小學(xué)美術(shù)一年級(jí)教案

2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第一單元）。

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么教案怎樣寫才好呢？小編特地為您收集整理“2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第一單元）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2020年人教版

年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（

單元）

單元復(fù)習(xí)教案

、復(fù)習(xí)

文內(nèi)容
（

）齊讀

文，抽背

文
（二）按照

文內(nèi)容填空
1.（）（）吹夏（）落（）霜降
（）（）飄池（）青山（）紅
魚出（）（）入（）
2.你（）（）（）？我（）李。（）（）李？（）（）李。
3.河水（）（）天氣（），小小（）蛙大眼睛。
保護(hù)禾苗（）吃害蟲，做了不（）好事（）。
（）你（）護(hù)小（）蛙，好讓禾苗不（）（）。
4.（）邊綠，（）邊（），（）（）相遇起涼（）。
綠的喜（）及（）（），（）的最怕水來(lái)攻。
5.（）回（）地（）物復(fù)蘇柳綠（）（）
泉（）叮咚（）（）齊放（）（）爭(zhēng)鳴
二、音序表復(fù)習(xí)
寫出對(duì)應(yīng)的小寫字母
A()B()C()D()E()F()G()H()I()J()K()L()M()N()O()P()Q()R()S()T()U()V()W()X()Y()Z()
三、形近字區(qū)分，填

填
睛請(qǐng)青清晴情
（）蛙（）問(wèn)（）泉眼（）
（）空心（）
四、仿寫，介紹自己的姓氏。
你姓什么？
我姓張。
什么張？
弓長(zhǎng)張。

精選閱讀

2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第四單元）

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？小編特地為您收集整理“2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第四單元）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2020年人教版

年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（

四單元）

語(yǔ)文四單元復(fù)習(xí)教案
教學(xué)目標(biāo)

：
1.認(rèn)識(shí)46個(gè)生字、4個(gè)偏旁；正確書寫28個(gè)字；了解“點(diǎn)的位置不同，書寫先后也不同”的筆順特點(diǎn)。
2.正確流利地朗讀

文，讀好長(zhǎng)句子、問(wèn)句，注意停頓，讀懂句子所表達(dá)的意思。
3.會(huì)背《靜夜思》《尋隱者不遇》，會(huì)填詩(shī)中會(huì)寫的字。
5.初步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，體會(huì)濃濃親情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.理解“勇敢”等詞語(yǔ)的意思，歸類積累“x來(lái)x去”，會(huì)說(shuō)會(huì)用這樣的詞語(yǔ)。
2.積累與身體部位有關(guān)的詞，歸類識(shí)記帶有“月”字旁的字。
3.讀好帶有輕聲的詞語(yǔ)并積累。
易讀錯(cuò)字：
前鼻音：真、分、前
后鼻音：床、光、鄉(xiāng)
平舌音：思、色、再、總、粽、散
翹舌音：真、知、
本單元要掌握的

偏旁：廠（長(zhǎng)字頭）立（立字旁）米（米字旁）
衣（衣字旁）
多音字：
覺(jué)（jué）覺(jué)得
（jiào）睡覺(jué)
讀長(zhǎng)句：

10

、11

長(zhǎng)句子，

11

的反問(wèn)句。
會(huì)填空：
很()很()()了又()()來(lái)()去又()又()
勇敢的()()的故事
青青的()()的夜晚
白白的()()的花草
紅紅的()()的粽子
圓圓的()()的鏡子
美滋滋地()()地瞧
仿寫句子：
會(huì)用“……

……就……”寫句子。

2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第七單元）

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那你有沒(méi)有為了一個(gè)問(wèn)題而去做過(guò)一份教案呢？以下是小編收集整理的“2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第七單元）”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

2020年人教版

年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（七單元）

七單元復(fù)習(xí)教案
單元導(dǎo)讀：
本單元圍繞“習(xí)慣”這個(gè)主題編排了《文具的家》、《

分鐘》、《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》、《小猴子下山》4篇

文。本單元

文貼近生活，故事情節(jié)充滿童趣，語(yǔ)言明白易懂，文中豐富的插圖能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
教學(xué)目標(biāo)

：
1.認(rèn)識(shí)51個(gè)生字和2個(gè)偏旁，會(huì)寫27個(gè)生字并掌握半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫筆順規(guī)則
2.正確、流利地朗讀本單元4篇

文；能做到分角色朗讀

文，讀好對(duì)話
3.能根據(jù)

文信息做簡(jiǎn)單推斷；能根據(jù)問(wèn)題提取、整合信息，推斷事情的原因、結(jié)果
單元重、難點(diǎn)：
1.“找出

文中信息”要求的基礎(chǔ)上進(jìn)

步深化閱讀理解
2.訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理判斷的能力
3.教會(huì)學(xué)生讀好祈使句和疑問(wèn)句
復(fù)習(xí)方式：復(fù)習(xí)試卷

、拼音王國(guó)。(28分)
1．讀

讀加點(diǎn)字，并連

連。(8分)
丟失tàn
查找ɡānɡ
剛才chá
嘆氣diū
2．選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫“√”。(8分)
汽車(qìchì)決定(juéjú)
準(zhǔn)備(zhǔnzǔn)鬼臉(liǎnniǎn)
3．看拼音，寫詞語(yǔ)。(12分)
fēichánɡxīɡuāshétou
（）（）（）
tiānkōnɡshūbāozuòxià
（）（）（）
二、字詞世界。(24分)
1．比

比，填

填。(8分)
已己找我
()經(jīng)()們
自()()到
公共白百
()雞()雪
()同

()
2．我來(lái)擴(kuò)詞。(12分)
辦()()
平()()
洗()()
3．照樣子，寫詞語(yǔ)。(4分)
例：又大又紅
()()
例：蹦蹦跳跳
()()
三、句子樂(lè)園。(18分)
1．連詞成句。(6分)
(1)非常元元后悔
________________________________________________________________________
(2)梅花鹿問(wèn)狗熊奔來(lái)
________________________________________________________________________
2．照樣子，寫句子。(12分)
例：我怎么沒(méi)問(wèn)清楚呢？
(1)__________怎么__________________________________________________________
(2)__________怎么__________________________________________________________
例：要是早

分鐘，就能趕上綠燈了。
(3)要是有

個(gè)足球，就______________________________________________________
___________________________________________________________________________
(4)要是____________________________，就____________________________________
___________________________________________________________________________
四、上下句連

連。(4分)
敏而好學(xué)不能則學(xué)
讀萬(wàn)卷書而義自見
不知?jiǎng)t問(wèn)不恥下問(wèn)
讀書百遍行萬(wàn)里路
五、

外閱讀。(11分)
月亮走，我也走
晚上，

群孩子在玩兒老鷹捉小雞的游戲。
丁丁邊跑邊望著月亮說(shuō)：“哈，月亮在跟我走呢！”
于是，孩子們不再做游戲了，都抬起頭，看著月亮，說(shuō)：“月亮也跟我走呢！”
“跟我走呢！”
為什么月亮?xí)易吣兀恳驗(yàn)樵铝翏煸谔焐?，離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，而且沒(méi)有東西擋著。所以，你走到哪兒都能看到。
1．

五自然段共有()句話。(2分)
2．晚上，

群孩子在玩兒什么游戲呢？請(qǐng)選

選。()(4分)
A．老鷹捉小雞。B．捉迷藏。C．捉敵人。
3．為什么月亮?xí)拔摇弊吣兀?5分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
六、口語(yǔ)交際。(15分)
小朋友，你最喜歡做什么游戲呢？這個(gè)游戲怎么做呢？你能結(jié)合實(shí)際寫

寫嗎？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第六單元）

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編幫大家整理的《2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第六單元）》，僅供參考，希望能為您提供參考！

2020年人教版

年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（

六單元）

、教學(xué)目標(biāo)

：
1、認(rèn)識(shí)37個(gè)生字和1個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫21個(gè)字。
2、正確流利朗讀

文，讀好帶有“呢，呀，吧”的問(wèn)句和感嘆句。
3、能運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合圖片等方式理解“搖籃、潮濕”等詞語(yǔ)的意思，積累文中的比喻句。。
4、讀出古詩(shī)的節(jié)奏和兒童詩(shī)歌的韻味。
5、通過(guò)擴(kuò)寫句子學(xué)習(xí)把

個(gè)簡(jiǎn)單的句子寫具體。
6、能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能正確抄寫句子。
7、朗讀積累氣象言語(yǔ)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)37個(gè)生字和1個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫21個(gè)字。
2、能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能正確抄寫句子。
3、通過(guò)擴(kuò)寫句子學(xué)習(xí)把

個(gè)簡(jiǎn)單的句子寫具體。
三、易讀錯(cuò)字：
前鼻音：伸、悶，搬
后鼻音：晶、停、萍
平舌音：蹤、
翹舌音：首、柔、珠、展、潮、濕、唱
三拼音節(jié)：泉、角、響、
四、易寫錯(cuò)字：
愛、采、尖、亮、朵、機(jī)、呢、邊
五、本單元要掌握的

偏旁：身（身字旁）
六、多音字：
空、悶、角
七：比較組詞：
直（）嗎（）朵（）
真（）媽（）機(jī)（）
高（）夕（）天（）
亮（）多（）無(wú)（）
采（）樹（）珠（）
菜（）對(duì)（）朱（）
八、字族識(shí)字：
口字旁的語(yǔ)氣詞：呀、嗎、呢、吧
九、部首歸類：
口字旁多和嘴有關(guān)：呀、嗎、呢、吧、響、唱、
三點(diǎn)水的字多和水有關(guān)：浮、流、沉、潮濕、消、
十、詞語(yǔ)盤點(diǎn)：
1、反義詞無(wú)——有愛——恨亮——暗美——丑
直——歪加——減
十

、仿寫句子：
1、荷葉圓圓的，綠綠的。
蘋果圓圓的，紅紅的。
2、小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔彎著腰在山坡上割草。
十二、

文背誦：
12.古詩(shī)二首
池上小池
[唐]白居易[宋]楊萬(wàn)里
娃撐小艇，泉眼惜流，
偷蓮。樹蔭水柔。
解藏蹤跡，小荷才露，
浮萍

。有蜻蜓上。
13.荷葉圓圓
荷圓圓的，綠綠的。
小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖藍(lán)?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著晶晶的眼睛。
小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。
小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地歌唱。
小魚兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘。”小兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起

很很的水花。
日積月累：
朝霞，晚霞。
有戴帽，無(wú)雨山腰。
晨下雨當(dāng)日，下雨到。
螞蟻搬家蛇過(guò)，大雨不久要。

2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第八單元）

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第八單元）》，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

2020年人教版

年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（

八單元）

八單元復(fù)習(xí)教案
單元重難點(diǎn):
本單元圍繞“問(wèn)好”這個(gè)主題編排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3篇

文，本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是借助圖畫閱讀

文。讀出祈使句的語(yǔ)氣，讀好多個(gè)角色之間的對(duì)話是本單元教學(xué)的另

個(gè)重點(diǎn)。本單元要繼續(xù)訓(xùn)練根據(jù)信息做簡(jiǎn)單推斷這項(xiàng)閱讀能力。
語(yǔ)文八單元復(fù)習(xí)指導(dǎo):
1.熟讀19-21

和115頁(yè)《三只白鶴》。
2.會(huì)背114頁(yè)《畫雞》，會(huì)填空。
3.會(huì)寫田字格生字組詞，會(huì)認(rèn)生字條并口頭組詞。會(huì)讀113頁(yè)詞語(yǔ)。
4.會(huì)寫句子:105頁(yè)“形容詞+名詞”說(shuō)句子，形容詞是ABAB詞。
5.會(huì)用音序查字法查字典。
6.會(huì)默寫11頁(yè)“漢語(yǔ)拼音字母表”。
已學(xué)習(xí)的識(shí)字方法:結(jié)構(gòu)分析法、加

加、減

減、換

換、編字謎、組詞、反義詞識(shí)字、對(duì)對(duì)子識(shí)字、看圖識(shí)字等。
部分歸類識(shí)字：
1、青——清、晴、情、請(qǐng)、蜻
2、女——姓、她、姐、媽、奶
3、氵——清、江、河、洗、池
4、扌——招、找、拍、捉、打
5、讠——請(qǐng)、講、許、語(yǔ)、讓
復(fù)習(xí)題

、基(jī)礎(chǔ)(chǔ)知(zhī)識(shí)(shí)。（分）
1.把(bǎ)下(xià)列(liè)字(zì)的(de)音(yīn)節(jié)(jié)補(bǔ)(bǔ)充(chōnɡ)完(wán)整(zhěnɡ)。（10分）
p_____t____w____sh____l_____
瓢逃蚊甩領(lǐng)
___ú____ō___í____ián___án
熟撥奇棉攔
2.讀(dú)句(jù)子(zǐ)寫(xiě)生(shēnɡ)字(zì)。（10分）
jiāpà
（1）我自己

個(gè)人在感到很害。
jiějiezhuōtiáoxià
（2）了蟲子唬我。
yībiébìng
（3）生為人除去痛。
3.仿(fǎnɡ)照(zhào)例(lì)子(zǐ)連(lián)

(yì)連(lián)。（8分）
毛巾牙刷香皂梳子臉盆
刷牙梳頭擦手洗臉洗澡
4.把(bǎ)下(xià)列(liè)的(de)詞(cí)語(yǔ)(yǔ)排(pái)隊(duì)(duì)組(zǔ)成(chénɡ)

(yì)句(jù)通(tōnɡ

)順(shùn)的(de)話(huà)。（6分）
（1）幫忙吧還是請(qǐng)你別人
_______________________________________
（2）湖里木瓜高高的

個(gè)從樹上掉到
_______________________________________
5.把(bǎ)下(xià)列(liè)的(de)諺(yàn)語(yǔ)(yǔ)補(bǔ)(bǔ)充(chōnɡ)完(wán)整(zhěnɡ)。（11分）
（1）早晨下雨當(dāng)________，晚上下雨到_______。
（2）朝霞________，晚霞行_________。
（3）_____雨山戴帽，____雨半山腰。
6.根(ɡēn)據(jù)(jù)

(kè)文(wén)內(nèi)(nèi)容(rónɡ)選(xuǎn)

(yì)選(xuǎn)。（6分）
（1）相信“咕咚”很可怕的動(dòng)物有。
①小兔②野牛③大象④山羊⑤小鹿⑥狐貍
（2）“咕咚”其實(shí)是。
①木瓜成熟后掉到湖里發(fā)出的聲音。②

種可怕的動(dòng)物。
（3）小壁虎的尾巴是___________
①其他動(dòng)物借給它的。②自己長(zhǎng)出

條

尾巴。
二、閱(yuè)讀(dú)理(lǐ)解(jiě)。（15分）
（

）

(kè)內(nèi)(nèi)閱(yuè)讀(dú)。（6分）
《棉花姑娘》節(jié)選
忽然，

群圓圓的小蟲飛來(lái)了，很快就把蚜蟲吃光了。棉花姑娘驚奇地問(wèn)：“你們是誰(shuí)呀？”小蟲說(shuō)：“我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲?！?br/>不久，棉花姑娘的病好了，長(zhǎng)出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她裂開嘴笑了。
1.七星瓢蟲是什么樣子的？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________
2.棉花姑娘的病好了以后，變得怎樣了？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________

2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第三單元）

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的“2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第三單元）”,僅供參考，歡迎大家閱讀。

2020年人教版

年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（

三單元）
語(yǔ)文三單元復(fù)習(xí)教案
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
1.生字條會(huì)認(rèn)，會(huì)組兩個(gè)詞。34頁(yè)、37頁(yè)詞語(yǔ)要會(huì)認(rèn)讀。
2.田字格生字會(huì)寫字詞。
3.會(huì)補(bǔ)充填空31頁(yè)“偷偷地跟在”這樣的形容詞+動(dòng)詞的短語(yǔ)，37頁(yè)“跳繩”這樣動(dòng)詞+名詞的短語(yǔ)。
4.積累AABB,ABAB,ABAC,ABB詞語(yǔ)。
5.多音字組詞:只、種、樂(lè)、得。
6.會(huì)默寫《贈(zèng)汪倫》。
7.會(huì)音序查字法查字典。
8.熟讀5-7

，讀41頁(yè)《胖乎乎的小手》。
9.會(huì)用“……也……”“……有……有……還有……”造句。
10.掌握“不”的變調(diào)。
復(fù)習(xí)題：
1、給下列生字注音。
塊捉急直河行死信跟忽喊身只只窩孤單都鄰居招呼靜樂(lè)樂(lè)怎獨(dú)跳繩講得得羽球戲排籃連運(yùn)
2、看拼音寫詞語(yǔ)。
tāmenxiǎohétīnɡshuōɡēɡe
dānjūhujiàokuàilè
孤鄰
wánwɑnhěnhǎodānɡshíyīnyuè
tīnɡjiǎnɡbùxínɡxǔduō
3、按

文填空。
（）（）乘舟將欲（），忽聞岸（）踏歌（）。
桃（）潭（）深（）（），（）及汪倫送（）（）。

2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第二單元）

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第二單元）》，僅供參考，希望能為您提供參考！

2020年人教版

年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（

二單元）

二單元復(fù)習(xí)教案
本單元圍繞”心愿”編排了四篇

文,題材豐富,節(jié)奏明快，易于誦讀，內(nèi)容易于喚起兒童情感上的共鳴，激發(fā)對(duì)世界的向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo)

：
1.認(rèn)識(shí)50個(gè)生字和6個(gè)偏旁，會(huì)寫27個(gè)生字和3個(gè)筆畫。
2.正確、流利地朗讀本單元4篇

文；能讀好帶有感嘆號(hào)的句子
3、積累詞語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的詞語(yǔ)運(yùn)用到表達(dá)中
4、讀懂

文，能提取明顯地信息，樂(lè)于和小伙伴交流閱讀感受
5、感受兒童美好的心愿，了解革命傳統(tǒng)，激發(fā)對(duì)革命領(lǐng)袖的敬愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn):
1能從文中提取明顯地信息，樂(lè)于和小伙伴交流閱讀感受。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。
2朗讀繼續(xù)學(xué)習(xí)讀好詞語(yǔ)和句子的節(jié)奏，不破句，不唱讀，讀出節(jié)奏感。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1

二單元詞語(yǔ)盤點(diǎn)
chīshuǐjiàoshēngzhǔrénjiāngshuǐ
sh
zhùchùméiyǒuyǐhòukāihuì
zǒuqùběijǐngdàménguǎngdà
huǒbànguòqùzhèlǐtàyáng
yípiànjīnqiūyīnwèigèzhǒnggèyàng
2、形近字組詞：
讓（）關(guān)（）看（）氣（）
認(rèn)（）開（）著（）汽（）
3、音近字比較：
真（）完（）星（）和（）亮（）
正（）玩（）興（）合（）量（）
死別、家家戶戶、漫山遍野
4、多音字組詞：
看
著
樂(lè)
5、你能用以下詞語(yǔ)說(shuō)句寫句嗎？

什么怎么暖和溫暖
6、說(shuō)反義詞：
晚（）黑（）來(lái)（）開（）少（）分（）

2020一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元備課教案歸納

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“2020一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元備課教案歸納”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2020年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

單元備

教案歸納

單元

單元分析

教學(xué)建議：還可以引導(dǎo)學(xué)生抓住這幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)可以進(jìn)行刪換、比較，感受用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)，領(lǐng)會(huì)遣詞造句的準(zhǔn)確感。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要體現(xiàn)教材的整體性，注意前后的聯(lián)系。教學(xué)本單元內(nèi)容時(shí)要全面的調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官器官，用眼睛去看春天、用耳朵去傾聽春天、用手去觸摸春天，讓學(xué)生去尋找春天，與生活相聯(lián)系。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)本單元要求會(huì)認(rèn)的58個(gè)生字，會(huì)寫29個(gè)生字。

2、有感情的朗讀

文，背誦

文。

3、通過(guò)讀不帶注音的短文，讓孩子嘗試著自己閱讀、借助圖畫或其他方式認(rèn)生字，讀

文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感。

三、教學(xué)中的重、難點(diǎn)

1、單元訓(xùn)練重點(diǎn)：本單元的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀?！?/p>

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的

文使學(xué)生知道春天的特點(diǎn)。

3.、通過(guò)讀不帶注音的短文，讓孩子嘗試著自己閱讀、借助圖畫或其他方式認(rèn)生字，讀

文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感。

四.教學(xué)建議

1．積累寫春的詞語(yǔ)、詩(shī)句，擴(kuò)充詞匯量，進(jìn)行大量的說(shuō)詞訓(xùn)練。①本單元有四字詞語(yǔ)，有古詩(shī)，顯然，積累的意義很大，可以讓學(xué)生積累的基礎(chǔ)上學(xué)用，用上其中

兩個(gè)詞語(yǔ)寫話。②對(duì)于構(gòu)詞率高的字，要以口頭組詞的形式，進(jìn)行大量的說(shuō)詞訓(xùn)練。

2．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)加偏旁、換偏旁的識(shí)字方法，練習(xí)自主識(shí)字。強(qiáng)調(diào)自主發(fā)現(xiàn)，不要越俎代庖。

3、口語(yǔ)交際要注意單元整組的回應(yīng)與整合。

識(shí)字1春夏秋冬

(

1

時(shí)總

74

時(shí)電教

1

時(shí))

這篇

文是

年級(jí)下冊(cè)的

篇識(shí)字文。

本

以詞串識(shí)字的形式出現(xiàn)，圍繞著“四季”這個(gè)主題，勾畫出了

年不同的四季畫面。全文共有8個(gè)詞語(yǔ)，8個(gè)短語(yǔ)，

分成四組，

組、

三組，揭示了四季的代表性天氣以及四季的景物，

二組、

四組則告訴了我們這些景物的特點(diǎn)。

文淺顯易懂，插圖優(yōu)美，從兒童的生活出發(fā)，因此學(xué)生對(duì)于本

內(nèi)容的理解難度并不大?！墩Z(yǔ)文程準(zhǔn)》要求在識(shí)字教學(xué)中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

因此，本識(shí)字

建立在“趣味”的基礎(chǔ)上，借助插圖，采用多種方式，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識(shí)字過(guò)程，獲得識(shí)字體驗(yàn)，最終準(zhǔn)確識(shí)字。同時(shí)，本

詞串讀起來(lái)有

定的節(jié)奏感，因此教師還要放手讓學(xué)生多讀，反復(fù)接觸文本語(yǔ)言，感受文本的韻律美。

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確認(rèn)讀8個(gè)生字，正確認(rèn)讀

詞語(yǔ)，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。

2、能借助圖畫和生活實(shí)際，了解

年四季的不同景色以及特點(diǎn)。

3、能用詞語(yǔ)說(shuō)句子，學(xué)習(xí)用句號(hào)。

教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn)

文內(nèi)容；正確書寫“秋、冬、風(fēng)、吹、到、香”6個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)正確書寫“秋、冬、風(fēng)、吹、到、香”的生字、組詞、造句。

前準(zhǔn)備

1．生字卡片，制作多媒體

件。(教師)

2．預(yù)習(xí)生字，做字卡。(學(xué)生)

時(shí)安排

1

時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

、談話激趣，出示詞語(yǔ)

1．教師談話：小朋友們，

年有哪幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

2．出示圖片，做游戲。猜猜出示的圖片分別是哪個(gè)季節(jié)。設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)。聲音、圖畫、顏色等都會(huì)引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的興趣。順應(yīng)兒童的心理，開

伊始，創(chuàng)設(shè)

奇有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，使他們興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。

二、多種方法，識(shí)記生字

1．出示

文中的四季圖。認(rèn)識(shí)“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

(1)仔細(xì)觀察插圖，說(shuō)說(shuō)看到了什么。先跟同桌說(shuō)

說(shuō)，然后告訴老師。

(2)根據(jù)交流出示詞語(yǔ)：

春風(fēng)夏雨秋霜冬雪

(3)借助拼音自由朗讀詞語(yǔ)。

(4)指名讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀。

其中重點(diǎn)指導(dǎo)讀好后鼻音：風(fēng)冬翹舌音：霜

2．說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)景物，說(shuō)出這些景物的特點(diǎn)。

3．出示：霜和雪

(1)交流：你們生活中見到過(guò)“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎？

(2)教師講解有關(guān)霜的小知識(shí)。雨字頭的字大都是

種天氣現(xiàn)象。大家看，借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識(shí)這些字。

(3)相機(jī)識(shí)記生字。認(rèn)識(shí)部首“雨字頭”。

(4)仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)“雨”作部首時(shí)，在寫法上有什么變化。

(5)教師范寫生字“雪”，學(xué)生書空，并口頭說(shuō)出筆順。

4．教學(xué)詞串：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄

(1)出示短語(yǔ)。學(xué)生借助拼音自讀。

(2)說(shuō)說(shuō)春風(fēng)吹過(guò)來(lái)的感覺(jué)。

(3)比較被夏天的風(fēng)、秋天的風(fēng)、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受。

(4)說(shuō)說(shuō)夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺(jué)，讀好“落”。

(5)了解“霜降”。認(rèn)識(shí)部首左耳旁。交流自己積累的帶有這個(gè)部首的其他字。

(6)指名說(shuō)說(shuō)下雪時(shí)的情景，感受雪花的輕盈。

(7)有感情地齊讀

二組詞串。

5．教學(xué)詞串：青草紅花游魚飛鳥

池草青山花紅魚出水鳥入林

(1)出示

文插圖，引導(dǎo)學(xué)生按照

定順序觀察圖上畫了哪些景物。

(2)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話交流。

(3)出示詞串三和四。

2/5頁(yè)

(4)小組合作，借助拼音等方法朗讀詞串，相互正音。

(5)指名朗讀，開火車讀，齊讀。

6．仔細(xì)觀察，自主識(shí)記生字。

(1)仔細(xì)觀察本

的生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住的。

(換偏旁法，如“雪”，可以通過(guò)換偏旁變成“霜”識(shí)記；比較識(shí)記法，如“入”字，通過(guò)和“人”比較識(shí)記；通過(guò)形象演變進(jìn)行識(shí)記，如“飛”字，可以想象成鳥的形狀等；加

加法，如“落、飄”，可以用部件加

加的方法記憶。)

(2)小組內(nèi)互相交流好方法。

設(shè)計(jì)意圖：教給識(shí)字方法，促進(jìn)自主識(shí)字。有層次性地、有目的性地把識(shí)字放在

定的語(yǔ)言環(huán)境之中，與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式自主識(shí)字，在識(shí)字的同時(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，提高認(rèn)識(shí)能力?？梢哉f(shuō)，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的，收到了事半功倍的效果。

三、示范指導(dǎo)，書寫生字

1．指導(dǎo)書寫生字“春、冬、花、入、風(fēng)、雪、飛”。

(1)學(xué)生抽讀生字，復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音。

(2)分析生字，記憶生字，了解結(jié)構(gòu)。

(3)示范指導(dǎo)，學(xué)生書空筆順，認(rèn)真練寫。

重點(diǎn)關(guān)注“春、冬”：兩字的撇和捺要舒展?！岸钡膬牲c(diǎn)要在豎中線上。“入”的

二筆要長(zhǎng)，并且要出頭。

“風(fēng)”和“飛”的橫斜鉤要寫得穩(wěn)當(dāng)。

復(fù)習(xí)書寫姿勢(shì)：書寫時(shí)要做到哪“三個(gè)

”？(胸離桌子

拳遠(yuǎn)；眼離書本

尺遠(yuǎn)；手離筆尖

寸遠(yuǎn)。)

2．學(xué)生當(dāng)小老師給老師講

講每

個(gè)筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。遇到學(xué)生說(shuō)不準(zhǔn)的地方，教師重點(diǎn)講解。

3．學(xué)生完成書中的寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每

筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難點(diǎn)筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。提醒學(xué)生注意書寫姿勢(shì)。

板書設(shè)計(jì)：

春風(fēng)--春風(fēng)吹夏雨--夏雨落秋霜--秋霜降冬雪--冬雪飄

　識(shí)字2.姓氏歌

(

2

時(shí)總

74

時(shí)電教

2

時(shí))

【教學(xué)目標(biāo)

】

1、能正確朗讀

文，背誦

文。

2、認(rèn)識(shí)“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官”12個(gè)生字；認(rèn)識(shí)弓字旁、金字旁。

3、會(huì)寫“姓、什、么、雙、國(guó)、王、方”7個(gè)生字，知道筆畫順序，會(huì)組詞。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、采用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規(guī)范姓氏讀法。

2、了解姓氏。

【教學(xué)過(guò)程】

、初讀

文，初步感知。

1、自己先讀

讀

文，不認(rèn)識(shí)的字讀

讀拼音。

2、老師教讀，男生讀、女生讀，全班齊讀。

3、說(shuō)

說(shuō)班上的同學(xué)還有哪些姓氏？女兆姚、西早覃、口十葉、尸出屈、龍共龔、山隹崔、言午許、黃色的黃、符號(hào)的符、田地的田、國(guó)王的王、方向的向、隊(duì)伍的伍??

4、做

本上的問(wèn)答游戲。

二、熟讀詞語(yǔ)、認(rèn)識(shí)生字、會(huì)寫生字。

1、板書詞語(yǔ)：“姓氏、趙錢孫李、周吳鄭王、古月胡、上官、雙方、國(guó)王、什么”。（加粗字體是書本上要求必須認(rèn)識(shí)的字）

2、老師教讀，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)教讀。

3、老師隨機(jī)抽取幾個(gè)字指

指，認(rèn)識(shí)會(huì)讀的同學(xué)站起來(lái)大

聲讀出來(lái)?？凑l(shuí)反應(yīng)最快。

4、根據(jù)筆順歌自己想

想筆畫順序是怎樣的？請(qǐng)四個(gè)同學(xué)

上臺(tái)來(lái)，把“姓、什、么、雙、方、國(guó)、王”七個(gè)字的筆順

寫在黑板上，其余同學(xué)就在書本上，把這四個(gè)字按照筆順寫

在田字格中。

（筆順歌：先橫后豎，先撇后捺；從上到下，從左到右；先

中間，后兩邊；先外后里再封口。）

5、說(shuō)

說(shuō)“張”“錢”“徐”“國(guó)”都是什么偏旁呢？弓

字旁、金字旁、雙人旁、國(guó)字框。

6、把黑板上的詞語(yǔ)

起來(lái)讀

遍，會(huì)讀了的就擦掉，較難

的詞語(yǔ)就留在黑板上，可以多讀兩遍。

7、全班

起齊讀

文。

三、

堂練習(xí)。

1、根據(jù)

文內(nèi)容填空。

木子——（）弓長(zhǎng)——（）古月——

（）

口天——（）子小——（）言午——

（）

2、根據(jù)筆畫順序，寫出下列字的筆順。

姓：，共（）畫；

什：，共（）畫；國(guó)：，共（）畫；方：，共（）畫；

3、將下列字與正確的拼音連起來(lái)。

姓氏古吳趙錢官

4、給下列字注音。

（）（）（）（）（）

張周官王姓

5、齊讀

文，背誦

文。

四、家庭作業(yè)。

1、用下列字組詞，再用組的詞造

個(gè)句子：姓、什、國(guó)、

雙、方。

2、背誦

文。

板書設(shè)計(jì):姓氏歌

木子李姓什么雙國(guó)王方

弓長(zhǎng)張

古月胡…………

2020部教版一年級(jí)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)匯總

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？以下是小編收集整理的“2020部教版一年級(jí)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)匯總”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

2020部教版

年級(jí)語(yǔ)文

單元知識(shí)點(diǎn)匯總

、會(huì)寫字及組詞

1春夏秋冬

春（春風(fēng)）（春雨）（春天）（春日）

風(fēng)（風(fēng)雨）（風(fēng)云）（大風(fēng)）（東風(fēng)）

冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）

雪（大雪）（風(fēng)雪）（雪人）（雨雪）

花（開花）（花白）（雪花）（白花花）

飛（飛鳥）（飛天）（飛蟲）（飛機(jī)）

入（入學(xué)）（入口）（出入）（入門）

2姓氏歌

姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吳）

什（什么）（干什么）（為什么）

么（多么）（什么）（好么）（對(duì)么）

雙（雙手）（雙目）（雙耳）（雙人）

國(guó)（中國(guó)）（國(guó)畫）（立國(guó)）（國(guó)學(xué)）

王（國(guó)王）（王后）（王子）（大王）

方（對(duì)方）（大方）（比方）（東方）

3小青蛙

青（青蛙）（青天）（青魚）（青年）

清（清水）（清明）（清早）（清白）

氣（天氣）（力氣）（和氣）（正氣）

晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）

情（友情）（同情）（心情）（人情）

請(qǐng)（請(qǐng)問(wèn)）（請(qǐng)人）（回請(qǐng)）（申請(qǐng)）

生（學(xué)生）（花生）（生氣）（出生）

4猜字謎

字（生字）（字畫）（名字）（字體）

左（左右）（左手）（左耳）（姓左）

右（右手）（右耳）（左右）（山右）

紅（紅花）（火紅）（口紅）（紅木）

時(shí)（小時(shí)）（時(shí)間）（有時(shí)）（四時(shí)）

動(dòng)（生動(dòng)）（動(dòng)心）（開動(dòng)）（動(dòng)手）

萬(wàn)（萬(wàn)里）（萬(wàn)國(guó)）（萬(wàn)年）（十萬(wàn)）

二、易寫錯(cuò)的字

春：下面是“日”，不要寫成“目”。

雪：上面是雨字頭，不要寫成“雨”字。
入：撇短捺長(zhǎng)。姓：左邊不要寫成“忄”。

雙：左邊最后

筆是點(diǎn)，不要寫成捺。

國(guó)：里面是“玉”，不要寫成“王”。

方：上面有“丶”，不要寫成“萬(wàn)”。

氣：共四筆，不要寫成“乞”。

晴：左邊是“日”，不要寫成“目”。

字：下面是“子”，不要寫成“于”。

左：被包部分是“工”，不要寫成“土”。

萬(wàn)：上面沒(méi)有點(diǎn)，不要寫成“方”。

三、會(huì)認(rèn)字

霜　吹　落　降　飄　游　池　入　姓氏　李　張　古　吳趙　錢　孫　周王　官　清　晴　眼　睛　保　護(hù)　害事情　請(qǐng)　讓　病　相　遇　喜　歡怕　言　互　令　動(dòng)　萬(wàn)純　凈　陰雷　電　陣　冰　凍　夾

四、多音字

落的降　什少好重　相

五、反義詞

出——入　降——升好——壞

清——濁　晴——陰左——右

涼——熱　愛護(hù)——傷害

喜歡——厭煩廣大——窄小

六、近義詞

保護(hù)——愛護(hù)喜歡——喜愛

七、詞語(yǔ)搭配

保護(hù)禾苗　保護(hù)眼睛　保護(hù)益鳥

愛護(hù)小青蛙　愛護(hù)公物　愛護(hù)小動(dòng)物

八、好句積累

1.描寫四季景物的詩(shī)句

春：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(唐·賀知章《詠柳》)

夏：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(宋·楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》)

秋：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(唐·杜牧《山行》)

冬：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(唐·高適《別董大》)

2.關(guān)于青蛙的古詩(shī)句

黃huáng梅(méi時(shí)(shí節(jié)(jié家(ji家(ji雨(y，青qng草co池chí塘táng處chù處chù蛙w。(宋sòng·趙zhào師sh秀xiù《約yu客kè》)

稻dào花(hu香(xing里(l說(shuō)(shu豐(fng年(nián，聽tng取q蛙w聲shng

y片piàn。(宋sòng·辛xn棄qì疾jí《西x江jing月yuè》)

薄bó暮(mù蛙(w聲(shng連(lián曉(xio鬧(nào，今jn年nián田tián稻dào十shí分fn秋qi。(宋sòng·范fàn成chéng大dà《晚wn春chn田tián園yuán雜zá興xìng》)

蛙w聲(shng籬(lí落(luò下(xià，草co色sè戶hù庭tíng間jin。(唐táng·張zhng籍jí《過(guò)guò賈ji島do野y居j》)

3.含有謎語(yǔ)的古詩(shī)

解落三秋葉，能開二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。(唐·李嶠《風(fēng)》)

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教案（人教版）

4《古詩(shī)二首》

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)、首、眠”等13個(gè)生字，會(huì)寫“古、聲、多、知、忙”。

2．正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

3．感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生喜愛春天、喜愛大自然之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)字詞、背誦古詩(shī)理解意境

課文重點(diǎn)：朗讀古詩(shī)，理解感悟

感情朗讀訓(xùn)練點(diǎn)：朗讀古詩(shī)，理解感悟

讀說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)：背誦古詩(shī)

預(yù)習(xí)提綱：導(dǎo)語(yǔ)：雨后的早晨，從香甜的睡夢(mèng)中醒來(lái)，推開窗戶，撲進(jìn)的不僅僅是清新的空氣，更有那清脆的鳥鳴，淡淡的花香，濃濃的春意：花草繁盛，千里鶯啼，春風(fēng)楊柳，風(fēng)箏飄飛，令人陶醉?？熳x讀《古詩(shī)兩首》，去感受一下吧！

1．我的識(shí)字辦法多。（把你認(rèn)識(shí)的生字序號(hào)填在相應(yīng)的識(shí)字方法后面）

○1古○2詩(shī)○3首○4眠○5處○6聞○7村○8居○9醉○10煙○11童○12散○13忙

加一加：

減一減：

換一換：

改一改：

說(shuō)一說(shuō)：你還能用什么辦法記住這些字？（）

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)：

草長(zhǎng)鶯飛拂堤楊柳古往今來(lái)

3.在課本上描描、寫寫田字格里的下列生字：

古多

4．讀讀古詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)：你讀懂了什么？

5.課外讀背幾首古詩(shī)。

教師準(zhǔn)備：課件

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集描寫春天的古詩(shī)

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入揭題。

1．通過(guò)這一單元課文的學(xué)習(xí)，我們了解了許多有關(guān)春天的知識(shí)。誰(shuí)愿意把自己所知道的春天和大家交流一下？

2．師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩(shī)。板書課題，齊讀。學(xué)習(xí)“古、詩(shī)、首”兩個(gè)字。

二、學(xué)習(xí)《春曉》。

（一）出示整首詩(shī)。

1．師：這首詩(shī)是1000多年前的唐朝大詩(shī)人孟浩然寫的。（齊讀詩(shī)題）

2．學(xué)生借助拼音自由讀詩(shī)。

3．指名背誦。

4．認(rèn)記漢字。

（二）理解感悟。

1．由理解“春曉”引入，這首詩(shī)描寫的是春天早晨的景色，讀讀第一句。

2．請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@首詩(shī)讀一遍，看看這首詩(shī)寫了春天的哪些景物，哪些地方看不懂。

3．交流討論學(xué)習(xí)。

（1）這首詩(shī)寫了春天的哪些景物？

（2）春天，鳥兒怎樣？你從哪兒知道的？

（3）詩(shī)中所描寫的花怎樣？

花落了這么多，你有什么想法？把你體會(huì)的情感通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

（三）吟誦。

1．通過(guò)這首詩(shī)的學(xué)習(xí)，你又知道春天是怎樣的？

2．朗讀全詩(shī)，背誦。

三、指導(dǎo)寫字“古、聲、多、處”

四、學(xué)習(xí)《村居》

1．學(xué)生借助拼音自由讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。

2．識(shí)記生字。

醉春煙散學(xué)忙兒童

3．指名讀全詩(shī)。

4．小組合作學(xué)習(xí)，要求：

先認(rèn)真地讀古詩(shī)，看看圖，想想這首詩(shī)中又寫了哪些景物？用“——“劃出來(lái)。哪些地方讀不懂的用“？”標(biāo)出。兩分鐘后（小組長(zhǎng)記時(shí)）在小組中交流一下，不懂的地方互相討論解決解決。

5．全班匯報(bào)交流。

（1）學(xué)習(xí)第一、二句。

通過(guò)“長(zhǎng)、拂堤、醉、春煙”的理解，感悟草、鶯、楊柳的形象。

這是一幅怎樣的畫面呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

指導(dǎo)朗讀。用輕緩的語(yǔ)氣讀，感受春天的美景。

（2）學(xué)習(xí)第三、四句。

同桌兩個(gè)互相說(shuō)一說(shuō)，你見過(guò)的風(fēng)箏有哪些？風(fēng)箏是怎樣放的？

指導(dǎo)朗讀，讀出放風(fēng)箏的快樂(lè)之情。

6．吟誦全詩(shī)。

五、指導(dǎo)寫字“知、忙”

板書設(shè)計(jì)4、古詩(shī)兩首

春曉

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

村居

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

限時(shí)作業(yè)

一、聽寫。

二、連字組詞。

古聞兩人

睡詩(shī)到學(xué)

見眠村首

居忙醉子

兒住散處

趕童

三、按原文填空。

春曉村居

孟浩然高鼎

（）眠（）覺(jué)曉，（）（）鶯（）（）（）（），

（）（）聞啼（）。拂堤楊柳醉（）煙。

夜（）（）（）（），（）童散學(xué)歸（）早，

（）落（）（）（）。（）趁（）（）放紙鳶。這兩首詩(shī)都是描寫（季節(jié)）的古詩(shī)。

語(yǔ)文園地一

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字方法。

2．積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。

3．正確書寫句子，激發(fā)寫句子的興趣。

4．熟讀背誦《花園果園》。

教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字，口語(yǔ)交際。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

出示圖：春天的花園，春天來(lái)了，你們看，花園里的花多美呀！瞧，花園里來(lái)了幾個(gè)字寶寶。你認(rèn)識(shí)他們嗎？

二、我會(huì)認(rèn)

1．出示：哥——歌直——植星——醒古——故丁——燈鳥——鳴底——低

我們來(lái)和這些好朋友打個(gè)招呼吧！學(xué)生自由讀字。

2．小組學(xué)習(xí)：小組里的小伙伴互相交流一下，讀了這些字，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？

3．集體交流：小組派代表匯報(bào)，總結(jié)識(shí)方法。

4．出示：平——評(píng)（評(píng)論）方——訪（訪問(wèn)）齊——擠（擠滿）油——郵（郵局）橋——轎（轎車）線——錢（花錢）

按照剛才小朋友發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁“，同學(xué)們來(lái)認(rèn)一認(rèn)這生字，看看哪組的同學(xué)認(rèn)得又快又好。

5．小組學(xué)習(xí)：互相認(rèn)讀生字、記憶生字。

6．抽讀生字卡片，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么記住這個(gè)字。

三、展示臺(tái)

1．只要我們做個(gè)有心人，每天都能結(jié)識(shí)新的漢字朋友呢！

2．小組內(nèi)互相傳看作業(yè)本，識(shí)記同學(xué)的名字。

3．想認(rèn)識(shí)誰(shuí)的名字，就下座位去向他請(qǐng)教吧。

四、我會(huì)讀

1．過(guò)渡：春天的景色真美呀，我們來(lái)讀一讀幾個(gè)和春天有關(guān)的詞語(yǔ)。

2．學(xué)生分小組自由讀詞語(yǔ)，要求把字音讀準(zhǔn)。

3．抽讀詞語(yǔ)卡片。

4．?dāng)U展練習(xí)：你們還知道哪些和春天有關(guān)的詞語(yǔ)。

五、我會(huì)寫

1．過(guò)渡：我們已經(jīng)會(huì)寫很多字了，我們知道字可以組成詞，詞可以組成句子，現(xiàn)在我們來(lái)寫兩個(gè)句子吧。

2．看看誰(shuí)最先知道我們要寫的是什么句子？（學(xué)生自由讀拼音）

3．教師范寫“春”字。

4．比一比，哪個(gè)同學(xué)寫的句子最漂亮？（學(xué)生書寫）

5．小組互相評(píng)議，推薦寫得好的同學(xué)在展示臺(tái)展示。

六、讀讀背背

1．過(guò)渡：春天里，花園里的花開了，果樹上的花也開了，到了秋天，果樹上還會(huì)結(jié)果子呢！

2．學(xué)生自由朗讀短文《花園果園》。

3．小組互相讀。

4．小組互相交流短文寫的是什么。

5．比一比哪一組的小朋友最先把短文背下來(lái)？

6．給能背的小朋友配樂(lè)朗誦。

七、出示課件，進(jìn)入“日積月累”天地，

揭示課題

春回大地春暖花開春風(fēng)拂面柳綠花紅百花盛開萬(wàn)物復(fù)蘇

1．指名讀，齊讀。

2．說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

3．談話揭題：是啊，春天來(lái)了！瞧，小朋友們正在尋找美麗的春天呢！讓我們一起加入他們的行列吧！

八、創(chuàng)設(shè)情境，口語(yǔ)交際

1．創(chuàng)設(shè)情境１：“說(shuō)春天”

（1）出示圖，談話導(dǎo)入。

（2）學(xué)生找好朋友說(shuō)一說(shuō)、背一背和春天有關(guān)的故事、古詩(shī)與課文。

（3）指名說(shuō)、背。

（4）說(shuō)說(shuō)春天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？

2．創(chuàng)設(shè)情境2：“找春天”

（1）出示圖，談話：在這美好的季節(jié)里，你看到了什么，又聽到了什么呢？快和小伙伴們說(shuō)說(shuō)吧。

（2）分小組交流。

（3）指名說(shuō)，評(píng)議。

3．創(chuàng)設(shè)情境3：“贊美春天”

（1）談話：既然大家都找到了春天，想不想用我們動(dòng)聽的歌聲、多彩的畫筆來(lái)表現(xiàn)它，贊美它？

（2）自由組合成“創(chuàng)意組”、“演藝廳”和“剪貼組”。

（3）明確要求。

（4）各組依次上臺(tái)展示介紹。

九、總結(jié)

1．教師談話：春姑娘就在我們的身邊，她是一幅七彩的畫，一首無(wú)言的詩(shī)，一曲悠揚(yáng)的歌，一個(gè)講不完的故事，讓我們一起進(jìn)入美麗的春天吧！

2．學(xué)生唱《春天在哪里》。

限時(shí)作業(yè)

一、想一想，連一連。

花局低頭

郵線底下

毛錢轎車

二、補(bǔ)充詞語(yǔ)

（）暖（）開（）（）拂面花（）柳（）

三、我會(huì)寫。

chūntiānláile，huāhónɡcǎolǜ

(,。)

四、按課文內(nèi)容填空。

春天，（）樹（）（）（）。我（）村成（）（）園。

秋天，（）（）熟了。我（）村成（）（）園。

部編一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)提綱（2020）

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫教案。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？小編特地為您收集整理“部編一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)提綱（2020）”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

部編

年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

單元復(fù)習(xí)提綱（2020）

單元知識(shí)歸類

、會(huì)寫字

春　風(fēng)　冬　雪　花　飛　入　姓　什么　雙　國(guó)　王　方青　清　氣　晴情　請(qǐng)　生　字　左　右　紅　時(shí)　動(dòng)萬(wàn)

二、易寫錯(cuò)的字

春：下面是“日”，不要寫成“目”。

雪：上面是雨字頭，不要寫成“雨”字。

入：撇短捺長(zhǎng)。

姓：左邊不要寫成“忄”。

雙：左邊最后

筆是點(diǎn)，不要寫成捺。

國(guó)：里面是“玉”，不要寫成“王”。

方：上面有“丶”，不要寫成“萬(wàn)”。

氣：共四筆，不要寫成“乞”。

晴：左邊是“日”，不要寫成“目”。

字：下面是“子”，不要寫成“于”。

左：被包部分是“工”，不要寫成“土”。

萬(wàn)：上面沒(méi)有點(diǎn)，不要寫成“方”。

三、會(huì)認(rèn)字

霜　吹　落　降　飄　游　池　入　姓氏　李　張　古　吳趙　錢　孫　周王　官　清　晴　眼　睛　保　護(hù)　害事情　請(qǐng)　讓　病　相　遇　喜　歡怕　言　互　令　動(dòng)　萬(wàn)純　凈　陰雷　電　陣　冰　凍　夾

四、多音字

落　的降　什少　好重　相

五、近義詞

保護(hù)——愛護(hù)喜歡——喜愛

六、反義詞

保護(hù)——破壞廣大——窄小

七、詞語(yǔ)搭配

萬(wàn)里無(wú)云純凈透明春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齊放百鳥爭(zhēng)鳴雪花飛舞

蘇教一年級(jí)下冊(cè)第九單元期末復(fù)習(xí)教案

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“蘇教一年級(jí)下冊(cè)第九單元期末復(fù)習(xí)教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

第九單元期末復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。常見的平面圖形和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，100以內(nèi)加、減法口算；乘法意義、乘法口訣和表內(nèi)乘法，用學(xué)到的加、減、乘法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)100以內(nèi)的數(shù)、乘法的意義、乘法口訣，“倍”的含義等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)知識(shí)之間的聯(lián)系有進(jìn)一步的理解，鞏固本學(xué)期教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)100以內(nèi)的加、減法口算，表內(nèi)乘法等計(jì)算的能力有進(jìn)一步的提高，在計(jì)算正確和速度兩方面都能達(dá)到基本要求。

3、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和思維的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、100以內(nèi)加、減法口算。

2、乘法的意義、乘法口訣、用口訣求積。

教學(xué)難點(diǎn)

1、正確地計(jì)算100以內(nèi)的加、減法的口算。

2、正確地解答加、減、乘法的實(shí)際問(wèn)題。

課時(shí)安排：(4課時(shí))

復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)，常見的平面圖形和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(1課時(shí))

復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加、減法口算(1課時(shí))

復(fù)習(xí)乘法意義，乘法口訣和表內(nèi)乘法(1課時(shí))

用學(xué)到的加、減、乘法日常生活中的實(shí)際問(wèn)題(1課時(shí))

第一課時(shí)：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)

教學(xué)內(nèi)容:

教材第96-97頁(yè)復(fù)習(xí)1～5。教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)100以內(nèi)的數(shù)的組成、數(shù)位、數(shù)的大小比較進(jìn)一步加深理解，并能正確熟練地讀寫。

2、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步加深對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

100以內(nèi)的數(shù)的組成、數(shù)位、數(shù)的大小比較教學(xué)難點(diǎn)

平面圖形的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀、計(jì)數(shù)器。

教學(xué)過(guò)程

自我加減

一、導(dǎo)入新課

從今天開始，我們進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)，首先我們來(lái)復(fù)習(xí)一下100以內(nèi)的數(shù)和常見的平面圖形。

板書課題：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。

二、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。

1、復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位“十”與“百”、數(shù)數(shù)、寫數(shù)。

(1)要求學(xué)生從37數(shù)到52，再?gòu)?2數(shù)到37。

十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從10數(shù)到100，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，從5數(shù)到100。

(2)完成98頁(yè)復(fù)習(xí)題1。

按要求數(shù)數(shù)，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)指名說(shuō)一說(shuō)一共有幾個(gè)5本，幾個(gè)10本？一共有多少本？

(3)完成98頁(yè)復(fù)習(xí)題2。

老師說(shuō)明題意并指導(dǎo)學(xué)生完成。

①先圈出10個(gè)，再看一看圖中的草莓大約有幾個(gè)十，估計(jì)一下大約是幾十個(gè)？

②老師指導(dǎo)學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，邊數(shù)邊用鉛筆做記號(hào)，防止漏數(shù)或重復(fù)。

2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成和數(shù)的比較大小。

(1)出示復(fù)習(xí)題3，師生先示范一下題目要求，同桌同學(xué)拿出計(jì)數(shù)器按要求完成此題，第一步在計(jì)數(shù)器上撥上數(shù)并說(shuō)出“幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是多少”，第二步再比較兩個(gè)數(shù)的大小。

(2)學(xué)生獨(dú)立完成第4題，集體交流，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？

教學(xué)過(guò)程

自我加減

3、小結(jié)。

剛才我們復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)，你有哪些收獲？

三、復(fù)習(xí)平面圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

1、出示第5圖仔細(xì)觀察并提問(wèn)：看一看題中有哪些圖形？并從題中各指出一、兩個(gè)。

2、仔細(xì)觀察橫著每排有哪些圖形？圖形的排列有什么規(guī)律？接下去的應(yīng)該是什么圖形？并在右邊的四個(gè)圖形中找出合適的一個(gè)，用線和括號(hào)連一連。

學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流時(shí)提問(wèn)：括號(hào)里是什么圖形？你是怎樣想的？

3、你能統(tǒng)計(jì)出上面每種圖形各有多少個(gè)嗎？

學(xué)生獨(dú)立完成、集體交流，你是怎樣知道的？

一、作業(yè)布置。

練習(xí)冊(cè)

二、教學(xué)反思

2020一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元知識(shí)要點(diǎn)歸納

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“2020一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元知識(shí)要點(diǎn)歸納”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

2020

年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

單元知識(shí)要點(diǎn)歸納

、會(huì)寫字及組詞

1春夏秋冬

春（春風(fēng)）（春雨）（春天）（春日）

風(fēng)（風(fēng)雨）（風(fēng)云）（大風(fēng)）（東風(fēng)）

冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）

雪（大雪）（風(fēng)雪）（雪人）（雨雪）

花（開花）（花白）（雪花）（白花花）

飛（飛鳥）（飛天）（飛蟲）（飛機(jī)）

入（入學(xué)）（入口）（出入）（入門）

2姓氏歌

姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吳）

什（什么）（干什么）（為什么）

么（多么）（什么）（好么）（對(duì)么）

雙（雙手）（雙目）（雙耳）（雙人）

國(guó)（中國(guó)）（國(guó)畫）（立國(guó)）（國(guó)學(xué)）

王（國(guó)王）（王后）（王子）（大王）

方（對(duì)方）（大方）（比方）（東方）

3小青蛙

青（青蛙）（青天）（青魚）（青年）

清（清水）（清明）（清早）（清白）

氣（天氣）（力氣）（和氣）（正氣）

晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）

情（友情）（同情）（心情）（人情）

請(qǐng)（請(qǐng)問(wèn)）（請(qǐng)人）（回請(qǐng)）（申請(qǐng)）

生（學(xué)生）（花生）（生氣）（出生）

4猜字謎

字（生字）（字畫）（名字）（字體）

左（左右）（左手）（左耳）（姓左）

右（右手）（右耳）（左右）（山右）

紅（紅花）（火紅）（口紅）（紅木）

時(shí)（小時(shí)）（時(shí)間）（有時(shí)）（四時(shí)）

動(dòng)（生動(dòng)）（動(dòng)心）（開動(dòng)）（動(dòng)手）

萬(wàn)（萬(wàn)里）（萬(wàn)國(guó)）（萬(wàn)年）（十萬(wàn)）

二、易寫錯(cuò)的字

春：下面是“日”，不要寫成“目”。

雪：上面是雨字頭，不要寫成“雨”字。

入：撇短捺長(zhǎng)。姓：左邊不要寫成“忄”。

雙：左邊最后

筆是點(diǎn)，不要寫成捺。

國(guó)：里面是“玉”，不要寫成“王”。

方：上面有“丶”，不要寫成“萬(wàn)”。

氣：共四筆，不要寫成“乞”。

晴：左邊是“日”，不要寫成“目”。

字：下面是“子”，不要寫成“于”。

左：被包部分是“工”，不要寫成“土”。

萬(wàn)：上面沒(méi)有點(diǎn)，不要寫成“方”。

三、會(huì)認(rèn)字

霜吹落降飄游池入姓氏李張古吳趙錢孫周王官清晴眼睛保護(hù)害事情請(qǐng)讓病相遇喜歡怕言互令動(dòng)萬(wàn)純凈陰雷電陣冰凍夾

四、多音字

落的降什少好重相

五、反義詞

出——入降——升好——壞

清——濁晴——陰左——右

涼——熱愛護(hù)——傷害

喜歡——厭煩廣大——窄小

六、近義詞

保護(hù)——愛護(hù)喜歡——喜愛

七、詞語(yǔ)搭配

保護(hù)禾苗保護(hù)眼睛保護(hù)益鳥

愛護(hù)小青蛙愛護(hù)公物愛護(hù)小動(dòng)物

八、好句積累

1.描寫四季景物的詩(shī)句

春：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(唐·賀知章《詠柳》)

夏：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(宋·楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》)

秋：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(唐·杜牧《山行》)

冬：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(唐·高適《別董大》)

2.關(guān)于青蛙的古詩(shī)句

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。(宋·趙師秀《約客》)

稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲

片。(宋·辛棄疾《西江月》)

薄暮蛙聲連曉鬧，今年田稻十分秋。(宋·范成大《晚春田園雜興》)

蛙聲籬落下，草色戶庭間。(唐·張籍《過(guò)賈島野居》)

3.含有謎語(yǔ)的古詩(shī)

解落三秋葉，能開二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。(唐·李嶠《風(fēng)》)

不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？(唐·羅隱《蜂》)

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元?dú)w類復(fù)習(xí)教案

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元?dú)w類復(fù)習(xí)教案，僅供參考，希望可以幫助到您。