小學(xué)拓展課教案

多一些寬容基礎(chǔ)知識(shí)、練習(xí)、拓展。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編幫大家編輯的《多一些寬容基礎(chǔ)知識(shí)、練習(xí)、拓展》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

多一些寬容
一字音字形：
和諧（xié）
豁（huò）達(dá)
胸襟（jīn）
摒（bìng）棄
迥（jiǒng）異
芥蒂（jièdì）
嫉妒（jídù）
二詞語解釋：
豁達(dá)：性格開朗；氣量大。
淡泊：不追求名利。
摒棄：舍棄。
姑息：無原則地寬容。
迥異：完全不同的意思。
芥蒂：比喻心里的嫌隙或不快。
三寫作背景：
這是一篇談人修養(yǎng)的文章，在當(dāng)今社會(huì)中建立和諧的人際關(guān)系十分重要。在與他人的相處中，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。多一些寬容，就少一些心靈的隔膜；多一份寬容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛。課文通過有力的透徹的分析，闡述了人與人之間寬容的重要，并逐層說明了人們?cè)趺礃硬拍軐捜菹嗵?，提倡在黨性原則和社會(huì)主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)上互相理解和支持。
四課文內(nèi)容分析：
（一）題目解說：
世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空的大的是人的胸懷。寬容不僅僅是海量，更是一種修養(yǎng)的智慧。
附：資源鏈接
1．有關(guān)寬容的名言，如下：
寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。
意志堅(jiān)如鐵，度量大似海。
尊敬別人，才能讓人尊敬。
不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的?！?俄羅斯)屠格涅夫
一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。——(黎巴嫩)紀(jì)伯倫
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睹献与x婁下》
2．關(guān)于寬容的故事
（1）北宋時(shí)，呂蒙正為相。一次上朝，有個(gè)大臣在簾子后面嘀咕：“這小子還能辦好政事嗎？”呂蒙正裝著沒有聽見，走了過去，他的同僚憤憤不平，讓他追查。呂蒙正忙制止說：“查出來就會(huì)耿耿于懷，忘了他，還是不查為好?！?br> （2）明人楊翥，曾做過禮部尚書。一次，鄰居家丟了一雞，指著他的姓罵個(gè)不休。家人氣不過，而楊翥卻說：“城里又不是一家姓楊的，何必計(jì)較？”另有一家鄰居住房較窄，下雨就得從楊家出水，搞得又濕又骯臟，家人匯報(bào)，楊翥反勸道：“總是晴天多雨天少嘛！”
（3）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚莊王在一次班師后舉行祝捷宴會(huì)，通宵達(dá)旦，群臣?xì)g聚一堂，并請(qǐng)來眾嬪妃佐酒。突然一陣風(fēng)起，蠟燭俱滅。黑暗中一名微醉的將軍抓住了許妃的手，許妃不知是誰，又不便聲張，就一把扯下那人帽子上的纓帶，悄悄跑到莊王前去告了狀，那人當(dāng)然很慌張，因?yàn)橹灰灎T燃起，他立刻就會(huì)被認(rèn)出而獲罪。誰知就在這時(shí)，莊王卻下令：為盡今夜之歡，大家一律解下纓帶，開懷暢飲；然后，才傳令點(diǎn)火。蠟燭亮起，眾人已皆無纓帶，莊王也如無事一般，直至席散。這就是歷史上著名的“絕纓”之會(huì)。（幾年后，楚派襄老統(tǒng)兵伐鄭，其部將唐狡主動(dòng)請(qǐng)為先鋒。唐只率百名士兵，拼命沖擊，殺得鄭軍落荒而逃。后續(xù)大軍竟一路無阻，直取聞都滎陽。原來，唐狡就是當(dāng)年的斷纓者，蒙莊王寬宏大量，容人之過，所以以死相報(bào)。）
（二）結(jié)構(gòu)分析：
第一段：論述提倡寬容的意義。
第二段：論述怎么樣才能做到寬容。
第三段：對(duì)觀點(diǎn)作補(bǔ)充論述。
（三）整體感知：
1重點(diǎn)段落分析：
第一段。
講解：前兩句從人與人的關(guān)系的角度闡述寬容的社會(huì)意義，說明只有提倡寬容，才能建立和諧的人際關(guān)系。后一句引用林則徐的對(duì)聯(lián)，從個(gè)人胸襟的角度加以論證。引用的內(nèi)容，重點(diǎn)在于下聯(lián)，強(qiáng)調(diào)“有容乃大”的道理?？傊?，無論從社會(huì)的人際關(guān)系角度，還是從個(gè)人修養(yǎng)的角度，都必須提倡寬容。
第二段。思考：作者按什么層次來論述怎么樣才能做寬容？
明確：這一段的結(jié)構(gòu)：總——分。
第一層是總述。三個(gè)“一種”是對(duì)寬容的性質(zhì)進(jìn)行定位。“要……就必須……”說明“互諒、互讓、互敬、互愛”，是寬容的基本要求。這一層不僅概述了這一段的主要內(nèi)容，而且在結(jié)構(gòu)上也是全段的總領(lǐng)，以下四層依照“互諒、互讓、互敬、互愛”的順序分別進(jìn)行論述。
第二層談互諒。第一句先說什么是“互諒”。第二句從人的心理需求的角度說明為什么要互諒。第三句說明具有寬容這樣的品德的意義。
第三層談互讓。在說明什么是“互讓”之后，著重闡述互讓的意義。運(yùn)用了對(duì)比說理的方法。
第四層談互敬。先說什么是互敬，再運(yùn)用對(duì)比說明為什么要互敬。
第五層談互愛。在說明什么是互愛之后，著重說互愛的意義。運(yùn)用一個(gè)排比句從正面加以論述。
四個(gè)層次的順序，安排得十分恰當(dāng)。“互諒、互讓”是寬容的最基本的要求，“互敬、互愛”則是進(jìn)一步的高要求，尤其是互愛，則是最根本的一點(diǎn)。只有互愛才能真正做到“互諒、互讓和互敬”。
第三段。
這一段是一個(gè)補(bǔ)充論證，或者說是退一步論證。作者針對(duì)人們對(duì)文章觀點(diǎn)可能產(chǎn)生的誤解，在最后一段進(jìn)行必要的補(bǔ)充論述，使自己的觀點(diǎn)立于不敗之地。這個(gè)限制顯示了作者表達(dá)的嚴(yán)密。
2、主題：文章闡述了人與人之間寬容的重要，提倡在黨性原則和社會(huì)主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)上互相理解和支持。
3、寫作特點(diǎn)：
①透徹的分析，辨證的說理。
②以講道理為主的論證方法。
③嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f理思路，緊湊的行文結(jié)構(gòu)。
4．體驗(yàn)拓展
實(shí)話實(shí)說：話題：面對(duì)同學(xué)的一些錯(cuò)誤，多一些寬容還是多一些批評(píng)？
點(diǎn)撥與解析：示例：①導(dǎo)入：在與同學(xué)的交往中，面對(duì)同學(xué)們的一些錯(cuò)誤或不良品質(zhì)，應(yīng)該多一些寬容還是多一些批評(píng)？可能任者見任智者見智，今天我們“實(shí)話實(shí)說”演播室選兩位觀點(diǎn)相左的嘉賓（學(xué)生），想就這個(gè)話題實(shí)話實(shí)說，其他同學(xué)也可以隨時(shí)發(fā)言。
②主持人（老師）與嘉賓（學(xué)生）實(shí)話實(shí)說，進(jìn)行爭(zhēng)辯與研究。
（1）首先請(qǐng)各位嘉賓自我介紹一下，并闡明自己的立場(chǎng)。
（2）問贊成方：你認(rèn)為面對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤，多一些寬容，有什么理由？
（3）問反對(duì)方：你認(rèn)為面對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤，多一些批評(píng)，有什么理由？
（4）雙方進(jìn)行爭(zhēng)辯。
5．課后練習(xí)答案：
一、略
二、四個(gè)層次的順序，安排得十分恰當(dāng)?！盎フ?、互讓”是寬容的最基本的要求，“互敬、互愛”則是進(jìn)一步的高要求，尤其是互愛，則是最根本的一點(diǎn)。只有互愛才能真正做到“互諒、互讓和互敬”。
三、搜集名言：
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。（孟子）
意志堅(jiān)如鐵，度量大似海。（毛澤東）
尊敬別人，才能讓人尊敬。（法國(guó)笛卡兒）
不會(huì)寬容別人的人，是不配愛到別人寬容的。（俄羅斯屠格涅夫）
一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。（黎巴嫩紀(jì)伯倫）
《多一些寬容》同步訓(xùn)練：（100分90分鐘）
一基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（30分）
1．你能為加點(diǎn)的字注音嗎？（8分）
豁達(dá)（）胸襟（）摒棄（）
嫉妒（）和睦相處（）迥異（）芥蒂（）
2．說說你對(duì)下面句子的理解。（4分）
（1）壁立千仞，無欲則剛；海納百川，有容乃大。
（2）敬人者，人自敬之
3．依照例句仿寫句子。（2分）
例：寬容是港灣，供我們的愛心停泊；
仿：
4.解釋下列詞語。（4分）
（1）胸襟：
（2）摒棄：
（3）大千世界：
（4）斤斤計(jì)較：
5.中國(guó)的酒文化享譽(yù)世界，請(qǐng)你寫出兩句含“酒”字的詩句。（4分）
（1）
（2）
6.發(fā)揮想象，仿寫句子。（4分）
童年是一個(gè)謎，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；
青年是一首詩，激情澎湃，
7.在“橡皮”、“圓規(guī)”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句式、字?jǐn)?shù)可以和例句不同)(4分)
[例句]粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長(zhǎng)了。
①
②
四課外拓展閱讀（15分）
閱讀文章，回答問題。
①生活對(duì)于任何一男女都非易事。我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能。并且，無論付出多大代價(jià)；都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了?！?br> ②有一年的春天，我因病被迫在家休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶，蠶結(jié)著繭子，這使我感興趣。望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作者，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)上，我之所以如此，或許是因?yàn)槟撤N力量在鞭策著我一一正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭一般。
③近五十年來，我致力于科學(xué)的研究，而研究，基本上是對(duì)真理的探索。我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期，我在巴黎大學(xué)孤獨(dú)地度過求學(xué)的歲月。在那整個(gè)時(shí)期，我丈夫和我在簡(jiǎn)陋的環(huán)境里艱辛地研究，我們專心致志，像在夢(mèng)幻之中一般。后來我們發(fā)現(xiàn)了鐳。
④我一生中，總是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事和盛名的侵?jǐn)_。
⑤我覺得，在科學(xué)方面，我們是對(duì)事而不是對(duì)人的興趣。當(dāng)皮埃爾居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上獲取經(jīng)濟(jì)上的利益時(shí)，我們都認(rèn)為這是違反我們的純粹研究觀念的。因而我們沒有申請(qǐng)鐳的專利．也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然，人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很大的報(bào)酬。但是，人類也需要夢(mèng)想家一一科學(xué)研究強(qiáng)烈地吸引著他們，使他們忘我地工作．沒有閑暇，也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我惟一的奢望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從不認(rèn)為這種權(quán)益是理所當(dāng)然的，因?yàn)樵诙臍q以前，我一直居住在被占領(lǐng)被蹂躪的波蘭。我估量過法國(guó)自由的價(jià)值。
⑥我并非生來就是一個(gè)性情溫和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人．即使受了一言半語的呵責(zé)，也會(huì)過分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫溫和和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝后，我便學(xué)會(huì)了忍耐。年紀(jì)漸老，我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對(duì)誦詩和眺望星辰，也有一點(diǎn)興趣。
⑦我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷展現(xiàn)它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不只是一個(gè)技術(shù)人員，而且，他更像一個(gè)小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中。科學(xué)的這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。(注：瑪麗居里，人們常稱她為居里夫人，世界著名科學(xué)家，曾先后兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)。)1．讀第①段，回答：居里夫人認(rèn)為對(duì)待生活應(yīng)有哪兩種態(tài)度?（2分）
(1)
(2)
2．讀②③段，回答：（2分）
(1)居里夫人對(duì)“蠶結(jié)著繭子”感興趣的原因是什么?
(2)‘‘或許是因?yàn)橛蟹N力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么?
3．讀第⑤段，回答：（4分）
(1)文中“尋求現(xiàn)實(shí)的人”與“夢(mèng)想家”有什么區(qū)別?（2分）
尋求現(xiàn)實(shí)的人：
夢(mèng)想家：
(2)居里夫人對(duì)這兩類人的態(tài)度分別是什么?（2分）
4．讀第⑦段，回答。（2分）
(1)“他更像一個(gè)小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中”一句強(qiáng)調(diào)了科學(xué)家怎樣的特點(diǎn)?（1分）
(2)“科學(xué)的這種魅力，就是使我終生能夠?qū)嶒?yàn)室里埋頭工作的主要因素了”一句中“科學(xué)的這種魅力，，指的是什么?（1分）
5．從文中可看出杰出科學(xué)家具有怎樣的品質(zhì)?用四個(gè)四字短語概括。（5分）
五中考題（12分）（2006無錫中考卷）
1．根據(jù)拼音完成詞語。(3分)
①罪niè②叱zhà風(fēng)云③jiǒng乎不同
2．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(3分)．
A．有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問題。
B．我反對(duì)將兒子送到貴族幼兒園去是希望兒子不毀在優(yōu)裕的生活環(huán)境里，讓他從小就具有剛毅、誠(chéng)實(shí)、吃苦耐勞。
c．保障兒童權(quán)利是設(shè)置兒童節(jié)的初衷，這一要義在今天絲毫沒有過時(shí)，所以仍需要成人時(shí)時(shí)反思。
D．雖然人生的幕布徐徐拉開，但在少年的眼里，世界和未來都是嶄新的和充滿吸引力的。
3．仿寫句子。要求所寫句子與上下文結(jié)構(gòu)一致，意思連貫，所用修辭方法相同。(3分)
在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風(fēng)，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是
，；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創(chuàng)造幸福的人生。
4．閱讀下列對(duì)話，用一一句話概括對(duì)話的主要意思。(3分)
2002年5月24日，美國(guó)總統(tǒng)布什在莫斯科與俄羅斯總統(tǒng)普京會(huì)談。在兩國(guó)總統(tǒng)的答
記者問中，布什總統(tǒng)說：“武器已經(jīng)不再互相瞄準(zhǔn)?！?br> 普京總統(tǒng)說：“任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，遠(yuǎn)離人群，是最安全的?！?br> 六片段作文（30分）
“寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)?！闭n外收集人格修養(yǎng)方面的格言警句、成語、諺語，并寫一段感想。

《多一些寬容》同步訓(xùn)練參考答案：
一、1、huòjīnbìngmùjídùjiǒngdì
2、略3、寬容是纜繩，連接我們的友誼；寬容是紗網(wǎng)，濾掉我們間的不和諧。
4.（1）抱負(fù)、氣量。文中指度量（2）舍棄（3）指廣闊無邊的世界（4）在細(xì)小的事物上的較量
5.[解析]理解并熟練掌握古詩詞。
[答案]例：花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。（李白：《月下獨(dú)酌》）勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（王維：《送元二使安西》）借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（杜牧：《清明》）
6.[解析]是一個(gè)開放型的試題，考查對(duì)富有哲理性句子的理解與運(yùn)用。[答案]略
7.[解析]仁者見仁，智者見智，一定要圍繞“富有哲理”這一點(diǎn)。[答案]略
四、1、須有堅(jiān)韌不拔的精神；我們自己要有信心。
2、如：這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到它們和我非常相似。找準(zhǔn)指代的內(nèi)容，如：對(duì)真理的探索等
3、如：尋求現(xiàn)實(shí)的人：他們工作或進(jìn)行科學(xué)研究是為了獲得報(bào)酬。夢(mèng)想家：投身于科學(xué)研究本身，被純粹的科學(xué)研究所吸引，無暇也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。對(duì)前者，居里夫人表示理解，對(duì)后者表示贊同。
4、癡迷；如：科學(xué)展現(xiàn)出的嶄新遠(yuǎn)景、科學(xué)本身具有偉大的美。
5、專心致志、追求真理、甘于寂寞、淡薄名利、溫和沉靜等。
五、1．（3分）①孽②咤③迥（每個(gè)1分）
2．（3分）C
3．（3分）閃亮的明燈，照亮人生的道路（結(jié)構(gòu)不一致，不用比喻修辭方法，則不得分。）
4．（3分）“和平”應(yīng)成為今后政治對(duì)話的主旋律。（或“和平對(duì)話，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)”；“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)”）
六、略www.lvshijia.net

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多一些寬容導(dǎo)學(xué)案

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課題：多一些寬容
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.深入領(lǐng)會(huì)文章提倡寬容的意義，建立和諧的人際關(guān)系，使自己成為豁達(dá)大度的人。
2.學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?，緊湊的結(jié)構(gòu)。
【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?，緊湊的結(jié)構(gòu)，以及道理論證為主的論證方法。
【學(xué)法指導(dǎo)】
通過朗讀，思考每一段表達(dá)的內(nèi)容，理清文章的思路和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)以道理論證為主的論證方法，并在對(duì)重點(diǎn)段落的探索中領(lǐng)悟如何才能做到寬容。
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【學(xué)習(xí)過程】
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音，并在橫線上補(bǔ)充你認(rèn)為重要的詞語。
胸jīn（）bìng（）棄和mù（）jiǒng（）異
嫉妒（）隔mó（）芥dì（）
______________________________________________________________________________2.解釋下列詞語。
豁達(dá)：_________________________芥蒂：_________________________________
姑息：_________________________斤斤計(jì)較：_____________________________
3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種大將風(fēng)度。要心懷坦蕩，寬容他人，就必須做到________、________、________、________。________，就是彼此諒解，不計(jì)較個(gè)人恩怨。________，就是彼此謙讓，不計(jì)較個(gè)人名利得失。________，就是彼此尊重，不計(jì)較我高你低。________，就是彼此關(guān)心，不計(jì)較品格氣質(zhì)的差異。
4．收集至少兩條有關(guān)“寬容”的成語或諺語并寫在下面，了解有關(guān)“寬容”的故事與同學(xué)交流。
5.在預(yù)習(xí)過程中你還有什么不懂的地方請(qǐng)大膽提出來。

教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)簽字
二、課堂助學(xué)
1．導(dǎo)入

2．整體感知
（1）作者想要表達(dá)什么觀點(diǎn)？

（2）什么是寬容？怎樣才能做到寬容？

（3）有人說最后一段是多余的，應(yīng)該刪掉，你認(rèn)為呢？

3．合作探究
（1）針對(duì)論點(diǎn)，作者是如何論證的？

（2）請(qǐng)聯(lián)系生活中的具體事例，談?wù)勀闶侨绾慰创龑捜莸模?/p>

4．釋疑解難

5．小結(jié)

三、課堂鞏固
寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種大將風(fēng)度。要心懷坦蕩，寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛?；フ従褪潜舜苏徑?，不計(jì)較個(gè)人恩怨。人都是有感情尊嚴(yán)的，既需要他人的體諒，又有義務(wù)體諒他人。有了相互之間的體諒，就能清心降火，在任何情況下，保持平靜的心境和寬厚的品格?；プ專褪潜舜酥t讓，不計(jì)較個(gè)人名利得失。心底無私天地寬。淡泊名利，摒棄私心雜念，自覺做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己，相互之間的矛盾關(guān)系就容易處理。爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，一事當(dāng)前先替自己打算，對(duì)個(gè)人得失斤斤計(jì)較，是難以與他人和睦相處的。互敬，就是彼此尊重，不計(jì)較我高你低。尊重別人是一種美德，“敬人者，人自敬之”，尊重別人，自然會(huì)獲得別人的好感和尊重。如果無視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會(huì)有知心朋友。互愛，就是彼此關(guān)心，不計(jì)較品格氣質(zhì)的差異。愛能包容大千世界，使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整體；愛能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界限，使人們變得親密無間；愛能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。
1．寫出這段文字表達(dá)的觀點(diǎn)。
___________________________________________________________________________
2．有人認(rèn)為語段開頭一句語義重復(fù)，你的看法呢？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．“互諒、互讓、互敬、互愛”四者位置能不能互換？為什么？
_________
4．仿照結(jié)尾畫線句的句式，順著上文的思路再補(bǔ)寫一句。
愛能_________________________________________________________________________
四、拓展延伸
珍惜弱點(diǎn)
①人皆有弱點(diǎn)，但弱點(diǎn)不同于缺點(diǎn)。缺點(diǎn)是行為道德上的不足之處，然而弱點(diǎn)大都是心理性格上的不如人處，若說缺點(diǎn)可以改正，可以克服，那么弱點(diǎn)不僅與生俱來，還要伴人一生。
②事物本身都有正反兩個(gè)方面。據(jù)說海南島的柏油路面很抗熱，零上40攝氏度以上也不熔化；哈爾濱的柏油路面能抗寒，零下30攝氏度不會(huì)裂開。反過來說，海南島的柏油路最不抗寒；哈爾濱的柏油路最禁不得熱。這個(gè)事例說明什么呢？事物某方面愈強(qiáng)，它的反方向愈弱?？梢赃@么說，弱點(diǎn)是強(qiáng)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)的反襯，弱點(diǎn)也需珍惜。
③諸葛亮最大的弱點(diǎn)誰都知道，一生太謹(jǐn)小慎微了，當(dāng)年大將魏延曾提出偷襲長(zhǎng)安的奇計(jì)，但被諸葛亮所否，致使魏延至死都認(rèn)為這是諸葛亮的大失誤。然而街亭失守，諸葛亮被迫擺空城計(jì)，司馬懿之所以不敢（1）（悍然毅然貿(mào)然）進(jìn)城，是諸葛亮憑借一生用兵謹(jǐn)慎的“弱點(diǎn)”贏得了這步險(xiǎn)棋。可以這么說，弱點(diǎn)也是強(qiáng)點(diǎn)，所以弱點(diǎn)也需珍惜。
④任何一個(gè)物種身上都存在弱點(diǎn)，但這并不影響“物竟天擇，適者生存”的大規(guī)律。善用“弱點(diǎn)”者不僅不弱，反而會(huì)成為強(qiáng)中強(qiáng)。以老鼠為例，其相貌卑瑣，鬼鬼祟祟，無犬之忠，無貓之乖，無牛羊之肉香，無鳥禽之美麗。正因?yàn)樗摹叭觞c(diǎn)”，人不僅不馴化它，還要打殺之而后快。兵法上說“至于死地而后生”，這老鼠在千百年的厄運(yùn)中反而存活，鼠的家族絕對(duì)數(shù)量超過人的數(shù)量。這般弱點(diǎn)反是優(yōu)勢(shì)。
⑤世界萬物無絕對(duì)的強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn)。弱點(diǎn)于人不是什么贅疣，生出來便是人的累贅。因?yàn)槿觞c(diǎn)在任何一個(gè)物種中，猶如物體與影子的關(guān)系，根本誰也離不開誰。性格急躁失之魯莽但決斷性強(qiáng)，慢性子的人穩(wěn)重有余但反應(yīng)遲緩。世界上沒有誰會(huì)有一個(gè)絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，也沒有誰一點(diǎn)兒優(yōu)勢(shì)也沒有，基于這一點(diǎn)我們?nèi)魏稳瞬豁氉员?，更不用自暴自棄?br> ⑥金無足赤，人無完人，正視自己的弱點(diǎn)，進(jìn)而利用自己的弱點(diǎn)，學(xué)業(yè)上事業(yè)上都能進(jìn)取。譬如大畫家黃賓虹，晚年雙目幾近失明，然而他憑借感覺繪畫，反而開創(chuàng)另一境界，成一大家。
⑦珍惜弱點(diǎn)是人生的不氣餒，是完善人格的進(jìn)取，是在弱音上奏出強(qiáng)音的大手筆。利用自己的弱點(diǎn)是彌補(bǔ)，是反彈，可弱點(diǎn)一旦被他人利用便不是吉兆了。像呂布好色的弱點(diǎn)被人掌握，一個(gè)美女貂蟬便讓他如木偶般任人擺布，最后英雄身手異地。珍惜自己的弱點(diǎn)，別讓他人利用弱點(diǎn)，在某種程度上是生存的保護(hù)色，是（2）（抱憾缺憾遺憾）之中的聰明。
1.請(qǐng)為文中（1）、（2）處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的橫線上。
（1）_____________________________（2）_________________________________
2.文章認(rèn)為，缺點(diǎn)與弱點(diǎn)有兩點(diǎn)不同，一是__________________________________________
二是__________________________________________________________________________
3.第③段運(yùn)用哪些論證方法？作用是什么？
4.第⑦段中“利用自己的弱點(diǎn)是彌補(bǔ)，是反彈”這句話該如何理解？
5.根據(jù)文章內(nèi)容，聯(lián)合實(shí)際簡(jiǎn)要說說應(yīng)該怎樣珍惜弱點(diǎn)。

窗基礎(chǔ)知識(shí)、練習(xí)、拓展

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“窗基礎(chǔ)知識(shí)、練習(xí)、拓展”，希望能為您提供更多的參考。

窗
一、字音字形
（一）字音
消遣俯瞰一泓斑斕草坪肘心弦栩栩如生氣喘吁吁爭(zhēng)相斗妍
（二）字形
咳嗽斑斕困擾
洗漱波瀾合攏
二、詞語解釋
俯瞰：俯視。瞰，從高處往下看。
斑斕：燦爛多彩。
爭(zhēng)相斗妍：競(jìng)相開放，比誰美麗。妍：美麗。
津津有味：形容有滋味，有趣味。
扣人心弦：形容詩文、表演等感染人、使人心情激動(dòng)。
栩栩如生：形容活潑生動(dòng)的樣子。
紋絲不動(dòng)：一點(diǎn)兒也不動(dòng)。
大驚小怪：形容對(duì)不足為奇的事情過分驚訝。
氣喘吁吁：形容大聲喘氣的樣子。吁吁，擬聲詞，形容出氣的聲音。
三、文學(xué)常識(shí)
作者是澳大利亞作家泰格特，本文是一篇小小說。
四、內(nèi)容分析
（一）題目解說
這篇小小說以“窗”為標(biāo)題，寓意深長(zhǎng)。這扇“窗”既是病房的窗戶，更是人物心靈的窗戶，透過這扇窗戶我們看到的是一美一丑，一善一惡兩種心靈。
（二）結(jié)構(gòu)分析
這篇小小說共15段，僅1300來字，可分為四個(gè)部分。
第一部分（第1—3段）：小說的開端，寫融洽的二人世界。
第二部分（第4—7段）：小說的發(fā)展部分，寫不靠窗的病人“享受”病友生動(dòng)的描述，逐漸滋生了嫉妒心。
第三部分（第8—12段）：小說的高潮，寫不靠窗的病友見死不救。
第四部分（第13—15段）：小說的結(jié)局部分，寫不靠窗的病人終于“如愿以償”，看到的卻是“光禿禿的一堵墻”。
（三）整體感知
1．重點(diǎn)段落分析
2．重點(diǎn)語句點(diǎn)撥
（1）這間病房十分窄小，僅能容下兩張病床。
這句話交代病房的環(huán)境。“十分”和“僅”強(qiáng)調(diào)病房窄小，說明只有一個(gè)病人的病床樂意靠近窗口。
（2）病房有一扇門和一個(gè)窗戶，門同向走廊，透過窗戶可以看到外界。
“窗”是文題，也是故事的焦點(diǎn)。這兒先點(diǎn)題，然后交代窗戶對(duì)于兩位病人的意義與作用：病房窄小，只容得下兩人，透過窗戶可以看到外界，會(huì)給他們單調(diào)的生活帶來趣味和享受。透過這扇“窗戶”，我們也看到了兩位病人截然不同的內(nèi)心世界、道德靈魂。外界本來僅僅是一堵墻，這里籠統(tǒng)的說成“外界”，為的是渲染靠窗的病人對(duì)窗外美景的講述，突出出人意料的結(jié)尾，強(qiáng)化小說的對(duì)比效果。
（3）他看到的只是光禿禿的一堵墻。
“不靠窗的病人”費(fèi)盡心機(jī)，終于如愿以償，可是看到的“只是光禿禿的一堵墻”?！爸皇恰逼饛?qiáng)調(diào)作用，使懸念頓失，真相大白，讓人回味無窮。這兩個(gè)字既表現(xiàn)了“靠近窗口的病人”心靈美好，品德高尚，也諷刺了另一位病人靈魂的卑劣。
3．主題
本文通過對(duì)同病房的兩位重病人相互之間所持態(tài)度的描寫，表現(xiàn)了美與丑兩種截然不同的心靈，體現(xiàn)了極其深刻的揚(yáng)善貶惡的道德力量。
4．寫作特色
（1）對(duì)比手法的運(yùn)用
小說寫了兩個(gè)人物，通過心理、動(dòng)作的描寫，將“靠窗的病人”與“不靠窗的病人”作了鮮明的對(duì)比，在對(duì)比中“揚(yáng)善貶惡的道德力量”表現(xiàn)更為突出。課文第一、二部分主要是人物心理上的對(duì)比：“靠近窗口的病人”，也應(yīng)當(dāng)“靜養(yǎng)”，但他“為同伴”不斷編造“他所見到的窗外的一切”，將公園景物描述得豐富、生動(dòng)而美麗；“不靠窗口的病人”，由感到是“一種享受”到“突然產(chǎn)生了一個(gè)想法”，三個(gè)“為什么”表現(xiàn)了他“強(qiáng)烈”的嫉妒心理。最后一部分只寫了一個(gè)“不靠窗口的病人”，通過描寫他“探頭朝窗口望去”的動(dòng)作，及所見到的“光禿禿”景象，反襯出“靠近窗口的病人”心地的善良，道德的高尚。
（2）構(gòu)思巧妙，情節(jié)曲折
小說雖然寫的是現(xiàn)實(shí)生活的平常故事，情節(jié)并不復(fù)雜，但構(gòu)思巧妙、寫得很有波瀾。虛幻、美好的公園景物，讓人絲毫不懷疑它的存在。結(jié)尾則不僅讓不靠窗的病人明白，窗外不過“只是光禿禿的一堵墻”。也讓讀者恍然大悟。這個(gè)結(jié)尾實(shí)在讓人耐人尋味。假如開頭就說破窗外什么都沒有，小說就沒有了懸念，人物間的對(duì)比、襯托效果絕不會(huì)如此強(qiáng)烈。
（3）語言精練含蓄
小說言簡(jiǎn)意豐，情節(jié)完整，人物形象栩栩如生，主題深刻，真可謂短小精悍。開端部分用極精練的語言交代故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和環(huán)境；發(fā)展部分描寫公園景物和比賽場(chǎng)景，雖為重點(diǎn)，卻也不過二三百字；高潮部分寫人物心理活動(dòng)，筆法洗練；結(jié)尾只有短短一句，卻絕不晦澀，畫龍點(diǎn)睛，含蓄雋永，“言有盡而意無窮”。
5．問題探究
閱讀下面的勵(lì)志短文，然后完成1~3題。（8分）
不要怕土地貧瘠，只要你有手，提地就會(huì)變肥沃。不要怕路途遙遠(yuǎn)，只要你有腿，路途就是近的。不要怕山峰聳峙，只要你有毅力，山峰就在腳下。，，。
你想想：哪塊貧瘠的土地，不在農(nóng)人的手下獻(xiàn)上糧食。哪條遙遠(yuǎn)的道路，不在我們的前進(jìn)中逐漸縮短。哪座巍(é)的高山，不在登山者的腳下A（臣服、屈服、折服）。哪個(gè)黑暗的長(zhǎng)夜，不在我們的忍耐中變成光明。伸出你的雙手，邁開你的腳步，堅(jiān)毅、忍耐、B（跨進(jìn)、奮進(jìn)、邁步），勝利就在眼前。
（1）第一段中，加點(diǎn)字“峙”的讀音是；第二段中，“巍”后面應(yīng)填的字是。（2分）
（2）第二段中，A、B兩處應(yīng)填的詞語分別是：A。B。。（2分）
（3）在第一段末尾補(bǔ)上與第二段內(nèi)容相照應(yīng)的句子。（句式上要與前面句子大體一致）（4分）
，，。
4．連詞組段。請(qǐng)從下面詞語中任選4個(gè)寫一段話。（要求：內(nèi)容集中，語意連貫，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法）（5分）
漣漪繁盛婆娑嬉鬧姹紫嫣紅溫聲細(xì)語
5．請(qǐng)用相關(guān)成語替換劃線句子，使文意表達(dá)更為簡(jiǎn)潔。（3分）
黃山——我國(guó)完美的山水旅游勝地，果真是很好，不是空有虛名（）。那里，山山相連，重重疊疊（），絕壁峽谷，花樹如炬，清泉激石……引人留戀不止，舍不得離去（）。
在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容下他們倆人。病房設(shè)有一扇門和一個(gè)窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外面的世界。
其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人則不得不日夜躺在床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，只有靜靜的躺著。而且只有他們兩個(gè)人。兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個(gè)小時(shí)。他們談起各自的家庭，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭(zhēng)中做過什么，等等。
每天上午和下午，時(shí)間一到，靠近窗的病人就被扶起身來，開始一小時(shí)的仰坐。每當(dāng)這時(shí)，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活中的全部?jī)?nèi)容了。
很顯然，這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭(zhēng)相斗艷的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場(chǎng)，有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但有的看總比沒有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店，在這些商店的后邊鬧市區(qū)隱約可見。
躺著的病人津津有味地聽這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來說都是一種享受。描述仍在繼續(xù)：一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌如湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗、動(dòng)人。接著又是一場(chǎng)扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。
閱讀下面《心災(zāi)》一文，完成14～18題。（共16分）
中國(guó)人多數(shù)都有一個(gè)乳名，又叫小名。這是大人給孩子作的一個(gè)永久性記號(hào)。它記載著人們各式各樣的思想和情感。大人們的這個(gè)寄托和念想對(duì)孩子來說伴隨終生。
我的乳名就是這樣，大人們叫我“xīnzāi”，是什么意思呢？已上學(xué)的我求不出這個(gè)解。父母說是爺爺奶奶起的。一天放了學(xué)，心軟的奶奶在我的追問下打開了話匣子。
“你的名字叫‘心災(zāi)’，”她說著用手指著自己的胸口說，“你是心里有災(zāi)，心災(zāi)！”“怎么能是這兩個(gè)字呢？”我心里想著，沒有說出口。奶奶把表情愕然的我拉到身邊，輕輕撫摸著我的腦袋，眼里忽然射出一種少見的悲憤的光，牙齒像是咬著似的說：“這得從你的出生說起。鬼子進(jìn)村時(shí)你出生的?！?br> “那天（1943年1月8日）天剛亮，外頭就有人喊‘鬼子來了，鬼子快進(jìn)村了’！真是晴天霹靂啊！無惡不作的日本鬼子從據(jù)點(diǎn)出來就是掃蕩?。⌒」碜邮且矮F，沒有人性??！到哪兒都是‘三光’（搶光、殺光、燒光）?。≡撉У稓⒌墓碜釉趺催@時(shí)候來了?。≌悄阋錾臅r(shí)候。家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里，我更怕你娘月子里有了好歹。聽說鬼子已經(jīng)從村東頭進(jìn)來了，你娘緊張、害怕，我更緊張。就因?yàn)榫o張，還沒準(zhǔn)備好，你哇哇地落地了。這怎么辦呢？日本鬼子是什么都能干得出來的??！得跑?。≡僭趺匆驳玫揭皦灥囟阋欢?。可十冬臘月，你娘倆受了風(fēng)寒怎么辦??？真是左也怕右也怕。但思來想去，走一步說一步，先躲過鬼子的刺刀再說。也是急中生智，也是沒有辦法的辦法，我急急忙忙烙了兩個(gè)又厚又大的油餅，用蒸饃的籠布包起來，讓你娘前胸貼一個(gè)，后背貼一個(gè)，然后用帶子勒上。用它抵御臘月里野地的風(fēng)寒，也能用它來擋饑。就是這樣，我們抱著你，在野地墳間凍了一天一夜。直等到看見日本鬼子馱著糧食，趕著牲口，狼煙動(dòng)地地出了村，知道那是掃蕩完了，然后才回到家里。幸好你的命大，活了下來?？赡隳飶拇寺湎铝嗣??！?br> 奶奶說到這里，已是氣喘得厲害，她用質(zhì)問的口吻說：“我啥時(shí)候想起來啥時(shí)候心里打顫，嗓子眼兒里冒火：咱在自己的家過日子，日本人有日本人的地兒，他們憑什么來到咱們家門口橫行霸道啊？世上咋興這樣的強(qiáng)盜惡魔??？咋沒人治治這些禽獸不如的東西呢？”
奶奶緩過一口氣以后對(duì)我說：“孩子，你真是有大災(zāi)??！來到這個(gè)世界上開頭就遇到強(qiáng)盜、惡魔！差一點(diǎn)要了你的小命。你這是胎里帶來的災(zāi)啊！我不知道怎樣才能消掉這個(gè)災(zāi)。我聽人說要消心里的災(zāi)就要把它說出來撂到明處。大家經(jīng)常喊來喊去，災(zāi)就消了。我就給你起了個(gè)小名叫‘心災(zāi)’！我孫子的這個(gè)災(zāi)，也是咱全家的災(zāi)，我這一輩子不會(huì)忘記，我也叫你永遠(yuǎn)不忘記?！?br> 我在襁褓時(shí)發(fā)生的慘烈故事，不可能清晰的存留在我的記憶中。但是，奶奶對(duì)我乳名來歷的訴說，已經(jīng)并將永遠(yuǎn)成為我人生最深刻的記憶。
（作者：孫蓀選自《青年文摘》2006年6月綠版，有刪改）
10、奶奶為“我”取“心災(zāi)”這個(gè)乳名的用意是什么？（3分）
11、第4段的情節(jié)可分五個(gè)階段，下面已概括了首尾兩個(gè)階段。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，用短語補(bǔ)寫出中間三個(gè)階段的情節(jié)。（3分）
聽說鬼子進(jìn)村→（）→（）→（）→見鬼子出村而回家
12、聯(lián)系全文，就文中加點(diǎn)和加線的詞句按要求回答下面問題。（4分）
（1）“眼里忽然射出一種少見的悲憤的光，牙齒像是咬著似的說……”一句，表達(dá)了奶奶怎樣的思想感情？
（2）“奶奶說到這里，已是氣喘得厲害……”一句中加點(diǎn)的詞有什么表達(dá)作用？
13、文章主體部分主要是通過奶奶的口吻來敘述的，若改用“我”的直接敘述好不好？為什么？根據(jù)文章中“我”和奶奶各自的敘述語言的特點(diǎn)及其表達(dá)作用簡(jiǎn)要回答。（3分）
14認(rèn)真研讀下面的材料，結(jié)合上文主旨，說說我們今天應(yīng)怎樣正確對(duì)待“侵略所造成的傷害”這個(gè)歷史問題。（3分）
（1）作者孫蓀在寫作此文時(shí)說“我所以來告訴世人自己的一點(diǎn)近乎隱私的東西，一個(gè)重要的原因是那些企圖淡化甚至涂改日本作為侵略者的歷史罪責(zé)的人給我的刺激”，又說“一個(gè)民族受侵略被蹂躪的歷史，和一個(gè)負(fù)有侵略罪責(zé)的民族的歷史，都是人類的慘痛悲劇和經(jīng)驗(yàn)”。
（2）在南京東南大學(xué)工作了12年的日本老人植松信晴常常告訴他的中國(guó)學(xué)生，日本人有很多事情要彌補(bǔ)，破裂的感情需要精心的呵護(hù)才會(huì)康復(fù)。他在1997年獲得了“江蘇友誼獎(jiǎng)”。東史郎等多名日本老兵，為求得自己余生的寧靜，多次來中國(guó)向中國(guó)人民懺悔，在南京大屠殺紀(jì)念館前，他們還用下跪的方式謝罪，贏得了中國(guó)人民的理解與尊重。
15、綜合性學(xué)習(xí)。（3分）（2006鎮(zhèn)江中考）
今年4月胡錦濤主席訪問美國(guó)，贈(zèng)送給布什總統(tǒng)一套中英文兩種版本的《孫子兵法》。輿論認(rèn)為，例行國(guó)賓級(jí)的贈(zèng)書，一般都是贈(zèng)送一些介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化、民俗、中醫(yī)藥及反映中國(guó)古代歷史和現(xiàn)代面貌的書籍，這次胡錦濤主席贈(zèng)送給布什總統(tǒng)一套《孫子兵法》，多少顯得有些“非比尋常”。
除了一般意義上的能增進(jìn)兩國(guó)人民的友誼外，綜合下面幾則材料，揣摩胡錦濤主席贈(zèng)送《孫子兵法》給布什總統(tǒng)的深刻用意。

材料一：《孫子兵法》是世界上最早的兵書。它所提出的原則和策略，不僅在軍事上，而且在政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中也有很大的指導(dǎo)作用。孫子在《兵法》中提出的“全國(guó)為上，破國(guó)次之；全軍為上，破軍次之”“不戰(zhàn)而屈人之兵”（注：意思是不經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)就能取得勝利是戰(zhàn)爭(zhēng)的最高境界）等作戰(zhàn)原則是其戰(zhàn)略思想的核心。
材料二：胡錦濤主席訪問美國(guó)之前，因伊朗恢復(fù)鈾濃縮活動(dòng)導(dǎo)致“伊朗核危機(jī)”，美國(guó)政府揚(yáng)言欲對(duì)伊朗動(dòng)武，引起世界各國(guó)的廣泛關(guān)注。
材料三：胡錦濤主席送給布什總統(tǒng)的《孫子兵法》，是中國(guó)外文出版發(fā)行事業(yè)局(中國(guó)國(guó)務(wù)院新聞辦直屬)制作的絲綢精裝版，其中中文版是用15.5萬條紫羅蘭絹絲把文字繡在絲綢上的。
16．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）（2006南通海門）
A．車在路上走，人在畫中行，一路美景令我們心曠神怡，留連忘返。
B．班長(zhǎng)提議星期天去敬老院義務(wù)勞動(dòng)，大家隨波逐流，紛紛表示贊同。
C．陜西姑娘劉波在女子50米步槍奧運(yùn)選拔賽中一鳴驚人，獲得了第一名。
D．最近，向陽社區(qū)開展了許多為群眾所喜聞樂見的“明榮知恥”主題文化活動(dòng)。
17．下面語段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來，并加以改正。(6分)（2006南通海門）
①互聯(lián)網(wǎng)作為人們獲取信息、互動(dòng)交流的新興媒體，它的快速發(fā)展，滿足了廣大群眾的文化生活水平。②然而，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時(shí)，個(gè)別網(wǎng)站也存在著傳播不健康信息、提供不文明聲訊服務(wù)等危害社會(huì)。③營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。
第句，修改意見：
第句，修改意見：
3．（1）zhì峨（每空1分）
（2）（2分）A臣服B奮進(jìn)（每空1分）
（3）（4分）示例：不要怕長(zhǎng)夜黑暗，只要你能忍耐，光明就會(huì)出現(xiàn)。（內(nèi)容符合要求，句式與前面的句子大體一致，語言通順，就得滿分）
4．略
5．名不虛傳重巒疊嶂流連忘返
6．講窗外見聞和聽聞。精彩的窗外世界，美好的生活圖景。
7．交代背景（環(huán)境），發(fā)展情節(jié)。
8．出人意料的結(jié)尾。“光禿禿”反映出奉獻(xiàn)者的善良和嫉妒者的卑劣心靈。
9．透過“窗”看世界，透過“窗”看的內(nèi)心世界。
10、答題要點(diǎn)：（1）為了消掉心里的災(zāi)，（2）叫“我”永遠(yuǎn)不要忘記這個(gè)災(zāi)。（3分。答到第一點(diǎn)得1分，答到第二點(diǎn)得2分。意思對(duì)即可。）
11、依次為：孫子忽然降生→急烙（貼、勒）油餅→躲進(jìn)野墳地。（3分。一處1分，意對(duì)即可。）
12、（1）寫出了奶奶對(duì)侵略者的刻骨仇恨。（2分。意對(duì)即可）（2）既寫出了話語的多和講話的快速，又寫出了奶奶說話時(shí)的氣憤之情。（2分。答到一點(diǎn)得1分，若只答奶奶的年齡大得1分。）
13、沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，贊成與反對(duì)都可，也可取折中態(tài)度。
參考：若反對(duì)，可圍繞奶奶語言的特點(diǎn)和作用（口語化、真切自然、真實(shí)可信、感情強(qiáng)烈等）來說；若贊成，可依據(jù)“我”的語言的特點(diǎn)和作用（有較大自由度，可運(yùn)用多種表達(dá)方式，文學(xué)性強(qiáng)，能直接表達(dá)深刻的思想內(nèi)容等）來說；若折中，可把兩者的特點(diǎn)和作用結(jié)合起來闡述。3分。視分析是否有理，語言是否通順分3、2、1給分。）
14、不設(shè)統(tǒng)一答案。答案要點(diǎn)：（1）被侵害的一方，世世代代都不能忘記侵略者帶來的傷害和災(zāi)難；（2）對(duì)負(fù)有侵略罪責(zé)的一方，只要能真誠(chéng)懺悔、謝罪，也應(yīng)給予理解與尊重。（3分。答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分。）
15、答題要點(diǎn)：胡錦濤主席送《孫子兵法》給布什總統(tǒng)，一方面有規(guī)勸美國(guó)政府不要輕易動(dòng)武之意，另一方面是反映我國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化及高超的工藝水平。（3分。答到第一方面得2分，答到第二方面得1分，兩方面均答到得滿分。）16．B（2分）
17．①把“水平”改為“需求”或“需要”②在“危害社會(huì)”后面加“的問題”或“的現(xiàn)象”（每空1分，共4分）
6、去年李文同學(xué)參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師對(duì)他只說一句話：“這會(huì)過去的?！苯衲辏钗耐瑢W(xué)又參加市作文大賽，獲得一等獎(jiǎng)，他可高興了。這時(shí)語文老師還是對(duì)他只說一句話：“這會(huì)過去的?！?br> 請(qǐng)問：語文老師去年的今年說的“這會(huì)過去的”各表達(dá)了什么意思？（4分）

5．下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）
A．去年10月12日至17日，歷經(jīng)5天5夜115小時(shí)，費(fèi)俊龍、聶海勝圓滿完成了舉世矚目的太空之旅。
B．“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀言簡(jiǎn)意賅，寓意深遠(yuǎn)，在對(duì)比中把構(gòu)建和諧社會(huì)的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
C．美國(guó)總統(tǒng)布什和到訪的英國(guó)首相布萊爾5月25日在華盛頓公開承認(rèn)，在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)問題上犯有無可非議的錯(cuò)誤。
D．目前中學(xué)語文教學(xué)的最大弊端是教師對(duì)課文條分縷析，這不僅影響了學(xué)生的思維能力的形成，也制約了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。
6．給下面一則消息擬寫一個(gè)標(biāo)題，要求不能超過10字。（3分）
據(jù)新華社三峽工地5月20日電2006年5月20日14時(shí)，三峽壩頂上激動(dòng)的建設(shè)者們見證了大壩最后一方混凝土澆筑完畢的歷史性時(shí)刻。至此，世界規(guī)模最大的混凝土大壩終于在中國(guó)長(zhǎng)江西陵峽全線建成。
建設(shè)三峽工程，是中華民族的百年夢(mèng)想和期待。今年汛期，三峽大壩開始全面擋水，可使長(zhǎng)江中下游的防洪標(biāo)準(zhǔn)從10年一遇提高到百年一遇，千年一遇的特大洪水能夠有效控制，長(zhǎng)江中下游1500萬人、150萬公頃良田從此解除洪水威脅。
三峽工程迄今已完成投資1260億元。工程安裝了26臺(tái)70萬千瓦的特大機(jī)組，年發(fā)電可達(dá)847億度。高峽平湖的出現(xiàn)，還結(jié)束了川江自古不夜航的歷史，萬噸級(jí)船隊(duì)可直抵重慶。
（摘自《大眾日?qǐng)?bào)》2005年5月21日）
下面是一位同學(xué)的旅游日記，這段話在語言組織上有不夠妥當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)按要求幫助修改整理；在內(nèi)容安排上也有不足之處，請(qǐng)?zhí)岢龈纳埔庖?。?分）
好不容易等到周末的時(shí)候，老師終于帶我們出發(fā)了。汽車行駛兩個(gè)多小時(shí)后，我們便到達(dá)了向往已久的人間仙境——桃花源。我們歡呼雀躍，興奮不已。一下車，我們就直想往里奔，老師連忙招呼我們，要我們稍稍休息一下，告訴我們買了門票后才能進(jìn)入。買好了門票我們便在一位導(dǎo)游小姐的帶領(lǐng)下歡快入場(chǎng)。我們穿過桃樹林，觀賞了好些古香古色的建筑，瀏覽了許多精美的石碑石刻，還上山頂飽覽了景區(qū)全貌，最后來到泰人村，穿越泰人洞，結(jié)束了這次短暫而愉快的旅行。通過這次旅游，使我獲得了不少收獲。我既感受到了大自然景物的優(yōu)美，也感受到了人文景觀的優(yōu)雅，還感受到了師生之間、同學(xué)之間融洽相處的愉快。真是一次難以忘懷的旅行！
①開頭的一句話不簡(jiǎn)潔，可去掉多余的文字，宜刪除：
②“通過這次旅游，使我獲得了不少收獲。”這句話有語病，應(yīng)作這樣的修改：
③這段文字其實(shí)可以劃分為兩個(gè)段落，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?/”標(biāo)出段落界限。
④從內(nèi)容安排上看，這段文字也有明顯的不足，你的改善意見是：
8．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）
A.那是一個(gè)寒風(fēng)料峭的嚴(yán)冬日子，那間屋子冷若冰窖，我們身體上穿著大衣，還冷得頭皮發(fā)麻。
B.電影《無極》上映以后，郭敬明的同名小說也備受青睞，觀眾認(rèn)為其畫面精美，善于營(yíng)造視覺氛圍。
C.一個(gè)人在學(xué)習(xí)與生活中是否浮躁，關(guān)鍵在于他的使命感、理想志趣及品格修養(yǎng)強(qiáng)不強(qiáng)。
D.有的同學(xué)很想學(xué)好數(shù)理化和語文外語等基礎(chǔ)課程，而常常把與這些課程密切相關(guān)的邏輯思維的訓(xùn)練忽視了。
二、閱讀下列文章完成9-14題（18分）
風(fēng)箏（課文節(jié)選）
魯迅
但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然后最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹，我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久以后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰衽皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很地墮下去了。
但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
我也知道補(bǔ)過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮苤?，笑著?！欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵?！蹦敲矗覀儠?huì)面的時(shí)候，是臉上都已添了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時(shí)代的胡涂?！拔铱墒呛敛还帜愫?。”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。
“有過這樣的事么？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的怨，說謊罷了。
我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。
9．文學(xué)常識(shí)填空。（6分）
本文作者魯迅，原名，浙江人。他是中國(guó)現(xiàn)代偉大的、和革命家。我們學(xué)過的魯迅作品有、。
10．在第一、二段中找出直接描寫“小兄弟”的語句，并在原文中用橫線標(biāo)出。（2分）

11．就選文第一、二段的敘述與描寫，簡(jiǎn)要分析“小兄弟”的人物形象。（2分）

12．注意文中劃線的句子，按要求簡(jiǎn)明回答。（4分）
①“這一節(jié)”是指哪一件事件？

②“胡涂”在這里是指不明哪一事理？

13．在第三、四段中，文章反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我”的心情很沉重：“很重很重地墮下去了”，“很重很重地墮著，墮著”。你對(duì)“我”此時(shí)心情的“沉重”是怎樣理解的？（2分）

14．文章后面又說“我的心只得沉重著”，你對(duì)“我”此時(shí)心情的“沉重”又作怎樣的理解？（2分）
三、閱讀下面的文章回答15—18題（18分）
月光曬谷
羅西
①有句話叫“月光曬谷”，其實(shí)月光是曬不了谷的，可是卻能夠晾曬人的靈魂。在現(xiàn)代社會(huì)里，我們需要鋼鐵般的意志，求得生存發(fā)展；同時(shí)，也需要溫柔的月光，去愛、去體恤……
②不久前我去寧德采訪，在車站附近碰見一個(gè)農(nóng)婦，正挎著一籃子草莓叫賣。我忍不住多看了一眼，那是一籃鮮紅欲滴的草莓。
③我只是匆匆一瞥，農(nóng)婦就追上來了，跟在我身邊不斷地說：“很好的，一籃只賣10元，要不要？”我和善地?fù)u搖頭——不可能帶一籃草莓長(zhǎng)途旅行吧?？墒?，她緊跟不舍，斗笠被風(fēng)吹掉了也無心去撿。
④夕陽在遠(yuǎn)處，天快暗了，她一定很想賣掉，然后拿著鈔票回家。家里有饑餓的孩子在等著她嗎？或者還有剛下班正等著晚飯的老公？
⑤但我只能說：“對(duì)不起！”她步伐不停，臉上的雀斑被晶亮的汗水洗得更加明顯，沮喪極了。我想，干脆給她10元？但是她又不是乞丐！
⑥我突然想起在我們單位門口賣菜的男子，他的菜比市場(chǎng)上便宜，而且新鮮。一次，我給他一元錢，他給我一條黃瓜、一捆空心菜、三根蔥，完了還要找我一毛錢。我說不用了，你客人多，招呼他們吧?？墒撬尤蝗酉虏藬偤推渌櫩停妨宋?0多米遠(yuǎn)，把一毛錢給我。他呵呵地笑著說：不是我的，一分錢都不能要。
⑦奇怪的是，他黑紅的臉，和此刻眼前農(nóng)婦的臉，居然都讓我莫名地感動(dòng)。他們過得都不寬余，他們流汗的臉，他們奔跑的姿勢(shì)，讓我還有些隱隱不安。
⑧最終，我掏錢買下了這籃草莓，并且把它送給了附近玩耍的小孩。
⑨非洲之父史懷哲曾說：“倘若歐洲人的幸福對(duì)非洲人的苦難無絲毫幫助，那幸福必然是有缺陷的。”我不是這個(gè)世界的富人，解決溫飽而已，但是我同樣對(duì)窮苦的處境感到酸楚，對(duì)此曾有過切膚之痛。從兒時(shí)起，我就有大俠夢(mèng)，幻想自己可以飛檐走壁，做個(gè)佐羅式的英雄，出沒在月光下，消失在晨曦里。
⑩我有一個(gè)朋友，同樣有過佐羅夢(mèng)。法律專業(yè)畢業(yè)后，他改行做了策劃人，后來成為職業(yè)策劃大師，搞了一個(gè)又一個(gè)大型活動(dòng)，讓那些富翁、新貴之流，很高興地解囊掏錢，他再把這些錢，用于救助一些需要幫助的人。
○11他有一個(gè)24K真金的頭腦，也有一顆24K真金的心。他經(jīng)手過一筆又一筆的善款，但他的手一直非常干凈。他仍然生活清貧，但他無比快樂滿足。不用劍，不用槍，甚至不用拳腿，他用智慧成就善良，真當(dāng)了一回英雄。
○12我沒有如此能耐，但也以自己的方式圓夢(mèng)。裝修房子時(shí)，買材料我會(huì)斤斤計(jì)較，一塊磚便宜兩毛，就能節(jié)省好幾百元；但在請(qǐng)民工搬運(yùn)時(shí)，我從不討價(jià)還價(jià)。給自己添置衣物我很摳門兒，但是每逢開學(xué)我都會(huì)給失學(xué)兒童寄點(diǎn)學(xué)費(fèi)。
○13寫下這些，我不怕有人見笑。雖然通常只有陽光能曬谷，月光是曬不了谷的，我所做的，如此微不足道，但畢竟我在接近自己的理想。每一天，我都有心去做諸如此類的小事，也許最終無法改變什么，但如果人人都有“月光曬谷”的心腸，那么愛心造就的和諧的美，就會(huì)如同花香，盈滿我們的世界。（選自《今日文摘》2006年第1期，有改動(dòng)）
15．本文圍繞“月光曬谷”，詳寫了哪兩件事？又略寫了哪兩件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言概括并填寫下表。（4分）
詳寫①
②
略寫①
②
16．文章第⑦段中，“我”看到賣菜男子與賣草莓農(nóng)婦的流汗的臉、奔跑的姿勢(shì)，為什么會(huì)有些“隱隱不安”？（3分）

17．從全文看，作者知道“其實(shí)月光是曬不了谷的”，卻呼喚“月光曬谷”，為什么？（4分）


18．假如你所在的班級(jí)要舉行一次“月光曬谷”的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
?。?）為了彰顯主題，營(yíng)造氣氛，請(qǐng)你擬一則標(biāo)語用于布置教室。（3分）
　
　（2）假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。（不少于80字）（4分）
四、作文
題目：最好的獎(jiǎng)賞
要求：寫一篇不少于600字的記敘文。
參考答案：
1．略
2．醒——省意——異斤斤——津津原——緣
3．4．（4分。各2分，意對(duì)即可）去年說的意思是：沒獲獎(jiǎng)，別氣餒，以后還有機(jī)會(huì)的。今年說的意思是：獲獎(jiǎng)了，值得高興，但別驕傲，今后還要更加努力。
5．答案：C　評(píng)分：選對(duì)得3分。
6．答案：三峽大壩全線建成　評(píng)分：本題3分，超過字?jǐn)?shù)不得分。7．①“的時(shí)候”②去掉“通過”（或去掉“使”）③“//”標(biāo)在“通過”之前④把中間觀賞游玩的內(nèi)容寫具體細(xì)致（大意如此即可）8．D（3分）
9．周樹人紹興文學(xué)家思想家《孔乙己》《社戲》
10．橫線打在兩處：第一段中的“和我……他高興得跳躍”。第二段中的“他向著大方凳……瑟縮著?！?br> 11．要點(diǎn)：“小兄弟”特別喜歡風(fēng)箏，具有一般兒童天真活潑的天性，但在他的身上更多的是壓抑和受委屈，他瘦弱多病，膽小怕事，遭受欺負(fù)。
12．①指“我”當(dāng)初毀掉弟弟的蝴蝶風(fēng)箏②“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”（也可用自己的話作答?br> 13．當(dāng)“我”明白了游戲和玩具對(duì)兒童的重要性的道理后，覺得當(dāng)初毀掉弟弟的風(fēng)箏是一種精神的虐殺，因而感到深深地自責(zé)、愧疚和懊悔，所以心情沉重。而這種沉重的心情由于時(shí)空的緣故暫時(shí)無法排解，便只得“墮著、墮著”。
14．要點(diǎn)：想得到弟弟的寬恕而不得，因而心情不能寬松起來，顯得依然沉重；為弟弟的被虐殺而不自知感到悲哀，為這種愚昧麻木感到沉重；為虐殺和被虐殺的普遍現(xiàn)實(shí)感到沉痛。
15．詳寫①“我”掏錢買農(nóng)婦的草莓②朋友策劃活動(dòng)救助人
略寫①“我”不與搬運(yùn)工討價(jià)還價(jià)②“我”給失學(xué)兒童寄學(xué)費(fèi)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，每點(diǎn)1分。答“賣菜男子追‘我’還錢”，未扣住“月光曬谷”，該空不得分。
16．答題要點(diǎn)：賣菜男子與農(nóng)婦生活窮苦，為生計(jì)奔波，“我”同情他們的境遇，很想接濟(jì)他們，但我不是這個(gè)世界的富人，不能給予他們更多的幫助，因而隱隱不安。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，回答不全面酌情扣分。
17．答題要點(diǎn)：①月光雖然曬不了谷，卻能夠晾曬人的靈魂。②溫柔的月光雖不如陽光熱烈，但也能給需要的人以愛和體恤。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，每點(diǎn)2分。要緊扣“月光”來答，只籠統(tǒng)回答“愛心”、“奉獻(xiàn)”等至多得2分。
18．（1）答案示例：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。請(qǐng)伸出你我的雙手，讓更多受助者走出貧困。（語意符合“月光曬谷”的主題即可）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)語設(shè)計(jì)能緊扣主題，營(yíng)造氛圍，有創(chuàng)意得3分；能扣主題，但創(chuàng)意一般得2分；與主題無關(guān)不能給分，其它情況酌情扣分。
（2）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：此題為開放題，答案不惟一。要求緊扣主題，語言簡(jiǎn)潔明了，要有感染力。字?jǐn)?shù)不足，酌情扣分。