幼兒園語言活動(dòng)教案

大班語言活動(dòng)教案 家鄉(xiāng)的橋。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種各樣的橋，在集體面前大膽清楚的介紹自己家鄉(xiāng)的橋。

2、學(xué)習(xí)關(guān)注的傾聽同伴談話。

3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)爸爸媽媽在休息日帶孩子走走、看看附近的橋，幼兒自畫一幅畫。

2、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：（wWW.968Ok.cOM OK語錄網(wǎng)）

1、談話引出話題。

這幾天爸爸媽媽帶你們?nèi)タ戳四切?？和好朋友說說。

2、個(gè)別交流，分享經(jīng)驗(yàn)。

（1）說說家鄉(xiāng)的橋。

你們家附近有哪些橋？你走過嗎？他叫什么名字？

你認(rèn)為它有什么用處？（鼓勵(lì)幼兒用自己畫的橋向大家介紹）

（2）出示圖片，了解各種各樣的橋。

了解趙州橋、錢塘江橋、盧浦大橋。

中國(guó)古代建造的一座聞名世界的橋叫什么名字？

中國(guó)第一座現(xiàn)代化大橋在哪里？叫什么名字？

盧浦大橋建造在什么地方？有什么特別的地方？

3、小組討論。

（1）說說橋的用處。

為什么要造這些橋？

為什么要建造陸上橋？陸上橋也叫空中的馬路。

（2）觀察橋的結(jié)構(gòu)和建橋材料。

找一找，這些橋有什么不同的地方？

4、猜謎語。

寬寬江上一座橋，橋下輪船嗚嗚叫，橋上 汽車嘀嘀叫，還有火車轟轟轟，這是一座什么橋？（長(zhǎng)江大橋）幾條馬路手拉手，上上下下，左左右右都是道，沒有紅燈和綠燈，汽車一路跑的快。（立交橋）

5、幼兒看圖說說自己認(rèn)識(shí)的橋。

延伸閱讀

大班語言教案：未來的家鄉(xiāng)真正好

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班語言教案：未來的家鄉(xiāng)真正好》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，能看圖標(biāo)，有感情地朗誦詩歌。

2、能用完整的語句表達(dá)對(duì)未來家鄉(xiāng)的暢想。

3、抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)充滿希望的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻、ppt、圖標(biāo)。

活動(dòng)過程：

1、觀看無錫風(fēng)貌視頻。

師：請(qǐng)大家和我一起去觀光旅游。

你看到了什么？看出是哪個(gè)地方？

小結(jié)：介紹視頻中特有的風(fēng)景建筑。

2、討論未來的無錫。

師：小朋友，你看我們家鄉(xiāng)無錫美吧！可是好多年前，無錫還是一個(gè)很舊的小城市，現(xiàn)在完全不一樣了，變化真大??！請(qǐng)你們來想一想、造一造，你希望未來的無錫變成什么樣？

3、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）師朗誦

師：老師把我想象的未來家鄉(xiāng)編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。

（2）根據(jù)圖標(biāo)掌握兒歌內(nèi)容。

師：詩歌的名字叫什么？

詩歌里未來的家鄉(xiāng)是什么樣？有哪些新的地方？

（3）幼兒跟師一起朗誦兒歌兩遍。

（4）分句練習(xí)。

4、總結(jié)。

師：未來的家鄉(xiāng)需要大家來建設(shè)、創(chuàng)造。

兒歌《未來的家鄉(xiāng)真正好》

小朋友們瞧一瞧，未來的家鄉(xiāng)真正好。

新高樓新廣場(chǎng)，這里的風(fēng)景真美妙。

新商店新工廠，機(jī)器人呀手兒巧。

坐飛機(jī)乘地鐵，速度快呀人人笑。

小朋友們愛科學(xué)，家鄉(xiāng)的未來我們?cè)臁?/p>

家鄉(xiāng)主題 我見過的橋

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供家鄉(xiāng)主題 我見過的橋，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂意與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的橋。

2.了解家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

3.嘗試用繪畫形式表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的橋。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.建議家長(zhǎng)利用雙休日帶領(lǐng)幼兒一起到公園、街道、小河邊、郊外等地觀察、尋找、橋，并用自己喜歡的方式記錄。

2.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)各種各樣的橋各種風(fēng)格樣的橋①②》。

活動(dòng)過程

一、猜一猜

教師出示迷語：駝背公公，力大無窮，愛馱什么？車水馬龍。啟發(fā)幼兒猜一猜。（橋）

二、說一說

引導(dǎo)幼兒在小組里與同伴交流分享自己平時(shí)觀察、發(fā)現(xiàn)以及收集到的有關(guān)橋的信息。如說一說家鄉(xiāng)哪些地方有橋、是什么橋、叫什么名字，并議一議這些橋是誰設(shè)計(jì)的、誰建造的。

三、想一想

啟發(fā)幼兒想一想：除了家鄉(xiāng)的橋，還認(rèn)識(shí)哪些橋？（如南京的長(zhǎng)江大橋、上海的高架橋、廈門的跨海大橋等）

四、畫一畫

鼓勵(lì)幼兒把自己認(rèn)識(shí)的橋用圖畫表現(xiàn)出來。布置我認(rèn)識(shí)的橋主題作品展，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流分享。

活動(dòng)延伸

1.邀請(qǐng)社區(qū)有關(guān)人員向幼兒介紹家鄉(xiāng)的橋，如橋的歷史、造橋的故事，激發(fā)幼兒對(duì)橋梁設(shè)計(jì)師和建橋工人的崇敬之情以及探究橋的欲望。

2.與幼兒一起收集各種橋梁的圖片、照片等資料，布置各種各樣的橋主題展示板，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀賞交流。

3.在科學(xué)區(qū)中提供各式各樣的橋的圖卡，引導(dǎo)幼兒根據(jù)橋的建造材料、用途或外形進(jìn)行分類。

4.在語言區(qū)中展示教育掛圖《各種各樣的橋》，供幼兒觀看和講述。

活動(dòng)反思

首先我以猜謎語的方式導(dǎo)入活動(dòng)。接下來引導(dǎo)幼兒說說自己看過的各種各樣的橋。引導(dǎo)幼兒與同伴交流，指導(dǎo)幼兒在集體中交流，介紹各自調(diào)查到的橋？我又展示放大《幼兒用書》，引導(dǎo)幼兒初步感知認(rèn)識(shí)各種各樣的橋，帶領(lǐng)幼兒逐頁地觀察畫面，感知不同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的橋梁。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)獨(dú)木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。拓展性地向幼兒介紹中外比較著名的橋梁，引導(dǎo)幼兒討論各種各樣的橋梁的用途，幼兒開展討論，說出自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。我做了小結(jié)：橋梁的最初功用是用來跨越江河的。引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，了解橋的發(fā)展史，擴(kuò)大幼兒的視野，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

大班科學(xué)活動(dòng)教案 橋的發(fā)展

居安思危，思則有備，有備無患。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班科學(xué)活動(dòng)教案 橋的發(fā)展”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道橋墩、橋梁、塔柱、拉鎖等橋的組成部分及作用，在 決定橋面強(qiáng)度的因素，了解橋的發(fā)展史。

2、能提出想知道的關(guān)于橋的問題，積極參與橋的話題討論。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集橋的圖片資料。

活動(dòng)過程：

1、教師組織幼兒交流，調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于橋的已有經(jīng)驗(yàn)。

教師：你們有沒有見過橋？在什么地方見過什么樣的橋？

2、教師出示圖片，引出關(guān)于橋的發(fā)展史的話題。

教師：這是人們最早造出來的橋，叫什么橋？是什么形狀的？

教師：為什么人們要在這里建一座獨(dú)木橋呢？

教師出示石板橋圖片。

討論：獨(dú)木橋和石板橋哪個(gè)更堅(jiān)固？為什么？

教師出示石拱橋圖片，請(qǐng)幼兒比較石板橋和石拱橋。

教師出示鐵索橋、斜拉橋、懸索橋的圖片：這些是人們后來造的，看看橋面是靠什么架起來的？為什么不造成拱橋的樣子呢？

3、引導(dǎo)幼兒提出自己感興趣的問題。

教師將幼兒提出的問題逐一在黑板上用圖示記錄，并和幼兒一起商量獲得答案的途徑。

大班語言活動(dòng)教案

活動(dòng)內(nèi)容：Wake up!冬眠的動(dòng)物醒來啦！

設(shè)計(jì)思路：這幾天，我們正進(jìn)行著有關(guān)“春天”的活動(dòng)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“春天的動(dòng)物”中冬眠的小動(dòng)物進(jìn)行的。孩子一開始就非常喜歡小動(dòng)物，加上我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了“春天來了，冬眠的動(dòng)物醒來啦！”這個(gè)版面（可以自由拉動(dòng)墻壁上的小動(dòng)物）因此他們對(duì)冬眠的小動(dòng)物有了更大的興趣。午睡時(shí)，葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎？”戶外活動(dòng)時(shí)王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎？”孩子們從家里收集了許多資料，有的帶來了從網(wǎng)上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關(guān)冬眠動(dòng)物的故事……因此，我設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng)，目的讓幼兒了解更多的有關(guān)冬眠的動(dòng)物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲，了解哪些動(dòng)物是冬眠的。

2、嘗試在游戲中說說英語，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、冬眠動(dòng)物版面、動(dòng)物頭飾、春天歌曲

活動(dòng)過程：

一、說說最近我們忙著做件什么事情？（尋找哪些是冬眠的小動(dòng)物）說說你找到的冬眠的小動(dòng)物有哪些？

二、觀看幻燈，師生討論

討論幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠（其中有爭(zhēng)議的地方可讓幼兒?jiǎn)枂柨腿死蠋熁蛟凇靶柼?hào)”內(nèi)記錄）

三、游戲《Wake up!冬眠的動(dòng)物醒來啦！》

1、個(gè)別游戲

玩法：幼兒對(duì)紙袋里的小動(dòng)物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動(dòng)物拉出來。

2、集體游戲

玩法：幼兒做冬眠的小動(dòng)物，教師做叫醒小動(dòng)物的人。聽到“冬天來了，許多小動(dòng)物開始冬眠啦！”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動(dòng)物醒來了。小青蛙，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過來。

規(guī)則：冬眠的動(dòng)物聽到“wake up！wake up！”才可醒來。叫醒小動(dòng)物的人要說一些有關(guān)春天的話。

大班主題活動(dòng)教案：家鄉(xiāng)的黃河石（3）

生成背景

一天，揚(yáng)揚(yáng)小朋友從家里拿來一本印有黃河石的掛歷，自豪地宣稱掛歷上的黃河石是爸爸的收藏品。孩子們好奇地圍上去欣賞，七嘴八舌地議論起來：瞧，一條龍。不，是云彩。像雪花。像老爺爺同時(shí)，孩子們也提出了許多疑問：為什么石頭的花紋都不一樣？這些漂亮的石頭是從哪里找到的？只有黃河里的石頭才會(huì)這么漂亮嗎？孩子們對(duì)黃河石產(chǎn)生了濃厚的興趣。

黃河石作為黃河流域所獨(dú)有的地域文化而響譽(yù)中外，生活在黃河邊的孩子，有著得天獨(dú)厚的條件去接觸、了解黃河石。然而，我們的孩子對(duì)此了解得卻并不多。于是，我們以孩子的興趣為切入點(diǎn)，生成并開展了一系列關(guān)于黃河石的主題活動(dòng)。

活動(dòng)總目標(biāo)

1．讓幼兒初步了解黃河石是黃河流域獨(dú)有的文化，體驗(yàn)黃河石文化的魅力。

2．激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

3．在探求答案的過程中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、對(duì)比、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)等方法主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4．在欣賞、創(chuàng)作黃河石的過程中，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的意識(shí)與能力。

活動(dòng)三參觀奇石館

活動(dòng)目標(biāo)

1．體驗(yàn)黃河奇石獨(dú)特的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)賞石文化的興趣。

2．激發(fā)幼兒對(duì)黃河奇石發(fā)現(xiàn)者、研究工作者的尊敬之情。

3．進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛蘭州的真切情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

外出準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程

活動(dòng)前，我們與奇石館的講解員進(jìn)行了溝通，請(qǐng)他們運(yùn)用淺顯易懂的語言為幼兒進(jìn)行講解。

1．講解員向幼兒介紹作為賞石文化載體之一的黃河奇石是形形色色、多姿多彩的。

幼兒1：這塊石頭像雪花！

幼兒2：不，更像桃花。

幼兒3（面對(duì)作品《盼》）：老師，盼是什么意思呀？

幼兒4：我知道，我知道，那是爺爺，爺爺在想家，盼回家！

2．講解員講述人們尋找黃河石、加工黃河石的故事。

幼兒1：用這么長(zhǎng)時(shí)間，才能找到一塊奇石，真不容易。

幼兒2：黃河真厲害，沖刷出這么多漂亮的石頭。

幼兒3：石頭的打磨、拋光，真費(fèi)勁。

活動(dòng)反思

難道讓孩子們僅從感官上感受到黃河奇石的美就足夠了嗎？作為教育工作者，我們更應(yīng)該幫助他們從小樹立保護(hù)黃河石、傳承黃河奇石文化的思想，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛蘭州的真切情感。面對(duì)幼兒對(duì)黃河奇石的種種比喻、討論，教師均不予干預(yù)，讓幼兒在無限的遐想中去體會(huì)黃河奇石的神韻。

大班語言活動(dòng)教案 雨中的森林

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班語言活動(dòng)教案 雨中的森林》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖片，講述森林里的小動(dòng)物和植物在雨中的行為和變化。

2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

師： 小朋友，你們喜歡下雨天嗎？那下雨的時(shí)候如果忘記帶傘了你們會(huì)怎么做？

今天啊，也有一群小動(dòng)物和植物們，他們也忘記帶雨傘了，我們來看看他們是怎么做的。

二、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖編故事。

1、出示圖片1師：小朋友，圖片上是什么天氣??？你看到了哪些動(dòng)物？他們?cè)诟墒裁?？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出來他們是跑進(jìn)樹林里的？

哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出驚慌的表情，急忙地沖進(jìn)樹林里，大樹叔叔說：快來吧，快來吧，快到我這里躲雨吧。

2、出示圖片2、3、4、5、6（幼兒看圖編故事）

師：

（1）那現(xiàn)在我們一起來看看雨中的森林發(fā)生了什么故事吧！

（2）小朋友要認(rèn)真看看這幾張圖，想想這些小動(dòng)物和植物在下雨的時(shí)候是怎么做的？可以先和你旁邊的小伙伴說一說，等下老師請(qǐng)一些小朋友上來說說你的故事。

（3） 你最喜歡哪張圖？你給它編了一個(gè)什么樣的故事，和大家分享一下吧！

（4）有些小動(dòng)物是害怕下雨的，而有些小動(dòng)物和小植物是不怕下雨的，你們看到他們是下雨的時(shí)候是怎么做的？

①他們頭上頂?shù)氖鞘裁窗。克麄儼寻沤度~拿來當(dāng)？（雨傘）那你們覺得小狐貍、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會(huì)說些什么呢？

教師小結(jié)：小狐貍、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當(dāng)雨傘，他們躲在芭蕉葉下面高興地說：，下吧，沒關(guān)系，我們有芭蕉葉當(dāng)雨傘，這樣就不怕別雨淋了。

②你看到了七星瓢蟲是怎么來躲雨的？（哦，原來它躲在了一片大樹葉下面）那你覺得這片大樹葉長(zhǎng)得像什么？（七星瓢蟲很小，樹葉很大，下雨了，樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住，就

③咦？圖片有什么??？松鼠姐姐是怎么來幫鳥寶寶遮雨的啊？

教師小結(jié)：鳥寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來。松鼠姐姐聽見了，連忙抖出它那又長(zhǎng)又軟的尾巴，為鳥寶寶遮雨，她說：別怕，別怕，我來為你們遮風(fēng)擋雨。

④兩只青蛙看到下雨了，可高興了，還跳起來歡快的舞蹈！

⑤花兒看到下雨，都張開了大嘴巴，咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水，喝完之后，花兒就開出了五顏六色的花朵！

3、出示圖片7、8、9、10。

師：

（1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小動(dòng)物和植物都發(fā)生了什么變化呢？

（2）圖片的蜘蛛姑娘在干什么啊？（她可愛美了，她吐出銀絲，把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項(xiàng)鏈。）

（3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上會(huì)長(zhǎng)出什么呢？（地面上長(zhǎng)出了許多鮮艷的蘑菇還有美麗的花朵）那誰會(huì)看到這些蘑菇呢？它們看到了之后會(huì)怎么做啊？

（4）地板上的這些是什么??？小刺猬看到了它是怎么做的？旁邊的小熊在干什么？你們覺得他會(huì)做什么動(dòng)作呢？（小熊高興地一邊拍手一邊說：雨停了，大家快出來玩啊。）

（5）天晴了，天空上會(huì)出現(xiàn)什么？（彩虹）小動(dòng)物們踏著彩虹橋，帶著它們的戰(zhàn)利品高高興興地去玩了！

三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地看圖編故事。

1、師：剛剛我們都為這些美麗的圖片編了一個(gè)好聽的故事，現(xiàn)在呢，我們要把這個(gè)故事連起來編成一個(gè)大故事，跟著老師一起來吧！

2、這么好聽的故事，是不是應(yīng)該給它取一個(gè)好聽的名字呢？你們覺得可以取什么名字？老師給它取了一個(gè)好聽的名字叫做雨中的森林，你們喜歡嗎？

活動(dòng)延伸：

師：小朋友可以把這個(gè)好聽的故事講給爸爸媽媽聽。

大班語言活動(dòng)教案 鼴鼠的箱子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)有笑聲和沒有笑聲的不同感受。

2、設(shè)想各種讓人發(fā)笑的方法，給自己和別人帶來快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、神奇箱子一個(gè)。

2、錄著各種笑聲、PPT3、小兔、小松鼠、小狐貍圖片（雙面）

活動(dòng)過程：

一、出示神奇的箱子， 引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

1、教師背著箱子出場(chǎng)，孩子們，瞧我這身裝扮怎么樣??？這個(gè)箱子最特別了是吧聽說它可不是一般的箱子，神奇著呢！想看嗎？我也想，打開看看吧（播放孩子笑聲）笑得多開心呀，有意思吧，趕緊關(guān)上！

2、孩子們，你們聽到這樣的笑聲，你們也笑了！

你笑的時(shí)候有什么感覺？（很舒服，很開心）我看到了也很開心。

來，給老師笑一個(gè)，我真喜歡你的笑！

3、今天可真開心，來看看，今天我們班里來了幾位朋友，它們這是怎么了？

出示不開心的小兔、小松鼠、小狐貍頭像，依次貼在黑板上。

幼：（不開心）師：你從哪里看出它們不開心了？

幼：眉毛，（觀察地很仔細(xì)）幼：嘴角（是的，你看到了他們的表情）

4、到底是怎么回事呀？有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事，我們得從這個(gè)神奇的箱子開始講：誰的箱子？

播放PPT1，師：這位先生是誰呀？

它是做什么工作的呀？

你是怎么看出來的？

二、理解故事內(nèi)容，設(shè)想各種讓人發(fā)笑的方法。

1、教師邊演示PPT邊有表情地講故事第一部分（開頭至誰也想不出好辦法），讓幼兒充分感受箱子的神奇。

師：小動(dòng)物沒有生病，為什么媽媽們還很著急呢？、幼：他們很難過。 （他們難過，所以媽媽也難過）他們一個(gè)個(gè)每天都這樣的表情對(duì)著媽媽，媽媽看到當(dāng)然著急，擔(dān)心，生活中沒有了笑聲就不開心、不快樂了！

師：孩子們，你們能想出什么好辦法，讓他們馬上笑起來嗎？（幼兒講述各種能讓人開心的方法。）幼：撓癢癢。（好方法）幼：送東西 （我這東西送給你，你笑了嗎？你是放心里開心是吧，讓別人馬上笑或許有更好的方法哦。）孩子們，你能做什么動(dòng)作讓他們笑起來呢？（幼兒做各種有趣的動(dòng)作來逗人笑）幼兒扮小豬 （真有趣）做鬼臉 （太好笑了）大家覺得好笑嗎？來點(diǎn)掌聲啊。

大家想得方法真好，老師都忍不住哈哈大笑了！

2、教師變播放PPT邊講述故事第二部分小鼴鼠它也想到了一個(gè)方法，打開箱子看看吧，看看這箱子里有沒有治這種怪病的藥。點(diǎn)擊PPT，播放一大串的笑聲。

笑聲停，師：孩子們，箱子里跑出來了什么？

小兔、小松鼠、小狐貍也立刻笑了，（教師翻轉(zhuǎn)圖片至笑臉的一面）媽媽們也都笑了！

鼴鼠大夫這才明白過來，原來自己把疾病關(guān)進(jìn)箱子里時(shí)念的那一段魔語，就是小動(dòng)物們的笑聲呀。笑聲關(guān)進(jìn)了箱子里，大家就沒法 笑了。鼴鼠大夫想到這里，也大聲地笑了起來：嘿嘿嘿、咯咯咯、哈哈哈。.....生活中有了笑聲，大家都開心快樂了！

（故事結(jié)束）

三、暢快的笑。打開神奇的箱子，播放幼兒的笑聲，讓幼兒暢快的笑。

跟客人老師再見！在笑聲中結(jié)束本次教學(xué)。

大班語言活動(dòng)教案 有用的郵局

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂意了解郵局，體驗(yàn)用書信形式進(jìn)行交流的樂趣。

2.仔細(xì)觀察郵局，會(huì)表達(dá)自己的所見所聞，提高對(duì)周圍事物的觀察能力和語言表達(dá)能力。

3.了解郵局的用途，學(xué)習(xí)用真確的方法閱讀信件。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒在本活動(dòng)前已參觀過郵局。

2.閱讀材料2《有用的郵局》。

活動(dòng)過程：

1.回憶交流。

--提問：參觀郵局是，給你印象最深的是什么？你知道郵局是干什么的嗎？他跟我們的生活有什么關(guān)系？

--幼兒自由交流參觀感受，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽同伴的發(fā)言：你從別人的發(fā)言中，了解一些什么？

2.梳理對(duì)郵局的認(rèn)識(shí)。

--師幼一起交流對(duì)郵局的認(rèn)識(shí)。教師可以問：

郵局里的標(biāo)志性顏色是什么？（綠色）

郵局里有些什么設(shè)施與物品？（郵箱、秤、電腦、信封、匯款單等）

郵局有哪些功能？（寄信、匯錢、及包裹，打電話，儲(chǔ)蓄、訂閱報(bào)紙、刊物、代收煤氣費(fèi)、電話費(fèi)、自來水費(fèi)等）

--了解郵遞員的工作情況及郵局與人們生活的關(guān)系。教師可提問：

郵遞員的衣服有什么特點(diǎn)？談們主要做哪些工作？（投遞、收發(fā)）

人們到郵局里來做些什么事情》？（寄信、匯款、及包裹）

3.游戲：寄信。

--教師提示語：小動(dòng)物們有很多信送給他們的朋友，可是不知道怎樣寄信，我們來幫幫他們把！

--幼兒自由閱讀小動(dòng)物的信，了解信是要送給誰的。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的閱讀方法和習(xí)慣。

--幼兒學(xué)習(xí)將信裝進(jìn)信封。

--教師請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起寫信、裝信封、寫地址、到郵局買、貼郵票并寄信。

4.出示閱讀材料2《有用的郵局》。

幼兒自主閱讀，進(jìn)一步了解郵局的功能以及與人們生活的關(guān)系

活動(dòng)建議：

1.本活動(dòng)還可以設(shè)計(jì)成科學(xué)與藝術(shù)的綜合活動(dòng)，認(rèn)識(shí)郵局后再設(shè)計(jì)或繪畫一封寫給某某朋友的信，然后按照寄信的步驟寄出，及認(rèn)識(shí)有機(jī)又能了解寄信的步驟，還可以提高幼兒的審美能力和動(dòng)手能力。

2.本活動(dòng)的重點(diǎn)是了解郵局的特點(diǎn)和郵局與人們生活的關(guān)系，難點(diǎn)是掌握寄信的步驟，在綜合活動(dòng)中提高閱讀能力和語言能力。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起完成寫信、寫地址、貼郵票的過程，并去郵局寄，幫助孩子掌握寄信的過程。

大班語言活動(dòng)教案 未來的汽車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞話題，講述自己喜歡的汽車。

2、通過玩汽車，大膽講述汽車的外形特征及用途。

3、愿意參與談話活動(dòng)，體驗(yàn)談話的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。

2、將幼兒帶來的汽車放在活動(dòng)室，設(shè)置汽車博覽會(huì)角。

活動(dòng)過程：

1、參觀汽車博覽會(huì)，引起幼兒對(duì)汽車的興趣。

教師將幼兒帶到汽車博覽會(huì)，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒討論：你認(rèn)識(shí)哪些汽車？你最喜歡哪種汽車？為什么？提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕庑渭靶阅堋＝ㄗh教師提下列問題：

你最喜歡什么汽車？它是什么顏色的？

汽車的外形是怎樣的？

它有什么用處？它能做什么？

3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。

教師提出問題拓展話題：你喜歡什么汽車？這種汽車是什么樣子的？有什么用？

教師可采用平行談話的方式參與談話，例如，教師說：我喜歡小汽車，它的車身是紅顏色的，汽車前面有兩個(gè)車燈，汽車下面有四個(gè)輪子，它開起來很快，將像紅色的閃電一樣。

幼兒談話時(shí)，教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見解。對(duì)于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。

大班語言活動(dòng)教案 兔子的理想

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班語言活動(dòng)教案 兔子的理想”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，知道故事中各種小動(dòng)物的理想。

2、能在集體面前大膽講述自己的理想。

3、懂得不斷努力才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔子、小狗、母雞、黃牛、狐貍的圖片以及背景圖。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：出示圖片，引起興趣。

教師：今天有個(gè)小動(dòng)物到我們班來做客，還帶來了一個(gè)好聽的故事！你們看它是誰？

二、基礎(chǔ)部分：講述故事。

1、教師：小兔子給我們講的故事的名字叫：《兔子的理想》。

你們聽完故事，遇到不明白的地方等會(huì)可以提出來。

2、教師利用圖片講述故事--我的理想到是什么呢？

提問：

①故事的名字是什么？

②故事中有沒有你不明白的地方？

③老師提問：什么是理想？請(qǐng)小朋友用自己的話說一說。

④故事中的小動(dòng)物各自的理想是什么？

3、教師講述故事的后部分--兔子想著，開心地笑了。

提問：故事最后兔子找到自己的新理想了嗎？是什么？你覺得它能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想嗎？為什么它開始的理想實(shí)現(xiàn)不了呢？

小結(jié)：理想是通過不斷的努力最終可以實(shí)現(xiàn)的。

4、教師：小動(dòng)物都有自己的理想，那小朋友你們呢？你們的理想是什么？請(qǐng)你們相互討論一下。

5、幼兒講述自己的理想。

6、提問：我們有了理想，如何來實(shí)現(xiàn)它呢？

7、幼兒回答。

8、教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的理想，只有通過不斷努力才能實(shí)現(xiàn)理想。

三、結(jié)束部分。

1、請(qǐng)小朋友用一個(gè)動(dòng)作表示你的理想，教師為其拍照。

2、教師：讓我們把兔子的故事告訴其他小朋友，問問他們的理想吧！

大班語言活動(dòng)教案 月亮的味道

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編收集整理的“大班語言活動(dòng)教案 月亮的味道”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在小動(dòng)物摘月亮的文學(xué)情景中，討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法。

2、嘗試與同伴一起探究疊高的秘密，初步體驗(yàn)探索活動(dòng)中合作的快樂和重要。

3、有興趣說說一些常見動(dòng)物的名稱，能與普班幼兒初步合作，體驗(yàn)合作和成功的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

在小動(dòng)物摘月亮的文學(xué)情景中，討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事PPT、建筑場(chǎng)館PPT。

2、紙杯、瓶罐、紙板、小盒子等廢舊材料用語疊高，懸掛的月亮。

活動(dòng)過程：

一、課件導(dǎo)入，引發(fā)好奇。

1、這是什么？注：請(qǐng)?zhí)亟逃變赫f。

2、這里有一個(gè)關(guān)于月亮的有趣的故事，一起看看這個(gè)故事的名字是什么？注：請(qǐng)?zhí)亟逃變簭?fù)述。

二、聽講故事，理解作品。

1、分段看看講講PPT。

關(guān)鍵性提問：

（1）海龜這么小，大象這么大，大象該怎么站才能夠穩(wěn)穩(wěn)地站到海龜?shù)谋成?，小海龜在下面又不受傷呢？來幫它們想想辦法。關(guān)注特教幼兒，學(xué)一學(xué)動(dòng)作。

（2）長(zhǎng)頸鹿怎樣讓自己保持平衡的？他是不是一下子就成功的？

小結(jié)：有時(shí)候事情不是一下子就能成功的，要多試幾次，不能因?yàn)槭【头艞壛恕＿@下他們夠到月亮了嗎？

（3）你們覺得獅子過來，它的頭往哪邊站才會(huì)比較穩(wěn)呢？為什么？

小結(jié)：獅子應(yīng)該站和長(zhǎng)頸鹿一個(gè)方向，是為了站的更穩(wěn)。

2、想想議議。

（1）小老鼠能夠成功地掰到月亮，嘗到月亮的味道，是它一個(gè)人的本領(lǐng)還是什么原因？（引導(dǎo)幼兒說出互相合作）

（2）他們是用什么辦法夠到月亮的？（慢慢地疊起來，站的穩(wěn)穩(wěn)的，互相配合，合作很重要）小結(jié)：小動(dòng)物一個(gè)個(gè)互相配合，疊高時(shí)動(dòng)作慢慢的，還找到了平衡的秘密，一個(gè)個(gè)像疊羅漢一樣，站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，一次不成功，再試一次，最后終于成功了，嘗到了月亮的味道。

三、小組合作，探究方法。

1、介紹操作材料，引導(dǎo)幼兒兩兩合作。

2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒和特教幼兒一起合作。

3、經(jīng)驗(yàn)交流。（突出疊高中平衡、合作重要性以及要達(dá)到成功的一些小竅門，如：堅(jiān)持性、認(rèn)真細(xì)致等。）

預(yù)設(shè)問題：

（1）疊羅漢能疊那么高，成功的秘訣是什么？

（2）是不是一下子成功的？有沒有失敗過？最后是放棄還是繼續(xù)下去的？

（3）過程中是怎么進(jìn)行合作的？有沒有商量過？

小結(jié)：原來疊高有很多好辦法，但是秘密只有一個(gè)，那就是一定要保持平衡。大家一起搭建時(shí)還要互相配合。

四、經(jīng)驗(yàn)拓展，留疑引疑。

剛才我們小朋友和小老鼠一起玩了疊羅漢摘月亮的游戲，也找到了疊羅漢的關(guān)鍵秘密就是要注意平衡，其實(shí)我們生活中也有這些現(xiàn)象，我們一起來看看。

1、觀看PPT，引導(dǎo)幼兒邊看邊議。

東方明珠、疊羅漢：下面大大的，上面小小的，就像大象和站在大象上面的動(dòng)物，看上去很穩(wěn)當(dāng)。

世博中國(guó)館、亭子：下面小小的，上面大大的，就像小海龜和大象，照樣很穩(wěn)固。

2、拋出問題，延伸活動(dòng)。

小朋友回去也可以試試用不同的材料搭出東方明珠，看看能不能搭出世博中國(guó)館、亭子等建筑。

大班語言活動(dòng)教案 有趣的漢字

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構(gòu)成規(guī)律，讓幼兒對(duì)漢語文字特征的敏感性。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣及入小學(xué)的愿望。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構(gòu)成規(guī)律，讓幼兒對(duì)漢語文字特征的敏感性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖、漢字。

2、了解本班幼兒對(duì)漢字的興趣和漢字的情況。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入激趣。

1、通過掛圖，讓幼兒了解漢字的變化，激發(fā)對(duì)漢字的興趣。

（1）以談話形式，了解幼兒記事方法。

（2）出示象形字。

2、提問：它們象什么？

3、如果老師告訴你，它們每一個(gè)都是古時(shí)候的一個(gè)字，那它們都是什么字呢？猜猜看。

4、看圖上的畫，看它們分別是古時(shí)候的什么字。

5、老師小結(jié)：

現(xiàn)在的漢字是由古時(shí)候的象形字在使用過程中，為了使用方便，經(jīng)過長(zhǎng)期的變、變、變，變化而來的。

6、找一找，讀一讀。

讓幼兒找一找周圍圖卡上的字，區(qū)分一下哪些是中國(guó)的漢字，哪些不是。找字過程中，老師自然的給幼兒讀廣告或圖片上的字，也請(qǐng)幼兒大膽讀出自己認(rèn)識(shí)的字。

二、有趣的漢字。

讓幼兒比較漢字和其他文字的不同，比如是方塊形，有的像一幅圖畫，陸續(xù)出現(xiàn)漢字及其對(duì)應(yīng)的象形文字，如日、月、山、水等，讓幼兒體會(huì)漢字的生動(dòng)形象性。引導(dǎo)幼兒分析漢字的形象性（如人、大人；用動(dòng)作表現(xiàn)傘、笑、哭）和結(jié)構(gòu)特征（如扔、撿、打、抱、提、拔；坑、坡、堆、埋；洗、游、潑、淋、灑等，這三組字與手、土、水分別有關(guān)，它們都帶有相同的偏旁）。

1、幼兒寫自己的名字，并在比較中進(jìn)一步懂得字有不同的讀音和不同的寫法。

2、分組活動(dòng)。

（1）拼拼讀讀

在一張大的硬紙板上畫出各種幾何圖形，把所要復(fù)習(xí)的漢字寫在幾何圖形中間，并把幾何圖形涂上不同的顏色。

把幾何圖形挖空，剩下一個(gè)幾何空間，然后把幾何圖形上的漢字剪成2～3份。

玩法：讓幼兒根據(jù)顏色把漢字拼完整（能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)字形），并放在原來的幾何空間；拼完后讀一遍幾何圖形上的字；

（2）誰會(huì)讀

①人手一張不同的字卡表，如圖所示。

②彩筆若干。

玩法：孩子持字卡表去詢問同伴你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？請(qǐng)你讀出來。如果同伴認(rèn)識(shí)則在小魚后面的格子里打；如果不認(rèn)識(shí)則打。最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)有多少？有多少？

說明：此游戲利用大班孩子喜好競(jìng)爭(zhēng)的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子識(shí)字。在這個(gè)游戲里，孩子在詢問同伴前自己必須能認(rèn)讀這個(gè)字或詞，才有能力和信心去考查別人，才能正確地判斷別人的對(duì)錯(cuò)。游戲中自己的問與別人的答有效交替，可以自然而然地認(rèn)讀、理解漢字。

延伸活動(dòng)：

1、引導(dǎo)幼兒展開討論什么地方有你認(rèn)識(shí)的字？，啟發(fā)幼兒想出多種結(jié)果。

2、教師小結(jié)幼兒的討論。

3、幼兒各自選擇途徑去獲取相關(guān)的信息（有的找書、有的找圖片、有的向爸爸媽媽咨詢等等）。

《我的家鄉(xiāng)》大班教案推薦

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編收集并整理了“《我的家鄉(xiāng)》大班教案推薦”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

2、教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通過家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。

2、環(huán)保資料：1黃山松所懼怕的松蟲圖片。

3、太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片。

4、布置好"美麗的家鄉(xiāng)"展廳。

活動(dòng)過程：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。

師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？今天老師帶小朋友們?nèi)?美麗的家鄉(xiāng)"展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。

二、進(jìn)入展廳。

1、教師擔(dān)任解說員，講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風(fēng)景秀麗聞名天下。

太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長(zhǎng)的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。

2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導(dǎo)幼兒討論。

師：小朋友，這棵松樹怎么了（生病了）如果黃山的松樹生病了那會(huì)怎么樣？

1、黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。

2、沒有松樹的根固，會(huì)引起山體塌翻、泥土流失。

3、沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。

怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫）師：（出示太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片）水為什么會(huì)臟？需要保護(hù)嗎？怎么保護(hù)？

教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。

自由活動(dòng)請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等。

4、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。

師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

我們的家鄉(xiāng)在哪里？---我的家鄉(xiāng)在黃山黃山的風(fēng)景天下聞名---風(fēng)景秀麗天下傳太平湖上有座什么橋---太平湖上斜拉橋像只大雁飛的高我愛黃山，我愛太平湖我愛我的家鄉(xiāng)教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。

5、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來，并組織幼兒進(jìn)行"美麗的家鄉(xiāng)"繪畫展。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

大班語言活動(dòng)教案 貪嘴的貓

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 能仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片的關(guān)系排列順序，并講述理由。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用驚慌喝醉等詞句，講述角色的動(dòng)作、表情與心理活動(dòng)。

3．能安靜傾聽同伴發(fā)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．《貪嘴的貓》圖片4幅，醉貓手偶一個(gè)。

2．幼兒用書。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能根據(jù)圖片的關(guān)系排列順序展開聯(lián)想和講述。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用一定的詞句、連貫完整的語言大膽表達(dá)自己的想法。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察角色的動(dòng)態(tài)、表情，根據(jù)事情發(fā)生的前后經(jīng)過排列圖片，并進(jìn)行講述。

活動(dòng)過程：

1．出示手偶，激發(fā)興趣。

老師；今天我們班來了一位客人，是誰呀？（貓）看一看今天的貓與平時(shí)有什么不一樣？（貓醉了）到底發(fā)生了什么事呀？

2．出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：

（1）這張圖講了一件什么事？（幼兒自由講述）

（2）老鼠不是很怕貓嗎？怎么敢在貓的眼皮底下竄來竄去，還敢偷吃魚和雞蛋呢？

（3）貓?jiān)趺磿?huì)睡著的呢？猜一猜，瓶子里裝的是什么？

（4）貓喝醉了，躺在地上打呼嚕，睡得又香又熟。那么，這瓶酒又是從哪里來的？是誰放在那兒的呢？為什么？

3．觀察圖二。

（1） 這張圖應(yīng)排在哪里？前面還是后面，為什么？

（2） 老鼠為什么在桌上放酒和魚呢？

4．觀察圖一。

（1） 這張圖應(yīng)排在哪里，為什么？

（2） 洞外的老鼠被貓抓住了，洞里的老鼠心里覺得怎樣？從哪里看出它們很驚慌？它們可能在商量什么？

小結(jié)：一群小老鼠經(jīng)常從墻洞里鉆出來偷東西吃。可是，主人養(yǎng)了一只大花貓，老鼠一不小心就會(huì)被貓給捉住。這天，大花貓又抓住了一只老鼠，躲在洞里的老鼠看見了非常驚慌，它們說：這可不行，咱們可不能在這等死，要馬上動(dòng)腦筋想辦法對(duì)付大花貓。

（3） 它們想辦法對(duì)付貓，貓會(huì)上當(dāng)嗎？

5．觀察圖三排圖。

這張圖應(yīng)排在哪里，為什么？（申訴理由）啟發(fā)。

提問：

（1）貓看到一大瓶酒和魚會(huì)高興地說什么？它是怎樣喝酒、吃魚的？

（2）貓喝著酒，啃著魚骨頭。這時(shí)候，墻洞里的老鼠心里會(huì)怎么想？為什么發(fā)笑？

（3）貓?jiān)趺磿?huì)上老鼠的當(dāng)？你認(rèn)為這是一只怎樣的貓？

6．按順序編講故事。

這四幅圖講得是貪嘴的貓上老鼠的當(dāng)?shù)墓适?。?qǐng)小朋友把這件事的開始、經(jīng)過和結(jié)果，連起來編個(gè)故事，并把貓和鼠是怎么想、怎么講、怎么做的，用已經(jīng)學(xué)過的好聽的詞句編到故事中去。

（1）幼兒閱讀幼兒用書，互相提示及編講。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講述。

（3） 教師評(píng)價(jià)--鼓勵(lì)用詞恰當(dāng)，編講時(shí)有情節(jié)、有對(duì)話、有心理活動(dòng)的幼兒。

7 . 教師示范講述。

評(píng)價(jià)要素：

1．能否理解圖片內(nèi)容找出其中的前后關(guān)系進(jìn)行排圖。

2．能否對(duì)角色間的對(duì)話和心理活動(dòng)進(jìn)行聯(lián)想，并用連貫的、好聽的詞句編講故事。

活動(dòng)建議：

可把圖片放置于語言區(qū)中，供幼兒進(jìn)區(qū)時(shí)練習(xí)排圖講述。