小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案

人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)資料。

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫(xiě)一份學(xué)生易接受的教案。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)資料”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)資料

第七單元
一、字詞掌握
集合招架緊張固然烏龜自衛(wèi)進(jìn)攻炮口坦克合二為一戰(zhàn)場(chǎng)大顯神威首次亂成一團(tuán)長(zhǎng)處勝利者
一般堅(jiān)持士兵后退矛盾冰鞋斧頭手鋸?fù)嬉饷獾脫屪唠y過(guò)算術(shù)當(dāng)初隨便仍然敵人臺(tái)階所以
懂得挖洞房屋管用驕傲傲慢謙虛神氣惱怒相提并論理會(huì)荒涼驚訝光潔樸素價(jià)值興奮感受
捧著陶器住嘴吵鬧漂亮痛痛快快欣賞波紋沒(méi)精打采準(zhǔn)備蹦來(lái)跳去機(jī)靈使勁獅口逃生
二、課文掌握
1．《矛和盾的集合》講述了發(fā)明家通過(guò)和朋友打斗，經(jīng)過(guò)思考集合矛的進(jìn)攻和盾的自衛(wèi)這些優(yōu)點(diǎn)集合在一起，發(fā)明坦克的故事，告訴了我們：誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就是勝利者的道理。
2．《矛和盾的集合》發(fā)明家手持矛和盾，與朋友對(duì)打過(guò)程中，為了保護(hù)自己，由盾想到了鐵屋子；為了進(jìn)攻，由矛想到了炮口，把兩者結(jié)合起來(lái)，發(fā)明了坦克。在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威的故事。文章告訴我們（用自己的話說(shuō)）：我們要善于吸取別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)和不足，這樣我們就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
3．《科里亞的木匣》一文按照事情發(fā)展順序介紹了科里亞埋木匣，挖木匣，得出啟示的故事。故事告訴我們：時(shí)間在變化，周圍的一切都在變化，我們要用發(fā)展變化的眼光去看待處理事情。
4．科里亞開(kāi)始沒(méi)有找到木匣子是因?yàn)樗麤](méi)有想到經(jīng)過(guò)四年的變化他的步子已經(jīng)變大，卻仍然數(shù)十步去挖，之后他找到木匣子是因?yàn)樗?jīng)過(guò)推理思考，認(rèn)識(shí)到了時(shí)間變化，他的步子也變大的規(guī)律，改為數(shù)五步去挖，就找到了。故事說(shuō)明科里亞是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋善于思考的孩子，我們也要學(xué)習(xí)他愛(ài)動(dòng)腦筋、善于思考的好品質(zhì)。
5．《陶罐和鐵罐》是一篇童話故事，課文先將鐵罐奚落陶罐；后寫(xiě)多年以后陶罐依舊完美存在，而鐵罐腐化不復(fù)存在。故事告訴我們：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
6．你喜歡陶罐還是鐵罐？為什么？
答：我喜歡陶罐。因?yàn)樘展拗t虛、不軟弱、和順、寬容，對(duì)人友好。而鐵罐傲慢、無(wú)禮、驕橫，對(duì)人霸道無(wú)理。
“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢！”這句話是陶罐說(shuō)的，“和睦相處”的意思是彼此有好的相處，從這句話可以看出陶罐謙虛友善。
驕傲傲慢謙虛樸素惱怒美觀沒(méi)影子光潔
與陶罐有關(guān)的詞語(yǔ)是謙虛、樸素、美觀、光潔。
與鐵罐有關(guān)的詞語(yǔ)是驕傲、傲慢、惱怒、沒(méi)影子。
7．《獅子和鹿》是一篇童話故事，按事情發(fā)展的順序記敘的，先寫(xiě)鹿在池塘邊欣賞自己的兩束美麗的角，抱怨自己細(xì)長(zhǎng)的腿，接著寫(xiě)?yīng){子撲來(lái)，細(xì)長(zhǎng)的腿幫它脫離險(xiǎn)境，而美麗的角差點(diǎn)讓它送了命。告訴我們：事物各有所長(zhǎng)、各有所短，不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用，美和實(shí)用都有存在的價(jià)值。
8、近義詞
拿—持；懦弱—軟弱；理睬—理會(huì)；危急——危險(xiǎn)；輕蔑—輕視；仍然—仍舊、依然；
和睦—融洽；茂密—茂盛；固然—本來(lái)；顯然—明顯；如果—假如；驕傲—高傲、自滿；荒涼-冷清；
輕蔑—輕視；興奮—高興；漂亮—美麗；欣賞—觀賞；精美—精致；勻稱—均勻；灰心喪氣—垂頭喪氣、無(wú)精打采；逼近—靠近；爭(zhēng)辯—爭(zhēng)論；很大—龐大
9、反義詞
朝—晚；縮—伸；現(xiàn)代—古代；繁華—荒涼；失敗—成功；驕傲—謙虛；開(kāi)始—結(jié)束；懦弱—堅(jiān)強(qiáng)；
防守—進(jìn)攻；愚蠢—聰明；毛糙—光潔；輕蔑—重視；苦澀—甜蜜；激動(dòng)—平靜；熱情—冷漠
傲慢—謙虛；懦弱—勇敢；丑陋—美麗；愚蠢—聰明；懶惰—勤勞；吝嗇—慷慨；暴躁—溫和；
10、比喻句：
（1）對(duì)方的矛（如雨點(diǎn)般）向他刺來(lái)。（2）一閃一閃的星星撒滿天空。
（3）翠綠的柳條在春風(fēng)中舞動(dòng)。（4）秋天到了，落葉在林間飛舞。
11、坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威。1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)。德國(guó)兵頭一回見(jiàn)到龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)。
12、讀讀背背：
千里之行，始于足下。
（千里的路是從邁第一步開(kāi)始的，比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的。）
百尺竿頭，更進(jìn)一步。
（比喻學(xué)問(wèn)，成績(jī)等到達(dá)了很高的程度后，還要繼續(xù)努力，向前發(fā)展。）
耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
（耳聽(tīng)不如眼見(jiàn)，親眼見(jiàn)到才是最真實(shí)的，強(qiáng)調(diào)深入實(shí)際，親自調(diào)查的重要。）
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。
（金子不是純金的，人都有缺點(diǎn)，完美的人是不存在的。）
我還知道，類似語(yǔ)句：
來(lái)者不善，善者不來(lái)。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。一言既出，駟馬難追。近朱者赤，近墨者黑。一葉障目，不見(jiàn)泰山。
一著不慎，滿盤皆輸。
13、讀讀認(rèn)認(rèn)：竹笛說(shuō)謊海港木棍憤怒襪子捆書(shū)婦女
14、《刻舟求劍》講的是一個(gè)人在運(yùn)動(dòng)的小船上掉下寶劍的位置刻上記號(hào)，等船靠岸時(shí)再去找寶劍的故事。故事諷刺了那些思想或做法保守僵化的人，不知道跟著情況的變化而改變看法或做法。告訴我們看問(wèn)題和事情要學(xué)習(xí)會(huì)隨著形勢(shì)情況的變化而改變看法或做法。我還知道下列成語(yǔ)故事：畫(huà)蛇添足、掩耳盜鈴、拔苗助長(zhǎng)、亡羊補(bǔ)牢等。
15、課文內(nèi)容填空：
1、對(duì)方的（）如（）般向他刺來(lái)，發(fā)明家用（）左（）右（），還是（）。在這（）的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：“（）啦！如果盾大得像個(gè)（），我站在鐵屋子里，（）就一槍也戳不到我啦！”可是，這樣（），自己卻變成了只能縮在（）保命的（）或（）。（），是為了更好地（）呀！對(duì)了，在鐵屋子上（），從洞里伸出進(jìn)攻的“（）“——（）或（）。當(dāng)然，這鐵屋子還要會(huì)（），得裝上（），（）履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明了（）。坦克把盾的（）、矛的（）合二為一，在戰(zhàn)場(chǎng)上（）。說(shuō)明了（
）的道理。
2、科里亞（）鏟子，坐在（）上，用手摸著（）想。突然他（），對(duì)小伙伴們說(shuō)：“我知道是怎么回事啦！（）是我（）埋的，那時(shí)候我還（），（）也小。我現(xiàn)在（）啦，步子比那時(shí)候大了（），所以應(yīng)該量的不是（），而是（）。你們看，我馬上會(huì)找到我的（）。”（）量了（），又動(dòng)手（），不多一會(huì)兒，他（）找到了（）。科里亞（）地說(shuō)：“伙伴們，今天我（），還（），人（），步子也在
（）。（），不是都在（）？”說(shuō)明了（
）的道理。
3、驕傲傲慢謙虛樸素惱怒美觀沒(méi)影子光潔
與陶罐有關(guān)的詞語(yǔ)是。與鐵罐有關(guān)的詞語(yǔ)是。
故事告訴我們一個(gè)（）的道理。
4、?。∥业模ǎ┒嗝矗ǎ?，我的角多么（），好像兩束美麗的（）！兩只（）差點(diǎn)送了我的（），可四條（）卻讓我（）！
《獅子和鹿》告訴我們一個(gè)（）的道理。
5、默寫(xiě)反義詞：
6、默寫(xiě)八字成語(yǔ)：
第七單元拼音測(cè)試
姓名得分
25jíhézhāojiàjǐnzhānggùránwūguī
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zìwèijìngōngpàokǒutǎnkèhéèrwéiyī
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zhànchǎngdàxiǎnshénwēiluànchéngyìtuán
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chángchùshènglìzhěmáodùnjiānchíyìbān
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shǒucìtuìbùshìbīnɡ
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26bīngxiéfǔtóushǒujùwányìmiǎndé
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qiǎngzǒunánguòsuànshùdāngchūsuíbiàn
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réngrándíréntáijiēsuǒyǐdǒngdé
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wātǔfánɡwūɡuǎnlǐ
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27jiāoàoàomànqiānxūshénqìnǎonù
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xiāngtíbìnglùnlǐhuìhuāngliángjīngyà
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guāngjiépǔsùjiàzhíxìngfèn
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cǎitáozuǐbachǎonàojiēshòupénɡchǒnɡ
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三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)資料匯總（人教版）

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫(xiě)一份全面的教案。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是由小編為大家整理的三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)資料匯總（人教版），供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)資料匯總（人教版）

第七單元
一、字詞掌握
集合招架緊張固然烏龜自衛(wèi)進(jìn)攻炮口坦克合二為一戰(zhàn)場(chǎng)大顯神威首次亂成一團(tuán)長(zhǎng)處勝利者
一般堅(jiān)持士兵后退矛盾冰鞋斧頭手鋸?fù)嬉饷獾脫屪唠y過(guò)算術(shù)當(dāng)初隨便仍然敵人臺(tái)階所以
懂得挖洞房屋管用驕傲傲慢謙虛神氣惱怒相提并論理會(huì)荒涼驚訝光潔樸素價(jià)值興奮感受
捧著陶器住嘴吵鬧漂亮痛痛快快欣賞波紋沒(méi)精打采準(zhǔn)備蹦來(lái)跳去機(jī)靈使勁獅口逃生
二、課文掌握
1．《矛和盾的集合》講述了發(fā)明家通過(guò)和朋友打斗，經(jīng)過(guò)思考集合矛的進(jìn)攻和盾的自衛(wèi)這些優(yōu)點(diǎn)集合在一起，發(fā)明坦克的故事，告訴了我們：誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就是勝利者的道理。
2．《矛和盾的集合》發(fā)明家手持矛和盾，與朋友對(duì)打過(guò)程中，為了保護(hù)自己，由盾想到了鐵屋子；為了進(jìn)攻，由矛想到了炮口，把兩者結(jié)合起來(lái)，發(fā)明了坦克。在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威的故事。文章告訴我們（用自己的話說(shuō)）：我們要善于吸取別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)和不足，這樣我們就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
3．《科里亞的木匣》一文按照事情發(fā)展順序介紹了科里亞埋木匣，挖木匣，得出啟示的故事。故事告訴我們：時(shí)間在變化，周圍的一切都在變化，我們要用發(fā)展變化的眼光去看待處理事情。
4．科里亞開(kāi)始沒(méi)有找到木匣子是因?yàn)樗麤](méi)有想到經(jīng)過(guò)四年的變化他的步子已經(jīng)變大，卻仍然數(shù)十步去挖，之后他找到木匣子是因?yàn)樗?jīng)過(guò)推理思考，認(rèn)識(shí)到了時(shí)間變化，他的步子也變大的規(guī)律，改為數(shù)五步去挖，就找到了。故事說(shuō)明科里亞是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋善于思考的孩子，我們也要學(xué)習(xí)他愛(ài)動(dòng)腦筋、善于思考的好品質(zhì)。
5．《陶罐和鐵罐》是一篇童話故事，課文先將鐵罐奚落陶罐；后寫(xiě)多年以后陶罐依舊完美存在，而鐵罐腐化不復(fù)存在。故事告訴我們：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
6．你喜歡陶罐還是鐵罐？為什么？
答：我喜歡陶罐。因?yàn)樘展拗t虛、不軟弱、和順、寬容，對(duì)人友好。而鐵罐傲慢、無(wú)禮、驕橫，對(duì)人霸道無(wú)理。
“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢！”這句話是陶罐說(shuō)的，“和睦相處”的意思是彼此有好的相處，從這句話可以看出陶罐謙虛友善。
驕傲傲慢謙虛樸素惱怒美觀沒(méi)影子光潔
與陶罐有關(guān)的詞語(yǔ)是謙虛、樸素、美觀、光潔。
與鐵罐有關(guān)的詞語(yǔ)是驕傲、傲慢、惱怒、沒(méi)影子。
7．《獅子和鹿》是一篇童話故事，按事情發(fā)展的順序記敘的，先寫(xiě)鹿在池塘邊欣賞自己的兩束美麗的角，抱怨自己細(xì)長(zhǎng)的腿，接著寫(xiě)?yīng){子撲來(lái)，細(xì)長(zhǎng)的腿幫它脫離險(xiǎn)境，而美麗的角差點(diǎn)讓它送了命。告訴我們：事物各有所長(zhǎng)、各有所短，不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用，美和實(shí)用都有存在的價(jià)值。
8、近義詞
拿—持；懦弱—軟弱；理睬—理會(huì)；危急——危險(xiǎn)；輕蔑—輕視；仍然—仍舊、依然；
和睦—融洽；茂密—茂盛；固然—本來(lái)；顯然—明顯；如果—假如；驕傲—高傲、自滿；荒涼—冷清；
輕蔑—輕視；興奮—高興；漂亮—美麗；欣賞—觀賞；精美—精致；勻稱—均勻；
灰心喪氣—垂頭喪氣、無(wú)精打采；逼近—靠近；爭(zhēng)辯—爭(zhēng)論；很大—龐大
9、反義詞
朝—晚；縮—伸；現(xiàn)代—古代；繁華—荒涼；失敗—成功；驕傲—謙虛；開(kāi)始—結(jié)束；懦弱—堅(jiān)強(qiáng)；
防守—進(jìn)攻；愚蠢—聰明；毛糙—光潔；輕蔑—重視；苦澀—甜蜜；激動(dòng)—平靜；熱情—冷漠
傲慢—謙虛；懦弱—勇敢；丑陋—美麗；愚蠢—聰明；懶惰—勤勞；吝嗇—慷慨；暴躁—溫和；
10、比喻句：
（1）對(duì)方的矛（如雨點(diǎn)般）向他刺來(lái)。（2）一閃一閃的星星撒滿天空。
（3）翠綠的柳條在春風(fēng)中舞動(dòng)。（4）秋天到了，落葉在林間飛舞。
11、坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威。1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)。德國(guó)兵頭一回見(jiàn)到龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)。
12、讀讀背背：
千里之行，始于足下。
（千里的路是從邁第一步開(kāi)始的，比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的。）
百尺竿頭，更進(jìn)一步。
（比喻學(xué)問(wèn)，成績(jī)等到達(dá)了很高的程度后，還要繼續(xù)努力，向前發(fā)展。）
耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
（耳聽(tīng)不如眼見(jiàn)，親眼見(jiàn)到才是最真實(shí)的，強(qiáng)調(diào)深入實(shí)際，親自調(diào)查的重要。）
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。
（金子不是純金的，人都有缺點(diǎn)，完美的人是不存在的。）
我還知道，類似語(yǔ)句：
來(lái)者不善，善者不來(lái)。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。一言既出，駟馬難追。
近朱者赤，近墨者黑。一葉障目，不見(jiàn)泰山。一著不慎，滿盤皆輸。
13、讀讀認(rèn)認(rèn)：竹笛說(shuō)謊海港木棍憤怒襪子捆書(shū)婦女
14、《刻舟求劍》講的是一個(gè)人在運(yùn)動(dòng)的小船上掉下寶劍的位置刻上記號(hào)，等船靠岸時(shí)再去找寶劍的故事。故事諷刺了那些思想或做法保守僵化的人，不知道跟著情況的變化而改變看法或做法。告訴我們看問(wèn)題和事情要學(xué)習(xí)會(huì)隨著形勢(shì)情況的變化而改變看法或做法。我還知道下列成語(yǔ)故事：畫(huà)蛇添足、掩耳盜鈴、拔苗助長(zhǎng)、亡羊補(bǔ)牢等。
15、課文內(nèi)容填空：
1、對(duì)方的（）如（）般向他刺來(lái)，發(fā)明家用（）左（）右（），還是（）。在這（）的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：“（）啦！如果盾大得像個(gè)（），我站在鐵屋子里，（）就一槍也戳不到我啦！”可是，這樣（），自己卻變成了只能縮在（）保命的（）或（）。（），是為了更好地（）呀！對(duì)了，在鐵屋子上（），從洞里伸出進(jìn)攻的“（）“——（）或（）。當(dāng)然，這鐵屋子還要會(huì)（），得裝上（），（）履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明了（）。坦克把盾的（）、矛的（）合二為一，在戰(zhàn)場(chǎng)上（）。說(shuō)明了（）的道理。
2、科里亞（）鏟子，坐在（）上，用手摸著（）想。突然他（），對(duì)小伙伴們說(shuō)：“我知道是怎么回事啦！（）是我（）埋的，那時(shí)候我還（），（）也小。我現(xiàn)在（）啦，步子比那時(shí)候大了（），所以應(yīng)該量的不是（），而是（）。你們看，我馬上會(huì)找到我的（）。”（）量了（），又動(dòng)手（），不多一會(huì)兒，他（）找到了（）?？评飦啠ǎ┑卣f(shuō)：“伙伴們，今天我（），還（），人（），步子也在（）。（），不是都在（）？”說(shuō)明了（）的道理。
3、驕傲傲慢謙虛樸素惱怒美觀沒(méi)影子光潔
與陶罐有關(guān)的詞語(yǔ)是。與鐵罐有關(guān)的詞語(yǔ)是。
故事告訴我們一個(gè)（）的道理。
4、??！我的（）多么（），我的角多么（），好像兩束美麗的（）！兩只（）差點(diǎn)送了我的（），可四條（）卻讓我（）！
《獅子和鹿》告訴我們一個(gè)（）的道理。
5、默寫(xiě)反義詞：
6、默寫(xiě)八字成語(yǔ)：

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料（第七單元）

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料（第七單元）》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料（第七單元）

第七單元
七、詞組
朵朵白云紅彤彤的晚霞?xì)g樂(lè)的浪花快樂(lè)的小朋友一次旅行收拾背包
一面鮮艷的五項(xiàng)紅旗一段河面一片漆黑大聲呼喊壯膽鼓勁無(wú)影無(wú)蹤
荒無(wú)人煙雙手一攤一臉的無(wú)奈身無(wú)分文聳聳鼻子眼里閃出亮光
驚奇地問(wèn)慢慢解下來(lái)做工精致的五星紅旗依然鮮艷久久地凝視趔趔趄趄
豎起大拇指一束美麗芬芳的鮮花心愛(ài)的五星紅旗名不虛傳游人如織
十分壯觀琳瑯滿目各式各樣仔細(xì)地挑選構(gòu)思新奇栩栩如生仔細(xì)觀賞
愛(ài)不釋手沉甸甸誠(chéng)懇地說(shuō)語(yǔ)無(wú)倫次流露出一絲遺憾的神情精美的工藝品
感到遺憾清晰可辨晚風(fēng)吹拂一模一樣高興地喊起來(lái)連連擺手
標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話感動(dòng)極了潔白的牙齒發(fā)自內(nèi)心的祝愿一片悲慘景象
房倒屋塌迅速投入救援工作每一條縫隙細(xì)心地捕捉縱橫交錯(cuò)一根鋼筋
厚厚的防護(hù)服堅(jiān)持戰(zhàn)斗交口稱贊協(xié)助救援興奮滴喊道一只胳膊
感激不盡聞名遐邇完成任務(wù)載譽(yù)而歸
八、近義詞
歡樂(lè)——快樂(lè)此時(shí)——此刻紅彤彤——紅艷艷睡覺(jué)——睡眠
方便——便利精致——精美凝視——注視驚奇——驚訝
猶豫——遲疑叮囑——叮嚀（囑咐）觀賞——欣賞誠(chéng)懇——誠(chéng)摯
神情——表情新奇——稀奇遺憾——失望協(xié)助——幫助（幫忙）
細(xì)心——仔細(xì)（細(xì)密）特殊——特別（異常）悲慘——悲苦
堅(jiān)持——保持祝愿——祝福到達(dá)——抵達(dá)
九、反義詞
升起——落下歡樂(lè)——悲傷睡覺(jué)———蘇醒
晚霞——朝霞精致——粗糙漆黑——明亮
美麗——丑陋猶豫——斷然（果斷）清晰——模糊
特殊——平常（一般）堅(jiān)持——放棄悲慘——幸福細(xì)心——粗心（疏忽）
十、形近字
丹（仙丹）霞（晚霞）陪（陪伴）趁（趁機(jī)）荒（荒涼）宗（祖宗）
彤（紅彤彤）露（露水）倍（加倍）珍（珍惜）慌（慌張）蹤（跟蹤）
攤（擺攤）疑（懷疑）拇（拇指）漆（漆黑）膽（膽子）尤（尤其）
灘（沙灘）凝（凝視）母（母親）膝（膝蓋）擔(dān)（擔(dān)子）猶（猶如）
買（買菜）馱（馱東西）瑞（瑞雪）掏（掏錢）堆（一堆）感（感動(dòng)）
賣（賣貨）駝（駱駝）端（端正）淘（淘米）推（推動(dòng)）憾（遺憾）
勾（勾畫(huà)）管（管理）辯（辯論）摸（摸獎(jiǎng)）爭(zhēng)（爭(zhēng)氣）窄（窄?。?br> 溝（水溝）官（官紳）辨（分辨）模（模樣）掙（掙扎）作（作業(yè)）
鉤（鉤子）館（飯館）辮（辮子）莫（莫非）
構(gòu)（構(gòu)思）瓣（花瓣）漠（沙漠）
十一、多音字
luò（降落）jiǎ（打假）zhuàn(轉(zhuǎn)動(dòng))jì（系鞋帶）
落lào（落枕）假jià（暑假）轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)身）系xì（關(guān)系）
là（落下）
記載興奮興隆
（處境）（背包）載興
處（到處）背（背東西）載貨高興興高采烈
jiāng(將軍)fēn(分別)chuán（傳奇）
將分傳
jiàng(將士)fèn（分外）zhuàn（水滸傳）
mó（模型）lù（露珠）
模
mú（模樣）露Lòu（露出）
dǎo(倒塌)sǎn（散落）zhēng（掙扎）
倒dào(倒掉)散sàn（散心）掙zhèng（掙脫）
十二、同音字
脖（脖子）段（段落）換（交換）摔（摔倒）陪（陪伴）掏（掏錢）
膊（胳膊）鍛（鍛煉）喚（呼喚）率（率領(lǐng)）賠（賠錢）淘（淘米）
十三、課文分析
《太陽(yáng)是大家的》
一天中太陽(yáng)做了多少好事：
她_________________，她________________________；
她_________________，她___________________________......
《一面五星紅旗》
1、面包店老板態(tài)度變化是因?yàn)楸晃业膼?ài)國(guó)主義精神感動(dòng)了。
2、我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。
（此時(shí)我會(huì)想：我是中國(guó)人，五星紅旗是祖國(guó)的象征，我絕不能用國(guó)旗去交換面包。）
《賣木雕的少年》
賣木雕的少年是一個(gè)真誠(chéng)、善良、珍惜中非人民友誼的孩子。
八、關(guān)鍵生字
“彤”本音讀tóng,在“紅彤彤”中讀tōng；“陪”讀péi，不要讀成bèi。
彤第三畫(huà)（）段第五畫(huà)（）摔第六畫(huà)（）第九畫(huà)（）
荒無(wú)人煙（huāngwúrényān）：十分荒涼，沒(méi)有人居住的痕跡。
模樣的讀音（）模型的讀音（）
館第七畫(huà)（）第八畫(huà)（）

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料（人教版）

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料（人教版）

第三單元
聽(tīng)寫(xiě)：
促進(jìn)深情回憶相逢佳節(jié)倍數(shù)遙遠(yuǎn)遍地插花深厚精心希望依然飛舞
拼命奔跑抖動(dòng)尋找磨坊繼續(xù)幸福清涼留意扇子炎熱郵票涼爽柿子
仙子菠蘿氣味香甜糧食加緊楊樹(shù)豐收油亮亮大驚失色千呼萬(wàn)喚垂頭喪氣
逢年過(guò)節(jié)一緊一松半沉半浮望而卻步
比較組詞：
促（促進(jìn)）深（深情）異（異地）逢（相逢）佳（佳節(jié)）倍（倍數(shù)）遙（遙遠(yuǎn)）精（精神）
捉（捉蟲(chóng)）探（探望）導(dǎo)（向?qū)В┓洌鄯洌欤⊕炷睿┡悖ㄅ阃u（搖頭）情（心情）
遍（遍地）依（依然）拼（拼命）峰（山峰）桂（桂花）村（農(nóng)村）抖（抖動(dòng)）晴（晴朗）
扁（扁豆）衣（衣服）并（并且）鋒（鋒利）洼（洼地）對(duì)（對(duì)聯(lián)）蚪（蝌蚪）睛（眼睛）
坊（磨坊）郵（郵票）仙（仙女）糧（糧食）楊（楊樹(shù)）
芳（芬芳）油（汽油）燦（燦爛）浪（浪花）揚(yáng)（飄揚(yáng)）
多音字：
挑：挑（tiāo）水挑（tiāo）選挑(tiǎo)戰(zhàn)
磨：磨（mó）刀磨（mó）鐵棒消磨（mó）磨（mò）坊石磨（mò）磨（mò）面磨（mò）面粉
坊：山東濰坊（fānɡ）磨（mò）坊(fánɡ)
扇：扇（shān）風(fēng)電風(fēng)扇（shàn）
近義詞：
籬落——籬笆促織——蛐蛐憧憬——向往依然——依舊留意——注意涼爽——涼快
道別——告別叮嚀——叮囑歌吟——歌唱振動(dòng)——顫動(dòng)快樂(lè)——快活溫柔——溫和
寬闊——遼闊
反義詞：
炎熱——寒冷嚴(yán)寒——酷暑溫柔——粗暴加緊——放松舒服——難受沉——浮
快樂(lè)——悲傷遼闊——狹窄綻開(kāi)——凋謝匆匆——慢慢涼爽——悶熱、溫暖
大驚失色——鎮(zhèn)定自若
填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：
一（根）細(xì)葦一（張）紙條一（個(gè)）木輪一（把）鑰匙一（盒）顏料一（把）扇子
一（枚）郵票一（首）歌曲一（群）大雁一（陣）秋風(fēng)一（滴）汗水一（陣、聲）叮嚀
（飛快）地跑起來(lái)（拼命）地奔跑（快活）地喊叫（不停）地轉(zhuǎn)著（舒服）地睡大覺(jué)
（匆匆）地趕來(lái)（悄悄）地離開(kāi)（輕輕）地飄落（甜甜）地微笑（認(rèn)真）地思考
（好奇）地盯著（甜甜）地入睡（輕輕）地打開(kāi)（巨大）的木輪（紅紅）的楓葉
（金色）的海洋（香甜）的氣味（美麗）的菊花（遼闊、寬敞、明亮）的音樂(lè)廳
（金色）的小喇叭（好聞）的氣味重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋：
大驚失色：形容因受到驚嚇而臉色蒼白。千呼萬(wàn)喚：形容呼喚的次數(shù)非常多。
垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的樣子。五彩繽紛：形容色彩非常豐富。
課文要點(diǎn)：（熟讀每篇課文）
《古詩(shī)兩首》：背默古詩(shī)及詩(shī)意
1、《夜書(shū)所見(jiàn)》和《九月九日憶山東兄弟》這兩首古詩(shī)都是抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。
2、《九月九日憶山東兄弟》中有一句千古絕句：（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。）九月九日是（重陽(yáng)節(jié)），這是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有（春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、七夕節(jié)、端午節(jié)、冬至節(jié)、元宵節(jié)等）。
3、《夜書(shū)所見(jiàn)》中的“書(shū)”就是（書(shū)寫(xiě)）。
“無(wú)邊落木蕭蕭下”中的“蕭蕭”就是（風(fēng)聲）。
“籬落疏疏一徑深”中的“籬落”就是（籬笆）。
“每逢佳節(jié)倍思親”中的“逢”就是（遇到）。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”中的“獨(dú)”就是（單獨(dú)），“異”就是（別的，其他的）。
4、《夜書(shū)所見(jiàn)》（南宋詩(shī)人：葉紹翁）古詩(shī)大意：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，出門在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，猜想一定是孩子們?cè)诼?tīng)蛐蛐。
5、《九月九日憶山東兄弟》（唐朝詩(shī)人：王維）古詩(shī)大意：“我”一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)，思念親人。這時(shí)候，“我”想遠(yuǎn)方的弟兄們一定是登上了高處，他們的身上都佩帶了茱萸，只是少了“我”一人。
《風(fēng)箏》：
1、這篇課文是賈平凹的作品，寫(xiě)了“我”童年時(shí)候和小伙伴們（做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏）的情景。
童年的時(shí)候，我們這孩子，最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。
2、我們做風(fēng)箏的時(shí)候（心中充滿了憧憬和希望、快活）；放風(fēng)箏的時(shí)候我們（快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑）；線斷以后，我們（大驚失色、千呼萬(wàn)喚）；找風(fēng)箏時(shí)，我們都（哭了、垂頭喪氣）。
3、在中國(guó)，風(fēng)箏有（兩千多年）的歷史。以前它還叫作木鳶和紙鳶。山東濰坊是著名的風(fēng)箏之都。
4、句子：
我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。
我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)了樹(shù)梢了。
風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到云彩上。
我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。
《秋天的雨》：背誦全文
1、這篇散文名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際是在寫(xiě)秋天。作者抓住秋天的特點(diǎn)，把秋雨當(dāng)作一條線索，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了（秋天繽紛的色彩），（秋天的豐收景象），和（深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景）。
美麗豐收歡樂(lè)
2、句子：
秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開(kāi)了。
黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。
3、仿寫(xiě)：
紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。
1、紅紅的柿子像，照哇照哇，。
2、。
3、。
《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》：背誦全文
“秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌?！?br> 這句話中，“豐收的歌”指的是，“歡樂(lè)的歌”指的是。
背誦P49《對(duì)對(duì)子》:天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。
秋月白，晚霞紅，水繞對(duì)云橫。雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料（人教版）

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么教案怎樣寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家精心整理的“三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料（人教版）”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

一語(yǔ)文園地背誦及重點(diǎn)內(nèi)容
（一）古詩(shī)：
《九月九日憶山東兄弟》唐王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
《望天門山》唐李白
天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。
《飲湖上初晴后雨》北宋蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
《夜書(shū)所見(jiàn)》葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
《小兒垂釣》胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
多音字（假裝假日）（問(wèn)好好奇）（發(fā)現(xiàn)白發(fā)）（晃眼搖晃）（朝向朝霞）
（二）名人名言：
1、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）2、世上無(wú)難事，只要肯登攀。（毛澤東）
3、為中華之崛起而讀書(shū)。（周恩來(lái)）4、任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）
5、書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）
說(shuō)話的三種形式
一是引號(hào)里面的話可放在“說(shuō)”的后面；小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)。”
二是可放在“說(shuō)”的前面；“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。
三是可以省去“說(shuō)”字，放在陳述性成分的前后?！笆堑摹！毙∧泻⒄酒饋?lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”
（三）對(duì)對(duì)子
天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。
秋月白，晚霞紅，水繞對(duì)云橫。雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。
我會(huì)填
匆匆地離開(kāi)悄悄地說(shuō)話輕輕地?fù)崦鹛鸬匦α?br> 快活地歌唱拼命地工作好奇地盯著認(rèn)真地寫(xiě)字
一字多詞
黃金黃杏黃橙黃鵝黃紅火紅粉紅橘紅桃紅綠嫩綠翠綠碧綠墨綠
藍(lán)寶藍(lán)碧藍(lán)蔚藍(lán)湛藍(lán)白米白魚(yú)肚白象牙白雪白潔白
花兒開(kāi)放的不同說(shuō)法
牽?；ù灯鹆俗仙男±?。薔薇綻開(kāi)了笑臉。萬(wàn)壽菊欣然怒放。
月光花舒展開(kāi)自己的花瓣。睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)。煙草花在暮色中蘇醒。曇花含笑一現(xiàn)。
（四）蔬菜水果的兒歌
正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長(zhǎng)得旺，四月竹筍雨后生；
五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅；
九月柿子紅似火，十月籮卜上秤稱；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。
形近字組詞
草坪評(píng)價(jià)蘋果分辨辮子花瓣玩耍雜技推開(kāi)講究山峰郊外誠(chéng)實(shí)紀(jì)律
干燥急躁做操俄國(guó)嫦娥饑餓重要一朵準(zhǔn)確窮苦蜜蜂膠水城市記者
（五）含有反義詞的成語(yǔ)
遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合
孔子的名言：
＊溫故而知新：溫習(xí)已聞之事，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟；
＊三人行，必有我?guī)熝桑簬讉€(gè)人一起走路，其中必有值得我學(xué)習(xí)的老師。
＊學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？：學(xué)過(guò)的知識(shí)，再常常地溫習(xí)它，不也是很愉快的嗎？
＊知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道。不知道就是不知道，這是聰明的。指做學(xué)問(wèn)態(tài)度要端正，也指做人要誠(chéng)實(shí)。
十二生肖
子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。
（六）寫(xiě)景的古詩(shī)名句
明月松間照，清泉石上流。（王維）江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃（杜甫）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游）
水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）
AABB：確確實(shí)實(shí)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)密密層層來(lái)來(lái)往往舒舒服服
確確實(shí)實(shí)熱熱鬧鬧飄飄搖搖干干凈凈日日夜夜
ABAC:又松又軟又香又脆又唱又跳又說(shuō)又笑又酸又甜又高又壯又踢又跳
不知不覺(jué)不緊不慢不慌不忙不聞不問(wèn)不理不睬不眠不休
不見(jiàn)不散不屈不撓不聲不響
有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：
上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。
五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。
（七）八字成語(yǔ)：
千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。八仙過(guò)海，各顯神通。一言既出，駟馬難追。
反義詞
傲慢---謙虛懦弱—勇敢丑陋—美麗愚蠢—聰明
（八）ABB詞語(yǔ)
外貌：圓溜溜的（眼睛）胖乎乎的（小手）紅撲撲的（臉蛋）水汪汪的（眼睛）
神態(tài)：笑呵呵樂(lè)陶陶喜滋滋笑嘻嘻
景物：靜悄悄的（校園）霧沉沉的（早晨）雨蒙蒙的（西湖）白茫茫的（村莊）
顏色：綠油油的（田野）黑糊糊白花花金燦燦
三字經(jīng)：
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)、子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。
成語(yǔ)故事
聞雞起舞（祖逖）刻舟求劍畫(huà)蛇添足亡羊補(bǔ)牢守株待兔驚弓之鳥(niǎo)
二、課內(nèi)閱讀
.第一單元：多彩的生活
《我們的民族小學(xué)》課文通過(guò)描寫(xiě)西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。
《金色的草地》講的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下兩個(gè)小朋友（兄弟倆）的故事。課文先講兄弟兩個(gè)在住處窗前一大片草地上自由自在、無(wú)拘無(wú)束、盡情玩耍的情景。可愛(ài)的草地和有趣的蒲公英給他們的生活帶來(lái)了快樂(lè)，還給他們帶來(lái)了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。
《爬天都峰》課文描寫(xiě)了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老大爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。從“終于”一詞體會(huì)“我”和老爺爺是如何克服了種種困難爬上天都峰的。
《槐鄉(xiāng)的孩子》課文寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)。贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。
第二單元：名人故事
《灰雀》這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛(ài)護(hù)以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真。
《小攝影師》這篇課文講述的是一名少先隊(duì)員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒(méi)帶膠卷未能照成的故事。高爾基工作很忙，一般不接受記者的采訪和照相。當(dāng)?shù)弥幻傧汝?duì)員要為自己照相時(shí)，高爾基欣然答應(yīng)了孩子的請(qǐng)求。在拍照的準(zhǔn)備過(guò)程中，高爾基盡力配合孩子的工作。在就要拍照的時(shí)候，孩子發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷，拍照未能完成，盡管高爾基要為孩子提供膠卷，他還是哭著離開(kāi)了。最后，高爾基交代秘書(shū)，他不接待雜志社的記者，但如果是那個(gè)少先隊(duì)員，就一定讓他進(jìn)來(lái)。這個(gè)故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷愛(ài)護(hù)。
“仔細(xì)打量著高爾基，咧開(kāi)嘴笑了”，這個(gè)細(xì)節(jié)反映了孩子對(duì)高爾基的崇敬和見(jiàn)到高爾基后的激動(dòng)和驚喜。
小男孩“吩咐”高爾基坐到沙發(fā)上看報(bào)紙，然后擺弄了很久。說(shuō)明那個(gè)孩子熟練的照相技術(shù)和做事認(rèn)真、有主見(jiàn)。
高爾基：蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。
《奇怪的大石頭》這篇課文講述的是我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問(wèn)，通過(guò)自己許多年的研究終于弄明白巨石由來(lái)的故事這個(gè)故事體現(xiàn)了李四光勤于思考、善于動(dòng)腦，數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。
李四光：中國(guó)地質(zhì)學(xué)家。對(duì)我國(guó)東部油田的發(fā)現(xiàn)，做出了重大貢獻(xiàn)。
《我不能失信》課文講述的是宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事。
宋慶齡：我國(guó)杰出的女政治活動(dòng)家，世界和平運(yùn)動(dòng)活動(dòng)家。
第三單元：心中的秋天
第九課的兩首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。
《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫(xiě)鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是唐代著名詩(shī)人王維，他當(dāng)時(shí)只有十七歲，正在長(zhǎng)安謀取功名，恰逢重陽(yáng)佳節(jié)，作者孤身漂泊于繁華的京城，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)的人。
《夜書(shū)所見(jiàn)》：知有兒童挑促?gòu)?qiáng)，夜深籬落一燈明。（挑：捉）
解釋：他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊?br> 《九月九日憶山東兄弟》：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（獨(dú)：?jiǎn)为?dú)倍：加倍）
解釋：“我”一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)的親人。
《風(fēng)箏》課文是賈平凹的作品，寫(xiě)了“我”童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景。文章既寫(xiě)了“我們”放風(fēng)箏時(shí)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)，也寫(xiě)了放風(fēng)箏時(shí)的傷心；同時(shí)還體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的憧憬。
《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)秋天。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。
《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》本課是一首現(xiàn)代詩(shī)詩(shī)中從兩方面寫(xiě)了秋天的聲音，一種是具體可感的聲音。像一、二、三、四節(jié)中寫(xiě)的，落葉、昆蟲(chóng)、大雁、唱歌等聲音；另一種是可心領(lǐng)神會(huì)而不可聞的無(wú)聲的聲音，其實(shí)是秋景給人的感受。像最后兩節(jié)中寫(xiě)的秋天的聲音。
第四單元：細(xì)心觀察
《花鐘》說(shuō)明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放及其原因。
《蜜蜂》作者是法國(guó)生物學(xué)家法布爾，以第一人稱寫(xiě)了他所做的一個(gè)試驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。
《玩出了名堂》這是一個(gè)有趣的故事。說(shuō)的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時(shí)，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡片放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡(jiǎn)單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界。列文虎克在玩的過(guò)程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。
課文中對(duì)小人國(guó)、居民、玩具三個(gè)詞語(yǔ)加了引號(hào)，這是對(duì)微觀世界和微生物的擬人說(shuō)法和對(duì)顯微鏡的形象表述（借代），加上引號(hào)，不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用，還使這些詞語(yǔ)具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語(yǔ)的枯燥，增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。
《找駱駝》故事改編自阿拉伯民間故事。人物有兩個(gè)：商人和老人。商人走失了一只駱駝，老人在沒(méi)有見(jiàn)過(guò)駱駝的情況下，憑著對(duì)觀察到的現(xiàn)象的準(zhǔn)確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。
第五單元：燦爛的中華文化
《孔子拜師》這篇課文講述了我國(guó)古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛(ài)護(hù)晚輩的品行，孔子認(rèn)為“學(xué)無(wú)止境。”
《盤古開(kāi)天地》傳說(shuō)很久以前，天和地沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片。后來(lái)，有個(gè)叫盤古的巨人，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙，這就是盤古開(kāi)天地的傳說(shuō)。這是一個(gè)神話故事。
《趙州橋》是篇說(shuō)明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。
“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀?！边@句話起著承上啟下的作用，隱含的意思就是前面的內(nèi)容講了“堅(jiān)固”，下面的內(nèi)容即將要講“美觀”。
第六單元：壯麗的祖國(guó)山河
《望天門山》描繪的是天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色；《飲湖上初晴后雨》描繪的是西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。
天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。
譯文：波濤洶涌的長(zhǎng)江把天門山從中間沖開(kāi)，碧綠的江水浩浩蕩蕩向東流去，在這里激起回旋。
兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。
譯文：兩岸的青山相對(duì)聳立，巍峨險(xiǎn)峻，一葉孤舟從太陽(yáng)落山的地方飛速漂來(lái)。
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇
譯文：晴天的水光：在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗。雨天的山色：在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無(wú)，非常奇妙。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
譯文：如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無(wú)比。
《富饒的西沙群島》圍繞“這里風(fēng)景優(yōu)美，特產(chǎn)豐富”這句話來(lái)寫(xiě)，作者是按照海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。
海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚。有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。
運(yùn)用“總分”式介紹了海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚。
《美麗的小興安嶺》講述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。
《香港，璀璨的明珠》從多個(gè)方面介紹了香港的美麗和繁華。結(jié)尾用一句話概括主題，贊頌了香港真是“一顆璀璨無(wú)比的明珠”，與課文的開(kāi)頭相呼應(yīng)。
第七單元：科學(xué)的思想方法
《矛和盾的集合》發(fā)明家手持矛和盾，與朋友對(duì)打過(guò)程中，為了保護(hù)自己，由盾想到了鐵屋子；為了進(jìn)攻，由矛想到了炮口，把兩者結(jié)合起來(lái)，發(fā)明了坦克。由此說(shuō)明“誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者”的道理。
“難以招架”的意思是，對(duì)方來(lái)勢(shì)猛，很難抵擋?！肮倘弧庇斜緛?lái)、原本的意思。“善于”，就是很會(huì)觀察、很會(huì)思考的意思。
《科利亞的木匣》講的是科利亞5歲的時(shí)候從家門口向前數(shù)了10步埋下自己的小木匣，4年后數(shù)了5步挖出了木匣，從這件事中感悟到時(shí)間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化的道理。
《陶罐和鐵罐》這篇童話故事講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。表現(xiàn)鐵罐的傲慢、蠻橫無(wú)禮和陶罐的謙虛、友善、克制的品格。故事告訴人們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
《獅子和鹿》這個(gè)故事告訴我們：物各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價(jià)值。
《刻舟求劍》這個(gè)成語(yǔ)故事諷刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟著情勢(shì)的變化而改變看法或辦法。
第八單元：獻(xiàn)出我們的愛(ài)
《掌聲》改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的人，開(kāi)始“微笑著面對(duì)生活”?！拔⑿χ鎸?duì)生活”就是對(duì)生活中的困難有了直面的勇氣和克服的信心。課文通過(guò)英子的變化表現(xiàn)了同學(xué)之間的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。
《一次成功的實(shí)驗(yàn)》說(shuō)明了合作才能成功，也贊揚(yáng)有了危險(xiǎn)先為別人著想的高尚品質(zhì)。從小女孩對(duì)同伴和教育家說(shuō)的話中，可以看出她臨危不亂，處事果斷，先人后己。
《給予樹(shù)》寫(xiě)的是在圣誕節(jié)到來(lái)之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)素不相識(shí)的需要幫助的女孩。課文贊揚(yáng)了金吉婭的愛(ài)心和她的善良品質(zhì)。金吉婭小小的年紀(jì)，卻能夠?qū)⑿谋刃?，設(shè)身處地為他人著想，從中可以看到她金子般的心靈。
《好漢查理》寫(xiě)的是自稱好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助一個(gè)殘疾女孩的同時(shí)，也得到女孩的理解和尊重，在兩個(gè)人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點(diǎn)的故事。
三、句子
比喻句：
1、女孩頭上的兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。
2、頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。
3、蒲公英的花瓣就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。
4、秋天的雨，是一把鑰匙。（把秋天的雨比作一把鑰匙）
5、黃黃的葉子像一把把小扇子。（把葉子比作扇子）
6、紅紅的楓葉像一枚枚郵票。（把楓葉比作郵票）
7、田野像金色的海洋。（把田野比作海洋）
8、走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳。（把秋天比作音樂(lè)廳）
9、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（把西湖比作美女西施）
10、海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。（把珊瑚比作了花朵和鹿角）
11、有的魚(yú)周身像插滿著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。（把魚(yú)鰭比作了扇子）
12、有的魚(yú)眼睛圓溜溜的，向上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。（把鼓了氣的魚(yú)比作了皮球）
13、我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。（把小興安嶺比作了綠色的海洋）
14、太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門前的草地上。（把太陽(yáng)光比作了利劍）
15、草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。（把草地比作了大花壇）
16、小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（把小興安嶺比作了大花園和巨大的寶庫(kù)）
17、每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。（把香港的夜景比作了燈的海洋）
18、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的煙火。（把燈光比作了煙火）
19、馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。（把一串串的車燈比作了閃光的長(zhǎng)河）
20、香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。（把香港比作明珠）
21、我的角多么精美別致，好像兩呸美麗的珊瑚。（把鹿角比作珊瑚）
22、池水清清的，像一面鏡子。（把池子比作了鏡子）
①我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
②秋天的雨是一把鑰匙。
③黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
④紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。
⑤田野像金色的海洋
⑥海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。
⑦千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢。
⑧小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。
擬人句：
1、這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。
2、它們?cè)谥︻^婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。
3、這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。
4、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
5、牽?；ù灯鹱仙男±?；艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；睡蓮在夢(mèng)中醒來(lái)；萬(wàn)壽菊欣然怒放；煙草花在幕色中蘇醒；月光花舒展開(kāi)自己的花瓣；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。
6、到了晚上左右，曇花便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。
7、海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。
8、大龍嚇全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。
9、密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。
10、秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。冬天，雪花在空中飛舞。
11、森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的梆子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴的藥材。
①它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。
②它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒(méi)留意,把秋天的大門打開(kāi)了。
③橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?br> ④美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。
⑦艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；煙草花在夢(mèng)中蘇醒；曇花含笑一現(xiàn)。
⑧海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，樣子挺威武。
⑨小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
⑩森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄。
排比句：
1、從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，起來(lái)了許多小學(xué)生。
2、同學(xué)們向在校園晨的小鳥(niǎo)打招呼；向敬愛(ài)的老師問(wèn)好；向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。
關(guān)聯(lián)句：
１、蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。（并列關(guān)系）
２、小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（并列關(guān)系）
３、這種設(shè)計(jì)，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。（并列關(guān)系）
４、盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)地飛回來(lái)了。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）
５、風(fēng)箏做好了，卻什么也不像。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）
６、無(wú)論飛到哪里，蜜蜂總是可以回到原處。（條件關(guān)系）
７、你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。（條件關(guān)系）
８、趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（遞進(jìn)關(guān)系）
９、她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛(ài)、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨＃ㄟf進(jìn)關(guān)系）
１０、如果當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了。（假設(shè)關(guān)系）
反問(wèn)句：
①你只要看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？
________________________________________________________________________。
②它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？______________________________________。
③敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走，還能找到我的小木匣嗎？
____________________________________________________________。
④周圍的一切，不是都在起變化嗎？______________________________________________。
⑤我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？________________________________________。
⑥她們?cè)趺纯赡苜I到很多很好的禮物呢？_________________________________________。
夸張句
①各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。
四、詞語(yǔ)搭配
＊表示神態(tài)的成語(yǔ)：
高興：興高采烈喜不自禁喜笑顏開(kāi)眉飛色舞心花怒放
歡呼雀躍喜氣洋洋喜出望外欣喜若狂歡天喜地眉開(kāi)眼笑手舞足蹈
驚慌：大驚失色驚惶失措
難過(guò)：垂頭喪氣愁眉苦臉悲痛欲絕憂心忡忡愁眉不展心煩意亂悶悶不樂(lè)
其他神態(tài)：一本正經(jīng)自言自語(yǔ)呆若木雞左顧右盼
＊量詞：
一顆牙齒一只駱駝一位老人一粒米一些蜜一個(gè)腳印一片葉子一朵淚花一滴汗水一顆谷粒一片烏云一頭山羊一口水井一棵大樹(shù)一朵云彩一片樹(shù)葉一條小魚(yú)一座山峰一所學(xué)校一輛汽車一位少先隊(duì)員一份報(bào)紙一家雜志社一架照相機(jī)一張相片一乘轎子一串串車燈千萬(wàn)縷金光一座大寶庫(kù)
一座大花園一頭小毛驢一位攝影師
＊形容詞與名詞的搭配
全新的世界細(xì)微的變化陌生的景物超常的記憶艷麗的薔薇秋天的雨香甜的氣味炎熱的夏天光亮亮的衣裳歡樂(lè)的歌美麗的菊花金色的海洋金色的田野
巨大的寶庫(kù)美麗的宇宙奔騰的江河遼闊的草原茂密的森林寧?kù)o的山村
繁華的都市迷人的景色巨大的變化遼闊的大地奔流不息的江河滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露茂盛的花草樹(shù)木高聳的大樓偉大的創(chuàng)舉雄偉的石橋綠色的海洋嫩綠的葉子美麗的花壇藍(lán)藍(lán)的天空名貴的藥材著名的港口漫長(zhǎng)的海岸線清澈的池水五顏六色的炮火五洲四海的客人明亮的燈光金色的草地可愛(ài)的蒲公英有趣的樣子淡淡的清香勤勞的孩子甜甜的微笑高大的槐樹(shù)熱火朝天的勞動(dòng)古老的銅鐘
筆陡的石級(jí)粗壯的樹(shù)干誠(chéng)實(shí)的孩子寒冷的冬天著名的地質(zhì)學(xué)家奇怪的大石頭
遙遠(yuǎn)的秦嶺五彩繽紛的顏料
＊形容詞與動(dòng)詞的搭配
匆匆地來(lái)拼命地追飛快地跑好奇地看慢慢地說(shuō)悄悄地走緊張地問(wèn)輕輕地摸快活地玩甜甜地笑認(rèn)真地寫(xiě)留心地觀察盡情地玩耍仔細(xì)地觀察使勁地吹氣
婉轉(zhuǎn)地回答自言自語(yǔ)地說(shuō)專注地聽(tīng)
＊象聲詞搭配：隆隆的雷聲溪水淙淙地流著北風(fēng)呼呼地刮過(guò)
五、反義詞
高－低死－活冷－熱清―濁重－輕寬－窄升―降嚴(yán)寒－炎熱
喜愛(ài)－討厭高興－傷心炎熱－寒冷香甜－苦澀認(rèn)真－馬虎舒服－難受
減少－增加阻力－動(dòng)力大概－確實(shí)陌生－熟悉準(zhǔn)確－錯(cuò)誤激動(dòng)－平靜
驕傲―謙虛華貴－樸素懦弱―勇敢丑陋－美麗羞恥－驕傲愚蠢－聰明
失?。晒ζ届o－激動(dòng)解散―集合古老——年輕快樂(lè)——痛苦喜愛(ài)——討厭合攏——張開(kāi)猶豫——果斷炎熱——寒冷勤勞——懶惰高大——矮小經(jīng)?！紶?br> 嚴(yán)寒——酷暑仔細(xì)——馬虎穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)——搖搖晃晃希望——失望溫柔——粗暴
寬闊——狹窄有意——無(wú)意干燥——濕潤(rùn)危險(xiǎn)——安全陌生——熟悉偉大——渺小簡(jiǎn)單——復(fù)雜產(chǎn)生——消失清閑——忙碌敬重——輕視遠(yuǎn)近聞名——默默無(wú)聞
上升——下降輕——重清——濁黑暗——光明巨大——微小容易——困難
節(jié)省——浪費(fèi)減輕——加重清清楚楚——模模糊糊前進(jìn)——后退
長(zhǎng)處——短處勝利——失敗減少——增加果然——居然結(jié)束——開(kāi)始
六、近義詞
盛開(kāi)－盛放仔細(xì)－細(xì)心快樂(lè)－歡樂(lè)著名－聞名平整－平坦忽然－猛然
明白－知道特別－非常道別－告別振動(dòng)－抖動(dòng)歌韻－樂(lè)韻叮嚀－囑咐
遼闊－廣闊連續(xù)－連貫拜訪―拜見(jiàn)迎候－恭候研究―探究大概－大約
精美－精致減輕－減少節(jié)省－節(jié)約雄偉－宏偉堅(jiān)固－牢固美觀－美麗
輕蔑―輕視羞恥－恥辱流逝―飛逝驕傲－傲慢奚落－恥笑精美－精致
實(shí)驗(yàn)－試驗(yàn)試探－嘗試遠(yuǎn)近聞名－舉世聞名
安靜——寧?kù)o穿戴——穿著打扮——裝扮常常——經(jīng)常似乎——好像
猶豫——遲疑鼓舞——鼓勵(lì)力量——力氣居然——竟然快樂(lè)——高興喜愛(ài)——喜歡
堅(jiān)定——堅(jiān)決突然——忽然立刻——馬上仔細(xì)——認(rèn)真平整——平坦巨大——龐大
明白——了解著名——有名特別——非常漂亮——美麗高興——愉快緩緩——慢慢
憧憬——向往快活——快樂(lè)五彩繽紛——五顏六色遼闊——廣闊修建——建造
大致——大概眺望——遙望拜訪——拜見(jiàn)欣賞——觀賞
產(chǎn)生——發(fā)生迎候——等候連忙——急忙納悶——奇怪茂盛——茂密堅(jiān)固——牢固
節(jié)省——節(jié)約才干——才能普通——平凡熱鬧——喧鬧瑰麗——美麗寶貴——珍貴
飛舞——飄舞危急——危險(xiǎn)仍然——依然悲傷——悲痛難過(guò)——難受驕傲——傲慢
謙虛——虛心輕蔑——輕視懦弱——軟弱鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜永遠(yuǎn)——永久獲得——取得
思索——思考誠(chéng)摯——真誠(chéng)
七、形近字
草坪珊瑚銅鐘精心重要辮子現(xiàn)在山峰以來(lái)歡迎
蘋果蝴蝶洞穴組合玩耍花瓣再見(jiàn)鋒利似乎仰望
釣魚(yú)緊張成功郊外必須原則記者推動(dòng)準(zhǔn)備著名
魚(yú)鉤關(guān)系進(jìn)攻膠卷秘書(shū)側(cè)面世紀(jì)準(zhǔn)備奮力暑假
誠(chéng)實(shí)藍(lán)色親戚威武挑揀促進(jìn)異鄉(xiāng)佳節(jié)加倍
城市籃球威武方式練習(xí)捉住導(dǎo)向住房陪伴
遍地精心奔跑村子減少超常美夢(mèng)濕度插手納悶
偏旁清涼花卉木材叫喊招手清楚溫度廣播惱怒
到處眼睛止境聞名傳授迎候夸獎(jiǎng)設(shè)計(jì)安全欄板
內(nèi)外鏡子煩悶接受仰望橫跨沒(méi)有圖案蘭花陪伴
根據(jù)腦子列隊(duì)黃色繼續(xù)孤獨(dú)西湖形狀擔(dān)心矛盾
全部鋸子激烈橫跨中斷弧線蝴蝶濃妝坦克給予
打架斧頭兔子嚴(yán)厲姿勢(shì)再見(jiàn)壯觀困難支持實(shí)驗(yàn)
駕駛爺爺幸免鼓勵(lì)資本現(xiàn)在戰(zhàn)士準(zhǔn)確交待危險(xiǎn)
擁抱木棒撲面爭(zhēng)吵教育立即嘗試
炮火捧起樸素沙子盲目既然如愿以償
八、查字典
1．看到不認(rèn)識(shí)的字如“橫”，不會(huì)讀，選擇部首查字法，先查部首“木”，再查11畫(huà)
2．知道字的讀音，可忘記這個(gè)字怎么寫(xiě)，可以用音序查字法，如“cáng”，先查大寫(xiě)字母“C”，再查章節(jié)“cang”。
九、多音字
搖晃huàng好hào奇假jiǎ裝朝cháo向勁jìng敵首都dū
明晃晃huǎng友好hǎo放假jià朝zhāo氣使勁jìn都dōu是
分散sǎn膠卷juǎn到處chù分fèn外盡jìn力一應(yīng)yìn俱全
散sàn步試卷juàn相處chǔ十分fēn盡jǐn管應(yīng)yīn有盡有
似sì乎發(fā)fā現(xiàn)相xiāng信當(dāng)dāng天樹(shù)干gàn西藏zàng
似shì的白發(fā)fà照相xiàng停當(dāng)dàng干gān凈收藏cáng
扇shàn子因?yàn)閣èi歡樂(lè)lè還hái有悶mēn熱幾jī乎
扇shān動(dòng)作為wéi音樂(lè)yuè還huái錢煩悶mèn幾jǐ個(gè)
磨mò坊調(diào)tiáo節(jié)看kàn見(jiàn)對(duì)待dài給jǐ予擔(dān)dàn子
磨mó刀調(diào)diào動(dòng)看kān守待dāi會(huì)送給gěi擔(dān)dān心
卡qiā住興xīng奮數(shù)shǔ數(shù)長(zhǎng)cháng度盛chéng飯
卡kǎ片興xìng高采烈數(shù)shù學(xué)成長(zhǎng)zhǎng盛shèng開(kāi)
創(chuàng)chuàng作爪zhǎo牙都dōu是乘chéng法行háng業(yè)
創(chuàng)chuāng造鷹zhuǎ爪古都dū一乘shèng轎子行xíng走
累倒dǎo蒙měng古丟三落là四
倒dào車蒙mēng騙落luò葉
啟蒙méng落lào下殘疾
空kōng蒙參cān加漲zhǎng滿沒(méi)mò過(guò)商量liàng
空kòng地海參shn漲zhàng紅沒(méi)méi有量liámg度
勻稱chèn掙zhēn扎奔bēn跑關(guān)系xì撒sǎ滿
名稱chēn掙zhèn脫直奔bèn系jì繩子撒sā謊
十、漢語(yǔ)拼音
一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。絕大多數(shù)漢語(yǔ)的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。
聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語(yǔ)音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。
調(diào)號(hào)是標(biāo)記聲調(diào)的符號(hào)。用ˉˊˇˋ表示。下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過(guò)，無(wú)a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去，輕聲不標(biāo)就空著。
聲母：bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcyw
單韻母：aoeiuü
復(fù)韻母：aieiuiaoouiuieüeer
鼻韻母：aneninunünangengingong
整體認(rèn)讀音節(jié)：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying
字母表和大寫(xiě)字母字母表：
AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz
依據(jù)字母的排列可以用來(lái)排列音序，方便查字典，音序要用大寫(xiě)字母。小學(xué)階段要求學(xué)生熟練掌握字母的大小寫(xiě)及韻母排列順序。
十一、綜合練習(xí)
選詞填空。
（帶、戴、代、在、再）
①我總是_____好紅領(lǐng)巾____去上學(xué)。
（溫暖、溫和）
②李老師說(shuō)話的態(tài)度很_____。這是一個(gè)______的集體。
（寬闊、寬敝）
③我們的教室______明亮。汽車在______的馬路上行駛。
（繼續(xù)、陸續(xù)、連續(xù)）
④上課了，同學(xué)們______走進(jìn)教室。媽媽話說(shuō)完，又______干起活來(lái)。
小明______三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。
（果然、居然）
⑤一老一小______爬上了峰頂。商人照老人指點(diǎn)一路找去，______找到了走失的駱駝。
（發(fā)現(xiàn)、發(fā)明）
⑥列文虎克_______了顯微鏡。這個(gè)秘密被丁丁_______了。
3、選擇正確的解釋。
①聞：A、聽(tīng)到的事情或消息B用鼻子嗅C聽(tīng)見(jiàn)
爸爸每天都要看新聞。（）我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聞到了一股花香。（）
②深：A從上到下的距離大B距離開(kāi)始時(shí)間久C深?yuàn)WD顏色濃E感情厚
他們的感情很深。（）夜深了，老師還在工作。（）這本書(shū)的內(nèi)容很深。（）
蓮花湖的水很深，見(jiàn)不到底。（）今天教師穿了一件深色的衣服。（）
二、
查字典：“旅”字用音序查字法，應(yīng)先查音序_____，再查音節(jié)________；
“闊”字用部首查字法應(yīng)先查_(kāi)____部，再查_(kāi)____畫(huà)，它是________結(jié)構(gòu)。
“威”字用數(shù)筆劃查字法應(yīng)查_(kāi)____畫(huà)。
5關(guān)聯(lián)詞：
①有的…有的…還有的…_______________________________________________
②不但…而且…__________________________________________________________。
③更加…更加…__________________________________________________________。
④不僅…還…__________________________________________________________。
⑤不是…而是…__________________________________________________________。
⑥無(wú)論…都…__________________________________________________________。
⑦如果…就….__________________________________________________________。
⑧是…也是…__________________________________________________________。
三、擴(kuò)寫(xiě)句子。
1、我們表演節(jié)目。________________________________________________。
2、蘋果樹(shù)上掛著蘋果。____________________________________________________。
3、小紅做作業(yè)。________________________________________________________。
4、媽媽笑了。________________________________________。
四、修改病句。
1、媽媽告訴我。________________________________________。
2、這家養(yǎng)了一對(duì)雪白的花鵝。________________________________________。
3、我光榮地加入了少先隊(duì)員。________________________________________。
4、我們?nèi)熒秃桶嘀魅味紖⒓恿酥矘?shù)活動(dòng)。____________________________________。
5、興趣小組的同學(xué)基本上都到齊了。________________________________________。
6、班長(zhǎng)小麗是我十分最好的朋友。________________________________________
7、列文虎克發(fā)明了微生物。________________________________________。
五、積累。
1、我會(huì)寫(xiě)兩句有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：
___________________________________；________________________________________。
2、在這一冊(cè)，我認(rèn)識(shí)了不少的名人：_________、_________、_________、_________。
3、我也能寫(xiě)比喻句：________________________________________。
我還會(huì)寫(xiě)擬人句：________________________________________________。
4、我還知道說(shuō)話有不同的表達(dá)方式：
①小男孩擺弄了很久□說(shuō)□一切準(zhǔn)備停當(dāng)□
②□一定會(huì)飛回來(lái)□男孩肯定地說(shuō)□
③□是的□小男孩站起來(lái)□鞠了躬請(qǐng)□讓我進(jìn)去吧□
5、活學(xué)活用：
①老師讓我們重新布置教室，我在教室前貼上一句話：_______________________________。
②為了讓人們都去讀書(shū)，都去買書(shū)，書(shū)店要寫(xiě)一句標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)幫他們寫(xiě)：_____________________________________________________。
6、口語(yǔ)交際。
①你的課余都做了什么事，有哪些收獲和感受？
例：我最喜歡的課余生活就是集郵和跳繩。通過(guò)這樣豐富多彩的課余生活，我不但增長(zhǎng)了知識(shí)，還鍛煉了身體，同時(shí)也培養(yǎng)了我的進(jìn)取心。我喜歡這樣豐富多彩的課余生活。
_______________________________________________________________________________。
②這段時(shí)間，你觀察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？
例：這段時(shí)間我觀察了我們家那漂亮的金魚(yú)，通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)金魚(yú)是睜著眼睛睡覺(jué)的。原來(lái)金魚(yú)不和人一樣，金魚(yú)是沒(méi)有眼皮的！所以，金魚(yú)就算很困了，它也依然睜著那雙大大的眼睛。
_______________________________________________________________________________。
③你了解了祖國(guó)的哪些傳統(tǒng)文化？你有什么收獲和感受？
例：從古至今，我們?nèi)祟愐廊槐Ａ舻囊粋€(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。過(guò)春節(jié)的時(shí)候大家都要貼對(duì)聯(lián)、貼福字，還要倒著貼，意思是幸福來(lái)到了我們身邊。春節(jié)還要放鞭炮，吃餃子。通過(guò)這次的綜合性學(xué)習(xí)我感受到中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深是我們最寶貴的文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該把它傳承下去。
_______________________________________________________________________________。
④生活中你遇到過(guò)哪些不方便的地方？可以怎么解決的呢？
例：我晚上總要起來(lái)上廁所，經(jīng)常找不到燈的開(kāi)關(guān)，每次都要摸來(lái)摸去，很麻煩。后來(lái)，我看到書(shū)上介紹說(shuō)，可以給燈的開(kāi)關(guān)處貼上熒光紙，這樣，即使在伸手不見(jiàn)五指的房間也能迅速找到開(kāi)關(guān)。我一試果然很方便?？磥?lái)不管遇到什么樣的難事，只要我們肯動(dòng)腦筋、勤于思考，用智慧來(lái)解決它，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。
_________________________________________________________________________。
⑤你想夸的同學(xué)是誰(shuí)？你為什么要夸他（她）？
XXX同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。有一次，學(xué)校舉行大掃除。我們班是打掃長(zhǎng)期沒(méi)人打掃的花壇，只見(jiàn)里面包裝袋，奶袋，香蕉皮散發(fā)出一股讓人嘔吐的惡臭。當(dāng)我們都拿著掃把挑好掃的地方掃時(shí)，只見(jiàn)XXX卻把袖子挽起來(lái)，露出白白凈凈的手臂，把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)炱饋?lái)。他這種把臟活、累活留給自己的行為值得大家學(xué)習(xí)。
___________________________________________________________________________。
（6）最近你讀了哪些名人故事？把你知道的知道的故事講給大家聽(tīng)。
我讀的是關(guān)于孫中山小時(shí)候故事，故事的名字是《不懂就要問(wèn)》。主要是講孫中山小時(shí)候在私塾里讀書(shū)時(shí)，冒著被先生打的危險(xiǎn)，也要問(wèn)先生背的那段書(shū)的意思。這個(gè)故事表現(xiàn)了孫中山不懂就問(wèn)的學(xué)習(xí)精神，我們要向他學(xué)習(xí)。
（7）金秋時(shí)節(jié)，你做了哪些事，說(shuō)一說(shuō)，再談?wù)剰闹懈惺艿降目鞓?lè)。
周末，爸爸媽媽帶我到蘋果園里摘果子。我們自己挎著籃子，親手摘下一籃籃紅紅的蘋果。張大嘴巴吃一口，感覺(jué)特別甜，因?yàn)檫@是我們親手摘得蘋果，味道就是不同。同時(shí)，我們要感謝農(nóng)民伯伯的辛勤付出。
(8)你去過(guò)哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？介紹給同學(xué)們，盡量說(shuō)的生動(dòng)一些。
我去過(guò)美麗的五花山。你知道這里的山是什么顏色的嗎？春天的山是綠色的。夏天的山也是綠色的，不過(guò)顏色要濃濃的。秋天的山不再是一種顏色了，一片金黃，一片火紅，一片翠綠------人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫五花山。同學(xué)們，有機(jī)會(huì)一定要來(lái)這里看看呀。

習(xí)作
審題。審題，是作文的第一步，可以說(shuō)，審好題，作文就成功了一半。審題應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
第一，審寫(xiě)作內(nèi)容。審寫(xiě)作內(nèi)容，即題目要求我們寫(xiě)什么。就是要弄明白文章是要求寫(xiě)人，還是寫(xiě)事；或是寫(xiě)景。
第二，審內(nèi)容的限制。審題還有一個(gè)關(guān)鍵的內(nèi)容，就是弄清文題對(duì)習(xí)作限制。
1、弄清時(shí)間限制
有的作文在時(shí)間上有一定的限制，審題時(shí)要把握住這時(shí)間上的限制。比如記暑假中的一件趣事，這道題選材時(shí)間限定為暑假，所寫(xiě)的事要能夠和“暑假”里發(fā)生的事。
2、弄清地點(diǎn)限制
有的作文規(guī)定了地點(diǎn)范圍，審題時(shí)要明確其中地點(diǎn)的限制。如記校園里的趣事，就限制了所寫(xiě)的人、事、物、景必須是在“校園”里的所見(jiàn)所聞，只有把握準(zhǔn)了這個(gè)地方，所寫(xiě)的內(nèi)容才有依托和基礎(chǔ)。
3、弄清數(shù)量限制
有些作文出現(xiàn)數(shù)量詞，審題時(shí)要明確數(shù)量上的限制。如寫(xiě)一件你想寫(xiě)的事。兩個(gè)題目寫(xiě)作的要求記敘一件完整的事，這樣的話就不能寫(xiě)兩、三件事了。
4、弄清人稱的限制
有些作文在人稱上規(guī)定，審題時(shí)要明確它在人稱上的限制。例如寫(xiě)一件發(fā)生在你身上的事。這個(gè)題目就限制了作文要用第一人稱，要從“我”的角度寫(xiě)自己的事。《文具的爭(zhēng)吵》這個(gè)題目，主角就要換成文具了。
習(xí)作題目：
1課余生活發(fā)生的事情事2熟悉的人一件事（特點(diǎn)品質(zhì)事）3美麗的秋天景
4觀察中的發(fā)現(xiàn)（日記格式寫(xiě)事）5傳統(tǒng)文化6風(fēng)景優(yōu)美的地方景
7創(chuàng)編童話故事事道理8自由選材
三、閱讀
1、要三讀短文，第一遍弄清字、詞的讀音、大意；第二遍讀懂大致內(nèi)容；第三遍帶著問(wèn)題后進(jìn)行重點(diǎn)讀。
2、完成練習(xí)要注意：有的題目可以從文字中原詞原句抄下來(lái)，有的需要進(jìn)行歸納、分析、總結(jié)。
3、答問(wèn)題要完整。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)資料（人教版）

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？小編收集整理了一些三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)資料（人教版），僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)資料（人教版）

第六單元
一、字詞掌握
風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富五光十色深藍(lán)杏黃交錯(cuò)高低不平各種各樣懶洋洋披甲威武成群結(jié)隊(duì)顏色形狀
千奇百怪漁業(yè)工人四腳朝天茂密肥料祖祖輩輩劃船揀貝殼飄飄搖搖抽出嫩綠匯成欣賞密密層層
擋住視線獻(xiàn)出可口鮮嫩名貴藥材又松又軟舌頭收藏倒映浸入刮風(fēng)美食著名歡迎世界各地
萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)五顏六色琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價(jià)廉一應(yīng)俱全大飽口福旅游勝地美食天堂舉世聞名夜幕降臨奔流不息高樓大廈光彩奪目五洲四海璀璨無(wú)比
二、課文掌握
1．通過(guò)這單元的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了祖國(guó)美麗風(fēng)光。從古詩(shī)《望天門》見(jiàn)識(shí)了雄奇秀美的天門山；從《飲湖上初晴后雨》欣賞了奇妙秀麗的西湖；從《美麗的富饒西沙群島》一文體味了風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島；從《美麗的小興安嶺》一文游覽了四季景色誘人，像巨大寶庫(kù)、綠色海洋的小興安嶺；從《香港，璀璨的明珠》一文飽覽了繁華、富麗的大都市香港。
2．古詩(shī)：（背默古詩(shī)，熟背詩(shī)意）
望天門山（李白）
天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。
詩(shī)意：浩蕩東流的楚江沖破天門奔騰而去。洶涌的江水流經(jīng)兩山間的狹窄通道時(shí)，激起回旋形成波濤洶涌的奇觀。
當(dāng)孤舟從太陽(yáng)那邊順流而下，遠(yuǎn)處的天門山撲入眼簾，顯現(xiàn)出越來(lái)越清晰的身姿。
《望天門山》是唐代詩(shī)人李白寫(xiě)的，李白，字太白，號(hào)青蓮居士。人們稱他為“詩(shī)仙”。
這首詩(shī)描繪的是天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊、秀麗神奇的景色。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美和熱愛(ài)之情。
飲湖上初晴后雨（蘇軾）
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
詩(shī)意：在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗；在雨霧中，西湖周圍景象，迷迷茫茫，若隱若現(xiàn)，也非常奇妙。西施濃妝淡抹，總是風(fēng)姿卓越，西湖無(wú)論是晴天還是雨霧籠罩，都是美妙無(wú)比，令人神往。
《飲湖上初睛后雨》是北宋詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的，蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。
這首詩(shī)描繪了西湖在晴天和雨天呈現(xiàn)不同的湖光山色，表現(xiàn)了詩(shī)人善于領(lǐng)略自然美景以及熱愛(ài)大自然的思想感情。
中斷：中間斷開(kāi)。楚江：長(zhǎng)江。古代長(zhǎng)江中游地帶屬于楚國(guó)，所以叫楚江。
開(kāi)：打通，開(kāi)辟。碧水：碧綠的江水。
兩岸：指長(zhǎng)江兩岸。至此回：詩(shī)中指（在天門山處）江水轉(zhuǎn)向北流。
出：突出孤帆：一只小帆船。
日邊：太陽(yáng)升起的地方。飲湖上：在西湖上飲酒。
水光：水的波光。瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子。
晴方好：天晴很好。方，正當(dāng)。山色：山的景色。
空蒙：形容迷茫，隱隱約約，看不清。雨亦奇：下雨也奇妙。亦，也。
欲：要，要是。淡妝：淡雅的妝飾。
濃抹：艷麗的打扮。相宜：適宜。
詩(shī)仙——李白詩(shī)圣——杜甫詩(shī)魔——白居易詩(shī)鬼——李賀
詩(shī)佛——王維詩(shī)家天子——王昌齡寒酸夫子——孟郊五言長(zhǎng)城——?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿
你還知道那些描寫(xiě)祖國(guó)河山的古詩(shī)??？
題西林壁（蘇軾）
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
3．《富饒的西沙群島》文中說(shuō)：那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富是因?yàn)槟抢锏暮Ｋ骞馐?、瑰麗無(wú)比；海底有各種各樣的珊瑚和成群結(jié)隊(duì)的形態(tài)多樣的魚(yú)；沙灘上有揀不完的各式各樣的美麗貝殼；海島上有各種各樣的海鳥(niǎo)。
《富饒的西沙群島》這一課是圍繞著那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。這句話來(lái)寫(xiě)的，主要寫(xiě)了（風(fēng)景優(yōu)美）、（物產(chǎn)豐富）兩個(gè)方面。
《富饒的西沙群島》文中說(shuō)：正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，說(shuō)明西沙群島的海里的魚(yú)實(shí)在是太多了。
背誦課文1-4段，會(huì)課文內(nèi)容填空。
課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？
（海水五光十色，海里有各種各樣的動(dòng)物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥(niǎo)。）
課文第四自然段。
（1）這段話主要寫(xiě)出了魚(yú)的（品種）和（數(shù)量）多。
（2）可以從（成群結(jié)隊(duì)）、（各種各樣）、（數(shù)不清）等詞句中看出魚(yú)的數(shù)量多。
（3）表示魚(yú)種類多的句子是“有的全身布滿彩色的條紋……鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓?！?br> （4）這段話是圍繞“各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清?！边@句話來(lái)寫(xiě)的。
4．《美麗的小興安嶺》這一課按照時(shí)間（春-夏-秋-冬）順序，寫(xiě)出了小興安嶺四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。具體寫(xiě)了小興安嶺生機(jī)勃勃的春天景色；樹(shù)木叢旺的夏天景色；碩果累累的秋天景色；冰雪世界的冬天景色。
背誦課文1，2，3，4，6段。會(huì)課文內(nèi)容填空。
我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。
這里的省略號(hào)表示（還有很多樹(shù)）?！熬G色的海洋”指（小興安嶺的樹(shù)），說(shuō)明（樹(shù)的數(shù)量多）。
它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
“它們”指的是（小鹿）。讀了這句話，我體會(huì)到了（小鹿很可愛(ài)，溪水很清澈）。
“春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子?！?br> “抽出”是長(zhǎng)出的意思。“抽出”寫(xiě)出了枝條快速而有力長(zhǎng)出來(lái)的樣子。突出了這里春天的生機(jī)勃勃。
“夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?！?br> “蔥蔥蘢蘢”是講樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂盛，“蔥蔥蘢蘢”、“密密層層”寫(xiě)出了夏天樹(shù)木枝繁葉茂的特點(diǎn)?！胺狻奔刃蜗蟮乇憩F(xiàn)了樹(shù)木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象，又顯示出了樹(shù)木在夏天生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。
“早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林盡在乳白色的濃霧里?！?br> “浸”說(shuō)明小興安嶺的霧很多很濃，水氣很大，范圍跟森林一樣廣，使整個(gè)森林都浸染在霧中。
“西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢?！薄肮巍闭f(shuō)明了小興安嶺的冬天很冷，風(fēng)很大。
“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)?！?br> 這句話寫(xiě)出了小興安嶺的美麗和物產(chǎn)豐富。說(shuō)它是美麗的大花園是因?yàn)檫@里樹(shù)木蔥蘢，流水潺潺，野花盛開(kāi)，即使是冬天，雪花飛舞，銀花滿地，也無(wú)比的美麗；說(shuō)它是巨大的寶庫(kù)，是由于它盛產(chǎn)木材，還有山葡萄、蘑菇、木耳以及人參等名貴藥材及珍貴動(dòng)物。
5．《香港，璀璨的明珠》從市場(chǎng)、美食、旅游、夜景等多方面介紹了香港的美麗和繁榮。使人自然覺(jué)得香港真是璀璨的明珠。課文從香港是個(gè)萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)，是個(gè)美食天堂，是個(gè)旅游勝地，到了晚上成了燈的海洋這四方面來(lái)介紹香港的。1997年7月1日，香港回歸中國(guó)，成立了香港特別行政區(qū)，中央政府贈(zèng)送了一座紫荊花鍍金雕塑。
6．我知道我們祖國(guó)有迷人的風(fēng)景：雄偉的長(zhǎng)江三峽（湖北），秀麗的桂林山水（廣西），壯觀的秦兵馬俑（陜西），神奇的敦煌石窟（甘肅）。我還知道祖國(guó)富饒的物產(chǎn)：河北的鴨梨；浙江的龍井茶；新疆的細(xì)毛羊；內(nèi)蒙古的三河馬；山西的煤礦；遼寧的鐵礦。我還知道有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的言語(yǔ)：（背默）
上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。
五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。
7．讀讀記記：
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、來(lái)來(lái)往往、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)、蔥蔥蘢蘢、密密層層、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、
痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊
又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說(shuō)又笑、又肥又厚、又細(xì)又長(zhǎng)、又高又大、又香又甜、又白又胖、
不慌不忙、不緊不慢、不知不覺(jué)、不聞不問(wèn)、不卑不亢、不明不白、不倫不類、不屈不撓、不離不棄
8．日積月累：關(guān)于祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)句（背默）
明月松間照，清泉石上流。（王維）
江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。（杜甫）
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（杜牧）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（陸游）
水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）
9．我發(fā)現(xiàn)：理解字在句子中的不同含義。
海水有深有淺。深：指從里到外或從上到下的距離大。
夜深了，老師還在工作。深：距離開(kāi)始的時(shí)間很久。
他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。封：量詞，用于封起來(lái)的東西。
密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。封：封閉。
門前站著個(gè)老太太。老：年歲大。
如果不提醒他，準(zhǔn)會(huì)犯老毛病。老：原來(lái)的，舊的。
這個(gè)日記本就送給你吧，作為臨別的紀(jì)念。別：分離，分手。
老師，您別送了，我會(huì)記住您的話。別：不要。
近義詞：
豐富—豐厚（豐盛、豐碩）、龐大—、宏大（巨大）、瑰麗——絢麗（美麗）、棲息—休息、威武—威風(fēng)、
抽出—長(zhǎng)出、誘人—迷人、鮮嫩—柔嫩、欣賞——觀賞（鑒賞）、融化—溶化、品嘗—品味、
出色—出眾（杰出）、閃耀—閃爍、璀璨——燦爛（絢爛）
反義詞：
豐富—單調(diào)、茂密—稀疏、富饒—貧瘠、融化—凝結(jié)、密密切切—疏疏落落、美麗—丑陋、漫長(zhǎng)—短暫、
應(yīng)有盡有—一無(wú)所有
四字詞語(yǔ)：
形態(tài)各異風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富瑰麗無(wú)比高低不平顏色不一酸甜可口景色誘人琳瑯滿目
一應(yīng)俱全大飽口福旅游勝地夜幕降臨光彩奪目璀璨無(wú)比令人神往
多音字：
舍shě(取舍)（舍近求遠(yuǎn)）shè(宿舍)（左鄰右舍）
相xiāng宜空kōng蒙參cān加西藏zàng漲zhǎng滿應(yīng)yīn有盡有沒(méi)mò過(guò)
相xiàng片空kòng地海參shēn收藏cáng漲zhàng紅一應(yīng)yìn俱全沒(méi)méi有
的字短語(yǔ)：
奔騰的江河澎湃的大海遼闊的草原茂密的森林寧?kù)o的山村繁華的都市迷人的景色
可愛(ài)的地方乳白色的濃霧名貴的藥材威武的龍蝦有趣的海龜龐大的海龜厚厚的鳥(niǎo)糞
好看的魚(yú)彩色的條紋寶貴的肥料綠色的海洋嫩綠的葉子各種各樣的珊瑚厚厚的雪
圓溜溜的眼睛瑰麗無(wú)比的海水五光十色的海水密密層層的枝葉酸甜可口的山葡萄鮮嫩的蘑菇
又松又軟的雪又肥又厚的腳掌又香又脆的榛子美麗的花壇巨大的寶庫(kù)著名的港口
舉世聞名的海洋公園出色的表演清澈的池水燈的海洋閃耀的燈光明亮的車燈
五顏六色的焰火璀璨的明珠雄偉的長(zhǎng)江三峽秀麗的桂林山水壯觀的秦馬兵俑神奇的敦煌石窟
美麗的風(fēng)光秀麗的山水富饒的物產(chǎn)富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美的西沙群島
特產(chǎn)豐富的西沙群島美麗的貝殼揀不完的貝殼千奇百怪的貝殼顏色不一的貝殼五洲四海的游客
詞語(yǔ)理解：
成群結(jié)隊(duì)：一群群，一隊(duì)隊(duì)的，形容數(shù)量多。琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多。
應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的都有了，表示齊備。物美價(jià)廉：形容東西好又不貴。
一應(yīng)俱全：所有一切都齊備了。五光十色：顏色和光澤耀眼。
比喻句：
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（把西湖比作美女西施）
海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。（把珊瑚比作了花朵和鹿角）
有的魚(yú)周身像插滿著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。（把魚(yú)鰭比作了扇子）
有的魚(yú)眼睛圓溜溜的，向上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。（把鼓了氣的魚(yú)比作了皮球）
我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。（把小興安嶺比作了綠色的海洋）
太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)縷像利劍一樣的的金光,穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門前的草地上。（把太陽(yáng)光比作了利劍）
草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。（把草地比作了大花壇）
小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù)。（把小興安嶺比作了大花園和巨大的寶庫(kù)）
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。（把香港的夜景比作了燈的海洋）
港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的煙火。（把燈光比作了煙火）
馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。（把一串串的車燈比作了閃光的長(zhǎng)河）
香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。（把香港比作明珠）
擬人句：
海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。
大龍嚇全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。
密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。
秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。冬天，雪花在空中飛舞。
森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的梆子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴的藥材。
關(guān)聯(lián)句：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（并列關(guān)系）

人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)資料

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么教案怎樣寫(xiě)才好呢？小編收集整理了一些人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)資料，僅供參考，希望能為您提供參考！

人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)資料

一、字詞掌握
掌聲文靜愿意姿勢(shì)輪流情況慢吞吞注視熱烈持久平息情緒講述普通話動(dòng)聽(tīng)鼓勵(lì)投球成功
實(shí)驗(yàn)教育家瓶子繩子代表茶杯危險(xiǎn)順利如實(shí)不假思索激動(dòng)獲得系鞋帶咱倆堵住給予試探
心意祝福甜蜜擔(dān)心寬裕前夕提醒興高采烈暗示猜測(cè)立即卡片盼望顯然擁抱仁愛(ài)同情體貼
買賣糖果好漢調(diào)皮草坪當(dāng)然算數(shù)喜歡隨便禮物告別相信
二、課文掌握
1．《掌聲》一文寫(xiě)的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她不得不面對(duì)全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們給了她鼓勵(lì)的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的人，開(kāi)始“微笑著面對(duì)生活”。告訴我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、理解、關(guān)愛(ài)他人好習(xí)慣。
2.《掌聲》一文中共響起了兩次掌聲，第一次是對(duì)英子關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)的掌聲，第二次是對(duì)英子關(guān)愛(ài)贊美的掌聲。從中可以看出同學(xué)們之間友好關(guān)愛(ài)是真情。（同學(xué)們給予英子的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。）
3.《一次成功的實(shí)驗(yàn)》文中的實(shí)驗(yàn)是一次逃生的實(shí)驗(yàn)。從這篇文章得到的啟示是：做事要善于與他人配合、相互合作，遇到危險(xiǎn)還要有先人后己的好品質(zhì)。（小女孩有舍己為人的精神，遇到危險(xiǎn)沉著、冷靜，同時(shí)三位同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作。）
4.------女孩不假思索的說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！辈患偎妓鞯囊馑际牵簺](méi)有經(jīng)過(guò)思考的意思。不假思索和小女孩說(shuō)的話表明下女孩是個(gè)，先人后己，舍己為人的好女孩。
5.《給予樹(shù)》一文寫(xiě)的是在圣誕節(jié)到來(lái)之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)素不相識(shí)的需要幫助的女孩。贊揚(yáng)了金吉婭的善良、仁愛(ài)、同情和體貼的好品質(zhì)。我們也要像金吉婭那樣有一顆無(wú)私的同情、仁愛(ài)、善良的美好心靈。
6.《好漢查理》講了自稱好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助一個(gè)殘疾女孩的同時(shí)，也得到女孩的理解和尊重，在兩個(gè)人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點(diǎn)的故事。文章告訴了我們?nèi)伺c人之間相互信任、理解、尊重這種關(guān)愛(ài)的重要性。我們要養(yǎng)成與他人相互信任、理解、尊重的好習(xí)慣。
7.我的發(fā)現(xiàn)：
圓溜溜胖乎乎紅撲撲水汪汪笑呵呵樂(lè)陶陶喜滋滋笑哈哈
靜悄悄霧沉沉雨蒙蒙雪皚皚綠油油黑糊糊白花花黃澄澄
8.讀讀背背：
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。
9.讀讀記記：
風(fēng)餐露宿沒(méi)精打采五洲四海日夜兼程沉默不語(yǔ)舉世聞名
滿載而歸目不轉(zhuǎn)睛高樓大廈如愿以償恍然大悟應(yīng)有盡有
10.課文填空
1．英子給我來(lái)信說(shuō)：“我_________不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有_________我。大家的掌聲給了我__________________，使我__________________微笑著面對(duì)生活?！?br> 這說(shuō)明“掌聲”對(duì)英子______________________________________________________。
2．我緊緊地_________著金吉婭。這個(gè)圣誕節(jié)，她_________送給我們棒棒糖，_________送給我們_________、_________、_________和_________，以及一個(gè)陌生女孩__________________的笑臉。陌生的反義詞是（）
讀了這段話，我懂得了________________________________________________________
________________________________。
3．這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次，每次孩子們都_________往外_________，結(jié)果_________都_________在瓶口，一個(gè)也拉不出來(lái)。今天，我的實(shí)驗(yàn)__________________。
第八單元拼音測(cè)試
姓名得分
29zhǎngshēngwénjìngyuànyìzīshìlúnliú
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qíngkuàngmàntūntūnzhùshìrèlièchíjiǔ
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píngxīqíngxùjiǎngshùpǔtōnghuàdòngtīng
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gǔlìtóubèn
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30chénggōngshíyànjiàoyùjiāpíngzishéngzi
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dàibiǎochábeīweīxiǎnshùnlìrúshí
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bùjiǎsīsuǒjīdònghuòdéɡēliǎ
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jìshànɡdǔzhù
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31jǐyǔshìtànxīnyìzhùfútiánmì
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dānxīnkuānyùqiánxītíxǐngtánɡɡuǒ
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ànshìcāicèlìjíkǎpiànpànwàng
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xiǎnrányōngbàorénàitóngqíngtǐtiē
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mǎimàixìnggāocǎiliè
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三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全套各單元復(fù)習(xí)資料（人教版）

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?以下是小編收集整理的“三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全套各單元復(fù)習(xí)資料（人教版）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第一單元
一、生字詞
píngbàyóuxìzhāoyǐnhuānchàngzhāohūjìnglǐ
（坪壩）（游戲）（招引）（歡唱）（招呼）（敬禮）
piāoyánghúdiéhàoqífèngwěizhúchuāndàidǎbàn
（飄揚(yáng)）（蝴蝶）（好奇）（鳳尾竹）（穿戴）（打扮）
yáohuàngtóngzhōngcūzhuàngkǒngquèwǚjiébáirènào
（搖晃）（銅鐘）（粗壯）（孔雀舞）（潔白）（熱鬧）
jiǎzhuāngzhèxiēshèngkāiróngmáowánshuǎhélǒng
（假裝）（這些）（盛開(kāi)）（絨毛）（玩耍）（合攏）
yìběnzhèngjīngyǐnrénzhùmùshǐjìnyǒuqùshǒuzhǎng
（一本正經(jīng)）（引人注目）（使勁）（有趣）（手掌）
huābàndiàoyúguānchábáifàcāngcāngsìhūzánmèn
（花瓣）（釣魚(yú)）（觀察）（白發(fā)蒼蒼）（似乎）（咱們）
juéxīnjūránbiànziyǒngqìfēngdǐngfènlìlìliàng
（決心）（居然）（辮子）（勇氣）（峰頂）（奮力）（力量）
zhōngyúpáshānyángqǐ
（終于）（爬山）（仰起）
二、復(fù)習(xí)課文：
1、《我們的民族小學(xué)》通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。
2、《金色的草地》課文感情：熱愛(ài)大自然，大自然給我的們生活帶來(lái)了樂(lè)趣。
a)課文寫(xiě)了哪兩件事？
（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因）
b)草地為什么會(huì)變色？
（蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會(huì)張開(kāi)、合上，花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）
c)這篇課文主要表現(xiàn)了什么？
表現(xiàn)了作者和弟弟快樂(lè)的童年生活。（注意：文章想表達(dá)的不是蒲公英為什么會(huì)變色，而是讓孩子體會(huì)到作者快樂(lè)的童年生活。）
3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。
a)老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？
（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。）
b)天都峰有什么特點(diǎn)？
一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐鄉(xiāng)的孩子》課文描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。
a)槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。
2）他們吃苦耐勞，以苦為樂(lè)，有很強(qiáng)的自立精神。
3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂(lè)。
三、背誦、背寫(xiě)：
1、第一課描寫(xiě)窗外安靜的句子。
這時(shí)候，窗外，樹(shù)枝，鳥(niǎo)兒，蝴蝶，好像都在。最有趣的是，跑來(lái)了。這些山林里的，是那樣聽(tīng)著同學(xué)們。
2、第二課第三自然段
原來(lái)，蒲公英的花，可以、?；ǘ鋾r(shí)，它是的，草地也是的；花朵時(shí)，被包住，草地就。
3、背誦第三課第二自然段。
我站在天都峰腳下：啊，峰頂，在上面哩！我嗎？再看看的石級(jí)，石級(jí)邊上的，是從天上的，真叫人。
4、默寫(xiě)《小兒垂釣》
四、比較組詞：
評(píng)（評(píng)價(jià)）粗（粗壯）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰頭）
坪（坪壩）組（組織）召（號(hào)召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（歡迎）
釣（釣魚(yú)）袋（口袋）些（這些）帶（皮帶）包（書(shū)包）辮（辮子）
鉤（鉤子）裝（假裝）此（此處）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）
峰（山峰）鋒（雷鋒）攏（合攏）陡（筆陡）連（連長(zhǎng)）似（似乎）
蜂（蜜蜂）逢（相逢）龍（龍宮）徒（徒弟）鏈（鐵鏈）以（以后）
五、多音字：
好hào(愛(ài)好)奇jī(奇數(shù))假jiǎ（假發(fā)）勁jìn(使勁)
hǎo(好處)qí(奇怪)jià（假日）jìng(勁敵)
似shì(似的)相xiānɡ(相逢)發(fā)fā(發(fā)現(xiàn))晃huǎnɡ(晃眼)
sì(似乎)xiànɡ(相貌)fà(頭發(fā))huànɡ(搖晃)
朝zhāo(朝陽(yáng))都dōu(都有)
chāo(朝向)dū(首都)
六、反義詞：
仔細(xì)——馬虎；可愛(ài)——可恨（討厭）；散發(fā)——收集；
清香——惡臭；勤勞——懶惰；滿載而歸——空手而回；
近義詞：
汲取——吸??；鼓勵(lì)——鼓舞；紀(jì)念——懷念；
假裝——偽裝；觀察——察看（視察）

第二單元
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
jiāowàisànbùxiōnɡpúyǎnɡwànɡhuānkuàikěxī
（郊外）（散步）（胸脯）（仰望）（歡快）（可惜）
miànbāozhāhuòzhěyánhánzìyánzìyǔdītóupínɡzhěnɡ
（面包渣）（或者）（嚴(yán)寒）（自言自語(yǔ)）（低頭）（平整）
kěndìnɡɡuǒránhuānbènɡluàntiàowánzhuǎndǎliɑnɡ
（肯定）（果然）（歡蹦亂跳）（婉轉(zhuǎn)）（打量）
chénɡshíyónɡɡǎntūránlìkèrénxínɡdàomìshū
（誠(chéng)實(shí)）（勇敢）（突然）（立刻）（人行道）（秘書(shū)）
zhàoxiànɡjībǎinònɡzhǔnbèijiāojuǎnzázhìshèzhuǎnláizhuǎnqù
（照相機(jī)）（擺弄）（準(zhǔn)備）（膠卷）（雜志社）（轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去）
jìzhězhuǎnɡàoɡāoěrjīànzhàocèɡuòl(fā)iǎnyíliànɡ
（記者）（轉(zhuǎn)告）（高爾基）（按照）（側(cè)過(guò)臉）（一輛）
qíɡuàizhùmínɡdìzhìxuéjiāzhuōmícánɡyányánshishítuīdònɡ
（奇怪）（著名）（地質(zhì)學(xué)家）（捉迷藏）（嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）（推動(dòng)）
qiāoqiāoduóshǎnxìnɡqùlìshǐlǚxínɡzhuānménwòjìn
（悄悄）（躲閃）（興趣）（歷史）（旅行）（專門）（臥進(jìn)）
kǎocháqínlǐnɡyíjìchénɡɡuǒzhènjīnɡdàkēnɡjìniàn
（考察）（秦嶺）（遺跡）（成果）（震驚）（大坑）（紀(jì)念）
二、四字詞語(yǔ)
來(lái)回跳動(dòng)惹人喜愛(ài)自言自語(yǔ)歡蹦亂跳陽(yáng)光明媚
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去聞雞起舞
三、復(fù)習(xí)課文
1、第五課《灰雀》中，列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？（列寧尊重、愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)天真的人）
2、列寧對(duì)灰雀的愛(ài)和小男孩對(duì)灰雀的愛(ài)有什么不同？（列寧的愛(ài)是給灰雀自由，小男孩的愛(ài)是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛(ài)鳥(niǎo)。）
3、高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？（高爾基關(guān)心愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛(ài)高爾基）
4、小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)明什么？（一，說(shuō)明小男孩很認(rèn)真給高爾基拍照；二，說(shuō)明高爾基很有耐心地等小男孩）
5、高爾基的代表作，自傳體小說(shuō)三步曲：《童年》《在人間》《我的大學(xué)》
6、李四光是怎么提問(wèn)題的？（這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒(méi)得臥進(jìn)去呢？）
7、李四光是一個(gè)怎樣的人？（李四光有著善于發(fā)問(wèn)、勤于思考、不斷探索的好品質(zhì)）
8、宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)？（誠(chéng)實(shí)守信）
9、我知道描寫(xiě)守信用的成語(yǔ)有：
一諾千金一言九鼎君子一言，駟馬難追言必行，行必果
10、我還知道的名人名言：興趣是最好的老師（愛(ài)因斯坦）
處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人（陶行之）
11、聞雞起舞是來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)，意思是聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍。比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。
四、背誦
1、有一年冬天，列寧。他每天。公園里有一棵
，樹(shù)上有：兩只胸脯是列寧走到下，停下來(lái)，這三只，還給它們帶來(lái)。，一只胸脯是。它們?cè)跇?shù)枝間，地歌唱，非常。
2、這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量。它應(yīng)該，可它？
3、課文32頁(yè)讀讀背背里的名人名言。
五、多音字
sàn（散步）xiànɡ（照相機(jī)）juǎn（膠卷）
散相卷
sǎn（松散）xiānɡ（相信）juàn（試卷）
dànɡ（停當(dāng)）jiào（教師）yāo（要求）
當(dāng)教要
dānɡ（當(dāng)時(shí)）jiāo（教書(shū)）yào（不要）
六、容易寫(xiě)錯(cuò)的字
郊外胸脯仰望或者婉轉(zhuǎn)
勇敢低頭突然膠卷旅行
考察遺跡紀(jì)念臥進(jìn)

第三單元
一、生詞
jīnɡxīnxīwànɡyīránfēiwǔpīnmìnɡbēnpǎodǒudònɡ
（精心）（希望）（依然）（飛舞）（拼命）（奔跑）（抖動(dòng)）
dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎochuítóusànɡqì
（大驚失色）(千呼萬(wàn)喚)(尋找)(垂頭喪氣)
mòfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyìshànziyánrèyóupiào
(磨坊)(繼續(xù))(清涼)(留意)(扇子)(炎熱)(郵票)
liánɡshuǎnɡshìzixiānzǐbōluóqìwèixiānɡtián
(涼爽)（柿子)(仙子)(菠蘿)（氣味)(香甜)
liánɡshijiājǐnyóuliànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu
(糧食)(加緊)(油亮亮)(楊樹(shù))(豐收)
二、詞語(yǔ)
lěngquècūnzhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxīyìméilízǐyàoshi
（冷卻）（村莊）（憧憬）（歇息（一枚）（梨子（鑰匙）
chènzhelǎbɑwúcǎibīnfēnxiánláiyīshɑnɡ
（趁著）（喇叭）（五彩繽紛）（銜來(lái)）（衣裳）
三、多音字組詞
mò（磨坊）fánɡ（磨坊）shān（扇風(fēng)）
磨坊扇
mó（磨刀）fānɡ（牌坊）shàn（扇子）
四、課文理解《9古詩(shī)兩首》
1、默寫(xiě)兩首古詩(shī)。
《夜書(shū)所見(jiàn)》：蕭蕭，。知有兒童，。
《九月九日憶山東兄弟》：，每逢。遙知，遍插。
2、詞語(yǔ)解釋
蕭蕭：指風(fēng)聲。挑：捉?；h落：籬笆。九月九日：重陽(yáng)節(jié)。
山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。獨(dú)：?jiǎn)为?dú)。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)
逢：遇到，碰到。倍：加倍。遙：遙遠(yuǎn)。
3、古詩(shī)意思
《夜書(shū)所見(jiàn)》：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)該是孩子們?cè)谧襟啊?br> 《九月九日憶山東兄弟》：詩(shī)人一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時(shí)候，詩(shī)人想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩(shī)人一個(gè)人。
《10風(fēng)箏》
1、課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏？
（因?yàn)轱L(fēng)箏寄托著孩子們的快樂(lè)，寄托著他們的幸福，寄托著他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。）
2、課文的寫(xiě)作順序（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）
3、學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和希望→放風(fēng)箏時(shí)的快活→找風(fēng)箏時(shí)的傷心和失望）
4、找出課文中描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)（快樂(lè)精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣）
5、抄寫(xiě)一些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)（興沖沖樂(lè)呵呵怒氣沖天傷心失望……）
《11秋天的雨》
1、背誦全文
2、課文按（總—分—總）的結(jié)構(gòu)寫(xiě)作，每段都是（先總寫(xiě)，后分說(shuō)）。
3、課文從哪三個(gè)方面寫(xiě)秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了）
4、為什么說(shuō)秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌”？
（因?yàn)榍锾斓挠辏幸缓形宀世_紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了）
《12聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》
1、我會(huì)讀：手臂振動(dòng)歌韻叮嚀掠過(guò)歌吟遼闊音樂(lè)廳綻開(kāi)匆匆
2、你在詩(shī)中聽(tīng)到了哪些秋的聲音？（大樹(shù)抖動(dòng)手臂的聲音、蟋蟀振動(dòng)翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風(fēng)掠過(guò)田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開(kāi)的谷粒里的聲音）
《語(yǔ)文園地三》
1、習(xí)作：要學(xué)會(huì)用“總分總”和“先總后分”的結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫(xiě)作文。例文：《秋天的果園》。
2、我的發(fā)現(xiàn)：會(huì)寫(xiě)表示顏色的詞語(yǔ)（課文49頁(yè)）
ABB格式表示顏色的詞語(yǔ)：紅通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆綠油油黃澄澄
3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名詞或者人物，“地”后面跟動(dòng)作。比如，美麗的花朵，快活地唱歌。
4、背誦和默寫(xiě)“讀讀背背”
背誦《花鴨和彩霞》

第四單元
1、聽(tīng)寫(xiě)第四單元的生字和詞語(yǔ)。
2、欣然怒放：①生氣，憤怒；②形容氣勢(shì)很盛。
含笑一現(xiàn)：①現(xiàn)在，此刻；②表露在外面，使人可以看見(jiàn)。
深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不（適宜適合）。
晚上九點(diǎn)左右，曇花向人們（展示展現(xiàn)）美麗的笑臉。
我們（留心細(xì)心）觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。
3、凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆耍ㄗ仙男±龋?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇（綻開(kāi)了笑臉）；七點(diǎn)（睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)）；中午十二點(diǎn)左右，（午時(shí)花開(kāi)花了）；下午三點(diǎn)，（萬(wàn)壽菊欣然怒放）；傍晚六點(diǎn)，（煙草花在暮色中蘇醒）；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右（含笑一現(xiàn)）。
植物開(kāi)花的時(shí)間，與（溫度）、（濕度）、（光照）和（昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間）有著密切的關(guān)系。
以上部分要求默寫(xiě)。
4、幾（）（）盡（）（）稱（）（）
看（）（）待（）（）磨（）（）
5、聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有（辨認(rèn)方向）的能力，（無(wú)論）飛到哪里，它（總是）
可以飛回原處。
（盡管）它們逆風(fēng)而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它們確確實(shí)實(shí)地飛回來(lái)了。
蜜蜂靠的（不是）超常的記憶力，（而是）一種我無(wú)法解釋的本能。這道題目考查的是孩子對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握。
從《蜜蜂》這篇課文中，我們可以知道作者（法布爾）是一個(gè)什么樣的人？
法布爾是一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的人。
6、如果蜜源離蜂箱不到一百米。它們就會(huì)跳（圓舞）；如果蜜源在蜂
箱一百米以外，它們就跳（擺尾舞）。（詳見(jiàn)課文后的資料袋）
7、《玩出了名堂》中的“小人國(guó)”指的是（微生物的世界），“居民”指的是（微生物），“玩具”指的是（顯微鏡）。讀了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于觀察，善于思考）學(xué)了這篇文章，我知道（細(xì)菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（詳見(jiàn)課文后的資料袋）
8、讀了《找駱駝》的課文，我們認(rèn)識(shí)了一位（善于觀察和思考）的老人，他通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了商人丟失的駱駝?dòng)羞@些特點(diǎn)：（左腳跛）、（左邊駝蜜右邊馱米）、（缺了一顆牙齒）。他看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，（右邊深左邊淺），就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。又看見(jiàn)路的左邊有一些（蜜），右邊有一些（米），就知道駱駝左邊駝蜜右邊馱米）。還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，上面留下了（牙齒印），所以知道它（缺了一顆牙齒）。
9、具（）側(cè)（）正（）濕（）
真（）測(cè)（）證（）溫（）
簡(jiǎn)（）訪（）播（）蜜（）
筒（）坊（）插（）密（）
評(píng)（）辮（）燥（）俄（）
坪（）辨（）躁（）餓（）
蘋（）瓣（）操（）娥（）
10、“月”旁的字一般和（）有關(guān)，例如（）。
“”旁的字一般和（）有關(guān)，例如（）。
“”的字一般和（）有關(guān)，例如（）。
以上兩道題目自己舉例。
12、（魯班）觀察帶齒的草葉，發(fā)明了（鋸子）；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了（地球有吸引力）；（瓦特）觀察水燒開(kāi)后的茶壺，發(fā)明了（蒸汽機(jī)）。（詳見(jiàn)語(yǔ)文園地四寬帶網(wǎng)）
13照樣子改寫(xiě)句子。
例：我拿出了一本練習(xí)冊(cè)。
我把一本練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)了。
1．商人找到了駱駝。
商人把駱駝?wù)业搅恕?br> 駱駝被商人找到了。
2.我寫(xiě)完了作業(yè)。
3.我打掃干凈了教室。
14填上適當(dāng)?shù)牧吭~。
一()顯微鏡一()本能一()小蜜蜂一()圖畫(huà)一()汗水一()駱駝
15、默寫(xiě)語(yǔ)文園地四讀讀背背。
第五單元
1、（迎候等候）
大家手捧鮮花，在機(jī)場(chǎng)（）貴賓的到來(lái)。
李老師已經(jīng)在辦公室（）多時(shí)，你快去吧！
（拜訪拜見(jiàn)）
我特地前來(lái)（拜見(jiàn)）恩師。
孔子不遠(yuǎn)千里，來(lái)到洛陽(yáng)（拜訪）老子。
2、根據(jù)句子的意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。
白天黑夜都在加倍趕路。（日夜兼程）
十分有名。（遠(yuǎn)近聞名）
形容旅途十分辛苦。（風(fēng)餐露宿）
絲毫沒(méi)有留存。（毫無(wú)保留）
學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。（學(xué)無(wú)止境）
長(zhǎng)途跋涉后，勞累疲乏。（風(fēng)塵仆仆）
3、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（兩千）多年前的（春秋時(shí)代）。他是我國(guó)偉大的（思想家）和（教育家）。他的弟子將他的言行記錄下來(lái)，編成（《論語(yǔ)》）。我知道孔子的名言：（溫故而知新）、（三人行，必有我?guī)熝桑?、（學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？）。孔子在三十歲的時(shí)候，離開(kāi)家鄉(xiāng)（曲阜），去（洛陽(yáng)）拜大思想家（老子）為師。
4、學(xué)習(xí)了《孔子拜師》，我知道了，人們敬重孔子的品行，是因?yàn)椋海鬃又t虛好學(xué)，不畏艱辛，求知若渴）。人們敬重老子的品行，是因?yàn)椋海ɡ献又t虛有禮，愛(ài)護(hù)晚輩，誨人不倦）。
“學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的?！蹦隳芘e生活中的例子說(shuō)明這句話的意思嗎？。
5、組詞。
論（）（）曲（）（）悶（）（）
干（）（）降（）（）重（）（）
作（）（）溜（）（）乘（）（）
6、輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。
寫(xiě)出這句話中的幾組反義詞。
（—）（—）（—）（—）
7、盤古倒下后，他的身體發(fā)生了（巨大的變化），他呼出的氣息，變成了（四季的風(fēng)）和（飄動(dòng)的云）；他發(fā)出的聲音，化作了（隆隆的雷聲）。他的雙眼變成了（太陽(yáng)和月亮），他的四肢，變成了大地上的（東、西、南、北四極）；他的肌膚，變成了（遼闊的大地），他的血液變成了（奔流不息的江河），他的汗毛，變成了（茂盛的花草樹(shù)木）；他的汗水變成了（滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露）……
8、形近字組詞。
撲（）爪（）枝（）機(jī)（）
仆（）瓜（）肢（）肌（）
血（）槍（）縣（）跨（）
皿（）創(chuàng)（）具（）夸（）
性（）姓（）吏（）史（）
9、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
才能（）有名（）節(jié)約（）美麗（）
牢固（）好像（）珍貴（）漸漸（）
10、趙州橋的這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)（創(chuàng)舉），既（減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力），使（橋不容易被大水沖毀），又（減輕了橋身的重量），（節(jié)省了石料）。
11、這座橋不但（堅(jiān)固），而且（美觀）。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著（精美的圖案）：有的刻著兩條相互纏繞的龍，（嘴里吐出美麗的水花）；有的刻著兩條（兩條飛龍），前爪相互抵著，（各自回首遙望）；還有的刻著（雙龍戲珠）。所有的龍似乎都在（游動(dòng)），真像活了一樣。
（這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。）。
12、你會(huì)用下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句嗎？
……既……又……
……不但……而且……
……有的……有的……還有的……
13、（）聞名（）相間（）倒置
舍（）求（）頭（）腳（）積（）成（）
（）口（）聲（）鄰（）舍（）應(yīng)外（）
14、學(xué)了第五單元，我們了解了豐富的傳統(tǒng)文化，知道了謙虛好學(xué)的（孔子）、誨人不倦的（老子）和具有獻(xiàn)身精神的（盤古）；我們參觀了位于河北趙縣的（趙州橋），他是隋朝的（李春）設(shè)計(jì)和參加建造的；我們還欣賞了名畫(huà)（《清明上河圖》）。
16、請(qǐng)按順序默寫(xiě)出十二生肖（包含地支和生肖）：
17、（）的雷聲（）的大地（）的云
（）的樹(shù)木（）的天空（）的草地
（）的湖水（）的陽(yáng)光（）的山村
精美的（）雄偉的（）世界聞名的（）
熱鬧的（）堅(jiān)固的（）白發(fā)蒼蒼的（）
寶貴的（）遼闊的（）奔騰的（）
澎湃的（）繁華的（）迷人的（）
18、改正下列句子的錯(cuò)別字：
學(xué)習(xí)是沒(méi)有只鏡的。（）
趙州橋非常艱固。（）
他風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)，就是為了按時(shí)參加這個(gè)會(huì)意。（）

第六單元
1、我能默寫(xiě)《望天門山》（），（）。（），（）。
作者是（唐）代詩(shī)人（李白），詩(shī)中描繪了巍巍的（天門山）、滔滔的（長(zhǎng)江）、還有（作者對(duì)天門山的喜愛(ài)之情），真是太壯觀了！
2、《飲湖上初晴后雨》是（宋）代詩(shī)人（蘇軾）寫(xiě)的，寫(xiě)的是西湖（晴天）和（雨中）的美景。詩(shī)中，他把西湖比作（西施），說(shuō)西湖像她一樣“（淡妝濃抹總相宜）?！彼晕骱步形髯雍夷苣瑢?xiě)《飲湖上初晴后雨》（），（）。（），（）。
3、《望天門山》的后兩句的意思是兩岸的青山一會(huì)兒出現(xiàn)一會(huì)兒又忽閃不見(jiàn)，一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊馳來(lái)?！讹嫼铣跚绾笥辍返那皟删涞囊馑际撬ㄊ幯那缣?，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。
4、解釋下列詞語(yǔ)
瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子空蒙：云霧迷茫的樣子
奇：奇特西子：西施欲：想要
5、組詞。
將（）（）劃（）（）參（）（）
舍（）（）爪（）（）應(yīng)（）（）
6、風(fēng)景（）（）物產(chǎn)（）（）五（）十（）
成群（）（）瑰麗（）（）千（）百（）
光彩（）（）璀璨（）（）
7、西沙群島一帶海水（五光十色）、（瑰麗無(wú)比）：有（深藍(lán)的），（淡青的），
（淺綠的），（杏黃的）。一塊塊，一（條條），相互（交錯(cuò)著）。因?yàn)楹５祝ǜ叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水（有深有淺），從海面看，色彩就不同了。
（這句話主要是圍繞哪句話寫(xiě)的？西沙群島一帶海水五光十色、瑰麗無(wú)比。海水“五光十色”的原因是什么？因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。）
8、《富饒的西沙群島》課文是圍繞（那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。）這句話來(lái)寫(xiě)的，主要寫(xiě)（風(fēng)景優(yōu)美）和（物產(chǎn)豐富）兩個(gè)方面，
寫(xiě)了（海水）、（海底）、（海灘）和（海島）的景物。
9、請(qǐng)默寫(xiě)出幾條描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：（22課后資料袋）
（）。
（）。
（）。
（）。10、形近字組詞。
撿（）藍(lán)（）狀（）孤（）
揀（）籃（）壯（）狐（）
欣（）懶（）才（）刮（）
砍（）嫩（）材（）亂（）
12、春天，樹(shù)木（）新的枝條，（）嫩綠的葉子。夏天，樹(shù)木（）蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林（）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，（）了人們的視線，（）了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林（）乳白色的濃霧里。
13、課文按照（）的順序介紹了小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。春天的畫(huà)面里，有（）；夏天的畫(huà)面里，有（）；秋天的畫(huà)面里，我們看到（）；冬天的畫(huà)面里，我們看到（）。
我最喜歡（）天，因?yàn)椋ǎ?br> 15、根據(jù)句子的意思寫(xiě)出成語(yǔ)。
應(yīng)該有的都有了，一切齊備。（應(yīng)有盡有）
物品質(zhì)量好且便宜。（物美價(jià)廉）
全世界都知道。（舉世聞名）
吃到很多好東西。（大飽口福）
全世界各地。（五洲四海）
晚上。（夜幕降臨）
比喻各種美好的東西很多。（琳瑯滿目）
19、默寫(xiě)關(guān)于祖國(guó)河山的詩(shī)句：（詳見(jiàn)語(yǔ)文園地六讀讀背背）
（）。
（）。
（）。
20、我們的祖國(guó)有迷人的風(fēng)景：、；、
我們的祖國(guó)有富饒的物產(chǎn)：、；、、、
（詳見(jiàn)語(yǔ)文園地六寬帶網(wǎng)）
22、晴請(qǐng)清青情蜻
天（）了，（）的河水倒映著藍(lán)天，真美??！兩只（）蜓正在商量著保護(hù)草坪的事（）。它們寫(xiě)了一個(gè)公約：（）大家不要在（）的草坪走來(lái)走去。
第七單元
1、以下的多音字用不同的讀音各組一個(gè)詞語(yǔ)，并給詞語(yǔ)中的多音字注上拼音。
難（）（）撒（）（）量（）（）
盛（）()處()()倒()()
稱()()掙（）（）埋（）（）
2、《矛和盾的集合》告訴我們的道理：誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。
請(qǐng)用別的事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理。
3、《科利亞的木匣》告訴我們：時(shí)間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化，因此，要隨著情況的變化，采取不同的做法。
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)我們周圍還有什么在起著變化。
4、《陶罐和鐵罐》告訴我們：每人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。
5、《獅子和鹿》告訴我們：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，任何事物都不可能完美無(wú)缺，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不到它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。
6、“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢！”這句話是陶罐說(shuō)的，“和睦相處”的意思是彼此有好的相處，從這句話可以看出陶罐謙虛友善。
7、東張西望（②）①開(kāi)，展開(kāi)；②看，望；③陳設(shè)，鋪排；④姓。
揚(yáng)長(zhǎng)避短（③）①舉起，升起；②飄動(dòng)；③發(fā)揮，發(fā)揚(yáng)；④傳播。
8、根據(jù)句子的意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
把兩個(gè)人或兩件事放在一起談?wù)摶蛘呖创＃ㄏ嗵岵⒄摚?br> 形容不高興，不振作。（垂頭喪氣、灰心喪氣）
嘲笑別人。（奚落）
9、驕傲傲慢謙虛樸素惱怒美觀沒(méi)影子光潔
與陶罐有關(guān)的詞語(yǔ)是謙虛、樸素、美觀、光潔。
與鐵罐有關(guān)的詞語(yǔ)是驕傲、傲慢、惱怒、沒(méi)影子。
10、我會(huì)寫(xiě)八個(gè)字的成語(yǔ)：（詳見(jiàn)語(yǔ)文園地七）
11、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)，讀一讀，再回答問(wèn)題。
小伙伴們圍了上來(lái)都朝著科利亞笑你的算術(shù)不管用啦也許法西斯把你的寶貝挖走了科利亞說(shuō)不會(huì)的敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走還能找到我的小木匣嗎這里面一定有原因
①、科利亞認(rèn)為他的木匣不會(huì)被挖走，他是這樣想的：敵人都沒(méi)有挖走媽媽的大箱子，就更不可能找到他的小木匣。
②科利亞當(dāng)初沒(méi)有挖到箱子，是因?yàn)椋弘S著年齡的增長(zhǎng)，他的步伐也發(fā)生了變化，以前需要走十步，現(xiàn)在只需要走五步就可以了。
12、近義詞
拿—持懦弱—軟弱理睬—理會(huì)危急—危險(xiǎn)輕蔑—輕視驚訝—驚訝
仍然—仍舊和睦—融洽茂密—茂盛固然—本來(lái)顯然—明顯
如果—假如驕傲—高傲、自滿輕蔑—輕視興奮—高興漂亮—美麗
欣賞—觀賞精美—精致勻稱—均勻灰心喪氣—垂頭喪氣、無(wú)精打采
逼近—靠近爭(zhēng)辯—爭(zhēng)論很大—龐大
13、反義詞
朝—晚縮—伸丑陋—美麗現(xiàn)代—古代懦弱—勇敢繁華—荒涼
失敗—成功驕傲—謙虛開(kāi)始—結(jié)束防守—進(jìn)攻愚蠢—聰明毛糙—光潔
輕蔑—重視苦澀—甜蜜激動(dòng)—平靜
14、組詞
架（）矛（）坦（）佳（）免（）階（）
駕（）予（）旦（）鞋（）兔（）價(jià)（）
斧（）槍（）陶（）謙（）虛（）惱（）
怒（）搶（）淘（）兼（）虎（）腦（）
努（）屋（）層（）仰（）迎（）
仆（）直（）授（）吵（）嬌（）秒（）
樸（）植（）受（）抄（）驕（）妙（）
撲（）值（）
15、默寫(xiě)語(yǔ)文園地八讀讀背背
第八單元
一、多音字組詞。
luò()huǒng()sì()jì()jià()落晃似系假lāo()huàng()shì()xì()jià()
yìng()xìng()jí()shǚ()diào（）
應(yīng)興給數(shù)調(diào)
yīng()xīng()gěi()shǜ()tiáo（）
二、組詞：
憂()投()列()緒()述()通()
猶()沒(méi)()烈()堵()術(shù)()痛()
險(xiǎn)()倆()繩()瓶()俗()買()
檢()兩()蠅()拼()裕()賣()
盼()貼()既()糖()愿()援()
扮()站()即()塘()原()緩()
擔(dān)（）勵(lì)()猜()予()
膽（）厲()請(qǐng)()矛()坦（）
三、近義詞
姿勢(shì)—姿態(tài)鎮(zhèn)定—鎮(zhèn)靜、沉著愿意—情愿鼓勵(lì)—鼓舞、激勵(lì)、勉勵(lì)
驟然—突然盼望—希望、渴望快樂(lè)—快活、高興、愉快激動(dòng)—感動(dòng)
寬裕—寬綽、富裕成功—?jiǎng)倮樌槷?dāng)誠(chéng)摯—真摯、真誠(chéng)
祝福—祝賀興高采烈—?dú)g天喜地、喜出望外援助—資助相信—信任
如愿以償—心滿意足戀戀不舍—依依不舍調(diào)皮—頑皮立即—立刻四、反義詞
慢吞吞—急匆匆猶豫—果斷持久—短暫熱烈—冷淡
鎮(zhèn)定—慌張窄—寬危險(xiǎn)—安全成功—失敗善良—兇惡
如愿以償—事與愿違相信—懷疑
五、課文問(wèn)題：
第二十九課、讀了掌聲這課你認(rèn)識(shí)了怎樣的一個(gè)英子？你對(duì)掌聲有什么體會(huì)？
英子開(kāi)始是一個(gè)自卑憂郁的孩子在同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì)下她變得活潑可愛(ài)，很堅(jiān)強(qiáng)。
體會(huì)：當(dāng)別人身處困境的時(shí)候，不要忘了把掌聲獻(xiàn)給別人，而當(dāng)你身處困境的時(shí)候也要珍惜別人的掌聲。
第一次：是鼓勵(lì)的掌聲，第二次是贊揚(yáng)的掌聲。
同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì)著英子走出自卑的陰影。鼓勵(lì)著英子鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。
第三十課、懂得實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒Φ脑颉?br> 1、女孩是一個(gè)出色的指揮者，具有舍己為人的品質(zhì)。
2、同伴們能夠團(tuán)結(jié)合作，配合默契。
3、你認(rèn)識(shí)了怎樣的一個(gè)金吉婭？
金吉婭善良、有愛(ài)心，有一顆金子般的心。
六、積累背誦
1、熟記外貌、神態(tài)、景物、顏色的疊詞。
2、背默三字經(jīng)。
3、成語(yǔ)。

人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)資料

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫(xiě)一份全面的教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)資料》，僅供參考，希望能為您提供參考！

人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)資料

一、字詞掌握
風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富五光十色深藍(lán)杏黃交錯(cuò)高低不平各種各樣懶洋洋披甲威武成群結(jié)隊(duì)顏色
形狀千奇百怪漁業(yè)工人四腳朝天茂密肥料祖祖輩輩劃船揀貝殼飄飄搖搖抽出嫩綠匯成欣賞
密密層層擋住視線獻(xiàn)出可口鮮嫩名貴藥材又松又軟舌頭收藏倒映浸入刮風(fēng)美食著名歡迎
世界各地萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)五顏六色琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價(jià)廉一應(yīng)俱全大飽口福旅游勝地美食天堂
舉世聞名夜幕降臨奔流不息高樓大廈光彩奪目五洲四海璀璨無(wú)比
二、課文掌握
1．通過(guò)這單元的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了祖國(guó)美麗風(fēng)光。從古詩(shī)《望天門》見(jiàn)識(shí)了雄奇秀美的天門山；從《飲湖上初晴后雨》欣賞了奇妙秀麗的西湖；從《美麗的富饒西沙群島》一文體味了風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島；從《美麗的小興安嶺》一文游覽了四季景色誘人，像巨大寶庫(kù)、綠色海洋的小興安嶺；從《香港，璀璨的明珠》一文飽覽了繁華、富麗的大都市香港。
2．古詩(shī)：（背默古詩(shī)，熟背詩(shī)意）
望天門山.李白
天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。
詩(shī)意：浩蕩東流的楚江沖破天門奔騰而去。洶涌的江水流經(jīng)兩山間的狹窄通道時(shí)，激起回旋形成波濤洶涌的奇觀。
當(dāng)孤舟從太陽(yáng)那邊順流而下，遠(yuǎn)處的天門山撲入眼簾，顯現(xiàn)出越來(lái)越清晰的身姿。
《望天門山》是唐代詩(shī)人李白寫(xiě)的，李白，字太白，號(hào)青蓮居士。人們稱他為“詩(shī)仙”。
這首詩(shī)描繪的是天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊、秀麗神奇的景色。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美和熱愛(ài)之情。
飲湖上初晴后雨.蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
詩(shī)意：在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗；在雨霧中，西湖周圍景象，迷迷茫茫，若隱若現(xiàn)，也非常奇妙。西施濃妝淡抹，總是風(fēng)姿卓越，西湖無(wú)論是晴天還是雨霧籠罩，都是美妙無(wú)比，令人神往。
《飲湖上初睛后雨》是北宋詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的，蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。
這首詩(shī)描繪了西湖在晴天和雨天呈現(xiàn)不同的湖光山色，表現(xiàn)了詩(shī)人善于領(lǐng)略自然美景以及熱愛(ài)大自然的思想感情。
中斷：中間斷開(kāi)。楚江：長(zhǎng)江。古代長(zhǎng)江中游地帶屬于楚國(guó)，所以叫楚江。
開(kāi)：打通，開(kāi)辟。碧水：碧綠的江水。
兩岸：指長(zhǎng)江兩岸。至此回：詩(shī)中指（在天門山處）江水轉(zhuǎn)向北流。
出：突出孤帆：一只小帆船。
日邊：太陽(yáng)升起的地方。飲湖上：在西湖上飲酒。
水光：水的波光。瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子。
晴方好：天晴很好。方，正當(dāng)。山色：山的景色。
空蒙：形容迷茫，隱隱約約，看不清。雨亦奇：下雨也奇妙。亦，也。
欲：要，要是。淡妝：淡雅的妝飾。
濃抹：艷麗的打扮。相宜：適宜。
詩(shī)仙——李白詩(shī)圣——杜甫詩(shī)魔——白居易詩(shī)鬼——李賀
詩(shī)佛——王維詩(shī)家天子——王昌齡寒酸夫子——孟郊五言長(zhǎng)城——?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿
你還知道那些描寫(xiě)祖國(guó)河山的古詩(shī)??？
題西林壁.蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
3．《富饒的西沙群島》文中說(shuō)：那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富是因?yàn)槟抢锏暮Ｋ骞馐?、瑰麗無(wú)比；海底有各種各樣的珊瑚和成群結(jié)隊(duì)的形態(tài)多樣的魚(yú)；沙灘上有揀不完的各式各樣的美麗貝殼；海島上有各種各樣的海鳥(niǎo)。
《富饒的西沙群島》這一課是圍繞著那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。這句話來(lái)寫(xiě)的，主要寫(xiě)了（風(fēng)景優(yōu)美）、（物產(chǎn)豐富）兩個(gè)方面。
《富饒的西沙群島》文中說(shuō)：正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，說(shuō)明西沙群島的海里的魚(yú)實(shí)在是太多了。
背誦課文1-4段，會(huì)課文內(nèi)容填空。
課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？
（海水五光十色，海里有各種各樣的動(dòng)物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥(niǎo)。）
課文第四自然段。
（1）這段話主要寫(xiě)出了魚(yú)的（品種）和（數(shù)量）多。
（2）可以從（成群結(jié)隊(duì)）、（各種各樣）、（數(shù)不清）等詞句中看出魚(yú)的數(shù)量多。
（3）表示魚(yú)種類多的句子是“有的全身布滿彩色的條紋……鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓?！?br> （4）這段話是圍繞“各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清?！边@句話來(lái)寫(xiě)的。
4．《美麗的小興安嶺》這一課按照時(shí)間（春-夏-秋-冬）順序，寫(xiě)出了小興安嶺四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。具體寫(xiě)了小興安嶺生機(jī)勃勃的春天景色；樹(shù)木叢旺的夏天景色；碩果累累的秋天景色；冰雪世界的冬天景色。
背誦課文1，2，3，4，6段。會(huì)課文內(nèi)容填空。
我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。
這里的省略號(hào)表示（還有很多樹(shù)）?！熬G色的海洋”指（小興安嶺的樹(shù)），說(shuō)明（樹(shù)的數(shù)量多）。
它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
“它們”指的是（小鹿）。讀了這句話，我體會(huì)到了（小鹿很可愛(ài)，溪水很清澈）。
“春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。”
“抽出”是長(zhǎng)出的意思?！俺槌觥睂?xiě)出了枝條快速而有力長(zhǎng)出來(lái)的樣子。突出了這里春天的生機(jī)勃勃。
“夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。”
“蔥蔥蘢蘢”是講樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂盛，“蔥蔥蘢蘢”、“密密層層”寫(xiě)出了夏天樹(shù)木枝繁葉茂的特點(diǎn)?！胺狻奔刃蜗蟮乇憩F(xiàn)了樹(shù)木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象，又顯示出了樹(shù)木在夏天生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。
“早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林盡在乳白色的濃霧里?！?br> “浸”說(shuō)明小興安嶺的霧很多很濃，水氣很大，范圍跟森林一樣廣，使整個(gè)森林都浸染在霧中。
“西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢?！薄肮巍闭f(shuō)明了小興安嶺的冬天很冷，風(fēng)很大。
“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)?！?br> 這句話寫(xiě)出了小興安嶺的美麗和物產(chǎn)豐富。說(shuō)它是美麗的大花園是因?yàn)檫@里樹(shù)木蔥蘢，流水潺潺，野花盛開(kāi)，即使是冬天，雪花飛舞，銀花滿地，也無(wú)比的美麗；說(shuō)它是巨大的寶庫(kù)，是由于它盛產(chǎn)木材，還有山葡萄、蘑菇、木耳以及人參等名貴藥材及珍貴動(dòng)物。
5．《香港，璀璨的明珠》從市場(chǎng)、美食、旅游、夜景等多方面介紹了香港的美麗和繁榮。使人自然覺(jué)得香港真是璀璨的明珠。課文從香港是個(gè)萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)，是個(gè)美食天堂，是個(gè)旅游勝地，到了晚上成了燈的海洋這四方面來(lái)介紹香港的。1997年7月1日，香港回歸中國(guó)，成立了香港特別行政區(qū)，中央政府贈(zèng)送了一座紫荊花鍍金雕塑。
6．我知道我們祖國(guó)有迷人的風(fēng)景：雄偉的長(zhǎng)江三峽（湖北），秀麗的桂林山水（廣西），壯觀的秦兵馬俑（陜西），神奇的敦煌石窟（甘肅）。我還知道祖國(guó)富饒的物產(chǎn)：河北的鴨梨；浙江的龍井茶；新疆的細(xì)毛羊；內(nèi)蒙古的三河馬；山西的煤礦；遼寧的鐵礦。我還知道有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的言語(yǔ)：（背默）
上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。
五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。
7．讀讀記記：
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、來(lái)來(lái)往往、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)、蔥蔥蘢蘢、密密層層、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、
痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊
又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說(shuō)又笑、又肥又厚、又細(xì)又長(zhǎng)、又高又大、又香又甜、又白又胖、
不慌不忙、不緊不慢、不知不覺(jué)、不聞不問(wèn)、不卑不亢、不明不白、不倫不類、不屈不撓、不離不棄
8．日積月累：關(guān)于祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)句（背默）
明月松間照，清泉石上流。（王維）
江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。（杜甫）
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（杜牧）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（陸游）
水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）
9．我發(fā)現(xiàn)：理解字在句子中的不同含義。
海水有深有淺。深：指從里到外或從上到下的距離大。
夜深了，老師還在工作。深：距離開(kāi)始的時(shí)間很久。
他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。封：量詞，用于封起來(lái)的東西。
密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。封：封閉。
門前站著個(gè)老太太。老：年歲大。
如果不提醒他，準(zhǔn)會(huì)犯老毛病。老：原來(lái)的，舊的。
這個(gè)日記本就送給你吧，作為臨別的紀(jì)念。別：分離，分手。
老師，您別送了，我會(huì)記住您的話。別：不要。
近義詞：
豐富—豐厚（豐盛、豐碩）、龐大—、宏大（巨大）、瑰麗——絢麗（美麗）、棲息—休息、威武—威風(fēng)、
抽出—長(zhǎng)出、誘人—迷人、鮮嫩—柔嫩、欣賞——觀賞（鑒賞）、融化—溶化、品嘗—品味、
出色—出眾（杰出）、閃耀—閃爍、璀璨——燦爛（絢爛）
反義詞：
豐富—單調(diào)、茂密—稀疏、富饒—貧瘠、融化—凝結(jié)、密密切切—疏疏落落、美麗—丑陋、漫長(zhǎng)—短暫、
應(yīng)有盡有—一無(wú)所有
四字詞語(yǔ)：
形態(tài)各異風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富瑰麗無(wú)比高低不平顏色不一酸甜可口景色誘人琳瑯滿目
一應(yīng)俱全大飽口福旅游勝地夜幕降臨光彩奪目璀璨無(wú)比令人神往
多音字：
舍shě(取舍)（舍近求遠(yuǎn)）shè(宿舍)（左鄰右舍）
相xiāng宜空kōng蒙參cān加西藏zàng漲zhǎng滿應(yīng)yīn有盡有沒(méi)mò過(guò)
相xiàng片空kòng地海參shēn收藏cáng漲zhàng紅一應(yīng)yìn俱全沒(méi)méi有
的字短語(yǔ)：
奔騰的江河澎湃的大海遼闊的草原茂密的森林寧?kù)o的山村繁華的都市迷人的景色
可愛(ài)的地方乳白色的濃霧名貴的藥材威武的龍蝦有趣的海龜龐大的海龜厚厚的鳥(niǎo)糞
好看的魚(yú)彩色的條紋寶貴的肥料綠色的海洋嫩綠的葉子各種各樣的珊瑚厚厚的雪
圓溜溜的眼睛瑰麗無(wú)比的海水五光十色的海水密密層層的枝葉酸甜可口的山葡萄鮮嫩的蘑菇
又松又軟的雪又肥又厚的腳掌又香又脆的榛子美麗的花壇巨大的寶庫(kù)著名的港口
舉世聞名的海洋公園出色的表演清澈的池水燈的海洋閃耀的燈光明亮的車燈
五顏六色的焰火璀璨的明珠雄偉的長(zhǎng)江三峽秀麗的桂林山水壯觀的秦馬兵俑神奇的敦煌石窟
美麗的風(fēng)光秀麗的山水富饒的物產(chǎn)富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美的西沙群島
特產(chǎn)豐富的西沙群島美麗的貝殼揀不完的貝殼千奇百怪的貝殼顏色不一的貝殼五洲四海的游客
詞語(yǔ)理解：
成群結(jié)隊(duì)：一群群，一隊(duì)隊(duì)的，形容數(shù)量多。琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多。
應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的都有了，表示齊備。物美價(jià)廉：形容東西好又不貴。
一應(yīng)俱全：所有一切都齊備了。五光十色：顏色和光澤耀眼。
比喻句：
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（把西湖比作美女西施）
海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。（把珊瑚比作了花朵和鹿角）
有的魚(yú)周身像插滿著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。（把魚(yú)鰭比作了扇子）
有的魚(yú)眼睛圓溜溜的，向上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。（把鼓了氣的魚(yú)比作了皮球）
我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。（把小興安嶺比作了綠色的海洋）
太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)縷像利劍一樣的的金光,穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門前的草地上。（把太陽(yáng)光比作了利劍）
草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。（把草地比作了大花壇）
小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù)。（把小興安嶺比作了大花園和巨大的寶庫(kù)）
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。（把香港的夜景比作了燈的海洋）
港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的煙火。（把燈光比作了煙火）
馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。（把一串串的車燈比作了閃光的長(zhǎng)河）
香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。（把香港比作明珠）
擬人句：
海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。
大龍嚇全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。
密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。
秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。冬天，雪花在空中飛舞。
森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的梆子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴的藥材。
關(guān)聯(lián)句：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（并列關(guān)系）
看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：
fēngjǐngyōuměiwùchǎnfēngfùwǔguāngshiesshēnlánxìnghuáng
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jiāocuògāodībùpínggèzhǒnggèyànglǎnyángyángpījiǎwēiwǔ
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chéngqúnjiéduìpiāopiāoyáoyáoyánsèxíngzhuàngqiānqíbǎiguài
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yúyègōngrénsìjiǎocháotiāntiāojiǎnmàomìféiliàozǔzǔbèibèi
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huáchuánchōuchūnènlǜhuìchéngxīnshǎngdǎngzhùshìxiàn
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xiànchūkěkōumìmìcéngcéngxiānnènmínguìyàocái
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yòusōngyòuruǎnshétóushōucángdàoyìngjìnshīguāfēng
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三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)資料（人教版）

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)資料（人教版）

第一單元
聽(tīng)寫(xiě)：
坪壩穿戴打扮歡唱招呼飄揚(yáng)敬禮蝴蝶好奇孔雀舞游戲招引力量
熱鬧古老銅鐘粗壯潔白搖晃盛開(kāi)玩耍使勁鳳尾竹絨毛假裝居然
這些釣魚(yú)觀察花瓣合攏手掌有趣峰頂似乎忽然咱們奮力決心
終于辮子勇氣一本正經(jīng)引人注目白發(fā)蒼蒼
比較組詞：
評(píng)（評(píng)價(jià)）粗（粗壯）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰頭）
坪（坪壩）組（組織）召（號(hào)召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（歡迎）
釣（釣魚(yú)）袋（口袋）些（這些）帶（皮帶）包（書(shū)包）辮（辮子）
鉤（鉤子）裝（假裝）此（此處）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）
峰（山峰）鋒（鋒利）攏（合攏）陡（筆陡）連（連長(zhǎng)）似（似乎）
蜂（蜜蜂）逢（相逢）龍（龍宮）徒（徒弟）鏈（鐵鏈）以（以后）
同義詞：
飄揚(yáng)---飄蕩絢麗---壯麗假裝——偽裝觀察——察看勤勞——勤快
汲取——吸取鼓舞——鼓勵(lì)紀(jì)念——懷念居然——竟然清香——幽香
甜蜜——甜美奮力——努力似乎——好像、仿佛
反義詞：
鮮艷---素凈安靜---喧鬧古老---年輕粗壯---纖細(xì)黎明——傍晚
仔細(xì)——馬虎可愛(ài)——可恨合攏——張開(kāi)居然——果然勤勞——懶惰
散發(fā)——收集清香——惡臭滿載而歸——空手而回
多音字：
放假（jià）假（jià）日假（jiǎ）裝真真假假（jiǎ）
朝（cháo）代朝（cháo）向朝（zhāo）陽(yáng)朝（zhāo）霞
互相（xiānɡ）相（xiānɡ）互照相（xiànɡ）一張相（xiànɡ）片
似（sì）乎似（shì）的
晃（huǎnɡ）眼明晃晃（huǎnɡ）晃(huànɡ)動(dòng)搖晃(huànɡ)
問(wèn)好（hǎo）好（hǎo）事好（hào）奇好（hào）客
填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：
（古老）的銅鐘（淡淡）的清香（火熱）的勞動(dòng)一（間）教室一(縷)炊煙
（粗壯）的枝干（快樂(lè)）的歌聲（長(zhǎng)長(zhǎng)）的鉤刀一（所）小學(xué)（白發(fā)蒼蒼）的老爺爺
（潔白）的粉墻（勤勞）的孩子（明朗）的天氣一（片）草地
（敬愛(ài)）的老師（甜蜜）的微笑（七彩）的童年一（張）相片
重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋:
絢麗多彩:色彩豐富,燦爛美麗。一本正經(jīng):形容很規(guī)矩,很莊重,很認(rèn)真。
引人注目:吸引人的注意,使人把視線集中在一點(diǎn)上。滿載而歸：裝滿了東西回來(lái)，形容收獲很大。
居然:表示出乎人的意料,竟然。
造句：
滿載而歸：每次與媽媽去商店，我們都會(huì)滿載而歸。
一本正經(jīng)：五歲的弟弟總愛(ài)擺出一副一本正經(jīng)的樣子。
引人注目：在我家的陽(yáng)臺(tái)上，那盆金黃的菊花最引人注目。
居然：小明是個(gè)很守時(shí)的孩子，今天升國(guó)旗，他居然遲到了。
汲取：我們要經(jīng)常從別人身上汲取優(yōu)點(diǎn)，才能進(jìn)步快。
課文要點(diǎn)：（熟讀每篇課文）
《我們的民族小學(xué)》：背誦全文
課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。
1.那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。
2.同學(xué)們向在校園里歡唱的水鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。
3.這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。
4.下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠，山貍也趕來(lái)看熱鬧。
《金色的草地》：背3-4兩段
課文主要寫(xiě)了兩件事：（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。
第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因）。
1.草地為什么會(huì)變色？（蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）
2.多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。
為什么說(shuō)蒲公英和我們一起睡覺(jué)，一起起床？（這句話用擬人的手法形象地說(shuō)明了蒲公英張開(kāi)、合攏與我們的作息時(shí)間相似。）
《爬天都峰》：背第2段
課文告訴我們?cè)诶щy面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；平時(shí)要互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。
1.老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？
（因?yàn)樗麄兌寄軓乃松砩霞橙×α?，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。）
2.我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石階，石階邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！
天都峰的險(xiǎn)表現(xiàn)在哪？（高、陡）
1）從“掛”這個(gè)字你體會(huì)到了什么？（我體會(huì)到天都峰的高和陡。）
2）從“終于”這個(gè)詞你體會(huì)到了什么？（我體會(huì)到爬天都峰的艱難。）
《槐鄉(xiāng)的孩子》：背第3段
課文描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。
背P15《小兒垂釣》胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
課外知識(shí)：我們國(guó)家是個(gè)多民族國(guó)家，有56個(gè)民族，除漢族外還有55個(gè)少數(shù)民族，如苗族、白族、回族、滿族、壯族等等。很多少數(shù)民族都有自己的盛大節(jié)日，如傣族、阿昌族、德昂族的“潑水節(jié)”，苗族的“花山節(jié)”，白族和彝族的“火把節(jié)”……

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)資料（人教版）

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的“三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)資料（人教版）”,僅供參考，希望可以幫助到您。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)資料（人教版）

第四單元
聽(tīng)寫(xiě)：
留心艷麗蘇醒濕度密切關(guān)系嬌嫩適宜適應(yīng)展示需要昆蟲(chóng)傳播修建
陸續(xù)大致無(wú)論試驗(yàn)紙袋證實(shí)飛散幾乎大概減少阻力遙遠(yuǎn)推測(cè)包括
檢查迷失沿途超常本能名堂浪費(fèi)鏡片看守定時(shí)清閑細(xì)微閱讀隨意
調(diào)節(jié)簡(jiǎn)單拜訪拜年玩具做夢(mèng)嬌氣廣播隨便簡(jiǎn)直禮堂訪問(wèn)休閑大腿
爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人植物學(xué)家準(zhǔn)確無(wú)誤確確實(shí)實(shí)擠來(lái)擠去記憶力微生物顯微鏡
近義詞：
留心——留意適宜——適合大致——大概觀察——觀看舒展——伸展
辨認(rèn)——辨別試驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)證實(shí)——證明推測(cè)——猜測(cè)包括——包含
看守——看管清閑——空閑隨意——隨便浪費(fèi)——揮霍詳細(xì)——詳盡
反義詞：
艷麗——素雅蘇醒——沉睡危險(xiǎn)——安全推測(cè)——斷定陌生——熟悉
浪費(fèi)——節(jié)約清閑——忙碌密切——疏遠(yuǎn)嬌嫩——粗壯減少——增加
超常——平常準(zhǔn)確——錯(cuò)誤浪費(fèi)——節(jié)約清閑——忙碌細(xì)微——龐大
簡(jiǎn)單——復(fù)雜詳細(xì)——粗略千里迢迢——近在咫尺
多音字：
幾：幾（jī）乎茶幾（jī）幾（jǐ）何
看：看（kān）守看（kān）大門看（kān）管看（kàn）見(jiàn)看（kàn）電視
?。罕。╞áo）板?。╞áo）片?。╞áo）膜薄（bó）禮?。╞ó）弱厚古薄（bó）今
待：待（dāi）在家里待（dāi）著沒(méi)事等待(dài)
調(diào)：空調(diào)（tiáo）調(diào)（tiáo）皮調(diào)（diào）動(dòng)調(diào)（diào）換
形近字組詞：
濕（潮濕）嬌（嬌氣）致（大致）驗(yàn)（試驗(yàn)）論（無(wú)論）證（證明）阻（阻力）憶（回憶）
溫（溫度）驕（驕傲）到（來(lái)到）檢（檢查）輪（車輪）征（長(zhǎng)征）組（小組）億（億萬(wàn)人民）
鏡（眼鏡）閑（休閑）訪（訪問(wèn)）臉（笑臉）播（廣播）郊（郊外）試（考試）
境（環(huán)境）閉（關(guān)閉）坊（磨坊）撿（撿拾）插（插花）膠（膠卷）拭（拭目以待）
重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋：
爭(zhēng)奇斗艷：花朵競(jìng)相開(kāi)放，好像在比美。推測(cè)：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情。
欣然怒放：愉快地盛開(kāi)。幾乎：差不多，非常接近，接近于。
準(zhǔn)確無(wú)誤：行動(dòng)的結(jié)果完全符合實(shí)際或預(yù)期，沒(méi)有差錯(cuò)。確確實(shí)實(shí)：真實(shí)可靠。
千里迢迢：形容路途很遠(yuǎn)。迢迢：遙遠(yuǎn)的樣子。不緊不慢：不急也不慢。指不慌不忙的樣子。
含笑一現(xiàn)：面帶笑容短時(shí)間出現(xiàn)，課文中形容曇花開(kāi)花的時(shí)間極短。
本能：人類和動(dòng)物不學(xué)就會(huì)的本領(lǐng)，如初生的嬰兒會(huì)哭會(huì)吃奶，蜜蜂會(huì)釀蜜等。
課文要點(diǎn)：（熟讀每篇課文）
《花鐘》：背誦第1-2段
1、鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。
2、植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。
3、還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。
4、凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……
4、原來(lái)“花開(kāi)了”可以有那么多的表達(dá)方法，讓我也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)：
桂花（散發(fā)出一縷縷淡淡的清香）。
荷花像一個(gè)個(gè)穿著美麗的姑娘在翩翩起舞。
桃花一朵緊挨著一朵在枝頭沖我微笑。
《蜜蜂》：背誦重點(diǎn)句子
（作者是法國(guó)生物學(xué)家、科普作家法布爾。他被譽(yù)為“昆蟲(chóng)詩(shī)人”，他的代表作為《昆蟲(chóng)記》。）
1、聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。
作者用“聽(tīng)說(shuō)”一詞，表明是聽(tīng)說(shuō)的就不一定真實(shí)可靠，所以作者才要做這個(gè)試驗(yàn)，也體現(xiàn)了“我”不盲目地相信別人的科學(xué)態(tài)度。
2、那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。
3、盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。
4、蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。
5、在這篇課文里，作者用上了“我想”、“推測(cè)”、“也就是說(shuō)”、“確確實(shí)實(shí)”這些詞語(yǔ)，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的作風(fēng)。
6、蜜蜂是勤勞的昆蟲(chóng)。它們會(huì)通過(guò)跳舞來(lái)傳遞信息，如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就是蜂巢上方跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。
《玩出了名堂》：全文貫穿一個(gè)“玩”字，以“玩”為線索，以“名堂”為中心，告訴了我們正是列文虎克在玩的過(guò)程中能勤于動(dòng)手、善于觀察、思考，才能玩出震驚世界的名堂。“名堂”是指發(fā)明和創(chuàng)造，成就；
這里的“名堂”指：發(fā)明了顯微鏡、發(fā)現(xiàn)了微生物。
1、列文虎克是怎樣玩出了名堂的？
答：列文虎克一邊看門，一邊磨鏡片，玩放大鏡，再次玩放大鏡，把兩片放大鏡放在一起，發(fā)明了顯微鏡，而且還在玩顯微鏡的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了微生物。
他待著沒(méi)事,就一邊看門,一邊磨起了鏡片。
2、列文虎克玩放大鏡,玩出了大名堂.他最早發(fā)現(xiàn)了微生物,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。
3、玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為，但在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。（真想不到，玩也能玩出名堂。）
4、“小人國(guó)”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。
“小人國(guó)”是指“微觀世界”，“居民”是指“微生物”。
5、連英國(guó)女王和俄國(guó)沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”?！巴婢摺笔侵革@微鏡。
《找駱駝》：背誦第10段《找駱駝》這篇故事改編自阿拉伯民間故事。
1.“老人家，您看見(jiàn)一只駱駝了嗎？”2．“你問(wèn)的那只駱駝，是不是左腳有點(diǎn)跛？”
3．“是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米？”4．“是不是缺了一顆牙齒？”
5．剛才我看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。我又看見(jiàn)路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。（老人真會(huì)仔細(xì)觀察?。?br> 6、老人不緊不慢地說(shuō)……這句話里的“不緊不慢”既反映了老人的性格特點(diǎn)，又體現(xiàn)了老人當(dāng)時(shí)的胸有成竹。
背誦P64:《蔬菜瓜果歌》
正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長(zhǎng)得旺，四月竹筍雨后生；五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅；九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。
詞語(yǔ)歸類
ABB：笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂(lè)陶陶、喜滋滋、氣呼呼、慢吞吞靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
AABB：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩密密層層、痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、丁丁當(dāng)當(dāng)、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊
ABCC：白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風(fēng)塵仆仆、喜氣洋洋、議論紛紛、興致勃勃、生機(jī)勃勃
AABC：彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道、多多益善、高高在上、津津有味、井井有條、斤斤計(jì)較、
悶悶不樂(lè)、依依不舍、欣欣向榮
ABAC：自言自語(yǔ)、自由自在、自高自大、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、擠來(lái)擠去、游來(lái)游去、
各種各樣、糊里糊涂、無(wú)邊無(wú)際、一模一樣
又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說(shuō)又笑、又高又壯、又矮又胖、又細(xì)又直、又驚又喜、又高又大
不慌不忙、不緊不慢、不知不覺(jué)、不聞不問(wèn)、不明不白、不干不凈、不三不四、不上不下、不折不扣
ABAB：了解了解、打聽(tīng)打聽(tīng)、打扮打扮、討論討論、商量商量、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、休息休息、嘗試嘗試、練習(xí)練習(xí)
包含反義詞的成語(yǔ)：
遠(yuǎn)近聞名、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、日夜兼程
取長(zhǎng)補(bǔ)短、舍本逐末、貪小失大、小題大做
表示顏色的詞：黃：金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃
紅：火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、棗紅、鮮紅
綠：嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、
藍(lán)：寶藍(lán)、碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)、深藍(lán)、天藍(lán)
白：雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白
與身體有關(guān)的字詞：肩膀、手臂、胸膛、腹部、腸胃、脊背
形聲字：（草坪、評(píng)價(jià)、蘋果）（分辨、辮子、花瓣、辯論）（干燥、急躁、做操）
（俄國(guó)、嫦娥、饑餓、大白鵝）
按課文內(nèi)容填空：
1、這時(shí)候，窗外十分安靜，____________,_____________,______________,好像________________。
古老的銅鐘，______________________________。鳳尾竹的影子，___________________________……
2、我國(guó)共有____個(gè)民族，_____個(gè)少數(shù)民族，你知道的少數(shù)民族有______,__________,_________,_________,_________
3、花朵張開(kāi)時(shí)，_______________,________________________；花朵合攏時(shí)，______________,___________________。
4、我站在天都峰腳下抬頭望：啊，_______________,________________！
我________________？再看看________________,_________________,似乎是__________________________,
真叫人____________!我__________向峰頂爬去，一會(huì)兒________________,一會(huì)兒_________________,像_____________________________……
5、稚子，莓苔。________________________,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
6、公園里有一個(gè)高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只________________,一只___________________。
它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，______________,非常________________。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，_______________,還經(jīng)常_____________________________________。
7、這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量_________________。它應(yīng)該_________________________?？伤黖_____________________________？
8、________是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家?！镀婀值拇笫^》告訴我們要學(xué)習(xí)他_______________________品質(zhì)。
9、“請(qǐng)你轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過(guò)，來(lái)的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來(lái)。”這一句看似矛盾的話反映了高爾基__________________________的品質(zhì)。
10、“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！毙∧泻⒃谡f(shuō)這話時(shí)，心里可能會(huì)想：____________________________。
11、聰明______________________,天才_(tái)___________________。（）
12、任何成就___________________________________________。（）
13、書(shū)籍_______________________________________________。（）
14、為_(kāi)________________________________________________。（）
15、世上無(wú)難事，________________________。（）
16、《夜書(shū)所見(jiàn)》是____代________寫(xiě)的，后兩句詩(shī)是：__________，____________。意思是：________________________________________________________________________。
17、《九月九日憶山東兄弟》是____代______寫(xiě)的，詩(shī)的前兩句是：________________,_________________。
詩(shī)句的意思：________________________________________________________________________________。
18、《夜書(shū)所見(jiàn)》《九月九日憶山東兄弟》這兩首飾都是描寫(xiě)詩(shī)人在_______季節(jié)里________________的思想感情。九月九日是______節(jié)，又叫____________。每當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，出門在外的游子們常說(shuō)的一句話是_____________________________________________________。
19、《風(fēng)箏》這篇課文寫(xiě)了“我”童年時(shí)和伙伴們一起_________、________、____________時(shí)的情景，體現(xiàn)了孩子們對(duì)_______和________的向往。______________是著名的“風(fēng)箏之都”。
20、《秋天的雨》這篇課文圍繞__________________；_____________；______________________；______________________四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)秋天的雨的。黃黃的葉子像___________，扇哪扇哪，________________________。紅紅的楓葉像________________，飄哇飄哇，_____________。秋天的雨，帶給大地的是___________,帶給小朋友的是______________________。
21、凌晨四點(diǎn)，牽?；╛________________________；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇_________________________；七點(diǎn)，睡蓮____________________；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花___________________________；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊_____________________________；傍晚六點(diǎn)，煙草化_____________；月光花在七點(diǎn)左右______________________；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)__________________；曇花卻在九點(diǎn)左右_________________________……
22、植物開(kāi)花的時(shí)間與________、_______、_______有著密切的關(guān)系，與有關(guān)。
23、蜜蜂能安全回家，靠的不是_______________，而是__________________________________________________。
24、列文虎克玩出了________，他發(fā)明了_________和________________。
從列文虎克的身上，我得到了這樣的啟示：_________________________________________________。我還知道：________發(fā)明了_____________。
25、天對(duì)___，____對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)______，________對(duì)海樹(shù)，_____對(duì)蒼穹。白，紅，水繞對(duì)。山果落，燈下。
26、正月，二月；三月，四月；五月，
六月；七月，八月；九月，白菜家家有，蒜苗正泛青。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)資料人教版

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)資料人教版》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)資料人教版

第二單元
聽(tīng)寫(xiě)：
郊外散步胸脯仰望或者嚴(yán)寒可惜肯定誠(chéng)實(shí)突然立刻打量擺弄準(zhǔn)備
膠卷秘書(shū)記者轉(zhuǎn)告奇怪著名悄悄躲閃興趣歷史平整推動(dòng)旅行專門
考察遺跡研究成果震驚捉迷藏雜志社自言自語(yǔ)歡蹦亂跳嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去
比較組詞：
低（高低）誠(chéng)（誠(chéng)實(shí)）安（安全）備（準(zhǔn)備）脯（胸脯）秘（秘書(shū)）震（地震）坑（沙坑）
底（海底）城（長(zhǎng)城）按（按時(shí)）奮（興奮）捕（捕捉）密（秘密）晨（清晨）杭（杭州）
雜（雜志）社（社會(huì)）者（或者）悄（悄悄）究（研究）紀(jì)（紀(jì)念）考（考卷）旅（旅游）
朵（花朵）杜（杜鵑）著（著名）消（消滅）窮（窮人）記（記者）老（老人）族（民族）
郊（郊外）惜（可惜）準(zhǔn)（準(zhǔn)備）
膠（膠卷）錯(cuò)（過(guò)錯(cuò)）推（推動(dòng)）
校（學(xué)校）借（借書(shū)）誰(shuí)（誰(shuí)是誰(shuí)非）
近義詞：
誠(chéng)實(shí)——老實(shí)打量——端詳吩咐——囑咐平整——平坦專門——特地
特別——特殊奇怪——古怪婉轉(zhuǎn)——?jiǎng)勇?tīng)擺弄——擺布恐怕——大概（可能）
打量——觀察著名——有名
反義詞：
仰望——俯視嚴(yán)寒——酷暑誠(chéng)實(shí)——虛偽經(jīng)?！紶柮髅摹幓?br> 平整——崎嶇忘記——惦記失信——守信巨大——細(xì)小（微小）
多音字：
散（sǎn）文散（sǎn）漫散（sàn）步分散（sàn）
當(dāng)（dānɡ）家當(dāng)（dānɡ）兵上當(dāng)（dànɡ）當(dāng)（dànɡ）作
膠卷（juǎn）卷（juǎn）心菜試卷（juàn）考卷（juàn）
相(xiānɡ)信互相(xiānɡ)相（xiànɡ）片照相（xiànɡ）
填上適當(dāng)?shù)脑~：
（婉轉(zhuǎn)）地歌唱（甜甜）地微笑（奇怪）地問(wèn)
（高大）的白樺樹(shù)（誠(chéng)實(shí)）的男孩（很深）的大坑（尖尖）的嘴巴（平整）的土地
一（架）照相機(jī)一（個(gè)）紙團(tuán)一（輛）電車一（本）雜志一（家）雜志社
一（位）攝影師一（塊）石頭一（位）朋友一（個(gè)）星期天
重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋：
自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話。歡蹦亂跳：形容健康、活潑、生命力旺盛。
打量：觀察（人的衣著、外貌）。突兀：高聳。
轉(zhuǎn)告：受人囑托把某人的話、情況等告訴另一方。遺跡：古代或舊時(shí)代有事物遺留下來(lái)的痕跡。
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：藏得好，不容易找到。（非常嚴(yán)密，沒(méi)有空隙。）
課文要點(diǎn)：（熟讀每篇課文）
《灰雀》：這篇課文記敘了列寧在莫斯科郊外養(yǎng)病期間愛(ài)護(hù)灰雀的故事，反映了列寧愛(ài)鳥(niǎo)，更愛(ài)誠(chéng)實(shí)的孩子。
1．公園里有一棵高大的白樺樹(shù)枝，樹(shù)上有三只灰雀：兩只（胸脯）是粉紅的，一只胸脯是（深紅）的。它們?cè)跇?shù)枝間（來(lái)回）跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人（喜愛(ài)）。
2．列寧（每次）走到白樺樹(shù)下，都要（停下來(lái)），（仰望）這三只（歡快）的灰雀，還（經(jīng)常）給它們帶來(lái)面包渣和（谷粒）。
讀了這句話，我從（每次、都要、經(jīng)常）這幾個(gè)詞可以體會(huì)到：列寧對(duì)灰雀非常非常喜愛(ài)。
3.他在周圍的樹(shù)林里（找遍）了，也沒(méi)有找到。
我從這句話感覺(jué)到的：灰雀不見(jiàn)之后，列寧非常著急，非常擔(dān)心。
4．男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)。”
我從“……”里體會(huì)到：小男孩擔(dān)心列寧知道是他捉走了灰雀，想說(shuō)又敢說(shuō)。
5．“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。
我從“一定”和“！”知道了：男孩當(dāng)時(shí)已下決心改正自己的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備把灰雀放回大自然，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
6.它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。
這句話是從灰雀的動(dòng)作（靈活）、歌聲（婉轉(zhuǎn)）寫(xiě)出了它們的可愛(ài)。
《小攝影師》：這篇課文講述的是一名少先隊(duì)員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒(méi)帶膠卷未能照成的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。
1．一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，高爾基正在讀書(shū)，突然，一個(gè)小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。
2。他仔細(xì)打量著高爾基，咧開(kāi)嘴笑了，然后用手指了指沙發(fā)，說(shuō)：“請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙?！?br> 3．“孩子，回來(lái)！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！?br> 4．“是個(gè)小男孩嗎？”高爾基問(wèn)。
5.高爾基（趕緊）站起來(lái)，小男孩（已經(jīng)）提著照相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口，（大聲喊道）：“孩子，回來(lái)！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。”
我從“趕緊”這個(gè)詞可以體會(huì)到：高爾基主動(dòng)幫助孩子的一片愛(ài)心。
從“大聲喊道”這個(gè)詞體會(huì)到：高爾基想幫助孩子，但又擔(dān)心孩子聽(tīng)不見(jiàn)的急切心理。
6.“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過(guò)，來(lái)的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來(lái)?！?br> 我從“很忙”和“一定”這兩個(gè)詞可以體會(huì)到：高爾基對(duì)宣傳自己并不關(guān)心，相反，對(duì)這個(gè)少先隊(duì)員卻非常重視，他非常地關(guān)懷下一代，愛(ài)護(hù)下一代。
《奇怪的大石頭》：背第6段
這篇課文講述的是我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問(wèn)，通過(guò)自己許多年的研究終于弄明白巨石由來(lái)的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)了李四光勤于思考、善于動(dòng)腦，數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。
1．藏字一共有（17）畫(huà)?！安亍笔嵌嘁糇?，讀（cánɡ）時(shí)可以組詞（躲藏、藏龍臥虎），讀（zànɡ）時(shí)可以組詞（寶藏、西藏）。
2．李四光提出了哪些相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題？
①“這么大的一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢？”
②“是誰(shuí)把它放在那兒的呢？”
③“這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的大坑?？伤鼮槭裁礇](méi)臥進(jìn)土里去呢？”
④這塊突兀的大石頭到底是怎么來(lái)的？為什么它的四周都是平整的土地，沒(méi)有一塊石頭呢？
3.李四光發(fā)現(xiàn)這塊大石頭后，先是問(wèn)老師，又去問(wèn)爸爸。長(zhǎng)大以后，他專門回到家鄉(xiāng)，又進(jìn)一步考察了這塊大石頭。從課文中，我能體會(huì)到李四光是個(gè)勤于思考、執(zhí)著求索的人。他給我們是：遇到問(wèn)題要勤于思考，善于動(dòng)腦，只有執(zhí)著地努力，才會(huì)得到成功。
4.李四光為我國(guó)的石油事業(yè)作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)。他先后找到了（大慶油田）、（勝利油田）、（華北油田）等大油田，摘掉了“中國(guó)貧油”的帽子。
《我不能失信》：這篇略讀課文講述的是宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事。一個(gè)星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一位朋友家去?？墒撬螒c齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來(lái)，履行了自己的諾言。
1．伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！
2．“不行！不行！小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好??！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)?！?br> 3．“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見(jiàn)到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒(méi)有忘記，我不能失信??！”（誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們可千萬(wàn)要記住喲?。?br> 4.宋慶齡被還內(nèi)外公認(rèn)為20世紀(jì)最偉大的女性之一。在她的關(guān)心下創(chuàng)辦了《兒童時(shí)代》。
背誦名人名言：
◆聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。列寧
◆世上無(wú)難事，只要肯登攀。毛澤東
◆為中華之崛起而讀書(shū)。周恩來(lái)
◆任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。宋慶齡
◆書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基
我還搜集了別的名人名言：
（1）知識(shí)是我們飛向天空的翅膀。——莎士比亞
（2）良好的開(kāi)端，等于成功的一半。――柏拉圖
（3）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。――毛澤東
（4）天才是百分之一的靈感加是百分之九十九的汗水?！獝?ài)迪生
（5）生命在于運(yùn)動(dòng)。――富蘭克林

人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)資料

人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)資料

一、字詞掌握
遠(yuǎn)近聞名相距學(xué)問(wèn)風(fēng)塵仆仆納悶迎候等候?qū)W無(wú)止境長(zhǎng)進(jìn)請(qǐng)教保留傳授敬重品行沙丘宇宙黑暗
上升下降氣息四肢肌膚遼闊血液奔流不息茂盛滋潤(rùn)創(chuàng)造丈量設(shè)計(jì)參加雄偉全部橫跨創(chuàng)舉減輕沖擊力重量節(jié)省堅(jiān)固美觀石欄欄板精美圖案前爪回首遙望雙龍戲珠才干寶貴遺產(chǎn)縣城
二、課文掌握
1．通過(guò)這單元的學(xué)習(xí)我們從《孔子拜師》一文中認(rèn)識(shí)了古代大思想家：孔子；從《盤古開(kāi)天地》一文中了解了古代神話人物：盤古；從《趙州橋》一文中欣賞了古代建筑：趙州橋；從《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》一文中領(lǐng)略了中國(guó)名畫(huà)：清明上河圖。
2．《孔子拜師》講述了我國(guó)古代大思想家、教育家孔子不遠(yuǎn)千里拜老子為師的故事。體現(xiàn)孔子謙虛好學(xué)、講究禮貌的美德和老子謙遜仁和、知無(wú)不教的精神。同時(shí)還滲透了“學(xué)無(wú)止境”的學(xué)習(xí)精神。
3．《盤古開(kāi)天地》講的是人類始祖盤古犧牲自己開(kāi)天辟地的故事。贊美了盤古為開(kāi)辟天地勇于獻(xiàn)身的精神，也體現(xiàn)出了我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力。我還知道：精衛(wèi)填海、女?huà)z補(bǔ)天、嫦娥奔月、牛郎織女等神話故事。
4．《趙州橋》從形態(tài)、結(jié)構(gòu)、外觀介紹了趙州橋這座石拱橋，展現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干。
5．《清明上河圖》通過(guò)對(duì)畫(huà)的介紹和畫(huà)面詳細(xì)的描述，展現(xiàn)了張擇端作者高超的技藝和深厚的功力。也展示出了我國(guó)古代文化的博大精深。
6．孔子為什么要拜孔子為師？因?yàn)樗偢杏X(jué)自己知識(shí)還不夠淵博?！扒泛吐尻?yáng)相聚上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后終于走到了洛陽(yáng)?！睆倪@句話可以看出孔子拜師的辛苦。以上可以看出孔子確實(shí)求知好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。我從他說(shuō)：“學(xué)習(xí)是沒(méi)止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?！币部梢钥闯隹鬃忧笾脤W(xué)的特點(diǎn)。有這句話我想到了“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)成語(yǔ)。意思告訴我們：學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的，應(yīng)該活到老學(xué)到老，奮進(jìn)不息。
7．趙州橋具有雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)。
8．這座不但堅(jiān)固，而且美觀。這句話是一句過(guò)渡句，有承上啟下的作用。
9．《清明上河圖》是北宋畫(huà)家張擇端畫(huà)的，畫(huà)的是北宋都城汴梁熱鬧的場(chǎng)面，距今已有八百多年的歷史了。畫(huà)面上五百多個(gè)形態(tài)各異的人物，熱鬧街市上眾多各類店鋪以及橋北頭傳神的場(chǎng)景顯示出了畫(huà)家超人的技藝和功力。
10．我的發(fā)現(xiàn)：
遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合
11．日積月累：
子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬
12．加偏旁組詞：
高-搞-搞亂扁-遍-遍地方-妨-妨礙丁-盯-盯著居-據(jù)-根據(jù)旁-傍-傍晚
高-稿-草稿扁-編-編寫(xiě)方-防-防止丁-叮-叮咬居-劇-劇烈旁-磅-一磅
13．孔子治學(xué)名言：
溫故而知新。三人行，必有我?guī)?。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？知之為知之，不知為不知，是知也。
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題
班級(jí)＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
nàmènjīfūliáokuòjiāngù
（）（）（）（）
pǐnxíngzīrùnchuánshòucānjiā
（）（）()()
二、照樣子，加一加偏旁，變成新字，再組詞。（4分）
例：臺(tái)抬（抬頭）治（治理）
竟（）（）蘭（）（）
三、給下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）
風(fēng)（）仆仆奔流不（）雙（）戲珠
（）（）聞名舍（）求（）（）鄰（）舍
請(qǐng)你再寫(xiě)出三個(gè)含有反義詞的四字詞語(yǔ)：
四、選一選，填一填。（4分）
牛羊鼠猴狗
子丑未申戌
爸爸的生肖是，媽媽的生肖是，我的生肖是。
五、選詞填空。（3分）
精細(xì)精美精心
1、橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著許多（）的圖案。
2、我們（）做著風(fēng)箏，心中充滿了憧憬和希望。
3、這件衣服的做工（），一定花了不少的時(shí)間。
六、讀下面的話，找出意思相對(duì)的詞。（4分）
輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。
（）——（）（）——（）
（）——（）（）——（）
七、把下面的名言補(bǔ)充完整。（4分）
1、三人行，焉。
2、，不亦說(shuō)乎？
3、知之為知之，，是知也。
4、請(qǐng)你再寫(xiě)一句孔子的名言。
八、按要求寫(xiě)句子。（4分）
1、我們立刻馬上去操場(chǎng)集合。（修改病句）
2、他的作業(yè)做得很快。他的作業(yè)做得很好。（請(qǐng)用一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將這兩句話合并成一句話）
一、認(rèn)真閱讀《趙州橋》片段，回答問(wèn)題。（15分）
趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，héngkuà()在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種shèjì（），在建橋史上是一個(gè)chuàngjǔ（），既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。
1、根據(jù)拼音，在（）里寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）
2、這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的？請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)。（2分）
3、這段話的第二句運(yùn)用了的說(shuō)明方法。（1分）
4、這種設(shè)計(jì)是指怎樣的設(shè)計(jì)？這樣的設(shè)計(jì)好在哪里？請(qǐng)分別用“”和“~~~~~”在文中畫(huà)出來(lái)。（2分）
5、“拱形”中的“拱”的意思是。（1分）
A、拱手；B、肩膀向上聳；C、向外鉆或頂
D、建筑物上呈（chéng）弧(hú)形的結(jié)構(gòu)，大多中間高兩側(cè)低。
6、我想夸夸趙州橋：
（3分）
7、拱形是怎樣的形狀？請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，畫(huà)出有拱形橋洞的趙州橋示意圖。（3分）
二、認(rèn)真閱讀下文，回答問(wèn)題。（15分）
墻壁“冒汗”
今天早上，我剛剛起床，猛然發(fā)現(xiàn)我家的墻壁上濕漉漉的。走近一看，原來(lái)墻壁上沾滿了一粒粒小水珠呢！這些小水珠是從哪兒來(lái)的呢？難道墻壁也會(huì)冒汗嗎？我很奇怪，就跑去問(wèn)媽媽。媽媽告訴我說(shuō)：“這叫墻壁返潮，因?yàn)樘鞖鈵灍?，空氣潮濕，天快要下雨了?！?br> 墻壁潮濕，天真的會(huì)下雨嗎？我連忙透過(guò)窗戶看看天，天空灰灰的，太陽(yáng)失去了往日的威力，陽(yáng)光也不會(huì)那么耀眼了。可是，天空中沒(méi)有一朵烏云，天怎么會(huì)下雨呢？
這樣的天氣持續(xù)了兩天，第三天，果然下雨了。我終于明白了：墻壁“冒汗”，天要下雨。哈哈，墻壁也成了氣象家了！
1、從文中找出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞。（3分）
刺眼（）好奇（）突然（）
2、從文中找出與下面意思相反的詞。（2分）
干燥（）涼爽（）
3、文中有一個(gè)詞語(yǔ)是“ABB”的形式，這個(gè)詞語(yǔ)是，我還能寫(xiě)出兩個(gè)這種形式的詞語(yǔ)：、。（3分）
4、仔細(xì)讀文，填空。（3分）
墻壁“冒汗”是指，看到墻壁“冒汗”就知道，我家的墻壁成了。
5、在文中找出表明“我不太相信天會(huì)下雨”的原因的句子，并用“——”畫(huà)出來(lái)。（2分）
6、你還知道看到什么現(xiàn)象就知道天要下雨了嗎？（2分）
第三部分：習(xí)作（30分）
題目：，我喜歡
提示：先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填上節(jié)日，如“春節(jié)”、“中秋節(jié)”、“兒童節(jié)”等；也可以填上一種運(yùn)動(dòng)或者是一種游戲等等，然后根據(jù)補(bǔ)充好的題目寫(xiě)一篇作文，請(qǐng)注意要寫(xiě)清楚你為什么喜歡，還要把字寫(xiě)工整。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)資料（人教版）

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)資料（人教版）

第五單元
一、字詞掌握
遠(yuǎn)近聞名相距學(xué)問(wèn)風(fēng)塵仆仆納悶迎候等候?qū)W無(wú)止境長(zhǎng)進(jìn)請(qǐng)教保留傳授敬重品行
沙丘宇宙黑暗上升下降氣息四肢肌膚遼闊血液奔流不息茂盛滋潤(rùn)創(chuàng)造丈量
設(shè)計(jì)參加雄偉全部橫跨創(chuàng)舉減輕沖擊力重量節(jié)省堅(jiān)固美觀石欄欄板精美圖案
前爪回首遙望雙龍戲珠才干寶貴遺產(chǎn)縣城
二、課文掌握
1．通過(guò)這單元的學(xué)習(xí)我們從《孔子拜師》一文中認(rèn)識(shí)了古代大思想家：孔子；從《盤古開(kāi)天地》一文中了解了古代神話人物：盤古；從《趙州橋》一文中欣賞了古代建筑：趙州橋；從《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》一文中領(lǐng)略了中國(guó)名畫(huà)：清明上河圖。
2．《孔子拜師》講述了我國(guó)古代大思想家、教育家孔子不遠(yuǎn)千里拜老子為師的故事。體現(xiàn)孔子謙虛好學(xué)、講究禮貌的美德和老子謙遜仁和、知無(wú)不教的精神。同時(shí)還滲透了“學(xué)無(wú)止境”的學(xué)習(xí)精神。
3．《盤古開(kāi)天地》講的是人類始祖盤古犧牲自己開(kāi)天辟地的故事。贊美了盤古為開(kāi)辟天地勇于獻(xiàn)身的精神，也體現(xiàn)出了我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力。我還知道：精衛(wèi)填海、女?huà)z補(bǔ)天、嫦娥奔月、牛郎織女等神話故事。
4．《趙州橋》從形態(tài)、結(jié)構(gòu)、外觀介紹了趙州橋這座石拱橋，展現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干。
5．《清明上河圖》通過(guò)對(duì)畫(huà)的介紹和畫(huà)面詳細(xì)的描述，展現(xiàn)了張擇端作者高超的技藝和深厚的功力。也展示出了我國(guó)古代文化的博大精深。
6．孔子為什么要拜孔子為師？因?yàn)樗偢杏X(jué)自己知識(shí)還不夠淵博?！扒泛吐尻?yáng)相聚上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后終于走到了洛陽(yáng)。”從這句話可以看出孔子拜師的辛苦。以上可以看出孔子確實(shí)求知好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。我從他說(shuō)：“學(xué)習(xí)是沒(méi)止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?！币部梢钥闯隹鬃忧笾脤W(xué)的特點(diǎn)。有這句話我想到了“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)成語(yǔ)。意思告訴我們：學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的，應(yīng)該活到老學(xué)到老，奮進(jìn)不息。
7．趙州橋具有雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)。
8．這座不但堅(jiān)固，而且美觀。這句話是一句過(guò)渡句，有承上啟下的作用。
9．《清明上河圖》是北宋畫(huà)家張擇端畫(huà)的，畫(huà)的是北宋都城汴梁熱鬧的場(chǎng)面，距今已有八百多年的歷史了。畫(huà)面上五百多個(gè)形態(tài)各異的人物，熱鬧街市上眾多各類店鋪以及橋北頭傳神的場(chǎng)景顯示出了畫(huà)家超人的技藝和功力。
10．我的發(fā)現(xiàn)：
遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合
11．日積月累：
子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬
12．加偏旁組詞：
高—搞（搞亂）扁—遍（遍地）方—妨（妨礙）丁—盯（盯著）居—據(jù)（根據(jù)）旁－傍（傍晚）
高—稿（草稿）扁—編（編寫(xiě)）方—防（防止）丁—叮（叮咬）居—?jiǎng)。▌×遥┡浴酰ㄒ话酰?br> 13．孔子治學(xué)名言：
1溫故而知新。
2三人行，必有我?guī)煛?br> 3學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？知之為知之，不知為不知，是知也。
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
nàmènjīfūliáokuòjiāngùpǐnxíngzīrùnchuánshòucānjiā
（）（）（）（）（）（）()()
二、照樣子，加一加偏旁，變成新字，再組詞。（4分）
例：臺(tái)抬（抬頭）治（治理）
竟（）（）蘭（）（）
三、給下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）
風(fēng)（）仆仆奔流不（）雙（）戲珠（）（）聞名舍（）求（）（）鄰（）舍
請(qǐng)你再寫(xiě)出三個(gè)含有反義詞的四字詞語(yǔ)：
四、選一選，填一填。（4分）
牛羊鼠猴狗
子丑未申戌
爸爸的生肖是，媽媽的生肖是，我的生肖是。
五、選詞填空。（3分）
精細(xì)精美精心
1、橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著許多（）的圖案。
2、我們（）做著風(fēng)箏，心中充滿了憧憬和希望。
3、這件衣服的做工（），一定花了不少的時(shí)間。
六、讀下面的話，找出意思相對(duì)的詞。（4分）
輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。
（）——（）（）——（）
（）——（）（）——（）
七、把下面的名言補(bǔ)充完整。（4分）
1、三人行，焉。
2、，不亦說(shuō)乎？
3、知之為知之，，是知也。
4、請(qǐng)你再寫(xiě)一句孔子的名言。
八、按要求寫(xiě)句子。（4分）
1、我們立刻馬上去操場(chǎng)集合。（修改病句）
2、他的作業(yè)做得很快。他的作業(yè)做得很好。（請(qǐng)用一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將這兩句話合并成一句話）
一、認(rèn)真閱讀《趙州橋》片段，回答問(wèn)題。（15分）
趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，héngkuà()在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種shèjì（），在建橋史上是一個(gè)chuàngjǔ（），既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。
1、根據(jù)拼音，在（）里寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）
2、這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的？請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)。（2分）
3、這段話的第二句運(yùn)用了的說(shuō)明方法。（1分）
4、這種設(shè)計(jì)是指怎樣的設(shè)計(jì)？這樣的設(shè)計(jì)好在哪里？請(qǐng)分別用“”和“~~~~~”在文中畫(huà)出來(lái)。（2分）
5、“拱形”中的“拱”的意思是。（1分）
A、拱手；B、肩膀向上聳；C、向外鉆或頂
D、建筑物上呈（chéng）弧(hú)形的結(jié)構(gòu)，大多中間高兩側(cè)低。
6、我想夸夸趙州橋：
（3分）
7、拱形是怎樣的形狀？請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，畫(huà)出有拱形橋洞的趙州橋示意圖。（3分）
二、認(rèn)真閱讀下文，回答問(wèn)題。（15分）
墻壁“冒汗”
今天早上，我剛剛起床，猛然發(fā)現(xiàn)我家的墻壁上濕漉漉的。走近一看，原來(lái)墻壁上沾滿了一粒粒小水珠呢！這些小水珠是從哪兒來(lái)的呢？難道墻壁也會(huì)冒汗嗎？我很奇怪，就跑去問(wèn)媽媽。媽媽告訴我說(shuō)：“這叫墻壁返潮，因?yàn)樘鞖鈵灍幔諝獬睗?，天快要下雨了?！?br> 墻壁潮濕，天真的會(huì)下雨嗎？我連忙透過(guò)窗戶看看天，天空灰灰的，太陽(yáng)失去了往日的威力，陽(yáng)光也不會(huì)那么耀眼了。可是，天空中沒(méi)有一朵烏云，天怎么會(huì)下雨呢？
這樣的天氣持續(xù)了兩天，第三天，果然下雨了。我終于明白了：墻壁“冒汗”，天要下雨。哈哈，墻壁也成了氣象家了！
1、從文中找出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞。（3分）
刺眼（）好奇（）突然（）
2、從文中找出與下面意思相反的詞。（2分）
干燥（）涼爽（）
3、文中有一個(gè)詞語(yǔ)是“ABB”的形式，這個(gè)詞語(yǔ)是，我還能寫(xiě)出兩個(gè)這種形式的詞語(yǔ)：、。（3分）
4、仔細(xì)讀文，填空。（3分）
墻壁“冒汗”是指，看到墻壁“冒汗”就知道，我家的墻壁成了。
5、在文中找出表明“我不太相信天會(huì)下雨”的原因的句子，并用“——”畫(huà)出來(lái)。（2分）
6、你還知道看到什么現(xiàn)象就知道天要下雨了嗎？（2分）
第三部分：習(xí)作（30分）
題目：，我喜歡
提示：先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填上節(jié)日，如“春節(jié)”、“中秋節(jié)”、“兒童節(jié)”等；也可以填上一種運(yùn)動(dòng)或者是一種游戲等等，然后根據(jù)補(bǔ)充好的題目寫(xiě)一篇作文，請(qǐng)注意要寫(xiě)清楚你為什么喜歡，還要把字寫(xiě)工整。