[教案范本] 中班語(yǔ)言教案《大家都愛(ài)這個(gè)家》范本。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[教案范本] 中班語(yǔ)言教案《大家都愛(ài)這個(gè)家》范本”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情地念詩(shī)歌。

2、感受家庭成員之間的關(guān)愛(ài)，知道大家都在為家庭出力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

全家福;幼兒用書。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示全家福，引入兒歌。

看看這是誰(shuí)的照片?里面有哪些人?你們的家人平時(shí)都做些什么事情?會(huì)議自己的家人在家做的事情并向大家介紹。

二、欣賞詩(shī)歌。

1、完整朗誦詩(shī)歌。

2、媽媽做了些什么事情?爸爸又做了什么事情?他們?yōu)槭裁匆@么做?

3、我能做些什么?爸爸媽媽是怎么說(shuō)的?

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1、教師引導(dǎo)幼兒有感情地念詩(shī)歌。

2、游戲：將幼兒分成兩組，分別朗誦詩(shī)歌中的問(wèn)句和答句。

3、充滿感情地年號(hào)最后一段對(duì)話。

四、仿編詩(shī)歌。

1、老師知道你們家里的大人也有自己的分工，把他也編到詩(shī)歌里去。來(lái)試試看，回家可以給爸媽表演。

相關(guān)知識(shí)

教案范本: 大班小鹿歷險(xiǎn)記語(yǔ)言教案

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編精心收集整理的教案范本: 大班小鹿歷險(xiǎn)記語(yǔ)言教案,帶給大家。有需要的朋友就來(lái)看看吧！

教材分析

（重點(diǎn)與難點(diǎn)）

故事《小鹿歷險(xiǎn)記》主要講述了小鹿遇險(xiǎn)，在逃跑的過(guò)程中分別向小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙求助的事情，里面介紹了小動(dòng)物們自我保護(hù)的本領(lǐng)。這個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)、內(nèi)容曲折，通過(guò)集體講述、自主閱讀的方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)的欲望。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的辦法。難點(diǎn)是：能用連貫、完整的語(yǔ)句講述故事的主要情節(jié)。

幼兒基礎(chǔ)分析

（能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）

根據(jù)抽樣調(diào)查研究分析：

知識(shí)：大部分孩子對(duì)動(dòng)物的各種不同的保護(hù)本領(lǐng)知之甚少。

能力：大班的孩子能通過(guò)傾聽基本理解故事內(nèi)容，大部分孩子能用清楚的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，能講述出故事的主要情節(jié)，但是仍有個(gè)別幼兒表述不完整，有學(xué)說(shuō)對(duì)話的經(jīng)驗(yàn)，但大部分幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話時(shí)不能很好地表現(xiàn)出角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)情感。

情感：大班的孩子對(duì)動(dòng)物探索有著濃厚興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的辦法。

2、能用連貫、完整的語(yǔ)句講述故事的主要情節(jié)。

3、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備）

材料：幼兒畫冊(cè)2、ppt

環(huán)境：U字形

知識(shí)準(zhǔn)備：在平時(shí)的.教學(xué)活動(dòng)中，孩子們接觸的最多的就是動(dòng)物，而且動(dòng)物也是孩子們最最喜歡的。

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)物謎語(yǔ)：身穿梅花袍，頭上頂雙角，穿山又越嶺，全身都是寶，請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)？

出示小鹿圖片（PPT1）：謎底是小鹿。

2、導(dǎo)入故事開頭：一天，小鹿出門玩，沒(méi)走多遠(yuǎn)就碰到了誰(shuí)？——出示PPT2

繼續(xù)講述故事開頭：小鹿碰到了大灰狼，害怕極了，他撇開腿就拼命地向森林里跑去，小鹿會(huì)遇到誰(shuí)，發(fā)生什么事呢？

二、欣賞故事前半段，知道小壁虎的自我保護(hù)辦法，并學(xué)說(shuō)對(duì)話。

（一）遇到小壁虎。（PPT3）

過(guò)渡：小鹿跑啊跑，看，它路上遇到了誰(shuí)？

1、提問(wèn)：小鹿會(huì)對(duì)小壁虎說(shuō)什么？

2、提問(wèn)：小壁虎會(huì)想什么辦法幫助小鹿呢？——請(qǐng)幼兒自由講述

小結(jié)：小壁虎說(shuō)：別急別急，我來(lái)幫你，你可以學(xué)我把尾巴拉斷掉，大灰狼就抓不到你了。

提問(wèn)：小壁虎想到了什么辦法？為什么會(huì)想到這個(gè)辦法？

小結(jié)：小壁虎有一個(gè)本領(lǐng)，它在遇到敵人的時(shí)候，會(huì)拉斷自己的尾巴逃走，以后還會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴，小壁虎的這個(gè)本領(lǐng)叫斷肢體。

4、練習(xí)對(duì)話

提問(wèn)：老師扮演小鹿，請(qǐng)小朋友們扮演壁虎，誰(shuí)能學(xué)著故事里的壁虎，把它和小鹿的對(duì)話來(lái)說(shuō)一說(shuō)、演一演？

過(guò)渡：小鹿聽了壁虎的話，試著拉了拉自己的尾巴，說(shuō):“不行，不行，我還是繼續(xù)跑吧。”它跑啊跑，又遇到了誰(shuí)呢？

三、自主閱讀，了解其他動(dòng)物自我保護(hù)的方法

自主閱讀幼兒畫冊(cè)P7-8

交代看書要求：請(qǐng)小朋友仔細(xì)閱讀幼兒畫冊(cè)P7-8，邊看書邊想一想：小鹿又遇到了誰(shuí)？小動(dòng)物們會(huì)想什么辦法幫助小鹿呢？

提問(wèn):1、小鹿又遇到了誰(shuí)？

2、它們倆之間會(huì)說(shuō)些什么？

3、小動(dòng)物們會(huì)想什么辦法幫助小鹿呢？

四、完整講述故事（PPT）

（一）遇到黃鼠狼

練習(xí)對(duì)話：兩兩合作，分別扮演小鹿和黃鼠狼，把它們之間的對(duì)話來(lái)說(shuō)一說(shuō)、演一演

小結(jié)：小鹿遇到了黃鼠狼，黃鼠狼會(huì)說(shuō)：別急別急，我來(lái)幫你，你可以學(xué)我放個(gè)臭屁，大灰狼就抓不到你了。

（二）遇到花狐貍

提問(wèn)1：花狐貍會(huì)想什么辦法幫助小鹿？

2、它們倆之間會(huì)說(shuō)些什么？

3、花狐貍會(huì)想什么辦法幫助小鹿呢？

4、練習(xí)對(duì)話：兩兩合作，分別扮演小鹿和花狐貍，把它們之間的對(duì)話來(lái)說(shuō)一說(shuō)、演一演。

小結(jié)：花狐貍說(shuō)：“別急別急，我來(lái)幫你，你可以學(xué)我躺下來(lái)裝死，大灰狼就抓不到你了。”

有許多動(dòng)物不喜歡吃死的尸體，所以花狐貍裝死，避免被其他動(dòng)物吃掉。

（三）遇到小青蛙。

提問(wèn)1：小青蛙是怎樣幫助小鹿嗎？

小結(jié)：小青蛙邊說(shuō)邊跳入一大片荷葉叢中，不見(jiàn)了。

2、提問(wèn)：為什么小青蛙不見(jiàn)了？

小結(jié)：小青蛙躲在和自己身上一樣顏色的地方，敵人就很難找到它，小青蛙身上的顏色叫保護(hù)色。

3、提問(wèn)：小鹿最后是怎么逃走

的？他用了什么辦法？

小結(jié)：小鹿跟小青蛙一樣也是用了自己身上的保護(hù)色躲起來(lái)，大灰狼就發(fā)現(xiàn)不了它了。

過(guò)渡：把小鹿遇到大灰狼后的遭遇連起來(lái)就是一個(gè)好聽的故事：《小鹿歷險(xiǎn)記》，我們來(lái)一起講一講。

1、完整講述故事內(nèi)容。

五、活動(dòng)延伸，了解其他一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法

我們一起來(lái)看一看還有些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

小結(jié)：動(dòng)物們的奧秘還有很多，我們回去和爸爸媽媽一起探索吧！

最新教案: 小班語(yǔ)言教案《小兔找太陽(yáng)》范本

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《最新教案: 小班語(yǔ)言教案《小兔找太陽(yáng)》范本》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

目標(biāo)：

1、根據(jù)提供的線索，大膽想像相關(guān)的物品，初步學(xué)習(xí)用完整的句子表達(dá)自己的想法。

2、知道太陽(yáng)的作用，萌發(fā)進(jìn)一步了解太陽(yáng)秘密的興趣。

重點(diǎn)：

大膽想像相關(guān)的物品，初步學(xué)習(xí)用完整的句子表達(dá)自己的想法。

難點(diǎn)：

學(xué)說(shuō)句式“xx是xxx的、xxx的、xxx的?！?/p>

準(zhǔn)備：

PPT、操作圖片、標(biāo)志圖

過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，設(shè)疑激趣

1、猜謎：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。為什么你認(rèn)為是小兔子？

2、放PPT，出現(xiàn)小兔?？纯词遣皇切⊥米?，跟他們打招呼？

3、今天兔媽媽要小兔子找一件寶貝，我們來(lái)聽聽要找什么寶貝？（放錄音）

二、學(xué)習(xí)句式，尋找太陽(yáng)

1、教師出示圓圓的標(biāo)志，你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎？幼兒自主選擇操作，尋找圓圓的寶貝貼黑板上。

2、兔寶寶找到的是什么寶貝呢？（放PPT）聽聽兔媽媽是怎么說(shuō)的？（放錄音）現(xiàn)在圓變得怎么樣了？

3、教師出示圓圓的、紅紅的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒尋找圓圓的、紅紅的寶貝。（要求幼兒說(shuō)……是圓圓的紅紅的）教師將物品貼在此處。

4、小兔找到的是什么寶貝呢？是不是媽媽想要找的寶貝呢？我們一起來(lái)看看吧。（放PPT）聽聽兔媽媽是怎么說(shuō)的。（放錄音）。

5、出示圓圓的、紅紅的、在天上的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒尋找出圓圓的、紅紅的、在天上的寶貝。（并請(qǐng)孩子們學(xué)說(shuō)……是圓圓的、紅紅的、在天上的。）教師將圓圓的、紅紅的、在天上的寶貝貼在相應(yīng)的標(biāo)志下。

6、你們想不想知道小兔找到的是什么寶貝？我們來(lái)看看（放PPT）兔媽媽是怎么說(shuō)的呢？（放錄音）

7、出示圓圓的、紅紅的、在天上的、會(huì)發(fā)光的標(biāo)志。孩子們，你們能猜到兔媽媽想找的是什么寶貝嗎？

11、我們來(lái)看看小兔找到了沒(méi)？（看PPT）小兔子又問(wèn)了：媽媽，我們?yōu)槭裁匆姨?yáng)呢？

三、了解作用，經(jīng)驗(yàn)提升

1、還有好多朋友也在找太陽(yáng)呢？找太陽(yáng)、找太陽(yáng)，誰(shuí)在找太陽(yáng)？

2、放PPT，動(dòng)物在找太陽(yáng)，太陽(yáng)能讓我們覺(jué)得很舒服。

3、放PPT，植物在找太陽(yáng)，種子發(fā)芽，花兒開放。

4、放PPT，老人和小孩都要找太陽(yáng)，還可以殺滅細(xì)菌使我們少生病，讓我們的身體更健康，特別是小朋友要多曬太陽(yáng)，這樣就能快快長(zhǎng)高。

5、放PPT。為什么衣服和被子也要找太陽(yáng)呢？

教師小結(jié)：太陽(yáng)可以幫人們曬衣服，曬被子，曬許多的東西呢，曬的衣服，被子香香的有股太陽(yáng)的味道；

6、放PPT。為什么玩具和圖書也要找太陽(yáng)呢？殺菌、消毒的作用。

7、放PPT。太陽(yáng)能熱水器?；丶胰フ艺曳宽斏嫌袥](méi)有這個(gè)東西？

小班語(yǔ)言教案 什么都愛(ài)吃

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意跟著老師一起看大圖書，理解故事內(nèi)容。

2.知道樣樣?xùn)|西都要吃。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道樣樣?xùn)|西都要吃。

教學(xué)難點(diǎn)：

愿意跟著老師一起聽故事，理解故事內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、多多和麗麗

目的：觀察封面，介紹故事名稱，引起聽說(shuō)的興趣。

提問(wèn)：

1.這幅畫上看看有什么呢（小姑娘、小狗、好吃的東西）介紹：麗麗、多多，麗麗拿著好吃的東西想干什么呀？

2.你覺(jué)得多多喜歡吃嗎？為什么？（多多很喜歡吃，它的舌頭都伸出來(lái)了，它跳到麗麗的身上了）小結(jié)：多多什么都愛(ài)吃，今天我們就來(lái)看一本有趣的書，書的名字叫多多什么都愛(ài)吃，我們一起來(lái)看看它和麗麗生活在一起會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？

二、閱讀

多多什么都愛(ài)吃目的：傾聽想象，理解故事

提問(wèn)：

1.媽媽讓麗麗吃了什么東西？（豆腐、青菜、胡蘿卜）畫面停留，穿插食物演示，看看、嘗嘗說(shuō)說(shuō)綠油油的青菜，嫩嫩的豆腐，吃了眼睛會(huì)亮亮的胡蘿卜，引起孩子的關(guān)愛(ài)。

2.那么多有營(yíng)養(yǎng)的東西麗麗吃了嗎？你從哪里看出麗麗不喜歡吃，她是怎么做的？（多多什么都愛(ài)吃，給多多）

3.媽媽怎么說(shuō)的？食物都讓多多吃了，麗麗可能就會(huì)變呀變，看，麗麗變成什么樣啦？（麗麗變成很小很小，多多變成很大很大的狗了）

4.麗麗長(zhǎng)不大了，她和心愛(ài)的小狗之間可能會(huì)有什么不方便呢？

（幼兒觀察講說(shuō)：和多多一起玩不方便，洗澡不方便，喂東西不方便）

5.這么多不方便，這可不行呀，快快請(qǐng)小朋友來(lái)幫麗麗的忙，麗麗應(yīng)該怎樣做呢？（麗麗自己來(lái)嘗嘗有營(yíng)養(yǎng)的青菜、蘿卜、豆腐吧。）

小結(jié)：麗麗什么都不愛(ài)吃，就會(huì)變得很小很小，這樣會(huì)帶來(lái)好多麻煩，所以麗麗要快快把所有的有營(yíng)養(yǎng)的食物都自己吃，才能讓自己又高又大。

三、完整傾聽故事，進(jìn)一步理解樣樣?xùn)|西都要吃的道理

提問(wèn)：

1.為什么后來(lái)麗麗樣樣?xùn)|西都要吃了呢？（讓自己快快長(zhǎng)大）

2.小朋友，你們想想，怎樣才能讓自己也快快長(zhǎng)高長(zhǎng)大？

小結(jié)：什么都愛(ài)吃，我們長(zhǎng)高又長(zhǎng)大。

四、游戲：我們什么都愛(ài)吃

目的：通過(guò)游戲，進(jìn)一步懂得樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃，我們才能長(zhǎng)得快。

提問(wèn)：（老師扮演媽媽），今天媽媽準(zhǔn)備了好多有營(yíng)養(yǎng)的食物，看看有哪些好吃有營(yíng)養(yǎng)的食物呢？

一同游戲：好吃的東西多又多，青菜青菜營(yíng)養(yǎng)好，啊嗚一口吃掉它。------我們什么都愛(ài)吃，你長(zhǎng)大了，我長(zhǎng)大了，我們都長(zhǎng)大了！

課件范本: 小班語(yǔ)言教案《小兔找太陽(yáng)》篇一

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《課件范本: 小班語(yǔ)言教案《小兔找太陽(yáng)》篇一》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

幼兒認(rèn)識(shí)圓形后，我讓孩子們找生活中哪些東西是圓形的，多數(shù)幼兒說(shuō)太陽(yáng)是圓形的，李子軒小朋友幼兒說(shuō)“太陽(yáng)是會(huì)發(fā)光的”，孩子的話題立即由找圓形東西轉(zhuǎn)向?qū)μ?yáng)的爭(zhēng)論?？粗⒆诱J(rèn)真的樣子，我一下想到《小兔子找太陽(yáng)》，這個(gè)故事的內(nèi)容和孩子們探討的話題是相同的，于是，便利用故事為孩子們營(yíng)造一個(gè)更有趣的探討太陽(yáng)的活動(dòng)情境。此活動(dòng)便產(chǎn)生了。

【教案目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖暖的。

2、會(huì)用簡(jiǎn)單的句子表述內(nèi)心的想法。

3、能愉快、大膽地參與活動(dòng)。

【教案準(zhǔn)備】

小兔子的頭飾，又教室內(nèi)掛上紅燈籠、紅氣球，在墻上布置紅蘿卜。

【教案過(guò)程】

一、猜一猜，和小兔子一起找太陽(yáng)。

師：出示小兔子頭飾，搖動(dòng)小兔子的耳朵，說(shuō)：跟小朋友打招呼的是誰(shuí)呀？幼兒回答。

師：小兔子要去找太陽(yáng)，你們猜一猜，它能找到太陽(yáng)嗎？幼兒回答。

借助圖片、富有情趣的動(dòng)作和擬人化的聲音，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)畫般的視聽情景，吸引幼兒注意。再通過(guò)猜一猜將幼兒的興趣引入到看故事中。

二、看一看，和小兔子一起認(rèn)太陽(yáng)。

播放課件《小兔子找太陽(yáng)》?？赐旰蟪鍪疽粋€(gè)單獨(dú)的太陽(yáng)，問(wèn)：小兔子找到的太陽(yáng)和你們眼中的太陽(yáng)一樣嗎？

幼兒回答：都在天空中，很高很高，太陽(yáng)圓圓的，太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，亮亮的，太陽(yáng)還熱熱的。太陽(yáng)早上從那邊上來(lái)，晚上從那邊下去。

三、聽一聽，和小兔子一起辯太陽(yáng)。

師：為幼兒講故事《小兔子找太陽(yáng)》。小兔子幾次才找到太陽(yáng)的？幼兒回答。你們比小兔子還能干，我們?cè)僖黄饚托⊥米诱艺姨?yáng)。

幼兒很樂(lè)意自己發(fā)現(xiàn)的比別人多，這里以小兔子為參照，引領(lǐng)幼兒和小兔子一起辯太陽(yáng)，以小兔子真糊涂為趣點(diǎn)，以媽媽提醒小兔子為提升點(diǎn)，幫助幼兒進(jìn)一步區(qū)分太陽(yáng)與紅蘿卜、氣球和燈籠，加深對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)不再是牽著幼兒走，而是跟著、扶著幼兒走。

四、講一講，演一演，和小兔子一起收獲快樂(lè)。

師：舉起小兔子頭飾，放慢節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒一邊做動(dòng)作，一邊完成對(duì)話。適當(dāng)放手，幫助幼兒演一演故事。

采用講演結(jié)合的方式，通過(guò)先扶后放，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉、內(nèi)化故事內(nèi)容，和小兔子一起體驗(yàn)找太陽(yáng)的快樂(lè)，同時(shí)收獲學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

[教案范本] 中班《挑食》教案精選

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過(guò)收集，小編整理了[教案范本] 中班《挑食》教案精選，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)小朋友的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備各種蔬菜、蔬菜菜肴、背景音樂(lè)、故事掛圖、錄象。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、難點(diǎn)：讓小朋友克服挑食的壞習(xí)慣。

2、重點(diǎn)：讓小朋友初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

活動(dòng)過(guò)程

〈一〉開始部分：

教師導(dǎo)入：“今天天氣真好，小朋友我們一起到蔬菜王國(guó)做客好嗎?”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入蔬菜王國(guó)。

〈二〉基本部分：

1、帶領(lǐng)幼兒到有新鮮蔬菜的地方，教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜并認(rèn)識(shí)說(shuō)出蔬菜的名稱。

2、鼓勵(lì)小朋友拿起自己喜歡吃的蔬菜，并大膽向客人老師講出自己喜歡吃的蔬菜名稱。

3、教師拿幼兒沒(méi)有選擇的蔬菜，提問(wèn)幼兒為什么沒(méi)有選擇?引出并了解幼兒不喜歡吃的蔬菜，提出幼兒挑食得不好習(xí)慣。

4、教師通過(guò)講故事《西西和南南》使幼兒知道挑食對(duì)身體有哪些不好，教育幼兒多吃蔬菜養(yǎng)成不挑食物的良好習(xí)慣。

5、放錄象，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)蔬菜營(yíng)養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，知道以后要多吃蔬菜，身體才能健康。

〈三〉結(jié)束部分：

教師請(qǐng)幼兒去品嘗蔬菜。

教案范本: 好朋友小班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì) 月度范文精選

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“教案范本: 好朋友小班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì) 月度范文精選”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受有朋友的快樂(lè)，愿意過(guò)集體生活。

2、在游戲中，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作與朋友交流。

準(zhǔn)備材料：玩具數(shù)筐

重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠以行動(dòng)將玩具與好朋友分享

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

提問(wèn)：你的好朋友是誰(shuí)？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個(gè)好朋友？

2、幼兒用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)。

如幼兒可以互相說(shuō)：你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。

3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。

4、請(qǐng)幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。

大班語(yǔ)言教案 這個(gè)地方可真妙

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的“大班語(yǔ)言教案 這個(gè)地方可真妙”相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌，能用詼諧幽默的情感完整朗誦。

2、能跟據(jù)詩(shī)歌仿編，并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

3、提高幼兒的想象力及幽默感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大圖片（與詩(shī)歌內(nèi)容相符，詩(shī)歌附后）

2、為幼兒提供玩具、衣物、生活用品等用來(lái)創(chuàng)編詩(shī)歌的道具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、趣味談話引出活動(dòng)。

1、教師：我有個(gè)朋友名字叫妙妙，他住在妙妙國(guó)。妙妙國(guó)的人特別可笑，他們做事總和我們不一樣。

他們會(huì)把手套穿在腳丫上，把鉛筆養(yǎng)在魚缸里，牽著笤帚去逛街，爸爸穿著高跟鞋，大晴天穿著小雨衣。

您們覺(jué)得可笑不可笑？

2、教師：前幾天，我的朋友妙妙請(qǐng)我到他們妙妙國(guó)去旅游，到了妙妙國(guó)一看，呀！這個(gè)地方可真妙！你們知道我都看到了什么嗎？（幼兒自由回答）我把一些有趣的事情拍了下來(lái)，現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看吧！

二、出示大圖片。觀察講解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1、你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事情？

2、大家說(shuō)的太棒了，觀察的都很仔細(xì)。（老師舉例并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括詩(shī)歌）

3、教師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、幽默的語(yǔ)氣（即詩(shī)歌內(nèi)容）朗誦詩(shī)歌兩遍，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

4、老師指圖片與幼兒一起朗誦兩遍。

第一遍老師聲音大些，第二遍老師聲音小些，鼓勵(lì)幼兒大聲、開心的朗誦，朗誦的同時(shí)可自加幽默夸張動(dòng)作，增加朗誦的趣味性。

5、幼兒集體朗誦，并給幼兒錄音。

（把妙妙國(guó)有趣的事講給更多的人聽一聽，錄完音后再放給幼兒聽聽，引起幼兒朗誦的興趣）

6、分組自由朗誦，看看誰(shuí)朗誦的最有特點(diǎn)、最有趣。

7、每組推薦一名幼兒上前朗誦，大家一起點(diǎn)評(píng)出最有特點(diǎn)、最有趣的朗誦者。

三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。

1、教師：剛才那些只是我剛到妙妙國(guó)時(shí)看到的趣事，后來(lái)我又到了他們的商店、游樂(lè)場(chǎng)、幼兒園、公園、飯店，看到了更多有趣的事。每到一個(gè)地方我都會(huì)驚奇的說(shuō)：呀！這個(gè)地方可真妙！你們猜猜我又看到了哪些奇妙的事？（幼兒根據(jù)想想自由回答）

2、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括，提醒幼兒就像我們剛才朗誦的詩(shī)歌那樣。

3、根據(jù)幼兒創(chuàng)編，幼兒分組將想象的內(nèi)容組合成新的詩(shī)歌。大家一起朗誦，比比哪組的詩(shī)歌更有創(chuàng)意，更能讓大家開懷大笑。

四、讓孩子感受到生活中的快樂(lè)是可以自己制造的。

1、教師：你們想不想把我們班也變成開心妙妙國(guó)？

好，給你們?nèi)昼姇r(shí)間，要求是，你做的事是幽默滑稽的，但絕對(duì)是要安全的、不會(huì)影響到別人的。琴聲響起時(shí)說(shuō)明時(shí)間到，三分鐘倒計(jì)時(shí)開始。

2、教師彈琴，時(shí)間到。大家互看，這時(shí)教室里簡(jiǎn)直要笑翻了。

扣錯(cuò)扣子的、把鞋套在手上的、把襪子頂在頭上的、用腳丫畫畫的、倒著拿圖書的、把手套放在琴鍵上彈琴的

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌我們大班可真妙！

五、知道幽默是令人開心的事，但要注意時(shí)間場(chǎng)合。

1、教師：我們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得這么可笑？

2、教師：但有時(shí)你覺(jué)得可笑的事卻會(huì)影響別人，或讓別人傷心，所以幽默也需要?jiǎng)幽X筋，你的幽默只有在時(shí)間、場(chǎng)合合適時(shí)，才會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)。

附詩(shī)歌：這個(gè)地方可真妙綠色太陽(yáng)天空照，松鼠地上吃青草，小羊地上來(lái)回跳。公雞孵出雞寶寶，母雞打鳴喔喔叫。蝴蝶水中來(lái)游泳，金魚空中在舞蹈。你說(shuō)可笑不可笑。

[精選教案] 幼兒園小班語(yǔ)言教案《白鵝和狐貍》范本

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“[精選教案] 幼兒園小班語(yǔ)言教案《白鵝和狐貍》范本”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)鵝、河、歌等容易混淆的字音。

2、嘗試邊念兒歌邊做動(dòng)作，敢于在集體面前大膽說(shuō)話。

3、理解并遵守游戲規(guī)則，愉快地參與集體游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、狐貍頭飾和鵝媽媽頭飾各一個(gè)。

2、在教室中間畫一條橫線，作河流的標(biāo)記。

3、幼兒用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，提問(wèn)：畫面上有什么？發(fā)生了什么事？接著，老師念讓幼兒進(jìn)一步了解兒歌內(nèi)容。

*著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝”、“河”、“歌”等相似音，并糾正幼兒的不正確發(fā)音。

*教師可帶領(lǐng)幼兒念兒歌2―3遍，并告訴幼兒：今天我們要玩一個(gè)“白鵝和狐貍”的游戲。

2、教師向幼兒簡(jiǎn)單地介紹游戲的玩法和基本規(guī)則：

*白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝走路的動(dòng)作。

*當(dāng)兒歌念到“一只狐貍跑過(guò)來(lái)”時(shí)，狐貍才能從座位上站起來(lái)。

*兒歌念完后，白鵝才能跳河，這時(shí)候，狐貍才能跑過(guò)來(lái)抓鵝。若白鵝被抓住，可停止游戲一次，也可與狐貍對(duì)換角色。

3、引導(dǎo)幼兒游戲，讓幼兒初步了解游戲玩法。

*教師戴鵝媽媽的頭飾，另一教師戴狐貍的頭飾，請(qǐng)10位幼兒扮白鵝。游戲開始，全體幼兒念兒歌，扮白鵝的幼兒沿著“河”岸邊，邊做鵝走路動(dòng)作邊念兒歌。當(dāng)兒歌念到“一只狐貍跑過(guò)來(lái)”時(shí)，“狐貍”從座位上站起來(lái)。兒歌念完后，白鵝急忙跳河，“狐貍”迅速去抓尚未跳到河里的“白鵝”。游戲結(jié)束后，教師再請(qǐng)10位幼兒上來(lái)和教師一起玩游戲。

*開展游戲活動(dòng)。

游戲活動(dòng)前，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，提醒幼兒念完兒歌后，白鵝才能跳下河，狐貍才能跑出來(lái)抓。然后，分別請(qǐng)兩名較能干的幼兒扮狐貍和白鵝媽媽，讓幼兒獨(dú)立開展游戲。

課后反思：

我班幼兒對(duì)此聽說(shuō)游戲非常感興趣，特別是開展游戲活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，幼兒參與游戲的興趣很濃厚，都搶著來(lái)游戲。在游戲的時(shí)候，我覺(jué)得教師給幼兒提供的場(chǎng)地太小了，在玩游戲的時(shí)候出現(xiàn)擁擠的場(chǎng)面。因此，在以后的活動(dòng)中教師給幼兒設(shè)置的游戲場(chǎng)景應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的需要來(lái)設(shè)置。

[教案范本] 幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)其二

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[教案范本] 幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)其二”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說(shuō)出自己的心愿。

2、引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

會(huì)發(fā)亮的玩具一個(gè)，心愿樹及心型的花，戒指花；幼兒聽過(guò)七色花的故事；事先引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常電視新聞。

活動(dòng)過(guò)程：

一、初步理解詞"魔力"

今天，我請(qǐng)來(lái)了一位朋友，（出示會(huì)發(fā)亮的玩具）這是和有魔力的XX，它發(fā)亮的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生魔力。誰(shuí)知道什么叫魔力？

魔力就是有奇異的、神奇的力量，能把想要的東西變出來(lái)、

二、理解詞"心愿樹"

有魔力的XX，住在一座花園里，（出示背景圖）花園里有什么？這些花不是一般的花，它有魔力。這棵大樹也不是一般的樹，是一棵心愿樹。

誰(shuí)知道什么叫心愿樹？

你心里有什么愿望，告訴心愿樹，它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)愿望。

三、自由說(shuō)出自己的心愿。

1.誰(shuí)的心里有什么愿望，可以對(duì)心愿樹說(shuō)："心愿樹，心愿樹，請(qǐng)你幫我實(shí)現(xiàn)愿望好嗎？我的心愿是……"

2.請(qǐng)部分幼兒在集體前說(shuō)心愿。（幼兒說(shuō)出一個(gè)愿望，教師在樹枝上貼上一朵心型的花，并以心愿樹的口吻說(shuō)："你的愿望將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)或只要是美好的心愿都能實(shí)現(xiàn)。）"

3.每人說(shuō)心愿。

每個(gè)人都有心愿，還沒(méi)有說(shuō)過(guò)心愿的小朋友。請(qǐng)閉上眼睛，在心里悄悄的對(duì)心愿樹說(shuō)，我的愿望是…..

4.心愿樹的應(yīng)答

心愿樹說(shuō)："??！我聽見(jiàn)了，你們的心靈在呼喚，你們的美好愿望一定回實(shí)現(xiàn)。"

四、圍繞一個(gè)主題，說(shuō)說(shuō)樂(lè)于助人的心愿。

1.XX說(shuō)：我的花園里，不僅心愿樹有魔力，這些戒指也有魔力。戒指花能用來(lái)幫助有困難的人。

怎樣才能得到神奇的花呢？你必須說(shuō)清楚，想幫助誰(shuí)解決困難，這樣就能得到花了。

教師示范：如果我有魔力我想幫助所有的殘疾人都能站起來(lái)工作、學(xué)習(xí)、生活。

2.幼兒說(shuō)出心愿后得到一枚戒指花。

先請(qǐng)個(gè)別幼兒摘一枚戒指花，摘后邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)出自己的心愿。然后其他幼兒也同時(shí)上前摘戒指花，套上手指后，邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)與主題相關(guān)的心愿（估計(jì)幼兒一般反應(yīng)：幫助生病的人，災(zāi)區(qū)，地震區(qū)的窮人，殘疾人等）。

3.XX說(shuō)，今天我來(lái)到大班，心里特別的高興，因?yàn)槟銈兊膬?nèi)心都具有同情心，而且為人善良，樂(lè)于幫助別人，我相信，你們只要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后努力工作，你們心中的美好愿望，一定能實(shí)現(xiàn)！

活動(dòng)反思：

1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說(shuō)出自己的心愿。

2、引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

最新課件: 中班美術(shù)教案范本

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編現(xiàn)在向你推薦最新課件: 中班美術(shù)教案范本，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

實(shí)施策略：

1、幼兒在小樹葉音樂(lè)引領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)室，通過(guò)談話激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、教師現(xiàn)場(chǎng)示范，幫助幼兒了解樹葉拓印簡(jiǎn)單的創(chuàng)作方法和作畫步驟。老師著重在樹葉擺放的位置和添畫上，進(jìn)行示范和講解，更加激發(fā)了幼兒對(duì)樹葉拓印的創(chuàng)作熱情和欲望。

3、以創(chuàng)編小故事的形式，鼓勵(lì)幼兒講評(píng)自己的作品，讓幼兒初步學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒掌握樹葉拓印的技巧，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的水粉，棉簽，紙，大小不同的樹葉。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前帶幼兒收集樹葉，并進(jìn)行樹葉拼擺活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開始部分

1、隨《小樹葉》音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

問(wèn)：剛才的歌曲都唱了些什么？

師：秋天到了樹葉變黃了，變紅了，秋風(fēng)一吹都飄了下來(lái)。（帶幼兒到桌子前面，看看桌上還有什么）

師：看，老師這里也拿來(lái)了許多樹葉，看看有什么形狀的？今天老師要請(qǐng)小樹葉來(lái)變魔術(shù)。

（二）基本部分

1.講解示范：樹葉拓印畫 帶幼兒一起說(shuō)：變變變，（打開樹葉讓幼兒觀看）

師：我是怎么把樹葉印到畫紙上的？（請(qǐng)兩名幼兒到前面演示）

師：如果我們?cè)诋嫾埳嫌M樹葉，會(huì)是什么樣子？請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚢桑?/p>

2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

師：有困難的小朋友可以請(qǐng)老師來(lái)幫你忙。

指導(dǎo)幼兒正確操作；同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

3、幼兒隨音樂(lè)表演小樹葉，觀看老師給畫面添畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

4、講評(píng)作品；

師：可以告訴大家你畫的什么？能試著編一個(gè)小故事講給小朋友聽嗎？請(qǐng)幼兒大膽講述自己的作品。(可請(qǐng)幼兒以小組形式講述）

（三）結(jié)束部分

請(qǐng)小朋友一起隨音樂(lè)出教室。

活動(dòng)反思：

著名教育家陳鶴琴所倡導(dǎo)的“活教育”，指出在藝術(shù)活動(dòng)中要陶冶幼兒的熱情，啟迪幼兒的審美感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，強(qiáng)調(diào)“手腦并用，文武合一”、“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”?；顒?dòng)中通過(guò)變化樹葉的各種造型，引發(fā)幼兒的大膽想象、仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒再建構(gòu)的能力。同時(shí)，幼兒感知能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期的，在充滿藝術(shù)氛圍的環(huán)境中和無(wú)數(shù)次的藝術(shù)活動(dòng)中得到發(fā)展。因此必須高度重視《綱要》中以幼兒為本的理念，讓每個(gè)幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下，按他們自己的能力水平，在藝術(shù)活動(dòng)中大膽、自由地以自己的方式表達(dá)他們對(duì)周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗(yàn)自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

教案精選: 中班生活技能教案范本

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“教案精選: 中班生活技能教案范本”，不妨參考一下。希望你喜歡！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受用不同刷子作畫的樂(lè)趣。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作成功和幫助他人的樂(lè)趣。

3、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路，路的盡頭是兔阿姨的家，路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫上花紋)。

2、準(zhǔn)備彩色顏料和各種刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、產(chǎn)生興趣

1、教師：昨天晚上兔阿姨打電話請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，可是她的家很遠(yuǎn)，我們得開車去，路上司機(jī)們要小心，別撞車。

2、教師帶幼兒隨音樂(lè)開向兔阿姨家。

3、在大路的粘貼結(jié)束處停下，教師：哎呀，沒(méi)路了，怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒想辦法)

4、(手機(jī)鈴響)教師接聽，轉(zhuǎn)告幼兒：兔阿姨說(shuō)昨晚下雨把大路沖壞了，想請(qǐng)你們幫她把路修好，行嗎?

二、幫兔阿姨修路

1、引導(dǎo)幼兒觀察路邊事先擺好的刷子和顏料，提問(wèn)：路邊有什么?這些刷子你們都認(rèn)識(shí)嗎?它們有什么用?

2、啟發(fā)幼兒用各種刷子和顏料來(lái)修路。教師：這些刷子各有用途，可是它們能幫我們修路嗎?怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種修路的想法)

3、幼兒自由選刷子蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫。教師觀察指導(dǎo)，如;你修的路真漂亮，能試試別的刷子嗎?你修的是“石頭”路嗎?還會(huì)修什么路呢?會(huì)修彎彎的路嗎?會(huì)修直的路嗎?你會(huì)修紅色的路，真能干，那會(huì)修黃色的路嗎?哇，你修的路真奇特，再修一條更奇特的路，好嗎?

4、提醒幼兒將作畫工具和材料放回原處，共同欣賞剛修好的五彩路。引導(dǎo)幼兒談?wù)動(dòng)眠^(guò)哪些刷子?修出了什么樣的路，感覺(jué)怎樣?

三、去兔阿姨家

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)在修好的路上開汽車到兔阿姨家，體驗(yàn)成功的喜悅。

2、引導(dǎo)幼兒禮貌地向兔阿姨問(wèn)好，兔阿姨端出糖果說(shuō)：“謝謝你們幫我修好了路，阿姨請(qǐng)你們吃糖果!”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。

3、一起分享糖果，提醒幼兒將糖紙扔進(jìn)垃圾箱。

和兔阿姨說(shuō)再見(jiàn)，聽音樂(lè)開車回家。活動(dòng)自然結(jié)束

幼兒園中班語(yǔ)言教案《家》反思9篇

您可以看到88教案網(wǎng)的編輯為您整理的這篇文章名字叫“幼兒園中班語(yǔ)言教案《家》反思”。教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。教案是教學(xué)創(chuàng)新的必要手段。希望本文能給您提供借鑒！

幼兒園中班語(yǔ)言教案《家》反思 篇1

1、 認(rèn)真傾聽故事，理解故事的內(nèi)容；

2、 能夠用流利的語(yǔ)言講清自己生日的過(guò)程；

3、 體會(huì)生日時(shí)快樂(lè)的情緒。

4、 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

中班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平相對(duì)來(lái)說(shuō)還不算太高，掌握的詞匯也不是很多，所以在講述過(guò)程的時(shí)候可能會(huì)理不清頭緒，老師就要給予一定的提示以及引導(dǎo)。

1、教師放生日快樂(lè)歌，引導(dǎo)幼兒一起跟唱。

2、 導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友們，你們猜今天是誰(shuí)過(guò)生日？（幼兒：老師，爸爸，媽媽，答案非常多）我們把小壽星請(qǐng)出來(lái)吧，看看它是誰(shuí)？（教師出示小熊玩具）（幼兒：小熊）對(duì)了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么過(guò)生日的？它都請(qǐng)了誰(shuí)？我們一起來(lái)聽聽小熊帶來(lái)的故事《小熊請(qǐng)客》吧。

1、教師出示掛圖，有感情的講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽。

2、 引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并提問(wèn)幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

C：它的朋友分別帶的什么生日禮物？（這個(gè)問(wèn)題幼兒回答得五花八門，很難完全記住故事的內(nèi)容）

教師：孩子們，你們都知道自己的生日是哪一天嗎？（大部分幼兒不知道）你們是怎眼慶祝的？（幼兒：吃蛋糕、買小吃、買玩具、收禮物等）有沒(méi)有小朋友愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（幼兒爭(zhēng)相發(fā)言）

教師總結(jié)：在生日這天，小朋友都像小熊一樣非常的'開心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友買了新衣服，有的呢則是讓爸爸媽媽帶出去玩兒，還有的呢收到許多的禮物，如果下次我們班上有小朋友過(guò)生日我們一起來(lái)慶祝好不好？

生日時(shí)一個(gè)幼兒非常熟悉并且非常感興趣的事件，所以用生日來(lái)作為教育題材能讓幼兒非常快的進(jìn)入情境。這是一堂非常輕松愉快的課，孩子們都非常的開心。在開心的同時(shí)，孩子們也認(rèn)識(shí)到生日是一件令人高興的事情。而在表述的過(guò)程中，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交際能力都得到了相應(yīng)的提高。但是我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是在上這堂課的時(shí)候，如果老師把握不好，很容易讓孩子們高興得過(guò)了頭，導(dǎo)致最后達(dá)不到教學(xué)目的，課堂還會(huì)非常的混亂。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《家》反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述動(dòng)物的主要特征，并會(huì)根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語(yǔ)。

2、能聽懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。

3、體驗(yàn)聽說(shuō)游戲的樂(lè)趣。

4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。

2、學(xué)會(huì)唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

（出示圖片）今天老師給你們帶來(lái)了一幅城堡圖，提問(wèn)：

你知道這是一座什么城堡嗎？城堡門前有些誰(shuí)？他們是干什么的？

你們向進(jìn)城和小動(dòng)物們一起玩游戲嗎？怎樣才能進(jìn)城呢？“這里有一個(gè)小小的規(guī)則?！?/p>

2、介紹游戲規(guī)則。

教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物，守城人喜歡猜謎語(yǔ)，他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌“城門開開，城門關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來(lái)，讓我猜猜?！钡人钔旰?，進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語(yǔ)請(qǐng)他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來(lái)，那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進(jìn)城。明白了嗎？提問(wèn)：

（2）小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城？

你們會(huì)編謎語(yǔ)嗎？編謎時(shí)注意不能把答案說(shuō)出來(lái)。（出示一動(dòng)物圖）教師引導(dǎo)幼兒集體編謎?！斑@是誰(shuí)呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來(lái)呢？請(qǐng)你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來(lái)編?！痹谀愕囊巫酉乱灿袆?dòng)物土，請(qǐng)你拿出來(lái)看一看你是什么動(dòng)物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。（幼兒自由編謎）

3、引導(dǎo)幼兒游戲。

（搭好城門），老師先扮門衛(wèi)?！敖酉聛?lái)我們要來(lái)玩小動(dòng)物進(jìn)城的游戲了，這是城門，我來(lái)做門衛(wèi)?！币龑?dǎo)幼兒開始游戲。

請(qǐng)幼兒當(dāng)守城人再次游戲。

4、組織幼兒自主游戲。

你們想不想一起來(lái)玩這個(gè)游戲？邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，教師個(gè)一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個(gè)城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過(guò)城門，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說(shuō)謎語(yǔ)，守城人猜對(duì)后就讓他進(jìn)城（會(huì)座位，將動(dòng)物圖貼在頭上）搭出三個(gè)城門游戲。

游戲開始，當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后，師：“小動(dòng)物們，你們來(lái)到動(dòng)物城高興嗎？我們一起隨著音樂(lè)邊唱邊表演吧！

如果感到高興你就拍拍手（拍兩下）如果感到高興就學(xué)小貓叫（叫兩聲）如果感到高興就學(xué)小兔跳（跳來(lái)兩下）

本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)是欣賞故事，初步了解城市中各種不同對(duì)用途的房子。激發(fā)認(rèn)識(shí)所居住城市、社區(qū)不同功能房子的興趣，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)。在第一環(huán)節(jié)中我讓幼兒先想象一下什么顏色的.？第二環(huán)節(jié)中傻小熊把媽媽說(shuō)的話忘記了后來(lái)發(fā)生了什么事？后來(lái)是誰(shuí)幫助了傻小熊。最后讓幼兒根據(jù)房子的圖片再講述故事。在活動(dòng)中幼兒對(duì)于各種不同顏色的房子是什么地方通過(guò)我的講解和故事的學(xué)習(xí)還是有一定的了解的，能說(shuō)出什么顏色的房子是什么地方。總的——來(lái)說(shuō)這節(jié)語(yǔ)言課幼兒很喜歡，聽的很認(rèn)真。

調(diào)整策略：

在本次的活動(dòng)中我們還有一個(gè)目標(biāo)，那就是為各種不同的房子設(shè)計(jì)自己的符號(hào)，培養(yǎng)幼兒的符號(hào)意識(shí)，但是在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我們也遇到了問(wèn)題，由于孩子們的各種知識(shí)準(zhǔn)備不夠，并沒(méi)有如我想象中那樣設(shè)計(jì)出各種各樣的符號(hào)，最后整理出幾個(gè)比較讓幼兒認(rèn)可的符號(hào)就是：趙炫設(shè)計(jì)一個(gè)信封代表郵局，盛佳璐設(shè)計(jì)的一個(gè)游泳的小人代表游泳館，黃以安設(shè)計(jì)的照相機(jī)代表照相館，還有大家一起設(shè)計(jì)消防隊(duì)標(biāo)記是一團(tuán)火，當(dāng)然醫(yī)院的標(biāo)記大家還是用十字標(biāo)記?？傮w來(lái)說(shuō)，我們的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間有些長(zhǎng)（設(shè)計(jì)符號(hào)用時(shí)過(guò)長(zhǎng)），但教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒也比較喜歡

幼兒園中班語(yǔ)言教案《家》反思 篇3

中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《雷公公和啄木鳥》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)用不同的聲音、語(yǔ)氣表演兒歌情節(jié)，遇到事情懂得講文明、懂禮貌的道理，能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)，快來(lái)看看幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言《雷公公和啄木鳥》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到事情懂得講文明、懂禮貌的道理。

2、學(xué)會(huì)用不同的聲音、語(yǔ)氣表演兒歌情節(jié)。

3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道敲門的文明禮儀。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾，背景音樂(lè)，啄木鳥和雷公公的聲音，PPT。

3、資源利用：事先請(qǐng)兩名幼兒排練敲門情境，一名幼兒敲門很粗野、很急促，另一名的幼兒比較輕柔、和緩。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以情景表演的形式引題：

（1）師：今天小陳老師給大家?guī)?lái)了三位神秘人物，小朋友想不想知道是誰(shuí)呀？好~我們先請(qǐng)三位新老師來(lái)給大家表演一個(gè)故事，大家認(rèn)真看、認(rèn)真聽，看看誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

（2）看新老師表演一遍。

（3）幼兒分組討論：你們看完故事了，那么故事里都有誰(shuí)呢?如果你是老奶奶，你會(huì)怎么做?你們自己討論，等等來(lái)告訴大家。

（4）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，怎樣的敲門方式是有禮貌的，怎樣的敲門方式是沒(méi)禮貌的。

（5）誰(shuí)在敲門啊？你覺(jué)得他敲門的聲音像什么？你們平常是怎么敲門的？小陳老師現(xiàn)在請(qǐng)三位小朋友上來(lái)表演。

2、小結(jié)：剛剛小朋友說(shuō)的真好，到別人家里做客要學(xué)會(huì)用輕輕的好聽的聲音敲門，篤篤篤……（老師邊說(shuō)邊做示范輕輕敲門的動(dòng)作），小朋友要懂得做一個(gè)講文明有禮貌的小客人。

3、播放詩(shī)歌音樂(lè)，教師示范朗讀，播放PPT。

（1）教師示范朗讀，強(qiáng)調(diào)常規(guī)幼兒認(rèn)真傾聽。師：現(xiàn)在老師朗誦，你們要認(rèn)真聽哦。

（2）聽完提問(wèn)：哪位小朋友告訴老師，故事里都有誰(shuí)??？發(fā)生了什么事呢？雷公公是怎么敲門的呀？啄木鳥呢？老奶奶給誰(shuí)開了門呀？

（3）提問(wèn)：你喜歡哪種敲門方式？奶奶最后給誰(shuí)開門？為什么？嗯~那小朋友覺(jué)得像啄木鳥這樣敲門的聲音好聽嗎？

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、語(yǔ)氣來(lái)學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

提問(wèn)：

（1）雷公公的聲音的怎樣的？（很大聲），同時(shí)播放打雷的聲音，啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的？（輕輕的聲音），同時(shí)播放啄木鳥啄樹的聲音。

（2）朗讀“我裝雷公公”這一段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語(yǔ)氣？（語(yǔ)氣很急，敲門時(shí)“轟轟轟”的很大聲）

（3）朗讀“我裝啄木鳥”這段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語(yǔ)氣？（語(yǔ)氣比較柔和，敲門時(shí)“篤篤篤”的聲音比較輕）

3、幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果提問(wèn)：我裝雷公公敲門“轟轟轟”時(shí)，奶奶開門了嗎？我裝啄木鳥“篤篤篤”敲門的時(shí)候，奶奶開門了嗎？這是為什么呢？

4、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》，讓幼兒從中進(jìn)一步體驗(yàn)作品。

（1）幼兒分組表演，第一組幼兒表演“雷公公”，第二組幼兒表演“啄木鳥”，教師扮演奶奶。突出語(yǔ)氣的變化。

5、小結(jié)：我們?cè)谏钪袘?yīng)該像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門，在日常生活中不僅僅是敲門要有禮貌，時(shí)時(shí)刻刻都要做個(gè)懂文明講禮貌的小朋友。

活動(dòng)延伸：

（1）將雷公公、啄木鳥、奶奶的頭飾投在表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒表演兒歌。

（2）在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥講文明、懂禮貌。

兒歌：《雷公公和啄木鳥》

我裝雷公公，“轟轟轟!” 去敲奶奶的門。敲了老半天，敲的越是響呀，里面越是沒(méi)聲音。我裝啄木鳥，“篤篤篤!” 請(qǐng)奶奶給我開開門。奶奶奔出來(lái)，像閃電一樣，歡歡喜喜打開門。

教學(xué)反思

活動(dòng)中，孩子們?cè)诒磉_(dá)時(shí)不會(huì)自覺(jué)地用完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題，但分組討論模仿時(shí)，孩子們的情緒已經(jīng)開始激動(dòng)了，在還沒(méi)聽清楚我交代的要求就開始討論，在讓孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)，我有些操之過(guò)急，掌握詩(shī)歌的情況下，就急切的轉(zhuǎn)換到下一個(gè)環(huán)節(jié)，以至于有些孩子們模仿時(shí)出現(xiàn)不會(huì)模仿的情況，這也是我沒(méi)有考慮周全，不能只看到那些能力強(qiáng)的孩子，而要顧全大局。

本文擴(kuò)展閱讀：雷公又稱雷神或雷師。古代神話傳說(shuō)中的司雷之神，道教奉之為施行雷法的役使神。傳說(shuō)雷公和電母是一對(duì)夫妻。雷公名始見(jiàn)《楚辭》，因雷為天庭陽(yáng)氣，故稱「公」。所傳始為獸型，或似鬼，或似豬，而以猴形居多； 后狀若力士，坦胸露腹，背插雙翅，額生三目，臉赤色猴狀，足如鷹鹯，左手執(zhí)楔，右手持錐，呈欲擊狀，神旁懸掛數(shù)鼓，足下亦盤躡有鼓。擊鼓即為轟雷。能辨人間善惡，代天執(zhí)法，擊殺有罪之人，主持正義。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《家》反思 篇4

大班綜合活動(dòng)：

《地球招聘清潔工》

岡東幼兒園 翟玲麗

目標(biāo)：

1理解故事內(nèi)容，清楚表達(dá)動(dòng)物的各自本領(lǐng)。2知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境，有初步的 環(huán)保意識(shí)。準(zhǔn)備：

PPT課件 自制環(huán)保標(biāo)志 環(huán)?；照拢〝?shù)量和幼兒人數(shù)相同）

過(guò)程：

一 師生問(wèn)好，談話導(dǎo)入。

1寶寶們，今天翟老師帶來(lái)了一些圖片。讓我們一起看看吧，（點(diǎn)擊課件圖片一，哭泣的地球公公）寶寶們，你看到了什么？猜猜地球公公為什么會(huì)哭呢？（幼兒自由回答）

2點(diǎn)擊課件下面的圖片讓幼兒觀察（地球上遭到污染的圖片）

二 地球公公該怎么辦呢？有誰(shuí)會(huì)來(lái)能幫它打掃呢？ 1讓我們一起來(lái)看動(dòng)畫故事《地球招聘清潔工》，點(diǎn)課件視頻供幼兒觀看。提問(wèn)地球公公招聘了那些清潔工呢？誰(shuí)是第一個(gè)來(lái)報(bào)名的？幼兒答（海鷗）點(diǎn)課件海鷗飛來(lái)，追問(wèn)海鷗有什么本領(lǐng)呢？點(diǎn)海鷗圖片出現(xiàn)海鷗與地球公公對(duì)話的圖片，請(qǐng) 1

幼 兒想想海鷗是怎么對(duì)地球公公說(shuō)的。幼兒回答后，點(diǎn)擊課件喇叭，讓幼兒再次聽海鷗說(shuō)的話。

2依次用同樣的方法再次詳細(xì)講解其他動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)。

3有那么多的動(dòng)物給地球公公做清潔工，地球公公的身體干凈多了，讓我們一起來(lái)看看變干凈的地球。（點(diǎn)擊課件出現(xiàn)干凈美麗的幾幅風(fēng)景圖片。）

三 地球公公變干凈了很開心，你們知道除了故事里的小動(dòng)物還有誰(shuí)也在清潔地球，為地球地球公公做好事呢？（想一想舉手告訴老師）1幼兒舉手發(fā)言（如青蛙捉害蟲，蜻蜓吃蚊子，貓捉老鼠，蜜蜂采花蜜，蜘蛛捉蚊子，啄木鳥給大樹治病貓頭鷹吃田鼠，蝴蝶傳花粉，螞蟻吃死掉的小動(dòng)物，壁虎吃蚊子等。）

2老師在網(wǎng)上也查詢到了一個(gè)清潔地球的高手，你們見(jiàn)過(guò)它嗎？（點(diǎn)擊課件出現(xiàn)蜣螂圖片，師講訴蜣螂清潔牧場(chǎng)的過(guò)程。）

3除了小動(dòng)物，還有一群人每天不停的堅(jiān)持為地球在打掃衛(wèi)生，你們看他們是誰(shuí)呀？（點(diǎn)課件出示環(huán)衛(wèi)工人圖片）你們說(shuō)環(huán)衛(wèi)工人辛苦嗎？，我們應(yīng)該怎么對(duì)他們說(shuō)呢？（叔叔阿姨你們幸苦了，謝謝你們。）

四、地球是我們共同的家園，保護(hù)地球環(huán)境需要我們大家一起努力。小動(dòng)物都知道保護(hù)地球環(huán)境，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎么做呢？哪些事情不能做呢？ 請(qǐng)你們互相討論三分鐘，待會(huì)老師把你們分成兩個(gè)隊(duì)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的小競(jìng)賽，好嗎？

討論好了嗎？（切西瓜的方法分成紅綠兩隊(duì)）比賽規(guī)則每隊(duì)的小隊(duì)員每回答出一個(gè)環(huán)保方法就得一個(gè)環(huán)保標(biāo)志，最后那個(gè)隊(duì)得的環(huán)保標(biāo)志多那個(gè)隊(duì)就是我們最佳環(huán)

保小衛(wèi)士，老師會(huì)發(fā)給他們環(huán)?；照伦鳛楠?jiǎng)勵(lì)。聽明白了嗎？

幼兒回答，（不亂扔垃圾，不向河里扔垃圾，不亂扔廢電池，節(jié)約用電，節(jié)約用水，節(jié)約用鉛筆，不使用一次性筷子，不使用一次性飲料杯，不使用一次性飯盒和碗，不捕殺小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)花草，多植樹種草，離開房間及時(shí)關(guān)燈拔掉電源插頭，空調(diào)文物不要調(diào)的太高，少開空調(diào)，用環(huán)保的購(gòu)物袋去購(gòu)物，節(jié)約用水不浪費(fèi)，少開私家車多以歩代車，或騎自行車。不亂砍樹木等。）

老師最后總結(jié)，通過(guò)比賽老師知道了大一班小朋友懂得的環(huán)保知識(shí)都很多，老師很開心決定為每位小朋友頒發(fā)環(huán)保徽章。（兩位老師一起為孩子們貼上徽章）

五 你們都貼上了環(huán)?；照麻_心嗎，現(xiàn)在你們都是環(huán)保小衛(wèi)士啦，從今天開始你們就要做個(gè)保護(hù)環(huán)境的好孩子了對(duì)嗎？我覺(jué)得這還不夠，我們應(yīng)該讓更多的人加入我們的環(huán)保隊(duì)伍中來(lái)，讓我們的地球公公變得越來(lái)越美。

還記得老師前幾天教你們唱的環(huán)保歌曲嗎，環(huán)保小衛(wèi)士們起立，向后轉(zhuǎn)讓我們一起唱起環(huán)保歌曲，把環(huán)保唱進(jìn)在場(chǎng)的每個(gè)人的心里去吧。

六 幼兒和家長(zhǎng)老師再見(jiàn)。整齊的走出活動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《家》反思 篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、初步欣賞故事，了解故事名稱及小豬從不愛(ài)洗澡到愛(ài)洗澡的事情經(jīng)過(guò)。

2、喜歡聽教師講故事，體驗(yàn)閱讀后的驚喜。

3、學(xué)習(xí)逐頁(yè)翻閱幼兒圖書。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的'形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

（一）教師出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖，并欣賞故事。

1、教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于洗澡的故事，名字叫《我愛(ài)洗澡》我們一起來(lái)聽一聽、看一看！

2、教師通過(guò)插問(wèn)的方式帶領(lǐng)幼兒閱讀大掛圖，引導(dǎo)幼兒結(jié)合認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，猜測(cè)故事中的動(dòng)物，激發(fā)閱讀興趣。例如閱讀到“咦，這是誰(shuí)的長(zhǎng)耳朵”時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒猜測(cè)這是什么動(dòng)物。

（二）教師以啟發(fā)式的提問(wèn)，幫助幼兒了解故事中的主要情節(jié)。

（2）他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（3）他們?yōu)槭裁匆丛瑁?/p>

2、教師引導(dǎo)幼兒注意觀察小豬，通過(guò)觀察畫面中小豬的神態(tài)和位置的變化，幫助幼兒理解小豬最后為什么愛(ài)洗澡。

（2）教師：小豬最后到哪里去了？后來(lái)，他為什么喜歡洗澡了？

（3）教師：我們?cè)趤?lái)聽一聽故事，看一看小豬為什么喜歡洗澡了。

（三）教師引導(dǎo)幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（2）洗澡感覺(jué)怎么樣？

2、引導(dǎo)幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動(dòng)物，激發(fā)自己閱讀和觀察的興趣。

教師：你們找到藏在泡泡里的小動(dòng)物了嗎？在哪里？指指看！

（四）激發(fā)幼兒愛(ài)洗澡的愿望，引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)自己洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

（2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài)。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動(dòng)中音樂(lè)的渲染，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《家》反思 篇6

活動(dòng)來(lái)源：

我們進(jìn)入了主題活動(dòng)《我家和我家附近的》的課程，發(fā)現(xiàn)整個(gè)主題融合了“我的家”、“探索居住的環(huán)境”、“環(huán)境中的人、事、物”、“關(guān)心社區(qū)”四方面的內(nèi)容，而這四方面的內(nèi)容中包含了人、生活、認(rèn)識(shí)環(huán)境、關(guān)心社區(qū)、創(chuàng)意與游戲等各類活動(dòng)，因此整個(gè)主題活動(dòng)開展的靈活性更強(qiáng)，利于幼兒探索，為幼兒自主性的發(fā)展提供更好的支持平臺(tái)。除了家和幼兒園以外，城市的環(huán)境是幼兒生命歷程中最為重要的生活環(huán)境了。孩子從出生之日起，就和家人一起生活在一定的城市里。他們睜著自己的眼睛，天真的探看周圍那些熟悉而新奇的事物；城市是孩子們與之共同呼吸的空間，是他們學(xué)會(huì)與人交往的環(huán)境，也是孩子們游戲和認(rèn)識(shí)事物的小小世界。希望通過(guò)《大黃貓進(jìn)城》讓孩子明白自己家附近的環(huán)境，感知城市的變化等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀故事《大黃貓進(jìn)城》。豐富相應(yīng)的句式：原來(lái)……變成了………

2、運(yùn)用對(duì)比、交流討論、游戲感知和理解、表達(dá)城市的變化。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境的情感與行為。

2、新舊地圖、小圖片（窄窄的小街——又寬又大的馬路，舊車站——又大又???????????? 漂亮的新車站，稻田——一棟棟高樓大廈）

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)交流討論，初步感知城市的變化。嘗試用句式：原來(lái)……..變成?? 了……….

1、出示一張舊地圖，提問(wèn)：大黃貓住在鄉(xiāng)下，女兒小黃貓住在城里，請(qǐng)你們? 找一找哪里是媽 媽大黃貓的家？哪里又是女兒小黃貓的家？大黃貓要進(jìn)城到小黃貓的家，怎樣走才能到呢？（幼兒邊說(shuō)邊走，大黃貓先走過(guò)……再走過(guò)…….）用繩子串出來(lái)當(dāng)路線、路標(biāo)要讓幼兒認(rèn)識(shí)

2、再出示一張新地圖，提問(wèn)：過(guò)了幾年大黃貓又要去女兒家，發(fā)現(xiàn)城市又有了變化，請(qǐng)你幫大黃貓找一找，有哪些變化呢？（學(xué)習(xí)句式：原來(lái)……變成了…….）

二、閱讀《大黃貓進(jìn)城》，進(jìn)一步感知城市的變化。能用句式：原來(lái)……變成了………

1、幼兒自主閱讀。

提問(wèn)：城里的變化可大了，大黃貓?jiān)诔抢镎业搅四男┳兓?？我們一起?lái)找一找吧。

2、擺圖操作練習(xí)。

提問(wèn)：大黃貓?jiān)诔抢锸裁吹胤秸业搅四男┳兓?？原?lái)是什么樣子的？現(xiàn)在變成了什么樣子？（邊說(shuō)邊操作）（先個(gè)別說(shuō)，再集體說(shuō)）

提問(wèn)：小朋友我們進(jìn)城了……（我們先走過(guò)……再走過(guò)……,豐富詞匯）

幼兒園中班語(yǔ)言教案《家》反思 篇7

中班語(yǔ)言教案胖胖豬感冒了

《胖胖豬感冒了》講述了胖胖豬感冒了，他的好朋友松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗都來(lái)看望他幫助他，最后他的感冒竟然神奇般的好了起來(lái)。幼兒們幾乎都有過(guò)感冒的經(jīng)驗(yàn)，話題的內(nèi)容非常貼近生活實(shí)際。這個(gè)故事雖然比較簡(jiǎn)單，但是傳遞的正是一種朋友之間濃厚的友情。從小動(dòng)物們身上發(fā)生的故事中，可以讓孩子明白朋友之間是需要關(guān)心和幫助的。

1.欣賞故事，熟悉故事中的角色關(guān)系，理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容。

2.根據(jù)幼兒以往的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小動(dòng)物是如何幫助胖胖豬的進(jìn)行大膽的猜測(cè)。并能一一對(duì)應(yīng)地進(jìn)行圖卡匹配。

3.幼兒配對(duì)成功后，鼓勵(lì)其大膽使用語(yǔ)言來(lái)講述。

1.胖胖豬的手偶一個(gè)。

2.課件PPT。

3.小動(dòng)物匹配圖卡。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：理解故事的內(nèi)涵：朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。

出示手偶，引起幼兒聽故事的興趣。

教師：小朋友們，今天我們教師來(lái)了一位可愛(ài)的朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)一下他呢？大家好！我是胖胖豬，很高興和你們見(jiàn)面。今天老師要講一個(gè)關(guān)于胖胖豬的故事，小朋友要認(rèn)真聽哦！

評(píng)析：

播放課件PPT，1.教師：看，胖胖豬他怎么了呀？你們是怎么看出來(lái)的呢？2.教師：原來(lái)前幾天胖胖豬感冒了，你們感冒過(guò)嗎？感冒時(shí)會(huì)有哪些不舒服的感覺(jué)？身體會(huì)有哪些和平時(shí)不一樣的癥狀？

教師小結(jié)：感冒后會(huì)咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱。3.教師：當(dāng)你們感冒的時(shí)候感冒后心里會(huì)覺(jué)得怎么樣??？會(huì)需要哪些東西呢？胖胖豬也需要朋友的關(guān)心和幫助。你們有什么好辦法能幫幫胖胖豬呢？教師小結(jié)：雖然生病很難受，但有了你們的關(guān)心，為胖胖豬想了那么多好辦法，他心里舒服多了。這不，胖胖豬的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，誰(shuí)來(lái)了呀？ 原來(lái)是松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗??！他們來(lái)找胖胖豬玩，看見(jiàn)胖胖豬感冒了，心里很難過(guò)，于是決定為胖胖豬做一些事情，他們會(huì)怎樣幫助胖胖豬呢？老師在你們身后的小桌子上放了一些圖片，你們分別從小松鼠、蝴蝶、小鳥中找一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，猜猜看，它們會(huì)幫胖胖豬做哪一件事情呢？然后把你覺(jué)得他們會(huì)做的事情的圖片貼在小動(dòng)物的后面。

幼兒操作教師：哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法？你覺(jué)得松鼠豆豆是怎么幫助胖胖豬的？小鳥菲菲為胖胖豬做了件什么事情？蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢？

繼續(xù)講述故事2．教師：故事里的小松鼠、蝴蝶、小鳥是怎樣幫助胖胖豬的呢？我們一起來(lái)看看吧。5.教師：松鼠豆豆看見(jiàn)胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難受。豆豆跳進(jìn)屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。請(qǐng)選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來(lái)，大家一起來(lái)看看，他們猜對(duì)了嗎？看著干干凈凈的家，胖胖豬感覺(jué)怎么樣呢？6．教師：小鳥菲菲看見(jiàn)胖胖豬生病了，心里真難受，她為胖胖豬唱起了歌。請(qǐng)選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來(lái)，大家一起來(lái)看看，他們的答案和故事里的一樣嗎？菲菲的歌聲多好聽呀!胖胖豬這次感覺(jué)又怎么樣了？7.教師：蝴蝶麗麗看見(jiàn)胖胖豬生病了，心里好難受。它和伙伴們飛到花園里，把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里，然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。信封里會(huì)裝著什么寶貝呢？我們來(lái)聽聽蝴蝶麗麗是怎么說(shuō)的“我們要把各種各樣的花香送給胖胖豬，讓胖胖豬家變得香香的，這樣它的病就會(huì)好了?！闭?qǐng)選蝴蝶的小朋友帶上你們的圖卡站到前面來(lái)，大家一起來(lái)檢查下，他們做對(duì)了嗎？現(xiàn)在家里到處都是花的香味，這次胖胖豬又是什么感覺(jué)呢？

教師小結(jié)：真的謝謝松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗，他們的辦法真棒！現(xiàn)在胖胖豬心里舒服多了，也變得更精神了！

教師：看，胖胖豬爬起來(lái)了，他朝往哪里看？他看到了什么？9．看，這時(shí)胖胖豬的表情怎樣？那么他的心里一定是什么感覺(jué)？ 胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺(jué)得更舒服啦!，小朋友們你們覺(jué)得他會(huì)跟好朋友說(shuō)什么？10．教師：這個(gè)好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》，現(xiàn)在讓我們一起完整地聽老師講述這個(gè)充滿愛(ài)的故事吧！

教師小結(jié)：你們瞧，有了朋友細(xì)心、體貼地照顧，關(guān)懷地問(wèn)候，胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了！原來(lái)朋友們的愛(ài)，有時(shí)候也是一種治病良藥哦！談話活動(dòng)，引出話題：怎樣關(guān)心生病的朋友？

教師：小朋友們剛剛說(shuō)了，感冒的時(shí)候會(huì)很難受。哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)生病時(shí)誰(shuí)來(lái)關(guān)心你的呢？ 如果你的好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，你會(huì)怎么做呢？教師小結(jié)：不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，還是自己生病了，都需要我們大家互相關(guān)心、互相照顧。經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服；我們平時(shí)也要多喝水，飯菜都愛(ài)吃，營(yíng)養(yǎng)均衡，才能身體棒，不生病，做個(gè)健康快樂(lè)的小朋友！好嗎？

故事：

胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆來(lái)找胖胖豬玩。

看見(jiàn)胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難受。豆豆跳進(jìn)屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。

看著干干凈凈的家，胖胖豬的心里舒服了一些。

小鳥菲菲來(lái)找胖胖豬玩。

看見(jiàn)胖胖豬生病了，小鳥菲菲的心里真難受，她為胖胖豬唱起了歌，菲菲的歌聲多好聽呀!

胖胖豬的心里又覺(jué)得舒服了一些。

蝴蝶麗麗來(lái)找胖胖豬玩，看見(jiàn)胖胖豬生病了，麗麗的心里好難受。

麗麗飛到花園里，花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里，抬著往胖胖豬家飛。

這時(shí)，胖胖豬躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩。

忽然，胖胖豬聞到了一股濃濃的花香，這花香在房間里慢慢地散開來(lái)……胖胖豬很驚奇，他爬起來(lái)，伸長(zhǎng)脖子朝窗外看。啊，他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉!,胖胖豬的感冒好了，胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺(jué)得舒服多啦!

幼兒園中班語(yǔ)言教案《家》反思 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物。

2．培養(yǎng)幼兒的專注性、想象力、思維能力。

3．培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)趣。

4．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

5．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

重難點(diǎn)：

3.小動(dòng)物、食物圖片、及盤子若干。

小朋友們猜一猜，今天是誰(shuí)過(guò)生日呢？

任意回答小朋友們說(shuō)了這么多，我們一起看看今天到底是誰(shuí)過(guò)生日。

幼：熊媽媽過(guò)生日熊媽媽過(guò)生日今天請(qǐng)來(lái)了好多客人！我們猜一猜都要哪些小客人？

幼：任意回答小朋友說(shuō)了這么多，我們一起看看到底都有誰(shuí)！

3.放課件:（雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過(guò)生日）問(wèn)題：

幼兒：雞、鵝、狗、羊、貓來(lái)了這么多客人，熊媽媽會(huì)給它們準(zhǔn)備什么好吃的食物呢？

幼兒：送錯(cuò)了師：小朋友們想想該怎么辦？幼兒：換一換師：小朋友們說(shuō)了這么多辦法，我們看看小熊是怎么辦的？

幼兒：換一換師：那你們知道它們各自最愛(ài)吃什么菜？幼兒：知道師：那我們也來(lái)?yè)Q一換吧！

師：小朋友都換完了，我們來(lái)看一看，是不是它們最愛(ài)吃的！逐一看。

老師這里還有很多飯菜，老師拿出食物讓幼兒認(rèn)。并說(shuō)出是誰(shuí)最愛(ài)吃的。

老師這里還有這么多呢！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個(gè)別小朋友告訴大家拿的是什么，誰(shuí)這愛(ài)吃的，然后再讓小朋友一起送去。

逐一看，拿起食物，一手拿一手放。

小朋友們都放對(duì)了。熊媽媽也給我們準(zhǔn)備了禮物，請(qǐng)小朋友們站好隊(duì)給客人老師再見(jiàn)，我們?nèi)ヮI(lǐng)禮物嘍！

活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我就問(wèn)小朋友家里邀請(qǐng)賓客嗎？在請(qǐng)客前你的爸爸媽媽通常哪些準(zhǔn)備？小朋友有的說(shuō)：“請(qǐng)客之前會(huì)把家里整理干凈，并把家里布置的漂漂亮亮的。”有的說(shuō)：“會(huì)準(zhǔn)備很多好吃的。”教學(xué)時(shí)，我稍加改變變成熊媽媽請(qǐng)客，而這一環(huán)節(jié)來(lái)得又是那么真，那么自然?？偟膩?lái)說(shuō)，十五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性是有些難度的，所以對(duì)活動(dòng)中時(shí)間分配要掌握好，重難點(diǎn)做到心中有數(shù)！

幼兒園中班語(yǔ)言教案《家》反思 篇9

《中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《三毛流浪記》含反思》這是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《三毛流浪記》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看VCD，了解三毛的生活背景，能用完整的話講出故事的主要情節(jié)。

2、知道我們的生活很幸福，要好好珍惜。

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

看VCD

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們聽過(guò)三毛的故事嗎?想聽嗎?今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)有關(guān)三毛的故事，這故事呀就藏在VCD里，我們一起來(lái)看一看，好嗎?

2、觀看VCD《三毛流浪記》提問(wèn)：

師：故事講了誰(shuí)呀?為什么叫他三毛呀?

師：他是怎樣生活的?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))

3、再次觀看一遍。

師：你覺(jué)得故事里的三毛是什么樣的孩子?你從什么地方可以看出來(lái)?

師：三毛和你們相比，誰(shuí)的日子舒服?

4、討論：你想讓三毛過(guò)上幸福的日子嗎?怎樣讓他能和你們一樣呢?“出自:屈;老.師”(幫助他)怎樣幫助他呢?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))

5、師：你們猜猜看，后來(lái)三毛會(huì)怎樣呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，說(shuō)出自己的見(jiàn)解)

教學(xué)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《三毛流浪記》含反思這篇文章共1499字。

大班語(yǔ)言教案：誰(shuí)的家

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“大班語(yǔ)言教案：誰(shuí)的家”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的語(yǔ)言與畫面，認(rèn)讀漢字：白云、草地、蝴蝶、小魚。

2.嘗試運(yùn)用詩(shī)歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)。

3.愿意參與科學(xué)認(rèn)讀活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課件-活動(dòng)卡：夏天的單詞樹

2.幼兒用書人手一份，大字卡

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

課件演示：活動(dòng)卡-識(shí)字樹

1.認(rèn)讀漢字。

（1）今天老師給小朋友帶來(lái)了大樹朋友

教師出示指出識(shí)字樹上的漢字，集體認(rèn)讀

電風(fēng)扇在哪里呀？

冰箱

空調(diào)

扇子

（2）還有一棵識(shí)字樹呢，小朋友讀一讀上面的漢字念什么？

幼兒集體認(rèn)讀

香瓜

桃子

西紅柿

西瓜

葡萄

二、展開

學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的語(yǔ)言與畫面。

1.教師播放詩(shī)歌，

藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，

綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，

紅紅的花兒是蝴蝶的家，我們的家多美啊！

2.教師提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了誰(shuí)的家？是怎么說(shuō)的？

為什么說(shuō)藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家？

密密的樹林是小鳥的家？

綠綠的草地是小羊的家？

清清的河水是小魚的家？

紅紅的花兒是蝴蝶的家?

3.教師出示詩(shī)歌識(shí)字樹，帶領(lǐng)幼兒邊指邊讀。

4.教師請(qǐng)一幼兒帶領(lǐng)其他幼兒一起指讀。

5.教師請(qǐng)幼兒拿出自己的用書自由認(rèn)讀兒歌。

三、結(jié)束

教師組織幼兒仿編詩(shī)歌。

1.教師組織幼兒討論：還有誰(shuí)的家也是清清的河水？

教師請(qǐng)幼兒逐一講述，鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌里話來(lái)說(shuō)。

2.教師幫助幼兒將仿編的內(nèi)容連起來(lái)，集體朗讀。

大班語(yǔ)言教案 我的家

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班語(yǔ)言教案 我的家”，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受是個(gè)所表達(dá)的溫馨的家庭情感。

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌，了解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)聯(lián)。

3.能有感情地朗讀詩(shī)歌，并嘗試結(jié)合圖片仿編詩(shī)歌內(nèi)容。

4.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：大樹、果實(shí)、琴弦、音符。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)讀本、大字卡、自己和爸爸媽媽的合影照片、大海圖片（圖中有浪花、帆船）藍(lán)天圖片（圖中有太陽(yáng)、白云）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

幼兒展示和家人的合影照片，相互介紹自己的家人，引入詩(shī)歌。

小結(jié)：和爸爸媽媽在一起是快樂(lè)的，爸爸、媽媽和你，就組成了一家人。今天老師就給你們帶來(lái)了一首描寫家人的詩(shī)歌《我的家》。

二、閱讀理解

1.出示教學(xué)讀本，教師有感情地朗讀詩(shī)歌，幼兒欣賞。

2.閱讀詩(shī)歌第一段，引導(dǎo)幼兒理解將一家人比喻成綠葉和花朵的意思，是父母的愛(ài)讓孩子像花朵一樣快樂(lè)成長(zhǎng)。

教師：在詩(shī)歌的第一段中，爸爸是什么，媽媽是什么，寶寶像什么？綠葉和花朵之間有什么關(guān)系？

3.閱讀詩(shī)歌第二段，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中比喻的樹和果實(shí)的意思，父母的希望就是孩子，而孩子也是他們豐收的喜悅。可隨機(jī)出示大字卡大樹、果實(shí)，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

4.閱讀詩(shī)歌的第三段，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中比喻的琴弦和音符的意思，孩子就是家中的歡樂(lè)音符，有了孩子，家里就永遠(yuǎn)有唱不盡的歌。隨機(jī)出示大字卡琴弦、音符，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

（小結(jié)：爸爸和媽媽為總結(jié)的孩子遮風(fēng)擋雨，為孩子撐起了一個(gè)溫暖的家，呵護(hù)孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。）

三、創(chuàng)意閱讀

進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編。

（一）朗讀詩(shī)歌。

1. 翻開幼兒讀本，跟隨教師一同朗讀詩(shī)歌。

2.分組朗讀詩(shī)歌，教師鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀，并加入適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作。

3.教師和幼兒共同點(diǎn)評(píng)朗讀情況，表?yè)P(yáng)大膽表演、動(dòng)作運(yùn)用恰到好處的幼兒。

（二）想象朗讀。

出示大海、藍(lán)天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的事物以及事物之間的聯(lián)系，嘗試仿編詩(shī)歌，教師記錄。如，爸爸像一朵浪花，媽媽像一朵浪花，我像小船一樣，在浪花的懷抱里遠(yuǎn)航。

四、結(jié)束活動(dòng)

教師和幼兒一起朗讀創(chuàng)編的新詩(shī)歌，自然結(jié)束活動(dòng)。