小學(xué)語(yǔ)文微課教案

倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。

1.有些人認(rèn)為,吃天然的食物、穿天然的綠色衣物，就是綠色消費(fèi)，這種說(shuō)法對(duì)么？為什么？
A．對(duì)，因?yàn)榫G色消費(fèi)就是消費(fèi)綠色。
B．對(duì)，綠色消費(fèi)就是吃大自然的食物。
C．不全面，人們曲解了綠色消費(fèi)的概念。
D．不對(duì)，綠色消費(fèi)事人們觀念上的事情。
2.綠色消費(fèi)有幾層含義：
A．4
B．5。
C．2。
D．3。

相關(guān)閱讀

消費(fèi)及其類型

第一框消費(fèi)及其類型
一、教學(xué)要求
1、基本要求
（1）理解影響消費(fèi)的主要因素
（2）把握消費(fèi)類型的主要分類
（3）知道消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義
（4）了解恩格爾系數(shù)的含義
2、發(fā)展要求
理解恩格爾系數(shù)變化的影響
二、基礎(chǔ)知識(shí)
1、影響消費(fèi)水平的因素
（1）收入水平對(duì)消費(fèi)的影響
①收入是消費(fèi)的和，居民消費(fèi)水平取決于當(dāng)前的收入，因此，要提高居民生活水平，必須保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，增加。
②居民消費(fèi)水平不僅取決于當(dāng)前的收入，而且受的影響。
③社會(huì)總體消費(fèi)水平的高低與人們的大小有密切的聯(lián)系。人們收入差距過(guò)大，總體消費(fèi)水平會(huì)；收入差距縮小，會(huì)使總體消費(fèi)水平。
（2）物價(jià)水平對(duì)消費(fèi)的影響
一般說(shuō)來(lái)，物價(jià)上漲，人們的購(gòu)買力普遍，會(huì)對(duì)水平的消費(fèi)量；物價(jià)下跌，則購(gòu)買力普遍，會(huì)增加對(duì)商品的消費(fèi)量。
2、消費(fèi)類型及消費(fèi)結(jié)構(gòu)
（1）消費(fèi)的類型
按交易方式分，可分為消費(fèi)、消費(fèi)、消費(fèi)；按消費(fèi)對(duì)象劃分，分為消費(fèi)、消費(fèi)；按消費(fèi)的目的可劃分為
消費(fèi)、消費(fèi)及消費(fèi)。
（2）消費(fèi)結(jié)構(gòu)
①含義：反映人們?cè)谙M(fèi)總支出中所占的比重。
②恩格爾系數(shù)
含義：占家庭總支出的比重。
變化的意義：恩格爾系數(shù)過(guò)大，必然影響其他消費(fèi)支出，特別是影響發(fā)展資料、享受資料的
，限制消費(fèi)和消費(fèi)的提高。恩格爾系數(shù)減少，通常表明人們生活水平，消費(fèi)結(jié)構(gòu)。
三、思考問(wèn)題
1、影響消費(fèi)的因素有哪些？

2、消費(fèi)結(jié)構(gòu)是不是一成不變的？它隨著什么而變化？

3、恩格爾系數(shù)的大小與生活水平的關(guān)系是怎樣的？

四、深化拓展
正確認(rèn)識(shí)各種消費(fèi)類型
劃分依據(jù)類型特點(diǎn)
消費(fèi)對(duì)象有形商品消費(fèi)消費(fèi)的是具體產(chǎn)品
勞務(wù)消費(fèi)
交易方式一手交錢，一手交貨，所有權(quán)和使用權(quán)發(fā)生轉(zhuǎn)移
貸款消費(fèi)
租賃消費(fèi)
消費(fèi)目的生存資料消費(fèi)
提高自身素質(zhì)，全面發(fā)展
身心愉悅，豐富物質(zhì)生活和精神生活

五、巧建結(jié)構(gòu)

六、應(yīng)用練習(xí)
1、隨著我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均可支配收入的增加，一直被視為高檔耐用消費(fèi)品的轎車正悄然走進(jìn)尋常百姓家。這說(shuō)明（）
A.收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提
B.消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
C.物價(jià)水平影響人們的購(gòu)買力
D.生產(chǎn)與消費(fèi)相互影響
2、甲省和乙省的城鎮(zhèn)居民恩格爾系數(shù)分別為35.3%和36.1%，這表明（）
A從收入水平來(lái)看，甲省城鎮(zhèn)居民略高于乙省城鎮(zhèn)居民
B從收入水平來(lái)看，乙省城鎮(zhèn)居民略高于甲省城鎮(zhèn)居民
C從生活水平來(lái)看，甲省城鎮(zhèn)居民略高于乙省城鎮(zhèn)居民
D從生活水平來(lái)看，乙省城鎮(zhèn)居民略高于甲省城鎮(zhèn)居民

高一政治《消費(fèi)及其類型》學(xué)案

高一政治《消費(fèi)及其類型》學(xué)案

知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記影響消費(fèi)的因素，消費(fèi)類型的三種主要分類及其含義，
理解過(guò)去、當(dāng)前和未來(lái)收入的高低與消費(fèi)水平的關(guān)系，收入分配狀況與消費(fèi)水平的關(guān)系；
物價(jià)變動(dòng)對(duì)人們消費(fèi)的影響，恩格爾系數(shù)及變化走勢(shì)；貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)的異同點(diǎn)。
能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)本框題知識(shí)時(shí)，由感性認(rèn)識(shí)上升到理論高度，學(xué)會(huì)多層面、多角度地看問(wèn)題。
學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)對(duì)貸款消費(fèi)、租賃消費(fèi)的學(xué)習(xí)思考，培育學(xué)生的理性精神。
課前預(yù)習(xí)：
一、影響消費(fèi)水平的因素
1.消費(fèi)受很多因素的影響，其中主要是。
（1）收入是消費(fèi)的和。
①當(dāng)前可支配收入：在其他條件不變的情況下，人們可支配收入，對(duì)各種商品和服
務(wù)的消費(fèi)總量。所以，要提高居民的生活水平,必須保持，增加。
②未來(lái)收入預(yù)期：居民消費(fèi)水平不僅取決于，而且受的影響。對(duì)于
未來(lái)收入，如果人們有非常，那么預(yù)支將來(lái)收入的可能性就會(huì)；反之，就會(huì)
當(dāng)前的消費(fèi)，以備不時(shí)之需。
③收入差距：社會(huì)總體消費(fèi)水平的高低與人們的有密切的聯(lián)系。人們的收入差距
總體消費(fèi)水平會(huì)；反之，收入差距，會(huì)使總體消費(fèi)水平。
（2）物價(jià)變動(dòng)會(huì)影響人們的（自主探究）。
恩格爾系數(shù)是指。（恩格爾系數(shù)過(guò)大，必然影響其他消費(fèi)
的支出，特別是影響發(fā)展資料、享受資料的增加，限制消費(fèi)層次和消費(fèi)質(zhì)量的提高。恩格爾系
數(shù)減小，通常表明，。)
2、如何提高居民消費(fèi)水平？（參考）
（1）發(fā)展，保持的穩(wěn)定增長(zhǎng)。（2）努力增加城鄉(xiāng)，特別是居民收入。
（3）完善，增強(qiáng)居民消費(fèi)信心。（4）調(diào)整，縮小收入差距。
（5）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)。（6）加強(qiáng)宏觀調(diào)控，穩(wěn)定。
（7）引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的，適度消費(fèi)，促進(jìn)可持續(xù)性消費(fèi)。
二、消費(fèi)的類型
（1）按消費(fèi)的目的：生活消費(fèi)可以分為、和。
（2）按交易方式：當(dāng)今，受和，和越來(lái)越常見(jiàn)，
案例分析
莊某是一家廣告設(shè)計(jì)公司的經(jīng)理，月收入10000多元，生活較富裕，他還貸款買了輛豪華轎車和兩座別墅；莊某的鄰居王某是某公司的一名普通職工，月收入1000元，恰逢公司效益差，他面臨著下崗的危險(xiǎn)，轎車、別墅只能是一種夢(mèng)想，可是油鹽米面等的價(jià)格不管怎樣，他一定是要買的。
(1)影響兩家消費(fèi)水平差距的直接原因是什么？
(2)從消費(fèi)目的看王某購(gòu)買油鹽米面等屬于哪種消費(fèi)類型？
(3)據(jù)了解，莊某還有租書(shū)看書(shū)、旅游、去健身房的習(xí)慣。從消費(fèi)對(duì)象看，分別屬于哪種消費(fèi)方式？從交易方式看，他租書(shū)看屬于哪種消費(fèi)方式？
練習(xí)鞏固
1．恩格爾系數(shù)是指食物支出在家庭總支出中的比重。在通常情況下，一個(gè)家庭的恩格爾系數(shù)越高，
說(shuō)明（）
A、該家庭的收入水平高B、該家庭的收入水平低
C、該家庭的消費(fèi)意識(shí)強(qiáng)D、該家庭的消費(fèi)意識(shí)滯后
2．隨著人們收入水平的不斷提高及消費(fèi)理念的不斷跟進(jìn)，假日外出旅游已經(jīng)越來(lái)越多地為普通家庭
所接受。從消費(fèi)的目的來(lái)看，外出旅游屬于（）
A、生存資料消費(fèi)B、發(fā)展資料消費(fèi)C、享受資料消費(fèi)D、勞務(wù)消費(fèi)
3．我國(guó)出現(xiàn)旅游消費(fèi)熱的根本原因是()
A．人們的消費(fèi)觀念發(fā)生根本轉(zhuǎn)變B．適度消費(fèi)的觀念深入人心
C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展，居民收入增加D．國(guó)家大力提倡適度超前消費(fèi)
4．在人們的某些消費(fèi)中，消費(fèi)者擁有某種商品一定時(shí)期的使用權(quán)，但不擁有該商品的所有權(quán)。具有這種特點(diǎn)的消費(fèi)是()
A．生存資料消費(fèi)B．發(fā)展資料消費(fèi)C．貸款消費(fèi)D．租賃消費(fèi)
5．國(guó)家新聞出版廣電總局電影專資辦統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2016年11月13日，我國(guó)2016年票房已突破400億元，中國(guó)內(nèi)地的電影票房近十年來(lái)保持迅猛增長(zhǎng)。我國(guó)電影票房持續(xù)走高，其根本原因是()
A．電影院線經(jīng)營(yíng)運(yùn)轉(zhuǎn)高效B．優(yōu)秀影視精品層出不窮
C．我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平持續(xù)提升D．群眾文化需求日益增長(zhǎng)
6．某市十年來(lái)人均消費(fèi)支出和恩格爾系數(shù)變動(dòng)情況如下表：
年份(年)
2006
2007
2010
2016
人均消費(fèi)支出(元)
8000
10100
11800
12990
恩格爾系數(shù)
0.45
0.41
0.39
0.36
從表中可推導(dǎo)出的結(jié)論是，十年來(lái)該市()
①收入差距逐漸拉大　②居民可支配收入穩(wěn)步增長(zhǎng)
③社會(huì)保障水平提高，居民收入預(yù)期更趨樂(lè)觀　
④政府實(shí)施了鼓勵(lì)消費(fèi)的政策，鋪張之風(fēng)有所抬頭
A．①②B．②③C．③④D．①④

綠色食品

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，作為高中教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，幫助高中教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。高中教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家精心整理的“綠色食品”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》教案設(shè)計(jì)

《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》教案設(shè)計(jì)

一、教材分析
本框題選自人教版教材高中必修一《經(jīng)濟(jì)生活》的第一單元第四課的第一框題，主要內(nèi)容是生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，即生產(chǎn)決定消費(fèi)、消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)起反作用。學(xué)習(xí)生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系便于學(xué)生理解大力發(fā)展生產(chǎn)力的相關(guān)內(nèi)容。
二、學(xué)情分析
高一的學(xué)生具備了一定的抽象思維能力和自學(xué)能力，并且對(duì)社會(huì)中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有了一定的了解，但是從具體的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中抽象出經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)的能力還比較弱，所以教學(xué)中需要教師充分利用社會(huì)現(xiàn)象幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)知識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)目標(biāo)】識(shí)記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系，了解社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾;理解我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力。
【能力目標(biāo)】能運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，逐步提高透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察分析能力和自主探究能力。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】能夠擁護(hù)黨的基本路線，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，各項(xiàng)工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系
難點(diǎn)：從生活現(xiàn)象中抽象出生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系
五、教學(xué)方法
小組討論法、情境探究法、直觀演示法
六、教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入新課:
導(dǎo)語(yǔ)：前面第三課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，我們說(shuō)有哪些因素影響了消費(fèi)呢?(居民的收入、物價(jià)總體水平、性能、外觀、質(zhì)量等)那么什么因素決定了消費(fèi)呢?接下來(lái)就讓我們學(xué)習(xí)第四課《生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度》的第一框《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》
多媒體展示：電影發(fā)展史的圖片(讓學(xué)生也帶著輕松的心情進(jìn)入課堂)
提問(wèn)：在日常生活中同學(xué)們使用的手機(jī)是怎么來(lái)的呢?學(xué)生答：生產(chǎn)出來(lái)的。
師總結(jié)：商品是用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品，是通過(guò)勞動(dòng)生產(chǎn)得來(lái)的。那么，第二單元我們學(xué)習(xí)的主題就是生產(chǎn)。大家看到，通過(guò)商品我們把生產(chǎn)與消費(fèi)聯(lián)系在一起，生產(chǎn)和消費(fèi)還具有怎樣更為密切的關(guān)系呢?那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)接下來(lái)的內(nèi)容。
(二)新課教學(xué)
環(huán)節(jié)1：
多媒體展示：書(shū)本P29頁(yè)的漫畫(huà)
問(wèn)：封建帝王是最高統(tǒng)治者，幾乎要什么有什么，但是他卻沒(méi)用過(guò)電話、手機(jī)。雖然在皇宮夜夜笙歌，但卻無(wú)法看場(chǎng)電影或看個(gè)電視節(jié)目，也從來(lái)沒(méi)有坐過(guò)汽車、乘過(guò)飛機(jī)。這體現(xiàn)了什么經(jīng)濟(jì)學(xué)的道理呢?
總結(jié)得出：人們的消費(fèi)，從根本上講不是由人們的主觀愿望決定的，而是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的。即生產(chǎn)決定消費(fèi)。
那么，生產(chǎn)是怎樣決定消費(fèi)的呢?
然多媒體展示：電影變化的相關(guān)情況并設(shè)計(jì)探究題。通過(guò)問(wèn)與答的對(duì)話方式，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握兩者的關(guān)系。具體問(wèn)題如下：
(1)師：設(shè)問(wèn)：古代的人能看到電影嗎?幾十年前我們能看到3D的電影嗎?為什么呢?
學(xué)生：略
老師總結(jié)：古代的生產(chǎn)力水平低所以沒(méi)有電影、更沒(méi)有生產(chǎn)可以播放電影的設(shè)備的能力，因此——生產(chǎn)決定消費(fèi)
(2)師：以前人們看電影要親自去電影院購(gòu)買電影票，現(xiàn)在人們可以提前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上訂購(gòu)電影票，還可以在網(wǎng)上選座。這說(shuō)明了什么呢?
學(xué)生：結(jié)合教材不難得出——生產(chǎn)決定消費(fèi)方式
(3)師：從幾十年前的無(wú)聲黑白電影，到后來(lái)的彩色有聲電影，再發(fā)展到現(xiàn)在的到3D、4D甚至是5D電影，電影的發(fā)展變化史呈現(xiàn)了怎樣的趨勢(shì)?
學(xué)生:略
師：同形式越來(lái)越多元化，呈現(xiàn)方式更直觀、立體，更注重人們觀影的感受?！a(chǎn)決定消費(fèi)質(zhì)量和水平
(4)師：隨著“家庭影院”的生產(chǎn)，很多家庭都有了購(gòu)買的欲望。另外，智能手機(jī)出現(xiàn)之后不斷更新?lián)Q代，提高性能與質(zhì)量，人們都不斷給自己的手機(jī)更新?lián)Q代。你怎么認(rèn)識(shí)這一現(xiàn)象?
學(xué)生：略
師：剛剛同學(xué)們的回答基本回答正確了，新產(chǎn)品的出現(xiàn)以及舊產(chǎn)品升級(jí)換代使其產(chǎn)品的特點(diǎn)符合消費(fèi)者的需求，引起了消費(fèi)者的消費(fèi)欲求,因此——生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。
區(qū)分：消費(fèi)對(duì)象(消費(fèi)什么)、消費(fèi)方式(怎樣消費(fèi))、消費(fèi)的質(zhì)量和水平(消費(fèi)的怎樣)、消費(fèi)的動(dòng)力(還想不想再消費(fèi))
教師總結(jié)得出：人們的消費(fèi)，從根本上講不是由主觀愿望決定的，而是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的，人類歷史是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，物質(zhì)資料生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。(總之，生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)所需要的一切商品和服務(wù)的種類、數(shù)量、質(zhì)量都是由生產(chǎn)創(chuàng)造出來(lái)的，沒(méi)有生產(chǎn)就沒(méi)有消費(fèi))
環(huán)節(jié)2
(過(guò)渡)思考：沒(méi)有生產(chǎn)也就沒(méi)有我們的消費(fèi)，現(xiàn)在我們反過(guò)來(lái)思考一下，沒(méi)有消費(fèi)，生產(chǎn)會(huì)怎么樣呢?
(1)師：2014年10月10日凌晨國(guó)行iPhone6/6Plus在蘋果在線官網(wǎng)正式開(kāi)啟預(yù)購(gòu)，同時(shí)蘋果授權(quán)的天貓旗艦店以及京東商城在線零售商也同時(shí)開(kāi)啟預(yù)訂。根據(jù)《財(cái)富》雜志發(fā)布的報(bào)告顯示，iPhone6/6Plus開(kāi)啟預(yù)訂的6個(gè)小時(shí)內(nèi)，包括國(guó)內(nèi)三大運(yùn)營(yíng)商在內(nèi)的預(yù)定量便超過(guò)了100萬(wàn)部。根據(jù)京東商城的數(shù)據(jù)顯示，iPhone6/6Plus的第一波預(yù)訂用戶數(shù)已經(jīng)超過(guò)了900萬(wàn)。說(shuō)明了什么?
總結(jié)得出：生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品被消費(fèi)了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程才算最終完成。
多媒體展示：必須使我們生產(chǎn)的每一臺(tái)iPhone進(jìn)入消費(fèi)者的口袋，我們的工作才有意義。——喬布斯
師：?jiǎn)滩妓沟倪@句話反映了消費(fèi)是生產(chǎn)的最終目的，那么我們?cè)趺礃硬拍苁瓜M(fèi)者購(gòu)買我們的商品呢?
(2)多媒體展示：消費(fèi)者們反映iPhone4的500萬(wàn)像素太不給力，3,5英寸的屏幕太小,促使蘋果公司給新一代iPhone裝上了一顆800萬(wàn)像素的攝像頭4,0英寸的屏幕等，發(fā)展到最新的一代iPhone6plus已經(jīng)達(dá)到5.5英寸。
師：新一代iphone更新的驅(qū)動(dòng)力是什么呢?其實(shí)新產(chǎn)品的升級(jí)對(duì)于蘋果公司來(lái)說(shuō)經(jīng)費(fèi)投入不小但是不經(jīng)過(guò)升級(jí)換代產(chǎn)品就不能滿足消費(fèi)者的新的消費(fèi)要求，所以消費(fèi)者的反應(yīng)客觀上促進(jìn)了iphone的升級(jí)換代——消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整與升級(jí)起著導(dǎo)向作用
(3)多媒體展示：隨著網(wǎng)購(gòu)迅猛的發(fā)展，快遞、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)等也出現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)。這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么?
(舉例：iPhone在全球市場(chǎng)的火熱，“殼”文化產(chǎn)業(yè)第一個(gè)進(jìn)入人們的視線，隨著時(shí)間的發(fā)展，外殼的產(chǎn)業(yè)飛速蓬勃的發(fā)展著)
結(jié)論：一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)往往能帶動(dòng)一個(gè)或多個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。
消費(fèi)所形成的新的需求對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用，需求的數(shù)量和質(zhì)量調(diào)節(jié)供給的數(shù)量和質(zhì)量。
《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》說(shuō)課稿
(4)多媒體展示：圖片：高等教育、學(xué)習(xí)充電、旅游休閑、運(yùn)動(dòng)健身
總結(jié)：消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動(dòng)力，提高勞動(dòng)者質(zhì)量，提高勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性
環(huán)節(jié)3：
社會(huì)再生產(chǎn)的四環(huán)節(jié)
問(wèn)題設(shè)置:我們剛剛學(xué)習(xí)了生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系那么是否產(chǎn)品以生產(chǎn)出來(lái)就進(jìn)入消費(fèi)領(lǐng)域了呢?承接著學(xué)生的回答我就會(huì)進(jìn)行總結(jié)講解：社會(huì)再生產(chǎn)的含義及過(guò)程，著重強(qiáng)調(diào)直接生產(chǎn)過(guò)程是起決定作用的環(huán)節(jié)，分配和交換是連接生產(chǎn)和消費(fèi)的橋梁和紐帶，對(duì)生產(chǎn)有著重要的影響。消費(fèi)是物質(zhì)資料生產(chǎn)總過(guò)程的最終目的和動(dòng)力。
(三)鞏固提高
通過(guò)習(xí)題練習(xí)進(jìn)行鞏固
(四)小結(jié)作業(yè)
可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。(先由學(xué)生小結(jié)，教師再加以補(bǔ)充)
作業(yè)：思考題：了解了生產(chǎn)與消費(fèi)的相關(guān)知識(shí)之后，思考一下我國(guó)應(yīng)如何做到發(fā)力發(fā)展生產(chǎn)力
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