小學語文三年級教案

三年級語文上冊重點知識點復習總結（人教版）。

作為一小學位老師，我們要讓同學們聽得懂我們所講的內容。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。你知道怎樣才制作一份學生愛聽的教案嗎？以下是小編收集整理的“三年級語文上冊重點知識點復習總結（人教版）”，僅供參考，大家一起來看看吧。

第一課
一復習生詞
二背誦最后一段（共兩句，最后是省略號）
三課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團結的精神。
四、抄寫窗外安靜的句子。（讀書讀得認真）
五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）
六、這是一所什么樣的學校？（美麗、團結）
第二課
一、生詞
二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。
三、課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因）
四、草地為什么會變色？（花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）
五、一本正經(jīng)：很莊嚴，很嚴肅。引人注目：引起人的注意。
第三課
一、讀課文，讀準字音
二、生詞
三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡）
四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學習，他們個人的奮斗和努力。）
五、多音字
si似乎xiang互相
似相
shi似的xiang相片
園地一
一、我的發(fā)現(xiàn)
真假好人發(fā)現(xiàn)晃眼朝陽
假放假好愛好發(fā)頭發(fā)晃搖晃朝朝向
二、背《小兒垂釣》
三、記住“讀讀認認”里的生字
四、用下面兩個詞造句
十分：
好像
第二單元
第五課
一、讀課文
二、寫生詞
三、注意易錯的字：步胸或低
四、把課文描寫灰雀的句子背下來
（公園里有一棵高大的……非常惹人喜愛）
六、列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）
第六課
一、讀課文，讀準字音
二、會寫生詞
三、易聽寫的詞：擺弄清準備膠卷雜志社
四、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關心
愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）
六、高爾基的三步曲：《童年》《在人間》《我的大學》
第七課
1、熟讀課文
2、聽寫詞語
3、容易錯的字：旅考遺
4、李四光是一個怎樣的人？（勤于思考，善于動腦，執(zhí)著求索的好品質）
園地二
一、引用人物對話的不同形式
二、背五句名言，會寫
三、我會填讀記
四、《聞雞起舞》意思，來自
第三單元
第九課
一、背誦、默寫兩首古詩
二、解釋
蕭蕭（風聲）挑（捉）籬落（籬笆）九月九日（重陽節(jié)）山東（華山以東）獨（單獨）異（別的，其他的）逢（遇到碰到）倍（加倍）遙（遙遠）
三、重點詩句的意思
（詩人忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀）
（作者一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）
四、兩首詩表達了在秋天里詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。
第十課
一、課文
二、詞語
三、課文的寫作順序（做風箏放風箏找風箏）
四、找出課文中描寫心情的有關語句
（1、我們精心做著……2、我們依舊快活……3、風穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著……4、我們都哭了……）
五、背課文40頁第二自然段
六、抄寫一些描寫心情的詞語
第十一課
一、讀準字音：匙繽扇頻裳
二、詞語
三、課文從哪幾個方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動植物準備過冬）
四、背第三題的兩個比喻句
五、收集描寫秋天的詞句
第十二課
振動歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆
園地三
1、背寫表示詞語
2、背對對子
3、復習我會填
4、用關聯(lián)詞填空
1、（）從早晨玩到下午，（）我們累壞了。
2、風箏（）做好了，卻什么也不像，（）我們依然快活
第十三課
一、字音（凌綻灼燥）
二、詞語
三、背課文第2自然段
四、說說為什么不同的植物開花的時間不同？（植物開花的時間與溫度、溫度、光照有密切關系，跟昆蟲活動的時間關系）
五、會填下面的空格
牽?；ǎǎ┧彛ǎ┧N薇（）煙草花
月光花曇花
第十四課
一、讀準字音：試悶幾陌
二、詞語
三、作者做了一項什么試驗？得出了什么結論？（證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。結論是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認方向的能力）
四、作者做試驗分幾步，哪幾步？
第十五課
一、字音：看(看守看見）磨（磨面磨刀）調（調皮調轉）千里迢迢
二、詞
三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物）
四、這個故事告訴我們什么道理（善于觀察，善于思考）
園地四
細微的（）全新的（）偉大的（）地球上的（）
簡單的（）艷麗的（）美麗的（）干燥的（）有趣的（）
第十七課
一、字音：阜仆
二、詞
三、孔子和老子各是什么樣的人？
（孔子：謙虛好學，孜孜以求的治學精神。老子：誨人不倦，愛護晚輩）
四、學無止境是什么意思
五、孔子的名言背寫
第十八課
一、抄寫生詞
二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出來。
三、精衛(wèi)填海夸父逐日后羿射日共工怒觸不周山
第十九課
一、抄寫生詞
二、背誦第三自然段
三、趙州橋有什么特點？（雄偉堅固美觀）
四、趙州橋在設計上有什么特點？（長度、寬度、建設材料、形狀特點）這種設計有什么好處？
園地五
一、背寫反義詞的詞語
二、背十二屬相，會用十二屬相寫成語
三、形近字組詞
四、多音字
倒爪作乘桿
第六單元知識梳理
第21課
一、默寫兩首古詩
二、解詞：瀲滟空蒙奇西子
三、組詞：斷楚孤帆
四、說出下列詞句意思
1、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
《望天門山》作者是唐代詩人李白，表達了詩人對祖國大好河山的熱愛。
《飲湖上初晴后雨》寫的是西湖晴天和雨天的美，表達了詩人熱愛大自然的熱愛。

第二十二課
一、抄寫詞語
二、背誦描寫“魚”的自然段
三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？
（海水五光十色，海里有各種各樣的動物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥）
四、資料袋里的諺語
第二十三課
一、抄寫優(yōu)美的詞語、段落
二、體會詞語的好處
抽封侵飛舞只好
第二十四課
物美價廉琳瑯滿目一應俱全大飽口福五顏六色奔流不息五洲四海
園地六
一、背深封的意思
二、背描寫景色的詩句
三、背abac形式的詞
四、多音字
舍空參長
第七單元知識梳理
第二十五課
一、抄寫下列詞語
二、課文講了一件什么什么事？（發(fā)明家手持矛和盾和朋友比賽時，由矛和盾的長處發(fā)明了坦克）
三、發(fā)明家是如何發(fā)明坦克的？
第二十六課
一、會寫詞語
二、課文講了一個什么道理（時間在變化，人在變化，周圍的的一切都在變化）
三、科利亞是怎樣找到木匣的？書上104頁
第二十七課
一、會寫詞語
二、從中你明白了什么道理？107頁
三、陶罐神態(tài)詞：謙虛
鐵罐神態(tài)詞：傲慢輕蔑惱怒
第二十八課
會讀準：勻稱撒開掙脫猶豫
第二十九課
一、會寫詞語
二、英子在掌聲前后有什么變化？（117頁第1段和118頁第二自然段）
三、課文最后一段話是什么意思？你從中明白了什么？119頁批語
第三十課
一、詞語二人物不同的語氣讀出來（120頁和121頁）
三、實驗為什么會取得成功？
1、女孩子有舍己為人的品質；2、同學之間的相互團結和配合。
第三十一課
一詞語二、課中的金吉婭是個什么樣人？（善良、仁愛，有同情之心）
三、母親的心情有什么變化？（擔心--生氣--激動）
四、替那個小女孩寫幾句感謝的話。
五、課文最后一句話的意思六、資料袋
園地八
一、背寫ABB式的詞語，會寫12個成語
二、背寫三字經(jīng)
三、多音字：給漂落調
三年級上冊詞語歸類
ABB
寫人：笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼
寫景：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
AABB
嚴嚴實實、舒舒服服、確確實實、來來往往、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、密密層層、痛痛快快、仔仔細細、丁丁當當、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊
ABCC
白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風塵仆仆
AABC
彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道
ABAC
自言自語、轉來轉去、擠來擠去、又踢又跳、各種各樣、穿來穿去、又香又脆、又松又軟、又肥又厚、又唱又跳、又說又笑、不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問、摸來摸去、糊里糊涂、游來游去、好聲好氣、無邊無際、一模一樣
包含反義詞的成語
遠近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠、頭重腳輕、積少成多、取長補短、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應外合、小題大做
同部首的詞語
坪壩、蝴蝶、銅鐘、遺跡、繼續(xù)、菠蘿、楊樹、嬌嫩、遙遠、宇宙、肌膚、設計、愿意、熱烈、祝福、擁抱
四字詞
一本正經(jīng)、引人注目、手腳并用、惹人注意、隨風飄動、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢、來回跳動、惹人喜愛、陽光明媚、聞雞起舞、金秋時節(jié)、凌空飛起、翩翩起舞、大驚失色、半沉半浮、你擠我碰、頻頻點頭、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一現(xiàn)、準確無誤、隨意調節(jié)、學無止境、毫無保留、奔流不息、花草樹木、世界聞名、回首遙望、雙龍戲珠、名揚中外、形態(tài)各異、風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、瑰麗無比、高低不平、顏色不一、四腳朝天、酸甜可口、景色誘人、琳瑯滿目、應有盡有、一應俱全、大飽口福、旅游勝地、舉世聞名、夜幕降臨、光彩奪目、五洲四海、璀璨無比、令人神往、難以招架、合二為一、大顯神威、哇哇直叫、亂成一團、相提并論、和睦相處、沒精打采、灰心喪氣、獅口逃生、刻舟求劍、一搖一晃、不假思索、沉默不語、如愿以償、目不轉睛、恍然大悟、鴉雀無聲、一動不動、歡蹦亂跳、翻來覆去、勤學苦練、千呼萬喚、垂頭喪氣、爭奇斗艷、風餐露宿、五光十色、成群結隊、千奇百怪、物美價廉、五顏六色、高樓大廈、左抵右擋、蹦來跳去、興高采烈、搖頭晃腦
表示顏色的詞
金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍、深藍、淡青、雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白、棗紅、鮮紅、天藍、淺紫、深紫
三年級上冊反義詞、近義詞
反義詞
異—同輕—重清—濁寬—窄
上升----下降升高—下沉光明—黑暗傲慢—謙虛
懦弱—勇敢丑陋—美麗愚蠢—聰明猶豫——迅速
普通—特殊憂郁—開朗歧視—鼓勵成功——失敗
危險—安全簡單—復雜進攻—防守減輕—加重
節(jié)省—浪費誠實—撒謊嚴寒—炎熱加緊—放松
熱鬧—安靜惡劣—良好緊張—輕松荒涼—繁華
陌生—熟悉寬?！毟F希望—失望超?！话?br> 龐大—瘦小樸素—艷麗熱烈—冷淡善良—兇惡
同義詞
突然—忽然嬌嫩—鮮嫩涼爽—清涼著名—聞名
考察—研究打扮—裝扮似乎—好像搖晃—搖擺
貧窮—貧困美麗—漂亮奚落—諷刺可惜—惋惜
肯定—一定果然—果真依然—仍然奇怪—奇異
憧憬—向往留意—留心豐富—富饒大致—大概
推測—猜測清閑—輕松隨意—隨便拜訪—拜見
迎候—等候敬重—敬佩遼闊—寬闊茂盛—茂密
創(chuàng)造—創(chuàng)舉雄偉—雄壯減輕—減少節(jié)省—節(jié)約
堅固—牢固精美—美觀寶貴—珍貴威武—威風
欣賞—觀賞固然—本來驕傲—傲慢驚訝—驚奇
鼓勵—激勵祝?！Ｔ笇捲！辉Ｅ瓮释?br> 立刻—立即文靜—文雅舒展—伸展發(fā)顫—發(fā)抖
筆陡—筆直奮力—拼命汲取—吸取婉轉—動聽
喜愛—喜歡激動—感動經(jīng)?！３６摗?br> 淡雅—素雅吻合—符合棲息—休息緩緩—慢慢
保存—保留交錯—交叉龐大—巨大招架—抵擋
樸素—樸實抱怨—埋怨機靈—靈活驟然—突然

三年級上冊易錯字匯總
一、形近字混淆
悄與消輕與徑異與導防與訪、仿仍與扔該與刻令與今淺與線、錢
二、同音字混淆
查與察作與做嶺與鈴然與燃綿與棉建與健狀與壯竟與競愿與原低與底
附與咐買與賣
三、結構易寫錯
茫：易寫成左右結構
滿：易寫成上下結構
四、筆畫易寫錯
墻：右上角兩條橫之間有一點、一撇，不要漏掉
輕、徑：右上角是橫撇，不是“又”。
異：上半部是“巳”，不要寫成“已”或“己”。
荒：中間部分是點、橫、豎折，不要多加點。
燒、澆：最后不要多加點。
降：右下角是三筆。
富：寶蓋頭下面有一條橫，不要漏掉。
即：右邊是單耳刀，不要寫成雙耳刀。
析：右邊是“斤”，不要寫成“拆”的右部。
舒：右邊的“予”沒有一撇。
臨：左邊是兩豎，不能寫成一豎一撇，或多寫一點。
奏：第六筆是橫，不是撇。
怪：右下是“土”，不是“工”。
殼：下邊是“幾”，不是“兒”。
炭：下邊是“灰”，不能寫成“廠”字頭。
雜：第四筆為豎鉤。
負：上面不能寫成“刀”。
慧：中間部分橫右邊不能出頭。
承：中間是三橫。
沃：第四筆是撇，不要寫成橫。
份：右上角是“八”，不要寫成“入”。
淺、錢、線：右邊是前兩筆是橫橫，不要寫成橫撇。
五、筆順易錯
愉：豎心旁中間的豎是第三筆，不是第二筆。
仍、扔：右邊的筆順應是先寫橫折折折鉤，后寫撇。
叉：第三筆是點而不是捺。
甘：最后兩筆都是橫。
三上成語解釋
一、成語：
1、一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩，很莊重。
2、引人注目：引起人的注意，使人把視線集中在一起。
3、自言自語：自己跟自己說話。
4、大驚失色：形容非常害怕，臉色都變了。
5、垂頭喪氣：形容情緒低落、失望的樣子。
6、千里迢迢：形容路途遙遠。
7、遠近聞名：遠處和近處都很有名氣。
8、風餐露宿：在風里吃飯，在露天睡覺，形容旅途或野外的艱苦。
9、日夜兼程：白天和晚上都以加倍的速度趕路。
10、風塵仆仆：形容奔波忙碌、旅途勞累的樣子。
11、名揚中外：在中國和外國都很有名氣。
12、五光十色：比喻色彩鮮艷，式樣繁多。
13、千奇百怪：形容各種各樣奇怪的事物。
14、沒精打采：形容精神不振作。
15、不假思索：不用思考。
16、沉默不語：不說話。
17、琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多。
18、應有盡有：應該有的全部都有，表示一切齊備。
19、龐然大物：表面上龐大的東西，形容表面上強大，實際上沒有什么了不起。
20、和睦相處：相處得平安和諧，不爭吵。
21、相提并論：把某些不同的人或不同的事物不加區(qū)別地同等對待。

三年級語文上冊多音字分項復習
一、給下面的多音字組詞：
似shì（）sì（）好hǎo（）hào（）
朝cháo（）zhāo（）發(fā)fā（）fā（）
作zuō（）zuò（）奔bēn（）bèn（）
假jiǎ（）jià（）撒s?。ǎ﹕ǎ（）
晃huàng（）huáng（）稱chēng（）chèng（）
當dāng（）dàng（）量liáng（）liàng（）
磨mò（）mó（）乘chéng（）shèng（）
卷juǎn（）juàn（）爪zhuǎ（）zhǎo（）
悶mēn（）mèn（）調tiáo（）diào（）
盡jìn（）jǐn（）應yīng（）yìng（）
看kān()kàn()舍shě（）shè（）
待dāi()dài()論lún（）lùn（）
說shuō（）yuè（）
二、給帶點字選擇正確的讀音。
1我們在草地上奔（bēn、bèn）奔跑。2白發(fā)（fāf?。┥n蒼的老爺爺走了。
3這棵大樹像一把大傘似（shì、sì）的。
4朝（cháo、zhāo）前看,就可以見到樹林。
5公園里的假（jiǎ、jià）山真美！6花兒在花叢中搖晃（huáng、huàng）。
7小羊上了狐貍的當（dāng、dàng）。8那里就是我們村的水磨（mò、mó）房。
9小男孩忘了帶膠卷（juǎn、juàn）。10天氣悶（mēn、mèn）熱。
11盡（jìn、jǐn）管天氣不好，他還堅持上學。12他在看（kān、kàn）守大門。
13天下雨了，小鋒只能待（dài、dāi）留在旅館。
14小男孩說（shuō、yuè）話很響亮。15同學們議論（lún、lùn）紛紛。
16老師的宿舍（shě、shè）在那邊。17我們應(yīng、yìng)該認真學習。
18另一個放大鏡可以隨意調（tiáo、diào）節(jié)。
19老鷹的前爪（zhǎo、zhuǎ）很鋒利。20我們乘(chéng、shèng)車去莞城。
21螞蟻把樹葉當作(zuò、zuō)傘。22這塊石頭重量(liàng、liáng)有多大？
23十月蘿卜上秤稱(chèng、chēng)。24小琳在撒（sā、sǎ）嬌。
25振杰很好（hào、hǎo）學。26我們要互相(xiāng、xiàng)幫助

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三年級語文上冊單元訓練重點知識點整理

一個優(yōu)質課堂，就是老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收。通常大家都會準備一份教案來輔助教學。對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標，那么教案怎樣寫才好呢？下面是小編為大家整理的“三年級語文上冊單元訓練重點知識點整理”,歡迎您參考，希望對您有所助益。

三年級語文上冊單元訓練重點知識點整理

第一單元

我的發(fā)現(xiàn)

假裝問好發(fā)現(xiàn)晃眼朝向

假日好奇白發(fā)搖晃朝霞

我發(fā)現(xiàn)加點的字是多音字，讀音不同，意思也不一樣。

入迷如何至于采摘分數(shù)

謎語荷花細致色彩糾紛

我發(fā)現(xiàn)每組兩個詞語中加點的字讀音完全相同，上面帶點字都是下面帶點字的聲旁。

第二單元

我的發(fā)現(xiàn)

小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當?！?/p>

“一定會飛回來！”男孩肯定地說。

“是的?！毙∧泻⒄酒饋?，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”

我發(fā)現(xiàn)引用人物的話，可以有不同的形式。（一是引號里面的話可以放在“說”的后面；二是可放在“說”的前面；三是可以省去“說”字，放在陳述性的前后。）

兒歌：提示語在前面，冒號引號緊相連；提示語在后面，后面畫個小圓圈；提示語在中間，畫個逗點在后面。

第三單元

我的發(fā)現(xiàn)

黃金黃杏黃橙黃鵝黃

紅火紅粉紅橘紅桃紅

綠嫩綠翠綠碧綠墨綠

藍寶藍碧藍蔚藍湛藍

我發(fā)現(xiàn)表示顏色的詞和其他的字搭配可以組成新詞。

第四單元

遠近聞名黑白相間輕重倒置

舍近求遠頭重腳輕積少成多

異口同聲左鄰右舍里應外合

我發(fā)現(xiàn)每個成語中加點的字是一組反義詞。

第五單元

我的發(fā)現(xiàn)

海水有深有淺。

夜深了，老師還在工作。

他收到遠方同學的一封信。

密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。

他從信封里抽出信紙，展開來讀。

樹木抽出了新的枝條。

趕車人把鞭子一抽，馬兒就飛快地跑了起來。

我發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的句子里意思不一樣。

第六單元

我的發(fā)現(xiàn)

傲慢懦弱丑陋愚蠢

謙虛勇敢美麗聰明

我發(fā)現(xiàn)每組中的兩個詞語意思相反。

馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？

馬跑得越快，離楚國就越遠了。

這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。

我發(fā)現(xiàn)每組中的兩個句子意思相同，語氣不同。

第七單元

我的發(fā)現(xiàn)

蒲公英的花可以張開、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

一棵高大的橡樹挺立在路旁。

一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。

我發(fā)現(xiàn)每組的第二句話都是比喻句，表達的更具體、形象。

第八單元

我的發(fā)現(xiàn)

圓溜溜胖乎乎紅撲撲

笑呵呵樂陶陶喜滋滋

靜悄悄霧沉沉雨蒙蒙

綠油油黑糊糊白花花

我發(fā)現(xiàn)這些詞都是ABB式的形容詞。

三年級下冊語文復習重點知識匯集一

三年級下冊語文復習重點知識匯集一

一、課文背誦：1課、2課、3課、5課（1、2、3段）、
11課（18段）、13課（5、6、7、9、10段）
21課（8段）、25課、29課

二、課后題
1、第7頁（背誦）
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
意思：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像是用碧玉裝扮的一樣。
從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
意思：因為有了，才會有萬紫千紅的春天。
2、55頁
關于珍惜時間的格言。（默寫）
少壯不努力，老大徒傷悲。
花有重開日，人無再少年。
一日之計在于晨，一年之計在于春。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
光陰似箭，日月如梭。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
【課外】
最嚴重的浪費就是時間的浪費。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。
時間就是生命。
3、95頁描寫月亮的詩句（默寫）
小時不識月，呼作白玉盤。
月來滿地水，云起一天山。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
峽深明月夜，江靜碧云天。
【課外】
海上生明月，天涯共此時。
明月出天山，蒼茫云海間。
三、語文園地

園地一

1、每個詞中兩個字的意思相反。（會背會默寫）
動靜得失吞吐詳略攻守進退始終呼吸是非愛憎
【課外】
高低南北買賣輕重真假黑白生死曲直前后
2、量詞填空。（15頁）
3、描寫花草的詞語：群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥
課外：萬紫千紅春暖花開鳥語花香
描寫日月的詞語：噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當空
描寫山巒的詞語：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴

園地二

1、寫比喻句。（31頁背誦）
蒲公英的花可以張開、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
【課外】
小弟弟的臉紅撲撲的，看上去真像一個大蘋果，我真想去咬上一口。
運動員像離弦的箭一般向終點跑去。
北極星橡盞指路燈一樣掛在天空。
2、反義詞（背誦）
清對濁廉對貪功對罪正對偏獎對罰優(yōu)對劣善對惡勤對懶
是對非寬對窄升對降曲對直有對無
3、古詩名句（背誦默寫）
萬壑樹參天，千山響杜鵑。
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。
穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。
池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。

園地三

1、反問句變否定句（48頁）
2、比喻句（背誦）
3、表現(xiàn)思想方法的諺語。（背誦默寫）
繩在細處斷。冰在薄處裂。
親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。
花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

園地四

1、同音字69頁（默寫）
2、補充填空。（背誦）
3、有關讀書學習的四字詞語（默寫）
博覽群書
孜孜不倦
勤學好問
學而不厭
堅持不懈
業(yè)精于勤
專心致志

聚精會神
廢寢忘食
竭盡全力
鍥而不舍
腳踏實地

園地五

1、一字多義
2、不同樹種的特點（背誦）
榆樹高，槐樹壯，梧桐樹葉像手掌。
石榴開花紅似火，桂樹花開十里香，
桑樹結果紫又甜。松樹四季披綠裝，
棕樹喜暖在南方，橡樹耐寒守邊疆。
3、關于母愛的一首古詩。
《游子吟》唐孟郊
（背誦默寫）
本詩名句：誰言寸草心，報得三春暉。

園地六

1、多音字：（會注音組詞103頁）
教降圈縫便重
2、調味品順口溜
草本蒜，木本椒，大蔥生姜做佳肴。
食鹽咸，米醋酸，豆瓣辣醬味道鮮。
3、和氣象有關的農(nóng)諺（默寫）
日落胭脂紅，無雨必有風。
夜里星光明，明朝依舊晴。
今夜露水重，明天太陽紅。
有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。
久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

園地七

1、
AABC式詞語：（默寫）
栩栩如生翩翩起舞戀戀不舍歷歷在目面面俱到頭頭是道
源源不斷彬彬有禮息息相關蒸蒸日上津津有味滔滔不絕
2、描寫友情的詩句。（默寫）
海內存知己，天涯若比鄰。
海上生明月，天涯共此時。
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。
歲寒知松柏，患難見真情。
千里送鵝毛，禮輕情意重。
3、趣味語文：說言（背誦）
表示吉祥的話叫吉言/精煉著名的話叫格言/應允別人的話叫諾言/
誠懇勸告的話叫忠言/宣誓所說的話叫誓言/臨走寫下的話叫留言/
不滿抱怨的話叫怨言/生前留下的話叫遺言。

園地八

1、形近字（會正確組詞137頁）
2、不同類型的四字詞語（默寫）
含有數(shù)字的詞語：
四面八方七嘴八舌成千上萬五顏六色五光十色三心二意
ABAC式的詞語：
人山人海誠心誠意惟妙惟肖各式各樣百發(fā)百中無影無蹤
AABB式的詞語：
零零星星結結實實郁郁蔥蔥高高興興平平安安明明白白

含有反義詞的：
異口同聲大驚小怪南轅北轍里應外合前仰后合左鄰右舍
ABCC式的詞語:
千里迢迢議論紛紛白發(fā)蒼蒼想入非非喜氣洋洋風塵仆仆
AABC式的詞語:
頭頭是道步步為營津津有味依依不舍
ABB式的詞語：
沉甸甸白花花綠油油黑漆漆紅彤彤亮晶晶孤零零笑呵呵
有動物名的成語：
望子成龍?zhí)祚R行空馬到成功老馬識途笨鳥先飛呆若木雞
3、歇后語（默寫）
八仙過?！黠@神通孫悟空大鬧天宮——慌了神韓信點兵——多多益善
張飛穿針——粗中有細包公斷案——鐵面無私姜太公釣魚——愿者上鉤
【課外】曹操用計--又奸又滑
孫悟空七十二變——花樣多豬八戒照鏡子——里外不是人張飛睡覺--不閉眼
關羽流鼻血--紅上加紅
本學期學過的神話故事有：女媧補天、夸父追日，
課下我還讀過的神話故事有：嫦娥奔月、后羿射日、精衛(wèi)填海。
本學期學過的寓言故事:驚弓之鳥、亡羊補牢和南轅北轍。
課外我還讀過的寓言故事有：畫蛇添足、守株待兔、拔苗助長、刻舟求劍等。
本學期我們學的成語有：買櫝還珠和畫龍點睛，
課下我還讀過一些：指鹿為馬、胸有成竹、天下無雙、后來居上等。
四、多音字
挨禁咽塞載

三年級下冊語文復習重點知識匯集二

三年級下冊語文復習重點知識匯集二

五、按課文內容填空
1、聽到消息后，居民們紛紛（走出家門），冒著（料峭的春寒），頂著（滿天飛舞的大雪），踏著（凍得堅硬的山路），四處尋找（凍僵的燕子）。列車（開動了）。載著（燕子的列車），帶著（人類的友情）駛向遠方。燕子在車廂里（唧唧喳喳），仿佛（在向人類致謝）。
2、山谷中，早先有過一個（美麗的小村莊）。山上的森林（郁郁蔥蔥），村前河水（清澈見底），天空（湛藍深遠），空氣（清新甜潤）。什么都沒有了——（所有靠斧頭得到）的一切，包括那些鋒利的斧頭。
3、《亡羊補牢》告訴我們：做錯了事或出了問題，及時改正或補救，還不晚。
《南轅北轍》告訴我們：做任何事，要是選錯了方向，無論怎樣努力，也是達不到目的的。
4、它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為（它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛）；叫得悲慘，因為（它離開同伴，孤單失群，得不到幫助）。它一聽到弦響，心里（很害怕），就（拼命往高處飛）。它（一使勁），傷口（又裂開了），就（掉了下來）。
5、所有（時間里的事物），都永遠（不會回來了）。這個謎比“（一寸光陰一寸金），（寸金難買寸光陰）”還讓我感到（可怕），比
“（光陰似箭），（日月如梭）”更讓我有一種（說不出的滋味）。雖然明天還會有（新的太陽），但永遠不會有（今天的太陽了）。后來的（二十年里），我因此（受益無窮）。雖然我知道人永遠（跑不過時間），但是可以比原來（跑快一步），如果（加把勁），有時可以（快好幾步）。那幾步雖然（很小很?。?，用途卻（很大很大）。假若你一直（和時間賽跑），你就可以（成功）。
6、（國慶節(jié)）到了。多么（盛大的節(jié)日）！多么（隆重的檢閱）！街道上（人山人海），樓房上（彩旗飄揚），主席臺上站滿了（國家***人）和（外國貴賓）。這個小伙子真棒，因為他（走在隊伍前面，走得那么好，又那么精神）。這些小伙子真棒，因為這些兒童隊員（讓殘疾隊員參加檢閱隊伍，并讓他走在第一排，呵護他，不傷害他，不歧視他）。
7、既然你錯了，就應該（第一個伸過手）去請他原諒，而不應該（向一個比你高尚的朋友）舉起戒尺！
8、阮恒那（不時的啜泣）變成（持續(xù)不斷）的低聲哭泣。他眼睛（閉著），用牙咬著（自己的小拳頭），想竭力（制止抽泣）。醫(yī)生用輕柔的聲音說：（
）
9、太陽離我們有（1.5億公里遠）。它（大得很），（130萬個地球）才能抵得上（一個太陽）。太陽會（發(fā)光），會（發(fā)熱），是個（大火球）。太陽和我們的關系（非常密切）。太陽光有（殺菌的能力），我們可以利用它來（預防和治療疾病）。地球上的（光明和溫暖），都是（太陽送來的）。如果（沒有太陽），地球上將（到處是黑暗），（到處是寒冷），沒有（風、雪、雨、露），沒有（草、木、鳥、獸），自然也（不會有人）。一句話，（沒有太陽），就沒有我們（這個美麗可愛的世界）。
10、（1969年7月20日），（兩名美國宇航員）首次登上月球，第一眼看到的就是（十分奇異的景色）：這里的天空（黑沉沉的），表面卻（灑滿燦爛的陽光）。月球上滿是（塵土、巖石和環(huán)形山），（沒有水），沒有（任何生命）。月球是（一片荒漠）。
11、昨天倒在（原野的夸父），已經(jīng)變成了（一座大山）。山的南邊，有一大片（枝葉茂密）、（鮮果累累）的桃林，那是（夸父的手杖）變成的。
六、寬帶網(wǎng)、資料袋和導語。（熟讀）
1頁、13頁、16頁、17頁、44頁、51頁、92頁、95頁、111頁、117頁、124頁
七、習作:（多讀一些相關的作文）
園地一：用一段話介紹自己的家鄉(xiāng)。
園地二：我們應該怎樣保護自己的生活環(huán)境。
園地三：介紹自己的外貌、性格或愛好。
園地四：你有哪些本領？是怎樣學會的？寫一寫。
園地五：寫寫你和父母之間，給你留下印象最深的一件事。
園地六：選擇一樣自己最感興趣的東西，展開想象，寫一寫（未來的）。
園地七：把你最想寫的內容寫下來。
園地八：展開想象編故事。
八、四字詞語
亡羊補牢、挨挨擠擠、驚弓之鳥、南轅北轍、日月如梭、歡歌笑語、不約而同、應有盡有、連綿不斷、大吃一驚、清澈見底、若隱若現(xiàn)、光彩奪目、萬紫千紅、
密密麻麻、孤單失群、饑寒交迫、小巧玲瓏、恍然大悟、郁郁蔥蔥、受益無窮
零零星星、情不自禁、成千上萬、皚皚白雪、沉默不語、鴉雀無聲、人山人海、
誠心誠意、脫口而出、異口同聲、四面八方、人煙稀少、熊熊大火、古往今來、無影無蹤、如愿以償、左顧右盼、泣不成聲、寂然無聲、戀戀不舍、歡歌笑語、愛不釋手、喜愛得舍、不得放下、和顏悅色、形容態(tài)度、和藹可親、迫不及待、
奮勇前行、提心吊膽、順流而下、荒蕪人煙、趔趔趄趄、清晰可辨、縱橫交錯、
提心吊膽、聞名遐邇、名不虛傳、面如土色、語無倫次、躡手躡腳、喜出望外、
栩栩如生、五湖四海、身無分文、七嘴八舌、迫在眉睫、寸草不生、小心翼翼、
目不轉睛、田地荒蕪、下落不明、面如土色、琳瑯滿目、神氣十足

同音字、形近字組詞:
俏（）尖（）掠（）拂（）聚（）泳（）趕（）妝（）濱（）誦（）紫（）掩（）

悄（）塵（）涼（）佛（）驟（）詠（）敢（）裝（）賓（）頌（）緊（）淹（）

普（）采（）迷（）式（）相（）至（）分（）何（）文（）皮（）成（）原（）

譜（）彩（）謎（）試（）廂（）致（）紛（）荷（）紋（）疲（）誠（）愿（）

桿（）魚（）端（）裳（）翩（）仿（）蜓（）透（）泛（）泡（）壁（）陡（）

竿（）漁（）瑞（）賞（）偏（）坊（）挺（）誘（）眨（）飽（）避（）徒（）

啟（）殊（）涉（）劍（）娶（）列（）悔（）響（）賽（）蔚（）優(yōu)（）具（）

起（）珠（）步（）箭（）?。ǎ┝眩ǎ┱d（）晌（）寒（）慰（）憂（）俱（）

檢（）棒（）席（）侍（）拔（）載（）裁（）藏（）博（）型（）制（）提（）

撿（）捧（）度（）待（）跋（）截（）栽（）戴（）膊（）形（）治（）題（）

墊（）哀（）匆（）罐（）驕（）酒（）喝（）竟（）幕（）幕（）藻（）躁（）

勢（）衰（）勿（）灌（）嬌（）灑（）渴（）競（）慕（）墓（）澡（）噪（）

疏（）努（）撒（）旋（）灘（）辨（）勃（）豎（）虛（）掏（）伸（）童（）

蔬（）怒（）撤（）旅（）攤（）辯（）脖（）堅（）慮（）淘（）紳（）彤（）

綢（）概（）宵（）唾（）煩（）式（）梭（）即（）戀（）洛（）培（）陪（）

稠（）溉（）霄（）睡（）繁（）試（）俊（）既（）巒（）絡（）倍（）部（）

催（）熄（）然（）危（）冶（）導（）繼（）科（）訊（）歸（）奪（）撤（）

摧（）息（）燃（）跪（）治（）異（）斷（）料（）迅（）舊（）奇（）澈（）

靈（）拎（）托（）脫（）低（）需（）費（）剩（）圣（）閱（）館（）雖（）

玲（）鈴（）拖（）悅（）底（）須（）廢（）盛（）勝（）悅（）管（）隨（）

多音字：

圓圈羊圈熟悉熟透將軍將領勞累積累嗚咽咽喉油炸爆炸出差差生差價

撒手播撒掙斷掙扎銀屏屏住任務任丘水泡豆泡禁止情不自禁載重三年五載

好事愛好假裝放假漂流漂亮行動銀行鉆研鉆石團結結實降落投降

方便便宜首都都是人參參加中彈彈琴踏步踏實空間間斷縫補縫隙

中心中獎音樂快樂正直正月教育教書重量重復落下落水鮮花朝鮮

睡覺感覺處長處理幾乎茶幾長大成長歌曲彎曲仿佛佛爺晃眼晃動

擔任重擔調動調節(jié)折斷折本折跟頭

亡羊補牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到損失后想辦法補救，免得以后再受損失。
挨挨擠擠：（人、物）緊緊靠攏在一起。課文指荷葉長得很茂密，互相擠在一起。
驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇的人，遇到一點動靜就非常害怕。
南轅北轍：心理想往南邊去，卻架車往北走。形容行動和目的相反。
日月如梭：太陽和月亮像穿梭一樣地來去，形容時間過得很快。
歡歌笑語：歡樂地歌唱談論。形容非?？鞓?、熱鬧。
不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。
應有盡有：應該有的全都有了。形容物品很多。
連綿不斷：（山脈、河流、雨雪等）接連不斷。
大吃一驚：形容對意外發(fā)生的事情非常吃驚。
清澈見底：指水清而透明，可以看見水底。
若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約、模糊不清。
光彩奪目：形容顏色和光澤非常耀眼。
萬紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗。
密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。
孤單失群：孤孤單單，找不到同伴。
饑寒交迫：饑餓和寒冷同時逼迫。
小巧玲瓏：形容小而靈巧、精制。
恍然大悟：形容忽然醒悟過來。
郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。
受益無窮：得到數(shù)不盡的好處或利益。
零零星星：零碎的，少量的。
情不自禁：控制不住自己的感情。
成千上萬：形容數(shù)量非常多。
皚皚白雪：潔白的雪。
沉默不語：不說話。
鴉雀無聲：形容非常靜。
人山人海：形容聚集的人很多。
誠心誠意：形容非常真誠。
脫口而出：不假思索，隨口說出。
異口同聲：形容很多人說同樣的話。
四面八方：各個方向。
人煙稀少：居住的人很少。
熊熊大火：形容火勢旺盛。
古往今來：從古代到現(xiàn)在。
無影無蹤：沒有任何蹤跡。
如愿以償：愿望得到實現(xiàn)。
左顧右盼：向左右兩邊看。
泣不成聲：哭得發(fā)不出聲音。
寂然無聲：形容寂靜的樣子。
戀戀不舍：形容舍不得離開。
歡歌笑語：歡樂地歌唱談論。
愛不釋手：喜愛得舍不得放下。
和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。
迫不及待：急迫得不能再等待。
奮勇前行：鼓起勇氣向前行進。
提心吊膽：形容十分擔心和害怕。
順流而下：順著水流的方向行駛。
荒蕪人煙：十分荒涼，沒有人家。
趔趔趄趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。
清晰可辨：清楚，可以辨別出來。
縱橫交錯：豎的橫的交叉在一起。
提心吊膽：形容十分擔心或害怕。
聞名遐邇：遠近有名，形容名聲很大。
名不虛傳：傳播的好名聲一點不虛假。
面如土色：臉色跟土一樣，沒有血色。
語無倫次：話講得很亂，沒有條理層次。
躡手躡腳：形容走路時輕手輕腳的樣子。
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高興。
栩栩如生：形容非常生動，像活的一樣。
五湖四海：指全國各地。課文中指全世界。
身無分文：身上沒有一文錢。形容極其窮困。
七嘴八舌：形容很多人說這說那，議論紛紛。
迫在眉睫：比喻事情十分緊急，已逼近眼前。
寸草不生：連小草都不生長。形容十分荒涼。
小心翼翼：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。
目不轉睛：不轉眼珠地（看），形容注意力集中。
田地荒蕪：田地因無人耕種或管理而長滿野草。
下落不明：不知道所要尋找的人或物所在的地方。
面如土色：因為擔驚受怕，臉色呈土黃色，沒有血色。
琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）
神氣十足：自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。課文指孩子們因自豪而特別得意的樣子。

三年級下冊語文期末復習重點知識匯總

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。為此老師就需要在上課前準備好教案，以此來提高課堂的教學質量。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？小編收集整理了一些三年級下冊語文期末復習重點知識匯總，僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級下冊語文期末復習重點知識匯總

一、課文背誦：
1課、3課、5課（1、2、3段）、
11課（18段）、13課（5、6、7、9、10段）
21課（8段）、
2課、25課、29課
二、課后題
1、第7頁（背誦）
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
意思：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像是用碧玉裝扮的一樣。從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
意思：因為有了東風，才會有萬紫千紅的春天。
2、55頁
關于珍惜時間的格言。（默寫）
少壯不努力，老大徒傷悲。
花有重開日，人無再少年。
一日之計在于晨，一年之計在于春。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
光陰似箭，日月如梭。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
【課外】
最嚴重的浪費就是時間的浪費。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。
時間就是生命。
3、95頁
描寫月亮的詩句（默寫）
小時不識月，呼作白玉盤。
月來滿地水，云起一天山。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
峽深明月夜，江靜碧云天。
【課外】
海上生明月，天涯共此時。
明月出天山，蒼茫云海間。
三、語文園地
園地一
1、每個詞中兩個字的意思相反。（會背會默寫）
動靜得失吞吐詳略攻守進退始終呼吸是非愛憎
【課外】高低南北買賣輕重真假黑白生死曲直前后
2、量詞填空。（15頁）
3、描寫花草的詞語：
群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥
（課外：萬紫千紅春暖花開鳥語花香）
4、描寫日月的詞語：
噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當空
5、描寫山巒的詞語：
崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴
園地二
1、寫比喻句。（31頁背誦）
蒲公英的花可以張開、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
【課外】
小弟弟的臉紅撲撲的，看上去真像一個大蘋果，我真想去咬上一口。
運動員像離弦的箭一般向終點跑去。
北極星像盞指路燈一樣掛在天空。
2、反義詞（背誦）
清對濁廉對貪功對罪正對偏獎對罰優(yōu)對劣善對惡勤對懶
是對非寬對窄升對降曲對直有對無
3、古詩名句（背誦默寫）
萬壑樹參天，千山響杜鵑。
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。
穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。
池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。
園地三
1、反問句變否定句（48頁）
（1）這不正好表明了我們的誠意嗎？
（2）這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎？
2、比喻句（背誦）
3、表現(xiàn)思想方法的諺語。（背誦默寫）
繩在細處斷。冰在薄處裂。
親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。
花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。
園地四
1、同音字69頁（默寫）
2、補充填空。（背誦）
3、有關讀書學習的四字詞語（默寫）
博覽群書孜孜不倦勤學好問學而不厭
堅持不懈業(yè)精于勤專心致志聚精會神
廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實地
園地五
1、一字多義
2、不同樹種的特點（背誦）
榆樹高，槐樹壯，梧桐樹葉像手掌。
石榴開花紅似火，桂樹花開十里香，
桑樹結果紫又甜。松樹四季披綠裝，
棕樹喜暖在南方，橡樹耐寒守邊疆。
3、關于母愛的一首古詩。
《游子吟》唐孟郊
（背誦默寫）
本詩名句：誰言寸草心，報得三春暉。
園地六
1、多音字：（會注音組詞103頁）
教降圈縫便重
2、調味品順口溜
草本蒜，木本椒，大蔥生姜做佳肴。
食鹽咸，米醋酸，豆瓣辣醬味道鮮。
3、和氣象有關的農(nóng)諺（默寫）
日落胭脂紅，無雨必有風。
夜里星光明，明朝依舊晴。
今夜露水重，明天太陽紅。
有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。
久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
園地七
1、AABC式詞語：（默寫）
栩栩如生翩翩起舞戀戀不舍歷歷在目
面面俱到頭頭是道源源不斷彬彬有禮
息息相關蒸蒸日上津津有味滔滔不絕
2、描寫友情的詩句。（默寫）
海內存知己，天涯若比鄰。
海上生明月，天涯共此時。
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。
歲寒知松柏，患難見真情。
千里送鵝毛，禮輕情意重。
3、趣味語文：說言（熟讀）
表示吉祥的話叫吉言/精煉著名的話叫格言/應允別人的話叫諾言/誠懇勸告的話叫忠言/宣誓所說的話叫誓言/臨走寫下的話叫留言/不滿抱怨的話叫怨言/生前留下的話叫遺言。
園地八
1、形近字（會正確組詞137頁）
2、不同類型的四字詞語（默寫）
含有數(shù)字的詞語：
四面八方七嘴八舌成千上萬
五顏六色五光十色三心二意
ABAC式的詞語：
人山人海誠心誠意惟妙惟肖
各式各樣百發(fā)百中無影無蹤
AABB式的詞語：
零零星星結結實實郁郁蔥蔥
高高興興平平安安明明白白
含有反義詞的：
異口同聲大驚小怪南轅北轍
里應外合前仰后合大材小用
ABCC式的詞語:
千里迢迢議論紛紛白發(fā)蒼蒼
想入非非喜氣洋洋風塵仆仆
AABC式的詞語:
頭頭是道步步為營津津有味依依不舍
ABB式的詞語：
沉甸甸白花花綠油油黑漆漆
紅彤彤亮晶晶孤零零笑呵呵
有動物名的成語：
望子成龍?zhí)祚R行空馬到成功
老馬識途笨鳥先飛呆若木雞
3、歇后語（默寫）
八仙過?！黠@神通
孫悟空大鬧天宮——慌了神
韓信點兵——多多益善
張飛穿針——粗中有細
包公斷案——鐵面無私
姜太公釣魚——愿者上鉤
【課外】曹操用計--又奸又滑
孫悟空七十二變——花樣多
豬八戒照鏡子——里外不是人
張飛睡覺--不閉眼
本學期學過的神話故事有：女媧補天、夸父追日
課下我還讀過的神話故事有：嫦娥奔月、后羿射日、精衛(wèi)填海。
本學期學過的寓言故事:驚弓之鳥、亡羊補牢和南轅北轍。
課外我還讀過的寓言故事有：畫蛇添足、守株待兔、拔苗助長、刻舟求劍等。
本學期我們學的成語有：買櫝還珠和畫龍點睛
課下我還讀過一些：指鹿為馬、胸有成竹、天下無雙、后來居上等。
四、多音字
挨（挨打挨挨擠擠）禁（禁止情不自禁）咽（嗚咽吞咽）圈（羊圈圓圈）載（運載記載）
注意讀音：嫉妒教誨曲譜曲線葦稈弦承增
五、按課文內容填空
1、聽到消息后，居民們紛紛（走出家門），冒著（料峭的春寒），頂著（滿天飛舞的大雪），踏著（凍得堅硬的山路），四處尋找（凍僵的燕子）。列車（開動了）。載著（燕子的列車），帶著（人類的友情）駛向遠方。燕子在車廂里（唧唧喳喳），仿佛（在向人類致謝）。
2、山谷中，早先有過一個（美麗的小村莊）。山上的森林（郁郁蔥蔥），村前河水（清澈見底），天空（湛藍深遠），空氣（清新甜潤）。什么都沒有了——（所有靠斧頭得到）的一切，包括那些鋒利的斧頭。
3、《亡羊補牢》告訴我們：做錯了事或出了問題，及時改正或補救，還不晚。
《南轅北轍》告訴我們：做任何事，要是選錯了方向，無論怎樣努力，也是達不到目的的。
4、它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為（它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛）；叫得悲慘，因為（它離開同伴，孤單失群，得不到幫助）。它一聽到弦響，心里（很害怕），就（拼命往高處飛）。它（一使勁），傷口（又裂開了），就（掉了下來）。
5、所有（時間里的事物），都永遠（不會回來了）。這個謎比“（一寸光陰一寸金），（寸金難買寸光陰）”還讓我感到（可怕），比“（光陰似箭），（日月如梭）”更讓我有一種（說不出的滋味）。雖然明天還會有（新的太陽），但永遠不會有（今天的太陽了）。后來的（二十年里），我因此（受益無窮）。雖然我知道人永遠（跑不過時間），但是可以比原來（跑快一步），如果（加把勁），有時可以（快好幾步）。那幾步雖然（很小很?。?，用途卻（很大很大）。假若你一直（和時間賽跑），你就可以（成功）。
6、（國慶節(jié)）到了。多么（盛大的節(jié)日）！多么（隆重的檢閱）！街道上（人山人海），樓房上（彩旗飄揚），主席臺上站滿了（國家領導人）和（外國貴賓）。這個小伙子真棒，因為他（走在隊伍前面，走得那么好，又那么精神）。這些小伙子真棒，因為這些兒童隊員（讓殘疾隊員參加檢閱隊伍，并讓他走在第一排，呵護他，不傷害他，不歧視他）。
7、既然你錯了，就應該（第一個伸過手）去請他原諒，而不應該（向一個比你高尚的朋友）舉起戒尺?。?br> 8、阮恒那（不時的啜泣）變成（持續(xù)不斷）的低聲哭泣。他眼睛（閉著），用牙咬著（自己的小拳頭），想竭力（制止抽泣）。醫(yī)生用輕柔的聲音說：（）。
9、太陽離我們有（1.5億公里遠）。它（大得很），（130萬個地球）才能抵得上（一個太陽）。太陽會（發(fā)光），會（發(fā)熱），是個（大火球）。太陽和我們的關系（非常密切）。太陽光有（殺菌的能力），我們可以利用它來（預防和治療疾?。?。地球上的（光明和溫暖），都是（太陽送來的）。如果（沒有太陽），地球上將（到處是黑暗），（到處是寒冷），沒有（風、雪、雨、露），沒有（草、木、鳥、獸），自然也（不會有人）。一句話，（沒有太陽），就沒有我們（這個美麗可愛的世界）。
六、寬帶網(wǎng)、資料袋和導語。（熟讀）
1頁、13頁、16頁、17頁、44頁、51頁、92頁、95頁、111頁、117頁、124頁
七、習作:（多讀一些相關的作文）
園地一：家鄉(xiāng)的景物
要求：
1、按一定順序描寫家鄉(xiāng)景物的特點；
2、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好感情；
3、抓住景物的特點,按一定順序寫；
4、能把一個景物寫具體完整。
園地二：保護環(huán)境
要求：
1、結合“綜合性學習”了解家鄉(xiāng)的環(huán)境；
2、寫一寫了解到的情況、感受或想法,把內容寫具體；
3、事先收集家鄉(xiāng)環(huán)境的資料；
4、選擇感觸最深的內容寫具體。
園地三：自我介紹
要求：
1介紹自己的性格、愛好,優(yōu)缺點；
2抓住自己的特點寫清楚完整；
3、以自己特點的某方面為主來寫；
4、通過人物的外貌、愛好等來反映特點。
園地四：我學會XX
要求：
1、真情實感地把自己學會的本領寫下來；
2、把學會的過程寫具體,語句通順,意思連貫；
3、把自己最想寫的本領具體地寫下來；
4、把“不會到會”整個過程具體生動地表達出來。
園地五：XX的愛
要求：
1、感受到父母的愛,及對父母之愛的回報；
2、父母對自己的愛要寫出真情實感,語句通順；
3、用一、兩件事情寫父母對自己的愛；
4、把這件事情寫具體,寫生動完整。
園地六未來的XX
要求：
1、想一想將來人的吃、穿、住、行各是什么樣的；
2、展開想象要合理,語句要通順；
3、選擇自己感興趣的一樣東西展開想象；
4、想象要合理并按一定順序敘述。
園地七：自由作文(可以寫景、事、人)
要求：
1、選擇自己最想寫的內容真實地寫下來；
2、把內容寫具體,句子寫通順；
3、展開想象把最想寫的內容寫具體；
4、對所寫的內容要突出特點。
園地八：假如我會變
要求：
1、想一想你想變成什么?
2、展開合理想象,把內容寫清楚；
3、培養(yǎng)學生想象力及思維能力；
4、按一定順序把內容寫完整。
▲八、四字詞語
亡羊補牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到損失后想辦法補救，免得以后再受損失。
驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇的人，遇到一點動靜就非常害怕。
南轅北轍：心理想往南邊去，卻架車往北走。形容行動和目的相反。
日月如梭：太陽和月亮像穿梭一樣地來去，形容時間過得很快。
不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。
應有盡有：應該有的全都有了。形容物品很多。
一、詞語部分
（一）聽寫詞語
聚攏增添蕩漾演奏蓮蓬舞蹈蜻蜓飽脹襯衫裸露舒適特殊飼養(yǎng)窟窿
盤纏后悔勸告寓言裂開打獵燕子大雁安慰猶豫將來照顧議論稚嫩
享受迅速唾沫掩蓋血型麻煩莊稼存在預防繁殖懸掛年齡晚霞漆黑
售賣端正屏幕蔬菜糾正冶煉灌溉渠道燃燒掠過驟降湛藍熟悉歐洲
悲慘叮囑羨慕疲倦裁剪射箭舒緩替換奔騰仿佛黎明缺少隊伍探索
竭盡全力迫在眉睫翩翩起舞無影無蹤戀戀不舍審視糾正
（二）多音字
zháo(著火)（著急）diào(調動)（調課）jiǎ(假裝)（假說）
著zhe(看著)調假
zhuá(著落)(著手)tiáo(調皮)（調整）jià(放假)（假期）
sì(似乎)（相似）jiàng(將士)（將領）zhāo(朝陽)(朝霞)
似將朝
shì(似的)jiāng（將來）(將軍)cháo(朝代)（朝向）
piào(漂亮)chóng（重復）(重逢)chǔ(處境)（處理）
漂piǎo(漂白)(漂染)重處
piāo(漂浮)（漂流）zhòng（重量）(重要)chù(住處)（處所）
chòng(沖勁)（沖著）hái(還有)（還是）dǎo(倒閉)（摔倒）
沖還倒
chōng(沖水)（沖鋒）huán(還手)（歸還）dào(倒背如流)（倒是）
piàn(便宜)（便價）mò(淹沒)（沉沒）shān(扇動)（扇風）
便沒扇
biàn(方便)（便利）méi(沒有)（沒事）shàn(扇子)（扇貝)
mú(模子)（模樣）gěi(送給)（遞給）shě(取舍)（舍得）
模給舍
mó(模范)（模型）jǐ(給予)shè(宿舍)（房舍）
jiāo(教書)（教書匠）xiào(學校)（校園）xì(關系)（系列）
教校系
jiào(教學)（教育）jiào(校對)（校正）jì(系鞋帶)（系上）
chāi(出差)（差事）luò(落后)（落實）cān(參加)（參選）
差chà(相差)(差得遠)落là(丟三落四)參chēn(參差不齊)
cī(參差)lào(落下)（落枕）shēn(海參)（人參）
chā(差別)(差異)
juàn（羊圈）（牛圈）fèng（縫隙）（裂縫）xuē（削減）（削弱）
圈縫削
quān（圓圈）（圈套）féng（縫補）xiāo（削皮）（削筆）
zài（運載）（載貨）
載
Zǎi（記載）（刊載）
（三）在括號中填上適當?shù)脑~語
1、填形容詞
（烏黑光亮）的羽毛（俊俏輕快）的翅膀（活潑機靈）的小燕子（整整齊齊）的隊伍
（尖尖）的嘴巴（紅色的）的爪子（靈活透亮）的眼睛（陡峭的）的石壁
（清脆）的叫聲（光彩奪目）的春天（美麗可愛）的世界（燦爛）的陽光
（碧綠）的大圓盤（嫩黃色）的小蓮蓬（潔白）的衣裳（可愛）的翠鳥
（美麗）的鮮花（芬芳）的花香（清朗）的光輝（甜蜜）的微笑
（綠茸茸）的草地（金燦燦）的金子（紅艷艷）的花朵（黃澄澄）的稻田
（白茫茫）的霧（黑乎乎）的山洞（紅彤彤）的太陽（軟綿綿）的沙發(fā)
（綠油油）的禾苗（暖烘烘）的房間（雪白）的浪花（珍貴）的禮物
（洪亮）的聲音（堅強）的意志（嚴肅）的神情（清澈見底）的小溪
（成千上萬）的燕子結結實實的（橡樹）
天空（湛藍深遠）森林（郁郁蔥蔥）河水（清澈見底）空氣（清新甜潤）
大雪（漫天飛舞）山路（彎彎曲曲）樓房上（彩旗飄揚）草地上（鮮花盛開）
街道上（人山人海）馬路上（人來車往）教室里（鴉雀無聲）天空中（星光閃爍）
竭盡全力地（救援）鍥而不舍地（工作）聚精會神地（上課）七嘴八舌地（討論）
（認認真真）地看（開開心心）地唱（快快樂樂）地玩（老老實實）地畫
（慢慢吞吞）地走（吞吞吐吐）地說（目不轉睛）地盯著（情不自禁）地歡呼
（迫不及待）地開電腦（戀戀不舍）地離開（親切）地說（安全）地航行
美得（耀眼）樂得（精彩）（輕松）時間過得（飛快）節(jié)目表演得（精彩）
嚇得（心驚膽顫）（面如土色）
2、填動詞
（掩飾）痛苦（停止）哭泣（購買）藥品（皺著）眉頭（握緊）拳頭
（擦拭）酒精（商量）事情（討論）總是（檢閱）隊伍（糾正）錯誤
（叨）小羊（勸）鄰居（射）大雁（畫）楊桃（鼓著）腮幫子
（挺著）大肚子（瞪著）眼珠子（豎著）大拇指（拍）肩膀（聳）鼻子
（伸）脖子（壯）膽子（換）衣服（拿）手杖（追）太陽
（提）手袋（邁開）腳步（閉）眼睛（舉起）小手（掩蓋）痛苦
（吸取）經(jīng)驗（搶救）生命（伸展）枝條（抄）生字（端）盤子
（種）莊稼（扛）大米（救＿燕子（砍）樹木（勸）朋友
（登）高山（燃燒）著熊熊大火（奔騰）著朵朵浪花（飄?。┲涠浒自?br> （排除）憂傷（增添）生機（發(fā)出）警報（打消）念頭
氣得（七竅生煙）、（冒煙）嚇得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四處逃竄）
3、填量詞
一（對）翅膀一（支）贊歌一（陣）風一（朵）荷花一（幅）畫
一（片）花瓣一（首）歌曲一（縷）陽光一（身）羽毛一（眼）清泉
一（束）金光一（串）珍珠一（把）斧頭一（件）事一（雙）小手
一（塊）莊稼地一（個）山坡一（座）大山一（句）話一（條）小河
一（道）深溝一（場）大雨一（棟）樓房一（束）鮮花一（顆）牙齒
一（面）紅旗一（次）旅行一（臺）電腦一（張）嘴巴一（列）火車
一（張）報紙一（件）襯衫一（篇）課文一（輛）車一（臺）節(jié)目
一（杯）水一（輪）紅日一（份）帳單一（門）絕招一（條）公路
（四）形近字
倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）載（運載）（載貨）蜻（蜻蜓）
圈（羊圈）（圓圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁員）睛（眼睛）
悔（后悔）（悔恨）既（既然）（既而）響（音響）（響亮）默（默寫）（沉默）
誨（教誨）（誨人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）墨（墨水）（墨綠）
殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望）睡（睡覺）（午睡）灑（灑水）（灑滿）
值（值日）（價值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（紅酒）
煉（冶煉）（鍛煉）豎（豎立）（豎起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（筆陡）
練（練習）（操練）堅（堅定）（堅強）滙（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（師徒）
辯（辯論）（爭辯）借（借書）（借錢）說（說話）（說謊）副（副手）（副業(yè)）
辨（分辨）（辨別）獵（獵人）（打獵）悅（喜悅）（悅耳）幅（篇幅）（幅度）
辮（辮子）惜（可惜）（憐惜）脫（脫離）（逃脫）逼（逼迫）（逼供）
掙（掙脫）（掙扎）吵（吵架）（爭吵）緣（緣分）（因緣）舔（舔毛）（舔水）
睜（眼睜睜）（睜眼）抄（抄寫）（抄書）綠（綠色）（碧綠）添（添加）（增添）
竟（畢竟）（竟然）底（底面）（底下）曉（曉得）（破曉）漸（逐漸）（漸進）
兗（競賽）（競技）抵（相抵）（抵制）饒（富饒）（饒恕）慚（慚愧）（自慚）
盆（臉盆）（盆地）偷（小偷）（偷看）佛（仿佛）（佛祖）幕（夜幕）（屏幕）
盤（盤纏）（盤子）愉（愉快）（歡愉）拂（吹拂）（拂曉）慕（羨慕）（愛慕）
鴨（鴨子）（水鴨）搏（搏擊）（搏斗）校（學校）（校園）絡（網(wǎng)絡）（熟絡）
鴉（烏鴉）（鴉片）博（博學）（博士）較（比較）（計較）洛（洛陽）
宿（住宿）（宿舍）暖（暖和）（溫暖）俊（英俊）（俊杰）疼（心疼）（疼愛）
縮（縮?。ňo縮）緩（緩慢）（緩緩）梭（穿梭）（梭子）痛（痛苦）（疼痛）
狠（兇狠）（狠毒）異（奇異）（異同）繼（繼續(xù)）（繼承）旅（旅行）（旅游）
狼（狼狽）（大灰狼）導（向導）（教導）斷（斷裂）（斷開）旋（回旋）（旋轉）
（五）同音字
cuìfùbìjiànlìyù
清（脆）（腹）部墻（壁）弓（箭）（厲）害（愈）合
（翠）鳥（復）習（碧）綠利（劍）（歷）史（寓）言
lièyànshūsuōjùgù
（獵）人大（雁）（舒）服（縮）小團（聚）（故）事
（裂）開（燕）子特（殊）穿（梭）（俱）樂部照（顧）
zhìxiǎngxiāozhēngjimò
（志）氣（享）受今（宵）眼（睜）睜立（即）沉（默）
（稚）嫩（響）亮云（霄）（掙）扎jì（既）然（墨）綠
（制）造思（想）（消）滅（爭）氣（寄）信淹（沒）
yìfànxīshǔtuótāo
（議）論吃（飯）熟（悉）老（鼠）（馱）米（掏）錢
（意）思（犯）人（熄）滅（暑）假駱（駝）（滔）滔不絕
（六）反義詞
危險對（安全）輕松對（沉重）相信對（懷疑）減少對（增加）容易對（困難）
寬敞對（狹窄）成功對（失敗）暫時對（永遠）柔軟對（堅硬）喜悅對（哀傷）
深對（淺）疏對（密）富對（窮）輸對（贏）笑對（哭）
幸福對（痛苦）出現(xiàn)對（消失）開始對（結束）安靜對（喧嘩）彎曲對（筆直）
擴大對（縮小）黑暗對（光明）好對（壞）快樂對（悲傷）升對（降）
出現(xiàn)對（消失）隱藏對（顯露）一無所有對（應有盡有）高興對（傷心）
粗暴對（溫柔）防御對（進攻）錯誤對（正確）細小對（粗大）沉重對（輕盈）
前進對（后退）喜對（悲）輕柔對（粗重）劣對（優(yōu)）懶對（勤）
動對（靜）功對（過）偏對（正）善對（惡）得對（失）
吞對（吐）進對（退）始對（終）呼對（吸）憎對（愛）
略對（袢）攻對（守）是對（非）
（七）近義詞
舒適----舒服叮囑----囑咐審視----審察假若----假如溫暖----暖和
寬敞----寬闊壯觀----雄偉安靜----寧靜喜悅----快樂立即----立刻
喜愛----喜歡增添----增加疲倦----疲勞糾正----改正挑選----挑揀
靈巧----靈活啟示----啟發(fā)清楚----明白贊揚----贊美
迅速----快速、神速機靈----機警、靈活好像----好似、猶如、仿佛
（八）一字組多詞
贊（贊嘆）（贊揚）（贊美）復（復習（反復）（重復）渡（渡過）（過渡）（渡船）
顧（顧客）（顧及）（顧問）愉（愉快）（愉悅）
（九）各種各樣的說
1、高興的時候：微笑地說、興奮地說、愉快地說、滿意地說、高興地說
2、生氣的時候：嚴肅地說、嚴厲地說、氣沖沖地說、氣憤地說、憤恨地說
3、疑惑的時候：驚奇地問、奇怪地問、半信半疑地問、迷惑地問
二、句子
1、比喻句。
（1）燕子的尾巴似剪刀。
（2）翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾。
（3）翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。
（4）翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣。
（5）咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒了山村。
（6）高大的橡樹像哨兵一樣挺立在路旁。
（7）翠鳥的的眼睛像微型望遠鏡一樣銳利。
（10）蒲公英的花好像我們的手掌。
（11）平靜的湖面像鏡子。
（12）彎彎的月亮像小船。
（13）紅紅的太陽像火球。
（14）綠綠的草地像地毯。
（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
（16）畫家的心潮像海浪一樣翻騰著。
（17）又大又圓的荷葉像一個個碧綠的大圓盤。
（18）孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點點花瓣。
2、變句式
變換句式。通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句；陳述句改為反問句。做這樣的練習，一要看清要求（或例句），明確是要變換什么；二要注意變換后的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后認真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語言習慣，有沒有漏寫某些內容，寫錯別字等。
（1）改為反問句。
A、添加表示反問的詞語“難道不”或“怎么會”、“怎能”等。
例：我們是中國人，我們愛中國。
我們是中國人，我們怎能不愛中國呢？
B、將肯定變?yōu)榉穸?。（“就”變?yōu)椤安痪汀保笆恰备臑椤安皇恰钡龋?br> 例：馬跑得越快，離楚國就越遠了。
馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
3、句末加語氣詞“呢”或“嗎”。
4、句末改為問號。（“?！备臑椤?？”）
（2）改為把字句。
方法一般是在“誰做了什么”中，在“誰”的后面加上“把”字，把動作放最后面。改成“誰把什么做了”
例：小明畫好了五角星。
小明把五角星畫好了。
（3）改為被字句。
在“誰做了什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰做了”改成“什么被誰做了”
例：小明吃了五個楊桃。
五個楊桃被小明吃了。
3、修改病句
修改病句。首先要弄清句子的病因，再對癥下藥。常見的句子毛病主要有：
⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰在干什么”）→添加缺少的成分
⑵用詞不當（如，近義詞或關聯(lián)詞用錯）→換合適的詞語
⑶搭配不當（如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習慣）→改成合適的搭配
⑷語序混亂→調整語序
⑸前后矛盾→改或刪
⑹重復羅嗦→刪
在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小，有時句子的毛病不只一處，要仔細分辨，還要正確使用修改符號，改完后認真讀一讀，檢查檢查。
4、標點符號
標點符號是書面語言不可缺少的組成部分。它能夠在書面語言中表示語句的停頓，語氣語調和詞語的性質、作用，幫助我們正確理解書面語言所表達的內容、情感。三年級學生要掌握常用的標點符號，其中句號、問號、逗號、感嘆號、冒號、引號等6種標點符號要求學會使用。
標點符號歌。
標點符號很重要，組成文章不可少。
該用哪種小符號，都要認真來思考。
意思未完用逗號，一句完了用句號。
喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。
并列詞語用頓號，并列分句用分號。
提示下文用冒號，對話引用加引號。
書文名稱要標明，前后加上書名號。
有些意思要省掉，可以加個省略號。
轉折解釋破折號，表示注釋加括號。
標點符號用準確，文章清楚都稱好。
三、積累部分
（一）成語
（1）帶有數(shù)字的成語
四面八方七嘴八舌成千上萬百發(fā)百中千變萬化九死一生一心一意
三心二意低三下四萬紫千紅十全十美三言兩語千真萬確萬無一失
（2）帶有反義詞的成語
少見多怪大同小異南轅北轍異口同聲大材小用口是心非上行下效
內柔外剛公報私仇左右為難出生入死遠交近攻天長地久反客為主
（3）帶有重疊詞的成語
零零星星郁郁蔥蔥實實在在縫縫補補結結實實吞吞吐吐浩浩蕩蕩
（4）AABC的成語
孜孜不倦蒸蒸日上源源不斷夸夸其談滔滔不絕頭頭是道彬彬有禮面面俱到欣欣向榮栩栩如生戀戀不舍歷歷在目源源不斷翩翩起舞息息相關
（5）ABAC的成語
人山人海誠心誠意惟妙惟肖自言自語有聲有色自作自受全心全意
（6）喜歡讀書：博覽群書勤學好問學而不厭過目成誦
努力工作：廢寢忘食鍥而不舍腳踏實地竭盡全力堅持不懈
（7）注意力集中：專心致志聚精會神目不轉睛全神貫注
（8）描寫鮮花:光彩奪目群芳吐艷姹紫嫣紅萬紫千紅芬芳迷人
描寫春天：鶯歌燕舞花紅柳綠春風得意春暖花開春和日麗
春風化雨春花爛漫春光明媚春暖花開春色迷人
描寫夏天：烈日炎炎烈日中天驕陽似火揮汗成雨汗如雨下
（9）描寫山林：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊嶂蒼翠欲滴
（二）名句、名言、農(nóng)諺、歇后語等
（1）與夏天有關的古詩名句
萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）
雨里雞鳴一兩聲，竹溪村路板橋斜。（王建）
穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）
（2）和思想有關的諺語
繩在細處斷，冰在薄處裂。親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
莫看水面平發(fā)鏡，要看水底萬丈深?；ㄅ枥镩L不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬里，常常做，不怕千萬事。
（3）和氣象有關的農(nóng)諺。（懂得根據(jù)農(nóng)諺來判斷天氣）
日落胭脂紅，無雨必有風。
夜里星光明，明朝依舊晴。
今朝露水重，明天太陽紅。
有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。
蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。
久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
早燒雨，晚燒晴。螞蟻搬家蛇過道，燕子低飛雨就到。
雞兒上架早，明日天氣好。長蟲過道，大雨就到。
（4）與友誼有關的名句
海內存知己，天涯若比鄰。（送給即將分手的朋友）
海上生明月，天涯共此時。
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。
歲寒知松柏，患難見真情。（送給同甘共苦的朋友）
千里送鵝毛，禮輕情誼重。
(5)歇后語
八仙過?！黠@神通（用在大家各出各的主意時）
孫悟空大鬧天宮——慌了神
包公斷案——鐵面無私。（形容一個人辦事堅持原則，不謀私利，可用上這個歇后語）
姜太公釣魚——愿者上鉤（比喻心甘情愿地上別人的圈套?？捎蒙线@個歇后語）
張飛穿針——粗中有細（可以用在有勇有謀的人身上）
韓信點兵——多多益善（用在樂于助人，助人為樂）
老鼠過街——人人喊打（比喻害人的東西，人們一致痛恨的，可用上這個歇后語）
（6）珍惜時間的格言
花有重開日，人無再少年。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
少壯不努力，老大徒傷悲。
我生待明日，萬事成蹉跎。
一日之計在于里，一年之計在于春。
光陰似箭，日月如梭。
（7）說“言”
表示吉祥的話叫吉言。精煉著名的話叫格言。
應允別人的話叫諾言。誠懇勸告的話叫忠言。
宣誓所說的話叫誓言。臨走寫下的話叫留言。
不滿報怨的話叫怨言。8.生前留下的話叫遺言。
（三）把句子補充完整
1、如果沒有水，(大地會干枯)。
如果沒有太陽，(就沒有我們這個美麗的世界)。
如果沒有電，(就沒有我們現(xiàn)代化的工業(yè))。
2、自從有了女媧創(chuàng)造了人類，(大地到處是歡歌笑語)。
自從有了西門豹的管理，(鄴年年都有好收成)。
自從有了太陽的光輝，(就有了這個可愛的世界)。
自從有了機器人，(給人類的生活帶來了極大的方便)。
四、閱讀
(一)古詩。
1、《詠柳》唐賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
（1）妝：打扮。（2）絳：用絲編成的帶子。
（3）讀了這首詩，我好象看到了高高的柳樹，長滿了翠綠的葉子。我想到了在春風的吹拂下柳樹的枝條在翩翩起舞的樣子。
2、《春日》唐朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
（1）勝日：天氣晴朗的好日子。（2）尋芳：游春，踏青。
（3）等閑：平常、輕易。（4）“等閑識得”是容易識別的意思。
（5）.東風：春風。
（6）讀了這首詩風我想作者在泅水河畔會看到盛開的迎春花，活潑可愛的燕子，翠綠的柳樹等。
3、《七巧》唐林杰
七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。
4、《嫦娥》唐李商隱
云母屏風燭影深，長江漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
（二）課文
1、聽到消息后，居民們紛紛（走出）家門，（冒著）料峭的春寒，（頂著）滿天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅硬的山路，四處（尋找）凍僵的燕子。
讀了這段話，我仿佛看見了（人們?yōu)榱苏妊嘧?，在滿天飛舞的大雪中，四處尋找燕子那種艱辛的境況）。
2、養(yǎng)羊人聽了街坊的勸告，（修好了羊圈），結果（他的羊再也沒丟過）。楚國人不聽人的勸告，結果（他永遠也到不了楚國）。這兩個寓言故事告訴我們：（人們在做事情的時候，要注意接受中國人的建議和勸告）。
3、大雁叫得悲慘，是因為（它受了箭傷，又孤單失群）
4、大家把視線集中在博萊克身上，是因為（博萊克是一名殘疾兒童，但他的表現(xiàn)與其他一樣出色）。
5、太陽還做了許多的好事，她讓（小草更綠了），她讓（小樹更挺拔了），她讓（森林更加茂盛了），（春天變得更加燦爛美麗），她讓（我們的生活充滿生機）！
6、電腦網(wǎng)絡的功能真多，可以（迅速查找各種信息），可以（用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系），還可以（網(wǎng)上購物）。
7、《賣木雕的少年》一文中，“我“的遺憾是（不能把這件精美的木雕帶回國）。最后非洲少年做了個（一模一樣卻只有拳頭大小的小象墩送給我）。

人教版小學語文三年級上冊知識點歸納總結

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?小編特地為您收集整理“人教版小學語文三年級上冊知識點歸納總結”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

人教版小學語文三年級上冊知識點歸納總結

（一）第一單元

多音字

假：假裝、假日

好：問好、好奇

發(fā)：發(fā)現(xiàn)、白發(fā)

晃：晃眼、搖晃

朝：朝向、朝霞

學寫讀后感

讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。

閱讀：找出文中描寫的字句或段落

（描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內心世界，使人物活動的環(huán)境具象化。）

如：《我們的民族小學》一文，找出描寫窗外安靜的句子；《金色的草地》一文，找出描寫草地可愛、蒲公英有趣的字句。

體會句中詞語的妙用，以及傳達的情感

如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……終于都爬上了”（終于：突出了爬山之路的艱辛，以及爬上山后的喜悅）

寫作：記敘課余活動

所謂記敘文，是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體。

古詩積累

《小兒垂釣》

（詩的后兩句寫出了小孩子垂釣時的專注神態(tài)，繪形繪神，躍然紙上）

（二）第二單元

引用人物語言的幾種方式。

平鋪直敘式

小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停止?！?/p>

語言在動作之前

“一定會飛回來！”男孩肯定地說。（強調話語）

話語分隔式

“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”

（注意不同方式里，標點符號的不同使用方法）

積累、講述名人故事（表達的完整性）

積累名人名言、成語故事

寫人記事作文訓練

（通過事情反映人物性格）

找出文中描寫人物外貌、神態(tài)、動作、語言、心理活動等的句子，簡單分析人物性格

（三）第三單元

古詩積累與翻譯

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

古詩理解

《夜書所見》

（1）詩中描寫了哪幾種景物？我們可以看出是什么時節(jié)？

梧葉、江、籬落

秋葉

（2）詩中籠罩著一種什么樣的氛圍？表達了作者怎樣的思想感情？

靜寂、凄冷

思鄉(xiāng)之情；客居、漂泊、居無定所的孤寂、落寞；童年的留戀、懷想

（3）表現(xiàn)手法

①借景抒情，情景交融

②動靜結合，以動襯靜

③悲歡對比，以歡襯悲

④虛實結合，以實映虛

⑤傳情達意，暗用典故

⑥擬人、通感，增輝添彩

⑦字斟句酌，“寒”“挑”傳神

（4）舉出其他描寫秋天的詩句和詩篇

3、文章情感的把握：《風箏》

（1）把握《風箏》一文里感情的變化過程，依據(jù)相關字句，進行簡要歸納

（2）積累表現(xiàn)人物心情或感情的詞語、字句

（3）寫作：寫作一篇內容充實的記敘文，表現(xiàn)人物（或字句）的情感、心理變化過程

4、理解文中的字詞句

依據(jù)課文里的描寫或敘述，理解文中的字句，或推斷出陌生字詞句的含義。

例如：《秋天的雨》一文，依據(jù)第二段的描寫，理解“五彩繽紛”的意思

描寫：多角度、多方面的描寫

閱讀

如《秋天的雨》一文，把握課文里從哪幾個方面描寫秋天的雨

寫作

多角度、多方面描寫，如描寫四季

修辭方法——比擬

概念

比擬就是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。

作用

能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動。

舉例

黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（《秋天的雨》）

紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（《秋天的雨》）

（四）第四單元

1、辨別不同的修辭手法；在文中找出各自相關的字句，體會其用法的好處

例：《花鐘》一文中描寫牽牛花、薔薇、睡蓮、萬壽菊、煙草花、月光花、曇花的字句

2、寫作

（1）以生活里自己的感想、啟發(fā)、收獲為素材寫作，做到情理明了通達

（2）觀察生活里的事物，用日記形式或作文記錄下來，做到細致、全面，文筆通暢

3、積累諺語——農(nóng)諺

（五）第五單元

1、文學常識

（1）老子

老子，春秋時期（楚）國人，是我國古代偉大的哲學家和思想家，（道）家學派創(chuàng)始人。存世有（《道德經(jīng)》），又稱（《老子》）。

（2）孔子

孔子，名（丘），字（仲尼）。（春秋）時期（魯）國人?？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮乃枷爰液徒逃?。他也是（儒）家學派創(chuàng)始人，世界最著名的文化名人之一?？鬃泳幾宋覈谝徊烤幠牦w史書（《春秋》）。孔子的言行思想主要載于語錄體散文集（《論語》）及（《史記·孔子世家》）。據(jù)說他有三千弟子，其中（七十二）人名氣很大。

（3）神話

①概念

關于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。

中國傳統(tǒng)神話舉例

嫦娥奔月、牛郎織女、后羿射日、精衛(wèi)填海、盤古開天、女媧補天、大禹治水、夸父追日……

春聯(lián)

概念

春聯(lián)屬于楹聯(lián)的一種，是一種獨特的文學形式。

概念

它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是中國的文學形式。

名聯(lián)舉例

一年四季春常在——萬紫千紅永開花——橫批：喜迎新春

春滿人間百花吐艷——福臨小院四季常安——橫批：歡度春節(jié)

百世歲月當代好——千古江山今朝新——橫批：萬象更新

喜居寶地千年旺——福照家門萬事興——橫批：喜迎新春

名句

①溫故而知新

②三人行，必有我?guī)熝?/p>

③學而時習之，不亦說乎

④知之為知之，不知為不知，是知也

2、口語交際

（1）用自己的話復述課文內容

例如：用自己的話講《盤古開天地》的故事

（2）說說自己家鄉(xiāng)的古建筑

3、四字詞語積累

（1）“ABXX”式（A與B為反義詞）

遠近聞名、黑白相間、輕重倒置

（2）“XAXB”式（A與B為反義詞）

舍近求遠、頭重腳輕、積少成多

“AXBX”式（A與B為反義詞）

異口同聲、左鄰右舍、里應外合

4、寫作

收集資料，用文字介紹某一件物件，或某一處風景

（六）第六單元

1、詞語積累

（1）“AABB”式

嚴嚴實實、來來往往、舒舒服服、確確實實

（2）“又A又B”式

又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說又笑

（3）“不A不B”式

不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問

2、句子積累

（1）諺語——祖國風光

①上有天堂，下有蘇杭

②峨眉天下秀，三峽天下雄

五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳

桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林

（2）詩句——自然風景

①兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！畎住锻扉T山》

②水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！K軾《飲湖上初晴后雨》

③明月松間照，清泉石上流?！蹙S

④江碧鳥逾白，山青花欲燃?！鸥?/p>

⑤千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。——杜牧

⑥山重水復疑無路，柳暗花明又一村。——陸游

水南水北重重柳，山后山前處處梅。——王安石

修辭——夸張

概念

夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法

作用

夸張的作用是用言過其實的方法，突出事物的本質，或加強作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。

①夸張能引起讀者豐富的想象和強烈共鳴。

②在文學中，夸張是運用想象與變形，夸大事物的某些特征，寫出不尋常之語。

理清文中結構層次，找出文章的中心句和中心段

體會某些字詞句使用的好處

例如《美麗的小興安嶺》一文中，“樹木抽出新的枝條”中“抽出”一詞使用的好處

體會文中的思想感情

例如《美麗的小興安嶺》一文表達了作者對小興安嶺的喜愛之情。

作文：寫家鄉(xiāng)的或自己熟悉的一處景物

（七）第七單元

1、用不同的例子說理

2、聯(lián)系上下文，理解字詞句的意思

（1）《科利亞的木匣》里，理解“果然”的意思

（2）《陶罐和鐵罐》里，理解“奚落”的意思

3、了解動作描寫和神態(tài)描寫

4、積累童話故事和成語故事；試著編童話

反義詞

傲慢——謙虛；懦弱——勇敢；丑陋——美麗；愚蠢——聰明

6、名句積累

千里之行，始于足下

百尺竿頭，更進一步

耳聽為虛，眼見為實

人無完人，金無足赤

（八）第八單元

1、詞句積累

（1）三字句“ABB式”

圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、笑呵呵、樂陶陶、喜滋滋、靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花

（2）四字詞語

風餐露宿、日夜兼程、滿載而歸、如愿以償、沒精打采、沉默不語、目不轉睛、恍然大悟、五洲四海、舉世聞名、高樓大廈、應有盡有

（3）《三字經(jīng)》三字句

人之初，性本善。性相近，習相遠。

子不學，非所宜。幼不學，老何為。

玉不琢，不成器。人不學，不知義。

為人子，方少時。親師友，習禮儀。

2、猜字謎

3、作文：寫人、記事、寫景，表達自己的想法

三年級語文上冊復習知識點歸納

作為一位剛入職不久的新任教師，在授課上的經(jīng)驗比較少。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質的教案。從而在之后的上課教學中井然有序的進行，那么一份優(yōu)秀的教案應該怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“三年級語文上冊復習知識點歸納”，僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級語文上冊復習知識點歸納

一、二單元（抄一抄，記一記）
詩歌故事否則道路精神航海黃昏拼命折紙山坡朗讀
目標幫助黑板居然尾巴粉筆標準班級文章時候燦爛
喝茶詞語所以食物犯錯碰面伯父深淺抬頭安靜信封
清晨散步忽然昨晚扔掉撿起停頓顆粒彈琴貼紙杜絕
甜蜜約定星期一亡羊補牢勇往直前豁然開朗切磋琢磨
學海無涯學而不厭博覽群書手不釋卷尺有所短寸有所長
————————————————————————————————
關于勤奮學習的名言：關于讀書的名言：
學，然后知不足。讀萬卷書，行萬里路。
冰凍三尺，非一日之寒。讀書破萬卷，下筆如有神。
智慧源于勤奮，偉大出自平凡。讀書有三到，謂心到、眼到、口到。
熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。
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所見鹿柴（zhài）
（清）袁枚（唐）王維
牧童騎黃牛，空山不見人，
歌聲振林樾。但聞人語響。
意欲捕鳴蟬，返景入深林，
忽然閉口立。復照青苔上。
三、四單元（抄一抄，記一記）
想象群山茂密溫柔寬闊胡須建筑祖宗著名恐怕描繪
外殼速度仍然野獸廢品淘氣抗戰(zhàn)柱子聯(lián)系經(jīng)歷豐富
百姓蠟燭富強饑餓洶涌威風鋪展駕駛普通層次積累
積極折斷相遇英雄補充敲打匯合跳躍躺下山丘希望
別具一格星羅棋布形態(tài)各異聯(lián)拱石橋欣欣向榮一畝地呢喃細語
大千世界無奇不有大漠孤煙古木參天驚濤駭浪海市蜃樓
怪石嶙峋鬼斧神工微不足道比比皆是完整無缺街頭巷尾
千姿百態(tài)自相矛盾剛勁矯健栩栩如生秀勁絕倫清麗雅逸
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關于謙虛的名言：關于科學的名言：
滿招損，謙受益。在科學上沒有平坦的大道，只有不
三人行，必有我?guī)熝?。畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希?br> 尺有所短，寸有所長。到達光輝的頂點。
————————————————————————————————
舟夜書所見敕勒歌
（清）查慎行北朝民歌
月黑見漁燈，敕勒川，陰山下。
孤光一點螢。天似穹廬，籠蓋四野。
微微風簇浪，天蒼蒼，野茫茫。
散作滿河星。風吹草低見（xiàn）牛羊。
五、六單元（抄一抄，記一記）
簡短培養(yǎng)準備曾經(jīng)收拾勸告種類信任探究美夢蒼茫
擁抱使勁接受保護陌生教訓答案倫理路程盒子比較
遷移飼養(yǎng)飼料管理等待扁擔客廳可惜探究喜悅誠實
敏銳靈敏壓力提問問題難題桃樹拐杖便宜風箏守信
慶祝歲月?lián)u頭鬧鐘夜晚不耐煩眉眼頓開形影不離
精衛(wèi)填海刻苦鉆研氣候宜人任勞任怨無私奉獻喜上眉梢
和平友誼情不自禁狐假虎威虎頭蛇尾專心致志
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關于誠實守信的名言：關于動物的名言：
與朋友交，言而有信。一唱雄雞天下白。
言必信，行必果。初生牛犢不怕虎。
一言既出，駟馬難追。駿馬蹄下無遙途。
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蜂樂游園
（唐）羅隱（唐）李商隱
不論平地與山尖，向晚意不適，
無限風光盡被占。驅車登古原。
采得百花成蜜后，夕陽無限好，
為誰辛苦為誰甜？只是近黃昏。
七、八單元（抄一抄，記一記）
頑強病痛刺痛勇敢賓客刺骨舒服銳利消息消滅年紀
旺盛興旺濃密被子打擾悶熱根據(jù)詳細撫摸遲到睜眼
技巧雜技存在斑點掉隊闖關臟話柔軟煮飯轉圈開始
滑雪細致腳掌沖刺輕紗邁步優(yōu)秀國際屈服固定詢問
試卷考試輪流即使立即特別一般診斷紀念冊掌聲雷動
怒氣沖沖黑白相間春風拂面和風細雨清風徐來暴風驟雨
秋風送爽涼風習習寒風刺骨狂風呼嘯堅強不屈堅持不懈
堅不可摧堅如磐石堅貞不屈堅定不移
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關于勤動腦的名言：關于堅強不屈的名言：
身怕不動，腦怕不用。生活就像海洋，只有意志堅強的
人要有三個頭腦：與生俱來的人，才能到達彼岸。
頭腦，從書籍中得來的頭腦，從人要有毅力，否則將一事無成。
生活中得來的頭腦。
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贈劉景文望天門山
（宋）蘇軾（唐）李白
荷盡已無擎雨蓋，天門中斷楚江開，
菊殘猶有傲霜枝。碧水東流至此回。
一年好景君須記，兩岸青山相對出，
正是橙黃橘綠時。孤帆一片日邊來。
形近字組詞：
航（）晨（）股（）跳（）坡（）
抗（）辰（）般（）桃（）破（）
檢（）仍（）始（）期（）深（）
撿（）扔（）抬（）欺（）探（）
級（）粉（）補（）像（）密（）
極（）紛（）撲（）象（）蜜（）
輪（）架（）鋪（）經(jīng)（）性（）
倫（）駕（）捕（）勁（）姓（）
建（）注（）淘（）班（）抬（）
?。ǎ┲ǎ┨停ǎ┌撸ǎ┦埃ǎ?br> 搖（）鐘（）刻（）城（）睜（）
遙（）種（）該（）誠（）箏（）
題（）悅（）頓（）拐（）鉆（）
提（）銳（）煩（）別（）貼（）
管（）簡（）陪（）難（）擁（）
官（）間（）培（）準（）涌（）
沙（）即（）般（）珍（）式（）
紗（）既（）船（）診（）試（）
屈（）據(jù)（）轉（）消（）骨（）
層（）居（）傳（）悄（）滑（）
怒（）祥（）臟（）記（）濃（）
努（）詳（）莊（）紀（）農(nóng)（）
技（）根（）被（）卷（）杜（）
枝（）跟（）披（）倦（）肚（）
所（）約（）茶（）積（）板（）
欣（）藥（）蒼（）知（）返（）
護（）機（）待（）晚（）汪（）
爐（）饑（）詩（）挽（）旺（）
多音字辨析題：
1、（hǎohào）愛好（）好（）心好（）奇好（）人
2、（zhuǎnzhuàn）轉（）身轉（）圈轉動（）旋轉（）
3、（qiángjiàngqiǎng）強（）大勉強（）倔強（）
4、（juànjuǎn）卷（）尺卷（）子試卷（）打卷（）
5、（kōnɡkònɡ）天空（）空（）地太空（）有空（）
6、（jiǎjiǎ）假（）如放假（）真假（）寒假（）
7、（shǔshù）數(shù)（）字數(shù)（）數(shù)數(shù)（）學數(shù)（）星星
8、（chǔchù）相處（）住處（）好處（）處（）理
9、（jiàojiāo）教（）師教（）學教（）書
10、（chuánzhuàn）傳（）說傳（）遞傳（）記
11（xìnɡxīnɡ）高（）興興（）高采烈興（）奮興（）旺
12、（gǔgǔ）骨（）頭花骨（）朵
13、（zhāocháo）朝（）陽朝（）花夕拾朝（）代
14、（fénɡfènɡ）縫（）衣服巖縫（）縫（）隙縫（）補
15、（zhòngchóng）重（）量重（）復輕重（）重（）來
16、（yīnɡyìnɡ）應（）該應（）小姐應（）用題反應（）
17、（lěiléilèi）傷痕累累（）果實累累（）勞累（）積累（）
18、（qǔqǔ）樂曲（）曲（）折曲（）子彎曲（）
19、（dǎodào）倒（）影倒（）立倒（）下摔倒（）
20、（liǎole）了（）解好了（）不得了（）
21、（nánnàn）困（）難災難（）難（）民難（）看
22、（sǎsā）撒（）嬌撒（）播
23、（bēibèi）背（）東西背（）脊背（）書
24、（zuānzuàn）鉆（）石鉆（）研
25、（sàosǎo）掃（）帚掃（）地
26、（dāidài）等待（）待（）會兒
27、（sànsǎn）散（）步散（）文散（）亂散（）心
28、（tándàn）子彈（）彈（）琴
29、（shèshě）宿舍（）舍（）棄
30、（liàngliáng）商量（）重量（）
31、（biǎnpiān）扁（）擔扁（）舟
32、（dǒudòu）北斗（）星戰(zhàn)斗（）
33、（qiēqiè）切（）菜親切（）
34、（lǒnglóng）籠（）子燈籠（）籠（）罩35、（shandan）單（）縣簡單（）單（）小姐
36、（fàf?。┌l(fā)（）展理發(fā)（）發(fā)（）生頭發(fā)（）
37、（chǎngcháng）場（）院場（）地
38、（jiéjiē）團結（）結（）冰總結（）
結（）實結（）巴
39、（tiāotiǎo）挑（）剔挑（）戰(zhàn)挑（）扁擔40、（rénrèn）任（）性任（）先生
41、（jièjiě）解（）答解（）先生解（）決42、（huáhuà）華（）麗華（）爺爺
43、（yānyàn）燕（）子燕（）國燕（）大俠
45、（ōuqū）姓區(qū)（）地區(qū)（）區(qū)（）別
46、（qiúchoú）報仇（）仇（）爺爺
47、（gàigě）姓蓋（）蓋（）子蓋（）女士
48、（zhacha）檢查查叔叔
同音字辨析：
1、wan（）皮（）耍（）成
2、zheng（）眼古（）
3、hang（）海（）州銀（）
4、gu（）老一（）泉水
5、li（）正沙（）美（）
6、mi甜（）茂（）秘（）
7、zhang文（）（）開
8、xu必（）（）要
9、yue喜（）跳（）（）亮
10、lun昆（）車（）（）理
11、ji（）忙積（）立（）年（）
12、ban（）級一（）（）紋
13、he（）花（）子（）作
14、ti（）目（）問
15、jian（）康（）筑看（）
16、bei（）后棉（）
17、shu（）適圖（）
18、jiao比（）（）室
19、yao（）遠動（）
20、cheng（）實（）市（）功（）現(xiàn)
21、yong（）氣洶（）（）遠（）柳
22、tao（）跑水蜜（）（）寶
23、zhu建（）（）意（）名石（）
24、ceng（）經(jīng)一（）樓
25、ji（）極飛（）（）餓

三年級下冊語文1-4單元復習重點知識點整理

在每學期開學之前，老師們都要為自己之后的教學做準備。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“三年級下冊語文1-4單元復習重點知識點整理”，僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級下冊語文1-4單元復習重點知識點整理

一、課文背誦：
1課、2課、3課（①、②）、5課（①、②、③）、6課（③）、
10課（⑨）、11課（18段）、13課（④、⑤、⑨、⑩）

二、課后題
1、第7頁（背誦）
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
意思：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像是用碧玉裝扮的一樣從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
意思：因為有了東風，才會有萬紫千紅的春天。

2、第37頁2題（背誦）
《亡羊補牢》告訴我們：一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚了。
《南轅北轍》告訴我們：行動和目的相反，無論花多少力氣，也無法達到目的。

3、第44頁2題（背誦）：《畫楊桃》讀后懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發(fā)，實事求是，不要輕下結論。

4、第55頁關于珍惜時間的格言。（默寫）
少壯不努力，老大徒傷悲。一日之計在于晨，一年之計在于春。
花有重開日，人無再少年。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
光陰似箭，日月如梭。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
【課外】時間就是生命。
最嚴重的浪費就是時間的浪費。莫等閑，白了少年頭，空悲切。
三、語文園地
園地一
1、每個詞中兩個字的意思相反。（會背會默寫）
動靜得失吞吐詳略攻守進退始終呼吸是非愛憎
【課外】高低南北買賣輕重真假黑白生死曲直前后

2、量詞填空。（15頁）
一（支）歌曲一（陣）微風一（身）羽毛一（眼）清泉
一（對）翅膀一（束）金光一（幅）畫面一（串）珍珠

3、描寫花草的詞語：群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥
（課外：萬紫千紅春暖花開鳥語花香）

4、描寫日月的詞語：噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當空

5、描寫山巒的詞語：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴

園地二
1、寫比喻句。（31頁背誦）
蒲公英的花可以張開、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（把花比作手掌；用手掌比喻花）
【課外】
小弟弟的臉紅撲撲的，看上去真像一個大蘋果，我真想去咬上一口。
運動員像離弦的箭一般向終點跑去。
北極星橡盞指路燈一樣掛在天空。（把北極星比作指路燈；用指路燈比喻北極星）

2、反義詞（背誦）
清對濁廉對貪功對罪正對偏獎對罰優(yōu)對劣善對惡勤對懶
（課外）是對非寬對窄升對降曲對直有對無
3、古詩名句（背誦默寫）
萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）
穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）
池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

園地三
1、反問句變陳述句（48頁）

2、比喻句（背誦）

3、表現(xiàn)思想方法的諺語。（背誦默寫）
繩在細處斷。冰在薄處裂。
親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。
花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

園地四
1、同音字69頁（默寫）

2、補充填空。（背誦）
光彩奪目的（春天）清澈見底的（池塘）
彎彎曲曲地（流淌）和顏悅色地（說）
鮮花開得（很美）時間過得（真快）

3、有關讀書學習的四字詞語（默寫）
博覽群書孜孜不倦勤學好問學而不厭堅持不懈業(yè)精于勤
專心致志聚精會神廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實地

本學期學過的寓言故事:驚弓之鳥、亡羊補牢和南轅北轍。

課外我讀過的寓言故事有：畫蛇添足、守株待兔、拔苗助長、刻舟求劍等

本學期我們學的成語故事有：買櫝還珠

我還讀過一些：指鹿為馬、胸有成竹、天下無雙、后來居上等。

看圖說成語：開門見山大材小用一舉兩得三長兩短
小題大做百發(fā)百中

四、多音字
挨禁咽塞載

五、按課文內容填空
1、聽到消息后，居民們紛紛（走出家門），冒著（嚴寒），頂著（滿天飛舞的大雪），踏著（凍得堅硬的山路），四處尋找（凍僵的燕子）。列車（開動了）。載著（燕子的列車），帶著（人類的友情）駛向遠方。燕子在車廂里（唧唧喳喳），仿佛（在向人類致謝）。
2、山谷中，早先有過一個（美麗的小村莊）。山上的森林（郁郁蔥蔥），村前河水（清澈見底），天空（湛藍深遠），空氣（清新甜潤）。什么都沒有了——（所有靠斧頭得到）的一切，包括那些鋒利的斧頭。
3、它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為（它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛）；叫得悲慘，因為（它離開同伴，孤單失群，得不到幫助）。它一聽到弦響，心里（很害怕），就（拼命往高處飛）。它（一使勁），傷口（又裂開了），就（掉了下來）。
4、所有（時間里的事物），都永遠（不會回來了）。這個謎比“（一寸光陰一寸金），（寸金難買寸光陰）”還讓我感到（可怕），比“（光陰似箭），（日月如梭）”更讓我有一種（說不出的滋味）。雖然明天還會有（新的太陽），但永遠不會有（今天的太陽了）。后來的（二十年里），我因此（受益無窮）。雖然我知道人永遠（跑不過時間），但是可以比原來（跑快一步），如果（加把勁），有時可以（快好幾步）。那幾步雖然（很小很小），用途卻（很大很大）。假若你一直（和時間賽跑），你就可以（成功）。
6、（國慶節(jié)）到了。多么（盛大的節(jié)日）！多么（隆重的檢閱）！街道上（人山人海），樓房上（彩旗飄揚），主席臺上站滿了（國家領導人）和（外國貴賓）。這個小伙子真棒，因為他（走在隊伍前面，走得那么好，又那么精神）。這些小伙子真棒，因為這些兒童隊員（讓殘疾隊員參加檢閱隊伍，并讓他走在第一排，呵護他，不傷害他，不歧視他）。
7、既然你錯了，就應該（第一個伸過手）去請他原諒，而不應該（向一個比你高尚的朋友）舉起戒尺?。?/p>

六、寬帶網(wǎng)、資料袋和導語。（熟讀）
1頁、13頁、16頁、17頁、44頁、51頁、

七、習作:（多讀一些相關的作文）
園地一：用一段話介紹自己的家鄉(xiāng)。
園地二：我們應該怎樣保護自己的生活環(huán)境。
園地三：介紹自己的外貌、性格或愛好。
園地四：你有哪些本領？是怎樣學會的？寫一寫。

八、四字詞語
亡羊補牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到損失后想辦法補救，就還不算晚。
挨挨擠擠：（人、物）緊緊靠攏在一起。課文指荷葉長得很茂密，互相擠在一起。
驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇的人，遇到一點動靜就非常害怕。
南轅北轍：心理想往南邊去，卻架車往北走。形容行動和目的相反。
日月如梭：太陽和月亮像穿梭一樣地來去，形容時間過得很快。
歡歌笑語：歡樂地歌唱談論。形容非?？鞓?、熱鬧。
不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。
應有盡有：應該有的全都有了。形容物品很多。
連綿不斷：（山脈、河流、雨雪等）接連不斷。
大吃一驚：形容對意外發(fā)生的事情非常吃驚。
清澈見底：指水清而透明，可以看見水底。
若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約、模糊不清。
光彩奪目：形容顏色和光澤非常耀眼。
萬紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗。
密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。
孤單失群：孤孤單單，找不到同伴。
饑寒交迫：饑餓和寒冷同時逼迫。
小巧玲瓏：形容小而靈巧、精制。
恍然大悟：形容忽然醒悟過來。
郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。
受益無窮：得到數(shù)不盡的好處或利益。
零零星星：零碎的，少量的。
情不自禁：控制不住自己的感情。
成千上萬：形容數(shù)量非常多。
皚皚白雪：潔白的雪。
沉默不語：不說話。
鴉雀無聲：形容非常靜。
人山人海：形容聚集的人很多。
誠心誠意：形容非常真誠。
脫口而出：不假思索，隨口說出。
異口同聲：形容很多人說同樣的話。
四面八方：各個方向。
和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。
迫不及待：急迫得不能再等待。

人教版三年級語文下冊《南轅北轍》知識點復習

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編特地為您收集整理“人教版三年級語文下冊《南轅北轍》知識點復習”，僅供參考，希望可以幫助到您。

人教版三年級語文下冊《南轅北轍》知識點復習

【原文】

從前有一個人，坐著馬車在大路上飛跑。

他的朋友看見了，叫住他問：“你上哪兒去呀!”

他回答說：“到楚國去?！?/p>

朋友很奇怪，提醒他說：“楚國在南邊，你怎么往北走呀?”

他說：“沒關系，我的馬跑得快。”

朋友說：“馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎?”

他說：“沒關系，我的車夫是個好把式!”

朋友搖搖頭，說：“那你哪一天才能到楚國呀!”

他說：“沒關系，不怕時間久，我?guī)У谋P纏(chan)多?！?/p>

楚國在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。

【字詞學習】

字：跑、楚、越

詞：提醒、搖頭、盤纏(chan)

【重點句子】

1.朋友很奇怪，提醒他說：“楚國在南邊，你怎么往北走呀?”

2.朋友說：“馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎?”

3.楚國在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。

【主要內容】

《南轅北轍》講述了一個人要乘車到楚國去，由于選擇了相反的方向又不聽別人的勸告，只能離楚國越來越遠了。告訴我們，無論做什么事，都要首先看準方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件;如果方向錯了，那么有利條件只會起到相反的作用。

【練習題】

一、看拼音，寫詞語。

nánfānɡyīnɡɡāisuīránméiɡuānxi

（）（）（）（）

二、我會把字和相應的音節(jié)連起來。

yuánzhéchǔchílǚɡāicuò

轍旅該轅錯楚馳

【參考答案】

一、看拼音，寫詞語。

nánfānɡyīnɡɡāisuīránméiɡuānxi

（南方）（應該）（雖然）（沒關系）

二、我會把字和相應的音節(jié)連起來。

yuánzhéchǔchílǚɡāicuò

轅轍楚馳旅該錯

人教版三年級語文下冊《亡羊補牢》知識點復習

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學計劃。這樣可以有效的提高課堂的教學效率，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是小編為大家整理的“人教版三年級語文下冊《亡羊補牢》知識點復習”，希望對您的工作和生活有所幫助。

人教版三年級語文下冊《亡羊補牢》知識點復習

【字詞學習】

字：叼(diāo)、勸(quàn)

詞：羊圈(juàn)、窟(kū)窿(long)

【重點句子】

1.從前有個人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把那只羊叼走了。

2.第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。

3.他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。

【主要內容】

有個牧羊人，羊圈破了，夜里，狼叼走了羊，街坊勸他把羊圈修一修，他不聽，結果，第二天又丟了羊，牧羊人很后悔，接受了街坊的勸告，修好了羊圈，就不再丟羊的事情。

【練習題】

一、拼一拼,寫一寫。

kūlongquàngàoyángjuàn

()()()

二、讀一讀，在正確的讀音后面畫“√”。

zé()jié()juàn()

則街圈

zái()jiá()zhuàn()

【參考答案】

一、拼一拼,寫一寫。

kūlongquàngàoyángjuàn

(窟窿)(勸告)(羊圈)

二、讀一讀，在正確的讀音后面畫“√”。

zé(√)jie(√)juàn(√)

則街圈

zái()jiá()zhuàn()

三年級下冊語文第三單元重點知識匯總

三年級下冊語文第三單元重點知識匯總

一、課文背誦：背誦后在（）里簽字。
10課第9段（）11課倒數(shù)第二自然段（）
二、課后題
1、37頁：《亡羊補牢》告訴我們：做錯了事或出了問題，及時改正或補救，還不算晚。
《南轅北轍》告訴我們：做任何事，要是選錯了方向，無論怎樣努力，也是達不到目的的。
2、44頁：體會“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣”的含義。
答：“想當然”就是憑自己推測，想怎么畫就怎么畫?！白吡藰印本褪亲兞藰印?br> 這句話的含義是：父親教育我一切要從實際出發(fā)，要實事求是，不要憑想象，不要憑猜測。
三、語文園地三
1、反問句變陳述句（48頁）
（1）馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
馬跑得越快，離楚國就越遠了。
（2）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？
這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。
練習：①我們怎么能忘記媽媽的愛呢？
②我們怎么能像困難低頭呢？
③你難道不為你的做法感到羞愧嗎？
④你怎么能這樣對待你的朋友？
⑤你這樣對待奶奶能算是尊敬老人嗎？
⑥風光秀麗的黃山怎不令人流連忘返？
2、比喻句（背誦）
（1）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。
（2）背上的羽毛像淺綠色的外衣。
（3）二月春風似剪刀。
（4）我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。
（5）我挑著滿滿的一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！
3、關于思想方法的諺語。（背誦默寫）
（1）繩在細處斷。冰在薄處裂。
（2）親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
（3）莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。
（4）花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
（5）日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。
四、多音字組詞
zài(載客)jié(結束)dà(大小)
載結大
zǎi(三年五載)jiē(結果子)dài(大夫)
gēng(三更半夜)wéi(作為)jiǎo(一角錢)
更為角
gèng(更加)wèi(因為)jué(角色)
jiào(教師)yōo(要求)lòu(露馬腳)
教要露
jiāo(教書)yào(重要)lù(露水)
jīn(情不自禁)chēng(稱呼)bēn(奔跑)
禁稱奔
jìn(禁止)chèn(稱心如意)bèn(嫦娥奔月)
zhuǎ(爪子)jiǎ(假如)jiāng(將來)
爪假將
zhǎo(張牙舞爪)jià(放假)jiàng(大將)
lè(快樂)zuān(鉆研)yè(嗚咽)
樂鉆咽yān(咽喉)
yuè(音樂)zuàn(鉆石)yàn(咽下去)
五、重點詞語
亡羊補牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到損失后想辦法補救，免得以后再受損失。
南轅北轍：心理想往南邊去，卻架車往北走。形容行動和目的相反。驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇的人，遇到一點動靜就非常害怕。
孤單失群：孤孤單單，找不到同伴。
大吃一驚：形容對意外發(fā)生的事情非常吃驚。
和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。
一生受用：對自己一生都有幫助，都有好處。
（受益無窮）：得到數(shù)不盡的好處或利益。
連綿起伏：山脈接連不斷，一起一落。
連綿不斷：（山脈、河流、雨雪等）接連不斷。
密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。
若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約、模糊不清。
恍然大悟：形容忽然醒悟過來。
叮囑：再三囑咐。（近義詞：囑咐）
六、閱讀練習。
（一）更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往搞處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。
1、更羸說了（4）句話。第一句講：他看到的和聽到的情況。第二句講：根據(jù)他看到的和聽到的進行的分析。第三、四句講:他進一步分析，最終得出的結論。
2、讀讀填空
更羸看到大雁，作出的判斷是：（這是一只受過箭傷的大雁，孤單失群）。更羸是根據(jù)大雁（飛得慢），判斷出它（受過箭傷）；又根據(jù)大雁（悲慘的叫聲），判斷出它（孤單失群，得不到幫助）。所以判斷它一聽到弦響,心里一定很（害怕），就會拼命（往高處飛）。它一使勁，傷口就會（裂開），就會（掉下來）。
3、我覺得更羸是個善于觀察、仔細分析、勤于思考的人。
（二）畫楊桃
我讀小學四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴，經(jīng)常叮囑我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣?！?br> 有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。
1、為什么我看到的楊桃不像平時看到的那個樣子？畫上“——”
2、“我”是怎樣畫楊桃的？“我”認為畫得怎樣？（體會“我”的一絲不茍）。
當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來。
“楊桃是這個樣子的嗎？”【是同學們的責問
“倒不如說是五角星吧！”
老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺，舉起我的畫問大家：
“這幅畫畫得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”
“好—笑！”有幾個同學搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。【“好——笑！”中的“——”表示聲音的拖長，寫出了幾個同學自以為是、得意洋洋的神態(tài)?！?br> 于是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”【是老師的反問】
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星?！?br> “好，下一個?！?br> 3、同學們看到“我”畫的楊桃時態(tài)度是怎樣的？（嘲笑）
老師的態(tài)度又是怎樣的呢？（老師則通過：看、走、坐、審視一系列動作，從“我”的角度去觀察實物。）
4、這時，老師的態(tài)度又發(fā)生了什么變化？（老師在“審視”之后神情變得“嚴肅”），為什么變得“嚴肅？是因為他發(fā)現(xiàn)“我”明明畫得很準確，但同學們卻說“不像”，引起了他的沉思。（肅的筆順是：）
5、當老師讓學生坐到“我”的座位觀察后，學生的態(tài)度又發(fā)生了哪些變化？
學生此時與剛才態(tài)度的對比，剛才是好笑，現(xiàn)在是說話吞吞吐吐，不好意思，表明同學們已經(jīng)知錯。
老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?br> 這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。
6、老師在教育同學們之后神情變得“和顏悅色”，是因為他發(fā)現(xiàn)同學們已經(jīng)認識到自己錯在哪里了。
在課文最后一段，通過老師與父親的話的對比，找出共同點：進一步強調了做事要實事求是的道理。
7、這段話講了三點意思：一是講看楊桃的角度不同，樣子也就不一樣；二是講看到別人把楊桃畫成五角星，不要忙著嘲笑別人；三是講應該實事求是。
8、課文告訴我們：做事或看問題應該實事求是，當別人的看法、做法與自己不同時，不要急于下結論，要從別人的角度去看，去想，一切從實際出發(fā)。（這個道理不僅適用于畫畫，而且適用于做任何事情）。
七、習作:
園地三：介紹自己的外貌、性格或愛好。
八、詞語表過關：（把聽寫錯誤的詞語寫在下面，再次聽寫）

三年級上冊語文復習知識點歸納蘇教版

三年級上冊語文復習知識點歸納蘇教版
第一課《讓我們蕩起雙槳》
1、《讓我們蕩起雙槳》是一首兒童歌曲的歌詞，是影片《祖
國的花朵》中的插曲，詞作者是喬羽，曲作者是劉熾。它描
繪了一群少先隊員課余蕩舟北海，盡情歡樂的情景，抒發(fā)了
少年兒童熱愛黨、熱愛生活、熱愛祖國的真摯感情。

2、詩歌的第一節(jié)著重描繪了如畫的北海風光。第二小節(jié)表現(xiàn)
了沐浴在黨的陽光下的少先隊員的喜悅心情。第三節(jié)則表達
了少先隊員對黨和祖國人民的感激之情。

3、第二段中，紅領巾指的是少先隊員，太陽指的是共產(chǎn)黨，
紅領巾迎著太陽的意思是少先隊員的心向著共產(chǎn)黨，表達了
共產(chǎn)黨帶來了光明和溫暖，正哺育著少先隊員茁壯成長。

4、“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱”。魚兒真
的望著小朋友，聽他們唱歌嗎？為什么這樣說？
答：這句話是擬人的修辭方法，魚兒不是真的望著他們，聽
他們唱歌。是因為小朋友們感到在共產(chǎn)黨的關心下無比快
樂。

5、“我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？”中
誰指的是社會主義祖國。

6、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？小朋友
真的不知道是誰嗎？為什么這樣問？
答：知道。這樣更能表達他們對祖國的感激之情。

7、“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風”三次出
現(xiàn)這在歌詞中叫副歌，在寫法上叫反復。為什么要反復？
答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。
第二課《學會查“無字詞典”》
1、理解詞語。
驕陽似火：烈日當空，連樹上的葉子都被曬蔫了。
驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，
發(fā)出了山崩地裂的聲音。意味深長：含義深刻，耐人尋味。

2、無字詞典指的是生活里的學問。
查無字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。

3、爸爸的解釋與聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別？
答：爸爸結合身邊的事物解釋更加具體，生動，貼近生活。
聰聰是背字典上的解釋。

4、嚷（rǎng）起來

5、學會用“不僅……還……”造句。
例：小明不僅學習優(yōu)秀，還樂于助人，深受大家喜歡。

6、“這不就是對驕陽似火最好的解釋嗎？”（變一種說法）
答：這就是對驕陽似火最好的解釋。
第三課《古詩兩首》
1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩都是寫秋景的。

2、遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。遠上的意思是向山的遠處伸展。句意：深秋時節(jié)，山間有一條石子小路，彎彎曲曲的伸向遠方。在白云繚繞的地方，隱隱約約的有幾戶人家。

3、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。句意：我停下車子，是
因為我喜歡這深秋的楓林晚景。被霜染過的楓葉，比春天的鮮花
還要紅艷。坐是“因為”的意思?！坝凇笔恰氨取钡囊馑?。其中
“霜葉紅于二月花”運用了對比的修辭手法。

4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。句意：月亮漸漸地落下去，棲息在樹上的烏鴉又在啼叫，到處彌漫著寒霜。只有江邊的楓樹、晃動的漁火陪伴著我，難以入眠。

5、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。到是“送到、傳到”的意思。句意：在這充滿寒意的半夜，只有姑蘇城外寒山寺的鐘聲
悠揚回蕩，傳到船上來。

6、《山行》寫的是詩人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋時節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、人家、楓林構成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。

7、《楓橋夜泊》寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。作者張繼看到了霜天、殘月、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達了作者孤獨、寂寞的心情。泊：停船靠岸。到：送到，傳到。

8、再收集一首有關秋天的詩?！兑箷姟贰鹅o夜思》
第四課《做一片美的葉子》
1、這是一篇散文詩,作者金波通過描寫大樹的外形美和內在美，啟迪我們要學習葉子立足本職、無私奉獻的精神。

2、無數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。

3、文章第六自然段：綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零-------回歸大樹底下的根。

1）這一段作者是按照春夏秋冬的季節(jié)順序寫出大樹葉子的特點，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。

2）用一個成語概括“冬日飄零——回歸大樹地下的根?！边@句話的意思：葉落歸根。

3）怎樣理解“綠葉為大樹而生?！边@句話？
答：贊揚了葉子的內在美。大樹和葉子是不可分的整體。大樹因為有了葉子而更茂密，葉子因為大樹而有了價值。

4、“為了我們的大樹，做一片美得葉子吧”中大樹指的是我們的生活、社會、國家等，句子號召我們做一個無私奉獻的對社會有用的人。

5、古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯？
答：愛迪生、居里夫人、李時珍、革命先烈、各行各業(yè)的人們。

6、假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么？你會對大樹、對人們說些什么？

答：假如我就是大樹上那片美麗的葉子，我會想我和大樹是一個整體，是大樹給了我生存的價值。我會對大樹說，謝謝你。我會對人們說，希望你們都來做美的葉子，默默無聞、無私奉獻，為我們生活的這棵大樹作出貢獻。
第五課《北大荒的秋天》
1、《北大荒的秋天》描繪了北大荒的自然風光和豐收景象，說明北大荒是個美麗富饒的地方。表達了作者的熱愛之情。

2、文章第四自然段：原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵的演唱。山坡上、大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團火，把人們的心也給燃燒起來了

1）這一段的構段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。

2）從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當作人來寫的，這種寫法叫做擬人。

3）表達了人們喜悅的心情。

3、“這些流云在落日的映照下，轉眼間變成了一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞”。這是一個比喻句。你能再找?guī)讉€這種類型的詞語嗎？銀灰、血紅、橘黃、金黃
答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠、土黃……

4、仿照第四自然段的總分方法寫一段話。
秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來；石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。

5、練習說話：只有……才……
例句：只有平時認真學習，期末才能考出好成績。

6、背誦：生活在這里的人們，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地黃金的九月，這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。

7、課文給你留下了什么印象？答：北大荒的秋天真美呀！

8、課文從哪些方面描寫了北大荒的美？
答：天空：一碧如洗；小河：清澈見底；原野：熱鬧非凡。

三年級語文上冊復習知識點歸納2

三年級語文上冊復習知識點歸納2

一、讀準這些多音字。（要求不看拼音也能讀準）
ǎo（好人、好心）zhuǎn（轉身、旋轉）shǔ（數(shù)星星、數(shù)數(shù)）chǔ（相處、處理）
好轉數(shù)處
hào（好奇、愛好）zhuàn（轉圈、轉動）shù（數(shù)字、數(shù)學）chù（住處、好處）
jiào（教師、教學）chuán（傳說、傳遞）xìnɡ（高興、興高采烈）gǔ（骨頭）
教傳興骨
jiāo（教書）zhuàn（傳記）xīnɡ（興奮、興旺）gū（花骨朵）
zhāo（朝陽、朝霞）fénɡ（縫補、縫衣服）zhòng（重量、輕重）yīnɡ（應該、應當）
朝縫重應
cháo（朝代、朝前）fènɡ（巖縫、縫隙）chóng（重來、重復）yìnɡ（反應、應用題）
juàn（卷子、試卷）qiáng（強大、強壯）lěi（傷痕累累、積累）qǔ（樂曲、曲子）
卷強jiàng（倔強）累léi（果實累累）曲
juǎn（卷尺、打卷）qiǎng（勉強、強迫）lèi（勞累）qū（彎曲、曲折）
dǎo（倒下、摔倒）kōnɡ（天空、太空）jiàn（看見）jiǎ(假如、真假)
倒空見假
dào（倒影、倒立）kònɡ（空地、有空）xiàn（見牛羊）jià（寒假、放假）
nán（困難、難看）sā（撒嬌）bēi（背包）zuān（鉆研）sào(掃帚)
難撒背鉆掃
nàn（災難、難民）sǎ（撒播）bèi（背后、背書）zuàn（鉆石）sǎo（掃地）
dài（等待）sān(散步、散心)dàn（子彈）shè（宿舍）liáng（商量）
待散彈舍量
dāi（待會兒）sǎn（散文、散亂）tán（彈琴）shě（舍棄）liàng（重量）
biǎn(扁擔)dǒu（北斗星）qiē（切菜）ní(呢喃細語)lóng（籠子、燈籠）
扁斗切呢籠
piān（扁舟）dòu（戰(zhàn)斗）qiè（親切）ne(怎么呢）lǒng（籠罩）
f?。òl(fā)展、發(fā)生）cháng（場院）jié（團結、總結）tiāo（挑扁擔、挑剔）
發(fā)場結挑
fà（頭發(fā)、理發(fā)）chǎng（場地）jiē（結實、結巴、結冰）tiǎo（挑戰(zhàn)）
二、熟讀生字表一（P141——P144），將讀得不準的字做上記號多讀一讀。
三、熟背課文：第1課、第2課、第4課中詩歌《唱歌的小河》、第7課、第8課、第9課、11課第2自然段、19課、22課。

四、熟讀這些詞語，并背下來。（家長問，孩子答）
帶反義詞的成語南來北往古今中外口是心非七上八下高低不平晝夜不息
含有動詞的詞組寫信回巢采蜜航海讀書品茶寫字
帶數(shù)字的詞語一心一意三心二意四面八方五顏六色五光十色七上八下十全十美
表示聲音的詞語轟隆咯咯咚咚咚嘩啦啦咕咚咕咚嘰嘰喳喳滴滴答答叮叮咚咚
淙淙潺潺唧哩哩
ABB式的詞語黑乎乎白茫茫紅艷艷黃燦燦綠油油樂呵呵美滋滋暖烘烘孤零零
水靈靈毛茸茸沉甸甸汗淋淋
又A又B式的詞語又唱又跳又高又大又快又好又香又甜
ABCC式的詞語氣喘吁吁白發(fā)蒼蒼小心翼翼大雪紛紛得意洋洋
用事物形容顏色的詞語火紅雪白炭黑墨綠天藍鵝黃橄欖綠醬紫檸檬黃
每個詞中兩個字的意思相反起伏呼吸來去古今黑白正反開關早晚疏密
帶“眉”字的詞語緊鎖眉頭眉眼頓開眉飛色舞愁眉苦臉眉開眼笑眉清目秀喜上眉梢
帶不字的詞語不可思議不出所料不恥下問情不自禁微不足道手不釋卷形影不離
學而不厭大小不一不聲不響不屈不撓不三不四
與學習有關的詞語學海無涯學而不厭博覽群書手不釋卷開卷有益
形容大自然奇妙的詞語大漠孤煙古木參天怪石嶙峋驚濤駭浪海市蜃樓鬼斧神工
數(shù)字的大寫零貳伍陸柒玖拾肆捌叁壹
動物的家鳥巢狗窩蛇洞兔窟虎穴馬廄雞籠蜂房
口頭語和書面語吃飯——就餐害怕——恐懼交錢——付款收拾——整理生日——誕辰
與堅強有關的詞語堅貞不屈堅強不屈堅不可摧堅如磐石堅定不移堅持不懈
春天的風——春風拂面和風細雨夏天的風——清風徐來暴風驟雨
秋天的風——秋風送爽涼風習習冬天的風——寒風刺骨狂風呼嘯
表示吉祥的話——吉言誠懇勸告的話——忠言應允別人的話——諾言
宣誓所說的話——誓言臨走寫下的話——留言生前留下的話——遺言
名人所說的話——名言欺騙別人的話——謊言精煉著名的話——格言
老黃牛——任勞任怨蠶——無私奉獻喜鵲——喜上眉梢白鴿——和平友誼
徐悲鴻的馬——剛勁矯健齊白石的蝦——栩栩如生鄭板橋的竹——秀勁絕倫張大千的山水——清麗雅逸
近義詞：問好——問候在乎——在意快活——快樂搶救——拯救忽然——突然發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺
喜歡——喜愛嘹亮——響亮和藹——和善著名——有名專心——認真
五、熟讀這些短語。（家長說后面，孩子回答前面）
艱難的腳步茂盛的樹林美好的時光美好的世界美好的生活濃濃的綠色濃濃的樹影
晶瑩的水花晶瑩的水珠兇猛的禿鷹明亮的鏡子碧綠的山坡鮮美的果子靜靜的山谷
清脆的歌聲雄壯的樂曲美妙的聲音滑稽的小丑和藹的母親神奇的五彩池燦爛的陽光
起伏的丘陵險峻的山峰矗立的寶塔成簇的珊瑚貧困的鄉(xiāng)村銳利的目光窮苦的日子
豐富的經(jīng)歷驚人的本領驚人的毅力不屈的精神動人的微笑無比的勇氣枯黃的落葉
白茫茫的積雪美麗的倒影金黃的麥穗雪白的大衣雪白的被子厚厚的絨毯高高的松樹
蓬松的尾巴閃亮的寶石陶醉的神態(tài)幸福的熱淚遙遠的地方小小的蜜蜂碧綠的草地
深長的意義奇怪的現(xiàn)象蹣跚的步子溫暖的春天炎熱的夏天涼爽的秋天寒冷的冬天
微小的草蟲活潑的蝌蚪細長的蚯蚓宏偉的建筑熱鬧的音樂會形態(tài)各異的獅子完整無缺的外殼
崎嶇不平的道路蒼勁有力的大字波瀾壯闊的海洋大大小小的水池微不足道的事物
興奮地期待會心地微笑高興地答應怏怏地飛走悄悄地離開關切地問情不自禁地哼起歌兒
六、熟讀這些數(shù)量詞。（家長問，學生回答量詞）
一股清泉一彎水池一座水塔一塊平地一面鏡子一條小魚一點燈火一張橫幅
一篇文章一只蒼蠅一片葉瓣一頭水牛一片云彩一場音樂會一種顏色一只蝌蚪
一條蚯蚓一座城市一片樹林一片桃林一陣香味一種本領一汪清潭一滴眼淚
一層冰花一身秋裝一顆寶石一塊斑點一位專家一抹斜陽一片沙漠一串駝鈴
一片翠竹一條公路一陣鳥鳴一彎新月一葉扁舟一塊木牌一座木屋一張桌子
幾只籃子一張紙條一只小狗一份信任一只小貓
七、熟讀這些句子，再背下來。（家長問，學生說出句子）
比喻句：
太陽很紅很紅，像個大大的火球。
天上的云很白很白，像一團團棉花糖。
夜空中的小星星很亮很亮，像一閃一閃的眼睛。他起伏的胸肌，是丘陵和盆地。
他的頭發(fā)和胡須，是那茂密的森林。
樹葉像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。彎彎的月亮好像彎彎的小船。
雨后的彩虹像一座七彩的橋。
擬人句：
花兒對我點頭。
地上的落葉奔跑著。
空中的雪花舞蹈著。
小雨滴在雨傘上盡情的跳舞。
一邊……一邊……
我一邊走一邊唱著歌兒。
雖然……但是……
雖然他個子比我高，但是跑步卻沒我快。
因為……所以……
因為小兔很可愛，所以我喜歡它。
不僅……還……
不但……而且……
喜羊羊不但聰明可愛，而且樂于助人。
只要……就……
你只要認真復習，就一定能考出好成績。
如果……就
你如果認真復習，就一定能考出好成績。
他不僅學習好，還多才多藝。
不是……而是
這一題你不是不會做，而是沒有認真思考。
既然……就
你既然來了，就留下來多玩一會兒吧。
即使……也
即使我用盡全力，也打不開這扇門。
不管……都
不管天氣多冷，我們都要堅持晨跑。
非……不可
今天不管多久，我非把作業(yè)做完不可。
復姓司馬上官淳于司徒端木東方西門東郭令狐公孫皇甫歐陽
ōuqiúshànrénxièzhāyānhuàɡěyīnɡ
讀讀這些姓區(qū)仇單任解查燕華蓋應
省略號的作用：
1表示列舉的省略
被困的小魚有幾百條，幾千條……（省略了還有更多的魚被困）
這條在乎，這條在乎，還有著一條，這一條，這一條……（省略了還有很多條小魚在乎）
2表示語意未盡
走了好遠以后，我又禁不住回過頭去，久久注視著那片果林和那間小屋……
即使閉上眼，你也會感受到美啊，美啊……
3表示說話斷斷續(xù)續(xù)
您……您今天換了件大衣，我……我在樹上，實在沒看清。
破折號的作用：
1表示補充說明
上面寫著兩個蒼勁有力的大字——“煮書”。
盧溝橋的獅子——數(shù)不清
跳跳伸出前爪默默雷鳥大嬸的新大衣——白色的羽絨密密的，又柔軟，又暖和。
2表示聲音的延長
“喲——是誰扔的松果呀，砸了我的腦袋啦！”
雷鳥大嬸——再見！
反問句：加強語氣，起強調作用。
1．難道你不知道，吃青蛙是我們家族的習俗？
你知道，吃青蛙是我們家族的習俗。
2．肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章，還會犯愁嗎？
肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章，不會犯愁。
3．既然是食糧，怎么不可以煮呢？
既然是食糧，就可以煮。
復習提示：
留言條（31頁）、請假條（78頁）、書信（12頁）和日記（18頁）的格式，要讓孩子了解。留言條、請假條、書信格式差不多，其中請假條要寫標題“請假條”三個字，幫孩子找找它們相同和不同處，比較記憶。

人教版三年級語文上冊必背知識點

人教版三年級語文上冊必背知識點

一、古詩

《夜書所見》葉紹翁（南宋）

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

詩人簡介：葉紹翁，字嗣宗，號靖逸，南宋詩人。江湖派詩人，詩以七言絕句最佳，代表作《游園不值》，“應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！?/p>

字詞解釋：

書：寫

蕭蕭：風聲梧葉：梧桐樹的葉子

送寒聲：送來陣陣寒意秋風：秋天的風。

動：產(chǎn)生客情：思念家鄉(xiāng)之情

知：料想、知道挑：捉，用細長的東西撥弄。

促織：俗稱蟋蟀，有的地方叫蛐蛐。

夜深：深夜籬落：籬笆燈明：燈火

題目意思：

夜晚把自己所看見的寫下來。

詩句意思：

蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意。

客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。

他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。

思想感情：

表達了詩人身在他鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)，懷念童年生活的思想感情。

詩中描寫了梧葉、秋風、風聲、兒童、促織、

籬落、燈火

《九月九日憶山東兄弟》王維（唐代）

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

詩人簡介：

王維，唐代著名詩人，畫家。

字詞解釋：

憶：思念獨：單獨、孤單異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)

異客：陌生人逢：遇到、碰到佳節(jié)：重陽節(jié)倍：加倍遙：遠、遙遠遍：全身

少一人：少了王維一個人

詩句意思：

我獨自一人在外地，人地生疏，舉目無親，做外鄉(xiāng)的客人。

每當遇到節(jié)日就更加地思念家中的親人

我在遙遠的地方，想到今年重陽節(jié)兄弟們一定都登上了高處。

兄弟們身上插滿了茱萸，單單缺少我一個人。

思想感情：

本詩表達了詩人孤身一人，漂泊在外，思念家鄉(xiāng)，思念親人的思想感情

《望天門山》李白（唐代）

天門中斷江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

詩人簡介：

李白，唐代詩人，字太白，號青蓮居士。有“詩仙”之稱，是偉大的浪漫主義詩人，與杜甫并稱“李杜”。

字詞解釋：

望：從遠處看中段：從中間斷開

楚江：即長江開：通至此回：望：從遠處看

孤：單獨、一個。孤帆：一只小船

詩句意思：

天門山被長江從中斷開，分為兩座山。

碧綠的江水向東流到這兒突然轉了個彎兒，向北流去。

兩岸的青山相互對峙。

一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。

思想感情：

通過對天門山壯麗景色的描寫，表達了作者對大自然的熱愛和對祖國美好河山的歌頌。

詩中描寫了碧水、青山、紅日、白帆、楚江

《飲湖上初晴后雨》蘇軾（北宋）

水光瀲滟|晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

詩人簡介：

蘇軾，字子瞻，又字和仲,號“東坡居士”，是北宋著名文學家、書畫家、散文家、詩人、詞人。蘇軾的作品有《東坡七集》《東坡樂府》等。

字詞解釋：

瀲滟：波光閃動的樣子方好：正好。

空蒙：云霧迷茫的樣子亦：也。

欲：想要。西子：西施。

淡妝：淡雅樸素的裝飾。濃抹：濃艷華麗的打扮。抹，涂脂抹粉。相宜：合適。

詩句意思：

波光閃動的晴天景色真好，

云霧迷茫的雨天景色也很奇妙。

若把西湖當作是美女西施，淡妝濃抹都是那么合適，美麗極了。

思想感情：

這首詩是寫西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風姿，表達了作者熱愛大自然的思想感情。作者通過大膽的想象，用西施來比喻西湖，增添了西湖的美麗和奇妙。

《小兒垂釣》胡令能（唐代）

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

二、語文原地知識點

（一）我的發(fā)現(xiàn)：

1、多音字（見背面）

2、掌握冒號，上引號和下引號的用法。

1）小男孩擺弄了很久，說：“一切準備停當。”

2）“一定飛回來的！”男孩肯定地說。

3）“是的?！毙∧泻⒄酒饋恚狭藗€躬，“請讓我進去吧！”

3、反義詞

傲慢——謙虛懦弱——勇敢

丑陋——美麗愚蠢——聰明

（二）讀讀背背

1、學習名言

聰明在于學習，天才在于積累。---列寧

世上無難事，只要肯登攀。----毛澤東

為中華之崛起而讀書。---周恩來

任何成就都是刻苦勞動的結果。----宋慶齡

書籍是人類進步的階梯。----高爾基

2、對子歌：

天對（地），雨對（風），大陸對（長空）。

山花對（海樹），赤日對（蒼穹）。

秋月（白），晚霞（紅），水繞對（云橫）。

雨中（花果落），燈下（草蟲鳴）。

3、農(nóng)諺兒歌

正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；

三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生；

五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；

七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅；

九月柿子紅似火，十月蘿卜上稱稱；

冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。

4、十二生肖：

子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇

午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬

5、寫景的詩句

明月松間照，清泉石上流。-----王維

江碧鳥逾白，山青花欲燃。----杜甫

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。---杜牧

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。---陸游

水南水北重重柳，山前山后處處梅。---王安石

上有天堂，下有蘇杭

峨眉天下秀，三峽天下雄

桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林

五岳我歸來不看山，黃山歸來不看岳

6、思想名言

千里之行，始于足下

百尺竿頭，更進一步

耳聽為虛，眼見為實

金無足赤，人無完人

7、三字經(jīng)

人之初，性本善。性相近，習相遠。

子不學，非所宜。幼不學，老何為。

玉不琢，不成器。人不學，不知意。

為人子，方少時。親師友，習禮儀。

8、孔子名言

溫故而知新

三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

知之為知之，不知為不知，是知夜。

學而時習之，不亦說乎。

（三）讀讀認認、我會填

1、去偏旁識字。組詞

珠（珠寶）橋（木橋）停（停車）襟（衣襟）

朱（朱紅）喬（喬氏）亭（涼亭）禁（情不自禁）

億（一億）謀（謀劃）障（保障）詩（古詩）

乙（甲乙）某（某人）章（章法）寺（寺廟）

綠（綠色）

錄（記錄）

2、加偏旁組新字，并組詞

高（高低）扁（扁豆）方（方正）?。ㄈ硕。?/p>

搞（搞鬼）遍（遍地）防（防護）盯（盯?。?/p>

稿（稿件）編（編織）妨（何妨）叮（叮囑）

居（居住）劇（編?。?jù)（根據(jù)）

旁（旁邊）傍（傍晚）磅（磅秤）

3、形近字組詞

耍（玩耍）雜（雜技）推（推車）究（研究）

要（要求）朵（花朵）準（準確）窮（窮人）

峰（山峰）郊（郊外）城（城市）紀（紀念）

蜂（蜜蜂）膠（膠卷）誠（誠實）記（記錄）

坪（草坪）辨（分辨）燥（干燥）俄（俄國）

評（評價）辮（辮子）躁（急躁）娥（嫦娥）

蘋（蘋果）瓣（花瓣）操（做操）餓（饑餓）

4、“的”后加名詞“地”后加動詞“得”后加形容詞

我會填：

匆匆地（走）快活地（跑）悄悄地（說）拼命地（尋找）輕輕地（問）好奇地（說）

甜甜地（笑）認真地（看書）

5、肩膀手臂胸膛腹部腸胃脊背大腿肚子肌膚四肢臉胳膊

6、竹笛說謊海港木棍

憤怒襪子婦女捆書

（四）讀讀記記

1、照樣子寫詞語

嚴嚴實實來來往往舒舒服服確確實實

又松又軟又香又脆又唱又跳又說又笑

不緊不慢不聞不問不知不覺不慌不忙

有反義詞的四字詞語

遠近聞名黑白相間輕重倒置古今中外

舍近求遠頭重腳輕積少成多三長兩短

左鄰右舍異口同聲里應外合左膀右臂

表示顏色的詞語

黃：金黃、杏黃、橙黃、鵝黃

紅：火紅、粉紅、橘紅、桃紅

藍：寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍

ABB(外貌)：圓溜溜胖乎乎紅撲撲

ABB(神態(tài))：笑呵呵樂陶陶喜滋滋

ABB（景物）：靜悄悄霧沉沉雨蒙蒙

ABB（顏色）：綠油油黑糊糊白花花

理解詞語。會補充詞語。

風餐露宿日夜兼程

沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭。采：興致。精：精神。

五洲四海：泛指世界各地

沉默不語：一句話也不說

舉世聞名：舉世:全世界。全世界都知道。形容非常著名。

滿載而歸：東西裝得滿滿地回來；形容收獲極豐富。

目不轉睛：眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力集中。

高樓大廈：廈:高大的房子。指高聳的樓房。

如愿以償：
償:實現(xiàn)、滿足。按所希望的那樣得到滿足。指愿望實現(xiàn)。

恍然大悟：形容一下子明白過來。

應有盡有：該有的全都有。形容很齊全。

（五）其他

1、成語故事：

聞雞起舞：一聽見雞叫就起床練劍。形容有志報國之士奮發(fā)圖強；也比喻抓緊時間不懈努力。（祖逖）

你還知道哪些成語故事？

程門立雪、一諾千金、草船借箭、鐵杵磨針、

望梅止渴、過河拆橋、瓜田李下、舉一反三等

寓言故事：刻舟求劍

你還知道哪些寓言故事？

坐井觀天、井底之蛙、守株待兔、畫蛇添足、

自相矛盾、買櫝還珠、葉公好龍、掩耳盜鈴

2、發(fā)明家

魯班觀察了帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子；

牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；

瓦特觀察水燒開后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機。

3、祖國迷人的風景：長江三峽、桂林山水、秦兵馬俑等

我國特產(chǎn)：河北的鴨梨，浙江的龍井茶，新疆的細毛羊，內蒙古的三河馬，山西的煤礦、遼寧的鐵礦等

三、課文重點知識點

1、需要背誦的課文和段落

全文背誦的：

1、9、11、21、22、23、

部分段落

2（4、5段）3（2、6）5（1）13（1、2）

14（1、6）18（4）19（3）29（信的內容）

30（實驗成功的原因）31（最后一段）

2、各課需要掌握的典型題（以課時練品讀感悟和課內閱讀為主）

3、第二單元----名人

《灰雀》、寫的是理解孩子，尊重孩子的列寧的事。

《小攝影師》寫的是關愛少年兒童的高爾基的事。

《奇怪的大石頭》

我們要學習李四光善于觀察、敢于提問、勤于思考、不懈追求的可貴品質。

《我不能失信》寫的是誠實守信的宋慶齡的事。

《風箏》作者賈平凹。

⑴、本文主要寫了“我”童年時候和伙伴們做風箏、放風箏和找風箏的情景。既寫了“我們”放風箏時的自由自在、無拘無束的快樂，也寫了放風箏時的傷心：同時體現(xiàn)了孩子們對幸福的希望和憧憬。

⑵、最初的風箏是用木頭做的，叫木鳶。后來改用紙做，叫紙鳶。山東濰坊是著名的風箏之都。

《秋天的雨》----陶金鴻

五彩繽紛的意思：顏色多，非常漂亮。文中指秋雨的顏色多并且漂亮。

課文從秋天的顏色、秋天的氣味、和秋天小動物和植物如何準備過冬來寫秋天的雨。

《花鐘》

不同的植物為什么開花時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。

⑴這段話的句式采用設問的句式。

可以改寫成：因為植物開花的時間與溫度、濕度、光照有著密切的關系，所以不同的植物開花的時間不同。

⑵植物開花與溫度、濕度、光照有關系，還和昆蟲的活動時間有關系。

《蜜蜂》

作者是法國著名昆蟲學家法布爾，文章選自《昆蟲記》。

《玩出了名堂》

⑴課文主人公：荷蘭的列文虎克。他玩鏡片時發(fā)明了放大鏡，在玩放大鏡時又發(fā)明了顯微鏡，在玩顯微鏡時發(fā)現(xiàn)了微生物。

⑵“小人國”指微生物的世界，“居民”指微生物

“玩具”指顯微鏡

《孔子拜師》

1、遠近聞名：無論是遠處還是近處都聽過這個名字，形容很有名。

風餐露宿：風里吃飯，露天睡覺。形容旅途或野外工作的辛苦。

日夜兼程：不分白天黑夜拼命趕路。

風塵仆仆：形容旅途奔波，忙碌勞累。

學無止境：學習是沒有止境的（活到老，學到老）

2、老子形象：博學多才、謙和大度、誨人不倦

孔子形象：謙虛好學、不怕吃苦、彬彬有禮

3、孔子：名丘，字仲尼，我國春秋時代偉大的教育家和思想家。儒家學派創(chuàng)始人，其弟子將其言行記錄下來，編成《論語》

老子：老子，姓李名耳，字聃，是我國春秋時代偉大的哲學家和思想家、道家學派創(chuàng)始人，存世有《道德經(jīng)》

《盤古開天地》

1、第二自然段包含的反義詞：輕——重清——濁上升——下降近義詞：緩緩——慢慢

2、盤古開天地是神話故事。

還知道哪些神話故事？

嫦娥奔月、牛郎織女、精衛(wèi)填海、八仙過海

《趙州橋》

1、第三自然段第一句話是過渡句。作用：承上啟下這一段主要是在說趙州橋的美觀。

2、第二自然段

這種設計指大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個共性的小橋洞。

這種設計的好處：在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，有減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

4、趙州橋的獨特之處：

這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞；

大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個共性的小橋洞。

《富饒的西沙群島》

1、重點段落第四自然段寫了四種魚：全身布滿彩色條紋的；頭上長著一簇紅纓的；周身好像插著扇子的；眼睛圓溜溜，身上長滿刺，鼓起氣來像皮球的。

2、“西沙群島的海里一半是魚，一半是水”（夸張的手法，說明魚多）

3、本篇文章寫法是：首尾呼應結構是：總分總

《美麗的小興安嶺》

1、“抽出”長出的意思，生動形象的寫出了枝條快速而有力的生長的樣子。

1、寫作順序是：按照春夏秋冬的時間順序

2、結構是：總分總

第七單元-----通過故事明白道理

《矛和盾的集合》

1、本課出現(xiàn)的四字詞語結合文章理解：左抵右擋、難以招架、大顯神威、龐然大物、集于一身、合二為一

例：龐然大物——文中指坦克的體積非常大。

發(fā)明家由矛想到了槍口或炮口；由盾想到了鐵屋子。

坦克把矛的進攻和盾的防守結合在一起。

2、本課說明的道理：誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者（取長補短）

《科里亞的木匣》

本課說明的道理：時間一天天過去，人一天天長大，懂得周圍的一切事物都在發(fā)展變化之中，看問題不能用固定不變的態(tài)度，要用發(fā)展的眼光看問題。

《陶罐和鐵罐》

本課說明的道理：陶罐是謙虛的，鐵罐是傲慢的。每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

《獅子和鹿》

說明的道理：物各有所長，所短。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。

《掌聲》

1、第一次掌聲帶給英子的是鼓勵，第二次掌聲帶給英子的是認可、肯定、贊揚

2、猶豫憂郁讀音意思

《一次成功的實驗》

1、不假思索解詞“假”是“借用”的意思，不經(jīng)過思考就作出反應。形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮，

2、實驗成功的原因：1.小女孩沉著冷靜、臨危不亂，

2.小女孩的先人后己的品質

3.所有同學的合作，互相配合

31《給予樹》

1、金吉婭所具有的品質是：善良、仁愛、同情、體貼

2、“如愿以償”造句。經(jīng)過努力，我終于如愿以償?shù)娜〉昧顺晒?/p>