùliǎnsèshàbái
zhèndìngmíhuòbùjiějiǎzhuāngjīngxiàpèifú
33-36
bàochóubàoqiànfèijiàobùzhǐlǐmàotiǎnzhe
àiquǎnjùjúeqīnrègōngyíxiūyíshì
lǔguómǒudàfūlǐyúxīngwèiǒutù
huíwèixiānměixīnmǎnyìzúrìyècāoláo
shēnqǐngwúkěnàihéxiànjǐngzhōngchéng
nàifándǔzhòushīzipiànziqīngmiè
kěliánxùnliángháobùyóuyùèhěnhěn
zhēntànsuǒhuángguānjiǎncháwánhǎowúsǔn
qiàodòngzhǎnchúkāndēngzhuōnáguīàn
tèshūmánglùèngwā
37-40
cǎishuǐshuǐhuāsìjiànjuēzhebiànzinènglǜ
chìjiǎoshuǐlínlínzāogāojiāoàoyíhàn
jīèzìyánzìyùfēngshēngbìyùchéngshú
hébìsūshìsūzhécháotínghàoyuèdāngkōng
piānpiānchánjuānshǒuzúqíngshēnmáiyuàn
shíquánshíměiyínsòngcāimízhǐzhǎo
pásāoshēngchuánshòujiǎoxìngyǎnzhēngzhēng
41-44
zhànlǐngjūnyúndàngyàngyèbǐngwōniú
jiāolóngshūfúkòngxìhénjìjiāohuàn
shīfàmóchāshùyèyuèdúwǔcān
chóngxīnwánpítóngluómùgùnliándāo
hóngtóngsèyuèshíbànxìnbànyíxìgōu
réngjiùyángguāngmíngmèibóshìxiàzhuìsīcǔn
héshìtūtòujìngkòngzhìhuāngwúrényān
rúyuànyǐcháng
45-48
xiūmiánqiānlǐbáshèshāndòngwūyánpìjìng
bìfēnghánhāqiànrúdòngliángshicìgěi
sānwǔchéngqúnchūnnuǎnhuākāigōnggōngjìngjìng
chāhuāzìháonùfàngzìxìnshìyàn
xìngchōngchōngjiǎndānpàsīkǎshǒupà
zhèndòngshùxuéjiāsīkǎoxiāoshīshíyàn
tànsuǒfāmíngchuàngzàoxīlàxīshēngjūnjiàn
wéigǎnjīnghuāngshīcuòqǐngkèjiān
niánqīnglìzhuàngjiāotóulànéxīnxǐruòkuáng
二．按課文內(nèi)容填空：
1）因?yàn)椋晕覍?xiě)信給小船，讓它快去航海。
我要替雛鳥(niǎo)給媽媽寫(xiě)信，是因?yàn)椤?br> 2）英國(guó)攝影師麥布里奇聽(tīng)說(shuō)了，感到，他決定。
3）梅蘭芳為了使自己的蹺功更上一層樓，
4）澳大利亞的悉尼歌劇院有著、的外形：整座建筑，像，又像，再仔細(xì)一看更像。
5）“幻想世界”——
“遠(yuǎn)古世界”——
6）大偵探在展廚下面的小孔邊發(fā)現(xiàn)，想到。
大偵探在報(bào)紙上登出已經(jīng)抓到“罪犯”的消息是為了。
大偵探又在報(bào)紙上登一則“取表”的啟示是為了。
7）月食開(kāi)始了，慢慢地，月亮成了一般，接著像，像，像，天色。最后，整個(gè)月亮，只留下個(gè)紅銅色的圓影子，像。
過(guò)了一會(huì)兒，月亮又露出，接著像，像，像，天色也。
最后，月亮整個(gè)兒從黑影里出來(lái)了，仍舊像。
三．選詞填空
發(fā)明發(fā)現(xiàn)
1）指南針、造紙、火藥和印刷術(shù)是我國(guó)古代的四大（）。
2）在一次觀測(cè)中，天文學(xué)家偶然（）了一顆新的行星。
果然居然突然
1）媽媽說(shuō)，茉莉花的香味很醉人。我摘下一朵聞了聞，花香（）沁入了我的心田。
2）初夏，我隨手把幾粒西瓜籽丟在院子里，過(guò)了一段時(shí)間，（）長(zhǎng)出了幾株小苗苗。
3）剛才還是陽(yáng)光明媚，（）天空烏云密布，一場(chǎng)大雨即將來(lái)臨。
秀麗華麗
1）裝飾一新的迎客廳顯得又（）又氣派。
2）幾株青翠的竹子給我家的庭院增添了幾分（）
像向
1）牛頓的身子有時(shí)候（）這風(fēng)，有時(shí)候背著風(fēng)。
2）牛頓雙手把斗篷往兩邊撐開(kāi)，樣子就（）一只蝙蝠。
買賣
1）聶耳因?yàn)榧依锔F，（）不起小提琴，就把冬衣（）了。
2）我很想（）一本《名人童年故事集》，可是跑了好幾家書(shū)店都沒(méi)有（）到。
練煉
我每天早上起來(lái)（）習(xí)長(zhǎng)跑，把身體鍛（）的棒棒的。
美麗漂亮
1）這個(gè)小男孩長(zhǎng)得真（）。
2）春天到了，杭州蘇堤桃紅柳綠，風(fēng)景非常（）。
叫喚呼喚使喚
1）天黑了，孩子還沒(méi)有回家，媽媽在（）：“孩子，你在哪兒??！”
2）他總是（）別人為自己做事，大家都不喜歡他。
3）我在心里大聲（）：老師請(qǐng)相信我，我一定能行的！
屈曲
1）媽媽沒(méi)問(wèn)清情況就批評(píng)我，我感到很委（）。
2）汽車行駛在那條彎（）的小路上。
踩睬
1）我們到公園去玩，老師叮囑我們不要（）壞花草。
2）小英到老師那兒告狀，我氣得三天沒(méi)理（）他。
賞嘗
1）中秋節(jié)晚上，我們?nèi)乙黄鹪谠鹤永铮ǎ┰隆?br> 2）凡是我感興趣的事，都能（）是做一做。
仰望注視俯視觀察
1）上課了，大家()著黑板上的板書(shū)。
2）（）得越仔細(xì)，描寫(xiě)得就越生動(dòng)。
3）站在瀑布腳下()，不由得讓人想起“疑是銀河落九天”的詩(shī)句。
4）從飛機(jī)艙口向下()，高山像土丘，大河似玉帶。

四．形近字組詞
剃（）鏡（）換（）論（）
遞（）境（）煥（）輪（）
莉（）嚴(yán)（）棚（）廠（）
犁（）儼（）朋（）場(chǎng)（）
芒（）逛（）疏（）暇（）
盲（）狂（）蔬（）瑕（）
幅（）福（）副（）

訓(xùn)（）沫（）伴（）攢（）
馴（）茉（）絆（）贊（）
盲（）側(cè)（）芽（）蹄（）
育（）測(cè)（）訝（）啼（）

板（）型（）拱（）措（）
扳（）形（）洪（）錯(cuò)（）
藍(lán)（）飄（）聊（）肋（）
籃（）漂（）柳（）助（）
搶（）隱（）據(jù)（）灼（）
槍（）癮（）距（）約（）
決（）抄（）阻（）符（）
訣（）吵（）祖（）府（）
快（）炒（）組（）付（）
塊（）紗（）姐（）附（）
拜（）轉(zhuǎn)（）忠（）設(shè)（）
湃（）磚（）腫（）沒(méi)（）
蜚（）幸（）畢（）些（）
輩（）悻（）華（）縫（）
桌（）洛（）瓊（）尤（）
卓（）客（）驚（）擾（）
掉（）絡(luò)（）涼（）攏（）
藍(lán)（）濫（）籃（）蓬（）
瑞（）訥（）椅（）撞（）
端（）納（）綺（）幢（）
辯（）辨（）辮（）瓣（）
趾（）掙（）僥（）斷（）
扯（）睜（）繞（）繼（）
豪（）釣（）埋（）折（）
毫（）鉤（）理（）拆（）
彬（）鐮（）迷（）延（）
杉（）廉（）謎（）誕（）
五．詞語(yǔ)積累（三）
（一）數(shù)量詞
一個(gè)男孩一個(gè)早晨一個(gè)問(wèn)題一個(gè)世界一個(gè)橋洞一個(gè)池塘一個(gè)鉛錘一個(gè)瓶子一個(gè)商場(chǎng)一個(gè)獵人一個(gè)信箱一條小路一條狗一條小溪一只猴子一間教室一所學(xué)校一種花一張相一張卡片一張笑臉一匹快馬一股寒流一張紙一棵樹(shù)一封信一塊巨石一件事一根細(xì)葦一把鑰匙一把小鎖一把長(zhǎng)刀一把扇子一盒顏料一枚郵票一排大雁一陣叮嚀一陣嘲笑一陣腳步聲一曲歌一首歌一陣風(fēng)一片歌吟一片葉子一朵花一滴汗水一顆谷粒一幅圖畫(huà)一口井一架風(fēng)車一座寶庫(kù)一座橋一座山一扇門一乘轎子一簇紅纓一片樹(shù)木一片草地一層鳥(niǎo)糞一處景物一串車燈一顆明珠一面鏡子一頭獅子一次實(shí)驗(yàn)一袋麥子一滴眼淚一簇火苗一枝筆一道金光一塊農(nóng)田一頭耕牛一輛電車一家雜志社一架顯微鏡一架照相機(jī)一名少先隊(duì)員
一位朋友一位教育家一位攝影師一位老爺爺
（二）偏正短語(yǔ)
鮮艷的服裝、飄揚(yáng)的國(guó)旗、古老的銅鐘、粗壯的枝干、綠色的草地、淡淡的清香、
嬌嫩的花瓣快樂(lè)的歌聲、甜蜜的微笑、歡快的灰雀、親愛(ài)的同志、干燥的空氣、
平整的土地、過(guò)硬的本領(lǐng)、凜冽的寒冬、炎熱的酷暑、嚴(yán)明的紀(jì)律、香甜的氣味、
豐富的色彩、無(wú)窮的奧妙、巨大的寶庫(kù)、淵博的知識(shí)、獨(dú)特的風(fēng)俗、巨大的變化、
隆隆的雷聲，遼闊的大地、精美的圖案、寶貴的遺產(chǎn)、奔騰的江河、澎湃的大海，
遼闊的草原、茂密的森林、寧?kù)o的山村、繁華的都市、迷人的景色、彩色的條紋、
龐大的海龜、厚厚的鳥(niǎo)糞、嫩綠的葉子、名貴的藥材、美麗的風(fēng)光、璀璨的明珠、
著名的港口、出色的表演、清澈的池水、明亮的車燈、迷人的風(fēng)景、雄偉的三峽、
秀麗的山水、神奇的石窟、富饒的物產(chǎn)、危急的關(guān)頭、輕蔑的神氣、厚厚的塵土、
勻稱的身段、熱烈的掌聲、極大的鼓勵(lì)聰明的頭腦、滾滾的波濤、優(yōu)雅的音樂(lè)
著名的地質(zhì)學(xué)家、白發(fā)蒼蒼的老爺爺乳白色的濃霧超常的記憶力
奔流不息的江河、茂盛的花草樹(shù)木、偉大的思想家偉大的教育家
富饒的西沙群島、五顏六色的焰火、壯觀的秦馬兵俑、各種各樣的問(wèn)題
好奇地聽(tīng)著、仔細(xì)地打量、勇敢地作戰(zhàn)、留心地觀察、陸續(xù)地開(kāi)放、悄悄地綻開(kāi)
拼命地奔跑、用心地觀察認(rèn)真地思考淙淙地流著呼呼地刮過(guò)、謙虛地回答
激動(dòng)地抱起、熱烈地討論誠(chéng)摯的祝福、羨慕地望著、仔細(xì)地看著、流利地背誦
慢吞吞地站、深深地鞠躬、如實(shí)地告訴、刻苦地鉆研、不住地吆喝小心地走著
正確地對(duì)待完整地保存費(fèi)勁地走高興地說(shuō)、默默地坐不停地轉(zhuǎn)、
天真地說(shuō)傲慢地問(wèn)得意地轉(zhuǎn)飛快地跑、奇怪地問(wèn)匆匆地來(lái)
匆匆地去忿忿地說(shuō)用心地學(xué)舒舒服服地睡大覺(jué)準(zhǔn)確無(wú)誤地回家
不假思索地說(shuō)歡蹦亂跳地歌唱懶洋洋地蠕動(dòng)高興地叫起來(lái)、、、、
（三）補(bǔ)語(yǔ)
熱得耷拉著翅膀、熱得吐出舌頭、熱得不知如何是好打扮得絢麗多彩聽(tīng)得很認(rèn)真
顯得特別高興、顯得更蒼翠顯得彬彬有禮累得倒了下去、羞得滿臉通紅
嚇得又踢又跳嚇得哇哇直叫、畫(huà)得多么傳神多得數(shù)不清看得出神
長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢、封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、變得鴉雀無(wú)聲、講得很詳細(xì)
（四）動(dòng)賓短語(yǔ)
帶來(lái)快樂(lè)、汲取力量、充滿快樂(lè)、交流感受、散發(fā)清香、進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)、投入勞動(dòng)、發(fā)現(xiàn)遺跡
震驚世界、停住腳步、受到啟發(fā)、練就本領(lǐng)、練習(xí)武藝、得到支持、描繪秋天、充滿希望
尋找風(fēng)箏、抖抖手臂、振動(dòng)翅膀、撒下叮嚀、掠過(guò)田野、送來(lái)歌吟、吹起喇叭、綻開(kāi)笑臉
舒展花瓣、綻開(kāi)花蕾、穿過(guò)樹(shù)梢、展示笑臉、結(jié)出種子、辨認(rèn)方向、回到原處、打開(kāi)紙袋
尋找方向、檢查蜂窩、迷失方向、浪費(fèi)時(shí)間、看守大門、閱讀書(shū)籍、玩出名堂、發(fā)現(xiàn)微生物欣賞玩具、打開(kāi)寶庫(kù)、拜見(jiàn)老師、研究學(xué)問(wèn)、敬重品行、受到尊敬、感受文化、開(kāi)展活動(dòng)
了解文化、參加建造、減輕重量、節(jié)省石料、雕刻圖案、吐出水花、商量方式、搜集資料
抽出枝條、長(zhǎng)出葉子、漲滿春水、俯下身子、側(cè)著腦袋、擋住視線、遮住天空、欣賞音樂(lè)
積滿白雪、沒(méi)過(guò)膝蓋、躲進(jìn)洞里、裝上輪子、安上履帶、發(fā)明坦克、、倒掉泥土、支起耳朵
解決問(wèn)題、讓出座位、伸出雙手、落下殘疾、響起掌聲、鎮(zhèn)定情緒、講述故事、鼓起勇氣
面對(duì)生活、獲得成功、試探心意、準(zhǔn)備禮物、養(yǎng)成習(xí)慣、涌起波濤、請(qǐng)求援助打開(kāi)信封
掘開(kāi)堆積物打招呼讀課文找駱駝做買賣走江湖、編故事采花粉
做游戲、看熱鬧、打哈欠、捉迷藏、疊花籃、守信用、做試驗(yàn)、做記號(hào)
六．古詩(shī)名言
P7，8
中庭地白樹(shù)棲鴉，只在蘆花淺水邊。唐司空曙
縱然一夜風(fēng)吹去，江村月落正堪眠。唐司空曙
今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？宋王健
釣罷歸來(lái)不系船，冷露無(wú)聲濕桂花。宋王健
P26
十年磨一劍，碧海青天夜夜心。唐李白
云母屏風(fēng)燭影深，誰(shuí)有不平事？宋王健
今日把示君，長(zhǎng)河漸落曉星沉宋李商隱
嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，霜刃未曾試。唐賈島
P39
正是江南好風(fēng)景洞在清溪何處邊？唐賈島
隱隱飛橋隔野煙崔九堂前幾度聞唐杜甫
岐王宅里尋常見(jiàn)落花時(shí)節(jié)又逢君唐李白
桃花盡日隨流水石磯西畔問(wèn)漁船唐張旭
P58
蕭蕭梧葉送寒聲遂令東海變桑田。唐白居易
白浪茫茫與海連江上秋風(fēng)動(dòng)客情。宋李商隱
暮去朝來(lái)淘不住夜深籬落一燈明。宋葉紹翁
知有兒童挑促織平沙浩浩四無(wú)邊。唐李白
P78
江雨霏霏江草齊，村南村北行人絕。唐白居易
獨(dú)出門前望野田，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。唐賈島
無(wú)情最是臺(tái)城柳，月明蕎麥花如雪。宋韋莊
霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，依舊煙籠十里堤。唐張旭
P93
更深月色半人家，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。唐劉方平
春雨斷橋人不渡，夾岸桃花蘸水開(kāi)。南宋徐俯
雙飛燕子幾時(shí)回？北斗闌干南斗斜。唐賈島
今夜偏知春氣暖，小舟撐出柳陰來(lái)。唐張旭
P107
長(zhǎng)安一片月，良人罷遠(yuǎn)征？李白唐
未收天子河湟地萬(wàn)戶搗衣聲劉方平唐
秋風(fēng)吹不盡秋風(fēng)走馬出咸陽(yáng)令狐楚宋
何日平胡虜總是玉關(guān)情葉紹翁宋
弓背霞明劍照霜不擬回頭望故鄉(xiāng)賈島唐
P123
湖光秋月兩相和，輕煙散入五侯家。李白唐
春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。劉禹錫宋
遙望洞庭山水翠，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。韓翃明
日暮漢宮傳蠟燭，白銀盤(pán)里一青螺。葉紹翁唐
P16，P34
發(fā)奮識(shí)遍天下字不亦說(shuō)乎?。ㄋ危┨K軾
生活中最明智的是專心一意立志讀盡人間書(shū)（美）愛(ài)默生
學(xué)而時(shí)習(xí)之最愚蠢的是半途而廢。（法）雨果
沒(méi)有一個(gè)清潔美好的環(huán)境，同時(shí)也是冷酷的屠夫。曲格平
大自然是善良的慈母，再優(yōu)裕的生活條件也毫無(wú)意義?！墩撜Z(yǔ)》
P50，P69
學(xué)而不思則罔，行萬(wàn)里路。（美）富蘭克林
讀書(shū)卷書(shū)，思而不學(xué)則殆?！墩撜Z(yǔ)》
聰明在于勤奮，天才在于積累。（美）杰弗遜
對(duì)驕傲的人不要謙遜，就沒(méi)有偉大。華羅庚
沒(méi)有單純、善良和真實(shí)，應(yīng)該成為你永久的伴侶。（俄）列夫.托爾斯泰
誠(chéng)實(shí)和勤勉，對(duì)謙遜的人不要驕傲。錢泳
P82，P101
怠惰，一切都難辦，就是快樂(lè)的源泉。（古希臘）德謨克利特
人要有毅力，就像一支沒(méi)有準(zhǔn)星的槍。（法）居里夫人
智慧有三果：一是考慮周到，二是語(yǔ)法得當(dāng)，三是行為公正。（美）
智慧是倒不了的山，勤奮，凡事皆順利。非洲諺語(yǔ)
有勇敢而沒(méi)有機(jī)智，知識(shí)是挖不盡的礦。意）薄伽丘
人類的智慧否則將一事無(wú)成。蒙古諺語(yǔ)
P115，P131
知識(shí)是一種快樂(lè)，而是因?yàn)椴簧釙円?。（法）拿破?br> 不惜寸陰于今日，誤一輩子的事。（奧）維荻烏斯
滴水穿石不是靠力，而好奇則是知識(shí)的萌芽。漢族諺語(yǔ)
古今中外，凡成就事業(yè)，必留遺憾于明日。愛(ài)因斯坦
我沒(méi)有什么特別的才能，對(duì)人類有作為的無(wú)一不是腳踏實(shí)地，
艱苦攀登的結(jié)果。錢三強(qiáng)
少時(shí)不學(xué)習(xí)，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了。培根
操練：古詩(shī)連線
更深月色半人家，小舟撐出柳陰來(lái)。
春雨斷橋人不渡，北斗闌干南斗斜。
智慧是倒不了的山，就像一支沒(méi)有準(zhǔn)星的槍。
有勇敢而沒(méi)有機(jī)智，知識(shí)是挖不盡的礦。

弓背霞明劍照霜，遂令東海變桑田。
春城無(wú)處不飛花，村南村北行人絕。
霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，寒食東風(fēng)御柳斜。
暮去朝來(lái)淘不住，秋風(fēng)走馬出咸陽(yáng)。

白浪茫茫與海連洞在清溪何處邊？
知有兒童挑促織天才在于積累
桃花近日隨流水夜深籬落一燈明
聰明在于勤奮平沙浩浩似無(wú)邊
七．排序
1（）當(dāng)龍卷風(fēng)越過(guò)淺海時(shí)，把小魚(yú)卷上天空。
（）他覺(jué)得奇怪，魚(yú)一向是生活在江河湖海里的。這里既沒(méi)有江河，也沒(méi)有湖海，哪來(lái)的魚(yú)呢？
（）據(jù)說(shuō)世界上約有七十處地方曾經(jīng)落過(guò)魚(yú)，最大的一條有斤重。
（）原來(lái)空中落魚(yú)是由于龍卷風(fēng)造成的。
（）在一次暴風(fēng)雨過(guò)后的早晨，一個(gè)農(nóng)民忽然發(fā)現(xiàn)屋頂和地面有好多魚(yú)。
（）然后它以巨大的力量把魚(yú)送到很遠(yuǎn)的地方。到了風(fēng)力的盡頭，魚(yú)便紛紛落到地下了。
2（）“快跳下去！快跳下去！”一個(gè)水手一邊喊，一邊跳到礁石上。
（）大家站在水里，用手推著，用肩膀抵著，用背頂著，讓船繞過(guò)那塊礁，有上船來(lái)。
（）這時(shí)候，一個(gè)浪頭打來(lái)，船飛快地往一塊礁石撞過(guò)去。
（）幾個(gè)勇士也跟著跳到礁石上。
（）船在河里前進(jìn)，沖過(guò)一個(gè)巨浪，又是一個(gè)巨浪。
3、（）但是沒(méi)有用，仍然看不清楚。
（）夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿遼沙怎么用勁看也看不清小小的鉛字。
（）于是他爬到屋角的臺(tái)子上，在神像前的長(zhǎng)明燈下讀書(shū)。
（）他想了想，從架子上拿下一個(gè)銅鍋，把月光反射到書(shū)上去。
（）后來(lái)他倦了，就倒在臺(tái)子上睡著了。
4、（）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。
（）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝他的音樂(lè)天才，爭(zhēng)著要為他出版呢。
（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。
（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫(xiě)成了第一首圓舞曲。
（）他出生在波蘭的國(guó)都華沙，父親是一位教師。
5、（）螞蟻找到食物后，要是吃不了，有拖不走，就會(huì)去“搬兵”。
（）它招呼同伴就靠頭上的觸角。
（）螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢？
（）如果食物又大又合口味，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。
（）它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。
6、（）于是，冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的小腦袋。
（）而且都戴著一頂黃色穗子的小帽子，它們就是筍。
（）清明過(guò)后，地面上出現(xiàn)了一道道裂縫。
（）這些裂縫不知在什么時(shí)候漸漸地?cái)U(kuò)大了。
（）筍在春天的懷抱里，迅速往上長(zhǎng)。
（）據(jù)老農(nóng)說(shuō)，一個(gè)下雨的夜晚，筍都張高一尺多高呢。
7、（）輔導(dǎo)員說(shuō)：“大家栽樹(shù)的時(shí)候，根一定要深苗一定要正?！?br> （）為了綠化，美化校園，學(xué)校買來(lái)了不少小樹(shù)苗。
（）我們先分小組整理園地里的土。
（）少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召我們每個(gè)小隊(duì)中一棵樹(shù)。
（）少先隊(duì)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
（）小樹(shù)苗喝足了水，顯得挺有精神，仿佛在對(duì)我們笑。
（）聽(tīng)了老師的話，我們小心地把樹(shù)苗栽好，又澆上水。
（）在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了園地里。
（）土整了，輔導(dǎo)員有帶領(lǐng)我們種樹(shù)。
8、（）爸爸喊我：“你看，雨水都濺在身上了?！蔽覜](méi)理會(huì)，卻好像發(fā)現(xiàn)什么奇妙的東西。“爸爸，你看，房檐下的石頭，怎么隔一段距離，就有一個(gè)小窩？”
（）爸爸還沒(méi)解釋，我就自己解釋道：“爸爸，我知道了那是讓房檐上的雨點(diǎn)打的?！?br> （）“是嗎？”爸爸故作驚訝地問(wèn)，“雨點(diǎn)有那么大的幾勁把石頭打出窩來(lái)？”爸爸這一問(wèn)，我也愣住了。
（）雨越下越大，我坐在門口，看著瓢潑大雨出神。
（）聽(tīng)著爸爸的話，我心里想：要永遠(yuǎn)記住水滴穿石給我的啟發(fā)
（）爸爸見(jiàn)我答不出來(lái)，就湊過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“這叫水滴石穿，咱們住的房子有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖然小，可是長(zhǎng)年累月，它總滴在這一個(gè)地方，漸漸地就打成現(xiàn)在這樣的小窩。
（）接著，爸爸又慢慢地說(shuō)：“無(wú)論干什么事情，只要有這種水滴穿石的精神，就一定會(huì)成功?！?br> 9、（）啊，原來(lái)是這個(gè)小家伙在助我一臂之力！
（）不只是雨后空氣爽人，還是有什么別的原因，今天我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累，一口氣就拉到了坡頂。
（）我拉著一車化肥，來(lái)到坡下。
（）上坡以后，我把車子停下來(lái)，準(zhǔn)備擦擦臉上的汗水。
（）上坡前，我停下車，緊緊腰帶，兩手緊握車把，準(zhǔn)備一鼓作氣沖上坡去。
（）當(dāng)我回過(guò)頭時(shí)，不禁呆住了，車后站著一個(gè)十二、三歲的男孩，正咧嘴朝我笑呢。
10、（）1902年2月16日，張鈺哲誕生在福建閩侯縣。
（）有一天，他看到一道亮光劃過(guò)夜空。
（）他從小就非常喜歡觀察星空。
（）“這顆星怎么長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴？”他好奇的問(wèn)
（）“它是哈雷慧星，再過(guò)70年又會(huì)出現(xiàn)?！贝笕舜稹?br> （）當(dāng)他26歲那年，他發(fā)現(xiàn)了一顆小行星。
（）為什么要那么長(zhǎng)時(shí)間？他萌生了探索天空奧秘的志向
（）按慣例他取得了給小行星命名的權(quán)利。
（）他給小行星取了個(gè)響亮的名字——中華星。
（）長(zhǎng)大后，他遠(yuǎn)渡重洋到美國(guó)留學(xué)。
11、（）十來(lái)天過(guò)去了，幼芽變成了嫩葉，形狀像一個(gè)個(gè)巴掌綠的可愛(ài)。
（）一天清晨，我去澆水時(shí)發(fā)現(xiàn)它一出芽了。
（）春天來(lái)了，我們和老師一起在校園種下了蓖麻籽。
（）夏天來(lái)了，葉子大得像一把把扇子。
（）花落了，結(jié)出一顆顆淡綠色的小果實(shí)，
（）慢慢地開(kāi)出了小花，還有淡淡的紅色花柱。
（）秋天到了，我們的蓖麻收獲了。
（）我們把一串串果實(shí)剪下來(lái)放在筐里。
（）眼看勞動(dòng)的汗水變成飽滿的果實(shí)，我們心里樂(lè)開(kāi)了花。
12（）這就是世界聞名的“諾貝爾獎(jiǎng)金”。
（）他一共有150項(xiàng)發(fā)明。
（）在他臨終前寫(xiě)了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分成兩部分。
（）這些發(fā)明使他得到很多錢。
（）其中一部分錢用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)各個(gè)領(lǐng)域中杰出的人。
（）諾貝爾的一生都是在實(shí)驗(yàn)中度過(guò)的，他戰(zhàn)勝了一次次實(shí)敗，獲得了一次次的成功
八．關(guān)聯(lián)詞
1并列：……又……又……，……一面……一面……，……有時(shí)……有時(shí)……
……一會(huì)兒……一會(huì)兒……，……既……又……
2承接：……一……就……，……首先……然后…………便……
……于是……，……才…………接著……
3遞進(jìn)：……不僅……而且……，……不但……還……，……不但不……反而……
……連……也……，……何況……，……甚至……
4選擇：……不是……就是…，……或是……或是….，…寧可……也不……，…還是……
5轉(zhuǎn)折：盡管……可是……，雖然……但是……，……卻……，……然而……
6假設(shè)：如果……就……，假使……便……，要是……那么……
7條件：只要……就……，只有……才……，無(wú)論……都……，不管……也……
8因果：因?yàn)椤浴?，由于……因此……，既然……那么…?br> （一）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空：
１．不但……而且……雖然……但是……因?yàn)椤浴?br> 如果……就……盡管……可是……不是……就是……
(1)（）我去找小剛，（）小剛來(lái)找我。
(2)（）天天的成績(jī)優(yōu)秀，（）天天的體質(zhì)較差。
(3)（）這個(gè)任務(wù)很艱巨，（）我班能完成這個(gè)任務(wù)。
(4)媽媽（）關(guān)心我的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我的身體。
(5)（）駱駝是沙漠里重要的交通工具，（）人們稱駱駝為“沙漠之舟”。
２．不光……還……只要……就……雖然……但是……
不管……總是……，既然……就……，因?yàn)椤浴?br> (1)（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（）我們看上去只有盤(pán)子那么大。
(2)雷鋒叔叔（）犧牲了，（）他的精神永世長(zhǎng)存。
(3)（）多讀多寫(xiě)，你的作文水平（）會(huì)提高。
(4)他（）多么難做的算術(shù)題，（）想盡辦法把它算出來(lái)。
(5)（）同學(xué)選你當(dāng)組長(zhǎng)，你（）要處處起帶頭作用，把小組工作做好。
(6)查字典，（）能知道字的讀音，（）能知道字的意思。
３．只要……就……，……因此……，如果……就……
因?yàn)椤浴?，既然……就……，雖然……但是……
(1)（）明天下雨了，我們（）把秋游的日子往后推。
(2)這場(chǎng)表演太精彩了，（）你全部看完才回去。
(3)（）多讀多寫(xiě)，作文能力（）能得到提高。
(4)花生（）不好看，（）很有用。
(5)（）他講得很動(dòng)聽(tīng)，（）我聽(tīng)得津津有味。
(6)爺爺（）答應(yīng)了你，你（）放心吧！
４．不但……而且……，雖然……但是……，即使……也……
只要……就……，如果……就……，只有……才……
(1)（）這次我沒(méi)考好，（）我有決心在下次考試中取得好成績(jī)。
(2)（）是數(shù)九寒天，我（）堅(jiān)持鍛煉。
(3)（）刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大（）能成為一個(gè)合格的建設(shè)者。
(4)（）春天到來(lái)，大雁（）會(huì)往南飛。
(5)這座井里的水（）清涼，（）甘甜。
(6)（）沒(méi)有這個(gè)轉(zhuǎn)播臺(tái)，老山溝里（）收不到電視。
５．雖然……但是……，不但……而且……，只有……才……
如果……就……，只要……就……，既……又……
(1)李紅是個(gè)（）聰明，（）用功的學(xué)生。她常說(shuō)：“（）不抓緊時(shí)
間學(xué)習(xí)，（）學(xué)不到更多的知識(shí)。
(2)（）貝多芬晚年耳朵完全聾了，（）他仍然堅(jiān)持為人民諳寫(xiě)樂(lè)曲。
(3)（）勇敢地支勞動(dòng)、創(chuàng)造，（）能體會(huì)到勞動(dòng)創(chuàng)造的幸福。
６．是……還是……，寧可……也不……，與其……不如……，不是……就是……
(1)（）他說(shuō)得對(duì)呢，（）你說(shuō)得對(duì)呢？
(2)工人抓緊施工，（）搶今天一秒，（）等明天一天。
(3)每天他（）在教室學(xué)習(xí)，（）到操場(chǎng)鍛煉。
(4)凡卡（）在城里受苦，（）回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢锶ァ?br> ７．只要……就……，雖然……但是……，即使……也……
只有……才……，既……又……，寧可……也不……
(1)一團(tuán)烈火把邱少云包住了。他想，我（）動(dòng)一動(dòng)，（）可能被敵人發(fā)崐覺(jué)，這次作戰(zhàn)計(jì)劃就會(huì)落空，（）犧牲了，我（）要堅(jiān)持到最后。
(2)邱少云（）犧牲自己，（）暴露潛伏目標(biāo)。
(3)（）是個(gè)極小的錯(cuò)誤，我們（）要認(rèn)真改正。
８．不但……而且……，因?yàn)椤浴?，即使……也…?br> 既然……就……，是……還是……，寧可……也不……
(1)我們（）有為人民服務(wù)的愿望，（）要努力掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
(2)（）駱駝是沙漠里重要的交通工具，（）人們稱它為沙漠里的船。
(3)（）你認(rèn)為自己的看法正確，（）應(yīng)該堅(jiān)持到底。
(4)（）你的學(xué)習(xí)成績(jī)好，（）不能自滿。
(5)小英（）在讀書(shū)，（）在思考。
(6)小英雄雨來(lái)（）犧牲自己，（）泄露秘密。
９．無(wú)論……都……，任憑……也不……，既然……就……
不但……而且……，寧可……也不……，盡管……還是……
只有……才……，只要……就……
(1)邱少云（）犧牲自己，（）破壞革命紀(jì)律。
(2)（）困難有多大，他（）都堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
(3)（）有了一份耕耘，（）會(huì)有一份收獲。
(4)我們都應(yīng)該做言行一致的人，（）說(shuō)了，你（）就得去做。
(5)（）小紅怎么能說(shuō)會(huì)道，慧敏（）相信她的謊言了。
(6)（）王峰今天不舒服，他（）堅(jiān)持來(lái)廠里上班。
10．雖然……卻……，不但……而且……，不是……而是……
與其……不如……，哪怕……也……，盡管……還……，要是……就……
(1)（）今天的天氣很熱，他（）是堅(jiān)持干到底。
(2)（）風(fēng)再猛，雨再大，（）擋不住我們前進(jìn)的步伐。
(3)小琴（）不嫌棄小花狗，（）真誠(chéng)地喜歡它。
(4)（）只是幾句平常的問(wèn)候的話，（）使我感到溫暖無(wú)比。
(5)他（）馬馬虎虎地把考查看一遍，（）一絲不茍地在檢查。
(6)（）拖延時(shí)間被老師批評(píng)，（）現(xiàn)在就動(dòng)手做。
11．不但……而且……，因?yàn)椤浴?，雖然……但是……
如果……就……，不是……就是……，只有……才……
(1)（）你長(zhǎng)得多大，（）是爸爸媽媽眼中的孩子。
(2)老師經(jīng)常教育他們：“（）你們現(xiàn)在還小，（）再過(guò)十年、二十年，崐你們就是四化建設(shè)的主力軍。因此，你們（）要好好學(xué)習(xí)，（）要堅(jiān)持鍛崐煉身體，樹(shù)立為人民服務(wù)的好思想。（）這樣，你們（）能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖崐國(guó)的重任?！?br> 12．不但……而且……，因?yàn)椤浴?，即使……也……，既然……就…?br> (1)（）今天下雨，（）運(yùn)動(dòng)會(huì)不開(kāi)了。
(2)船夫駕駛小艇時(shí)，（）能操縱自如，（）船速非?？?。
(3)你（）懂得了這個(gè)道理，（）就要自覺(jué)地去做。
(4)（）工作再難做，他（）不會(huì)退縮。
13．只要……就……，一旦……就……，只有……才……
不管……都……，沒(méi)有……就沒(méi)有……，任……也……，任憑……也不……
(1)（）刮風(fēng)下雨，解放軍戰(zhàn)士（）堅(jiān)守在自己的崗位上。
(2)有些東西（）失去，（）再也得不到了。
(3)（）善于調(diào)查研究，（）能做出正確判斷。
(4)革命先烈（）敵人毒刑拷打，（）吐露黨的機(jī)密。
(5)（）無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民的血汗和智慧，（）這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里崐長(zhǎng)城。
（二）．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
(1)（）同學(xué)們信任你，你（）應(yīng)該勇敢地接受這份工作。
(2)（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（）我們并不感到它有那么熱。
(3)（）你這次數(shù)學(xué)考試得了滿分，（）不能驕傲自滿。
(4)這個(gè)星期天，我（）去圖書(shū)館看書(shū)，（）去電影院看電影。
(5)這件好事（）李曉華做的，（）我的同學(xué)張曄做的。
(6)（）風(fēng)大雨大，河水暴漲，解放軍戰(zhàn)士（）不顧一切地?fù)尵热嗣竦纳鷯娒?cái)產(chǎn)。”
(7)（）平時(shí)從嚴(yán)從難地刻苦訓(xùn)練，（）能在比賽中取得好成績(jī)。
(8)（）生產(chǎn)不斷發(fā)展，人民的生活（）能得到改善。
(9)你（）決心做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，（）應(yīng)該拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。
(10)（）我們?nèi)〉煤艽蟪煽?jī)，（）沒(méi)有驕傲的理由。
(11)魯迅先生（）是偉大的文字家，（）是偉大的革命家、思想家。
(12)山上開(kāi)滿了杜鵑花，（）花朵和葉子，（）比盆栽的顯得有精神。
(13)從口技演員嘴里發(fā)出的鳥(niǎo)叫聲十分逼真，（）連聽(tīng)?wèi)T鳥(niǎo)叫的山民也分辨不崐出來(lái)。
(14)每天上學(xué)，（）王潔來(lái)找我，（）我去找王潔。我倆總是結(jié)伴去學(xué)校。

九．把字句改被字句
1、兇狠殘暴的反動(dòng)派把江姐殺害了。（改為“被”字句）
2、戰(zhàn)斗打響才五分鐘，尖刀排就殲滅了這股流竄的頑匪。（1、改為“把”字句；2、改為“被”字句）
3、我被這動(dòng)人的情景吸引住了。（改為“把”字句）
4、晚霞映紅了山峰、田野、村莊。（1、改為“被”字句；2、改為“把”字句）
5、三（2）班的同學(xué)運(yùn)走了學(xué)校墻角的那堆垃圾。（1、改為“把”字句；2、改為“被”字句）
6、知識(shí)的大門被勤勞的孩子打開(kāi)了。（改為“把”字句）
7、冀中平原上的人民粉碎了敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯?。?、改為“把”字句;2、改為“被”字句。
8、我把伯父送的兩本書(shū)帶回了家。（改為“被”字句）
9、這片竹林被那場(chǎng)無(wú)情的大火燒個(gè)精光。（改為“把”字句）
10、敵人的暗堡擋住了我軍前進(jìn)的道路。（1、改為“把”字句；2、改為“被”字句。
11、一發(fā)芽，這些種子就發(fā)出可怕的力量，把一切機(jī)械力所不能分開(kāi)的骨骼完整
地分開(kāi)了。（改為“被”字句）
12、白求恩大夫取出了傷員腹腔里的彈片。（改為“把”字句，2、改為“被”字句。）
13、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（改為“被”字句）
14、后世的人尊魯班為木工的祖師。（1、改為“把”字句；2、改為“被”字句。）
15、地球擋住了太陽(yáng)光。（1、改為“把”字句；2、改為“被”字句。）
16、桑娜把西蒙的兩個(gè)小孩抱回自己家里。（改為“被”字句）
十．加標(biāo)點(diǎn)（對(duì)話形式）
對(duì)話標(biāo)點(diǎn)的巧用：“先聞其聲，后見(jiàn)其人，用句號(hào)；伴隨著話語(yǔ)一起出現(xiàn)人，中間用逗號(hào)；先見(jiàn)其人，后聞其聲，用冒號(hào)?！?br> 具體分為說(shuō)話的三種形式：
1）提示語(yǔ)在前面，如：我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對(duì)他說(shuō)：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點(diǎn)不像?！?br> 2）提示語(yǔ)在中間，如：“碰壁？”我說(shuō)，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？”
3）提示語(yǔ)在后間，如：“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他們半天才說(shuō)。
給下列句子加標(biāo)點(diǎn)：
1）爸爸你看他快活地叫起來(lái)這是什么
2）.這是琥珀孩子他高興地說(shuō)有兩個(gè)小東西關(guān)在里面呢一個(gè)蒼蠅一個(gè)蜘蛛這是很少見(jiàn)的
3）碰壁我說(shuō)您怎么會(huì)碰壁呢是不是您走路不小心
4）小華對(duì)老師說(shuō)爸爸給我買了三本書(shū)這三本書(shū)是十萬(wàn)個(gè)為什么海洋秘密和西游記
5）報(bào)攤上的報(bào)紙的種類很多有揚(yáng)子晚報(bào)足球報(bào)法制報(bào)讓我都挑不過(guò)來(lái)我最喜歡讀揚(yáng)子晚報(bào)因?yàn)樗锩鎯?nèi)容豐富精彩我付了錢買了一份攤主問(wèn)還要其它報(bào)紙嗎我搖了搖頭
6）盲姑娘聽(tīng)得入了神一曲完了她激動(dòng)地說(shuō)彈得多純熟啊感情多深哪您您就是貝多芬先生吧
十一．反問(wèn)句改陳述句
1、誰(shuí)能想到，從這不值錢的野樹(shù)花上，能釀出那么高級(jí)的蜂蜜呢？（改為陳述句）
2、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）
3、亂砍亂伐是違反《森林法》的行為。（改為陳述句）
4、種子的力量是世上最大的。（改為反問(wèn)句）
5、這樣的精品，難道是從山上那根很不顯眼，很普通的荊條上采來(lái)的么？（改為陳述句）
6、這比山還高，比海還深的情誼我們不會(huì)忘記。（改為反問(wèn)句）
7、你和以前相比不是變了樣子嗎？（改為陳述句）
8、如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大怎能挑起革命重?fù)?dān)？（改為陳述句）
9、阿遼沙讀書(shū)的熱望誰(shuí)能阻止得了呢？（改為陳述句）
10、難道黃發(fā)藍(lán)眼的人能搞出來(lái)，我們黑發(fā)黑眼的人就辦不到嗎？（改為陳述句）
11、這個(gè)活潑的小孩是你的好朋友。（改為問(wèn)句）
12、伯父受到許多人的愛(ài)戴。（改為反問(wèn)句）
13、“鳥(niǎo)的天堂”不會(huì)沒(méi)有鳥(niǎo)。（改為陳述句）
十二.閱讀
閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
我愛(ài)花城
我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)?。。ㄒ魂嚤憋L(fēng)吹過(guò)，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛(ài)。）??！我愛(ài)花城，我愛(ài)花城的一年四季，我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！
1、本文是按的順序來(lái)寫(xiě)的。
本文的中心句是__________________________________。
2、把“在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”這句話改為陳述句。
3、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
（1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。（）
（2）形容可看的東西太多，看不過(guò)來(lái)。（）
（3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（）
4、第五自然段，作者寫(xiě)了菊花的和。
5、用“—”畫(huà)出描寫(xiě)菊花色彩各異，五顏六色的句子。用“”畫(huà)出描寫(xiě)菊花千姿百態(tài)的句子。
6、說(shuō)說(shuō)閱讀了本文帶（）的自然段，你讀懂了什么？
十三.想象說(shuō)話
寓言故事的續(xù)寫(xiě)
十四、作文
題目：一件的事
要求：1、把題目補(bǔ)充完整。
2、把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
3、不寫(xiě)錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順

題目：我真
要求：1、把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填上表示心情的詞語(yǔ)。
2、小朋友，相信你們的生活是豐富多彩的，其中一定有不少事情，或許令你高興，或許令你傷心，或許令你煩惱。請(qǐng)你選擇一件，把它寫(xiě)下來(lái)。
3、按事情發(fā)展的先后順序，把事情寫(xiě)清楚。

題目：童年趣事
要求：按事情的先后順序把事情寫(xiě)清楚，要突出事情的有趣之處。

題目：真高興
要求：
1、先把題目補(bǔ)充完整。
2、按事情的先后順序把事情寫(xiě)清楚，把高興的原因?qū)懢唧w。