大班對(duì)小學(xué)的教案

大班綜合專題教案《家鄉(xiāng)的螃蟹》。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班綜合專題教案《家鄉(xiāng)的螃蟹》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

相關(guān)知識(shí)：

絕大多數(shù)種類的螃蟹生活在海里或近海區(qū)，也有一些棲于淡水或陸地。常見(jiàn)的螃蟹有大閘蟹（河蟹、毛蟹、清水蟹）、梭子蟹等。螃蟹的大部分時(shí)間是在尋找食物，螃蟹雖小，卻是五臟俱全。螃蟹的種類很多，我國(guó)螃蟹資源十分豐富有600種左右。

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，要最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感受、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。我的家鄉(xiāng)高淳區(qū)故有漁米之鄉(xiāng)的美稱，一年一度的螃蟹節(jié)更為人們熟知。螃蟹不僅有誘人的美味，還有獨(dú)特的外形，對(duì)于富有豐富想象力的孩子來(lái)說(shuō)，這是良好的教育資源。因此根據(jù)這些有利條件并根據(jù)孩子的年齡特征，為大班幼兒設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)這些活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了孩子們多方面的能力。

活動(dòng)一：社會(huì)蟹王，蟹后

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在群體活動(dòng)中積極、快樂(lè)。

2、讓幼兒了解蟹王，蟹后的產(chǎn)生過(guò)程。

3、進(jìn)一步了解螃蟹特征，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)工作人員講解了解蟹王、蟹后的產(chǎn)生過(guò)程。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能用語(yǔ)言大膽說(shuō)出所見(jiàn)、所聞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前與社區(qū)水產(chǎn)市場(chǎng)聯(lián)系，蟹王，蟹后，白紙，筆，照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師組織幼兒有序的參觀水市場(chǎng)的螃蟹，請(qǐng)幼兒選出自己心中的蟹王，蟹后。（《指南》指出應(yīng)經(jīng)常和幼兒參加一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂(lè)趣。）

2、請(qǐng)社區(qū)工作人員向幼兒介紹本年度蟹王，蟹后，向幼兒展示，并講述它們的產(chǎn)生過(guò)程，激發(fā)幼兒的興趣。（請(qǐng)工作人員講解，首先體現(xiàn)了真實(shí)性，也結(jié)合了社會(huì)生活實(shí)際，讓幼兒感受到真實(shí)感。）

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)今天的所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)突出者獲得一枚螃蟹標(biāo)志。（我們要經(jīng)常運(yùn)用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)情感。）

4、請(qǐng)幼兒將看見(jiàn)的蟹王，蟹后畫出來(lái)。（這一環(huán)節(jié)結(jié)合參觀實(shí)地簡(jiǎn)筆畫繪畫，讓幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，也使活動(dòng)達(dá)到了**。）

5、將幼兒作品展示在水市場(chǎng)，請(qǐng)社區(qū)工作人員幫助評(píng)價(jià)。

活動(dòng)二：美術(shù)蟹殼造型

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用蟹殼及輔助材料進(jìn)行造型活動(dòng)。

2、培養(yǎng)幼兒的粘貼、剪紙等能力。

3、體驗(yàn)造型活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能運(yùn)用各種輔助材料在蟹殼上進(jìn)行大膽裝飾。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能剪出美觀圖形進(jìn)行粘貼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蟹殼，及時(shí)貼，剪刀等輔助材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師以謎語(yǔ)形式導(dǎo)入，謎面螃蟹。

2、展示幼兒收集的蟹殼，請(qǐng)幼兒觀察其特征，并說(shuō)一說(shuō)它象什么，通過(guò)變一變的方法可以變成什么。（《指南》指出每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子，關(guān)鍵在于教師要充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富孩子們的想象力和創(chuàng)造力。）

3、教師向幼兒介紹準(zhǔn)備的輔助材料，請(qǐng)幼兒想象在蟹殼上增添。（在手工活動(dòng)中，教師要提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主手工。）

4、請(qǐng)幼兒分組對(duì)蟹殼進(jìn)行造型。（在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中，不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)給予具體幫助。）

5、展示幼兒作品，幼兒自己介紹作品，教師給這些造型拍照，PPt展示，在教室里懸掛作為裝飾。

活動(dòng)三：體育小螃蟹爬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)螃蟹橫向爬，掌握手，腳同爬動(dòng)作要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)幼兒手，腳同爬的能力。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)螃蟹爬的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能學(xué)習(xí)螃蟹橫行爬的要領(lǐng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)橫行爬的基礎(chǔ)上注重手腳同爬。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

泡沫軟墊方塊，教師自制螃蟹殼，音樂(lè)，場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)與老師一起做螃蟹操。（幼兒背著教師自制的蟹殼）。（第一環(huán)節(jié)采用螃蟹操導(dǎo)入，為幼兒營(yíng)造了溫馨、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。同時(shí)在螃蟹操律動(dòng)環(huán)節(jié)中加入橫著走動(dòng)作，發(fā)展了幼兒的協(xié)調(diào)能力，也為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

2、教師向幼兒提問(wèn)你們看到螃蟹是怎么爬的呀？

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

（2）引導(dǎo)幼兒了解螃蟹是橫著爬的。

（3）再次請(qǐng)幼兒示范。

3、教師提出要求，并示范動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒觀察手與腳同爬的要領(lǐng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)螃蟹爬的興趣。

4、請(qǐng)幼兒自由分組在軟墊上學(xué)習(xí)螃蟹爬。

5、分層次教學(xué)、（在體育活動(dòng)中教師要以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不簡(jiǎn)單的與同伴做橫向比較。）

（1）爬過(guò)小河。

（2）爬過(guò)草地。

（3）來(lái)到森林。

6、放松活動(dòng)、教師做蟹媽媽，幼兒做蟹寶寶，寶寶聽(tīng)著媽媽的歌聲睡著了。（任何活動(dòng)只有體現(xiàn)師幼互動(dòng)，讓教師真正成為合作者和支持者，使活動(dòng)達(dá)到有效性。）

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相關(guān)閱讀

大班科學(xué)教案：有趣的螃蟹

課題生成：

在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對(duì)這些活生生的動(dòng)物很感興趣。

“菊香蟹肥”的時(shí)節(jié)，幼兒都吃過(guò)螃蟹，他們帶來(lái)了蟹殼，他們說(shuō)：熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，為幼兒提供條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂(lè)。

2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察方法。

3、激勵(lì)幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。

2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。

3、夾子、筷子、手套人手一份。

4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師問(wèn)：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

幼兒l：因?yàn)轶π穬础?/p>

幼兒2：它有大鉗子。

幼兒3：要夾人。

2、教師說(shuō)：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過(guò)一定要注意螃蟹的大鉗子。

幼兒觀察螃蟹：

幼兒1，只看不動(dòng)手。

幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。

幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。

幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

3、幼兒坐在地毯上。

教師問(wèn)：玩得快樂(lè)嗎?(快樂(lè))

教師說(shuō)：小動(dòng)物給我們帶來(lái)了快樂(lè)，它是我們的好朋友。

教師又問(wèn)：螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?

幼兒自由談，教師巡聽(tīng)。

幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。

幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。

幼兒3，有三只腳。

幼兒4，不對(duì)，有四只腳。

4、教師說(shuō)：螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。

5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。

教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。

6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。

活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí)，使他們?cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中更加聰慧。

不過(guò)在活動(dòng)中覺(jué)得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。

專家點(diǎn)評(píng)：

把本活動(dòng)列為生活活動(dòng)，可能更加貼切。從整個(gè)過(guò)程看，并沒(méi)有什么太難的知識(shí)點(diǎn)，但教師把探索精神放在首位，體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望，這一點(diǎn)，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。

反思與討論：

這個(gè)活動(dòng)曾為小班設(shè)計(jì)，現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動(dòng)，你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?

《我的家鄉(xiāng)》大班教案推薦

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編收集并整理了“《我的家鄉(xiāng)》大班教案推薦”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

2、教育幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。

2、環(huán)保資料：1黃山松所懼怕的松蟲圖片。

3、太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片。

4、布置好"美麗的家鄉(xiāng)"展廳。

活動(dòng)過(guò)程：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。

師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？今天老師帶小朋友們?nèi)?美麗的家鄉(xiāng)"展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。

二、進(jìn)入展廳。

1、教師擔(dān)任解說(shuō)員，講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風(fēng)景秀麗聞名天下。

太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長(zhǎng)的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。

2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導(dǎo)幼兒討論。

師：小朋友，這棵松樹怎么了（生病了）如果黃山的松樹生病了那會(huì)怎么樣？

1、黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒(méi)有了。

2、沒(méi)有松樹的根固，會(huì)引起山體塌翻、泥土流失。

3、沒(méi)有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。

怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫）師：（出示太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片）水為什么會(huì)臟？需要保護(hù)嗎？怎么保護(hù)？

教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問(wèn)題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。

自由活動(dòng)請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等。

4、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。

師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

我們的家鄉(xiāng)在哪里？---我的家鄉(xiāng)在黃山黃山的風(fēng)景天下聞名---風(fēng)景秀麗天下傳太平湖上有座什么橋---太平湖上斜拉橋像只大雁飛的高我愛(ài)黃山，我愛(ài)太平湖我愛(ài)我的家鄉(xiāng)教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽(tīng)。

5、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行"美麗的家鄉(xiāng)"繪畫展。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

我的家鄉(xiāng)大班教案精選

我們?yōu)槟貏e為您篩選的“我的家鄉(xiāng)大班教案”一定能夠讓您滿意。老師在開學(xué)前需要把教案課件準(zhǔn)備好，每個(gè)人都要計(jì)劃自己的教案課件了。?學(xué)生反應(yīng)可以幫助教師定位課堂的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。希望這篇文章能夠?yàn)槟闾峁┲匾闹R(shí)建議你將其保存下來(lái)！

我的家鄉(xiāng)大班教案【篇1】

設(shè)計(jì)意圖

我園周圍是金黃的稻田、飄香的瓜果地和漫山的玉米。小朋友們常三五成群地趴在窗口看農(nóng)民收稻谷、玉米，摘瓜果?？粗⒆觽兒闷娑鴮Ｗ⒌纳袂?，我想，為何不讓他們?nèi)谌诉@豐收的季節(jié)，體驗(yàn)豐收、分享豐收、描繪豐收呢？過(guò)樣既可滿足他們的好奇心又能讓他們感受家鄉(xiāng)金秋的美麗?。?/p>

活動(dòng)一：體驗(yàn)豐收我是快樂(lè)豐收娃

活動(dòng)目標(biāo)

1．簡(jiǎn)單了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程。

2．初步體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和艱辛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

與農(nóng)戶取得聯(lián)系，安排參觀的稻田、玉米地和瓜果地。

活動(dòng)過(guò)程

1．組織幼兒在活動(dòng)室的各個(gè)窗口看農(nóng)民收稻谷、玉米，摘瓜果，問(wèn)幼兒想不想親自參與勞動(dòng)，以此激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2．組織幼兒到田地中觀察，參與收獲的勞動(dòng)。

①幼兒到水稻田邊觀察農(nóng)民是怎樣收稻谷的，并幫助拾稻穗。

②帶幼兒到瓜果地中和農(nóng)民一起摘瓜果，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

③組織幼兒到玉米地看農(nóng)民收玉米，并嘗試自己掰玉米棒。

(在組織以上活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)特別注意幼兒的安全)

3．請(qǐng)農(nóng)民簡(jiǎn)單介紹糧食瓜果的生產(chǎn)過(guò)程，了解勞動(dòng)的艱辛，知道要愛(ài)惜糧食。

①水稻：耕田+撒種育苗+插秧+施肥鋤草+收割+晾曬+剝殼。

②瓜果、玉米：耕地+播種+施肥鋤草+收獲。

4．幫農(nóng)民把收獲的糧食瓜果運(yùn)回家，并在農(nóng)家小院休息，幼兒互相交談參與勞動(dòng)的感受。

活動(dòng)二：分享豐收香香的糧食、甜甜的瓜果

活動(dòng)目標(biāo)

1．和農(nóng)民一起分享豐收的喜悅。

2．養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

收獲的糧食成果。

活動(dòng)過(guò)程

1．教師、幼兒和農(nóng)民共進(jìn)晚餐，分享農(nóng)民勞動(dòng)成果。

①師生一起幫農(nóng)民撕玉米皮、剝玉米粒。

②教師和農(nóng)民一起做豐盛的玉米大餐煮玉米棒子、烤玉米、蒸玉米饃、煎玉米餅等，大家共進(jìn)晚餐，品嘗香香的糧食。

2．吃過(guò)豐盛的玉米大餐，大家共同品嘗香甜的瓜果。

①教師和農(nóng)民一起削瓜果并切成各種形狀。

②幼兒分組用切好的瓜果制作水果拼盤。

③大家共同品嘗水果拼盤，看哪一組的水果拼盤美麗又可口。

3．在幼兒品嘗食物時(shí)，教育幼兒食物來(lái)之不易，不能浪費(fèi)。

活動(dòng)三：描繪豐收我有一雙小巧手活動(dòng)目標(biāo)

1．知道感恩他人，讓他人分享自己的勞動(dòng)成果。

2．提高動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒收集稻稈、玉米粒、玉米須、各種瓜果籽等。

2．手工制作所需的各種工具、用品，如大白紙、彩筆、乳膠等。

活動(dòng)過(guò)程

1．引導(dǎo)幼兒回憶參與農(nóng)民收獲以及到農(nóng)家小院做客的情景。

2．引導(dǎo)幼兒利用收集的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

①鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作。如用稻稈粘貼農(nóng)民朋友家的房屋，用各種瓜果籽表現(xiàn)農(nóng)家小院里的小雞、小豬等。

②幼兒分組用繪畫形式表現(xiàn)農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)景，并嘗試用收集的材料進(jìn)行裝飾。

3．將幼兒的作品布置成豐收成果展，幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。

4．每組幼兒選一幅作品送給農(nóng)民朋友，感謝農(nóng)民的熱情好客。

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒收集更多的材料，把這些材料投放到各個(gè)活動(dòng)角并加以利用，如：數(shù)學(xué)角用玉米粒數(shù)數(shù)、運(yùn)算；美工角用稻草做稻草裙，拼搭圖形；體育角用玉米棒作投擲物；自然角觀察種子的發(fā)芽及生長(zhǎng)過(guò)程

我的家鄉(xiāng)大班教案【篇2】

主題說(shuō)明：

現(xiàn)在的孩子，生活在一個(gè)非常狹小的環(huán)境內(nèi)，對(duì)于家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)可能僅只于自己看到的、聽(tīng)到的；同時(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)在的家庭大多只有一個(gè)孩子，自我意識(shí)也非常強(qiáng)，很少能想到別人、集體，更別說(shuō)是家鄉(xiāng)、祖國(guó)了，當(dāng)前形勢(shì)下，讓孩子產(chǎn)生愛(ài)自己的家鄉(xiāng)情感再到愛(ài)祖國(guó)的情感是很有必要的，當(dāng)然，要達(dá)到這樣的目標(biāo)，一個(gè)單一的活動(dòng)一定不夠，因此，我設(shè)計(jì)了一系列的認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)，旨在讓孩子通過(guò)看家鄉(xiāng)的位置、想家鄉(xiāng)的特色和特產(chǎn)、思考自己能為家鄉(xiāng)做些什么、構(gòu)想家鄉(xiāng)的未來(lái)等等活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的地理位置、回憶家鄉(xiāng)的特色和平時(shí)經(jīng)常接觸的特產(chǎn)，豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)家鄉(xiāng)的進(jìn)一步了解，更好地激發(fā)他們愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)一：《我的家鄉(xiāng)在哪里》

設(shè)計(jì)意圖：

要讓孩子了解家鄉(xiāng)，首先要讓孩子知道自己的家鄉(xiāng)在什么地方，從世界地圖開始，再到中國(guó)地圖，接著一級(jí)一級(jí)的讓幼兒了解家鄉(xiāng)的位置，使孩子對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)更有方向性，也更加清晰。原本枯燥的看地圖通過(guò)課件的播放，使多媒體課件與幼兒能產(chǎn)生互動(dòng)，活動(dòng)效果會(huì)更好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看地圖，了解家鄉(xiāng)的位置，知道家鄉(xiāng)的名稱。

2、初步了解家鄉(xiāng)大概的地形特征。

3、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)愿意去了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的愿望。

準(zhǔn)備：

1、地球儀一個(gè)，多媒體課件（包括世界地圖、中國(guó)地圖、溫州地圖、永中地圖，以及特色景點(diǎn)和特產(chǎn)的圖片，并且經(jīng)點(diǎn)擊能相互轉(zhuǎn)換，同時(shí)用小豆豆作為課件的引導(dǎo)人）

2、一張本地游覽圖；一張大四開左右的白紙；骰子和棋子。

3、制作家鄉(xiāng)旅游棋作為游戲背景紙，每組一副。

過(guò)程：

1、引題：

（出示地球儀）小朋友，你們看看，這個(gè)圓圓的東西是什么?。浚ㄓ變河懻摚└嬖V你們吧，是地球儀，這個(gè)球就是把我們生活的地球做成了一個(gè)模型，在這里啊有世界上所有的地方呢！你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？（幼兒討論）今天來(lái)了一位好朋友豆豆，他也是我們這的人，他可聰明了，讓他帶我們?nèi)フ艺铱窗桑?/p>

2、播放課件：

①（點(diǎn)擊出現(xiàn)小豆豆和世界地圖）

小豆豆介紹世界地圖，介紹世界上的五大洲，并且特別提到我們的國(guó)家中華人民共和國(guó)在亞洲。

②（點(diǎn)擊出現(xiàn)中國(guó)地圖）

豆豆：好了，現(xiàn)在我們來(lái)到了中國(guó)，這就是我們的中國(guó)地圖。豆豆來(lái)介紹中國(guó)，知道我們的國(guó)家有五十六個(gè)民族，有很多很多的省，而且中國(guó)是世界上那么多國(guó)家里第三大的國(guó)家，可厲害啦！

③（點(diǎn)擊出現(xiàn)溫州地圖）

豆豆：在我們的中國(guó)里，有一個(gè)浙江省，我們的家鄉(xiāng)呢就在浙江省的溫州市，你們看，這就是我們的溫州，我們小朋友就在這個(gè)地方（用鼠標(biāo)點(diǎn)出龍灣的所在）。我們溫州是一個(gè)非常了不起的城市，旁邊有大海，而且有很多好玩的地方，有楠溪江、有雁蕩山、有寨寮溪；（依次出現(xiàn)圖片）還有很多好吃的，有全國(guó)有名的海鮮等等。

④看本地游覽圖。請(qǐng)幼兒說(shuō)出本地的著名景點(diǎn)、主要建筑、街道，教師在地圖上找出并指給幼兒看。師生輪換，使幼兒初步學(xué)會(huì)看地圖。

3、游戲：小小旅行家

①以棋子代替小朋友，做個(gè)小小旅行家，從幼兒園出發(fā)游覽名勝，邊旅行，邊向其它幼兒講解自己的見(jiàn)聞。大家輪流做講解。

②下棋。玩法：兩人一組，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己。錘子剪子布，贏者先走，擲骰子決定走步正巧遇亂扔果皮倒退四步，便要停在出發(fā)點(diǎn)不動(dòng)。先到終點(diǎn)者為贏。

建議：

1、家鄉(xiāng)游覽圖以教師為主繪制，幼兒向教師提供景點(diǎn)名稱及大致方位，可為圖上增添剪貼圖片。

2、在畫家鄉(xiāng)游覽圖的基礎(chǔ)上繪制家鄉(xiāng)旅游棋，家鄉(xiāng)旅游棋也可和幼兒一起制作，使幼兒在制做過(guò)程中大體了解進(jìn)退棋規(guī)則。做法：

①在景點(diǎn)之間適當(dāng)增加些新點(diǎn)，寫上旅游行為及進(jìn)退棋原則。如為老人讓座前進(jìn)三步，亂扔果皮倒退四步、公園好玩原地停留，等等。這些規(guī)則由師生討論共同確定。

②以幼兒園為起點(diǎn)，另選一終點(diǎn)，用雙線將沿途各點(diǎn)連成旅游路線圖。

活動(dòng)二《家鄉(xiāng)的皮鞋》

設(shè)計(jì)意圖：

溫州的皮鞋聞名全國(guó)，并且經(jīng)歷了一個(gè)由盛到衰、再由衰到盛過(guò)程，現(xiàn)在，說(shuō)起溫州，全國(guó)人民首先想到的是聰明、勤勞的溫州人和溫州人所產(chǎn)的皮鞋，而我們的孩子在平時(shí)的生活中卻并不知道，因此，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)，讓孩子認(rèn)識(shí)溫州的皮鞋，了解皮鞋的加工程序，參觀皮鞋制造廠，了解溫州文明全國(guó)的皮鞋制造業(yè)，使孩子對(duì)于家鄉(xiāng)在全國(guó)的文明產(chǎn)生自豪感，繼續(xù)體驗(yàn)為家鄉(xiāng)而驕傲的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道皮鞋行業(yè)是溫州的支柱行業(yè)之一，知道溫州制作的皮鞋全國(guó)聞名。

2、通過(guò)參觀皮鞋廠，引導(dǎo)幼兒了解皮鞋的加工程序。

3、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)能為家鄉(xiāng)的榮譽(yù)而自豪的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一只皮鞋，一段關(guān)于溫州許多廠家皮鞋獲全國(guó)免檢產(chǎn)品稱號(hào)的廣告

2、聯(lián)系好皮鞋加工廠，為幼兒參觀皮鞋的制作作好準(zhǔn)備。

3、為每一位幼兒準(zhǔn)備口罩。

活動(dòng)過(guò)程：

1、（出示皮鞋）小朋友，這是什么？對(duì)了，是皮鞋，這只皮鞋是我們溫州生產(chǎn)的呢！你們知道嗎？溫州生產(chǎn)的皮鞋在全國(guó)都非常有名。不信，你們看。

2、播放廣告，提問(wèn)：

你看到了什么？平時(shí)聽(tīng)過(guò)嗎？你知道皮鞋是怎么生產(chǎn)出來(lái)的嗎？（幼兒討論）

3、參觀皮鞋廠

請(qǐng)皮鞋廠的工作人員一起，帶領(lǐng)小朋友觀看皮鞋制作的每一道工序，并講解，讓孩子知道一只皮鞋的誕生還需要許多半成品的加入，如鞋底、鞋跟、鞋面等等。最后，請(qǐng)皮鞋廠的老板講述溫州的皮鞋在全國(guó)的影響力。

4、幼兒回園討論：

今天，參觀了皮鞋廠，了解了我們溫州的皮鞋，你有什么感受？

5、教師總結(jié)：

我們溫州的皮鞋在全國(guó)的名氣都是很大的，人人提到我們溫州的皮鞋都會(huì)稱贊，我們應(yīng)該為家鄉(xiāng)的榮譽(yù)感到高興和自豪！

建議：

1、可將活動(dòng)安排在一個(gè)早上，待教師講解完畢后，立即去參觀。

2、注意要為幼兒戴上口罩，以防鞋廠的化學(xué)用料有毒氣體。

活動(dòng)三《家鄉(xiāng)的海鮮》

設(shè)計(jì)意圖：

外地來(lái)的游客到了我們溫州，一定都會(huì)嘗嘗溫州的海鮮。溫州海鮮的鮮美是很有名的，我們的孩子每天吃著海鮮，但是卻不知道這是沿海城市才有的特產(chǎn)，并且在內(nèi)陸其他城市是沒(méi)有，因此通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解了經(jīng)常食用的海鮮的種類，品嘗海鮮，以及其他類的海產(chǎn)品，強(qiáng)化溫州特色之一海產(chǎn)品在幼兒心目中的地位，讓幼兒進(jìn)一步了解溫州，產(chǎn)生愛(ài)溫州的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察幻燈片或者實(shí)物，讓幼兒知道溫州有哪些經(jīng)常食用的海鮮。

2、品嘗煮好的鮮蝦，讓幼兒體驗(yàn)溫州海鮮的鮮美，并回憶其他類的海產(chǎn)品。

3、引導(dǎo)幼兒步了解溫州，增進(jìn)熱愛(ài)溫州的情感。

準(zhǔn)備：

1、各種海鮮的幻燈片，螃蟹、蝦等常見(jiàn)海鮮的實(shí)物

2、煮好的鮮蝦若干，其他類的海產(chǎn)品

過(guò)程：

1、依次出示螃蟹、蝦等海產(chǎn)品的實(shí)物和圖片，提問(wèn)：

這是什么？平時(shí)見(jiàn)過(guò)嗎？吃過(guò)嗎？什么味道？好吃嗎？（通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒回憶平時(shí)吃海鮮時(shí)的美味。）它是從哪里來(lái)的？

2、小結(jié)：這些東西，它們有一個(gè)共同的名字，叫海鮮。海鮮只有在海旁邊的城市才有，我們溫州就是一個(gè)在海邊的城市，我們旁邊的海叫東海。海里好吃的海鮮可多啦！

3、請(qǐng)幼兒品嘗煮好的鮮蝦：

現(xiàn)在，要請(qǐng)我們小朋友來(lái)嘗一嘗煮好的蝦了，吃完了告訴我味道怎么樣？在我們的家鄉(xiāng)溫州有那么好吃海鮮，你心里有什么感受，請(qǐng)告訴大家？（幼兒品嘗海鮮，并且討論）

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)除了這些，還吃過(guò)哪些由海里的東西做成的東西？（幼兒自由討論，如魷魚絲、魚片、魚膠、魚粉、魚籽等等）

5、教師小結(jié)：這些好吃的東西，只有海邊的城市才有，我們溫州在東海旁邊，所以在我們溫州，有很好吃的海鮮，很多很多外地的游客都到我們溫州來(lái)吃海鮮呢，我們溫州的海鮮在全國(guó)可有名啦！

6、延伸：畫海鮮

請(qǐng)小朋友把自己吃過(guò)的溫州有名的海鮮都畫下來(lái)，我們送去給廣告公司，為我們溫州這么有名，這么好吃的海鮮做做廣告，請(qǐng)更多的外地客人來(lái)吃吧！

活動(dòng)四：《我為家鄉(xiāng)》

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子很大一部分只會(huì)讓別人、讓集體、讓家鄉(xiāng)為他去做很多事，很少有孩子會(huì)想到，我該為大家、為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，所以讓孩子從幼兒園開始就有為家鄉(xiāng)做好事的愿望將幫助他們形成良好的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情操。孩子們?cè)谥懒思亦l(xiāng)的位置，認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)這么有特色的東西后，對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了一個(gè)大概的了解，也萌發(fā)了為家鄉(xiāng)自豪、去熱愛(ài)家鄉(xiāng)的愿望，這個(gè)時(shí)候，引導(dǎo)孩子去思考為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，恰好迎合了孩子的心理，教育效果將會(huì)更加顯著。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的大人們都在忙碌著，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

2、幫助孩子樹立自信心，知道人小也可以為家鄉(xiāng)做好事，比如不亂扔垃圾、保護(hù)好環(huán)境、遵守交通規(guī)則、努力學(xué)習(xí)等等。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意為他人、為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄象一：城市里各種行業(yè)的人的工作情景；錄象二：一個(gè)小朋友在苦惱人小，不能為家鄉(xiāng)做事情。

2、幼兒操作材料，關(guān)于幾種做法對(duì)錯(cuò)的判斷。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小朋友，考考你們，在你們的家里都有大人，他們平時(shí)都是做什么工作的??？（幼兒討論家里大人的工作）

2、教師對(duì)幼兒說(shuō)出的工作性質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：醫(yī)生在為家鄉(xiāng)人們看病；教師為家鄉(xiāng)培養(yǎng)人才；銀行職員方便家鄉(xiāng)人們存錢；清潔工為家鄉(xiāng)打掃衛(wèi)生，讓家鄉(xiāng)更干凈；建筑師為家鄉(xiāng)建造漂亮的房子，讓家鄉(xiāng)更美麗。

3、觀看錄象一，教師小結(jié)：原來(lái)他們都在為家鄉(xiāng)辛勤工作，為家鄉(xiāng)更加漂亮、更加繁榮做貢獻(xiàn)呢！

4、師：那這里有個(gè)小朋友，你們看看他說(shuō)了什么？教師和幼兒一起討論：是不是人小了真的就不能為家鄉(xiāng)做事情呢？那我們小朋友能為家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)的人們做些什么呢？

5、提醒幼兒從身邊的小事開始想，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，從身邊的人做起。（教師可適當(dāng)示范：我們可以把掉到地上的垃圾撿起來(lái)，不讓我們的家鄉(xiāng)變臟。）

6、幼兒討論

7、教師小結(jié)：原來(lái)我們小朋友這么能干，能為家鄉(xiāng)做這么多有用的事情，我可太高興了，你們高興嗎？那位小朋友一定也聽(tīng)到了，他呀也會(huì)為家鄉(xiāng)做好事了呢！

8、幼兒操作：

師：小朋友，這里有幾個(gè)小朋友，他們都說(shuō)要為家鄉(xiāng)做好事，你們看看他們做的對(duì)不對(duì)，如果是對(duì)的，我們給他打上五角星，錯(cuò)的，就給他打上叉叉。（幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)）

9、教師點(diǎn)評(píng)

師：好了，現(xiàn)在我們就到外面去，看看能為我們的家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么吧！

活動(dòng)五：《未來(lái)的家鄉(xiāng)》

設(shè)計(jì)意圖：

經(jīng)過(guò)了一系列的活動(dòng)，幼兒對(duì)自己的家鄉(xiāng)已經(jīng)有了清晰的概念，并且也愿意去熱愛(ài)家鄉(xiāng)。在這個(gè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮他們的天性愛(ài)想象，讓孩子在現(xiàn)有對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，去盡情的構(gòu)想，為家鄉(xiāng)的未來(lái)描畫出一幅幅美麗而神奇的藍(lán)圖，讓他們對(duì)家鄉(xiāng)的未來(lái)充滿希望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，盡情的去想象家鄉(xiāng)的未來(lái)。

2、鼓勵(lì)孩子大膽想象，大膽落筆，盡情揮畫未來(lái)的家鄉(xiāng)。

3、給予幼兒充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子通過(guò)討論未來(lái)的家鄉(xiāng)，抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、對(duì)家鄉(xiāng)充滿希望的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、溫州風(fēng)貌錄象（包括各種高樓，各種設(shè)施，標(biāo)志建筑等等）兩段，一段是舊風(fēng)貌、一段是現(xiàn)在的景象。

2、各種作畫工具，包括：水粉、水粉筆、蠟筆，勾線筆等等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒觀看溫州風(fēng)貌錄象

教師引導(dǎo)幼兒觀看，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到了什么，在討論結(jié)束時(shí)告訴幼兒這些都是什么建筑，能做什么。

2、幼兒討論未來(lái)的溫州：

師：小朋友們，你們看我們的家鄉(xiāng)溫州美嗎？真漂亮，可是在幾年以前溫州還是一個(gè)又舊又破的小城市，現(xiàn)在完全不一樣了！變化真大??！那你們來(lái)想一想未來(lái)的溫州會(huì)變成什么樣呢？（教師要鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，隨心所欲的想，教師亦可先示范：溫州將來(lái)的樓房可能改在天空中。）

3、幼兒自由討論，發(fā)言。

4、幼兒作畫：

師：小朋友說(shuō)得棒極了，我真的很想看看你們說(shuō)的未來(lái)的溫州，那我們先一起來(lái)把剛才說(shuō)的未來(lái)的溫州畫下來(lái)，好嗎？老師給小朋友準(zhǔn)備了很多工具，小朋友想怎么畫都可以，好嗎？畫完了，我們把畫掛起來(lái)，一起去欣賞未來(lái)的溫州，怎么樣？

５、教師巡回指導(dǎo)，多加以鼓勵(lì)。

６、教師將幼兒作品張貼在教室四周，帶領(lǐng)幼兒一邊觀看，一邊講評(píng)。

７、教師小結(jié)：

師：我們小朋友剛才都畫了很漂亮的溫州，你們想的可真棒，如果我們的家鄉(xiāng)真的變成那樣該多好啊，那你們可要好好努力，多學(xué)本領(lǐng)，等你們長(zhǎng)大了，就為我們的家鄉(xiāng)努力、辛勤的工作，把我們的家鄉(xiāng)變成你們畫里面那么美，好嗎？

我的家鄉(xiāng)大班教案【篇3】

目標(biāo)：

1.熱愛(ài)自己的班級(jí)，愿意為班級(jí)做力所能及的事，初步樹立責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

2.能用繪畫的方式設(shè)計(jì)班徽并說(shuō)出設(shè)計(jì)的含義。

準(zhǔn)備：

1.平時(shí)，幼兒經(jīng)常為班級(jí)服務(wù)，如：包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。

2.師生共同收集各種徽章。

3.各種形狀的設(shè)計(jì)底圖，如：三角形、正方形、圓形等。

過(guò)程：

1.談話：我愛(ài)XX班。

a..圍繞“我愛(ài)XX班”，談一談為什么愛(ài)自己的班?

b.討論：我要為班級(jí)做點(diǎn)啥?

c.鼓勵(lì)幼兒從多方面討論，如：收拾整理區(qū)域、自然角;掃地;餐前服務(wù)等等。

2.為班級(jí)設(shè)計(jì)班徽。

a.欣賞徽章，捉.問(wèn)：這些徽章有什么相同和不同的地方?你認(rèn)為哪個(gè)徽章最漂亮?為什么?

b.幼兒自由選擇不同的底圖來(lái)設(shè)計(jì)班徽。

3.評(píng)選家喜歡的班徽。

幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的班徽，集體討論，共同選出一個(gè)設(shè)計(jì)方案，定為班徽。

建議：

1.活動(dòng)后，教師布置“我愛(ài)XX班”的專欄，將幼兒為班級(jí)做的好事畫下來(lái)，貼在欄中。

2.教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發(fā)給幼兒，佩帶在身上。并制作一只的班徽懸掛在班級(jí)門口。

評(píng)價(jià)：

在介紹的過(guò)程中，能說(shuō)明自己設(shè)計(jì)的班徽的含義。

我的家鄉(xiāng)大班教案【篇4】

教案設(shè)計(jì)情況分析：

家鄉(xiāng)在黃山腳下太平湖畔，風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案，并通過(guò)此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

2、黃山聞名天下，教育幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。

2、環(huán)保資料：

1、黃山松所懼怕的松蟲圖片。

2、太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片。

3、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

活動(dòng)過(guò)程：

一穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。

師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。

二進(jìn)入展廳。

1、教師擔(dān)任解說(shuō)員，講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。

黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風(fēng)景秀麗聞名天下。

太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長(zhǎng)的斜拉橋。太平湖許多

島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。

2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導(dǎo)幼兒討論。

師：小朋友，這棵松樹怎么了(生病了)

如果黃山的松樹生病了那會(huì)怎么樣?

1黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒(méi)有了。

2沒(méi)有松樹的根固，會(huì)引起山體塌翻、泥土流失。

3沒(méi)有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。

怎么辦?(和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫)

師：(出示太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片)水為什么會(huì)臟?需要保護(hù)嗎?怎么保護(hù)?

教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問(wèn)題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。

3、自由活動(dòng)

請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等

4、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。

師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

我們的家鄉(xiāng)在哪里?———我的家鄉(xiāng)在黃山

黃山的風(fēng)景天下聞名———風(fēng)景秀麗天下傳

太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋

像只大雁飛的高

我愛(ài)黃山

我愛(ài)太平湖

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)

教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽(tīng)。

5、活動(dòng)延伸

我的家鄉(xiāng)大班教案【篇5】

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》 指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”同時(shí)指出“充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感?！?/p>

目前，長(zhǎng)興正在日新月異的發(fā)展，幾座公園的建成，給人們創(chuàng)造了美的休閑、娛樂(lè)的環(huán)境。人們正在為創(chuàng)建“綠色長(zhǎng)興”而辛勤的勞作著。那么，老師應(yīng)該教育我們的孩子們?yōu)槲覀兊募亦l(xiāng)做些什么呢？首先，應(yīng)該讓孩子們了解家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)。因此，我設(shè)計(jì)了涉及語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)三大領(lǐng)域的綜合活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)》。

孩子們從小生活在家鄉(xiāng)這片土地上，家鄉(xiāng)的一草一木已十分熟悉。而當(dāng)家長(zhǎng)們帶孩子外出游玩時(shí)，孩子們卻只顧著玩而對(duì)家鄉(xiāng)的變化、了解卻很少。教學(xué)活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)》通過(guò)幻燈，讓幼兒從視覺(jué)上感受到了家鄉(xiāng)的變化；讓幼兒對(duì)早已熟悉的環(huán)境有美的感受；再利用瀝糊畫那特有的亮麗的色澤和立體的視覺(jué)感受進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的美。

《綱要》指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?！蓖瑫r(shí)，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將闖關(guān)活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。目的是激發(fā)幼兒的參與興趣與合作意識(shí)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。

《綱要》指出：“幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，幼兒之間的自由交談對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義?！薄巴橹g的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)?！币虼宋覍⒒顒?dòng)的難點(diǎn)定位在培養(yǎng)幼兒協(xié)商、合作作畫的能力上?；顒?dòng)的重點(diǎn)定位在感受家鄉(xiāng)的美，能大膽介紹自己的作品上。最后，通過(guò)延伸活動(dòng)，結(jié)合“六不”活動(dòng)的開展，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，引導(dǎo)幼兒從自己身邊的小事做起。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步嘗試合作瀝糊畫，并能夠大膽介紹自己的作品。

2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫畫培養(yǎng)幼兒的合作、協(xié)商能力。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受家鄉(xiāng)的美，能夠大膽介紹自己的作品。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒協(xié)商、合作作畫的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前將幼兒分成四組（組名由幼兒自由協(xié)商，各自畫出代表自己組組名的標(biāo)志圖）；拌有糨糊的各色水粉顏料、針筒、一次性桌布等每組一份。

教學(xué)過(guò)程：

一、集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒興趣。

——“這兩天小朋友都帶來(lái)了自己在我們的家鄉(xiāng)——長(zhǎng)興拍的照片。下面請(qǐng)你看大屏幕，猜一猜這是長(zhǎng)興的什么地方？”

二、幼兒觀看課件。

1、打開課件。

——“這是什么地方？”（行政中興：這是長(zhǎng)興縣的領(lǐng)導(dǎo)工作的地方。）

——“這座大廈有什么特別的地方？”

——“這是什么地方？（齊山植物公園）它與其它的公園有什么不一樣的地方？”

——“這是什么地方？（太湖）從哪些地方看出來(lái)的？”

——“這是什么地方？（少年宮）從哪些地方看出來(lái)的？”

——“這是什么地方？”（中心廣場(chǎng)）

——“這是什么地方？”（十里銀杏長(zhǎng)廊——銀杏是我們長(zhǎng)興有名的特產(chǎn)）

——“這是什么地方？”（梅園——現(xiàn)在正是梅子成熟的季節(jié)）

——“這是什么地方？（中心幼兒園）從哪些地方看出來(lái)的？”

——“看到我們家鄉(xiāng)的這些建筑物與風(fēng)景你有什么感覺(jué)？”

2、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：剛才看到的地方，很多小朋友都去過(guò)。原來(lái)我們的家鄉(xiāng)這么美。

我們小朋友都說(shuō)的非常好，我提議給每組都貼上一顆五角星。

三、分組協(xié)商繪畫內(nèi)容。

——“小朋友，闖關(guān)行動(dòng)開始了。今天我們要闖三關(guān)。第一關(guān)，請(qǐng)你與自己組的小朋友相互協(xié)商，你們打算畫家鄉(xiāng)的哪個(gè)地方，發(fā)生了什么有趣的事？給你們五分鐘時(shí)間，開始?！保ń處熖峁┯變和獬龅恼掌?/p>

——教師了解各組的協(xié)商情況，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

——請(qǐng)每組派一位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的協(xié)商情況?！澳銈兇蛩惝嫾亦l(xiāng)的哪個(gè)地方？”

——教師小結(jié)各組的協(xié)商情況，并給予獎(jiǎng)勵(lì)（貼上五角星）。

四、幼兒操作活動(dòng)。

——了解繪畫材料。提醒幼兒：“四個(gè)人畫一張畫，如何合作，才能又快又好?！?/p>

——“第二關(guān)，四人合作作畫，看哪一組又快又好?！?/p>

——“在畫面中的上、下次序相互間要確定好，只要畫出大致的輪廓就可以了。”

——幼兒分組操作。教師了解各組的繪畫情況，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

——教師小結(jié)各組的合作情況，并給予獎(jiǎng)勵(lì)（貼上五角星）。

五、交流欣賞、協(xié)商表述。

1、交流欣賞。

——請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)其他組的畫。你能猜出畫的是家鄉(xiāng)的哪個(gè)地方，發(fā)生了什么有趣的事嗎？”

——幼兒相互交流、欣賞。

2、協(xié)商表述。

——“最后一關(guān)，比比哪組說(shuō)的好。”“請(qǐng)你們相互商量一下，說(shuō)說(shuō)你們畫的是家鄉(xiāng)的哪個(gè)地方，發(fā)生了什么有趣的事？”

——教師了解各組說(shuō)的情況，并給予語(yǔ)言上的恰當(dāng)引導(dǎo)。

——比比哪組的小朋友最能說(shuō)。

——教師小結(jié)各組的表述情況，并給予獎(jiǎng)勵(lì)（貼上五角星）。

3、教師小結(jié)闖關(guān)情況，給予肯定、鼓勵(lì)。

六、延伸活動(dòng)：

——我們的家鄉(xiāng)——長(zhǎng)興，在廣大勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)下，日益繁榮、美麗。那我們小朋友應(yīng)該為我們美麗而可愛(ài)的家鄉(xiāng)做些什么呢？

——引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起。（六不行為）

我的家鄉(xiāng)大班教案【篇6】

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

我的家鄉(xiāng)在秦嶺腳下，這里風(fēng)景如畫、物產(chǎn)豐富，還有許多的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。為了使孩子們更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案，并通過(guò)此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、和旅游景點(diǎn)。

2、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡、旅游景點(diǎn)，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。

3、說(shuō)說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用語(yǔ)言描述自己熟悉的家鄉(xiāng)的名勝古跡或旅游景點(diǎn)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。

2、環(huán)保資料：

（1）亂扔垃圾的照片。

（2）河水污染的照片。

（3）砍伐樹木的圖片

3、名勝古跡、旅游景點(diǎn)的PPT。

4、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：

1、小朋友們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？

2、你們覺(jué)得我們的家鄉(xiāng)美不美？

3、小朋友跟爸爸媽媽都去過(guò)我們藍(lán)田的哪些名勝古跡和旅游景點(diǎn)呢？

二、出示照片

1、播放提前準(zhǔn)備好的幼兒跟父母一起出游藍(lán)田名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。

2、請(qǐng)幼兒講解自己照片中的所見(jiàn)所聞。

三、出示PPT圖片，播放背景音樂(lè)

教師完整的講解PPT中出現(xiàn)的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。

四、出示環(huán)保方面的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。

師：草叢中怎么會(huì)白色點(diǎn)點(diǎn)？如果樹木被砍伐會(huì)怎么樣？河水怎么不清澈了？

（1）沒(méi)有樹木的根固，會(huì)引起山體滑坡、泥土流的發(fā)生。

（2）沒(méi)有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。

（3）河里的垃圾會(huì)使河水污染、變臭，破壞水里的生態(tài)平衡，小魚小蝦沒(méi)辦法生存。

提問(wèn)：怎么保護(hù)？

引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從自身做起，從身邊做起。

（幼兒討論）

五、結(jié)束部分

師：小朋友們我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌贊一贊好嗎？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。（教師問(wèn)幼兒答）

我的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田藍(lán)田的風(fēng)景美如畫，有座什么山？有座王順山王順山的孝名傳天下，有座什么庵？有座水陸庵水陸庵的壁畫美名傳，有座什么城？有座影視城影視城的演義每天換不停，有個(gè)什么洞？有個(gè)溶洞溶洞的景色像仙境，有個(gè)什么村？有個(gè)民俗村民俗村的美食花樣多。

我們給兒歌取個(gè)好聽(tīng)的名字？《我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田》，小朋友們回家講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)吧。

六、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行"美麗的家鄉(xiāng)"繪畫展。

幼兒園大班美術(shù)教案：螃蟹

幼兒園大班美術(shù)教案：螃蟹

活動(dòng)目標(biāo)

·對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣

·會(huì)根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹

·能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹

重點(diǎn)難點(diǎn)

·重點(diǎn)：能選用合適的材料做螃蟹

·難點(diǎn)：正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接

活動(dòng)準(zhǔn)備

·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解螃蟹的特征

·物質(zhì)準(zhǔn)備：范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘

活動(dòng)過(guò)程

引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣

1．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的外形特征。

2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?

二、交代活動(dòng)的要求

1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；

2．螃蟹身體和腳連接要牢固；

3．用過(guò)的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)

1．啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。

2．適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。

四、作品講評(píng)

1．請(qǐng)幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。

2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?

延伸活動(dòng)

將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。

活動(dòng)評(píng)析

一、設(shè)計(jì)思路

幼兒帶來(lái)的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí)，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。

二、效果分析

一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過(guò)這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。

小螃蟹找工作大班教案匯總

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？經(jīng)過(guò)收集并整理，小編為你呈上小螃蟹找工作大班教案匯總，歡迎大家參考閱讀。

小螃蟹找工作大班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，了解螃蟹的特點(diǎn)及其及與各類工作的關(guān)系。

2、感受小螃蟹找到合適工作后的快樂(lè)心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小螃蟹若干個(gè)。

2、小圖片若干：小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫(yī)院、服裝店、賣肥皂的商店等。

3、故事磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、螃蟹登場(chǎng)

在小花鴨的音樂(lè)聲中，小朋友跟著老師入場(chǎng)。

問(wèn)：小朋友，我們剛剛唱的是迷路的小花鴨，我們知道小花鴨是在池塘邊迷路的，那有沒(méi)有小朋友知道池塘里有什么別的小動(dòng)物呢？（幼兒答：小蝦、小魚、小螃蟹）

問(wèn)：你們想不想看小螃蟹呢？（幼兒答：想）

二、看看螃蟹長(zhǎng)得什么樣。

1、出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發(fā)現(xiàn)螃蟹會(huì)吐泡泡的特點(diǎn)。

問(wèn)：小朋友，你們看小螃蟹有幾只腳?。看穑河邪酥荒_

問(wèn)：小朋友，你們看小螃蟹在干什么啊？答：我看見(jiàn)它在吐泡泡呢

2、小朋友們，你們喜歡小螃蟹嗎？小螃蟹可愛(ài)不可愛(ài)呢？

答：我們很喜歡小螃蟹，小螃蟹非常的可愛(ài)。

3、那今天齊老師就給你們帶來(lái)小螃蟹的故事。

問(wèn)：小朋友們你們想不想聽(tīng)小螃蟹的故事呢？答：想聽(tīng)。

三、聽(tīng)故事。

聽(tīng)故事錄音，理解故事內(nèi)容。

1、小螃蟹到過(guò)哪些地方找工作，為什么這些地方的工作不適合它？

答：小螃蟹到過(guò)理發(fā)店、圖書館、飯店、食品店、服裝店找工作。

因?yàn)樾◇π酚袃蓚€(gè)螯，所以這些地方都不適合它。

2、最后，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他？

答：最后，小螃蟹找到了一份吹泡泡的工作，因?yàn)樾◇π诽焐蜁?huì)吐泡泡，所以這個(gè)工作很適合它。

3、小螃蟹找到合適的工作后，心情怎么樣？它給媽媽的信上是怎么說(shuō)的？

答：小螃蟹找到和適的工作后，心情很好。它給媽媽的信上是說(shuō)我很好，我現(xiàn)在很開心。

四、游戲：動(dòng)物職業(yè)介紹所

1、出示“大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子”的頭飾，讓幼兒幫助這些小動(dòng)物找工作。

問(wèn)：小朋友們，今天來(lái)了一些朋友，讓我們看看是那些小動(dòng)物好不好？答：好。（大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子）

2、小朋友們，我們可愛(ài)的小螃蟹找到了工作，那么別的小動(dòng)物也想找工作，相信我們聰明的小朋友一定能幫它們找到工作的是不是呢？

3、讓幼兒積極的說(shuō)己的想法。[媽咪愛(ài)≈嬰]幼兒園教案頻道

五、模仿小螃蟹走路

1、小朋友們，我們的小膨蟹是不是很勇敢啊，而切不怕困難的一直找工作。就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)小螃蟹吧。

2、讓我們一起學(xué)小螃蟹走路吧

3、模仿螃蟹獨(dú)特的行走姿勢(shì)，在音樂(lè)聲中表現(xiàn)螃蟹獨(dú)特的動(dòng)態(tài)特征。

兒歌：螃蟹一呀爪八個(gè)，兩頭尖尖這么大個(gè)，眼一瞇，脖一縮，爬呀爬呀爬上坡

小螃蟹找工作大班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)故事理解“適合”的含義，感受小螃蟹找到合適的工作后的快樂(lè)心情。

2．能根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)為其尋找適合的工作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，幼兒操作圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)興趣

1．我有一個(gè)謎語(yǔ)，你們想不想猜一猜？你們仔細(xì)聽(tīng)好了，猜猜是什么？（身穿大硬袍，手拿大剪刀，嘴里吐泡泡，走路橫著跑。）

2．你們猜到了沒(méi)有？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友悄悄的告訴我，增加神秘感）

3．一起說(shuō)出來(lái)是什么？真的是小螃蟹嗎？我們一起來(lái)看一看。（教師演示課件）

4．愛(ài)吐泡泡的小螃蟹長(zhǎng)大了，它想找一份工作干干。你覺(jué)得小螃蟹適合干什么工作？

（讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的說(shuō)出他適合那些職業(yè)。）

二、理解故事

你們的想法都很好，瞧！小螃蟹一邊吐著泡泡一邊去找工作了，我們一起去看看吧?。磮D片）

（一）理發(fā)店

1．小螃蟹到了哪里？（理發(fā)店）它在做什么？

2．瞧！小螃蟹開始工作了，它揮動(dòng)大螯剪得又快又好。你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（理發(fā)的時(shí)候把小狗的臉弄痛了）

3．小螃蟹適合當(dāng)理發(fā)師嗎，為什么？我們一起告訴它吧?。ㄒ?yàn)樾◇π返哪_又多又尖，會(huì)把客人的臉抓破，所以不適合當(dāng)理發(fā)師。引導(dǎo)幼兒用因?yàn)椤浴?/p>

4．小螃蟹不能在理發(fā)店工作，它的心情怎樣？（情感遷移）

（二）飲食店

1.小螃蟹繼續(xù)去找工作（看圖片），這次它來(lái)到什么店？小螃蟹最適合飲食店的哪一種工作？

2.瞧！小螃蟹當(dāng)起了服務(wù)員。小兔叫小螃蟹給它開一瓶啤酒，小螃蟹開得又快又好，可是……發(fā)生了什么事？（“小兔皺眉頭”）小兔為什么皺眉頭？

3.那小螃蟹適合飯店的工作嗎？為什么？（個(gè)別講述）我們一起告訴它吧！（小螃蟹，因?yàn)槟愕淖炖锿屡菖?，不衛(wèi)生，所以你不適合飯店的工作。）

（三）洗滌用品店

1.工作真難找呀，小螃蟹還會(huì)繼續(xù)找工作嗎？是的，它一點(diǎn)也不灰心，這次它要找一個(gè)能把它的本領(lǐng)用上去的工作。

2.小螃蟹有什么本領(lǐng)？（吐泡泡）什么地方能把吐泡泡的本領(lǐng)用上去呢？請(qǐng)你和邊上的小朋友說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)來(lái)把你的想法告訴大家？（為什么？）

3.這是什么店呀？店里有些什么？（洗衣粉等）原來(lái)這個(gè)店是賣洗衣粉、洗潔精這些洗滌用品的，叫洗滌用品店。

4.很巧，貓老板要招一個(gè)廣告員，什么是廣告員？小螃蟹適合嗎，為什么？

5.有的小朋友認(rèn)為適合，有的小朋友認(rèn)為不適合。到底小螃蟹找沒(méi)到合適的工作？

三、完整欣賞故事

1.老師把小螃蟹找工作這個(gè)故事編成了一個(gè)動(dòng)畫片，我們一起來(lái)看看吧?。úシ舊lash）

2.小結(jié)：小螃蟹終于根據(jù)自己的特殊本領(lǐng)找到了最適合自己的工作。

3.小螃蟹找到工作后，心情怎么樣？它給媽媽寫的信上是怎么說(shuō)的？（親愛(ài)的，我找到了最適合的工作，我很快樂(lè)）

四、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，找工作

1．小螃蟹的朋友也想找工作，想請(qǐng)你們幫幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2.瞧，它們來(lái)了。它是誰(shuí)呀？

3.分別介紹都有那些小動(dòng)物？

4.讓幼兒動(dòng)手操作為小動(dòng)物找工作。

5.我們一起來(lái)看看你們?yōu)樗麄冋业墓ぷ鬟m合嗎？（播放課件）

五、總結(jié)

你們的本領(lǐng)真大，幫助這些小動(dòng)物找到了適合自己的工作，還有許多的小動(dòng)物也想請(qǐng)你們幫忙，我們回到戶外繼續(xù)幫它們找工作。（播放音樂(lè)，回到戶外）

小螃蟹找工作大班教案 篇3

一、教材簡(jiǎn)解:

各行各業(yè)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生的，因?yàn)橛變弘m然年齡還小，但他們對(duì)各種職業(yè)都充滿了好奇心，大班主題活動(dòng)“人們?cè)鯓庸ぷ鳌钡拈_展正好滿足了幼兒的需求。而生動(dòng)有趣的童話故事《小螃蟹找工作》，巧妙點(diǎn)燃了幼兒對(duì)職業(yè)的話題探究?！缎◇π氛夜ぷ鳌肥且粋€(gè)童話故事，該故事情節(jié)生動(dòng)，充滿童趣，故事中的動(dòng)物形象都是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的，故事內(nèi)容構(gòu)思新穎，巧妙地把動(dòng)物的特性與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓幼兒懂得每個(gè)人都有長(zhǎng)處，要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處就能為大家做貢獻(xiàn)。

二、目標(biāo)預(yù)設(shè):

1、理解故事情節(jié)，了解人物的特點(diǎn)及其與各類工作的關(guān)系。

2、感受小螃蟹找到合適工作后的快樂(lè)心情,能用完整的語(yǔ)言說(shuō)出快樂(lè)的心情。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn)：理解故事情節(jié)，了解人物的特點(diǎn)及其與各類工作的關(guān)系。

難點(diǎn)：能用完整的語(yǔ)言說(shuō)出快樂(lè)的心情

四、設(shè)計(jì)理念:

故事《小螃蟹找工作》情節(jié)生動(dòng)，富有童趣。內(nèi)容上構(gòu)思新穎，巧妙地把動(dòng)物的特性與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來(lái)。結(jié)構(gòu)上簡(jiǎn)單、平行，適合幼兒學(xué)習(xí)，也給幼兒提供了很大的創(chuàng)編的空間。本次活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒思考、分析故事中的情節(jié)，幫助幼兒進(jìn)一步了解各種動(dòng)物的特性與各種職業(yè)的聯(lián)系，并學(xué)習(xí)根據(jù)動(dòng)物的特性為其選擇合適的工作，提高幼兒的知識(shí)遷移能力和邏輯思維能力。

五、設(shè)計(jì)思路:

在以往的語(yǔ)言教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒主動(dòng)表達(dá)地愿望不夠強(qiáng)、語(yǔ)言表達(dá)不夠完整。所以本次活動(dòng)，我把重難點(diǎn)定位在“理解動(dòng)物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能大膽用語(yǔ)言完整表達(dá)”上。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，我鼓勵(lì)幼兒積極思考動(dòng)物特性與職業(yè)的關(guān)系，根據(jù)特點(diǎn)大膽猜測(cè)職業(yè)，通過(guò)教師示范為幼兒提供了完整講述的范例，讓幼兒知道要說(shuō)什么。此外重點(diǎn)設(shè)計(jì)了情境化的分組討論環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的氛圍，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)說(shuō)，都愿意說(shuō)。并運(yùn)用教具（獎(jiǎng)?wù)拢┑恼鎻?qiáng)化作用，使每個(gè)幼兒都能積極地投入。

六、教學(xué)過(guò)程:

一、猜謎導(dǎo)入：

1、師：今天老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)，我說(shuō)謎面，你們來(lái)猜一個(gè)小動(dòng)物。看看誰(shuí)最厲害，能把謎語(yǔ)猜出來(lái)，“身穿大硬袍，手拿大剪刀，嘴里吐泡泡，走路橫著跑?！笔钦l(shuí)呢?

2、出示螃蟹照片，觀察了解螃蟹的外形特征，發(fā)現(xiàn)螃蟹會(huì)吐泡沫的特點(diǎn)。

3、愛(ài)吐泡泡的小螃蟹一天天的長(zhǎng)大，他很想出去找一份適合自己的工作。請(qǐng)你猜一猜，小螃蟹適合去做什么工作呢?為什么?

4、我們來(lái)看看故事中的小螃蟹找到工作了嗎?和我們說(shuō)的一樣不一樣。

二、教師講述故事，通過(guò)提問(wèn)理解故事內(nèi)容

1、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

2、提問(wèn)：小螃蟹到過(guò)哪些地方找工作?(理發(fā)店、圖書管理員、服務(wù)員)這些地方的工作適合小螃蟹做嗎?為什么?

3、小螃蟹沒(méi)有找到合適的工作，猜猜它有沒(méi)有放棄呢?

4、看，小螃蟹又來(lái)到哪里找工作，你是怎么知道的?你覺(jué)得食品店的工作適合小螃蟹嗎?為什么?

5、你覺(jué)得螃蟹吐泡泡是一種病嗎?那醫(yī)生會(huì)對(duì)小螃蟹怎么說(shuō)呢?“你只要耐心去找，一定能找到適合自己的工作”

6、孩子們，你們看，小螃蟹又來(lái)到了哪里?這份工作適合他嗎?為什么?

7、小螃蟹到現(xiàn)在還是沒(méi)有找到一份合適的工作，我們?cè)诮o他加加油吧!

8、功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)小螃蟹的努力，他終于找到合適自己的工作啦，我們一起來(lái)看看是什么?這份工作是做什么的呢?為什么適合它?

9、小結(jié)：小螃蟹找到適合自己的工作了，心情怎么樣?（開心，快樂(lè)，高興等。）

三、游戲：“職業(yè)介紹所”。

1、其他小動(dòng)物們看到螃蟹找到了適合自己的工作，很羨慕，他們也想來(lái)找一份新工作，我們一起來(lái)開一家職業(yè)介紹所，幫助大家介紹工作吧!

2、看看哪些動(dòng)物來(lái)找工作了?（老虎，獅子，啄木鳥，鴿子，青蛙等）它們都有什么本領(lǐng)?這里有四個(gè)工作，郵遞員、警察、游泳教練、森林醫(yī)生，你會(huì)給“誰(shuí)”介紹哪份工作，為什么?小結(jié)：每個(gè)人的拿手本領(lǐng)都是不一樣的，我們要根據(jù)每個(gè)人的本領(lǐng)，幫它們介紹合適的工作。比如青蛙的特長(zhǎng)是游泳，所以可以給青蛙介紹游泳教練的工作等。

3、我們職業(yè)介紹所的生意越來(lái)越好啦?？矗B大人們也來(lái)找工作了。你會(huì)給他介紹一份什么工作?

4、小結(jié)：現(xiàn)在輪到我們小朋友自己啦，你長(zhǎng)大了會(huì)找什么工作呢，下課后一起說(shuō)一說(shuō)吧!

小螃蟹找工作大班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂(lè)的品質(zhì)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解與想法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)活動(dòng)，激發(fā)興趣。

小朋友，我們來(lái)玩一個(gè)猜猜看的游戲吧!看誰(shuí)最快猜出這是什么動(dòng)物(什么動(dòng)物身穿硬袍，什么動(dòng)物手拿剪刀，什么動(dòng)物走路橫跑，什么動(dòng)物嘴巴吐泡泡。)

二、設(shè)置疑問(wèn)討論——小螃蟹找工作

小螃蟹長(zhǎng)大了，想找一份工作。于是，他來(lái)到了商業(yè)街。

師：請(qǐng)看這條商業(yè)街有一些什么店?你們認(rèn)為小螃蟹適合哪些工作?為什么?

(讓幼兒根據(jù)生活已有經(jīng)驗(yàn)大膽的說(shuō)出小螃蟹適合哪種工作職業(yè))

播放課件：

1、小螃蟹來(lái)到理發(fā)店。發(fā)生了什么事情?(幼兒討論)

教師小結(jié)：小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時(shí)會(huì)把顧客的臉抓破，當(dāng)理發(fā)師不太合適。

2、小螃蟹來(lái)到飲食店，發(fā)生了什么事?

教師小結(jié)：小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，使人看了不舒服，所以這份工作也不適合。

3、圍繞主題分析討論。

小螃蟹花了好多時(shí)間。也沒(méi)有找到合適的工作。他很擔(dān)心，他想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫他找到合適的工作。(幼兒擴(kuò)散討論)

幼兒出主意為螃蟹找合適的工作。

4、小螃蟹來(lái)到了洗滌用品店

這家店是賣什么東西呢?(豐富詞匯：洗滌用品)小螃蟹找到了適合自己的工作。

三、完整播放故事。

剛才小朋友動(dòng)腦筋想辦法，為小螃蟹找到了合適的工作。現(xiàn)在在我把它編成了故事。下面我們一起來(lái)看看吧。

教師小結(jié)：小螃蟹在找工作過(guò)程中多次遇到困難，可他沒(méi)有灰心，而是堅(jiān)持繼續(xù)找工作。最終找到了合適自己的工作。我們小朋友要向他學(xué)習(xí)。

四、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，遷移感情。

教師演示課件：別的小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)你們幫小螃蟹找了這么好的工作。他們也想請(qǐng)你們幫忙。

我們來(lái)開職業(yè)介紹所，看看他們有什么本領(lǐng)，介紹一份合適的工作給他們。

游戲：職業(yè)介紹所(連線)。

五、延伸活動(dòng)：在音樂(lè)聲中，大家用各種方式表達(dá)自己的愉快心情。

附參考故事：

愛(ài)吐泡泡的小螃蟹長(zhǎng)大了，他想去找一件工作。

他來(lái)到理發(fā)店，揮動(dòng)大螯為顧客理發(fā)，小螃蟹剪發(fā)又快又好?？墒切◇π返哪_又多又尖，理發(fā)時(shí)把小狗的臉抓破了，當(dāng)理發(fā)師就不太合適，他只能再去尋找別的工作。

小螃蟹到飯店去做服務(wù)員，他端著菜走得又快又穩(wěn)，一對(duì)大螯像鉗子開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡，小兔看見(jiàn)了皺起了眉頭。

小螃蟹沿著街道走呀走，來(lái)到一家洗滌用品商店。

小螃蟹瞪大了，眼睛細(xì)看。發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，他一邊看一邊吐起泡泡，老板看到了很高興的說(shuō)：你在我店里做廣告員會(huì)很合適呢，貓老板請(qǐng)?bào)π纷诘觊T口，手里拿著各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，吸引了許多小動(dòng)物來(lái)買洗衣粉，生意可好啦!

小螃蟹給媽媽寫一封信，親愛(ài)的媽媽，我找到了自己最合適的工作，我很快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中也存在著很多的不足之處，從整堂活動(dòng)來(lái)看，為其他動(dòng)物找工作的這個(gè)部分，孩子們的合作意識(shí)還沒(méi)有完全體現(xiàn)，沒(méi)有過(guò)多的討論與協(xié)商，整個(gè)活動(dòng)幼幼互動(dòng)沒(méi)有充分地體現(xiàn)。

如果要針對(duì)這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話，可以在每組設(shè)置一個(gè)職業(yè)介紹所，里面有2—3只小動(dòng)物要找工作，這樣孩子們可以根據(jù)自己的意愿，自由選擇想要找的小動(dòng)物，有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論，既增加了孩子們的自主性，又促進(jìn)了孩子間的交往、合作等，也可以避免大家設(shè)計(jì)得都一樣。

小百科：螃蟹（páng xiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動(dòng)物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物。

小螃蟹找工作大班教案 篇5

一、說(shuō)教材

《小螃蟹找工作》選材自《幼兒園建構(gòu)式課程》大班上冊(cè)，是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。孩子與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍。他們聆聽(tīng)動(dòng)物故事，懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具，翻看各種動(dòng)物卡片和圖書觸目所見(jiàn)，隨處有動(dòng)物。孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣和好奇，動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。然而，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物，尤其是野生動(dòng)物，又離孩子很遠(yuǎn)。孩子并不能時(shí)時(shí)接觸，充分了解，真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物世界。而小螃蟹這一動(dòng)物形象是幼兒所熟悉喜愛(ài)的，而且有著鮮明的外形特征，較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。綱要中指出既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒生活，選擇感興趣的事物問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。大班語(yǔ)言活動(dòng)《小螃蟹找工作》恰恰來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒生活，讓幼兒在講述中懂得每個(gè)人各有優(yōu)點(diǎn)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

在動(dòng)物是人類的朋友這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中，我們選擇小螃蟹這一容易獲得的資源，讓小螃蟹以找工作的方式走進(jìn)孩子的生活，走進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境，成為他們觀察的對(duì)象，游戲、表達(dá)、表現(xiàn)的主角。孩子不但熟悉小螃蟹，親近小螃蟹，而且有目的、有意識(shí)地認(rèn)識(shí)、了解小螃蟹，走進(jìn)小螃蟹的生活世界。

二、說(shuō)目標(biāo)

《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?；顒?dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面?！缎◇π氛夜ぷ鳌返哪繕?biāo)是：

1、理解故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇適合的工作。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解與想法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂(lè)的品質(zhì)。

在活動(dòng)的開始部分，我運(yùn)用了猜謎語(yǔ)的游戲?qū)?，讓幼兒猜猜是什么?dòng)物，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒對(duì)螃蟹有了直觀地了解，同時(shí)也為故事里的小螃蟹適合找什么樣的工作做了很好的鋪墊。

我們確立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性。《綱要》的基本點(diǎn)是以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，使幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)，并能根據(jù)小螃蟹的特征大膽思考和想象，幫助小螃蟹找工作。作為本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。

小螃蟹找工作大班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，使幼兒懂得找到既能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，又能給大家?guī)?lái)方便的工作是件快樂(lè)的事。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：合適、又快又穩(wěn)、食欲、洗滌用品。

3、培養(yǎng)想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

準(zhǔn)備：故事圖片，玩具螃蟹，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)疑導(dǎo)入。

(1)小朋友今天班上來(lái)了一個(gè)客人，你們猜猜他是誰(shuí)？

(2)出示螃蟹：它很想找一份工作，可不知干什么好？請(qǐng)小朋友幫它想一想，可以做什么？

2、教師講故事，幼兒理解故事情節(jié)。

(1)教師有表情地講述故事內(nèi)容，幼兒觀看圖片。

(2)提問(wèn)：小螃蟹的第一個(gè)工作是什么？它為什么不做了？

(3)小螃蟹到小豬飯館當(dāng)服務(wù)員，為什么小豬很喜歡這個(gè)小幫手？后來(lái)為什么又不當(dāng)服務(wù)員了？(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又快又穩(wěn)、食欲。)

(4)小螃蟹是怎樣想到開個(gè)洗滌用品商店的？門口的廣告上畫著什么？

(5)小螃蟹給媽媽的信里是怎么說(shuō)的？(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：合適)

3、請(qǐng)幼兒看圖，跟著錄音機(jī)將小螃蟹找工作的經(jīng)歷說(shuō)一遍。

討論：為什么小螃蟹認(rèn)為開洗滌品商店是最合適的工作？

4、音樂(lè)游戲《螃蟹》結(jié)束活動(dòng)。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由的做剪頭發(fā)、端盤子、開瓶子、走路的動(dòng)作，要形象有趣。

美麗的家鄉(xiāng)大班教案通用

教案課件是老師不可缺少的課件，通常老師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。要知道寫好教案課件，也能避免老師漏掉一些重點(diǎn)內(nèi)容，如何根據(jù)課件寫教案呢？美麗的家鄉(xiāng)大班教案是88教案網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)上整理并加工的內(nèi)容，還希望您能從本網(wǎng)頁(yè)有所收獲！

美麗的家鄉(xiāng)大班教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：《綱要》指出，幼兒園要充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)變化與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。大方文化底蘊(yùn)深厚，文物典籍繁多，人文景觀豐富，民族民間藝術(shù)更是多姿多彩。同時(shí)擁有豐富的土特產(chǎn)資源，所以我根據(jù)了《指南》設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，希望通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒了解家鄉(xiāng)的豐富資源，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)盡力的情感。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望；

2、使幼兒知道自己的家鄉(xiāng)是貴州大方；

3、引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解和熟悉大方的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大方風(fēng)景圖片

2、（大方風(fēng)景、土特產(chǎn)課件）

3、音樂(lè)《烏蒙磅礴》、《美麗大方》

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開始部分：（活動(dòng)導(dǎo)入）

1、聽(tīng)音樂(lè)《烏蒙磅礴》拍手進(jìn)入活動(dòng)室。

2、聽(tīng)音樂(lè)《美麗大方》教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出大方。

3、（出示幾幅大方的圖片）問(wèn)：小朋友們，你們知道這是哪里嗎？4、介紹：這就是我們美麗的家鄉(xiāng)—大方，是我們生活的地方。（出示課件）

（二）基本部分：

1、了解土特產(chǎn)：我們大方土特產(chǎn)很豐富，有好多的土特產(chǎn)，你們都知道哪些？（大方的豆干、大方閣丫黃粑、核桃工藝品、天麻、皺椒，農(nóng)民畫等。）簡(jiǎn)介：（逐一播放課件，結(jié)合課件向幼兒介紹相關(guān)的知識(shí)）

（1）大方豆干：請(qǐng)幼兒談一談自己知道的豆干都有那些，什么味道？什么顏色以及形狀？幼兒討論后教師簡(jiǎn)單小結(jié)：大方豆干都有糍粑豆干丑豆干等很多種。顏色主要有白色，淡黃色。大方豆干不僅內(nèi)容豐富，種類繁多，吃法多，形狀也很有特色。

（2）大方閣丫黃粑：小朋友們都吃過(guò)黃粑嗎？那黃粑是用什么做成的，是什么味道、什么顏色的呢？幼兒討論后教師小結(jié)：大方閣丫黃粑是用粳米、糯米、大豆等磨成漿，經(jīng)大火蒸、文火旱而做成的，閣丫黃粑很甜吃起來(lái)特別好吃，主要有杏黃色和櫻桃色。

（3）大方皺椒：又名雞爪辣、線辣，是貴州大方縣內(nèi)傳統(tǒng)特產(chǎn)，其中又以大方雞場(chǎng)鄉(xiāng)的雞爪辣最為出名。雞場(chǎng)鄉(xiāng)大部分的土壤、土質(zhì)均非常適合皺椒生產(chǎn)，而且農(nóng)戶有種植習(xí)慣和長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，雞爪辣維生素C含量高，顏色鮮紅，體長(zhǎng)多皺，肉質(zhì)厚實(shí)，香味濃、辣味適度的優(yōu)點(diǎn)，是佐餐調(diào)味的佳品，比較著名的貴陽(yáng)老干媽品牌辣椒系列就是用大方雞爪辣為原料的，東南亞各國(guó)都很喜歡。

（4）大方漆器：是貴州富有民族風(fēng)格和地方特色的傳統(tǒng)工藝美術(shù)作品，大方漆器的特點(diǎn)是，圖案幽雅逼真，造型樸實(shí)，漆色光亮可照人影，色彩艷麗，很耐用，并具有鮮明的'民族色彩。

（5）大方農(nóng)作物：在我們這兒都種什么農(nóng)作物？（請(qǐng)小朋友討論回答）。教師小結(jié)：在我們這兒有農(nóng)作物20多種，小麥、胡麻、土豆、玉米、蔬菜等等很適宜在我們這兒生長(zhǎng)。在我們大方還有很多好吃的，（麻辣土豆片、大方圓珠半夏、豆鼓粑、八堡苗家水花酒等）。這些東西在我們大方都很出名，深受人們的喜歡。所以人們都稱大方縣為《中國(guó)天麻之鄉(xiāng)、中國(guó)皺椒之鄉(xiāng)、中國(guó)漆器之鄉(xiāng)、中國(guó)民間繪畫之鄉(xiāng)、中國(guó)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)等“五鄉(xiāng)”稱號(hào)。》

2、向幼兒介紹大方的美景：大方縣不僅物產(chǎn)豐富，風(fēng)景更美：小朋友，你們都去過(guò)大方縣的哪些美麗好玩的地方？讓幼兒大膽說(shuō)出自己去過(guò)的地方。老師知道我們很多小朋友都想去這些美麗的地方玩耍了，讓我們一起開著我們的小旅游車去旅行吧?。ń處煶鍪菊n件）結(jié)合課件教師先引導(dǎo)幼兒逐個(gè)觀察各景點(diǎn)的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各風(fēng)景點(diǎn)：

（1）（開起小汽車、笛笛笛、笛笛笛）小朋友們請(qǐng)看，我們來(lái)到哪里了？（百里杜鵑）你是怎么看出來(lái)的？（有杜鵑花，有大草原，還有亭子）對(duì)了，是百里杜鵑。小朋友們你們知道百里杜鵑的面積有多大嗎？待幼兒回答后教師簡(jiǎn)單的小結(jié)。百里杜鵑國(guó)家森林公園，位于貴州西北部黔西、大方兩縣交界處，總面積180平方公里，海拔為1000—3000米。百里杜鵑國(guó)家森林公園延綿50余公里，寬1—3公里，是中國(guó)面積最大的天然杜鵑林帶。百里杜鵑被譽(yù)為“高原上的天然大花園。

（2）（開起小汽車、笛笛笛、笛笛笛）這是哪里？（奢香博物館）請(qǐng)幼兒觀察奢香博物館里都有些什么。教師小結(jié)：奢香博物館大門上是彝漢文合璧，館內(nèi)有6個(gè)陳列室，收藏了大量的彝文古籍，彝族社會(huì)傳統(tǒng)文化、藝術(shù)、異俗等。奢香博物館是保存彝族文化、宣傳民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的重要場(chǎng)所。

（3）（開起小汽車、笛笛笛、笛笛笛）請(qǐng)小朋友一起欣賞（課件）。小朋友，我們現(xiàn)在到哪了？

（水西湖）：水西湖位于貴州省畢節(jié)地區(qū)大方、黔西、織金、納雍4縣境內(nèi)，擁有水庫(kù)面積達(dá)80.54平方千米的寬闊湖面，水西湖庫(kù)區(qū)屬亞熱帶高原季風(fēng)氣候區(qū)，年平均氣溫14攝氏度，是天然避暑勝地。

（4）（開起小汽車、笛笛笛、笛笛笛）（九洞天）這又是哪里呢？九洞天位于納雍、大方兩縣交界處。六沖河自西向東流經(jīng)兩縣，形成上游總溪河景區(qū)，下游九洞天景區(qū)。河水在此潛入地下，稱瓜仲河伏流，長(zhǎng)約7公里。伏流下游山脊上，有九個(gè)巨大天窗，天空時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，九洞天由此得名。

（5）小朋友們今天我們都旅游了哪些景點(diǎn)？（課件總結(jié)）這么多景點(diǎn)，你最喜歡那個(gè)地方？小朋友都知道我們大方還有什么美麗的地方？

（6）游戲：我當(dāng)小導(dǎo)游

請(qǐng)幼兒互相講一講自己熟悉的景點(diǎn)；請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)介紹自己熟悉的風(fēng)景點(diǎn)，（播放相應(yīng)的課件）教幼兒怎樣當(dāng)小導(dǎo)游：大家好！我是你們的導(dǎo)游xxx，今天由我?guī)Т蠹矣斡[，首先，游覽xxx，介紹這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。請(qǐng)講得好的幼兒當(dāng)小導(dǎo)游，到自己喜歡的景點(diǎn)，來(lái)給小朋友們講解。其他幼兒當(dāng)游客，游戲開始。

（三）結(jié)束部分：

1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎？你都到哪里去玩了？

我們大方好玩的地方多不多？我們大方風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富。發(fā)展建設(shè)特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來(lái)越寬敞，大大小小的廣場(chǎng)到處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，祖國(guó)各地游人不斷，大家都在夸大方呢？小朋友，生活在大方高興嗎？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎？現(xiàn)在咱們就來(lái)夸一夸我們美麗的大方（聽(tīng)音樂(lè)“美麗大方”）

2、結(jié)束活動(dòng)：請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)《烏蒙磅礴》自由舞蹈。

美麗的家鄉(xiāng)大班教案 篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過(guò)程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動(dòng)的結(jié)果，同時(shí)也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，黨的富民政策好。尊重勞動(dòng)，熱愛(ài)和珍惜勞動(dòng)果實(shí)。初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。

能力：培養(yǎng)學(xué)生分析。比較事物的能力，綜合認(rèn)識(shí)事物的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。

知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的名勝，了解家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品

2.多準(zhǔn)備一些圖片資料，如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的照片、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的照片，農(nóng)林牧漁、礦產(chǎn)資源的照片，作為學(xué)習(xí)的資源。

教學(xué)過(guò)程：

大自然給我們的家鄉(xiāng)留下了美麗的畫卷，自然風(fēng)光美不勝收，秀麗山水令人留戀往返。我們今天大家一起來(lái)欣賞重慶這一幅山水畫。

一、家鄉(xiāng)山水美

1、同學(xué)們，你去過(guò)重慶的什么地方？看到了什么景物畫面？給同學(xué)們介紹一下。

2、教師出示ppt課件。

（三峽夔門、武隆芙蓉洞、江津四面山瀑布、奉節(jié)天坑地縫、萬(wàn)盛石林、重慶北溫泉、萬(wàn)州青龍瀑布、萬(wàn)州西游洞）

（1）欣賞完圖片，學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，與同桌交流。

（2）學(xué)生選一處自己熟悉的（或者去過(guò)的）景點(diǎn)給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。

3、家鄉(xiāng)的山水真美，讓我們陶醉。

（1）自由朗誦課本上的詩(shī)歌。

（2）自己寫一首贊美家鄉(xiāng)山水的詩(shī)歌。

我們的家鄉(xiāng)不僅山水秀美，還有許多享譽(yù)中外的名勝古跡，是我國(guó)著名的歷史文化名城。 （過(guò)渡）

二、家鄉(xiāng)名勝多

1、同學(xué)們看書第九頁(yè)的內(nèi)容，書上介紹了那些名勝古跡。

2、同桌之間互相講講你知道的與古跡相關(guān)的故事。

3、除了課本上的古跡，你還知道什么古跡，給全班同學(xué)講一講。如：豐都鬼城、云陽(yáng)張飛廟、萬(wàn)州西山鐘樓。

我們家鄉(xiāng)不但山水秀美，名勝古跡享譽(yù)中外，物產(chǎn)特別豐富。（過(guò)渡）

三、家鄉(xiāng)物產(chǎn)多

1、農(nóng)副產(chǎn)品豐富

結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)有哪些農(nóng)副產(chǎn)品。有帶來(lái)產(chǎn)品的同學(xué)上臺(tái)給大家簡(jiǎn)單介紹其種植情況：包括環(huán)境、氣候條件等。

重慶因特殊的地理關(guān)系，農(nóng)副產(chǎn)品豐富，土特產(chǎn)品更是遠(yuǎn)近聞名。

（1）你知道重慶有哪些土特產(chǎn)品？涪陵榨菜、長(zhǎng)壽沙田柚、江津米花、萬(wàn)州桐油、萬(wàn)州紅桔、魚泉榨菜……

（2）請(qǐng)你選一種土特產(chǎn)品，寫個(gè)廣告詞。

2、礦藏資源種類很多

家鄉(xiāng)的礦藏資源豐富，初步探明的礦藏資源有40多種，越占世界已知礦種的27%，已經(jīng)探明的礦藏有25種，天然氣、鋁土礦、鹽礦、鍶礦、石灰石等優(yōu)勢(shì)明顯。

（1）說(shuō)一說(shuō)，你了解到的重慶的礦藏情況。

a天然氣儲(chǔ)量居全國(guó)前列。墊江區(qū)天然氣非常有名。

b城口、酉陽(yáng)、秀山等地錳礦儲(chǔ)藏量居全國(guó)第二。

四、教師總結(jié)

美麗的家鄉(xiāng)大班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒用泥沙石、自然物、積木、廢舊物堆積、黏結(jié)、接插、螺旋立體造型，發(fā)展幼兒想象力、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

2、在玩中進(jìn)一步了解泥沙石的性質(zhì)、作用，它們的聯(lián)系，體驗(yàn)玩的樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)自然物的喜愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)美景的熱愛(ài)，對(duì)藝術(shù)家的敬佩之情。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄像：家鄉(xiāng)的泥沙石景點(diǎn)。

2、教師制作的泥沙石盆景兩個(gè)。

3、室外走廊有各種泥、各種石、沙盆、樹枝、假花。

4、勺、水桶、鏟子等操作工具、幼兒衛(wèi)生服。

5、古典音樂(lè)、照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞錄象《美麗的景點(diǎn)》

1、欣賞錄象。

小朋友，這些天我們看到有的藝術(shù)家用泥沙石在我們家鄉(xiāng)和祖國(guó)造了許多美麗的景點(diǎn)。下面讓我們來(lái)看一看。（石林、建筑、假山、牛郎織女雕塑、大橋、泥作等）

幼兒欣賞，交流。

你看到了什么？（關(guān)注幼兒描述）

這些景點(diǎn)是用什么做的？（幼兒觀察各種泥沙石）

欣賞作品家鄉(xiāng)石路

欣賞作品公園假山

2、欣賞教師的泥沙石作品盆景。

老師也很佩服這些藝術(shù)家，也學(xué)著他們?cè)炝嗽S多美麗的景點(diǎn)，請(qǐng)小朋友看一看。（教師泥塑的娃娃、花瓶；用泥沙石做的小橋流水人家）

欣賞教師作品，自由討論。

你最喜歡哪一處景點(diǎn)？

老師是怎樣做出來(lái)的？（關(guān)注制作技巧：堆積、拼搭、黏結(jié)方法）

二、幼兒游戲：《美麗的家鄉(xiāng)》

1、激發(fā)興趣。

提問(wèn)：你們想不想也來(lái)造一造美麗的家鄉(xiāng)呢？

跟你的好朋友商量一起：你們?cè)诩亦l(xiāng)里造個(gè)什么美麗的景點(diǎn)？

用什么材料做？

2、自由分組玩。

用石、木頭、積木堆砌用泥黏結(jié)造石頭亭子；

用桃花、紙板、積木、酒瓶盒造萬(wàn)善寶塔；

用石頭插在黃沙上造石林；

用黃沙堆山造恐龍園、鋪上鵝卵石路、山中小路；

挖小河；

3、游戲指導(dǎo)：

教師角色：可以共同建筑、幫助幼兒解決困難、提供幼兒材料、引導(dǎo)幼兒建構(gòu)合作交流、貼進(jìn)主題等。

主題指導(dǎo)：

（1）你的河里輪船嗎？河上有橋嗎？

（2）哪里是大門、圍墻？大酒店有多高？恐龍?jiān)诟墒裁矗可缴系穆吩鯓幼?？?jī)和瘶?lè)園里有哪些玩具？

技能指導(dǎo)：

（1）為你的作品用花朵、樹枝、彩紙點(diǎn)綴打扮更美。

（2）你能與大家合作用積塑搭個(gè)大的花、船、橋、房、樹

游戲注意：

（1）注意玩沙的安全。

（2）注意衛(wèi)生。

三、游戲評(píng)價(jià)《旅游》。

1、帶領(lǐng)幼兒旅游，幼兒當(dāng)導(dǎo)游，介紹自己作品：“這是什么地方？叫什么名字？我們是怎么做的？”其他幼兒當(dāng)游客，可以評(píng)價(jià)和猜想。

導(dǎo)游介紹：這是我們?cè)斓氖^山，下面是小河，有輪船；

其他游客猜想：石頭山里會(huì)有什么奇妙的東西？

2、把幼兒的作品用照相機(jī)拍攝。

3、放在電視機(jī)里配上古箏音樂(lè)給幼兒觀看。

活動(dòng)延伸：

樹立長(zhǎng)大做個(gè)真正的藝術(shù)家的偉大愿望。

活動(dòng)反思：

幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，用的建購(gòu)材料泥沙石，就是一種小巧、可愛(ài)、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的石頭形象富有想象性；活動(dòng)中幼兒興趣始終處于興奮、主動(dòng)、積極狀態(tài)，百玩不厭。廢舊物、自然物的運(yùn)用大大激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造。

在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，把自己與它們?nèi)転橐惑w。小朋友共同造出了《沙漠之家》、《恐龍家園》、《娃娃家》等建構(gòu)作品，小朋友的接插、堆積、鑲嵌等技能發(fā)揮。最后把作品錄象配上音樂(lè)放在電視中看，簡(jiǎn)直就是美的享受，構(gòu)織出小朋友心中優(yōu)美、寧?kù)o、環(huán)保、有趣、新奇的兒童家鄉(xiāng)景色。

幼兒作品可愛(ài)亭子

幼兒作品長(zhǎng)長(zhǎng)的橋

幼兒作品奇妙的山洞

幼兒作品家鄉(xiāng)小河

幼兒作品奶奶家房子

幼兒作品沙漠之家

美麗的家鄉(xiāng)大班教案 篇4

幼兒大班社會(huì)教案《美麗的家鄉(xiāng)》

幼兒園大班社會(huì)教案：美麗的家鄉(xiāng)

活動(dòng)內(nèi)容：美麗的家鄉(xiāng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望；

2、使幼兒知道自己的家鄉(xiāng)是章丘；

3、引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解和熟悉章丘的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：（章丘風(fēng)景、土特產(chǎn)課件）、章丘風(fēng)景圖片、磁帶（幸福泉、夸章丘）

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

導(dǎo)入：

1、聽(tīng)音樂(lè)《幸福泉》拍手進(jìn)教室安靜做好。

2、（出示幾幅美麗的圖片）問(wèn)：小朋友，你知道這是哪里嗎？介紹：這就是我們美麗的家鄉(xiāng)――章丘，是我們生活的地方。（課件章丘地圖）

二、基本部分：

1、復(fù)習(xí)土特產(chǎn)：

我們章丘物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些？

（章丘大蔥、明水香稻、垛莊核桃、龍山小米、白云湖鴨蛋、黃家烤肉）

簡(jiǎn)介：

章丘大蔥：產(chǎn)于秀惠，它很高（最高的比老師還高一大節(jié)呢?。┦[白也很長(zhǎng)（能達(dá)到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“蔥王”、“世界上最偉大的蔥”的稱號(hào)。

明水香稻：是“世界香米之王”，古時(shí)候給皇上進(jìn)貢的貢品。

垛莊核桃：果殼光滑，特別薄，容易剝皮。

龍山小米：米色金黃、香味很濃，是四大名米之一。乾隆年間，給皇上進(jìn)貢的貢米。

白云湖鴨蛋：蛋黃發(fā)紅、油多、味道鮮美

黃家烤肉：是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不膩、清香可口，是我們山東的名吃。

章丘還有很多好吃的，請(qǐng)小朋友看一下（課件）。

2、新授章丘美景：

章丘不僅物產(chǎn)豐富，風(fēng)景更美：

小朋友，你都去過(guò)哪些美麗的地方？（讓我們一起乘車去游覽）（課件逐幅出示）結(jié)合課件教師先引導(dǎo)幼兒逐個(gè)觀察各景點(diǎn)的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各風(fēng)景點(diǎn)：

（1）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我們來(lái)到哪里了？（白云湖）你是怎么看出來(lái)的？（有好多荷花）對(duì)了，是白云湖。

小結(jié)：白云湖在明水西北邊，空氣清新，湖中種有大片的蓮藕，還養(yǎng)著大量的鵝、鴨、魚、鱉、蝦等，是天然的水上樂(lè)園。

（2）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）這是哪里？

城子崖遺址：龍山文化的發(fā)原地，以黑陶著名，對(duì)科學(xué)家考古有很大意義。

（3）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我們現(xiàn)在到哪了？（百脈泉公園）百脈泉公園里有什么？（泉水、清照?qǐng)@、龍泉寺）都有什么泉？（百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）這些泉水各有什么特點(diǎn)呢？（……）請(qǐng)小朋友一起欣賞（課件）。

小結(jié)：

百脈泉公園：就在明水，公園里有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，還有清照?qǐng)@、龍泉寺等建筑。

①百脈泉：池底涌出數(shù)不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滾動(dòng)的珍珠，詩(shī)人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”。

②梅花泉：在“清照?qǐng)@”內(nèi)，泉水從很久以前鉆出的5個(gè)鉆孔中噴涌出來(lái)，水花四濺，五個(gè)泉一齊噴涌，就像一朵盛開的梅花，又叫梅花泉。這個(gè)泉噴涌旺盛，水氣蒸騰。

③漱玉泉：由于受壓不勻，它的特點(diǎn)是左右搖擺，像在跳舞一樣。因?yàn)槔钋逭粘５竭@里來(lái)觀泉，并且漱過(guò)口洗過(guò)玉，所以才叫漱玉泉。

④墨泉：水像是從很深的古井里涌出，顏色很深，黑黝黝的。

⑤清照?qǐng)@：是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)

⑥龍泉寺：殿內(nèi)佛像金碧輝煌，壁畫形象生動(dòng)，栩栩如生，是章丘佛教文化的一處名勝景點(diǎn)。

（4）危山：在章丘市西部圣井鎮(zhèn)，四周是山前平原，孤山獨(dú)立，發(fā)掘漢墓兵馬俑。

（5）胡山林場(chǎng)：是省級(jí)森林公園，四季分明，交通便利。

（6）朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉(xiāng)，有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q號(hào)。傳說(shuō)明朝時(shí)，一個(gè)姓朱的人家，從河北搬過(guò)來(lái)的，經(jīng)歷了數(shù)十代人，形成一個(gè)名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一樣，一層一層的，旋轉(zhuǎn)上下，村內(nèi)清泉長(zhǎng)流，景色古樸、優(yōu)美。

（7）錦屏山：在西南邊文祖鎮(zhèn)，山色錦繡，美如畫屏，康熙皇帝給他取名為錦屏山。錦屏山上有好多種植物，甚至還是一些原始植物。

（8）齊長(zhǎng)城：穿山越嶺、彎彎曲曲，被稱為中國(guó)的長(zhǎng)城之父，是山東的一山、一水、一勝人之后的又一大游覽勝地。

（9）七星臺(tái)：在南部的垛莊，自然風(fēng)景優(yōu)美，森林茂密，溪流常年不斷，山上古老的齊長(zhǎng)城，風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，是休閑度假、夏季避暑的絕佳去處。

3、看到了哪些景點(diǎn)？（課件總結(jié)）這么多景點(diǎn)，你最喜歡那個(gè)地方？

4、小朋友認(rèn)真欣賞更多的風(fēng)景（錄像）：一會(huì)兒告訴老師

你都看到那些景點(diǎn)？你最喜歡那個(gè)景點(diǎn)？為什么？（逐一提問(wèn)幼兒講出更多的景點(diǎn)）

5、游戲：猜一猜

教師利用課件來(lái)描述某一景點(diǎn)的特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒猜景點(diǎn)。

6、游戲：我當(dāng)小導(dǎo)游

請(qǐng)幼兒互相講一講自己熟悉的景點(diǎn)；

請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)介紹自己熟悉的風(fēng)景點(diǎn)，（播放相應(yīng)的課件）教幼兒怎樣當(dāng)小導(dǎo)游：

大家好！我是你們的導(dǎo)游xxx，今天由我?guī)Т蠹矣斡[，首先，游覽xxx，介紹這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。

請(qǐng)講得好的幼兒當(dāng)小導(dǎo)游，到自己喜歡的景點(diǎn)，來(lái)給小朋友們講解。其他幼兒當(dāng)游客，游戲開始。

三、結(jié)束部分：

1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎？你都到哪里去玩了？（……）我們章丘好玩的地方多不多？我們章丘風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富。發(fā)展建設(shè)特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來(lái)越寬敞，大大小小的廣場(chǎng)到處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，祖國(guó)各地游人不斷，大家都在夸章丘呢？小朋友，生活在章丘高興嗎？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎？現(xiàn)在咱們就來(lái)夸一夸我們美麗的章丘（聽(tīng)音樂(lè)“章丘娃娃夸章丘”）

2、結(jié)束：把這首兒歌唱給更多的人聽(tīng)吧?。ǔ鴥焊璩鼋淌遥?。

美麗的家鄉(xiāng)大班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)兒童熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望；

2、使兒童知道自己的家鄉(xiāng)是章丘；

3、引導(dǎo)兒童更進(jìn)一步了解和熟悉章丘的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（章丘風(fēng)景、土特產(chǎn)課件）、章丘風(fēng)景圖片、磁帶（幸福泉、夸章丘）

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

導(dǎo)入：

1、聽(tīng)音樂(lè)《幸福泉》拍手進(jìn)教室安靜做好。

2、（出示幾幅美麗的圖片）問(wèn)：小朋友，你知道這是哪里嗎？介紹：這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——章丘，是我們生活的地方。（課件章丘地圖）

二、基本部分：

1、復(fù)習(xí)土特產(chǎn)：

我們章丘物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些？

（章丘大蔥、明水香稻、垛莊核桃、龍山小米、白云湖鴨蛋、黃家烤肉）

簡(jiǎn)介：

章丘大蔥：產(chǎn)于秀惠，它很高（最高的比老師還高一大節(jié)呢！）蔥白也很長(zhǎng)（能達(dá)到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“蔥王”、“世界上最偉大的蔥”的稱號(hào)。

明水香稻：是“世界香米之王”，古時(shí)候給皇上進(jìn)貢的貢品。

垛莊核桃：果殼光滑，特別薄，容易剝皮。

龍山小米：米色金黃、香味很濃，是四大名米之一。乾隆年間，給皇上進(jìn)貢的貢米。

白云湖鴨蛋：蛋黃發(fā)紅、油多、味道鮮美

黃家烤肉：是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不膩、清香可口，是我們山東的名吃。

章丘還有很多好吃的，請(qǐng)小朋友看一下（課件）。

2、新授章丘美景：

章丘不僅物產(chǎn)豐富，風(fēng)景更美：

小朋友，你都去過(guò)哪些美麗的地方？（讓我們一起乘車去游覽）（課件逐幅出示）結(jié)合課件教師先引導(dǎo)兒童逐個(gè)觀察各景點(diǎn)的特點(diǎn)，引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)各風(fēng)景點(diǎn)：

（1）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我們來(lái)到哪里了？（白云湖）你是怎么看出來(lái)的？（有好多荷花）對(duì)了，是白云湖。

：白云湖在明水西北邊，空氣清新，湖中種有大片的蓮藕，還養(yǎng)著大量的鵝、鴨、魚、鱉、蝦等，是天然的水上樂(lè)園。

（2）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）這是哪里？

城子崖遺址：龍山文化的發(fā)原地，以黑陶著名，對(duì)科學(xué)家考古有很大意義。

（3）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我們現(xiàn)在到哪了？（百脈泉公園）百脈泉公園里有什么？（泉水、清照?qǐng)@、龍泉寺）都有什么泉？（百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）這些泉水各有什么特點(diǎn)呢？(……)請(qǐng)小朋友一起欣賞（課件）。

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百脈泉公園：就在明水，公園里有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，還有清照?qǐng)@、龍泉寺等建筑。

①百脈泉：池底涌出數(shù)不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滾動(dòng)的珍珠，詩(shī)人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”。

②梅花泉：在“清照?qǐng)@”內(nèi)，泉水從很久以前鉆出的5個(gè)鉆孔中噴涌出來(lái)，水花四濺，五個(gè)泉一齊噴涌，就像一朵盛開的梅花，又叫梅花泉。這個(gè)泉噴涌旺盛，水氣蒸騰。

③漱玉泉：由于受壓不勻，它的特點(diǎn)是左右搖擺，像在跳舞一樣。因?yàn)槔钋逭粘５竭@里來(lái)觀泉，并且漱過(guò)口洗過(guò)玉，所以才叫漱玉泉。

④墨泉：水像是從很深的古井里涌出，顏色很深，黑黝黝的。

⑤清照?qǐng)@：是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)

⑥龍泉寺：殿內(nèi)佛像金碧輝煌，壁畫形象生動(dòng)，栩栩如生，是章丘佛教文化的一處名勝景點(diǎn)。

（4）危山：在章丘市西部圣井鎮(zhèn)，四周是山前平原，孤山獨(dú)立，發(fā)掘漢墓兵馬俑。

（5）胡山林場(chǎng)：是省級(jí)森林公園，四季分明，交通便利。

（6）朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉(xiāng)，有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q號(hào)。傳說(shuō)明朝時(shí)，一個(gè)姓朱的人家，從河北搬過(guò)來(lái)的，經(jīng)歷了數(shù)十代人，形成一個(gè)名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一樣，一層一層的，旋轉(zhuǎn)上下，村內(nèi)清泉長(zhǎng)流，景色古樸、優(yōu)美。

（7）錦屏山：在西南邊文祖鎮(zhèn)，山色錦繡，美如畫屏，康熙皇帝給他為錦屏山。錦屏山上有好多種植物，甚至還是一些原始植物。

（8）齊長(zhǎng)城：穿山越嶺、彎彎曲曲，被稱為的長(zhǎng)城之父，是山東的一山、一水、一勝人之后的又一大游覽勝地。

（9）七星臺(tái)：在南部的垛莊，自然風(fēng)景優(yōu)美，森林茂密，溪流常年不斷，山上古老的齊長(zhǎng)城，風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，是休閑度假、夏季避暑的絕佳去處。

3、看到了哪些景點(diǎn)？（課件）這么多景點(diǎn)，你最喜歡那個(gè)地方？

4、小朋友認(rèn)真欣賞更多的風(fēng)景（錄像）：一會(huì)兒告訴老師

你都看到那些景點(diǎn)？你最喜歡那個(gè)景點(diǎn)？為什么？（逐一提問(wèn)兒童講出更多的景點(diǎn)）

5、游戲：猜一猜

教師利用課件來(lái)描述某一景點(diǎn)的特點(diǎn)，請(qǐng)兒童猜景點(diǎn)。

6、游戲：我當(dāng)小導(dǎo)游

請(qǐng)兒童互相講一講自己熟悉的景點(diǎn)；

請(qǐng)個(gè)別兒童上臺(tái)介紹自己熟悉的風(fēng)景點(diǎn)，（播放相應(yīng)的課件）教兒童怎樣當(dāng)小導(dǎo)游：

大家好！我是你們的導(dǎo)游xxx，今天由我?guī)Т蠹矣斡[，首先，游覽xxx，介紹這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。

請(qǐng)講得好的兒童當(dāng)小導(dǎo)游，到自己喜歡的`景點(diǎn)，來(lái)給小朋友們講解。其他兒童當(dāng)游客，游戲開始。

三、結(jié)束部分：

1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎？你都到哪里去玩了？（……）我們章丘好玩的地方多不多？我們章丘風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富。發(fā)展建設(shè)特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來(lái)越寬敞，大大小小的廣場(chǎng)到處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，祖國(guó)各地游人不斷，大家都在夸章丘呢？小朋友，生活在章丘高興嗎？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎？現(xiàn)在咱們就來(lái)夸一夸我們美麗的章丘（聽(tīng)音樂(lè)“章丘娃娃夸章丘”）

2、結(jié)束：把這首兒歌唱給更多的人聽(tīng)吧?。ǔ鴥焊璩鼋淌遥?。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《螃蟹家族》附反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒能夠積極參與將兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成小故事，并懂得小朋友之間要互相謙讓、學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

2、幼兒能夠根據(jù)自己的理解為故事續(xù)編結(jié)尾。

3、幼兒可根據(jù)故事內(nèi)容為故事請(qǐng)名字。

教學(xué)重點(diǎn)：

幼兒結(jié)合兒歌內(nèi)容大膽的想象將其創(chuàng)編成故事。

教學(xué)難點(diǎn)：

續(xù)編故事結(jié)尾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、小兔子手偶、螃蟹頭飾若干、幕布一個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：配班教師運(yùn)用小兔子手偶在幕布后為幼兒表演，激發(fā)幼兒的興趣。

2、主班教師與幼兒參與小兔子的活動(dòng)，從而進(jìn)行猜謎游戲引出本次課題--螃蟹。

3、討論分析：幫助幼兒了解螃蟹的特征。

提問(wèn)：

（1）螃蟹是什么樣子，它有幾條腿？

（2）螃蟹走路是什么樣子的？

4、教師朗誦兒歌內(nèi)容，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)兒歌。

5、幼兒運(yùn)用自己的語(yǔ)言將兒歌創(chuàng)編成故事，從中懂得小朋友之間要互相謙讓并學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

6、續(xù)編部分：

（1）觀看多媒體圖片，當(dāng)爸爸、媽媽、叔叔、娃娃在一起出現(xiàn)時(shí)，圖片停止，引導(dǎo)幼兒針對(duì)后面的內(nèi)容進(jìn)行續(xù)編。（提問(wèn)：在這時(shí)，爸爸、媽媽、叔叔、娃娃會(huì)想到什 么？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行講述）

7、情景表演：出示道具--頭飾，教師針對(duì)小朋友創(chuàng)編的故事引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演。

（1）觀看圖片后半部分，（提問(wèn)：當(dāng)小螃蟹發(fā)生不愉快時(shí)，它們之后會(huì)怎樣做的？引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。）

（2）將幼兒進(jìn)行分組，教師給予引導(dǎo)。

（3）請(qǐng)小組代表進(jìn)行故事講述，引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

8、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的故事起名字。

9、聽(tīng)輕音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒分組排隊(duì)，比一比哪組小朋友最棒。

教學(xué)反思：

我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)講故事很感興趣，為滿足幼兒的意愿，我們?cè)诎嗉?jí)進(jìn)行了本次課程，本次課程是由一首兒歌展開的，在了解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上讓幼兒展開想象進(jìn)行對(duì)內(nèi)容的創(chuàng)編及結(jié)尾的續(xù)編。

課上每位幼兒積極主動(dòng)，積極回答老師提出的問(wèn)題，班級(jí)教師配合默契。

課程初期，教師運(yùn)用小兔子手偶與幼兒互動(dòng)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，運(yùn)用猜謎游戲，引出本課的主題。通過(guò)描述，讓幼兒進(jìn)一步了解螃蟹的特征，而這些都是為了續(xù)編和創(chuàng)編奠定了良好的基礎(chǔ)。

在續(xù)編故事過(guò)程中，幼兒展開想象，運(yùn)用自己的語(yǔ)言為簡(jiǎn)單的兒歌增添豐富的內(nèi)容，例如：調(diào)皮的螃蟹要回媽家；這是一個(gè)幸福的家庭 將簡(jiǎn)單的兒歌變得生動(dòng)、活潑。為小朋友們接下來(lái)的表演提供了良好的素材，孩子們?cè)谂_(tái)上大膽的表演贏得了臺(tái)下小觀眾的陣陣掌聲，就連不愛(ài)回答問(wèn)題的小朋友這次都勇敢的站在臺(tái)前為大家進(jìn)行表演。在編故事結(jié)尾時(shí)孩子們創(chuàng)意更是豐富多彩，有說(shuō)：可愛(ài)的小螃蟹排成隊(duì)一個(gè)挨著一個(gè)走。還有的說(shuō)：小螃蟹摔倒時(shí)，爸爸媽媽把它扶起來(lái)，它們不怕困難繼續(xù)向前走各式各樣的答案。

我的家鄉(xiāng)大班教案5篇

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，因此每天老師都會(huì)按質(zhì)按時(shí)去寫好教案課件。只有將教案課件提前準(zhǔn)備充分，才能完成前期設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，從哪些角度去準(zhǔn)備寫自己的教案課件呢？我的家鄉(xiāng)大班教案的內(nèi)容均為88教案網(wǎng)的編輯收集和整理的，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助！

我的家鄉(xiāng)大班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

2、廣昌白蓮聞名天下，教育幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。

2、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

活動(dòng)過(guò)程：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。

師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。

二、進(jìn)入展廳。

1、教師擔(dān)任解說(shuō)員，講解廣昌主要景點(diǎn)。

自然風(fēng)光有百里蓮花帶、青龍湖、摩崖石刻、撫源飛瀑等,歷史遺址有千年古剎定心寺、明代古寺龍鳳巖、驛前明清建筑群、宋代雁塔、恐龍化石、太平軍戰(zhàn)斗舊址、義軍抗清營(yíng)等、蘇區(qū)遺址有遠(yuǎn)毛澤東、朱德、彭德懷舊居、高虎腦紅軍烈士紀(jì)念碑、第二次、第五次反圍剿戰(zhàn)場(chǎng)等。

2、自由活動(dòng)

請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)蓮子、蓮子汁、黃花梨等。

3、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。

師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

我們的家鄉(xiāng)在哪里?——— 我的家鄉(xiāng)在江西廣昌

廣昌的白蓮天下聞名——— 廣昌秀麗風(fēng)景天下傳

千年古剎定心寺——— 明代古寺龍鳳巖

驛前明清建筑群―――宋代雁塔在河?xùn)|

名勝古跡數(shù)不清――― 我愛(ài)我的家鄉(xiāng)

教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽(tīng)。

4、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我認(rèn)為還是比較成功的。首先，我充分利用家長(zhǎng)資源，讓幼兒家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點(diǎn)旅游。家長(zhǎng)和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對(duì)家鄉(xiāng)美的感受和體驗(yàn)。

其次，在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺(tái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)欣賞旅游照片，讓幼兒通過(guò)回憶旅游的過(guò)程和觀賞帶回來(lái)的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的那種喜悅的場(chǎng)景，把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過(guò)教師的解說(shuō)，大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用。

第三，在隨后的自由活動(dòng)中，幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說(shuō)員，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

最后，在活動(dòng)延伸中，幼兒展開了大膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn)，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

在整個(gè)活動(dòng)中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，通過(guò)彼此互相學(xué)習(xí)，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

我的家鄉(xiāng)大班教案【篇2】

設(shè)計(jì)思路：

主題三《我的祖國(guó)》中有“咱們?nèi)ヂ眯小薄凹亦l(xiāng)的土特產(chǎn)”兩個(gè)活動(dòng)。在開展這兩個(gè)活動(dòng)時(shí)幼兒提出：“老師，書上說(shuō)的都是別的地方的旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品，那么我們的家鄉(xiāng)有沒(méi)有旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品呢？”因而生成了《我的家鄉(xiāng)---墾利》這個(gè)活動(dòng)。從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解自己的家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有哪些旅游景區(qū)、土特產(chǎn)品。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《黃河入海流》、展板、VCD、幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、放歌曲《黃河如海流》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。孩子們，你們喜歡旅游嗎？（喜歡）今天老師帶你們?nèi)ヂ糜?！?zhǔn)備出發(fā)！我們先來(lái)看看我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方？又有哪些土特產(chǎn)？（教師帶領(lǐng)幼兒邊看展板，邊給幼兒講解。）

2、談話：幼兒和教師一起做在地毯上。我來(lái)考考你們：剛才你們都看到許多好玩的地方，還有許多好吃的。你們知道嗎？這些好玩的好吃的都在我們的家鄉(xiāng)！你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎？幼兒討論：引出我們家鄉(xiāng)的名字---墾利。教師告訴幼兒黃河在我們的家鄉(xiāng)流入大海。

3、播放介紹墾利的VCD,讓幼兒進(jìn)一步了解我們家鄉(xiāng)。

4、集體討論：墾利有哪些旅游景點(diǎn)土特產(chǎn)品。

5、觀看家鄉(xiāng)景區(qū)及土特產(chǎn)幻燈片，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)各個(gè)旅游景區(qū)、土特產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)。我們家鄉(xiāng)如此美麗富饒，我們作為一個(gè)黃河口人，一個(gè)墾利人。我們會(huì)感到無(wú)比的光榮和自豪！

6、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒做小導(dǎo)游，給客人老師介紹自己家鄉(xiāng)的旅游景區(qū)及土特產(chǎn)品。

我的家鄉(xiāng)大班教案【篇3】

活動(dòng)總目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感受美景，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自然的情感。

2.能膽說(shuō)出自己聽(tīng)到、看到的事物。

3.培養(yǎng)幼兒合作，互助精神及探索欲望。

4.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力

活動(dòng)一：游鼓山

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)事先帶幼兒坐過(guò)纜車。

2.教師了解鼓山風(fēng)景區(qū)的有關(guān)知識(shí)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、教師以導(dǎo)游身份講解“鼓山”名稱的由來(lái)，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉(xiāng)。

二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等，感受自然的美景。

師：今天，我們要一同去的山，看風(fēng)景，請(qǐng)小朋友去看一看，我們的家鄉(xiāng)美不美。

三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術(shù)美。

師以導(dǎo)游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導(dǎo)幼兒感知古代文化美、藝術(shù)美。

四、激發(fā)幼兒提問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒探索欲望。

師：小朋友，你們對(duì)鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。

五、說(shuō)說(shuō)鼓山美，美在哪里

附：七里亭：七里亭有七座亭

“觀音亭、半山亭……”

分布在登山古道上，供游人休息

涌泉寺：寺內(nèi)多物品由幾百年前造的，雄寶殿十分壯觀，有佛像、小佛像很多，有藏經(jīng)閣、舍利塔內(nèi)“舍利子”是如來(lái)佛的牙齒，是佛家的寶貝。

喝水巖：傳說(shuō)開山祖師神晏在此念經(jīng)，因澗中溪水吵擾

喝水巖勝景。

摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書法

活動(dòng)二：說(shuō)鼓山，畫美景

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)鼓山的圖片及登山照片布置在活動(dòng)室周圍。筆、紙等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。

讓幼兒在活動(dòng)室周圍一邊觀賞有關(guān)鼓山風(fēng)景的圖片和照片。邊自由議論，說(shuō)說(shuō)鼓山的美景。

二、畫美景

引導(dǎo)幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區(qū)，并把它畫下來(lái)。

三、說(shuō)說(shuō)我眼中鼓山美麗的景色

組織幼兒將各自畫好的畫說(shuō)一說(shuō)，我最喜歡哪里為什么

活動(dòng)三、福興投資區(qū)

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)系幾家工廠：華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠(國(guó)內(nèi)玩具

具連鎖廠)、服裝廠(鼓山人投資)、福興投資區(qū)分布圖。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、向幼兒介紹福興投資區(qū)的由來(lái)：

福興投資區(qū)是我省第一個(gè)由農(nóng)民集資辦的投資區(qū)，現(xiàn)有國(guó)內(nèi)外投資商投資辦起了200多

家工廠。

二、參觀工廠：感受投資區(qū)的規(guī)模及完善的設(shè)施。

老師帶幼兒到工廠門口。

1.討論商量：哪個(gè)小朋友愿意去聯(lián)系進(jìn)廠參觀的事鼓勵(lì)幼兒膽與交往。

2.參觀工廠聽(tīng)介紹。

三、討論：

1.參觀福興投資區(qū)，你覺(jué)得建設(shè)怎么樣

2.開發(fā)福興投資區(qū)有什么好處

3.長(zhǎng)后，你想為家鄉(xiāng)做些什么

活動(dòng)四：鼓山新區(qū)美

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)系鼓山苑物業(yè)處，鼓山新區(qū)指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖，新區(qū)規(guī)

劃圖。

指導(dǎo)要點(diǎn)

一、導(dǎo)語(yǔ)

鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉(xiāng)建設(shè)地這么美。鼓山不僅是旅游勝地，而且住在

鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國(guó)示范住宅小區(qū)鼓山苑。

二、參觀鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。

1.參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學(xué)、超市、住宅等。

2.這里美嗎美在哪里(從綠化、樓房設(shè)計(jì)、周邊環(huán)境等方面引導(dǎo)幼兒)

3.住在這里有什么感覺(jué)(以采戶主，參觀戶型等形式，并了解完善的物業(yè)管理)。

三、參觀鼓山新區(qū)建設(shè)指揮中心，感受家鄉(xiāng)變化。

引導(dǎo)幼兒觀看鼓山苑周邊建設(shè)工地?

1、你們知道這些是建什么嗎?

2、看新區(qū)規(guī)劃圖，聽(tīng)介紹?

鼓山新區(qū)新建成集、經(jīng)濟(jì)、文化、生活、娛樂(lè)于一體的現(xiàn)代化新城區(qū)。

3、說(shuō)說(shuō)你理想中的鼓山新區(qū)是怎樣的?

活活動(dòng)五：建構(gòu)鼓山新區(qū)

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種積木、插塑、紙盒、可樂(lè)瓶、易拉罐及新區(qū)規(guī)劃圖。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、討論：我們要搭建什么?用什么材料建構(gòu)

1.建構(gòu)鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。

2.建構(gòu)鼓山新區(qū)

引導(dǎo)幼兒根據(jù)想象，創(chuàng)造性建構(gòu)未來(lái)的鼓山新區(qū)水上公園、型商場(chǎng)、游樂(lè)場(chǎng)、醫(yī)院等。

二、幼兒自由結(jié)伴，選擇材料，互相協(xié)商合作建構(gòu)。

三根據(jù)新區(qū)規(guī)劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區(qū)，并拍照留影。

四、延伸活動(dòng)：

師幼一同創(chuàng)編兒歌贊鼓山。

我愛(ài)家鄉(xiāng)美

鼓山美、鼓山新

鼓山風(fēng)景美如畫

人民勤勞有智慧

外商投資辦企業(yè)

從此走上富裕路

我愛(ài)家鄉(xiāng)鼓山美

我的家鄉(xiāng)大班教案【篇4】

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

我的家鄉(xiāng)在秦嶺腳下，這里風(fēng)景如畫、物產(chǎn)豐富，還有許多的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。為了使孩子們更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案，并通過(guò)此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、和旅游景點(diǎn)。

2、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡、旅游景點(diǎn)，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。

3、說(shuō)說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用語(yǔ)言描述自己熟悉的家鄉(xiāng)的名勝古跡或旅游景點(diǎn)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。

2、環(huán)保資料：

（1）亂扔垃圾的照片。

（2）河水污染的照片。

（3）砍伐樹木的圖片

3、名勝古跡、旅游景點(diǎn)的PPT。

4、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：

1、小朋友們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？

2、你們覺(jué)得我們的家鄉(xiāng)美不美？

3、小朋友跟爸爸媽媽都去過(guò)我們藍(lán)田的哪些名勝古跡和旅游景點(diǎn)呢？

二、出示照片

1、播放提前準(zhǔn)備好的幼兒跟父母一起出游藍(lán)田名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。

2、請(qǐng)幼兒講解自己照片中的所見(jiàn)所聞。

三、出示PPT圖片，播放背景音樂(lè)

教師完整的講解PPT中出現(xiàn)的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。

四、出示環(huán)保方面的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。

師：草叢中怎么會(huì)白色點(diǎn)點(diǎn)？如果樹木被砍伐會(huì)怎么樣？河水怎么不清澈了？

（1）沒(méi)有樹木的根固，會(huì)引起山體滑坡、泥土流的發(fā)生。

（2）沒(méi)有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。

（3）河里的垃圾會(huì)使河水污染、變臭，破壞水里的生態(tài)平衡，小魚小蝦沒(méi)辦法生存。

提問(wèn)：怎么保護(hù)？

引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從自身做起，從身邊做起。

（幼兒討論）

五、結(jié)束部分

師：小朋友們我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌贊一贊好嗎？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。（教師問(wèn)幼兒答）

我的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田藍(lán)田的風(fēng)景美如畫，有座什么山？有座王順山王順山的孝名傳天下，有座什么庵？有座水陸庵水陸庵的壁畫美名傳，有座什么城？有座影視城影視城的演義每天換不停，有個(gè)什么洞？有個(gè)溶洞溶洞的景色像仙境，有個(gè)什么村？有個(gè)民俗村民俗村的美食花樣多。

我們給兒歌取個(gè)好聽(tīng)的名字？《我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田》，小朋友們回家講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)吧。

六、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行"美麗的家鄉(xiāng)"繪畫展。

我的家鄉(xiāng)大班教案【篇5】

區(qū)域目標(biāo)：

1、能簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)的美食。

2、能從眾多美食中，找到自己家鄉(xiāng)的美食，

3、學(xué)會(huì)動(dòng)手撕紙，感受撕的樂(lè)趣。

材料投放:彩色紙，盤子，泡泡泥。

區(qū)域規(guī)則：

1、輕聲進(jìn)行交流，不大聲喧嘩

2、愛(ài)護(hù)玩具，不爭(zhēng)搶玩具。保持正確的坐姿。

3、主動(dòng)將物品放回原位。

4、每次進(jìn)入不超過(guò)8個(gè)人。

區(qū)域玩法：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)陜西特色美食:褲帶面，臊子面，油潑面等面食。

2、幼兒根據(jù)圖片，嘗試說(shuō)一說(shuō)自己了解后的想法。

3、選取自己喜歡的顏色，用手撕面條。

4、在活動(dòng)中，有困難了要尋求同伴或者老師的幫助。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 家鄉(xiāng)的橋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種各樣的橋，在集體面前大膽清楚的介紹自己家鄉(xiāng)的橋。

2、學(xué)習(xí)關(guān)注的傾聽(tīng)同伴談話。

3、激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)爸爸媽媽在休息日帶孩子走走、看看附近的橋，幼兒自畫一幅畫。

2、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引出話題。

這幾天爸爸媽媽帶你們?nèi)タ戳四切颍亢秃门笥颜f(shuō)說(shuō)。

2、個(gè)別交流，分享經(jīng)驗(yàn)。

（1）說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的橋。

你們家附近有哪些橋？你走過(guò)嗎？他叫什么名字？

你認(rèn)為它有什么用處？（鼓勵(lì)幼兒用自己畫的橋向大家介紹）

（2）出示圖片，了解各種各樣的橋。

了解趙州橋、錢塘江橋、盧浦大橋。

中國(guó)古代建造的一座聞名世界的橋叫什么名字？

中國(guó)第一座現(xiàn)代化大橋在哪里？叫什么名字？

盧浦大橋建造在什么地方？有什么特別的地方？

3、小組討論。

（1）說(shuō)說(shuō)橋的用處。

為什么要造這些橋？

為什么要建造陸上橋？陸上橋也叫空中的馬路。

（2）觀察橋的結(jié)構(gòu)和建橋材料。

找一找，這些橋有什么不同的地方？

4、猜謎語(yǔ)。

寬寬江上一座橋，橋下輪船嗚嗚叫，橋上 汽車嘀嘀叫，還有火車轟轟轟，這是一座什么橋？（長(zhǎng)江大橋）幾條馬路手拉手，上上下下，左左右右都是道，沒(méi)有紅燈和綠燈，汽車一路跑的快。（立交橋）

5、幼兒看圖說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的橋。

幼兒園大班水墨畫教案《螃蟹》

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班水墨畫教案《螃蟹》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能用正確的執(zhí)筆姿勢(shì)畫出螃蟹的主要特征；

2、幼兒初步掌握中鋒、側(cè)鋒的運(yùn)筆法，并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨變化；

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣及大膽作畫的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、范畫：螃蟹。

2、毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、墊紙、吸水巾。

活動(dòng)過(guò)程

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

（打一動(dòng)物）謎底：螃蟹

二、展開

1、出示范畫，引發(fā)幼兒作畫興趣。

（1）提問(wèn)：“這是什么？”

（2）引導(dǎo)幼兒觀察“螃蟹”，說(shuō)出螃蟹的主要特征；

（3）教師用正確的詞匯小結(jié)螃蟹特征。

（4）提問(wèn)：“這叫什么畫？”引發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

2、教師示范螃蟹的畫法

（1）教師演示身體的畫法——淡墨側(cè)鋒畫身體；

提問(wèn)：“老師是如何用筆的？”引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)鋒的運(yùn)筆法。

（2）教師演示螃蟹“螯”的畫法——濃墨中鋒畫螯；

--畫螯時(shí)和畫身體用筆有什么不一樣？

引導(dǎo)幼兒觀察中鋒的運(yùn)筆法。

--畫身體的墨色和畫螯的墨色有什么不同？

引導(dǎo)幼兒對(duì)比后，感受濃、淡墨的變化美。

（3）請(qǐng)幼兒畫出螃蟹的腿和眼睛，教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)執(zhí)筆。

（4）教師小結(jié)螃蟹的基本畫法。

（5）啟發(fā)幼兒說(shuō)出可以添畫的景物。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師注意指導(dǎo)幼兒執(zhí)筆及運(yùn)筆方式；

（2）啟發(fā)幼兒添畫相關(guān)事物；

（3）提醒幼兒注意畫面、衣物的清潔，養(yǎng)成良好作畫習(xí)慣。

4、幼兒相互欣賞作品

（1）請(qǐng)畫好的幼兒將畫貼在板面上，相互欣賞；

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)小螃蟹（作品中）在做什么？教師點(diǎn)評(píng)；

（3）教師粘貼“快樂(lè)的小螃蟹”字樣，構(gòu)成一幅完整的展覽板，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

螃蟹運(yùn)瓜大班教案(精選8篇)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的螃蟹運(yùn)瓜大班教案(精選8篇)，不妨參考一下。希望你喜歡！

螃蟹運(yùn)瓜大班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一只球

2、籮筐四只

3、螃蟹頭飾一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、教師提問(wèn)：我是螃蟹媽媽，那你們是誰(shuí)啊?現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做

運(yùn)動(dòng)(側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?

2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

二、探索練習(xí)：

1、教師：那兒有一堆瓜，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來(lái)運(yùn)?想好之后，請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手)，然后沿著線把它們運(yùn)回家。

2、集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f(shuō)說(shuō)剛才是怎么樣運(yùn)瓜的?

3、教師：現(xiàn)在請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運(yùn)瓜

1、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)?(運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來(lái))。

2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

3、再次練習(xí)，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

四、游戲運(yùn)瓜比賽

1、教師：剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來(lái)，一定要沿著線側(cè)行，明白了嗎?

2、再次比賽。

五、結(jié)束

1、教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運(yùn)動(dòng)(題腿、轉(zhuǎn)頭，扭腰)。

2、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。

活動(dòng)反思：

《綱要》中還指出：“建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律?！?這節(jié)課中，我在這個(gè)方面做的不錯(cuò)，孩子的健康活動(dòng)常規(guī)培養(yǎng)得相當(dāng)好，收放自如，自由活動(dòng)時(shí)能放開來(lái)活動(dòng)，集中交流時(shí)，都做到聽(tīng)教師指令迅速安靜集合，每個(gè)孩子都能很專心地聽(tīng)講。

螃蟹運(yùn)瓜大班教案 篇2

游戲目標(biāo)：

1、積極參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、幼兒快速做出反應(yīng)并能夠朝相反方向繞圈快速奔跑，提高靈敏躲閃的能力。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

游戲準(zhǔn)備：

材料：鼓、音樂(lè)、小西瓜胸貼若干。

游戲過(guò)程：

第一次游戲：基本玩法“切西瓜”

玩法：幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈(做“大西瓜”)。一位幼兒做“切瓜人”，邊念兒歌邊繞圓圈走，并做“切西瓜”的動(dòng)作，當(dāng)念到最后一個(gè)“瓣”字時(shí)，被切到的兩個(gè)幼兒必須朝不同的方向繞著圓圈跑一圈回到原來(lái)位置，誰(shuí)最快到達(dá)誰(shuí)就為再次游戲的“切瓜人”，輸?shù)娜苏驹谌χ虚g接受大家的“挑戰(zhàn)”。游戲繼續(xù)。

指導(dǎo)和評(píng)價(jià)重點(diǎn)是：指導(dǎo)幼兒能聽(tīng)指令朝相反方向繞圈快速奔跑回到原來(lái)位置，學(xué)會(huì)躲閃。

第二次游戲：快速的改變方向切西瓜

玩法：“切瓜人”邊念兒歌邊走，并做“切西瓜”的動(dòng)作，當(dāng)念到最后一個(gè)“瓣”字時(shí),“切瓜人”快速改變切瓜方向，被切到的幼兒迅速做出反應(yīng)，跑去拿起圈中的“小西瓜”以最快的速度朝相反的方向繞著圓圈跑一圈跑回到原來(lái)的位置上，誰(shuí)最快到達(dá)誰(shuí)就為再次游戲的“切瓜人”，輸?shù)娜苏驹谌χ虚g接受大家的“挑戰(zhàn)”。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)和評(píng)價(jià)重點(diǎn)是：在游戲中，指導(dǎo)幼兒聽(tīng)清楚指令并快速做出反應(yīng)，提高幼兒的專注力和敏捷能力。

游戲評(píng)價(jià)：

教師的教態(tài)自然、具有親和力。整節(jié)活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常高，教師在基本游戲環(huán)節(jié)充分給每個(gè)孩子提供玩的機(jī)會(huì)。"教.案來(lái)自：快思"讓孩子在游戲中能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進(jìn)行閃躲。很好地完成教學(xué)目標(biāo)。

游戲建議：

1、在第二環(huán)節(jié)創(chuàng)編游戲中，教師的游戲規(guī)則交代不清楚，沒(méi)能體現(xiàn)難度的層次性。

2、教師要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)。

游戲反思：

這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

螃蟹運(yùn)瓜大班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 感受歌曲中活潑愉悅的情緒，學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

2. 認(rèn)識(shí)休止符，能完整正確地學(xué)唱歌曲。

3. 體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂(lè)。

4. 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)奏卡 X X O | X X O | ，與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

T：今天老師給你們帶來(lái)了一首《種瓜》的歌曲，請(qǐng)大家來(lái)欣賞這首好聽(tīng)的歌曲!

二、欣賞歌曲，熟悉歌詞

1. 教師彈唱第一遍歌曲

T：這首歌里面種的是什么瓜?

2. 再次欣賞第二遍歌曲(放慢一些節(jié)奏，可清唱)

T：你最喜歡哪一句歌詞?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜)

3. 第三次欣賞

教師將圖譜按照歌詞順序排列，并依次提問(wèn)：是誰(shuí)種的瓜?在哪里種的?我是怎么種的?最后結(jié)了個(gè)什么?抱得動(dòng)嗎?(結(jié)合畫面，鞏固歌詞)

借助圖譜，幼兒跟念歌詞2遍

三、學(xué)唱新歌

1. 教師彈唱歌曲，幼兒嘗試著跟唱(要求能連貫地跟唱)

2. 重點(diǎn)示范休止停頓處

出示節(jié)奏卡 X X O | X X O |，找出有休止符的歌詞。

T：老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都將休止符給忽略掉了。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這句，休止符藏到哪兒去了?

教師輕唱“大南瓜呀大南瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下”。(拍手)

T：休止符藏到哪兒去了呀?

重點(diǎn)練習(xí)“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符。(拍手+拍膝)

3.完整演唱，再分男、女生唱

四、歌曲表演

1. 創(chuàng)編動(dòng)作

教師彈唱歌曲后

T：小朋友們唱得都很棒，那現(xiàn)在老師請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，你覺(jué)得哪幾句歌詞我們可以給它配上動(dòng)作?

根據(jù)歌詞內(nèi)容(關(guān)鍵詞：澆水，看它，發(fā)芽，開花等)，幼兒試著創(chuàng)編表演動(dòng)作。

T：老師看見(jiàn)許多小朋友都想出了適合的動(dòng)作，讓我們一起分享一下。

教師請(qǐng)幼兒上來(lái)表演，選取較好的動(dòng)作，根據(jù)歌詞有節(jié)奏地做動(dòng)作。

教師完整地進(jìn)行歌曲表演，幼兒跟隨。

2.表演歌曲

教師扮演“瓜”，幼兒扮演“小朋友”進(jìn)行表演;第二次互換表演。

將幼兒分為兩大組，分別扮演“小朋友”和“瓜”進(jìn)行歌表演;第二次互換表演。

活動(dòng)反思：

整體將課程教案預(yù)設(shè)內(nèi)容上下來(lái)了，但是之后的表演環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時(shí)忘記接下來(lái)的環(huán)節(jié)是什么了)，當(dāng)我的是種瓜的人，幼兒是瓜時(shí)，我們配合地不錯(cuò)，沒(méi)想到幼兒都會(huì)自覺(jué)地蹲(趴)下來(lái)當(dāng)小種子。但是接下來(lái)互換角色的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，所有幼兒都跑過(guò)來(lái)給我(做瓜)的來(lái)種，導(dǎo)致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒(méi)有合理地想到，并良好的改正。

今天有特級(jí)教師來(lái)班里，所有在教室點(diǎn)評(píng)中除了我們的主班老師鄭老師外，還有其他三位特級(jí)教師的評(píng)課。

總體來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的，尤其是開頭，很簡(jiǎn)略顯得緊湊。并且在唱歌的時(shí)候一直是面帶笑容的，精神很飽滿。若是表演環(huán)節(jié)可以緊湊一點(diǎn)，那么整堂課相對(duì)于實(shí)踐的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的，值得小表?yè)P(yáng)一下。O(∩_∩)O~

教師建議：

1. 圖譜略小，建議將單個(gè)的圖譜做成長(zhǎng)條形，一句歌詞做一條長(zhǎng)條形里面畫上相應(yīng)的圖示，并可適當(dāng)?shù)胤糯蟊壤?/p>

2. 休止符的位置，為了醒目我將它放在了最上面，建議：可以放在圖譜“抱呀，抱呀”的下面，這樣就可以相互對(duì)應(yīng)起來(lái)。使得幼兒更快地理解。

3.上課時(shí)教師需要照顧所有幼兒，眼睛全視所有的幼兒，而我在上課時(shí)身子略測(cè)到一邊，將我右側(cè)的幼兒有些忽略了。

4. 時(shí)間要把握好。整堂課因?yàn)楹竺娴谋硌莪h(huán)節(jié)而拉長(zhǎng)了上課時(shí)間，超過(guò)了30分鐘，顯得較長(zhǎng)了。每個(gè)環(huán)節(jié)在設(shè)定時(shí)都需要有時(shí)間的設(shè)定，這一個(gè)環(huán)節(jié)你的重點(diǎn)是什么，需要幾分鐘，都需要有預(yù)期的設(shè)計(jì)。之后的表演就可以緊湊一點(diǎn)，無(wú)需這樣一遍遍地進(jìn)行表演。

5. 在幼兒做的較好時(shí)，應(yīng)及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，產(chǎn)生共鳴，例如：在幼兒自創(chuàng)動(dòng)作可觀時(shí)，應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)，“你們做得都很棒，本來(lái)老師也想出了好看的動(dòng)作想要不要提示一下，現(xiàn)在完全不用了，那么就讓我們一起來(lái)跟著音樂(lè)做做吧?！边@樣及時(shí)的表?yè)P(yáng)，會(huì)讓幼兒更加積極表現(xiàn)。

6. 在表演第一遍時(shí)，個(gè)別幼兒直接趴在了地上做種子，甚至有些搗亂的幼兒直接不起來(lái)了。建議：這時(shí)看到就應(yīng)該及時(shí)提出，“種子怎么可以趴在地上呢，種子應(yīng)該蹲著，這樣才能更好地發(fā)芽?！薄袄蠋煱l(fā)現(xiàn)有些種子一直趴在，難道是沒(méi)有發(fā)芽?沒(méi)結(jié)出南瓜嘛?”需要關(guān)注個(gè)別幼兒。在進(jìn)行表演時(shí)，若發(fā)現(xiàn)不良行為，需要馬上執(zhí)行，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

7. 幼兒在表演時(shí)，有著濃厚的興趣，處于興奮狀態(tài)，因此再要讓他們安靜下來(lái)就很困難，不需要再次重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安靜，可以適當(dāng)?shù)赜靡魳?lè)代替。

螃蟹運(yùn)瓜大班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、教師提問(wèn)：我是螃蟹媽媽，那你們是誰(shuí)啊?現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做

運(yùn)動(dòng)(側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?

2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，(教案出自：教案網(wǎng))好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

二、探索練習(xí)：

1、教師：那兒有一堆瓜，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來(lái)運(yùn)?想好之后，請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手)，然后沿著線把它們運(yùn)回家。

2、集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f(shuō)說(shuō)剛才是怎么樣運(yùn)瓜的?

3、教師：現(xiàn)在請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運(yùn)瓜

1、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)?(運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來(lái))。

2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

3、再次練習(xí)，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，(教案出自：教案網(wǎng))看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

四、游戲運(yùn)瓜比賽

1、教師：剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來(lái)，一定要沿著線側(cè)行，明白了嗎?

2、再次比賽。

五、結(jié)束

1、教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運(yùn)動(dòng)(題腿、轉(zhuǎn)頭，扭腰)。

2、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。

螃蟹運(yùn)瓜大班教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

教具準(zhǔn)備：螃蟹頭飾若干、皮球若干

教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)

二、游戲活動(dòng)部分

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題孩子們，你們表現(xiàn)的真好，一個(gè)比一個(gè)棒，不信咱們比比看，我今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜是什么，"八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里長(zhǎng)把泡沫吐。"(幼：螃蟹)你們真聰明，一下子就猜對(duì)了。誰(shuí)能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的?(請(qǐng)幼兒模仿)螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛(ài)嗎?(可愛(ài))你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛(ài)的小螃蟹吧!(師發(fā)頭飾)請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧!

春天到了，可愛(ài)的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來(lái)玩游戲吧，于是他們玩起了運(yùn)球的游戲，你們想?yún)⒓訂?(想)怎么玩呢，現(xiàn)在我就告訴你們。

2、教師講述游戲規(guī)則男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì)，背靠背，夾住球。

胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來(lái)，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來(lái)，如果掉了，從頭再來(lái)，走時(shí)一定要注意安全。

3、游戲開始：

在幼兒進(jìn)行幾組后，針對(duì)游戲情況引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)本次游戲活動(dòng)

螃蟹運(yùn)瓜大班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一只球

2、籮筐四只

3、螃蟹頭飾一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、教師提問(wèn)：我是螃蟹媽媽，那你們是誰(shuí)??？現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做

運(yùn)動(dòng)（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

二、探索練習(xí)：

1、教師：那兒有一堆瓜，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來(lái)運(yùn)？想好之后，請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜（強(qiáng)調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運(yùn)回家。

2、集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f(shuō)說(shuō)剛才是怎么樣運(yùn)瓜的？

3、教師：現(xiàn)在請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運(yùn)瓜

1、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)？（運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來(lái)）。

2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

3、再次練習(xí)，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

四、游戲運(yùn)瓜比賽

1、教師：剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來(lái)，一定要沿著線側(cè)行，明白了嗎？

2、再次比賽。

五、結(jié)束

1、教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運(yùn)動(dòng)（題腿、轉(zhuǎn)頭，扭腰）。

2、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。

教學(xué)反思

1、大班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒；在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往；學(xué)會(huì)與人合作；動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)，這一時(shí)期幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

（1）、對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中都能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng)；幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉，孤僻孩子也在活動(dòng)中玩的很開心、也學(xué)會(huì)了和他人合作。

（2）、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思。因?yàn)槲乙呀?jīng)當(dāng)了他們將近三年的班主任，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都掌握的很清，因此能把我住內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索，能更大限度的促進(jìn)幼兒發(fā)展。

（3）、對(duì)師幼互動(dòng)的反思。在整個(gè)活動(dòng)中，個(gè)別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對(duì)極個(gè)別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進(jìn)行活動(dòng)，總體來(lái)說(shuō)，活動(dòng)進(jìn)行順利。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高，但對(duì)個(gè)別發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此熱情度度不夠長(zhǎng)久。今后活動(dòng)應(yīng)考慮到孩子發(fā)展差異，多做一些不同層次的活動(dòng)。

4、如果讓我重新來(lái)上，我會(huì)把各個(gè)環(huán)節(jié)考慮的更細(xì)致，讓不同層次的孩子都能得到提升。

螃蟹運(yùn)瓜大班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.鍛煉幼兒手持物品快速奔跑的能力。

2.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

將球裝飾成西瓜，呼啦圈若干，場(chǎng)地上畫好長(zhǎng)十字線。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師組織幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng)。

2.教師講解玩法，分組游戲。

第一種玩法：請(qǐng)幼兒站成若干隊(duì)，每隊(duì)前和相應(yīng)終點(diǎn)處各放一個(gè)圈，圈內(nèi)放有三個(gè)球，聽(tīng)信號(hào)快速沿直線跑，把球運(yùn)至終點(diǎn)的圈內(nèi)，回來(lái)拍本隊(duì)第二位幼兒手后排至隊(duì)尾。第二位幼兒快速奔跑，把終點(diǎn)的球再運(yùn)至本隊(duì)圈內(nèi)，以此類推，看哪隊(duì)幼兒運(yùn)球的速度最快。

第二種玩法：幼兒沿著十字線，站成人數(shù)相等的四隊(duì)，排頭幼兒想辦法在胸前抱住三個(gè)球，沿著順時(shí)針?lè)较蚶@圈快跑一周，把球傳給本隊(duì)的第二位幼兒后排至隊(duì)尾，看哪隊(duì)速度快又不撞到他人。

第三種玩法：幼兒分男孩女孩兩組，兩個(gè)小朋友把球夾在胸前，合作運(yùn)球。

3.跟隨音樂(lè)進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

螃蟹運(yùn)瓜大班教案 篇8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

四五歲兒童幼兒愛(ài)活動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒在活動(dòng)中身體得到鍛煉，強(qiáng)健體魄，因此設(shè)計(jì)的幼兒感興趣的融入故事性的活動(dòng)，避免一部分幼兒無(wú)所事事的狀態(tài)，這樣學(xué)生玩耍時(shí)參與積極性高。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)跳助跑跳。

2、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌握跳助跑跳的要領(lǐng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場(chǎng)地的布置

2、布裝的木屑袋子

活動(dòng)過(guò)程

老師帶著學(xué)生跑步入場(chǎng)，站好伸開手臂，跟著音樂(lè)跳迪斯科。

老師說(shuō)： 冬天到了，食物都別封住了。小兔、小馬、小螃蟹都想去運(yùn)糧食。

誰(shuí)跳得遠(yuǎn)就派誰(shuí)去。

讓幼兒學(xué)小兔立定跳遠(yuǎn)，學(xué)小螃蟹側(cè)著跳，學(xué)小馬跨步跳。

問(wèn)誰(shuí)跳的遠(yuǎn)啊?小馬。

師說(shuō) :

小馬媽媽的助跑跳跳得更遠(yuǎn)，老師教你們。

老師示范跳助跑跳。把小朋友分成三小組學(xué)習(xí)跳助跑跳。

安上障礙讓學(xué)生跳助跑跳。

老師設(shè)置好小河、壕溝、讓一個(gè)老師扮鱷魚在河邊蹲著。

分別讓幼一個(gè)一個(gè)的越過(guò)障礙運(yùn)糧食。

表?yè)P(yáng)運(yùn)得多的幼兒。運(yùn)完糧食，讓幼兒圍成一個(gè)圓圈揉小腿，拍手臂。

活動(dòng)結(jié)束退場(chǎng)。

教學(xué)反思

先由復(fù)習(xí)幾種跳法比較引入助跑跨跳，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，課堂環(huán)節(jié)安排妥當(dāng)。

老師的提問(wèn)引起學(xué)生強(qiáng)烈興趣。

在幼兒助跑跨跳時(shí)應(yīng)該多鼓勵(lì)。

我的家鄉(xiāng)大班教案合集5篇

教案課件在老師少不了一項(xiàng)工作事項(xiàng)，寫教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)，網(wǎng)上有哪些值得推薦的優(yōu)秀教案課件？推薦一篇與“我的家鄉(xiāng)大班教案”有關(guān)的文章給大家一起來(lái)看看吧，我們鼓勵(lì)您多關(guān)注我們網(wǎng)站的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)以便及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略！

我的家鄉(xiāng)大班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)地圖，掌握用尺測(cè)量的基本方法，對(duì)測(cè)量活動(dòng)有初步的興趣。

2、對(duì)自己的家鄉(xiāng)有初步的了解。喜歡自己的家鄉(xiāng)，以自己的家鄉(xiāng)為榮。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料（圖片、照片、土特產(chǎn)、風(fēng)景錄像等）

2、三張地圖（黃浦區(qū)、上海、中國(guó)）、尺和記錄紙筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、我住在上海

——說(shuō)說(shuō)你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區(qū)行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。

——為什么xxx小朋友的家在黃浦區(qū)地圖上找不到？

——找找你知道的上海有名風(fēng)景點(diǎn)。

——我們住在上海，可是我們?cè)S多小朋友的家鄉(xiāng)卻不在上海，你的家鄉(xiāng)在哪里？

——這是什么地圖？你能在中國(guó)地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉(xiāng)嗎？

——還有誰(shuí)的家鄉(xiāng)也是xx省的？讓我們一起對(duì)來(lái)自同一省份的幼兒人數(shù)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)

——用測(cè)量工具量一量家鄉(xiāng)到上海的距離，小組成員間統(tǒng)計(jì)一下測(cè)量結(jié)果，然后比較出誰(shuí)的家鄉(xiāng)最遠(yuǎn)，誰(shuí)的家鄉(xiāng)最近。

——你們小組誰(shuí)的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？距離是多少？我們班級(jí)誰(shuí)的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？

3、創(chuàng)設(shè)“家鄉(xiāng)風(fēng)情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”。

——通過(guò)幼兒的相互觀摩和介紹，進(jìn)一步感知家鄉(xiāng)的美、中國(guó)是個(gè)好地方。

我的家鄉(xiāng)大班教案 篇2

設(shè)計(jì)思路：

攝影是許多的愛(ài)好，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代化設(shè)備越來(lái)越先進(jìn)，數(shù)碼類產(chǎn)品也層出不窮。有一位家長(zhǎng)無(wú)意之間和我談起了他自己寶寶的攝影經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)我們正好開展“我愛(ài)上海”的主題活動(dòng)，因此，為了給幼兒一次不同尋常的有意義的活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了本次“我愛(ài)上?！眱和h(yuǎn)足攝影活動(dòng)。

旨在通過(guò)幼兒自己坐公交車、自己去東方明珠附近進(jìn)行攝影、自己去麥當(dāng)勞就餐，通過(guò)一系列立行動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)--上海的美好情感，培養(yǎng)幼兒立自立的能力，培養(yǎng)幼兒膽想象、膽拍攝的創(chuàng)造思維能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)--上海的美好情感。

2、培養(yǎng)幼兒立自立的能力。

3、培養(yǎng)幼兒膽想象、膽拍攝的創(chuàng)造思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒準(zhǔn)備：與幼兒確立活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)習(xí)拍攝技術(shù)。

2、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備攝影器材，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)攝影技術(shù)。

3、教師準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)通知--活動(dòng)安排。

活動(dòng)過(guò)程：

1、乘出租車前往東方明珠目的地集合。

2、自由選擇景色、人物進(jìn)行拍攝。

3、幼兒集體參觀正廣場(chǎng)。

4、幼兒自己用購(gòu)餐券購(gòu)買麥當(dāng)勞快餐。

5、幼兒自由分組用餐。

6、幼兒自己投幣，坐公交車返回。

12、班礁我愛(ài)我的祖國(guó)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道10月1日是祖國(guó)母親的生日，理解國(guó)慶節(jié)的含義。

2、通過(guò)資料和相互交流討論，知道一些我國(guó)是多民族的國(guó)家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、中國(guó)地圖。

2、準(zhǔn)備漢族、、蒙古、新疆、傣族風(fēng)格的歌曲或樂(lè)曲各一首。

3、幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)唱《祝你生日快樂(lè)》歌導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力。

1、師：你們猜猜這首生日歌是送給誰(shuí)的?為什么送給祖國(guó)呢?

二、引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的含義。

1、師：你們知道國(guó)慶節(jié)在哪天?

2、請(qǐng)小朋友一起來(lái)和老師說(shuō)一說(shuō)對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。(鼓勵(lì)幼兒用響亮的聲音膽的、清楚的講話)

三、師出示中國(guó)地圖，助幼兒了解祖國(guó)。

1、師：這是什么?哪個(gè)國(guó)家的地圖?從地圖上看中國(guó)像什么?你還知道我們的祖國(guó)有哪些少數(shù)民族?

2、師：我們的祖國(guó)是個(gè)歷史悠久和文明燦爛的國(guó)家，誰(shuí)知到我國(guó)有哪四發(fā)明?(指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)、火藥)

3、請(qǐng)幼兒用手沿著中國(guó)地圖輪廓來(lái)描繪，感受版圖形狀。

4、師小結(jié)：從地圖上看我們的祖國(guó)像一只雞，我銘家土地面積很，人口也很多，有很多少數(shù)民族，共育56個(gè)，所以國(guó)慶節(jié)時(shí)全國(guó)各族人民會(huì)一起慶祝，特別熱鬧。

四、出示維吾爾族、藏族掛圖讓幼兒欣賞。

1、師：它們是哪個(gè)民族的?各有什么特點(diǎn)?(發(fā)型、服裝、等)

重點(diǎn)介紹這兩個(gè)民族，其他民族介紹一下服裝特點(diǎn)和主要習(xí)慣。

2、幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一小段，初步認(rèn)識(shí)。

師：聽(tīng)到這首曲子，你想到了哪個(gè)民族?請(qǐng)你在地圖上找出這個(gè)民族。(向幼兒介紹在地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗)

師：誰(shuí)能做出的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作?(請(qǐng)幼兒下來(lái)表演)，感受一下藏族的舞蹈風(fēng)格。

3、幼兒欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》一小段，初步認(rèn)識(shí)維吾爾族。

師：聽(tīng)到這首曲子，你想到了哪個(gè)民族?請(qǐng)你在地圖上找出這個(gè)民族。(向幼兒介紹在地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗)

師生共同唱著《掀起你的蓋頭來(lái)》的歌曲做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動(dòng)作，感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。

五、結(jié)合幼兒用書，欣賞圖片。

1、師：圖上的少數(shù)民族，你認(rèn)識(shí)那幾個(gè)?各有什么特點(diǎn)?找出來(lái)和小朋友說(shuō)一說(shuō)。(讓幼兒了解高山族、哈尼族、族、回族、滿族、蒙古族、壯族、苗族…的特點(diǎn))

六、師小結(jié)，了解各民族慶祝國(guó)慶節(jié)的方式。

師：10月1日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié)，這一天，全國(guó)各族人民都在歡慶節(jié)日。街小巷張燈結(jié)彩，并且都掛上了國(guó)旗。各個(gè)地方都有各種慶祝的活動(dòng)。爸爸媽媽都會(huì)休息，和孩子、老人一起過(guò)國(guó)慶節(jié)，有的還會(huì)全家外出旅游。各民族的人穿著自己民族的衣服，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂(lè)，舉行豐富多彩的慶?；顒?dòng)。

我的家鄉(xiāng)大班教案 篇3

活動(dòng)內(nèi)容：

1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

2、黃山聞名天下，教育幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。

2、環(huán)保資料：

3、黃山松所懼怕的松蟲圖片。

4、太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片。

5、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

活動(dòng)過(guò)程：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。

師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。

二、進(jìn)入展廳。

1、教師擔(dān)任解說(shuō)員，講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。

黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風(fēng)景秀麗聞名天下。

太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長(zhǎng)的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。

2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導(dǎo)幼兒討論。

師：小朋友，這棵松樹怎么了（生病了）

如果黃山的松樹生病了那會(huì)怎么樣？

1、黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒(méi)有了。

2、沒(méi)有松樹的根固，會(huì)引起山體塌翻、泥土流失。

3、沒(méi)有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。

怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫）

師：（出示太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片）水為什么會(huì)臟？需要保護(hù)嗎？怎么保護(hù)？

教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問(wèn)題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。

3、自由活動(dòng)

請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等

4、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。

師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

我們的家鄉(xiāng)在哪里？———我的家鄉(xiāng)在黃山

黃山的風(fēng)景天下聞名———風(fēng)景秀麗天下傳

太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋

像只大雁飛的高

我愛(ài)黃山

我愛(ài)太平湖

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)

教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽(tīng)。

5、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪展。

小百科：

家鄉(xiāng)，是指自己小時(shí)候生長(zhǎng)的地方或祖籍，又被稱為“故鄉(xiāng)”、“老家”、“故園”等。

我的家鄉(xiāng)大班教案 篇4

設(shè)計(jì)思路：

主題三《我的祖國(guó)》中有“咱們?nèi)ヂ眯小薄凹亦l(xiāng)的土特產(chǎn)”兩個(gè)活動(dòng)。在開展這兩個(gè)活動(dòng)時(shí)幼兒提出：“老師，書上說(shuō)的都是別的地方的旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品，那么我們的家鄉(xiāng)有沒(méi)有旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品呢？”因而生成了《我的家鄉(xiāng)---墾利》這個(gè)活動(dòng)。從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解自己的家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有哪些旅游景區(qū)、土特產(chǎn)品。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《黃河入海流》、展板、VCD、幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、放歌曲《黃河如海流》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。孩子們，你們喜歡旅游嗎？（喜歡）今天老師帶你們?nèi)ヂ糜危?zhǔn)備出發(fā)！我們先來(lái)看看我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方？又有哪些土特產(chǎn)？（教師帶領(lǐng)幼兒邊看展板，邊給幼兒講解。）

2、談話：幼兒和教師一起做在地毯上。我來(lái)考考你們：剛才你們都看到許多好玩的地方，還有許多好吃的。你們知道嗎？這些好玩的好吃的都在我們的家鄉(xiāng)！你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎？幼兒討論：引出我們家鄉(xiāng)的名字---墾利。教師告訴幼兒黃河在我們的家鄉(xiāng)流入大海。

3、播放介紹墾利的VCD,讓幼兒進(jìn)一步了解我們家鄉(xiāng)。

4、集體討論：墾利有哪些旅游景點(diǎn)土特產(chǎn)品。

5、觀看家鄉(xiāng)景區(qū)及土特產(chǎn)幻燈片，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)各個(gè)旅游景區(qū)、土特產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)。我們家鄉(xiāng)如此美麗富饒，我們作為一個(gè)黃河口人，一個(gè)墾利人。我們會(huì)感到無(wú)比的光榮和自豪！

6、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒做小導(dǎo)游，給客人老師介紹自己家鄉(xiāng)的旅游景區(qū)及土特產(chǎn)品。

我的家鄉(xiāng)大班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

2、廣昌白蓮聞名天下，教育幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。

2、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

活動(dòng)過(guò)程：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。

師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。

二、進(jìn)入展廳。

1、教師擔(dān)任解說(shuō)員，講解廣昌主要景點(diǎn)。

自然風(fēng)光有百里蓮花帶、青龍湖、摩崖石刻、撫源飛瀑等,歷史遺址有千年古剎定心寺、明代古寺龍鳳巖、驛前明清建筑群、宋代雁塔、恐龍化石、太平軍戰(zhàn)斗舊址、義軍抗清營(yíng)等、蘇區(qū)遺址有遠(yuǎn)毛澤東、朱德、彭德懷舊居、高虎腦紅軍烈士紀(jì)念碑、第二次、第五次反圍剿戰(zhàn)場(chǎng)等。

2、自由活動(dòng)

請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)蓮子、蓮子汁、黃花梨等。

3、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。

師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

我們的家鄉(xiāng)在哪里?——— 我的家鄉(xiāng)在江西廣昌

廣昌的白蓮天下聞名——— 廣昌秀麗風(fēng)景天下傳

千年古剎定心寺——— 明代古寺龍鳳巖

驛前明清建筑群―――宋代雁塔在河?xùn)|

名勝古跡數(shù)不清――― 我愛(ài)我的家鄉(xiāng)

教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽(tīng)。

4、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我認(rèn)為還是比較成功的。首先，我充分利用家長(zhǎng)資源，讓幼兒家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點(diǎn)旅游。家長(zhǎng)和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對(duì)家鄉(xiāng)美的感受和體驗(yàn)。

其次，在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺(tái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)欣賞旅游照片，讓幼兒通過(guò)回憶旅游的過(guò)程和觀賞帶回來(lái)的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的那種喜悅的場(chǎng)景，把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過(guò)教師的解說(shuō)，大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用。

第三，在隨后的自由活動(dòng)中，幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說(shuō)員，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

最后，在活動(dòng)延伸中，幼兒展開了大膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn)，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

在整個(gè)活動(dòng)中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，通過(guò)彼此互相學(xué)習(xí)，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

大班綜合教案 我的新家

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班綜合教案 我的新家”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在談?wù)?、說(shuō)說(shuō)、議議中，引導(dǎo)孩子們喜愛(ài)新的幼兒園。

2、初步了解倡議書，愿意為愛(ài)護(hù)新家做出自己的努力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前期調(diào)查表我為新家做什么、 倡議書底板、簽字筆、印泥、抹布、背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：搬進(jìn)了新的幼兒園，我的心情可真好。你們呢？喜歡我們的新家嗎？最喜歡哪里？

2、說(shuō)一說(shuō)：我為新家做什么

師：新家很漂亮，東西都是新的，新家還特別的寬敞，家里的人也變多了，真好！我們要愛(ài)護(hù)我們的新家。為了讓我們的家更美、在家里生活、游戲的更舒服、開心，你會(huì)怎么做？

分享交流我為新家做什么。

3、議一議：我愛(ài)我家倡議書

（1）說(shuō)說(shuō)什么叫倡議書。

師：你們?cè)敢鉃槲覀兊男录易鲞@么多的事情，老師真開心。你們真的長(zhǎng)大了，也更懂事了。相信，別的班的孩子肯定和你們一樣，也愿意為我們的新家做出自己的努力。我們邀請(qǐng)他們一起加入我們的行動(dòng)吧。（出示倡議書底板）

師：認(rèn)識(shí)中間的3個(gè)字嗎？知道什么是倡議書嗎？倡議書是一種書信。倡議是要告訴大家、邀請(qǐng)大家一起來(lái)做一件事情。這是我愛(ài)我家倡議書，這個(gè)倡議書是要邀請(qǐng)大家做什么，告訴大家什么呢？

（這個(gè)倡議書是要邀請(qǐng)更多的人一起行動(dòng)起來(lái)，共同愛(ài)護(hù)我們的家園，還要告訴大家應(yīng)該做些什么）

（2）愛(ài)護(hù)我們的新家，你有什么好的建議？

引導(dǎo)孩子從愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)環(huán)境、和同伴友好相處等（幼兒園大家、班級(jí)的小家、公共場(chǎng)所、等）

（視頻）師：在昨天小朋友和爸爸媽媽一起完成了的親子調(diào)查表中，還有小朋友說(shuō)到

老師知道你們對(duì)愛(ài)護(hù)新家還有很多的想法，歡迎你添加上去，但是一定要記住要用實(shí)際行動(dòng)去告訴別人應(yīng)該怎樣做。

倡議書完成了，誰(shuí)愿意來(lái)為大家念一遍。

這些建議如果你愿意去做，就是響應(yīng)這個(gè)倡議，那你就可以在上面簽上你的名字或?qū)W號(hào)。簽名是光榮而又神圣的。光榮是你愿意為愛(ài)護(hù)我們的家添上你的一份力，神圣表示你一定會(huì)這樣做。你愿意響應(yīng)這些倡議嗎？你愿意簽上你們的名字嗎？

（3）集體簽名。（放背景音樂(lè)）

師：來(lái)，一個(gè)接一個(gè)，把你們的名字或?qū)W號(hào)光榮的簽在上面。

延伸活動(dòng)：

這是我愛(ài)我家倡議書，更是我們中2班全體師生對(duì)新家的一片愛(ài)心。我們要把這份愛(ài)心傳遞到幼兒園的每一個(gè)班級(jí)，相信，一定會(huì)有很多的人來(lái)響應(yīng)我們的倡議，豐富我們的倡議，會(huì)有更多的人行動(dòng)起來(lái)，讓我們這個(gè)大家庭更美好。

大班綜合教案：有趣的臉譜

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“大班綜合教案：有趣的臉譜”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的箭頭標(biāo)記，了解它們表示的含義作用。

2、嘗試通過(guò)縱橫箭頭來(lái)確定方位。

3、體驗(yàn)團(tuán)體合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

停車場(chǎng)，操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入

師：看，我們來(lái)到了哪里？

玩看方向開汽車的游戲。兩遍。

二、討論箭頭

師：剛才我們?cè)诤驼l(shuí)玩游戲？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它告訴你什么意思？

師：我們生活中真的有很多箭頭。

出示箭頭標(biāo)記。師幼一起認(rèn)識(shí)了解。

小結(jié)：學(xué)會(huì)看箭頭標(biāo)記，讓我們的生活更加方便。

三、認(rèn)識(shí)了解和數(shù)字表示的含義。

出示5.

師：這是什么意思？還可能表示什么？

出示3

師：這是什么意思？還可能表示什么？

出示53

師：連起來(lái)又會(huì)是什么意思呢？

小結(jié)：看見(jiàn)這樣的數(shù)字和箭頭，我們可以說(shuō)像右走5步再向前走三步。

四、學(xué)習(xí)看停車卡

師：今天我們來(lái)到了一個(gè)停車場(chǎng)，管理員給了我這樣一張停車卡。看看，我的車應(yīng)該從哪里進(jìn)去？然后往哪里開？再往哪里開？

師：這張停車開的車應(yīng)該停哪里？首先要想想應(yīng)該從哪里進(jìn)去？

小結(jié)：你們真棒，都學(xué)會(huì)了看停車卡來(lái)停小汽車?，F(xiàn)在，你們每個(gè)小朋友都是一輛小汽車，拿出你們的停車卡。等會(huì)我們要去后面的停車場(chǎng)停車，誰(shuí)來(lái)告訴我們，停車的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

提停車要求：我們的小汽車要排好隊(duì)一輛一輛停，停車的時(shí)候要注意不能碰撞到其他的車輛。讓我們帶著停車卡一起去停車場(chǎng)停車吧！

師：停好車之后，把你車位上綠色的停車卡翻出來(lái)，看看是否一樣，一樣的就是你停對(duì)了，拿著兩張卡片走出停車場(chǎng)，把停車卡交給管理員。

幼兒開始操作。

五、幼兒操作

師：現(xiàn)在前面的桌子上還有很多小汽車要你們幫助它們停車呢！

教師展示操作材料。

師：每輛小汽車上面都有停車卡，（出示有三個(gè)數(shù)字的）這個(gè)是有一定難度的，停車的時(shí)候要?jiǎng)觿?dòng)小腦筋。請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組，合作幫這些小汽車都停到停車位上去，可以嗎？

師：停好的小朋友可以請(qǐng)旁邊的老師幫你檢查一下是不是都停對(duì)了。

師：都停好了嗎？讓我們帶著小汽車再去班級(jí)交換停車吧！