小學(xué)語(yǔ)文微課教案

喂出來(lái)。

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喂——出來(lái)

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。此時(shí)就可以對(duì)教案課件的工作做個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！有沒(méi)有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是由小編為大家整理的“喂——出來(lái)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

《喂——出來(lái)》教案

15．喂——出來(lái)

授課時(shí)間：年月日

【三維目標(biāo)】

知識(shí)與能力

1、擴(kuò)大詞語(yǔ)掌握范圍。

2、理解本文的主旨和合理想像的寫(xiě)作手法。

3、鍛煉想像能力。

4、了解科幻小說(shuō)。

過(guò)程與方法

自學(xué)討論法、想象交流法

情感態(tài)度價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)破壞大自然必遭報(bào)應(yīng)，懂得珍愛(ài)環(huán)境等道理。

【教材分析】

本文是一篇科幻小說(shuō)，情節(jié)全然出于幻想，理念卻發(fā)人沉思。故教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在挖掘本文主題，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力上。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

兩課時(shí)

【學(xué)案設(shè)計(jì)】

1、給下列加點(diǎn)字注音。

哂(shěn)笑牟(móu)取眾目睽(kuí)睽

棘(jí)手鉚(mǎo)釘貪婪(lán)履行(lǚ)

2、整理下列詞語(yǔ)，并自選五個(gè)寫(xiě)一段話：(有困難者可選三個(gè)分開(kāi)造句)

哂笑：譏笑。

牟取：謀取名利。

棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手

胸有成竹：畫(huà)竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盤(pán)考慮。

眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。

莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。

任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。

逍遙法外：指犯了法的人沒(méi)有受到法律制裁，仍舊自由自在。

雨后春筍：春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。

心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。

一視同仁：同樣看待，不分厚薄。

3、本文寫(xiě)了一件什么事，作者要表達(dá)的中心是什么？(結(jié)合課后練習(xí)第二)

4、讀了本文之后你有哪些感悟，得到了哪些啟示？

5、將自讀的疑問(wèn)寫(xiě)在本子上。

【教學(xué)流程】

第一課時(shí)

【目標(biāo)】整體感知課文，把握文章中心，培養(yǎng)學(xué)生想象能力

【步驟】

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生讀課前導(dǎo)學(xué)或用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括小說(shuō)內(nèi)容

(文章設(shè)想地球上突然出現(xiàn)了一個(gè)無(wú)底洞，它可以容納人類(lèi)制造的一切垃圾，使人類(lèi)的生產(chǎn)和生活沒(méi)有了后顧之憂，于是城市的天空越來(lái)越美好，人們也可以心安理得地享受著無(wú)底洞帶來(lái)的福利。然而，好景不長(zhǎng)，隨著先前拋進(jìn)的小石子掉了下來(lái)，原來(lái)扔下的東西將重新傾瀉回人間。)

2、學(xué)生簡(jiǎn)介作者

3、檢查預(yù)習(xí)、默寫(xiě)生詞

二、整體感知

1、自讀課文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“喂——出來(lái)”的意思

2、討論本文中心，完成課后練習(xí)二

這篇小說(shuō)寫(xiě)得比較通俗，但內(nèi)涵深刻。有關(guān)它的主題，有下邊幾種意見(jiàn)，你同意哪一種?說(shuō)說(shuō)理由。

(1)提出了人類(lèi)與自身生存環(huán)境的問(wèn)題。

(2)揭示了人性的多面性和復(fù)雜性。

(3)闡釋了人對(duì)大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。

(同意第(3)種看法，文章以科幻小說(shuō)的形式警示世人正視城市環(huán)境污染問(wèn)題。比如，我們總覺(jué)得海洋和大氣層是一個(gè)可以自我凈化的無(wú)底洞，所以當(dāng)我們把廢水排向大海，把廢氣排到大氣中時(shí)毫無(wú)顧忌，雖然在短期內(nèi)獲得了一些效益，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看最終受害的還是我們?nèi)祟?lèi)自己。)

三、合作探究

1、小小組討論學(xué)生自學(xué)時(shí)的疑難問(wèn)題，關(guān)鍵處全班或教師協(xié)助解決。

2、結(jié)合課文探究科幻小說(shuō)的特點(diǎn)

A、科幻小說(shuō)是小說(shuō)類(lèi)別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類(lèi)在未來(lái)世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景。

B、內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)、想像

C、科幻小說(shuō)的三要素：科學(xué)、幻想、小說(shuō)

3、想一想，在小說(shuō)結(jié)尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來(lái)的?天上掉下那塊石頭以后，接下來(lái)可能還會(huì)發(fā)生什么?

(這是一個(gè)循環(huán)式的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了作者“誰(shuí)制造的禍害，誰(shuí)去承受”的想法)

四、想像訓(xùn)練

1、想像指導(dǎo)：

（豐富的想像先要有一個(gè)基本情節(jié)，然后充分展開(kāi)，用具體情節(jié)去加以充實(shí)）

2、就天上掉下那塊石頭以后，接下來(lái)可能還會(huì)發(fā)生什么?發(fā)表自己的看法并續(xù)說(shuō)結(jié)尾

五、布置作業(yè)

寫(xiě)一段或一篇科幻小說(shuō)(以下幾題中可任選一題)

A、為本文續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，200字(適合于表達(dá)能力較差者)

B、《×××的黑洞旅游》，可用第一人稱寫(xiě)也可用日記形式寫(xiě)(適合于想像能力較豐富者)

C、自擬題目以新穎的形式寫(xiě)一篇警示人類(lèi)保護(hù)環(huán)境的科幻小說(shuō)。

(適應(yīng)于寫(xiě)作能力、想像能力均佳者)教師可引導(dǎo)這些同學(xué)上網(wǎng)查閱有關(guān)環(huán)境科學(xué)方面的常識(shí)

第二課時(shí)

【目標(biāo)】交流創(chuàng)作，談?wù)剢⑹?/p>

【步驟】

一、作品交流

1、分小組交流自己寫(xiě)的科幻小說(shuō)的語(yǔ)段或文章，小組對(duì)照要求進(jìn)行評(píng)議打分，每小組選優(yōu)薦一人（既全員參與，又能選拔優(yōu)秀）

2、小組推薦出的代表進(jìn)行班級(jí)交流，教師組織學(xué)生從思想內(nèi)容和形式上進(jìn)行評(píng)點(diǎn)

二、總結(jié)全文

讓學(xué)生用一句話談自己讀了本文或聽(tīng)了同學(xué)的作品后受到的啟示(老師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生多角度的看問(wèn)題)

1、種瓜得瓜，種豆得豆。破壞大自然必遭報(bào)應(yīng)

2、只有積極治理環(huán)境，世界才會(huì)真正美麗

3、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，需要的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，不能只顧一時(shí)，不顧長(zhǎng)久

4、有小錯(cuò)要及時(shí)糾正

5、正面的事情要堅(jiān)持不解，負(fù)面的事情做不得

6、天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。罪證是銷(xiāo)毀不了的

7、人的私欲是個(gè)無(wú)底洞，要用良知、正義、道德去填補(bǔ)

8、地球上的洞不能忽視，思想上的洞更要重視

9、……

（只要啟發(fā)得當(dāng)，一旦撞擊出思維火花，學(xué)生能冒出很多經(jīng)典語(yǔ)句）

三、布置作業(yè)

○習(xí)作優(yōu)秀者繼續(xù)修改自己的作品，爭(zhēng)取向報(bào)刊投稿

○一般同學(xué)可圍繞課文寫(xiě)點(diǎn)隨筆、評(píng)論之類(lèi)的東西

如：我讀《喂――出來(lái)》

《喂――出來(lái)》主題談

《喂――出來(lái)》的啟示

到底是什么“出來(lái)”

……

板書(shū)設(shè)計(jì)：

15、喂——出來(lái)

“洞”——人類(lèi)地球

喂——出來(lái)”——首尾呼應(yīng)，污染環(huán)境必然導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。

警醒：不去積極治理環(huán)境污染，人類(lèi)終將遭到滅頂之災(zāi)。

教學(xué)后記：

《喂——出來(lái)》13

《喂--出來(lái)》公開(kāi)課

八年級(jí)（2）班09、04、09

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)述故事情節(jié)，感知文章內(nèi)容，理解文章主旨。

2、了解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

3、正視環(huán)境污染問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、本文所反映的深刻主題。

2、正視城市環(huán)境污染問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：（3）

由科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》引入。了解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)

今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇科幻小說(shuō)《喂--出來(lái)》，共同體會(huì)科幻小說(shuō)的特點(diǎn)。

（二）檢查預(yù)習(xí)：（4）

大家預(yù)習(xí)了嗎？那么，我們一起看看預(yù)習(xí)的情況。

注音：牟取眾目睽睽哂笑鉚釘貪婪履行棘手

釋義：莫衷一是胸有成竹慷慨大方任勞任怨不容質(zhì)疑眾目睽睽

（三）梳理文章內(nèi)容（20）

1、文章圍繞什么展開(kāi)情節(jié)？洞出現(xiàn)前后，發(fā)生了什么？（請(qǐng)同學(xué)把故事情節(jié)講述一下）

2、洞出現(xiàn)后，來(lái)了什么人？他們都做了什么？這些人和現(xiàn)實(shí)生活中的人有相象之處嗎？談?wù)効捶ā?/p>

3、洞里都被扔進(jìn)了什么？人們把這個(gè)洞當(dāng)成了什么？形形色色的人，把該扔的不該扔的統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)洞里，這有現(xiàn)實(shí)依據(jù)嗎？那么，這個(gè)洞可以看成是什么？

4、這個(gè)洞的出現(xiàn)，剛開(kāi)始帶來(lái)了什么，結(jié)果呢？

5、小石頭出現(xiàn)后，接下去會(huì)發(fā)生什么？說(shuō)明了什么？

（四）、歸納文章主旨：（4）

⑴地球表面上看是無(wú)邊無(wú)際的，實(shí)際上是有限的，它已經(jīng)不堪重負(fù)了。

⑵不去積極治理環(huán)境污染，人類(lèi)終將遭到滅頂之災(zāi)。

⑶伴隨著工業(yè)化、現(xiàn)代化，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，造成了社會(huì)公害。

（五）延伸拓展：（8）

1、我們說(shuō)科幻小說(shuō)以插上幻想的翅膀自由飛翔，但是它讓人覺(jué)得很合理，有一定的科學(xué)性，通過(guò)一個(gè)想象出的情節(jié)，反映一個(gè)深刻的道理。下面也請(qǐng)同學(xué)們汲取科學(xué)的養(yǎng)料，插上想象的翅膀，續(xù)寫(xiě)掉下小石頭之后發(fā)生的故事。（要求：想象合理，100-200字）

2、關(guān)于環(huán)境污染，你能舉出幾例嗎？觀看有關(guān)圖片，談感受或自己受到的啟發(fā)。為了更好地保護(hù)環(huán)境，給我們的人類(lèi)寫(xiě)一句警示語(yǔ)或畫(huà)一幅宣傳圖片吧（要求：簡(jiǎn)潔、易記、使用修辭）。

示例：a、只有積極治理環(huán)境，世界才會(huì)真正美麗。

b、地球，我們共同生存的家園。

（六）、結(jié)語(yǔ)：（1）同一個(gè)世界，同一片藍(lán)天，讓人類(lèi)與自然和諧相處，守護(hù)我們共同的家園。

（七）作業(yè)：（1）1、網(wǎng)絡(luò)閱讀：星新一科幻小說(shuō)《奇妙的花朵》《一物降一物》

2、完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)。