小學(xué)語(yǔ)文教案一年級(jí)

2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第三單元）。

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的“2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第三單元）”,僅供參考，歡迎大家閱讀。

2020年人教版

年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（

三單元）
語(yǔ)文三單元復(fù)習(xí)教案
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
1.生字條會(huì)認(rèn)，會(huì)組兩個(gè)詞。34頁(yè)、37頁(yè)詞語(yǔ)要會(huì)認(rèn)讀。
2.田字格生字會(huì)寫字詞。
3.會(huì)補(bǔ)充填空31頁(yè)“偷偷地跟在”這樣的形容詞+動(dòng)詞的短語(yǔ)，37頁(yè)“跳繩”這樣動(dòng)詞+名詞的短語(yǔ)。
4.積累AABB,ABAB,ABAC,ABB詞語(yǔ)。
5.多音字組詞:只、種、樂(lè)、得。
6.會(huì)默寫《贈(zèng)汪倫》。
7.會(huì)音序查字法查字典。
8.熟讀5-7（好工具范文網(wǎng) fanwEn.Hao86.cOM）

，讀41頁(yè)《胖乎乎的小手》。
9.會(huì)用“……也……”“……有……有……還有……”造句。
10.掌握“不”的變調(diào)。
復(fù)習(xí)題：
1、給下列生字注音。
塊捉急直河行死信跟忽喊身只只窩孤單都鄰居招呼靜樂(lè)樂(lè)怎獨(dú)跳繩講得得羽球戲排籃連運(yùn)
2、看拼音寫詞語(yǔ)。
tāmenxiǎohétīnɡshuōɡēɡe
dānjūhujiàokuàilè
孤鄰
wánwɑnhěnhǎodānɡshíyīnyuè
tīnɡjiǎnɡbùxínɡxǔduō
3、按

文填空。
（）（）乘舟將欲（），忽聞岸（）踏歌（）。
桃（）潭（）深（）（），（）及汪倫送（）（）。

延伸閱讀

2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第五單元）

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們見過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家收集的“2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第五單元）”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

2020年人教版

年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（

五單元）

五單元復(fù)習(xí)教案
教學(xué)目標(biāo)

：
1、認(rèn)識(shí)57個(gè)生字和1個(gè)偏旁，會(huì)寫28個(gè)字。
2、正確流利朗讀

文，背誦《古對(duì)今》和《人之初》
3、了解形聲字，學(xué)會(huì)歸類識(shí)字。
4、了解周圍小動(dòng)物的習(xí)性和四季氣候、景物的變化。
5、了解打電話的步驟，能用上禮貌語(yǔ)，說(shuō)清楚。
6、能在語(yǔ)境中辨別形近字和同音字。
7、積累歇后語(yǔ)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)57個(gè)生字和1個(gè)偏旁，會(huì)寫28個(gè)字。
2、能在語(yǔ)境中辨別形近字和同音字。
3、了解形聲字，學(xué)會(huì)歸類識(shí)字。
易讀錯(cuò)字：
前鼻音：歡身近寒善
后鼻音：蜻蜓

鈴聲
平舌音：足造操
翹舌音：池聲身之蜘蛛暑朝場(chǎng)善專
三拼音節(jié)：歡涼香相鍛教遷
易寫錯(cuò)字：
涼：三點(diǎn)水
義：

筆點(diǎn)。
聲：上面是士
本單元要掌握的

偏旁：火（火字旁）
多音字：
朝（zhāo）朝霞
（cháo）朝向
比較組詞：
間（）迷（）運(yùn)（）
問(wèn)（）謎（）動(dòng)（）
歡（）夕（）拍（）
雙（）多（）打（）
跑（）近（）玉（）
抱（）進(jìn)（）王（）
字族識(shí)字：
包字族、青字族
部首歸類：
口字旁多和嘴有關(guān)
提手旁多和手以及手的動(dòng)作有關(guān)
足字旁多和腳以及腳上的動(dòng)作有關(guān)
詞語(yǔ)盤點(diǎn)：
1、近義詞朝——早初——始
2、反義詞古——今朝——夕香——臭遠(yuǎn)——近
非——是好——壞嚴(yán)寒——酷暑熱鬧——冷清
３、填入合適動(dòng)詞
（捉）迷藏（造）宮殿（運(yùn)）食糧（結(jié)）

（跳）高
（拍）皮球（踢）足球（踢）毽子（拔）河（打）球
（丟）沙包（跳）繩
仿句：
1、蝴蝶花間捉迷藏。（誰(shuí)在哪里干什么）
2、說(shuō)

說(shuō)，你喜歡什么體育活動(dòng)？

文背誦：
《人之初》《古對(duì)今》以及日結(jié)月累的歇后語(yǔ)。
復(fù)習(xí)音序查字法
口語(yǔ)交際：
打電話，先撥號(hào)，電話號(hào)碼要撥對(duì)。
拿起電話說(shuō)“您好”，告訴對(duì)方我是誰(shuí)。
明明白白說(shuō)事情，要點(diǎn)

定要說(shuō)清。
認(rèn)真傾聽對(duì)方話，主要內(nèi)容記心內(nèi)。
結(jié)束通話說(shuō)“再見”，注意電話要?dú)w位。

2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第四單元）

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？小編特地為您收集整理“2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第四單元）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2020年人教版

年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（

四單元）

語(yǔ)文四單元復(fù)習(xí)教案
教學(xué)目標(biāo)

：
1.認(rèn)識(shí)46個(gè)生字、4個(gè)偏旁；正確書寫28個(gè)字；了解“點(diǎn)的位置不同，書寫先后也不同”的筆順特點(diǎn)。
2.正確流利地朗讀

文，讀好長(zhǎng)句子、問(wèn)句，注意停頓，讀懂句子所表達(dá)的意思。
3.會(huì)背《靜夜思》《尋隱者不遇》，會(huì)填詩(shī)中會(huì)寫的字。
5.初步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，體會(huì)濃濃親情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.理解“勇敢”等詞語(yǔ)的意思，歸類積累“x來(lái)x去”，會(huì)說(shuō)會(huì)用這樣的詞語(yǔ)。
2.積累與身體部位有關(guān)的詞，歸類識(shí)記帶有“月”字旁的字。
3.讀好帶有輕聲的詞語(yǔ)并積累。
易讀錯(cuò)字：
前鼻音：真、分、前
后鼻音：床、光、鄉(xiāng)
平舌音：思、色、再、總、粽、散
翹舌音：真、知、
本單元要掌握的

偏旁：廠（長(zhǎng)字頭）立（立字旁）米（米字旁）
衣（衣字旁）
多音字：
覺(jué)（jué）覺(jué)得
（jiào）睡覺(jué)
讀長(zhǎng)句：

10

、11

長(zhǎng)句子，

11

的反問(wèn)句。
會(huì)填空：
很()很()()了又()()來(lái)()去又()又()
勇敢的()()的故事
青青的()()的夜晚
白白的()()的花草
紅紅的()()的粽子
圓圓的()()的鏡子
美滋滋地()()地瞧
仿寫句子：
會(huì)用“……

……就……”寫句子。

2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第七單元）

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那你有沒(méi)有為了一個(gè)問(wèn)題而去做過(guò)一份教案呢？以下是小編收集整理的“2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第七單元）”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

2020年人教版

年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（七單元）

七單元復(fù)習(xí)教案
單元導(dǎo)讀：
本單元圍繞“習(xí)慣”這個(gè)主題編排了《文具的家》、《

分鐘》、《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》、《小猴子下山》4篇

文。本單元

文貼近生活，故事情節(jié)充滿童趣，語(yǔ)言明白易懂，文中豐富的插圖能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
教學(xué)目標(biāo)

：
1.認(rèn)識(shí)51個(gè)生字和2個(gè)偏旁，會(huì)寫27個(gè)生字并掌握半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫筆順規(guī)則
2.正確、流利地朗讀本單元4篇

文；能做到分角色朗讀

文，讀好對(duì)話
3.能根據(jù)

文信息做簡(jiǎn)單推斷；能根據(jù)問(wèn)題提取、整合信息，推斷事情的原因、結(jié)果
單元重、難點(diǎn)：
1.“找出

文中信息”要求的基礎(chǔ)上進(jìn)

步深化閱讀理解
2.訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理判斷的能力
3.教會(huì)學(xué)生讀好祈使句和疑問(wèn)句
復(fù)習(xí)方式：復(fù)習(xí)試卷

、拼音王國(guó)。(28分)
1．讀

讀加點(diǎn)字，并連

連。(8分)
丟失tàn
查找ɡānɡ
剛才chá
嘆氣diū
2．選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫“√”。(8分)
汽車(qìchì)決定(juéjú)
準(zhǔn)備(zhǔnzǔn)鬼臉(liǎnniǎn)
3．看拼音，寫詞語(yǔ)。(12分)
fēichánɡxīɡuāshétou
（）（）（）
tiānkōnɡshūbāozuòxià
（）（）（）
二、字詞世界。(24分)
1．比

比，填

填。(8分)
已己找我
()經(jīng)()們
自()()到
公共白百
()雞()雪
()同

()
2．我來(lái)擴(kuò)詞。(12分)
辦()()
平()()
洗()()
3．照樣子，寫詞語(yǔ)。(4分)
例：又大又紅
()()
例：蹦蹦跳跳
()()
三、句子樂(lè)園。(18分)
1．連詞成句。(6分)
(1)非常元元后悔
________________________________________________________________________
(2)梅花鹿問(wèn)狗熊奔來(lái)
________________________________________________________________________
2．照樣子，寫句子。(12分)
例：我怎么沒(méi)問(wèn)清楚呢？
(1)__________怎么__________________________________________________________
(2)__________怎么__________________________________________________________
例：要是早

分鐘，就能趕上綠燈了。
(3)要是有

個(gè)足球，就______________________________________________________
___________________________________________________________________________
(4)要是____________________________，就____________________________________
___________________________________________________________________________
四、上下句連

連。(4分)
敏而好學(xué)不能則學(xué)
讀萬(wàn)卷書而義自見
不知?jiǎng)t問(wèn)不恥下問(wèn)
讀書百遍行萬(wàn)里路
五、

外閱讀。(11分)
月亮走，我也走
晚上，

群孩子在玩兒老鷹捉小雞的游戲。
丁丁邊跑邊望著月亮說(shuō)：“哈，月亮在跟我走呢！”
于是，孩子們不再做游戲了，都抬起頭，看著月亮，說(shuō)：“月亮也跟我走呢！”
“跟我走呢！”
為什么月亮?xí)易吣?？因?yàn)樵铝翏煸谔焐希x我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，而且沒(méi)有東西擋著。所以，你走到哪兒都能看到。
1．

五自然段共有()句話。(2分)
2．晚上，

群孩子在玩兒什么游戲呢？請(qǐng)選

選。()(4分)
A．老鷹捉小雞。B．捉迷藏。C．捉敵人。
3．為什么月亮?xí)拔摇弊吣兀?5分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
六、口語(yǔ)交際。(15分)
小朋友，你最喜歡做什么游戲呢？這個(gè)游戲怎么做呢？你能結(jié)合實(shí)際寫

寫嗎？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第六單元）

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編幫大家整理的《2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第六單元）》，僅供參考，希望能為您提供參考！

2020年人教版

年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（

六單元）

、教學(xué)目標(biāo)

：
1、認(rèn)識(shí)37個(gè)生字和1個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫21個(gè)字。
2、正確流利朗讀

文，讀好帶有“呢，呀，吧”的問(wèn)句和感嘆句。
3、能運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合圖片等方式理解“搖籃、潮濕”等詞語(yǔ)的意思，積累文中的比喻句。。
4、讀出古詩(shī)的節(jié)奏和兒童詩(shī)歌的韻味。
5、通過(guò)擴(kuò)寫句子學(xué)習(xí)把

個(gè)簡(jiǎn)單的句子寫具體。
6、能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能正確抄寫句子。
7、朗讀積累氣象言語(yǔ)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)37個(gè)生字和1個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫21個(gè)字。
2、能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能正確抄寫句子。
3、通過(guò)擴(kuò)寫句子學(xué)習(xí)把

個(gè)簡(jiǎn)單的句子寫具體。
三、易讀錯(cuò)字：
前鼻音：伸、悶，搬
后鼻音：晶、停、萍
平舌音：蹤、
翹舌音：首、柔、珠、展、潮、濕、唱
三拼音節(jié)：泉、角、響、
四、易寫錯(cuò)字：
愛(ài)、采、尖、亮、朵、機(jī)、呢、邊
五、本單元要掌握的

偏旁：身（身字旁）
六、多音字：
空、悶、角
七：比較組詞：
直（）嗎（）朵（）
真（）媽（）機(jī)（）
高（）夕（）天（）
亮（）多（）無(wú)（）
采（）樹（）珠（）
菜（）對(duì)（）朱（）
八、字族識(shí)字：
口字旁的語(yǔ)氣詞：呀、嗎、呢、吧
九、部首歸類：
口字旁多和嘴有關(guān)：呀、嗎、呢、吧、響、唱、
三點(diǎn)水的字多和水有關(guān)：浮、流、沉、潮濕、消、
十、詞語(yǔ)盤點(diǎn)：
1、反義詞無(wú)——有愛(ài)——恨亮——暗美——丑
直——歪加——減
十

、仿寫句子：
1、荷葉圓圓的，綠綠的。
蘋果圓圓的，紅紅的。
2、小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔彎著腰在山坡上割草。
十二、

文背誦：
12.古詩(shī)二首
池上小池
[唐]白居易[宋]楊萬(wàn)里
娃撐小艇，泉眼惜流，
偷蓮。樹蔭水柔。
解藏蹤跡，小荷才露，
浮萍

。有蜻蜓上。
13.荷葉圓圓
荷圓圓的，綠綠的。
小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖藍(lán)?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著晶晶的眼睛。
小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。
小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地歌唱。
小魚兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘。”小兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起

很很的水花。
日積月累：
朝霞，晚霞。
有戴帽，無(wú)雨山腰。
晨下雨當(dāng)日，下雨到。
螞蟻搬家蛇過(guò)，大雨不久要。

2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第八單元）

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第八單元）》，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

2020年人教版

年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（

八單元）

八單元復(fù)習(xí)教案
單元重難點(diǎn):
本單元圍繞“問(wèn)好”這個(gè)主題編排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3篇

文，本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是借助圖畫閱讀

文。讀出祈使句的語(yǔ)氣，讀好多個(gè)角色之間的對(duì)話是本單元教學(xué)的另

個(gè)重點(diǎn)。本單元要繼續(xù)訓(xùn)練根據(jù)信息做簡(jiǎn)單推斷這項(xiàng)閱讀能力。
語(yǔ)文八單元復(fù)習(xí)指導(dǎo):
1.熟讀19-21

和115頁(yè)《三只白鶴》。
2.會(huì)背114頁(yè)《畫雞》，會(huì)填空。
3.會(huì)寫田字格生字組詞，會(huì)認(rèn)生字條并口頭組詞。會(huì)讀113頁(yè)詞語(yǔ)。
4.會(huì)寫句子:105頁(yè)“形容詞+名詞”說(shuō)句子，形容詞是ABAB詞。
5.會(huì)用音序查字法查字典。
6.會(huì)默寫11頁(yè)“漢語(yǔ)拼音字母表”。
已學(xué)習(xí)的識(shí)字方法:結(jié)構(gòu)分析法、加

加、減

減、換

換、編字謎、組詞、反義詞識(shí)字、對(duì)對(duì)子識(shí)字、看圖識(shí)字等。
部分歸類識(shí)字：
1、青——清、晴、情、請(qǐng)、蜻
2、女——姓、她、姐、媽、奶
3、氵——清、江、河、洗、池
4、扌——招、找、拍、捉、打
5、讠——請(qǐng)、講、許、語(yǔ)、讓
復(fù)習(xí)題

、基(jī)礎(chǔ)(chǔ)知(zhī)識(shí)(shí)。（分）
1.把(bǎ)下(xià)列(liè)字(zì)的(de)音(yīn)節(jié)(jié)補(bǔ)(bǔ)充(chōnɡ)完(wán)整(zhěnɡ)。（10分）
p_____t____w____sh____l_____
瓢逃蚊甩領(lǐng)
___ú____ō___í____ián___án
熟撥奇棉攔
2.讀(dú)句(jù)子(zǐ)寫(xiě)生(shēnɡ)字(zì)。（10分）
jiāpà
（1）我自己

個(gè)人在感到很害。
jiějiezhuōtiáoxià
（2）了蟲子唬我。
yībiébìng
（3）生為人除去痛。
3.仿(fǎnɡ)照(zhào)例(lì)子(zǐ)連(lián)

(yì)連(lián)。（8分）
毛巾牙刷香皂梳子臉盆
刷牙梳頭擦手洗臉洗澡
4.把(bǎ)下(xià)列(liè)的(de)詞(cí)語(yǔ)(yǔ)排(pái)隊(duì)(duì)組(zǔ)成(chénɡ)

(yì)句(jù)通(tōnɡ

)順(shùn)的(de)話(huà)。（6分）
（1）幫忙吧還是請(qǐng)你別人
_______________________________________
（2）湖里木瓜高高的

個(gè)從樹上掉到
_______________________________________
5.把(bǎ)下(xià)列(liè)的(de)諺(yàn)語(yǔ)(yǔ)補(bǔ)(bǔ)充(chōnɡ)完(wán)整(zhěnɡ)。（11分）
（1）早晨下雨當(dāng)________，晚上下雨到_______。
（2）朝霞________，晚霞行_________。
（3）_____雨山戴帽，____雨半山腰。
6.根(ɡēn)據(jù)(jù)

(kè)文(wén)內(nèi)(nèi)容(rónɡ)選(xuǎn)

(yì)選(xuǎn)。（6分）
（1）相信“咕咚”很可怕的動(dòng)物有。
①小兔②野牛③大象④山羊⑤小鹿⑥狐貍
（2）“咕咚”其實(shí)是。
①木瓜成熟后掉到湖里發(fā)出的聲音。②

種可怕的動(dòng)物。
（3）小壁虎的尾巴是___________
①其他動(dòng)物借給它的。②自己長(zhǎng)出

條

尾巴。
二、閱(yuè)讀(dú)理(lǐ)解(jiě)。（15分）
（

）

(kè)內(nèi)(nèi)閱(yuè)讀(dú)。（6分）
《棉花姑娘》節(jié)選
忽然，

群圓圓的小蟲飛來(lái)了，很快就把蚜蟲吃光了。棉花姑娘驚奇地問(wèn)：“你們是誰(shuí)呀？”小蟲說(shuō)：“我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲?！?br/>不久，棉花姑娘的病好了，長(zhǎng)出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她裂開嘴笑了。
1.七星瓢蟲是什么樣子的？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________
2.棉花姑娘的病好了以后，變得怎樣了？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________

2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第二單元）

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（第二單元）》，僅供參考，希望能為您提供參考！

2020年人教版

年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（

二單元）

二單元復(fù)習(xí)教案
本單元圍繞”心愿”編排了四篇

文,題材豐富,節(jié)奏明快，易于誦讀，內(nèi)容易于喚起兒童情感上的共鳴，激發(fā)對(duì)世界的向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo)

：
1.認(rèn)識(shí)50個(gè)生字和6個(gè)偏旁，會(huì)寫27個(gè)生字和3個(gè)筆畫。
2.正確、流利地朗讀本單元4篇

文；能讀好帶有感嘆號(hào)的句子
3、積累詞語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的詞語(yǔ)運(yùn)用到表達(dá)中
4、讀懂

文，能提取明顯地信息，樂(lè)于和小伙伴交流閱讀感受
5、感受兒童美好的心愿，了解革命傳統(tǒng)，激發(fā)對(duì)革命領(lǐng)袖的敬愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn):
1能從文中提取明顯地信息，樂(lè)于和小伙伴交流閱讀感受。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。
2朗讀繼續(xù)學(xué)習(xí)讀好詞語(yǔ)和句子的節(jié)奏，不破句，不唱讀，讀出節(jié)奏感。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1

二單元詞語(yǔ)盤點(diǎn)
chīshuǐjiàoshēngzhǔrénjiāngshuǐ
sh
zhùchùméiyǒuyǐhòukāihuì
zǒuqùběijǐngdàménguǎngdà
huǒbànguòqùzhèlǐtàyáng
yípiànjīnqiūyīnwèigèzhǒnggèyàng
2、形近字組詞：
讓（）關(guān)（）看（）氣（）
認(rèn)（）開（）著（）汽（）
3、音近字比較：
真（）完（）星（）和（）亮（）
正（）玩（）興（）合（）量（）
死別、家家戶戶、漫山遍野
4、多音字組詞：
看
著
樂(lè)
5、你能用以下詞語(yǔ)說(shuō)句寫句嗎？

什么怎么暖和溫暖
6、說(shuō)反義詞：
晚（）黑（）來(lái)（）開（）少（）分（）

2020一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料整理

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是由小編為大家整理的“2020一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料整理”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

2020

年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

三單元復(fù)習(xí)資料整理

三單元知識(shí)點(diǎn)

、我會(huì)寫

1.tngshuguòhéggetiándìtmendnyuán

dnrénzhoshujzhùhjiàokuàilèzhohu

wánbàndngshítngjingxduwánxiàoyshì

hnkuàiynyuèxíngzu

2.ggehébincodìwántng

我和常常在小的上兒，有時(shí)候

ynyuèjingshuxuéxiào

，有時(shí)候故事。有時(shí)候些的趣事，我們特別

kuàilè

。

二、比

比，再組詞

他（）河（）聽（）快（）很（）

地（）可（）斤（）塊（）跟（）

三、選

選，填

填

1.yuèlè

媽媽喜歡聽音樂(lè)（）。大家

起玩游戲是多么快樂(lè)（）??！

2.zhzh

鳥窩里只（）有

只（）喜鵲。

3.zhngzhòng

春天到了，農(nóng)民伯伯開始種（）地了。

丫丫送給我?guī)琢Ｓ衩追N（）子。

4.dedi

講故事得（）有人聽。他的作業(yè)寫得（）真工整。

5.“也”的筆順是，組詞。

6.“哥”的筆順是，組詞。

7.“樂(lè)”的

二筆是，再寫出

個(gè)帶有這個(gè)筆畫的字。

8.“很”的

八筆是，共筆，組詞。

9.“當(dāng)”的筆順是，

筆是。

10.寫出兩個(gè)帶有下列偏旁的字。

讠（）（）彳（）（）忄（）（）

氵（）（）扌（）（）亻（）（）

四、連

連

跳故事聽排球吃得直哭

講足球玩音樂(lè)偷偷地游

踢積木看游戲飛快地很歡

搭繩打書急得跟著

五、照樣子，寫

寫

1.例：嘰喳——嘰嘰喳喳

高興——平安——

————

2.例：樹很快樂(lè)，喜悅也很快樂(lè)。

，也。

3.例：小鴨子游到小公雞身邊。（飛快地）

小鴨子飛快地游到小公雞身邊。

我有

個(gè)家。（幸福的）

。

我看到了雪蓮。（潔白的）

。

小鴨子游到小公雞身邊。（飛快地）

。

六、查字典：用音序查字法查下列字。

要查的字

音序

音節(jié)

組詞

喊

鄰

繩

七、口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙

1.星期天，小明要去書店，但是他找不到去書店的路了，請(qǐng)你幫他問(wèn)路。

小明：

叔叔：

直向前走，

二個(gè)十字路口左轉(zhuǎn)就到了。

小明：

叔叔：

2.美術(shù)

上，小紅忘了帶彩筆，她向她的同桌林林借，請(qǐng)你幫助她借彩筆。

小紅：

林林：行，你拿去用吧！

小紅：

林林：

八、古詩(shī)填空

乘舟將欲，忽聞岸踏歌。

桃潭深，不及汪倫送。

九、我會(huì)注音

塊捉魚急忙直接小河行動(dòng)死亡信心

跟著忽然喊叫身體鳥窩孤單全都鄰居

招呼安靜怎么單獨(dú)跳繩講話羽毛排球

游戲花籃連長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)

2020部教版一年級(jí)語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)匯總

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？小編收集整理了一些2020部教版一年級(jí)語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)匯總，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2020部教版

年級(jí)語(yǔ)文

三單元知識(shí)點(diǎn)匯總

、會(huì)寫字及組詞

5小公雞和小鴨子

他（他們）（他的）（他人）（他日）

河（小河）（江河）（河水）（河北）

說(shuō)（說(shuō)明）（不說(shuō)）（小說(shuō)）（說(shuō)書）

也（也是）（也好）（也對(duì)）（也可以）

地（開心地）（種地）（大地）（地方）

聽（聽見）（聽說(shuō)）（動(dòng)聽）（聽從）
哥（哥哥）（大哥）（二哥）（哥們）

6樹和喜鵲

單（單人）（單手）（單元）（書單）

居（居住）（同居）（后來(lái)居上）

招（招手）（招生）（招工）（不打自招）

呼（招呼）（呼叫）（呼氣）（打呼）

快（飛快）（快門）（快馬）（大快人心）

樂(lè)（快樂(lè)）（樂(lè)土）（可口可樂(lè)）（音樂(lè)）

7怎么都快樂(lè)

玩（好玩）（玩樂(lè)）（玩火）（玩水）

很（很好）（很多）（很大）（很長(zhǎng)）

當(dāng)（當(dāng)心）（當(dāng)年）（當(dāng)時(shí)）（上當(dāng)）

音（音樂(lè)）（觀音）（拼音）（注音）

講（講

）（聽講）（主講）（開講）

行（行為）（行人）（行動(dòng)）（行走）

許（許多）（也許）（許可）（不許）

二、易寫錯(cuò)的字

他：左面是“亻”，不要寫成“女”。

地：左面最后

筆是提，不要寫成橫。

哥：上面最后

筆是“丨”，不要寫成“亅”。

居：部首是“尸”，不要寫成“戶”。

樂(lè)：由五筆組成，

二筆是“”。

玩：左邊最后

筆是提，不要寫成橫。

很：右邊是“艮”，不要寫成“良”。

行：最后

筆是“亅”，不要寫成“丨”。

許：右邊是“午”，不要寫成“?！?。

三、會(huì)認(rèn)字

塊　捉　急　直　河　行　死　信　跟　忽　喊　身　只　窩　孤　單　種　都鄰　居　招　呼　靜　樂(lè)　怎　獨(dú)　跳　繩　講　得　羽　球　戲　排　籃　連運(yùn)

四、多音字

五、近義詞

喊——叫　偷偷——悄悄

忽然——突然　飛快——急速

孤單——孤獨(dú)　后來(lái)——以后

鄰居——街坊　獨(dú)自——單獨(dú)

正好——恰好　許多——很多

快樂(lè)——愉快(高興、歡快、開心)

六、反義詞

許多——很少　偷偷——公開

飛快——緩慢　獨(dú)自——結(jié)伴

正好——不巧　安安靜靜——吵吵鬧鬧

靜悄悄——鬧哄哄(鬧嚷嚷)

快樂(lè)——難過(guò)(傷心、痛苦、悲傷)

七、詞語(yǔ)搭配

偷偷地跟　偷偷地哭　偷偷地笑

飛快地游　飛快地跑　飛快地走

安安靜靜地睡覺(jué)　安安靜靜地休息

安安靜靜地坐著

八、好句積累

1．天

黑，他們又嘰嘰喳喳地

起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。

2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

3．等我長(zhǎng)大了，小手變成了大手，它會(huì)幫你們做更多的事情！

4．人多，什么游戲都能玩，拔河，老鷹捉小雞，打排球，打籃球，踢足球……連開運(yùn)動(dòng)會(huì)也可以。

部編一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)提綱（2020）

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么教案怎樣寫才好呢？以下是小編為大家收集的“部編一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)提綱（2020）”，僅供參考，希望可以幫助到您。

部編

年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

三單元復(fù)習(xí)提綱（2020）

三單元知識(shí)歸類

、會(huì)寫字

他　河　說(shuō)　也　地　聽　哥　單　居　招　呼　快　樂(lè)　玩　很　當(dāng)　音　講行　許

二、易寫錯(cuò)的字

他：左面是“亻”，不要寫成“女”。

地：左面最后

筆是提，不要寫成橫。

哥：上面最后

筆是“丨”，不要寫成“亅”。

居：部首是“尸”，不要寫成“戶”。

樂(lè)：由五筆組成，

二筆是“∟”。

玩：左邊最后

筆是提，不要寫成橫。

很：右邊是“艮”，不要寫成“良”。

行：最后

筆是“亅”，不要寫成“丨”。

許：右邊是“午”，不要寫成“?！薄?/p>

三、會(huì)認(rèn)字

塊　捉　急　直　河　行　死　信　跟　忽　喊　身　只　窩　孤　單　種　都鄰　居　招　呼　靜　樂(lè)　怎　獨(dú)　跳　繩　講　得　羽　球　戲　排　籃　連運(yùn)

四、多音字

樂(lè)　只種得說(shuō)　行

六、近義詞

喊——叫　偷偷——悄悄忽然——突然　飛快——急速

孤單——孤獨(dú)后來(lái)——以后鄰居——街坊　獨(dú)自——單獨(dú)

正好——恰好　許多——很多快樂(lè)——愉快(高興、歡快、開心)

七、反義詞

許多——很少　偷偷——公開飛快——緩慢　獨(dú)自——結(jié)伴

正好——不巧　安安靜靜——吵吵鬧鬧靜悄悄——鬧哄哄(鬧嚷嚷)快樂(lè)——難過(guò)(傷心、痛苦、悲傷)

八、詞語(yǔ)搭配

偷偷地跟　偷偷地哭　偷偷地笑飛快地游　飛快地跑

飛快地走安安靜靜地睡覺(jué)　安安靜靜地休息安安靜靜地坐著

九、好句積累

1．天

黑，他們又嘰嘰喳喳地

起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。

2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

3．等我長(zhǎng)大了，小手變成了大手，它會(huì)幫你們做更多的事情！

4．人多，什么游戲都能玩，拔河，老鷹捉小雞，打排球，打籃球，踢足球……連開運(yùn)動(dòng)會(huì)也可以。

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元?dú)w類復(fù)習(xí)教案

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元?dú)w類復(fù)習(xí)教案”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

部編版2020一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)匯總

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽老師愛(ài)講的教案。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是小編精心整理的“部編版2020一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)匯總”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

部編版2020

年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

三單元知識(shí)點(diǎn)匯總

三單元知識(shí)要點(diǎn)歸納

、會(huì)寫字及組詞

5.小公雞和小鴨子

他（他們）（他的）（他人）（他日）

河（小河）（江河）（河水）（河北）

說(shuō)（說(shuō)明）（不說(shuō)）（小說(shuō)）（說(shuō)書）

也（也是）（也好）（也對(duì)）（也可以）

地（開心地）（種地）（大地）（地方）

聽（聽見）（聽說(shuō)）（動(dòng)聽）（聽從）

哥（哥哥）（大哥）（二哥）（哥們）

6.樹和喜鵲

單（單人）（單手）（單元）（書單）

居（居?。ㄍ樱ê髞?lái)居上）

招（招手）（招生）（招工）（不打自招）

呼（招呼）（呼叫）（呼氣）（打呼）

快（飛快）（快門）（快馬）（大快人心）

樂(lè)（快樂(lè)）（樂(lè)土）（可口可樂(lè)）（音樂(lè)）

7.怎么都快樂(lè)

玩（好玩）（玩樂(lè)）（玩火）（玩水）

很（很好）（很多）（很大）（很長(zhǎng)）

當(dāng)（當(dāng)心）（當(dāng)年）（當(dāng)時(shí)）（上當(dāng)）

音（音樂(lè)）（觀音）（拼音）（注音）

講（講

）（聽講）（主講）（開講）

行（行為）（行人）（行動(dòng)）（行走）

許（許多）（也許）（許可）（不許）

他：左面是“亻”，不要寫成“女”。

地：左面最后

筆是提，不要寫成橫。

哥：上面最后

筆是“丨”，不要寫成“亅”。

居：部首是“尸”，不要寫成“戶”。

樂(lè)：由五筆組成，

二筆是“∟”。

玩：左邊最后

筆是提，不要寫成橫。

很：右邊是“艮”，不要寫成“良”。

行：最后

筆是“亅”，不要寫成“丨”。

許：右邊是“午”，不要寫成“?！?。

三、會(huì)認(rèn)字

塊　捉　急　直　河　行　死　信　跟　忽　喊　身　只　窩　孤　單　種　都鄰　居　招　呼　靜　樂(lè)　怎　獨(dú)　跳　繩　講　得　羽　球　戲　排　籃　連運(yùn)

四、多音字

五、近義詞

喊——叫　偷偷——悄悄

忽然——突然　飛快——急速

孤單——孤獨(dú)　后來(lái)——以后

鄰居——街坊　獨(dú)自——單獨(dú)

正好——恰好　許多——很多

快樂(lè)——愉快(高興、歡快、開心)

六、反義詞

許多——很少　偷偷——公開

飛快——緩慢　獨(dú)自——結(jié)伴

正好——不巧　安安靜靜——吵吵鬧鬧

靜悄悄——鬧哄哄(鬧嚷嚷)

快樂(lè)——難過(guò)(傷心、痛苦、悲傷)

七、詞語(yǔ)搭配

偷偷地跟　偷偷地哭　偷偷地笑

飛快地游　飛快地跑　飛快地走

安安靜靜地睡覺(jué)　安安靜靜地休息

安安靜靜地坐著

八、好句積累

1.天

黑，他們又嘰嘰喳喳地

起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。

2.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

3.等我長(zhǎng)大了，小手變成了大手，它會(huì)幫你們做更多的事情！

4.人多，什么游戲都能玩，拔河，老鷹捉小雞，打排球，打籃球，踢足球……連開運(yùn)動(dòng)會(huì)也可以。

蘇教一年級(jí)下冊(cè)第九單元期末復(fù)習(xí)教案

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“蘇教一年級(jí)下冊(cè)第九單元期末復(fù)習(xí)教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

第九單元期末復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。常見的平面圖形和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，100以內(nèi)加、減法口算；乘法意義、乘法口訣和表內(nèi)乘法，用學(xué)到的加、減、乘法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)100以內(nèi)的數(shù)、乘法的意義、乘法口訣，“倍”的含義等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)知識(shí)之間的聯(lián)系有進(jìn)一步的理解，鞏固本學(xué)期教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)100以內(nèi)的加、減法口算，表內(nèi)乘法等計(jì)算的能力有進(jìn)一步的提高，在計(jì)算正確和速度兩方面都能達(dá)到基本要求。

3、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和思維的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、100以內(nèi)加、減法口算。

2、乘法的意義、乘法口訣、用口訣求積。

教學(xué)難點(diǎn)

1、正確地計(jì)算100以內(nèi)的加、減法的口算。

2、正確地解答加、減、乘法的實(shí)際問(wèn)題。

課時(shí)安排：(4課時(shí))

復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)，常見的平面圖形和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(1課時(shí))

復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加、減法口算(1課時(shí))

復(fù)習(xí)乘法意義，乘法口訣和表內(nèi)乘法(1課時(shí))

用學(xué)到的加、減、乘法日常生活中的實(shí)際問(wèn)題(1課時(shí))

第一課時(shí)：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)

教學(xué)內(nèi)容:

教材第96-97頁(yè)復(fù)習(xí)1～5。教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)100以內(nèi)的數(shù)的組成、數(shù)位、數(shù)的大小比較進(jìn)一步加深理解，并能正確熟練地讀寫。

2、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步加深對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

100以內(nèi)的數(shù)的組成、數(shù)位、數(shù)的大小比較教學(xué)難點(diǎn)

平面圖形的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀、計(jì)數(shù)器。

教學(xué)過(guò)程

自我加減

一、導(dǎo)入新課

從今天開始，我們進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)，首先我們來(lái)復(fù)習(xí)一下100以內(nèi)的數(shù)和常見的平面圖形。

板書課題：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。

二、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。

1、復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位“十”與“百”、數(shù)數(shù)、寫數(shù)。

(1)要求學(xué)生從37數(shù)到52，再?gòu)?2數(shù)到37。

十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從10數(shù)到100，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，從5數(shù)到100。

(2)完成98頁(yè)復(fù)習(xí)題1。

按要求數(shù)數(shù)，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)指名說(shuō)一說(shuō)一共有幾個(gè)5本，幾個(gè)10本？一共有多少本？

(3)完成98頁(yè)復(fù)習(xí)題2。

老師說(shuō)明題意并指導(dǎo)學(xué)生完成。

①先圈出10個(gè)，再看一看圖中的草莓大約有幾個(gè)十，估計(jì)一下大約是幾十個(gè)？

②老師指導(dǎo)學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，邊數(shù)邊用鉛筆做記號(hào)，防止漏數(shù)或重復(fù)。

2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成和數(shù)的比較大小。

(1)出示復(fù)習(xí)題3，師生先示范一下題目要求，同桌同學(xué)拿出計(jì)數(shù)器按要求完成此題，第一步在計(jì)數(shù)器上撥上數(shù)并說(shuō)出“幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是多少”，第二步再比較兩個(gè)數(shù)的大小。

(2)學(xué)生獨(dú)立完成第4題，集體交流，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？

教學(xué)過(guò)程

自我加減

3、小結(jié)。

剛才我們復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)，你有哪些收獲？

三、復(fù)習(xí)平面圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

1、出示第5圖仔細(xì)觀察并提問(wèn)：看一看題中有哪些圖形？并從題中各指出一、兩個(gè)。

2、仔細(xì)觀察橫著每排有哪些圖形？圖形的排列有什么規(guī)律？接下去的應(yīng)該是什么圖形？并在右邊的四個(gè)圖形中找出合適的一個(gè)，用線和括號(hào)連一連。

學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流時(shí)提問(wèn)：括號(hào)里是什么圖形？你是怎樣想的？

3、你能統(tǒng)計(jì)出上面每種圖形各有多少個(gè)嗎？

學(xué)生獨(dú)立完成、集體交流，你是怎樣知道的？

一、作業(yè)布置。

練習(xí)冊(cè)

二、教學(xué)反思

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元教案(滬教版)

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒(méi)有寫過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元教案(滬教版)》，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)鐘表

教學(xué)目標(biāo)

1、了解日常生活中常用的計(jì)時(shí)工具——鐘表。

2、充分認(rèn)識(shí)鐘面的構(gòu)成，知道“時(shí)針”和“分針”。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)鐘面的構(gòu)成

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、出示謎語(yǔ)

師：你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜猜看！

“滴答滴答，滴答滴答……會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)響沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，請(qǐng)你猜猜看，好朋友是誰(shuí)？”

（電腦出示謎底：鐘、表)

2、師生談話：

師：在生活中鐘、表可以告訴我們什么呢？

（可以告訴我們準(zhǔn)確的時(shí)間）

師：所以在生活中它是一個(gè)計(jì)時(shí)工具。

二、新授

1、生活中的鐘表

生活中有各種各樣的鐘、表，今天老師也帶來(lái)了一些鐘表，你們想不想看一看??？好，就讓我們一起到美麗的鐘表世界去看一下吧！

（掛鐘，鬧鐘，懷表，手表，電子表，花壇鐘，鐘塔，天津的世紀(jì)鐘，）

2、認(rèn)識(shí)鐘面

（1）時(shí)針、分針

師：剛才觀看了生活中這么多的鐘，他們的形狀、顏色啊各不相同，那他們有相同的地方嗎？都有哪些相同的地方呢？

（有12個(gè)數(shù)）板書：有12個(gè)數(shù)

生：有長(zhǎng)針，有短針，也有秒針。

師：你真棒！觀察得可真仔細(xì)，現(xiàn)在老師還想請(qǐng)你再看一看，你知道每一個(gè)鐘面上至少有幾根針呢？

（2根針，短針，長(zhǎng)針）

師：是的，一個(gè)鐘面上至少有2根針，最細(xì)最長(zhǎng)的秒針我們以后再學(xué)，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這2根針。

師：（指黑板）這是一個(gè)鐘面，還缺了什么呢？（兩根針）

師：（手拿針）現(xiàn)在老師把它找出來(lái)了，你知道它的名字嗎？

（時(shí)針?lè)轴槪?/p>

板書：時(shí)針?lè)轴?/p>

師：那究竟哪根是時(shí)針？哪跟是分針呢？老師還不知道怎么認(rèn)，你能幫幫我嗎？

師：對(duì)，我們看長(zhǎng)短就能知道了，短針就是時(shí)針，長(zhǎng)針就是分針。

板書：短針長(zhǎng)針

（2）認(rèn)識(shí)12大格

師：（手指黑板）12和1之間是一大格，仔細(xì)觀察一下，你知道鐘面上有幾大格嗎？讓我們一起看大屏幕，來(lái)數(shù)一數(shù)吧！

（12大格）

板書：有12個(gè)大格

（3）出示時(shí)針、分針變化的過(guò)程

師：仔細(xì)觀察，你知道時(shí)針和分針是怎么轉(zhuǎn)的嗎？

（分針轉(zhuǎn)了一圈，時(shí)針轉(zhuǎn)了一大格）

轉(zhuǎn)的方向是什么樣的呢？誰(shuí)能用手勢(shì)告訴大家嗎？

（共同用手勢(shì)表示：引導(dǎo)像這樣的方向就叫做順時(shí)針?lè)较颍?/p>

學(xué)生動(dòng)手撥一撥，感受一下。

練習(xí)。

1、出示各種鐘面，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)是時(shí)針，哪個(gè)是分針。

2、說(shuō)一說(shuō)從數(shù)字12走到7，走了幾格，

從3走到5，走了幾格。………

總結(jié)。

第二課時(shí)：幾時(shí)和幾時(shí)半（1）

（三）認(rèn)識(shí)幾時(shí)

1.師：（書上課件）我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘面，這個(gè)鐘面表示的是什么時(shí)候？（12時(shí)）

請(qǐng)你仔細(xì)觀察，（走到1時(shí)）發(fā)現(xiàn)了什么？

現(xiàn)在是1時(shí)。

問(wèn)：你是怎么知道的？（聽鐘聲；時(shí)針指著1，分針指著12，表示1時(shí)。）

教師用手勢(shì)表示，學(xué)生跟著教師邊說(shuō)邊做手勢(shì)：時(shí)針指著1，分針指著12，表示1時(shí)。[黑板上貼上1時(shí)的鐘面圖]

分針走1圈，時(shí)針只走1格。

2．請(qǐng)你繼續(xù)觀察（走到2時(shí)）現(xiàn)在是什么時(shí)候？

問(wèn)：你是怎么知道的？（聽鐘聲；時(shí)針指著2，分針指著12，表示2時(shí)。）

學(xué)生齊說(shuō)。[貼上2時(shí)的鐘面圖]

3．師：想一想：接下來(lái)是幾時(shí)？鐘面上接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？（聽鐘聲；時(shí)針指著3，分針指著12，表示3時(shí)；分針走1圈，時(shí)針只走1格。）

放課件驗(yàn)證。[貼上3時(shí)的鐘面圖]

4．看黑板上1時(shí)、2時(shí)、3時(shí)的鐘面圖，問(wèn)：幾時(shí)的時(shí)候，時(shí)針和分針?lè)謩e指向哪呢?

教師邊撥邊引導(dǎo)：分針指向12，時(shí)針指向5（8），表示（5時(shí)，8時(shí)），

小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)?！窗鍟簬讜r(shí)〉

5.搶答練習(xí)：鐘面上表示幾時(shí)？（課件出示）

6．在鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)刻，邊撥邊說(shuō)說(shuō)你是怎么撥的？（4時(shí)、7時(shí)、9時(shí)）

（四）認(rèn)識(shí)幾時(shí)半

1.8時(shí)半

師撥到8時(shí)：現(xiàn)在是8時(shí)，仔細(xì)觀察，（操作，鐘走到8時(shí)半）

師：現(xiàn)在是幾時(shí)？你是怎么知道的？（分針走了半圈，時(shí)針走了半格；分針指著6，時(shí)針指在8和9中間，是8時(shí)半）

師：時(shí)針在8和9之間，為什么是8時(shí)半而不是9時(shí)半呢？（因?yàn)闀r(shí)針走過(guò)了8，沒(méi)過(guò)9，所以是8時(shí)半。）

教師：分針、時(shí)針都是按照這樣的順序走的。這就是順時(shí)針?lè)较?。舉起手，走一走。

齊說(shuō)：分針指著6，時(shí)針指著8和9的中間，過(guò)了8，表示8時(shí)半。（貼8時(shí)半的鐘面圖）

2．1時(shí)半與5時(shí)半

（1時(shí)半）問(wèn)：這是什么時(shí)候？你是怎么知道的？

小結(jié)：分針指著6，時(shí)針指著1和2的中間，過(guò)了1，就是1時(shí)半。（貼1時(shí)半的鐘面圖）

（5時(shí)半）問(wèn)：這是什么時(shí)候？你是怎么知道的？

小結(jié)：分針指著6，時(shí)針指著5和6的中間，過(guò)了5，就是5時(shí)半。（貼5時(shí)半的鐘面圖）

3．交流討論：幾時(shí)半的時(shí)候，時(shí)針和分針?lè)謩e指向什么位置？

小結(jié)：分針指著6，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)的中間，過(guò)了幾，就是幾時(shí)半。〈板書：幾時(shí)半〉

4.搶答練習(xí)：鐘面上表示幾時(shí)半？（課件：2時(shí)半，11時(shí)半，4時(shí)半，6時(shí)半，9時(shí)半）

5．不完整鐘面的認(rèn)識(shí)：

7時(shí)半（只標(biāo)3，6，9，12），要求：同桌說(shuō)一說(shuō)：這是幾時(shí)，你是怎么想的？

10時(shí)半（沒(méi)標(biāo)數(shù)）。這是幾時(shí)，你是怎么想的？

6．練習(xí)活動(dòng)：

（1）集體活動(dòng)：在鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)刻。（3時(shí)半.12時(shí)半）

（2）4人小組合作：從（左上角）同學(xué)開始，按順時(shí)針?lè)较蛞来巫鲂±蠋煟恍±蠋熣f(shuō)時(shí)刻，其他三人撥一撥。

（五）12時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用

1.出示圖：小巧什么時(shí)候在干什么？（10時(shí)小巧在學(xué)校閱覽室看書；10時(shí)小巧在睡覺(jué)。）

問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題嗎？同樣是10時(shí)，怎么小巧既在學(xué)校閱覽室看書；又在睡覺(jué)呢？（根據(jù)回答板書：上午10時(shí)，下午10時(shí)（晚上10時(shí)））

師：為了避免搞錯(cuò)，一定要說(shuō)清楚是上午、下午還是晚上。

2．課本練習(xí)：小胖的一天

師：請(qǐng)你用這樣的方法說(shuō)說(shuō)小胖在什么時(shí)候做什么事。（同桌兩人說(shuō)一說(shuō)，然后全班反饋。）

3．問(wèn)：分針走一圈是幾小時(shí)？時(shí)針走一圈是幾小時(shí)？為什么？

小結(jié)：像這樣，12小時(shí)一個(gè)輪回計(jì)時(shí)間，分為上午和下午，時(shí)針走第一圈是上午，走第二圈是下午，就是12時(shí)計(jì)時(shí)法?！窗鍟?2時(shí)計(jì)時(shí)法〉

（六）應(yīng)用新知，解決問(wèn)題。

師：小胖的一天可真豐富呀！你們想不想和小胖一樣安排自己的星期天呢？不過(guò)，這里有幾個(gè)鐘面缺了時(shí)針和分針，請(qǐng)你先畫一畫，再安排好自己的星期天。

我的星期天

上午9時(shí)上午11時(shí)半下午3時(shí)晚上6時(shí)半晚上10時(shí)

（七）總結(jié)

今天，你學(xué)到了什么？

師：今天大家都學(xué)得很認(rèn)真，說(shuō)明你們都很珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。是呀，時(shí)間是非常寶貴的，相信大家一定會(huì)充分利用時(shí)間，好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來(lái)個(gè)個(gè)成為國(guó)家的棟梁之才。

認(rèn)識(shí)鐘表

教學(xué)目標(biāo)：1．知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格

2．通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。

3．幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

4．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、大鐘面、電子表。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

1、鐘表欣賞（課件展示）

讓我們到鐘表王國(guó)去看看吧！都有哪些鐘表，你看到過(guò)嗎？

2、見了那么多鐘表朋友，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表（教師板書課題，學(xué)生讀課題）。（事先板書認(rèn)識(shí)鐘表拼音）

二、新授

1、認(rèn)識(shí)鐘面：時(shí)針和分針

（教師出示大鐘面）你們發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么？

把你的重大發(fā)現(xiàn)和同桌說(shuō)一說(shuō)

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)鐘面上有些什么？

（1）兩根針：那你知道又短又粗的針是誰(shuí)？又細(xì)又長(zhǎng)的針是誰(shuí)？

有短又粗的針叫時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)的針叫分針。（板書時(shí)針、分針）

（2）有12個(gè)數(shù)字和12大格

那么上面還有什么呢？觀察一下（生獨(dú)立思考）

有12個(gè)數(shù)

數(shù)字的旁邊還有什么？

有12大格

（板書12大格）

針是怎么走動(dòng)的嗎？(用手一起比劃一下)

針是按順時(shí)針走動(dòng)的。

(3)、小結(jié)鞏固

小朋友剛才說(shuō)的非常好，時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格，它們組成了一個(gè)漂亮的鐘面。

2..學(xué)習(xí)正確讀出時(shí)刻

媒體演示“小胖的一天”

讓我們看看小胖的一天是怎么安排的？

7時(shí)起床，7時(shí)吃早餐，8時(shí)上課，10時(shí)踢球，11時(shí)半吃午飯，下午1時(shí)上課，（還可以說(shuō)13時(shí)）。（表?yè)P(yáng)。24小時(shí)記時(shí)法你們也會(huì)，我們下一節(jié)課上），下午3時(shí)（15時(shí)）在圖書館借書，下午5時(shí)半（17時(shí)）看電視。（生自由回答）

（師將8個(gè)鐘面逐個(gè)出示在黑板上）

（滲透兩綱教育）

將鐘面分類

小組討論：請(qǐng)根據(jù)這些鐘面的特征將它們分一分，并說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁催@樣分？

（各個(gè)小組在墊板上分）

將學(xué)生的分類用實(shí)物投影展示，生匯報(bào)。

（一類長(zhǎng)針指著“12”，一類長(zhǎng)針指著“6”。）

（板書出示：長(zhǎng)針指著“12”；長(zhǎng)針指著“6”。）

讀出“幾時(shí)“時(shí)刻

鐘面上的短針又有什么作用呢？

（讀出時(shí)刻）

誰(shuí)能再讀一讀這些鐘面表示的時(shí)刻呢？（師指整點(diǎn)時(shí)刻鐘面一類）

說(shuō)說(shuō)你是怎樣看鐘面的？

大家對(duì)時(shí)刻的讀法是生活中的習(xí)慣用語(yǔ)，第一個(gè)鐘面更規(guī)范的讀法是“6時(shí)”（師板書：6時(shí)）

師示范：長(zhǎng)針指著“12”，短針指著“6”，讀作“6時(shí)”。（生跟讀）

生試讀其它3個(gè)鐘面上的時(shí)刻。（師板書）

小結(jié)：象這樣長(zhǎng)針指著“12”，短針指著一個(gè)數(shù)，（板書：短針指著一個(gè)數(shù)），都讀作“幾時(shí)”。（師板書：幾時(shí)）⑶小結(jié)看整時(shí)的方法

（出示7時(shí)，8時(shí)鐘面對(duì)比圖）仔細(xì)觀察一下兩個(gè)鐘面

大家發(fā)現(xiàn)了嗎？我們應(yīng)該怎么看時(shí)間??？開動(dòng)小腦筋，然后和同桌說(shuō)一說(shuō)，你是怎么看時(shí)間的。（單獨(dú)思考，同桌互相說(shuō)一說(shuō)）

長(zhǎng)長(zhǎng)的分針指著12，短短的時(shí)針指著幾，就表示幾時(shí)。

⑶鞏固

現(xiàn)在讓我們來(lái)看看小男生樂(lè)樂(lè)的一天。

通過(guò)4個(gè)鐘面的認(rèn)識(shí)鞏固看時(shí)間的方法。

小朋友們真能干，那你能再來(lái)說(shuō)一說(shuō)這是幾時(shí)嗎？（教師撥鐘，抽生答）

讀出“幾時(shí)半”時(shí)刻

師：那么這些鐘面應(yīng)該怎么讀呢？（師指整點(diǎn)半鐘面一類）

生試讀，師板書：8時(shí)半

說(shuō)說(shuō)你是怎樣看鐘面的？

師小結(jié)：長(zhǎng)針從12開始走了半圈，短針走了半格，所以讀做“8時(shí)半”。一般來(lái)說(shuō)，短針在兩數(shù)之間，讀較小的數(shù)。

長(zhǎng)針指著“6”，短針指著“8”和“7”中間，讀作“8時(shí)半”。

生試讀其它3個(gè)鐘面上的時(shí)刻。（師板書）

師：你們真聰明，誰(shuí)能概括一下，這樣的鐘面我們應(yīng)該怎么讀？

（長(zhǎng)針指著“6”，短針指著兩數(shù)中間，（板書：短針指著兩數(shù)中間），讀作“幾時(shí)半”（師板書：幾時(shí)半））

練習(xí)

讀一讀鐘面上的時(shí)刻。

逐一出示4幅圖片，這是蠟筆小新，這個(gè)時(shí)刻在干什么？

圖1：自己輕聲說(shuō)一說(shuō)。（9時(shí)，溜冰）

生匯報(bào)。師：為什么這樣讀？（長(zhǎng)針指著“12”，短針指著“9”）

圖2：與你的同桌互相說(shuō)一說(shuō)。（9時(shí)半，吃西瓜）

生匯報(bào)。師：為什么這樣讀？（長(zhǎng)針指著“6”，短針指著“9”和“10”中間）

圖3：男生說(shuō)一說(shuō)。（12時(shí)半，游泳）

圖4：女生說(shuō)一說(shuō)。（2時(shí)，喝飲料）

（二）認(rèn)識(shí)整時(shí)

1、會(huì)看整時(shí)

出示小胖的一天

1、（課件出示鐘面為7時(shí)，小胖起床了）

這是小胖起床的時(shí)候，你知道他是幾時(shí)起床的嗎？你是怎么看出來(lái)的啊？（生獨(dú)立思考，抽生答）

讀出幾時(shí)

我們把它讀作7時(shí)，（板書7時(shí)）

遲到了老師會(huì)批評(píng)，所以我們小朋友一定不能像他一樣，我們小朋友要做一個(gè)要遵守時(shí)間的好孩子。

⑶小結(jié)看整時(shí)的方法

（出示7時(shí)，8時(shí)鐘面對(duì)比圖）仔細(xì)觀察一下兩個(gè)鐘面

大家發(fā)現(xiàn)了嗎？我們應(yīng)該怎么看時(shí)間啊？開動(dòng)小腦筋，然后和同桌說(shuō)一說(shuō)，你是怎么看時(shí)間的。（單獨(dú)思考，同桌互相說(shuō)一說(shuō)）

長(zhǎng)長(zhǎng)的分針指著12，短短的時(shí)針指著幾，就表示幾時(shí)。

⑶鞏固

現(xiàn)在讓我們來(lái)看看小男生樂(lè)樂(lè)的一天。

通過(guò)4個(gè)鐘面的認(rèn)識(shí)鞏固看時(shí)間的方法。

小朋友們真能干，那你能再來(lái)說(shuō)一說(shuō)這是幾時(shí)嗎？（教師撥鐘，抽生答）

師：你們都說(shuō)得很好，老師現(xiàn)在想考考你們，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？

生：愿意

出示鐘表圖：8時(shí)、6時(shí)、3時(shí)

4、小結(jié)方法

師：看看這些鐘的分針，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生1：分針全部指著12。

生2：分針全部指著12。

師：像這樣，分針指著12的這些時(shí)間，就是整時(shí)。

剛才你們用了什么巧辦法一下子就認(rèn)出這些鐘面上的時(shí)間呢？

生1：分針指著12，時(shí)針指著8，就是8時(shí)。

生2：分針指著12，時(shí)針指著6，就是6時(shí)。

歸納小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。（板書）

三、練一練

一、小游戲：我說(shuō)你撥

把指針撥到6時(shí)（師巡視）

說(shuō)一說(shuō)你是怎么撥的？（抽生答）

（分針要指向12，時(shí)針指向6.）

把你撥的表舉起來(lái)給老師或者同學(xué)看，

你撥對(duì)了嗎？

和老師一樣的表?yè)P(yáng)一下自己。

我請(qǐng)一位小朋友到上面來(lái)?yè)芤粨埽ǔ?位同學(xué)展示活動(dòng)過(guò)程）

請(qǐng)你撥一撥9時(shí)（師生對(duì)話，同桌互相檢查）

我看到有同學(xué)是這樣撥的，請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看，他們撥的對(duì)嗎？投影展示同學(xué)撥的不標(biāo)準(zhǔn)的鐘面時(shí)間，6時(shí)不到，6時(shí)多點(diǎn)，都叫做大約6時(shí)】

二、說(shuō)一說(shuō)小巧下午起在做什么？

（說(shuō)完整，說(shuō)一說(shuō)幾時(shí)刻他在干什么？）

同桌活動(dòng)

出示圖1：小巧這個(gè)時(shí)刻在干什么？

自己輕聲說(shuō)一說(shuō)

為什么這么讀？

圖2：與你的同桌互相說(shuō)一說(shuō)？為什么這么讀？

男生說(shuō)

女生說(shuō)。

三、鐘面一天轉(zhuǎn)2圈

（課件出示同樣是10時(shí)和7時(shí)，做的事情卻不一樣的對(duì)比圖）

你能說(shuō)一說(shuō)這是幾時(shí)間，小朋友在做什么嗎？

一天里面同樣都是7時(shí)，為什么她做的事情不一樣呢?（生獨(dú)立思考）（抽生答）

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（抽生答）

五、機(jī)動(dòng)

游戲題：那我們?cè)賮?lái)看一看，這是幾時(shí)？（教師撥鐘，生說(shuō)一說(shuō)這是幾時(shí)）

那再過(guò)一個(gè)小時(shí)是幾時(shí)？

六、作業(yè)設(shè)計(jì)——小小設(shè)計(jì)師：

運(yùn)用你知道的鐘面知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的鐘面。

（二）、認(rèn)識(shí)整時(shí)

1、出示主題圖

師：我們都認(rèn)識(shí)了鐘面，那怎樣看時(shí)間呢？（板書：認(rèn)鐘面、看時(shí)間）請(qǐng)你觀察一下，樂(lè)樂(lè)是什么時(shí)候起床的？

2、討論

師：同位說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣看出是7時(shí)的?

生1：我是這樣看的，分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。

生2：我是這樣看的，分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。

生3：我是這樣看的，鐘面上有分針和時(shí)針，而且分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。

3、練習(xí)

師：你們都說(shuō)得很好，老師現(xiàn)在想考考你們，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？

生：愿意

出示鐘表圖：8時(shí)、6時(shí)、3時(shí)

4、小結(jié)方法

師：看看這些鐘的分針，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生1：分針全部指著12。

生2：分針全部指著12。

師：像這樣，分針指著12的這些時(shí)間，就是整時(shí)。

剛才你們用了什么巧辦法一下子就認(rèn)出這些鐘面上的時(shí)間呢？

生1：分針指著12，時(shí)針指著8，就是8時(shí)。

生2：分針指著12，時(shí)針指著6，就是6時(shí)。

歸納小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。（板）

做時(shí)間的主人珍惜