小學語文三年級教案

蘇教版三年級語文上冊復習知識點歸納（18—24課）。

身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的蘇教版三年級語文上冊復習知識點歸納（18—24課），歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

精選閱讀

三年級上冊語文復習知識點歸納2蘇教版

三年級上冊語文復習知識點歸納2蘇教版

第六課《西湖》
1、《西湖》是一篇寫景散文，描繪了西湖的美景，抒發(fā)了作者熱愛祖國、熱愛自然的感情。

2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？
答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚”。

3、近義詞：猶如-宛如-好像-仿佛
例句：平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。
明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。
岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。

4、造比喻句。
1）秋天到了，樹上的黃葉象一只只蝴蝶飄落下來。
2）十五的月亮仿佛一個大圓盤。

5、寫一首描寫西湖的詩。曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

6、杭州素有“人間天堂”的美稱。課文中寫到得景物有：連綿起伏的山、平靜的湖面、、環(huán)湖樹、白堤蘇堤、三個小島。

7、在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢？（把句子換個說法）答：在這如畫的西湖邊走一走，看一看，真是令人心曠神怡呀。

8、理解“心曠神怡”：心情舒暢、精神愉快。

9、西湖十景有：平湖秋月、曲院風荷、柳浪聞鶯、斷橋殘雪、花港觀魚、雷峰夕照、南屏晚鐘、三潭映月、寶石流霞、黃龍吐翠。

10、“上有天堂，下有蘇杭”中蘇指“蘇州”，杭指“杭州”。

11、課文采用由遠到近的描寫方法。
第七課《拉薩的天空》
1、背誦全文。尤其是最后一段。這是一篇文筆優(yōu)美的散文，描寫了拉薩天空的湛藍、透亮的特點，表達了作者對拉薩的喜愛之情。課文中插圖上的建筑叫“布達拉宮”。

2、拉薩為什么被稱為：“日光城”？答：因為拉薩全年無霧，陽光充足。

3、課文中贊美拉薩天空的詞語有：湛藍、透亮、純凈、明潔、藍晶晶

4、拉薩：日光城重慶：山城昆明：春城哈爾濱：冰城蘇州：姑蘇城南京：石頭城濟南：泉城

5、“在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。這是一種夸張的寫法，拉薩由于地勢與天空更近，更能讓人感覺到天空的藍，仿佛拉薩的一切都被藍所浸潤、包容，更能讓人感受到觸手可及的境地?！稗湟慌跛{天可以洗臉”則進一步描繪了藍天如水的美妙境地。

6、“貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔”。句子用“白云和藍天”“草地和藍天”對比的手法，更突出了天空的“藍”
第八課《蒲公英》
1、這是一篇童話故事，采用擬人手法，寫了蒲公英種子對太陽公公的囑咐有不同的想法和做法，結(jié)果他們的命運也有不同，從而告訴我們做事不要被表面的現(xiàn)象所迷惑，要實事求是，不要有不切實際的幻想。

2、用“囑咐”造句。例：出門前，奶奶囑咐我多穿衣服。

3、課文把蒲公英比作了降落傘。因為它能隨風飄蕩。

4、ABCC式詞語：金光閃閃銀花朵朵得意洋洋議論紛紛

5、思考：蒲公英種子去了幾種地方？結(jié)果怎樣？

6、假如你是太陽公公，怎樣勸告那兩顆想落到沙漠和湖泊里的
種子？

參考：你們別看那兒金光閃閃、銀花朵朵，很漂亮，但那并不適合你們生長，落到沙漠和湖泊，不僅沒有財富和快樂，而且還會使你們丟掉性命，還是到泥土中去生長吧。
第九課《三袋麥子》
1、這是一篇童話故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。小豬把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品吃了；小牛把麥子保存好慢慢享用；而小猴把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子，個人采用不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的。

2、本文運用了對比手法，生動刻畫了人物形象。小豬：憨厚可愛。小牛：勤儉節(jié)約小猴：聰明能干

3、理解“迫不及待”：著急的不能再等待。

4、小豬、小牛、小猴中你最贊成誰的做法？為什么？
參考：小猴的做法更值得提倡，因為他有長遠打算，而且聰明能干。
小牛的做法可以贊成或不贊成，理由要成立。

5、如果是你，你會怎么做？（吃一半，種一半）

6、續(xù)寫課文，想一想小猴會用豐收的麥子做什么？
提示：本著小猴聰明能干的品質(zhì)進行續(xù)寫，參考例文《小猴賣燒
餅》
第十課《哪吒鬧?！?br> 1、這是一篇神話故事，選自《封神演義》，講了哪吒為民著想，不畏強暴大鬧東海制服龍王父子，使人民又過上安定的生活的故事。

2、哪吒鬧海是要為老百姓出口氣，他的兩件法寶是混天綾和乾坤圈。

3、課文按事情發(fā)展順序講述故事。

4、哪吒鬧了三次：一鬧搖晃水晶宮，動詞有：跳、取、擺、掀
二鬧打死夜叉，動詞有：閃、躲、取、扔。
三鬧斗敗三太子，動詞有縱身、抖出

5、理解“稱霸一方”在一定的區(qū)域內(nèi)倚仗權(quán)勢，欺壓別人。
興風作浪：比喻挑起事端或進行破壞活動。
第十一課《第八次》
1、這是一篇外國歷史故事。課文講述了古代的英格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑侵略軍取得最后的勝利。體會到布魯斯的屢敗屢戰(zhàn)，不懈斗爭、百折不撓的精神。

2、布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼續(xù)努力。

3、初步理解詳寫與略寫。文中詳寫蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)，其余略寫。
第十二課《臥薪嘗膽》
1、這是一篇中國歷史故事。課文敘述了春秋時期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事，越王勾踐敗不餒，忍辱負重，臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝，吳王夫差非常驕傲，不聽忠言，放虎歸山，最終被越國滅掉。表現(xiàn)了越王勾踐勵志圖強的精神。同時告訴我們只有艱苦奮斗，發(fā)奮圖強，才能取得勝利的道理。

2、理解“臥薪嘗膽”的意思。躺在柴草堆上舔苦膽。
理解“受盡屈辱”：勾踐夫婦來到吳國，穿上了粗布衣，住進了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂米推磨，受盡了屈辱。他們在吳國整整干了三年，才回到自己的國家。

3、會用“建議”造句。例：老師給了我們很多學習上的建議。

4、由這篇課文可以想到的格言：有志者事竟成。

5、課文第四自然段的中心句是：回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。

6、你覺得越王是個什么樣的人？你想對他說些什么？
參考：越王是個忍辱負重、發(fā)奮圖強的人。我想說：越王，我很佩服你。

蘇教版三年級語文上冊復習知識點歸納（9-17課）

蘇教版三年級語文上冊復習知識點歸納（1-8課）

蘇教版三年級語文上冊復習知識點歸納（1-8課）

第一課《讓我們蕩起雙槳》
1、《讓我們蕩起雙槳》是影片《祖國的花朵》中的插曲，作詞：喬羽，作曲：劉熾。
2、文中的第二段中，紅領(lǐng)巾指的是少先隊員，太陽指的是共產(chǎn)黨，紅領(lǐng)巾迎著太陽的意思是少先隊員的心向著共產(chǎn)黨，表達了共產(chǎn)黨帶來了光明和溫暖，正哺育著少先隊員茁壯成長。
3、魚兒真的望著小朋友，聽他們唱歌嗎？為什么這樣說？
答：魚兒不是真的望著他們，聽他們唱歌。是因為小朋友們感到在共產(chǎn)黨的關(guān)心下無比快樂。
4、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？誰指的是社會主義祖國。
5、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？小朋友真的不知道是誰嗎？為什么這樣問？
答：知道。這樣更能表達他們對祖國的感激之情。
6、課文中三個小節(jié)的結(jié)尾兩行內(nèi)容相同，這種寫法叫做反復。為什么要反復？
答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。、
第二課《學會查“無字詞典”》
1、無字詞典指的是生活里的學問。查無字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。
2、爸爸的解釋與聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別？答：爸爸的解釋更加具體，生動，貼近生活。
第三課《古詩兩首》
1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩都是寫秋景的。
2、《山行》寫的是詩人在山中小路上行走所看到的深秋時節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。
3、山行：在山上行走。石徑：石頭小路。斜：曲折。坐：因為。愛：喜歡。于：比。
4、《楓橋夜泊》寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。作者看到了霜天、殘月、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達了作者孤獨、寂寞的心情。
5、泊：停船靠岸。到：送到，傳到。6、再收集一首有關(guān)秋天的詩。
第四課《做一片美的葉子》
1、無數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。
2、文章第六自然段
1）、這一段作者是按照春夏秋冬的順序?qū)懗龃髽淙~子的特點，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。
2）、用一個成語概括“冬日飄零——回歸大樹地下的根?！边@句話的意思：葉落歸根。
3）、怎樣理解“綠葉為大樹而生。”這句話？答：贊揚了葉子的內(nèi)在美。大樹和葉子是不可分的整體。大樹因為有了葉子而更茂密，葉子因為大樹而有了價值。
3、第九自然段中，生活的大樹指的是我們的生活、社會、國家等。
4、古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯？答愛迪生、居里夫人、李時珍、革命先烈、各行各業(yè)的人們。
5、假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么？你會對大樹、對人們說些什么？
答：假如我就是大樹上那片美麗的葉子，我會想我和大樹是一個整體，是大樹給了我生存的價值。我會對大樹說，謝謝你。我會對人們說，希望你們都來做美的葉子，默默無聞、無私奉獻，為我們生活的這棵大樹作出貢獻。
第五課《北大荒的秋天》
2、會讀會寫會用生字，理解詞語：北大荒、抖動、波紋、映照、挺拔、燃燒、熱鬧非凡、一碧如洗。
3、知道北大荒是個美麗、富饒的地方，要熱愛自己的祖國。
4、本文用了許多比喻、擬人的手法，把北大荒的秋色寫得生動形象。
1、文章第四自然段
1）、這一段的構(gòu)段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。
2）、從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當作人來寫的，這種寫法叫做擬人。
3）、表達了人們喜悅的心情。
2、你能再找?guī)讉€這種類型的詞語嗎？銀灰、血紅、橘黃、金黃
答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠、土黃……
3、仿照第四自然段的總分方法寫一段話。
秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來；石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。、、
第六課《西湖》
1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦其中喜歡的一個自然段。
2、會讀會寫會用生字，理解詞語：鑲嵌、掩映、悠揚、遠眺、蕩漾、心曠神怡、猶如。
3、會用“猶如、像、仿佛、宛如”
4、感受西湖的清奇秀麗，感受祖國美麗的山河。
5、開頭和結(jié)尾前后呼應(yīng)，種寫法加強了表達效果。
1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚”。
2、造比喻句。1）秋天到了，樹上的樹葉宛如一只只黃蝴蝶飄落下來。
2）十五的月亮仿佛一個大圓盤。
3、寫一首描寫西湖的詩。曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
第七課《拉薩的天空》
1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。
2、會讀會寫會用生字，理解詞語：湛藍、透亮、視線、映襯、壯麗、雄偉、對照、明潔。
3、感受拉薩天空的湛藍透亮。
4、知道拉薩是我國有名的“日光城”。
5、全文扣著一個“藍”字來寫，并且成功運用了對比的方法。
1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。為什么被稱為：日光城“？
答：因為拉薩全年無霧，陽光充足。
2、拉薩：日光城重慶：山城昆明：春城
哈爾濱：冰城蘇州：姑蘇城南京：石頭城濟南：泉城
習作2《我的自畫像》：
1、讀懂例文，知道作者是從哪幾個方面介紹了自己。
2、找準自己外貌的特點，并結(jié)合外貌特點，性格、愛好寫一段話。
練習2：
1、了解詞語在特定語境中不同的含義。如：蔫、挎、躡等。
2、寫好鋼筆字，注意：撇要緊縮，短而彎；豎要舒展，長而尖。
3、背誦寫景的成語歌。
4、口語交際：當有人敲門的時候。要學會保護自己，增強防范意識，適應(yīng)社會生活。
5、學寫毛筆字。掌握“豎”的運筆方法。區(qū)分懸針豎和垂露豎的不同寫法。
第八課《蒲公英》
1、正確、流利、有感情地熟讀課文、復述課文。
2、會讀會寫會用生字，理解詞語：絨球、迷惑、波光粼粼、囑咐、競相開放、茁壯。
3、理解本課內(nèi)容，懂得做任何事情都必須實事求是、腳踏實地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實際的幻想。
4、本文用了擬人、對比的手法，寫作時可以借鑒。

三年級語文上冊復習知識點歸納

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗比較少。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。從而在之后的上課教學中井然有序的進行，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“三年級語文上冊復習知識點歸納”，僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級語文上冊復習知識點歸納

一、二單元（抄一抄，記一記）
詩歌故事否則道路精神航海黃昏拼命折紙山坡朗讀
目標幫助黑板居然尾巴粉筆標準班級文章時候燦爛
喝茶詞語所以食物犯錯碰面伯父深淺抬頭安靜信封
清晨散步忽然昨晚扔掉撿起停頓顆粒彈琴貼紙杜絕
甜蜜約定星期一亡羊補牢勇往直前豁然開朗切磋琢磨
學海無涯學而不厭博覽群書手不釋卷尺有所短寸有所長
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關(guān)于勤奮學習的名言：關(guān)于讀書的名言：
學，然后知不足。讀萬卷書，行萬里路。
冰凍三尺，非一日之寒。讀書破萬卷，下筆如有神。
智慧源于勤奮，偉大出自平凡。讀書有三到，謂心到、眼到、口到。
熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。
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所見鹿柴（zhài）
（清）袁枚（唐）王維
牧童騎黃牛，空山不見人，
歌聲振林樾。但聞人語響。
意欲捕鳴蟬，返景入深林，
忽然閉口立。復照青苔上。
三、四單元（抄一抄，記一記）
想象群山茂密溫柔寬闊胡須建筑祖宗著名恐怕描繪
外殼速度仍然野獸廢品淘氣抗戰(zhàn)柱子聯(lián)系經(jīng)歷豐富
百姓蠟燭富強饑餓洶涌威風鋪展駕駛普通層次積累
積極折斷相遇英雄補充敲打匯合跳躍躺下山丘希望
別具一格星羅棋布形態(tài)各異聯(lián)拱石橋欣欣向榮一畝地呢喃細語
大千世界無奇不有大漠孤煙古木參天驚濤駭浪海市蜃樓
怪石嶙峋鬼斧神工微不足道比比皆是完整無缺街頭巷尾
千姿百態(tài)自相矛盾剛勁矯健栩栩如生秀勁絕倫清麗雅逸
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關(guān)于謙虛的名言：關(guān)于科學的名言：
滿招損，謙受益。在科學上沒有平坦的大道，只有不
三人行，必有我?guī)熝伞Ｎ穭诳嘌刂盖蜕铰放实堑娜?，才有希?br> 尺有所短，寸有所長。到達光輝的頂點。
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舟夜書所見敕勒歌
（清）查慎行北朝民歌
月黑見漁燈，敕勒川，陰山下。
孤光一點螢。天似穹廬，籠蓋四野。
微微風簇浪，天蒼蒼，野茫茫。
散作滿河星。風吹草低見（xiàn）牛羊。
五、六單元（抄一抄，記一記）
簡短培養(yǎng)準備曾經(jīng)收拾勸告種類信任探究美夢蒼茫
擁抱使勁接受保護陌生教訓答案倫理路程盒子比較
遷移飼養(yǎng)飼料管理等待扁擔客廳可惜探究喜悅誠實
敏銳靈敏壓力提問問題難題桃樹拐杖便宜風箏守信
慶祝歲月?lián)u頭鬧鐘夜晚不耐煩眉眼頓開形影不離
精衛(wèi)填?？炭嚆@研氣候宜人任勞任怨無私奉獻喜上眉梢
和平友誼情不自禁狐假虎威虎頭蛇尾專心致志
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關(guān)于誠實守信的名言：關(guān)于動物的名言：
與朋友交，言而有信。一唱雄雞天下白。
言必信，行必果。初生牛犢不怕虎。
一言既出，駟馬難追。駿馬蹄下無遙途。
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蜂樂游園
（唐）羅隱（唐）李商隱
不論平地與山尖，向晚意不適，
無限風光盡被占。驅(qū)車登古原。
采得百花成蜜后，夕陽無限好，
為誰辛苦為誰甜？只是近黃昏。
七、八單元（抄一抄，記一記）
頑強病痛刺痛勇敢賓客刺骨舒服銳利消息消滅年紀
旺盛興旺濃密被子打擾悶熱根據(jù)詳細撫摸遲到睜眼
技巧雜技存在斑點掉隊闖關(guān)臟話柔軟煮飯轉(zhuǎn)圈開始
滑雪細致腳掌沖刺輕紗邁步優(yōu)秀國際屈服固定詢問
試卷考試輪流即使立即特別一般診斷紀念冊掌聲雷動
怒氣沖沖黑白相間春風拂面和風細雨清風徐來暴風驟雨
秋風送爽涼風習習寒風刺骨狂風呼嘯堅強不屈堅持不懈
堅不可摧堅如磐石堅貞不屈堅定不移
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關(guān)于勤動腦的名言：關(guān)于堅強不屈的名言：
身怕不動，腦怕不用。生活就像海洋，只有意志堅強的
人要有三個頭腦：與生俱來的人，才能到達彼岸。
頭腦，從書籍中得來的頭腦，從人要有毅力，否則將一事無成。
生活中得來的頭腦。
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贈劉景文望天門山
（宋）蘇軾（唐）李白
荷盡已無擎雨蓋，天門中斷楚江開，
菊殘猶有傲霜枝。碧水東流至此回。
一年好景君須記，兩岸青山相對出，
正是橙黃橘綠時。孤帆一片日邊來。
形近字組詞：
航（）晨（）股（）跳（）坡（）
抗（）辰（）般（）桃（）破（）
檢（）仍（）始（）期（）深（）
撿（）扔（）抬（）欺（）探（）
級（）粉（）補（）像（）密（）
極（）紛（）撲（）象（）蜜（）
輪（）架（）鋪（）經(jīng)（）性（）
倫（）駕（）捕（）勁（）姓（）
建（）注（）淘（）班（）抬（）
?。ǎ┲ǎ┨停ǎ┌撸ǎ┦埃ǎ?br> 搖（）鐘（）刻（）城（）睜（）
遙（）種（）該（）誠（）箏（）
題（）悅（）頓（）拐（）鉆（）
提（）銳（）煩（）別（）貼（）
管（）簡（）陪（）難（）擁（）
官（）間（）培（）準（）涌（）
沙（）即（）般（）珍（）式（）
紗（）既（）船（）診（）試（）
屈（）據(jù)（）轉(zhuǎn)（）消（）骨（）
層（）居（）傳（）悄（）滑（）
怒（）祥（）臟（）記（）濃（）
努（）詳（）莊（）紀（）農(nóng)（）
技（）根（）被（）卷（）杜（）
枝（）跟（）披（）倦（）肚（）
所（）約（）茶（）積（）板（）
欣（）藥（）蒼（）知（）返（）
護（）機（）待（）晚（）汪（）
爐（）饑（）詩（）挽（）旺（）
多音字辨析題：
1、（hǎohào）愛好（）好（）心好（）奇好（）人
2、（zhuǎnzhuàn）轉(zhuǎn)（）身轉(zhuǎn)（）圈轉(zhuǎn)動（）旋轉(zhuǎn)（）
3、（qiángjiàngqiǎng）強（）大勉強（）倔強（）
4、（juànjuǎn）卷（）尺卷（）子試卷（）打卷（）
5、（kōnɡkònɡ）天空（）空（）地太空（）有空（）
6、（jiǎjiǎ）假（）如放假（）真假（）寒假（）
7、（shǔshù）數(shù)（）字數(shù)（）數(shù)數(shù)（）學數(shù)（）星星
8、（chǔchù）相處（）住處（）好處（）處（）理
9、（jiàojiāo）教（）師教（）學教（）書
10、（chuánzhuàn）傳（）說傳（）遞傳（）記
11（xìnɡxīnɡ）高（）興興（）高采烈興（）奮興（）旺
12、（gǔgǔ）骨（）頭花骨（）朵
13、（zhāocháo）朝（）陽朝（）花夕拾朝（）代
14、（fénɡfènɡ）縫（）衣服巖縫（）縫（）隙縫（）補
15、（zhòngchóng）重（）量重（）復輕重（）重（）來
16、（yīnɡyìnɡ）應(yīng)（）該應(yīng)（）小姐應(yīng)（）用題反應(yīng)（）
17、（lěiléilèi）傷痕累累（）果實累累（）勞累（）積累（）
18、（qǔqǔ）樂曲（）曲（）折曲（）子彎曲（）
19、（dǎodào）倒（）影倒（）立倒（）下摔倒（）
20、（liǎole）了（）解好了（）不得了（）
21、（nánnàn）困（）難災(zāi)難（）難（）民難（）看
22、（sǎs?。┤觯ǎ扇觯ǎ┎?br> 23、（bēibèi）背（）東西背（）脊背（）書
24、（zuānzuàn）鉆（）石鉆（）研
25、（sàosǎo）掃（）帚掃（）地
26、（dāidài）等待（）待（）會兒
27、（sànsǎn）散（）步散（）文散（）亂散（）心
28、（tándàn）子彈（）彈（）琴
29、（shèshě）宿舍（）舍（）棄
30、（liàngliáng）商量（）重量（）
31、（biǎnpiān）扁（）擔扁（）舟
32、（dǒudòu）北斗（）星戰(zhàn)斗（）
33、（qiēqiè）切（）菜親切（）
34、（lǒnglóng）籠（）子燈籠（）籠（）罩35、（shandan）單（）縣簡單（）單（）小姐
36、（fàf?。┌l(fā)（）展理發(fā)（）發(fā)（）生頭發(fā)（）
37、（chǎngcháng）場（）院場（）地
38、（jiéjiē）團結(jié)（）結(jié)（）冰總結(jié)（）
結(jié)（）實結(jié)（）巴
39、（tiāotiǎo）挑（）剔挑（）戰(zhàn)挑（）扁擔40、（rénrèn）任（）性任（）先生
41、（jièjiě）解（）答解（）先生解（）決42、（huáhuà）華（）麗華（）爺爺
43、（yānyàn）燕（）子燕（）國燕（）大俠
45、（ōuqū）姓區(qū)（）地區(qū)（）區(qū)（）別
46、（qiúchoú）報仇（）仇（）爺爺
47、（gàigě）姓蓋（）蓋（）子蓋（）女士
48、（zhacha）檢查查叔叔
同音字辨析：
1、wan（）皮（）耍（）成
2、zheng（）眼古（）
3、hang（）海（）州銀（）
4、gu（）老一（）泉水
5、li（）正沙（）美（）
6、mi甜（）茂（）秘（）
7、zhang文（）（）開
8、xu必（）（）要
9、yue喜（）跳（）（）亮
10、lun昆（）車（）（）理
11、ji（）忙積（）立（）年（）
12、ban（）級一（）（）紋
13、he（）花（）子（）作
14、ti（）目（）問
15、jian（）康（）筑看（）
16、bei（）后棉（）
17、shu（）適圖（）
18、jiao比（）（）室
19、yao（）遠動（）
20、cheng（）實（）市（）功（）現(xiàn)
21、yong（）氣洶（）（）遠（）柳
22、tao（）跑水蜜（）（）寶
23、zhu建（）（）意（）名石（）
24、ceng（）經(jīng)一（）樓
25、ji（）極飛（）（）餓

三年級語文上冊復習知識點歸納2

三年級語文上冊復習知識點歸納2

一、讀準這些多音字。（要求不看拼音也能讀準）
ǎo（好人、好心）zhuǎn（轉(zhuǎn)身、旋轉(zhuǎn)）shǔ（數(shù)星星、數(shù)數(shù)）chǔ（相處、處理）
好轉(zhuǎn)數(shù)處
hào（好奇、愛好）zhuàn（轉(zhuǎn)圈、轉(zhuǎn)動）shù（數(shù)字、數(shù)學）chù（住處、好處）
jiào（教師、教學）chuán（傳說、傳遞）xìnɡ（高興、興高采烈）gǔ（骨頭）
教傳興骨
jiāo（教書）zhuàn（傳記）xīnɡ（興奮、興旺）gū（花骨朵）
zhāo（朝陽、朝霞）fénɡ（縫補、縫衣服）zhòng（重量、輕重）yīnɡ（應(yīng)該、應(yīng)當）
朝縫重應(yīng)
cháo（朝代、朝前）fènɡ（巖縫、縫隙）chóng（重來、重復）yìnɡ（反應(yīng)、應(yīng)用題）
juàn（卷子、試卷）qiáng（強大、強壯）lěi（傷痕累累、積累）qǔ（樂曲、曲子）
卷強jiàng（倔強）累léi（果實累累）曲
juǎn（卷尺、打卷）qiǎng（勉強、強迫）lèi（勞累）qū（彎曲、曲折）
dǎo（倒下、摔倒）kōnɡ（天空、太空）jiàn（看見）jiǎ(假如、真假)
倒空見假
dào（倒影、倒立）kònɡ（空地、有空）xiàn（見牛羊）jià（寒假、放假）
nán（困難、難看）s?。ㄈ鰦桑゜ēi（背包）zuān（鉆研）sào(掃帚)
難撒背鉆掃
nàn（災(zāi)難、難民）sǎ（撒播）bèi（背后、背書）zuàn（鉆石）sǎo（掃地）
dài（等待）sān(散步、散心)dàn（子彈）shè（宿舍）liáng（商量）
待散彈舍量
dāi（待會兒）sǎn（散文、散亂）tán（彈琴）shě（舍棄）liàng（重量）
biǎn(扁擔)dǒu（北斗星）qiē（切菜）ní(呢喃細語)lóng（籠子、燈籠）
扁斗切呢籠
piān（扁舟）dòu（戰(zhàn)斗）qiè（親切）ne(怎么呢）lǒng（籠罩）
f?。òl(fā)展、發(fā)生）cháng（場院）jié（團結(jié)、總結(jié)）tiāo（挑扁擔、挑剔）
發(fā)場結(jié)挑
fà（頭發(fā)、理發(fā)）chǎng（場地）jiē（結(jié)實、結(jié)巴、結(jié)冰）tiǎo（挑戰(zhàn)）
二、熟讀生字表一（P141——P144），將讀得不準的字做上記號多讀一讀。
三、熟背課文：第1課、第2課、第4課中詩歌《唱歌的小河》、第7課、第8課、第9課、11課第2自然段、19課、22課。

四、熟讀這些詞語，并背下來。（家長問，孩子答）
帶反義詞的成語南來北往古今中外口是心非七上八下高低不平晝夜不息
含有動詞的詞組寫信回巢采蜜航海讀書品茶寫字
帶數(shù)字的詞語一心一意三心二意四面八方五顏六色五光十色七上八下十全十美
表示聲音的詞語轟隆咯咯咚咚咚嘩啦啦咕咚咕咚嘰嘰喳喳滴滴答答叮叮咚咚
淙淙潺潺唧哩哩
ABB式的詞語黑乎乎白茫茫紅艷艷黃燦燦綠油油樂呵呵美滋滋暖烘烘孤零零
水靈靈毛茸茸沉甸甸汗淋淋
又A又B式的詞語又唱又跳又高又大又快又好又香又甜
ABCC式的詞語氣喘吁吁白發(fā)蒼蒼小心翼翼大雪紛紛得意洋洋
用事物形容顏色的詞語火紅雪白炭黑墨綠天藍鵝黃橄欖綠醬紫檸檬黃
每個詞中兩個字的意思相反起伏呼吸來去古今黑白正反開關(guān)早晚疏密
帶“眉”字的詞語緊鎖眉頭眉眼頓開眉飛色舞愁眉苦臉眉開眼笑眉清目秀喜上眉梢
帶不字的詞語不可思議不出所料不恥下問情不自禁微不足道手不釋卷形影不離
學而不厭大小不一不聲不響不屈不撓不三不四
與學習有關(guān)的詞語學海無涯學而不厭博覽群書手不釋卷開卷有益
形容大自然奇妙的詞語大漠孤煙古木參天怪石嶙峋驚濤駭浪海市蜃樓鬼斧神工
數(shù)字的大寫零貳伍陸柒玖拾肆捌叁壹
動物的家鳥巢狗窩蛇洞兔窟虎穴馬廄雞籠蜂房
口頭語和書面語吃飯——就餐害怕——恐懼交錢——付款收拾——整理生日——誕辰
與堅強有關(guān)的詞語堅貞不屈堅強不屈堅不可摧堅如磐石堅定不移堅持不懈
春天的風——春風拂面和風細雨夏天的風——清風徐來暴風驟雨
秋天的風——秋風送爽涼風習習冬天的風——寒風刺骨狂風呼嘯
表示吉祥的話——吉言誠懇勸告的話——忠言應(yīng)允別人的話——諾言
宣誓所說的話——誓言臨走寫下的話——留言生前留下的話——遺言
名人所說的話——名言欺騙別人的話——謊言精煉著名的話——格言
老黃?！蝿谌卧剐Q——無私奉獻喜鵲——喜上眉梢白鴿——和平友誼
徐悲鴻的馬——剛勁矯健齊白石的蝦——栩栩如生鄭板橋的竹——秀勁絕倫張大千的山水——清麗雅逸
近義詞：問好——問候在乎——在意快活——快樂搶救——拯救忽然——突然發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺
喜歡——喜愛嘹亮——響亮和藹——和善著名——有名專心——認真
五、熟讀這些短語。（家長說后面，孩子回答前面）
艱難的腳步茂盛的樹林美好的時光美好的世界美好的生活濃濃的綠色濃濃的樹影
晶瑩的水花晶瑩的水珠兇猛的禿鷹明亮的鏡子碧綠的山坡鮮美的果子靜靜的山谷
清脆的歌聲雄壯的樂曲美妙的聲音滑稽的小丑和藹的母親神奇的五彩池燦爛的陽光
起伏的丘陵險峻的山峰矗立的寶塔成簇的珊瑚貧困的鄉(xiāng)村銳利的目光窮苦的日子
豐富的經(jīng)歷驚人的本領(lǐng)驚人的毅力不屈的精神動人的微笑無比的勇氣枯黃的落葉
白茫茫的積雪美麗的倒影金黃的麥穗雪白的大衣雪白的被子厚厚的絨毯高高的松樹
蓬松的尾巴閃亮的寶石陶醉的神態(tài)幸福的熱淚遙遠的地方小小的蜜蜂碧綠的草地
深長的意義奇怪的現(xiàn)象蹣跚的步子溫暖的春天炎熱的夏天涼爽的秋天寒冷的冬天
微小的草蟲活潑的蝌蚪細長的蚯蚓宏偉的建筑熱鬧的音樂會形態(tài)各異的獅子完整無缺的外殼
崎嶇不平的道路蒼勁有力的大字波瀾壯闊的海洋大大小小的水池微不足道的事物
興奮地期待會心地微笑高興地答應(yīng)怏怏地飛走悄悄地離開關(guān)切地問情不自禁地哼起歌兒
六、熟讀這些數(shù)量詞。（家長問，學生回答量詞）
一股清泉一彎水池一座水塔一塊平地一面鏡子一條小魚一點燈火一張橫幅
一篇文章一只蒼蠅一片葉瓣一頭水牛一片云彩一場音樂會一種顏色一只蝌蚪
一條蚯蚓一座城市一片樹林一片桃林一陣香味一種本領(lǐng)一汪清潭一滴眼淚
一層冰花一身秋裝一顆寶石一塊斑點一位專家一抹斜陽一片沙漠一串駝鈴
一片翠竹一條公路一陣鳥鳴一彎新月一葉扁舟一塊木牌一座木屋一張桌子
幾只籃子一張紙條一只小狗一份信任一只小貓
七、熟讀這些句子，再背下來。（家長問，學生說出句子）
比喻句：
太陽很紅很紅，像個大大的火球。
天上的云很白很白，像一團團棉花糖。
夜空中的小星星很亮很亮，像一閃一閃的眼睛。他起伏的胸肌，是丘陵和盆地。
他的頭發(fā)和胡須，是那茂密的森林。
樹葉像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。彎彎的月亮好像彎彎的小船。
雨后的彩虹像一座七彩的橋。
擬人句：
花兒對我點頭。
地上的落葉奔跑著。
空中的雪花舞蹈著。
小雨滴在雨傘上盡情的跳舞。
一邊……一邊……
我一邊走一邊唱著歌兒。
雖然……但是……
雖然他個子比我高，但是跑步卻沒我快。
因為……所以……
因為小兔很可愛，所以我喜歡它。
不僅……還……
不但……而且……
喜羊羊不但聰明可愛，而且樂于助人。
只要……就……
你只要認真復習，就一定能考出好成績。
如果……就
你如果認真復習，就一定能考出好成績。
他不僅學習好，還多才多藝。
不是……而是
這一題你不是不會做，而是沒有認真思考。
既然……就
你既然來了，就留下來多玩一會兒吧。
即使……也
即使我用盡全力，也打不開這扇門。
不管……都
不管天氣多冷，我們都要堅持晨跑。
非……不可
今天不管多久，我非把作業(yè)做完不可。
復姓司馬上官淳于司徒端木東方西門東郭令狐公孫皇甫歐陽
ōuqiúshànrénxièzhāyānhuàɡěyīnɡ
讀讀這些姓區(qū)仇單任解查燕華蓋應(yīng)
省略號的作用：
1表示列舉的省略
被困的小魚有幾百條，幾千條……（省略了還有更多的魚被困）
這條在乎，這條在乎，還有著一條，這一條，這一條……（省略了還有很多條小魚在乎）
2表示語意未盡
走了好遠以后，我又禁不住回過頭去，久久注視著那片果林和那間小屋……
即使閉上眼，你也會感受到美啊，美啊……
3表示說話斷斷續(xù)續(xù)
您……您今天換了件大衣，我……我在樹上，實在沒看清。
破折號的作用：
1表示補充說明
上面寫著兩個蒼勁有力的大字——“煮書”。
盧溝橋的獅子——數(shù)不清
跳跳伸出前爪默默雷鳥大嬸的新大衣——白色的羽絨密密的，又柔軟，又暖和。
2表示聲音的延長
“喲——是誰扔的松果呀，砸了我的腦袋啦！”
雷鳥大嬸——再見！
反問句：加強語氣，起強調(diào)作用。
1．難道你不知道，吃青蛙是我們家族的習俗？
你知道，吃青蛙是我們家族的習俗。
2．肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章，還會犯愁嗎？
肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章，不會犯愁。
3．既然是食糧，怎么不可以煮呢？
既然是食糧，就可以煮。
復習提示：
留言條（31頁）、請假條（78頁）、書信（12頁）和日記（18頁）的格式，要讓孩子了解。留言條、請假條、書信格式差不多，其中請假條要寫標題“請假條”三個字，幫孩子找找它們相同和不同處，比較記憶。

三年級語文上冊全冊復習知識點（蘇教版）

三年級語文上冊全冊復習知識點（蘇教版）
第一單元
1、《讓我們蕩起雙槳》：抒發(fā)了兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國的真摯感情。
2、《學會查“無字詞典”》：“無字詞典”指的是生活里的學問。學會查“無字詞典”即學會留心觀察，從生活中學習語文。課文告訴我們：要理解詞語的意思，不僅要學會查有字的詞典，而且要學會查身邊的“無字詞典”；學習語文，不僅要從書本中學，而且要從生活實踐中學。
虛心好學、一點就通的聰聰和藹可親、循循善誘的爸爸
3、《山行》《楓橋夜泊》《夜書所見》三首詩都寫的是秋天。
《山行》寫的景物：寒山、石徑、白云、楓林、霜葉構(gòu)成的山林秋色圖。表達了詩人對秋天的熱愛之情。
重點詞語:
石徑：石頭小路。斜：曲折。
白云生處：白云飄浮的地方。坐：因為。于：比。
《楓橋夜泊》寫了看到的景物：月落、霜滿天、江楓、漁火，聽到的是：烏啼、鐘聲。描寫了一幅秋江夜泊圖，表現(xiàn)了詩人在旅途中孤寂憂愁的心情。
重點詞語：
泊：停船靠岸。到：傳到。
《夜書所見》寫的景物：梧葉、籬笆、燈光。表達詩人的思鄉(xiāng)之情。
4、《做一片美的葉子》：這是一篇散文詩。作者金波用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美與內(nèi)在之美，再由物及人，啟迪人們要學習葉子無私奉獻的精神。
第二單元
1、《北大荒的秋天》《西湖》《拉薩的天空》都表達了對祖國壯麗河山的熱愛之情。
2、祖國山河如此壯美，讀了本單元的課文，我們仿佛來到了美麗富饒的北大荒，看到了一碧如洗的天空，清澈見底的小河，熱鬧非凡的原野。我們仿佛來到風景秀麗的西湖邊，欣賞了白天的西湖和月光下的西湖。拉薩的湛藍、透亮的天空更是讓我們神往。
3、寫景文概括內(nèi)容的方法：抓住文章的總起句，總結(jié)句。
4、色彩（名+色）：銀灰、血紅、橘黃、金黃、草綠、火紅、雪白、土黃、天藍
5、會寫比喻句、擬人句（見書見練習）
第三單元
1、在《三袋麥子》中，我們認識了憨厚可愛的小豬、勤勞節(jié)儉的小牛、聰明能干的小猴；在《哪吒鬧海》中，我們還認識了機靈勇敢的小哪吒，胡作非為的龍王父子，心狠手辣的夜叉。
2、《蒲公英》告訴我們：不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，要腳踏實地。
3、《三袋麥子》告訴我們：遇事要動腦，要用自己勤勞的雙手，創(chuàng)造美好的生活。
4、本單元概括主要內(nèi)容的方法：拓展文題，加上起因、經(jīng)過、結(jié)果：如《哪吒鬧?！芬匀宋锸录轭}。寫了起因：東海龍王稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決定治一治他們。經(jīng)過：哪吒大鬧東海，打死夜叉，制服龍王三太子。結(jié)果：哪吒制服東海龍王，人們又過上了太平日子。
第四單元
1、《第八次》：寫了布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。告訴我們：只有永不放棄才能成功。
我們認識了堅持不懈的布魯斯王子。
2、《臥薪嘗膽》：寫了春秋時期，越王勾踐失敗后，忍辱負重、臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝。告訴我們：只有艱苦奮斗，發(fā)奮圖強，才能成功。我們認識了忍辱負重、以屈求伸、發(fā)奮圖強的勾踐。
3、《世界上第一個聽診器》：主要寫了雷奈克從一次偶然的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，經(jīng)過反復地試驗，發(fā)明了世界上第一個聽診器。故事告訴我們：只要肯動腦筋，善于觀察、勤于實踐，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。我們認識了善于觀察、潛心研究的雷奈克。
4、布魯斯、勾踐、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路卻不一樣：
布魯斯：永不放棄
勾踐：忍辱負重
雷奈克：善于觀察、潛心研究
5、本單元概括主要內(nèi)容的方法：《第八次》《臥薪嘗膽》《世界上第一個聽診器》這些題目都從一個角度表現(xiàn)了人物的特點，概括時要把文題帶到內(nèi)容中去。
第五單元
1、《“東方之珠”》一文采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，介紹了香港這個繁華美麗的城市，讀著課文，我們仿佛來到了“迷人的沙灘”、“著名的公園”“繁華的街市”。
2、描寫香港的成語：舉世聞名車水馬龍美輪美奐巧奪天工
3、題目《“東方之珠”》把香港比作一顆明珠，不但寫出了香港的位置在世界的東方，更寫出了香港的繁華美麗，像明珠一樣耀眼。
4、掌握段首概括的構(gòu)段方法。
5、《小露珠》中小動物們非常喜愛小露珠，因為它像鉆石、水晶、珍珠一樣閃亮、透明、圓潤，多美啊。植物們喜歡小露珠，更是因為小露珠滋潤萬物，給萬物帶來生機。
6、《石榴》一課按時間的順序（石榴生長的順序）寫了石榴的成熟過程。
7、花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
比喻句把石榴花比作一個個活潑的小喇叭，不但寫出了石榴花的形狀，而且寫出石榴花開得旺，開得熱鬧，可以體會到作者多喜愛石榴花??！
8、（1）熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。（2）這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜訊。
擬人句，把石榴當作人來寫，寫了石榴豐收的情景，也寫出了人們的喜悅。
第六單元
1、文題《學會查“無字詞典”》《做一片美的葉子》《“東方之珠”》《石頭書》在取題上都用了打比方的手法。
2、《石頭書》一文文題中把“石頭”比作“書”。
雨痕、波痕、礦物等就相當于書上的字；
樹葉、貝殼、小魚的化石等就相當于石頭書上的畫。
我們讀懂石頭書能了解地殼變化的過程，了解各個時期地質(zhì)特點，知道哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石……
3、石頭書里的學問這么大啊，其實大自然就是一本打開的書，里面蘊藏著無窮的知識，比如，看到大樹的年輪，我們就知道樹的年齡；看到蜻蜓低飛，就知道要下雨了……
4、人物提示語不同位置，引號的不同用法，另見《學會查“無字詞典”》
提示語在前用“：”提示語在中用“，”提示語在后，用“?！崩纾?br> 叔叔說：“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”
“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”叔叔說。
“石頭就是書?！笔迨逭f，“你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”
5、人物的提示語較好地寫出了川川、磊磊熱愛科學的特點。
6、學習寫好人物提示語，方法：
a好奇地說（人物心理）
b他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭書，感到很奇怪說（人物動作、心理）
c不禁笑了起來，說（人物動作）
d老槐樹親切地說：“我今年150歲了?！保ㄕZ氣）
e老槐樹笑著說：“這是因為南面見陽光多，枝葉就長得茂盛……”(神態(tài))
f老槐樹向四周看了一眼，神秘地說：“我們是靠年輪的寬窄變化記錄氣候的……”（人物說話時的動作、神態(tài)）
7、《小稻秧脫險記》，這是一篇有趣的童話故事，講述了一群雜草去搶小稻秧的營養(yǎng)，噴霧器大夫噴灑除草劑幫小稻秧除掉了雜草。
8、《航天飛機》這篇生動的科普童話，介紹了航天飛機的一些知識，體形大、飛得高、飛得快、本領(lǐng)大的特點。啟示：每個人都有自己的長處，要充分發(fā)揮自己的長處。
列數(shù)字：從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個多小時，他只需要飛行七分鐘。
作比較：他比你飛得更高更快。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個多小時，他只需要飛行七分鐘。
9、學了本單元的三篇課文應(yīng)知道：生活處處皆科學，我們從小要學科學、愛科學、長大用科學為人類造福。
第七單元
1、《軍神》：講了劉伯承將軍年輕時一次眼睛負傷后，堅持不用麻醉藥，忍受巨大的疼痛接受手術(shù)治療的故事。表現(xiàn)了他堅忍不拔的鋼鐵意志。（會從文中找句子，找關(guān)鍵詞）意志堅強的劉伯承
2、課文按照事情發(fā)展的順序，選擇了一個典型的事例，抓住劉伯承的語言、動作、神態(tài)來寫，寫出了人物具有堅忍不拔的鋼鐵意志這樣一個特點。（正面描寫）
3、沃克醫(yī)生的語言、神態(tài)側(cè)面寫出了劉伯承具有堅忍不拔的鋼鐵意志這樣一個特點。（側(cè)面描寫）
4、《掌聲》寫了身患殘疾而憂郁自卑的小英在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。告訴我們：（1）人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。（2）我們要珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。
這掌聲包含著什么？(關(guān)愛、友情、鼓勵、支持、贊美……)
5、《金子》告訴我們：只有善于動腦并付出辛勤勞動才能有所收獲。
“真金”：獲得成功的方法，即：只有善于動腦并付出辛勤勞動才能有所收獲。
我們從中認識了一個勤勞而富有智慧的彼得。
第八單元
1、《每逢佳節(jié)倍思親》寫了唐朝詩人王維15歲離開家鄉(xiāng)，兩年后重陽節(jié)，看到家家戶戶登高游玩，歡度節(jié)日，寫了《九月九日憶山東兄弟》，寫出了他思念家鄉(xiāng)，思念親人的思想感情。
2、憶：思念異：另外的。佳：美好的。佳節(jié)：美好的節(jié)日。
倍：更加。遙：遠遠地。
3、詩意：我獨自一人遠在他鄉(xiāng)，每次遇到美好的節(jié)日時總會更加思念家鄉(xiāng)的親人。雖然我人在他鄉(xiāng)，但早就想到今天是重陽節(jié)，故鄉(xiāng)的兄弟們要登高望遠，我想當他們頭插茱萸登高遠眺時，會發(fā)現(xiàn)少了我一人不在。
3、思鄉(xiāng)詩歌拓展：
（1）春風又綠江南岸，明月何時照我還？——王安石《泊船瓜洲》
（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》
4、中國傳統(tǒng)佳節(jié)：春節(jié)、端午、中秋等。
5、《孫中山破陋習》寫出了孫中山對陋習的痛恨，寫出了孫中山遇事獨立思考，敢于同封建陋習作斗爭。
6、課文選擇典型事例寫出人物特點。
7、“含著眼淚”寫出了媽媽內(nèi)心的痛苦和無奈。
“深深地、幼小的”寫出了媽媽給姐姐纏足這件事對孫中山傷害很深。
8.戲劇臉譜：紅臉代表忠勇，如刮骨療毒的關(guān)羽黑臉代表正直，如鐵面無私的包公白臉代表奸詐，如佞臣秦檜。
學期積累
來自神話故事的成語：精衛(wèi)填海、牛郎織女、嫦娥奔月、八仙過海、夸父追日
來自寓言故事的成語：拔苗助長、自相矛盾、守株待兔、刻舟求劍、井底之蛙
來自歷史故事的成語：臥薪嘗膽、紙上談兵、望梅止渴、指鹿為馬、草船借箭
同類詞語：
AABB型：干干凈凈高高興興平平安安家家戶戶
ABB型：藍晶晶金燦燦氣沖沖樂呵呵白花花
ABCC型：銀花朵朵金光閃閃生機勃勃氣勢洶洶
ABAC型：自由自在各種各樣美輪美奐大模大樣
表示時間變化快的詞語：轉(zhuǎn)眼間驟然間頃刻間眨眼間
關(guān)聯(lián)詞造句：
轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然......但是......
因果關(guān)系：因為......所以......
遞進關(guān)系：不僅......而且......不僅......還......既......又......不但.....而且......選擇關(guān)系：不是......而是......
假設(shè)關(guān)系：如果......就......
條件關(guān)系：只要......就......只有......才......
比喻句：（1）平靜的湖面好像一面銀鏡。（2）樹上的柿子好似一個個紅燈籠。
擬人句：（1）小青蛙在荷葉上唱歌。（2）太陽公公對著我們哈哈笑。
學期重點成語

1.描寫自然景色的成語：大雨滂沱夕陽西下草長鶯飛連綿不斷湖光山色
2.與根有關(guān)的成語：根深本固澆樹澆根根深葉茂葉落歸根
3.描繪建筑和風光的成語：玉宇瓊樓錯落有致千巖競秀目不暇接美不勝收
4.與動物有關(guān)的詞語：老馬識途魚貫而入雞飛狗跳狼奔豕突群龍無首
5.《臥薪嘗膽》有關(guān)的詞語：忍辱負重以屈求伸發(fā)奮圖強救亡圖存臥薪嘗膽
6.描寫城市繁華景象的詞語：大街小巷人頭攢動風馳電掣車水馬龍華燈初上流光溢彩美輪美奐巧奪天工
7.風雨式的詞語：和風細雨春風化雨呼風喚雨櫛風沐雨未風先雨見風是雨凄風苦雨暴風驟雨
8.表現(xiàn)軍旅生活和軍人氣概的詞語：戎馬一生身經(jīng)百戰(zhàn)刮骨療毒傳為美談約法三章秋毫無犯運籌帷幄好謀善斷
學期重點積累句
9.有關(guān)刻苦勤奮學習的詞語：學海無涯書山有路九牛一毛滄海一粟孜孜以求全力以赴百尺竿頭更進一步
1.有關(guān)刻苦勤奮鉆研（堅持不懈）的古訓：
（1）有志者事竟成。
（2）天下無難事，只怕有心人。
（3）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
2.有關(guān)珍惜時間的語句：
（1）一寸光陰一寸金，存金難買寸光陰。
（2）少壯不努力，老大徒傷悲。
3.古今賢文勸學篇（上）：告訴我們勤學的重要
長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。
古今賢文勸學篇（下）：告訴我們學習要持之以恒，要刻苦
身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網(wǎng)。三心二意，一事無成。師傅領(lǐng)進門，修行靠自身。熟能生巧，業(yè)精于勤。
4.尊老愛幼古訓：孟子——愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
學期默寫古詩

1.山行（唐杜牧）
遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
2.楓橋夜泊（唐張繼）
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
3.九月九日憶山東兄弟（唐王維）
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
4.夜書所見（宋葉紹翁）
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
5.竹石（清鄭燮）
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
6.梅花（宋王安石）
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
學期默寫生詞

雙槳白塔周圍輕輕灑水悄悄倒映推開波浪伙伴飄蕩圍墻
環(huán)繞愉快安排查詞典波濤詞語聰明突然巖石聲音情景石徑
姑蘇城寒山寺憂愁鐘聲霜葉停泊乳汁飄零回歸肥美發(fā)現(xiàn)做事
奉獻輸送茁壯整體形態(tài)映照頓時臉龐燃燒銀灰北大荒抖動
山嶺搖鈴挺拔贊美大豆波紋白茫茫素有濃淡掩映猶如格外
輕柔漂浮悠揚一般令人圍繞蔥綠純凈藍晶晶映襯視線不忍
奇妙透亮窗簾明潔壯麗雄偉建造圣地湛藍絨球降落傘沙漠
表面囑咐記住迷惑湖泊金燦燦親切富翁泥巴麥子防止拜訪
撫摸仍然保存食品搖晃原形隨即砍刀縱身火焰原形水晶宮
掀起氣沖沖夜叉混合兩件侵略磨坊打仗失敗受傷信心招集
灰心抵抗動員并且戰(zhàn)斗激烈吳國奴仆消滅表示謀臣恥辱
免除屈辱建議謀臣后患敗仗火柴柴草夫婦努力聽診器克服
一些沿著仔細分析效果異常緩步木管形狀研究如果思索繁華
傾聽舒服沐浴淺水灣觀賞精彩閃耀一串串夜晚降臨珍珠水晶
披著俊俏一股愛戴戴上植物吹奏襲擊樂曲感受喜訊甚至活潑
急切仿佛甜晶晶張望扒開抽出肚皮叔叔隊員地殼腳印礦石
一冊書奇怪好奇足跡礦物貝殼煤炭脫險爭吵激烈拼命跟誰
紛紛欺負雜草突然智慧竟然維修衛(wèi)星打撈藥品砍刀承擔
承受蒼白鎮(zhèn)定俯身俯沖失聲班級愿意困境輪流逐漸注視講述
情況持久低下投降珍惜掃興彼此甘心附近即將唯一謀生裝扮
松軟買賣實現(xiàn)泥坑佳節(jié)加倍重陽節(jié)異鄉(xiāng)思念兄弟回憶孤獨
痛苦孫中山心疼祖宗總統(tǒng)空閑唱歌婦女廢除受罪殘害幼小
纏足既然應(yīng)該不該刺痛疼痛

三年級語文上冊重要知識點歸納三（人教版）

三年級語文上冊重要知識點歸納三（人教版）

人教版語文三年級上冊復習資料歸類三（藍精靈整理）

重點句子

聰明在于學習，天才在于積累。（列寧）

世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）

為中華之崛起而讀書。（周恩來）

任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。（宋慶齡）

書籍是人類進步的階梯。（高爾基）

溫故而知新。

三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

學而時習之，不亦說乎？

知之為知之，不知為不知，是知也。

上有天堂，下有蘇杭。

峨眉天下秀，三峽天下雄。

五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。

明月松間照，清泉石上流。（王維）

江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧）

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）

水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）

千里之行，始于足下。

百尺竿頭，更進一步。

耳聽為虛，眼見為實。

金無足赤，人無完人。

資料袋和寬帶網(wǎng)中的重點知識

1、我國是一個多民族國家，我知道的少數(shù)民族有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

2、李四光是我國著名的地質(zhì)學家，他為我國的石油事業(yè)作出過巨大貢獻。根據(jù)他的研究成果，我國先后找到了大慶油田、勝利油田、華北油田等大油田，摘掉了“中國貧油”的帽子。

3、在中國，風箏有兩千多年的歷史。最初的風箏是用木頭做的，叫木鳶，后來改用紙做的，叫紙鳶。山東濰坊是著名的風箏之都。世界最大的風箏博物館也在濰坊。

4、蜜蜂是勤勞的昆蟲。蜜蜂找到蜜源，就告訴同伴。如果蜜源蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。

5、微生物是自然界的重要成員，細菌、病菌和真菌都是微生物。有些會讓人生病，有些卻是人類的好幫手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消滅害蟲，還有的是釀酒和做酸奶的功臣。

6、許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機······

7、孔子，名丘，字仲尼，生活在兩千多年前的春秋時代。他是我國偉大的思想家和教育家。據(jù)說他有三千弟子，其中七十二人名氣很大。他的弟子把他的言行記錄下來，編成《論語》，這本書對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

8、宋慶齡曾擔任中華人民共和國副主席、名譽主席?！秲和瘯r代》雜志是在她的關(guān)心下創(chuàng)辦的。為了紀念宋慶齡1982年我國成立了宋慶齡基金會。

9、香港自古以來就是中國的領(lǐng)土,1840年鴉片戰(zhàn)爭以后被英國占領(lǐng)。1997年7月1日中國政府對香港恢復行使主權(quán)，成立了香港特別行政區(qū)。香港特別行政區(qū)的區(qū)花是——紫荊花。

10、我們的祖國有迷人的風景：雄偉的長江三峽，秀麗的桂林山水；壯觀的秦兵馬俑，神奇的敦煌石窟······
??我們的祖國還有富饒的物產(chǎn)：河北的鴨梨，浙江的龍井茶；新疆的細毛羊，內(nèi)蒙古的三河馬；山西的煤礦，遼寧的鐵礦······

11、每年的12月25日是圣誕節(jié),這是西方國家最重要的節(jié)日，相當于中國的春節(jié)。

按課文內(nèi)容填空

1、1那（）的民族服裝，把學校（）得更加（）。同學們向（）的小鳥（），向（）的老師（），向（）的國旗（）。

2上課了，（）的小學生，在（）教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真（）！這時候，（）十分（），樹枝（），鳥兒（），蝴蝶（），好像都在（）。最（）的是，跑來了幾只（）。這些山林里的（），是那樣（）地聽著同學們讀課文。

3下課了，大家在大青樹下（）、（）、（），（）來許多小鳥，連（）、（）也趕來（）。

4這就是我們的（），一所（）的民族小學。（）的（），掛在大青樹（）的枝干上。（）的影子，在（）的粉墻上（）……

2、1有一天，我起得很早去（），發(fā)現(xiàn)草地（）金色的，（）綠色的。中午回家的時候，我看見草地是（）的。傍晚的時候，草地又（）了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細（），發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是（）的。原來，蒲公英的花（），可以（）、（）?；ǘ洌ǎr，它是（）的，草地也是（）的；花朵（）時，金色的花瓣（），草地就變成（）的了。

2多么（）的草地！多么（）的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們（）的一種花。它和我們一起（），和我們一起（）。

3、我站在（）腳下（）：啊，（）這么高，在（）上面哩！我爬得上去嗎？再看看（）的（），石級邊上的（），（）是從天上（）的，真叫人（）！

園地一：小兒垂釣：（）

5、有一年冬天，列寧在（）養(yǎng)病。他每天到公園（）。公園里有一棵（）的白樺樹，樹上有三只（）：兩只（）是（）的，一只（）是（）的。它們在樹枝間來回（），（）地歌唱，非常（）。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，（）這三只（）的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來（）和谷粒。

園地二：（）在于（），（）在于（）?！袑?/p>

（）無難事，只要肯（）?！珴蓶|

為（）而讀書?！芏鱽?/p>

任何（）都是（）勞動的結(jié)果。——宋慶齡

（）是人類進步的（）?！郀柣?/p>

9、《夜書所見》（）

《九月九日憶山東兄弟》（）

10、1我們?nèi)シ棚L箏。一個人用手（）著，另一個人（）著線，站在遠遠的地方，說聲“放”，那線（），風箏就（）飛起，（）高過樹梢了。牽線人（）地跑起來。風箏越飛越高，在空中（）著，我們（）地叫喊著，在田野里（）地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！”

2從早晨玩到下午，我們還是（）不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，（）飛到了云彩上。（）吹來一陣風，線嘣地斷了。風箏在空中（）了一下，便倏地飛走了。我們（），（），那風箏越來越小，（）便沒了（）。

3我們都哭了，在田野里（）尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們（）地坐在田埂上，一抬頭，看見遠遠的水面上（）著一個巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水（）起來，半圈兒水在閃著白光。那是我們村的水（）。

11、1秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著（）和（），輕輕地，輕輕地，趁你沒（），把秋天的大門打開了。

2秋天的雨，有一盒（）的顏料。你看，它把（）給了（），黃黃的葉子像（），扇哪扇哪，扇走了（）。它把（）給了（），紅紅的楓葉像（），飄哇飄哇，郵來了（）。金黃色是給田野的，看，田野像（）。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子（），爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，（）、（）、（）……美麗的菊花在秋雨里（）?/p>

3秋天的雨，藏著非常好聞的（）。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多（）的氣味，都（）在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味（）。

4秋天的雨，吹起了金色的（），它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲（）樹枝造房子，小松鼠找來松果（），小青蛙在（）挖洞，準備（）地睡大覺。松柏穿上厚厚的、（）的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。

5秋天的雨，帶給大地的是一曲（）的歌，帶給小朋友的是一首（）的歌。

園地三：天對（），雨對（），大陸對（），（）對海樹，（）對（）。

（）白，（）紅，水繞對（）。雨中（）落，（）草蟲（）。

13、鮮花朵朵，（爭奇斗艷），（芬芳迷人）。要是我們（留心觀察），就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，（牽?；ǎ┐灯鹆耍ㄗ仙男±龋?；五點左右，艷麗的薔薇（綻開了笑臉）；七點，睡蓮（從夢中醒來）；中午十二點左右，午時花（開花了）；下午三點，萬壽菊（欣然怒放）；傍晚六點，煙草花在暮色中（蘇醒）；月光花在七點左右（舒展開自己的花瓣）；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右（含笑一現(xiàn)）……

14、聽說蜜蜂有（辨認方向）的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個（試驗）。

蜜蜂能辨認方向，靠的不是（超常的記憶力），而是一種我（無法）解釋的（本能）。

15、（玩耍）常常被認為是（浪費時間）的行為，但在科學史上，有許多（偉大的發(fā)現(xiàn)）是在（玩耍）中產(chǎn)生的。

他越玩越帶勁，就把一片放大鏡（），讓另一片放大鏡可以（），這樣就做成了一架（）的（）。

園地四：正月（）才（），二月栽下（）；

三月（）長得（），四月（）雨后生；

五月（）大街（），六月葫蘆（）；

七月（）頭（），八月（）個個紅；

九月柿子（），十月蘿卜（）；

（）白菜（），臘月（）正（）。

17、孔子名言：溫故而（知新）。（三人行），必有我?guī)熝伞?/p>

（學而時習之），不亦說乎？

知之為知之，（不知為不知），是知也。

18、盤古倒下后，他的身體發(fā)生了（巨大）的變化。他呼出的（氣息），變成了（四季的風）和（飄動的云）；他發(fā)出的聲音，化作了（隆隆的雷聲）。他的雙眼變成了（太陽和月亮）；他的四肢，變成了大地上東、西、南、北四極；他的（肌膚），變成了（遼闊的大地）；他的血液，變成了（奔流不息）的江河；他的（汗毛），變成了（茂盛）的花草樹木；他的（汗水），變成了（滋潤萬物）的雨露……

19、這座橋不但（堅固），而且（美觀）。橋面兩側(cè)有（石欄），欄板上雕刻著（精美）的圖案：有的刻著兩條（相互）纏繞的龍，嘴里吐出美麗的（水花）；有的刻著（兩條飛龍），（前爪）相互抵著，各自（回首遙望）；還有的刻著（雙龍戲珠）。所有的龍似乎都在（游動），真像活了一樣。趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和（才干），是我國寶貴的（歷史遺產(chǎn)）。

21、《望天門山》天門中斷（楚江開），（碧水東流）至此回。

（李白（唐））兩岸青山（相對出），（孤帆）一片（日邊來）。

《飲湖上初晴后雨》,這首是（宋）朝的（蘇軾）寫的。

水光瀲滟（晴方好），（山色空蒙雨亦奇）。欲把西湖比西子，（淡妝濃抹）總相宜。

22、1西沙群島是（南海）上的一群島嶼，是我國的（海防）前哨。那里（風景優(yōu)美），（物產(chǎn)豐富），是個（可愛）的地方。

2西沙群島一帶海水（五光十色），瑰麗無比：有（深藍的），（淡青的），（淺綠的），（杏黃的）。一塊塊，（一條條），相互（交錯著）。因為海底（高低不平），有山崖，有峽谷，海水（有深有淺），從海面看，色彩就不同了。

3海底的巖石上長著各種各樣的（），有的像（）的花朵，有的像（）的鹿角。海參到處都是，在海底（）地（）。大龍龍蝦全身（），劃過來，劃過去，樣子挺（）。

4魚（成群結(jié)隊）地在珊瑚從中（穿來穿去），好看極了。有的全身布滿（彩色的條紋）；有的（頭上）長著一簇紅纓；有的周身插著（好些扇子），游動的時候（飄飄搖搖）；有的眼睛（圓溜溜）的，身上長滿了（刺），鼓起氣來像（皮球）一樣圓。（各種各樣）的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里（一半是水），（一半是魚）。

23、1春天，樹木（抽出）新的枝條，長出（嫩綠）的葉子。山上的（積雪）融化了，雪水（匯成）小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了（春水）。小鹿在溪邊（散步），它們有的附下身子（喝水），有的側(cè)著腦袋（欣賞）自己映在水里的（影子）。

2夏天，樹木長得（蔥蔥蘢蘢），（密密層層）的枝葉把森林封得（嚴嚴實實）的，（擋住）了人們的視線，遮住了（藍藍）的天空。早晨，霧從山谷里（升起來），整個森林(浸在)乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像（利劍）一樣的金光，（穿過）樹梢，（照射）在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著（各種各樣）的野花，（紅的）、（白的）、（黃的）、（紫的），真像個（美麗的大花壇）。……

3秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更（）了。秋風吹來，落葉在林間（）。這時候，森林向人們獻出了（）的山葡萄，（）的榛子，（）的蘑菇和木耳，還有人參等（）藥材。

4冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，（），常常沒過膝蓋。西北風呼呼地（）樹梢。紫貂和黑熊（）躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當（），黑熊只好用舌頭（）著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天（）在洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要（）。

5小興安嶺一年四季（景色誘人），是一座（美麗的大花園），也是一座（巨大的寶庫）。

園地六：明月（），（）石上流?！蹙S

江（）鳥（），（）青（）欲燃?！鸥?/p>

千里（）綠映紅，（）山郭（）。——杜甫

（），柳暗花明又一村?！懹?/p>

（）重重柳，山后山前（）?！醢彩?/p>

明月松間照，（清泉石上流）。

（江碧）鳥逾白，（山青）花欲燃。

千里鶯啼（綠映紅），水村山郭（酒旗風）。

（山重水復）疑無路，（柳暗花明又一村）。

（水南水北）重重柳，（山后山前）處處梅。

（千里之行），始于足下。

百尺竿頭，（更進一步）。

（耳聽為虛），眼見為實。

（人無完人），金無足赤。
園地七：千里之行，（）。
（），更進一步。

耳聽（），眼見（）。

人無完人，（）。

園地八：人之初，（）。（），習相遠。

子不學，（）。（），老何為。

玉不琢，（）。人不學，（）。

為人子，（）。（），習禮儀。

人之初，性本善。性相近，（習相遠）。（子不學），非所宜。幼不學，（老何為）。

玉不琢，不成器。人不學，（不知義）。為人子，（方少時）。（親師友），習禮儀。

29、英子（）了一會兒，（）地站了起來，（）紅紅的。在全班同學的（）下，她終于（）地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里（）響起了一陣掌聲。那掌聲（）而（）。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸（），小英也（）了（），開始（）自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分（）。故事講完了，教室里又響起了（）的掌聲。英子向大家深深地（），然后，在掌聲里（）地走下了講臺。

31、我緊緊地（）著金吉婭。這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們（）、（）、（）和（），以及一個陌生女孩（）的笑臉。

32、坦克把（盾）的（自衛(wèi)）、（矛）的（進攻）（合二為一），在戰(zhàn)場上（大顯神威）。誰善于把別人的長處（集于一身），誰就會是（勝利者）。

三年級語文上冊重要知識點歸納（人教版）

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學生易接受的教案。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“三年級語文上冊重要知識點歸納（人教版）”，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

三年級語文上冊重要知識點歸納（人教版）

重點句子

聰明在于學習，天才在于積累。（列寧）

世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）

為中華之崛起而讀書。（周恩來）

任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。（宋慶齡）

書籍是人類進步的階梯。（高爾基）

溫故而知新。

三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

學而時習之，不亦說乎？

知之為知之，不知為不知，是知也。

上有天堂，下有蘇杭。

峨眉天下秀，三峽天下雄。

五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。

明月松間照，清泉石上流。（王維）

江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧）

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）

水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）

千里之行，始于足下。

百尺竿頭，更進一步。

耳聽為虛，眼見為實。

金無足赤，人無完人。

資料袋和寬帶網(wǎng)中的重點知識

1、我國是一個多民族國家，我知道的少數(shù)民族有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

2、李四光是我國著名的地質(zhì)學家，他為我國的石油事業(yè)作出過巨大貢獻。根據(jù)他的研究成果，我國先后找到了大慶油田、勝利油田、華北油田等大油田，摘掉了“中國貧油”的帽子。

3、在中國，風箏有兩千多年的歷史。最初的風箏是用木頭做的，叫木鳶，后來改用紙做的，叫紙鳶。山東濰坊是著名的風箏之都。世界最大的風箏博物館也在濰坊。

4、蜜蜂是勤勞的昆蟲。蜜蜂找到蜜源，就告訴同伴。如果蜜源蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。

5、微生物是自然界的重要成員，細菌、病菌和真菌都是微生物。有些會讓人生病，有些卻是人類的好幫手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消滅害蟲，還有的是釀酒和做酸奶的功臣。

6、許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機······

7、孔子，名丘，字仲尼，生活在兩千多年前的春秋時代。他是我國偉大的思想家和教育家。據(jù)說他有三千弟子，其中七十二人名氣很大。他的弟子把他的言行記錄下來，編成《論語》，這本書對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

8、宋慶齡曾擔任中華人民共和國副主席、名譽主席?！秲和瘯r代》雜志是在她的關(guān)心下創(chuàng)辦的。為了紀念宋慶齡1982年我國成立了宋慶齡基金會。

9、香港自古以來就是中國的領(lǐng)土,1840年鴉片戰(zhàn)爭以后被英國占領(lǐng)。1997年7月1日中國政府對香港恢復行使主權(quán)，成立了香港特別行政區(qū)。香港特別行政區(qū)的區(qū)花是——紫荊花。

10、我們的祖國有迷人的風景：雄偉的長江三峽，秀麗的桂林山水；壯觀的秦兵馬俑，神奇的敦煌石窟······
??我們的祖國還有富饒的物產(chǎn)：河北的鴨梨，浙江的龍井茶；新疆的細毛羊，內(nèi)蒙古的三河馬；山西的煤礦，遼寧的鐵礦······

11、每年的12月25日是圣誕節(jié),這是西方國家最重要的節(jié)日，相當于中國的春節(jié)。

按課文內(nèi)容填空

1、1那（）的民族服裝，把學校（）得更加（）。同學們向（）的小鳥（），向（）的老師（），向（）的國旗（）。

2上課了，（）的小學生，在（）教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真（）！這時候，（）十分（），樹枝（），鳥兒（），蝴蝶（），好像都在（）。最（）的是，跑來了幾只（）。這些山林里的（），是那樣（）地聽著同學們讀課文。

3下課了，大家在大青樹下（）、（）、（），（）來許多小鳥，連（）、（）也趕來（）。

4這就是我們的（），一所（）的民族小學。（）的（），掛在大青樹（）的枝干上。（）的影子，在（）的粉墻上（）……

2、1有一天，我起得很早去（），發(fā)現(xiàn)草地（）金色的，（）綠色的。中午回家的時候，我看見草地是（）的。傍晚的時候，草地又（）了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細（），發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是（）的。原來，蒲公英的花（），可以（）、（）。花朵（）時，它是（）的，草地也是（）的；花朵（）時，金色的花瓣（），草地就變成（）的了。

2多么（）的草地！多么（）的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們（）的一種花。它和我們一起（），和我們一起（）。

3、我站在（）腳下（）：啊，（）這么高，在（）上面哩！我爬得上去嗎？再看看（）的（），石級邊上的（），（）是從天上（）的，真叫人（）！

園地一：小兒垂釣：（）

5、有一年冬天，列寧在（）養(yǎng)病。他每天到公園（）。公園里有一棵（）的白樺樹，樹上有三只（）：兩只（）是（）的，一只（）是（）的。它們在樹枝間來回（），（）地歌唱，非常（）。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，（）這三只（）的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來（）和谷粒。

園地二：（）在于（），（）在于（）?！袑?/p>

（）無難事，只要肯（）?！珴蓶|

為（）而讀書。——周恩來

任何（）都是（）勞動的結(jié)果?！螒c齡

（）是人類進步的（）?！郀柣?/p>

9、《夜書所見》（）

《九月九日憶山東兄弟》（）

10、1我們?nèi)シ棚L箏。一個人用手（）著，另一個人（）著線，站在遠遠的地方，說聲“放”，那線（），風箏就（）飛起，（）高過樹梢了。牽線人（）地跑起來。風箏越飛越高，在空中（）著，我們（）地叫喊著，在田野里（）地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！”

2從早晨玩到下午，我們還是（）不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，（）飛到了云彩上。（）吹來一陣風，線嘣地斷了。風箏在空中（）了一下，便倏地飛走了。我們（），（），那風箏越來越小，（）便沒了（）。

3我們都哭了，在田野里（）尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們（）地坐在田埂上，一抬頭，看見遠遠的水面上（）著一個巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水（）起來，半圈兒水在閃著白光。那是我們村的水（）。

11、1秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著（）和（），輕輕地，輕輕地，趁你沒（），把秋天的大門打開了。

2秋天的雨，有一盒（）的顏料。你看，它把（）給了（），黃黃的葉子像（），扇哪扇哪，扇走了（）。它把（）給了（），紅紅的楓葉像（），飄哇飄哇，郵來了（）。金黃色是給田野的，看，田野像（）。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子（），爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，（）、（）、（）……美麗的菊花在秋雨里（）?/p>

3秋天的雨，藏著非常好聞的（）。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多（）的氣味，都（）在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味（）。

4秋天的雨，吹起了金色的（），它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲（）樹枝造房子，小松鼠找來松果（），小青蛙在（）挖洞，準備（）地睡大覺。松柏穿上厚厚的、（）的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。

5秋天的雨，帶給大地的是一曲（）的歌，帶給小朋友的是一首（）的歌。

園地三：天對（），雨對（），大陸對（），（）對海樹，（）對（）。

（）白，（）紅，水繞對（）。雨中（）落，（）草蟲（）。

13、鮮花朵朵，（爭奇斗艷），（芬芳迷人）。要是我們（留心觀察），就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，（牽牛花）吹起了（紫色的小喇叭）；五點左右，艷麗的薔薇（綻開了笑臉）；七點，睡蓮（從夢中醒來）；中午十二點左右，午時花（開花了）；下午三點，萬壽菊（欣然怒放）；傍晚六點，煙草花在暮色中（蘇醒）；月光花在七點左右（舒展開自己的花瓣）；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右（含笑一現(xiàn)）……

14、聽說蜜蜂有（辨認方向）的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個（試驗）。

蜜蜂能辨認方向，靠的不是（超常的記憶力），而是一種我（無法）解釋的（本能）。

15、（玩耍）常常被認為是（浪費時間）的行為，但在科學史上，有許多（偉大的發(fā)現(xiàn)）是在（玩耍）中產(chǎn)生的。

他越玩越帶勁，就把一片放大鏡（），讓另一片放大鏡可以（），這樣就做成了一架（）的（）。

園地四：正月（）才（），二月栽下（）；

三月（）長得（），四月（）雨后生；

五月（）大街（），六月葫蘆（）；

七月（）頭（），八月（）個個紅；

九月柿子（），十月蘿卜（）；

（）白菜（），臘月（）正（）。

17、孔子名言：溫故而（知新）。（三人行），必有我?guī)熝伞?/p>

（學而時習之），不亦說乎？

知之為知之，（不知為不知），是知也。

18、盤古倒下后，他的身體發(fā)生了（巨大）的變化。他呼出的（氣息），變成了（四季的風）和（飄動的云）；他發(fā)出的聲音，化作了（隆隆的雷聲）。他的雙眼變成了（太陽和月亮）；他的四肢，變成了大地上東、西、南、北四極；他的（肌膚），變成了（遼闊的大地）；他的血液，變成了（奔流不息）的江河；他的（汗毛），變成了（茂盛）的花草樹木；他的（汗水），變成了（滋潤萬物）的雨露……

19、這座橋不但（堅固），而且（美觀）。橋面兩側(cè)有（石欄），欄板上雕刻著（精美）的圖案：有的刻著兩條（相互）纏繞的龍，嘴里吐出美麗的（水花）；有的刻著（兩條飛龍），（前爪）相互抵著，各自（回首遙望）；還有的刻著（雙龍戲珠）。所有的龍似乎都在（游動），真像活了一樣。趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和（才干），是我國寶貴的（歷史遺產(chǎn)）。

21、《望天門山》天門中斷（楚江開），（碧水東流）至此回。

（李白（唐））兩岸青山（相對出），（孤帆）一片（日邊來）。

《飲湖上初晴后雨》,這首是（宋）朝的（蘇軾）寫的。

水光瀲滟（晴方好），（山色空蒙雨亦奇）。欲把西湖比西子，（淡妝濃抹）總相宜。

22、1西沙群島是（南海）上的一群島嶼，是我國的（海防）前哨。那里（風景優(yōu)美），（物產(chǎn)豐富），是個（可愛）的地方。

2西沙群島一帶海水（五光十色），瑰麗無比：有（深藍的），（淡青的），（淺綠的），（杏黃的）。一塊塊，（一條條），相互（交錯著）。因為海底（高低不平），有山崖，有峽谷，海水（有深有淺），從海面看，色彩就不同了。

3海底的巖石上長著各種各樣的（），有的像（）的花朵，有的像（）的鹿角。海參到處都是，在海底（）地（）。大龍龍蝦全身（），劃過來，劃過去，樣子挺（）。

4魚（成群結(jié)隊）地在珊瑚從中（穿來穿去），好看極了。有的全身布滿（彩色的條紋）；有的（頭上）長著一簇紅纓；有的周身插著（好些扇子），游動的時候（飄飄搖搖）；有的眼睛（圓溜溜）的，身上長滿了（刺），鼓起氣來像（皮球）一樣圓。（各種各樣）的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里（一半是水），（一半是魚）。

23、1春天，樹木（抽出）新的枝條，長出（嫩綠）的葉子。山上的（積雪）融化了，雪水（匯成）小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了（春水）。小鹿在溪邊（散步），它們有的附下身子（喝水），有的側(cè)著腦袋（欣賞）自己映在水里的（影子）。

2夏天，樹木長得（蔥蔥蘢蘢），（密密層層）的枝葉把森林封得（嚴嚴實實）的，（擋?。┝巳藗兊囊暰€，遮住了（藍藍）的天空。早晨，霧從山谷里（升起來），整個森林(浸在)乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像（利劍）一樣的金光，（穿過）樹梢，（照射）在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著（各種各樣）的野花，（紅的）、（白的）、（黃的）、（紫的），真像個（美麗的大花壇）?！?/p>

3秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更（）了。秋風吹來，落葉在林間（）。這時候，森林向人們獻出了（）的山葡萄，（）的榛子，（）的蘑菇和木耳，還有人參等（）藥材。

4冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，（），常常沒過膝蓋。西北風呼呼地（）樹梢。紫貂和黑熊（）躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當（），黑熊只好用舌頭（）著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天（）在洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要（）。

5小興安嶺一年四季（景色誘人），是一座（美麗的大花園），也是一座（巨大的寶庫）。

園地六：明月（），（）石上流。——王維

江（）鳥（），（）青（）欲燃。——杜甫

千里（）綠映紅，（）山郭（）。——杜甫

（），柳暗花明又一村。——陸游

（）重重柳，山后山前（）?！醢彩?/p>

明月松間照，（清泉石上流）。

（江碧）鳥逾白，（山青）花欲燃。

千里鶯啼（綠映紅），水村山郭（酒旗風）。

（山重水復）疑無路，（柳暗花明又一村）。

（水南水北）重重柳，（山后山前）處處梅。

（千里之行），始于足下。

百尺竿頭，（更進一步）。

（耳聽為虛），眼見為實。

（人無完人），金無足赤。
園地七：千里之行，（）。
（），更進一步。

耳聽（），眼見（）。

人無完人，（）。

園地八：人之初，（）。（），習相遠。

子不學，（）。（），老何為。

玉不琢，（）。人不學，（）。

為人子，（）。（），習禮儀。

人之初，性本善。性相近，（習相遠）。（子不學），非所宜。幼不學，（老何為）。

玉不琢，不成器。人不學，（不知義）。為人子，（方少時）。（親師友），習禮儀。

29、英子（）了一會兒，（）地站了起來，（）紅紅的。在全班同學的（）下，她終于（）地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里（）響起了一陣掌聲。那掌聲（）而（）。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸（），小英也（）了（），開始（）自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分（）。故事講完了，教室里又響起了（）的掌聲。英子向大家深深地（），然后，在掌聲里（）地走下了講臺。

31、我緊緊地（）著金吉婭。這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們（）、（）、（）和（），以及一個陌生女孩（）的笑臉。

32、坦克把（盾）的（自衛(wèi)）、（矛）的（進攻）（合二為一），在戰(zhàn)場上（大顯神威）。誰善于把別人的長處（集于一身），誰就會是（勝利者）。

三年級上冊語文第三單元知識點歸納及訓練題（蘇教版）

為了使每堂課能夠順利的進展，每位老師都會提前準備一份教案，以便于提高講課效率。對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是由小編為大家整理的三年級上冊語文第三單元知識點歸納及訓練題（蘇教版），僅供參考，希望能為您提供參考！

第三單元知識點歸納及練習

第八課《蒲公英》

1、這是一篇童話故事，采用擬人手法，寫了蒲公英種子對太陽公公的囑咐有不同的想法和做法，結(jié)果他們的命運也有不同，從而告訴我們做事不要被表面的現(xiàn)象所迷惑，要實事求是，不要有不切實際的幻想。

2、用“囑咐”造句。例：出門前，奶奶囑咐我多穿衣服。

3、課文把蒲公英比作了降落傘。因為它能隨風飄蕩。

4、ABCC式詞語：金光閃閃銀花朵朵得意洋洋議論紛紛

5、思考：蒲公英種子去了幾種地方？結(jié)果怎樣？

6、假如你是太陽公公，怎樣勸告那兩顆想落到沙漠和湖泊里的種子？

參考：你們別看那兒金光閃閃、銀花朵朵，很漂亮，但那并不適合你們生長，落到沙漠和湖泊，不僅沒有財富和快樂，而且還會使你們丟掉性命，還是到泥土中去生長吧。

第九課《三袋麥子》

1、這是一篇童話故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。小豬把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品吃了；小牛把麥子保存好慢慢享用；而小猴把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子，個人采用不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的。

2、本文運用了對比手法，生動刻畫了人物形象。

小豬：憨厚可愛小牛：勤儉節(jié)約小猴：聰明能干

3、理解“迫不及待”：著急的不能再等待。

4、小豬、小牛、小猴中你最贊成誰的做法？為什么？

參考：小猴的做法更值得提倡，因為他有長遠打算，而且聰明能干。

小牛的做法可以贊成或不贊成，理由要成立。

5、如果是你，你會怎么做？（吃一半，種一半）

6、續(xù)寫課文，想一想小猴會用豐收的麥子做什么？

提示：本著小猴聰明能干的品質(zhì)進行續(xù)寫，參考例文《小猴賣燒餅》。

第十課《哪吒鬧海》

1、這是一篇神話故事，選自《封神演義》，講了哪吒為民著想，不畏強暴大鬧東海制服龍王父子，使人民又過上安定的生活的故事。

2、哪吒鬧海是要為老百姓出口氣，他的兩件法寶是混天綾和乾坤圈。

3、課文按事情發(fā)展順序講述故事。

4、哪吒鬧了三次，一鬧搖晃水晶宮，動詞有：跳、取、擺、掀

二鬧打死夜叉，動詞有：閃、躲、取、扔。

三鬧斗敗三太子，動詞有縱身、抖出

5、理解“稱霸一方”在一定的區(qū)域內(nèi)倚仗權(quán)勢，欺壓別人。

興風作浪：比喻挑起事端或進行破壞活動。

知識鞏固第八課《蒲公英》

1.能默寫本課詞語。

2.這是一篇故事，采用手法，告訴我們

。

3.用“囑咐”造句。

4．ABCC式詞語：金光閃閃

5．思考：蒲公英種子去了幾種地方？結(jié)果怎樣？

第一顆種子認為到的沙漠中可以成為，結(jié)果。第二顆種子認為到的湖泊里可以給它帶來。結(jié)果了。其他到里生長，結(jié)果起來。

第九課《三袋麥子》

1.能默寫本課詞語。

2.這是一篇故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。小豬把麥子面粉，做成的食品吃了；小牛把麥子好；而小猴把麥子下地，一年后了一囤麥子。

3.本文運用了手法，生動刻畫了人物形象。

小豬：。小牛：小猴：

4.理解“迫不及待”：。

5、小豬、小牛、小猴中你最贊成誰的做法？為什么？

的做法更值得提倡，因為他有，而且。

第十課《哪吒鬧?！?p>1.能默寫本課詞語。

2.這是一篇故事，選自《》，講了哪吒，不

畏大鬧東海龍王父子，使人民又過上的生活的故事。

3.哪吒鬧海的兩件法寶是和。

4.課文按事情發(fā)展順序講述故事。

5.哪吒鬧了三次，一鬧水晶宮，動詞有：跳、取、擺、掀

二鬧夜叉，動詞有：閃、躲、取、扔。

三鬧三太子，動詞有縱身、抖出

6.理解“稱霸一方”在一定的區(qū)域內(nèi)，。

興風作浪：比喻事端或進行活動。

三年級下冊語文各單元重要知識點歸納（蘇教版）

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學方案嗎？下面是由小編為大家整理的“三年級下冊語文各單元重要知識點歸納（蘇教版）”，僅供參考，大家一起來看看吧。

三下各單元重要知識點
一
（1）《長城和運河》這首詩是作者駕駛著飛機（），看到了兩大人間奇跡（）和（）。并采用打比方的手法把長城比作（），突出長城的（），把運河比作（），突出運河的（）詩中均以（？。）這一（）句結(jié)尾，自然引出人間奇跡的創(chuàng)造者（）。我們的祖先還創(chuàng)造了（）（）等人間奇跡。
（２）我（）在祖國的藍天，（）出現(xiàn)在我的眼前：像綢帶（），（），伸向天邊。
北起（），南到（），京杭大運河（）。
（３）長城東起，西到，像在大地上，
二
（１）南沙群島位于祖國的，她是祖國巨大的，她也是個的世界。課文介紹了南沙群島（）和（）
（２）茫茫南沙，匯入了（）；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的（）。
（３）南沙是祖國巨大的（）。他擁有（）的珍貴的（）蘊藏著（），貯存了（）。課文就是從（）（）和（）來寫南沙的物產(chǎn)的豐富的。
三
（１）廬山位于我國的省九江市境內(nèi)，這個省的簡稱是。廬山的云霧是的，課文中就按（）的順序，寫出了廬山不同方位的姿態(tài)，廬山的云霧也是的。
（２）“廬山的景色十分（）
“漫步山道，常常會又一種（）、（）的感覺?！?br> 練習一
（１）我國共有（）省、市、自治區(qū)。有（）個直轄市分別是（）（）（）（）并依次寫出簡稱（）、（）、（）、（）。有（）個自治區(qū)，請依次寫出簡稱（）、（）、（）、（）、（）。有（）個特別行政區(qū)分別是（）、（）。我的家鄉(xiāng)在（），它所在的省市自治區(qū)的簡稱是（）。
（２）學習了省、市、自治區(qū)的簡稱歌，我就可以準確地判斷出“湘江”應(yīng)在我國的省，“滇池”應(yīng)在我國的省，“京滬鐵路”指的是連接和兩地之間的鐵路。
（３）我知道描寫夏日田園風光的詩（）代（）寫的《》全詩（）
五
（１）終于有一天，（
），在藍天中劃出一道美麗的弧線。
（２）信鴿是不怕任何，它能飛越，忠實地為人們，所以人們稱它是。
（3）雪兒又飛回陽臺，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那眼珠，喃喃說道：“雪兒，你去吧，藍天才是你地方?！蔽野蜒﹥海﹥和?，似乎在向我，然后向藍天飛去。
六
課文描寫了（一個小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個（）的孩子。作者也從中體會到要（）。
練習二
（１）4月5日就是我國傳統(tǒng)的節(jié)，又稱（）這是人們祭祖和掃墓的日子。由此我想到了唐代詩人（）的一首詩《》，其中我記得這樣的兩句：（，。，。）我還知道他寫的詩《》，并默寫：（，。，。）
七
（１）“菩薩兵”是藏民們稱呼帶領(lǐng)的戰(zhàn)士，之所以這樣稱呼是因為（）
（２）全文按照（）順序，記敘了（），朱德總司令帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞（），以實際行動使藏族同胞（）。贏得了藏族同胞的（），表達了軍民之間（）。從中我們也可以看出朱德同志是一個（）的好司令。
八．
（１）有一位詩人將李廣射虎的經(jīng)過寫了一首詩，他就是（）代（）。試默寫這首《塞下曲》（）詩中“夜引弓”的將軍是被人們稱為（“”）的李廣。其中“沒”的讀音是（），意思是（）?？梢钥闯鏊且粋€（）的人。
九
（１）《》的作者是（）代（），其中名句是“與孤鶩，共長?！闭埬阌梦闹姓Z言寫一寫它的意思：
我能用、、等成語來形容王勃的才氣。他與（）、（）、（）被成為“初唐四杰”。我還知道他寫的名句（）。滕王閣與（）、（）、（）并成為南方三大名樓。
十
（１）事后，蕭伯納地說：“一個人不論取得多大成就，
。對任何人，都應(yīng)該，永遠。這就是那位小姑娘給我的。她是我的?！逼渲小八敝傅氖牵ǎ┑男」媚铮ǎ?，“我”指的是（）的（）。稱她是我的老師是因為（）。從這句話中，可以感受到蕭伯納是一個（）的人。你能寫一句表示謙虛的名言（）。文中的小姑娘也十分（）。
練習３
１勤勞的人從（），懶惰的人（）。你還能寫一句表示珍惜時間的名言（）。

十一
（1）課文《趕?！穼懥恕拔摇蓖贲s海時（）、（）、（）、（）等趣事，表達了作者對（），對（）的熱愛。文章開頭和結(jié)尾都引用歌詞（），使全文（）。
十二
（1）白荷花在這些冒出來。有的。有的，露出嫩黃色的。有的還是，看起來。
（2）《荷花》的作者是（），他以（）的順序?qū)懥耍?。?br> 贊美了（）以及（）。荷花又名（）。不禁令我想到描寫荷花的詩句（）。
（３）風過了，我停止舞蹈（）。（），（）。（），（）．．．．．．請仿照后兩句的結(jié)構(gòu)，展開合理想象寫一句話（）．
十三
（1）韓愈曾說“李杜文章在，光焰萬丈長?！敝欣疃啪褪欠謩e指的是《望廬山瀑布》的作者（），《絕句》的作者（），他們一個被稱為（），另一個被成為（）。還有“小李杜”指的是李商隱和（）。
（2）《望廬山瀑布》描繪了（）的景色，《絕句》通過對（）的描寫，抒發(fā)了作者（）的心情。在這首詩中，作者寫了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫面，其中描寫顏色的詞有（）（）（）（）等。我知道描寫祖國名山大川的詩（）代（）寫的（），全詩如下：
（）。我還知道描寫春天的詩（）
（３）、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！笔莀____代詩人___________寫的《_》中的詩句，這首詩的三、四兩句是________________________，_______________________。這兩句的意思是__________________________________________________________
練習四
（１）默寫《滁州西澗》（。）
（。）作者是（）代的（），滁州就在現(xiàn)在的（）簡稱（）
14《我應(yīng)該感到自豪才對》講了（）告訴人們（）。小駱駝不應(yīng)該感到（）應(yīng)該感到（）。原因是（）,()，（）。駱駝在沙漠中起著很大的作用，人們稱它為（）。請你寫出四個贊美駱駝頑強精神的成語（）、（）、（）、（）。
15水上飛機的特點是（）。它可以（），可以（），可以（），可以（）。如果我造水上飛機，我會造一個可以（）的（）。
16《跟蹤臺風的衛(wèi)星》一文中介紹的是（）衛(wèi)星，它設(shè)在離地面（）的高空，每隔（）便向人們匯報一次臺風的行蹤。它的作用是（）。課外我還知道（）衛(wèi)星。
17《“你必須把這條魚放掉！”》講述了（），我們從中知道了（）。文中（“”）這句話一直回響在湯姆的耳邊，從爸爸（）的口氣中，湯姆知道已經(jīng)沒有（）的余地了。
真的，從那以后，湯姆再也（）?？墒悄峭淼那榫皡s一直（），爸爸堅定的話語也一直（）。
18《狼和鹿》的故事發(fā)生在（），凱巴伯森林一片（），（）。小鳥在枝頭（），（）的鹿在林間（），但鹿群的后面，常常跟著（）而（）的狼。
人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，（）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會發(fā)展得太快，森林也就不會被（）得這么慘；同時狼吃掉的多半是病鹿，反倒（）了傳染病對鹿群的（）。而人們（）要保護的鹿，（）在森林中過多地繁殖，倒成了（）森林，（）自己的“禍首”。其中“功臣”指（）它是功臣的原因是（）?！暗準住敝福ǎ?，它是禍首的原因是（）。
《狼和鹿》是一篇關(guān)于（）故事，這個故事告誡人們（
19《放飛蜻蜓》講述了教育家（）向孩子們介紹蜻蜓的（）、（）的構(gòu)造、特點及功能，告訴我們蜻蜓吃（）是（），我們要（）。從陶行知和小朋友的對話中我們知道了蜻蜓的眼睛（），結(jié)構(gòu)很（），是由（）的小眼睛構(gòu)成的，可以看清（）的蟲子。它的尾巴（），（），尾巴能夠（），（）。課外我還知道有關(guān)蜻蜓的知識（）。你能設(shè)計一條保護蜻蜓的廣告（）。
▲五月初五是我國傳統(tǒng)節(jié)日（），又名（），（）、（）是端午節(jié)的主要活動。我還知道端午節(jié)的風俗（）和（）。
練習六（），人人有責。樹木成陰，（）。
山上樹木光，（）。（）有土有水保不住。植樹造林鎮(zhèn)風沙，（）
20《恐龍》介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習性。作者多處運用（）、（）、（）等說明方法。我認識了是個龐然大物的雷龍，（）的（）龍，（）的（）龍，（）的（）龍，（）的（）。我還了解到（）、（）是恐龍的親戚。
21《槐鄉(xiāng)五月》圍繞（）來寫的，表達了作者對（）的槐鄉(xiāng)五月，對（）、（）、（）的槐鄉(xiāng)孩子的贊美。文章既寫（）又寫（），花與人交融在一起，使（）。
五月，洋槐開花了，槐鄉(xiāng)的（），（）似（），一片（）。有的槐花（），遠看像（）；有的槐花一條一條地（），近看如維吾爾族姑娘（）的小辮兒。
槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更（）了，她們的衣襟上（），發(fā)辮上（），她們飄到哪里，哪里就有（）。小小子呢，衣褲（）里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，（）就朝（）塞上一把，（）、（）的，可真有（）呢。
22《海底世界》抓住（）、（）、（）、（）展示給我們一個（）、（）的海底世界。
23《日月潭的傳說》記敘了（）和（）克服重重困難拯救了太陽和月亮的動人傳說。他們倆的（）的高貴品質(zhì)值得我們敬佩。我還知道傳說故事（）。
日月潭是我國（）省最大的一個湖泊。那里（）、（），是個著名的風景區(qū)。
練習七我知道了荷蘭的國花是（），日本的國花是（），中國的國花是（）。洛陽的市花是（），揚州的市花是（）
24《寓言兩則》中我們學習了兩個寓言成語，分別是（）和（）。每則寓言故事都含有寓意，揭示一個深刻的道理。這兩則寓言分別告誡人們（）和（）。向這樣的寓言成語我還知道（）、（）、（）、（）。
25《爭論的故事》寫（）給同學們講了一個“爭論的故事”，并引導學生交流（），對同學們的所說，老師是（）地聽著，不時投去（）的目光?！百澰S”的意思是（），老師不時投來贊許的目光說明（）。通過課文的學習我們感悟到課文故事中的深刻道理（）
26《剪枝的學問》一課一“我”的心理變化：滿懷好奇→（）→（）→（）為線索，寫了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，是為了（來年來年能收獲更多更大的果子），知道剪枝的學問是（剪去不僅無用而有害的粗壯樹枝，來年收獲更多更大的果子），王大伯的話讓我明白了（）的道理，在生活中也有這樣的例子，比如說（）學了這篇課文我也感受到（生活處處有學問，我們要做有心人）。
課文中小作者聽了王大伯的話后“將信將疑”，相信（王大伯是種桃能手，他決不可能做不利于桃樹豐產(chǎn)的事，再說他說的話也確實很有道理），又懷疑（按照一般判斷，枝少了，桃子也就少了。桃園真的能豐產(chǎn)嗎），后“又驚又喜”，“驚”（大伯的話居然一點沒錯，他的剪枝果真實現(xiàn)的豐產(chǎn)，他的預料完全變成了現(xiàn)實），“喜”（桃園豐收了，結(jié)了那么多光鮮紅潤的大桃子）。
練習八
《明日歌》是（）寫的。明日復明日，（）！我生待明日，（）。春去秋來（）。（），暮看（）。百年明日能幾何？（）。這首詩歌告訴我們（）。
★1本學期培養(yǎng)良好的學習習慣是（）和（）。
★2這學期，課文帶我們?yōu)g覽了（）的長城，（）的運河，（）的南沙，還有（）的（）。課文還帶我們認識了（）的劉翔，（）的雪兒，（）的摘花瓣的小姑娘。在（）的朱德，（）的李廣，（）的王勃，（）的蕭伯納，（）的納塔沙。其中，我最喜歡（），因為（）。

三年級語文下冊第一單元知識點歸納蘇教版

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。這時就需要自己去精心研究如何做一份學生愛聽老師愛講的教案。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學教案嗎？下面是由小編為大家整理的“三年級語文下冊第一單元知識點歸納蘇教版”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

三年級語文下冊第一單元知識點歸納蘇教版

一、要掌握的詞語。

1.體操國際詢問痛哭固定意外治療選手承受急切第四屆試跳箱子外套

施展剩下傳遞任何哀傷托起祝福向往白鴿撿東西飄飄悠悠懂事艱難險阻

忠實盼望捉拿捧場俯視采摘絨布陽臺清晨清香舍不得不知所措惹是生非

挑撿悠閑惶恐不安俯身

2.榮譽紐約頸椎配合癱瘓榜樣氣喘吁吁大汗淋漓敬佩毅力康復診斷微笑

跌傷明媚敷藥弧線眼眶措施

二、照樣子寫詞語。

1.湛藍烏黑粉紅碧綠翠綠嫩黃淡黃淺藍紫紅

2.金黃雪白瓦藍奶白火紅漆黑銀白鐵青桔黃

3.黃土白云綠葉綠樹青草紅茶紅花黃沙白銀白紙

4.ABB式詞語有：金燦燦銀亮亮紅艷艷白花花綠油油黑乎乎黃澄澄紅彤彤紅通通白茫茫黑壓壓沉甸甸慢騰騰陰森森笑嘻嘻香噴噴輕飄飄濕漉漉骨碌碌喜盈盈亮晶晶孤零零毛絨絨胖乎乎水靈靈笑哈哈圓溜溜響當當笑呵呵臟兮兮胖嘟嘟

5.風兒沙沙春風徐徐小雨沙沙大雨嘩嘩流水嘩嘩雷聲隆隆泉水丁冬鬧鐘嘀嗒

6.“有”字開頭的四字詞語有：有利可圖有機可乘有根有底有始有終有口難言有恃無恐有求必應(yīng)有志竟成有氣無力有名無實有聲有色有條不紊有口無心有眼無珠有備無患

7.“無”字開頭的四字詞語有：無地自容無風起浪無理取鬧無病呻吟無計可施無話可說無能為力無惡不作無價之寶無微不至無拘無束無中生有無法無天無可奈何

8.ABAB式詞語有：雪白雪白火紅火紅碧綠碧綠通紅通紅烏黑烏黑商量商量討論討論打掃打掃

9.AABB式詞語有：飄飄悠悠認認真真仔仔細細馬馬虎虎干干凈凈整整齊齊平平展展熱熱鬧鬧高高興興平平安安清清楚楚明明白白清清白白快快樂樂熱熱鬧鬧歡歡喜喜

10.形容自立自強的詞句：堅強不屈百折不撓樂觀向上自強不息世上無難事，只怕有心人。有志者事竟成。你不怕困難，困難就怕你。

11含顏色的四字詞語：.紅艷欲滴瑰麗多彩燦若云霞梨花似雪桃花嫣紅桃吐丹霞姹紫嫣紅花紅柳綠碧水藍天芳草綠野

人教版小學語文三年級上冊知識點歸納總結(jié)

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?小編特地為您收集整理“人教版小學語文三年級上冊知識點歸納總結(jié)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

人教版小學語文三年級上冊知識點歸納總結(jié)

（一）第一單元

多音字

假：假裝、假日

好：問好、好奇

發(fā)：發(fā)現(xiàn)、白發(fā)

晃：晃眼、搖晃

朝：朝向、朝霞

學寫讀后感

讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。

閱讀：找出文中描寫的字句或段落

（描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動的環(huán)境具象化。）

如：《我們的民族小學》一文，找出描寫窗外安靜的句子；《金色的草地》一文，找出描寫草地可愛、蒲公英有趣的字句。

體會句中詞語的妙用，以及傳達的情感

如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……終于都爬上了”（終于：突出了爬山之路的艱辛，以及爬上山后的喜悅）

寫作：記敘課余活動

所謂記敘文，是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。

古詩積累

《小兒垂釣》

（詩的后兩句寫出了小孩子垂釣時的專注神態(tài)，繪形繪神，躍然紙上）

（二）第二單元

引用人物語言的幾種方式。

平鋪直敘式

小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停止?！?/p>

語言在動作之前

“一定會飛回來！”男孩肯定地說。（強調(diào)話語）

話語分隔式

“是的?！毙∧泻⒄酒饋?，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”

（注意不同方式里，標點符號的不同使用方法）

積累、講述名人故事（表達的完整性）

積累名人名言、成語故事

寫人記事作文訓練

（通過事情反映人物性格）

找出文中描寫人物外貌、神態(tài)、動作、語言、心理活動等的句子，簡單分析人物性格

（三）第三單元

古詩積累與翻譯

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

古詩理解

《夜書所見》

（1）詩中描寫了哪幾種景物？我們可以看出是什么時節(jié)？

梧葉、江、籬落

秋葉

（2）詩中籠罩著一種什么樣的氛圍？表達了作者怎樣的思想感情？

靜寂、凄冷

思鄉(xiāng)之情；客居、漂泊、居無定所的孤寂、落寞；童年的留戀、懷想

（3）表現(xiàn)手法

①借景抒情，情景交融

②動靜結(jié)合，以動襯靜

③悲歡對比，以歡襯悲

④虛實結(jié)合，以實映虛

⑤傳情達意，暗用典故

⑥擬人、通感，增輝添彩

⑦字斟句酌，“寒”“挑”傳神

（4）舉出其他描寫秋天的詩句和詩篇

3、文章情感的把握：《風箏》

（1）把握《風箏》一文里感情的變化過程，依據(jù)相關(guān)字句，進行簡要歸納

（2）積累表現(xiàn)人物心情或感情的詞語、字句

（3）寫作：寫作一篇內(nèi)容充實的記敘文，表現(xiàn)人物（或字句）的情感、心理變化過程

4、理解文中的字詞句

依據(jù)課文里的描寫或敘述，理解文中的字句，或推斷出陌生字詞句的含義。

例如：《秋天的雨》一文，依據(jù)第二段的描寫，理解“五彩繽紛”的意思

描寫：多角度、多方面的描寫

閱讀

如《秋天的雨》一文，把握課文里從哪幾個方面描寫秋天的雨

寫作

多角度、多方面描寫，如描寫四季

修辭方法——比擬

概念

比擬就是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。

作用

能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動。

舉例

黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（《秋天的雨》）

紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（《秋天的雨》）

（四）第四單元

1、辨別不同的修辭手法；在文中找出各自相關(guān)的字句，體會其用法的好處

例：《花鐘》一文中描寫牽?；?、薔薇、睡蓮、萬壽菊、煙草花、月光花、曇花的字句

2、寫作

（1）以生活里自己的感想、啟發(fā)、收獲為素材寫作，做到情理明了通達

（2）觀察生活里的事物，用日記形式或作文記錄下來，做到細致、全面，文筆通暢

3、積累諺語——農(nóng)諺

（五）第五單元

1、文學常識

（1）老子

老子，春秋時期（楚）國人，是我國古代偉大的哲學家和思想家，（道）家學派創(chuàng)始人。存世有（《道德經(jīng)》），又稱（《老子》）。

（2）孔子

孔子，名（丘），字（仲尼）。（春秋）時期（魯）國人。孔子是我國古代偉大的思想家和教育家。他也是（儒）家學派創(chuàng)始人，世界最著名的文化名人之一?？鬃泳幾宋覈谝徊烤幠牦w史書（《春秋》）?？鬃拥难孕兴枷胫饕d于語錄體散文集（《論語》）及（《史記·孔子世家》）。據(jù)說他有三千弟子，其中（七十二）人名氣很大。

（3）神話

①概念

關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。

中國傳統(tǒng)神話舉例

嫦娥奔月、牛郎織女、后羿射日、精衛(wèi)填海、盤古開天、女媧補天、大禹治水、夸父追日……

春聯(lián)

概念

春聯(lián)屬于楹聯(lián)的一種，是一種獨特的文學形式。

概念

它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是中國的文學形式。

名聯(lián)舉例

一年四季春常在——萬紫千紅永開花——橫批：喜迎新春

春滿人間百花吐艷——福臨小院四季常安——橫批：歡度春節(jié)

百世歲月當代好——千古江山今朝新——橫批：萬象更新

喜居寶地千年旺——福照家門萬事興——橫批：喜迎新春

名句

①溫故而知新

②三人行，必有我?guī)熝?/p>

③學而時習之，不亦說乎

④知之為知之，不知為不知，是知也

2、口語交際

（1）用自己的話復述課文內(nèi)容

例如：用自己的話講《盤古開天地》的故事

（2）說說自己家鄉(xiāng)的古建筑

3、四字詞語積累

（1）“ABXX”式（A與B為反義詞）

遠近聞名、黑白相間、輕重倒置

（2）“XAXB”式（A與B為反義詞）

舍近求遠、頭重腳輕、積少成多

“AXBX”式（A與B為反義詞）

異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合

4、寫作

收集資料，用文字介紹某一件物件，或某一處風景

（六）第六單元

1、詞語積累

（1）“AABB”式

嚴嚴實實、來來往往、舒舒服服、確確實實

（2）“又A又B”式

又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說又笑

（3）“不A不B”式

不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問

2、句子積累

（1）諺語——祖國風光

①上有天堂，下有蘇杭

②峨眉天下秀，三峽天下雄

五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳

桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林

（2）詩句——自然風景

①兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！畎住锻扉T山》

②水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！K軾《飲湖上初晴后雨》

③明月松間照，清泉石上流?！蹙S

④江碧鳥逾白，山青花欲燃?！鸥?/p>

⑤千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。——杜牧

⑥山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！懹?/p>

水南水北重重柳，山后山前處處梅?！醢彩?/p>

修辭——夸張

概念

夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法

作用

夸張的作用是用言過其實的方法，突出事物的本質(zhì)，或加強作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。

①夸張能引起讀者豐富的想象和強烈共鳴。

②在文學中，夸張是運用想象與變形，夸大事物的某些特征，寫出不尋常之語。

理清文中結(jié)構(gòu)層次，找出文章的中心句和中心段

體會某些字詞句使用的好處

例如《美麗的小興安嶺》一文中，“樹木抽出新的枝條”中“抽出”一詞使用的好處

體會文中的思想感情

例如《美麗的小興安嶺》一文表達了作者對小興安嶺的喜愛之情。

作文：寫家鄉(xiāng)的或自己熟悉的一處景物

（七）第七單元

1、用不同的例子說理

2、聯(lián)系上下文，理解字詞句的意思

（1）《科利亞的木匣》里，理解“果然”的意思

（2）《陶罐和鐵罐》里，理解“奚落”的意思

3、了解動作描寫和神態(tài)描寫

4、積累童話故事和成語故事；試著編童話

反義詞

傲慢——謙虛；懦弱——勇敢；丑陋——美麗；愚蠢——聰明

6、名句積累

千里之行，始于足下

百尺竿頭，更進一步

耳聽為虛，眼見為實

人無完人，金無足赤

（八）第八單元

1、詞句積累

（1）三字句“ABB式”

圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、笑呵呵、樂陶陶、喜滋滋、靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花

（2）四字詞語

風餐露宿、日夜兼程、滿載而歸、如愿以償、沒精打采、沉默不語、目不轉(zhuǎn)睛、恍然大悟、五洲四海、舉世聞名、高樓大廈、應(yīng)有盡有

（3）《三字經(jīng)》三字句

人之初，性本善。性相近，習相遠。

子不學，非所宜。幼不學，老何為。

玉不琢，不成器。人不學，不知義。

為人子，方少時。親師友，習禮儀。

2、猜字謎

3、作文：寫人、記事、寫景，表達自己的想法

三年級語文上冊重要知識點歸納二（人教版）

身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學方案嗎？小編特地為您收集整理“三年級語文上冊重要知識點歸納二（人教版）”，僅供您在工作和學習中參考。

三年級語文上冊重要知識點歸納二（人教版）

詞語歸類

ABB：外貌：圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲神態(tài)：笑呵呵、樂陶陶、喜滋滋、懶洋洋、笑嘻嘻、氣呼呼

景物：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙顏色：綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

AABB：嚴嚴實實、舒舒服服、確確實實、來來往往、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、密密層層、

痛痛快快、仔仔細細、丁丁當當、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊

ABCC：白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風塵仆仆、小心翼翼、氣喘吁吁、喜氣洋洋、金光閃閃、生機勃勃、興致勃勃

AABC：彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道、縷縷炊煙、翩翩起舞、津津有味、斤斤計較、井井有條、洋洋得意、

息息相關(guān)、欣欣向榮、滔滔不絕、蒸蒸日上、姍姍來遲、栩栩如生、楚楚動人、依依不舍

ABAC：轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、擠來擠去、穿來穿去、摸來摸去、游來游去、不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問、

又香又脆、又松又軟、又肥又厚、又唱又跳、又說又笑、又踢又跳、自由自在、自言自語、自私自利、糊里糊涂、好聲好氣、無邊無際、一模一樣、各種各樣、十全十美、再接再厲、全心全意、可歌可泣

AABB式：（蔥蔥蘢蘢）干干凈凈來來往往舒舒服服嚴嚴實實

ABAB式：（了解了解）研究研究討論討論打掃打掃打聽打聽

ABAC式：（自由自在）不聞不問不知不覺不慌不忙自言自語

含數(shù)字式：（獨一無二）七上八下六神無主九牛一毛千方百計

含動物名稱：（騎虎難下）畫蛇添足守株待兔馬到成功畫龍點睛

包含反義詞的成語：遠近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠、頭重腳輕、積少成多、取長補短、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、小題大做

同部首的詞語：坪壩、蝴蝶、銅鐘、遺跡、繼續(xù)、菠蘿、楊樹、嬌嫩、遙遠、宇宙、肌膚、設(shè)計、愿意、熱烈、

祝福、擁抱

表示顏色的詞：

金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、寶藍、

碧藍、蔚藍、湛藍、深藍、淡青、雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白、棗紅、鮮紅、天藍、淺紫、深紫、葡萄灰、象牙白、玫瑰紅、檸檬黃、蘋果綠、杏黃、湖藍、雪白、桃紅、草綠

偏正短語：“的”字短語

七彩的圖畫快樂的生活飄揚的國旗好聽的聲音敬愛的老師豐富多彩的生活

有趣的猴子古老的銅鐘鮮艷的服裝粗壯的枝干厚厚的衣裳白發(fā)蒼蒼的老爺爺

暖暖的叮嚀潔白的粉墻金色的草地綠色的草地可愛的草地深紅色的胸脯

筆陡的石級淡淡的清香勤勞的孩子覓食的小鴨子快樂的歌聲粉紅色的胸脯

甜蜜的微笑火熱的勞動歡快的灰雀誠實的男孩親愛的同志著名的地質(zhì)學家

突兀的石頭平整的土地遙遠的秦嶺高強的武藝高大的白樺樹有趣的蒲公英

過硬的本領(lǐng)凜冽的寒冬炎熱的酷暑嚴明的紀律陽光明媚的早晨紫色的小喇叭

繽紛的色彩美妙的聲音心中的秋天巨大的木輪油亮亮的衣裳無法解釋的本能

香香的梨熟悉的人好聞的氣味甜甜的菠蘿香甜的氣味五彩繽紛的顏料

豐收的歌歡樂的歌豐富的色彩道別的話音告別的歌韻遼闊的音樂廳

豐收的歌吟綻開的谷粒無窮的奧妙艷麗的薔薇嬌嫩的花瓣超常的記憶力

強烈的陽光干燥的空氣美麗的笑臉密切的關(guān)系白色的記號豐富多彩的文化

遙遠的家陌生的景物淡雅的花蕾偉大的發(fā)現(xiàn)清閑的工作偉大的思想家

全新的世界重要的成員丟失的駱駝走失的駱駝巨大的寶庫偉大的教育家

自豪的心情淵博的知識淵博的學問隆重的活動精美的工藝茂盛的花草樹木

古老的藝術(shù)獨特的風俗巨大的變化隆隆的雷聲美麗的宇宙奔流不息的江河

遼闊的大地遼闊的草原奔騰的江河澎湃的大海茂密的森林滋潤萬物的雨露

寧靜的山村繁華的都市迷人的景色美麗的水花雄偉的趙州橋富饒的西沙群島

堅固的橋精美的圖案寶貴的遺產(chǎn)熱鬧的場面緊急的時刻風景優(yōu)美的西沙群島

美觀的橋飄動的云可愛的地方乳白色的濃霧美麗的貝殼特產(chǎn)豐富的西沙群島

名貴的藥材威武的龍蝦有趣的海龜龐大的海龜厚厚的鳥糞五光十色的海水

好看的魚揀不完的貝殼千奇百怪的貝殼顏色不一的貝殼瑰麗無比的海水

彩色的條紋圓溜溜的眼睛寶貴的肥料綠色的海洋嫩綠的葉子各種各樣的珊瑚

厚厚的雪美麗的花壇巨大的寶庫鮮嫩的蘑菇密密層層的枝葉五顏六色的焰火

著名的港口雄偉的三峽璀璨的明珠神奇的石窟壯觀的秦馬兵俑又松又軟的雪

出色的表演清澈的池水明亮的車燈閃光的長河各種各樣的問題又肥又厚的腳掌

迷人的風景美麗的風光秀麗的山水富饒的物產(chǎn)如愿以償?shù)男δ樣窒阌执嗟拈蛔?/p>

緊張的關(guān)頭危急的關(guān)頭好玩的東西懦弱的東西輕蔑的神氣酸甜可口的山葡萄

光潔的陶罐樸素的陶罐荒涼的場地厚厚的塵土厚厚的堆積物美觀的陶罐勻稱的身段

有力的長腿難看的腿漂亮的鹿精美的角別致的角美麗的角極大的鼓勵

持久的掌聲熱烈的掌聲動聽的聲音漂亮的禮物重要的節(jié)日陌生的女孩調(diào)皮的孩子

好聽的名字聰明的頭腦滾滾的波濤強烈的感情優(yōu)雅的音樂誠摯的祝福

偏正短語：“地”字短語

好奇地聽著婉轉(zhuǎn)地歌唱仔細地打量歡蹦亂跳地歌唱高興地叫起來認真地思考

認真地揮舞勇敢地作戰(zhàn)拼命地奔跑飛快地跑快活地喊不停地轉(zhuǎn)

留心地觀察悄悄地綻開陸續(xù)地開放用心地觀察舒舒服服地睡大覺得意地轉(zhuǎn)

完整地保存正確地對待匆匆地來匆匆地去奇怪地問傲慢地問

天真地說忿忿地說不緊不慢地說高興地說驚訝地說興奮地說

熱烈地討論謙虛地回答如實地告訴羨慕地望著仔細地看著小心地走著

用心地學激動地抱起默默地坐慢吞吞地站不假思索地說費勁地走

淙淙地流著呼呼地刮過懶洋洋地蠕動深深地鞠躬流利地背誦準確無誤地回家

刻苦地鉆研不住地吆喝絕望地叫起來

補語：“得”字短語

打扮得絢麗多彩熱得耷拉著翅膀熱得吐出舌頭熱得不知如何是好顯得特別高興

累得倒了下去畫得多么傳神嚇得又踢又跳長得蔥蔥蘢蘢封得嚴嚴實實

顯得更蒼翠說得很好嚇得哇哇直叫顯得彬彬有禮變得鴉雀無聲

講得很詳細聽得很認真羞得滿臉通紅看得出神多得數(shù)不清

動賓短語

帶來快樂、汲取力量、充滿快樂、交流感受、散發(fā)清香、進入夢鄉(xiāng)、投入勞動、發(fā)現(xiàn)遺跡、震驚世界、

停住腳步、受到啟發(fā)、練就本領(lǐng)、練習武藝、得到支持、得到擁護、描繪秋天、充滿憧憬、充滿希望、

尋找風箏、抖抖手臂、振動翅膀、撒下叮嚀、掠過田野、送來歌吟、面對生活、吹起喇叭、綻開笑臉、

舒展花瓣、綻開花蕾、展示笑臉、結(jié)出種子、辨認方向、回到原處、打開紙袋、尋找方向、檢查蜂窩、

發(fā)現(xiàn)蜜蜂、迷失方向、浪費時間、看守大門、閱讀書籍、玩出名堂、欣賞玩具、觀看居民、打開寶庫、

了解故事、拜見老師、研究學問、佩服學問、敬重品行、受到尊敬、感受文化、開展活動、了解文化、

參加建造、節(jié)省石料、雕刻圖案、吐出水花、商量方式、搜集資料、抽出枝條、長出葉子、漲滿春水、

俯下身子、側(cè)著腦袋、擋住視線、遮住天空、穿過樹梢、積滿白雪、沒過膝蓋、躲進洞里、裝上輪子、

安上履帶、發(fā)明坦克、發(fā)現(xiàn)陶罐、捧起陶罐、倒掉泥土、支起耳朵、解決問題、讓出座位、伸出雙手、

落下殘疾、響起掌聲、鎮(zhèn)定情緒、講述故事、鼓起勇氣、獲得成功、試探心意、準備禮物、分發(fā)禮物、

養(yǎng)成習慣、涌起波濤、請求援助、欣賞音樂、打開信封、減輕重量、減輕沖擊力、掘開堆積物、發(fā)現(xiàn)微生物、

走進音樂廳、打招呼、讀課文、做游戲、看熱鬧、打哈欠、捉迷藏、疊花籃、守信用、做試驗、做記號、

采花粉、玩鏡片、找駱駝、做買賣、走江湖、編故事